Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн буруу дуудлагатай эсвэл зарим дуу чимээгүй байдаг. Эцэг эхчүүд суралцах цагийг алдахгүй байх нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд зөвхөн мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөхөөс гадна тусгай ном зохиол унших шаардлагатай.

Сайхан, зөв ​​ярианы хувьд үүнийг санах нь зүйтэй өдөр бүр дасгал хийх ёстой. Хичээлээ эрт эхлэх тусам сайн. Түүнчлэн ярианы эмч нарын боловсруулсан хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд нь зөвхөн дуудлагын гажигтай хүүхдүүдэд тустай байдаг. Тэд мөн дуудлагын бэрхшээлгүй хүүхдүүдэд хэрэгтэй болно.

Ихэвчлэн 4-5 насандаа хүүхдүүд тод дуудлагатай болдог. Гэхдээ хувь хүний ​​дуу чимээтэй холбоотой хүндрэлүүд гарч болзошгүй. Эдгээр нь "r", "l" болон исгэрэх чимээ юм. Ийм согог нь гадны оролцоогүйгээр цаг хугацааны явцад арилна гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэхдээ энэ нь огт үнэн биш юм. Хичээл, тэр ч байтугай ээжтэйгээ гэртээ байсан ч гэсэн зайлшгүй шаардлагатай.

5-6 настайдаа хүүхэд тодорхой ур чадвартай байх ёстой.

Хэрэв дээр дурдсан зүйлсийн аль нэг нь хүүхдэд хүндрэл учруулж байвал тусгай сургалтанд хамрагдах эсвэл гэртээ ярианы эмчилгээний дасгал хийх нь ашигтай байх болно. Хэл ярианы эмчилгээний төвүүдээр зочлохын давуу тал нь хүүхэдтэй мэргэжлийн ярианы эмч ажиллах болно. Гэхдээ түүний ажил ихэвчлэн нэлээд үнэтэй байдаг. Тиймээс хайртай эцэг эхчүүд шаардлагатай материалыг судалж, гэртээ хүүхэдтэйгээ хамт суралцах боломжтой. Танихгүй орчин, танихгүй хүнтэй харилцах зэргээс болж хүүхэд таагүй мэдрэмж төрүүлэхгүй байх давуу талтай.

Согогуудын төрлүүд

Маш олон тооны хэл ярианы эмгэг байж болно. Эцсийн эцэст хүүхэд бүр өвөрмөц байдаг. Гэхдээ Тэдгээрийг 7 үндсэн төрөлд хуваадаг.

Өлгийөөс эхлэн хөгжил

Амьдралын эхний саруудаас эхлэн ярианы хөгжилд анхаарал хандуулах шаардлагатай байдаг нь гайхах зүйл биш юм. Үүнд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх орно. Эцсийн эцэст энэ нь яриаг хариуцдаг тархины хэсгүүдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.

Ялангуяа ашигтайхурууны тоглоом, далдуу модны массаж, янз бүрийн бүтэцтэй тоглоомууд. Хүүхэд зурах (ялангуяа хурууны будгаар), шавар, хуванцараар баримал хийх, оньсого, мозайк угсрах, барилгын иж бүрдэлээр бүтээх, үдээс, утас бөмбөлгүүдийг тоглоход тустай. Энэ бүхнийг эцэг эхийн хамт хийх нь ялангуяа ашигтай байдаг.

Эхний өдрөөс эхлэн хүүхэдтэй ярилцах шаардлагатай. Үүнд ах эгч нар оролцож болно. Түүнд ном уншиж, үлгэр, шүлэг ярьж өгөх хэрэгтэй. Та мөн өөрийн үйлдлүүдийг дуугаргаж болно.

Хэзээ ярианы эмчтэй уулзах вэ?

Орчин үеийн ертөнцөд амьд харилцаа холбоо, ном унших нь хоцрогдсон. Тэдний байрыг эзэлсэн ТВ, интернет. Хүүхдүүд үлгэр сонсохоосоо илүү хүүхэлдэйн кино үздэг. Энэ нь тэдний ярианы хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг.

Дууны дуудлагын гажиг нь илүү түгээмэл байдаг. Гэвч эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ харилцах харилцаа хязгаарлагдмал тул асуудлыг үргэлж анзаарч чаддаггүй. Эсвэл тэр хэтэрхий оройтсон анзаардаг. Мөн ярианы эмчилгээний асуудал нь яаралтай тусламж шаарддаг. Энэ нь хэдий чинээ хурдан тохиолдох тусам та үүнээс хурдан салж чадна.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээлүүд

Ээж нь мэргэжилтэн эсвэл тусгай ном зохиолд асуудлыг шийдэж болно. Өнөөдрийг хүртэл ярианы эмчилгээний хөгжлийн талаар олон тооны ном бичсэн.

Гэрийн нөхцөлд 5-6 насны хүүхдүүдэд ярианы эмчилгээний дасгалууд амжилттай болж, үр дүнд хүрэхийн тулд Тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой:

Гэртээ суралцах үе шатууд

Хичээл хийхдээ тодорхой дарааллыг дагаж мөрдөх шаардлагатай.

1. Хурууны гимнастик. Дасгал хийхдээ та хүүхдээс аливаа үйлдлийг давтахыг шаардах ёсгүй. Тусгай шүлгийг сурах нь илүү үр дүнтэй байх болно ("Шаазгай-Хэрээ", "Хиппопатам"). Тэдгээр нь ихэвчлэн богино байдаг бөгөөд хүүхэд нэгэн зэрэг ярьж байхдаа дасгал хийх сонирхолтой байх болно. Жижиг зүйл, янз бүрийн бүтэцтэй, жишээлбэл, үр тариа, янз бүрийн даавуугаар тоглох нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд багагүй ач холбогдолтой;
2. Артикуляцийн гимнастик. Дасгал нь булчинг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд чиглэгдэх ёстой. Үүнгүйгээр та хүүхдэдээ дуу авиа тоглож эхлэх ёсгүй. Дасгал хөдөлгөөн нь динамик (дасгал хийх явцад уруул, хэл байнга хөдөлж байх үед) болон статик (тодорхой байрлалыг аваад хэдэн секундын турш барих үед) байж болно. Эдгээр дасгалууд нь хүүхдэд хийхэд илүү хэцүү боловч маш чухал юм. Тэдний ачаар булчингууд тодорхой дуу авиа гаргахад бэлтгэдэг.
3. Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. Хүүхэд бусдын яриаг сонсож сурдаг учраас зөв ярих нь чухал. Эдгээр дасгалууд нь голчлон onomatopoeia дээр суурилдаг.

Гимнастик хийсний дараа та дуу чимээ гаргаж эхлэх боломжтой. Ярианы эмч нар "r", "l" гэсэн исгэрэх үгсийг хамгийн зальтай гэж үздэг. хүүхэд зүгээр л үгээр тэднийг санаж магадгүй. Үүнд буруудах зүйл байхгүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр тэднийг эзэмших болно. Гэвч нялх хүүхэд илүү хялбар дуудлагатай дуу авиаг оронд нь тавих юм бол мэргэжилтэн эсвэл эцэг эх нь хөндлөнгөөс оролцох цаг болжээ.

"r" дууг гаргах

Хэрэв та "r" гэж хэлэхэд хэцүү байвал ярианы эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай, учир нь шалтгаан нь байж болно. богино хазаар. Энэ тохиолдолд эмнэлгийн байгууллагад тайрах шаардлагатай болно.

Хэрэв frenulum-ийн урт хэвийн байвал хүүхэд фонемик сонсгол муутай байдаг бөгөөд энэ нь генетикээс шалтгаална, эсвэл үе мөчний аппарат муу хөгжсөн байдаг. Үүнийг дасгалын тусламжтайгаар арилгах боломжтой. Гэхдээ 2-4 настай хүүхэд нарийн төвөгтэй дууг хэлж чадахгүй бол санаа зовох хэрэггүй. Хичээл эхлэх ёстой нөхцөл байдал 5 жилээр өөрчлөгдөхгүй бол.

"Л" дууг гаргах

Үндсэн үе мөчний дасгалууд:

1. Турк яриа. Амаа ангайж, хэлээ хажуу тийш нь хөдөлгөж, ууртай цацагт хяруулын дууг дуурайн "bl-bl" гэж хэлээрэй.
2. гамак. Энэ бол хэлийг сунгах нэг төрөл юм. Та түүний үзүүрийг дээд ба доод шүдэнд ээлжлэн байрлуулж, байрлалаа аль болох удаан барих хэрэгтэй. Энэ үед хэл нь гамактай төстэй байх ёстой.
3. Морь. Хүүхдүүдийн дээд тагнайн хэлийг дарах нь ихэвчлэн амархан байдаг бөгөөд тэд үүнийг маш их таашаалтайгаар хийдэг.
4. Мөөг. Хэлний гадаргууг бүхэлд нь дээд тагнайд тавьж, эрүүгээ доошлуулна. Энэ тохиолдолд хазаар нь маш их сунадаг.
5. Онгоцны чимээ. Хүүхэд онгоц хэрхэн дуугарч байгааг дүрслэх ёстой. Энэ үед хэлээ дээд шүдэнд нааж, хооронд нь байрлуулж болохгүй.

Шуурхай чимээ гаргах

Исгэлэн авианы дуудлагыг сургах хамгийн энгийн ярианы эмчилгээний дасгалууд - шавьж, амьтдыг тоглоомоор дуурайлган дуурайлган хийх. Жишээлбэл, хүүхдийг "s-s-s" эсвэл "z-z-z" дууг дуудаж байхдаа шумуул эсвэл соно шиг нисэхийг хүсч болно.

Хэрэв та хүүхдээ галт тэрэг болгохыг урьвал "ч-ч-ч" дууны дуудлагыг сургаж болно. Та хөрөөдөх мод эсвэл далайн аяллын дууг дуурайж "sh-sh-sh" дууг сургаж болно.

Хичээлдээ зураг ашиглах нь тохиромжтой. Насанд хүрсэн хүн шумуул, уурын зүтгүүр эсвэл далайн аяллын зургийг харуулдаг бөгөөд хүүхэд зурган дээр дүрсэлсэн объектыг дуугардаг.

Хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний хичээл хийхдээ тоглоомын хэлбэрийг сонгох нь дээр. Хүүхдүүд дуурайх дуртай байдаг тул насанд хүрсэн хүнд дасгалыг хэрхэн зөв хийхийг зааж өгөх ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхэд зөвхөн дуудлагыг сонсохоос гадна насанд хүрэгчдийн нүүрний хувирлыг харах ёстой. Тиймээс хүүхэдтэй ижил түвшинд ярилцах шаардлагатай. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдэд суралцах нь сонирхолтой байдаг. Дараа нь дасгалууд эерэг үр дүнг авчрах нь гарцаагүй.

4-5 насны хүүхдийн яриа нь нийгэмшүүлэх гол арга зам юм. Яг энэ үед тэд идэвхтэй ярьж, танил болж, логикоор сэтгэж, бодож эхэлдэг. Эцэг эхчүүд энэ мөчийг алдахгүй байх нь чухал бөгөөд зөв үг хэлэх тусам сайн байх болно. Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн дөрвөн настай бол үүнийг хийх цаг болжээ.

4-5 насны хүүхдийн ярианы онцлог

Энэ насанд хүүхдүүд идэвхтэй болж эхэлдэг. Тиймээс 5 нас хүрэхэд дунджаар хүүхэд гурван мянга орчим үгтэй байдаг. Үүнээс гадна таван жилийн оюутнууд илүү төвөгтэй өгүүлбэрийн бүтцийг бий болгож эхэлдэг. Хэрэв өмнө нь тэд дээд тал нь 3-4 үгнээс бүрддэг байсан бол энэ насанд нэг өгүүлбэр 10 хүртэл үгнээс бүрдэх боломжтой.

4-5 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээл нь маш чухал юм

4-5 насны хүүхдийн зохиосон өгүүлбэрүүд тэр бүр логикийн хувьд зөв зохиогддоггүй. Хэрвээ хүүхэд урт түүх ярьж, үлгэр ярьж байгаа бол гол санаа, логик нь алдвал түүнийг засах шаардлагагүй. Энэ насны хувьд энэ нь хэвийн хэмжээнд байна.

Анхаар!Мөн хүүхдүүд таван настайдаа харсан, сонссон зүйлээ ярихаас гадна амьдралын туршлагадаа найдахгүйгээр өөрсдөө үлгэр зохиож байдаг. Энэ нь хөгжлийн зөвийг дахин нэг удаа баталж байна. Инээдтэй түүхүүд нь түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм.

4-5 насны хүүхдийн ярианы үндсэн шинж чанарууд

Таван нас хүрэхэд хүүхэд аль хэдийн дуу авиаг ялгаж эхэлдэг бөгөөд тодорхой үгэнд тодорхой дуу авиа байгаа эсэхийг тодорхойлох чадвартай байдаг. Дүрмээр бол 4-5 жилийн хугацаанд хүүхэд өмнө нь хүрэхэд хэцүү байсан зарим дуу авиа, үсгийн дуудлагыг бүрдүүлж дуусгасан байх ёстой. Тиймээс, жишээлбэл, 4 настайдаа бүх исгэрэх чимээ ярианд аль хэдийн байх ёстой. Мөн 5 нас хүртлээ хүүхэд "l", "r" гэх мэт нарийн төвөгтэй авиаг эзэмших ёстой.

Практикт бүх зүйл үргэлж тийм ч төгс байдаггүй бөгөөд хүүхдүүдийн талаас илүү хувь нь хэл ярианы хазайлттай байдаг. Дараах хэл ярианы хомсдол үүсдэг.

• фонетик;
• фонетик-фонемик;
• ерөнхий.

Чухал!Энгийнээр хэлбэл, хүүхдүүд дуу авиаг танихгүй, ялгаж салгадаггүй, эсвэл дуудахдаа ноцтой хүндрэлтэй байдаг.

Гэртээ хичээлээ хэрхэн зөв явуулах вэ

Ярианы эмч рүү нэн даруй гүйх шаардлагагүй. Эхлэхийн тулд та гэртээ 4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалуудыг туршиж үзэх боломжтой. Тэд хүүхдэд зөв яриаг эзэмшиж, алга болсон дууг сонсож, хэлж сурахад тусална.

Хүүхдүүд дуу авиаг хэрхэн зөв хэлэхийг сурахын тулд гэртээ заавал зааж өгөх ёстой.

Ихэвчлэн ярианы эмч нар эдгээр энгийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

• Дасгалыг өдөр бүр, үргэлж хүүхдэд ээлтэй орчинд хийх ёстой.
• Хичээлийг тоглоом хэлбэрээр явуулахаа мартуузай. Даалгаврууд нь түүнд уйтгартай, сонирхолгүй мэт санагдахгүйн тулд хүүхдийн сэтгэлийг татах нь чухал юм. Та хэн даалгавраа илүү сайн, хурдан хийж чадахыг харахын тулд нэг төрлийн тэмцээн зохион байгуулж болно.
• Та хүүхдээ шүүмжилж, ёжтой үг хэлж болохгүй. Тиймээс шинэ зүйл сурах хүсэл эрмэлзэл бүрмөсөн алга болно. Хүүхдээ ямар нэг даалгавар гүйцэтгэхэд нь магтахаа мартуузай. Ямар нэг зүйл болохгүй байсан ч оролдсоныг нь магтах хэрэгтэй.
• Хичээлийн хувьд эцэг эхчүүдэд хүүхдээ бие даан заахад нь туслах зорилготой уран зохиол ашиглахаа мартуузай. Хүүхдэд зориулсан олон төрлийн дасгалууд, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмжийг агуулсан ярианы эмчилгээний тусгай лавлах номууд байдаг.
• 4-5 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалыг хэрэв та шүлэг, хэл яриаг судлах замаар яриагаа засвал таашаал авчрах боломжтой. Тэд хүүхдэд шаардлагатай дуу чимээг хурдан ойлгох боломжийг олгохоос гадна санах ойн хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлэх болно.
• Та хүүхэддээ зөв ярианы үлгэр жишээ үзүүлэх хэрэгтэй. Хүүхэд түүнд юу хэлж байгааг ойлгож, тодорхой сонсохын тулд бүх үгсийг тодорхой хэлээрэй. Та түүнтэй аль болох их ярилцах, ямар ч сэдвээр яриа өрнүүлэх, янз бүрийн түүх ярих хэрэгтэй.

Уруул, хэлийг өндөр чанартай халаах үйлчилгээтэй

Уруул, хэлийг дулаацуулах нь зөв яриаг бий болгоход чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Анхаар!Хүүхэд төгсгөлийг нь залгихгүйгээр үгсийг илүү тодорхой хэлж эхэлнэ.

Халаалтын дасгалууд:

1. Шүдээ харуулахгүйгээр инээмсэглэн уруулаа сунга. Та аль болох өргөн инээмсэглэхийг хичээх хэрэгтэй.
2. Уруулаа зааны хошуу мэт урагш тат.
3. Нэг эсвэл нөгөө хацраа ээлжлэн хий, дараа нь ижил дарааллаар буцаана.
4. Амаа ангайж, доод эрүүгээ аль болох доош татаж, хэлээ амны дээвэр дээр барь.
5. Амаа нээ, хэлээ гарга. Дараа нь амандаа хий. Энэ дасгалыг 15 секундын турш хий.
6. Хэлээ сугалж аваад ширээн дээр тавьсан хөвөнг ширээн дээрээс унах хүртэл үлээнэ. Уруулаар үлээхийг хориглоно.
7. Хэлнийхээ үзүүрээр эхлээд дээд шүдийг дотроос нь, дараа нь доод шүдний дагуу хөдөлгө.
8. Доод талын бохь дээр тавиад хэлээ шүдээрээ “маажих”.

Чухал!Харагдах үр дүнд хүрэхийн тулд та эдгээр дасгалуудыг тогтмол хийх хэрэгтэй. Тэд тус бүрийг дор хаяж 5-6 удаа давтах ёстой.

Гэрийн ярианы ерөнхий хөгжилд зориулсан дасгалууд

Гэртээ 4-5 жилийг тогтмол өнгөрөөх шаардлагатай бөгөөд үүнд зөвхөн ярианы хэсэг төдийгүй дасгалууд орно.

Хурууны гимнастик

Энэхүү энгийн дасгалын багц нь зөв яриаг хариуцдаг тархины төвийн хэсгийг идэвхжүүлдэг. Ийм учраас нарийн моторт ур чадварын хичээлүүд нь зөвхөн бяцхан хүүхдүүдэд төдийгүй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэрэгтэй байдаг.

Хурууны дасгалууд нь зөв яриаг хариуцдаг тархины хэсгийг идэвхжүүлдэг

Бүх дасгалуудыг 8-10 удаа хийдэг.

1. Гар тус бүрийн хурууг "нээх", "хаах". Эхлээд нэг нэгээрээ, дараа нь хамтдаа. Та хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэх боломжтой.
2. Гараа ширээн дээр тавь: зүүн тал нь далдуугаараа, баруун нь нуруугаараа ширээн дээр хүрнэ. Үүний зэрэгцээ та гараа эргүүлэх хэрэгтэй.
3. Эхлээд гол зурна уу: гараа нугалж, алгаа дээш нь устай байгаа мэт. Дараа нь уурын усан онгоцыг дүрсэл - алгаа нийлүүлж, эрхий хуруугаа дараад дээш өргө. Дараа нь ирсэн загасыг дүрсэл: бүх хуруугаа нийлүүлж, алгаа нийлүүлж, загас сэлж байгаа мэт гараараа хөдөлгөөн хий.
4. Модыг мөчирөөр зур - гараа босоо, хуруугаа янз бүрийн чиглэлд тараана. Дараа нь модны үндсийг харуул - ижил байрлалд гараа хуруугаараа доошлуул. Дараа нь навч унахыг харуул: хуруугаа хурдан, хурдан зангидаж, тайл.

Артикуляцийн гимнастик

Эдгээр дасгалууд нь дуу авианы зөв дуудлагыг хариуцдаг гол эрхтэн болох хэлийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

1. Аль болох өргөн инээмсэглээрэй, шүд нь хаалттай, бие биенийхээ дээр яг таг байна. Энэ байрлалд байж, 10 секунд тоол.
2. Уруулаа урагш татаж, заан их биеээрээ ус татаж байгаа мэт дүр үзүүл. Энэ байрлалд 10 секунд байгаарай.
3. Могой мэт дүр эсгэх: өргөн инээмсэглэж, гуурсан хоолой шиг хэлээ гаргаж, дараа нь буцааж нуу.
4. Амаа том ангайж, морийг дуурайлган хэлээрээ товших чимээ гарга. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн доод эрүү хөдөлгөөнгүй, зөвхөн хэл нь ажиллаж байгаа эсэхийг шалгах нь чухал юм.
5. Өргөн инээмсэглэж, хэлээ аль болох гадагш гаргаж, шүднийхээ завсар бага зэрэг шахаж ав. Энэ байрлалд хэлээ амандаа "татах" хэрэгтэй.
6. Амаа том ангайж, хэлээ гаргаж, цаг шиг дүр эсгэх - хэлээ амныхаа нэг булангаас нөгөө булан руу шилжүүл.

Эдгээр бүх дасгалуудыг 8-10 удаа эсвэл 10-15 секундын турш давтана.

Фонемик дууг хөгжүүлэх тоглоомууд

4-5 настай хүүхдэд фонемик дууг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний тоглоомыг өдөр тутмын хичээлд оруулах ёстой. Тэд энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг сонирхолтой бөгөөд үр дүн нь ирэхэд удаан хугацаа шаардагдахгүй. Ердөө нэг сарын тогтмол дасгал хийсний дараа хүүхдийн ярианы чанар мэдэгдэхүйц сайжирна.

• "Чимээгүй тоглоом" Энэ тоглоом маш энгийн. Хүүхэд 2 минутын турш дуу чимээ гаргахгүй байхыг хүсч, нүдээ анив. Хугацаа дуусмагц хүүхдээс ямар дуу сонссоноо хэлэхийг хүс.
• "Таших." Тоглоомын мөн чанар: хүүхэд аль дуунд гишгэх, аль дуугаар алгадах талаар урьдчилан тохиролц. Жишээлбэл, хэрэв тэр [w] дууг сонсвол хөлөө дэвснэ, хэрэв [r] дуу гарвал алгаа алгадана. Дараа нь насанд хүрэгчид янз бүрийн дуу авиаг нэрлэж, хүүхэд өөрт хэрэгтэй дуу чимээг сонсоод алга ташиж, гишгэдэг.
• "Үгийг барьж ав." Энэ тоглоомын мөн чанар нь энгийн: хүүхдэд үг өгдөг бөгөөд үүнийг сонсоод гараа алгадах хэрэгтэй болно. Дараа нь насанд хүрэгчид ижил төстэй сонсогддог хэд хэдэн үгийг ээлжлэн нэрлэнэ. Хүүхэд өөрт хэрэгтэй зүйлээ сонсмогцоо алгадах хэрэгтэй.

Фонемик дууг хөгжүүлэхийн тулд ярианы эмчилгээний тоглоомуудыг тогтмол тоглох шаардлагатай

Исгэлэн дууг дадлагажуулах онцлог

Хүүхдийг заахын тулд эхлээд шүгэл тоглох хэрэгтэй. Хэрэв амьдралын дөрөв дэх жилийн хүүхэд исгэрэх дууг хэлж сурсан бол исгэрэх чимээ гарахад асуудал гарах ёсгүй. Та тэдгээрийг хэд хэдэн энгийн дасгалын тусламжтайгаар суулгаж болно.

• "Дэггүй хэл." Хүүхэд хэлнийхээ үзүүрийг амнаас нь гаргадаг. Дараа нь тэр хуруугаараа зөөлөн алгадаж, "тав, тав, тав" гэж хэлэв.
• "Амттай чанамал." Шүд нь харагдахын тулд доод уруулыг доош татдаг. Хэлний үзүүр нь дээд уруулаа долоож, тэнд маш амттай байдаг. Үүний зэрэгцээ дасгалын үеэр доод эрүү хөдөлгөөнгүй байх ёстой.
• "Чихрээ нуу." Амаа хаасан. Хэлээ чангалж, зүүн, дараа нь баруун хацартаа хүр. Чиний хацрын ард чихэр нуугдаж байгаа юм шиг.

Дасгалыг дор хаяж 5 удаа давтана.

Анхаар!Хүүхдэд төрөлх ярианы дуу авиа гаргах нь маш чухал юм. Энэ нь тэднийг үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоо тогтооход төдийгүй сургуулийн өмнөх болон сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг илүү сайн эзэмшихэд тусална. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ ирээдүйд бэрхшээлээс зайлсхийх, дуу авиаг цаг тухайд нь зөв тавихад нь туслах хүч чадалтай.

Дуу авианы дуудлага алдагдах нь олон хүүхдэд тохиолддог. Хамгийн нийтлэг асуудал бол үсгийн дууг гажуудуулах (бурр, лисп гэх мэт), өөр үсгээр солих, эсвэл хэлэхэд хэцүү дуу авиаг орхих явдал юм. Өөрийгөө удирдан чиглүүлэх эсвэл мэргэжлийн эмчийн удирдлаган дор ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь одоо байгаа асуудлыг арилгахад тусална.

Хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас ярианы эмчийн хичээл орох боломжгүй бол та хүүхэдтэйгээ бие даан ажиллах боломжтой, гэхдээ тодорхой зөвлөмжийг дагаж мөрдөөрэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд ярианы хөгжилд зориулсан тоглоомууд нь ярианы янз бүрийн согогийг арилгах хамгийн үр дүнтэй арга гэж тооцогддог.

Хэл ярианы чадварыг сайжруулахад чиглэсэн тоглоом нь хүүхдийг сэтгэл татам байдлаараа татаад зогсохгүй энэхүү чухал чадварыг хөгжүүлэх бүх аргуудаас хамгийн хэрэгтэй зүйл юм. Тоглоомын хэлбэрээр явагддаг хүүхдүүдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээл нь ярианы хөгжил, шинэ үгсийг нэгтгэх, дуу авианы зөв дуудлагыг бий болгоход тусалдаг. Нэмж дурдахад танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх ирээдүйн үндэс суурь тавигддаг.

Хүүхдийн ярианы баялгийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийн жишээг энд үзүүлэв.

• Өгүүлбэрийн нэмэгдэл: зуны улиралд агч модны навчнууд ногоон өнгөтэй, намрын эхэн үед ...; Бид мөөгийг ..., улаан лоолийг ... гэх мэт түүдэг.
• Өгүүлбэрийг гүйцээх: Би хүсч байна….; Би чадна…; Би зурна... гэх мэт.
• Зүйлийн тодорхойлолт: үзэг – шинэ, үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг...; chamomile - цагаан, үзэсгэлэнтэй, зун ...; гол – гүн, өргөн, тунгалаг... гэх мэт.
• Өсвөр насны тэжээвэр ба ойн амьтдын нэрс: азарган тахиа, тахиа, тахиа; туулай, туулай, бяцхан туулай гэх мэт.
• Том - жижиг (хүүхэд санал болгож буй үгийн хувьд жижиглэхийг сонгох хэрэгтэй): ваар - ваар, хулгана - хулгана, навч - навч гэх мэт.
• Бөмбөгийг барьж ав (ярианы эмч бөмбөг шидэж, нэр үг хэлдэг, хүүхдийн даалгавар бол үүнийг нэр үг болгон хувиргах явдал юм): намар - намар, хус - хус гэх мэт.
• Санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлэх (хичээлийн даалгавар бол хүүхдэд санал болгож буй бодлыг батлах, эсэргүүцэх чадварыг өөрийн үзэл бодлыг батлах чадвартай болгох явдал юм): Удахгүй бороо орж эхэлнэ - Үгүй ээ, учир нь тэнгэрт үүл байхгүй. .
• Үг үүсгэх (санал болгож буй үгэнд та тодорхой дууг солих хэрэгтэй): хэрэм - бин, сам - муур, өгөх - цохилт.

Зураг ашиглан дасгал хийхийг хичээ, хүүхдүүд маш их дуртай.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээлүүд

Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээлд дараахь зүйлс орно.

• үе мөчийг хөгжүүлэх гимнастик;
• сонсголыг хөгжүүлэх тоглоом, ономатопея, логоритмик;
• шүлэг уншлага, хэлийг эргүүлэх.

Та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр ажиллаж, хичээлийн явцыг сайтар бодож, түүний сэтгэлийг татах хэрэгтэй. Хэрэв тэр сонирхолгүй бол хүүхэд шаардлагатай ур чадварыг олж авахгүй.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээл эхлэхдээ дараахь дүрмийг санах хэрэгтэй.

• Хичээлийн үргэлжлэх хугацааг аажмаар нэмэгдүүлэх шаардлагатай. Эхнийх нь 3-5 минутаас хэтрэхгүй үргэлжилнэ.
• Үйл ажиллагаа нь сонирхолтой байх ёстой бөгөөд хүүхдэд суралцах хүсэл төрүүлэх ёстой. Та хүүхдээ өөрийн хүслийн эсрэг ямар нэг зүйл хийхийг албадах ёсгүй, эс тэгвээс тэр дасгал хийхээс бүрэн татгалзаж магадгүй юм.
• Та богино ангиудыг зохион байгуулж болно, гэхдээ өдөрт хэд хэдэн удаа.
• Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйлд амжилтанд хүрч чадахгүй бол та түүн рүү хашгирах ёсгүй. "Дэггүй хэл"-ийн учрыг олж, засч залруулахыг хичээх хэрэгтэй.

Хурууны тоглоомууд

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь хурууны тоглоомыг багтаасан байх ёстой, учир нь энэ нь нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Эрдэмтэд гар болон ярианы чадварыг хөгжүүлэх үүрэгтэй тархины хэсэг хоёрын хооронд шууд холбоотой болохыг эртнээс нотолсон.

Текстийг хурууны гимнастиктай хослуулан сурах нь дараахь ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

1. орон зайн хувьд сэтгэж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадвар;
2. төсөөлөл;
3. анхаарал.

Яриа сайжрахаас гадна хүүхэд урвалын хурдыг хурдасгадаг. Тоглоомын хэлбэрээр явагдсан хичээлүүд нь текстийг илүү сайн цээжилж, яриаг илүү илэрхийлэхэд тусалдаг.

Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд та хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 5 минут зарцуулж ажиллах хэрэгтэй.

Хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд:

• Цэцэг. Алга нь хоорондоо нугалж, хуруунууд нь дээшээ чиглэсэн байдаг. Бид далдуу модноос цэцгийн нахиа үүсгэдэг, тэдгээрийг хооронд нь дардаг. Хүүхэд дөрвөлжин чанга дуугаар хэлэв:
  Нар мандаж байна
  Цэцэг нээгдэнэ (хуруунуудаа салгах хэрэгтэй, гэхдээ алга дарагдсан хэвээр байна)
  Нар жаргаж байна,
  Цэцэг унтдаг (хурууг анхны байрлалдаа буцааж өгөх ёстой).
• Китти. Алга нь нударгаар цугларч, ширээн дээр хэвтэж байна. Хүүхэд "нударга - далдуу. Би муур шиг алхаж байна" гэж хэлээд хуруугаа ширээний гадаргуугаас алгаа өргөхгүйгээр шулуун, дараа нь дахин шахав. Дасгалыг гурваас таван удаа давтана.
• Шувуу нисч байна. Гараа урд талдаа зөрүүлж, алгаа нүүрээ харуулав. Та эрхий хуруугаа хооронд нь холбох хэрэгтэй. Энэ нь "толгой" байх бөгөөд алга нь далавч болж ажиллах болно. Та тэдгээрийг хуруугаа салгахгүйгээр дүүжлэх хэрэгтэй.
  Шувуу нисэв (далавч дэвсэв)
  Тэр суугаад саарал өнгөтэй болсон (хүүхэд алгаа салгаж, цээжиндээ дардаг),
  Дараа нь тэр нисэв.

Хурууны тоглоомыг ярианы эмчилгээний үеэр тайвшруулах мөч болгон ашиглаж, хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, анхаарлыг нь өөр тийш нь чиглүүлэх боломжийг олгодог.

Артикуляцийн гимнастик

Хэл ярианы эмчилгээний дасгал эхлэхээс өмнө артикуляторын халаалт хийх шаардлагатай.Мэргэшсэн гимнастик нь артикуляцийн аппаратын булчинг бэхжүүлж, ярианы эмчилгээний хичээлд бэлтгэхэд тусалдаг.

Артикуляцийн гимнастик нь уруул болон хэлний булчинг бэхжүүлэхэд зориулагдсан дасгалын багц юм. Тэд дуу авианы дуудлагыг хариуцдаг. Хэлний булчингууд хангалттай хөгжөөгүй бол яриа нь тодорхойгүй сонсогдоно.

Та толины өмнө гимнастик хийх хэрэгтэй. Дараа нь хүүхэд хөдөлгөөний зөв гүйцэтгэлийг хянах боломжтой болно. Түүний уруул, хэлний хөдөлгөөнийг ажиглах нь маш чухал юм. Ингэснээр хүүхэд дуу чимээг зөв дуудахын тулд ямар байрлалд байх ёстойг хурдан ойлгох болно.

Үе мөчний дасгалыг өдөрт хоёр удаа хийх ёстой. Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 5...7 минут байна. Үүний үр дүнд хүүхэд зөв ярихаас гадна аль болох ойлгомжтой, ойлгомжтой ярьж сурах боломжтой болно.

Артикуляторын цогцолбор:

• Инээмсэглэл болгон уруулаа сунга, гэхдээ шүд чинь харагдахгүй байх ёстой. Энэ байрлалыг 30 секундын турш барь.
• Шүдээ нээгээд өргөн инээмсэглээрэй. Хагас минут барина.
• Амаа бага зэрэг онгойлгож, тайван хэлээ доод уруулынхаа гадаргуу дээр тавь. "PYA" гэсэн үеийг дуудаж, тэднийг цохи. Энэ тохиолдолд дээд уруул нь хэлэнд хүрдэг.
• Ам нь нээлттэй. Та хэлээ урагш сунгаж, гуурсан хоолой руу эргүүлэх хэрэгтэй. Энэ байрлалыг хагас минутын турш барь.
• Хэлээ уруулынхаа гадаргуугаас өргөхгүйгээр хэлээрээ булангаас булан хүртэл аажим аажмаар долоох. Тэр бүтэн тойрог ирэх ёстой. Эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь цагийн зүүний эсрэг.
• Амаа үл ялиг ангайлган нүүрэнд нь том инээмсэглэл тодорно. Хэлний үзүүр нь эхлээд нэг булан, дараа нь нөгөө буланд хүрэх ёстой.
• Амаа үл ялиг ангайлган нүүрэндээ инээмсэглэл тодруулна. Хэлний үзүүрийг шүдний гадаргуу дээр дарж, бага зэрэг хүчин чармайлт гарган, доод шүдний арын хананы дагуу хөдөлнө. 10 удаа давтана. Дасгалыг давтан хий, гэхдээ та дээд шүдний дотоод гадаргуугийн дагуу хэлээ дамжуулах хэрэгтэй.
• Түүний нүүрэнд том инээмсэглэл тодорлоо. "Нэг" гэсэн тоогоор бид доод шүдэнд, "хоёр" тоогоор дээд шүдэнд хүрдэг. Дасгалыг 5 удаа давтана.
• Ам нь нээлттэй. Хүүхдийг хурдан гаргаж, хэлнийхээ үзүүрийг нуугаарай. Гэхдээ энэ нь шүд, хэлэнд хүрч болохгүй.
• Түүний нүүрэнд том инээмсэглэл тодорлоо. Хэл нь тайвширч, доод уруул дээр хэвтэж байна. Агаарыг гаргахдаа хүүхэд ширээн дээр хэвтэж буй хөвөн ноосыг үлээж, хөдөлгөх хэрэгтэй.

Сонсголыг хөгжүүлэх тоглоом, ономатопея, логоритмик

Артикуляцийн гимнастикийг бусад дасгалуудтай хослуулах хэрэгтэй. Эдгээр нь сонсгол, ономатопея, логоритмийг хөгжүүлэх дасгалууд байх ёстой.

Ярианы сонсгол нь хүүхдэд дуу авиаг ойлгох, ялгах, дахин гаргахад тусалдаг. Хэрэв энэ нь сайн хөгжөөгүй бол хүүхдийн яриа нь тодорхойгүй, алдаатай байдаг.

Ярианы сонсголыг хөгжүүлэх дасгалын жишээ:

• Хүүхэд дуу чимээ гаргах боломжтой объектуудыг харуулах хэрэгтэй. Эдгээр нь халбага, бөмбөр, шажигнуур болон бусад байж болно. Дараа нь та хүүхэд тус бүрийн дууг сонсох боломжийг олгох хэрэгтэй. Дараа нь тэр нуруугаа эргүүлж, объектуудын аль нь дуугарсныг тааварлав. Дасгалын зорилго нь ярианы сонсголыг сайжруулах, дуу авиаг ялгах чадварыг бэхжүүлэх явдал юм.
• Насанд хүрсэн хүн хонх барьж байна. Хүүхэд нүдээ аниад хананы дэргэд зогсож байна. Насанд хүрсэн хүн өрөөг тойрон хөдөлж, үе үе хонх дуугардаг. Хүүхдийн даалгавар бол нүдээ нээхгүйгээр гараараа дуугарч буй хонх руу чиглүүлэх явдал юм.

Ономатопой хөгжүүлэх нь ярианы эмчилгээний хичээлүүдийн өөр нэг хэсэг юм. Дасгалын хувьд хүүхдийн насны ангилалд тохирсон зураглалыг ашигладаг. Энэ нь жишээлбэл, хүүхэлдэйг сэгсэрч буй охины дүрс байж болно. Хүүхэд эргэлдэх хөдөлгөөнийг дуурайж, төсөөлөлтэй хүүхэлдэйг өлгийдөж эхэл. Түүний үе мөчийг хянах нь чухал юм.

Амьтны ертөнцийн дуу хоолойг дуурайсан тоглоомууд сайн үр дүнг өгдөг. Хичээлийн явцад амьтан/шувуудын дүрс, тэдгээрийн дүрс, нялх хүүхдийн дүрсийг ашигласан тохиолдолд ярианы эмчилгээний ийм дасгалууд илүү сонирхолтой байх болно.

Жишээ нь шумуулын тоглоом байж болно. Зураг нь шумуулыг харуулах ёстой. “Шумуултай уулзацгаая. Түүнийг Арсений гэдэг. Тэр маш их нисдэг бөгөөд дуртай дуугаа "Z-Z-Z" дуулдаг. Арсенийтэй хамт дуулцгаая! "З-З-З."

Дараа нь хүүхдээ шумуул барихыг урьж, дууг нь дуулахыг нь сонсоорой. Бид хоосон агаарыг нударгаараа барьж, "Z-Z-Z" шумуулын дууг сонсож, дуулдаг.

Логоритмик нь хөдөлгөөн, хөгжим, яриаг хослуулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд юм. Эдгээр хичээлүүд үргэлж хөгжилтэй уур амьсгалд явагддаг тул бүх хүүхдүүд үнэхээр дуртай.

Насанд хүрсэн хүн шүлгийг чангаар уншиж, уг бүтээлд дүрсэлсэн хөдөлгөөнийг дахин бүтээдэг. Тохиромжтой хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг урьдчилан сонгох нь маш чухал юм. Дараа нь хүүхдүүд харсан зүйлээ давтана.

Хичээлийн хувьд та жишээ нь энэ шүлгийг ашиглаж болно.

Нарийн зам дагуу (хүүхэд нэг газар алхдаг)
Бидний хөл алхав (өвдөгөө дээш өргөөд байрандаа алхаж эхлэв)
Хайрга дээр, хайрга дээр (цаг хугацааг тэмдэглэх)
Мөн нүхэнд цохиулж байна (хүүхэд үсэрч, шалан дээр сууна).

Шүлэг унших, хэлийг эргүүлэх

Хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь янз бүрийн хүүхдийн шүлгийг чангаар унших ёстой. Хүүхэддээ нарийн төвөгтэй шүлэг заах нь утгагүй бөгөөд энгийн дөрвөлжин шүлгээс эхлэх нь дээр.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний ангид хэлийг мушгидаг бол маш сайн үр дүнд хүрч чадна. Эдгээр нь богино өгүүлбэрүүд юм. Тэд яриаг тодорхой, сайхан ярихад тусалдаг бөгөөд хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлж, хэл яриаг сайжруулдаг.

Зургаан бяцхан хулгана зэгсэн дунд шуугина.
Саша малгайгаараа зарим овойлтыг тайлж, духан дээр нь хөхөрсөн байв.

Та мөн өөрийн хэлээ эргүүлэх хэрэгсэл гаргаж болно; үүнийг хэрхэн зөв хийх талаар манай вэбсайтын "Яриа хөгжүүлэх" хэсгээс уншина уу.

Хүүхдүүдтэй бие даасан ярианы эмчилгээ хийх нь энгийн согогтой асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална. Хэрэв ноцтой зөрчил байгаа бол ярианы засварыг мэргэжлийн хүн хийх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриа нь буруу дуудлага эсвэл тодорхой дуу чимээ байхгүйгээс залруулга, ярианы эмчийн тусламж шаарддаг. Эцэг эхчүүдийн үүрэг бол асуудлыг үл тоомсорлож, хүүхдүүдтэйгээ дуу чимээ гаргах, тусгай дасгал хийх талаар мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөөг сонсох явдал юм. Энэ талаар дэлгэрэнгүй олж мэдье.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: 2-3 жил

Энэ насанд буруу дуудлагын талаар ярихад эрт байна. Гэсэн хэдий ч артикуляцийн аппаратыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн хичээлүүд нь илүүц байх болно. Аав эсвэл ээж нь тэдгээрийг хэрхэн зөв гүйцэтгэхийг зааж, хүүхдэд бүх зүйлийг тайлбарлаж, түүнтэй хамт хийх ёстой. Энэ насны үед өв залгамжлал (хуулбарлах) нь үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог. Тиймээс хүүхэдтэйгээ дараахь зүйлийг хий.

1. Хацрын массаж. Алгаараа хацраа дээш нь үрж, алгадана. Дараа нь хэлээрээ хацар бүрийг дээш доош хөдөлгөөнөөр ээлжлэн иллэг хийнэ.
2. Сайн хооллосон муур. Уруул нь хаалттай байх ёстой. Муур идчихсэн юм шиг хамраараа агаар авч, хацраа гаргах хэрэгтэй. Та эхлээд агаарыг 3-5 секунд, дараа нь удаан барих хэрэгтэй. Агаарыг гаргасны дараа баяртайгаар мяав.
3. Өлссөн муур. Үйлдлүүдийг урвуу байдлаар гүйцэтгэдэг. Амнаас агаар гарч, уруул нь урагшаа хуруу шил рүү татагдана. Эхлээд та хацраа дотогшоо нугалж, гараараа өөртөө туслах хэрэгтэй. Уруулаа анхны байрлалдаа эргүүлж, муур хоол гуйж байгаа мэт өрөвдмөөр мяав.
4. Бөмбөлөг тэсрэх. Хацраа дээш нь хий, дараа нь алгаагаараа алгад - бөмбөлөг хагарна. Агаар нь чимээ шуугиантай гарч ирнэ.
5. Инээмсэглэл. Амны хөндийд шүд, уруул нь хаалттай байх ёстой. Уруулаа аль болох сунгаж, энэ байрлалд байлга.
6. Их бие. Шүдээ аниад зааны их биеийг дуурайн уруулаа аль болох урагш сунгах хэрэгтэй. Хүүхэд энэ амьтныг мэддэг байх ёстой бөгөөд энэ нь хэнийг төлөөлж байгааг ойлгохын тулд үүнийг зургаас хараарай.
7. Их биеийн инээмсэглэл. Дасгалын зорилго нь уруулын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх явдал юм. Та эхлээд уруулаа хаасан инээмсэглэлийг аажмаар дүрсэлж, дараа нь их биеийг дүрсэлсэн хоолойгоор урагш сунгах хэрэгтэй. Өдөр бүр та энэ дасгалыг илүү хурдан хийх хэрэгтэй.
8. Туулай. Амаа бага зэрэг нээ. Зөвхөн дээд уруулаа дээш өргөж, дээд шүдээ ил гарга. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн нүүр үрчлээтэж, хамрын уруул атираа гарч ирэх ёстой. Энэ бол V ба F дууг бий болгох бэлтгэл юм.
9. Загасны яриа. Дасгалын мөн чанар нь нэг амьсгаагаар хөвөнг нөгөөгөөр нь цохих явдал юм. Энэ тохиолдолд уйтгартай P авиа сайн дураараа дуудагдана.
10. Бид уруулаа нуудаг. Амаа том ангайлган уруулыг дотогшоо татаж, шүдэнд наана. Үүнтэй адил зүйлийг амаа тагладаг.
11. Зураач. Та харандааны үзүүрийг уруулаараа аваад агаарт тойрог зурах хэрэгтэй.
12. Сэвшээ салхи. Цаасыг хайчилж, ширээн дээр тавиад, нэг хурц амьсгалаар хүүхдээ үлээж өгөхийг дэмж.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: 4-5 настай

Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс тодорхой жишээ авалгүйгээр өмнөх дасгалуудыг хийж, илүү олон удаа, хурдан хийж чаддаг. Доод эрүүний хөгжилд зориулж бусад зүйлийг нэмж өгдөг.

1. Дэгдээхэй нь айж байна. Хэл бол дэгдээхэй юм. Тэр байрандаа чөлөөтэй хэвтэж, дэгдээхэй нь торонд нуугдаж байгаа мэт амаа ангайж, хаадаг. Үүний зэрэгцээ доод эрүү идэвхтэй хөдөлдөг.
2. Акул. Дасгалыг аажмаар, хаалттай уруултай гэнэтийн хөдөлгөөнгүйгээр гүйцэтгэдэг. Эхлээд эрүү баруун тийш, дараа нь зүүн тийш, урагшаа буцаж байрандаа шилжинэ.
3. Дэгдээхэй нь идэж байна. Энэ нь эхлээд амаа ангайлгаж, дараа нь амаа ангайж зажлах хоолыг дуурайлган хийдэг.
4. Сармагчингууд. Та эрүүгээ аль болох доошлуулж, хэлээ эрүүний төгсгөл хүртэл сунгах хэрэгтэй.

Дууны гимнастик нь эцэг эхийн асуултанд нялх хүүхдийн хариулт бөгөөд үе үе давтагддаг.

1. Дэгдээхэйнүүдийн нэр юу вэ? Дэгдээхэйгээ.
2. Цаг яаж зүүдэг вэ? Тик-ток.
3. Хайч хэрхэн хийдэг вэ? Дэгдээхэйгээ.
4. Алдаа хэрхэн дуугардаг вэ? W-w-w-w.
5. Чоно яаж улидаг вэ? Өө-өө-өө.
6. Шумуул яаж жиргэдэг вэ? З-з-з-з.
7. Могой яаж исгэрдэг вэ? Чшшш.

Фонетик гимнастикийг дуу авиаг дуудах тоглоомоор сольж болно. Жишээлбэл, "Салхит тоглоом". Насанд хүрсэн хүн нэг нэгээр нь алдаа гаргахын тулд түлхүүрийг ашигладаг бөгөөд энэ нь zh-zh-zh-zh дууг гаргаж, өрөөний эргэн тойронд нисдэг; дараа нь хурдан хөдөлдөг мотоцикль, хөдөлгүүр нь rrrrrrrr гэж байна. Дараа нь зараа үсэрч, f-f-f-f-f гэж хэлэхэд тахиа ts-ts-ts-ts-ts гэж дуулдаг.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: 6-7 настай

Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн анхны үзүүлбэрээр, дараа нь түүний аман зааврын дагуу үе мөчний гимнастик хийдэг.

1. Инээмсэглэл. Эхлээд уруул нь инээмсэглэж, шүдээ хучиж, дараа нь ил гарч, уруул дор дахин нуугдана.
2. Муухай хэлний шийтгэл. Хэл нь доод уруул дээр байрладаг бөгөөд дээд уруулыг алгадах ёстой. Үүний зэрэгцээ "тав-тав" гэсэн авиа сонсогддог.
3. Хусуур. Ам нь бага зэрэг нээлттэй байна. Ердийн байрлалаас хэл нь доод уруул дээр байрладаг бөгөөд дараа нь буцаж нуугддаг.
4. Хоолой. Ам нь нээгдэж, хэл нь аль болох урагшилж, ирмэгийг нь хоолойд нугалж, хэдэн секундын турш барина.
5. Уруулыг долоох. Амаа хагас нээлттэй. Хэлний дугуй хөдөлгөөнийг ашиглан уруулаа эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь буцааж долоох.
6. Шүд цэвэрлэх. Хүүхдийн хэл нь шүдний сойз болж, эхлээд дээд шүдний ирмэг, дараа нь дотоод гадаргуу, гадна талыг "цэвэрлэдэг". Доод шүдтэй ижил зүйлийг хийдэг.
7. үзэх. Хүүхдийн уруул нь амаа ангайлгаж, инээмсэглэн тэнийдэг. Хэлний үзүүр нь баруун, зүүн тийш хэмнэлтэй хөдөлж, булангуудыг нь шүргэдэг.
8. Могой. Амаа ангайсан үед нугалж буй хэл хурдан урагшилж, хойшоо хөдөлдөг. Үүний зэрэгцээ та шүд, уруулдаа хүрч болохгүй.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: "r" дууг тохируулах

Хэрэв таны хүүхэд "r" дууг хэлж чадахгүй бол ярианы эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Магадгүй асуудлын шалтгаан нь хэлийг барьж байдаг френулум нь хэтэрхий богино байдаг. Үүнийг мөн гипоглоссал холбоос гэж нэрлэдэг. Зөвхөн ярианы эмч л үүнийг оношлох боломжтой. Хэрэв тэр хазаар нь үнэхээр богино гэдгийг баталвал үүнийг тайрах нь зүйтэй.

Дараа нь хэл нь шаардлагатай хөдөлгөөний далайцаар хангагдах бөгөөд "r" дууг гаргах бүх дасгалууд үр дүнтэй байх болно.

Буруу дуудлагын бусад шалтгаан нь артикуляцийн аппаратын хөдөлгөөн бага (дасгалын тусламжтайгаар засч залруулж болно), фонемик сонсгол муутай байж болно. Сүүлийнх нь заримдаа генетикээс хамаардаг. Хэрэв нялх хүүхдэд дикци муудах физиологийн үндэслэл байхгүй бол өдөр бүр дасгал хийх цаг болжээ. 2-4 насны хүүхэд “р” авиаг дуудаагүй, буруу дуудлаа гэж санаа зовох зүйлгүй. Хэрэв тэр 5 нас хүрэхээсээ өмнө үг хэлээгүй бол хичээлээ эхлүүлэх хэрэгтэй.

1. Зураачийн сойз. Энэ бол халаах дасгал юм. Хэл бол сойз бөгөөд та дээд тагнайг шүднээс эхлээд хоолой руу чиглүүлэх хэрэгтэй.
2. Гармоник. Ам нь бага зэрэг нээлттэй, хэлээ эхлээд дээд тагнай руу, дараа нь доод тагнай руу чанга дарж, эрүүгээ доош нь буулгана.
3. Шүд цэвэрлэх. Ам нь бага зэрэг нээлттэй байна. Хэлний сойз нь шүдний хооронд хөдөлж, хамгийн алслагдсан буланд хүрдэг.
4. Шумуул. Та амаа бага зэрэг ангайж, хэлнийхээ үзүүрийг шүдний хооронд хөдөлгөж, шумуулыг дуурайлган "z-z-z" дууг хэлэхийг хичээх хэрэгтэй. Дараа нь хэлний үзүүр дээшээ хөдөлж, дээд шүдэнд наалддаг бол шумуул нь дуугаа гаргасаар байна.
5. Ам нь нээлттэй, хэлний төгсгөл нь дээд шүдний эсрэг дарагдсан байдаг. Хүүхэд "d-d" дууг хурдан дуудах ёстой. Энэ үед насанд хүрсэн хүн хусуур эсвэл зүгээр л халбага эсвэл түүний бариулыг ашиглан френулумыг баруун, зүүн хэмнэлээр, гэхдээ даралтгүйгээр хөдөлгөх хэрэгтэй. Агаарын чичиргээ нь "d" дууг аажмаар "r" болгон хувиргах болно. Энэ бол түүнийг тохируулах гол дасгал юм.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: "l" дууг тавих

Энэ дууны дуудлагад гарсан сул талуудыг lambdacism тусгай нэр томъёо гэж нэрлэдэг. Энэ нь хэд хэдэн төрөлтэй. Энэ бол дуу авианы ерөнхий дамжуулалт ("нимбэгний" оронд имон), түүнийг бусад дуугаар солих, хамрын дуудлага юм.

Бүх төрлийн ламбдацизмын хувьд та дараах үе мөчний дасгалуудыг хийх хэрэгтэй.

1. Ярьж буй цацагт хяруул. Амаа ангайсан хурдан хэмнэлтэй үед хэл нь хажуу тийшээ хөдөлдөг. Үүний зэрэгцээ ууртай амьтны дууны шинж чанар нь "bl-bl" гэж дууддаг.
2. гамак. Энэ бол хэл сунгах явдал юм. Түүний үзүүр нь дээд шүдэнд, дараа нь доод шүдэнд байх ёстой. Онцлох хугацаа аль болох урт байх шаардлагатай. Хэл нь гамактай төстэй.
3. Морь. Хүүхдүүд дээд тагнайн өргөн хэл дээр дарах дуртай.
4. Мөөгөнцөр. Хүүхдийн хэлний бүх гадаргуу нь дээд тагнайд наалддаг бол доод эрүү нь дээд тал нь доошоо унадаг. Хазаар нь чанга татагдана.
5. Онгоц дуугарч байна. Нисэх онгоцны дроныг удаан хугацаанд намуухан дуурайлган дуурайх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хэлний үзүүр нь доод болон дээд шүдний хооронд биш, харин дээд шүдэнд шууд байрладаг эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
6. Уурын завь. Насанд хүрсэн хүн "yy" дууг дуудаж, усан онгоцны дууг дуурайж, дараа нь хэлээ шүдний хооронд хөдөлгөж, шүдний завсрын "l" авиа гарч ирдэг. Хэлний хоёр байрлалыг ээлжлэн солих ёстой.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний дасгалууд: исгэрэх

Хүүхдүүд амьтан, шавьжийг дуурайж дуу авиа гаргах хамгийн сайн дадлага хийдэг. Эцсийн эцэст сургалтын тоглоомын хэлбэр нь тэдний хувьд хамгийн тохиромжтой зүйл юм. Тиймээс та шумуул, соно тоглож, өрөөг тойрон нисч, гараа даллаж, "z-z-z", дараа нь "s-s-s" гэж хэлж болно.

"Ч-ч-ч" дуу нь галт тэрэгний хөдөлгөөн юм. Хүүхдээ зүтгүүр болоход урь, тэгвэл та сүйх тэрэг болж, хамтдаа дуу гаргана.

“Ш” авиа гаргах нь мод хөрөөдөхтэй адил юм. Дахин хэлэхэд дасгалыг хамтдаа хийх ёстой. Мөн энэ дууг "Тэнгис" тоглоомд долгион мэт хөдөлж төлөөлж болно.

Эдгээр дуу чимээг засахын тулд дасгал хийхэд зураг ашиглахыг зөвлөж байна. Тиймээс насанд хүрсэн хүн, жишээлбэл, шумуул, зөгий, салхи, долгионы дүрсийг харуулдаг бөгөөд хүүхэд холбогдох дуу чимээг үе мөчний тусламжтайгаар харуулдаг.

Хэл ярианы хоцрогдолтой хүүхдүүдэд зориулсан дасгалууд

Энэ ангиллын хүүхдүүдийн хувьд ярианы эмч нар дуураймал дасгал, тоглоом хийхийг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ тод байдал (зураг), насанд хүрэгчдийн жишээ, дуу авианы хамтарсан дуудлагыг хослуулах нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд багш эсвэл эцэг эх нь тодорхой дуу авиаг олон удаа давтаж, дараа нь хүүхдээс үүнийг хамтдаа хийхийг хүс. Та эхлээд дуу авиа, дараа нь үе, дараа нь үг, дараа нь хэллэгийг давтах хэрэгтэй.

Жишээлбэл, алдааны зургийг харуулахдаа насанд хүрсэн хүн "zh" дууг 3-4 удаа давтаж, сунгаж, уруул нь хэрхэн нугалж байгааг харуулж байна. Дараа нь тэр хүүхдээс хамтдаа хорхой болж, эвэр хийхийг хүсдэг. Шумуулын дүрс болон "z" авианы дуудлага, онгоц болон "у" дууны адил. Насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй хамт дуу чимээг тэвчээртэй давтаж, ийм дасгалын төгсгөлд тэр зураг дээрх дүрсийг бүрэн үгээр (алдаа, шумуул, онгоц) дахин дууддаг.

Үгийн давталт нь амьтдын дуу хоолойг сонсох явдал юм. Муур "мяав", нохой "аа", тахиа "ко-ко", ямаа "би" гэж хэлдэг. Үүний зэрэгцээ ономатопеийн үгс нь хүүхдийн ерөнхий хөгжлийн хэрэгсэл юм. Та хөгжмийн зэмсгийн зургийг үзүүлж, гаанс (ду-ду), бөмбөр (бом-бом), хонх (динг-динг) хэрхэн тоглохыг үзүүлэх замаар үеийг дуудах дасгалуудыг нэмж болно.

Хэл яриагүй хүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний дасгал хийх эхний үе шатанд тэд насанд хүрэгчдийн жишээг анх удаа давтахгүй эсвэл буруу давтах болно гэдэгт бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Ямар ч хүүхдийн хариултыг зөвшөөрдөг боловч насанд хүрсэн хүнээс тэвчээр, тайван байдлыг шаарддаг.

Ялангуяа Диана Руденкогийн хувьд

Тэдгээрийг аль болох үр дүнтэй хийж, хүүхдэд хэцүү биш байсан тул тэдгээрийг хэрэгжүүлэхдээ тодорхой дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

• Бүх ангиудыг тоглоомын дүрмийн дагуу барих ёстой, эс тэгвээс та хүүхдийн суралцах дургүй зөрүүдтэй тулгарч магадгүй юм.
• Завсарлагагүй хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15-20 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой (та 3-5 минутаас эхлэх ёстой).
• Хичээлийг өдөрт 2-3 удаа хийх ёстой; Дасгал хийх хамгийн тохиромжтой цаг бол өглөөний цай, үдээс хойш унтсаны дараа юм.
• Хүүхдээ бие нь тавгүй байвал хичээлд нь тулгаж болохгүй.
• Хүүхдэд юу ч саад болохгүй ангиудад зориулсан тусгай газар тогтооно.
• Хүүхдэд ямар нэг зүйлийг тайлбарлахдаа харааны материалыг ашигла.
• "Буруу" гэдэг үгийг бүү ашигла, хүүхдийнхээ бүх хичээл зүтгэлийг дэмжиж, бага ч гэсэн амжилтыг нь магт.
• Хүүхэдтэйгээ нүүрэн дээр нь харан тодорхой ярь; тэр уруулынхаа хөдөлгөөнийг харж, санаж байг.
• Туршилт хийхээс бүү ай: энэ сайтад өгсөн зөвлөмжид үндэслэн та өөрөө тоглоом, дасгал хийж болно.

Тодорхой үйл ажиллагаа явуулахын зэрэгцээ та хүүхдэдээ аль болох их ном уншиж өгөх хэрэгтэй. Тантай харилцах нь таны хүүхдэд маш чухал гэдгийг бүү мартаарай. Зөвхөн хичээлийн үеэр ч биш, хамтдаа өнгөрүүлэх цаг минут бүрт.

Үр дүн нь шууд харагдахгүй байсан ч тэвчээртэй байж, эхлүүлсэн зүйлээ бүү орхи. Тэдний хэлснээр тэвчээр, хөдөлмөр нь бүх зүйлийг нураана. Та болон таны хүүхэд амжилтанд хүрэх нь гарцаагүй. Амжилт хүсье, тэвчээр.

Тиймээс та мэргэшсэн тусламж авахаас өмнө хүүхдээ бие даан зааж эхлэхээр шийдсэн. Эхлэхээсээ өмнө шаардлагатай бүх зүйлийг бэлтгэ.

· Ширээний том толин тусгал нь хүүхэд үе мөчний гимнастикийн дасгалын зөв гүйцэтгэлийг хянах боломжтой.

· Төрөл бүрийн сэдвийн "Лото" (амьтан судлал, биологи, "Хоолны хэрэгсэл", "Тавилга" гэх мэт).

· Жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо, жижиг хуванцар тоглоомын амьтдын багц, шавж, тээврийн хэрэгсэл, хүүхэлдэй аяга гэх мэтийг худалдаж авах нь сайн хэрэг. (эсвэл ядаж зураг)

· Хоёр ба түүнээс дээш хэсгийг хайчилж авсан зураг.

Хүүхдийн ярианы хомсдол бүрэн арилах хүртэл таны хобби бол хичээлд бэлтгэх явцад хэрэг болохуйц янз бүрийн зураг цуглуулах явдал юм (өнгөт хүнсний сав баглаа боодол, сэтгүүл, зурагт хуудас, каталог гэх мэт) гэртээ том хайрцаг аваарай. Та "цуглуулга"-аа тавих болно.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд өөрөө тоглоом худалдаж авах эсвэл хийх: загварчлах зориулалттай хуванцар болон бусад материал, барилгын багц, үдээс, тоолох саваа гэх мэт.

· Зураг наах, хичээл төлөвлөх дэвтэр эсвэл цомог.

Эцэг эхчүүдэд тулгардаг гол бэрхшээл бол хүүхэд суралцах дургүй байдаг. Үүнийг даван туулахын тулд та хүүхдийг сонирхох хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа бол тоглоом гэдгийг санах нь зүйтэй. Бүх ангиуд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой!

Та Үлгэрийн хаант улсад "аялалд явах" эсвэл Дунно руу зочлох боломжтой. Тедди баавгай эсвэл хүүхэлдэй нь хүүхэдтэй "ярьж" чаддаг. Хүүхэд зүгээр суугаад мэдлэг шингээх нь ховор. Санаа зовох хэрэггүй! Таны хичээл зүтгэл дэмий хоосон байх болно, таны хичээлийн үр дүн гарцаагүй гарч ирнэ.

Үр дүнд хүрэхийн тулд та өдөр бүр дасгал хийх хэрэгтэй. Өдөр бүр дараахь зүйлийг зохион байгуулдаг.

• нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд,
• үе мөчний гимнастик (өдөрт 2 удаа илүү тохиромжтой),
• сонсголын анхаарал эсвэл фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд;
• лексик болон дүрмийн категорийг бий болгох тоглоомууд.

Нарийн моторт ур чадвар, үе мөчний гимнастикийг хөгжүүлэх тоглоомуудаас гадна өдөрт 2-3 тоглоом тоглодог. Хүүхдээ хэт ядрааж болохгүй! Мэдээлэлд хэт ачаалал өгөх хэрэггүй! Энэ нь гацах шалтгаан болдог. Өдөрт 3-5 минут дасгал хийж эхлэх ба цагийг аажмаар нэмэгдүүлээрэй. Зарим хичээлийг (жишээлбэл, лексик болон дүрмийн категорийг бий болгох) гэртээ харих замдаа хийж болно. Завсарлагагүй хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15-20 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.

Хожим нь хүүхдийн анхаарал сарниж, ямар ч мэдээллийг хүлээн авах боломжгүй болно. Зарим хүүхдүүд энэ хугацаанд ч гэсэн анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, учир нь хүүхэд бүр хувь хүн байдаг. Хэрэв та хүүхдийнхээ харц эргэлдэж, таны ярианд огт хариу үйлдэл үзүүлэхээ больсон бол та хичнээн хичээж, танил болсон бүх тоглоомын мөчүүдийг өөртөө татахыг хичээсэн ч хичээлийг түр зогсоох эсвэл завсарлах хэрэгтэй.

Харааны материалыг ашигла! Хүүхдүүд зурагнаас тусгаарлагдсан үгсийг ойлгоход хэцүү байдаг. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхэдтэйгээ жимсний нэрийг сурахаар шийдсэн бол тэдгээрийг байгалийн хэлбэрээр нь харуулах эсвэл дамми, зураг ашиглана уу.

Хүүхэдтэйгээ нүүр тулж байхдаа тодорхой ярь. Тэр уруулынхаа хөдөлгөөнийг харж, санаж яваарай.

"Буруу" гэдэг үгийг бүү ашигла! Хүүхдийнхээ бүх хичээл зүтгэлийг дэмжиж, бага ч гэсэн амжилтыг нь магт. Тэр үгийг шууд зөв дуудахыг түүнээс бүү асуу. Энэ үгийн жишээ дуудлагыг өөрөө давтсан нь дээр.