Нэгдүгээр бага бүлгийн (2-3 нас) хүүхдүүдтэй хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагааны хураангуй "Матрёшка манайд ирсэн"

Бэлтгэсэн: Наумова Людмила Владимировна, 1-р мэргэшлийн зэрэглэлийн багш, МДХ No133.
Комсомольск-на-Амур, Хабаровскийн хязгаар.
Материалын тодорхойлолт: Би та бүхэнд бага насны хүүхдүүдтэй (2-оос 3 нас хүртэл) харилцахдаа ёс зүйн дүрмүүдтэй танилцах тоглоомын үйл ажиллагааны арга зүйн хөгжлийг санал болгож байна. Энэ материал нь бага насны хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдтэй ажилладаг багш нарт сонирхолтой бөгөөд хэрэгцээтэй байх болно.
Сэдэв: "Матрёшка бидэн дээр ирсэн"
Боловсролын бүсүүд: танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил (хөгжим).
Зорилтот:Соёлын зан үйлийн үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх (сайн уу, баярлалаа, баяртай гэж хэлэх чадвар).
Даалгаварууд: 1.
1. Сайн уу, баяртай гэж хэлэх чадварыг хөгжүүлэх, бусадтай харилцахдаа "сайн уу", "баяртай", "баярлалаа", "сайя" гэсэн үгсийг ашиглах.
2. Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
3. Тоглоомын баатруудад (матрешка хүүхэлдэй) найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
4. Хөгжимтэй холбоотой хөдөлгөөн хийх сонирхлыг хөгжүүлэх.
Арга, техник:гэнэтийн мөч, тоглоом харах, асуулт, "Матрёшка" хөгжмийн тоглоом (алчууртай).
Материал ба тоног төхөөрөмж:Матрешка хүүхэлдэй, хүүхдийн тоогоор өнгөт алчуур.
Тоглоомын явц
Багш матрешка хүүхэлдэйг бүлэгт авчирдаг.
Холоос, холоос
Манайд матрешка ирсэн.
Тэр залуус руу явж байсан
Би хувцаслахад маш их цаг зарцуулсан.
Матрешка:Сайн байна уу залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй мэндчилж, "Сайн уу" гэж хэлээрэй. (Саша, "Сайн уу матрешка" гэж хэлээрэй, Лиза "Сайн уу матрешка" гэж хэлээрэй).
Хүүхдүүд:Сайн уу, матрешка.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, энэ матрешка хүүхэлдэйг хараарай?
Хүүхдүүд:Хөгжилтэй, шаргал хацартай, дэгжин, үзэсгэлэнтэй, том (хэрэв хүүхдүүдэд хэцүү бол тэргүүлэх асуултуудад туслаарай).
Багш хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Матрешка нь улаан, үзэсгэлэнтэй, дэгжин. Тэр юугаар хувцасласан, юу өмссөн бэ (хүүхдийн жагсаалт: цамц, нарны даашинз; хувцасны өнгийг зааж өгнө үү). Түүний гарт юу байгаа вэ? Танд алчуур байгаа юу? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд бас алчууртай. Тэд яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ? Бид тэдэнтэй юу хийх вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, хүүхдүүд нь амны алчууртай, бид хамар амаа арчиж цэвэрлэдэг. Мөн үүрлэсэн хүүхэлдэй нь гоёмсог нэхсэн тор ороолттой, та түүгээр бүжиглэж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, энэ үүрлэсэн хүүхэлдэй бидэнд сагсанд юу авчирсныг хараарай. Тийм ээ, энэ бол алчуур! Ямар алчуур? (сайхан, тод, өнгөлөг - хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид үүрлэсэн хүүхэлдэйгээсээ алчуур өгөхийг гуйж, "надад өгөөч, гуйя" гэж хэлье. Катя матрешкагаас "надад өгөөч" гэж асуу. Андрей матрешкагаас "надад өгөөч" гэж гуйв.
Матрешка хүүхдүүдэд алчуур тарааж өгдөг. Багш хүүхдүүдэд үүрлэсэн хүүхэлдэйдээ "баярлалаа" гэж хэлэх хэрэгтэйг сануулдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бид булангуудыг авна
Бидний тод ороолт,
Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь,
Тэдэнтэй хамт бүжиглэцгээе!

"Матрёшка" (алчууртай) хөгжмийн тоглоом тоглогддог.

Бид матрешка хүүхэлдэйг тойроод байна
Тэд дугуй бүжиглэн босож,
Гэрэлт алчуур
Өндөр өсгөсөн.
Найрал дуу:
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.

Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.

Бид матрешка хүүхэлдэйг тойроод байна
Бид хөгжилтэй алхав
Бид хөгжилтэй алхав
Тэд хөлөөрөө алхав.

Найрал дуу:Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.
Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.

Тэгээд одоо матрешкатай
Нуугдаж тоглоцгооё
Матрешкаг таагаарай
Бүх залуус хаана байна?
Найрал дуу:Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.
Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.

Тэгээд одоо матрешкатай
Бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ
Бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ
Бага бөхий.
Найрал дуу:Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.
Та матрешка, хараарай, хараарай,
Эдгээр нь бүжиглэж буй хүүхдүүд, бяцхан хүүхдүүд юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна залуусаа. Таны бүжиглэх арга Матрешка үнэхээр таалагдсан (Хүүхдүүд, багш нар алгаа таших). Залуус аа, үүрлэсэн хүүхэлдэй бидэн рүү алчуураа даллаж, бидэнтэй баяртай гэж хэлж байна. Алчуур цуглуулцгаая:
Бид булангуудыг авна
Бидний тод ороолт,
Бүгдээрээ үүрлэсэн хүүхэлдэй рүүгээ явцгаая
Тэгээд бид алчуураа хаях болно.
Багш хүүхдүүдийг магтдаг (сайн хийсэн, тэд алчуураа сайтар нугалав).
Матрешка:За миний явах цаг боллоо
Баяртай хүүхдүүд ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үүрлэсэн хүүхэлдэйтэйгээ баяртай гэж хэлцгээе: "Баяртай матрешка" (хэд хэдэн хүүхдээс "Баяртай" гэж давтан хэлэхийг хүсдэг).
Матрёшка хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлээд явлаа.

Светлана Рыбачук
"Матрёшка хүүхэлдэй - өнгөлөг хувцас" бага насны бүлгийн боловсролын үйл ажиллагааны нээлттэй хичээлийн хураангуй.

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

"Матрёшка хүүхэлдэй - өнгөлөг хувцас"

Хөтөлбөрийн агуулга:

Нэг төрлийн объектуудыг эргүүлэх замаар бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх

Тухайн объектын шинж чанарт анхаарлаа хандуулах;

Хоёр гарны зохицуулалттай хөдөлгөөн, хурууны үзүүрийн нарийн хөдөлгөөн, "нүд-гар" орон зайн мэдрэхүйн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх;

Нэгэн зэрэг 2-3 шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлэхийн зэрэгцээ (хэмжээ, хэлбэр, өнгө, үүрлэсэн хүүхэлдэй дээрх хэв маягийн хослолд анхаарлаа хандуулах) объектуудтай хийх үйлдлийг урамшуулах;

Төрөл бүрийн сэдэвтэй үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх;

Бие даасан практик туршилтыг сайжруулах;

Янз бүрийн хэмжээтэй объектуудыг илэрхийлдэг үгсийн талаархи ойлголтыг бэхжүүлэх;

Хүүхдийн урлагийн туршлагыг баяжуулах; хүүхдэд үүсдэг

Өнгөт хандах хандлага;

Сайхан сэтгэл, бие даасан байдал, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх,

сониуч зан; харилцаа холбоог дэмжих.

Тоног төхөөрөмж:

Том модон үүрлэх хүүхэлдэй, хүүхдийн тоогоор 2 ба 3 ширхэг үүрлэх модон хүүхэлдэй, матрешка загвар, хөвөн даавуугаар хийсэн нудрах. Гуаш 3. 4 өнгө (улаан, хөх, ногоон, шар, Ю. Слоновын "Бид хөгжилтэй Матрешка" гэсэн аудио бичлэг.

Хичээлийн явц:

Хөгжилтэй хөгжим эгшиглэж байна. Матрешка (тоглоом) гарч ирнэ.

Q. Хараач, залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?

D. Хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйг таньдаг.

M. (багш нь матрешка тоглоомын нэрийн өмнөөс ярьдаг) Сайн байна уу,

Залуус аа. Найзууд чинь танай группт амьдардаг гэдгийг мэдлээ, тэдэнтэй уулзах гэж ирсэн, надад туслах уу? (хүүхдийн хариулт)

V. Мэдээжийн хэрэг, матрешка, залуус бид танд туслах болно. Манай бүлэгт олон бий

Найз охид чинь хүүхэлдэй үүрлэж байгаа биз дээ, залуусаа?

Бидний хамгийн том үүрлэсэн хүүхэлдэй хаана байдаг вэ? Матрешка зочноо түүн рүү аваачъя.

(хүүхдүүд ээжийн буланд байрлах фанераар хийсэн хавтгай матрешка руу ойртоно)

B. Сайн уу, матрешка.

(Хүүхдийн нэр, энэ ямар матрешка хүүхэлдэй болохыг зочиндоо хэлээч?

Хариулт: Энэ бол том матрешка хүүхэлдэй.

Q. Манай үүрлэсэн хүүхэлдэй хувцаслах дуртай, бид түүн дээр бөмбөлгүүдийг тавьдаг.

Б. (хүүхдийн нэр) бөмбөлгүүдийг (хүүхдийн нэр) ямар өнгөтэй, үүрлэсэн хүүхэлдэйний алчуур ямар өнгөтэй, үүрлэсэн хүүхэлдэйний саравч ямар өнгөтэй болохыг (хүүхдийн нэр) хэл (бид хүүхдүүдтэй хамт шалгана).

M. Өө, ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ. Би бас их дэгжин, намайг биширээрэй.

"Merry Matryoshka" хөгжим сонсогдож байна

Матрешка бүжиглэж, эргэлдэж, хүүхдүүдийг бүжиглэхийг урьж байна (хүүхдүүд бүжиглэдэг).

M. Та нар намайг хэрхэн баярлуулсан бэ, та миний найз охидтой тоглохыг хүсч байна - үүрлэсэн хүүхэлдэй. Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна - нууцтай тоглоом, хэр олон байгааг хараарай.

Найрсаг байцгаая

Жаахан тоглоцгооё:

Үүрлэх хүүхэлдэй дотор том хүүхэлдэй бий

Жижиг матрешка.

Хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйг авч, "Үүрлэсэн хүүхэлдэйг задалж, угсар" тоглоом тоглодог.

Матрешкатай тоглох сонирхолтой,

Та бүр нээж болно.

Жаахан нээ

Дотор нь өөр үүрлэсэн хүүхэлдэй байна!

Жаахан жижиг,

Үгүй бол тэд зүгээр л ихрүүд юм!

(багш нь хүндрэлтэй байгаа хүүхдэд анхаарлаа хандуулж, өөр хүүхэд эсвэл багшаас тусламж хүсэх боломжийг олгодог; үйлдлийг тодруулдаг; хэмжээсийн талаархи мэдэгдлийг дэмждэг,

өнгө, үүрлэсэн хүүхэлдэйний тоо)

Модон найз охидууд

Тэд бие биедээ нуугдах дуртай.

Та будсан зүйлийг нээ

Харагтун, тэнд өөр нэг нь байна,

Энэ нь том юм шиг харагдаж байна -

Үзэсгэлэнт гоо үзэсгэлэн!

M. Сайн байна уу залуусаа, тэд бүх үүрлэсэн хүүхэлдэйг цуглуулсан.

В.Матрёшка, хараач, бидэнд үүрлэсэн хүүхэлдэй байсаар байна. (Цаасан хүүхэлдэй stencils)

М.Өө, тэд ямар цагаан саравчтай вэ, бид үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд тод хувцаст дуртай!

Асуулт: Манай залуус ваар зурахыг мэддэг бөгөөд одоо таны найз охидын нарны даашинзыг тод өнгөөр ​​чимэглэх болно. (хүүхдүүд будаг сонгож, хөвөн арчдас ашиглан цаасан дээр "нудрах" аргыг ашиглан ваар зурдаг).

Матрешка үүрлэсэн хүүхэлдэйний саравчнууд дээрх цэгүүд ямар өнгөтэй болохыг асуув (тус бүрээр)

А. Ямар тод, дэгжин хүүхэлдэй болсон бэ, тэднийг дугуй бүжиглэцгээе, бид бүгдээрээ хамтдаа эргэлдэж, бүжиглэе.

(хүүхдүүд матрешкатай бүжиглэдэг)

M. Баярлалаа залуусаа, надад үнэхээр таалагдсан. Би чамд найз охиддоо үүрлэсэн хүүхэлдэй өгч, тэдэнтэй тоглох боломжтой. Баяртай.

(Ю. Володина, А. Гришин, Л. Громова нарын шүлгийг ашигласан)

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Олон өнгийн навч - намрын хувцас." Уламжлалт бус урлагийн арга техникийг ашиглан бага насны бүлгийн хичээлЗорилго: Урлагийн бүтээлчээр дамжуулан байгаль дахь намрын үзэгдлийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх. Зорилго: Боловсролын: - өргөжүүлэх.

"Яриа хөгжүүлэх" боловсролын чиглэлээр NNOD-ийн хураангуй "Олон өнгийн найз охид - үүрлэсэн хүүхэлдэй" NNOD тойм зохиогч: Татьяна Вячеславовна Офицерова, Мичуринск хотын "Оросын төмөр зам" ХК-ийн 106-р цэцэрлэгийн багш. Боловсролын салбар:.

Бага насны хүүхдүүдийн хоёрдугаар бүлгийн "Өвлийн алхалт" нээлттэй нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Зорилго: Хүүхдүүдийн улирал - өвлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өвлийн улиралд байгальд гарсан өөрчлөлт, хүмүүсийн хувцаслалтын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах.

Бага насны бүлгийн "Наранд зочлох" танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны нээлттэй хичээлийн хураангуй.Бага насны бүлгийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны нээлттэй хичээлийн хураангуй. Бойкова Светлана Владимировна "Наранд зочлоход".

FEMP 2-р бага насны бүлгийн "Өвлийн ойд алхах" нээлттэй хичээлийн хураангуйЗорилго: Хүүхдийн объектын хэмжээг ялгах, ярианд (том - жижиг) тодорхойлох чадварыг бэхжүүлэх; Хүүхдүүдийн нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.

"Заа" хурууны тоглоом ашиглан бага насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нээлттэй хичээлийн хураангуй."Заа" хурууны тоглоом ашиглан бага насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх нээлттэй хичээлийн хураангуй. Сурган хүмүүжүүлэгч: Кувалдина Т.Г.

🐣Тоглоом 1. Матрешка төөрсөн.

Гурван хүүхэлдэйг жижигээс том хүртэл дараалан байрлуул. Хүүхдийнхээ алгаа үүрлэсэн хүүхэлдэйний толгой дээр гүйлгэж, тэднийг цохихыг санал болго (энд хүрэлцэх мэдрэмж чухал байдаг - гар нь маш зөөлөн гулсдаг). Үүрлэсэн хүүхэлдэйг тод, тунгалаг ороолтоор хучих (үүрлэсэн хүүхэлдэйг нуусан). Нэг үүрлэсэн хүүхэлдэйг аваад үлдсэн хоёр хүүхэлдэйг бие биенийхээ хажууд байрлуул.

Ороолтыг тайлж, үүрлэсэн хүүхэлдэйг хүүхдэд үзүүл. Нэг үүрлэсэн хүүхэлдэй алдагдсан гэж хэлээрэй. Хүүхдээсээ байр олж, үүрлэсэн хүүхэлдэйг дараалан тавихыг хүс. Бид зөв эсэхийг шалгадаг: үүрлэсэн хүүхэлдэйг алгаагаараа толгой дээр нь цохиж - гар нь жигд хөдөлж байх ёстой.

🐣Тоглоом 2. Цайны үдэшлэг.

Хүүхдээ гурван үүрлэсэн хүүхэлдэйнд цай өгөхийг урь. Том үүрлэсэн хүүхэлдэйг том сандал дээр, дундыг нь дунд, жижигийг нь жижиг сандал дээр байрлуулах шаардлагатай (бид гурван хэмжээтэй шоо ашиглан сандлыг барилгын багцаас өөрсдөө хийдэг). Аягыг урьдчилан загварчлах боломжтой - том матрешкад том, дунд зэргийн хувьд дунд, жижиг аяганд жижиг. Хүүхэд хэнд ямар аяга өгөхийг өөрөө шийддэг. Бид мөн үүрлэсэн хүүхэлдэйнд ялтсуудыг (гурван хэмжээтэй тойрог) тарааж өгдөг. Матрешка хүүхэлдэй хүүхдэд "баярлалаа" гэж хэлээд цай, амттангаар нь магтдаг.

🐣Тоглоом 3. Нуугдах.

Матрешка хаана байна? Олоорой! Өрөөнд үүрлэсэн хүүхэлдэйг нууж, хүүхэдтэйгээ хамт хай. Өөрийн үйлдлүүдийн талаар тайлбарлаарай: "Үүрлэсэн хүүхэлдэй хаана байна?" Ширээн дээр үү? Үгүй ээ, ширээн дээр биш. Ширээн доор уу? Мөн ширээн доор биш! Сандал дээр үү? Сандал дээр биш! Тэр хаана байна? Тавиур дээр!

🐣Тоглоом 4. Нар, бороо

"Бороо" гэсэн дохиогоор та үүрлэсэн хүүхэлдэйг байшинд нуух хэрэгтэй. "Нар" гэсэн дохиогоор үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд зугаалахаар явдаг.

🐣Тоглоом 5. Барилга (объектуудын хэмжээтэй танилцах) - Матрешка хүүхэлдэйнд зориулсан хүүхдийн ор.

Хоёр үүрлэсэн хүүхэлдэйг байрлуулж, хажууд нь барилгын материалыг тавь. Хүүхэдтэйгээ хамт тоосгоноос том, жижиг хоёр өлгий барина. Хэний өлгий хэнийх болохыг тодорхойлохыг хүүхдээс хүс. Үүний нэгэн адил та өөр өөр хэмжээтэй хоёр ширээ эсвэл хоёр сандал барьж болно. Том матрешкагийн хувьд - том ор, жижиг нь - жижиг. Та үүрлэсэн хүүхэлдэйг унтуулж, хүүхэдтэйгээ хамт бүүвэйн дуу дуулж болно.

🐣Тоглоом 6. Гэнэтийн бэлэг.

Танд хэд хэдэн үүрлэх хүүхэлдэй хэрэгтэй болно, дотор нь тод өнгийн даавууны хаягдал хийх болно. Хаягдал дээр өөр өөр дүрс зурсан бол сайн хэрэг - туулай, хэрэм, тойрог, цасан ширхгүүд. Та үүрлэсэн хүүхэлдэй доторх гайхшралыг бүрэн нууж болно, эсвэл булангуудыг нааж болно.

Хүүхэлдэйг дууд. Хүүхэддээ үүрлэсэн хүүхэлдэй нь түүнд бэлэг авчирсан гэж хэлээд түүнийг харахыг урь. Үүнийг хийхийн тулд та үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд амжилтанд хүрэхгүй бол түүний гарыг гартаа барьж, үүрлэсэн хүүхэлдэй нээгдэхийн тулд гараараа бага зэрэг эргүүлээрэй. Үүрлэсэн хүүхэлдэйний "авчирсан" гайхшралыг анхаарч үзээрэй.

Дараа нь үүрлэсэн хүүхэлдэй бүрийг цуглуул.

🐣Тоглоом 7. Матрешка нар алчуур худалдаж авдаг.

Том, дунд, жижиг хэмжээтэй гурван үүрлэсэн хүүхэлдэй ав. Тэдэнд үүрлэсэн хүүхэлдэй шинэ сайхан ороолт худалдаж авахаар дэлгүүрт очсон гэж хэлээрэй. Хүүхдээ үүрлэх хүүхэлдэй бүрийн алчуур сонгоход урь. Хүүхдэд зориулсан даалгаврын хоёр сонголт байж болно. Та ороолтыг хэмжээгээр нь (том үүрлэсэн хүүхэлдэйний хувьд - том ороолт, дунд зэргийн хувьд - дунд, жижиг нь - жижиг) эсвэл өнгөөр ​​сонгож болно. Жишээлбэл, хэрэв матрешка цэнхэр хормогчтой бол улаан өнгийн хормогчтой матрешканд цэнхэр алчуур тохиромжтой;

🐣Тоглоом 8. Үүрлэх хүүхэлдэй холилдсон.

Үүрлэсэн хүүхэлдэйг дарааллаар нь дарааллаар нь байрлуул - тэдгээр нь холилдсон байна. Хүүхэд үүрлэсэн хүүхэлдэйг томоос жижиг хүртэл дараалан байрлуулах хэрэгтэй.

🐣Тоглоом 9. Топ, дээд, дээд.

Эхлээд хүүхдэдээ том матрешка хэрхэн алхаж, бяцхан нь дараах шугамын дагуу хэрхэн алхаж байгааг харуул.

Хөл нь алхаж эхлэв (матрешка "алхам"), дээд, дээд, дээд.

Замын дагуу шулуун - дээд, дээд, дээд.

Алив, илүү хөгжилтэй - дэвс, дэвс, дэвс!

Бид үүнийг ингэж хийдэг - дээд, дээд, дээд!

Гутал дэвсэж байна -

Дээд, дээд, дээд!

Эдгээр нь бидний хөл -

Дээд, дээд, дээд!

Том үүрлэсэн хүүхэлдэй аажуухан алхаж, бид "топ-топ" гэж намуухан дуугаар хэлдэг. Бяцхан үүрлэсэн хүүхэлдэй хурдан алхаж байна - бид нарийхан хоолойгоор ярьдаг.

Дараа нь том үүрлэсэн хүүхэлдэй шиг, бяцхан хүүхэлдэй шиг алхахыг шүлгийн мөрүүд рүү санал болго.

🐣Тоглоом 10. Алчуураар тоглох.

Хүүхдэдээ матрешка хүүхэлдэйг алчуураар хэрхэн бүжиглэж байгааг үзүүл (тоглоомтой дүр зургийг үзүүл).

Би алчуураар даллана

Тэгээд би алчуураар бүжиглэнэ.

Чи, час улаан алчуур,

Эргэн тойрон эргэ

Мөн бяцхан хүүхдүүдэд

Өөрийгөө харуул!

Дараа нь нялх хүүхдэд гартаа алчуур өгөөд үүрлэсэн хүүхэлдэй шиг алчуураар бүжиглэхэд урь - түүнд хөдөлгөөнийг үзүүл.

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд алчуураа булангаас барьж, энгийн бүжгийн хөдөлгөөнийг нэгэн зэрэг хийх нь хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг сайн хөгжүүлэх шаардлагатай нэлээд төвөгтэй ажил юм. Хэрэв таны хүүхэд алчуураа алдсан бол алчуур дээр гогцоо оё. Гогцоог долоовор хуруун дээрээ тавиад хүүхэд алчуураа эрхий, дунд хуруугаараа барина (Би энэ аргыг И.А Выродовагийн номноос олсон - гайхалтай санаа!) Хүүхэд алчуураа хажуу тийш нь даллана. бүжиглэж байхдаа.

Хүүхэлдэй дотор жижиг хайрга (5 хүртэл) эсвэл самар эсвэл огнооны нүхийг байрлуул. Үүрлэсэн хүүхэлдэйг хаа.

Үүрлэсэн хүүхэлдэйг сэгсэрнэ үү - хүүхэдтэйгээ хамт үүрлэсэн хүүхэлдэйнд хэдэн хайрга (самар эсвэл үр) байгааг дуугаар нь таахыг хичээ. Дараа нь нээж, тоолж шалгана уу.

🐣Тоглоом 12. Дотор нь юу байгааг тааварлаарай - бид ой санамжийг хөгжүүлдэг.

6 үүрлэх хүүхэлдэй ав. Тэд тус бүрт жижиг зүйл (бүрхүүл, хайрга, чихэр, жижиг тоглоом) байрлуул. Үүрлэсэн хүүхэлдэйг хаа. Даалгавар бол үүрлэсэн хүүхэлдэй бүрт юу нуугдаж байгааг санаж, нэрлэх явдал юм.

Хэрэв 6 объектыг санах нь хүүхдэд хялбар байдаг бол та даалгаврыг хүндрүүлж болно - тоглоомонд зориулж 8 үүрлэх хүүхэлдэй ав.

🐣Тоглоом 13. Энэ ямар сонсогдож байна вэ? Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хүүхэдтэйгээ хамт үүрлэсэн хүүхэлдэй рүү янз бүрийн дүүргэлт хийнэ - вандуй, шош, Сагаган, бөмбөлгүүдийг (даалгавар нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг - хүүхэд өөрөө хүүхэлдэй рүү вандуй тавьдаг). Дараа нь хүүхэлдэйг хаагаад, дотор нь юу байгааг дуугаар нь таахыг хичээ. Дараа нь үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээж, шалгана уу. Та таамагласан уу?

🐣Тоглоом 14. Матрешка хүүхэлдэйг таагаарай.

Тоглохын тулд танд янз бүрийн загвар бүхий үүрлэсэн хүүхэлдэй (өөр өөр өнгийн хормогч, ороолт дээрх цэцэг болон бусад дэлгэрэнгүй мэдээлэл) хэрэгтэй. Би ямар үүрлэсэн хүүхэлдэйг хэлээд байгааг таагаарай? (бид үүрлэсэн хүүхэлдэй, нялх хүүхэд таныг анхааралтай сонсож, таамаглаж байна)

2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан цуврал хичээл "Матрёшка хүүхэлдэй манайд ирлээ"

Жиличкина Мария Юрьевна, багш-сэтгэл зүйч, MADOU №66 "Яблонка" цэцэрлэгийн Щелково, Москва муж.
Материалын тодорхойлолт:Би 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан циклийн нэг хувилбарыг та бүхэнд хүргэж байна. Зохиогчийн боловсруулсан бага насны хүүхдийг хөгжүүлэх хөтөлбөр нь бага насны хүүхдийн харилцаа холбоо, материаллаг үйл ажиллагаанд суурилдаг бөгөөд хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн бүх үндсэн чиглэлээр хүүхдүүдтэй нэгдсэн үйл ажиллагааны систем юм. Хөтөлбөрийг нэг сэдэвт зориулсан цуврал ангиудад зориулсан хувилбар хэлбэрээр эмхэтгэсэн. Хувилбарын бүх хэсгийг хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн байдлаас хамааран өдрийн цагаар багшийн үзэмжээр гүйцэтгэдэг.
Хичээлийн мөчлөгийн хувилбарын бүтэц:
1. өглөөний хүлээн авалтын үеэр ганцаарчилсан ажил
2. цэнэглэх
3. субъект-танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа
4. дизайн
5. ярианы хөгжил
6. үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа (зурах, баримал хийх)
7. уран зохиолтой танилцах.
Хүүхдэд сониуч зан, бие даасан байдал, идэвхжил, санаачлага зэргийг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Эдгээр чанаруудгүйгээр хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх боломжгүй юм.
Зорилго:Энэ материал нь цэцэрлэг, хувийн төв, гэртээ бага насны хүүхдүүдтэй боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх сонирхолтой хүн бүрт хэрэгтэй болно.
Зорилтот:Бага насны хүүхдийн хөгжил.
Даалгаварууд:Хүүхдүүдэд давхар матрешкатай ажиллахыг заа. "Том", "жижиг" гэсэн ойлголтыг бий болгох. Үндсэн дөрвөн өнгийг (улаан, цэнхэр, шар, ногоон) ялгаж сур. Үгэнд тохирсон хөгжимд тоглоомын хөдөлгөөн хийж сур. Нэг чиглэлд гүйх, алхах дасгал хий. Хүүхдүүдэд жижиг бөөн хуванцарыг томоос нь урж, уртаар нь эхлээд алгаа самбар дээр, дараа нь алгаа хооронд нь өнхрүүлж сур. Барилгын материалын нарийвчилсан мэдээлэлтэй танилцаж, тодорхой хэмжээний загварын дагуу анхан шатны барилгыг хэрхэн яаж барихыг заана. Сонсголын болон харааны ойлголт, анхаарал, төсөөлөл, санах ой, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Идэвхтэй яриа, урам зоригтой мэдэгдлийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг бий болгож, туслах хүслийг бий болго.
Материал:Том үүрлэсэн хүүхэлдэй, хүүхэд бүрт давхар үүрлэсэн хүүхэлдэй, олон өнгийн алчуур: хөх, улаан, шар, ногоон; дөрвөн үндсэн өнгөт ороолт, дөрвөн хайрцаг: улаан, хөх, шар, ногоон; хуванцар, чийгтэй даавуу, үзлэг хийх харандаа. Хүүхэд бүрт 7 тоосго, 1 призм.

1. Хүүхэдтэй бие даан ажиллах, "Матрёшка" объекттой хийх үйлдэл

Оросын ардын "Манайх шиг хаалган дээр" аялгуу сонсогддог. Ширээн дээр үүрлэсэн хүүхэлдэй байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч(нялх хүүхдэд хандан): Сайн уу, Маша. Манай групп ямар их хөгжилтэй байгааг сонсож байна уу? Хэн хөгжилтэй байгааг хармаар байна уу? Явж харцгаая. Хэн хөгжилтэй байгаа бололтой! (нэг үүрлэсэн хүүхэлдэйг гартаа авч, хүүхдэд үзүүлэв). Энэ бол матрешка хүүхэлдэй. Тэр ямар сайхан наран даашинзтай, ямар тод ороолттой болохыг хараарай. Машенка, матрешкагийн ам, хамар, нүд хаана байгааг надад харуулаач. Манай үүрлэсэн хүүхэлдэй хөгжилтэй хөгжимд бүжиглэж байна. Түүнийг хэрхэн бүжиглэж байгааг харуул. Та матрешкатай тоглохыг хүсч байна уу? Та дуртай нэгийг нь сонго. Ажлыг хүүхэд бүртэй ижил төстэй байдлаар гүйцэтгэдэг.

2. Алчуураар дасгал хийх.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үүрлэсэн хүүхэлдэй авчирсан өнгө өнгийн алчуурыг хараарай. Энд улаан алчуур байна, энд цэнхэр алчуур байна ... (шоу). Тэдэнтэй тоглохыг хүсч байна уу? Хайрцагны салфетка руу мөлхөж, аль нь таалагдахаа сонго.
1-р дасгал. "Алчуурны төлөө." Өгөгдсөн чиглэлд мөлхөж байна.
2 дахь дасгал. "Алчуураа далла." Эхлэх байрлал: сууж, алчуураар гараа доошлуулж, хөлөө шулуун болго. Гараа алчуураар өргөж, даллаж, доошлуул. Нөгөө гараараа ижил зүйлийг хий (4 удаа).
3 дахь дасгал. "Надад алчуураа үзүүл." Эхлэх байрлал: өвдөг сөгдөн, нурууныхаа ард гартаа алчуур. Гараа алчуураар урагш сунгана. Эхлэх байрлалаа аваарай (4 удаа).
4-р дасгал. "Алчуураа тавь." Эхлэх байрлал: зогсож, гараа доошоо, нэг гартаа алчуур. Суугаад ороолтоо урдуураа тавь. Эхлэх байрлалаа аваарай. Гараа үзүүлээд: "Ороолт байхгүй" гэж хэлээрэй. Суу, алчуур ав. Эхлэх байрлалаа аваарай. Ороолтоо үзүүлээд: "Энд ороолт байна" гэж хэлээрэй. (4 удаа).
5 дахь дасгал. "Бид алчуур бариад хөгжилтэй алхаж байна." Багштай хамт хөгжим рүү алхаж байна.

3. Субьект-танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа "Матрёшкатай тоглоом".

Багш нь том тод үүрлэсэн хүүхэлдэйгээр хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг.
Би хөгжилтэй матрешка юм
За яахав.
Миний чихэнд ээмэг байна,
За яахав.
Багш таныг "за, за" гэж хэлэхийн зэрэгцээ гараа алгадахыг зөвлөж байна. Хүүхдүүд тус бүрдээ давхар хүүхэлдэйтэй ширээнд сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч(үүрлэсэн хүүхэлдэйг сэгсэрч, гайхан хэлэв): Энэ юу вэ?
Багш үүрлэсэн хүүхэлдэйг нээж, өөр нэг жижиг хүүхэлдэйг гаргаж авдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нэг тоглоом байсан, одоо хоёр болсон. Нэг (шоу)Том нь эх Матрешка, нөгөө нь (шоу)Бяцхан нь матрешка охин юм. Жижиг үүрлэсэн хүүхэлдэйг томоос нь гарга. Хүүхдүүд үйлдэл хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Шинэ тоглоомууддаа сайн уу гэж хэлээрэй. Сайн уу, үүрлэсэн хүүхэлдэй! Том үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд зугаалахаар явлаа (Багш тоглоомоо ширээн дээр тавиад, хүүхдүүдээс том үүрлэсэн хүүхэлдэйг ширээний голд "нуга дээр" тавихыг хүснэ).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ээжүүд охидоо "Бидэн дээр ирээрэй" гэж дууддаг. Бороо орж эхлэв (багш хэнгэрэг цохих): Матрешка ээж бяцхан охиноо нууж байна (багш том тоглоом онгойлгож, түүнд жижиг тоглоом нуудаг). Бороо аймаар биш. Хүүхдүүд ижил төстэй үйлдлүүдийг хийдэг.

4. "Матрёшка хүүхэлдэйний байшин" барих

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд танаас тэдэнд зориулж байшин барьж өгөхийг хүсч байна. Том үүрлэсэн хүүхэлдэйний хувьд - том, жижиг нь - жижиг.
Бие биенийхээ дээр байрлуулсан хоёр тоосгоноос жижиг байшин барьж, дээр нь гурвалжин призм (дээвэр) тавьдаг. Том байшинг 4-5 тоосгоор барьдаг. Хүүхдүүд багшийн санал болгосон загварын дагуу байшин барьдаг. Дараа нь үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд байшин руу шилждэг.

5. Ороолтоор тоглох.

Бүлгийн янз бүрийн хэсэгт багш улаан, шар, цэнхэр, ногоон өнгийн 4 хайрцаг тавьдаг. Хайрцаг бүрээс харгалзах өнгийн ороолтны үзүүрүүд гарч ирдэг: улаан хайрцагт улаан ороолт, цэнхэр хайрцагт цэнхэр ороолт байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, тэд танд зориулж ямар үзэсгэлэнтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй хайрцаг авчирсаныг хараарай. Улаан хайрцагт улаан ороолт байдаг. Хэн өөрсдийгөө улаан ороолтоор чимэглэхийг хүсдэг вэ? Хүүхдүүд ороолтоо гаргаж авдаг. Багш нь хүүхдүүдэд ороолт уяхад тусалдаг: охидын толгой дээр, хөвгүүдийн хүзүүнд.Бүлэгт хайрцаг, өөр өнгийн ороолт хайж үзье. Манай шинэ найзууд болох тод үүрлэсэн хүүхэлдэй хүүхдүүдийг тэдэн шиг дэгжин байхыг хүсдэг. Д Хүүхдүүд хайрцаг хайж, хувцаслаж, биширч, толинд харж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та жинхэнэ үүрлэсэн хүүхэлдэй шиг юм. Дуу дуулж бүжиглэх цаг болжээ. "Бид ингэж бүжиглэдэг" Беларусийн ардын аялгуу сонсогддог. Хүүхдүүд бүжиглэж, багшийн араас хөдөлгөөнийг давтана.
Өө, үүрлэсэн хүүхэлдэй нь сайн, сайн, сайн.
Бид хамтдаа зүрх сэтгэлээсээ бүжиглэх болно, бид зүрх сэтгэлээсээ бүжиглэх болно.
алгаа ташъя, алга ташъя, алга ташъя!
Хөлөө дэвсье, дэвсье, дэвсье!
Гараа нэг, хоёр, гурав даллацгаая!
Та нартай хамт бид зүрх сэтгэлээсээ бүжиглэх болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо ороолтыг байранд нь тавьцгаая. Улаан хайрцагт улаан ороолт. Ваня, та ороолтыг аль хайрцагт хийх вэ? (Багш бүх хүүхдүүд өнгөний нэрийг бүтэн өгүүлбэрээр хэлэхийг анхаарна)

6. “Хүүхэлдэй үүрлэх харандаа” загварчлал.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Үүрлэсэн хүүхэлдэй нь зурах дуртай бөгөөд хуванцараас тоглоомын харандаа хийхийг биднээс хүсдэг. Би нэг ширхэг хуванцар авч, алган дээрээ тавиад, нөгөө далдуугаараа таглаад, далдуу модны хооронд хуванцарыг эргэлдүүлнэ. Харандаа хэрхэн болсныг хараарай. Ямар өнгөтэй вэ? Би өөр нэгийг хийнэ. Матрешка, чамд таалагдаж байна уу? Хүсч байна уу (хүүхдүүдэд хандаж)надад туслаач? Эхлээд гараа сунгацгаая. Улаан шилэнд улаан харандаа, ногоон шилэнд ногоон харандаа байна. Таня, чи ямар өнгийн харандаа авсан бэ? Одоо алгаа хооронд нь өнхрүүлье.

Хүүхдүүд ширээн дээр суугаад харандаа хийдэг. Багш нь матрешкагийн нэрийн өмнөөс ажиглаж, зөвлөгөө өгч, хүслээ илэрхийлдэг.

Хичээлийн хураангуй:
"Үүрлэсэн хүүхэлдэй бидэн дээр ирсэн"

Зорилго: Хүүхдийн дуу, дуу, тоглоом ашиглан баяр баясгаланг бий болгох
(матрешка).
Зорилтууд: Хүүхдүүдийг ардын тоглоом (матрёшка) -тай үргэлжлүүлэн танилцуулах.
"Тоосго" барилгын материалын нарийн ширийн зүйлийг хүүхдүүдэд танилцуулах.
барилгын хэлбэрийг задлах сонголтууд. талаар санаа бий болгох
орон зайн харилцаа ("тоосго" тавих, холбох
нарийн урт талууд. Хүүхдүүдэд сойз хэрхэн зөв барихыг үргэлжлүүлэн заах,
дээрээс доошоо нэг чиглэлд болгоомжтой зурах чадварыг нэгтгэх
(баруунаас зүүн тийш), контураас цааш гарахгүйгээр. Дагаж дуулах замаар хөдөлгөөнийг өдөөх
дуу, тойрог хэлбэрээр бүжгийн хөдөлгөөн хийх чадвар.
Материал: Матрешка тоглоом, барилгын материал (тоосго),
цаасан хоосон зай - үүрлэсэн хүүхэлдэй, сойз, гуаш - улаан, ногоон,
охидод зориулсан шар ороолт.
Арга зүй: Хөгжилтэй, дүрслэлийн хувьд уран сайхны, ажиглалт, бүтээлч.
Хэрэгжүүлэх хэлбэр: дэд бүлэг.
Хичээлийн явц: Хүүхдүүд сандал дээр сууна (хаалга тогших).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэн дээр хэн нэгэн ирсэн. Харцгаая
(багш хаалга онгойлгож, тоглоом авчирдаг - матрешка хүүхэлдэй).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Матрешка.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, матрешка!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ямар дэгжин, үзэсгэлэнтэй юм бэ?
Тэр бүгд намуу цэцэг шиг,
Тэр саравч өмссөн,
Цэцэг шиг улаан
Мөн алчуурны өнгө.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Матрешка найзуудаа алдсан гэж хэлэв. Үгүй
Тэд манай бүлэгт ирсэн үү?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Матрешка, танай найзууд манай бүлэгт ирээгүй, гэхдээ бид
залуус танд тэднийг олоход тусална. (Багш матрешка хүүхэлдэй аваад
хүүхдүүдийг найз охиноо хамтдаа хайж олохыг урьж байна). Замдаа тэд уулзаж байна
дэвсгэр дээр барилгын материал (тоосго) байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энэ хивс дээр юу хэвтэж байна вэ?
Хүүхдүүд: Тоосго.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Матрешкатай хамт гөлгөр зам барьцгаая
Энэ гөлгөр замаар алхцгаая. (Багш хэрхэн яаж хийхийг харуулж, тайлбарладаг
түвшний зам барих).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тоосго аваад өргөн талдаа тавиад өөр нэгийг ав
тоосго, нарийн богино талуудыг холбосон өргөн талыг тавьж,
Бид тоосгонуудыг бие биенийхээ эсрэг хатуу байрлуулна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид хэр удаан, шулуун болсныг хараарай.
зам. Одоо энэ замаар явцгаая, бие биенээ бүү түлх, чи чадна
унав.
Бид зам дагуу алхаж байна (багшийг дага
Бид алгаа цохиж, алгаа ташив)
Дээд - дээд, хөл нь дээд,
Алга таших - алга таших, алга таших
Хөөе хүүхдүүд ээ!
Хөөе, та нар хүчтэй байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Бид замаар алхсан бөгөөд бидний замыг эвдсэнгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ширээн дээр юу байгааг хараарай. Нааш ирцгээе
тэгээд бид харах болно. (Ширээн дээр матрешка хүүхэлдэйний хоосон цаасан дүрс байдаг,
сойз, ногоон, улаан, цэнхэр гуаш, зайлах ус
сойз, салфетка).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, эдгээр нь манай матрешкагийн найз охид, гэхдээ тэд энд байхгүй
Манай үүрлэсэн хүүхэлдэй шиг ганган ганганууд л. Тэднийг чимэглэцгээе, тэд иймэрхүү харагдах болно
үзэсгэлэнтэй, дэгжин. Ширээнүүдэд суу, бид үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ суулгана
Ширээний голд тэр биднийг чимэглэхийг харах болно
найз охидууд (Хүүхдүүд ширээн дээр суугаад тус бүрийг нь чимэглэж эхэлдэг
матрешка, багш зурах техникийг хянаж, хийдэггүй хүмүүст тусалдаг
даван туулдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид үүрлэсэн хүүхэлдэйгээ чимэглэсэн, тэд ийм болсон
эсвэл дэгжин, үзэсгэлэнтэй. Залуус аа, бидний үүрлэсэн хүүхэлдэй ямар их баяртай байгааг хараарай.
Матрёшка найзуудаа олоход тусалсанд баярлалаа.
Аа, матрешка - матрешка.
Хэлэхгүй байх нь сайн хэрэг!
Хүүхдүүд танд маш их хайртай,
Цэцэрлэгт тогло!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо үүрлэсэн хүүхэлдэй биднийг бүгдийг бүжиглэхэд урьж байна.
(Бид охидод ороолт тавьдаг). "Оросын үүрлэсэн хүүхэлдэй" хөгжим тоглож байна.
"Бид хөөрхөн, тод цамцтай боолчлолын хүүхэлдэйнүүд."
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Матрешка найз охидоо аваад баяртай гэж хэлэв
залуус, орхидог.