Олон эцэг эхчүүд хэт дур булаам хүүхэдтэй гэж гомдоллодог. Энэ үнэн үү? Магадгүй эцэг эх нь өөрсдөө бяцхан үрээ ийм хэмжээгээр завхруулсан юм болов уу? Магадгүй таашаалын шалтгаан нь сэтгэлзүйн болон бие махбодийн тэнцвэргүй байдалд оршдог уу? Хүүхдүүдийн уур хилэнгийн шалтгаан нь ямар ч байсан, хүсэл тэмүүллийн талаар ямар нэг зүйл хийх хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, жижиг "би" гэх мэт сэтгэл хөдлөлийн илрэлтэй тэмцэх шаардлагатай байна. Хүүхдүүд ихэвчлэн ааштай байдаг шалтгааныг олж мэдэхийг хичээж, бяцхан хүний ​​хэт их сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн даван туулах талаар зөвлөгөө өгье.

Ямар шалтгаанууд хүүхдийг дур булаам болгодог вэ?

Хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн хоосон хуудас бөгөөд түүний хувийн шинж чанар нь эцэг эхийн өгсөн хүмүүжилээс шууд хамаардаг. Эерэг ба сөрөг аль алиных нь сэтгэл хөдлөлийн аливаа илрэл нь бяцхан хүүхдийн дотоод байдлын тусгал юм. Хүүхэд яагаад инээдэмтэй болох шалтгаан нь дараах байдалтай байна.

Физиологийн тэнцвэргүй байдал

Бага наснаасаа нялх хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг хараахан мэддэггүй тул түүний сэтгэл хөдлөлийн шалтгаан нь өвчин, өлсгөлөн, ядрах, халууралт гэдгийг тэр бүр ойлгодоггүй. Энэ нь бие махбод дахь физиологийн тэнцвэргүй байдлаас үүдэлтэй сэтгэл хөдлөлийн "дараах" нь хүүхдийн гистерик, гутарсан зан үйлийн шалтгаан болдог.

Гэр бүлийн бичил цаг уур

Хэт их арчилгаа, муудах

Эцэг эх бүр хүүхдээ гадаад ертөнцийн бүх бэрхшээл, бэрхшээлээс хамгаалахыг хүсдэг. Бид түүний төлөө шийдвэр гаргаж, түүнийг бага насны анхны бэрхшээлээс хамгаалдаг. Бид хайраа илчилж, тэдэнд бэлэг өгөхийг хичээдэг. "Тоос шороо үлээх" ийм үйлдэл нь бяцхан хүүхэд тусгаар тогтнол гэж юу болохыг мэдэхгүй, өсөхөд "яарахгүй" байдалд хүргэдэг. Тэр эр зоригтойгоор та хүссэн зүйлдээ хүрч чадна гэдгийг ойлгодог. Муухай байх нь ихэвчлэн хүүхдийн нулимсны шалтгаан болдог.

Настай холбоотой өөрчлөлтүүд

Хүүхэд өсч томрох үед насны хямрал гэж нэрлэгддэг үе байдаг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Энэ нь ихэвчлэн гурван жил таван жил байдаг. Энэ хугацаанд олон эхчүүд нялх хүүхдийнхээ эрс өөрчлөлтийг анзаардаг. Нэгдүгээрт, энэ нь хүүхэд эцэг эхийнхээ үгийг үл тоомсорлон өөрийгөө батлахыг оролддог тул илүү их эрх чөлөө, бие даасан шийдвэр гаргахыг хүсдэг; Хоёрдугаарт, ээж, аавын хэт их хамгаалалт нь түүнийг "стресс" болгож, түүний төлөвшсөн байдлыг дур зоргоороо харуулдаг.

Наснаас хамааран дур сонирхол хэрхэн илэрдэг вэ?

Түүний хүсэл тэмүүллийн илрэл нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар нас бүр хүүхдэд өөрийн гэсэн хандлагатай байх ёстой бөгөөд насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүдийг боловсролд анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхдийн наснаас хамааран хүсэл тэмүүлэл хэрхэн илэрдэгийг олж мэдэхийг хичээцгээе.

2. Нэгээс хоёр нас хүртэлх хүүхдүүд. Жилийн дараа хүүхэд уйлах л хэрэгтэй гэдгийг маш сайн ойлгодог бөгөөд ээж нь түүний хүслийг тэр даруй биелүүлэх болно. Хүүхдэд "үгүй" гэсэн ойлголт хараахан байдаггүй бөгөөд татгалзах бүр нь өөр уйлахад хүргэдэг. Энэ зан үйлийг эцэг эх нь өдөөн хатгаж, хүүхдийн гистерикийн "дарамт" дор өчигдөр боломжгүй байсан зүйлийг өнөөдөр хийхийг зөвшөөрдөг.

4. Гурван жилийн дараа хүүхдүүд. Хүүхдийн зан чанар аль хэдийн бүрэлдэн бий болж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж гарч ирдэг. Гурван настайдаа үүнийг бага зэрэг хэтрүүлэн үнэлдэг, учир нь үүнээс өмнө бүх дэлхий түүний эргэн тойронд эргэлддэг байв. Энэ насанд гурван жилийн хямрал (насны хямрал) тохиолддог. Ихэнхдээ хүүхэд, эцэг эх, цэцэрлэгийн үе тэнгийнхний хоорондох зөрчилдөөн нь эцэг эхчүүдийг хүүхэдтэйгээ юу хийх талаар нухацтай бодоход хүргэдэг (шалан дээр унах, ямар нэгэн зүйл шидэх) шалтгаан болдог. Хүүхдээ цэцэрлэгт байхдаа хүлээж буй нийгэмд хэрхэн бэлтгэх талаар та нийтлэлээс уншиж болно.

Хэрэв та дур булаам хүүхэдтэй бол яах вэ: 5 дүрэм

Хүүхэд хэр их дур булаам байх нь түүний зан чанараас хамаарна. Тиймээс сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлд үндэслэн эрч хүчтэй хүүхдүүдийг дараахь бүлгүүдэд хувааж болно.

• хүүхэд уруулаа үлээж, дургүйцэн уйлдаг;
• гашуун уйлж болно;
• чанга хашгирах;
• нэг хэвийн уйлах;
• түрэмгий сэтгэл хөдлөлийг харуулдаг (хазах, хашгирах, шидэх).

Маш дур булаам хүүхэд эцэг эхчүүдэд маш их бэрхшээл учруулдаг. Нялх хүүхдийг даван туулахын тулд тэрээр хүүхдийн сэтгэл зүйд суурилсан долоон үндсэн дүрмийг санал болгодог.

Дүрэм №1. Хэрэв таны хүүхэд хүсэл тэмүүлэлтэй бол энэ нь таны буруу байж болох уу?

Юуны өмнө та нялх хүүхэд хүсэл тэмүүлэлтэй эсэх, эсвэл энэ байдал нь насанд хүрэгчдийн зан үйлээс үүдэлтэй эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй. Олон хүн ихтэй газар таны хүүхэд өгзөг дээрээ унаж, дэлгэцэн дээр байгаа тоглоом шиг тоглоом авахыг хүсч байна гэж хашгирах тохиолдолд энэ нь хүсэл эрмэлзэл юм. Хэрвээ хүүхэд "Би өөрөө үүнийг хийдэг" гэсэн бичээстэй хүрэмнийхээ товчийг товчлохыг оролдвол ээж нь хоцорсон тул түүний төлөө хийдэг бол ээж нь уйлахыг өдөөн хатгагч юм. Тиймээс тэвчээртэй байж, бага зэрэг бие даасан байдлыг өгч, гистерикээс зайлсхийх боломжтой.

Дүрэм №2. Гинжин урвал байх ёсгүй, сэтгэл хөдлөлөө хянаж бай

Та бүхний мэдэж байгаагаар түрэмгийлэл нь түрэмгийллийг үүсгэдэг бөгөөд хашгирах нь хүүхэддээ сөрөг, хашгирах, уйлах шалтгаан болдог. Загнах тусам хүүхэд галзуурдаг. Өөрийгөө ажиглаж, уураа бүү алдаарай, сэтгэл хөдлөлөө удирд. Хүүхдэдээ ийм зан гаргаж болохгүй, энэ зан үйлд чинь маш их бухимдаж байгаагаа тайван дуугаар хэлээрэй. Цаашилбал, логик аргументууд одоо тус болохгүй тул яриаг үргэлжлүүлэх ёсгүй. Хүсэл тэмүүллийг хангах нь бас үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Сонгодог хүмүүсийг үл тоомсорлох нь хамгийн зөв шийдэл бөгөөд эцэг эх нь ийм тайван зан авир гаргасны дараа "бяцхан чөтгөр" хэвийн, тэнцвэртэй хүүхэд болно.

Дүрэм №3. Боловсролд шантаажийг бүү ашигла

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ дараах үгээр харлуулдаг.

• "Хэрвээ чи дуугүй бол би чамайг хайрлахгүй...";
• "Хэрвээ чи уйлахаа болихгүй бол би чамд тоглоом өгөхгүй..."

Тиймээс, та үүнийг хийж чадахгүй. Хар гүтгэлэгт суурилсан энэ арга нь нялх хүүхдэд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй тохиолдолд худал хэлэх, шантаажлах аргыг заах болно. Ийм хүмүүжил нь өсвөр насандаа ийм үгсийг өдөөж болно:

• "Хэрэв та түүнтэй уулзахыг зөвшөөрөхгүй бол би зугтах болно ...";
• "Хэрвээ чи намайг тэнцээгүй гэж загнавал би гэрээсээ гарна..."

Хамгийн муу зүйл бол өсвөр насны хүүхдүүд маш эмзэг бөгөөд урьдчилан таамаглах аргагүй байдаг тул тэд зүгээр л заналхийлж байна уу эсвэл эцэг эхээсээ татгалзсаны дараа үүнийг хийх болно гэдгийг та мэдэхгүй.

Дүрэм №4. Сонгосон тактикийг үргэлж дагаж мөрдөөрэй

Ухаантай хүүхэд эцэг эхээ хашгирахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд үргэлж ижил тактикийг дагаж мөрдөх шаардлагатай. Хүүхдийн хүсэл тэмүүллийн анхны илрэлүүдэд уур уцааргүй, тайван, тууштай байж, юу болох, юу болохгүйг тайлбарла. Хэсэг хугацааны дараа нялх хүүхэд дахин ямар нэг зүйл гуйж эхэлсэн ч гэсэн түүнийг ямар нэгэн зүйлээр завгүй байлгах шаардлагатай байсан ч дахин татгалз. Өнөөдөр эцэг эхийн зан авир нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд маргааш энэ нь хүүхдийн сэтгэл зүйг улам бүр сулруулж, хүүхдийг эерэг, сөрөг зүйлд чиглүүлж болзошгүй юм.

Дүрэм №5. Муу үйлдлээр бүү зэмлээрэй

Нялх хүүхдийг муу, дур булаам хүүхэд гэж та хэлж болохгүй. Үүний эсрэгээр, түүний зан авирыг үл харгалзан түүнд хайртай гэдгээ итгээрэй. Энэ үйлдэл нь таны сэтгэлийг гонсойлгож байгааг түүнд хэлээрэй, гэхдээ тэр үүнийг дахин хийхгүй гэдэгт итгэж байна. Хүүхэд өөрт нь хэрэгтэй, хайртай гэдгээ ойлгохын тулд эдгээр яриа зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд хэрэв та асуувал тэр үүнийг хүлээж авах болно, гэхдээ хэсэг хугацааны дараа.

Миний хүүхэд 3 нас хүрснийхээ дараа тэр даруйдаа гайхалтай дур булаам болсон. Хэрэв тэр сонирхолгүй бол юу ч хийхээс татгалздаг. Тэр маш их бузар булай үйлдэж эхлэв. Энэ нь намайг үнэхээр галзууруулдаг, заримдаа би бүр гистерик болдог. Хадгалах!
Бид долоо хоногийн дараа Тайландад очиж амрахаар төлөвлөж байна, магадгүй амралт намайг болон миний хүүхдийг илүү эерэг харилцаанд оруулах болно.

Хэрэглэгчийн хариулт

Миний мэдэхээр хүүхдүүд 3 наснаас эхлэн дэлхий асар том гэдгийг ойлгож эхэлдэг. Хүүхэд амьдралынхаа олон үйл явдлын талаар тайлбар хайж эхэлдэг бөгөөд энэ нь илүү эрэлт хэрэгцээтэй болдог. Хүүхэд тань эргэн тойрныхоо ертөнцтэй хэрхэн харьцаж байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Тэр зүгээр л халтар тоглодоггүй :) Хамгийн их шинэ зүйл туршиж үзэхийг хүсдэг байх. :)

Гурван жил үргэлжилсэн нөгөө л цуутай хямрал (“би өөрөө”) энд харагдаж байх шиг байна. Гурван настайгаасаа эхлэн хүүхэд өөрийгөө хувь хүн гэж таньж эхэлдэг. Тэрээр асар том ертөнцийн бие даасан хэсэг мэт санагдаж, улмаар өөрийгөө ойр дотны хүмүүсээс сэтгэл зүйн хувьд тодорхой хэмжээгээр тусгаарлаж эхэлдэг. Хүүхэд өөрийн бие даасан байдал, бие даасан сонголт хийх эрхээ хамгаалахыг оролддог: "Би тэгэх болно, би хүсэхгүй байна, би хүсэхгүй байна." Хэрэв тэр даруйдаа тэгэхгүй гэж хэлвэл анхны шийдвэр нь түүнд таалагдаагүй байсан ч гэсэн ямар ч нөхцөлд дургүй байх болно. Хүүхэд ингэж өөрийгөө бататгаж, өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст бусдаас бага ч гэсэн эрх чөлөөтэй гэдгээ баталж, "Би"-ээ чангаар тунхагладаг. Энэ бол хүсэл эрмэлзэл, зөрүүд байдал, хүсэл эрмэлзэл дагалддаг аливаа хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн зайлшгүй бөгөөд зайлшгүй үе шат юм. Энэ бол эцэг эхийн хувьд амаргүй үе боловч хүүхэд нь цаг хугацааны явцад хүнийг бие даасан, төлөвшсөн, амжилттай хүн болгодог гол цөм нь аль хэдийн бүрэлдэж эхэлсэн үе юм. Энд гол зүйл бол хүүхдийг "хагалж" болохгүй, түүнд заримдаа өөрөө өөрийгөө шаардах, түүнд буулт хийх боломжийг олгох явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхдэд өөрөө хор хөнөөл учруулж, бусдад хор хөнөөл учруулахгүй бол. Хэрвээ хүүхэд өвлийн улиралд хөл нүцгэн гадаа гарахыг хүсч байвал насанд хүрсэн хүн үүнийг зөвшөөрөхгүй нь ойлгомжтой. Гэхдээ хүүхэддээ хөх өнгийн цамцны оронд улаан цамц өмсөхийг зөвшөөрөх нь үндсэндээ ялгаатай биш бол бүрэн боломжтой юм. Ерөнхийдөө тэвчээр, хайр, эцэг эхийн уян хатан байдал, буултыг эрэлхийлэх чадвар.

Миний бодлоор бүх эхчүүд уур уцаартай байдаг. Минийх ч гэсэн гурван настай, заримдаа тэр намайг үнэхээр бухимдуулдаг. Тэд удахгүй өнгөрнө гэж хэлсэн. Энэ насанд хүүхдүүд анхны "шилжилтийн нас"-ыг бий болгодог. Хүлээгээрэй!!!

Ээжүүд өөрсдөө ямар нэгэн хэмжээгээр гистерикийг өдөөдөг гэдэгт би итгэдэг. Би өнөөдөр гудамжинд энэ дүр зургийг харлаа. Ээж, түүний хүү гурав орчим настай надаас түрүүлж алхав. Тэр түүнийг ямар нэг зүйлд загналаа. Хүүхэд газар унаж, хашгирч, босохоос татгалзав. Бүсгүй түүнийг орхиод урагшаа явсан бололтой. Хүү минь орилж, асфальтан дээр хөлөө цохиж байна. Нэг үгээр бол дүр зураг муухай. Миний хүү ч, хоёр дахь маань ч ийм зан гаргаж байгаагүй. Тэд юу хийж болохгүй, юу хийж болохыг тодорхой мэдэж байсан.

Та гайхаж байна: таны үргэлж дуулгавартай, нам гүм, тайван хүүхэд гэнэт дур булаам болсон. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт эцэг эх бүр ийм асуудалтай тулгардаг. Гэхдээ бүх зүйл өөрийн гэсэн шалтгаан, тайлбартай байдаг.

Хүүхдүүд бага наснаасаа сэтгэл дундуур, зөрүүд байдлаа харуулж эхэлдэг. 1-5 насны хүүхдүүд "перестройка" гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ хугацаанд тэд маш их шинэ зүйлийг сурч, насанд хүрэгчдийг илүү сайн ойлгож, сэтгэл хөдлөлийн зөрчилдөөнийг илүү хүчтэй мэдэрдэг. Яг энэ үед хүүхэд өөрийн дур хүслээ харуулж эхэлдэг бол ямар ч ятгалга, шийтгэл нь хүүхдийг тайвшруулж чадахгүй. Хүүхдүүдийн хүсэл тэмүүлэл нь хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд анхаарлыг өөртөө татах өвөрмөц арга гэдгийг санах нь зүйтэй. Хүүхэд уйлж, хашгирч, хөлөө дэвсэж, юм шидэж чаддаг бөгөөд хэрэв тэр хүссэн зүйлдээ хүрч байвал тэр энэ аргыг илүү олон удаа ашиглах болно. Хүүхдийн хүсэлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг ойлгохын тулд эхлээд тэдний илрэлийн шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй.

Хүүхэд яагаад ааштай байдаг вэ?

Энэ зан үйлийн гарал үүсэл нь ихэвчлэн маш энгийн байдаг ч эцэг эхчүүд үүнийг тэр даруй тодорхойлж чаддаггүй. Тиймээс хүүхэд байнга дэггүй байх шалтгаанууд нь:

• янз бүрийн өвчин;
• ядрах эсвэл нойргүйдэх;
• хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд цангах;
• бусдын анхаарлыг татах хэрэгцээ.

Залхуу хүүхэд - юу хийх вэ?

Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэлтэй хэрхэн харьцах вэ?

Хүүхдийн дур хүслийг зогсоож болно. Хэрэв таны хүүхэд хөдөлж эхэлбэл тайван байгаарай. Магадгүй тэдний илрэлийн шалтгаан нь сэтгэгдэл дутмаг байгаатай холбоотой байж магадгүй тул өдрийн турш үүнийг нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжүүлэхийг хичээ. Хүүхдээ хангалттай цаг гаргаж, үнсэж, тэврээд гадаа алхаж, гэртээ тоглоорой. Хүүхдээ зурагт асаалттай удаан ганцааранг нь хэзээ ч бүү орхи, учир нь энэ нь хүүхдийг хэт их догдлуулахад хүргэдэг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдээ шийтгэлээр хэзээ ч бүү айлга. Эерэг байж, хүүхэд сайжирна гэдэгт итгээрэй!

ХҮҮХЭД ЯАГААД ДЭГТЭЙ ВЭ?

Эрхэм хүндэт эцэг эх минь! Эцэг эх байх энэ хүнд хэцүү даалгаврыг өөртөө авсны дараа та дэлхийн хамгийн агуу шинжлэх ухааны нэг болох хүүхэд хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны бүх нарийн ширийн зүйлийг судлах хэрэгтэй болно. Боловсролын онолыг практикт хэрэгжүүлэх нь бүү хэл өөрийн хүүхэддээ ч хамаагүй хэцүү гэдгийг хэлэхгүй бол ямар хэцүү юм бэ.
Та ажилдаа бэлдэж байна, та яарч байна гэж төсөөлөөд үз дээ, таны хайртай хүүхэд ямар ч шалтгаангүйгээр дур булаам, уйлж, тэр ч байтугай увайгүй болж эхэлдэг. Чи толгойгоо бариад юу хийхээ мэдэхгүй байна. Эсвэл ширээн дээр хүүхэд гэнэт идэхээс татгалзаж, хашгирч, халбага шидэж, түүнийг тайвшруулж, хооллохын тулд ямар ч хүчин чармайлт гаргаж чадахгүй. Заримдаа хүүхэд унтахаас татгалздаг. Шөнө дунд тэр гэнэт унтах тухай бодолгүйгээр чам руу чангаар залгаж эхэлдэг. Тэр чиний тэвчээрийг сорьж байгаа бололтой, нүдээ хагас аниад нойртой тэмцэлдэж буй та түүний орны дэргэд суугаад гурав дахь удаагаа нөгөө үлгэрээ ярина. Түүнд юу болоод байгаа юм бэ?
Нэгээс 3-5 нас хүртэлх хугацаанд хүүхэд бүтцийн өөрчлөлтөд ордог бөгөөд энэ хугацаанд тэрээр шинэ туршлага олж авч, илүү ихийг ойлгож, сэтгэл хөдлөлийн зөрчилдөөнийг илүү хурцаар мэдэрдэг. Энэ үед хүүхэд "тийм" гэдэг үгнээс гадна "үгүй" гэдэг үг байдгийг мэдээд авхаалж самбаатай болж эхэлдэг.
Зарим хүүхдийн эмч нар энэ насыг "зөрүүд байдлын эхний нас" гэж нэрлэдэг (хоёр дахь нь 12-14 нас). Гэнэт таны эелдэг дөлгөөн бяцхан хүү эсвэл охин чинь ааштай, зөрүүд болж, аливаа шаардлагыг биелүүлэхээс зөрүүдлэн татгалзаж, тэр үед тэд маш муухай аашилж болно: хөлийг нь дарж, уйлж, хашгирч, гартаа хүрч болох бүх зүйлийг шидэж, шиддэг. Өөрсдийгөө шалан дээр тавьж, хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд ингэж хичээнэ.
Ийм гистерик довтолгооны шалтгаан нь ихэвчлэн маш энгийн байдаг ч насанд хүрсэн хүн үүнийг тэр даруй таньж чаддаггүй.
Тэгэхээр хүүхэд яагаад инээдэмтэй байдаг вэ? Энэ асуултад хэд хэдэн хариулт байж болно.
Сонголт нэг.Хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй, уйлдаг, хэрэв түүнд ямар нэгэн зүйл саад болвол тэр өвчтэй байна, гэхдээ тэр өөрөө үүнийг ойлгодоггүй. Эцсийн эцэст, бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн мэдэрдэг, ойлгодог шиг тэдний биед юу болж байгааг мэдэрч чадахгүй.
Хоёр дахь сонголт.Хүүхэд анхаарлыг татахыг хүсдэг. Танай компанийг, хайр дурлалыг чинь санасан учраас тэр чамтай харилцах ийм аргыг сонгосон. “Бусдад хэрэгтэй байх” хэрэгцээ нь хүний ​​үндсэн хэрэгцээний нэг юм.
Гурав дахь сонголт.Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэлтэй тул хүүхэд маш их хүсч буй зүйлд хүрэхийг хүсдэг, тухайлбал: бэлэг, зугаалах зөвшөөрөл эсвэл эцэг эх нь хүүхдэд ойлгомжгүй шалтгаанаар хориглодог бусад зүйл.
Дөрөв дэх сонголт.Хүүхэд хэт их анхаарал халамж тавихыг эсэргүүцэж, бие даасан байх хүслийг харуулдаг. Хэрэв та эцэг эхийн авторитар хэв маягийг баримталдаг бол тэр бие даасан байхыг хүсдэг тул та түүнд "Чи энэ цамцыг өмсөх болно!", "Чи үүнийг хийж чадахгүй!", "Эргэн тойрноо харахаа боль" гэж байнга чиглүүлдэг бол энэ нь мэдээжийн хэрэг юм. ” гэх мэт.
Тавдугаар сонголт.Гистери үүсгэж болох ямар ч шалтгаан байхгүй. Энэ бол хүүхдийн өөртэйгөө зөрчилдөж буйн илэрхийлэл юм. Эсвэл тэр өнөөдөр хангалттай унтаагүй юм болов уу? Эсвэл тэр өдрийн цагаар маш их ядарсан, тиймээс тэр сэтгэл хөдлөм байсан уу? Танай гэр бүлийн хэрүүл маргаан, дуулиан шуугиан ч түүний сэтгэл санаанд нөлөөлж болзошгүй. Бүх зүйлийг бодож, дүн шинжилгээ хий. Януш Корчак “Хүүхэд зовдог учраас сахилгагүй, ууртай байдаг” гэж хэлсэн байдаг. Түүний зовлон зүдгүүрийн шалтгаан нь яагаад дур булаам вэ гэсэн асуултын хариулт юм.
Одоо сонголт бүрийг илүү нарийвчлан авч үзээд энэ эсвэл тэр хүүхдийн зан үйлийн шалтгаан, түүнд өөрийгөө даван туулахад хэрхэн туслахыг ойлгохыг хичээцгээе.

Хүүхэд өвчтэй байна

Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь түүнийг өвчтэй байгаагийн нотолгоо байж болох ч түүнд юу болж байгааг ойлгохгүй байгаа тул үүнийг хэлж чадахгүй.

Өвчний шинж тэмдгүүдийн нэг нь зан авирын өөрчлөлт юм. Энэ тохиолдолд хоолны дуршил ихэвчлэн буурч, хүүхэд амархан догдолж, ямар ч шалтгаангүйгээр уйлж, дараа нь буйдан дээр хэвтэж, дараа нь хайхрамжгүй харцаар суудаг. Анхааралтай эцэг эхчүүд эдгээр өөрчлөлтийг нэн даруй анзаарч, цаашдын шалгалтыг эхлүүлнэ.

Түүний духан дээр хүр. Илүү итгэлтэй байхын тулд температурыг хэмжинэ, учир нь температурын өсөлт нь бие махбодид ямар нэгэн халдварын халдвар авсаны үр дагавар юм. Үүнийг нүдээр тодорхойлох нь заримдаа хэцүү байдаг. 38-39.5 С-ийн халуунд өвдсөнөө ч мэдэлгүй тоглодог хүүхдүүд байдаг.
Ханиадны анхны илрэл нь хамрын хамар байж болно. Ийм байдлаар бие нь ихэвчлэн халдварыг зогсоохыг оролддог. Мөн ханиалга нь өвчний эхлэлийг илтгэж болно. Хамар гоожих, ханиалгах, амьсгал давчдах зэрэг нь амьсгалын замын өвчин, цочмог халдварт өвчний үед тохиолддог.
Чих нь өвдөж байгаа эсэхийг хүүхдээсээ асуу. Дунд чихний урэвслийн үед хүүхдүүд ялангуяа тайван бус, дур булаам байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн хэвлийн өвдөлтийг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь зарим өвчний шинж тэмдэг биш юм. Заримдаа хэвлийн өвдөлт нь өдөөлт ихэссэн мэдрэлийн хүүхдүүдэд ажиглагддаг.
Өвчний бас нэг баталгаатай шинж тэмдэг бол толгой өвдөх явдал юм, учир нь энэ нь эрүүл хүүхдүүдэд төвөг учруулах нь ховор байдаг.
Хүүхдийн өтгөн, шээс, бөөлжилт байгаа эсэхийг хянах. Байнга шээх нь давсаг, шээсний замын ханиадны шинж тэмдгүүдийн нэг байж болох ба бөөрний өвчин бага байдаг. Суулгалт нь халдварт ба халдварт бус аль алинд нь ходоодны хямралыг илтгэнэ. Мэдрэлийн хүүхдүүд эсрэгээрээ өтгөн хатах хандлагатай байдаг. Өвчний эхний шинж тэмдэг нь бөөлжих байж болно.
Хүүхдийн биед тууралт байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Үүний шалтгаан нь халдварт өвчин, харшил юм. Түүнээс гадна тууралт нь халдварын бусад шинж тэмдгүүдээс эрт гарч ирдэг. Арьсны өвөрмөц өнгө нь зарим төрлийн өвчин байгааг илтгэнэ, жишээлбэл, хөхрөлт нь зүрхний өвчтэй, шарлалт нь шарлалт гэх мэт.
Тиймээс таны хүүхэд өвдөж байгаа эсэхийг мэдэх олон арга бий. Үүнд үзлэг, хүүхэдтэй ярилцах, түүнийг ажиглах зэрэг орно. Ямар ч тохиолдолд, хэрэв та түүнийг өвчтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бол түүнийг аль болох хурдан хүүхдийн эмчид үзүүлэх хэрэгтэй. Би өөрийгөө эмчлэхийг зөвлөдөггүй, энэ нь маш аюултай, ялангуяа хүүхэд юу өвтгөж байгааг зөв тайлбарлаж чадахгүй бол маш аюултай.
Өвчтэй хүүхдүүд маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг тул бэлтгэлтэй байгаарай. Хүн бүр өвчтэй байх нь муу гэдгийг мэддэг. Өвчтөн гүйж, тоглож чадахгүй, орондоо хэвтэж, зовж шаналж байна. Өвчтэй хүүхдүүдийн хувьд хамаатан садан нь тэднийг сайн сайхан байлгахын тулд боломжтой бүхнийг хийхийг хичээдэг нь ихэвчлэн тохиолддог. Тэд нэн даруй анхаарлын төвд орж, ямар ч тоглоом, чихэр, жимс жимсгэнэ авч, худалдаж авч, хүсэл тэмүүллээ өөгшүүлдэг. Энэ шаардлагатай юу? Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд өвдсөн үед энэ байшинд бүх зүйл түүний төлөө хийгддэг гэдгийг ойлгосон тул ирээдүйд өвчнийг дуурайж магадгүй юм.

Би хүүхдийг эцэг эхийн анхаарал, халамжаас хасахыг дэмжихгүй байна. Гэхдээ таны хүчин чармайлт хэтэрсэн эсэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хамгийн гол нь үүнийг хэтрүүлж болохгүй.

Харилцаа холбоог дуудах

Хүүхэд амьдралынхаа эхнээс л эцэг эхийн хайрыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч хэрэв тэр хэт их анхаарал халамж, анхаарал халамжаар хүрээлэгдсэн бол тэр ухамсаргүйгээр тэднийг хүчирхийлж эхэлдэг. Тиймээс, амьдралын эхний жилийн төгсгөлд түүний хашгирах, уйлах нь зөвхөн идэх, уухыг хүсдэг гэсэн үг биш юм. Уйлах нь түүнд эцэг эхээ дуудаж, тэдний анхаарлыг татах арга болдог.

Дадлагаасаа жишээ татъя.
Хелен 11 сартай. Охин саяхан их гонгинох болсоныг эцэг эх нь анзаарчээ. Ээж нь гэрийн ажил хийхээр өрөөнөөсөө гармагцаа уйлж, ээж нь эргэж ирэхгүй бол хашгирч эхэлдэг. Санаа зовсон эцэг эхчүүд охиноо өвдөж байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд эмчид ханджээ. Гэхдээ хэрэв тэд жаахан анхааралтай байсан бол Леночка ээжийнхээ дэргэд эвгүй санагдаж, дур булаам гэдгийг ойлгох байсан. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд нэг талаас охиндоо илүү их анхаарал хандуулж, нөгөө талаас түүний дур хүслийг өөгшүүлж, түүний удирдамжийг дагахгүй байх хэрэгтэй. Ээж нь түүнтэй үргэлж хамт байж чадахгүй тул аажмаар ганцаараа тоглож сурах ёстой.

Өөртөө анхаарал хандуулах эрэлт нэмэгдэж байгаа нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно. Жишээлбэл, хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй бөгөөд таныг түүн дээр ирэхийг, эсвэл гэрэл асаах, товчлуурыг бэхлэхийг шаарддаг. Ихэвчлэн эцэг эх нь түүнд "Эцэст нь гаслахаа боль!", "Хэрвээ үргэлжлүүлбэл би чамайг өрөөнд түгжих болно" гэх мэт үгсээр нөлөөлөхийг оролддог. Дүрмээр бол хараал, сүрдүүлэг нь тус болохгүй. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд үүнийг хийж эхэлдэг бөгөөд ихэнхдээ бүр илүү дур булаам болдог.

Хэрэв та хүсэл тэмүүлэлээс зайлсхийхийг хүсч байвал хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хичээ.

Хүүхэд эцэг эхийнхээ дэргэд илүү итгэлтэй болж, энэ нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгодог. Та энэ зургийг харсан байх: танихгүй хүмүүстэй уулзахдаа хүүхэд ээжтэйгээ байнга зууралдаж, ардаа нуугдаж байдаг. Гэвч аажмаар тэр эргэн тойрноо харж эхэлдэг бөгөөд үе үе түүнээс дуртай зочид руугаа "алхаж", ээж рүүгээ байнга эргэж ирдэг.
Олон эцэг эхчүүд хүлээн авалт, захидалдаа хүүхэдтэйгээ харилцах хангалттай цаг байхгүй гэж гомдоллодог. Гэхдээ гол нь та хэр их цаг зарцуулж байгаа биш, харин түүнийг хэрхэн зарцуулж байгаа нь чухал юм. Үүний зэрэгцээ та гэрийн ажлаа орхих шаардлагагүй, харин үүнийг хийх явцад хүүхэдтэйгээ харилцах хэрэгтэй. Зүгээр л нялх хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай, түүнтэй ярилцаарай, тэр үүнд маш их баяртай байх болно.
Хүүхэдтэй харилцахдаа чин сэтгэлээсээ, байгалийн жам ёсны байх нь маш чухал юм. Хүүхэд тэр даруй худал хуурмагийг мэдрэх болно. Тиймээс, түүнтэй харилцахын тулд та тааруулж, цочромтгой байдлыг тайлж, санаа зовнилоо мартах хэрэгтэй. Тэгээд хүүхэдтэйгээ өнгөрүүлсэн цаг хугацаа та хоёрт баяр баясгаланг авчрах болно.
Гэр бүлийн баярыг илүү олон удаа зохион байгуул. Ийм өдрүүдэд уламжлалт баяраас гадна бүхэл бүтэн гэр бүлд гэнэтийн бэлэг, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах нь маш сайн хэрэг юм. Та театрт очиж эсвэл хөдөө алхаж болно. Гэр бүлээрээ цагийг өнгөрөөх олон арга бий. Хүсэл байх болно!

Эцэг эхийн хоригийн хариу үйлдэл

Хүүхдийн нулимс нь эцэг эхийн хоригийн хариу үйлдэл байж болно. Хүүхэд "боломжтой" гэж юу болохыг, юуг "зөвшөөрөхгүй" гэдгийг ойлгоход хэцүү байдаг. Та түүнд үүнийг ойлгоход нь туслах ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхдийн сэтгэц, физиологийн насжилттай холбоотой шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Нэг настайдаа хүүхэд тод, сэтгэл татам зүйлд татагддаг. Орилж хашгирч, нулимс дуслуулан тэрээр өөрийн сонирхсон зүйлийг асууж чадна. Жишээлбэл, хүүхэд үзэсгэлэнтэй гялалзсан болор шилийг харсан боловч та түүнийг эвдэж, өөрийгөө зүсэж магадгүй гэж айж байна. Энэ тохиолдолд та хүүхдийнхээ анхаарлыг аюулгүй тоглоом руу шилжүүлэх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ маш их хайрладаг тул хэтэрхий олон тоглоом худалдаж авдаг. Гэвч хэсэг хугацаа өнгөрч, тэр бүгдээс залхдаг. Дараа нь хүүхэд шинэ зүйл рүү тэмүүлдэг бөгөөд ихэнхдээ хориотой байдаг. Үүнээс сэргийлэхийн тулд түүнд бүх тоглоомыг нэг дор өгөхгүй, харин үе үе сольж байгаарай.

Нэг настайдаа хүүхэд шүдээ хавирч байна. Үүнтэй холбогдуулан тэрээр бүх зүйлийг амандаа хийх шаардлагатай байдаг. Хүүхдийнхээ тоглоом жижиг, хурц, хэврэг биш эсэхийг шалгаарай.

Нэгэн ээж хүлээн авалт дээр надад энэ түүхийг ярьсан юм. Тэр охиндоо маш их хайртай байсан тул өдөр бүр түүнийг гайхшруулахыг хичээдэг байв. Хүүхэд маш олон тоглоомтой байсан ч тэр тоглоомоос аль хэдийн уйдаж байсан бөгөөд тэр тэдэнд огт анхаарал хандуулдаггүй байв. Тэгээд дараа нь зохион бүтээгч ээж нь зарим тоглоомыг илүү мэдэгдэхүйц болгохын тулд тугалган цаасаар боосон байна. Мэдээжийн хэрэг, охин маань маш их баяртай байсан ч удалгүй тугалган цаасыг буулгаж болохыг олж мэдэв. Би тэр даруй үүнийг амтлах хүсэл төрсөн. Тэр санамсаргүйгээр жижигхэн тугалган цаасанд хахаж, ээж нь эмч дуудах шаардлагатай болжээ.

Сvvлийн vед бага насны хvvхдvvд будаг наасан тоглоомд хордох тохиолдол их гарах болсон. Тиймээс тоглоом худалдаж авахдаа тэдгээрийн хийсэн материал нь аюулгүй эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Гурван нас дөхөж байгаа хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг илүү сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Тэрээр гэр бүлийн бүрэн гишүүн болохыг эрмэлздэг. Тэрээр гэрийн бүх ажилд оролцож, чухал гэдгээ мэдрэхийг хүсдэг.
Гэвч зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө санаа зовж, эрх чөлөөг нь хязгаарладаг.

Дэлхий "насанд хүрэгчид", "хүүхдүүд" гэж тодорхой хуваагдсан нэг гэр бүлийг би мэднэ. Эцэг эх нь нялх хүүхдээс айж, түүнд тусдаа өрөө өгч, бусад газар, жишээлбэл, гал тогоо, зочны өрөө рүү нэвтрэхийг хязгаарлав. Гал тогооны өрөөнд халуун компоттой тогоо түүн дээр унаж, зочны өрөөнд нь зурагтаас цацраг туяанд өртөж магадгүй гэж тэдэнд санагдав. Унаж радиаторыг мөргөж магадгүй гээд гүйхийг хүртэл хориглосон.
Гэвч сониуч хүүхэд одоогийн нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөөгүй бөгөөд ээж, аав нь түүний хүнээс сатаарах болгонд хориотой газар руу тэмүүлдэг байв. Тэрээр анхаарал татахаас айдаг байсан тул бүх зүйлийг хурдан хийхийг хичээдэг байв. Ямар нэг зүйл унах тоолонд эвдэрч, эвдэрдэг. Эцэг эх нь чихэрлэг зүйлсээр түүний анхаарлыг аюултай зүйлээс сарниулахыг оролдсон. Хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг сонирхож эхлэхэд эцэг эхийн хэлснээр хүүхдэд хүрэхийг хатуу хориглодог байсан тул тэд түүнд амттай зүйл өгчээ.
Бяцхан хүү маань үүнийг тун удалгүй мэдэж, зориудаар үүнтэй төстэй нөхцөл байдлыг бий болгож эхлэв. Гагцхүү түүний шаардлага улам бүр нэмэгдэж, тэр улам уйлж, чангаар хашгирав. Түүний сэтгэцийн байдалд санаа зовсон эцэг эх нь надаас тусламж хүссэн.
Би тэднийг анхнаасаа буруу гэж итгүүлж чадсан.

Хүүхэд өөрийн амьдарч буй ертөнцийг судлах боломжтой байх ёстой бөгөөд үүнд та түүнд туслах ёстой. Түүнийг гэрийн бүх ажилд туслах ажилтан болго. Зүгээр л тоглоом хэлбэрээр үзүүлээрэй. Та угаалга хийдэг үү? Түүнд жижиг сав өгөөд оймсыг нь угаа. Та гал тогооны өрөөнд хоол хийдэг үү? Түүнийг ч мөн адил хийж, тоглоомоо тэжээхийг зөвшөөр. Гэрийн ажлыг хамтдаа хийх нь хэд хэдэн эерэг талуудтай. Нэгдүгээрт, хүүхэд үргэлж ойрхон байдаг тул та түүний үйлдлийг хянах боломжтой. Хоёрдугаарт, та хүүхдэдээ тодорхой объектуудын зорилгыг тайлбарлаж, тэдгээрийн аль нь түүнд аюултай болохыг харуулах сайхан боломж байна.
Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж эхлэхэд та тодорхой бэрхшээлтэй тулгарах болно. Хүүхэд бүр өөрийн тоглоомоор тоглох болно. Таны хүүхэд эдгээрийг олноор нь авахыг хүсэх бөгөөд тэр чамаас хүсэх болно. Та түүнтэй ярилцаж, бүх зүйлийг худалдаж авах боломжгүй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй болно.
Хэрэв энэ нь тус болохгүй бол түүнтэй "Дэлгүүр" нэртэй тоглоом тоглоорой. Түүнд тоглоомын мөнгө өгч, шаардлагатай дэлгүүр хэсэхийг хүс. Мөнгө дуусч, хүүхэд өөр юу ч худалдаж авах боломжгүй бол тэр хүссэн зүйл нь үргэлж байдаггүй гэдгийг ойлгох болно.
Хэрэв хүсэл тэмүүлэл зогсохгүй бол бодоорой: магадгүй энэ нь таны хариу үйлдлийг шалгах нэг төрлийн арга юм. Ийм тохиолдолд та тууштай, тууштай байх ёстой. Хүүхдийг ганцаараа үлдээгээрэй, удалгүй тэр тайвширч, зан авираа өөрчлөх болно.

Хүүхэдтэйгээ адил тэгш байдлаар ярилц. Хэрэв хүүхэд та түүнд энэ эсвэл тэр асуудлыг ойлгоход нь үргэлж тусалж, тэвчээртэй сонсож, тайлбарлаж, зөвлөгөө өгөх болно гэдгийг мэддэг бол хүсэл тэмүүлэл нь багасаж, хүүхэд тайван, эвдрэлгүй өсөх болно.

Өөрийгөө батлах

Өмнө дурьдсанчлан, эцэг эхийн хэт их хайрыг мэдэрдэг хүүхдүүдэд хэт их урам зоригтой хандах нь тэдний хувиа хичээсэн байдал, хувиа хичээсэн байдлыг бий болгодог. Хүүхэд хэт их өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлдэг, өөрөөр хэлбэл тэрээр өөрийгөө үл тоомсорлодог боловч бусдыг үл тэвчих, хэт их шаарддаг. Үүний зэрэгцээ зарим хүүхдүүд эцэг эхийн хайраас маш их залхаж, сэтгэл хөдлөлийн хэт ачааллыг бий болгодог бөгөөд энэ нь нулимс, хүсэл тэмүүлэл, зөрүүд зан, насанд хүрэгчдээс ирдэг бүх зүйлийг эсэргүүцэх зэргээр илэрхийлэгддэг.
Хүүхэд эцэг эхийн халамжийг янз бүрээр хүлээн зөвшөөрдөг: заримдаа хайрын илрэл, заримдаа түүний "би" -д саад болж, дарангуйлдаг. Сэтгэл судлаачдын олон тооны судалгаагаар хүүхэд бага наснаасаа эхлэн зохицон хөгжихийн тулд анхаарал халамж, эрх чөлөөний тодорхой тэнцвэртэй байх шаардлагатайг харуулж байна. Тэр зөвхөн анхаарал халамж, халамжаар хүрээлүүлж зогсохгүй бие даан сонголт хийх, ойлгож, хүндэтгэх эрхийг өгөх ёстой.
Жишээлбэл, хүүхэд ширээн дээр муухай аашилж эхэлдэг. Тэрээр зарим аяга тавагнаас татгалзаж, өөр хоол гуйж, удаан хугацаагаар хэрэглээгүй ч соосгийг шаарддаг. Хэрэв энэ тохиолдолд та түүнд илт шахалт үзүүлэх юм бол тэр хүсэл тэмүүллээ үргэлжлүүлж, улам бүр зөрүүд болно.

Бие дааж, хоолоо өөрөө сонгож, хүссэн хэмжээгээрээ идэж чаддаг болсон гэдэгтэй санал нийлэх хэрэгтэй. Надад итгээрэй, тэр өлсөж үхэхгүй, амьдралын зөн совин нь түүнийг үхүүлэхгүй. Болж буй зүйлд тэвчээртэй, хөгжилтэй байдлаар ханд.

Олон эцэг эхчүүд ардчилсан эцэг эхийн хэв маягийг баримталдаг гэж үздэг ч бодит байдал дээр энэ нь тийм биш юм. Зарим хүүхдүүдэд "халамжтай" ээжүүд нь алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй: "Битгий тийшээ яв! Үүнийг гартаа бүү ав! Энд битгий тогло! Эдгээр нь тоглоомын талбай дээр сонсогдох зарим мөрүүд юм. Тийм ээ, эцэг эхчүүд хүүхдээ бэрхшээлээс хамгаалах ёстой, гэхдээ энэ нь үргэлж шаардлагатай байдаг уу? Гэсэн ч хүүхэд бол хүүхэлдэй биш, шавар ч биш, хүссэн хүсээгүй олон талаараа өөрийгөө бүтээдэг. Тэр бүх зүйлийг олж мэдэх, бүх зүйлийг өөрөө туршиж үзэх хэрэгтэй бөгөөд толгойгоо эргүүлэхгүйгээр энэ нь бүтэхгүй. Хүүхдээ хэт их ивээн тэтгэж, бүх зүйлийг хориглохын оронд тухайн нөхцөл байдалд юу хийхээ тайлбарлаж өгөх нь дээр. Үгүй бол тэр хэзээ ч бие даасан байдал, өөртөө итгэх итгэлийг олж авахгүй, үргэлж таны тушаалын дагуу ажиллаж, нялх хүүхэд хэвээр үлдэх болно (мөн үүний олон жишээ бий).
Өөрийгөө татаж, тэвчээртэй байж, хүүгээ гудамжнаас ирэхэд нь: "Тэр цэвэрхэн ирсэнээс хойш муу алхлаа!" гэж хэлсэн гайхалтай ээж шиг аашил.

Хүүхдэд бие даасан байх эрхийг олгохын тулд эцэг эхчүүд өөрсдийн ашиг сонирхлыг хүүхдийн хүслээс ялгаж сурах хэрэгтэй.

Аав нь таван настай хүүдээ бэлэг өгөхийг үнэхээр их хүсч байсан. Тэр түүнийг тоглоомын дэлгүүрт аваачив. Тэнд хүү өөрийнхөө бодсон гайхалтай цэнхэр машиныг асууж эхлэв. Гэхдээ аав үүнийг шалгаж үзээд машин нь хэврэг, хурдан эвдэрнэ гэж хэлсэн. Тэгээд тэр илүү үнэтэй өөр нэгийг худалдаж авахыг санал болгов. "Гэхдээ түүнийг харахад сайхан байна!" - гэж тэр гайхан хэлэв. Худалдан авалт болсон. Аав нь баярлаж, хүүхэд нулимсаа барьж ядан дуртай машин руугаа нууцаар харав. "Хүү минь, чи надад яагаад талархал илэрхийлэхгүй байгаа юм бэ?" гэж аав гайхан асуув. Хүссэн зүйлээ хийснээ ойлгоогүй бөгөөд хүү нь түүний дарамтад л бууж өгсөн. Энэ бэлэг хүүд ямар ч баяр баясгалан, сэтгэл ханамж авчирсангүй, учир нь энэ нь түүний сонголт биш байв. Энэ тохиолдолд аавын хүүгээ гэсэн хувиа хичээсэн байдал илэрчээ. Хүүхэд бага хэвээр байгаа бөгөөд өөрөө юу ч хийж чадахгүй гэдгийг ойлгуулж өгсөн. Дашрамд дурдахад, аав нь хүүдээ амласан амлалтаа мөн зөрчсөн. Эцсийн эцэст тэр хүүг өөртөө тоглоом сонгохын тулд дэлгүүрт аваачжээ.

Заримдаа олон гэр бүлд хэтэрхий хатуу ширүүн байдал, дасгал сургуулилт нь эцэг эхийн ашиг сонирхлоос шалтгаалдаг бөгөөд дуулгавартай хүүхэд нь бага асуудал үүсгэдэг. Эцсийн эцэст, хүүхэд чимээгүй, тайван, буланд сууж, хэнд ч төвөг учруулахгүй, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг сарниулж, тоглох хүсэлт гаргахгүй байвал илүү тохиромжтой байдаг. Гэхдээ ийм хүүхэд яаж өсөх вэ? Тэр эв найртай хөгжсөн, бүтээлч хүн байх уу, эсвэл амьдралынхаа туршид "дарагдсан", хязгаарлагдмал хэвээр байх уу?

Хүсэл тэмүүллийн үл үзэгдэх шалтгаанууд

Таван нас хүрээгүй бол амьдралын туршлага хангалтгүй, юу болж байгааг шүүмжлэлтэй ойлгох чадваргүйгээс болж аливаа нөхцөл байдал нь хүүхдэд маш хүчтэй цочромтгой болдог. Үүнд эцэг эхийн буруу зан үйл (тэдний хоорондох хэрүүл маргаан, хэрүүл маргаан, хүүхэд, гэр бүлийн бусад гишүүд эсвэл тэжээвэр амьтдад түрэмгий хандах), гудамжны зарим төрлийн сэтгэгдэл орно.
Хүмүүс янз бүрийн мэдрэлийн системтэй төрдөг гэдгийг мэддэг. Хүчтэй мэдрэлийн системтэй хүмүүс тайван, жижиг зүйлд бухимддаггүй, янз бүрийн асуудалд тэсвэртэй байдаг. Мэдрэлийн систем султай хүмүүс илүү мэдрэмтгий, эмзэг, өдөр тутмын бэрхшээлийг илүү хурцаар мэдэрдэг.
Мэдрэлийн систем султай хүүхдүүд хэт их сэтгэл хөдөлдөг, янз бүрийн гадаад болон дотоод өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх нь нэмэгддэг. Жишээлбэл, зарим хүүхдүүд бага зэргийн өвдөлтөд маш хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг: тэд гистерик болдог. Шөнийн цагаар аймшигт кино үзэх нь бөөлжих шалтгаан болдог;

Хэрэв ийм хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй байвал түүнийг зогсооход хэцүү байдаг. Түүнийг тайвшруулж, анхаарлыг нь сарниулж, стресстэй байдал удаан хугацаанд арилахгүй байгааг анзаарсан бол мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйчтэй холбоо бариарай.

Хэрвээ хүүхэд дэггүй бол яах вэ?

Би түүний дур хүслийг өөгшүүлэх ёстой юу?

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхийн тулд эцэг эх нь хувийн ажил, ажил, санхүүгийн асуудлаа золиослох шаардлагатай болдог. Гэхдээ "гэрийн сурган хүмүүжүүлэх арга зүй"-ийн нэг бэрхшээл бол эцэг эхчүүд шаардлагагүй золиослол хийдэг тул бид ямар золиослол шаардлагатай, аль нь хортой болохыг ялгах ёстой. Хүүхдэдээ зөвхөн түүнд зориулсан амттан өгөхийг хичээж, үнэтэй тоглоом, өөр шинэ зүйл худалдаж авснаар та түүнийг эрхлүүлж, "цор ганц" мэт сэтгэгдэл төрүүлэх шалтгаан болдог. Мөн энэ нь аминч үзлийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа анхаарлын төвд байж, юуг ч үгүйсгэхгүй дассан бол энэ нь аажмаар түүний амьдралын хэм хэмжээ болж хувирдаг. Түүний хүслийг биелүүлэх нь бусад хүмүүсийн ашиг сонирхлыг зөрчиж байгааг тэрээр ойлгохоо больсон эсвэл ойлгохыг ч хүсэхгүй байна - тэр хэнээс ч үл хамааран дур булаам бөгөөд өөрийнхөөрөө зүтгэсээр байна.
Мэдээжийн хэрэг, дундаж орлоготой гэр бүлд (ялангуяа бага орлоготой гэр бүлд) бүх сайн сайхныг хүүхдүүдэд өгдөг, учир нь гэр бүлийн бүх гишүүдийг ижил тэгш байлгах боломжгүй юм. Гэхдээ хүүхэд түүнд давуу эрх олгож байгааг анзаарахгүй байхаар үүнийг хийх нь зүйтэй. Түүнд анхаарал хандуулахгүйгээр хамгийн амттай хэсгүүдийг өгч, шинэ зүйл худалдаж аваарай.

Хүүхдийг харамч болж өсөхөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бага наснаас нь эхлэн найз нөхөдтэйгээ тоглоомоо хуваалцаж, тэдний амжилтад баярлаж, зөвхөн өөрийнхөө тухай төдийгүй тэдний тухай ярьж сургах хэрэгтэй. Түүнийг хувиа хичээхгүйн тулд өсгө.

Хэрэв таны хүүхэд гэр бүлийн цорын ганц хүүхэд бол үүнийг хийхэд илүү хэцүү болно. Тэрээр өлгий дээрээс олны анхаарлын төвд байх хандлагад дасаж, байнга эрдэнэт болдог. Хэрэв тэр бас өвөө, эмээгийнхээ цорын ганц ач юм бол түүнийг хувиа хичээсэн, дур булаам болгож өсгөх эрсдэл нэмэгддэг. Дүрмээр бол ийм хүүхэд хүлэмжийн нөхцөлд хөгждөг. Насанд хүрэгчид түүнийг бие даасан байдлаас нь салгаж, амьдралд дасан зохицох чадваргүй өсдөг. Энэ бүхэн ерөнхийдөө гэм зэмгүй, иймэрхүү ярианаас эхэлдэг: "Бид хэнийг энэ дэлхий дээр хэнээс ч илүү хайрладаг вэ? Мэдээжийн хэрэг, Ванечка (Коленка, Димочка гэх мэт)! Бидний хамгийн шилдэг нь хэн бэ? Тэр мэдээжийн хэрэг! Хэдэн жил өнгөрч, Ванягийн хувьд зөвхөн тэр л хамгийн хайртай, эрхэм хүн болж хувирав.
Хэт их халамжийн уур амьсгалд хүүхдүүд л эцэг эхийнхээ анхаарал халамжийг энгийн байдлаар авч дасдаг. Тэд өөрсдийн сул дорой байдлыг мэдэрч, эцэг эхийнхээ анхаарлыг зүй бусаар ашиглаж, тэдэнд хэт их шаардлага тавьж, "бяцхан харгис" болж эхэлдэг. Тэднийг юу ч үгүйсгэх аргагүй, эс тэгвээс тэд гистерик болдог.
Боловсролын системээ ухаалгаар барьж чадвал энэ бүхнээс зайлсхийх боломжтой.
Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд хайрыг зөвхөн эмзэглэл, хайраар илэрхийлэхээс гадна эрэлт хэрэгцээгээр илэрхийлэх ёстой гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Шаардлага нь зөв хүмүүжлийн зайлшгүй элемент юм. Амьдралд зөвхөн "би хүсч байна", "би хүсэхгүй байна" биш, бас "хэрэгтэй" гэсэн ойлголтыг хүүхдэд багаас нь суулгах хэрэгтэй. Тэрээр зөвхөн өөрийн хүслээр бус гэр бүлийн бусад гишүүдийн хэрэгцээ шаардлагад хөтлөгдөх ёстой. Хүүхдийг багаасаа түүнд тавьж буй боломжийн шаардлагыг биелүүлж сургавал цэцэрлэгийн нөхцөлд хурдан дасаж, сургуульд сурч, хүсэл зориг, зохион байгуулалттай, сахилга баттай өсөх болно.

Хүүхдүүдийн "өгөх", "би хүсч байна" нь шалтгааны хязгаараас давж эхлэхэд тэд таны "үгүй", "чи чадахгүй", "би зөвшөөрөхгүй" гэсэн үгс, таны бүх боловсролын амжилттай мөргөлдөх ёстой. систем нь эдгээр эхний хориглох үгсээс хамаарна.

Та шаардлагаа тууштай боловч тайван, найрсаг байдлаар илэрхийлэхийг зөвлөж байна. Хэрэв та хүүхэд рүүгээ хашгирч, "Чи битгий зүрхлээрэй!", "Битгий гүй!", "Бүү гар!" гэж байнга зэмлэж байвал. - Үүнээс сайн зүйл гарахгүй. Орилж хашгирах нь хүүхдийг зөвхөн уурлуулж, уурлуулдаг ч түүнд юу ч заадаггүй.

Хүүхдэд үнэ цэнийн талаар дүгнэлт хийхээс зайлсхийх нь маш чухал юм. Та зөвхөн түүний бие даасан үйлдлийг шүүмжилж болно, харин хүүхдийг бүхэлд нь биш.

Хоёрдугаарт, хүүхдийг зөв хүмүүжүүлэх зайлшгүй нөхцөл бол хүүхдэд тавих шаардлагуудын нэгдмэл байдал гэдгийг бид санаж байх ёстой. Эцэг эхийн аль нэг нь нөгөөгийнхөө хориглосон зүйлийг зөвшөөрөх боломжгүй юм. Жишээлбэл, ээж нь хүүхдээ зугаалахыг зөвшөөрдөггүй байсан ч аав нь зөвшөөрсөн. Тэдний шаардлагын зөрчилтэй шинж чанарыг мэдсэн эцэг эхчүүд хүүхдээ "чи явах уу", "чи явахгүй гэж үү" гэх мэт харааж зүхэж эхэлдэг. Шаардлагын зөрүү нь хүүхдийг дуулгавартай дагах хэрэгцээгээ баттай ойлгоход саад болдог. эцэг эх нь түүнийг дур булаам болгодог. Заримдаа зөрчилдөөнтэй шаардлага нь оппортунизмд хүргэдэг. Хүүхэд хамаатан садныхаа хэнийг нь өрөвдөж, хэнээс хүслээ биелүүлж, хэнтэй нь чимээгүй, дуулгавартай байх ёстойг хурдан ойлгох болно. Хатуу аавтай бол сахилга баттай байх боловч эелдэг ээжтэй бол тэр "гадаа гарч" эхэлдэг.
Насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ дэргэд түүний хүмүүжлийн зөв, буруугийн талаар маргаж, бие биенээ сурган хүмүүжүүлэх алдаа, хэт эелдэг байдал, хатуу ширүүн байдлаар буруутгаж эхэлбэл маш муу юм. Энэ тохиолдолд нэг талаас эцэг эхийн эрх мэдэл алдагдаж, нөгөө талаас ээж, аав хоёрын хоорондох хэрүүл маргаанаас болж хүүхэд хохирдог. Гэхдээ эцэг эхийн эрх мэдэл үргэлж өндөр байх ёстой, эс тэгвээс амжилттай хүмүүжил нь төсөөлшгүй юм. Таны хүүхэд ээж, аавыгаа хамгийн шилдэг нь гэдэгт итгэдэг. Утгагүй хэрүүл, харилцан зэмлэлээр түүний итгэлийг бүү устга! Аав, ээжийнхээ талаар муу юм сонсох, бие биенээ загнаж байхыг харах нь хүүхдэд маш их эмзэглэдэг.

Хэрэв та хүүхэддээ амьдралын хэв маягаараа үлгэр дуурайл үзүүлж, түүнд тавих шаардлага тань адилхан, амлалтаа үргэлж биелүүлбэл таны эрх мэдэл танигдаж, олон асуудлаас зайлсхийхэд тусална.

Уурлаж бухимдахад хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ

Хүүхэд хүсэл тэмүүлэлтэй байх үед эцэг эхийн хийж болох үйлдлүүдийг бид аль хэдийн авч үзсэн.
Гэвч хүүхэд гарт ирсэн бүх зүйлээ шидэх үед уур хилэнгээр жинхэнэ гистери болж эхэлдэг. Хүүхэд амьсгал боогдуулдаг хүчтэй нулимснаас болж тэр бүр ухаан алдаж магадгүй юм. Ийм ухаан алдах нь хүүхдийн эрүүл мэндэд ноцтой хор хөнөөл учруулахгүй ч үүнээс зайлсхийх нь дээр: та нялх хүүхдийг хүнд байдалд хүргэхгүйгээр гистерикийг аль болох хурдан зогсоохыг хичээх хэрэгтэй.
Үүний зэрэгцээ, санаж байгаарай: ийм халдлага нь хүүхэд хүчтэй дотоод зөрчилдөөнийг мэдэрч байгаа дохио юм.

Эцэг эхийн хүсэл тэмүүлэл, гистерикийн үеийн зан байдал нь гурван зарчимд суурилсан байх ёстой: ойлгохыг хичээх, хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хязгаарыг тодорхойлох, өрөвдөх сэтгэлийг харуулах.

Жишээлбэл, нялх хүүхэд үнэхээр бие даасан байхыг хүсдэг бөгөөд тэр үед эцэг эхийнхээ анхаарал халамжийг алдахаас айдаг гэдгийг та аль хэдийн мэддэг болсон. Зөрчилдөөн нь түүнийг тарчлаадаг бөгөөд энэ нь хүүхэд тоглоом шидэх, таныг түлхэх, зодоон хийх үед уур хилэн, хүсэл тэмүүлэл эсвэл гистери хэлбэрээр түүнд санал болгож буй бүх зүйлээс ширүүн татгалздаг. Ямар ч тохиолдолд хүүхдэд бүү бууж өг, гэхдээ бүдүүлэг байдалд бүдүүлэг хандаж болохгүй. Тайван байж, түүнтэй том хүн шиг ярь, түүнийг ойлгохгүй гэж бүү бод. Юу болсныг асууж, түүний түүх дээр үндэслэн түүнтэй нөхцөл байдлыг тодорхойлж, харилцан буулт хийхийг хичээ.
Хүүхдэдээ та түүний шаардлагыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй, бүх зүйлд хязгаар байдаг бөгөөд та түүнийг өөгшүүлэхгүй гэдгээ тайлбарла. Үүний зэрэгцээ та түүнд маш их хайртай гэдгээ харуулж, түүний туршлагыг өрөвдөж байгаарай. Насанд хүрэгчид хүссэн зүйлээ үргэлж хийж чадахгүй гэдгийг тэдэнд хэл. Та одоо түүнтэй сонирхолтой тоглоом тоглох болно гэж амла.

Дөрвөн настай Максимийг орондоо оруулахдаа тэр үргэлж ууртай эсэргүүцдэг: тэр босож, өрөөг тойрон алхаж, тоглож байв. Эцэг эх нь түүнийг дахин хэвтүүлэхийг албадав. Энэ нь харааж зүхэж, ташуурдсаар дууссан. Хүү яагаад ийм зан гаргасан юм бэ? Тэр зүгээр л аав, ээжийнхээ анхаарлыг ийм хачин байдлаар татах гэж оролдсон. Шийтгүүлсний дараа тэрээр тайвширсан боловч маргааш нь байдал дахин давтагдсан. Эцэг эх нь улам их уурлаж, уурлаж, хүүг байнга загнаж, шийтгэдэг байв. Энэ нь харгис тойрог болж хувирав: хүүхэд илүү их хүсэл эрмэлзэлтэй байх тусам түүнийг шийтгэх тусам шийтгэгдэх тусам улам зөрүүд болж хувирав. Жинхэнэ дотоодын дайн болж байв. Түүгээр ч барахгүй хүүхдүүд ихэвчлэн ийм дайнд ялж, эцэг эхээсээ хамаагүй бага хүчин чармайлт гаргадаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг хэрхэн "татах" талаар хурдан ойлгодог бөгөөд үүнийг чадварлаг ашигладаг.

Зарим эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөм хүүхдийг хяналтанд байлгах ёстой, эс тэгвээс тэр юу хийх болно гэдэгт итгэдэг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь түүнд ойлголт, халуун дулаан байдаггүйтэй холбоотой байдаг гэдгийг тэд анхаарч үздэггүй.
Хэрэв хүүхэд унтахаас татгалзвал энэ нь түүний мэдрэлийн системийн өдөөлт ихэссэнтэй холбоотой байж болно. Хүүхдээ дуртай тоглоомоо авч унтуулах эсвэл үлгэр ярьж өгөх эсвэл бүүвэйн дуу дуулахыг урь.
Хүүхдийн дотоод зөрчлийг нэг төрлийн "регресс" хэлбэрээр илэрхийлж болно. Тэр гэнэт муу ярьж эхэлдэг, соосог асууж, халбагаар хооллохыг шаарддаг. Битгий ай. Энэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зовоож буй зөрчилдөөний ердийн хариу үйлдэл юм. Ингэснээр хүүхэд хүнд хэцүү, ойлгомжгүй нөхцөл байдлаас өөрийгөө хамгаалдаг бололтой. Эдгээр нөхцлийг хүлээн зөвшөөр, гэхдээ тэднээс бүү ай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд регрессийн үзэгдлүүд өнгөрөх болно. Хэрэв тэд удаан хугацаагаар үлдсэн бол мэргэшсэн мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй.

Хүүхэдтэйгээ хошин яриагаар харилцахыг хичээ. Түүнийг хошигнол, зугаа цэнгэлийг хайрлахыг заа. Зарим тохиолдолд та түүнийг шоолж эсвэл өөрийгөө доромжлохгүйгээр инээж болно. Инээд нь хүүхдийнхээ хүслийг даван туулж, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхэд тусална.

Эцэг эхийн хайрын тухай

Хүүхэддээ хайртай гэдгээ харуулахаас бүү ай. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрлах сэтгэлээ ил гаргаж чадахгүй, эс бөгөөс хүүхэд нь хонгорхон, эгчийн охин болж өснө гэж боддог. Бүх зүйл дунд зэрэг сайн байдаг. Хүүхдээ "Өө, чи бол бидний хайртай, чи бол бидний хайрт!" - мөн түүнийг хайрлах хайрын үнэн, байгалийн илрэл. Хэрэв эмэгтэй хүн хүлээн зөвшөөрөх үг сонсохгүй бол эрэгтэй хүний ​​хайранд итгэх нь юу л бол. Бид яагаад хүүхдүүддээ хайртай гэдгээ хэлэхээс айдаг вэ? Эцсийн эцэст тэд өөрсдөө: "Ээж ээ, би чамд ямар их хайртай!" Гэж хэлдэг. - мэдрэмжээсээ ичиж зовохгүйгээр. Хүүхдийн хувьд хайртай гэдгээ батлах нь маш чухал, ялангуяа ямар нэг шалтгаанаар эцэг эхээсээ салсан үед. Эмнэлэгт хэвтсэн хүүхдүүд эцэг эхээсээ салахыг илүү сайн тэвчиж, эцэг эх нь тэднийг муу зан үйлийнх нь шийтгэл гэж тэнд хаясан гэж бодохоос илүү хайртай гэдэгтээ итгэлтэй байвал илүү хурдан эдгэдэг болохыг олон туршилт харуулсан.

Таван настай Олеся дур булаам байсан бөгөөд ямар нэгэн зүйлд дургүй болох болгондоо чангаар хашгирав. Үүний зэрэгцээ тэрээр хөлөө гишгэж, тоглоом шиддэг. Томчууд түүнийг тайвшруулж, ятгаж ч чадсангүй. Эцэст нь эцэг эх нь үүнийг хийхээр шийдсэн: охиныг ганцаараа уйл. Гэвч түүнийг гологдож, хаягдсан мэт санагдахгүйн тулд ээж нь түүнтэй эелдэг ярилцаж, гэр бүлийн бүх хүмүүс түүнд хайртай, уйлахыг нь сонсох нь тэдэнд маш тааламжгүй гэдгийг тайлбарлахыг хичээнэ. Эцэг эх нь зорилгодоо хүрсэн: Олеся эцэг эхийн хайранд итгэдэг байсан, хүсэл тэмүүлэл нь цөөхөн байсан бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд бүрэн зогссон.

Халуун сэтгэлээ илэрхийлэх аргуудын талаар хэдэн үг хэлье. Тэд аман болон аман бус байж болно. Аман арга нь аман илэрхийлэл, аман бус арга нь нүүрний хувирал, дохио зангаа юм. Аль аль нь маш чухал. Зарим эцэг эхчүүд хүүхэд өсч томрох тусам эцэг эхтэйгээ бие махбодийн холбоо барих шаардлагагүй гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч туршилтын мэдээллээс харахад таван нас хүртлээ ийм холбоо барих нь зөвхөн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн төдийгүй сэтгэцийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Хүүхдийг хүсэл тэмүүллээс хэрхэн сатааруулах вэ.

Хүүхдийн хүсэл тачаал, уур хилэнг даван туулах нэг арга бол хүүхдийн анхаарлыг өөр зүйл рүү шилжүүлэх явдал юм. Жишээ нь: "Өө, ямар их нулимс урсгав! Тэднийг лонхонд цуглуулъя!" Эсвэл: "Хараач, чиний мөрөн дээр суугаад уйлж байна. Түүнийг хөөцгөөе!" Та шинэ тод объектоор хүүхдийн анхаарлыг сарниулж эсвэл түүнд сонирхолтой үйл ажиллагаа санал болгож болно. Жишээлбэл, түүнтэй хамт кино хальс, хүүхэлдэйн кино үзэх эсвэл дуртай үлгэрээ уншаарай.
Та хүүхдээ өөрийн сонгосон үйл ажиллагаанд оролцохыг урьж болно (орон сууц цэвэрлэх, хоол хийх гэх мэт) эсвэл юу хийхээ хамтдаа шийдэж болно. Эсвэл та хүүхдийнхээ үйл ажиллагаанд өөрөө нэгдэж болно. Хэсэг хугацаанд хатуу эцэг эх байхаа больж, зарим хүүхдийн тоглоомын тэгш эрхтэй оролцогч болоорой.
Жишээлбэл, гэр бүлээрээ тогло. Хүүхдийн дүрд тоглож, хүүхдээ аав эсвэл ээж болго. Насанд хүрэгчдийн дүрд тоглохдоо тэр гэр бүлд олж авсан туршлагаа ашиглах бөгөөд та өөрийгөө гаднаас нь харах болно. Мөн энэ нь заримдаа маш хэрэгтэй байдаг!

Харилцааны гурван сонголт бүгд маш чухал. Хүүхэд таны асуудалд оролцох үед тэр хэрэгцээгээ мэдэрч, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд нэгддэг. Хэрэв та юу хийхээ хамтдаа шийдвэл тэр ардчилсан харилцаанд дасдаг: тэр зөвхөн түүнд биш, харин бүх хүмүүст таалагдах зүйлийг хэрхэн сонгохыг сурдаг. Хүүхдийн тоглоом тоглосноор та өөрөө нялх хүүхдийг ойлгож сурдаг бөгөөд хүүхэд түүний ач холбогдлыг мэдэрдэг (эцэст нь тоглоомонд тэр үргэлж гол нь байдаг, эцэг эх нь зүгээр л ичимхий сурагч байдаг). Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүх тохиолдолд хамтарсан харилцаанд дуртай, эцэг эхийн хайрыг мэдэрч, илүү ойлгомжтой, зөөлөн болдог.

Цэцэрлэгийн шүлэг

Та хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулж, ардын шүлгээр зугаацуулж чадна.

Эрхий хүү, чи хаана байсан бэ?
Би энэ ахтай ой руу явсан,
Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,
Би энэ ахтай будаа идсэн,
Би энэ ахтай дуу дуулсан.

Эдгээр үгсээр насанд хүрсэн хүн хүүхдийн хуруунд хүрдэг: эхлээд эрхий хуруу, дараа нь бусад нь.
Зөөлөн тоглоом, жишээлбэл муур аваад, түүн рүү эргэж, хуруугаа сэгсэрч:

Пиз, пида,
Пусси, алив!
Зам дээр
Битгий суу!
Манай хүүхэд
Энэ болно
Энэ нь зулзаган дундуур унах болно!

Сүүлчийн үгээр насанд хүрсэн хүн хүүхдээ тэвэрч, муурыг түүнд дардаг.
Хүүхэд бас бөжингийн тухай шүлэг сонирхож магадгүй юм:

Нэгэн удаа бөжин байдаг байжээ
Урт чих.
Туулай хөлдсөн
Чих нь ирмэг дээр.
Хүйтэн хамар
Хөлдөөсөн гэзэг
Тэгээд дулаацахаар явлаа
Хүүхдүүдэд зочлоорой.

Шувууны тухай энэ шүлгийг үзээрэй:

Цонхон дээр шувуу сууж,
Хэсэг хугацаанд бидэнтэй хамт байгаарай!
Үлд, бүү нис, тэр ниссэн.
Ай!

Шүлгийн эхэнд тоглоом үзүүлж, төгсгөлд нь ("Ай!" Үг дээр) нуугдаж байна. Та цонхны гадна сууж буй амьд шувууг харуулж болно.

Уурын зүтгүүр зурж, хүүхдийг инээлгэ. "Уурын зүтгүүр" шүлгийн агуулгад хүүхдийг идэвхтэй тоглоом, моторт болон ономатопойд багтаасан болно.

Зүтгүүр исгэрэв
Тэгээд тэр чиргүүлүүдийг авчирсан.
Чок-чок, чүү-чу!
Би чамайг хол авч явна!

Шүлгийг тодорхой хэмнэлээр уншиж, сүүлчийн мөрийг дуудаж, зүтгүүрийн шүгэлийг дуурайлган унших ёстой. Та босож, бие биенээ барьж, үгийн хэмнэлээр өрөөг тойрон хөдөлж, хамтдаа давтаж болно: "Чох-чох, чүү-чу! Чочо-чоо, чүү-чу!”
Насанд хүрсэн хүн толгойгоо сэгсрэн зогсож байгаа морийг дүрсэлж, дараа нь нялх хүүхдээ нуруун дээрээ суулгаж, аялалд гарч болно.

Хоп! Хоп! Морь амьд байна
Мөн сүүл, дэлтэй,
Тэр толгой сэгсэрнэ -
Энэ ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Та мориндоо суу
Мөн гараараа барь.
Биднийг хар
Бид ээж рүүгээ явна.

Та хүүхэдтэй "өгзөг" хийж, түүнийг хүүхдийн үлгэрээр инээлгэж болно.

Би ямааг уях болно
Цагаан хус мод руу.
Би эвэртэйг нь уяна
Цагаан хус мод руу:
Зогс, ямаа минь
Зогс, толгойгоо бүү гуя,
Цагаан хус,
Зогс, бүү савла.

Хэрэв байшинд муур байгаа бол түүнийг хүүхэддээ авчирч өгөөд дараах онигоог дуул.

Манай муур шиг
Үслэг дээл нь маш сайн.
Муурны сахал шиг
Гайхалтай үзэсгэлэнтэй
Зоригтой нүд, цагаан шүд.
Муур гудамжинд явж,
Муур боов худалдаж авав
Би өөрөө идэх ёстой юу?
Эсвэл Боренка (Петенка, Ванечка гэх мэт) нураах ёстой юу?
Би өөрийгөө хазах болно
Тэгээд би Боренкаг буулгана.

Оньсого

Хүүхдэдээ амьтдын тухай оньсого хэлээрэй, магадгүй тэд түүнд сонирхолтой байх болно, тэр өөрийн дур сонирхлыг мартах болно.

Чи түүнийг олох болно
Намаг дахь зун.
ногоон мэлхий,
Энэ хэн бэ?
(Мэлхий)

Зул сарын гацуур мод дээр хэн байна?
Бүгд: "Кук-ку, кук-ку" гэж хашгирах уу?
(Хөхөө.)

Зальтай луйвар
Улаан толгой.
Сэвсгэр сүүл нь үзэсгэлэнтэй юм!
Мөн түүний нэр ...
(Үнэг.)

Тэр сахлаа сэгсэрч,
Зүлгэн дээгүүр алхаж байна
"Надад хогийн ургамал өгөөч,
Me-e-ee” гэж хэлсэн. (Ямаа.)

Эрт босдог
Тэр хашаандаа дуулж байна.
Толгой дээр сам байна,
Энэ хэн бэ?
(Cockerel.)

Би ойлгохгүй байна
Би ойлгохгүй байна
"My-u" гэж хэн байнга дуугардаг вэ? (Үхэр)

Тэр ихэвчлэн яардаггүй
Тэр нуруун дээрээ хүчтэй бамбай өмсдөг.
Түүний дор айдсыг мэдэлгүйгээр
Алхах-(Мэлхий.)

Тоглоомууд

Дэггүй хүүхдийн анхаарлыг маш сайн сарниулах зүйл бол хамтдаа тоглох явдал юм. Би танд заримыг нь санал болгохыг хүсч байна. Эдгээр тоглоомууд нь зөвхөн зугаа цэнгэл төдийгүй боловсрол юм.

"Нар, бороо"

2-3 насны хүүхдэд зориулсан тоглоом. Тэрээр хүүхдүүдэд нэг объектыг нөгөөг ашиглан тодорхойлохыг заадаг. Тиймээс, сандал эсвэл ширээ нь энэ тоглоомонд нуугдах хэрэгтэй байшин байх болно. Та шохойгоор дүрсэлсэн тойрог эсвэл өрөөний буланг байшин болгон ашиглаж болно. Жолооч: "Тэнгэрт нар байна, та зугаалж болно." Тоглогчид үсэрч, гүйж, бүжиглэдэг. Жолоочийн хэлснээр: "Бороо орж байна, гэр лүүгээ яараарай!" - хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйх хэрэгтэй. Жолооч үүнийг илүү хурдан, илүү ухаалаг хийсэн хүмүүсийг магтдаг.

"Нугас"

Энэ тоглоомонд насанд хүрсэн хүн нугасны дүрд тоглодог бол хүүхдүүд нугасны сүүлийг дагадаг дэгдээхэйний дүрд тоглодог. Нугас дэгдээхэйгээ хэлээрээ дууддаг:

Илүү хурдан, илүү хурдан, дэгдээхэйнүүд,
Илүү хурдан, хурдан, зэрлэг өд.

Нугасны дэгдээхэй (эсвэл хэд хэдэн дэгдээхэй) дэгдээхэйний араас дараалан жагсаж, өрөөний эргэн тойронд түүнийг дагаж, янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулах - сандал доогуур мөлхөх, буйдан дээгүүр авирах гэх мэт. Энэ тохиолдолд та хүүхдүүдийг дэгдээхэйг дууриахыг урьж болно. илүү жинхэнэ байхын тулд дэгдээхэйнүүдийн.

"Галуу нисч байна"

Энэ тоглоомын жолооч нь насанд хүрсэн хүн юм. Тэрээр янз бүрийн нисдэг шувуудыг нэрлэв: "нугас нисч байна", "галуу нисч байна" гэх мэт. Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд гараа өргөж, "далавч" нь үнэхээр нисдэг шувуу юм. Гэхдээ жолооч жишээ нь "цурхайнууд нисч байна" гэж хэлэхэд тоглогчид гараа өргөхгүйгээр зогсдог. Алдаа гаргасан хүн жолоочид хий үзэгдэл (түүнийх нь эд зүйл) өгч, дараа нь жолоочийн хүсэлтээр ямар нэгэн даалгавар гүйцэтгэдэг. Энэ тоглоомонд жолооч зөвхөн хүүхдүүдэд мэддэг амьтан, шувуудыг нэрлэнэ, өөрөөр хэлбэл даалгавар нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой.

"Нуугдах"

Орон сууцанд хангалттай зай байгаа бол та нуугдаж тоглож болно. Хүүхдүүд нуугдах дуртай бөгөөд энэ тоглоом нь дэггүй хүүхдийг хурдан баярлуулах болно. Тоглоомын дүрмийг хүн бүр мэддэг, би үүнийг давтахгүй, би зөвхөн хүүхэд таныг олохгүйн тулд нуугдах гэж оролдох ёсгүй, мөн та түүнийг хурдан олох ёсгүй гэдгийг тэмдэглэх болно. Түүнийг хайж олоод, сонирхоод үз, тэгээд олоод их гайхаж, чи яаж ингэж нуугдаж чадав аа, би чамайг арай ядан олсон (олсон) гэж хэлээрэй!

"Цепена"

“Амьдрал хөгжилтэй бол энийг хий...” хэмээх алдарт бүлгийн тоглоомыг санагдуулам хөгжилтэй тоглоом. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, жолооч дунд нь зогсож байна. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ хамт тоглож байгаа бол бие биенийхээ эсрэг зогс. Та тоглоомын удирдагч байх болно. Хүүхэд таны бүх үг, хөдөлгөөнийг давтах ёстой. Мөн үгс нь:

Зүүн хөл, чепена,
Гой, гой, чепена.

(Тоглогчид үгсийг давтаж, зүүн хөлөөрөө үсэрдэг.)

Баруун хөл, Чепена,
Гой, гой, чепена.

(Бүх зүйл адилхан, зөвхөн тэд баруун хөл дээрээ үсэрдэг.)

Урагшаа, чепена, гой, гой, чепена.

(Хүүхдүүд ижил зүйлийг давтана.)

Буцъя, Чепена,
Гой, гой, чепена.

(Тоглогчид давт.)

Хөдөлгөөнийг хязгааргүй зохион бүтээж болно. Та бүх зүйлийг бүжиглэж дуусгаж болно:

Бүжиглэцгээе, Чепена,
Гой, гой, чепена.

"Алчуур"

Ур чадвар, анхаарлын тоглоом. Хоёр ба түүнээс дээш оролцогчдод санал болгож байна. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, дугуйлан бүжиглэдэг (магадгүй хөгжим дагалдаж болно). Хөгжмийн төгсгөлд эсвэл зүгээр л нэг цагт жолооч алчуураа шиддэг. Бусад тоглогчдын даалгавар бол түүнийг барих явдал юм. Ороолтыг түрүүлж барьсан хүн ялна!

"Чимээгүй эмэгтэйчүүд"

Тоглоом эхлэхээс өмнө оролцогчид шүлэг хэлдэг, жишээлбэл:

Цэцэрлэгт алим өнхрөв
Тэгээд тэр шууд ус руу унасан ... Boom!

Үүний дараа хүн бүр чимээгүй байх ёстой. Хөтлөгч нь янз бүрийн хөдөлгөөн, үг хэллэг, нүүрний хувирлаар тоглогчдыг инээлгэхийг хичээдэг. Хэн инээсэн нь ялагдана. Тэр хөтлөгчдөө торгууль өгч, дараа нь түүний хүсэлтээр ямар нэгэн даалгавар гүйцэтгэдэг.

"Газар ус"

Урвалын тоглоом. Тэр таныг инээлгэж, хүүхдийг хүслээс нь сатааруулж, хөтлөгч тоглоомыг удирдана; Энэ нь та болон таны хүүхэд хоёулаа байж болно. Та хүүхдийнхээ эмээ эсвэл ах (эгч) гэх мэт гэр бүлийн бусад гишүүдийг тоглоомонд оролцуулж болно.
Удирдагч "газар" гэсэн үгийг хэлэхэд тоглогч эсвэл тоглогчид "ус" гэж хэлэхэд тоглогчид нэг алхам ухрах болно.
Хэрэв хүсвэл даалгавруудыг өөрчилж болно. Жишээлбэл, хэрэв хүн болгонд таалагдахгүй бол үсрэх хэрэггүй, харин гараа өргөж, тонгойж, ямар нэг зүйл хэлээрэй. Удирдагчийн үгийг мөн өөрчилж болно: "эрэг - гол", "далайн - газар" гэх мэт.

"Эрдэнэсийн эрэл"

Өрөөнд чихэр эсвэл тоглоом нуу. Хүүхдээ "эрдэнэс" нь түүнд маш амттай эсвэл маш тааламжтай байдаг гэдгийг сонирхож үзээрэй. Дараа нь хайх шаардлагатай газраа тоймло. Даалгаврын хүндрэлийн зэрэг нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Ядарсан хүүхэд түүнийг хайхаа болихын тулд та "эрдэнэс" -ийг нууж болохгүй. Тэр нуугдмал зүйлийг олох ёстой бөгөөд үүнийг хийж чадсан гэдгээ мэдэхийн тулд баяр баясгалан нь асар их байх болно.

"Чиний нэр хэн бэ"

Илтгэгч нь тоглогч эсвэл тоглогчдын нэрийг өгдөг: Товчлуур, Дэрс, Бөмбөлөг гэх мэт. Үүний дараа тэрээр тоглогчоос асуулт асууж, түүнд нэг үгээр хариулах ёстой - түүний тоглоомын нэр. Хэрэв оролцогч алдаа гаргасан эсвэл эргэлзэж байвал тэр хожигддог.

"Бие"

Энэ тоглоомын хувьд та сагс авч эсвэл төсөөлж болно. Тоглогчид ээлжлэн сагсанд янз бүрийн зүйлийг хийх ёстой. Нөхцөл: объектын нэр ижил үсгээр эхлэх ёстой. Жишээлбэл, бид "а" үсгээр эхэлсэн бүх зүйлийг сагсанд хийнэ: жүрж, цагаан толгой, усан будаг, тарвас гэх мэт.

"Энэ юу вэ?"

Энэ тоглоомын хувьд танд ороолт, тоглоом эсвэл янз бүрийн жижиг зүйлс хэрэгтэй болно. Тоглоомын оролцогчид ээлжлэн нүдийг нь боож, ямар төрлийн объект өгсөн болохыг олж тогтоохыг оролддог. Объектууд нь хүүхдэд танил байх ёстой бөгөөд ингэснээр тэр тэднийг маш их хүчин чармайлтгүйгээр тааж чадна. Таны даалгавар бол эсрэгээрээ илүү удаан бодож, хариулахад хэцүү байгаа мэт дүр эсгэх явдал юм. Өөрийнхөө давуу талыг ухамсарлах нь хүүхдийг маш их баярлуулж, зугаацуулах болно.

"Тэнгис догдолж байна - нэг удаа ..."

Энэ тоглоомыг ганцаараа эсвэл хүүхэдтэй хамт тоглож болно. Жолооч "Далай санаа зовж байна - нэг, тэнгис санаа зовж байна - хоёр, тэнгис санаа зовж байна - гурав ..." гэсэн үгсийг хэлээд дараа нь даалгавар сонсогдоно: тоглогч ямар дүрс зурах ёстой вэ, эцэст нь: "Тэнгис" Зураг, хөлдөө!" Үүний дараа жолооч тоглогчдыг инээлгэхийг хичээх хэрэгтэй. Инээж байгаа хүн жолооч болдог. Хүүхдүүд энэ тоглоомд маш их дуртай: тэд даалгавар зохион бүтээх, янз бүрийн дүрсийг дүрслэх дуртай.

"Таадаг"

Энэ тоглоом нь хүүхдийг асуудлаас нь сатааруулж, зугаацуулж, анхаарал, харааны ой санамжийг хөгжүүлдэг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд хэд хэдэн объектыг харуулдаг (наснаас хамааран 6-8-аас ихгүй). Дараа нь тэр нэг, хоёрыг нь чимээгүйхэн арилгадаг. Хүүхэд ямар зүйл дутуу байгааг санах ёстой. Объектуудын оронд та тоглоом эсвэл зурагтай зургийг ашиглаж болно.

"Би юу хүсэв"

Жолооч өрөөнд байгаа объектын хүслийг тавьдаг. Түүний даалгавар бол энэ зүйлийг өөр тоглогчид нэрлэхгүйгээр, гэхдээ ойлгомжтой байдлаар тайлбарлах явдал юм. Тоглогч жолооч юу хүсч байгааг таах ёстой. Үүний дараа тэд байраа өөрчилдөг.

"Сохор хүний ​​хөхрөлт"

Энэ тоглоомыг хүн бүр мэддэг бөгөөд нарийвчилсан тайлбар хийх шаардлагагүй. Тэдний нэг нь (насанд хүрсэн эсвэл хүүхэд) нүдийг нь боож, нөгөөг нь хайж, түүнийг барьж авахыг оролддог. Ихэвчлэн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн арчаагүй байдалд баярладаг тул хайж буй хүмүүсийн дүрд тоглох дуртай байдаг.

"Цасан бөмбөг"

Энэ тоглоом нь ой санамжийг хөгжүүлж, анхаарлыг хөгжүүлдэг. Тоглогчид ээлжлэн толгойд нь орж ирсэн аливаа үгийг дууддаг. Хамгийн гол нь эдгээр нь объект эсвэл амьтдын нэрс (нэр үг) юм. Эхний тоглогч нэг үг, жишээлбэл "байшин" гэж нэрлэх үед хоёр дахь нь эхлээд үүнийг давтаж, дараа нь үгээ нэрлэх ёстой. Дараагийн тоглогч өмнөх бүх үгсийг давтаж, өөрийнхөө нэрийг нэрлэнэ. Энэ нь хэн нэгэнд эргэлзэх хүртэл үргэлжилнэ. Дараа нь та тоглоомыг дахин эхлүүлж болно.

"Шидэт үгс"

Насанд хүрсэн хүн бусад тоглогчдод энгийн тушаал өгдөг жолоочийн үүрэг гүйцэтгэдэг: "Гараа өргө! Хөлийнхөө хуруун дээр зогсоорой!" Тоглогчид түүний тушаалуудыг давтах ёстой, гэхдээ "гуя" гэсэн үгтэй байх ёстой. Алдаа гаргасан хүн тоглоомыг орхино.
Та боломжтой материалаар тоглоом гаргаж болно.
Хэрвээ байшинд цагираг байгаа бол хэн илүү хурдан авирч эсвэл хананаас хана руу үсрэхийг харахын тулд хүүхэдтэйгээ өрсөлдөөрэй.
Хүүхдэд зориулсан олс ашиглаж, морь тогло. Нялх хүүхэд аавыгаа баяртайгаар "уяж", орон сууцыг тойрон гүйж, "уяанаас" барина.
Бөмбөгтэй бол хөл бөмбөг тоглож болно. Аяга таваг эвдэхээс зайлсхийхийн тулд тоглоомын нөхцлийг өөрчил: нүдийг нь боосон, та бөмбөг дээр нэг цохилт хийх хэрэгтэй. Энэ нь тийм ч амар ажил биш байх болно, учир нь тоглогч эхлээд нүдийг нь боож, дараа нь түүнийг нэг газар эргэлдэж, зөвхөн дараа нь бөмбөгийг олж, цохих боломжийг олгодог. Хэрэв би олоогүй бол би алдсан!
Та скитлтэй тэмцээн зохиож болно. Жишээлбэл, хэн тэднийг нүдийг нь таглаж, хурдан цуглуулж чадах вэ. Эсвэл тэднийг жижиг бөмбөгөөр цохино - хэн нь хамгийн их цохив.
Сонирхолтой тэмцээний тоглоомуудыг бусад зүйлсээр зохион байгуулж болно: теннисний бөмбөг, тоглоом, бөмбөлөг, харандаа, утас гэх мэт.
Хэрэв та хамгийн чухал мөчид аз тохиох юм бол нэг тоглоом эсвэл онигоо санаж чадахгүй бол тэдгээрийг зохион бүтээхийг хичээ, учир нь бүх зүйл маш энгийн байдаг!
Жишээлбэл, хүүхдээ зугаалахыг урьж, "Хэн хурдан хувцаслах вэ?" эсвэл "Хэн хамгийн хурдан хонгил руу гүйх вэ" гэсэн тэмцээн зохион байгуул. Та "Намайг хувцасла" тоглоом зохион байгуулж болно. Хүүхэддээ чамайг зугаалахаар хувцасла, чи түүнийг хувцаслаарай. Чадваргүй хүүхдийн дүрд тоглож, бүх зүйлийг буруу өмсөх ёстой. Хүүхэд чамайг инээж байг, гол зүйл бол түүнийг тайвшруулж, мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах явдал юм.

Хамгийн сайн тоглоом ч гэсэн сунжрах ёсгүй, зөвхөн энэ нь хүүхдийг сонирхож, зугаацуулах болно гэдгийг санаарай.

Өдрийн цагт тохирсон тоглоомуудыг сонго. Унтахаасаа өмнө - тайван, нам гүм; унтсны дараа - илүү чимээ шуугиантай, идэвхтэй.

Хүүхэдтэйгээ дуртайяа тогло. Хэрэв та зүгээр л тоглож байгаа мэт дүр эсгэж, толгой чинь өөр зүйлд завгүй байвал тэр үүнийг шууд ойлгох болно, учир нь хүүхдүүд худал хуурмагт маш мэдрэмтгий байдаг.

Хүүхэд зурдаг

Чадварлаг хүүхэд хамтдаа зурахыг санал болгосноор анхаарал сарниулж болно. 1-ээс 5 насандаа бүх хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд маш их дуртай байдаг. Энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн болон бүтээлч хөгжлийг дэмжиж, бие даасан байхыг заадаг.
Хүүхдээ харандаа, маркер, будаг, бэхээр зурахад урь. Түүний өмнө том хуудас тавиад өөрөө ямар нэгэн зүйл зур. Тэр эсэргүүцэхгүй, чиний араас зурж эхэлнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Ямар ч тохиолдолд та түүний урлагийг доромжилж, шоолж болохгүй. Мөн тэрээр энэ сонирхолтой бизнесийг сонирхох болно.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хэрэв та хүүхэддээ хүсэл тэмүүллээсээ ангижрахыг үнэхээр хүсч байвал гэр бүлээ, таныг болон өөрийгөө хэрхэн хардагийг ойлгохын тулд түүний нүдээр ертөнцийг илүү олон удаа хараарай. Шийдэгдээгүй олон асуудал тодорхой болж, эцэг эхийн хүмүүжлийн бэрхшээлээс ангижрах болно.

Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ уйлж байгааг хараад тэр даруй түүнийг тайвшруулахыг хичээдэг. Учир нь тэд уйлах нь бүх насны хүмүүст стресс тайлахад тусалдаг гэдгийг мэддэггүй. Уйлах нь физиологийн сэрэл, дараа нь гүн тайвшрах явдал юм. Энэ нь хурцадмал байдлыг арилгах, цусны даралтыг бууруулах, зүрхний цохилтыг бууруулахад маш үр дүнтэй байдаг. Нулимстай хамт стрессийн дааврыг биеэс зайлуулж, улмаар түүний физиологийн тэнцвэрийг сэргээдэг.

Хүүхэд яагаад ааштай байдаг вэ? Стресс хуримтлагдах нөлөө.

Нярай хүүхэд уйлах нь зөвхөн стрессийг бууруулах механизм төдийгүй хэрэгцээгээ илэрхийлэхэд ашигладаг. Хэл яриа бий болсноор уйлах нь харилцааны үүрэг багасч, мессеж дамжуулах хэрэгсэл болж чадахгүй.

Хүүхэд ямар нэгэн асуудалтай тулгарвал нулимс нь түүний сэтгэц-сэтгэлийн дарамтыг бууруулдаг. Тиймээс аливаа асуудалтай нөхцөлд та таагүй байдлын шалтгааныг арилгахын тулд боломжтой бүхнийг хийх хэрэгтэй. Хэрэв стресстэй нөхцөл байдал дахин давтагдах юм бол аль болох стрессийн эх үүсвэрийг арилгах нь чухал юм.

Та стрессийнхээ шалтгааныг арилгахын тулд чадах бүхнээ хийсэн гэж бодъё. Дараагийн алхам бол хүүхдийг сонсож, түүний уйлахыг өрөвдөх явдал юм. Би үргэлж уйлж буй хүүхдийг тэвэрч байхыг зөвлөж байна. Та үүнийг ахимаг насны хүүхдүүдтэй хийх шаардлагагүй, гэхдээ хэрэв та тэдэнд анхаарлаа хандуулбал тэд үргэлж илүү сайн байх болно. Хүүхдүүд дэргэд байж, тэднийг сонсож, мэдрэмжийг нь ойлгох хүн хэрэгтэй. Уйлж буй хүүхдүүдэд бидний өрөвдөх сэтгэл, анхаарал хэрэгтэй; тэд ямар ч байсан хайртай гэдгээ мэдэх хэрэгтэй. Тэд сөрөг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх хэрэгтэй, тиймээс тэднийг үл тоомсорлож, сатааруулж болохгүй, зүгээр л тэднийг ойлгож, хайрлаж байгаагаа харуул.

Бид хүүхдүүдээ баярлуулж, тэдэнд сэтгэл хөдлөлийг бүрэн дүүрэн мэдрэх боломжийг олгох нь хичнээн чухал болохыг мартахыг хичээдэг. Хүүхэд яагаад уйлж байгааг тайлбарлах гэж яарах хэрэггүй: "Чи маш их гунигтай байна. Чи уйлах хэрэгтэй бололтой." Мөн хүүхэд үгээр илэрхийлэхэд дэндүү хэцүү байж болох дотоод туршлагынхаа талаар чимээгүй, хайраар дүүрэн гэрчтэй байх шаардлагатай болдог. Хүүхэд бага байх тусам түүнд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг.

Хуримтлуулах нөлөө гэж нэрлэгддэг зүйлийг бид бүгд мэднэ. Уйлах хэрэгцээ нь түүнийг суллах хэрэгцээ нь хүүхэд түүнийг барьж чадахгүй болтлоо нэмэгддэг. Ийм мөчид юу ч нулимс унагаж болох бөгөөд тэдний шалтгаан нь ойлгомжгүй байх болно. Уйлах нь болж буй зүйлтэй огт хамаагүй юм шиг санагдаж магадгүй юм. Таны хүүхэд өлсөж, зууш гуйлаа гэж бодъё. Чи түүнд хайрцагнаас сүүлчийн жигнэмэгийг өг. Гэвч энэ нь хагарч, хүүхэд хөдөлж эхэлдэг. Та түүнд энэ бол сүүлчийн жигнэмэг гэдгийг тайлбарла. Тэгээд тэр жигнэмэг эвдэрсэнд уурлаж, уйлж, хашгирч эхлэв. Эдгээрийн аль нь ч доромжилсон үйл явдал байгаагүй. Ийм нөхцөлд хүүхдүүд яагаад уйлж эхэлдэг нь стресс хуримтлагдсантай холбоотой байдаг. Тэд хурцадмал байдлаас гарахын тулд өчүүхэн ч гэсэн шалтаг ашигладаг. Хэрэв та хүүхдээ ийм жижиг зүйлээс болж уйлж, уурлахыг зөвшөөрвөл эдгээр уур хилэнгийн дараа тэр тайвширна. Ирээдүйд тэр эвдэрсэн жигнэмэгт огт анхаарал хандуулахгүй байж магадгүй юм.

Хэрвээ хүүхэд дэггүй бол яах вэ. Мэдрэмжийг чөлөөлөх

Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ уйлах, хүсэл тачаал, уур хилэнгээр дамжуулан тэднийг удирдаж байна гэж боддог. Ийм насанд хүрэгчид ямар нэгэн зүйл хийхийг албадаж байгаа мэт мэдрэмж төрж, нөхцөл байдлаас гарах хоёр арга зам байгаа гэдэгт итгэдэг.

1. хүүхдэд "бууж өгч", түүнд хүссэн зүйлийг нь өгөх;
2. нялх хүүхдийг зорилгодоо хүрэхийн тулд уйлах, хүсэл тэмүүлэл, уурлахаа болихыг албадах.

Насанд хүрэгчдийн үзэл бодол өөрчлөгдөхөд тэд өөр гарцтай болно. Хүүхдэд уйлах нь өөрөө байгалийн хэрэгцээ юм; Насанд хүрэгчид хүүхдийн нулимсыг дарагдсан мэдрэмжийн ердийн сулрал гэж ойлгох ёстой.Уйлж байгаа хүүхэдтэй эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ ойр байхаас өөр юу ч хийх шаардлагагүй, ямар ч асуудал байхгүй гэдгийг ухаарснаар амьдрал илүү хялбар болдог.

Зарим насанд хүрэгчид хүүхдүүдийнхээ зан төлөвт санаа зовж, тэднийг бодит хэрэгцээ гэж андуурч, дур хүсэлдээ автдаг. Эвдэрсэн жигнэмэгтэй жишээн дээр ээж нь хүүхэдтэйгээ хамт дэлгүүрт очиж, түүнд шинэ боодол худалдаж авах боломжтой. Ийм хүмүүжлийн үр дүнд хүүхдүүд ихэвчлэн илүү их эрэлт хэрэгцээтэй, хэцүү болдог. Энэ нь тэдэнд хэт их зүйл хүлээн авсандаа биш, харин уйлах замаар дарагдсан мэдрэмжээ гаргах боломж хэзээ ч байдаггүйтэй холбоотой юм.

Хэрвээ хүүхэд удаан уйлж, шаардсаны улмаас эцэг эх нь "бууж өгөх" тохиолдолд хүүхэд стрессээ тайлахын тулд хангалттай уйлж чадахгүй болно.

Дараа нь хүүхэд гаслах, гуйх өөр шалтгааныг олох бөгөөд энэ нь түүнд бүрэн уйлах боломжийг олгох хүртэл үргэлжлэх болно.

Үүний зэрэгцээ хүүхдэд дур зоргоороо хязгаар тогтоож, түүний хэвийн хэрэгцээг хангахыг үл тоомсорлож, тэр бүр уйлах хэрэгтэй гэж үздэг нь буруу юм. Энэ нь аль хэдийн авторитар боловсрол болно. Насанд хүрэгчид үргэлж хүүхдийн хэрэгцээг хангахыг хичээх ёстой. Хүүхдүүдийн хүсэлт үндэслэлгүй болсон үед л бид дарагдсан сэтгэл хөдлөлөө тайлах хэрэгцээ гарч болзошгүй гэж үзэж болно.

Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл - хүч чадлын шалгалт уу?

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдүүд боломжгүй зүйлийг шаарддаг гэж маргадаг. Заримдаа энэ нь үнэн юм. Хүүхэд юу хийхийг зөвшөөрч, тэднээс юу хүлээж байгааг тодорхой мэдэж байвал өөртөө итгэлтэй, аюулгүй байдлыг мэдэрдэг. Гэсэн хэдий ч хэрэв хүүхэд "эцэг эхийнхээ хүчийг байнга шалгадаг" бол түүнд уйлж, уурлах шалтаг хэрэгтэй болно. Хэрэв таны хүүхэд байнга зохисгүй зан авир гаргадаг эсвэл түүнд хүрч болохгүй зүйлийг байнга асуудаг бол "Тэр стрессээ тайлахын тулд уйлах шалтаг хайж байна уу?" Гэсэн асуултыг өөрөөсөө асуу. Хэрэв та ийм зүйл болж байна гэж бодож байгаа бол түүний шаардлагад хүндэтгэлтэй, гэхдээ хатуу "үгүй" эсвэл бие махбодийн хязгаарлалтаар хариулах нь дээр (жишээлбэл, хүүхдээ гартаа барих - гэхдээ зөвхөн). Энэ нь түүнд хуримтлагдсан мэдрэмжийг арилгах боломжийг олгоно. Энэ тохиолдолд хүүхдийн уур хилэн тань руу чиглэж магадгүй юм. Үүнд бэлэн байгаарай.