Эцэг эхтэй хийсэн ажлын дүн шинжилгээ (хууль ёсны төлөөлөгч)

багш

Хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжилд гэр бүлийн боловсрол онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг - энэ насанд хувийн шинж чанар анхдагч бүрэлдэн бий болдог.

Гэр бүлийн боловсрол (гэр бүлд хүүхэд өсгөхтэй ижил зүйл) нь хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд эцэг эх болон гэр бүлийн бусад гишүүдийн хүүхдэд үзүүлэх нөлөөллийн үйл явцын ерөнхий нэр юм. Нийгэм, гэр бүл, сургуулийн өмнөх боловсрол нь салшгүй нэгдмэл байдлаар явагддаг. 1915 онд тэрээр сургуулийн өмнөх боловсрол, сургууль, сургуулиас гадуурх байгууллагуудын үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлын зарчмыг гэр бүлтэй эвсэх замаар боловсруулсан. ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 18 дугаар зүйлд зааснаар эцэг эх нь анхны багш нар юм. Тэд бага насны хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахууны болон оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй.

Гэр бүлийн боловсролын тогтолцоо нь эмпирик байдлаар бүрддэг: энэ нь туршлагаар байнга шалгагддаг, олон сурган хүмүүжүүлэх "олдвор" -ыг агуулдаг боловч ихэнхдээ буруу тооцоолол, ноцтой алдаа гаргадаггүй. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, ирээдүйнхээ төлөө санаа зовдог гэр бүлүүдэд боловсролын систем нь дүн шинжилгээ, үнэлгээнд хамрагддаг бөгөөд энэ нь түүнийг хүнд хэцүү байдалд оруулж, сэтгэлийн хөдөлгөөнд оруулдаг. Гэр бүлийн боловсролын тогтолцоо нь эв нэгдэлтэй, эмх цэгцтэй байж болох боловч эцэг эх нь боловсролын тодорхой зорилго тавьж, түүнийг хэрэгжүүлэх, хүүхдийн онцлог, түүний хөгжлийн хэтийн төлөвийг харгалзан боловсролын арга, хэрэгслийг ашиглах явдал юм.

Гэр бүлийн боловсролын гол онцлог нь сэтгэл хөдлөлийн онцгой бичил уур амьсгал бөгөөд үүний ачаар хүүхэд өөртөө хандах хандлагыг бий болгож, өөрийгөө үнэлэх мэдрэмжийг тодорхойлдог. Гэр бүлийн боловсролын өөр нэг чухал үүрэг бол хүүхдийн үнэ цэнийн чиг хандлага, ертөнцийг үзэх үзэл, нийгмийн амьдралын янз бүрийн салбарт түүний зан төлөвт үзүүлэх нөлөө юм. Хувийн чанар нь гэр бүлийн боловсролын үйл ажиллагааны үр нөлөөг голчлон тодорхойлдог эцэг эхчүүд гэдгийг мэддэг. Хүмүүжлийн үндэс нь гэр бүлд тавигддаг бөгөөд энэ нь хүн хэрхэн өсөж торних, зан чанарын ямар шинж чанар нь түүний мөн чанарыг төлөвшүүлэхийг тодорхойлдог. Гэр бүлд хүүхэд бодит байдлыг мэдрэх үндсэн ур чадварыг эзэмшиж, өөрийгөө нийгмийн бүрэн эрхт төлөөлөгч гэж хүлээн зөвшөөрч сурдаг.

Тиймээс хүүхдийн хөгжлийн үйл явцад гэр бүлийн боловсролын ач холбогдол нь гэр бүл ба сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын харилцан үйлчлэлийн ач холбогдлыг тодорхойлдог.

Цэцэрлэг ба эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн хэлбэр- Эдгээр нь тэдний хамтарсан үйл ажиллагаа, харилцаа холбоог зохион байгуулах арга замууд юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн харилцааны бүх хэлбэрийн гол зорилго нь хүүхэд, эцэг эх, багш нартай итгэлцсэн харилцаа тогтоох, тэднийг нэг баг болгон нэгтгэх, өөр хоорондоо асуудлаа хуваалцах, хамтдаа шийдвэрлэх хэрэгцээг төлөвшүүлэх явдал юм.

Ажлын энэ болон бусад хэлбэрийг төлөвлөхдөө би орчин үеийн эцэг эхчүүдийг суралцах, өөрийгөө хөгжүүлэх, хамтран ажиллахад бэлэн орчин үеийн хүмүүс гэсэн санааг үргэлж баримталдаг. Үүнийг харгалзан би харилцан үйлчлэлийн хэлбэрт тавигдах дараах шаардлагыг сонгодог: өвөрмөц байдал, хамаарал, харилцан үйлчлэл, сэтгэл хөдлөл.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн багш, эцэг эхийн хоорондын харилцааны уламжлалт болон уламжлалт бус хэлбэрүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн мөн чанар нь тэднийг сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгээр баяжуулах явдал юм. Гэр бүлтэй харилцах уламжлалт хэлбэрүүдийг танилцуулж байна: хамтын, хувь хүн, харааны мэдээлэл.

Би ажилдаа уламжлалт харилцааны хэлбэрүүдийн сурган хүмүүжүүлэх боломжийг бүрэн ашиглахыг хичээсэн.

Эцэг эхтэй харилцах харилцааг бий болгохдоо та уламжлалт хэлбэрийг хоёуланг нь идэвхтэй ашиглаж болно - эдгээр нь эцэг эхийн хурал, лекц, семинар, орчин үеийн (уламжлалт бус) хэлбэрүүд - семинар, мастер анги, аялал, эцэг эхийн клуб, сурталчилгаа, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа, тоглоом гэх мэт. х.

Сүүлийн үед эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явц, цэцэрлэгийн амьдралд идэвхтэй оролцуулах шинэ, ирээдүйтэй хамтын ажиллагааны хэлбэрүүд бий болж байгаа тул би бүлэгтээ эцэг эхтэй ажиллах орчин үеийн хэлбэрийг илүү олон янзаар ашигладаг.

Мэдээлэл, аналитик: эцэг эхийн сонирхол, хэрэгцээ, хүсэлт, тэдний сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох, багш, эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтооход чиглэсэн социологийн судалгаа, социологийн хэсэг, тест, асуулга, шуудангийн хайрцаг.

Боловсрол: семинар, сурган хүмүүжүүлэх товч танилцуулга, сурган хүмүүжүүлэх танхим, уулзалт, уламжлалт бус хэлбэрээр зөвлөгөө өгөх, аман сурган хүмүүжүүлэх сэтгүүл, эцэг эхчүүдэд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх номын сан, "КВН", "Дугуй ширээ", "Ярилцах шоу", "Тусламжийн утас", асуулт хариулт, флаш. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, сэтгэлзүйн онцлогтой эцэг эхчүүдийг танилцуулах, практик мэдлэгийг бий болгоход чиглэгдсэн бүлэглэлүүд.
хүүхэд хүмүүжүүлэх ур чадвар.

Үзүүлэн, мэдээллийн: нээлттэй хаалганы өдөрлөг, хүүхдүүдийн хичээл, бусад үйл ажиллагааг нээлттэй үзэх, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн, хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн, эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн товхимол, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын амьдралын талаархи видео бичлэг, сонин хэвлэл, байгууллага. мини номын сан, орчин үеийн технологи ашиглах, мэдээллийн стенд (сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи эцэг эхчүүдийн мэдлэгийг баяжуулах зорилготой).

Чөлөөт цаг: хамтарсан амралт, амралт, эцэг эх, хүүхдүүдийн үзэсгэлэнд оролцох (халуун дулаан, итгэлцлийг бий болгох зорилготой)
харилцаа холбоо, багш, эцэг эх, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын сэтгэл хөдлөлийн холбоо).

Гол ажил мэдээлэл, аналитик хэлбэрүүдЭцэг эхтэй харилцах байгууллага нь сурагч бүрийн гэр бүлийн тухай мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, ашиглах, эцэг эхийнх нь соёлын ерөнхий түвшин, шаардлагатай сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгтэй эсэх, гэр бүлийнх нь хүүхдэд хандах хандлага, хүсэлт, сонирхол, хэрэгцээ зэрэг орно. сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдээлэл авахын тулд эцэг эхээс. Зөвхөн аналитик үндсэн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хувь хүн, хувь хүнд чиглэсэн хандлагыг хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдтэй хийх боловсролын ажлын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, эцэг эхтэйгээ чадварлаг харилцаа тогтоох боломжтой.

Социологийн судалгаа, асуулга нь цаашдын ажлын чиглэлийг тодорхойлох боломжийг олгодог тул эхний шатанд томоохон үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлын түвшинг тодорхойлохын тулд тестийг ашигласан.

Миний практикт идэвхтэй ашигладаг мэдээлэл, аналитик ажлын нэг хэлбэр нь боловсруулсан үйл ажиллагааны системийг тохируулах, нэмэлт болгох боломжийг олгодог бол шуудангийн хайрцаг юм. Энэ хайрцагт эцэг эхчүүд өөрсдийн санаа, зөвлөмжийг бичиж, сонирхсон асуултаа асууж болно. Асуултыг эцэг эхийн хурал дээр эсвэл мэргэжилтнүүд бичгээр өгдөг. Энэхүү ажлын хэлбэр нь эцэг эхчүүдэд багштай санал бодлоо хуваалцах боломжийг олгодог бөгөөд багш эцэг эхтэй биечлэн уулзахад цаг хугацаа дутагдаж байвал үр дүнтэй байдаг.

Танин мэдэхүйнБагш, гэр бүлийн харилцаа холбоог зохион байгуулах хэлбэр нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийн нас, сэтгэл зүйн хөгжлийн онцлог, эцэг эхчүүдэд практик ур чадварыг бий болгох боловсролын оновчтой арга, техниктэй танилцах зорилготой юм.

Сүүлийн үед багш, хүүхдийн хамтын үйл ажиллагаанд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах, эцэг эхийн оролцоотой шууд хүмүүжлийн үйл ажиллагаа явуулах, алхалт хийх, өглөөний дасгал хийх зэрэг идэвхи нэмэгдсээр байна.

Харааны мэдээлэлБагш, эцэг эхийн хоорондын харилцаа холбоог зохион байгуулах хэлбэр нь эцэг эхчүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нөхцөл, агуулга, арга барилтай танилцуулах асуудлыг шийдэж, багшийн үйл ажиллагааг илүү зөв үнэлэх, гэрийн боловсролын арга, арга барилыг шинэчлэх боломжийг олгодог. Багшийн үйл ажиллагааг илүү бодитойгоор харах.

Тэдний нэгнийх нь даалгавар бол мэдээллийн болон боловсролын- эцэг эхчүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, түүний ажлын онцлог, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд оролцдог багш нартай танилцуулах, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны талаархи өнгөц үзэл бодлыг арилгах (зохицуулалтын баримт бичиг, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны цаг, ажлын цаг). бүлэг, шууд боловсролын үйл ажиллагааны хуваарь, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны талаархи мэдээлэл). Мэдээллийг эцэг эхийн буланд байрлуулсан стенд дээр байрлуулж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын вэбсайтад байрлуулсан болно.

Миний ажилдаа ашигладаг эцэг эхтэй харилцах бүх хэлбэр нь хүүхдийг хүрээлэн буй насанд хүрэгчдийн багт итгэлцэл, хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.

IN дүгнэлтГэр бүл, цэцэрлэг бол хүмүүжлийн хоёр үзэгдэл бөгөөд тус бүр нь хүүхдэд өөр өөрийн гэсэн нийгмийн туршлагыг өгдөг ч бие биетэйгээ хослуулж байж бяцхан хүн том ертөнцөд хөл тавих оновчтой нөхцлийг бүрдүүлдэг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Аажмаар эцэг эхийн ойлголт, итгэл алга болдог. Эцэг эх, цэцэрлэгийн хоорондын харилцан үйлчлэл нь нэн даруй ховор тохиолддог. Энэ бол сонгосон зорилгодоо тууштай тууштай, тэвчээртэй байхыг шаарддаг урт үйл явц, урт бөгөөд шаргуу ажил юм.

Хийсэн ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийсний дараа би дараахь дүгнэлтэд хүрсэн: үр дүнтэй зохион байгуулалттай хамтын ажиллагаа нь гэр бүлтэй харилцах харилцааг чанарын хувьд шинэ үндсэн дээр бий болгоход түлхэц өгдөг бөгөөд энэ нь хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд зөвхөн хамтын оролцоо төдийгүй нийтлэг зорилгын талаархи ойлголтыг агуулдаг. гэсэн хүсэл

Мэдээллийн технологийн орчин үеийн эрин зуунд сурган хүмүүжүүлэгчид бид зогсохгүй, сурагчдынхаа эцэг эхтэй хамтран ажиллах шинэ арга, хэлбэрийг эрэлхийлэх ёстой.

Би орчин үеийн гэр бүлтэй ажиллах шинэ хэлбэрийг хайж байгаа боловч аль хэдийн туршиж үзсэн, ажил дээрээ өөрсдийгөө нотолсон хүмүүсийн талаар мартдаггүй. Би өөртөө нээлттэй байх, ойр дотно хамтран ажиллах, эцэг эхтэйгээ харилцах зэрэг зорилтуудыг тавьдаг. Уламжлалт болон шинэлэг хэлбэрүүд нь эцэг эхчүүдийг боловсролын үйл явцад татан оролцуулах, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх бүрэн түнш, бүлэгт зохион байгуулагддаг хамтарсан арга хэмжээнд идэвхтэй оролцоход тусалдаг.Гэр бүлийн ашиг сонирхол, хүсэлтийг харгалзахгүйгээр миний харилцан үйлчлэл зүгээр л боломжгүй юм.

Бид динамик цаг үед амьдарч байна. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хийх ажилдаа завгүй байдаг бөгөөд цэцэрлэгийн амьдралд хүссэнээрээ идэвхтэй оролцдоггүй. Би цэцэрлэгийн хүүхдийн хөгжлийн нэг орон зайд эцэг эхчүүдийг оролцуулах асуудлыг гурван чиглэлээр шийдэж байна.

• эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх;
• цэцэрлэгийн үйл ажиллагаанд эцэг эхийг татан оролцуулах;
• туршлага солилцох хамтарсан ажил;

Би эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад идэвхтэй оролцуулах зорилго тавьсан. Энэхүү зорилгодоо хүрэхийн тулд цэцэрлэг, эцэг эхийн үйл ажиллагааг уялдуулан сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдтэй нягт хамтран ажиллаж, дараахь ажлуудыг шийдвэрлэхээр ажиллаж байна.

Би оюутан бүрийн гэр бүлтэй хамтын ажиллагаа тогтоодог;

Би хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн төлөө гэр бүл, цэцэрлэгийн хүчин чармайлтыг нэгтгэдэг;

Би эцэг эх, сурагчдад харилцан ойлголцол, нийтлэг ашиг сонирхол, харилцааны эерэг хандлага, найрсаг дэмжлэгийн уур амьсгалыг бий болгодог;

Би эцэг эхийн хүүхэд хүмүүжүүлэх ур чадварыг идэвхжүүлж, баяжуулдаг;

Би эцэг эхийн (хууль ёсны төлөөлөгч) өөрсдийн багшлах чадварт итгэх итгэлийг дэмждэг.

Би эцэг эхчүүдтэй ялгаатай хандлагыг ашиглан ажилладаг. Би нийгмийн байдал, гэр бүлийн бичил цаг уур, эцэг эхийн хэрэгцээ, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд эцэг эхийн сонирхлын түвшинг харгалзан үзэж, сурган хүмүүжүүлэх бичиг үсгийн соёлыг сайжруулдаг.

Эцэг эхтэй холбоо тогтоох, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх ажилд би дараахь ажлын хэлбэрийг ашигладаг.

• мэдээллийн болон аналитик (асуулга, тест, гэртээ сурагчидтай уулзах, асуулт хариулт);
• боловсролын (эцэг эхийн хурал; зөвлөгөө; яриа; хэлэлцүүлэг; сэдэв-орон зайн орчныг хамтарсан баяжуулах; эцэг эхийн оролцоотой анги; хүүхдийн хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн; баярын бэлтгэлд эцэг эхийн оролцоо; гэрэл зургийн монтажийн дизайн; нээлттэй өдрүүд);
• харааны - мэдээллийн (хавтас - хөдөлж, эцэг эхийн булан, гэрэл зургийн үзэсгэлэн, номын сан - хөдөлж);
• чөлөөт цаг (амралт, зугаа цэнгэл, эрүүл мэндийн өдрүүд, аялал, үзэсгэлэн, бүтээлч уралдаан, гэр бүлийн цуглуулгын үзэсгэлэн).

Би эцэг эхтэй ажиллах уламжлалт хэлбэрийг ихэвчлэн ашигладаг, гэхдээ тэдгээрийг хэрэгжүүлэх шинэ хэлбэрүүдийг нэвтрүүлж байна.

Жилд 3 удаа эцэг эхийн хурал;

Бүлгийн болон ганцаарчилсан яриа;

Багш, хүүхдүүдээс эцэг эхчүүдэд зориулсан бүтээлч тайлан (mainees, концерт);

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө;

Нээлттэй өдрүүд.

Эцэг эхийн хурал - Би дугуй ширээ, багшийн зочны өрөө гэх мэт хэлбэрийг ихэвчлэн ашигладаг. Би эцэг эхтэй ажиллахын тулд аливаа арга хэмжээг, тэр байтугай хамгийн жижиг арга хэмжээг анхааралтай, нухацтай бэлддэг. Эцэг эхчүүдийг зөвхөн уулзалтад оролцогч биш, харин надтай хамт хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд сонирхолтой сайн найз, хамт олон, хамтрагч гэж харахыг хүсч байна. Бэлтгэл ажилд асуулт тавих нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь уулзалтын сэдвээр эцэг эхчүүдийн сонирхол, чадварыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Энэ нь надад янз бүрийн материал цуглуулах, энэ эсвэл бусад мэдээллийг (танилцуулга, слайд шоу, гэрэл зураг гэх мэт) танилцуулах хэлбэрийг сонгох боломжийг олгодог. Уулзалтын төгсгөлд эцэг эхчүүдийн авсан мэдээлэл хэрэгтэй, цаг үеэ олсон, хангалттай байсан уу гэж үргэлж боддог. Үгүй бол ажил хамтраад эсвэл дангаараа үргэлжилнэ. Бид эцэг эхчүүдтэй цэцэрлэгт дасан зохицох, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, оюун санааны тухай, сургуульд бэлтгэх болон бусад олон сэдвээр ярилцаж, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдсэн. Үүний үр дүнд эцэг эхийн хүмүүжлийн асуудалд хандах сонирхол эрс нэмэгдэж, бид бие биенээ илүү сайн ойлгож, бие биенээ туслагч гэж үздэг болсон. Мөн багш, мэргэжилтнүүдийн хүрээнд хүүхэд хүмүүжүүлэх талаар асуултад хариулт хайж, хуралд оролцох эцэг эхчүүдийн тоо нэмэгджээ.

Багшлах практикт би янз бүрийн дүрслэлийг ашигладаг, үүнд эцэг эхийн булан. Үүнд би мэдээллийн материалыг байрлуулдаг: эцэг эхчүүдэд зориулсан дүрэм, зарлал, цэцэрлэгийн арга хэмжээ. Энд би мөн уулзалт, удахгүй болох арга хэмжээний талаар зар сурталчилгааны хуудас байрлуулж, цэцэрлэг, бүлгийн ажилд оролцож, туслалцаа үзүүлсэн эцэг эхчүүдэд талархал илэрхийлж байна. Эцэг эхчүүд бид хоёрын хүүхдүүд энэ сарын хугацаанд бүх төрлийн сургалт, хүмүүжлийн үйл ажиллагаанд юу хийх талаар мэдээлэл их сонирхож байна. Үүний үр дүнд эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ цэцэрлэгийн амьдралыг сонирхож, гэртээ сурсан материалаа нэгтгэх, хүүхдийн цахим хуудаснаас мэдээлэл олж авах талаар санаачилга гаргах, амжилт, алдаа оноогоо хуваалцахыг хичээж эхэлснийг тэмдэглэв. боловсролын асуудал. Энэ нь хүүхэдтэй ажиллахад надад их тусалдаг.

Энэ нь эцэг эхтэй ажиллах миний уламжлал болсон: баяр, чухал үйл явдал болгонд зориулж зурдаг мэдээллийн стенд . Үүнд би ямар нэгэн үйл явдал, баярын тухай түүх, сонирхолтой баримтууд, шүлэг, зүйр цэцэн үгс, гэрэл зургийн материал, хүүхдүүд, багш нарын хийсэн гар урлал, хүүхдүүд, эцэг эхийн хийсэн гар урлал, өгөгдсөн сэдвээр хүүхдүүдийн өөрсдийнх нь хэлсэн үгийг нийтэлдэг. Би үүнийг тод, өнгөлөг болгохыг хичээдэг. Ийм стендүүдийг эх үрсийн баяр, шинэ жил, зул сарын баяр, эх орон хамгаалагчдын өдөр, гэр бүлийн өдөр, алимны өдөр гэх мэтээр чимэглэсэн нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд маш их таалагдсан. Эцэг эхчүүд өөрсдийн бүтээлээ сэтгэл хангалуун, бахархалтайгаар толилууллаа. Үүний үр дүнд хамтарсан бүтээлч байдал нь гэр бүлүүдийг нэгтгэж, хүүхдийнхээ авьяас чадварыг олж илрүүлэх боломжийг бүрдүүлж, эцэг эхийн эрх мэдлийг өндөр түвшинд хүргэв. Мөн энэ хамтын ажиллагаанд би баяртай байсан.

Цэцэрлэгийн халуун дулаан уур амьсгалыг мэдэрсэн эцэг эхчүүд бусад арга хэмжээнд идэвхтэй оролцов. Тэд ур чадвар, авъяас чадвараа дуртайяа харуулсан амралт, амралтын өдрүүдээр: Эх үрсийн баяр « Гуравдугаар сарын 8-ны өдөр "Аавууд аа, нааш ир!", хүүхдүүдтэйгээ хамт "Гэр бүл, хайр, үнэнч байх өдөр", "Мэдлэгийн өдөр" тэмцээнд оролцов. Мөн бид өвөө, эмээ нарыг хараа хяналтгүй орхисонгүй, тэдэнд зориулж "Ахмад настны өдөр"-өөр концерт бэлтгэж, "Эмээгийн цугларалт" зохион байгуулсан. Би Алина Эйхлерийн эмээгийн хийсэн бөмбөлгүүдийгээр дүрс зурах үзэсгэлэнг зохион байгуулсан нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийн гэр бүлээрээ бахархсан. Миний хийсэн ажлын үр дүнд эцэг эхчүүд харилцаанд нээлттэй болж, төрөл бүрийн уралдаан тэмцээнд идэвхтэй оролцдог болсон. Үйл явдлын дараа үүссэн сэтгэл хөдлөл, дурсамжууд нь том, жижиг нэгдмэл байсан. Гэр бүлүүдийг уралдаан тэмцээнд оролцуулсан нь гэр бүлийн чөлөөт цагийг баяжуулж, нэг зорилгод нэгтгэсэн.

Мөн талбайн тохижилт, тохижилтыг эцэг эх, хүүхдүүдийн хамт хийжээ. Хамтдаа цэцгийн мандал тавиад гэртээ ургуулсан суулгацыг тарьж, хамтдаа усалж, арчилж тордсон. Эцэг эхчүүд гоёл чимэглэлийн зүйлсийг хийж, тэдгээрийг байрлуулах, өлгөхөд тусалдаг бүтээлч байдлыг харуулсан. Эцэг эх, хүүхдүүд багштайгаа хамт сайн үйлсийг үргэлжлүүлэх хэрэгтэй. Эндээс боссон хувьцаа. Үүний үр дүнд “Нийслэлийн өдрөөр цэцэрлэгээ тохижуулъя”, “Мод таръя”, “Зул сарын гацуур од хийцгээе”, “Шувуу бүр тэжээгч авна”, “Цэрэгт илгээмж” гэх мэт арга хэмжээг зохион байгууллаа. Сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа нь биднийг нэгтгэж, хүний ​​​​сайн чанарыг илчлэх боломжийг олгож, хүүхдүүдэд харилцан итгэлцэл, итгэлцэл, төрөл төрөгсөдөөрөө бахархах мэдрэмжийг төрүүлсэн. Насанд хүрэгчид хүүхдээ үлгэр жишээ болгон сонирхож, аливаа зүйлд болгоомжтой хандах, хүмүүст анхаарал халамж тавих, цэцэрлэг, хот, бүх амьд биетэд анхаарал тавихад сургах боломжтой. Хүүхдүүд томчуудын үйлдлийг хажуунаас нь ажиглаад зогсохгүй идэвхтэй оролцогчид байв.

Аав, ээж хоёрын ойр дотно нөхөрлөлийн үр дүнд хүүхдүүдээ хүмүүжүүлэхэд ахиц дэвшил гарч байгааг харлаа. Тэд хариуцлагатай, хариуцлагатай, сахилга баттай, цэвэрч нямбай, тоног төхөөрөмжийн цэвэр байдал, аюулгүй байдалд хяналт тавьдаг болсон.

Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэлд идэвхтэй хандах нь хамгийн үр дүнтэй гэдэгт би итгэдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ Лабинскийн талх нарийн боовны үйлдвэрт аялах, Соёлын ордонд концерт тоглох зэрэг хүсэлтэд баяртайгаар хариулав. Эцэг эхчүүд багштай харилцаж, бүлэг, цэцэрлэгийн амьдралд оролцсоны ачаар хүүхэдтэйгээ болон бусад хүүхдийн багш, эцэг эхийн багтай хамтран ажиллах туршлага хуримтлуулсан.

Энэ нь шинэ, эрэлт хэрэгцээтэй хамтын ажиллагааны сонирхолтой хэлбэр болсон. мастер ангиуд явуулах . Би эцэг эхчүүдэд гэртээ хүүхдийн үйл ажиллагааг (уламжлалт бус зурах арга техник, байгалийн болон хаягдал материалтай ажиллах гэх мэт), орой болон амралтын өдрүүд, амралтын өдрүүдээр тоглоом тоглох, бидний эргэн тойронд "Эелдэг байдал" мастер ангиудыг зохион байгуулахад туслах мастер ангиудыг удирдан явуулсан." Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд гаргасан амжилтаа харууллаа. Бид хөдөлмөрийн боловсролын талаар ийм мастер анги хийсэн. Би хамт ажиллагсад, ижил эцэг эхчүүдэд зориулж жижиг хичээл явуулахыг санал болгов. Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдүүддээ шаргуу хөдөлмөрийг хэрхэн суулгах талаар тайлбарлав: нэг ээж нь охиноо хэрхэн гутлаа арчлах талаар, хоёр дахь нь - өрөөг хэрхэн цэвэрлэдэг, гурав дахь нь - хүү нь амьтдыг хэрхэн халамжилдаг талаар хэлэв. Хүүхдээ хайрладаг эцэг эхчүүд хамгийн сайн талуудаа харуулахдаа үргэлж баяртай байдаг. Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд практик, үр дүнтэй зөвлөгөө өгдөг. Бид хүлээн авсан бүх мэдээллээ үргэлж нэгтгэн дүгнэж, дүгнэлт гаргадаг байсан. Оюутны ээж Елена Николаевна Копылова хүүхдүүдтэй "Зул сарын баярын од хийх" мастер анги явуулсан. Бидний олон талт хамтын ажиллагааны үр дүнд харилцааны эерэг сэтгэл хөдлөл бий болж, эцэг эхчүүд илүү нийтэч, тайван, хүмүүжлийн эерэг туршлагадаа итгэлтэй болж, ур чадвараа хуваалцахдаа баяртай байв.

Би байнга зарцуулдаг эцэг эхтэй зөвлөлдөх цэцэрлэгийн сувилагч, мэргэжилтнүүдийг оролцуулан хүүхэд хүмүүжүүлэх, сургах сэдвээр. Тухайлбал, "Томуу, ARI, түүнээс урьдчилан сэргийлэх", "Хүүхдийн халдвар", "Хүүхдийг хэрхэн эрүүл өсгөх вэ"; "Хүүхдийн хөгжилд биеийн тамирын дасгалын үүрэг", "Эрүүл мэндийг хэмнэх моторт зан үйлийг төлөвшүүлэх", "Хүүхдийн амьдрал дахь хөгжим". Гудамжинд, гэртээ, ус, ойд аюулгүй байдлыг хангах, галын аюулгүй байдлыг хангахад чиглэсэн зөвлөгөөнүүдэд би онцгой ач холбогдол өгдөг. Би эцэг эхчүүдэд дараах зөвлөгөөг санал болгож байна.

“Гудамжинд байгаа хүүхдийн аюулгүй байдал”, “Гудамж дахь сахилга бат бол аюулгүй байдлын түлхүүр”, “Хүүхдэд зам дээр биеэ зөв авч явахад амархан сургах уу”, “Гэртээ ганцаараа!”, “Аюултай нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах вэ” болон бусад. Би хичээлийн жилийн эхэнд зөвлөгөө авахыг сонгосон бөгөөд эцэг эхчүүдтэй ажиллах төлөвлөгөөнд тусгагдсан.

Боловсролын үйл явцыг сайжруулах, эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөх зорилгоор цэцэрлэг нь өөрийн вэбсайтыг бий болгож, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зохицуулалтын баримт бичиг, санамж, зөвлөгөө, цэцэрлэгийн амьдралын мэдээ гэх мэтийг байрлуулсан болно. Надад байгаа хувийн блог , Энд би эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй мэдээллийг нийтэлж, тэднийг баялаг, сонирхолтой цэцэрлэгийн амьдралыг танилцуулдаг. Тиймээс эцэг эхчүүд хамгийн тулгамдсан асуудал, түгшүүртэй асуудлын талаар шинэ ярилцагч, зөвлөхтэй болжээ. Эцэг эхчүүд өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх, асуулт асуух, эцэст нь шаардлагатай, хэрэгтэй мэдээллийг олж авах боломжтой болсон. “Калейдоскоп” буландаа цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хүүхдүүдийн амьдрал, үйл ажиллагааны тухай фото сурвалжлагыг нийтэллээ. "Бүтээл" хэсэгт би дүрслэх урлагийн бүтээлийн дээжийг байрлуулж, гэртээ хүүхэдтэйгээ юу хийж болохыг зөвлөж байна. Би эцэг эхтэйгээ болон цахим хуудсаар дамжуулан харилцдаг whatsapp . Эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн амьдралын тухай видео, гэрэл зургийн материалыг үзэх дуртай. Энэ бол миний эцэг эхтэй хийх ажлын шинэ үе шат юм. Шинэ, орчин үеийн ажлын хэлбэрүүд эцэг эхчүүдэд маш их эрэлт хэрэгцээтэй байна. Би маш их эерэг санал авсан.

Гүйцэтгэсэн үйл ажиллагаа нь дараахь эерэг динамикийг харуулсан.

1. 1. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ боловсролын үйл явцын агуулгыг маш их сонирхож байсан. Багш хүний ​​хувьд хүүхдийн зан чанар, түүний сонирхол, чадвар, хэрэгцээтэй холбоотой асуултуудын тоо нэмэгдэж байна. Эцэг эхийн 62% нь боловсролын үйл ажиллагаанд оролцдог;

1. 2. Эцэг эхчүүд боловсролын зарим аргуудын талаар илүү их боддог болсон. Эцэг эхийн хуралд оролцож, нэгдсэн арга хэмжээ, баяр ёслол, сурталчилгаанд идэвхтэй оролцдог эцэг эхчүүдийн тоо 70%-д хүрчээ. Эцэг эх, багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа нь боловсролд эерэг нөлөө үзүүлсэн;

1. 3. Насанд хүрэгчдийн сурган хүмүүжүүлэгч, мэргэжилтнүүдтэй бие даан харилцах хүсэл нэмэгдэж байна.

1. 4. эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд үргэлж тусалдаг гэдэгт итгэлтэй байна;

1. 5. Эцэг эхчүүд хүүхдийн цэцэрлэгийн үйл ажиллагааны ажиглалтын үр дүнд үндэслэн сургуулийн өмнөх насны аль хэдийн шаардлагатай гэж үзсэн хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн чиглэлийг сонгож, бүрдүүлэх боломжтой.

1. 6. 2015-2016 оны хичээлийн жилийн мониторингийн дүнгээс харахад эцэг эхчүүдийн 87 хувь нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээний чанарт сэтгэл хангалуун байна.

Чумбуридзе хотын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн эрхлэгч А

бие даасан боловсролын байгууллага

ерөнхий хөгжлийн 22-р цэцэрлэг

Лабинск хотын захиргаа

Лабинскийн дүүрэг

Огноо:

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын гэр бүлтэй харилцах нь хувь хүний ​​​​нийгмийн төлөвшлийн ашиг сонирхлын үүднээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьдралын янз бүрийн хэлбэрт сайн дасан зохицож, нэгтгэхэд эерэг нөлөө үзүүлнэ.

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад гэр бүлтэй харилцах шинэлэг хэлбэрийг нэвтрүүлэх ажил үргэлжилж байгаа боловч үр дүн нь харагдаж байна: хүүхдүүд гэр бүлдээ бахархаж, хүндэтгэлтэй хандаж эхэлдэг бөгөөд эцэг эх нь багштай харилцах, цэцэрлэгийн амьдралд оролцох, хүүхэдтэйгээ, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн багтай хамтран ажиллах туршлага хуримтлуулах. Сурган хүмүүжүүлэгчид бид гэр бүл дэх хүүхэд, эцэг эхийн харилцааны талаар үнэлж баршгүй мэдээллийг хүлээн авдаг бөгөөд үүнд олон хүүхдийн асуудлын шалтгаан байдаг.

субъект-орон зайн орчныг баяжуулах, талбайг тохижуулах, тохижуулахад

Светлана Вершел
2014-2015 оны хичээлийн жилд “Гэр бүлтэй хамтран ажиллах” эцэг эхтэй хийсэн ажлын тайлан

"Загас" бэлтгэл бүлгийн гэр бүлтэй хамтран ажиллах.

Манай бүлэгт бид янз бүрийн ажлын хэлбэрийг ашиглан эцэг эхчүүдтэй идэвхтэй хамтран ажилладаг.

Уламжлалт бус эцэг эхийн хурал

Мастер ангиуд,

Нээлттэй өдрүүд

Хамтарсан амралт, чөлөөт цаг, зугаа цэнгэл, цайны үдэшлэг,

Гэр бүлийн тэмцээн, үзэсгэлэнд эцэг эхийн оролцоо,

Хамтарсан ажлын үйл ажиллагааг зохион байгуулах,

Стендүүдийн харааны дизайн,

Гэрэл зургийн үзэсгэлэн,

Зөвлөгөө,

Асуулт тавих,

Хувь хүний ​​яриа.

Ажлын төлөвлөгөө:

2014 оны 5-р сар

"Манай цэцэглэж буй цэцэрлэг!" Төсөлд оролцох.

2014 оны 9 САР

1. Бид хичээлийн жилээ “Манай цэцэглэж буй цэцэрлэг!” төслийн тооллогоор эхлүүллээ. Гэр бүлийн зураг, гар урлал, гэрэл зургийн үзэсгэлэн.

2. “Энэ зун би…” гэрэл зургийн үзэсгэлэн Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар зуныг хэрхэн өнгөрүүлсэн тухай богино өгүүллэг бичжээ.

3. “Үндэстнүүдийн загалмай – 2014” буухиа уралдаанд хүүхдүүдийн оролцоо.

2014 ОНЫ 10 САР

1. Бид урт хугацааны бүлгийн төслийг эхлүүлсэн: "Миний А.С. Пушкин!"

2. “А.С.Пушкиний үлгэрийн баатрууд хүүхдийн нүдээр!” сэдэвт гэр бүлийн зураг, гар урлалын үзэсгэлэнгийн нээлт.

2014 ОНЫ 11 САР

1. Бид “Талх бүхний тэргүүн!” төслийн талаар эцэг эхчүүдэд зарласан. “Манай нарийн боовны талх” үзэсгэлэнг зохион байгуулахад эцэг эхчүүд тусалсан.

2. “Намрын баяр!” Хөгжимт үзвэр үйлчилгээ

3. Үзэсгэлэн "Намрын уран зөгнөл!" байгалийн бэлгүүдээс - хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ.

4. Мастер анги "Карелийн хаалгыг жигнэх".

5. Эх үрсийн баярт зориулсан хөгжимт зугаа цэнгэл.

6. Карелийн хаалгатай цайны үдэшлэг.

7. “Хамтдаа амьдарцгаая!” аянд оролцох ОХУ-ын Үндэсний эв нэгдлийн өдөрт зориулж дүүргийн номын санд.

Хүүхдүүд гэр бүлийнхэнтэйгээ хамт гэртээ байгаа хүмүүсийн дүрсийг зурж, хайчилж, цэцэрлэгийн ерөнхий найрлагад наажээ.

2014 оны 12-р сар

1. Гэр бүлийн гар урлалын үзэсгэлэн "Санта Клаусын семинар!" Гэр бүл бүр Санта Клаусаас захидал хүлээн авсан.

2. Хөгжмийн зугаа цэнгэл "Хаалган дээрх шинэ жил!"

2015 ОНЫ ХОЁРДУГААР САР

1. Гэрэл зургийн үзэсгэлэн: “Миний аав бол баатар!”

2. Оросын цанын замын буухиа уралдаанд хүүхдүүдийн оролцоо.

2015 оны ГУРАВДУГААР САР

1. “Манай ээжүүд хамгийн хөөрхөн, хамгийн үзэсгэлэнтэй нь” гэрэл зургийн үзэсгэлэн.

2. “Хайрт ээжийн хөрөг” үзэсгэлэн.

2015 оны 4-р сар

1. Аугаа эх орны дайны ялалтын баярт зориулсан “Уншигчдын тэмцээн” багаараа. Гэр бүл бүр тухайн сэдвээр шүлгээ бие даан сонгохыг хүссэн. Тус уралдаанд шүлэг уншсан хүүхэд гэр бүлийн төлөөлөл байв. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд цэцэрлэгийн ажилчид, эцэг эхчүүд багтсан.

2. Гэр бүлийн уран бүтээлийн үзэсгэлэн “Дайны жилүүд хол байгаа ч бид хэзээ ч мартахгүй!” Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд.

3. Аугаа их ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан “Сайн сэтгэлийн хаврын долоо хоног!” цэцэрлэгийн талбайг тохижуулах аян.

2015 оны 5-р сар

1. Ялалтын баярт зориулсан цэцэрлэгийн уншлагын тэмцээн.

2. Дэлхийн хоёрдугаар дайны ялалтын баярын жагсаалд оролцож, цэцэг өргөх.

4. “Төгсөгчдийн гудамж” мод тарих.

5. Хүүхдэд сансар огторгуй, онгоц, цаасан дээр чиг баримжаа олгох талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан мастер анги.

6. Эцэг эхийн хурал.

7. Төгсөлтийн үдэшлэгт хамтарсан бэлтгэл хийх.

Эцэг эхчүүдийг бүлгийн амьдралтай танилцуулах зорилгоор стенд, хавтас, дэлгэцийн дизайн.

Хичээлийн жилд би сард хоёр удаа эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл бүхий шинэ материал нийтэлдэг.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл:

6-7 насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө (өдөр тутмын дэглэм, хоол тэжээл, хатуурал).

6-7 настай хүүхэд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ (жилийн эхэн ба төгсгөл).

Карелийн ардын уламжлал.

Цэцэрлэгийн амралт.

Компьютер ба хүүхдүүд: ашиг тус эсвэл хор хөнөөл үү?

Хүүхдийн амьдрал дахь үлгэрийн үүрэг.

Орон зай, цаг хугацааны чиг баримжаа.

Та яагаад гэрийн ярианы эмчилгээний хичээл хэрэгтэй байна вэ?

Тагнуулын чадвар 5-7 жил.

Таны хүүхэд 1-р ангид ороход бэлэн үү?

Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд талархлын үгс.

1. Бүс нутгийн сонинд "Цэцэрлэг дэх намрын уран зөгнөл" нийтлэл.

2. Бүлгийн төслүүдийн төгсгөлд би идэвхтэй хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд гэрчилгээ, талархлын захидал гардуулахыг хичээдэг.

Энэхүү ажлын хэлбэр нь эерэг үр дүнг өгдөг.

Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх,

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд ижил тэгш ажилтан болдог (Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу - хамтдаа, хамтдаа, тэгш байдлаар,

Хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд таатай уур амьсгалыг бүлэгт бий болгож,

Хүүхэд, эцэг эхийг ойртуулдаг

Эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцын бүрэн эрхт оролцогч болж,

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нийгмийн байдал нэмэгдэж байна.

"Шувууд" дунд бүлгийн эцэг эхийн хурал. Эцэг эхчүүдтэй уулзах, зуны улиралд хийх зөвлөмж.

Хорио цээрийн дэглэмээс болж бүтсэнгүй:

1. Эх орон хамгаалагчдын баярын өдөр пап ламгүй болж өнгөрлөө.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Бага 2-р бүлгийн 2014-2015 оны хичээлийн жилд хийсэн ажлын шинжилгээний тайлан"Үлгэр" хоёрдугаар бүлгийн 2014-2015 оны ажлын талаархи аналитик тайлан Сурган хүмүүжүүлэгч: Безязичная И.А. Нийт сурагчид: 29 хүн. Хөвгүүд.

2014-2015 оны хичээлийн жилийн ажлын дүн шинжилгээний тайланБүлгийн бүрэлдэхүүн: 24 хүүхэд. Жилийн эхэнд хүүхдүүдийн нас 5-6 жил байна. 16 охин, 8 эрэгтэй хүүхэд 12-р сард, дахиад 2-р сард.

“Мөрөөдөгчид” дугуйлангийн 2014-2015 оны хичээлийн жилийн тайланДарга: багш Медникова Д.В. Дунд бүлгийн “Чадварлаг гар” дугуйлан 2014 оны 9-р сард ажлаа эхэлсэн.

2014-2015 оны хичээлийн жилд хийсэн ажлын талаар багшийн тайлан 2014-2015 оны хичээлийн жилд би "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу Боловсролын Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу дунд бүлэгт өөрийгөө боловсрол олгох сэдвээр "Хэрэглээ.

2014-2015 оны хичээлийн жилийн ажлын явцын тайланАрга зүйн уран зохиолын хэрэглээ: 1. Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр (М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова засварласан).

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах мэдээллийн тайлан

MBDOU-д No 175 “Fidgets”

2015-2016 оны хичээлийн жил жил

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 18 дугаар зүйлд: "Эцэг эх нь анхны багш нар юм.. Тэд хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн анхны суурийг бага наснаас нь тавих үүрэгтэй."

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах ажлыг дараахь чиглэлээр явуулдаг.

Мэдээллийн болон аналитик

Бүлгийн арга хэмжээнд эцэг эхийн оролцоо, хүүхдийн үдэшлэгт эцэг эхийн оролцоо, аялал, сэдэвчилсэн хичээл бэлтгэх, явуулахад эцэг эхийн оролцоо зэрэг тоон үзүүлэлтээр; үзэсгэлэнд оролцох; "Нээлттэй хаалганы өдөрлөг"-т зочлох; Эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулахад нь туслахын тулд бид чанарын үзүүлэлтүүдийг тодорхойлсон: санаачлага, хариуцлага, эцэг эхийн хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд хандах хандлага. Ахлах бүлгийн багш нар бүлгийн эцэг эхийн оролцоотойгоор "Хамгийн үзэсгэлэнтэй гацуур мод" төслийг хэрэгжүүлсэн.

Танин мэдэхүйн хоёрдугаар чиглэлСургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх асуудлаар эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгээр баяжуулах явдал юм. Манай цэцэрлэгт хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн нэгдсэн орон зайг зохион байгуулах бүх нөхцөл бүрдсэн. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдийн (ярианы эмч, урлагийн багш, биеийн тамирын багш, ахлах сувилагч) хамтарсан ажил нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүх үе шатанд гэр бүлд сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлж, эцэг эхчүүдийг боловсролын үйл явцад ижил хариуцлагатай оролцогч болгодог.

Цэцэрлэг, эцэг эхийн ажлыг зохицуулахын тулд бид дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай гэж үзсэн.

1. Эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг идэвхжүүлж, баяжуулах.

2. Оюутнуудынхаа ар гэрийнхэнтэй нягт хамтран ажилла.

Энэ зорилгоор би эцэг эхтэй ажиллах идэвхтэй хэлбэр, аргыг ашигласан:

- ерөнхий болон бүлгийн эцэг эхийн хурал;

Зөвлөгөө;

Эцэг эхтэйгээ хамтран хийсэн хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн;

Хамтарсан аялал;

Сайн үйлсийн өдрүүд;

Нээлттэй өдрүүд;

Гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн дизайн хийхэд эцэг эхийн оролцоо

Субъект-хөгжлийн орчныг хамтран бий болгох;

Хувьцааны байгууллагууд

Бүлгийн эцэг эхийн хороотой хамтран ажиллах;(Эцэг эхийн хороо жил бүр тухайн жилийнхээ ажлын төлөвлөгөөг гаргаж, жилийн турш нэг их хүндрэлгүйгээр хэрэгжүүлдэг.)

Хүүхэд, эцэг эхтэй хийсэн яриа;

Уулзалт болгондоо би илэрхийлдэгТалархал хүүхдүүддээ маш их анхаарал хандуулж, хамтран ажиллахад тусалдаг эцэг эхчүүд.

Бүлгийн хурал дээр төдийгүй аав, ээж хоёрт хамтарсан, сонирхолтой, үр бүтээлтэй ажиллаж байгаад талархал, гэрчилгээ гардуулах үед аав, ээжийнхээ баяр хөөртэй нүдийг харах үнэхээр таатай байлаа.цэцэрлэгийн ерөнхий хурал.

Эцэг эхчүүд MBDOU №175 бүлгүүдийн бүх асуудалд идэвхтэй оролцогчид болж, зайлшгүй туслагч болж, бие биетэйгээ харьцаж сурсан.

Харааны мэдээллийн чиглэл нь дараахь зүйлийг агуулна.

Эцэг эхийн булан

Хавтас - хөдөлж,

Номын сан - хөдөлж,

Үзэсгэлэнгийн гэрэл зураг

Чөлөөт цагийн үйл ажиллагаа. Эцэг эхтэй ажиллах нь байгууллагын хамгийн сэтгэл татам, эрэлт хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй, гэхдээ бас хамгийн хэцүү зүйл байв. Энэ нь аливаа хамтарсан арга хэмжээ эцэг эхчүүдэд дараахь зүйлийг хийх боломжийг олгодог гэдгийг тайлбарлаж байна: хүүхдийнхээ асуудал, харилцааны бэрхшээлийг дотроос нь харах; янз бүрийн аргыг туршиж үзэх; Бусад хүмүүс үүнийг хэрхэн хийж байгааг харах, өөрөөр хэлбэл зөвхөн хүүхэдтэйгээ төдийгүй эцэг эхийн хамт олонтой харилцах туршлага хуримтлуулах.

MBDOU №175 "Fidgets" бүлгүүдэд дараахь зүйлийг хийсэн.

Баярын өдрүүд,

Спортын үйл ажиллагаа,

Тоглолт,

Аялал (5-р сарын 9-нд зориулсан цэргийн анги руу хийх аялал)

Үзвэр үйлчилгээ.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг эх оронч хүмүүжүүлэх чиглэлээр олон ажил хийгдсэн бөгөөд үүнд эцэг эхчүүд идэвхтэй оролцов.

Ахлах бүлгийн багш нар Ялалтын баярт зориулсан "Би санаж байна, бахархаж байна", эцэг эхчүүдийн идэвхтэй оролцоотойгоор "Үхэшгүй мөнхийн дэглэм" үзэсгэлэнг зохион байгуулав.

Хийж буй ажил нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааны асуудлаар эцэг эхийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх чадварыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Бид одоо “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг эх орныхоо соёлтой танилцуулахад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн харилцан үйлчлэл” сурган хүмүүжүүлэх төсөл дээр ажиллаж байна. Хүүхдүүд маань эх орныхоо жинхэнэ эх оронч болж өснө гэдэгт би итгэмээр байна.