Диана Рославлева
"Ойн шал" дидактик тоглоомын тойм.

Дидактик тоглоомын тойм« Ойн шал»

Сэдэв: Дидактик тоглоом« Ойн шал»

Нас: 5-7 жил (сургуулийн өмнөх насны ахлах нас)

Сурах даалгавар: хүүхдүүдэд ойн фитоценозын бүтэц, түүний амьдралын үйл ажиллагааны талаархи ойлголтыг бий болгох.

Тоглоомын даалгавар: Картуудыг зөв дарааллаар байрлуул.

Тоглоомын дүрэм: багшийн дохиогоор картуудыг авна.

Тоглоомын үйлдлүүд: Танд хэрэгтэй картуудыг хайж олоорой.

Тоглоомын явц:

Сонголт 1: хүүхдүүд ширээнд сууж байна. Хүүхэд бүрийн өмнө 3 хэвтдэг картууд: нэг дээр (хамгийн том)Хоёр дахь нь модыг дүрсэлсэн (жижиг)- бут, гуравдугаарт (хамгийн жижиг)- өвслөг ургамал. Багш хүүхдүүдээс хамгийн дээд төлөөлөгчийг дүрсэлсэн картыг үзүүлэхийг хүсдэг « шал» ой мод, дараа нь - эхний төлөөлөгчтэй карт « шал» . Дараа нь хүүхдүүд ойд эдгээр ургамлууд ургах дарааллаар картуудыг тавьдаг (давхаргын дагуу, өөрөөр хэлбэл мод-бут-өвслөг ургамал).

Энэ сонголт тоглоомууд "Ой хэрхэн ажилладаг вэ?"

Сонголт 2: хүүхдийн ширээн дээр 3 түвшний төлөөлөл бүхий картууд байдаг ( « шал» ) ой мод. Багш амьтны амьдрах орчныг харуулсан карт үзүүлэхийг хүснэ. Жишээлбэл, багш гэж асуув: "Туулай хаана амьдардаг вэ?". Цагаан туулайн амьдрах орчин нь доод тал нь байдаг тул хүүхдүүд өвслөг ургамлын зурагтай картыг харуулах ёстой. (өвс ногоотой)шатлал ой мод.

Багш амьтдын жишээг өөрөө сонгодог. Энэ сонголт тоглоомуудзэрэг сэдвүүдийг судлахдаа ашиглаж болно Яаж: "Хэн хаана амьдардаг вэ?", "Ой ба түүний оршин суугчид", "Ургамал, амьтад хэрхэн нөхөрлөж байдаг вэ?"гэх мэт.

Сонголт 3: хүүхэд бүрийн ширээн дээр 3 карт байна (3 шат). Багш нь сүүдэрт ургаж болох ургамлыг харуулсан картыг үзүүлэхийг хүсдэг - эдгээр нь ойн ургамал юм. Дараа нь тэр асуудаг хүүхдүүд: "Ямар ургамал цасан бүрхүүлийн дор бүрэн нуугдахгүй өвлийг даван туулж чадах вэ?" (мод, бут сөөг).

Энэ сонголт тоглоомуудсэдвийг судлахдаа ашиглаж болно "Ургамалд юу хэрэгтэй вэ?" (ургамалд нөлөөлдөг экологийн хүчин зүйлүүд).

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Мод руу гүйх" дидактик тоглоомын хураангуйДидактик даалгавар: Цэцэрлэгийн талбайд ургадаг модны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хурдан жолоодож, тэдгээрийг олж сурах.

"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ" дидактик тоглоомыг ашиглан хичээлийн хураангуйСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь тоглоом байдаг тул тоглоомоор дамжуулан танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэхэд хялбар байдаг. Тоглож байхдаа хүүхдүүд илүү сайн төвлөрдөг.

FEMP "Шидэт товчлуурууд!" Дидактик тоглоомын хураангуй.Дидактик тоглоом "Ид шидийн товчлуурууд" Зорилго: хүүхдүүдийг объект, тоо, геометрийн багцыг ялгах, тодруулах, нэрлэх чадварыг сургах.

"Ямар хоол хүнс эрүүл, юу нь хортой вэ?" дидактик тоглоомын хураангуй."Ямар хоол хүнс эрүүл, юу нь хортой вэ?" дидактик тоглоомын хураангуй. Зорилго: Эрүүл хоол хүнсийг зөв сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

Бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн "Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоомын хураангуйБага бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн "Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоомын хураангуй. Елена Евгеньевна Долганова, MBDOU-ийн багш "ДСОВ №24 "ГАЛТ".

"Өнгөт бөмбөг" хөгжлийн эхний бүлгийн дидактик тоглоомын хураангуй."ӨНГӨТ БӨМБӨГ" ХӨГЖЛИЙН ЭХНИЙ БҮЛГИЙН ДИДАКТИК ТОГЛООМЫН ХУРААНГУЙ Зорилго: Хүүхдийн үндсэн өнгийг ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх.

2-р бага бүлгийн "Тойрог" FEMP-ийн дидактик тоглоомын хичээлийн хураангуй.Елена Оччурова "Хоёрдугаар бага бүлгийн дугуйлан" дидактик тоглоомын хичээлийн хураангуй зорилго: Хүүхдүүдийн геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах.

"Ол, нэр" дидактик тоглоом (уламжлалт бус тоног төхөөрөмж - телескоп ашиглан)

Тэмдэглэл:Тоглоомыг биеийн тамирын боловсролын үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгон, хүүхэдтэй бие даасан ажил, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах зэрэг хэлбэрээр хийж болно. Хүүхдүүд нууц даалгаврыг биелүүлэх шаардлагатай скаут, ахмад, мөрдөгч гэсэн дүрд тоглож болно. Та жижиг шүлэг ашиглаж болно. Боловсролын үйл ажиллагааны зорилгоос хамааран тоглоомын олон сонголт байж болно. Багшийн бүтээлч төсөөлөл нь янз бүрийн тоглоомын сонголтыг олоход тусална. "Spyglass" нь өөр өөр урттай байж болно. Хүүхдүүд тухайн объектын талаарх янз бүрийн ойлголтыг тэмдэглэдэг.

Даалгаварууд:Орон зайд чиг баримжаа олгох, анхаарлыг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах. Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх.

Материал: spyglass хүүхдийн тоогоор.

Тоглоомын явц

1 сонголт

a) Тоглоом "Танхимд шар өнгөтэй зүйлийг ол"

Дүрэм: Багш хэлэхдээ: "Манай цонхоор нар манай өрөөнд тусч байна. Эргэн тойрноо хар, үүдний танхимд шар өнгөтэй зүйл байна уу?" Хүүхдүүд шар өнгийн зүйлийг хайж олоод нэрлэнэ. Та янз бүрийн өнгөт объектуудыг хайж болно.

б) Тоглоом "Биеийн тамирын заал дахь спортын объектуудыг нэрлэ."

Дүрэм: Хүүхдүүд телескопоор харж, харсан бүх спортын объектуудыг нэрлэнэ. Та үүнийг улам хүндрүүлж, хүүхдүүдээс байгаа газрыг нь нэрлэх эсвэл бөмбөг ямар өнгөтэй, ямар хэмжээтэй болохыг нэрлэхийг хүсч болно ....

в) Тоглоом "Мод, резин, хуванцар, шил, төмрөөр хийсэн зүйлсийг ол ..."

Дүрэм: Багш хэлэхдээ: “1,2,3.4,5 – Би тоолж эхэлдэг. 1.2,3 - хуванцараар хийсэн зүйлийг хайх, 4, 5 - вандан сандал дээр зогсоод объектыг нэрлэх цагтай байх" - хүүхдүүд дурангаар харж, нэрлэсэн объектыг хайж, үгийн дагуу дүрмийг дагаж мөрдөөрэй. Та тойрог, эгнээнд, тараагдсан зогсохыг санал болгож болно.

г) "Та гудамжинд юу харж байна" тоглоом

Дүрэм: Багш: "Бид үүдний танхимаар алхаж, цонх руу ирэх болно, бид юу харж байна, бид нэрлэх болно" гэсэн үгсийг хэлдэг: хүүхдүүд цонхоор харсан бүх зүйлээ нэрлэнэ эсвэл тодорхой даалгавар өгдөг: жишээлбэл, тоолох. Гудамжинд хэдэн байшин байна, хэдэн хүн зам дагуу алхаж байна, өндөр, намхан зүйлийг олж, нэрлэ. Таны баруун талд байгаа байшин хэдэн давхар вэ? Таны аль талд нь спортын талбай, цэцгийн ор гэх мэт. ….

Сонголт 2

Тоглоом "Найзтайгаа танилц"

Дүрэм: Хүүхэд нуруугаа харуулан зогсоно. Даалгавар: захаас гуравт хэнийг нэрлэх, хамгийн өндөр, хамгийн намхан, шар үстэй хүүхдүүдийг нэрлэх гэх мэт ... Хүүхэд дурангаар харж, санал болгож буй даалгавруудыг гүйцэтгэнэ. Хэд хэдэн хүүхэд даалгавар гүйцэтгэж чадна.

Сонголт 3

Тоглоом "Цуурай"

Дүрэм: Багш янз бүрийн ярианы дууг янз бүрийн хэмнэл, өөр өөр аялгуугаар дууддаг бөгөөд хүүхдүүд цуурай мэт түүний араас "цагнуур" ашиглан нэгэн зэрэг, хоёр, гурав, нэг нэгээр нь давтана. Бүрээгээр болон түүнгүйгээр гарах хоолойны ялгааг анхаар.

Наталья Кормилина
"Мэргэжил" ахлах бүлгийн дидактик тоглоомын хураангуй.

Зорилтот: янз бүрийн мэргэжил, тэдний ажлын үйл ажиллагаа, ажлын объектын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах. "Мэргэжил" сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх. Логик сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал, харилцан яриа хөгжүүлэх, асуултанд өгүүлбэрээр хариулах. Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:Хүүхдүүд бүлгээрээ тоглож байна, гэнэт хаалга тогшиж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, сонсоорой, хэн нэгэн манай хаалгыг тогшиж байна, би хэн болохыг нь харъя. (Буратино тоглоом, боловсролын тоглоомтой буцаж ирэв) Энэ хэн болохыг та мэдэх үү? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу, Пиноккио! Таныг манай группт харж байгаадаа баяртай байна.

Пиноккио:Сайн уу залуусаа! Би чам дээр ямар нэг шалтгаанаар ирсэн боловч тусламж хүссэн. Чи миний аавыг мэднэ биз дээ? Тэр аль хэдийн хөгширсөн, түүнд үнэхээр миний тусламж хэрэгтэй байна. Би өсч томрох, сургуульд сурах, мэргэжил эзэмших хэрэгтэй гэдгээ мэдэж байна. Гэхдээ ямар мэргэжил байдгийг мэдэхгүй. Тэдний тухай надад хэлээч. Би найзуудаасаа асуусан: хэн нэгэн багш, хэн нэгэн яруу найрагч, хэн нэгэн зураач болохыг хүсдэг. Тэгээд би хэн болохыг хүсч байгаагаа мэдэхгүй байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид танд туслах уу? Мэргэжил гэж юу вэ (хүүхдийн хариулт) Мэргэжил гэдэг нь хүний ​​өдөр тутам хийдэг, бусдад хэрэгтэй зүйл юм. Залуус аа (хүүхдийн хариулт) Та нар ямар мэргэжлийг мэддэг вэ, Пиноккио, маш олон мэргэжил байдаг бөгөөд тус бүр нь тусгай сургалт шаарддаг. Бид тэдний заримын талаар танд хэлэх болно.

Бид "Мэргэжлээ таах" тоглоом тоглоно. Би та нарт янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн зурагтай картуудыг өгч, оньсого тааварлах бөгөөд та миний ямар мэргэжлийн тухай ярьж байгааг тааж, картыг харуулах ёстой.

Энэ хүн маш их зүйлийг мэдэж, чаддаг байх ёстой: цаас хайчилж, зурах, хуванцараар баримал хийх, дуу, шүлэг мэддэг, шүлэг тоолох. Гэхдээ хамгийн чухал нь тэр хүүхдүүдийг хайрлаж, ойлгох ёстой. (Энэ бол багш)

Энэ мэргэжлийн нэр нь зүүн славян "вар" гэсэн үгнээс гаралтай бөгөөд энэ нь буцалж буй ус, дулаан гэсэн утгатай. Энэ мэргэжилтэй хүмүүс анхааралтай, тэвчээртэй, хичээнгүй байх ёстой. Тэд бүтээгдэхүүний талаар бүх зүйлийг мэдэж, чанарыг нь ялгаж чаддаг байх ёстой. Эдгээр хүмүүс олон жор, хэрхэн амттай хоол бэлтгэх талаар мэддэг. (Энэ бол тогооч)

Энэ мэргэжлийн хүмүүс аймшиггүй, хүчтэй, бэлтгэгдсэн, аминч бус байдаг. Тэднийг өмнө нь сүх гэж нэрлэдэг байсан. Тэд асуудалтай байгаа бусад хүмүүст тусалдаг, галын хүчийг даван туулахад тусалдаг. Энэ мэргэжилтэй хүмүүс утаа, гал түймрээс хамгаалдаг тусгай хувцас өмсдөг. (Энэ бол гал сөнөөгч)

Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх, маш сайн санах ой, маш сайн алсын хараа, тэсвэр тэвчээр, хүч чадал, хүнд хэцүү нөхцөлд шууд зөв шийдвэр гаргах чадвартай байх ёстой. Тэд замын хөдөлгөөний дүрмийг цээжээр мэддэг, машины бүтцийг мэддэг, чадварлаг жолоодох ёстой. ( Энэ бол жолооч)

Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүст хамгийн хэрэгтэй чанарууд бол хүнийг хайрлах, гүнзгий мэдлэг, сайн санах ой, чадварлаг гар, үүрэг хариуцлага юм. Тэд хүний ​​биеийн бүтцийн талаар ихийг мэддэг, өвчтөнийг анхааралтай сонсож, зөв ​​онош тавьж, эмчилгээг зааж өгөх ёстой. Эрт дээр үед эдгээр хүмүүсийг эдгээгч гэж нэрлэдэг байсан. (Энэ бол эмч)

Тэр бол хамгийн зоригтой, шударга, хамгийн хүчтэй, үлгэрт гардаг шиг сайн сайхныг хамгаалдаг. Сайхан сэтгэлтэй, сайн хүмүүст өөрийгөө халамжлахад тусалдаг. (энэ бол цагдаа)

Энэ мэргэжлийн хүмүүс байшин, орон сууц, цэцэрлэг, сургууль, бусад бүх барилгыг барьдаг. Тэд барилгын материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжтэй хэрхэн харьцахаа мэддэг. (Энэ бол барилгачин)

Энэ хүн хүн, амьтан, барилга байгууламж, тэр ч байтугай янз бүрийн арга хэмжээг зурдаг. Амьдралд ийм байсан, үнэндээ! Ингэснээр энэ нь маш төстэй байх болно! Энэ тухай бусад хүмүүст хэлэхийн тулд. (Энэ бол зураач)

Энэ мэргэжилтэй хүн үсээ хэрхэн арчлах, хэрхэн зөв тайрахаа мэддэг. Хүмүүст үсээ сайхан засах, үзэсгэлэнтэй, нямбай, загварлаг байхад тусалдаг. (Энэ бол үсчин)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна уу залуусаа!

Пиноккио: Баярлалаа! За ингээд л гүйлээ

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүлээгээрэй, Пиноккио, энэ бүгд биш. Эцсийн эцэст, мэргэжил бүр өөрийн гэсэн дүрэм, өөрийн гэсэн хэрэгсэлтэй байдаг.

Пиноккио:Өөр ямар хэрэгсэл вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд бид үүнийг одоо танд үзүүлэх болно.

Дидактик тоглоом "Хэний хэрэгсэл?"(хэрэгсэл нь эдгээр мэргэжилд хамаарах эсэхийг тодорхойлох шаардлагатай)

Сурган хүмүүжүүлэгч: (хайрцаг гаргаж ирэх) Өө! Залуус аа, хэн нэгэн тоглож байгаад бүх хэрэгслийг нэг хайрцагт хийжээ. Та надад үүнийг салгахад тусалж чадах уу? Мэргэжилтэй зураг бүрийн доор тухайн мэргэжилд шаардлагатай багаж хэрэгсэл, эд зүйлсийг тавих хэрэгтэй. (Хүүхдүүд зүгээр л багаж хэрэгслийг байрлуулж, хүмүүст ямар мэргэжилд энэ эсвэл тэр хэрэгсэл хэрэгтэйг хэлдэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна уу залуусаа! Бид үүнийг хийсэн.

Пиноккио:Баярлалаа. Би өнөөдөр өөртөө хэрэгтэй олон зүйлийг сурлаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Пиноккио, чи хамгийн чухал зүйлийг мэдэхгүй. Маш олон мэргэжил байдаг. Гэхдээ та ажилдаа дуртай байх нь маш чухал юм. Зөвхөн дараа нь та өөрийн гар урлалын мастер болж, бусад хүмүүст баяр баясгаланг авчрах боломжтой болно.

Пиноккио:Би үүнийг заавал санах болно. Одоо би аав руугаа буцах цаг болжээ. Баяртай залуусаа! Мөн тусалсанд баярлалаа.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Мод руу гүйх" дидактик тоглоомын хураангуйДидактик даалгавар: Цэцэрлэгийн талбайд ургадаг модны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хурдан жолоодож, тэдгээрийг олж сурах.

"Няканя" дидактик тоглоомын хураангуй. Хүүхэлдэй." Мордовын ардын аман зохиолыг ашиглан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхТоглоомын зорилго: гар, хуруу, анхаарлаа төвлөрүүлэх нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; Мордовийн үндэсний уламжлалыг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

FEMP "Шидэт товчлуурууд!" Дидактик тоглоомын хураангуй.Дидактик тоглоом "Ид шидийн товчлуурууд" Зорилго: хүүхдүүдийг объект, тоо, геометрийн багцыг ялгах, тодруулах, нэрлэх чадварыг сургах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Данилова Надежда Александровна Дидактик тоглоом - "Солонго" Зорилго: Солонгын өнгөт долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг нэгтгэх, хөгжүүлэх.

Ахлах бүлгийн биеийн тамирын чөлөөт цагийн хураангуй "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал"Зорилго: Оюутнуудад биеийн тамирын дасгал хийх, бие бялдрын хөгжил дэвшлийг хөгжүүлэх хэрэгцээг бий болгох. Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:.

Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй "Бүх мэргэжил чухал - бүх мэргэжил хэрэгтэй"Зорилго: 1. Насанд хүрэгчдийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх. 2. “Мэргэжил” сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх 3. Харилцан яриа хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны хөгжлийн талаархи дидактик тоглоомын хураангуй "4 улирал"Гарчиг: "4 улирал" Зорилго: логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн тухай ойлголтоор хүүхдийн оюун ухааныг баяжуулах. Материал:.

"Бид лего цэцэрлэг барина" ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомын хураангуйАхлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомын хураангуй

Анна Зырянова
Бэлтгэл бүлгийн онцгой мөчүүдэд "Нэгдүгээр ангийн сурагч" дидактик тоглоомын хураангуй

"Нэгдүгээр ангийн сурагч" дидактик тоглоомын хураангуй

эгзэгтэй мөчүүдэд

MBDOU №65 сургуулийн бэлтгэл бүлэгт

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зырянова Анна Сергеевна

Үйл ажиллагааны төрөл:дидактик тоглоом "Нэгдүгээр ангийн сурагч".

Дидактик даалгавар: 1-р ангийн сурагчид сургуульд юу сурах шаардлагатай талаарх хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; тайван байдал, үнэн зөв байдал, сургуульд суралцах хүслийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын даалгавар: Dunno-д хичээлийн хэрэгсэлтэй танилцахад нь туслах; Хичээлийн хэрэгслээ аль болох хурдан бөгөөд үнэн зөвөөр нь цүнхэндээ хий.

Тоглоомын дүрэм:гараа өргөсний дараа объектуудыг нэрлэх, хичээлийн хэрэгслээр бие биенээ хашгирах, тасалдуулахгүйгээр нэрлэх, дохио өгөхөд болгоомжтой цуглуулах.

Тоглоомын үйлдлүүд:хичээлийн хэрэглэгдэхүүн, түүний зориулалтыг нэрлэх, дүн шинжилгээ хийх, эд зүйлсийг зориулалтын дагуу ангилах, цүнхэнд хэрэгслийг цуглуулах.

Боловсрол, сургалтын зарчим:

1. Бэлэн байдал;

2. Ухамсар, үйл ажиллагаа;

3. Асуудал үүсгэх;

4. Сэтгэл хөдлөлийн эерэг суурь бий болгох;

5. Харилцан яриа өрнүүлэх.

Боловсролын аргууд:

1. Яриа;

2. Тайлбар;

3. Жагсаал;

4. Амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох;

5. Өрсөлдөөн.

Тоног төхөөрөмж: Dunno тоглоом, хоёр цүнх, хичээлийн хэрэгсэл: харандаа, үзэг, захирагч, баллуур, харандааны хайрцаг, ABC ном, дэвтэр, цомог гэх мэт, үүнээс гадна: тоглоом, шүдний сойз, сам гэх мэт.

Төлөвлөгөө:

1. Org. мөч;

2. Урам зориг-зорилт;

3. Тоглоомын төлөвлөлт;

4. Тоглоомын үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх;

5. Дүгнэж байна.

Тоглоомын явц

Тайзны багшийн үйл ажиллагаа Хүүхдийн үйл ажиллагаа

1. Org. мөч

Залуус аа, надад чамд юу байна?

бага зэрэг гайхшрал бий

бүгд над дээр ирээрэй. Тохиромжтой

2. Урам зориг өгөх -

Өнөөдөр манайхаар зочлоорой

Мэдэхгүй ирсэн. Залуус аа,

удахгүй та сургуульд явах болно,

тэгээд Dunno сургуульдаа бэлдэв.

Гэхдээ түүнд юу хэрэгтэйг мэдэхгүй байна

чамтай хамт ав. Залуус аа, хараарай

Мэдэхгүй аль хэдийн цуглуулах гэж оролдсон

сургуулийн цүнх, харцгаая

тэр зөв хийсэн үү?

(Би цүнхнээсээ юм гаргаж авдаг)

Залуус аа, Dunno-д тусалцгаая

юу болохыг олж мэд

Сургуульд хичээл хэрэгтэй юу, яагаад? Сонсож байна

3. Төлөвлөлт

Одоо би зүйлийг харуулах болно,

гараа өргөөд гараад ир

надад болон бүтэн өгүүлбэрээр

Энэ нь ямар төрлийн объект болохыг хэлэх,

Сургуульд хэрэгтэй юу, юунд хэрэгтэй вэ? Сонсож байна

4. Хэрэгжилт

тоглоом

үзэл баримтлал Хичээлийн хэрэгслийг үзүүлж байна

болон бусад зүйлс. тохиолдолд

Шаардлагатай бол би хүүхдүүдийн хариултыг засдаг.

Дунногийн нэрийн өмнөөс би хүүхдүүдийг магтдаг.

Одоо бид Дуннотой хамт байна

бид хурдан, зөв, сурах болно

сургуулийг анхааралтай цуглуул

цүнхэнд дагалдах хэрэгсэл. Үүний төлөө

Надад нэг хүү, нэг охин хэрэгтэй.

(Би хоёр хүүхэд сонгодог).

Одоо залуус бид хоёр тоолох болно,

мөн та цүнхэнд зүйлсийг цуглуулж эхэлнэ.

(Нэг, хоёр, гурав, цүнхээ цуглуулж эхлээрэй)

(тоглоомыг 3 удаа тоглоно)

Тоглолт бүрийн дараа бид хийдэг

Дууссан үйлдлүүдийн дүн шинжилгээ (Зөв

Объектуудыг сонгосон эсэх, анхааралтай байсан эсэх

тавих). Шаардлагатай бол

Би хүүхдүүдийн үйлдлийг засдаг. нэрийн өмнөөс

Мэдэхгүй ээ, би хүүхдүүдийг магтдаг. Гараа өргө

гарах ба

тухай ярих

сэдвүүд

Цүнх цуглуулж эхлээрэй

5. Дүгнэлт

Залуус аа, Dunno маш их баяртай байна,

Би чамтай уулзахаар ирсэн. Одоо

тэр сургууль ямар байдгийг мэддэг

дагалдах хэрэгсэл, тэдгээр нь юунд хэрэгтэй вэ.

Сургуульдаа юу авч явахаа мэддэг

мөн хэрэггүй зүйл.

Тэр баярлалаа, баяртай гэж хэлдэг.

сургууль дээр уулзацгаая! Баяртай гэж хэлээрэй

Наталья Кормилина
"Зэрлэг амьтад" ахлах бүлгийн дидактик тоглоомын хураангуй

Зорилтот:"Зэрлэг амьтад" сэдвээр толь бичгийг дүүргэх, идэвхжүүлэх.

Даалгаварууд:зэрлэг амьтдын амьдрах орчин, хоол тэжээлийн талаархи санаа бодлыг тодруулах. Яриадаа үг ашиглах чадварыг нэгтгэх - нялх амьтдын нэрсийг ганцаарчилсан тохиолдолд. тоо. Нэр үгэнд үйл үг сонгох дасгал хий. Оньсогоын утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Сониуч зан, эелдэг байдал, хүрээлэн буй орчныг хайрлах, үйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:Тоглоомын хүүхэлдэй Маша, амьтдын зураг: хэрэм, туулай, үнэг, зараа, баавгай, тэдний бамбарууш. "Ойд" ширээний тоглоом

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Зочдыг "Инээмсэглэл"-ээр угтан авах.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, тэдэнтэй ер бусын байдлаар мэндчилж, бие биедээ инээмсэглэл, сайхан сэтгэлийг бэлэглээрэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Маша бидэнтэй уулзахаар ирлээ. Тэрээр ой дундуур алхаж, байгалийн сайхныг биширч байхдаа өвгөн Лесовичтэй уулзаж, түүнд даалгавар өгсөн боловч Маша өөрөө үүнийг даван туулж чадаагүй гэж хэлэв. Тиймээс тэр биднээс тусламж хүсэхээр шийдэв. Бид Машад туслах уу? (хүүхдийн хариулт). Тэгээд хамтарч ажиллавал ямар ч ажлыг давна.

Энд эхний даалгавар байна: "Таавар тааг"

Амьтан, шувууд хоёулаа түүнийг гомдоож,

Тэр талбайн бут бүрээс айдаг,

Өвлийн улиралд тэр модны дор маш их хөлддөг

Тэр зуны улиралд үслэг дээлээ тайлдаггүй.

(Тийм ят)

Туулай ямар чихтэй вэ? (Урт чих)

Туулай ямар сүүлтэй вэ? (Богино сүүл)

Туулай нь зөөлөн, дулаан арьстай.

Чи бид хоёр тэр амьтныг таних болно

Ийм хоёр шинж тэмдгийн дагуу:

Тэр саарал өвлийн улиралд үслэг дээл өмссөн,

Мөн зуны улиралд улаан үслэг цувтай. (хэрэм)

Хэрэм ямар чихтэй вэ? (Богино чих)

Хэрэм ямар сүүлтэй вэ? (Сэвсгэр сүүл)

Хэрэмний арьс нь дулаан, зөөлөн байдаг.

Ойн эзэн

Хавар сэрдэг

Өвөл чонын улих дор

Цастай овоохойд унтаж байна

(Баавгай)

Баавгай ямар чихтэй вэ? (жижиг чих)

Ямар сүүл? (Богино сүүл)

Би буруутай гэдгээ хүлээн зөвшөөрч байна:

Би зальтай, зальтай

Би орой тахианы мах руу явна

Би ихэнхдээ нууцаар гүйдэг.

(Үнэг)

Үнэг ямар чихтэй вэ? (Ших чих)

Ямар сүүл? (Урт, бутлаг сүүл)

Нарсны дор гацуур модны дор уут зүү байна уу?

Зараа үслэг эдлэлтэй юу? (хурц нуруу)

Зараа ямар хөлтэй вэ? (богино)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Туулай, зараа, үнэг, баавгай, хэрэм хаана амьдардаг вэ? (Эдгээр бүх амьтад ойд амьдардаг)

Эдгээр нь ойд амьдардаг бол ямар амьтад вэ? (Зэрлэг амьтад хоол хүнсээ авч, өөрсдийгөө хамгаалдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Дараагийн даалгавар руугаа орцгооё

2. “Би хэн бэ?” даалгавар.

Одоо хүүхэд бүрийн хувьд эцэг эхийг олж авцгаая - ээж, хүүхдүүд амьтдын дүрсийг жаазанд оруулаарай.

"Хэнд хэн байна?"

Одоо надад хэн нь хэнтэй байгааг хэлээч.

Үнэг нь жаахан үнэгтэй; Зараа нь зараатай, хэрэм нь хэрэмтэй, баавгай нь баавгайн бамбарууштай, туулай нь туулайтай.

3. даалгавар: "Хэн юу иддэг вэ"

Эдгээр амьтад юу иддэгийг та мэдэх үү?

Хэн юу иддэгийг харуулсан зургуудыг авцгаая.

мөн хүрээнүүдэд оруулна.

4 даалгавар. "Хэн яаж хөдөлдөг вэ?"

Одоо хэн яаж хөдөлж байгааг харуулъя.

Туулай - үсрэх; Баавгай - алхах; Үнэг - сэмхэн; Хэрэм - үсрэх

зараа гүйдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, Маша яагаад бидэн дээр ирсэн бэ? (Тиймээс бид түүнд даалгавраа биелүүлэхэд нь туслахын тулд) Бид даалгавраа гүйцэтгэсэн үү? (Бид үүнийг хийсэн)

Маша, ямар мундаг хүн бэ, анхааралтай сонсож, биднээс их зүйлийг сурсан. Та бүгд хамтдаа ажиллаж, түүнд тусалсан нь түүнд үнэхээр таалагдсан.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Мод руу гүйх" дидактик тоглоомын хураангуйДидактик даалгавар: Цэцэрлэгийн талбайд ургадаг модны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; хурдан жолоодож, тэдгээрийг олж сурах.

"Няканя" дидактик тоглоомын хураангуй. Хүүхэлдэй." Мордовын ардын аман зохиолыг ашиглан нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхТоглоомын зорилго: гар, хуруу, анхаарлаа төвлөрүүлэх нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; Мордовийн үндэсний уламжлалыг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

FEMP "Шидэт товчлуурууд!" Дидактик тоглоомын хураангуй.Дидактик тоглоом "Ид шидийн товчлуурууд" Зорилго: хүүхдүүдийг объект, тоо, геометрийн багцыг ялгах, тодруулах, нэрлэх чадварыг сургах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Данилова Надежда Александровна Дидактик тоглоом - "Солонго" Зорилго: Солонгын өнгөт долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг нэгтгэх, хөгжүүлэх.

"Өвлийн улиралд зэрлэг амьтад" ахлах бүлгийн математикийн GCD-ийн хураангуйБоловсролын зорилтууд. Хоёр багцын харьцуулалт дээр үндэслэн 7 тоо үүсэх талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах, нэгтгэх.

"Зэрлэг амьтад" ахлах бүлгийн GCD-ийн хураангуйХөтөлбөрийн агуулга: 1. Боловсрол: - Өвлийн улиралд зэрлэг (ойн) амьтдын амьдралын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг төлөвшүүлэх, баяжуулах. -Тодруулъя.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны хөгжлийн талаархи дидактик тоглоомын хураангуй "4 улирал"Гарчиг: "4 улирал" Зорилго: логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн тухай ойлголтоор хүүхдийн оюун ухааныг баяжуулах. Материал:.