Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

"Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн мэдлэг олгох"

Г.Славгород

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар олгох
Амьдралын эхний өдрөөс эхлэн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхэд зөвхөн соёлын зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг өөртөө шингээх төдийгүй нийгэмшүүлэх маш чухал үйл явц, хүүхэд насанд хүрэгчдийн ертөнцөд орох явдал юм. Энэ үйл явцыг дараа нь үлдээх боломжгүй - хүүхдийг одоохондоо хүүхэд хэвээр үлдээгээрэй, гэхдээ та түүнийг дараа нь дүрэмд дасгаж болно. Энэ бол буруу бодол!
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар нь зан үйлийн соёлын чухал хэсэг юм. Цэвэр байдал, нүүр, бие, үс засалт, хувцас, гутал зэргийг цэвэр байлгах хэрэгцээ нь зөвхөн эрүүл ахуйн шаардлагаас гадна хүмүүсийн харилцааны хэм хэмжээнээс хамаардаг. Эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх нь бусдыг хүндэтгэдэг, бохир гарт хүрэх, эмх замбараагүй хувцас харах нь хэнд ч тааламжгүй байдаг гэдгийг хүүхдүүд ойлгох ёстой. Өөрийгөө, гадаад төрх, үйл хөдлөлдөө хэрхэн анхаарал тавихаа мэддэггүй залхуу хүн бол дүрмээр бол ажилдаа хайхрамжгүй ханддаг.
Эрүүл ахуйн боловсрол, сургалт нь соёлын зан үйлийн боловсролтой салшгүй холбоотой. Хүүхдийг бага наснаас нь эхлэн хоол идэж байхдаа ширээний ард зөв сууж, болгоомжтой хооллож, хоолоо сайтар, чимээгүй зажилж, хутганы хэрэгсэл, салфетка хэрхэн хэрэглэхийг сургадаг; юу, юу, яаж идэхийг заах; аяга тавагны төрлийг танилцуулах (цай, ширээний хэрэгсэл); Тэд ширээ засах, хоолны үеэр зөв харилцааны хэв маягт анхаарлаа хандуулах (намуухан дуугаар, найрсаг аялгуугаар ярих, амаа дүүргэж ярихгүй байх, хүүхдийн хүсэлт, хүслийг хүндэтгэх), анхаарал хандуулах зөв тохируулсан ширээний гоо үзэсгэлэн, харилцан сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол нь өргөн хүрээний ажлуудыг багтаадаг.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх, хооллох, угаах үед зан үйлийн хамгийн энгийн ур чадварыг бий болгох.
Гадаад төрхөндөө анхаарал тавих зуршил, савангаа зөв хэрэглэх, гар, нүүрээ угаах чадварыг бий болгох; Угаалгын дараа өөрийгөө хуурай арчиж, алчуураа буцааж өлгөж, сам, алчуур хэрэглээрэй.
Ширээний зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх: халбага, салфетка зөв хэрэглэх; талх хагалж болохгүй, амаа таглаж хоол зажлах, ширээний ард бүү ярь, амаа дүүртэл бүү ярь.
Эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, эрүүл мэнд нь биеийн цэвэр байдлаас эхэлдэг, цэвэр ариун байдал, гоо сайхан, эрүүл мэнд бол салшгүй ойлголт юм гэсэн анхны санаа бодлыг бий болгох.
Өдөр тутмын амьдралдаа эрүүл ахуй, цэвэр цэмцгэр байдлын хэрэгцээг хөгжүүлэх.
Гэртээ хувийн ариун цэврийг сахих, хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах.
Бүлгийн субьект-хөгжлийн орчинг баяжуулах.
Эдгээр асуудлыг амжилттай шийдвэрлэхийн тулд хүүхдийн насыг харгалзан хэд хэдэн сурган хүмүүжүүлэх арга техникийг ашиглахыг зөвлөж байна: шууд заах, үзүүлэх, дидактик тоглоомын үеэр гүйцэтгэх дасгалууд ("Катя хүүхэлдэйг хооллоцгооё", "Угаанд угаалга". хүүхэлдэй Катя”, “Баавгайг угаахыг зааж өгье”, “Бүүжин халбагаа зөв барихыг заа”); хүүхдүүдэд эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх шаардлагатайг системтэйгээр сануулж, тэдэнд тавигдах шаардлагыг аажмаар нэмэгдүүлэх.
Бага насандаа шаардлагатай ур чадварыг хүүхдүүд тусгайлан зориулсан агуулгатай тоглоомоор хамгийн сайн эзэмшдэг боловч сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл ахуйн ур чадварыг илүү амжилттай хөгжүүлэх, бэхжүүлэхийн тулд аман болон харааны аргуудыг хослуулан, тусгай арга барилыг ашиглахыг зөвлөж байна. Цэцэрлэгийн эрүүл ахуйн боловсролын талаархи материалын багц, олон төрлийн зураг, тэмдэг.
Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох нь зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх эхний алхам юм. Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг хүүхэдтэй ажиллах, эцэг эхтэй ажиллах гэсэн хоёр чиглэлээр явуулдаг.
Юуны өмнө хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.
1) Хүүхэд эрүүл ахуйн тогтоосон дүрмийг ямар ч үл хамаарах зүйлгүйгээр байнга дагаж мөрдөхийг баталгаажуулах. Тэдний утгыг түүнд тайлбарлав. Гэхдээ хүүхдэд, ялангуяа эхэндээ шаардлагатай ур чадварыг зөв сурахад нь туслах нь адил чухал юм. Тиймээс, жишээлбэл, гараа угааж эхлэхээсээ өмнө ханцуйгаа шамлан, гараа сайн савангаар угаах хэрэгтэй. Гараа угаасны дараа савангаа сайтар зайлж, алчуураа аваад гараа арчиж хатаана;
2) Хэрэв хүүхэд ижил үйлдлийг давтах (жишээлбэл, гараа угаах) дээр анхаарлаа төвлөрүүлж байвал та яарах хэрэггүй. Түүнээс гадна та түүний төлөө энэ үйлдлийг хийх ёсгүй. Ур чадвар эзэмшихдээ хүүхэд ихэвчлэн тодорхой хөдөлгөөнийг давтан хийхийг хичээдэг. Аажмаар тэрээр даалгаврыг бие даан, хурдан даван туулж сурдаг. Насанд хүрсэн хүн зөвхөн хүүхэд үүнийг эсвэл үүнийг хийхээ мартсан эсэхийг сануулж эсвэл асууж, дараа нь түүнд бараг бүрэн бие даасан байдлыг өгдөг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх насны бүх хугацаанд хүүхэд бүх зүйлийг зөв хийсэн эсэхийг шалгах шаардлагатай;
3) Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хоол идэхийн өмнө, бие засах газар хэрэглэсний дараа, явган аялалаас буцаж ирэх, амьтантай тоглох, бохирдсон үедээ гараа угаах хэрэгтэй гэдгийг мэддэг байх;
4) Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд сурах ёстой хувийн эрүүл ахуйн ур чадваруудад амны хөндийн арчилгаа орно. Хүүхдийг гурван наснаас нь эхлэн амаа зайлах, дөрвөн настайгаас нь орой унтахын өмнө шүдээ зөв угаах (дээрээс доош - дээш, гадна болон дотор талаас) зааж сургах хэрэгтэй. Өглөө унтсаны дараа амаа зайлахад хангалттай. Хоол идсэний дараа амаа бүлээн усаар зайлах хэрэгтэй;
5) Сам, алчуур хэрэглэх чадварыг бэхжүүлэх. Хүүхдийг ханиах, найтаах үед нүүр буруулж, амаа алчуураар боож байхыг заах;
6) Болгоомжтой хооллох ур чадварыг дээшлүүлэх: хоолыг бага багаар авч, сайн зажлах, чимээгүй идэх, хутганы хэрэгсэл (халбага, сэрээ, хутга), салфетка зөв хэрэглэх, хоол идэж байхдаа ярихгүй байх.
Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг амжилттай бүрдүүлэх гол нөхцөл бол зохистой зохион байгуулалттай орчин, өдөр тутмын тодорхой дэглэм, насанд хүрэгчдийн удирдамж юм.
Зохистой зохион байгуулалттай орчин гэдэг нь ердийн бүх элементүүдийг (угаах, хооллох, унтах, шууд боловсролын үйл ажиллагаа, тоглоом) хангах шаардлагатай тоног төхөөрөмж бүхий цэвэр, хангалттай өргөн өрөөтэй байхыг хэлнэ.
Хүүхдүүдийн хувьд нөхцөл байдлын тогтвортой байдал, өдрийн туршид хэрэгцээтэй бүх зүйлийн зорилго, байршлын талаархи мэдлэг нь онцгой ач холбогдолтой юм. Жишээлбэл, угаалгын өрөөнд хангалттай тооны жижиг угаалтуур байх ёстой бөгөөд тус бүр нь савантай байх ёстой; угаалтуур, алчуурыг хүүхдийн өндрийг харгалзан байрлуулсан; Алчуур бүрийн дээр өлгүүрт зураг бий. Энэ нь хүүхдийн угаах сонирхлыг нэмэгдүүлдэг.
Өдөр тутмын дэглэм нь эрүүл ахуйн журмыг өдөр бүр давтах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь зан үйлийн соёлын ур чадвар, дадал зуршлыг аажмаар төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Тэд тоглоом, ажил, шууд боловсролын үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралдаа хүчирхэгждэг.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх нь насанд хүрэгчид - эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн удирдлаган дор явагддаг. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн шаардлагын бүрэн нийцлийг хангах ёстой.
Хүүхдийг соёлтой хооллоход сургахын тулд хүүхдүүдийг тодорхой дарааллаар гүйцэтгэдэг хэд хэдэн үйлдлийг (ширээний ард зөв суух, ярихгүй байх, амаа аниад хоол зажлах, хоолны хэрэгсэл, салфетка хэрэглэх гэх мэт) эзэмшүүлэхийг заадаг. . Шаардлагатай ур чадварыг аажмаар хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг байнгын хяналтан дор ижил үйлдлийг гүйцэтгэхэд сургадаг.
Тэднийг эзэмшсэнээр соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг ерөнхийд нь нэгтгэж, холбогдох сэдвээс нь салгаж, хөгжилтэй, төсөөлөлтэй байдалд шилжүүлдэг ("Мишка бохир сарвуутай", "Катя хүүхэлдэй ханиадтай"), ингэснээр шинэ ур чадвар үүсэхэд нөлөөлдөг. үйл ажиллагааны төрөл - тоглоом.
Бүтээлч тоглоомд ("Гэр бүл", "Үсчин") хүүхдүүд өдөр тутмын үйл явцын явцад үүсдэг харилцааг тусгадаг. Тохиромжтой нөхцөл байдалд эцэг эх нь түүнд хэрхэн ханддаг шиг хүүхэд хүүхэлдэйтэй харьцдаг. Тоглоомонд хүүхдүүд өдөр тутмын үйлдлүүдийг (гар угаах, хоол идэх) дуурайж, улмаар гэр ахуйн эд зүйл (халбага, аяга гэх мэт) ашиглан үйлдлээ бэхжүүлж, соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хэрэгжүүлэхэд хамаарах дүрмийг тусгасан болно: хүүхэлдэйний хувцас анхааралтай нугалж, аяга таваг ширээн дээр сайхан байрлуулна.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар нь зөвхөн тоглоомтой холбоотой байдаггүй. Эдгээр нь хүүхдэд хийх боломжтой анхны хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог - өөрийгөө халамжлах ажил. Өөртөө үйлчлэх нь хүүхдийн үйлдэл нь нийгмийн сэдэлгүй, өөртөө чиглэсэн байдаг гэдгээрээ онцлог юм. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмшсэн байх нь зөвхөн тоглоом, ажлын үйл ажиллагаа төдийгүй хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанд нөлөөлдөг.
Хүүхэд юу ч хийхээ мэдэхгүй байна. Тиймээс аливаа үйлдлийг маш хэцүү байдлаар өгдөг. Та үргэлж эхлүүлсэн зүйлээ дуусгахыг хүсдэггүй, ялангуяа юу ч бүтэхгүй бол. Хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдэд бага зэрэг бэрхшээл тулгарвал түүнийг хүчин чармайлт гаргах шаардлагаас чөлөөлөх гэж яарах юм бол тэр маш хурдан идэвхгүй байр суурьтай болно: "бэхлэх", "уях", "өмсөх".
Хүүхэдтэй өдөр тутмын ажлын явцад хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх нь тэдний хувьд байгалийн шинж чанартай болж, нас ахих тусам эрүүл ахуйн ур чадвар байнга сайжирч байхыг хичээх хэрэгтэй. Эрүүл ахуйн боловсрол, сургалт нь соёлын зан үйлийн боловсролтой салшгүй холбоотой. Эрүүл ахуйн бүх мэдээллийг өдөр тутмын амьдралд янз бүрийн үйл ажиллагаа, амралт зугаалгын явцад хүүхдэд суулгадаг. дэглэмийн бүрэлдэхүүн хэсэг бүрт эрүүл ахуйн боловсрол олгох таатай мөчийг олж болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл ахуйн боловсролыг үр дүнтэй болгохын тулд бусад болон насанд хүрэгчдийн гадаад төрх байдал маш чухал юм. Энэ насны хүүхдүүд маш их ажиглагч, дууриах хандлагатай байдаг тул багш нь тэдэнд үлгэр дууриал байх ёстой гэдгийг бид үргэлж санаж байх ёстой.
Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг ашигладаг: хувцаслах, угаах, шүүгээнд хувцсаа эвхэх, үзүүлэх, жишээ татах, тайлбарлах, тайлбарлах, урамшуулах, харилцан яриа, дасгал хөдөлгөөн хийх, тоглоомын техник, дүрд тоглох алгоритмууд ("Гэр бүл"). ”) ба дидактик тоглоомууд ("Хэнд юу хэрэгтэй вэ?", "Юунд зориулагдсан юм"), симуляцийн тоглоомууд ("Гараа угаах", "Алхаж хувцаслах"), асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх ("Хүүхэлдэй бохир гартай") , "Дунно-д гараа хэрхэн зөв угаахыг зааж өгье" , "Катя хүүхэлдэйг хувцаслахыг заацгаая"), хүүхдийн шүлэг ("Ус, ус", "Унтах цаг", "Сагаган будаа"), шүлэг ("Мойдодыр"). , "Федориногийн уй гашуу"), үлгэр, будах ном, аяллын тоглоом ("Цэвэр орон руу"), туршилтын тоглоом ("Цэвэр-Халтар"), зохиолын судалгаа ("Чи үүнийг хийж чадахгүй") болон сэдэв зургууд ("Энэ юу вэ, юунд зориулагдсан бэ?").
Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар олгоход хүүхэд асрах байгууллагын ажилтнууд, эцэг эхийн шаардлагын нэгдмэл байдлыг хангах нь чухал юм. Энэ зорилгоор аман сэтгүүл ("Хүн яагаад эрүүл ахуй хэрэгтэй вэ?"), гэрэл зургийн үзэсгэлэн ("Би өөрөө"), сэдэвчилсэн үдэш, бизнесийн тоглоом, семинар, семинар ("Хүүхдийг хувцаслахыг хэрхэн заах вэ") зохион байгуулдаг. ?", "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хэрхэн зөв угаахыг заах вэ"), эцэг эхийн хурал ("Хүүхдийн соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар"), дугуй ширээний үдэш, мэтгэлцээн, зөвлөлдөх уулзалт ("Өөрийгөө арчлахад бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх", "Хувийн эрүүл ахуй" сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн", "Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол").
Хүүхэд тэр даруйдаа шаардлагатай ур чадварыг олж авдаггүй бөгөөд түүнд насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй болно. Юуны өмнө та гэр бүлд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй: хувцасны өлгүүрийг хүүхдийн өндөрт тохируулах, бие даасан тавиур эсвэл тавиур дээр ариун цэврийн хэрэглэл (алчуур, тууз, оймс) хадгалах, байнгын, тохиромжтой газар байрлуулах. алчуур гэх мэт.
Хүүхдэд хичээл заахдаа тэдний туршлагыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд халбагаар хэрхэн зөв идэж сураагүй бол сэрээ хэрэглэхийг зааж эхлэх боломжгүй. Сургалтанд тууштай байх нь маш чухал юм. Тиймээс хувцас тайлахтай холбоотой үйлдлүүдийг хүүхдүүд хувцаслах үйлдлээс илүү хурдан эзэмшдэг; Хүүхэд эхлээд гараа угааж, дараа нь нүүрээ угааж сурах нь илүү хялбар байдаг. Шаардлагын нарийн төвөгтэй байдлыг аажмаар нэмэгдүүлэх нь хүүхдийг бие даасан байдлын шинэ түвшинд хүргэж, өөрийгөө халамжлах сонирхлыг хадгалж, ур чадвараа дээшлүүлэх боломжийг олгодог.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг байнга бэхжүүлэх шаардлагатай байдаг тул бүх насны бүлгүүдийн тэргүүлэх аргуудын нэг бол үйлдлийг давтах, дасгал хийх явдал бөгөөд үүнгүйгээр ур чадварыг бий болгох боломжгүй юм. Ур чадварыг хөгжүүлэх эхний үе шатанд та бие даасан үйлдэл эсвэл даалгаврыг бүхэлд нь хэрхэн гүйцэтгэсэн болохыг шалгах хэрэгтэй, жишээлбэл, угаахаасаа өмнө: "Надад ханцуй шамлан орсноо харуулаач" эсвэл угаасны дараа хэр цэвэрхэн байгааг хараарай. гараа хатаана. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмших дасгалын сайн хэлбэр бол дидактик тоглоомууд юм.
Тоглоомын аргад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа тул хүүхэд илүү сайн санаж, шалтгаан, үр дагаврын холбоог бий болгодог. Тоглоом нь хүүхдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог. Тоглоомын тусламжтайгаар багш хүүхдүүдэд өдөр тутмын амьдралд бий болсон ур чадварыг бэхжүүлдэг.
Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар нь зан үйлийн соёлын чухал хэсэг юм. Бага наснаасаа төлөвшүүлсэн ур чадвар, тэр дундаа соёл, эрүүл ахуйн мэдлэг нь хүний ​​дараагийн амьдралын туршид асар их ашиг тус авчирдаг гэдгийг багш, эцэг эхчүүд байнга санаж байх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны тайван бус, идэвхтэй хүүхэд ээж нь үсээ самнаж, хумсаа тайрч, үсээ угаах дургүй, шүдээ яаран угааж байх үед нэг газар бараг сууж чаддаггүй бөгөөд насанд хүрэгчдийн олон удаа сануулсны дараа л байдаг. Тэгээд ч хүүхэд цэцэрлэгт орохдоо өглөө эрт босоод бие даан хувцаслана гэдэг ямар хэцүү вэ. Бид юу өмсөх, юу өмсөх, товчийг яаж бэхлэх, гутлын үдээсийг зангидах гэх мэтийг санаж байх ёстой.

Хүүхэд хүчин чармайлт гаргахыг хүсдэггүй бөгөөд өөрийгөө халамжлах үйл ажиллагааг ээж, аавдаа шилжүүлдэг. Мөн эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхэд нь өчүүхэн ч гэсэн бэрхшээлтэй тулгарвал туслах гэж яардаг. Мэдээжийн хэрэг, ээж нь хүүхдээ өөрөө угааж, хувцаслах нь хүүхдээ удаан, болхио хүлээхээс хамаагүй хялбар бөгөөд хурдан байдаг. Үүний зэрэгцээ энэ нь хүүхдэд идэвхгүй байр суурийг бий болгож, түүний бие даасан байдал, соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхэд саад болдог гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд цэцэрлэгт ирж, үүнийг даван туулж чадахгүй тул багш нараас "тусламж", "товчлуур", "хувцас өмс" гэж арчаагүй асуудаг.

Тиймээс хүүхдийнхээ төлөө бүх зүйлийг хийхээс илүүтэй гэртээ хүүхдэд таатай нөхцлийг бүрдүүлэхэд анхаар. хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох. Ур чадвар бүрэн бүрэлдэх хүртэл хүүхэдтэйгээ тодорхой үйлдлүүдийг байнга давт.

Сургуулийн өмнөх насны янз бүрийн үе шатанд хүүхэд юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?

Юуны өмнө сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх дарааллыг олж мэдье.

Тиймээс, амьдралын хоёр дахь жилдээ хүүхдүүд гараа угаалгын саванд хийж, савангийн хөөсийг угааж, алчуураар хатааж, аяганаас ууж, халбагаар идэж, хэрэглэх боломжтой байх ёстой. салфетка, алчуур гэх мэт.

Гурван настай хүүхэд аль хэдийн бие даан, болгоомжтой идэж, хоолоо сайтар зажилж, халбагаа зөв барьж, угаахын өмнө ханцуйгаа шамлан, саван хэрэглэж, угааж, алчуураар нүүрээ арчиж байх ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хутганы хэрэгсэл (халбага, сэрээ, хутга), салфетка хэрэглэх, болгоомжтой хооллох, хоол идсэний дараа амаа зайлах, шүдээ зөв угаах, үсээ самнах, хувийн ариун цэврийн хэрэглэл хэрэглэх дүрэм журмыг мөрдөж сургах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хувийн ариун цэврийг бие даан хянах, ширээний ард соёлтой байх гэх мэт зүйлсийг аль хэдийн мэддэг болсон.

Хүүхдээ бие даан халамжлахад нь хэрхэн урамшуулах вэ?

Эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлснээр хүүхэд идэвхтэй байх, өөрийгөө халамжлах бие даасан арга хэмжээ авахад ихээхэн дэмжлэг үзүүлдэг. Тиймээс, хүүхдээ тав тухтай, тохь тухтай байлгахын тулд угаалгын өрөөнд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлэх, тухайлбал:

Хүүхдийн өндөрт алчуурын дэгээ хавсаргах;

Угаалгын савны дэргэд намхан сандал тавь, энэ нь хүүхдэд гараараа цорго хүрэхэд тохиромжтой байх болно;

Угаах, хөл угаах, эрүүл ахуйн шаардлага хангасан шүршүүрт орохдоо хүүхэд хоёр гараараа бариултай байхын тулд бариулын бариулыг ванны дээрх хананд холбоно;

Хүүхдээ хальтирахаас сэргийлэхийн тулд ванны дэргэд дэвсгэр тавь.

Хүүхэддээ хувийн ариун цэврийн хэрэглэл: алчуур, үсээ самнах сам, шүдний сойз, хүүхдийн саван, угаалгын алчуур гэх мэт зүйлийг худалдаж авахаа мартуузай. Дэлгүүрт хүүхдээ өөрсдөө сонгох боломжийг олго. Хүүхдүүд ихэвчлэн тод өнгөтэй, сонирхолтой хээтэй, дуртай баатрууд эсвэл хүүхэлдэйн киноны зурагтай дагалдах хэрэгсэлд дуртай байдаг.

class="eliadunit">

Хүүхдэд зориулсан хувийн ариун цэврийн бүх хэрэгслийг түүний нас, антропометрийн шинж чанарыг харгалзан сонгох ёстой. Жишээлбэл, савангийн хэмжээ нь хүүхдийн гарын хэмжээтэй тохирч байх ёстой, алчуур нь хүүхэд нэг хөдөлгөөнөөр авч, өлгөх боломжтой гогцоотой байх ёстой, шүдний сойзны аяга нь тогтвортой, тав тухтай байх ёстой. мөн аюулгүй; Хүүхдийн нарийхан арьсыг гэмтээхгүйн тулд самнуудыг мохоо шүдтэй сонгох хэрэгтэй.

Хүүхдээ цэвэр цэмцгэр байлгахад эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ?

Ажиллаж байна хүүхдэд соёлын болон эрүүл ахуйн тодорхой ур чадварыг бий болгох, хэд хэдэн чухал дүрмийг санаарай:

Насанд хүрэгчдийн яаруу, тэвчээргүй байдал нь хүүхдийн санаачилга, бие даасан байх хүслийг дарангуйлдаг;

Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа аль болох олон удаа цэвэр, эмх цэгцтэй байх эерэг хандлагыг илэрхийлэх;

Ердийн мөчүүдийг сонирхолтой байдлаар зохион байгуул - тэгвэл хүүхэд тодорхой үйлдлүүдийг дуртайяа хийх болно. Эрүүл ахуйн журмын үеэр хүүхдэдээ богино дидактик шүлэг ярь, хүүхдийнхээ дуртай тоглоомыг угаалгын өрөөнд аваач, "мөн цэвэрхэн байхыг хүсдэг";

Хүүхдийн бие даасан байдлын аливаа илрэлийг, тэр ч байтугай хамгийн болхи ч гэсэн өдөөх;

Ямар ч тохиолдолд хүүхдийг бүү шүүмжил, зөвхөн магтаал;

Хүүхдээ эрүүл ахуйн нэг буюу өөр процедурыг бие даан хийж сурсан ч гэсэн хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.

Хүүхэд нэг дор бүгдийг сурна гэж бүү найд.

Гурван настайдаа насанд хүрсэн хүн "сэтгэлийнхээ дээгүүр" зогсох нөхцөлд л нүүрээ угаана.

Дөрвөн настайдаа хүн бүр нүүрээ угааж, шүдээ угаах хэрэгтэй гэдгийг сануулбал тэр мөн адил зүйл хийх болно. Нэмж дурдахад хүүхэд таныг үйлдлийг зөв гүйцэтгэсэн гэж магтахыг хүлээх нь дамжиггүй. Магтаал хүртэх хүсэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бие даан халамжлахыг өдөөдөг хөшүүрэг юм. Тэгээд л хүүхэд аливаа үйлдэл бүрийн ард ямар нэгэн дүрэм байдаг гэсэн ойлголтыг төлөвшүүлж, тодорхой хэм хэмжээнд суралцсаны дараа тэр өөрөө бие засах газар руу орох болно, учир нь тэр цэвэр цэмцгэр байх хэрэгцээг мэдрэх болно. түүний биеийг цэвэр байлгахын тулд.

Тиймээс хүүхдэд тогтвортой соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд танд удаан хугацаа, тэвчээр шаардагдахаас гадна эрүүл ахуйн тодорхой журмыг бие даан гүйцэтгэх хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг дэмжих шаардлагатай болно. Тэгээд мэдээж

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд цэвэр, нямбай, эмх цэгцтэй байх дадал зуршлыг бий болгох нь маш чухал юм. Эдгээр жилүүдэд хүүхдүүд соёл, эрүүл ахуйн бүх үндсэн ур чадварыг эзэмшиж, түүний ач холбогдлыг ойлгож сурах, тэдгээрийг хялбар, хурдан, зөв ​​гүйцэтгэх боломжтой. "Бие даан" угааж, хувцаслах нь ихэвчлэн маш их таашаал авчирдаг тав хүртэлх насны хүүхдүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны 5-7 насны хүүхдүүдэд аль хэдийн олж авсан ур чадвараа сайжруулж, хатуу, зөв ​​хэрэгжилтийг хянах шаардлагатай. Сургуулийн өмнөх наснаас тогтсон ур чадвар, дадал зуршил нь насан туршдаа хадгалагдана.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхэд бусдын үлгэр жишээ маш чухал байдаг. Хэрэв насанд хүрэгчид өглөөний дасгал хийсний дараа шүршүүрт ордог бол хүүхэд үүнийг заавал хийх ёстой гэж үздэг. Аав, ээж, ах эгч нар нь гараа угаахгүйгээр ширээний ард суухгүй гэр бүлд энэ нь хүүхдэд хууль болдог. Гэхдээ гэр бүлийн амьдралын ерөнхий хэв маяг нь хүүхэд түүнд байгаа бүх ур чадварыг эзэмших баталгаа болохгүй. Тэдний хүмүүжилд онцгой анхаарал хандуулах ёстой.

Юуны өмнө хүүхэд эрүүл ахуйн тогтоосон дүрмийг ямар ч үл хамаарах зүйлгүйгээр байнга дагаж мөрдөх шаардлагатай. Тэдний утгыг түүнд тайлбарлав. Гэхдээ хүүхдэд, ялангуяа эхэндээ шаардлагатай ур чадварыг зөв сурахад нь туслах нь адил чухал юм. Тиймээс, жишээлбэл, гараа угааж эхлэхээсээ өмнө ханцуйгаа шамлан, гараа сайн савангаар угаах хэрэгтэй. Гараа угаасны дараа савангаа сайтар зайлж, алчуураа аваад гараа хатаа.

Хэрэв хүүхэд ижил үйлдлийг давтах (жишээлбэл, гараа угаах) дээр анхаарлаа төвлөрүүлж байвал та яарах хэрэггүй. Түүнээс гадна та түүний төлөө энэ үйлдлийг хийх ёсгүй. Ур чадвар эзэмшихдээ хүүхэд ихэвчлэн тодорхой хөдөлгөөнийг давтан хийхийг хичээдэг. Аажмаар тэрээр даалгаврыг бие даан, хурдан даван туулж сурдаг. Насанд хүрсэн хүн зөвхөн хүүхэд үүнийг эсвэл үүнийг хийхээ мартсан эсэхийг сануулж эсвэл асууж, дараа нь түүнд бараг бүрэн бие даасан байдлыг өгдөг. Гэхдээ та хүүхэд сургуулийн өмнөх насны бүх зүйлийг зөв хийсэн эсэхийг шалгах хэрэгтэй.

Сайн төлөвшсөн ур чадварыг хүүхэд өөрийн санаачилгаар, сануулгагүйгээр амархан, хурдан гүйцэтгэдэг. Хэрэв тэр эдгээрийн аль нэгийг нь мартсан бол, жишээлбэл, тэр гүйж ирээд гараа угаалгүй ширээний ард суувал алдаагаа засахад өчүүхэн сануулга, сануулга хангалттай (бүр бага зэрэг ичсэн). Гэхдээ хэрэв хүүхэд зохих ур чадвараа хөгжүүлээгүй бол түүнийг гүйцэтгэх нь түүнээс маш их хүчин чармайлт шаарддаг. Ихэнхдээ эцэг эх болон түүний хувьд тааламжгүй "хэлэлцээр" үүсдэг: "Ваня, чи гараа угаахаа мартсан байна." - "Тэд цэвэрхэн." - "Та үдийн хоолны өмнө угаах хэрэгтэй." - "Би тэднийг саяхан угаасан" ...

Шөнийн нойр, өглөөний дасгалын дараа хүүхдэд хамгийн их тустай зүйл бол шүршүүрт орох явдал юм. Гар, нүүрээ угааж, урсгал усны дор бүх биеэ сэргээдэг. Усны температур (усны бүх ерөнхий журмын адил) эхлээд биеийн температуртай ойролцоо байх ёстой. Шүршүүрийн төгсгөлд эхэн үетэй харьцуулахад 2 ° -аар буурч, дараа нь дахин нэмэгдэж, дахин буурч болно. Хэрэв гэртээ эсвэл хөдөө шүршүүрт орохгүй бол 3-4 настай хүүхдүүдэд өглөө бэлхүүс хүртэл угаахыг зааж өгөх хэрэгтэй. Хүүхэд шүршүүрт орох эсвэл угаасны дараа өөрийгөө хатаах шаардлагатай.

Долоо хоногт нэг удаа хүүхдийг сайтар угаана (энэ өдөр тэд үсээ савангаар угаана). Хэрэв хүүхэд өдөр бүр шүршүүрт ордоггүй, усанд ордоггүй бол долоо хоногт 2 удаа усанд орох хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хоол идэхийн өмнө, бие засах газар хэрэглэсний дараа, зугаалгаар буцаж ирэх, амьтантай тоглох, бохирдсон үедээ гараа угаах хэрэгтэй гэдгийг мэдэж байх ёстой.

Шөнийн унтахын өмнө (усны ерөнхий процедурыг хийх боломжгүй байсан ч) хөлийг өдрийн цагаар унтахаас өмнө угаах хэрэгтэй. Зуны улиралд энэ дүрмийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

Хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд суралцах ёстой хувийн эрүүл ахуйн ур чадварт амны хөндийн арчилгаа орно. Хүүхдийг гурван наснаас нь эхлэн амаа зайлах, дөрвөн настайгаас нь орой унтахын өмнө шүдээ зөв угаах (дээрээс доош - дээш, гадна болон дотор талаас) зааж сургах хэрэгтэй. Өглөө унтсаны дараа амаа зайлахад хангалттай. Мөн хоол идсэний дараа амаа бүлээн усаар зайлах хэрэгтэй.

Үсийг өдөрт дор хаяж хоёр удаа самнах хэрэгтэй (мөн өөрийн самаар!).

Таны хүүхэд халаасандаа үргэлж цэвэрхэн алчууртай байдаг уу?

Тэр өөрөө хувцасны асуудлыг хэрхэн анзаарахаа мэддэг үү: нэхсэн торыг тайлж, товчлуурыг тайлж, тэр даруй арилгах уу?

Тэр өрөөнд орохдоо хөлөө арчдаг уу?

Надежда Котик
“Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх нь” багш нарт зориулсан зөвлөгөөн

Цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан зөвлөгөө

“Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёлын эрүүл ахуйн ур чадвар олгох та"

Олон зууны туршид, насанд хүрэгчид, амьдралын туршлагаасаа мэргэн ухаан, мэдлэгээ хүүхдүүдэд дамжуулдаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн туршлагыг дуурайж, түүнийг үеэс үед өөрчилдөг, ийм л хөгжил, хувьсал үүсдэг. Багш нар өөрсдөө, сурган хүмүүжүүлэхээр дуудагдсан насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд өөрсдийгөө "дэлхийг нээсэн" болох боломжийг олгохын тулд шинэ техник, арга, технологийг байнга эрэлхийлдэг.

Хүүхэд амьдралынхаа туршид итгэлтэйгээр хөдөлж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг танин мэдэж, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, хөгжихийн тулд бие даасан байх, гадны тусламжгүйгээр өөрийгөө халамжлах чадвартай байх ёстой. соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар (CHS) бий болгосон.

Сургуулийн өмнөх боловсролын бүх боловсролын хөтөлбөрүүд нь хүүхдийн соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх зорилтуудыг тодорхойлсон бөгөөд энэ нь нас ахих тусам улам бүр төвөгтэй болдог. Багшийн ямар арга, арга барил нь хүүхдэд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд тусална.

Хүүхдэд CGN нэмэгдүүлэх арга техник.

Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг тоглоомын техникийг ашиглах нь шаардлагатай үйлдлүүдийг санаж, бэхжүүлэхэд хялбар болгодог. Жишээлбэл, хүүхдийн угаах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэхийн зэрэгцээ багш нь би-ба-бо хүүхэлдэйг төлөөлөн хүүхэдтэй харилцдаг. Тэрээр хүүхдээс Пиггид ханцуй шамлах, гараа норгох, савангаар угаах гэх мэтийг зааж өгөхийг хүснэ.

Үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн киноны дүр, жишээлбэл, хүүхдүүд дээр ирж, бүлэгт амьдардаг Лунтик мөн KGN-ийн хүүхдүүдээс суралцаж, хүүхдүүдийн үйлдлийг үнэлдэг.

Хэллэг мөрүүдийг унших нь өөрийгөө арчлах чадварыг заахад сайн нөлөө үзүүлдэг. Жишээлбэл, угаах арга техникийг үзүүлж байхдаа багш:

Ус нь шаржигнана-глаг-глуг,

Бүх залуус угаах дуртай.

Цэвэр ус урсдаг

Бид өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг.

Сэдвийн сонирхлыг бий болгох.

Жишээ нь, угааж байхдаа багш хүүхдүүдэд шинэ савангаа гоё боодолтой болгож өгөөд, түүнийг задлах, харж, үнэрлэхийг урьж: "Ямар гөлгөр, анхилуун үнэртэй саван бэ! Энэ саван сайн хөөсөрч байх ёстой! Шалгацгаая?

Үр дүнтэй арга бол тоглоом ашиглан үзүүлбэр үзүүлэх явдал юм.

Та "Маша хэрхэн гараа угааж сурсан бэ", "Гахай хэрхэн оройн хоол идсэн бэ", "Бүжин алчуураа хэрхэн алдсан" гэх мэт янз бүрийн түүхийг гаргаж болно.

Бага насны хүүхдэд магтаал, мэдрэмжийн хүчтэй илэрхийлэл хэрэгтэй. Та хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг үргэлж анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд хангалтгүй мэдрэмжийг арилгахыг хичээх хэрэгтэй. Энд хамгийн чухал зүйл бол нялх хүүхдэд мэдрэмжтэй, эелдэг, найрсаг хандах явдал юм.

Хүүхдүүдийн бие биедээ туслах оролдлогыг өдөөх шаардлагатай боловч загварчлалын тохиолдлуудыг үл тоомсорлож болохгүй: "Саша гутлаа өөрөө бэхлэх болно, тэр үүнийг яаж хийхийг аль хэдийн мэддэг, Даша хараахан сураагүй хүнд туслах болно."

Цэцэрлэгт анх удаа ирж буй хүүхдийн хувьд бага насныхтай ижил арга, аргыг ашиглах нь зүйтэй: багштай хамтран хийсэн бие даасан үйлдлүүдийг алхам алхмаар үзүүлэх, тодорхой, ойлгомжтой тайлбартай хамт. .

Өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдтэй ажиллах нь багшаас цаг хугацаа, тэвчээр шаарддаг. Багш нь муу зуршлууд хурдан суулгадаг гэдгийг байнга санаж байх ёстой, гэхдээ тэдгээрийг арилгах нь илүү хэцүү байдаг.

Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд KGN-ийг сургах арга техник.

5 настай олон хүүхэд өөртөө анхаарал халамж тавих сонирхол буурдаг тул шинэлэг зүйлийг олж харахаа больсон. Хүүхдүүд гараа угаах, үсээ самнах гэх мэт яагаад чухал болохыг зөв тайлбарладаг. Гэвч хүүхдүүдийн зан байдал нь тэдний санаатай давхцдаггүй. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа гол зүйл бол тэдний хувьд сонирхолтой тоглоомын техник, зугаа цэнгэл, нэгэн зэрэг боловсролын материал хэвээр байна.

Өөртөө анхаарал тавьж буй хөгжилтэй бяцхан амьтдын зураг.

Хувийн эрүүл ахуйн зүйлсийн тухай оньсого таавар.

“Бид юу хийж байгаагаа танд хэлэхгүй, үзүүлсэн нь дээр!”, “Таадаг тоглоом”, “Тоглоом олох” гэх мэт сонирхолтой тоглоом, дасгалууд.

Уран сайхны үг ашиглах. Жишээ нь: Бобик, чи үнэхээр сэгсгэр юм!

Үслэгийг сарвуугаараа самнаж болохгүй.

Энд, сам ав

Мөн үсээ засаарай.

Үйлдлийн аргын тайлбар, үзүүлэх.

Эерэг жишээ, магтаал.

Зөөлөн, найрсаг сануулга.

Ажлын үр дүнд дүн шинжилгээ хийхэд хүүхдүүдийг татан оролцуулах, хүүхэд бүрийн үйл ажиллагааг бодитой үнэлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрийгөө халамжлах илүү бие даасан байдлыг хангах нь чухал юм. Тодорхой жишээнүүдийг ашиглан дүгнэлт хийж, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоохыг зааж өг: яагаад ханцуй шамлан ороогүй юм бэ, чи нойтон хүмүүстэй хамт алхах хэрэгтэй болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд CGN-ийг сургах арга техник.

Үйл ажиллагааны зохистой байдлын тухай сануулга.

Шүүгээний дарааллыг хүүхдүүд өөрсдөө хянадаг.

Тоглоомын техник (шүлэг, оньсого, хошигнол гэх мэт) тохиромжтой.

Өрсөлдөөнт техник.

Өөрийгөө үнэлэх.

Ашигласан уран зохиол:

1. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн боловсрол, сургалт. Хөтөлбөр, арга зүйн зөвлөмж. / Comp. М.Б.Зацепина. - М.: Мозаик-Синтез, 2006.

2. Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн боловсрол, сургалт. Хөтөлбөр, арга зүйн зөвлөмж. / Comp. В.В.Гербова. - М.: Мозаик-Синтез, 2006.

3. Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн боловсрол, сургалт. Хөтөлбөр, арга зүйн зөвлөмж. / Comp. O. A. Соломенникова. - М.: Мозаик-Синтез, 2006.

4. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн боловсрол, сургалт. Хөтөлбөр, арга зүйн зөвлөмж. / Comp. Т.С.Комарова. - М.: Мозаик-Синтез, 2006.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

“Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар олгох” зөвлөгөөнЗөвлөгөө. “Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол” (хувийн ажлын туршлагаас) Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах сэдэв өнөөдөр анхаарал татаж байна.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж "Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол"Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж "Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол" Энэ нь ямар тэнэг юм бэ! - гэж өөр нэг эцэг эх зүрх сэтгэлдээ хашгирав, тэр ...

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж. Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар олгох."Хүүхдийн гэр" -ийн нөхцөлд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх арга, арга.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн зөвлөгөө "Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох нөхцөл байдлын яриа" (дунд нас)Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох нөхцөл байдлын яриа (угаах) Ажлын туршлагаас.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

"Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд соёл, эрүүл ахуйн мэдлэг олгох"

Эелдэг, бусдад анхааралтай ханддаг, эелдэг, даруухан, биеэ зөв авч явахыг мэддэг хүний ​​тухай бид: "Сайн хүмүүжилтэй хүн" гэж хэлдэг.

Хүүхдийг зөв хөгжүүлэхийн тулд эцэг эх нь гэр бүл дэх ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн хамгийн оновчтой стандартыг бий болгох ёстой. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд нэвтрэх чухал үйл явц юм. Хүүхэд бага наснаасаа гэр ахуйн эд зүйлсийг зориулалтын дагуу ашиглаж сурдаг.

Үргэлж цэвэр цэмцгэр байх, сайхан хооллох, анхаарал халамж тавих, бусад хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах чадварыг аль болох эрт хөгжүүлж эхлэх хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхэд муу зуршилтай болж магадгүй бөгөөд дараа нь тэдэнтэй тэмцэх хэрэгтэй болно. Гэхдээ сургах нь дахин хүмүүжүүлэхээс амархан гэдгийг сайн мэддэг.

Эдгээр дүрмийн ёс суртахууны утгыг хүүхдүүдэд тайлбарлах нь тэдний сонирхол, тэдгээрийг дагаж мөрдөх хүслийг төрүүлж, зан үйлийн ёс суртахууны сэдлийг бий болгодог. Тиймээс бидний үүрэг бол хүүхдүүдэд зөвхөн зан үйлийн тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөхийг сургах төдийгүй тэднийг зөв хүмүүжүүлэхэд сургах төдийгүй тэдний дотоод гоо үзэсгэлэнг төлөвшүүлэх, ингэснээр хүүхдүүд хүмүүст хүндэтгэлтэй ханддаг тул зөв үйлдэл хийх явдал юм.

Цэцэрлэгийн боловсролын хөтөлбөр нь амьдралын тав дахь жилийн хүүхдүүдэд дараахь чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

1) Бие, хувцсаа цэвэр байлгах, үсээ арчлах;

2) Болгоомжтой, аятайхан идэж, хутганы хэрэгслийг зөв хэрэглэх;

3) халуун дотноор мэндчилж, баяртай гэж хэлэх, талархал илэрхийлэх, анхааралтай, тустай байх, цэцэрлэг, гэр, олон нийтийн газар насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх;

4) Тайвширсан аялгуугаар ярь, тодорхой ярь, ярьж байхдаа ярилцагчийг хар;

5) Аливаа ажлыг анхааралтай хийж, дуусгах, аливаа зүйлд болгоомжтой хандах.

Эдгээр чадварууд нь хүүхдэд ойр орчмын бүх насанд хүрэгчид ижил шаардлага тавьдаг тохиолдолд л хүүхдэд бий болж, зуршил болно. Бага насны хүүхдүүд маш сайн хүлээж авдаг, дууриах хандлагатай, янз бүрийн үйлдлийг амархан эзэмшдэг. Гэвч эдгээр үйлдлүүд нь тогтож, хэвшил болоход цаг хугацаа хэрэгтэй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэрээр ахмадуудаас ямар ч хяналтгүй байсан ч эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээг бий болгоно. Хүүхдэд эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхийг заах нь түүний биеийг олон халдварт өвчнөөс хамгаална гэсэн үг юм. Хүүхэд угаагаагүй гараараа ширээний ард сууж болохгүй гэдгээ сайтар ойлгох ёстой бөгөөд угаагаагүй жимс, жимсгэнэ идэж болохгүй.

Цэцэрлэгт хүүхдүүд алхсаны дараа, бие зассаны дараа гараа угаахыг заадаг. Гэхдээ гэртээ үүнийг шаарддаггүй хүүхдүүдэд ихэвчлэн сануулга хэрэгтэй байдаг. Хүүхдүүд хоол идсэний дараа амаа зайлж, шүдээ угаах хэрэгтэй (унтахын өмнө). Бага наснаасаа бий болсон энэ зуршил нь шүдийг олон жилийн турш сайн нөхцөлд байлгахад тусалдаг. Хүүхдээ хайнга харагдаж байгааг анзаарсан эцэг эхчүүд тэр даруй сул цамц өмсөж, товчлуурыг нь бэхэлж эхэлдэг. Аав, ээжийгээ: "Чамайг хараач, чи ямар залхуу харагдаж байна! Өөрийгөө эмх цэгцтэй болго." Эхний тохиолдолд хүүхэд насанд хүрэгчид түүний нямбай, нямбай байдлыг хариуцдаг бөгөөд хэрэв ямар нэг зүйл буруу байвал тэд бүгдийг засах болно гэсэн санааг олж авдаг. Хоёрдугаарт, хэрэв хүүхэд хайхрамжгүй харагдаж байвал энэ нь бусдад тааламжгүй, гадаад төрхөндөө анхаарал тавих ёстой гэдгийг мэдэрдэг. Зөвхөн насанд хүрэгчдийн ийм хандлагаар л хүүхэд үнэн зөв байх зуршилтай болно.

Хувцас, гутлын сойзыг хүүхдэд хүртээмжтэй газар хадгалж, хэрхэн зөв хэрэглэхийг зааж өгөх ёстой. Хүүхэд бусдын самыг хэзээ ч хэрэглэхгүй байхын тулд гэр бүлийн хүн бүр өөрийн гэсэн самтай байх шаардлагатай. Хүүхдээ сойз, савангаар тогтмол угааж байхыг заа.

Үргэлж цэвэрхэн алчууртай байдаггүй, түүнгүйгээр хийж заншсан хүүхдэд алчуур хэрэглэхийг заах нь хэцүү байдаг. Тиймээс хүүхдэдээ өгөх, эсвэл өөрөө цэвэрхэн алчуур авч өгөхийг бүү мартаарай. Хүүгээ (охин) алчуурыг нь угааж, индүүдэх ажилд оролцуул.

Хүүхдээ нямбай байдлыг нь магтаж, үзэсгэлэнтэй харагдаж, хүн бүр түүнийг харах дуртай гэдгийг онцлон тэмдэглэхээ бүү мартаарай. Хэрэв та хүүхдийн хувцасны алдааг анзаарсан бол түүнийг засах гэж бүү яар, толинд очиж, бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг харах нь дээр.

Соёлын хоолны олон дүрмийг хүний ​​​​эрүүл мэндэд санаа тавьдаг. Хүүхэддээ сэрээ зөв хэрэглэхийг зааж өг, түүнд хутга өгөхөөс бүү ай (мэдээжийн хэрэг хэт хурц биш, мохоо үзүүртэй). Хүүхдээ зүүн гартаа сэрээ, баруун гартаа хутга барин идэж хэвшүүлээрэй. Энэ чадвар нь бага наснаасаа амархан бий болж, насан туршдаа бэхждэг. Хоолыг бага багаар авах хэрэгтэй, тэгвэл амархан зажилдаг, амаараа дүүрсэн, багтахгүй хоол унжаад сууж байх нь хөршүүддээ маш муухай, тааламжгүй байдгийг хүүхдэдээ сануул. харах ширээ. Хэрэв та хүүхдэдээ салфетка хэрэглэхийг заахыг хүсвэл ширээн дээр салфетка тавихаа бүү мартаарай. Хэрэв таны хүүхэд баярлалаа гэж хэлэлгүй ширээгээ орхивол үүнийг сануул. Мөн түүнд үзүүлсэн тусламж, анхаарал халамжийн төлөө насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд талархах хэрэгтэйг түүнд сануул.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн цэцэрлэгтээ ирэхдээ мэндчилж, гэртээ харихдаа баяртай гэж хэлэхээ мартдаггүй. Гэхдээ заримдаа бид үүнийг өөртөө сануулах хэрэгтэй болдог. Хүнд эелдэг байдал, анхаарал халамж тавих нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд баяртай гэж хэлэх эсвэл мэндлэхдээ түүнд хандаж буй хүнийхээ нэр, овог нэрийг (багш, асрагч) хэлж, нүүр рүү нь харахыг шаарддаг. Гэр бүлд хамаатан садан, хөршүүддээ өглөөний мэнд, шөнийн мэндийг хүсдэг заншилтай бол сайн хэрэг. Энэ тал дээр насанд хүрэгчид үлгэр дуурайл үзүүлэх ёстой.

Хүүхдүүдийг олон нийтийн газар: гудамжинд, кино театр, театр, тээвэр гэх мэт орчинд биеэ авч явахыг заах шаардлагатай. Хүүхдүүд чангаар ярих, бужигнуулж эхлэх, гүйх, цонхны дэргэд суухыг шаардах ёсгүй. Хүүхдэд тайван бус зан авираараа бусдад саад болж чадна, ойр орчмын хүмүүсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн эргэн тойрон дахь халамж, анхаарал халамжийг буруугаар ашиглах ёсгүй. Хүүхдээ багаас нь бусдын хүсэлд харшлах юм бол түүний хүслийг хязгаарлаж сургах хэрэгтэй. Бид ихэвчлэн хүүхдийн хувиа хичээсэн зан үйлийг "тэр жаахан хэвээр байна" гэж зөвтгөдөг. Дунд насны хүүхдийг үйл ажиллагааны соёлд сургаж, өөрт хэрэгтэй бүх зүйлээ бэлдэж, анхаарал сарниулахгүй, эхлүүлсэн зүйлээ хүссэн үр дүнд хүргэх, аливааг анхааралтай авч явах чадварыг эзэмшүүлж болно. Энд насанд хүрэгчдийн үзүүлэх, тайлбарлах, үлгэр жишээ үзүүлэх нь асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэддээ энэ ажлыг хэрхэн, ямар дарааллаар, ямар техникээр гүйцэтгэх ёстойг харуул. Хүүхдийнхээ насанд хүрэгчдийн ажилд оролцох хүслийг нь урамшуул. Насанд хүрэгчидтэй хамтран ажилласнаар хүүхдүүд тэднээс ажлын оновчтой арга, зохион байгуулалтыг эзэмшдэг.

Хүүхдийн эзэмшсэн ур чадвар сайжирч, түүнд танил болохын тулд дасгал хийх шаардлагатай. Энд насанд хүрэгчдийн хяналт, сануулга хэрэгтэй. Энэхүү сануулга нь нөхөрсөг, тайван боловч хатуу өнгөөр ​​хийгдсэн байдаг. Харилцааны дүрэм бол хүүхдэд сурахад хамгийн хэцүү байдаг. Тиймээс хүү, охиндоо хамгийн түрүүнд мэндлэх ёстой, хэн нэгний өрөөнд тогшихгүйгээр орж болохгүй, хөгшин хүмүүст зам тавьж өгөх гэх мэтийг байнга сануулж байх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчид бид бий болсон зуршил нь маш тууштай байдгийг санаж, эерэг зуршлыг бий болгоход хамгийн таатай үеийг алдах ёсгүй.