1-р дунд сургууль

Муром дүүрэг

Биологи, 8-р анги

Сэдэв: Арьс

ХИЧЭЭЛИЙН ХУРААНГУЙ

"Биеийн дулаан зохицуулалт"

Дууссан:

биологийн багш

1-р дунд сургууль

Иванова О.В.

Сэдэв: Биеийн терморегуляци.

Даалгаварууд: хөхтөн амьтдыг хэт халалт, хөргөлтөөс хамгаалах талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хүний ​​​​биеийн температурыг тогтмол байлгах нөхцөл, терморегуляцын арга, түүний рефлексийн механизмыг танилцуулах, хэт халалтын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг олж авах; биеийг хатууруулахын мөн чанар, түүний хэлбэрүүд, хатууруулах нөлөөний физиологийн механизм, хатуурлын утга учир, нөхцөлийг илчлэх.

Хичээлийн явц.

1. Зохион байгуулалтын мөч.
2. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Дасгал: Тэгш өнцөгт дэх үсгийн эмх замбараагүй байдлын дунд таван амьтны нэрийг олж, дараалан бич. Гаргасан амьтдаас нэгийг нь хасч, ямар шинж тэмдгээр хасагдсаныг тайлбарла(слайд 2).

1. Шинэ материал сурах.

1. Амьтад нь поикилотермик ба гомеотермик шинж чанартай байдаг(харилцан яриа, диаграммтай ажиллах, слайд 3).

Дулаан бол амьд организмд маш чухал энергийн нэг хэлбэр юм. Бүх амьд организмууд доройтох, үхэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд дулааны тасралтгүй хангамжийг шаарддаг. Биеийн температур нь дулааны хэмжээг илэрхийлдэг үзүүлэлт бөгөөд химийн бодисын солилцооны урвалын хурдыг тодорхойлдог гол хүчин зүйл юм.

Бүх амьтад дулааныг хоёр эх үүсвэрээс авдаг - гадаад орчноос шууд болон эсэд задарсан шим тэжээлээс.

1. Хүний биеийн температурын тухай ойлголт(слайд 4).

Биеийн температурын тухай ярихдаа бид ихэвчлэн биеийн дотоод хэсгүүдийн температурыг, өөрөөр хэлбэл арьсны гадаргуугаас 2.5 см-ээс дээш гүнд байрлах эдийг хэлдэг. Хүний хувьд температурын хоёр бүс байдаг: өнгөц (бүрхүүл) ба дотоод (цөм). Арьсны гадаргуугийн температур өөр өөр газар ижил биш байдаг. Хамгийн бага температур нь гар, хөлний арьсны ойролцоо байдаг (28.5О C), хамгийн өндөр нь хүзүүний хэсэгт байдаг. Исэлдэлтийн процесс эрчимтэй явагддаг элэгний дотор температур 39 хүрдэгтухай С.

1. Асуудлын мэдэгдэл:Онолын тооцоогоор 1 цаг идэвхтэй хөл бөмбөг тоглоход тамирчны биеийн температур 11.5 хэмээр нэмэгддэг болохыг харуулсан. Практикт ийм зүйл тохиолддоггүй. Яагаад?(слайд 6).
2. Тодорхойлолт оруулга:Бие махбодид дулаан үүсэх, ялгарах үйл явцыг тэнцвэржүүлэх гэж нэрлэдэгтерморегуляци (слайд 7).
3. Хэлхээний шинжилгээ "Хүний биеийн терморегуляцийн төрлүүд"(слайд 8).
4. Асуудалтай нөхцөл байдал(слайд 10):

1646 онд Италид Миланы гүн Л.Морогийн тансаг шилтгээнд "алтан үе"-ийг илэрхийлсэн "алтан хүү"-ээр удирдуулсан баярын жагсаал болжээ. Хүүгийн бие бүхэлдээ алтан будгаар бүрхэгдсэн байв. Эрхэм зочдын хөгжилтэй байдал хүүгийн хувьд үхэлд хүргэв. Тэрээр удалгүй мартагдаж, шилтгээний чулуун шалан дээр бүтэн шөнийг өнгөрөөжээ. Өглөө нь хүү нас барав. Яагаад ийм зүйл болсон бэ?

(Оюутнууд таамаг дэвшүүлэв: хүүгийн үхлийн шалтгаан нь арьсны амьсгалын дутагдал; хөлрөх, ялзрах бүтээгдэхүүнээр хордох; гипотерми)

Шийдэл:гипотерми өвчнөөр шаналж байсан "лактай" эрчүүдтэй хийсэн туршлага(оюутны мессеж).

Дүгнэлт: Арьс нь биеийн дулааныг зохицуулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хэлхээний шинжилгээ "Арьсаар дамжих цусны урсгалыг зохицуулах механизм"(слайд 11).

1. Хөлрөхийн утга учир(слайд 12).
2. Асуудалтай асуулт:Эмчийн туршлагыг тайлбарлахыг хичээ
   200 гаруй жилийн өмнө Англид хийсэн Чарльз Блегден:
   Тэрээр хэд хэдэн найз нөхөд, нохойтойгоо хамт +126 хэмийн температурт хуурай өрөөнд 45 минут эрүүл мэндэд ямар ч хор хөнөөлгүй байсан. Үүний зэрэгцээ тасалгаанд оруулсан махны хэсэг чанаж, газрын тосны давхарга ууршихаас сэргийлсэн хүйтэн усыг буцалгаад халаана.(слайд 13).
3. Хэлхээний шинжилгээ "Биеийн температурын рефлексийн зохицуулалтын механизм"(слайд 14).

Сурсан материалыг бататгах- биологийн асуудлыг шийдвэрлэх(слайд 15-17).

1. Дулааны зохицуулалтын эмгэгийн үед анхны тусламж үзүүлэх(Сурах бичигтэй бие даан ажиллах, хүснэгт бөглөх (слайд 18).
2. Асуудалтай асуулт:Яагаад нэг хүн ханиад хүрэхийн тулд хүйтэн шалан дээр гишгэх нь хангалттай байдаг бол нөгөө нь өвлийн улиралд мөсөн нүхэнд сэлж, гайхалтай мэдрэмж төрүүлдэг вэ? Нэг нь халуу шатаж буй нарны туяа дор талбайд тайван ажиллаж, нөгөө нь халуун болж эхэлбэл халуунд бууж өгдөг үү?
3. Биеийг хатууруулах:бие махбодид үзүүлэх арга хэрэгсэл, зарчим, механизм(оюутны тайлан, слайд 20-22).

1. Хичээлийг дүгнэж байна.
2. Гэрийн даалгавар: § 41.

Лавлагаа:

1. Демьянков Е.Н. Биологи. Хүний ертөнц. 8-р анги: даалгавар, нэмэлт материал. – М .: Хүмүүнлэгийн. ed. VLADOS төв, 2004 он.
2. Зверев I.D . Анатоми, физиологи, хүний ​​эрүүл ахуйн талаархи унших ном: 9-р ангийн сурагчдад зориулсан гарын авлага. дундаж сургууль – М.: Боловсрол, 1989 он.
3. Колесов Д.В. Биологи. Эрэгтэй: 8-р ангийн сурах бичиг. боловсролын байгууллагууд. - М .: Тодог, 2002.
4. Пепеляева О.В., Сунцова И.В.Боловсролын багцад зориулсан хичээлийн боловсруулалт “Биологи. Эрэгтэй", 8 (9) анги. - М.: VAKO, 2005.
5. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В.Сургуулийн сурагчдын эрүүл ахуй, эрүүл ахуй. - М.:
   Гэгээрэл, 1988 он.

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

8-Р АНГИЙН ОРГАНИЗМИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ДУЛААР ЗОХИЦУУЛАЛТ Багш: Иванова О.В.

ҮСГҮҮДИЙН ЭМГҮЙМЭЛ НЭГДСЭН ТАВАН АМЬТНЫ НЭРИЙГ ОЛЖ, ЭРГҮҮЛЖ БИЧ. ЦАЛГАСАН АМЬТАД НЭГ НЭГ НЭГИЙГ ОРУУЛНА. ТА ТҮҮНИЙГ ЯМАР ШИНЖҮҮДЭЭР ТОДОРХОЙЛСОН БЭ? МЭЛХИЙ ТУЛААН ӨРТ ЭРВЭЭХ ШОРООГОО Л И Г Ч Е К Ш У К Р Е А З А Й В О Б А Б А Ч К А М У Р

Дулаан бол амьд организмд маш чухал энергийн нэг хэлбэр юм. Бүх амьтад дулааныг хоёр эх үүсвэрээс авдаг - гадаад орчноос шууд болон эсэд задарсан шим тэжээлээс. Амьтдын поикилотермик идэвхжил нь дотоод дулааны эх үүсвэрээс болж гомеотермик байдаг нь орчны температураас хамаардаг

Тухайн хүн эдгээр бүлгүүдийн алинд нь хамаарах вэ? Яагаад?

Хүний биеийн температур 25 ° C-аас доош 36 - 37 ° C 43 ° C-аас дээш хэвийн организмын үхэл Организмын үхэл

Онолын тооцоогоор 1 цаг идэвхтэй хөл бөмбөг тоглоход тамирчны биеийн температур 11.5 хэмээр нэмэгддэг болохыг харуулсан. Практикт ийм зүйл тохиолддоггүй. Яагаад?

Бие махбодид дулаан үүсэх, ялгарах үйл явцыг тэнцвэржүүлэхийг терморегуляци гэж нэрлэдэг

Диаграммд дүн шинжилгээ хийж тайлбарлах Хоол идэх Булчингийн ажил Хүйтэн чичрэх Дулаан үүсэх (химийн дулаан зохицуулалт) Дулааны алдагдал (физик дулаан зохицуулалт) Дулааны цацраг - хэт улаан туяаны хэлбэрээр биеэс дулаан ялгарах Конвекц - биеийн дулааныг хүрээлэн буй орчинд шилжүүлэх. агаараар дамжин амьсгалын замын арьс, салст бүрхэвчээс чийгийн ууршилт Дулаан дамжуулалт - бие махбодид хүрэх үед дулаан дамжуулах.

Нэг өдрийн дотор хүн маш их дулаан ялгаруулдаг бөгөөд энэ нь 33 литр мөс ус буцалгахад хангалттай юм!

1646 онд Италид Миланы гүн Л.Морогийн тансаг шилтгээнд "алтан үе"-ийг илэрхийлсэн "алтан хүү"-ээр удирдуулсан баярын жагсаал болжээ. Хүүгийн бие бүхэлдээ алтан будгаар бүрхэгдсэн байв. Эрхэм зочдын хөгжилтэй байдал хүүгийн хувьд үхэлд хүргэв. Тэрээр удалгүй мартагдаж, шилтгээний чулуун шалан дээр бүтэн шөнийг өнгөрөөжээ. Өглөө нь хүү нас барав. Яагаад ийм зүйл болсон бэ?

Цацраг, конвекц, дулаан дамжуулалтаар арьсаар дамжин өнгөрөх дулааны алдагдал нь арьсаар урсаж буй цусны хэмжээнээс хамаарна: Орчны температур бага, арьсны өндөр судас нарийсах, арьсны судас нарийсч, дулаан дамжуулалт буурч, дулаан дамжуулалт нэмэгддэг.

Ууршилтаар дулаан дамжуулах 1 г усыг ууршуулахад 2.45 кЖ дулаан шаардагдана. Ууршилтаар дулаан дамжуулалт нь бидэнд үл үзэгдэх ууршилт хэлбэрээр тасралтгүй явагддаг. Хөлс нь 0.1-0.4% натрийн хлорид, натрийн лактат, мочевин агуулсан услаг шингэн юм. Хүний биеийн температур 36 хэмээс дээш гарах үед хөлрөх нь эхэлдэг.Хэвийн нөхцөлд өдөрт ойролцоогоор 900 мл хөлс ялгардаг. Маш хүчтэй халуун, хангалттай хэмжээний ус, давстай үед энэ утга 12 литр хүртэл нэмэгдэж болно!

200 гаруй жилийн өмнө Англид явуулсан доктор С.Блегдений туршлагыг тайлбарлахыг хичээгээрэй: Тэрээр хэд хэдэн найз нөхөд, нохойтойгоо хамт эрүүл мэндэд ямар ч үр дагаваргүйгээр +126 хэмийн температурт хуурай камерт 45 минут зарцуулсан. Үүний зэрэгцээ тасалгаанд оруулсан махны хэсэг нь чанаж, газрын тосны давхарга нь ууршихаас сэргийлсэн хүйтэн усыг буцалгаад халаана.

Биеийн температурын рефлексийн зохицуулалтын механизм Тархины гадарга Арьсны дулааны рецептор (30 мянга орчим) Арьсны хүйтэн рецептор (250 мянга орчим) Гипоталамусын урд хэсэг (дулаан ялгаруулах төв) Гипоталамусын арын хэсэг (дулаан үйлдвэрлэх төв) Хөлрөх Арьсны артериолууд өргөсөх Исэлдэлтийн үйл явцын эрч хүч буурах Исэлдэлтийн үйл явцын эрчим нэмэгдэх Үс өсөх (“галуун овойлт”) Арьс артериол нарийсч чичрэх Өндөр нэмэгдэх Орчны температур нэмэгдэх Биеийн температур Цусны температур бага буурах Дарангуйлах дарангуйлал буурах Санал хүсэлт

Асуултанд хариулна уу: Олон хүнтэй өрөөнд яагаад бүгчим болдог вэ? Хүйтэнд арьс яагаад эхлээд улаан болж, дараа нь цайвар, бүр хөх өнгөтэй болдог вэ? Согтууруулах ундааны биед үзүүлэх нөлөө нь цусны судсыг өргөсгөдөг. Согтуу, сэргэлэн хүн аль нь хүйтэнд хурдан хөлдөх вэ?

Дунд зэргийн уур амьсгалтай хүн цаг агаарт тохирсон хувцас өмсдөг. Гэсэн хэдий ч Төв Азийн оршин суугчид хамгийн халуун өдрүүдэд дулаан даавуун дээл өмсдөг. Энэ үзэгдлийн талаар тайлбар өгнө үү. Ихэнх улс оронд халуун үед зөөлөн ундаа уудаг бол Азийн орнуудад өдрийн хамгийн халуун цагт ч халуун цай уудаг заншилтай байдаг. Эдгээр үндэсний уламжлалыг та хэрхэн тайлбарлах вэ?

Хэрэв та хүнийг +50 O C - +60 O C температуртай усан санд байрлуулбал аюултай түлэгдэлт авч болно. Хүн яагаад +50 O C - +60 O C агаарт халуунд тэсвэрлэж, түлэгдэхгүй байна вэ?

Дулаан зохицуулалтын эмгэгийн үед анхны тусламж үзүүлэх Дулаан зохицуулалтын эмгэг Шинж тэмдэг Анхны тусламж үзүүлэх арга Дулаан харвалт Наранд цохиулах Хөлдөлт

Яагаад нэг хүн ханиад хүрэхийн тулд хүйтэн шалан дээр гишгэх нь хангалттай байдаг бол нөгөө нь өвлийн улиралд мөсөн нүхэнд сэлж, гайхалтай мэдрэмж төрүүлдэг вэ? Нэг нь халуу шатаж буй нарны туяа дор талбайд тайван ажиллаж, нөгөө нь халуун болж эхэлбэл халуунд бууж өгдөг үү?

Хатуу гэдэг нь бие махбодийг гадны сөрөг хүчин зүйлийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхэд сургах явдал юм.

Хатууруулах нь: Усны журам. Агаарын банн. Наранд шарах.

Хатууруулах зарчим. Хичээлийн хатуу тогтмол байдал. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам нарийн төвөгтэй байдал, бие махбодийн болон хүйтэн ачааллын аажмаар нэмэгддэг. Биеийн бие даасан шинж чанарыг харгалзан ачааллын зөв тун.

Энэ хичээлээр бид дулааныг зохицуулахад арьсны гүйцэтгэх үүргийн талаар суралцах болно. Хүний бие биеийн доторх температурыг өөрчлөхгүйгээр орчны температурын өөрчлөлтийг хэрхэн даван туулж байгааг авч үзье. Халуунд цохиулах анхны тусламжтай танилцацгаая.

Энэ нь температур, чийгшил, агаарын хөдөлгөөнөөс хамаарна. Тогтмол температур нь дулааны дулааныг дахин гу-ла-гаас болж хангагдана.

Тер-мо-ре-гу-ла-тион- энэ нь орчин үеийн гадаад орчны нөхцөл байдалд биеийн тогтмол температурыг хадгалах ор-га-низ-ма чадвар юм. Энэ нь 36.5-аас 36.9 градусын тогтмол температурыг хангадаг бөгөөд энэ нь уураг болон бусад органик бодисын үйл ажиллагаанд чухал үүрэгтэй.

Хүн өөрийн биеийн доторх температурын бага зэргийн өөрчлөлтийг тэсвэрлэж чаддаг. 43 хүртэл өндөр, 25 градус хүртэл буурах нь үхэлд хүргэдэг.

улмаас хэрэгжүүлэх Ter-mo-re-gu-la-tion надаас-биш-тухай-тухай-гэрлийн цусны судас-нас-s-судасны болон-аас-де-le-tion.

Хүрээлэн буй орчны температур өндөр байх үед цусны судаснууд өргөжиж, илүү их цус урсан өнгөрч, арьс нь дулаарч, хүрээлэн буй орчны дулаан нэмэгдэх болно (Зураг 2).

Цагаан будаа. 2. Өндөр температурт дулаан дамжуулах үйл явц ()

Арьс хөргөхөд тусгал нарийсч, арьсны цусны урсгал буурч, дулаан буурч байна (Зураг 3).

Цагаан будаа. 3. Бага температурт дулаан дамжуулах процесс ()

Арьсанд цусны дутагдал нь түүний өнгө өөрчлөгддөг. Хүчтэй сэтгэл хөдлөл, жишээлбэл, айдас, арьсны жижиг судаснууд эргэж, арьс нь цайвар өнгөтэй болдог. Хүн уурлах үед арьсны цусны урсгал нэмэгдэж, хүн улаан болж хувирдаг (Зураг 4).

Цагаан будаа. 4. Арьсны өнгийг өөрчлөх ()

Биеийн температур хүрээлэн буй орчны температураас доогуур байвал халуунд цусны судасны тэлэлт нэмэгдэхгүй - би дулаахан санагддаг. По-то-де-ле-ни-эхэт халалтаас зайлсхийхэд тусалдаг. Хөлс ууршиж, арьсны гадаргуугаас их хэмжээний дулаан шингээж, биеийн температур хамгийн халуун цаг агаарт ч өсдөггүй.

Цусны судас үүсэх, задрах үйл явц нь хяналтан дор явагддаг төв мэдрэлийн систем(Зураг 5).

Цагаан будаа. 5. Биеийн температурыг нэмэгдүүлэх схем ()

Хүн өвдөхөд биеийн температур нэмэгддэг. Халдвар нь хамгаалалтын бодисоор бие махбодид ороход тэдгээр нь үүсдэг ба пи-ро-генийн бодисууд (халууны ялгаралт). Мэдрэлийн систем нь тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд энэ нь температурын өсөлтөд хүргэдэг. Өвчин эмгэгийн үед температурын өсөлт нь биеийн хэвийн урвал юм.

Өндөр температур нь химийн процессыг хурдасгаж, эдэд бодисын солилцоог нэмэгдүүлж, lei-ko-tsi-tov, pe-che-ni, gi-po-fi-za (Зураг 6) үйл ажиллагааг нэмэгдүүлдэг.

Цагаан будаа. 6. Лейкоцитын идэвхжил нэмэгдэнэ ()

Маш чи-со-со-пе-ра-ту-руЭмч нар халууралтыг хамгийн бага аргаар бууруулахыг оролдож байна, учир нь түүний удаан хугацаагаар өртөх нь зүрхэнд ачаалал өгдөг (өсгөх Судасны цохилт суларч, бүх бие суларч, зарим ферментийн ажил муудаж байна).

At re-re-gree-va-niiнаранд (ялангуяа at-mo-бөмбөрцөгт, усаар ханасан), бие махбодийн ажлын үед шүршүүрт ороход, агааржуулалт муутай газар эсвэл агааржуулалт муутай хувцас нь-да-ча-ор-га- бага халуунд хүргэдэг. хэцүү. Зураг ба дулааны эх үүсвэрийн тэнцвэрийг зөрчих нь шалтгаан болдог дулааны цохилт. Дулааны харвалтын шинж тэмдэг: толгой өвдөх, амьсгал давчдах, толгой эргэх, чих шуугих, сулрах, зүрхний цохилт ихсэх, нүдний өмнө толбо үүсэх, ухаан алдах боломжтой.

Халуунд цохиулах анхны тусламж:

Нэн даруй шилжүүлэх (хэрэв та ухаан алдсан бол) эсвэл түүнийг сэрүүн газар аваач (Зураг 7).

Цагаан будаа. 7. Сэрүүн ()

Түүний хувцсыг тайлах эсвэл хувцасны товчийг тайлах (Зураг 8).

Цагаан будаа. 8. Хувцасны товчийг тайлах ()

Толгой дээрээ арван цэ эсвэл мөс тавьж, хүйтэн усаар норгож, ва-ли-ка хувцасны тусламжтайгаар хөлөө дээшлүүл. Хэрэв өвчтөн ухаан алдахгүй бол түүнд хүйтэн ус уух хэрэгтэй (Зураг 9).

Цагаан будаа. 9. Халуун харвалтанд туслаарай ()

Нойтон даавууг аль болох хурдан боож, сэнс хийж, агаарын хөдөлгөөнийг бий болгож, хэрэглээг эрчимжүүлнэ (Зураг .10).

Цагаан будаа. 10. Халуун цус харвалтанд туслах ()

Түргэн тусламж дуудах (Зураг 11).

Цагаан будаа. 11. Түргэн тусламж ()

Лавлагаа

1. Колесов Д.В. болон бусад. Хүн. 8-р ангийн сурах бичиг. - 3 дахь хэвлэл. - М .: Bustard, 2002. - 336 х.
2. Вахрушев А.А., Родионова Е.И. болон бусад. 8-р анги. (Өөрийгөө мэд). - М.: 2009. - 304 х.
3. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биологийн сурах бичиг. 8-р анги. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. - М.: 2008. - 272 х.
4. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биологи. Хүн. 8-р ангийн сурах бичиг. - М.: 2012. - 288 х.
5. Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Биологи. Хүн ба түүний эрүүл мэнд. 8-р анги. - 2-р хэвлэл, устгасан. - М.: 2007. - 287 х.
6. Пасечник В.В. болон бусад. 8-р анги. - М.: 2010. - 255 х.
7. Любимова З.В., Маринова К.В. Биологи. Хүн ба түүний эрүүл мэнд. 8-р анги. - М.: 2012. - 255 х.

1. Animals-world.ru ().
2. Meduniver.com ().
3. Medchitalka.ru ().

Гэрийн даалгавар

1. Терморегуляция гэж юу вэ?
2. Терморегуляцийг юу хийдэг вэ?
3. Дулааны харвалтын шинж тэмдгийг тайлбарла.
4. Халуунд цохиулах анхны тусламж юу вэ?

Даалгаварууд:Бие махбодийг хэт халалт, гипотермиас хамгаалах талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, хүний ​​биеийн температурыг тогтмол байлгах нөхцөл, терморегуляцын аргууд, түүний рефлекс механизмтай танилцуулах, хэт халалт, түлэгдэлт, хөлдөлт, анхны тусламжийн шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг олж авах. үүсэх үед арга хэмжээ авна.

Тоног төхөөрөмж: Microsoft PowerPoint "Хүний биеийн дулаан зохицуулалт", мультимедиа проектор, дэлгэц, компьютер, дидактик хүснэгт "Дулаан үүсэх ба алдагдах" хичээлийн танилцуулга.

Хичээлийн явц

1. Арьсны бүтэц, үйл ажиллагааны талаарх мэдлэгийг шинэчлэх.

Сонголтуудын дагуу биологийн диктант.

Сонголт 1.

1. Арьсны хамгийн гүн давхарга арьсан доорх эд.
2. Гар дээрх нянгийн 95% нь байдаг хадаасны доор .
3. Хөлс булчирхайнууд гүйцэтгэдэг ялгадас функц.
4. Арьсан доорх эдүүд үүсдэг тарган даавуу.
5. Үс нь үсний уутанцарт байдаг цүнх.

Сонголт 2.

1. Арьсны гаднах давхарга - эпидерми.
2. Витамин нь арьсанд үүсдэг Д.
3. Арьсны мэдрэмтгий байдлыг ашиглана рецепторууд.
4. Арьсны булчирхай: хөлс, тослог.
5. Арьсны бохирдол нь ажлыг хүндрүүлдэг хөлс булчирхай

2. Шинэ материал сурах

2.1. Сэдэв, зорилго, хичээлийн төлөвлөгөөний танилцуулга. Сэдвээ дэвтэртээ бичээрэй. (Танилцуулга.) (Слайд 1)

Багш:Амралт, хүний ​​янз бүрийн үйл ажиллагааны нөхцөлд биеийн температурыг зохицуулах нь маш чухал юм. Бие дэхь бодисын тасралтгүй задралын үр дүнд дулааны энерги ялгардаг. Цусны судаснууд бие махбодоор дамжиж, булчин, элэг болон дулаан үүсдэг бусад эрхтнүүдэд нэвтэрдэг. Эдгээр эрхтнүүдийн цус халж, дараа нь дулааныхаа зарим хэсгийг ялгаруулдаг. Хүний биеийн дундаж температур ойролцоогоор 37 C. Биеийн дундаж температур өдрийн турш хэлбэлздэг.

2.2.

Багш:Слайд нь хүний ​​үйл ажиллагааны жишээг харуулж байна. Гарч буй энергийн хэмжээ, биеийн температур хэрхэн өөрчлөгддөг вэ? (Слайд 2–3)

Үйл ажиллагааны төрлөөс биеийн температурын хамаарал.

Оюутны дүгнэлт: Дулааны энергийн хэмжээ нь бодисын солилцооны хурдаас хамаарна. Тайвширсан нөхцөлд дулааныг бага хэмжээгээр үүсгэдэг. Булчингийн ажилд дулааны үйлдвэрлэл нэмэгддэг.

2.2. Терморегуляцийн физиологи. ("Дулаан үүсэх ба алдагдал" дидактик хүснэгтийг ашиглан асуултуудын харилцан яриа.)

Оюутан:Булчин ба элэг.

Багш:Ямар процессоор энерги ялгардаг вэ?

Оюутан:Уураг, өөх тос, нүүрс усны задралын улмаас.

Багш:Энэ нь энерги үүсэхийг терморегуляцийн химийн тал гэж нэрлэж болно гэсэн үг юм. Дулааны алдагдалд ямар эрхтнүүд оролцдог вэ? (Слайд 4)

Оюутан:Арьс, уушиг, ялгаруулах систем, хоол боловсруулах зам

Багш: Дулааны алдагдал бас химийн процесс мөн үү?

Оюутан:Үгүй, физик.

Багш: (Слайд 5–6)Эдгээр нөхцлүүдийн аль нь:

Боломжит хариултууд:

1. Хуурай агаар.
2. Арьсны бохирдол.
3. Чийглэг агаар (биеийн температураас дээш)
4. Агаарын өндөр температур.
5. Агаарын температур бага (биеийн температураас доош).
6. Цэвэр арьс.

Багш:Дулааны үзэгдлүүд дээр үндэслэн бид дулаан дамжуулах гурван арга зам байдаг гэж дүгнэж байна. ууршилт, дулаан дамжуулалт, цацраг. Илүү хэцүү асуудлыг шийдэхийг хичээ.

Хүмүүс яагаад халуун улиралд илүү их уудаг вэ?

Оюутан:Ууршилтыг сайжруулахын тулд ууршилтын явцад хүн маш их дулааны энерги алддаг.

Багш:Халуун цаг агаарт яагаад чийгтэй даавууг биедээ наахыг зөвлөдөг вэ?

Оюутан:Дулаан дамжуулалтыг сайжруулах.

Багш:Нойтон цаг агаарт халуун, хүйтнийг хоёуланг нь тэсвэрлэхэд яагаад хэцүү байдаг вэ?

Оюутан:Халуун цаг агаарт ууршилт нь хүйтэн цаг агаарт улам хүндэрч, дулаан дамжуулалт, цацраг нэмэгддэг;

Багш:Яагаад 100 градусын хуурай агаартай Финляндын ванн-саунд хүн өвдөлтгүй тэсдэг мөртлөө 100 градусын усанд сэлэх нь амь насанд аюултай байдаг юм бэ?

Оюутан:Хуурай халуунд ууршилт, дулаан алдагдах нь амархан байдаг бол 100 градусын халуунд дулаан дамжилтын улмаас биеэс дулаан дамжуулах нь зогсч, хэт халалт эхэлдэг.

2.3 Дулааны зохицуулалтын эмгэг, түүнд үзүүлэх анхны тусламж. Дулаан дамжуулах эмгэгийн тухай багшийн түүх: халуун, наранд цохиулах, түлэгдэх, хөлдөх, хохирогчдод үзүүлэх анхны тусламж. (Слайд 7–13).

Хүснэгтийг бөглөх дэвтэрт оюутнуудын бие даасан ажил. (Слайд 14)

Ажил нь бүлгээр явагддаг бөгөөд материалыг хэлэлцэж, хүснэгтийг бөглөнө.

3. Хамрагдсан материалыг нэгтгэх. Асуултуудын талаархи яриа:

• Дулааны алдагдлыг бие хэрхэн зохицуулдаг вэ?
• Ямар зөрчлийн улмаас дулаан дамжуулахад хүндрэл гардаг вэ?

4. Гэрийн даалгавар.

Хуудас Сурах бичгийн 178–179-р хуудсыг судалж, 180-р хуудасны асуултуудад хариулна уу.

Биологи, эдийн засгийн багш

MSOSH дугаар 1

М.А.Погодины нэрээр нэрлэгдсэн

Алтан гадас хот

Котельникова Ю.А.

Сэдэв: " Биеийн дулааны зохицуулалтад арьсны үүрэг Арьсны гэмтэл"

ҮгЛебедев-Кумач В.

Өөрийгөө тайвшруул,

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал

Хамгийн сайнаараа хичээ

Эмч нарын тухай март

Өөрийгөө хүйтэн усаар угаана

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!

Энэ нь бидэнд илүү ашигтай

Нар, агаар, ус

Өвчин эмгэгээс

Тэд бидэнд үргэлж тусалдаг

Энэ нь бидэнд бүх өвчнөөс илүү сайн байдаг

Нарны агаар, ус!

Өөрийгөө тайвшруул,

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал

Хамгийн сайнаараа хичээ

Эмч нарын тухай март

Өөрийгөө хүйтэн усаар угаана

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал!

Хичээлийн төрөл: шинэ материалыг судлах (дидактик зорилгоор), хосолсон (үйл ажиллагаа зохион байгуулах аргын хувьд).

Хичээлийн зорилго:

боловсролын- арьсны бүтцийн талаархи мэдлэгийг тодорхой болгох;

- дулаан дамжуулах эрхтэн болох арьсны талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх;

Температурын өсөлт буурах үед терморегуляция

хөгжиж байна- "Биологи. Хүн." зохиолч Н.И. Сонин, тэдгээрийн өгөгдлийг ашиглан диаграмм, хүснэгт зохиож, асуултанд хариулна уу;

- эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхгүй байх, арьсны өвчин үүсэх хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх;

Хатуурах, хүний ​​эрүүл мэнд хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх;

- бие махбодийн ажил ба биеийн терморегуляци хоорондын харилцааг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх;

Хэт халалт, хөлдөлт, арьсны түлэгдэлтийн үед анхны тусламж үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Ерөнхий эрдэм шинжилгээний ур чадвар:сурах бичиг, нэмэлт ном зохиолтой ажиллах, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэн дүгнэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, хүснэгт эмхэтгэх.

Тусгай ур чадвар: биологийн асуудлыг шийдвэрлэх, хүний ​​биеийн бүтэцтэй холбоотой компьютерийн зураг, диаграммтай ажиллах.

Хичээлийн зорилго:

Арьс нь дулаан дамжуулах эрхтэн болох үүрэгтэй танилцана.

Биеийн температурыг тогтмол байлгах нөхцөлийг тайлбарла.

Терморегуляцийн нууцыг нээ.

Өвчин эмгэгийн үед биеийн температур нэмэгдэх шалтгаантай танилцах.

Хатуурах ба хүний ​​эрүүл мэндийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлох.

Хэт халах, хөлдөх, арьс түлэгдэх зэрэгт анхны тусламж үзүүлж сур.

Багшийн урьдчилсан бэлтгэл:

— "Арьсны бүтэц" сэдвээр илтгэл боловсруулах.

“Биеийн дулаан зохицуулалтад арьсны үүрэг” сэдвээр илтгэл боловсруулах. Арьсны гэмтэл";

Бүлгийн ажилд зориулсан даалгавар бүхий картуудыг хий

Энэ сэдвээр биологийн асуудлыг сонго.

Оюутнуудын урьдчилсан бэлтгэл:

Судалж буй сэдвээр нэмэлт ном зохиол сонгох.

Хичээлийн явц

1-р шат - Зохион байгуулалт - ангид байхгүй хүмүүсийг тэмдэглэж, өмнөх хичээлийн сэдвийг эргэн дурсаж, энэ хичээлийн зорилгоо тодорхойлж, оюутнуудыг бүлгүүдэд хуваана.

Сайн байцгаана уу, хэн хичээл тасалсан бэ. Өнөөдөр бидний хичээл Леонид Утесовын дуугаар эхэлж байгаа нь дэмий хоосон биш, учир нь өнөөдөр бид хичээл дээр эрүүл мэндийн тухай ярих болно. Өнөөдөр бид арьс нь биеийн терморегуляцид ямар үүрэг гүйцэтгэдэг, арьсанд ямар төрлийн гэмтэл учруулдаг болохыг олж мэдэх шаардлагатай болно. Гэхдээ хичээлийн эхэнд бид өмнөх материалыг санах болно.

ЭХНИЙ ШАТАНД 2-3 МИНУТ ЗӨВШӨӨРӨЛ

2-р шат - Сүүлийн хичээлийн сэдвээр мэдлэгээ шалгах:

Тэгэхээр, бидний сүүлчийн хичээлийн сэдвийг хэн танд сануулж чадах вэ? (Арьсны бүтэц) Өнөөдөр хичээлийн эхэнд бид өнгөрсөн үеийн материалыг санах болно, энэ нь эргээд шинэ материалыг судлахад шилжих боломжийг олгоно. Мөн судалж буй материалын талаар шаардлагатай мэдлэггүй бол шинэ сэдвийг судлахад хэцүү байх болно.

Арьс, хумсны бүтцийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг шалгах. Энэ ажлыг гүйцэтгэхийн тулд оюутан мультимедиа систем бүхий компьютер байрладаг багшийн ширээн дээр сууна. Арьсны бүтэцтэй өмнө нь бэлтгэсэн слайдыг дэлгэцэн дээр аль хэдийн харуулав. Оюутан хариултын хэд хэдэн хувилбараас зөвхөн нэгийг нь сонгох хэрэгтэй. Нэг сурагч тест дээр ажиллаж байхад багшийн нэрлэсэн өөр нэг (илүү чадвартай) сурагч арьсны бүтэц, үйл ажиллагааны талаар ярьдаг. Хэсэг хугацааны дараа гэрийн даалгавраа шалгасны дараа эхний оюутан хариултаа (тест) шинжилдэг бөгөөд зөвхөн энэ мөчид тестийг мультимедиа систем ашиглан дэлгэц дээр харуулна.

Эхний ширээн дээр бичгийн ажилд зориулсан асуултууд - тестийн даалгавар бүхий картуудыг өгдөг. Энэ ажилд хоёр оюутан дуудагдсан, тэдний ажлын цагийг зааж өгсөн - аман шалгалт явагдаж байх үед, үүнээс илүүгүй.

Эхний оюутанд өгөх асуулт:

Арьс ямар давхаргаас бүрддэг, бидний биед ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг бидэнд хэлээрэй. Хариулахдаа арьсны давхаргууд нь компьютерийн программ ашиглан шошготой байх ёстой.

Хоёр дахь оюутанд өгөх асуулт:

Хөлс, өөхний булчирхайн үйл ажиллагаа, үс, хумсны бүтцийн талаар бидэнд хэлээрэй. Хариулахдаа хадаасны бүтцийг компьютерийн програм ашиглан гарын үсэг зурсан байх ёстой.

Гэрийн даалгаврыг шалгасны дараа багш сурагчдыг үнэлдэг.

МЭДЛЭГИЙГ БҮХЭН ХЯНАЛТАНД 10 МИНУТ ОРУУЛНА.

Мэдлэгийг шинэчлэхБагш “Бид сүүлийн хичээлээрээ арьсны бүтэц, үйл ажиллагааг судалсан. Өнөөдөр хичээл дээр арьс нь биеийн терморегуляцид ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг олж мэдэх хэрэгтэй. Энэ нь бидний биед үнэхээр хэрэгтэй юу?

3-р шат – Асуудлын тайлбар – Хичээлийн төгсгөлд “Арьс биеийн эрүүл мэндэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ” гэсэн асуултын хариултыг сонсохыг хүсч байна.

4-р үе шат - Шинэ материалыг судлах - дулаан зохицуулалтын үйл явцад арьсны үүргийг бүлгээр судлах, бүлгийн ажлын үр дүнтэй ангиудыг танилцуулах.

Шинэ материалыг судлахын тулд та бүлгүүдэд хуваагдаж, бүлэг бүр таны картанд бичсэн тодорхой даалгавартай байдаг. Асуудлаа шийдэхийн тулд та ширээн дээрээ хэвтэж буй сурах бичиг, номыг ашиглаж болно. Бид 10 минутын дараа хэлэлцүүлгийг эхлүүлнэ.

Эхний бүлгийн асуултууд:

Хэрэв бүх эрхтэн дулаан ялгаруулдаг бол яагаад хүн шатаагүй байна вэ?

Биеийн хэт халалт яагаад үүсч болох вэ, хүнд ямар анхны тусламж үзүүлэх ёстой – МЕССЕЖ.

Яагаад хатуурах нь хүний ​​биед ийм ашигтай байдаг вэ? Та хатууруулах ямар аргуудыг мэддэг вэ?

Хоёр дахь бүлгийн асуултууд:

Биеийн тогтмол температурт хэрхэн хүрэх вэ?

СУРАГЧИЙН ХАРИУГ БАТАЛГАЖ ИЛТГЭЛИЙГ ОРУУЛНА.

ДИСК-ИЙН ИЛТГЭЛ 8-р анги.ТЭМЭЭР ӨСӨХ БА БУУРАХ ҮЕД ДУЛААНЫ ЗОХИЦУУЛАЛТ.

Дискээс ИЛТГЭЛ 8kl БИЕИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ДУЛААНЫ ЗОХИЦУУЛАЛТ.

Биеийн хөлдөлт, хөлдөлт яагаад тохиолдож болох вэ, хүнд ямар анхны тусламж үзүүлэх ёстой вэ - МЕССЕЖ.

Яагаад хатуурах нь хүний ​​биед ийм ашигтай байдаг вэ? Та хатууруулах ямар аргыг мэддэг вэ?

Гурав дахь бүлгийн асуултууд:

Өвчин эмгэгийн үед биеийн температур яагаад нэмэгдэж, яагаад үүнийг бууруулах шаардлагатай вэ?

Хүнд нар, дулааны болон химийн түлэгдэлтийг юу үүсгэж болох вэ, анхны тусламж ямар байх ёстой вэ?– МЕССЕЖ.

3. Яагаад хатуурах нь хүний ​​биед ийм ашигтай байдаг вэ? Та хатууруулах ямар аргуудыг мэддэг вэ?

Материалыг мультимедиа системээр харуулав - арьсны рецепторууд, температурын өсөлт буурах үед арьсанд болж буй үйл явцыг харуулсан, хатуурах, хөлдөх тухай диаграммуудыг үзүүлэв..., ХҮҮХДИЙН ТАНИЛЦУУЛГА БОЛГОХ ҮЕД БҮХ МАТЕРИАЛ БАЙНА.

Хүүхдийн мессежийн сэдвүүд (өмнөх хичээлд өгсөн сэдвүүд):

Нар, дулаан, химийн түлэгдэлт, анхны тусламж.

Хүний биеийн ерөнхий хөлдөлт, хөлдөлт, анхны тусламж.

Биеийн хэт халалт, анхны тусламж(Биеийн хэт халалтын зэрэг . Биеийн бага зэргийн хэт халалт Биеийн бага зэргийн хэт халалтын үед анхны тусламж үзүүлэх. Дулаан ба нарны цохилт Халуурах, наранд цохиулах анхны тусламж үзүүлэх).

Хатуурах .

Бидний бие махбод дахь арьсны үүргийг илүү бүрэн дүүрэн ойлгохын тулд гэртээ хоёр долоо хоногийн турш хийсэн лабораторийн ажилд дүн шинжилгээ хийж, хичээл дээр нэг ажил хийцгээе.

ДӨРӨВДҮГЭЭР ШАТ 10 МИНУТ БОЛНО.

5-р шат - Мэдлэгийг нэгтгэх, анхны шалгалт - сэдвийн дагуу тест.

Тиймээс бид шаардлагатай бүх асуудлыг шийдэж, шинэ сэдвийг судалж үзсэн. Харин одоо материалыг нэгтгэхийн тулд бид мультимедиа систем ашиглан аман лабораторийн ажлыг хийх болно. Та ажлаа дуусгахдаа оноо авах боломжтой.

Мультимедиа системийг ашиглан тестийг дэлгэцэн дээр харуулна. Сурагчийг шалгалтанд дууддаг боловч бүх ангийн анхаарлыг татахын тулд багш шалгалтын асуултуудыг чангаар уншдаг. Энэ нь эргээд хүүхдүүдэд хамрагдсан материалын талаархи мэдлэгийг системчлэх, магадгүй үүнийг илүү сайн санах боломжийг олгодог. Энэ мөчид хүүхдүүдэд харааны болон сонсголын санах ой идэвхждэг. Туршилтыг 1С: Сургуулийн дискнээс авсан. Биологи, 8-р анги. Туршилтыг шийдвэрлэхдээ хэрэв сурагч алдаа гаргасан бол дараагийн асуулт руу шилжихгүй бөгөөд энэ нь эргээд хүүхдүүдэд хүүхдүүдийн анхаарлыг судалж буй материалд дахин хандуулах боломжийг олгодог.

ТАВДУГААР ШАТАНД 10 МИНУТ ЗӨВШӨӨРӨЛДӨ.

6-р шат - Дүгнэлт.

Хичээл дээр ярьж буй бүх хүүхдэд үнэлгээ өгч, тайлбар өгдөг. Хүүхдүүд хичээлдээ сайн бэлтгэгдсэн, цагийг зөв хуваарилж чадвал багш тухайн хичээлд 60-аас дээш хувийн үнэлгээ өгөх боломжтой. Хичээлийн төгсгөлд хийж гүйцэтгэсэн лабораторийн ажилтай хүүхдийн ажлын номыг баталгаажуулахын тулд цуглуулдаг.

Тиймээс бид өнөөдөр хичээл дээр "Биеийн терморегуляц дахь арьсны үүрэг" сэдвийг судалсан.

Хичээлийн эхэнд тавьсан “Арьс нь биеийн дулааны зохицуулалтад (биеийн эрүүл мэндэд) ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?” гэсэн асуултын хариултыг сонсмоор байна...

Арьс бол бидний биеийн дулаан зохицуулах эрхтэн юм. Цусны судасны люмен, хөлрөх өөрчлөлтөөс болж терморегуляци өөрөө явагддаг. Хэрэв бид бие махбодоо хатууруулах үйл явцыг зөв хийвэл бага өвдөж, урт наслах болно.

8-р шат - Гэрийн даалгавар.

Дараагийн хичээлд би танаас 178-179-р хуудасны материалыг сурахыг хүсч байна.

Асуултуудад аман хариулт өгөх х.180.

Дараагийн хичээл дээр бид ярих болно: "Арьс арчилгааны тухай. Хувцас, гутлын эрүүл ахуй. Мөн арьсны өвчний талаар." Та бүхэн арьсны өвчлөлийн талаар сурвалжлага бэлтгэх боломжтой. Хорхой, хамуу өвчинд онцгой анхаарал хандуулна уу.

Хичээлийн хураангуй :
Өнөөдөр бид биеийн терморегуляцид арьс ямар үүрэг гүйцэтгэдэг талаар олж мэдсэн. Гадны гоо сайхан эрүүл мэндийг баталгаажуулдаггүй гэж та дүгнэсэн гэж найдаж байна. Эрүүл мэнд бол хамгийн чухал зүйл хэвээр байна. Эрүүл биед эрүүл ухаан оршдог гэдгийг санаарай . Баярлалаа, та бүгд өнөөдөр маш сайн ажилласан бөгөөд өндөр оноо авах эрхтэй.

Арьсны давхаргууд Бүтэц

2) даавууны дотоод давхарга;

Арьсны эвэрлэг давхарга хамгийн бага хөгжсөн байдаг

Үсний үндэс нь дараахь зүйлсээр хүрээлэгдсэн байдаг.

IV. Зөв үгийг бичнэ үү.

V. Арьсны дерми нь дараахь гаралтай.

VI. Арьс нь хамгаалалтын функцийг гүйцэтгэдэг тул дараахь зүйлийг агуулдаг.

VII. Арьс нь дараахь эсүүдээс бүрдэнэ.

D) хуваах чадвартай;

"Арьс бол терморегуляцийн эрхтэн" хичээлийн тест

I. Арьсны эвэрлэг давхарга хамгийн бага хөгжсөн байдаг

A) хөл; B) олон зуун; B) алга; D) өвдөг.

Үсний үндэс нь дараахь зүйлсээр хүрээлэгдсэн байдаг.

A) өөхний эд; B) эпидерми;

B) хялгасан судаснууд; D) тусгай цүнх.

Арьсны давхарга ба тэдгээрийн бүтцийн хоорондын уялдаа холбоог заана уу.

Арьсны давхаргууд Бүтэц

1) гадна давхарга A) холбогч багцаар төлөөлдөг

(cuticle) эд эсийн утас, өөх тос

сул холбогч эдийн эсүүд

2) даавууны дотоод давхарга;

Арьс өөрөө (дермис) B) холбогч эд ба уян утас, гөлгөр булчингийн эдээр төлөөлдөг;

3) арьсан доорх өөх B) давхарга хучуур эдийн эсүүдээр төлөөлдөг;

D) нэг давхаргат хучуур эд эсээр төлөөлдөг;

IV. Зөв үгийг бичнэ үү.

Арьс нь өөрөө хоорондоо уялдаатай уян хатан утасаар баялаг ______ эдээс тогтдог.

В. Арьс нь хамгаалалтын функцийг гүйцэтгэдэг тул дараахь зүйлийг агуулдаг.

A) рецепторууд; B) меланин пигмент; B) sebaceous булчирхай; D) эпидерми;

VI. Арьс нь дараахь эсүүдээс бүрдэнэ.

A) орговоржсон, байнга гутааж байдаг хүмүүс;

B) арьсны өнгөнөөс хамаардаг пигмент үүсгэх;

D) хуваах чадвартай;

VII.Арьсны дерми нь дараахь гаралтай.

A) эктодермаль; B) эндодермал;

B) мезодермал; D) холимог;