Өсвөр насны хүүхэд байх нь үргэлж хэцүү байдаг ч орчин үеийн өсвөр насныхан байх нь бүр ч хэцүү байдаг. Үнэн хэрэгтээ энэ насны хүүхдийн сүнс нийгэм-сэтгэл зүйн зөрчилдөөнөөр дүүрэн байдаг. Насанд хүрэгчид амьдрал, ерөнхийдөө хэцүү, ямар ч утгагүй, эргэн тойрон дахь бүх зүйл муу, дэлхий мухардалд орж байгаа талаар байнга ярьдаг бол ерөнхийдөө сэтгэлийн хямралтай байдаг. Үүн дээр телевизийн нэвтрүүлэг, интернетээс авсан ижил төстэй мэдээллийг нэмж оруулсан болно. Хаа сайгүй гэмт хэргийн мэдээ, дуулиан шуугиантай түүхүүд байна.

Тогтмол давтамжтайгаар дэлхийн төгсгөл аль хэдийн ойрхон байгааг батлах хөтөлбөрүүд гарч ирдэг бөгөөд өнөөдөр биш, харин маргааш дэлхий дахин дэлхийн шинэ сүйрлээр ганхах болно. Насанд хүрэгчид амьдралын дэмий хоосон байдлын тухай бодлоо илэрхийлж байсан ч ярилцсаны дараа ердийн асуудал руугаа буцдаг. Мөн хүүхдүүд харсан, сонссон бүхнээ гайхшруулж амиа хорлодог. Эцсийн эцэст, амьдрах ямар ч утгагүй юм!

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралыг мэдрэх нь маш хэцүү байдаг. Ихэнх тохиолдолд эцэг эх нь ийм зүйл тохиолдоход буруутай байдаг. Магадгүй тэд суут ухаантан, бүх талаараа амжилттай, цэцэглэн хөгжих зорилго тавьсан байх. Мэдээжийн хэрэг, хэн ч хүүхдийг хүсч байгаа эсэхийг асуугаагүй, хамгийн гол нь ээж, аавынхаа шаардлагыг хангаж чадах уу? Ийм нөхцөлд хүүхэд юу ч хийсэн эцэг эхийн хувьд үргэлж хангалтгүй байдаг. Хүүхдийн өчүүхэн төдий алдааг тэд амьдралын жинхэнэ эмгэнэл гэж ойлгодог. Гэвч эдгээр хүмүүс жинхэнэ эмгэнэл гэж юу байдгийг мэдэхгүй хэвээр байна!

Өсвөр насны хүүхэд эцэг эхийнхээ нүдэнд хангалттай сайн, ухаалаг биш гэдгээ ойлгодог. Тэгээд яаж ийм үнэ цэнэгүй энэ хорвоод амьдарч чадаж байна аа? Нэг гэр бүлд өөр өөр сурах чадвартай хэд хэдэн хүүхэд байх үед онцгой хэцүү нөхцөл байдал үүсдэг. Энэ тохиолдолд хэн нэгэн нь дуртай, байнга үлгэр дуурайл үзүүлдэг бөгөөд "мөнхийн ялагдагч" нь гэр бүлийнхээ ард үргэлж байдаг. Мэдээжийн хэрэг, сэтгэл зүйн зөрчилдөөн бараг зайлшгүй байх ёстой.

Бага насны амиа хорлоход шашин нөлөөлдөг үү?

Орчин үеийн хүмүүсийн амьдралд шашин чухал байр суурь эзэлдэг. Энэ нь хүүхдүүдийн амиа хорлохоос урьдчилан сэргийлэхэд туслах ёстой юм шиг санагдаж байна. Гэхдээ зарим тохиолдолд энэ нь шууд бус шалтгаан болдог. Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ шашны мэдээллийг огт буруу дамжуулдаг нь баримт юм. Тэд тодорхой насны хувьд хэтэрхий их зүйлийг хэлдэг, эсвэл үүнээс гадна бие махбодийн шийтгэлийг хүмүүжлийн арга хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг.

Шашны гэр бүлд Христийн шашинтан эсвэл Лалын шашинтай гэр бүлээс үл хамааран хүүхдүүд зөвхөн шашинтай холбоотой мэдээллийг хүлээн авах боломжтой байдаг. Түүгээр ч барахгүй хүүхдэд зориулсан телевизийн нэвтрүүлэг, хүүхэлдэйн киноны нэвтрүүлэг хүртэл үзэхийг хориглодог. Ашиггүй ном уншихыг хориглодог, тэнд бүх зүйл “хуурамч” учраас сургуульд явах ёсгүй. Хэт их сүсэг бишрэлтэй эцэг эхчүүд тэдэнд дэлхий дээрх амьдралыг байнга ... Бодит амьдрал хойд насандаа хүлээж байна.

Хүүхдийн сэтгэл зүй тогтворгүй байдаг нь хүүхдийн оюун ухаан нь ердийн илрэлүүдээр амьдралыг эсэргүүцэж эхэлдэг. Тэгээд ч тэр тэндээс хамаагүй дээр гэдэгт итгэлтэй байгаа учраас нөгөө ертөнц рүүгээ явахыг хүсч магадгүй. Аливаа шашныг хүүхдэд зөв зааж сургах ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд ямар ч тохиолдолд нэг чиглэлд хэт хол явахыг зөвшөөрөх ёсгүй, учир нь ийм ойлголт нь хүүхдийн амьдралыг ихээхэн хүндрүүлдэг.

Бодит байдал дээр шашин нь хүүхдэд маш нарийн төвөгтэй ертөнцөд зөв амьдрахад туслах ёстой бөгөөд ингэснээр аливаа хүний ​​​​оршихуйн сүнслэг хэсэг алга болохгүй. Тиймээс тэрээр амьдралын аливаа нөхцөл байдлыг зөв үнэлж, бэрхшээлийг даван туулж, амьдралаа амархан даван туулж, бусад хүмүүст зөв замыг сонгоход нь туслах болно.

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

И.А.Бунины нэрэмжит гимнази

Сэдвийн төсөл:

"Өсвөр насны хүүхэд байх амархан юу?"

Дарга: түүх, нийгмийн ухааны багш

Анохина Л.В.

Воронеж-2018

Агуулга:

Ажлын зорилго, түүний даалгавар, төслийн үе шатууд

"Өсвөр насны хүүхэд" гэж хэн бэ?

Өсвөр насныхан байх амар уу?

Лавлагаа

Ажлын зорилго:

"Өсвөр насны хүүхэд" гэсэн ойлголтыг авч үзье.

өсвөр насны үндсэн үе шатуудыг авч үзье

өсвөр насны үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох

өсвөр насныхны өдөр тутмын амьдралд дүн шинжилгээ хийх

Даалгаврууд :

Энэ сэдвээр эх сурвалжийг үзэх.

Асуудалтай асуулт: Өсвөр насныхан байх амар уу?

Ажлын сэдэв – хүний ​​өсвөр насны талаарх мэдээллийг агуулсан эх сурвалж

Практик ач холбогдол Энэхүү судалгаа нь 5-р ангийн нийгмийн ухааны хичээлд, хичээлийн цагаар нэмэлт мэдээллийг ашиглах явдал юм.

Судалгааны аргууд:

Баримт бичиг, ном, компьютерийн технологийг ашиглан найдвартай мэдээллийн эх сурвалжийг хайх.

Төслийн үе шатууд:

Бэлтгэл ажил: - сэдвийг сонгох, түүний тодорхойлолт (хамаарал - зорилгоо тодорхойлох, даалгаврыг боловсруулах)

Хайлт, судалгаа:

Төсөлд хамрагдах хүсэлт бүхий нийгмийн ухааны багшид хандах;

Хугацаа, хуваарийг засах;

Эрэл хайх, судалгааны үйл ажиллагаа явуулах

Орчуулга, дизайн:

Танилцуулга дээр ажиллах;

Төслийн дизайн

Санал, саналыг харгалзан төслийг эцэслэн боловсруулах:

Төслийн хамгаалалтын скрипт бичих

Эцсийн:

Төслийн хамгаалалт.

Өсвөр насны хүүхэд гэж хэн бэ?

"Өсвөр насны хүүхэд" гэдэг үг олон тодорхойлолттой.

“...Өсвөр насны хүүхэд бол насанд хүрсэн ч биш, хүүхэд ч биш хүнийг хэлдэг. Энэ бол онцгой төрлийн хүмүүс юм.

…Энэ бол тусламж хэрэгтэй байгаа хүнд хэцүү насны хүн юм. Энэ насанд хүн сонирхол ихтэй, хүсэлт ихтэй байхад бүх зүйлийг хүсдэг. Гэхдээ энэ бас маш сайхан нас... Чи сургуулиа төгс, коллежид яв, чиний өмнө шинэ амьдрал нээгдэж байна! Гэхдээ энэ насанд хүнд маш их ойлголт хэрэгтэй.

…Энэ бол амьдралдаа хамгийн их алдаа гаргадаг, заримдаа түүний ирээдүйн хувь заяаг шийддэг насанд хүрсэн хүн юм.

…Энэ бол босогч юм. Тэр зөвхөн эргэн тойрныхоо хүмүүстэй төдийгүй өөртэйгөө дайтаж байна. Тэрээр өөр хоорондоо огт зөрчилдсөн, нэгэн зэрэг ижил төстэй мэдрэмжүүдээр дүүрэн байдаг.

…Энэ бол насанд хүрэгчдийн хар дарсан зүүд юм. Учир нь энэ насанд тэд хамгийн их өөрчлөгддөг тул тэд шаардаж эхэлдэг юу ч, тэд бүгдтэй бүдүүлэг харьцаж, эрхээ зөрчиж эхэлдэг, дэлхий даяар тэдний эсрэг байгаа гэдэгт итгэдэг.

…Энэ бол ойлголт, өрөвдөх сэтгэлийг шаарддаг хүн бөгөөд түүнд ихэвчлэн зөрчигддөг эрхүүд байдаг. Түүнд ойлголт хэрэгтэй, энэ бол хамгийн чухал зүйл юм.

…Энэ бол бүх зүйлийг туршиж үзэхийг хүсдэг насанд хүрсэн хүүхэд юм.

Өсвөр насны хүүхэд бол байгаль орчны муу, сайн нөлөөнд өртдөг, төлөвшөөгүй зан чанартай хүн юм.

Сэтгэл судлалд шилжилтийн насыг нэрлэх хэд хэдэн сонголт байдаг (хүний ​​амьдралын үеийг 11-12 наснаас 14-16 нас хүртэл гэж нэрлэдэг). Нэр бүр нь зарчмын хувьд түүний шинж чанарыг тусгасан байдаг.

Тиймээс сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаанд өсвөр насыг 10-15 нас гэж ойлгодог. Энэ нь бага наснаасаа насанд хүрэх шилжилт гэж нэрлэгддэг.

Өсвөр нас: үндсэн үе шатууд

Өсвөр насны үе нь 12-17 нас хүртэлх хугацааг хамардаг. Энэ хугацаанд олон тооны өөрчлөлтүүд гарч ирдэг тул энэ үе шатыг залуу, ахимаг насны өсвөр үе гэсэн хоёр үе болгон хуваахыг зөвлөж байна.

Залуу өсвөр нас. Залуу өсвөр нас гэдэг нь 12-14 насны хүүхдүүдийг хэлнэ. Энэ үе нь хүүхэд боловсролын шинэ тогтолцоонд шилжих үетэй давхцаж байна: хэрэв бага сургуульд нэг багшийн удирдлаган дор хичээл заадаг байсан бол 5-р ангийн дараа сурагчид олон тооны хичээлийн багш нартай танилцдаг бөгөөд энэ нь шинэ боловсролын тогтолцоонд дасан зохицох шаардлагатай болдог. нөхцөл. Голчлон үе тэнгийнхэндээ чиглэсэн харилцаа холбоо улам бүр чухал болж байна. Энэхүү харилцааны явцад өсвөр насны хүүхэд харилцан үйлчлэлийн нийгмийн тодорхой хэм хэмжээг сурч, үе тэнгийнхний санал хүсэлт дээр үндэслэн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгодог.

Ахлах өсвөр нас.

15-17 насыг өсвөр насны хожуу үе гэж тодорхойлдог бөгөөд заримдаа өсвөр нас гэж нэрлэдэг. Өсвөр насны хүүхэд ахлах сургуульд байхдаа сургуулиа төгсөөд ирээдүйд юу хийхээ шийдэх шаардлагатай байдаг тул ахимаг насны өсвөр үеийнхний гол шинэ хөгжил нь мэргэжлийн болон амьдралын өөрийгөө тодорхойлох явдал юм. Энэ насанд өсвөр насны хүүхэд харилцаж буй хүмүүсээс ямар үнэлгээ авдаг вэ гэдэг дээр суурилдаг "Би" гэсэн дүр төрх үргэлжилсээр байна. Эсрэг хүйстнээ хүлээн зөвшөөрөх зэрэг сэтгэл хөдлөлийн харилцаа маш чухал болдог.

Өсвөр нас, өсвөр насны хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?

Өсвөр насыг өсвөр наснаасаа салгаж, 17-20 нас гэж тодорхойлдог ч өсвөр наснаас залуу руу шилжих шилжилтийн шугам нэлээд бүрхэг байдаг. Өсвөр нас, залуу нас нь насны хэмжүүрээр бие биетэйгээ зэрэгцэн оршдог бөгөөд тэдгээр нь зарим нэг ялгаатай байдаг. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд өөрийн гэсэн ертөнцийг үзэх үзлийг төлөвшүүлэх шатандаа байгаа бөгөөд иймээс түүнд тодорхой шийдвэр гаргахад хэцүү байдаг бол өсвөр насандаа сэтгэц нь илүү тогтвортой болж, өөрийнхөө тухай логикоор бодох хандлагатай байдаг. үйлдэл ба тэдгээрийн үр дагавар. Бие бялдрын хувьд хөвгүүд өсвөр насны хүүхдүүдээс ялгаатай байдаг. Тэдний бие өсвөр насны өнцгөөрөө алдаж, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн биеийн галбирын ялгаа улам бүр тодрох болно.

Өсвөр насны онцлог

Өсвөр насныхны физиологийн онцлог

Энэ формац нь өөрөө биологийн хувьд хүүхдийн гадаад төрх байдлын өөрчлөлтөөс бүрддэг.

Биеийн хурдацтай өсөлт нь дотоод эрхтнүүдийн өсөлтийг дагалддаг: зүрх, уушиг, бөөр. Бүх эрхтэн тогтолцоо бүрэн хөгжсөн үед боловсорч гүйцнэ.

7-оос 10 жилийн хоорондох хугацаа нь бие махбодийн ирээдүйн эрчимтэй өөрчлөлтөд бэлтгэх үе юм.

Мөчний хүчтэй суналт ажиглагдаж болно. Долоон настай хүүхдүүд үндсэн моторт үйл ажиллагааны төлөвшилд хүрч, гурван жилийн дараа сайжирна.

Үүний үр дүн нь хөдөлгөөн, зохицуулалтын зохицолд хүрэх болно.

Нас ахих тусам анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар аажмаар нэмэгдэж, механик болон логик чадварууд хөгждөг. Энэ үед хэл яриа сайжирч, зан чанар, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн хүрээ бүрэлдэн тогтдог.

5-14 насны хооронд сүүний шүд өөрчлөгддөг. Охидууд ихэвчлэн хөвгүүдээс илүү хурдан хөгждөг бөгөөд энэ нь шүдний хувьд ч ажиглагддаг. Тэдний шүдний өөрчлөлт нь хөвгүүдээс дунджаар зургаан сарын өмнө эхэлдэг.

Охидууд өндөр, хөдөлгөөн, оюуны хөгжлөөрөө хөвгүүдээс илүү байдаг.

Өсвөр насны зан чанар.

Шинээр гарч ирж буй "би"-ийг өсвөр насны хүүхэд өөрөө өсөж торних зайлшгүй үе шат гэж ихэвчлэн ойлгодог. Тэрээр насанд хүрсэн хүн шиг санагддаг бөгөөд үүний зэрэгцээ эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст - эцэг эх, үе тэнгийнхэндээ ч үүнийг батлахыг хичээдэг.

Өсвөр насныхны сэтгэлзүйн онцлог нь тодорхой бүлгийн хүмүүсийн үзэл бодлоос нэлээд хүчтэй хамааралтай байдаг. Өсвөр насны хөвгүүд үе тэнгийнхнийхээ үзэл бодолд найдах нь илүү түгээмэл байдаг бол өсвөр насны охид гэр бүлдээ тогтсон амьдралын хэв маяг руу тэмүүлдэг болохыг тэмдэглэжээ. Гэсэн хэдий ч энэ хоёр тохиолдолд эцэг эхийн эрх мэдэл мэдэгдэхүйц буурч, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа чухал болно. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчдийн өмнө хууран мэхлэх, тухайлбал, хичээлээ орхих ямар нэг шалтгаан гаргаж ирэх нь хүлээн зөвшөөрөгдөх юм бол найз нөхөддөө худал хэлэх нь өсвөр насныхны хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй үйлдэл гэж тооцогддог.

Өсвөр насныхны сэтгэлзүйн чухал цэг бол өөрийн дутагдлыг шүүмжлэх, тэдгээрийг арилгах арга замыг эрэлхийлэх явдал юм. Өсвөр насныхны дийлэнх нь гадаад илрэл, дотоод шинж чанарын хувьд өөртөө сэтгэл хангалуун бус байдаг тул энэ хугацаанд өөрийнхөө тухай эргэцүүлэн бодох нь байнгын хамтрагч болдог.

Өсвөр насныхны зан байдал.

Өсвөр насныхны тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь хүн хоорондын дотно харилцаа болж, өсвөр насны хүүхэд өөрийн ертөнцийн дүр төрх, үнэт зүйлсийн тогтолцоо, өөрийн "би" дүр төрхийг бий болгоход шаардлагатай материалыг хүлээн авдаг. Сонирхлын ийм өөрчлөлт нь сурлагын амжилтанд сөргөөр нөлөөлдөг тул олон эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдүүдийн харилцаа холбоог хязгаарлаж эхэлдэг алдаа гаргадаг. Үүнийг хийх ёсгүй, учир нь хангалттай харилцаа холбоогүй бол өсвөр насанд сэтгэлзүйн бүрэн хөгжил боломжгүй юм. Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүй, физиологийн аль алинд нь тохиолддог өөрчлөлтүүд нь түүний зан төлөвт ул мөр үлдээдэг. Өсвөр нас, сургуулийн насны үед тохиолддог бэлгийн бойжилт нь дааврын тэнцвэрт байдалд өөрчлөлт оруулдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн урьдчилан таамаглах аргагүй зан авирыг бий болгодог. Зорилгодоо хүрэхийн тулд шийдэмгий байдал нь түрэмгий, яаруу шийдвэрээр солигдож, өөртөө итгэх итгэл нь огцом унасан өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээр солигдож болно. Хэрэв өнөөдөр өсвөр насны хүүхэд харилцаа холбоо тогтоохыг хүсч байвал маргааш тэр ганцаараа байхыг хүсч магадгүй юм. Үүний зэрэгцээ, өсвөр насныхан хэн нэгэн бардамналаа гомдоох тэр мөчүүдэд хамгийн хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Өсвөр насны хямрал

Өсвөр насны хямрал нь хүүхэд өөрөө болон түүний эцэг эхийн хувьд хамгийн хэцүү хямрал гэж тооцогддог. Энэ нь 12-14 насны хооронд тохиолддог бөгөөд насжилттай холбоотой бусад бүх хямралын хамгийн урт нь юм. Ховор тохиолдолд хямралын илрэл байхгүй эсвэл хөнгөн байдаг. Энэ нь нийгмийн байдал, гэр бүлийн хүмүүжлийн загвараас ихээхэн хамаардаг.

Хямралын гол илрэл нь өсвөр насныхны сөрөг сэтгэлгээг улам хурцатгах явдал юм. Өсвөр насны хүүхдүүд сөргөлдөөний объектив шалтгаангүй байсан ч насанд хүрэгчидтэй зөрчилдөж эхэлдэг. Үүний цаана өмнө нь тогтоосон хоригийг даван туулах хүсэл байж болох тул өсвөр насандаа тамхи, архи, мансууруулах бодис хэрэглэхийг олон хүн оролддог. Гэсэн хэдий ч эдгээр нь зөвхөн гадаад илрэл юм.

Үүний зэрэгцээ өсвөр насны хүүхдийн дотоод ертөнц ихээхэн өөрчлөгддөг: үнэт зүйлсийг дахин үнэлэх, өөрийгөө тодорхойлох, эцэг эхээсээ аажмаар салах, хэн ч тэднийг ойлгохгүй байх мэдрэмж төрдөг. Энэ нь хүүхдүүдийг аливаа шүүмжлэлд, ялангуяа чухал хүмүүсийн шүүмжлэлд хэт мэдрэмтгий болдог;

Ийм шүүмжлэлд үзүүлэх хариу үйлдэл нь өсвөр насны хүүхдийн зан чанараас ихээхэн хамаардаг; ижил тайлбар нь нэг өсвөр насныханд эсрэгээр нь нотлох шалтгаан болж, нөгөө нь хайхрамжгүй байдлын шалтгаан болдог.

Хямралын шинж тэмдэг.

Өсвөр насны хямрал нь хоёр үндсэн шинж тэмдэгтэй байдаг. Эхнийх нь бүтээмжийн мэдэгдэхүйц бууралт бөгөөд энэ нь өсвөр насны хүүхэд урьд өмнө нь илт авьяастай гэж мэдэгдэж байсан хичээл, үйл ажиллагааны үр дүнд нөлөөлдөг. Насанд хүрэгчдийн хоёр дахь бөгөөд хамгийн мэдэгдэхүйц шинж тэмдэг бол хэрүүл маргаан, өдөөн хатгалгад өртөх хандлагаас бүрддэг сөрөг хандлага юм.

Үүний зэрэгцээ өсвөр насны хүүхэд тусгаарлагдах, ганцаардмал байдалд орохыг хичээдэг. Негативизм нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно: Тод илэрхийлсэн. Статистикийн мэдээгээр сөрөг үзэл нь өсвөр насныхны амьдралын бүх салбарт 20 орчим хувь нь нөлөөлдөг. Энэ хурц үе нь хэдэн долоо хоног үргэлжилж болно. Дунд зэрэг илэрхийлсэн. Гэр бүл, сургуулийн нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд сөрөг хариу үйлдэл нь хааяа ажиглагддаг. Өсвөр насны таван хүүхэд тутмын гуравт ийм шинж тэмдэг илэрдэг. Байхгүй. Өсвөр насныхны хямрал нь шинж тэмдэггүй байдаг - таван хүүхэд тутмын нэгд нь тохиолддог. Ийм өсвөр насны хүүхдүүд дүрмээр бол итгэлцсэн уур амьсгалтай, хэт авторитаризмгүй (ардчилсан эцэг эхийн хэв маяг) гэр бүлд амьдардаг гэдгийг харгалзан үзвэл өсвөр насны сөрөг хандлага нь хүмүүжлийн үр дагавар юм гэж бид дүгнэж болно.

Өсвөр насныханд хямралыг даван туулахад хэрхэн туслах вэ.

Өсвөр насны хямрал бол хувь хүний ​​​​хөгжлийн байгалийн үе шат тул үүнийг "эмчлэх" боломжгүй - энэ хугацаанд өсвөр насныханд тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй байдаг.

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг тодорхойлохын тулд хүүхэд хямралын аль хувилбарыг ойлгох нь чухал юм.

Өсвөр насны хямралын хоёр хувилбар байдаг.Тусгаар тогтнолын хямрал . Өсвөр насныхны хамгийн ердийн хямрал бөгөөд хүүхэд насанд хүрсэн гэдгээ хүн бүрт нотлохыг хичээдэг. Энэ тохиолдолд хамгийн их тэвчээр гаргаж, өсвөр насныханд хамгаалалт, итгэлийн мэдрэмжийг өгөх нь чухал юм.

Донтолтын хямрал . Сүүлийн үед өсөхийг хүсдэггүй өсвөр насныхан улам бүр түгээмэл болж байна; Энэ нөхцөл байдал нь хэт хамгаалалттай гэр бүлүүдэд тохиолддог. Хүүхэд нялх хүүхэд болж, өсөхийг хүсдэггүй ч хэт их дуулгавартай байх нь насанд хүрэгчдэд таалагдах болно. Гэсэн хэдий ч өсвөр насандаа туйлын дуулгавартай байдал, өөрийн үзэл бодолгүй байх нь хүүхдийн сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлж, төлөвшил дутмаг байгааг илтгэнэ. Энэ тохиолдолд хүүхдэд нийгмийн шинэ үүргийг хүлээж авахад нь туслах, түүнийг шинэ зүйлд сонирхож, боломжийн дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай. Энэ хугацаанд өсвөр насны хүүхдийг өөрийн бодлоор ганцааранг нь үлдээх нь зайлшгүй шаардлагатай, гэхдээ үргэлж биш, учир нь эцэг эх, гэр бүлийн уур амьсгал маш чухал хэвээр байна.

Өсвөр насны хүүхдийн эцэг эх хямралын үед хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? Сэтгэл судлаачид хүүхэд өсч томрохын тулд өөр хандлага шаарддаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөхийг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ түрэмгийлэл, хүч чадлыг харуулах нь зөвхөн өөрийн хүчгүй байдлыг харуулах гэсэн үг бөгөөд ийм хариу үйлдэл нь итгэлцлийн уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаггүй;

Дараах зөвлөмжүүд нь хямралын үед өсвөр насны хүүхэдтэйгээ харилцахад тусална.

Хүүхэдтэйгээ чин сэтгэлээсээ харьц. Өсвөр насныхан худал хуурмагт маш мэдрэмтгий байдаг бөгөөд тэдэнтэй адил хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Өсвөр насны хүүхэд найз нөхөдтэйгээ харилцахад маш их цаг хугацаа шаардагддаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, түүний завгүй, хайхрамжгүй байдалд гомдох хэрэггүй.

Байцаалтыг өрөөсгөл байдлаар явуулж болохгүй. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг мэдэхийг хүсч байвал өсвөр насны хүүхэд тайван болтол хүлээнэ үү.

Түүнд төлөвлөгөөнийхөө талаар ярьж, түүнтэй адилтгах хүнтэй зөвлөлд - ингэснээр та түүний өсөлт, өөрчлөлтийг хүлээн зөвшөөрч байгаагаа түүнд мэдэгдэх болно.

Дэмжиж, магтаж, сайшаана. Мэдээжийн хэрэг, шүүмжлэл байх ёстой, гэхдээ боломжийн хязгаарт - өсвөр насныхан нэлээд эмзэг байдаг гэдгийг санаарай.

Хүүхдийн сайн сайхан байдлыг сонирхож үзээрэй. Өсвөр насандаа бие махбодийн өөрчлөлт нь хүчтэй бөгөөд хүүхдэд үргэлж ойлгогддоггүй тул айдас төрүүлж, сэтгэлзүйн таагүй байдлыг улам хүндрүүлдэг. Эдгээр энгийн зөвлөмжүүд нь зөрчилдөөнөөс зайлсхийх, хямралын үед гэр бүлийн уур амьсгалыг илүү таатай болгоход тусална.

Сэтгэл зүйчтэй хэзээ холбоо барих вэ?

Өсвөр насны хямрал нэлээд хурц байж болох бөгөөд заримдаа эцэг эхчүүд хүүхэддээ бие даан тусалж чадах эсэхдээ эргэлзэж эхэлдэг - эсвэл мэргэжилтэн рүү хандах нь дээр үү?

Дараах тохиолдолд сэтгэл судлаачийн тусламжийг маш ихээр зөвлөж байна: Сурлагын гүйцэтгэлийн огцом бууралт

Апати, ямар нэгэн зүйл хийх хүсэлгүй байх

Өөртөө, бие махбодоо, зан араншиндаа хэт сөрөг ханддаг

Түрэмгий байдлын түвшин нэмэгдсэн

Нийгмийн хүрээллийн хомсдол, найз нөхөдтэй болох хүсэлгүй байдал

Тэнэглэх хүсэл

Девиант зан байдал

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямрал нь маш аюултай нөхцөл бөгөөд иймээс таны хүүхдэд тусламж хэрэгтэй байна

Спорт, эрүүл амьдралын хэв маяг.

Өсвөр нас бол бие бялдрын зөв хөгжил онцгой чухал үе юм, учир нь энэ хугацаанд бие нь эрчимтэй өсөлт, ялангуяа зүрх судасны тогтолцооны хөгжилд ордог. Ирээдүйд хэр уян хатан, хүчтэй байх нь өсвөр насны хүүхэд тогтмол биеийн тамирын дасгал хийдэг эсэхээс хамаарна.

Үүнээс гадна спортоор хичээллэх нь булчинг зөв хөгжүүлэх, бүх биеийг сургахад тусалдаг. Гэсэн хэдий ч гол зүйл бол хүүхдийг спортоор хичээллүүлэхэд түлхэц өгөхөөс гадна хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, ачааллыг зөв тохируулах явдал юм.

Өсвөр насныханд хамгийн тохиромжтой дасгалын төрлүүд нь хурдан гүйлт, гимнастик, дугуй унах, усанд сэлэх, гадаа тоглоом юм. Өсвөр насныхны биеийн тамирын дасгал хийх дундаж хугацаа долоо хоногт 8-10 цаг байдаг гэдгийг санах нь чухал боловч энэ үзүүлэлт нь хувь хүн бөгөөд тухайн өсвөр насны хүүхдийн биеийн онцлогоос хамаарна.

Өсвөр насныханд биеийн тамирын дасгалаас багагүй эрүүл амьдралын хэв маяг чухал. Эрүүл амьдралын хэв маяг нь зөвхөн үйл ажиллагаанаас гадна өсвөр насны хүүхдийн эрүүл мэндийн бат бөх суурийг бий болгох бусад олон талыг хамардаг. Эдгээр нь эрүүл ахуйн арга хэмжээ, хатуурал, зөв ​​хооллолт, түүнчлэн сэтгэлзүйн эерэг байдал юм.

Дараах хүчин зүйлүүд нь бие бялдар, сэтгэл зүйн хэвийн хөгжилд саад учруулж болзошгүй: хөдөлгөөний дутагдал (энэ нь ширээ эсвэл компьютерийн ард олон цагийг өнгөрөөдөг орчин үеийн хүүхдүүдэд чухал ач холбогдолтой), буруу хооллолт, түүний дотор түргэн хоолны зуршил, стресстэй нөхцөл байдал, муу зуршлууд (эцэст нь олон өсвөр насныхан өөрсдийнхөө тайван байдлыг харуулахын тулд эсвэл зүгээр л сонирхолгүй байхын тулд архи, тамхи татах, тэр байтугай хар тамхи хэрэглэж эхэлдэг). хэн хамгийн түрүүнд өөрсдийн эерэг жишээг харуулах ёстой. Түүнчлэн эрүүл амьдралын хэв маягийн ашиг тус, зарим зуршлын хор хөнөөлийг нарийвчлан тайлбарлах хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн үндэслэлгүй хоригийг нэвтрүүлэхгүй байх ёстой.

Өсвөр насны асуудал.

Өсвөр нас бол нэлээд үймээн самуунтай үе бөгөөд хүн бүр сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, өөрийн "би" төлөвшөөгүйн улмаас маш хурцаар мэдрэгддэг янз бүрийн асуудалтай тулгардаг. Эцэг эхчүүд өсвөр насны хүүхдээ асуудалтай нь ганцааранг нь орхиж болохгүй, түүнд дэмжлэг үзүүлж, харилцан ойлголцол, итгэлцлийн уур амьсгалыг бий болгох хэрэгтэй.

Өсвөр насны батга .Өсвөр насандаа батга гарах нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид маш их сөргөөр нөлөөлдөг, учир нь энэ үед охид, хөвгүүд өөрсдийн гадаад төрхөндөө маш их шүүмжлэлтэй ханддаг. Батга үүсэх шалтгаан нь үндсэндээ арьсны хурдацтай өсөлт бөгөөд энэ нь ясны өсөлттэй холбоотой байдаг. Арьсыг сунгах тэмдэг, гэмтлээс хамгаалахын тулд sebaceous булчирхайн үйл ажиллагаа идэвхждэг бөгөөд энэ нь аль хэдийн батга үүсэх шалтгаан болдог. Өсвөр насандаа батга гарах нэмэлт хүчин зүйл нь буруу арьс арчилгаа, буруу хооллолт, витамин дутагдалтай, дааврын өөрчлөлт байж болно. Өсвөр насны батга эмчлэх тусгай цогцолборууд байдаг боловч хамгийн үр дүнтэй нь арьсны эмч дээр очиж, шалтгааныг тодорхойлж, өсвөр насны батга үүсэхэд нөлөөлж буй эмчилгээг зааж өгөх болно.

Муу зуршил. Өсвөр нас бол хүүхдүүд өмнө нь тогтоосон хил хязгаарын бат бөх байдлыг туршиж үзэхээс гадна аль хэдийн насанд хүрсэн гэдгээ батлахыг хичээдэг үе юм. Үүнээс болж, мөн шинэ зүйл хүсэх хүсэл эрмэлзлээс болж өсвөр насныхан тамхи татах, архи, мансууруулах бодис хэрэглэхийг оролддог боловч эдгээр муу зуршлууд маш хурдан амьдралын нэг хэсэг болж, эрүүл мэндэд нь ихээхэн хохирол учруулдаг. Өсвөр насны хүүхэд нас ахих тусам нэг муу зуршилд донтох магадлал өндөр байдаг. Насны хязгаарлалтыг үл харгалзан тамхи, согтууруулах ундааны аль алиныг нь өсвөр насныханд зарж болно, тэр дундаа мансууруулах бодисыг дурдахгүй - дилерүүд өсвөр насныхныг үхлийн аюултай бодис худалдан авагчдын хамгийн "уян хатан" ангиллын нэг гэж үздэг. Муу зуршилд хандах хандлага нь өсвөр насны хүүхэд хэрхэн хүмүүжсэнээс ихээхэн хамаардаг. Хэрэв гэр бүл нь эрүүл амьдралын хэв маягийн үлгэр жишээг үзүүлж, ийм зуршлын хор хөнөөлийн талаар ярилцдаг бол ийм гэр бүлийн өсвөр насныхан архи, тамхи татах, хар тамхины өдөөн хатгалгад илүү тэсвэртэй байдаг.

Сэтгэл зүйн донтолт. Сэтгэл зүйн донтолт нь өсвөр үеийнхний асуудлын тусдаа тодорхой ангилал бөгөөд тодорхой үйл ажиллагаа, объектод хэт их дурлах гэж тодорхойлогддог. Өсвөр насны хүүхэд дараахь төрлийн донтолтод өртөж болно: Компьютерийн донтолт нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрдэг. Энэ нь мөрийтэй тоглоомын донтолт, нийгмийн сүлжээнд донтох эсвэл телевизийн цуврал үзэх зэрэг байж болно - ямар ч тохиолдолд өсвөр насанд донтох нь хувь хүний ​​​​хөгжилд үзүүлэх эмгэг нөлөө нь тодорхой юм. Сектээс хамааралтай байх. Өсвөр нас бол хүүхэд өөрийгөө эрэлхийлж, тодорхой ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгохыг хичээдэг үе тул түүний сэтгэл зүйд чадварлаг нөлөөлөл нь түүнийг ямар нэгэн сектийн гишүүн болгоход хялбар байдаг бөгөөд үүнээс гарах нь тийм ч хялбар биш юм.

Дэлгүүрийн үзэл . Утга учиргүй, зорилгогүй худалдан авалт хийх хүсэл эрмэлзэл нь сэтгэлзүйн донтолтын өөр нэг төрөл юм. Худалдан авсан зүйл нь ихэвчлэн дотоод тодорхойгүй байдал, хоосон байдлыг орлуулах хэрэгсэл болдог ч зөвхөн түр зуурын тайвшралыг авчирдаг. Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүйг эзэмшсэн объект нь олон үйл ажиллагаа, түүний дотор амин чухал үйл ажиллагааг орлуулдаг. Тиймээс өсвөр насны хүүхдийн зан байдал гажигтай, олон янзын сонирхол нэг зүйл рүү шилжих үед эцэг эхчүүд хүүхдэдээ туслах, шаардлагатай бол сэтгэл зүйч дээр очиж үзэх хэрэгтэй.

Өсвөр насныхан байх амар уу?

Өсвөр нас бол дэлхийн хэмжээнд бие махбодийн болон оюун санааны бүтцийн өөрчлөлт явагддаг хүнд үе юм. Өсвөр насны хүүхэд хүүхэд байхаа больсон ч түүнийг насанд хүрсэн гэж нэрлэх боломжгүй тул энэ хугацаанд хүнд хэцүү нөхцөлд байгаа эцэг эхийн тусламж нь өсвөр насны олон бэрхшээл, шинж чанарыг даван туулахад туслах болно.

Лавлагаа

 Абрамова В.Е. Өсвөр насныхны ёс суртахууны болон бизнесийн харилцааны сэтгэцийн зохицуулалт: Зохиогчийн хураангуй. dis. ...лаа. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан. - М., 2001. - 29 х.

 Авдуевская (Белинская) Е.П., Баклушинский С.А. Нийгмийн хурдацтай өөрчлөлтийн нөхцөлд өсвөр насны хүүхдийг нийгэмшүүлэх онцлог // Ахлах сургуулийн сурагчдын үнэ цэнэ-норматив чиг баримжаа. Боловсролын социологийн чиглэлээр ажилладаг. IU-р боть. - М., 1995. - P. 118-132.

 Аверин В.А. Хүүхэд, өсвөр насныхны сэтгэл зүй: Сурах бичиг. тэтгэмж. - 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. - Санкт-Петербург: Михайлов В.А.-ийн хэвлэлийн газар, 1998. - 379 х.

 Агафонов А.Ю. Боловсролын тогтолцооны чанарын үнэлгээний хэрэгсэл болох өсвөр насны сурагчдын өөрийн гэсэн ойлголтыг судлах: Диссертацийн хураангуй. dis. ...лаа. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан. - Казань, 2000. - 18 х.

 Башкатов I.P. Албан бус өсвөр үе, залуучуудын бүлгийн сэтгэл зүй. - М., 2000.

 Беличева С.А. Анги дахь хүмүүсийн хоорондын харилцаанд ангийн удирдлагын хэв маягийн нөлөө // Зөвлөлт. сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - 1985. - No 8. - P. 60-63.

 Беличева С.А. Өсвөр насныхны ээдрээтэй ертөнц. - Свердловск: Средне-Уралск. номын хэвлэлийн газар, 1984. - 129 х.

 Deinou S. Хүүхдүүдийнхээ аюултай насыг хэрхэн даван туулах вэ? - М.: Мирт, 1995 он.

 Өсвөр насныхны зан чанарын оношлогоо / Ed. Иванова Н.Я., Личко А.Е. - М., 1994.

 Кондратенко В.Т. Өсвөр насныхны гажуудсан зан байдал: Нийгэм-сэтгэлзүйн болон сэтгэцийн талууд. - Минск, 1988 он.

 Кондратьев М.Ю. Боловсролд хэцүү өсвөр насныхан, залуу эрэгтэйчүүдийн бүлгүүдийн хүмүүсийн хоорондын ойлголтыг нийгмийн үүрэг роль тодорхойлох: Зохиогчийн хураангуй. Ph.D. diss. - М., 1983. - 24 х.

Танилцуулга

Миний сэдэв бол "Оросын хэвлэлд 21-р зуунд залуу байх амархан юу?" Би яагаад түүнийг сонгосон юм бэ? Хэд хэдэн шалтгааны улмаас ... Гэхдээ би энэ сэдвийг шууд олж хараад энэ тухай ярихаар шийдсэн. Эхний шалтгаан нь би өөрөө залуу, 21-р зуунд амьдарч байгаа болохоор бусад залуучуудтай яг адилхан ертөнцөд, хатуу ширүүн, үзэсгэлэнтэй, хайхрамжгүй, ноцтой ертөнцөд амьдарч байгаа болохоор би энэ сэдвийг тайван ярилцаж чадна. , янз бүрийн өрөөсгөл үзэл, хэлэгдэхгүй үзэл бодол, илрээгүй авъяас чадварын ертөнцөд, харгислал, хууль бусын ертөнцөд, харгис үнэний энэ сайхан ертөнцөд, бидний амьдарч буй эх орны ирээдүй. Гэхдээ дараагийн бүлэгт энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно. Хоёр дахь шалтгаан нь би энэ сэдэвтэй амьдрал дээр, ер нь сэтгүүл зүйд аль хэдийн тааралдсан. Төрөлх Усть-Илимск хотод би нийтлэл бичиж, орон нутгийн сонинд хэвлэгдсэн. Миний нийтлэлүүдийн сэдэв нь “Залуучуудын орчин үеийн нийгмийг эсэргүүцэх нь” байв. Тэнд би өөрийнхөө болон ер нь залуучуудын амьдралаас баримтуудыг танилцуулж, өөртэйгөө болон тэдний амьдарч буй ертөнцтэй холбоотой янз бүрийн сэдвээр залуучуудын санал бодлыг судлах судалгаа хийсэн. Залуучууд янз бүрийн тулгамдсан асуудлаар санал бодлоо илэрхийлж, шийдвэрлэх арга замыг санал болгов. Би залуучуудтай хамт бидний оршин тогтнож буй ертөнцийг, тухайлбал бид оршин байдаг, амьдардаггүй гэдгийг "эсэргүүцэж" байх шиг байсан. Яагаад? Тийм ээ, учир нь манай ертөнцөд эмх замбараагүй байдал ноёрхож, бид амьд үлддэг, гэхдээ амьд үлдэх нь оршин тогтнохтой адил биш гэж үү? Бид эргэн тойрныхоо хүмүүсийг эсэргүүцэж, өөрсдийн амьдарч буй нийгмийг эсэргүүцэж, ядаж хотынхоо залуучуудын нөхцөл байдлыг сайжруулахыг хүссэн. Үүний зэрэгцээ бид энэ ертөнцийг биширдэг, учир нь энэ нь санагдсан шиг тийм ч муу биш юм. Гэхдээ дараагийн бүлэгт энэ талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно. Тэгэхээр... Энэхүү ажлын зорилго: “21-р зуунд залуу байх амар уу?” гэсэн асуултад хариулж, манай залуучуудыг бүхэлд нь судлах, ОХУ-ын залуучуудын хэвлэл дэх залуучуудын сонирхлыг тодорхойлох.

21-р зуунд залуу байх амар уу?

Хуучин хүмүүс, өмнөх үеийн залуучууд энэ асуултын талаар ихэвчлэн боддог, учир нь тэд өнөөгийн залуучуудыг ойлгодоггүй. Би үүнийг ойлгож, бид үнэхээр юу вэ, бидний эргэн тойрон дахь ертөнц ямар байдгийг тайлбарлахыг хичээх болно.

"Залуу нас" гэдэг ойлголт нь хүний ​​амьдралын 27 нас хүрч дуусах хугацааг хэлнэ. Гэхдээ залуу нас бол сэтгэлийн байдал, өөрийгөө мэдрэх чадвар юм 18 насандаа та насанд хүрсэн хүний ​​​​хувьд шинж чанаруудыг эзэмшиж болно, жишээлбэл, бодлын тууштай байдал, сэтгэлгээний оновчтой байдал, сэтгэлийн тэнхээ, тайван байдал, эсвэл 45 насандаа та чадна; гэнэн, мөрөөдөмтгий, эелдэг хүүхэд хэвээр үлдээрэй.

Залуу байх амархан юу гэсэн асуултад би шууд л “Үгүй ээ, амар биш” гэж хариулна. Үүнд олон шалтгаан бий: аав, хүүхдүүдийн хоорондох мөнхийн зөрчил, дотоод зөрчил, үе тэнгийнхний үл ойлголцол, амьдралд өөрийн байр сууриа олох хэцүү эрэл хайгуул, ирээдүйн өөрийгөө ухамсарлах.

Залуу хүн эцэг эхтэйгээ нийтлэг хэл олоход тийм ч хялбар байдаггүй бөгөөд үүний шалтгаан нь хоёр талын үл ойлголцол, түрэмгий байдал, ашиг сонирхлын үл нийцэх байдал, нийтлэг ойлголтгүй байх явдал юм.

Тэр үед Зөвлөлтийн үеийн хүмүүсийн хувьд амжилтын үзүүлэлт нь ихэвчлэн олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөгдөх, өндөр шударга байдал, олон нийтийн арга хэмжээнд идэвхтэй оролцох, ажил хэрэг, хариуцлага гэх мэт зүйл байв. Гэвч өнөө үед ёс суртахууны үнэт зүйлс нь өндөр амжилтын үзүүлэлт болж байна: алдартай брэндийн үнэтэй хувцас, сайн машин, сайн цалинтай ажил, хотын төвд байрлах байр, үнэтэй зугаа цэнгэлийн газруудаар байнга зочлох. Нийгмийн ухамсрын хөгжилд гарсан ийм өөрчлөлттэй холбогдуулан шинэ төрлийн хувь хүн - хэрэглэгч хүн бүрэлдэж байна.

Орчин үеийн залуус хөгжим, уран зохиол, уран зураг, зурагт, хүрээлэн буй орчин, эргэн тойронд болж буй зүйлс, цаг хугацаа гээд бүх зүйлийг шууд утгаараа хэрэглэдэг. Боловсруулалгүй хэрэглэж, харин байгаагаар нь хүлээн авч, сайн муу, хор хөнөөлтэй, аюулгүй, сайн муу аль нь ч хамаагүй таны амьдралд хүлээн зөвшөөрдөг.

Залуу хүн амьдралын ийм философийг, эс тэгвээс түүний дутагдлыг ойлгож чадахгүй.

Өсвөр насны хүүхэд бүр эцэг эхийнхээ нэг удаа хүрч байсан зүйлд хүрэх ёсгүй. Хүн бүр их дээд сургуульд суралцах ёсгүй, хүн бүр эдийн засагч, хуульч болох ёсгүй, хүн бүр “энгийн хүн” шиг харагдах ёсгүй.

Залуу хүн бол цагаан цаас бөгөөд тэр өөрөө өөрийгөө цуглуулж, хувийн гол цөмөө бий болгох ёстой. Мөн түүний өөртэйгөө хийх ажил нь зөвхөн түүний ирээдүйд хэн болох, ямар хүн болохоос л хамаарна.

21-р зууны залуучуудад ЗХУ-ын анхдагчдыг бодвол хамаагүй хэцүү үе ирж байна. Залуучууд оюун санааны үнэт зүйлс, амьдралын ариун дагшин удирдамжаас татгалзсан ертөнцөд амьд үлдэхэд хэцүү байдаг.

Өнөөдөр бид бүх залуус эрсдэлтэй нийгэмд амьдарч байна гэж итгэлтэйгээр хэлж чадна. Энэ нь замын уулзвар дээр зогсож байна: нэг талаас гэр бүл, шашин шүтлэг, нөхөрлөл, хайр дурлал, ажил хөдөлмөр, эрүүл амьдралын хэв маягийг нийгэм өөрийн үндсэн үнэт зүйл гэж хүлээн зөвшөөрдөг уламжлалтай. Нөгөөтэйгүүр, ахиц дэвшил нь асар их сурталчилгаа, интернет, олон улсын залуучуудын солилцоо, олон нийтийн санаачлагыг хөгжүүлэх боломж бүхий телевизийг авчирсан.

Гэсэн хэдий ч төлөвшөөгүй үзэл бодол, боловсролын тогтолцоо байхгүй, мөн залуучууд амьдралын бүх зүйлийг туршиж үзэх хүсэл эрмэлзэл, туршилт хийх хандлагаас шалтгаалан залуучууд заримдаа харж, сонссон зүйлээ сохроор дуурайдаг.

Орос дахь залуучуудын байдал ерөнхийдөө тийм ч сайн биш байна: ядуурал эсвэл зовлон зүдүүр, эцэг эхийн гэр бүл дэх зөрчил; боловсрол эзэмших тэгш бус байдал (төлбөртэй үндэслэлээр) болон ирээдүйн ажилд орох; нийгэмд ёс суртахууны үндэс, удирдамж дутмаг.

Өнөөдөр нийгмийн өнчин хүүхдүүдийн тоо дайны дараах жилүүдийнхээс 2 дахин их байна. Гуйлгачин, гудамжны хүүхдүүд, өсвөр насны биеэ үнэлэгчид, гэмт хэрэг үйлдэгчид хот, суурин газрын гудамжаар алхаж байна. Хар тамхины наймаа, гуйлга гуйлга, хэрцгий хүчирхийлэл, харгислал нь бидний үеийн залуусын өдөр тутмын амьдралын орчин болоод байна. Хэвлэл мэдээлэл, сурталчилгаанд эрүүл мэндийн эмгэгийн бэлгэдлийг хяналтгүй сурталчилж байна - тамхи, согтууруулах ундааны бүтээгдэхүүн, биеэ үнэлэх, эрт бэлгийн харьцаанд орох.

Үүнтэй зэрэгцэн нийгэмд дэлхий нийтийн өөрчлөлт эхэлсэн бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд соёл, нийгмийн салбарт өөрчлөлтүүдийг авчирдаг.

Бидний үеийнхэн онцгой. Бид 20-р зуунд төрсөн, 21-р зуунд ажиллаж, амьдрах болно. Үе бүр хоёр мянган жилийг туулах тавилантай байдаггүй. Өсвөр нас, залуу нас бол хүний ​​амьдралын хамгийн үзэсгэлэнтэй, нэгэн зэрэг хамгийн хэцүү үе юм. Энэ насанд залуу хүнд бүх зүйл тохиолдох болно: саруул ухаан ба хүсэл тэмүүллийн шуурга, анхны хайр ба анхны үзэн ядалт, анхны ялалт ба анхны ялагдал, өгсөж уруудах, аз жаргал, уй гашуу.

Залуучууд бидний мэдэхийг, туршиж үзэхийг хүсдэг олон сонирхолтой, ер бусын, нууцлаг, шинэ зүйлсээр хүрээлэгдсэн байдаг. Би бүх зүйлийг ойлгож, бүх зүйлийг сурахыг хүсч байна! Бид залуу хэвээр байгаа ч бид аль хэдийн маш их зүйлийг ардаа орхисон: баяр баясгалан, уй гашуу, найз нөхөд, эцэг эхтэйгээ харилцах хэцүү харилцаа, энэ ертөнцтэй байнгын зөрчилдөөн, энэ нь бидэнд аль хэдийн тодорхой болсон. Миний өөрийгөө гэсэн ойлголт өөрчлөгдсөн. Бид түүн рүү цутгаж, толгойгоо гашилгаж, хүсэл тэмүүлэл, туршлагаасаа гарахыг хүсдэггүй гүн рүү ордог.

Бидний оюун санаанд үүсэж буй бүх асуултын хариулт бидэнд хэрэгтэй байна. Бидэнд тэр даруй хэрэгтэй.

Манай эцэг эх хоёр арван жилийн өмнө залуу байсан. Дараа нь үнэхээр бүх зүйл өөр байсан. Комсомолын карт, коллективийн эрх ашгийг өөрөөсөө дээгүүр, хөвгүүд зүүн талд - охид баруун талд, 9 цагт - орондоо ор. Тэр үеийн баяр баясгаланг тоолж баршгүй. Гэхдээ энэ бол тэдний залуу нас, одоо манайх ирж байна.

Залуу нас нь тэдний хувьд үргэлж хамгийн сайхан нь байх болно, учир нь энэ залуу нас өөрөө үзэсгэлэнтэй юм. Манай эцэг эхчүүд бидэнд энэ бүхэн ямар байсныг байнга хэлдэг: 1 рублийн өдрийн хоол, задгай диско, байшингийн урд мөсөн гулгуурын талбай, кино театрт сайн кино үзэх, хамгийн чухал нь... хар тамхи, завхайрал, дээрэмчингүй. Одоогийнх шиг биш. "Аав хөвгүүд" - хоёр үеийн зөрчилдөөн. Гэвч үнэн хэрэгтээ манай эцэг эх байхгүй болсон, хар тамхи 60-70-аад оны үед маш их алдартай байсан ч садар самуун, архидалт маш эрт дээр үеэс бий болсон.

Аав ээжийг маань бидэнтэй нас чацуу байхад сэжигтэй газруудад оруулдаггүй байсан ч санаа зоволтгүй гэдгийг нь мэдэж байсан. Тэгээд тэд бидэнд өөрөөр ханддаг, гэхдээ бараг юу ч өөрчлөгдөөгүй, зөвхөн тэд өсч том болсон, бид аль хэдийн 18. Тэд эцэг эх болоход яагаад бүх зүйл өөрчлөгдсөн бэ? Тэд яагаад бидний үеийнхэн өөрсдөөсөө муу гэдэгт ингэтлээ итгэлтэй байгаа юм бэ?

Одоо 21-р зуун ирлээ. Тэдний хувьд аймшигтай, бидний хувьд гайхалтай. Залуу насны маань цаг ирлээ. Бид энэ "аймшигтай, гэмт хэрэгтэн" цаг үед амьдрах хэрэгтэй болно. Дашрамд хэлэхэд тэдний цаг хугацаа үүнээс дутахааргүй аймшигтай байсан ...

Манай үеийнхэн ч сайн. Шинэ технологи, гар утас, интернет, шинэ дэвшилтэт залуучуудын зуун. Амьдрал нь үргэлж хөдөлгөөнд байдаг орчин үеийн шинэ хүмүүсийн эрин үе. Яагаад ч юм "21-р зууны үеийнхэн" гэсэн хэллэгээр хүн бүр зөвхөн өнөөгийн залуучуудын дутагдлыг санаж эхэлдэг. Тамхи, архидалт, хар тамхи, хулгай, завхайрал... Өсвөр насныхан гудамжинд эмх замбараагүй байдал үүсгэж, эцэст нь цагдаагийн байгууллагад бүртгүүлдэг. Үүнийг зөвтгөх аргагүй. Мөн та энэ сэдвээр эцэс төгсгөлгүй ярилцаж, давуу болон сул талуудыг хайж, буруутай, хариуцлагатай хүмүүсийг хайж олох боломжтой.

Хэдийгээр бага наснаасаа бидний залуучуудын амьдрал хэцүү байсан.

Бид анхнаасаа л амьд үлдэж сурдаг. Ийм нөхцөлд амьд үлдэх. Өнөө үед залуучууд Зоновын үзэл баримтлал гэж нэрлэгддэг зүйлийг дагаж мөрдөж байна. Залуус гудамжинд ойртож, ямар нэгэн зүйл хийхийг албаддаг тул олон хүн тэднээр амьдардаг. Эсвэл тэд таны утас, мөнгийг авч болно. Залуу хүн бүр цагдаад ханддаггүй, учир нь бидний үед энэ нь тийм ч сайн зүйл биш бөгөөд олон хүн энэ хүнийг "улаан" гэж дууддаг. Нэгдүгээрт, энэ нь тийм ч таатай биш, хоёрдугаарт, тэд таныг цаашид хүндлэхээ больсон, гуравдугаарт, залуучуудын дунд энэ нь бүр "аймар" юм.

Өнөө үед өөрсдөдөө юу ч хэлж чаддаггүй “сорогчид” гэхээсээ илүү хулгайч нарын хүрээлэлд харилцдаг сайн найзууд байсан нь дээр.

Сургуулийн залуучуудад ч амар биш. Тэд суралцах, бүтээлч үйл ажиллагаа, спорт, зугаа цэнгэлийг хослуулж чаддаг. Орчин үед залуучууд юу хийхээ сонгох өргөн сонголттой болсон. Эцсийн эцэст, эргэн тойронд маш их сонирхолтой, үл мэдэгдэх зүйл байхад хүн үргэлж суралцаж чадахгүй. Одоо өсвөр насны хүүхэд сургуулиа төгсөх гэж байна. Тэр маш их бэрхшээлтэй тулгарсан тул бүх зүйлийг даван туулж, судалжээ. Энэ нь түүнд, түүний эцэг эх, багш нарт, нийгэмд хэрэгтэй.

Өнөө үед сургуулиа төгсөнө гэдэг тийм ч амар биш. Одоо тэд энгийн шалгалт биш, Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлсэн. Үүнийг нэвтрүүлсэн эхний жилд энэ нь бидний хувьд шинэ зүйл байсан. Тест ашиглан мэдлэгээ яаж шалгах вэ, ялангуяа компьютерээр шалгадаг бол бид ойлгодоггүй байсан. Тестээс гадна ерөнхий шинж чанартай даалгаварууд бас байсан.

Танихгүй сургуульд, танихгүй багш нартай, танихгүй хүүхдүүдтэй улсын нэгдсэн шалгалт бичиж байхад утас унтарч, ширээн дээр ганц үзэг байхад цүнх чинь арын ширээн дээр үлдэж байхад яаж санаа зовохгүй байх вэ. Тодорхой цагт багш бидний даалгаврыг агуулсан дугтуйг нээдэг, ялангуяа хүн бүрт зориулагдсан, тус бүр нь өөр өөр бөгөөд таны нэрээр аль хэдийн гарын үсэг зурсан байдаг. Мөн тодорхой цагт бид үзэг аваад даалгавраа эхлүүлдэг. Бүх зүйлд Орос даяар цаг дээр бичигдсэн зөв цагийг өгдөг.

Бурхан таныг санамсаргүйгээр буруу нүдэн дээр хариултын загалмай тавьж, бичсэн үгийг нь зурж, таны маягтыг хүчингүйд тооцох болно. Мөн та завийг алдсан гэж бодоод Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэхгүйгээр их сургуульд орох боломжгүй болно.

Та Улсын нэгдсэн шалгалтыг алдаагүй өгсөн гэж бодъё. Хамгийн муу зүйл бол үр дүнг хүлээж байна. Одоо та үр дүнгээ хүлээн авлаа - хэрэв та хангалттай оноо авсан бол та их сургуульд, үгүй ​​бол мэргэжлийн сургууль эсвэл цэрэгт явах замдаа байна. Мэргэжлийн сургуулийн амьдрал тийм ч аз жаргалтай байдаггүй. Мөнхийн эмх замбараагүй байдал. За тэгээд цэрэгт яваад ирвэл тэсч, хүчтэй, зоригтой байгаарай! Тэндхийн залууст амаргүй. Залуу нас алдагдсан гэж тэд хэлдэг, гэхдээ энэ нь хүн бүрт үнэн биш юм - зарим нь армийг амьдралын сургууль, амьд үлдэх сургууль гэж үздэг, үүнийг шүүх миний хувьд биш юм.

Хэрэв та их сургуульд орохоор шийдсэн бол эхлээд өөрт тохирох мэргэжлийг сонгох хэрэгтэй бөгөөд ирээдүйд энэ мэргэжлээр ажиллахад таатай байх болно. Энэ нь бас тийм ч амар сонголт биш, учир нь таны ирээдүйн амьдрал үүнээс хамаарна. Дараа нь бичиг баримтаа бүрдүүлсний дараа их сургуулийн сонголт ирдэг. Хэрэв та арилжааны үндсэн дээр элсэх гэж байгаа бол тодорхой тооны оноо авч, мөнгө төлөхөд л илүү хялбар болно. Хэрэв энэ нь төсөвт байгаа бол энэ нь танд илүү хэцүү байх болно. ОХУ-д бүтэн өнчин, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд олон байдаг тул медаль хүртсэн хүүхдүүдийн хамт хамгийн түрүүнд оруулдаг. Гэхдээ та хөгжлийн бэрхшээлтэй, өнчин, медальтан биш. Энэ бүхэн таны хэдэн оноо авсанаас хамаарна. Хангалттай оноо байгаа бөгөөд төсвийн суудал үлдсэн тул та азтай байна, үгүй ​​- чи дамжин өнгөрч байна. Тэгэхээр та юу хийж чадах вэ? Зарим нь коллежид, зарим нь техникийн сургуульд сурдаг, тэнд хангалттай газар байдаг. Мөн хэн нэгэн хаашаа ч явдаггүй, эсвэл ажилдаа явдаггүй. Тэд дээд боловсролын түвшинд сурдаг хүмүүсээс илүү хэцүү байдаг. Амьдралд замаа гаргах нь илүү хэцүү, асуудлын шийдлийг олоход илүү хэцүү байдаг. Тэгээд бүгд Улсын нэгдсэн шалгалтаас болж!

Та коллежид сурсан гэж бодъё. Тэдний хэлснээр таны амьдралын хамгийн сайхан жилүүд - оюутны жилүүд эхэлдэг. Энд залуу янз бүрийн асуудалд автдаг. Багаасаа таньдаг, 11 жил хамт сурч байсан хүмүүстэйгээ дассан болохоор бүх зүйл шинэ багтай танилцахаас эхэлдэг. Мөн энд шинэ нүүр царай, танихгүй хүмүүс байна. Шинэ нөхцөлд дасан зохицох нь хэцүү байдаг. Сурах, шалгалт өгөх өдрүүдийг би дүрслэхгүй, учир нь ямар ч залуу тэднийг мэддэг эсвэл удахгүй энэ бүгдийг сурч мэдэх болно. Дипломыг давах нь оюутны амьдралын хүнд хэцүү үе шат юм: тэр бүх туршлага, бүх амжилт, суралцах хугацаандаа олж авсан зүйлээ цуглуулах ёстой.

Диплом хамгаалагдсан. Ажил хайх ажил эхэлж байна. Залуу мэргэжилтнүүдийг хаа сайгүй ажилд авахгүй, учир нь залуу, туршлагагүй хүмүүсээс батлагдсан боловсон хүчинтэй байх нь дээр. Ажил олгогчид залуу мэргэжилтнүүд шинэ ур чадвар, шинэ санаа, ертөнцийг үзэх үзэлтэй, одоогийн ертөнцөд илүү тохиромжтой, ахмад ажилтнуудад байдаггүй гэдгийг боддоггүй.

Ер нь бид залуудаа их хэцүү үеийг туулдаг.

Манай залуучууд илүү түрэмгий, тэд бүх зүйлийг илүү хатуугаар хүлээн зөвшөөрдөг, тэд бие биенээсээ нөгөөд жигдхэн урсаж, бие биенээсээ эхэлдэг шиг амьдардаг. Манай залуучуудад найз нөхөд хэрэгтэй, танд тохирсон орчин хэрэгтэй.

Өнөө үед дэд соёлууд бий болоод зогсохгүй өөрсдийгөө хэдийнэ давсан.

Өнөө үед олон залуусыг хөгжмийн сонирхол, хэв маягаар нь бүлэглэж байна.

Мөн тэд бусдаас ялгарахгүй, арай өөр байхыг хүсдэг. Тэдгээрийн дотор панк, гопник, реппер, хоппер, албан бус, гот, скинхед, эмо, рокер гэх мэт. Тэд маш олон байгаа тул бүгдийг нь жагсаах боломжгүй юм. Тэд өөрсдийнхөө онцлогт тохирсон хөгжим сонсож, өөрсдийнхөө хэв маягаар хэрэгцээтэй хувцасладаг, ихэвчлэн ер бусын байдлаар хувцасладаг.

Гагцхүү бидний үед л жирийн хүмүүсээс ялгарах олон зүйлийг хийх чадвартай эдгээр ер бусын зан чанарууд гарч ирдэг: үргэлж, хаа сайгүй уйлж, хар өнгөөр ​​хувцаслаж, будаж, халзан, савхин хувцас өмсөж, өвдөг хүртэл өмд өмсдөг, үзэл баримтлалын дагуу амьдрах, өнгөлөг хувцас өмсөж, хажуу тийшээ урт өмд өмссөн хувцас өмс.

Насанд хүрэгчид заримдаа тэднийг ойлгодоггүй бөгөөд энэ бүхнийг хүлээн зөвшөөрдөггүй.

Сургууль, эцэг эхийн хүмүүжил, телевизийн нэвтрүүлгүүдийн муу нөлөөнд бүх бурууг тохоод асуудал дуусахгүй. Өнөөгийн залуучуудыг өөрөөр харцгаая. Илүү гүнзгий ухцгаая. Тэд ямар залуучууд вэ? Давуу талуудыг харцгаая.

Тэр бол хар тамхины донтолтыг эмчилдэг төвүүд улам олон болж байна. Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчилж, спортод зориулсан олон арга хэмжээ зохион байгуулдаг нэгэн. Энэ нь орчин үеийн тулгамдсан асуудалд бид бас санаа зовж, шийдвэрлэхэд оролцохыг хүсч байна гэсэн үг.

Өсвөр насныхан хичээлдээ анхаарахаа больж, гудамжийг илүүд үзэх болсон гэж олон хүн маргасаар байна. Тодруулбал, гудамж нь олон шинэ асуудлуудыг дагуулдаг. Үгүй бас дахин үгүй! Шинэ үе бол ажил мэргэжил, ирээдүйнхээ төлөө санаа тавьдаг хүмүүс юм. Манай өсвөр насныхан төрөл бүрийн тэмцээн, уралдаанд оролцдог учраас авьяастай. Тэд бол манай дэлхийн соёлыг сурталчлахын тулд зураг зурж, шүлэг зурж, бүжиг, дуугаар хаана ч байсан тоглолт хийж, хийж, бүтээж, төсөөлж, сэтгэж сурдаг хүмүүс юм.

Манай номын санд ном авах дараалал байсаар байгаа бөгөөд өсвөр насныхан эхний жилээсээ хичээлээ ажилтай хослуулж эхэлдэг.

Үзэсгэлэн, театр, шинэ нээлтийн талаар уншиж, ярилцах гэж цугладаг оюуны кафе хотуудад улам олширч байна. Кафе дахь номнууд тавиур дээр байгаа бөгөөд та кофе ууж байхдаа уншиж болно.

Нийтийн тээвэрт ч гэсэн сайн ажиглавал манай залуучууд ямар ухаантай болохыг харж болно. Оюутнууд, сургуулийн сурагчдын гарт янз бүрийн ном байдаг. Зөвхөн манай залуучууд л сэтгэл судлал ба анагаах ухаан, гүн ухаан ба уран зохиол, дээд математик, физик гэх мэт тээврийн бүх зүйлийг уншиж, шингээж чаддаг.

Галт тэргэнд оюутнууд эссэ, курсын ажил, гэрийн даалгавар бичиж, тэмдэглэлээ дахин бичдэг. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа хаа сайгүй, хаа сайгүй явагдаж байна. Сургууль, дээд сургууль, их дээд сургуулийн хана хэрмийг хэдийнэ давж байна. Энэ нь залуучуудаас суралцах хүсэл байна гэсэн үг. Бидэнд олон шинэ санаа, амьдралын цангааг тайлагдашгүй хүсэл байна. Үүнийг зарим нэг эргэлзээтэй таашаалаар сольж болох уу?

Хэрэв бид энэ цаг үед амьдрах ёстой байсан бол яах вэ? Бид үүнийг бага зэрэг сайжруулахыг хичээх болно. Та зүгээр л бидэнд итгэж, агуу зүйл хийх эрх чөлөөг бидэнд өгөх хэрэгтэй. Мөн бид чадах бүхнээ хийхийг хичээх болно, бид дэлхийг илүү сайхан газар болгох, өөрчлөхийн тулд хичээх болно, учир нь бид ирээдүйнхээ төлөө, хүүхдүүдийнхээ ирээдүйн төлөө хариуцлага хүлээдэг.

Залуучуудын асуудал бол хурц, тулгамдсан асуудал юм. Бид бол таны ирээдүй, бидэнтэй адил тэгш хандах цаг нь болсон. Улс орноо сүйрлээс гаргаж, ирээдүйн амьдралыг цогцлоох хэрэгтэй. Мөн амьдралыг заах шаардлагагүй (олон эцэг эхчүүдийн адил) та зүгээр л зөв зүйлийг санал болгох хэрэгтэй. Бид тэнэг биш бөгөөд бид өөрсдөө бүх зүйлийг шийдэж чадна.

Хүүхдүүд маш олон тооны шинэ асуудлуудтай тулгардаг. Охид, хөвгүүд хоёулаа. Тэд хувь хүн эсвэл ерөнхий байж болно. Эдгээр асуудлууд юу вэ?

Асуудлын талаар

Өсвөр насны хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ маш их асуудалтай байдаг гэдгийг ойлгодоггүй. Та зүгээр л бага нас, тэр үед гарч ирсэн асуудлуудыг санах хэрэгтэй. Таагүй нөхцөл байдлыг юу үүсгэж болох вэ? Үүнд харилцаа холбоо, гадаад төрх байдал, дуртай зүйлээ хийх хүсэл орно. Өсвөр үеийнхний зан байдал нь бас хүссэн зүйлээ үлдээдэг. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүүхдийн нарийн сэтгэлийг насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол.

Асуулт 1: гадаад төрх

Өсвөр насныханд амархан байдаг уу гэсэн асуултанд хариулахдаа насанд хүрэгчид ийм хугацаанд хүүхдийнхээ биед юу тохиолдохыг санах хэрэгтэй. Охидын хөх идэвхтэй ургаж, эхний сарын тэмдэг гарч ирдэг (энэ нь бүгд дааврын дэлбэрэлт, тэнцвэргүй байдал дагалддаг), хөвгүүд мэдэгдэхүйц боловсорч эхэлдэг, мөн тэд биеийн нөхөн үржихүйн тогтолцоог бүрдүүлэхэд тодорхой бэрхшээлтэй байдаг. Нэмж дурдахад, хүүхдийн нүүр нь аймшигтай батгатай байж магадгүй бөгөөд үүнийг арилгах нь тийм ч хялбар биш юм. Энэ бүхэн дангаараа болон хосолсон байдлаар асар их хэмжээг бий болгодог

Асуудал 2: харилцаа холбоо

Бусад хүмүүс таныг ойлгохгүй бол өсвөр насны хүүхэд байх амар уу? Асуулт нь өөрөө риторик юм. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ төдийгүй эцэг эхтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй байдаг. Насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол, зарим зүйлийг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх нь бүх бэрхшээлийн бүрэн жагсаалт биш юм. Тиймээс өсвөр насны хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ бүх асуудлаар зөвлөлдөх нь зүйтэй гэдгийг мартаж, хамтрагч, ижил төстэй хүмүүсийг хайж эхэлдэг. Өсвөр насныхан ингэж л муу нөхөрлөдөг.

Асуудал 3: зорилго, амьдралын хэв маяг

Эцэг эх чинь чиний төлөө бүх асуудлыг чинь шийдэх гэж оролдвол өсвөр насандаа амар байх уу? Асуулт нь бас хариулт шаарддаггүй. Энэ хугацаанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд бүрэн ойлгогдоогүй шинэ хүсэл, зорилго, тэмүүллийг бий болгож болно. Үүний үндсэн дээр олон тооны зөрчилдөөн, бэрхшээлүүд ихэвчлэн гарч ирдэг. Хүүхэд ямар ч нөхцөлд өөрийнхөөрөө байж, түүнд дэмжлэг үзүүлэх ёстой.

Асуулт 4: Эрх чөлөө

Эцэг эх чинь бүх зүйлийг хязгаарлахыг хичээсэн хэвээр байвал өсвөр насныханд амархан байдаг уу? Орчин үеийн хүүхдүүдийн асуудал бол хэтэрхий бие даасан байдал юм. Гэвч эцэг эхчүүд ихэнхдээ үүнийг ойлгодоггүй бөгөөд хүүхдээ тодорхой нөхцөл байдлаас хамгаалахыг хичээдэг. Өсвөр насныханд үйл ажиллагааны эрх чөлөө, асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжийг олгох шаардлагатай. Зөвхөн тэр үед л хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэмж төрж, насанд хүрсэн хүн шиг ажиллах болно.

Асуудал 5: муу зуршил

Өсвөр насныхны амьдрал амаргүй. Тийм ч учраас хүүхдүүд ихэвчлэн нэг шил шар айраг ууж эдгээр асуудлаас ангижрахыг хичээдэг бөгөөд амьдрал илүү хөгжилтэй санагддаг. Үүнээс сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ? Эхнийх нь зөв үлгэр дууриал үзүүлэх явдал юм. Хэрэв эцэг эхчүүд архи уудаг бол өсвөр насны хүүхэд яагаад ийм зүйл хийж болохгүй гэж? Хүүхдүүд эсэргүүцлийн шинж тэмдэг болгон тамхи татаж эхэлдэг тул үүнийг бас анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд бодит байдлаас зугтаж виртуал ертөнц рүү орвол эцэг эхчүүд бодит байдлыг өөрчлөхийг хичээж, амьдралыг интернетээс илүү сайхан, сонирхолтой болгохын тулд бүх зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Та үүнийг мэдэж байх ёстой - нэг Жигули дахь 15 хүн шиг заримдаа огт зэрлэг зүйл хийдэг өсвөр насныхан зөвхөн нийгмийн ая тухтай бүлэгт элсэх хүслээр төдийгүй тэдний өршөөлгүй тархи, эс тэгвээс зарим хүмүүс энэ бүхнийг хийхээс өөр аргагүй болдог. яг энэ насанд тохиолддог биохимийн процессууд. Аюулыг хангалтгүй үнэлэх, насанд хүрэгчид болон өөртөө түрэмгий зан гаргах гэх мэт. тархины дутуу хөгжсөн урд талын дэлбэнгийн үр дүнд ялангуяа өсвөр насныханд байдаг. Мөн энэ бол эмгэг биш, зүгээр л байгалийн жам ёсны явц юм.
Тиймээс энэ насанд оюун ухаан хангалттай байж болох ч өөрийгөө хянах чадвар нь тийм биш юм. Амьдралын яг энэ үе шатанд эсрэг хүйстэнтэй харилцах, эцэг эхтэйгээ харилцах, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд өөрийгөө танин мэдэх, ирээдүйн талаархи бодол санаа, энэ ирээдүйд өөрийн байр суурь гэх мэт бүхэл бүтэн уулын цогц үзэгдлүүд байдаг. Товчхондоо жинхэнэ дайн.
Одоогийн болон ирээдүйн эцэг эхчүүд үр хүүхдээсээ, хэзээ нэгэн цагт энхрий, эелдэг зулзага нь ямар нэгэн шалтгаанаар өөрийгөө хаадаг өнцөгт, бүдүүлэг, ойлгомжгүй хүмүүс болж хувирахгүйн тулд би ингэж хариулахыг хүссэн байх. өрөө. Яг одоо тэдэнд юу болж байгааг хүлээн зөвшөөрч, чин сэтгэлээсээ сонирхох шаардлагатай байна. Учир нь үгүй, өсвөр насныхан байх амаргүй.

Үгүй Энэ нь үнэхээр хэцүү - чөтгөр энэ залуу насны максимализмыг авдаг! Энэ нь нэг туйлаас нөгөө туйл руу шилждэг, халуунаас хүйтэнд, дахин буцаж ирдэг. Заримдаа надад өсвөр насны бодит байдал бүхэлдээ толин тусгалтай өрөө юм шиг санагддаг, тэнд би бүх хүчээрээ нүүр царай гаргаж, өөртэйгөө тэмцэж, өөрийгөө айлгаж, инээлгэж, өөрийгөө тэвэрч, өөрийгөө хайрладаг ... Энэ өнгөрнө, би итгэж байна. Би мэднэ, гэхдээ өнөөдөр би идэвхгүй цүнх, тодорхойгүй байдал, ирээдүйн айдас, буйдан дээр хэвтэж, маргаашийн төлөө тэмүүлж буй хувь хүн байхад амьдрах, ертөнц, бодит байдлыг ухамсартайгаар ойлгож сурах нь нэлээд хэцүү байдаг. үйл ажиллагаа, үйл явдал, амжилт, ололт амжилт, нээлттэй зүрх сэтгэл. Өсвөр насны хүүхэд бол үл нийцэх зүйлсийн нэгдэл юм: цөхрөнгөө барсан, түр зуурын тэнэглэл, эдгээр тэнэглэлийн үр дагаврыг удаан хугацаанд гашуун ухаарах, мөн л түр зуурын хайрын мэдрэмж, дэлхий ертөнцийг, бусдыг хайрлах эмзэглэл, толгой иддэг үзэн ядалт, амьсгал боогдуулж, нулимс цийлэгнэх. "Та нарын хэн нь ч намайг ойлгохгүй байна.. "Гэхдээ өсвөр насандаа л бид насан туршдаа амьдрахыг хүсдэг хүн болж чаддаг. Тэгэхээр... өсвөр насны хувьд юуны өмнө өөрийн мөн чанараас шавар шиг ирээдүйд үзэхийг хүссэн зүйлээ сийлдэг, нүдийг нь баясгах, сэтгэлийг нь дулаацуулах чадварлаг керамикчин болох ёстой... зан чанар.

Энэ асуултад тодорхой бөгөөд тодорхой хариулт өгөхөд маш хэцүү байдаг, учир нь хувь хүний ​​олон хүчин зүйл байдаг тул хүн бүр энэ үеийг өөр өөрөөр мэдэрдэг. Хувийн туршлагаа санаж байхдаа, үгүй, энэ нь тийм ч хэцүү биш, харин ч эсрэгээрээ маш хөдөлгөөнтэй, хөгжилтэй, сонирхолтой байсан гэж итгэлтэйгээр хэлж чадна. Нөгөөтэйгүүр, надад амьдралын энэ үе үе үе сэтгэлийн хямрал, урам хугарал дагалддаг гайхалтай хэцүү байсан маш олон найз нөхөд бий (энэ нь хүн бүрт байсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. тоо, Та тэдэнд хэрхэн хандсан гэх мэт), мөн тэд тэр үеийг алдсан боломж гэж санаж, хуучин найз нөхөд/нөхөр/танилтайгаа хамт цугларч, инээмсэглэлтэй болон/эсвэл ичсэн хүмүүс зэрлэг өсвөр нас, анхны согтууруулах ундаагаа дурсан санахдаа таагүй мэдрэмж төрдөг. /үдэшлэг/секс, учир нь тэр үед тэдэнд тийм гэгээлэг үйл явдлууд тохиолдож байгаагүй бөгөөд тэдний оронд ганцаардлын хар дурсамжууд эсвэл бусад, өнгөрсөн үеийн маш тааламжгүй талууд байдаг.