Хөтөлбөрийн агуулга:Хүүхдүүдийн ардын гар урлалын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хүүхдүүдэд Дымковогийн залуу эмэгтэйн дүрийг бүхэлд нь будаж, хүрэм, кокошникийг нэг өнгөөр, банзал нь хээтэй болгохыг заах; банзал хийх загваруудын аль нэгийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх (судал, чек, цагираг эсвэл дугуйлан, бусад элементүүдтэй ээлжлэн солих); банзал дээрх хэв маягийн онцлогийг доошоо өргөсгөх (том элементүүдийг нэмэгдүүлэх эсвэл судал хоорондын зайг нэмэгдүүлэх), Дымково залуу хатагтайн зурсан өнгөний сонголтыг ажиглах (цамц, толгойн даашинзны өнгө зарим тохиолдолд давтагддаг). банзал дээрх хэв маягийн элементүүд). Бүтээлч байдал, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх. Ардын гар урлалыг хүндэтгэх, сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш

г/с "Ландыш" Балашов

Каламбет Елена Борисовна

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй гоёл чимэглэлийн зураг зурах

"Дымково залуу хатагтайн зураг"

Хөтөлбөрийн агуулга:Хүүхдүүдийн ардын гар урлалын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хүүхдүүдэд Дымковогийн залуу эмэгтэйн дүрийг бүхэлд нь будаж, хүрэм, кокошникийг нэг өнгөөр, банзал нь хээтэй болгохыг заах; банзал хийх загваруудын аль нэгийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх (судал, чек, цагираг эсвэл дугуйлан, бусад элементүүдтэй ээлжлэн солих); банзал дээрх хэв маягийн онцлогийг доошоо өргөсгөх (том элементүүдийг нэмэгдүүлэх эсвэл судал хоорондын зайг нэмэгдүүлэх), Дымково залуу хатагтайн зурсан өнгөний сонголтыг ажиглах (цамц, толгойн даашинзны өнгө зарим тохиолдолд давтагддаг). банзал дээрх хэв маягийн элементүүд). Бүтээлч байдал, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх. Ардын гар урлалыг хүндэтгэх, сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:Чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн чимэглэл, эд зүйлсийг шалгах, ардын гар урлалын тухай яриа, шүлэг цээжлэх, ардын тоглоомын тухай өгүүллэг, зүйр цэцэн үг цээжлэх, d/i "Мастеруудын хот", "Хээ бүтээх", зураг зурах зориулалттай Дымково тоглоомын загвар хийх.

Үзүүлэн үзүүлэх материал:Дымково тоглоом, Дымково сууринг харуулсан зураг, Дымково тоглоом болон бусад төрлийн гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн дүрслэл, Дымково уран зургийн элементүүдийн дээж, өнгөт хослол, Дымковогийн залуу бүсгүйчүүдийн банзалыг хээгээр чимэглэх сонголтууд.

Тоног төхөөрөмж: Будаг (гуаш), янз бүрийн зузаантай сойз, тавиур, салфетка, лонхтой ус, палитр, Dymkovo залуу бүсгүйчүүдийн гурван хэмжээст загвар.

Дуу хураагуур, орос ардын аялгууны дуу бичлэг.

Хичээлийн явц:

Хүүхдүүд Оросын ардын хөгжимд орж, хагас тойрогт зогсдог.

Восп : Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид хичнээн сайхан тоглоомоор зочилж байгааг хараарай! Та тэднийг таньсан уу? Энэ ямар залуу бүсгүйчүүд вэ? Энэ тоглоомын нэр юу вэ?

Хүүхдүүд : Эдгээр нь Дымковогийн бүсгүйчүүд, энэ бол Дымково тоглоом юм.

Тоглуулах: Тийм ээ, бид энэ тод, гоёмсог тоглоомын талаар юу мэддэг вэ?

(хүүхдийн өмнө Дымковская Слободагийн дүр төрхтэй зураг байна)

Зургийг хар. Манан дунд ямар тосгон байдаг вэ?

(хүүхдүүд Дымково загас агнуурын тухай шүлэг уншдаг)

1. Замын дэргэдэх саарал хяруунд гацуур мод унтаж байна

Мод унтаж байна, мөсөнд хөлдсөн гол унтаж байна.

Цас зөөлөн орж, цэнхэр утаа буржгарна

Эргэн тойрон дахь бүх зүйл бүрхэг, цэнхэр зайд байх шиг ...

1. Хүмүүс төрөлх тосгоноо "Дымково" гэж нэрлэжээ.

Тэд тэнд дуу бүжиглэх дуртай байв.

Тэр тосгонд үлгэрүүд төрсөн.

Өвлийн улиралд орой нь урт байдаг бөгөөд тэд тэнд шавраар баримал хийдэг.

1. Бүх тоглоом энгийн биш,

Мөн ид шидээр - будсан

Цасан цагаан, хус шиг,

Тойрог, дөрвөлжин, судлууд.

1. Энгийн мэт санагдах загвар

Тэгээд би өөр тийшээ харж чадахгүй.

Дымкагийн талаар алдар суу гарч,

Ингэх эрхээ авсан!

1. Тэд түүний тухай хаа сайгүй ярьдаг.

Бид энэ гайхамшигт гайхамшгийг нэгээс олон удаа мөргөх болно!

Мөн Дымково тоглоомын тухай

Одоо бид түүх ярьж байна.

Восп : Сайн байна, залуусаа! Одоо би танд бүлгийнхэнд өлгөөтэй хүмүүсийн дунд Дымково тоглоомыг дүрсэлсэн зургуудыг олохыг санал болгож байна. Та зургийг олж, сонголтоо зөвтгөх хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай, бүү алдаарай!

(хүүхдүүд загалмай дээр өлгөөтэй зургуудыг хараад (Базарныйгийн хэлснээр), янз бүрийн ардын гар урлалыг дүрсэлсэн зургуудаас өөрт хэрэгтэйг нь сонгож, сонголтоо зөвтгөнө)

Восп : Сайн байна! Бүх зургийг зөв сонгосон!

Восп : Өнөөдөр би таныг Дымково зургийн мастер болохыг урьж байна. Dymkovo загварын онцлог шинж чанаруудыг харцгаая.

Асуултууд:

1. Залуу бүсгүйчүүдэд нэг өнгөөр ​​юу байдаг вэ?
2. Ямар хээгээр чимэглэсэн бэ?
3. Банзал засахын тулд ямар элементүүдийг ашигладаг вэ?
4. Ямар өнгөнүүд байгаа вэ?
5. Банзал дээрх загвар нь цамц, кокошниктэй ижил өнгөтэй байна уу?
6. Бүх хүүхэлдэй ижил өнгөтэй байдаг уу?
7. Яагаад цагираг, судал нь доошоо томордог гэж та бодож байна вэ?

Багш хүүхдүүдийн хариултыг нэгтгэн дүгнэв:

*Өнгө давтагддаг тул шаардлагагүй олон янз байдал байхгүй.

*Загварын онцлог: цагираг нь банзалны доод тал руу ихсэж, зураас хоорондын зай улам өргөсдөг.

Тоглуулах: Одоо би семинарт очиж, Дымково хээгээр хийсэн залуу бүсгүйчүүдийн загваруудыг чимэглэхийг санал болгож байна.

Гэхдээ энэ юу вэ - цех хаалттай байна уу?

Семинарт орохын тулд та 3 асуултанд хариулах хэрэгтэй.

1. Баярын нэр юу вэ - хүмүүс бүтээгдэхүүнээ борлуулдаг үзэсгэлэн худалдаа?
2. Энэ ардын гар урлалыг яагаад Дымково гэж нэрлэдэг вэ?
3. Дымково тоглоом хийдэг цехүүд одоо хаана байна вэ?

Восп : Семинар нээлттэй байна - бид үүнийг дуусгаад ажилдаа орцгооё.

Хуруугаа сунгаж, байрлалаа шалгацгаая.

Халаалт : хурууны гимнастик "Манан"

Биднийг мастерууд урласан тул биднийг зурах цаг болжээ. Хүүхдүүд дулаацаж байна морьд, залуу бүсгүйчүүд, хурганууд - бүгд өндөр, нарийхан. гар, гүйцэтгэнэ Хажуу талд нь тойрог, дөрвөлжин, судлууд харагдаж байна. үг бүхий хөдөлгөөн

(хүүхдүүд залуу бүсгүйчүүдийн загварыг хээ угалзаар чимдэг (зураг зурах үед ардын хөгжим эгшиглэдэг), ажлаа дуусгасны дараа тэднийг бүлгийн голд байрлах ширээн дээр "дугуй бүжиг" хийж, түүнийг тойрон зогсоод, залуу бүсгүйчүүд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хардаг. болсон).

Восп : Өө тийм, бид сайн бүсгүйчүүдтэй болсон! Жинхэнэ хүмүүс бол Дымково!

Хүүхдийн бүтээлийн дүн шинжилгээ:

Тоглуулах: Хэн тэдний ажлын талаар ярихыг хүсдэг вэ? Ямар залуу бүсгүй зөв өнгийг сонгож, гоёмсог хослуулсан бэ? Аль залуу бүсгүй бусдаас ялгаатай вэ? Яагаад? Хэний бүтээл танд хамгийн их таалагдсан бэ? Яагаад?

Восп : Тийм ээ, залуусаа, таны залуу бүсгүйчүүд дугуй бүжгээ бүжиглэх хөгжим шиг дэгжин, хөгжилтэй байсан! Тэдэнтэй хамт хөгжилтэй дугуй бүжиг эхлүүлцгээе!

Зүрх сэтгэлээсээ ажилласан хүмүүс - одоо хөгжилтэй, бүжиглэ!

(хүүхдүүд хөгжимд залуу бүсгүйчүүдээ тойрон бүжиглэдэг).

Хабаровск мужийн Ванино тосгон дахь MBDOU "Алтан түлхүүр" цэцэрлэг.

Энэ сэдвээр ахлах бүлгийн GCD-ийн хураангуй

"Дымковогийн зураг дээр суурилсан гоёл чимэглэлийн зураг"

2016 он

"Дымковогийн зураг дээр суурилсан гоёл чимэглэлийн зураг" сэдвээр ахлах бүлгийн GCD-ийн хураангуй

"Дымково залуу хатагтай"

Тэргүүлэх чиглэл: "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил."
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил", "Нийгэм-харилцааны хөгжил", "Биеийн хөгжил".

Зорилтот: Зургаар дамжуулан Дымково уран зургийн санааг үргэлжлүүлэн бий болго.
Даалгаварууд: Боловсролын:

− сойзоор ажиллахдаа гөлгөр шугам зурах арга барил, сойзны үзүүрээр зурах чадварыг заах;

− Дымково зургийн элементүүдийг зурах ур чадварыг нэгтгэх (тойрог, цэг, судлууд, тор, цагираг, нуман, долгионы шугам).

Боловсролын:

− ажиглалт, объектын онцлог шинж чанарыг анзаарах, тусгах, үр дүнг нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;

− хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах:Вятка, мананцар, Дымковогийн мастерууд, Дымково тоглоомууд, Дымковогийн зураг;

− Дымково тоглоомын будгийн элементүүдийг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, ижил төстэй элементүүдийг хайх явцад хүүхдийн идэвхтэй яриаг (ярианы нотлох баримт, ярианы маргаан) хөгжүүлэх;

− харааны үйл ажиллагааны явцад бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;

− Хүүхдүүдийн зураг зурахдаа Дымково зургийн элементүүдийг бие даан ашиглах чадварыг хөгжүүлэх: тойрог, тор, шугам, долгионы шугам, цагираг, навч, түүнчлэн зууван, тойрог, цэг, шулуун, долгион зурах арга техник, тэдгээрийн дагуу өнгө сонгох. ардын тоглоомын дээжээр;

− тэгш хэм, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх;гарны нарийн моторт ур чадвар, моторт үйл ажиллагааны хэрэгцээ.
Боловсролын:

− ардын урчуудын хөдөлмөрийг хүндэтгэх, тэдний ажил мэргэжлийг сонирхох сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

− танин мэдэхүйн асуудлыг хамтад нь шийдвэрлэх явцад үе тэнгийнхний хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх;

− хэлэлцээр хийх, бие биедээ туслах чадварыг хөгжүүлэх.

PUDD:

− анхааралтай сонсох чадвар; эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах чадвар.

Материал: Дымково зургийн хээ, Дымково хатагтайн загвар, тоглоомын үзэсгэлэн,аяга ус (хүүхдийн тоогоор), салфетка, сойз, хөвөн арчдас, будаг, гуаш, харандаа, лав өнгийн харандаа (хүүхдийн сонголт).

Урьдчилсан ажил: ардын гар урлалын тухай яриа, ардын гар урлалын тухай илтгэл үзэх, Дымковогийн гар урлалын тухай шүлэг, оньсого унших, Дымково тоглоом, тэдгээрийг дүрсэлсэн зургуудыг үзэх.

GCD шилжих

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай бүлгийн бүх хүүхдүүд эрүүл саруул, хөгжилтэй, сайхан сэтгэлтэй байгаадаа баяртай байна. Би чамайг орой болтол ийм ааштай байгаасай гэж үнэхээр хүсч байна. Үүнийг хийхийн тулд бид илүү олон удаа инээмсэглэж, гомдоохгүй, гомдоохгүй байх ёстой. Хичээлийн үеэр анхааралтай сонсож, хичээнгүйлэн ажилла, тэгвэл чи маш сайн байх болно. Тэгээд би чамд туслах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид ардын гар урчуудын тоглоомын үзэсгэлэнг үзэх болно.

(Хүүхдүүд Дымково тоглоомын үзэсгэлэнд очдог)

Энд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Хэдэн тоглоом вэ? Тэднийг харцгаая. Тэд ямар гэгээлэг, үзэсгэлэнтэй, тэс өөр боловч нийтлэг зүйл байдаг.Хүүхдүүд өөрсдийн таамаглалыг илэрхийлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: зөв шүү залуусаа.

Бүх тоглоом энгийн биш, харин ид шидээр будсан байдаг. Хус шиг цасан цагаан, Тойрог, дөрвөлжин, судлууд. Энгийн мэт санагдах загвар, гэхдээ би өөр тийшээ харж чадахгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо домгийг сонсоорой:
Алс, өтгөн ойн цаана, урт талбайн цаана, хөх голын эрэг дээр нэгэн том тосгон зогсож байв. Өглөө бүр хүмүүс босоод зуухаа асаадаг. Мөн айлуудын яндангаас цэнхэр утаа дүүжлэв.
Тосгонд маш их утаа байсан. Тиймээс тэд тосгоныг Дымково гэж хочлов. Тэр тосгонд хөгжилтэй, дэггүй хүмүүс амьдардаг байв. Тэд хөгжилтэй, тод, энгийн тоглоом, шүгэл баримал хийх дуртай байв. Тэд урт өвлийн улиралд их хэмжээгээр хийх болно. Хөгжилтэй нар талбайгаас зугтах үед хөгжилтэй хүмүүс хөгжилтэй тоглоомоо гаргаж, хавар исгэрч, өвлийг хөөв. Хөгжилтэй тоглоомууд янз бүрийн хот, тосгонд зарагддаг байв. Тэгээд тосгоноос тэд тоглоом дуудаж эхлэв ...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бодоод хэлээрэй, эдгээр тоглоомууд юу гэж нэрлэгддэг вэ?
Хүүхдүүд: Дымковский.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Өнөөдөр бид Дымковогийн залуу бүсгүйн даашинзыг зурах болно, гэхдээ эхлээд Дымковогийн тоглоом ямар өнгөтэй болохыг санацгаая?
Хүүхдүүд: Үргэлж цагаан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тоглоом дээр ямар хээ зурдаг вэ?
Хүүхдүүд: Шулуун шугам, долгион, цэг, тойрог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дымково тоглоомын хээ ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд: Цэнхэр, шар, улаан, хар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Загвар хийхэд ямар техник ашигладаг вэ?
Хүүхдүүд: Усанд дүрэх замаар овоо дээр хавтгай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ороод, ширээнд суу. Одоо би Дымково тосгоны залуу бүсгүйн даашинзыг хэрхэн яаж чимэглэхийг танд хэлэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ эхлээд ажиллахдаа сойзоо хэрхэн зөв барихаа санацгаая.
Хүүхдүүд: Гар нь эрхий ба дунд хурууны хооронд байрладаг, долоовор хуруу нь дээд талд байрладаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Би сойзоо хэрхэн барьж байгааг хараарай. Та сойзоо мөн адил барих хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За ингээд нэг загвар авъя. Хэрэв та даашинзыг цэгээр чимэглэхийг хүсч байвал сойзоо босоо байдлаар барина уу, хэрэв та зураасаар чимэглэхийг хүсвэл сойзоо ташуу барьж, овоолгын дагуу зүүнээс баруун тийш шилжүүлэх хэрэгтэй. Өөрийнхөө хэв маяг, өнгө сонгох. Тав тухтай суу. Даашинзыг чимэглэж эхэлцгээе. (Хичээлийн үеэр багш гарч ирээд тусламж үзүүлдэг).

Физминутка:
Шувуу, шувуу ирлээ
Тэгээд тэр модон дээр суув.
Далавчингаа дэвсэж байна.
Тэгээд чимээгүй бүжиглэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо ажлаа дуусгаж, хэв маягаа дуусга, дараа нь бид зургуудыг үзэх болно.

Тусгал: Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид өнөөдөр ангидаа юу хийсэн бэ?
Танд юу таалагдсан бэ?
Таны зурсан арга таалагдсан уу?
Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Сайн байна, хүн бүр шинэ үзэсгэлэнтэй Dymkovo хэв маягийг бий болгохыг хичээсэн. Дараагийн хичээл дээр та бид хоёр ардын гар урлалын өөр нэг мастер болж хувирах болно.

Хичээл дууслаа.

Хэрэглээ:

Дымково тоглоомыг зурж байна

Уран зургийн загварууд (Дымково залуу эмэгтэй):

Хичээлийн зорилго:Дымково ардын шавар тоглоомонд эмэгтэй баримал зурах уламжлалт элементүүдтэй танилцах.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

1. Оросын ардын гар урлалын бүтээлүүд, Дымково тоглоомын хөгжлийн түүхийг танилцуулах.
2. Дымковогийн мастеруудын уламжлалыг хадгалан тоглоомон хатагтайг хээгээр чимэглэж сур.

Боловсролын:

1. Дымково хатагтайн зургийн гол ба өвөрмөц онцлог, шинж чанарыг задлан шинжлэх, харьцуулах, тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Мастеруудын уран зурагт хэмнэл, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
3. Уламжлалт зургийн элементүүдийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

1. Ардын урлагийг сонирхох, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. Оюутнуудын ардын урлагийн бүтээгдэхүүнд сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
3. Уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:медиа проектор, зөөврийн компьютер, дэлгэц, гуаш, багс, саваа, стенил.

• Уран зохиолын цуврал: шүлэг.
• Хөгжмийн хүрээ: ардын дуу.
• Харааны хүрээ: электрон танилцуулга"Дымково хатагтайн зураг."

Хичээлийн явц

1. Зохион байгуулалтын үе (1-2 мин.)

Сурагчдыг хичээлд бэлтгэх (сойз, гуашь, ус, чихний саваа, салфетка, эмэгтэйчүүдийн стенил) Бэлэн байдлыг шалгах.

2. Хичээлийн зорилго тавих (3 мин.)

Хөгжим сонсоцгооё. Өнөөдөр бид ямар нэг шалтгаанаар хөгжилтэй байна.

(Орос хувцастай 2 оюутан гарч ирэв)

Үзэсгэлэн худалдаа руу
Энд байгаа хүн бүр яараарай!
Хошигнол, дуу, чихэр байдаг
Найзууд аа, бид таныг удаан хүлээсэн.

Энд байгаа тоглоомууд гайхалтай
Эвхэж байна аа
Үргэлж хаа сайгүй алдартай
Та ч бас тэдэнд таалагдах болно!

Үзэсгэлэн худалдаа нь нэг дор нэг дор зохион байгуулагддаг дуудлага худалдаа юм

Орос улсад тэд үзэсгэлэн худалдаа, захуудад дуртай байв. Энд үргэлж хөгжилтэй байдаг: хөгжим, дуу, шүгэл, чимээ шуугиан.

Мөн тэд дэлхийн өнцөг булан бүрээс гэртээ хийсэн бараа бүтээгдэхүүнийг үзэсгэлэн худалдаанд авчирдаг. Будсан самбар, нэхсэн тор, алтадмал аяга таваг, шавар тоглоомууд байдаг. Эдгээр сайхан зүйлс бидний амьдралд үйлчилдэг төдийгүй хүмүүс бидний эргэн тойрон дахь орчинг чимэглэхэд ашигладаг. Хүмүүс эрт дээр үеэс үзэсгэлэнтэй зүйлсийг бүтээсээр ирсэн. Бүх тосгонууд ардын гар урлал - гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх чиглэлээр ажилладаг байв. Тэд ашиг тус, гоо үзэсгэлэн, хүмүүсийн мэргэн ухааныг агуулдаг.

Өнөөдөр бид ардын гар урлалын Dymkovo шавар тоглоомонд эмэгтэй барималуудын уламжлалт зурагтай танилцах болно.

III. Шинэ материалын тайлбар (15-20 мин.)

Дымково юугаараа алдартай вэ? Тоглоомтойгоо хамт!
Тэр саарал нь саарал өнгөтэй, утаатай өнгө байхгүй.
Түүнд солонго, шүүдэр дуслуудаас ямар нэгэн зүйл бий.
Түүний дотор басс шиг дуугарч байгаа баяр баясгалан бий!

Хүн бүр дуртай тоглоомтой. Бүр анхдагч нийгэмд тариачид шавраар эмэгтэй хүний ​​баримал хийж, улаан буудайн үрээр чимэглэж, хээ угалз зурдаг байв. Орос улсад тоглоомыг хаа сайгүй хийдэг байсан бөгөөд тэд хүмүүсийг бүх бузар муугаас хамгаалах, хамгаалах онцгой хүч чадалтай байв. Тиймээс эдгээр тоглоомууд гарч ирэв - ижил төстэй мэт боловч нэгэн зэрэг ялгаатай. Тоглоом бүрийн өөрийн гэсэн хэлбэр, өнгө, будгийн загвар нь тоглоомыг өвөрмөц сэтгэл татам болгодог.

Өнөөдөр бид Дымково хатагтайтай танилцаж байгаа тул энэ хатагтай хэн бэ гэдгийг бодоцгооё? (Эзний эхнэр, чухал, ихэмсэг, завхарсан эмэгтэй) Тэр тийм үү?

Дымково хатагтайн тухай бүх зүйлийг мэдэхийн тулд гэрэл зургийн аялал хийцгээе.

Би танилцуулгыг асааж байна.

Слайд 1. Вяткагийн нутаг өргөн, чөлөөтэй, үзэсгэлэнтэй хот нь 12-р зуунд байгуулагдсан боловч зөвхөн 19-р зуунд шавар тоглоомын үйлдвэрлэл бий болсон. 1934 оноос хойш Вятка хотыг Киров хот болгон өөрчилсөн.

Слайд 2. Оросын гайхамшигт эмэгтэйчүүд Вятка хотод амьдардаг байсан бөгөөд Оросын ардын хувцас, янз бүрийн малгай өмсөж, гоёл чимэглэлд маш их дуртай байв.

Слайд 3. Өөр өөр төвүүдэд эмэгтэйчүүдийн барималууд өөр өөр хэлбэрээр сийлбэрлэж, будсан байв. Гэхдээ Дымковскаяг юутай ч андуурч болохгүй! Эмэгтэй хүн биш - хатагтай, үзэсгэлэнтэй, тансаг, дэгжин.

Слайд 4-6. Гайхамшигтай, хөгжилтэй тоглоомууд! Нутгийн улаан шавараар цутгасан тоглоомыг сүү, шохойгоор цайруулж, дараа нь темпера будгаар будсан. Хатагтай уламжлал ёсоор цамц, банзал өмсөж, толгой дээрээ кокошник, титэм, ороолт эсвэл янз бүрийн малгай өмсдөг байв. Хормогч ихэвчлэн харагддаг байсан.

Слайд 7. Дымково хатагтайг ингэж баримал болгосон.

Слайд 8–19. Хатагтайг зурах дараалал.

Нүүр: хацар, ам - улаан, дан, улбар шар өнгийн тойрог

Хөмсөг: хар өнгийн нимгэн нуман хаалга.

Нүд: хар өнгийн цэгүүд.

Хатагтайн банзал нь үргэлж энгийн хэв маягийг бийрээр цагаан дэвсгэр дээр гараар зурдаг.

Нэг өнгийн цамц нь ямар ч өнгөт банзал чимэглэлд тохирно.

Толгойн хувцас - кокошник, титэм нь ихэвчлэн шар, улбар шар эсвэл улаан өнгөөр ​​буддаг бөгөөд энэ нь тэнгэрийн биетүүдийн бэлгэдэл юм. Янз бүрийн малгай нь юбка дээрх хээний өнгөөр ​​зохицдог.

Төрөл бүрийн сүүдэртэй хүрэн үс.

Ээмэг нь шар эсвэл улбар шар өнгөтэй.

Хормогч нь цагаан цэгүүд, загалмайнууд хэвээр үлдэж, ардын хатгамалыг дуурайлган нимгэн сойзоор долгионоор зурдаг.

Слайд 20-22. Бид алтан тугалган цааснаас жижиг очир алмаазыг тоглоомын цухуйсан хэсгүүдэд нааж, гайхалтай бүсгүйчүүд бэлэн боллоо!

Одоо би танаас миний асуултад хариулахыг хүсч байна. Бидний гэрэл зургийн аяллыг анхааралтай ажигласан хүмүүс тэдэнд амархан хариулж чадна.

Дымковогийн бүх бүсгүйчүүд өөрсдийгөө адилхан засдаг уу? Зарим бүсгүйчүүд илүү дэгжин, зарим бүсгүйчүүд илүү энгийн харагддаггүй гэж үү?

Үнэхээр эмэгтэй дүр төрхийг хөдөө, хот гэж хувааж болно.

Хөдөөгийн бүсгүйчүүд хувцас хунартаа гоёл чимэглэл багатай, "тосгоны" толгойн гоёл чимэглэлтэй, ихэнхдээ хормогч өмсдөг. Хөдөөгийн бүсгүйчүүдийн гарт талх, самовар, амьтан эсвэл шувууд байдаг, асрагч бүсгүйчүүд хүүхдүүдээр хүрээлэгдсэн байдаг.

Хотын бүсгүйчүүд илүү дэгжин байдаг: юбка, хүрэм дээр олон тооны flounces, гоёмсог малгай, хормогч байхгүй. Хавчнууддаа шүхэр, цүнх, жижиг нохойнууд байдаг.

Гэхдээ бүх загвар нь сайн байна!

Бид банзал зурахад ямар хээний элементүүдийг олж хардаг вэ? (тойрог, судал, очир алмааз, эс, долгионы шугам...)

Тосгоныхон эдгээр мөрүүдийг юутай зүйрлэсэн гэж та бодож байна вэ? (Долгионт шугам - усан дээрх давалгаа, тэгш бус зам, тойрог - нар, тэнгэрийн биетүүд, цэгүүд - газарт хаясан үр тариа, торны талбай. Тэмдэгт бүр нь хүнийг хүрээлж буй байгалийн дүр төрхийг илэрхийлдэг.

Будгийн хээ нь цэцгийн эсвэл геометрийнх гэж та бодож байна уу? (Геометр)

Зургийн өнгөний схем нь олон янз байдаг бөгөөд хамгийн дуртай өнгө нь улаан, цэнхэр, шар, ногоон байв. Тоглоомыг будахдаа хэмжээнээс хамааран дунджаар 6-8 өнгө ашигласан. Илүү цайвар өнгө авахын тулд өнгийг цайруулсан. Дымковогийн урчууд эмэгтэйчүүдийн банзалны 250 төрлийн хээ, 100 төрлийн хормогч урлажээ.

Эхлэхээсээ өмнө хээ дээрх элементүүд хэрхэн өөр өөрөөр байрлуулсаныг харцгаая (самбар дээрх гарын авлагыг харна уу)

1. Элементүүдийг дараалан байрлуулсан байна
2. Элементүүд нь даамын самбарын хэв маягаар байрладаг.
3. Мөр хоорондын торонд.

Цэгүүд нь цагирагуудын хооронд, цагираг дээр, цагирагны ирмэгийн дагуу байрладаг.

Биеийн тамирын хичээл (1-2 мин.)

Чамтай хөгжилтэй байцгаая!
Явцгаая, явцгаая
Самар авахын тулд ой руу! (Хүүхдүүд босоод жагсана)
Бид бөхийж, цуглуулсан!
Бид дээшээ - бид үүнийг нураа!
Бид тэднийг сагсанд хийгээд үзэсгэлэнд аваачна!

IV. Практик ажил (20 мин.)

Одоо би чамд тоглоом хийх мастер болж, тоглоомон бүсгүйчүүдээ тус бүрээр нь зурахыг санал болгож байна.

Бид тоглоомын хэв маягийг А4 хуудасны босоо форматаар зурдаг

Бид банзалыг энгийн харандаагаар салгаж, хатагтайн гарын үзүүр нь цагаан хэвээр байх болно.

Толгойн хувцас, хормогчийг сонгох (хэрэв байгаа бол)

Gouache-ийг нээ, гол хэрэгсэл нь багс, цэг хийх зориулалттай чихний саваа юм

Одоо та ур чадвараа харуулах ээлж боллоо!

V. Хичээлийг дүгнэх (2 мин.)

Бид дууссан, цэвэрхэн бүтээлүүдийг ширээн дээр тавьж байгаа мэт самбар дээр өлгөдөг. Эдгээр хатагтайг хаанаас авчирсныг худалдан авагчид таамаглах болов уу?

Дуртай тоглоомоо сонгоцгооё.

Нэгдсэн GCD-ийн хураангуй

Сэдэв : « Дымково хатагтай » .

Насны бүлэг : бэлтгэл бүлэг.

Хамтарсан үйл ажиллагааны хэлбэр : нэгдсэн gcd .

Газар нутгийг нэгтгэх : “Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил”, "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил", "Нийгэм, харилцааны хөгжил", "Биеийн хөгжил".

гэсэн үг :

мультимедиа - танилцуулга;

уран зохиолын шүлэг;

тоног төхөөрөмж - зурагДымково хатагтай ; тооДымково тоглоомууд ; аяга ус(хүүхдийн тоогоор); салфетка; сойз, хөвөн арчдас, будаг, гуаш.

Зорилтот : Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танилцах явцад тэдний танин мэдэхүйн санаачлагыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.Дымково тоглоом .

Даалгаврууд :

1. Сурах даалгавар :

Хүүхдүүдийг гарал үүслийн түүхтэй танилцуулахДымково тоглоомууд . Хүүхдүүдэд Оросын соёлын гарал үүслийг танилцуулах. Хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэхДымково тоглоом , үүссэн түүх, хээний онцлог, хээний өнгө.

2. Хөгжлийн даалгавар :

ажиглалт, объектын онцлог шинж чанарыг анзаарах, тусгах, үр дүнг нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх;

идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх(ярианы баталгаа, ярианы маргаан)зураг зурах элементүүдийг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх явцад хүүхдүүдДымково тоглоомууд , ижил төстэй элементүүдийг хайх;

харааны үйл ажиллагааны явцад бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийн зураг зурахдаа элементүүдийг бие даан ашиглах чадварДымковогийн зураг : тойрог, тор, шугам, долгионы шугам, цагираг, навч, зууван, тойрог, цэг, шулуун ба долгионы шугам, ардын хэв маягийн дагуу өнгө сонгохтоглоом . Тэгш хэм, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

үгсийн санг баяжуулаххүүхдүүд : Вятка,манан , Дымковогийн мастерууд , Дымково тоглоом , Дымковогийн зураг ;

3. Боловсролын даалгавар :

хүмүүжүүлэхсонирхол Оросын ардын урлаг, ардын гар урчуудын бүтээлийг хүндэтгэх;

эерэг сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг дэмжих;

танин мэдэхүйн асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэх явцад үе тэнгийнхний хоорондын найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх, харилцан тохиролцох, бие биедээ туслах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын үйл ажиллагааны явц:

Удиртгал хэсэг (зохион байгуулалт, урам зориг өгөх цэг). Сурган хүмүүжүүлэгч:

Дэггүй бяцхан хонх, залуустай тойрог үүсгэ.

Залуус нэг тойрогт цугларч, зүүн талд нь найз, баруун талд нь нэг найз байв.

Хамтдаа гар бариад бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, миний гарт байгаа хонх ямар үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй байгааг хараарай. Ямар уран зургаар чимэглэсэн бэ? (Хүүхдийн үндэслэл).

Сурган хүмүүжүүлэгч : Дымковогийн гар урчуудын төрөл бүрийн бүтээгдэхүүнийг харуулсан ширээн дээр очно уу. (Хүүхдүүд ширээн дээр ирдэг).Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуусаа, Дымковогийн бүтээгдэхүүнүүд бидэнд маш сайн танил юм. Бүх тоглоом энгийн биш, харин ид шидээр будсан байдаг.

Бид энэ гайхамшигт гайхамшгийн өмнө нэг бус удаа бөхийх болно.

Эртний Дымково тоглоомын тухай түүхийг эхэлцгээе!
- Залуус аа, Дымково тоглоом хаанаас гарсныг хэн санаж байна вэ? Энэ газрыг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? (хэрэв тэдэнд хэцүү гэж үзвэл би өөрөө хэлдэг).

Сайн байна! Эдгээр гайхалтай зүйлсийг шавраар хийж, мастер зураачид зурдаг.

Залуус аа, та өнөөдөр ардын урчуудын нууцыг сурахад бэлэн үүДымково , тэдний бүтээлч байдлын гоо үзэсгэлэнгийн талаар? (Тийм).

Дараа нь бүлгийн хамгийн тохиромжтой суудлыг сонго.

Баганын яндангаас утаа гарч,

Яг цагтэргэн тойрон манан .

Цэнхэр зай

Мөн тосгон нь том юмДымковог нэрлэжээ .

Сурган хүмүүжүүлэгч : Вятка хот байрладаг Вятка голын өндөр эргээс голын цаадах тосгоныг харж болно.Дымково . Өвлийн улиралд зуухаа асаахад, зун, манантай үед тосгон бүхэлдээ утаатай байх шиг,манан . Тиймээс нэр. Энд, эрт дээр үед, энэтоглоом , тэдний нэрлэсэнДымковская , эсвэл энхрийлэн -бүрхэг . Бүтэн өвөл тэдний гар урчууд уран баримал хийдэг байвтоглоом Ингэснээр бид хаврын улиралд туссан дулаан, хурц наранд хүн бүртэй дахин баярлах болнотоглоом . Жил бүрийн хавар чимээ шуугиантай, исгэрэх яармаг болдог. Энэ юу вэтоглоом ? Харцгаая.

Жагсаал үргэлжилж байна : танилцуулга.

Эдгээр нь ямар сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог вэ?тоглоом ? Тэд ямар өнгөөр ​​будсан бэ?Дымково тоглоомууд ? (цэнхэр, улаан, шар, ногоон)Тийм ээ, тэгээд л болоотоглоом тод өнгөөр ​​будсан. Мөн түүнчлэнДымково тоглоомууд Тэд мөн хэв маягаараа ялгаатай. Та тэдний уран зурагнаас ямар хэв маягийг олж харсан бэ?(тойрог, цэг, долгион, судлууд).

Асуулт хариултын тоглоом.

Нэг, хоёр, гурав - тойрог хий. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр жагсана.

Тоглоом тоглоцгооё, би бөмбөг шидэж, асуулт асуух болно, бөмбөгийг хэн барьсан бэ - хариул.

1. Гар урчууд ямар дэвсгэр дээр тод хээ зурдаг вэ? (цагаан)

2. Дымково тоглоомыг юугаар хийдэг вэ? (шавараар хийсэн)

3. Дымковогийн хэв маяг ямар дүрстэй төстэй вэ? (геометрийн)

4. Эдгээр гайхалтай тоглоомуудыг хийдэг тосгоны нэр юу вэ? (Дымково)

5. Дымковод болдог баярын нэр юу вэ? (Шүгэлдэх)

6. Дымково тоглоомыг ямар өнгөөр ​​чимэглэдэг вэ? (Улаан, цэнхэр, ногоон, шар).

7. Шавар тоглоомыг хаана хийдэг вэ? (зууханд).

8. Шүгэл гэж юу вэ? (эдгээр нь Дымково тоглоомууд).

9. Дымково тоглоомын онцлог юу вэ? (тэр цасан цагаан).

10. Дымковогийн зураг ямар элементүүдээс бүрддэг вэ? (тойрог, шугам, цэг, цагираг, судлууд).

Биеийн тамирын минут.

Бид будсан тоглоомууд,
(Шулуу зогсож, мөрөө бага зэрэг хазайлгах)
Вятка инээд
(Бие бие рүүгээ мушгиж инээмсэглэ)
Хотын захын бүжигчид,
(Өөрийгөө эргүүл)
Хотын хов жив.
(Жижиг бөхийх)
Бидний гар яг л жигнэмэг шиг
(Гараа урагш, бэлхүүс рүү харуул)
Алим шиг хацар
(Чиний хацарт хөнгөн хүрнэ)
Биднийг удаан хугацаанд мэддэг
(Шууд зогсох)
Бүх хүмүүс үзэсгэлэн худалдаанд оролцож байна.
(Нум).

Үндсэн хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай урлагийн урланд явцгаая. Нүдээ аниад, эргэн тойрон эргэлдэж, надтай хамт "Эргэж, эргэлдэж, цехээс өөрийгөө ол!" гэсэн шидэт үгсийг хэлцгээе. (Хүүхдүүд эргэлдэж, багшийн араас үгсийг давтана).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ нь ямар сонирхолтой болохыг хараарай:Энд будаг, багс байна. Энэ юу вэ? Нэг төрлийн боодол, захидал, гэрэл зураг, захидлыг уншъя.

Эрхэм залуус аа! Би Дымковогийн тоглоомын музейн мастер Марья дархан хүн. Би чамаас тусламж гуймаар байна. Би яаралтай Москва руу үзэсгэлэн гаргахаар явах ёстой байсан тул илгээмжээс олж болох бүсгүйчүүдийг зурах цаг надад байсангүй. Би хатагтайн хувьд Whistler-ийг хаврын үзэсгэлэнд аваачна. Та амжилтанд хүрнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Урьдчилан маш их баярлалаа. Хүндэтгэсэн, зураач Марья!"

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та дархан эмэгтэйд туслахыг хүсч байна уу? Бид түүнд яаж туслах вэ?
Би танд түр зуур туслах мастер болох - дагалдан суралцаж, ажилд орохыг санал болгож байна. Энд ажиллахад бүх зүйл бий, танд ажлын өндөр амжилт хүсье! (Хүүхдүүд ширээн дээр сууна.)

Өнөөдөр бид Дымковогийн мастерууд болж, гоо үзэсгэлэнгээ чимэглэх болно.Дымково хатагтай маш дэгжин. Толгой дээр нь мэдээж буржгар, малгай, кокошник байдаг. Мөрөн дээр нөмрөгтэй, ханцуйтай ханцуйтай. Банзал эсвэл хормогчны ёроолд эргэлддэг. Тэдний гарт - цүнх, шүхэр, нохой, рокер гэх мэт. Цагаан дэвсгэр дээр гар урчууд тойрог, тор, том, жижиг вандуйнуудыг өгөөмрөөр "тарсан".

Мастер бүр тоглоомыг өөрийн үзэмжээр зурдаг тул тэд бие биентэйгээ төстэй биш боловч тус бүр өөрийн гэсэн үзэсгэлэнтэй байдаг. Та хүүхэлдэйг хүссэнээрээ дүрслэх болно. Ажиллаж эхлэхээсээ өмнө ямар будаг хэрэглэх, хүүхэлдэйгээ ямар хээгээр зурах вэ гэдгээ сайн бодохыг зөвлөж байна. Хэрэв хэн нэгэнд хэцүү гэж үзвэл самбар дээр танд туслах хүүхэлдэйний зураг байна. Залуус аа, түүний хувцаслалтад анхаарлаа хандуулаарай.

1 Тэр юу өмссөн бэ? (юбка, цамц)

2 Банзал ямар хэлбэртэй вэ? (хонх шиг)

3 Та банзал дээрээ юу өмссөн бэ? (хормогч)

4 Таны толгой дээр юу байна вэ? (кокошник).

Банзал, хормогч, кокошникийг ямар элементүүдээр чимэглэсэн (цагираг, цэг, шулуун ба долгионтой шугам, алаг хээ) анхаарлаа хандуулаарай.

Будгийн хувьд би танд зориулж будаг, багс, хөвөн савх бэлдсэн.
Бийр нь юунд зориулагдсан вэ? Хөвөн арчдас юунд зориулагдсан вэ?

(хүүхдийн хариулт).

(Геометрийн элементүүд: тойрог, цагираг, судлууд, могойнууд).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв та тоглоомыг цагирагаар чимэглэхийг хүсч байвал тэдгээрийг сойзны үзүүрээр зурж, хажуугийн аргыг ашиглан хөвөн арчдас - вандуй - цэгүүдийг түрхэх болно гэдгийг сануулмаар байна.

3. Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.

Одоо, багш нар аа, таны ажлыг биширцгээе.

Эдгээр нь тоглоом юм!

Өнөөдөр тэд бидэнтэй уулзахаар ирсэн,

Бидэнд нууцаа хэлэхийн тулд

Эртний гайхамшигт гоо үзэсгэлэн,

Биднийг Оросын ертөнцтэй танилцуулах,

Домог, сайн сайхны ертөнцөд

Орост юу байгааг хэлэх

Гайхамшиг - хүмүүс ээ, эзэд!

Одоо бид бүлэг рүү явах цаг боллоо. Бид нүдээ аниад: "Эргэ, эргэ, өөрийгөө бүлэгт ол" гэж хэлдэг.

4. Боловсролын үйл ажиллагааг дуусгах.

Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг нэгтгэн дүгнэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Өнөөдөр юу ярилцсанаа санацгаая? Та юу хийсэн бэ? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? (хүүхдийн хариулт).

Хөтөлбөрийн агуулга:

1. Хүүхдүүдийг Дымково тоглоомтой танилцуулж, түүний гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг олж харахыг заа. Загас агнуурын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.
2. Залуу эмэгтэйн дүрийг баримал болгож, эд ангиудын хэлбэрийг дамжуулж, тэдгээрийг нягт холбож сур. Дымково тоглоомын онцлог шинж чанаруудыг хэлээрэй (кокошник, шарсан гэх мэт).
3. Ардын шавар тоглоом сонирхохыг төлөвшүүлэх.
4. Хүүхдүүдэд алгаа дугуй хөдөлгөөнөөр хуванцарыг бөмбөг болгон өнхрүүлэхийг үргэлжлүүлэн заа.
5. Өнхрөх чадварыг бэхжүүлэх "хиам" хурууны үзүүрээр тэгшлээд ирмэгийн дагуу түрхэнэ "загвар" хуруугаа ашиглан; бүтээгдэхүүнийг чимэглэх.
6. Болгоомжтой гүйцэтгэсэн ажлаас гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
7. Хүүхдийн ярианы хэлийг хөгжүүлэх, идэвхжүүлэх; асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Чиглэл: Урлаг, гоо зүйн хөгжил.

Арга, техник:

• Дүрслэл: Дымковогийн залуу эмэгтэй, Дымково тоглоомыг дүрсэлсэн чимэглэл, загварчлалын техникийг харуулах.
• Амаар: харилцан яриа, нөхцөл байдлын харилцан яриа, хэрэгжүүлэх арга техникийг тодруулах, хүүхдэд зориулсан асуулт, урам зориг.
• Практик: загварчлах материалыг сонгох, тоглоомыг загварчлах.
• Тоглоом: хуруугаараа тоглох, биеийн тамирын дасгал хийх.

Материал: Дымковогийн залуу бүсгүйчүүд, Дымковогийн залуу хатагтайг дүрсэлсэн зураг, хуванцар, хуванцар савнаас дээд хэсгийг хайчилж, самбар, салфетка.

Урьдчилсан ажил:

Хүүхдүүдийг Дымково тоглоомтой танилцуулах. Дымково хатагтай нарыг гүйцэтгэх сонголтуудыг авч үзье (хувцас, үнэт эдлэл, малгай, үслэг эдлэл гэх мэт), хүүхдийн ном, уран зургийн ил захидал, Дымково тоглоомын зурагтай цомогт байгаа чимэглэлийг шалгах. Хүүхдийн шүлэг унших.

Хичээлийн явц:

Хүүхдүүд бүлэгт ордог.

Залуус аа, би өнөөдөр та бүхнийг үзэсгэлэнд урьж байна. Бид явах уу?

(Тийм ээ, явцгаая)

Дымковогийн залуу хатагтайн зургуудыг мольберт дээр өлгөж, тавиур дээр шавраар урласан Дымково тоглоомын дүрс байдаг.

• Тэр ямар сайн болохыг хараарай

Энэ охин бол сэтгэл юм

Час улаан хацар шатаж байна,

Гайхалтай хувцас.

Залуус аа, энэ шүлэг хэний тухай бэ?

(Дымково тоглоомын тухай)

Тэд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Залуу бүсгүйчүүд бүгд адилхан уу?

(Үгүй. Нэг нь шүхэртэй, нөгөө нь хувинтай, нөгөө нь хүүхдүүдтэй)

Багш нь Дымково залуу бүсгүйг харахыг санал болгож байна

Тэр яаж хувцасласан бэ?

(Сайхан банзал, толгой дээрээ малгай)

Энэ бол баян залуу эмэгтэй юм.

Та энэ тоглоомын талаар юу хэлэх вэ?

(Тэр гартаа хүүхэдтэй, толгой дээрээ малгайтай.)

Энэ бол сувилагч. Тэр хүүхдээ тэжээж, хөхүүлдэг.

Тэд хүүхдүүдэд тоглоом хийж, тэднийг баярлуулахыг хичээсэн, тиймээс тэд ийм хөгжилтэй тоглоом хийсэн ...

Надад юу байгааг хар даа (хуванцар хоосон зайг харуулж байна). Тэр ямар харагддаг вэ?

(Дымково залуу хатагтайн банзал дээр)

Би чамайг Дымково залуу бүсгүй болгохыг санал болгож байна. Та санал нийлж байна уу?

Ширээнүүдэд суу. Таны өмнө тавиур дээр хоосон банзал, янз бүрийн хэмжээ, өнгөт хуванцар ширхэгүүд байна. Бид залуу эмэгтэйн толгой, гарыг сийлбэрлэх хэрэгтэй болно. Эхлээд бид толгойг нь сийлдэг. Бид ямар хуванцарыг авах ёстой вэ?

(Хамгийн том)

Толгой, ямар хэлбэртэй вэ?

(Дугуй, бөмбөг)

Бид үүнийг яаж баримал болгох вэ? Ямар хөдөлгөөнүүд вэ?

(Хүүхдүүд дугуй хөдөлгөөнийг харуулдаг)

Одоо бид толгойг нь биед бэхлэх хэрэгтэй.

Багш нь т рхэцийн техникийг санагдуулам бэлдэцийг хэрхэн холбохыг харуулж байна.

Толгой бэлэн байна. Одоо бид гараа сийлбэрлэх болно. Залуу бүсгүй хэдэн гартай вэ?

(Хоёр)

Мөн зөвхөн нэг ширхэг plasticine байна. Юу хийх шаардлагатай вэ?

(Хагас, хоёр хэсэгт хуваа)

Бид гараа яаж баримал болгох вэ? Тэд ямар хэлбэртэй вэ? Тэд ямар харагддаг вэ?

(гар нь иймэрхүү харагдаж байна "хиам" , шулуун гарын хөдөлгөөнөөр хуванцарыг өнхрүүлэн харуулах)

Та одоо яах ёстой вэ?

(Биедээ гараа бэхлэх)

Хараач, бидэнд хүүхэлдэй байна. Гэхдээ нэг зүйл дутуу байна. Юу дутагдаж байгааг яаж ойлгох вэ?

(Толгой: титэм, малгай, нүд, ам)

Мэдээж. Хүүхэлдэйнд зориулж нүүр, малгай, хормогч, хүзүүвч хийцгээе.

- Одоо та залуу бүсгүйчүүдийнхээ нүдийг сохлов. Гэхдээ эхлээд бид хуруугаа сунгаж, залхуурахгүйн тулд баримал хийх болно:

Бидэнд тоглоом байна: (алга таших)
Хуванцар чимээ, (нударга сэгсэрнэ)
Зөөлөн үстэй баавгай, (Хуруугаа зангидаж, тайлах)
Өнгөт резинэн бөмбөг, (Хуруугаараа бөмбөг хий)
Хөнгөн хийлдэг бөмбөг, (Гараа урдуураа дугуйлан байрлуул)
Би чамтай тоглох дуртай. (Гараа алгадах)

Хүүхдүүд ажилдаа орно. Багш нь хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил хийж, үйлдлийг засч залруулж, зааварчилгаа, зөвлөгөө өгдөг.

Та ямар үзэсгэлэнтэй залуу бүсгүйчүүдийг бүтээв! Гэхдээ би тэднийг жаахан гунигтай гэж бодож байна. Ямар нэг зүйл дутуу байна. Та юу гэж бодож байна?

(юбка дээрх хээ, өмд, хормогч)

Залуу бүсгүйчүүдээ гоёцгооё. Та санал нийлж байна уу?

(Зөвшөөрч байна)

Таны тавган дээр өнгөлөг хуванцар хэсгүүд байдаг. Та тэдгээрийг хүүхэлдэйнийхээ хувцасыг чимэглэхэд ашиглаж болно.

Одоо Дымково бүсгүйчүүдээ дугуй бүжигт оруулж, тэд ямар их бахархалтай, чухал, хөгжилтэй болсныг бахдацгаая.

Титэм зүүсэн охин
Нүүрэн дээр нь ичих
Тэр сайхан харагдаж байна
Амьсгалгүй зогсож байна.

(Э. Котляр)

Таны ээж, аав, эмээ өвөө нар ч гэсэн гоо үзэсгэлэнг тань биширч байхын тулд бид энэ дугуй бүжгийг хувцас солих өрөөнд хийх болно.