Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага « Цэцэрлэгерөнхий хөгжлийн төрөл No31 “Сувдан” ЭМТ РТ

Хэрэглээний элементүүдтэй зурах GCD-ийн хураангуй ахлах бүлэгсэдвээр

"Дымковогийн гоо сайхан"

Эмхэтгэсэн: Дүрслэх урлагийн багш

Токаюк К.В.

Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдэд Дымковогийн мастерууд дээр тулгуурлан хэв маягийг хэрхэн яаж хийхийг заах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Дараах загварын элементүүдийг ашиглана уу - тойрог өөр өөр хэмжээтэй, цэгүүд, шулуун ба долгионтой шугамууд. Сойзны үзүүрээр зурах ур чадвараа бэхжүүл. Дымковогийн мастерууд дээр тулгуурлан хэв маягийг бий болгохдоо өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Ардын урлаг, гар урлалын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил. Дымково тосгоны гар урчуудын тухай багшийн түүхүүд Дымково тоглоомын үзлэгээр. Ангиудад элементүүдийг зурах Дымковогийн зураг. Чимэглэлийн аппликейшнДымковогийн мастеруудын дээжийн дагуу.

Материал ба тоног төхөөрөмж. Хүүхэд бүрт хавтгай дүрс бүхий дугтуй Дымково залуу бүсгүй. Тосон даавуу, салфетка, хатуу үстэй багс, цавуу, сойзны тулгуур (алхалтын хувьд). Gouache, сойз, лонхтой ус, салфетка (зураг зурах зориулалттай).

GCD шилжих:

Хүүхдүүд багшийг тойрон зогсдог.

Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр манай шуудангийн хайрцагт ийм ер бусын хивс ирлээ. Түүнийг хараад таахыг хичээ: тэр хаанаас ирсэн бэ? (Дымковогоос).

Та яаж таамагласан бэ? (Дугтуйнд Дымково тоглоомууд харагдаж байна).

Багш захидлыг гаргаж ирээд уншина:

“Жемчужинка цэцэрлэгийн эрхэм хүүхдүүд ээ, бид таны Дымково хээтэй зургийг хүлээн авлаа. Бид таны зурсан зургуудад маш их таалагдсан тул гоо үзэсгэлэнгээ танд илгээхээр шийдсэн. Бид тэдгээрийг аль хэдийн бага зэрэг будсан бөгөөд та бидний дээжийг ашиглаж дуусгах болно. Хэрэв та бидэнтэй адилхан бичвэл танай бүлэгт жинхэнэ Дымковогийн бэлэг дурсгалын зүйлс байх болно."

Залуус аа, Дымковогийн мастерууд бидэнд ямар гоо сайхныг илгээсэн болохыг харцгаая. Тэд та бүгдэд зориулж дугтуй бэлдсэн бөгөөд дотор нь залуу бүсгүй байгаа. Дугтуйн дээр дээж байгаа, хараарай - зөвхөн зураад зогсохгүй аппликешны элементүүд бас байдаг. Дугтуй нь дээж дээрх шиг наах шаардлагатай бэлэн маягтуудыг агуулдаг. Бусад бүх зүйлийг будах шаардлагатай болно.

Бид жинхэнэ мастерууд гэж төсөөлөөд үз дээ. Та ажилдаа бэлдэж, өөрийгөө эмх цэгцтэй болгох хэрэгтэй.

Би хүн бүрт дугтуй өгье, та нар суудалдаа суу. Хөгжим танд энэ талаар туслах болно - эдгээр гайхалтай тод, өнгөлөг тоглоомуудыг танд сануулдаг Оросын ардын аялгуу.

(Хүүхдүүд ажиллаж байна).

(Өргөдөл бөглөсний дараа биеийн тамирын дасгал хийдэг).

Ажлаа хийсэн, сайхан болсон гэж бодож байгаа залуус манай стенд чимээгүйхэн ирээрэй, бид таны ажлыг зүүн талд өлгөх болно. Тэгээд өнөөдөр ажил нь бүтэлгүйтлээ гэж итгэж байгаа хүмүүс ажлаа баруун талд нь өлгөх болно.

Шинжилгээ.

Хагас тойрогт зогсоод юу байгааг харцгаая.

Яагаав, эдгээр бүтээлүүдийг харвал ийм байдлаар зурсан гэж хэлж болно Дымковогийн мастерууд? (тод, баян өнгө, Dymkovo уран зургийн элементүүдийг ашиглах - шулуун ба долгионы шугам, том, жижиг тойрог, цэг, цагираг).

Танд ямар бүтээл илүү таалагдсан бэ? Яагаад?

Өнөөдөр хүн бүр маш их хичээсэн тул бүтээлүүд нь жинхэнэ Дымково тоглоом шиг болж, тэд танай бүлгийг маш их чимэглэв. Бид Дымковод захидал бичиж, бэлэг өгсөн мастеруудад талархал илэрхийлье гэж бодож байна.

Ахлах бүлэгт зориулсан зургийн хичээл " Чимэглэлийн зурагДымковогийн зураг дээр үндэслэсэн"
Програм хангамжийн даалгавар:
Дымково тоглоомын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, Дымково зургийн элементүүдийг (тойрог, цэг, судлууд, тор, цагираг, долгионы нум) зурах чадварыг бэхжүүлэх; гоёл чимэглэлийн найрлага Dymkovo уран зургийн төрөлд бие даан суралцах, бүтээгдэхүүн дээр загвар гаргах; шинэ хэлбэртанил элементүүдээс юбка эсвэл даашинзны хэлбэрт тохируулан үсний ойролцоо байрлуулна гөлгөр шугамуудбийрээр ажиллахдаа, сойзны үзүүрээр зурах чадварыг хөгжүүлэх ардын гар урчууд, тэдний бүтээлч байдлыг биширдэг.
Тоног төхөөрөмж:
Дымково тоглоомын хэд хэдэн зураг, Дымково загварын элементүүдтэй зургууд; усан будгийн будаг, сойз, ус, салфетка, Дымково залуу хатагтайн бэлэн загвар зураг.
Урьдчилсан ажил:
Багшийн түүх, Дымково тоглоомын тухай цомог, уран зураг үзэх; харилцан яриа; Дымково тоглоомын шавар загварчлал; будах ном будах, Дымково тоглоомын тухай ярих.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Өнөөдөр хүүхдүүд ээ, би таныг Дымково тоглоомын зургийн галерейд урьж байна. Энд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Бас хичнээн өөр залуу бүсгүйчүүд вэ! Тэднийг харцгаая. (Хүүхдүүд манангийн хэв маягаар будсан тоглоомыг бие даан шалгадаг.) Тэд бүгд маш тод, үзэсгэлэнтэй, тэс өөр. Гэхдээ тэдэнд бас нийтлэг зүйл бий! Залуус аа, бодоод хэлээрэй, эдгээр бүх тоглоомуудын нэр юу вэ? (Дымковский).
-Яагаад тэгж дууддаг юм бэ?
- Алс, хол, цаашаа өтгөн ой, ногоон талбайн ард, цэнхэр голын эрэг дээр том тосгон зогсож байв. Өглөө бүр хүмүүс босоод зуухаа асааж, гэрийнхээ яндангаар хөх утаа буржгарна. Тосгонд олон байшин байсан. Тиймээс тэд тэр тосгоныг Дымково гэж нэрлэжээ. Тэр тосгонд хөгжилтэй, дэггүй хүмүүс амьдардаг байв. Тэд хөгжилтэй, гэгээлэг дүрслэх дуртай байсан. өнгөлөг тоглоомууд, шүгэл. Тэд урт өвлийн улиралд маш их зүйлийг хийх болно. Хаврын алтан нар тэнгэрт мандахад цас талбайнуудаас зугтах болно. хөгжилтэй хүмүүсТэднийг гаргаж ирсэн хөгжилтэй тоглоомуудба шүгэл - Өвлийг хөөж, хаварыг алдаршуулж, хөгжилтэй тоглоомууд зарагдсан өөр өөр хотуудболон тосгонууд. Энэ нэрийн дараа тосгон, тоглоомыг Дымково гэж нэрлэж эхлэв.
- Дымково тоглоом ямар өнгөтэй вэ (Зөвхөн цагаан өнгөтэй)
- Дымково тоглоомууд дээр ямар хэв маяг байдаг вэ (шулуун шугам, долгионы шугам, цэг, тойрог, цагираг, тор, тор)
- Аль өнгө нь илүү вэ? Ямар өнгө хэрэглэдэг вэ?
- Ямар техникээр хээ урлах вэ?
- Эдгээр залуу бүсгүйчүүдийг хараарай: тэд бие биетэйгээ ямар төстэй вэ? (Бүгд өргөн даашинз, юбка, хормогч, гоёмсог чимэглэсэн)
- Зөв! Гэхдээ эдгээр даашинзнууд цагаан хэвээр байна! Тэд гомдоод талд зогсдог. Залуу бүсгүйчүүдэд тусалж, даашинзыг нь будцгаая. Тэд ч бас энэ үзэсгэлэнд нүүр бардам зогсож, бас хувцасласандаа баярлаарай сайхан өнгө. Үүнийг тод, гоёмсог болгохыг хичээ. Бүү мартаарай: бид сойзны үзүүрээр зураасыг зурж, тойрог дээр хатсаны дараа л хэв маягийг хэрэглэнэ.
- Тав тухтай суу, ажилдаа орцгооё.
үед бие даасан ажилБагш нь бүх хүүхдүүдийг хараа хяналтанд байлгаж, найруулга хийхэд бэрхшээлтэй хүмүүст тусалдаг, буух, ажил гүйцэтгэх техникийг хянадаг.
10 минутын бие даасан ажил хийсний дараа биеийн тамирын завсарлага гардаг.
Бид зурах гэж оролдсон (гараа хажуу тийш нь чиглүүлэв) Ядарахгүй байх нь хэцүү байсан (их биеийг хажуу тийш нь хазайлган) Бид бага зэрэг амрах болно (сууж, гараа урагшаа) Дахин зурж эхэлцгээе (босч, гараа доошлуул)
- Одоо ажлаа дуусга, хээ зурж дуусга, дараа нь бид зургийг харах болно.
Дүгнэж хэлэхэд багш бүх зургийг өлгөж, хамгийн дэгжин залуу бүсгүйчүүдийг сонгохыг санал болгож, асуултанд хариулна.
1. Ямар ажил танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?2. Энд юу хамгийн их таалагдсан бэ?3. Энэ ажлын онцлог нь юу вэ?4. Энэ ажил бусдаас юугаараа ялгаатай вэ?
Сайн байна, хүн бүр шинэ үзэсгэлэнтэй Dymkovo хэв маягийг бий болгохыг хичээсэн. Хичээл дууслаа.

Даалгаварууд:
Хүүхдүүдийг орос хэлтэй танилцуулах ардын урлаг; уран зураг дахь утааны хэв маягийн элементүүдийг дамжуулахыг хүүхдүүдэд заах.
Хэмнэл, өнгө, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Ардын гар урчуудын хөдөлмөрийг хүндэтгэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох,
Хичээлийн явц:
Багш: Өдрийн мэнд найзуудаа. Залуус аа, бид гайхалтай улс оронд амьдарч байна сайхан нэр- Орос.
Багш: Надад хэлээч, манай Орос юугаараа баялаг вэ?
Хүүхдүүд: ОХУ-д өндөр уулс, гүн гол мөрөн, өтгөн ой мод, талбай, намаг, цоорхой, жижиг жалга байдаг.
Багш: Манай Орос ч бас эрт дээр үеэс ардын гар урлалаар эх орноо алдаршуулж ирсэн Оросын гар урчуудаар баялаг юм.
Багш: Залуус аа, надад хэлээч, та ямар ардын гар урлал мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: Хохлома, Городецын зураг, Гжель, Дымка.
Багш: Залуус аа, миний гарт шидэт бөмбөг, тэр биднийг Дымково тоглоомын үзэсгэлэнд урьж байна, гэхдээ явахаасаа өмнө бяцхан бөмбөгөөс зам зааж өгөөч гэж хэлье: "Чи өнхр, өнхрүүл, бяцхан бөмбөг, уулс дээгүүр, хөндийгөөр урууд, биднийг авчир. Бяцхан бөмбөг, Дымково тоглоомуудын үзэсгэлэнд.
Энд бид үзэсгэлэнд байна. Залуус аа, надад хэлээч, та Дымковогийн талаар юу мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: Дымково бол Вятка голын эрэг дээр байрладаг том тосгон бөгөөд энэ тосгон нь Дымково тоглоомоороо алдартай.
Багш: Залуус аа, сонсоорой, Дымково юугаараа алдартай вэ?
Тоглоомтойгоо хамт.
Тэд тэнд дуу бүжиглэх дуртай байв
Мөн үлгэрүүд тосгонд төрсөн
Орой нь урт байсан
Тэгээд тэд тэнд шавраар баримал хийсэн.
Бүх тоглоом энгийн биш,
Мөн ид шидээр будсан,
Хус мод шиг цасан цагаан:
Тойрог, цэг, судлууд,
Энгийн мэт санагдах загвар
Гэхдээ би өөр тийшээ харж чадахгүй.
Багш: ямар онцлогтой өвөрмөц онцлогДымково тоглоом дээр?
Хүүхдүүд: Дымково тоглоом нь цасан цагаан, будахаасаа өмнө ийм байна
Тэд сүүнд шингэлсэн шохойгоор цайруулж эхлэв.
Багш: Мастерууд геометрийн хэв маягийн ямар элементүүдийг ашигласан бэ?
Хүүхдүүд: тойрог, зууван, эс, судал.
Багш: Та тоглоомыг ямар өнгөөр ​​будсан бэ?
Хүүхдүүд: шар, цэнхэр, улаан, ногоон
Багш: Загвар дээр элементүүд бие биенээсээ хэрхэн ялгаатай байрлаж байгааг та харж байна.
Дараалан
Даамын самбар
Мөр хоорондын торонд
Энэ бол бид хичнээн олон Dymkovo тоглоомыг үзсэн бөгөөд тэдгээрийн нийтлэг зүйл бол тэдний өнгө, хэв маяг юм.

Багш: Өнөөдөр би Дымковогийн мастеруудын дүрд тоглож, морь зурахыг санал болгож байна. Эрт дээр үед морины баримал хүмүүсийг нууцлаг, нууцлаг байдлаас хамгаалдаг гэж бид санамсаргүй байдлаар сонгоогүй муу хүчнүүд. Бид сойзоор биш, харин будна хөвөн арчдас(нухах). Морийг ямар хээгээр будах вэ гэдгээ бодохыг танд санал болгож байна. (Би чамд удахгүй хийх ажлынхаа талаар бодох боломжийг олгож байна. Та энэ талаар бодож үзсэн үү? Одоо ажилдаа ор.
Ажлаа цэвэрхэн байлгахыг хичээ. Мастер бүр тоглоомыг өөрийн үзэмжээр зурдаг тул бие биентэйгээ төстэй байдаггүй ч тус бүр өөрийн гэсэн үзэсгэлэнтэй байдаг.
Хүүхдүүд ажиллаж байна.

Биеийн тамирын минут:

Морь намайг зам дээр хүлээж байна,

Хаалган дээр туурайнууд

Салхинд дэлээ дохиж,

Сайхан, гайхалтай үзэсгэлэнтэй.

Би хурдан морьдоо үсэрнэ

Би яарахгүй, гэхдээ би нисэх болно

Алс холын голын цаана

Би чам руу даллах болно.

Хүүхдийн бүтээлийн дүн шинжилгээ:

Багш: Залуус аа, тоглоомоо хараарай, ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ.

Хийсвэр

ахлах зургийн бүлэгт

"Дымково тоглоом. Судал ба дугуйлангийн загвар зурах"

Сурган хүмүүжүүлэгч

BDOU "Тара хотын 3-р цэцэрлэг"

Ермолович Е.Г.

Даалгаварууд:

Үргэлжлүүлэн танилцуулна уу Дымково тоглоом, илэрхийлэх арга хэрэгслээр: хэв маягийн элементүүд, өнгөний хослол, найрлага;

Цаасан дээр хэв маягийг хий тэгш өнцөгт хэлбэр, ээлжлэн босоо судлууд болон цэгүүдээр чимэглэсэн тойрог; цэгийн хувьд хоёр өнгө, хар өнгийн хослолыг сонго.

Ардын гар урчуудын бүтээлийг хүндэтгэх, тэдний бүтээлч байдлыг биширдэг.

Урьдчилсан ажил:

1. "Дымково тоглоомын хөгжилтэй үзэсгэлэн" сэдвээр бүлэгт үзэсгэлэн зохион байгуулах.

2. Дымково тоглоомын тухай яриа, хэв маяг, найрлага, өнгөний хослолын онцлог шинж чанаруудын тухай.

3. Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээгдэхүүний үзлэг.

4. Өнгө будах ном.

Материал:гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн объектууд,Дымково тоглоомын зураг, Дымково хэв маягийн элементүүдтэй зургууд; цагаан цаасдасгал хийхэд,гуаш будаг, сойз, сойз тавиур, хөвөн, аяга,салфетка, Дымково залуу хатагтайн дүрс.

Хичээлийн явц.

Зохион байгуулалтын мөч.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Би бол хатагтай!
Би тантай уулзахаар ирсэн.
Би чамд оньсого хэлье,
Таацгаая, найзууд аа!
Хөгжилтэй цагаан шавар,
Үүн дээр тойрог, судлууд
Ямаа, хурга нар хөгжилтэй,
Өнгө өнгийн адууны сүрэг,
Сувилагч, ус зөөгч,
Мөн морьтон хүүхдүүд,
Нохой, хусар, загас.
За, над руу залгаарай.
( Дымково тоглоом )

Зөв шүү, сайн байна! Өнөөдөр би таныг гайхамшигтай гар урчуудын үзэсгэлэнд урьж байна. Эргэн тойронд хичнээн үзэсгэлэнтэй, тод, дэгжин объект байгааг хараарай. Эдгээр зүйлс биднийг гоо үзэсгэлэнгээрээ баярлуулдаг. Эдгээр тоглоомыг юу гэж нэрлэдэг вэ?( Дымково тоглоом ) Тэднийг харцгаая. (Хүүхдүүд өөрсдөөDymka-ийн хэв маягаар будсан тоглоомуудыг хараарай).

Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?

Алс хол, өтгөн ойн ард, ногоон талбайн ард, цэнхэр голын эрэг дээр нэгэн том тосгон зогсож байв. Өглөө бүр хүмүүс босоод зуухаа асааж, гэрийнхээ яндангаар хөх утаа буржгарна. Тосгонд олон байшин байсан. Тиймээс тэд тэр тосгоныг Дымково гэж нэрлэжээ. Тэр тосгонд хөгжилтэй, дэггүй хүмүүс амьдардаг байв. Тэд хөгжилтэй, тод, өнгөлөг тоглоом, шүгэл барималлах дуртай байв. Тэд урт өвлийн улиралд маш их зүйлийг хийх болно. Хаврын алтан нар тэнгэрт мандаж, цас талбайгаас зугтаж, хөгжилтэй хүмүүс хөгжилтэй тоглоомуудаа гаргаж ирэн, шүгэлдэж, өвлийг хөөж, хаврыг алдаршуулна.

Хөгжилтэй тоглоомууд янз бүрийн хот, тосгонд зарагддаг байв. Энэ нэрийн дараа тосгон, тоглоомыг Дымково гэж нэрлэж эхлэв.

Юуг нь сонсоорой сайхан шүлэгЭдгээр тоглоомуудын талаар бичсэн! (Хүүхдүүд уншдаг).

Эмээ
Эмээ нь кокошник өмссөн байна,
Ванягийн гарт.
Ваня сайн бас царайлаг,
Эмээгээ бүү мартаарай
Том болоод.

Морь унасан хүн
Эгц тал, алтан эвэр,
Тойрогтой туурай,
Ар талд нь Егорка байна.

Дымково тоглоом ямар өнгөтэй вэ? (Зөвхөн үргэлж цагаан)

Багш хуруугаа туузан дундуур гүйлгэн асуув: "Дымковогийн залуу эмэгтэйн банзал дээрх ямар хээтэй вэ? Ямар өнгөтэй вэ?

Судал хоорондын ижил зайг хар.

Залуу бүсгүйн банзал дээр өөр ямар хээ байдаг вэ? Ямар өнгөтэй вэ? (Тойрог ба цэгүүд).

Эдгээр залуу бүсгүйчүүдийг хараарай: тэд бие биетэйгээ ямар төстэй вэ? (Хүн бүр өргөн даашинз, банзал, хормогч, гоёмсог чимэглэсэн).

Зөв! Гэхдээ эдгээр даашинзнууд цагаан хэвээр байна! Тэд гомдоод хажуу тийшээ зогсоно. Чи бид хоёр тэдэнд яаж туслах вэ? Залуу бүсгүйчүүдэд тусалж, даашинзыг нь будцгаая. Тэд ч бас энэ үзэсгэлэнд нүүр бардам зогсож, тэд ч бас сайхан өнгөөр ​​чимэглэгдсэндээ баяртай байгаарай. Гэхдээ эхлээд дасгал хийцгээе.

Бийрээ гартаа аваад, хуурай сойзоор дасгалын хуудсан дээр ижил зайд зураас зурахыг хичээцгээе. Бид сойзоо дээрээс нь доош нь зогсолтгүй хөдөлгөдөг.

Одоо бид дугуйг бүхэлд нь, зогсолтгүй, нэгээр нь зурахыг хичээдэг дугуй хөдөлгөөнөөр, сойз дээшээ харвал тойрог нь өргөн болж хувирна. Мөн бид сойзны үзүүрээр цэг зурдаг.

Одоо будгаар зураас, тойрог зурах дасгал хий. (Хүүхдүүд зураас, дугуйлангийн өнгийг сонгож, дасгалын хуудсан дээр нэг эсвэл хоёр шугам зурж, тойрог зурдаг).

Чи бид хоёр Дымковогийн залуу бүсгүйг зурах болно. Үүнийг хэрхэн зурахаа санацгаая, бид залуу эмэгтэйн банзал дээр хэв маягийг хаанаас зурж эхлэх вэ? (ижил зайд дээрээс доош шулуун шугам-судал зурж, дараа нь өөр өнгийн тойрог зурж, тойргийг цэгээр чимэглээрэй).

Биеийн тамирын минут:
1, 2, 3, 4, 5,
Бид ойд зугаалахаар явсан,
Энэ хуруу зам дээр байна,
Энэ хуруу зам дагуу,
Энэ хуруу нь мөөг,
Энэ хуруу бөөрөлзгөнөний ард,
Энэ хуруу алга болсон
Их оройтож ирсэн.

Буцаж суу, та нар одоо мастер боллоо, ажлаа эхэлцгээе.
Бие даасан ажлын явцад багш бүх хүүхдүүдийг хараа хяналтанд байлгаж, найрлага зохиоход бэрхшээлтэй хүмүүст тусалдаг, буух, ажил гүйцэтгэх техникийг хянаж байдаг.

Одоо ажлаа дуусга, залуу бүсгүйчүүд маш их баяртай байна, таны банзал таалагдаж байна.

Хичээлийн хураангуй.

Дүгнэж хэлэхэд багш бүх зургийг өлгөж, хамгийн дэгжин залуу бүсгүйчүүдийг сонгохыг санал болгож, асуултанд хариулна.
1. Ямар ажил танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?
2. Энд юу танд хамгийн их таалагдсан бэ?
3. Энэ ажлын онцлог нь юу вэ?
4. Энэ ажил бусдаас юугаараа ялгаатай вэ?

Багш ямар ажлыг тэмдэглэж байна шулуун шугамууд, адилхан дугуйлан, сайхан чимэглэл.

Багш шүлгийг уншина: Бүх тоглоом энгийн биш,
Мөн ид шидээр будсан,
Хус мод шиг цасан цагаан,
Тойрог, дөрвөлжин, судлууд -
Энгийн мэт санагдах загвар
Гэхдээ би өөр тийшээ харж чадахгүй.

Сайн байна, хүн бүр шинэ үзэсгэлэнтэй Dymkovo хэв маягийг бий болгохыг хичээсэн. Таны ажилд баярлалаа.

Програм хангамжийн даалгавар:

Дымково тоглоомын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Дымково зургийн элементүүдийг зурах ур чадварыг бэхжүүлэх (тойрог, цэг, судлууд, тор, цагираг, долгионтой нуман); Хүүхдүүдийн Дымково уран зургийн төрөлд гоёл чимэглэлийн найрлага бий болгох чадварыг бэхжүүлэх; Өөрийнхөө гараар сурч, танил элементүүдээс шинэ хэлбэрийн бүтээгдэхүүн дээр хэв маягийг бий болгож, банзал эсвэл даашинзны хэлбэрийн дагуу үсний хажууд байрлуулах; Бийртэй ажиллахдаа гөлгөр шугам зурах арга барил, сойзны үзүүрээр зурах чадварыг бэхжүүлэх. Ардын гар урчуудын бүтээлийг хүндэтгэх, тэдний бүтээлч байдлыг биширдэг.

Тоног төхөөрөмж:

Урьдчилсан ажил:

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Алс хол, өтгөн ойн ард, ногоон талбайн ард, цэнхэр голын эрэг дээр нэгэн том тосгон зогсож байв. Өглөө бүр хүмүүс босоод зуухаа асааж, гэрийнхээ яндангаар хөх утаа буржгарна. Тосгонд олон байшин байсан. Тиймээс тэд тэр тосгоныг Дымково гэж нэрлэжээ. Тэр тосгонд хөгжилтэй, дэггүй хүмүүс амьдардаг байв. Тэд хөгжилтэй, тод, өнгөлөг тоглоом, шүгэл барималлах дуртай байв. Тэд урт өвлийн улиралд маш их зүйлийг хийх болно. Хаврын алтан нар тэнгэрт мандаж, цас талбайгаас зугтаж, хөгжилтэй хүмүүс хөгжилтэй тоглоомуудаа гаргаж ирэн, шүгэлдэж, өвлийг хөөж, хаврыг алдаршуулна. Хөгжилтэй тоглоомууд янз бүрийн хот, тосгонд зарагддаг байв. Энэ нэрийн дараа тосгон, тоглоомыг Дымково гэж нэрлэж эхлэв.

Дымково тоглоом ямар өнгөтэй вэ? (Зөвхөн үргэлж цагаан)

Дымково тоглоомон дээр ямар хэв маяг байдаг вэ? (шулуун шугам, долгионы шугам, цэг, тойрог, цагираг, тор, тор)

Загвар хийхэд ямар техник ашигладаг вэ? (Бийрний үзүүрийг дүрж, овоолгын дээр тэгшхэн сойз)

Эдгээр залуу бүсгүйчүүдийг хараарай: тэд бие биетэйгээ ямар төстэй вэ? (Хүн бүр өргөн даашинз, банзал, хормогчтой, гоёмсог чимэглэсэн)

10 минутын бие даасан ажил хийсний дараа биеийн тамирын завсарлага гардаг.

Бид зурах гэж оролдсон (гараа хажуу тийш нь чиглүүлэв) Ядарахгүй байх нь хэцүү байсан (их биеийг хажуу тийш нь хазайлган) Бид бага зэрэг амрах болно (сууж, гараа урагшаа) Дахин зурж эхэлцгээе (босч, гараа доошлуул)

1. Ямар ажил танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад? 2. Энд юу танд хамгийн их таалагдсан бэ? 3. Энэ ажлын онцлог нь юу вэ? 4. Энэ ажил бусдаас юугаараа ялгаатай вэ?

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Дымковогийн зураг дээр суурилсан гоёл чимэглэлийн зураг" ахлах бүлгийн зургийн хичээл"

Ахлах бүлгийн зургийн хичээл "Дымковогийн зураг дээр суурилсан гоёл чимэглэлийн зураг"

Програм хангамжийн даалгавар:

Дымково тоглоомын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
Дымково зургийн элементүүдийг зурах ур чадварыг бэхжүүлэх (тойрог, цэг, судлууд, тор, цагираг, долгионтой нуман);
Хүүхдүүдийн Дымково уран зургийн төрөлд гоёл чимэглэлийн найрлага бий болгох чадварыг бэхжүүлэх;
Өөрийнхөө гараар сурч, танил элементүүдээс шинэ хэлбэрийн бүтээгдэхүүн дээр хэв маягийг бий болгож, банзал эсвэл даашинзны хэлбэрийн дагуу үсний хажууд байрлуулах;
Бийртэй ажиллахдаа гөлгөр шугам зурах арга барил, сойзны үзүүрээр зурах чадварыг бэхжүүлэх.
Ардын гар урчуудын бүтээлийг хүндэтгэх, тэдний бүтээлч байдлыг биширдэг.

Тоног төхөөрөмж:

Дымково тоглоомын хэд хэдэн зураг, Дымково загварын элементүүдтэй зургууд; усан будгийн будаг, сойз, ус, салфетка, Дымковогийн залуу хатагтайн бэлэн загвар зураг.

Урьдчилсан ажил:

Багшийн түүх, Дымково тоглоомын тухай цомог, уран зураг үзэх; Дымково тоглоомын тухай яриа, яриа.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Өнөөдөр хүүхдүүд ээ, би таныг Дымково тоглоомын зургийн галерейд урьж байна. Энд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Бас хичнээн өөр залуу бүсгүйчүүд вэ! Тэднийг харцгаая. (Хүүхдүүд манангийн хэв маягаар будсан тоглоомыг бие даан шалгадаг.) Тэд бүгд маш тод, үзэсгэлэнтэй, тэс өөр. Гэхдээ тэдэнд бас нийтлэг зүйл бий! Залуус аа, бодоод хэлээрэй, эдгээр бүх тоглоомуудын нэр юу вэ? (Дымковский).

Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?

Алс хол, өтгөн ойн ард, ногоон талбайн ард, цэнхэр голын эрэг дээр нэгэн том тосгон зогсож байв. Өглөө бүр хүмүүс босоод зуухаа асааж, гэрийнхээ яндангаар хөх утаа буржгарна. Тосгонд олон байшин байсан. Тиймээс тэд тэр тосгоныг Дымково гэж нэрлэжээ. Тэр тосгонд хөгжилтэй, дэггүй хүмүүс амьдардаг байв. Тэд хөгжилтэй, тод, өнгөлөг тоглоом, шүгэл барималлах дуртай байв. Тэд урт өвлийн улиралд маш их зүйлийг хийх болно. Хаврын алтан нар тэнгэрт мандаж, цас талбайгаас зугтаж, хөгжилтэй хүмүүс хөгжилтэй тоглоомуудаа гаргаж ирэн, шүгэлдэж, өвлийг хөөж, хаврыг алдаршуулна.
Хөгжилтэй тоглоомууд янз бүрийн хот, тосгонд зарагддаг байв. Энэ нэрийн дараа тосгон, тоглоомыг Дымково гэж нэрлэж эхлэв.

Дымково тоглоом ямар өнгөтэй вэ?
(Зөвхөн үргэлж цагаан)

Дымково тоглоомон дээр ямар хэв маяг байдаг вэ?
(шулуун шугам, долгионы шугам, цэг, тойрог, цагираг, тор, тор)

Аль өнгө нь илүү вэ? Ямар өнгө хэрэглэдэг вэ?

Загвар хийхэд ямар техник ашигладаг вэ?
(Бийрний үзүүрийг дүрж, овоолгын дээр тэгшхэн сойз)

Эдгээр залуу бүсгүйчүүдийг хараарай: тэд бие биетэйгээ ямар төстэй вэ?
(Хүн бүр өргөн даашинз, банзал, хормогчтой, гоёмсог чимэглэсэн)

Зөв! Гэхдээ эдгээр даашинзнууд цагаан хэвээр байна! Тэд гомдоод талд зогсдог. Залуу бүсгүйчүүдэд тусалж, даашинзыг нь будцгаая. Тэд ч бас энэ үзэсгэлэнд нүүр бардам зогсож, тэд ч бас сайхан өнгөөр ​​чимэглэгдсэндээ баяртай байгаарай. Үүнийг тод, гоёмсог болгохыг хичээ. Бүү мартаарай: бид сойзны үзүүрээр зураасыг зурж, тойрог дээр хатсаны дараа л хэв маягийг хэрэглэнэ.

Буцааж суугаад эхэлцгээе.

Бие даасан ажлын явцад багш бүх хүүхдүүдийг хараа хяналтанд байлгаж, найрлага зохиоход бэрхшээлтэй хүмүүст тусалдаг, буух, ажил гүйцэтгэх техникийг хянаж байдаг.

10 минутын бие даасан ажил хийсний дараа биеийн тамирын завсарлага гардаг.

Бид зурах гэж оролдсон (гараа хажуу тийш)
Ядарахгүй хэцүү байсан (их бие нь хажуу тийшээ бөхийв)
Бид бага зэрэг амрах болно (сууж, гараа урагшаа)
Дахин зурж эхэлцгээе (боссоор, гараа доошлуулаарай)

Одоо ажлаа дуусгаад хэв маягаа зурж дуусгаад дараа нь зургийг хар.

Дүгнэж хэлэхэд багш бүх зургийг өлгөж, хамгийн дэгжин залуу бүсгүйчүүдийг сонгохыг санал болгож, асуултанд хариулна.

1. Ямар ажил танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?
2. Энд юу танд хамгийн их таалагдсан бэ?
3. Энэ ажлын онцлог нь юу вэ?
4. Энэ ажил бусдаас юугаараа ялгаатай вэ?

Сайн байна, хүн бүр шинэ үзэсгэлэнтэй Dymkovo хэв маягийг бий болгохыг хичээсэн. Хичээл дууслаа.