Таны хүүхэд өөрт нь санал болгож буй бүх зүйлд "үгүй" гэж хэлдэг, унтахыг хүсдэггүй, хоол идэхээс татгалздаг, цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй, уур уцаартай, муур өшиглөж, эгчийгээ хаздаг, бүдүүлэг ярьдаг. , мөн та энэ талаар юу хийхээ мэдэхгүй байна. Эдгээр илрэлүүд нь хүүхдийн хөгжилд хэвийн байдаг тул эдгээр нөхцлөөс зайлсхийх гайхамшигт эмчилгээ байдаггүй.

Яагаад?

Уур хилэн нь таны хүүхдэд тулгараад байгаа дотоод зөрчилдөөний илэрхийлэл юм: тэр бие даасан байх хүсэл, тантай зууралдах хэрэгцээ хоёрын хооронд эргэлзэж байна. Эдгээр хүсэл нь аюултай биш бөгөөд таны хүүхэд муу зан чанартай гэсэн үг биш юм.

Дашрамд хэлэхэд, хэрэв олон нийтийн газар жүжиг дэгдвэл айх шаардлагагүй. Зарим эхчүүд төөрөгдөлд автан хашгирч буй хүүхдийг нүднээс нь чирж, гараа урах эрсдэлтэй байдаг. Хэдийгээр та сэтгэл ханамжгүй ярвайхыг төсөөлж байсан ч тэнд байсан хүмүүсийн ихэнх нь таны нөхцөл байдлыг хүнд хэцүү замаар, зарим нь нэгээс олон удаа туулсан гэдгийг ойлгоорой. Яг одоо дэлхий дээр зөвхөн та болон чиний хашгирч буй бяцхан цус л байгаа бөгөөд үүнийг аль болох хурдан амилуулж өгөх хэрэгтэй. Тиймээс уурлахын оронд үүнийг хий.

Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хүүхдүүд уур уцаартай байх ёсгүй. Тэд ахмадуудынхаа хамтаар ядрах, сэтгэл ханамжгүй, уурлах эрхтэй. Таны даалгавар бол нялх хүүхдэд түүнийг маш сайн ойлгож байгаагаа ойлгуулах явдал юм. Тэр өөрийг нь зовоож буй зөрчилдөөнийг өөрөө шийдэж чадахгүй. Хүүхдэд тусал. Энгийнээр ярь, түүнийг яриа хэлэлцээ хийхэд хэтэрхий жижиг гэж бүү бод. Хэрэв та түүний бэрхшээлийг тайлбарлавал тэр илүү сайн болж, хариу үйлдэл үзүүлэх болно.

“Тийм ээ, би ч бас энэ ороолтонд дургүй. Гэхдээ гадаа хүйтэн байна, ороолтгүй бол хүзүү чинь хүрэм хүртэл хөлдөх болно! Хараач, би ороолттой, аав ч мөн адил."

Юу хийх вэ?

Бие махбодийн сулрал нь хүүхдэд хэнээс ч илүү тусалдаг. Хэрэв та түүнийг үсэрч, өрөөг тойрон гүйж, бяцхан зэрлэгүүдийн бүжиг бүжиглээрэй гэж ятгавал тэр илүү сайн байх нь гарцаагүй. Та буйдангаа саваагаар цохиход уураа гаргаж болно. Ерөнхийдөө "ууртай" газрыг зохион байгуулах эсвэл зүгээр л зааж өгөх нь зүйтэй юм. Жишээлбэл, өрөөний буланд байгаа Осман, "муу" мөчүүдэд тоглоомон илдээр "няцалж" болно.

Хэрэв та түүнтэй хамт хашгирвал хүүхэд таны хичээл зүтгэлийг үнэлэх болно. Таны хашгирах чимээ нам гүм болж, чимээгүйхэн дуусч, хамтдаа сонсох болно гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

Та "Гүнтгэр зураач" тоглож болно. Тодорхой болгохын тулд хөмсгөө нийлүүлээрэй. Хүүхэд түүнийг гомдоосон объектыг зурж, дараа нь зураасай.

Хэрэв таны хүүхэд таны санал болгож буй бүх зүйлээс татгалзвал түүнийг өргөж, зөөлрүүлээрэй түүнээс "галзуу юм"-ыг шоолон сэгсэрнэ.

Заримдаа хүүхэд зүгээр л "үзэгчдэд тоглодог"; ийм тохиолдолд түүнийг хэсэг хугацаанд ганцаараа үлдээх нь зүйтэй. Гэхдээ гэрэл унтарч, хаалга нь хаалттай угаалгын өрөөнд биш. Үнэнийг хэлэхэд энэ нь бас тохиолддог. Зүгээр л гараад ус уу. Таныг ууж байх үед талархах (унших, хариу үйлдэл үзүүлэх) үзэгчид байхгүй тул гистери нь дуусч магадгүй юм.

Найз маань охиныхоо бага насыг "шээхийн тулд" бие засах газар руу гүйж өнгөрөөсөн. Хүч чадлаа цуглуулсны дараа тэрээр гарч, тайван боловсролын яриа хэлэлцээ хийв. Хөгжилтэй юу? Би яах ёстой вэ? Гэтэл нэг өдөр хашаандаа охиныхоо найзуудын яриаг санамсаргүй сонсчээ. Тэр амнаас нь хөөсөрч “...Бас ЭЭЖ ингэж хэлсэн...” гэх үгээр үнэнч шударга компанийг ямар нэгэн зүйлд итгүүлэв. Эрх мэдэл!

Ээжийн энэ зөөлөн гарууд...

Хэрвээ та хүүхдүүд ядарч байна гэдэгт итгэхгүй байгаа бол тэдний хөдөлгөөнийг нэг цагийн турш дуурайж үзээрэй. Туршилтаас харахад та арван таван минутын дараа унах болно. Таны цус өглөөнөөс орой хүртэл тоглох (ойлгох, ажиллах) ямар байдгийг төсөөлөөд үз дээ. Ийм үед ээжийн хайраас илүү сайхан зүйл байхгүй.

Хүүхдээ чанга барих; түүнийг рок, намуухан дуул. Түүнд хайраа “Чамайг хайрлах хайр минь цэцэг шиг том... тарвас шиг том...” гэсэн зүйрлэлээр улам бүр нэмэгдсээр байгаарай. Харьцуулахын тулд илүү том, том зүйлийг олоход хүүхдээ оролцуул.

Чихэнд нь ямар нэг юм шивнээрэй. Ихэвчлэн хашгирах нь зогсдог бөгөөд хүүхэд түүнд юу хэлж байгааг сонсохыг хичээдэг. Хэрэв та үнэхээр сайхан зүйл яривал таны хүүхдийн сэтгэл санаа эрс өөрчлөгдөж магадгүй юм.

Хүүхдэдээ инээмсэглэл нь дотроо нуугдаж байгаа бөгөөд түүнийг гаргахгүй бол инээх нь болж хувирна гэж хэлээрэй. Хамтдаа инээмсэглэлийг олоорой.

Бяцхан матар маань үүнийг үргэлж инээдэг. Энэ нь бүх дургүйцлийг гарт байгаа мэт арилгадаг!

Бүх зүйлд хязгаар гэж бий

Хүүхэд "үгүй" гэдэг үгийг 1 настайгаасаа сурч мэдсэн бөгөөд амьдралын хоёр, гурав дахь жилдээ энэ нь түүний үгсийн сангийн гол үг болдог. Өөрийгөө батлахын тулд тэр тантай зөрчилдөх ёстой. Заримдаа тэр бүх саналд "үгүй" гэж хариулж эхэлдэг. Урьдчилан "үгүй" гэж хэлснээр хүүхэд шийдвэр гаргах, сонголт хийхээсээ өмнө бодох цагийг өөртөө үлдээдэг. Үүнээс гадна, ийм байдлаар тэрээр эцэг эхийн эрх мэдлийг шалгадаг. Эцэг эхийнхээ анхаарлыг татсанаар тэрээр өөрийгөө эрчимтэй амьдарч байгаагаа мэдэрдэг. Хүүхэд аажмаар өөрийн зан чанарыг төлөвшүүлж, хувь хүн болж, ээжээсээ салдаг.

Гэхдээ энэ зан үйлийг тэвчихэд хэцүү байдаг, учир нь энэ нь өдөр тутмын амьдралын бүхий л салбарт илэрдэг: тоглох, хувцаслах, хооллох, өдрийн цагаар амрах гэх мэт. Хүүхэд нулимсаараа хахаж байгаа үед хатуу, тайван байх нь бүр ч хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ нь зайлшгүй шаардлагатай. Тэнцвэрээ сэргээхийн тулд энэ нийтлэлд тайлбарласан жижиг дасгалуудыг хийж үзээрэй. Хүүхдийнхээ цочромтгой байдлыг хэрхэн арилгахгүй сурах вэ?

Хэрэв энэ нь танд тус болохгүй бол магадгүй нялх хүүхдэд гэнэтийн нөлөө үзүүлэх болно. Тэр таны хийж байгаа зүйлийг сонирхож, бүр инээлгэх болно. Мөн цаашдын заль мэх хэрэггүй болно.

Шаардлагагүй, бүдүүлэг зүйлд бүдүүлэг байдлаар хариулах нь аюултай ч зөрчилдөөнөөс зайлсхийж, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө байлгах, урсгалаараа явах нь бас хортой. Хүүхэд хязгаартай гэдгээ мэддэг байх ёстой. Хэт их эрх чөлөө нь түүнийг айлгадаг, учир нь сонголт хийхээс өмнө түүнийг ганцааранг нь үлдээдэг. Хүүхэд эцэг эхээсээ дэмжлэг, идэвхтэй оролцоо, эрх мэдлийн илрэлийг хүлээж байдаг.

Түүний үйлдэлтэй санал нийлэхгүй байгаагаа тайвнаар илэрхийл. Тус болохгүй гэж үү? Сахалтай эцэг эхийн "Нэг, хоёр, гурав" гэсэн заль мэхийг санаарай. Хүүхэд таны тэвчээр хэр удаан үргэлжлэх талаар зааварчилгаатай болно. Энэ тоонд хүрч ирээд бодит зүйл хийхэд бэлэн байгаарай. Хоосон заналхийлэл нь ихэвчлэн тусалдаггүй.

Мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх чухал нөхцөл бол тууштай байдал юм. Хэрэв та өнөөдөр хүүхдийг ямар нэг зүйлд загнаж, маргааш та ижил зүйлийг шийдвэл тэр эргэлзэж, зөрчилдөөн улам бүр хүчтэй болно. Ээж нь ямар нэг зүйлийг хориглодог бол аав нь зөвшөөрвөл ижил зүйл тохиолдох болно. Хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдрэхийн тулд удирдамж хэрэгтэй.

Хүүхэд өсч томроод, зохисгүй үйлдэл нь зогсоход нь баяр хүргэхээ мартуузай.

"Хараач, чи аль хэдийн нэлээд том болсон, чи уураа даван туулж чадсан."

Хамгийн гол нь хошин шогийн мэдрэмжээ алдахгүй байх явдал юм. Хүүхдийн эрч хүчийг зөв чиглэлд чиглүүлэхийн тулд инээдэмийг ашиглаж болно. Хөгжилтэй хүүхэд бол аз жаргалтай хүүхэд юм!

Хүүхэд нас- хүн бүрийн дадал зуршил, дадал зуршил, зан чанарын шинж чанар бүрэлдэн тогтдог өвөрмөц цаг үе. Өсвөр насны хүүхэд бүх дэлхий түүний эсрэг хандсан гэдгийг мэдрэхгүй байхын тулд түүнийг зөв дарах хэрэгтэй. хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал. Тэгэхгүй бол тэр үл ойлголцлын ангал улам л нэмэгдэнэ. Үүнийг үгүйсгэхийн тулд юуны өмнө хүүхэд яагаад дуулгавартай дагахгүй байгаа шалтгааныг ойлгох нь зүйтэй. Эцсийн эцэст аливаа асуудлын шийдэл нь түүний гарал үүсэлтэй байдаг.

Ихэнхдээ дэггүй хүүхдийг тоглоом шоглоомоос сатааруулахын тулд эцэг эх нь түүнийг сатааруулах, хошигнох, хориглохыг оролддог боловч юу ч бүтдэггүй. Дараа нь эцэг эх нь эргэлзэж, гайхаж байна: Хэрэв хүүхэд сонсохгүй бол яах вэ?

Хэрэв таны хүүхэд дуулгаваргүй бол - хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан

Хүүхэд дагаж мөрдөхгүй байхад нөлөөлдөг гол хүчин зүйлүүд:

1. Насны хямрал

Мэргэжилтнүүд ийм хямрал тохиолдож болох тодорхой насны үеийг (1 жил, 3 жил, сургуулийн өмнөх болон өсвөр нас, өсвөр нас) тодорхойлсон.

Хүүхэд нас бүрийн хувьд насанд хүрэгчид зан үйл, зөвшөөрөгдөх байдлын тодорхой хязгаарыг тогтоодог. Нэг настайдаа хүүхэд алхах чадварыг эзэмшиж, бие даасан байхыг хичээдэг, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сониуч зангаар хардаг. Эцэг эхчүүд бага насны цочролоос зайлсхийхийг хичээж, түүнийг маш их хориглож, хүүхдийн сэтгэл ханамжгүй байдлыг үүсгэдэг.

1. Насанд хүрэгчид олон шаардлага, хязгаарлалттай байдаг.

Хүүхэд хоригийг байнга сонсдог бол эрт орой хэзээ нэгэн цагт энэ нь түүний эсэргүүцлийг өдөөх болно. Таны хэлж буй "үгүй"-ийн тоог хэмжихээ мартуузай. Судалгаа хий, жишээлбэл, тодорхой хугацааны туршид тавьсан хоригийн тоог тоол (энэ нь 30 минут эсвэл бүтэн өдөр байж болно). Хэрэв хэтэрхий олон хориг байгаа бол тэдгээрийн тоог аль болох багасгах хэрэгтэй. Хүүхдийг гэмтлээс хамгаалж, амь насыг нь хамгаалах хорио цээрийг л үлдээгээрэй (зам дээр тоглох, эмээр тоглох, залгуур, цахилгаан хэрэгслийг шалгах). Чанга инээх, гүйх, тоглоом шидэхийг байнга хориглох шаардлагагүй. Энэ бол ертөнцийг сонирхон судалж буй тайван бус хүүхэд гэдгийг санаарай.

1. Эцэг эхчүүдэд тууштай байдал дутагдаж байна

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн бяцхан шоглоомыг үл тоомсорлодог тул хүүхдүүд бүх зүйлийг зөв хийж байна гэж боддог. Гэхдээ насанд хүрэгчид стресс, ажил дээрээ хүнд хэцүү өдөр, эсвэл зүгээр л толгой өвдөх зэргээс болж сэтгэл санаа муутай байх тохиолдол байдаг. Тэгээд тэд түүнийг шийтгэх үед. Дараа нь хүүхэд дотоод зөрчилдөөнтэй байдаг, тэр айж, эргэлздэг. Хүүхдэд үйл явдлын гинжин хэлхээг судалж, яагаад "энэ" үргэлж боломжтой байдгийг тодорхойлоход хэцүү байдаг, гэхдээ одоо тэд "энэ" -ийн төлөө шийтгэгддэг. Хэрэв ийм нөхцөл байдал нь зуршил болсон бол энэ нь хүүхдэд дуулгаваргүй байдлыг бий болгоно.

1. Зөвшөөрөх байдал

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн хоригийг огт мэдрэхгүй бол тэр үүнд дасдаг. Хэзээ нэгэн цагт эцэг эхчүүд хүүхдээ хянах чадваргүй болсныг анзаарч эхэлдэг. Дараа нь тэд түүнд ёс суртахуун, хүндэтгэлийн үндсэн хэм хэмжээг суулгахыг оролддог боловч цаг хугацаа алдаж, хүүхдээс авдаг цорын ганц зүйл бол хүүхэд дуулгавартай дагахгүй байх явдал юм.

1. Насанд хүрсэн хүний ​​үг, үйлдэл нь хоорондоо таарахгүй

Хүүхдүүд бол эцэг эхийнхээ жижиг хуулбар юм. Тиймээс томчууд бага зэрэг амласан ч биелүүлээгүй, ийм тохиолдол байнга гардаг бол эцэст нь эцэг эх нь дэггүй хүүхэдтэй болно. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн үгийг сонсох шаардлагагүй гэж шийдэх болно, тэр ямар ч байсан хуурах болно.

1. Гэр бүлийн гишүүд өөр өөр шаардлага тавьдаг

Насанд хүрэгчдийн нэг нь хүүхдээ сүйтгэдэг, хоёр дахь нь нэлээд хатуу байдаг нөхцөл байдлыг та байнга ажиглаж болно. Ийм нөхцөл байдал эцэг эхийн хооронд болон эцэг эх, эмээ өвөө хоёрын хооронд үүсч болно. Жишээлбэл, аав нь хатуу, харин ээж нь эрх чөлөөг зөвшөөрдөг. Дараа нь хоёр сонголт хийх боломжтой. Эхний сонголт бол нялх хүүхэд аав нь хатуу ширүүн тул та түүнийг сонсох ёстой, гэхдээ ээжийг сонсох шаардлагагүй, тэр ямар ч байсан бүх зүйлийг уучлах болно. Хоёрдахь хувилбар нь хүүхэд аавдаа захирагддаггүй, учир нь ээж нь түүнийг дарангуйлагч эцгээсээ ямар ч тохиолдолд хамгаалах болно. Энэ нь ач зээгээ эрхлүүлж дассан өвөө, эмээ нарт ч хамаатай бөгөөд эцэг эх нь үүнээс болж дэггүй хүүхэдтэй болж зовж шаналж байдаг.

1. Хүүхдийг хүндлэх юм алга

Зарим эцэг эхчүүд хүүхэд өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байж чадахгүй гэж боддог. Энэ бол тэдний хувьд том алдаа, учир нь бяцхан хүн бүр хувь хүн бөгөөд дэлхийн бүх зүйлийн талаар хувийн санаагаа бий болгох ёстой. Ийм нөхцөлд түүний эсрэг шударга бус байдлыг мэдэрч, хүүхэд дуулгавартай байдаггүй.

1. Гэр бүл дэх байнга хэрүүл маргаан, салалт

Хүүхдийн дэггүй хүүхэд анхаарал, халамж дутсанаас үүдэлтэй байж болно. Хэрэв эцэг эх нь хоорондоо хэрэлдэж завгүй байгаа бол хүүхдийг шоглоомоор нь загнахын тулд л цаг заваа зориулдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ байдал зуршил болж, хүүхэд эцэг эхдээ анхаарал хандуулахын тулд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй байх болно.

Хэрэв бид эцэг эхийн салалтын талаар ярих юм бол хэдэн настай байсан ч хамаагүй хүүхдийн хувьд энэ нь маш их стресс юм. Дүрмээр бол хүүхэд үл тоомсорлодог зан авирыг бий болгодог. Хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй, учир нь тэр үүнийг хийснээрээ тэднийг нэгтгэнэ гэж итгэдэг.

Муухай хүүхдийг яаж шийтгэх вэ

Хэрэв хүүхэд дуулгаваргүй байвал үүнийг зогсоох хэрэгтэй. Тухайлбал:

1. Шийтгэл, шагналыг тэнцвэржүүлэх. Сайн сайхан байдал, амь насанд хохирол учруулж болзошгүй ноцтой гэмт хэргийн хувьд хүүхдийг шийтгэх ёстой. Та хааяа бага зэргийн зөрчлийг үл тоомсорлож болох бөгөөд гол зүйл бол дуулгавартай зан авирыг магтаал, урамшууллын талаар мартаж болохгүй.
2. Хориглох үед зан авираа хянаарай. Тайвширч, хашгиралгүйгээр тайван, жигд аялгуугаар ярихыг хичээ. Сэтгэл хөдлөлөө бүү нуу. Нялх хүүхдэд түүний шоглоомоос юу мэдэрч байгаагаа чин сэтгэлээсээ хүлээн зөвшөөр.
3. Өөр аргуудыг ашиглан өөрийн хүсэлтэд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул. Хүүхдийг ямар ч хоббиноос салгах нь ердөө л боломжгүй зүйл юм. Дараа нь та түүнийг нүүрний хувирал эсвэл дохио зангаа ашиглан шивнэж дуудаж болно. Дүрмээр бол таны хүүхэд таны зан авирын өөрчлөлтийг шууд мэдрэх болно.
4. Нэг хүсэлтийг хэд хэдэн удаа давтах шаардлагагүй. Үгүй бол та ийм давталтад дасаж, хүүхэд таныг анх удаа сонсохгүй байх болно. Эхлэхийн тулд эхний анхааруулгыг өг, хэрэв дагаж мөрдвөл хүүхэд шийтгэлээс зайлсхийх болно. Хэрэв хүүхэд таны үгийг үл тоомсорловол шийтгэлийг нэн даруй хийх ёстой. Гэхдээ хүүхэддээ шийтгэлийнхээ гарал үүслийг үргэлж тайлбарлаж байгаарай. Ийм батлагдсан схемийн тусламжтайгаар хүүхэд таны анхны сэрэмжлүүлэгт шууд хариу өгөх нь түүнд илүү ашигтай гэдгийг ойлгох болно.
5. Хүүхэдтэйгээ ярихдаа "үгүй" гэсэн тоосонцорыг оруулахгүй байхыг хичээ. Ихэнхдээ хүүхэд сөрөг утгатай үгсийг хүлээн авдаггүй тул сонсдоггүй. ("Битгий гүй", "" болон бусад) хэллэгийг ижил утгатай үгээр сольж үзээрэй ("илүү удаан алхахыг хичээ", "чи илүү чимээгүй ярьж чадах уу?").
6. Хэрэв дэггүй хүүхэд уурлаж эхэлбэл сандарч, тоохгүй байхыг хичээгээрэй. Нэгэнт хүүхэд тань таныг сонсож чадаж байгаа бол өөрийн хүсэлтийг дахин хэлээрэй. Хүүхдийн анхаарлыг өөр сэдэв рүү шилжүүлэхийг хичээ.
7. Мэдэгдэл, үйлдэл, хүсэлтдээ тууштай байхыг хатуу баримтал. Энэ нь гэр бүлийн бүх гишүүдэд хамаарах ёстой. Үгүй бол таны хийсэн өчүүхэн гэм буруугийн үед хүүхэд сонсохгүй байх болно.
8. Хичнээн завгүй байсан ч хүүхэддээ зохих ёсоор анхаарал тавихаа бүү мартаарай. Мөн бид энд таны зарцуулж буй цаг хугацааны тухай биш харин чанарын тухай ярьж байна. Эцсийн эцэст, хамтдаа өнгөрүүлсэн 30 минутын сэтгэл хөдөлгөм цагийг үр дүнгүй олон цагтай харьцуулж болохгүй. Хэрэв таны хүүхэд дэггүй бол энэ зөвлөгөө танд тохиромжтой.
9. Хүүхэд өсч томрохын тулд тэвчээртэй байгаарай. Хүүхэд том болоод эцэг эхийнхээ үгийг нэг их сонсдоггүй. Магадгүй найз нөхдийнхөө дарамт шахалтаар эсвэл зүгээр л бие даасан байдлаа харуулахыг оролдсоны улмаас хүүхэд маш дуулгаваргүй болдог. Ийм үед гол зүйл бол хүүхдийн итгэлийг алдахгүй байх, чадварлаг гарц олох явдал юм.
10. Хэрэв та ямар нэг шалтгааны улмаас хүүхдийнхээ өмнө эрх мэдлээ алдсан бол түүнийг эргүүлэн авахыг хичээ. Түүний амьдрал, мэдрэмжийг илүү олон удаа сонирхоорой.

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгааныг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

Хэрэв хүүхэд сонсохгүй бол эхлээд түүнтэй найдвартай харилцаагаа сэргээ. Итгэлийн үндэс нь танд ямар ч эргэлзээгүйгээр захирагдах явдал биш юм. Хүүхэд өөрт нь сонирхолтой сэдвээр танаас айхгүйгээр асуулт асуух чадвартай байх ёстой. Хүүхэд үүссэн бэрхшээлийг янз бүрийн аргаар шийдэж болно гэдгийг мэдрэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд эцэг эхчүүд эсрэг асуулт асуух хэрэгтэй ("Та юу гэж бодож байна вэ?", "Би таны тусламжийг авч үзэж болох уу?").


Шаардлагаа илэрхийлэхдээ бие махбодийн холбоо барих (хүүхдийг тэврэх, үнсэх, цус харвах) бүү мартаарай. Ийм хөдөлгөөн нь хашгирах, айлган сүрдүүлэхээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байх болно. Мөн хүүхэд хүсэлтийг биелүүлэх хоёр талын сонирхлыг мэдрэх болно. Хүрэлцэх замаар та "Бид хамтдаа байна, энэ бол хамгийн чухал зүйл" гэсэн хэлээгүй үгсийг илэрхийлэх болно.

Нүдний холбоо барих нь бас чухал юм. Хатуу ширүүн харцаар хүүхэд далд ухамсрын түвшинд хамгаалалтын үйл явцыг эхлүүлж, таны хүсэлтийг түүний эсрэг заналхийлэл гэж үзэх болно.

Хүсэлтийг аль хэдийн гүйцэтгэсэнд талархаж, урамшуулахаа мартуузай. Ингэснээр хүүхэд хэрэгцээтэй, чухал гэдгийг мэдрэх болно.

Хүүхэд амь нас, эрүүл мэндэд заналхийлж буй урьдчилан таамаглаагүй нөхцөл байдалд ахлагчдаа хатуу дуулгавартай байх ёстой гэдгийг ойлгох ёстой.

Эцэг эхийн хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ гаргадаг алдаануудын дотроос гурав нь онцолж байна. Тухайлбал:

1. Хүүхдийн удирдамжийг дага. Хэдийгээр хүүхэд бүр хувь хүн байдаг ч та зөвшөөрлийн шугамыг хаана татах ёстойгоо мэдэж байх хэрэгтэй.
2. Хүүхдийн зан байдлын талаар бие биетэйгээ түүний өмнө ярилц. Хэрэв эцэг эхийн хооронд түүний зан авирын талаар ярилцаж байвал санал зөрөлдөөн гарч ирдэг гэдгийг хүүхэд ойлгох болно. Ийм зүйл болохгүй.
3. Хүүхэд рүү хашгирах.

Хүүхэд сонсохгүй хэвээр байвал яах вэ?

Хэрэв хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй бол түүнийг шийтгэх ёстой.

Хүүхдийг шийтгэхдээ эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Сэтгэл санааны байдалд бүү найд. Хэрэв таны бодлоор хүүхэд гэмт хэрэг үйлдсэн бол та сайхан сэтгэлтэй эсвэл муу байгаа эсэхээс үл хамааран хүүхдийг шийтгэ. Үйлдлүүддээ тууштай бай.
2. Хүүхэд шийтгэлийн шалтгааныг мэддэг байх ёстой.

Хэрэв хүүхэд дуулгавартай дагаагүй бол шийтгэл нь түүний хувьд байгалийн бус зүйл байх ёсгүй. Хүүхдэд зан төлөвөө засаж, ерөнхий дүрмийг баримтлахгүй бол шийтгэл зайлшгүй гэдгийг ойлгохын тулд үүнийг зааж өгөх хэрэгтэй. Бодит жишээнүүдийг дурдаж болно (Улаан гэрлэн дохиогоор явах нь осолд хүргэж болзошгүй; өвөл малгайгүй зугаалах нь амархан өвддөг).

Шийтгэхээсээ өмнө дуулгаваргүй байдлынхаа үр дагаврын талаар түүнд хэлэхээ мартуузай. Гэхдээ тайван, жигд аялгуутай тайлбар хий. Таны өнгө аяс хатуу байх ёстой бөгөөд хэрүүл маргааныг тэвчихгүй байх ёстой.

Хүүхдийн зан төлөвийг зөв хүмүүжүүлж, төлөвшүүлэхийн тулд дараахь дүрмийг баримтална.

1. Хүүхдийг шийтгэхдээ түүний хувьд үнэхээр чухал зүйлээс нь хас.
2. Гэмт хэрэг үйлдсэний дараа шууд шийтгэл хүлээх ёстой. Богино хугацаанд ч гэсэн шийтгэлийг хойшлуулах боломжгүй юм. Хүүхдүүд цаг хугацааны орон зайг өөрөөр хүлээж авдаг бөгөөд хэсэг хугацааны дараа тэд шийтгэл, шоглоомыг хооронд нь холбож чадахгүй. Энэ нь хүүхдийн үл ойлголцол, таны эсрэг дургүйцлийг төрүүлэх болно.
3. Хүүхэддээ ямар нэгэн зүйлийг хориглохын өмнө энэ хоригийн талаар нэгээс олон удаа бодож үзээрэй, ингэснээр ирээдүйд байр сууриа өөрчлөхгүй байх болно. Хэрэв та "үгүй" гэж хэлсэн бол энэ шийдвэр хатуу бөгөөд өөрчлөгдөхгүй байх ёстой. Үгүй бол хүүхэд таныг ятгахад амархан гэдгийг удахгүй ойлгох болно. Дараа нь тэр зан чанарын хил хязгаарыг тогтоох болно, та биш.
4. Хүүхэддээ түрэмгийлэл, цогцолбор үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд ямар ч тохиолдолд түүнд гараа өргөж болохгүй.
5. Хүүхдийнхээ зан байдлыг бүрэн хянах гэж бүү оролд. Энэ нь түүний насанд хүрсэн амжилтгүй байдлыг өдөөж болно. Тухайлбал, хар тамхинд донтсон хүмүүсийн дунд өөрөө шийдвэр гаргаж чаддаггүй ч гадныхны үзэл бодолд автдаг хүмүүс маш олон байдаг.

Ямар тохиолдолд торгууль ногдуулдаггүй вэ?

1. Хоол идэж байхдаа.
2. Өвчин туссан тохиолдолд.
3. Унтсаны дараа эсвэл өмнө нь.
4. Бие даасан тоглоомуудын хүсэл тэмүүлэлтэй мөчүүдэд.
5. Хэрэв таны хүүхэд таныг гайхшруулахыг хүсч байсан ч санамсаргүйгээр ямар нэгэн зүйлийг сүйтгэсэн бол.
6. Танихгүй хүмүүсийн өмнө.

Ихэнхдээ хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь эцэг эхийн хүмүүжлийн явцад гаргасан алдаанаас үүдэлтэй байдаг.

Жишээлбэл, хүүхэд ямар нэгэн нэвтрүүлэг тоглох, үзэх зэргээр сэтгэлийг нь татдаг, дараа нь түүний анхаарлыг өөр зүйл рүү шилжүүлэхэд хэцүү байдаг бөгөөд энэ үед харц холбоо тасардаг. Хүсэлт гаргахдаа нүд рүү харах нь зүгээр л зайлшгүй шаардлагатай.

Хэрэв хүүхдийн даалгавар хэтэрхий хэцүү байвал таны шаардлагыг биелүүлдэггүй дуулгаваргүй хүүхэд харагдах болно. Гэвч бодит байдал дээр нялх хүүхэд мухардалд орсон бөгөөд тэд түүнээс юу хүсч байгааг ойлгохгүй байна. Олон ажлыг нэгэн зэрэг дуусгахыг бүү хүс. Шаардлагуудыг хялбар, жижиг алхмуудад хуваа.

Хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд ордоггүй, хэрэв тэд хүсэлтийг буруу томъёолсон бол. Жишээлбэл, нялх хүүхэд хэрхэн хулигаан шиг аашилж, тоглоомоо хаа сайгүй шидэж байгааг та анзаарсан. Энэ тохиолдолд та шууд хэлэх хэрэгтэй: "Тоглоомоо хаяхаа боль", мөн тэр үүнийг хэр удаан хийх вэ гэсэн асуултыг бүү асуу.

Хэрэв та хэтэрхий олон үг хэлвэл хүүхэд таныг ойлгохгүй байх магадлалтай. Бяцхан үрсийнхээ хүсэлтийг энгийн бөгөөд ойлгомжтой байлгаарай. Цэцэглэсэн хэллэг бүү ашигла.

Дэггүй хүүхэд өөр рүүгээ чиглэсэн хашгирах дууг сонсвол тайвширч чадахгүй. Сэтгэл хөдлөлөө хяналтандаа байлгаж, хашгирах чимээ гарахыг бүү зөвшөөр.

Магадгүй та хэт хурдан хариу үйлдэл үзүүлэхийг хүлээж байгаа байх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд таны үгийг ойлгоход илүү их цаг хугацаа шаардагдах тул тэвчээртэй байгаарай.

Дуулгаваргүй хүүхэд таны байнга давтахаас ашиг тусаа өгөхгүй. Энэ нь асуудлыг улам хүндрүүлж, хүүхдийг санаачлагагүй болгох болно.

Хүүхдүүдийн харааны ой санамж маш сайн хөгжсөн байдаг тул гэрийнхээ эргэн тойронд сануулах зургуудыг байрлуул. Угаалгын өрөөнд гараа угааж, шүдээ угаахын ач тусын тухай, унтлагын өрөөнд тоглоомоо байнга хадгалах, цэвэр цэмцгэр байхын ач тусын талаар зурагт хуудас өлгөх, гал тогооны өрөөнд хоол идэхдээ ямар сав суулга хэрэглэх талаар зураг байрлуул.

Хүүхэдтэй харилцахдаа бөөмийг арилгахыг хичээ "Үгүй", утгын хувьд ойролцоо хэллэгээр солих. Жишээлбэл, оронд нь "шаварт бүү ор", хэлээрэй "Зүлгэн дээрх энэ шалбааг тойрох нь дээр".

Хүүхдийн зан чанар, түүний дуулгавартай байх магадлал нь түүний хүмүүжлийн хэв маягаас хамаарна.

1. Эрх мэдэлтэн. Энэ тохиолдолд хүүхдийн хүсэл эцэг эхийн хүсэл зоригоор бүрэн дарагддаг.
2. Ардчилсан. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй захиалгаар бус харилцан ярианы хэлбэрээр харилцдаг. Бүх асуудалд биш ч гэсэн хүүхэд санал өгөх эрхтэй.
3. Холимог. Эцэг эхчүүд "лууван ба саваа" техникийг ашигладаг. Хүүхдэд бага зэргийн тусламж үзүүлээрэй "цохих"руу "цохих".

Дэггүй хүүхэд - Доктор Комаровский юу гэж зөвлөж байна (видео):

ProstoBaby яагаад хүүхэд насанд хүрэгчдийн хүссэнээр биеэ авч явахгүй байгаа, энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстойг судалжээ.

Муу, дэггүй, зантай хүүхэд үү?

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын асуудал хүн төрөлхтөн өөрөө байсаар ирсэн. Археологийн эрдэмтэд балар эртний агуйн дээвэр дээрээс маажсан бичээс олжээ: “За хүүхдүүд ээ! Тэд өмнөх шигээ биш!"

Энэ үнэн үү, зохиомол уу гэдэг нь хоёрдогч асуулт юм. Хамгийн гол нь бодит байдал хэвээр байна: хүүхдүүд дэггүй байх хандлагатай байдаг. Гэвч хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь ийм өргөн ойлголт бөгөөд түүний бүх шалтгааныг тайлбарлаж, бүх нийтийн зөвлөгөө өгөх боломжгүй юм. Эцсийн эцэст, хүүхэд нэг удаа будаа идэхээс татгалзсан дуулгаваргүй байдал, эцэг эхээ мэдрэлийн ядаргаанд хүргэдэг архагшсан байдал хоёрын хооронд асар их ялгаа бий.

Хэрэв түүний үйлдэл ээж, аав, эмээ өвөөгийнх нь "сайн" хүүхдүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстой гэсэн санаатай зөрчилдвөл "муу" эсвэл "дэггүй" гэж хэлж болох уу? Эсвэл тэр зүгээр л ийм зан чанартай юм болов уу? Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе.

Эцэг эхчүүд, ялангуяа орчин үеийн хүүхдүүдийн өвөө эмээ нар өөр сүнсээр өссөн. Ойролцоогоор 25-30 жилийн өмнө хүүхдийн аливаа дуулгаваргүй байдлыг хатуу буруушааж байсан. Түүгээр ч барахгүй жирийн хошигнол, ядарсан хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, дэлгүүрт манипуляцийн уур хилэн гэх мэт онцгой ялгаа байхгүй байв. Эхний дуудлагад өглөөний цай уухаас татгалзсан - талархалгүй. Ороо цагт нь цэвэрлээгүй - залхуу. Тэр эмээгийнхээ өгсөн тоглоомыг санамсаргүйгээр эвдсэн - тэр үнэхээр хулиган байсан. Цэцэрлэгээс эхлээд аравдугаар сар, сургууль дахь пионерийн цуглаан хүртэл "муу" зан авирыг хаа сайгүй буруушаав. Үүний хажуугаар нэг удаа ч гэсэн “бүдэрсэн” хүүхдийг “дэггүй” гэж цоллож, бусад хүүхдүүдийн өмнө гутааж болно. Тиймээс, энэ үе өсч том болж, өөр эрин эхлэхэд аав, ээж болсон хуучин завхайчууд бидний хувьд бүх зүйл өөр байх болно гэж хатуу шийдсэн. Бид ханын цаасан дээр зурахыг хориглосон уу? Мөн бид хүүхдүүддээ зөвшөөрөх болно! Олон нийтийн газар ахмадуудын яриаг таслах, чанга дуугаар ярихыг хориглодог байсан уу? Одоо та чадна! Үүнээс гадна эерэг жишээнүүд бий. Японд хүүхдийн бараг бүх зүйлийг зөвшөөрдөг боловсролын систем гэж хэлье. Гэхдээ ямар өндөр хөгжилтэй улс вэ! Японд бүхэл бүтэн үеийн хүүхдүүд хүлцэнгүй хүмүүжлээр өсөж байгаа хүүхдүүд одоо ажил хийх хүсэлгүй, уйтгар гунигт автсандаа цахилгаан галт тэрэгний дээвэр дээр явахаас эхлээд давсны уусмал шахах хүртэл шинэ хэт зугаа цэнгэлийг зохион бүтээж байгааг хэн ч ойлгохгүй байгаа нь үнэн. арьсан дор.

Нэг дүгнэлт нь өөрийгөө харуулж байна: хүмүүжлийн хэт хатуу байдал, үндэслэлгүй эрх чөлөө нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулдаг. Энэ нь бид дунд газар хайх хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хэрэв тэр сонсохгүй бол тэр хөгжиж байна гэсэн үг.

Бүх дуулгаваргүй байдал нь сөрөг үзэгдэл биш юм. Хэрэв энэ нь насжилттай холбоотой хөгжлийн хямралаас үүдэлтэй бол хүүхэд эцэст нь зөв зан үйлийг сурахын тулд "амьд үлдэх" үүрэгтэй. Энд түүний сурган хүмүүжүүлэгчдийн үүрэг, юуны түрүүнд эцэг эх нь маш чухал юм. Хэрэв залуу гэр бүл ахмад үеийнхэнтэй хамт амьдардаг бол өвөө эмээ нар хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харьцахаа мэддэг байх ёстой.

Насжилттай холбоотой хөгжлийн дараах гол хямралуудыг ялгаж үздэг.

• хямрал 1 жил. Хүүхэд шинэ хэрэгцээтэй болж, түүнийг хангах боломж нэмэгддэг. Энэ насанд нялх хүүхэд бие даасан байдлыг эрэлхийлж, уур уцаартай байдаг. Түүнд аюул учруулж болзошгүй үйлдлээс урьдчилан сэргийлэх дотоод саад тотгор хараахан гараагүй байгаа бөгөөд яриа нь хангалттай хөгжөөгүй байна. Тиймээс хүүхдэд "боломжгүй" гэдэг үг тэр бүр ойлгомжтой байдаггүй. Мэдээжийн хэрэг, ээж, аав нь нялх хүүхдэд "юу сайн, юу нь муу болохыг" тайлбарлах ёстой, гэхдээ тэдний гол арга хэмжээ бол түүний аюулгүй байдлыг дээд зэргээр хангаж, энэ хүнд хэцүү үеийг хүлээх явдал юм;
• хямрал 3 жил. Энэ нь 2 настайгаасаа эхэлж болно, эсвэл магадгүй 4. Энэ бол хүүхэд болон түүний гэр бүлийн амьдралын хамгийн хэцүү үе шатуудын нэг юм. Хүүхэд ээжээсээ тусад нь өөрийгөө ухаарч эхэлдэг бөгөөд алдарт "Би өөрөө!" Энэ хөгжлийн үеийн гол онцлог нь сөрөг үзэл юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд насанд хүрэгчдийн бүх саналд "үгүй" гэж хариулдаг, энэ нь түүний хүсэл эрмэлзэлтэй зөрчилдөж байсан ч гэсэн. Парадокс уу? Илүү загвар шиг. Эцсийн эцэст, бяцхан хүн ийм л хүслээ хянаж, насанд хүрэгчидтэй харьцаж сурдаг. Тэр жинхэнэ нээлт хийдэг: гэхдээ түүний бодлыг бас харгалзан үзэх боломжтой юм! 3 настай хүүхдийн бүх үйлдлийн гол сэдэл нь эсрэгээр нь хийх явдал юм. Түүнээс гадна, түүний сөрөг хариу үйлдэл нь түүний хийхээс татгалзсан үйлдэлд биш, харин насанд хүрэгчдийн хүсэлтэд тохиолддог;
• хямрал 7 жил. Дүрмээр бол энэ нь 6 наснаас эхэлдэг - хүүхэд сургуулийн сурагчийн дүрд өөрийгөө ухамсарлах үед. Энэ үеийн гадаад урвалын онцлог шинж чанар нь хүсэл тэмүүлэл, зөрчилдөөн, зан ааш, харгислал, зан үйлийн зохиомол хурцадмал байдал юм. Эдгээр хямралын илрэлүүд нь бяцхан оюутны эерэг ба сөрөг аль алиных нь дотоод гүнзгий туршлагыг нуудаг. Хүүхдийн үйлдэл сайн дураараа, ухамсартай болох үед хямрал дуусдаг. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн аяндаа байдал арилдаг;
• өсвөр үеийнхний хямрал - 11-15 жил. Насанд хүрсэн хүүхэд бүх талаараа онцлон тэмдэглэхийг хичээдэг насанд хүрсэн мэдрэмж гарч ирдэг. Тэрээр эцэг эхтэйгээ зөрчилдөөнийг өдөөж, бие даасан байдал, тэгш байдлын төлөө хичээж чаддаг.

Эцэг эхчүүд хямралын бүх үеүүдийн хүндрэлийг үл харгалзан энэ нь зайлшгүй бөгөөд маш хэрэгтэй гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Зөвхөн тэдний ачаар хөгжиж буй хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдийн сурган хүмүүжүүлэгчид ч мөн адил. Эцсийн эцэст тэд хүүхэдтэй харилцаж сурч, багшлах бүтээлч чадвараа харуулах боломжийг олж авдаг.

Дуулгаваргүй байдал нь тусламж гуйх явдал юм

Гэхдээ "ашигтай" дуулгаваргүй байдлаас гадна "хортой" дуулгаваргүй байдал байдаг бөгөөд энэ нь заримдаа бүхэл бүтэн гэр бүлийн амьдралыг тэвчихийн аргагүй болгодог. Үүний зэрэгцээ насанд хүрэгчид бага зэрэг мангасыг өсгөж байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд хүүхэд нь эргээд үл ойлголцолд өртдөг. Тэр өөрөө аав, ээждээ дуулгавартай, сайн байхыг хүсдэг, учир нь тэр тэдэнд маш их хайртай. Тэгвэл түүнийг ийм зан гаргахад юу хүргэж байна вэ?

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгааныг тодорхойлох энгийн боловч үр дүнтэй арга байдаг. Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө сонсож, эдгээр ажиглалт дээр үндэслэн дүгнэлт хийх хэрэгтэй.

Хүүхэд муухай аашилж, улмаар эцэг эх нь өөр өөр мэдрэмж төрүүлдэг.

• Цөхрөл, найдваргүй байдал.Хүүхэд өөртөө болон хүч чадалдаа итгэх итгэлээ алдсаны улмаас дуулгаваргүй болох үед тэд үүсдэг. Энэ нь эргээд эцэг эхийн байнга, үндэслэлгүй шүүмжлэлээс болж үүсдэг. Хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, биеэ зөв авч явах сэдэл байхгүй. Эцсийн эцэст тэр хичнээн хичээсэн ч түүнийг магтахгүй.

Юу хийх вэ?Бага шүүмжил, илүү их магт. Өөртөө итгэлтэй хүүхэд аз жаргалтай өсөж, эцэг эхээ өдөөн хатгах шалтгаан байхгүй болно.

• Цочрол.Энэ нь хүүхэд ээж, аавынхаа анхаарлыг татахын тулд чадах бүхнээ хийж байгаа нь тодорхой харагдаж байна. Тэд түүн рүү хашгирав, гэхдээ тэд түүнийг анзаарах болно. Хүүхэд өөртэй нь хэтэрхий бага цагийг өнгөрөөдөг гэр бүлийн гишүүдтэйгээ харилцах харилцааны цоорхойг нөхдөг.

Юу хийх вэ?Ядаргаа, овоо нэн яаралтай асуудлуудыг үл харгалзан эцэг эхийн анхаарал нь хүүхдэд юугаар ч орлуулашгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс та зурагт, утасны дуудлага, олон нийтийн сүлжээнд сатааралгүйгээр түүнд хангалттай цаг зарцуулах хэрэгтэй.

• Уур хилэн."Бархасбадь, чи ууртай байна, энэ нь таны буруу байна гэсэн үг!" Гэж санаж байна уу? Хэрэв хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын хариуд ийм мэдрэмж төрж байвал тэр хэт их халамжаар хүрээлэгдсэн байж магадгүй юм. Өөрийгөө баталж, хувь хүн гэдгээ батлах гэж оролдсон хүүхэд эцэг эхийнхээ зааврыг дагаж мөрдөхөө больдог.

Юу хийх вэ?Түүнийг зүгээр орхи. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь боловсролын үйл явцыг бүхэлд нь чиглүүлнэ гэсэн үг биш юм. Гэхдээ хүүхдийн эрх чөлөөг хэт хязгаарлаж, эцэг эхийн бүх төрлийн хориг, айдас хүйдэс рүү шахаж болохгүй.

• Гомдол.Эцэг эх нь хүүхдийн "муу" зан авирын хариуд, тэр өөрөө маш их гомдсон үед ийм мэдрэмжийг мэдэрдэг. Үүний шалтгаан нь гэр бүлийн хамгийн бага хүүхдэд атаархах, эхийн амьдралд өөр эрэгтэй хүн гарч ирэх, эцэг эхийн салалт эсвэл тэдний байнга хэрүүл маргаан байж болно. Иймэрхүү нөхцөл байдал нь хүүхдийг гомдоож, хариуд нь эцэг эхээсээ зовлон зүдгүүрийнхээ өшөөг авдаг.

Юу хийх вэ?Юуны өмнө хүүхдийн санаа зовж буй шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв нөхцөл байдлыг засч залруулах боломжгүй бол (эцэг эх нь салсан гэх мэт) та үүнийг арилгахыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхэд илүү их цаг зарцуулж, түүнтэй чин сэтгэлээсээ харилцах хэрэгтэй. Түүнд ямар их хайртай, түүнд ямар их хэрэгтэй байгааг мэдрүүл.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь ямар ч байсан - насжилттай холбоотой хямрал эсвэл хүмүүжлийн цоорхой - эцэг эх нь түүнд энэ асуудлыг даван туулахад тусалж чадна. Гэр бүлд нь хайр, хүндэтгэл, харилцан ойлголцол байдаг хүүхдүүдийн хувьд хямрал илүү жигд явагддаг. Хэрэв эцэг эхчүүд хаа нэгтээ сурган хүмүүжүүлэх алдаа гаргасан бол үүнийг өөртөө хүлээн зөвшөөрч, нөхцөл байдлыг засахад хэзээ ч оройтдоггүй. Хүүхэд таныг зөвхөн хүүхдүүд, зөвхөн ээж, аавд байдаг сайхан зан чанар, агуу хайраар шагнах болно. Мөн энэ нь зарцуулсан хүчин чармайлтаас хамаагүй илүү үнэ цэнэтэй юм!

Хэрэгтэй видео

Хүүхдийн тэтгэмжийн тухай шинэ хуулийн талаар "Простопрово" телевиз ярьж байна. -д бүртгүүлнэ үү Youtube дээрх манай сувагУкраин дахь иргэд, бизнес эрхлэгчдийн эрхийн тухай шинэ хэрэгтэй видеог алдахгүйн тулд.

Ихэнх залуу эцэг эхчүүд хүүхдээ аз жаргалтай, тайван, нөхөрсөг өсөх болно гэж мөрөөддөг. Насанд хүрэгчид хамгийн тохиромжтой хүүхэд ямар байх ёстойг төсөөлж, мөрөөдлөө биелүүлэхийг хичээдэг.

Гэтэл яагаад насанд хүрэгчид хайрын үг, чин сэтгэлийн инээмсэглэлийн оронд хүсэл тэмүүлэл, бүдүүлэг үгс, гистерик, уур хилэн, зохисгүй зан авирыг ихэвчлэн хүлээн авдаг вэ? Хүүхэд сандарч, дуулгаваргүй байвал яах вэ? Үүний шалтгааныг ойлгож, асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар ойлгох нь чухал юм. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх талаар сэтгэл зүйчид ямар бодолтой байгааг олж мэдээрэй.

Хүүхэд яагаад сонсохгүй байна вэ?

Хүсэл эрмэлзэл, муу зан үйлийг өдөөдөг олон хүчин зүйл байдаг. Сэтгэл судлаачид янз бүрийн насны хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн хүчирхийллийн илэрхийлэлд ихэвчлэн нөлөөлдөг хэд хэдэн үндсэн шалтгааныг тодорхойлдог.

Анхаарал татах оролдлого

Өнөөгийн хүүхдүүдийн тулгамдсан асуудал бол эцэг эхчүүд өсч торниж буй хүүхдэдээ зориулах цаг хомс байдаг. Ихэнхдээ шалтгаан нь ажлын ачаалал, материаллаг болон өдөр тутмын асуудалд оршдог.

Заримдаа насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ амьдралыг албан ёсоор биш, харин чин сэтгэлийн оролцоотойгоор гүнзгийрүүлэхийн тулд өөрсдийн бодлоор хэтэрхий завгүй байдаг. Бяцхан хүмүүс өөр ямар ч аргаар бусдын анхаарлыг татахаа мэддэггүй, тэд уйлах, уйлах, дуулгаваргүй байхыг сонгодог.

Гэр бүл дэх манлайллын төлөөх тэмцэл

Хэрэв насанд хүрэгчид үргэлж өөрсдийн үзэл бодлоо тулгаж, хүү, охиныхоо жижиг зан чанарыг хүлээн зөвшөөрдөггүй бол хүүхдүүд ихэвчлэн "хөлөө дэвсэж", бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийдэг (буруу ч гэсэн). Тушаах өнгө нь тайван, аз жаргалтай хүүхэд өсгөх хамгийн сайн туслах биш юм.

Өөртөө итгэх итгэлээ алдах

Байнгын хориглолт, доромжлол, магтаал дутмаг, жижиг зүйлд дургүйцэх нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бууруулдаг. Хүүхдийг ихэвчлэн "тэнэг", "чадваргүй", "хоёр давхрын Васягаас муу" гэх мэтээр хэлдэг. Хүүхэд ааштай, цочирддог, хамгаалалтын "хүр хорхойн үүр" бий болгохыг хичээдэг.

Санаж байна уу!Ийм эмчилгээ удаан үргэлжлэх тусам хөвгүүн эсвэл охины өөртөө итгэх итгэлийг сэргээх нь илүү хэцүү бөгөөд бие даасан зан чанарыг төлөвшүүлэхэд илүү хэцүү байдаг.

Насанд хүрэгчдээс өшөө авах хүсэл

Муу хүмүүжил, зан чанарын асуудал биш. Хүүхдүүд хууран мэхлэхийг уучлахгүй, биелээгүй амлалтдаа гомдож, эцэг эхийнхээ үргэлж үлгэр дуурайл үзүүлдэг үе тэнгийнхэндээ атаархлын улмаас зовж шаналж байдаг.

Сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд охин эсвэл хүүгээ зан авир нь гэнэт муудаж, нялх хүүхэд нь хагарч, бүх зүйлийг үл тоомсорлож, дур булаам болсон бол хэрхэн гомдоосон талаар бодохыг зөвлөж байна. Хэрэв өөрөөсөө шалтгааныг олоход хэцүү байвал хүү, охинтойгоо тайван, нууцаар ярилц. Сургуулийн өмнөх насны эсвэл өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн шархыг юу өдөөсөн болохыг та олж мэдэх болно.

Хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын илрэлүүд:

• сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бага насандаа унадаг.Гол шалтгаан нь дүү, эгчийнхээ дүр төрх, "чи аль хэдийн насанд хүрсэн" гэсэн байнгын сануулга юм. Гэхдээ 3-4 настай хүүхэд үргэлж том болохыг хүсдэггүй. Тэвчихийн аргагүй ачаалал нь сэтгэл зүйд дарамт учруулдаг, бяцхан "насанд хүрсэн" нь нялх хүүхэд шиг аашилдаг: тэр шээж эхэлдэг, халбагаар хооллохыг хүсдэг, хувцаслахыг хүсдэггүй, тоглоом шиддэг. Ихэнхдээ "гэнэт төлөвшсөн" хүүхэд бага насныхаа эрх ямбаа алдсан хүнийг халамжлахыг хүсдэггүй;
• хүүхэд бүх зүйлийг үл тоомсорлон хийдэг.Гол шалтгаан нь анхаарал сулрах явдал юм. Өөр нэг хүчин зүйл бол гэр бүлийн тэргүүн байх хүсэл юм. Заримдаа өөрийнхөө "насанд хүрсэн нас" болон ач холбогдлын тухай бодол нь хүүхдийг эрүүл саруул ухаанаас холдуулдаг. 3-4 настайдаа хүүхдүүд манлайлах хүслээ үгээр илэрхийлэхэд хэцүү байдаг, тэд олон хүн цугларсан газар хашгирах, уйтгар гуниг, муухай дүр зургийг гаргах замаар асуудлыг шийддэг.
• хүүхэд дахин шийтгэгдэх болно гэдгийг мэдсээр байж хориотой зүйлийг хийдэг.Иймэрхүү үзэгдлүүдийн дараа эцэг эхчүүд ихэвчлэн эвдэрч, хашгирч, буланд суулгадаг. Гэвч нэг өдрийн дараа бүх зүйл дахин давтагдана: тоглоом эвхээгүй, эд зүйлс буйдан дээр хэвтэж, буланд шоо дөрвөлжин, машинтай холилдсон чихэр боодолтой уул байна. Үүний шалтгаан нь насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хоорондын харилцаанд итгэх итгэл хангалтгүй, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн сул холбоо юм. Хүүхдүүд хайр халамжгүй, хувийн шинж чанараа чин сэтгэлээсээ сонирхдоггүйг сайн мэдэрдэг. Дүгнэлт: хагас цаг нууц, чин сэтгэлээсээ харилцах нь хагас өдрийн худал хуурмаг, дүр эсгэхээс дээр;
• хүүхэд шуугиан тарьдаг.Шалтгаан нь эцэг эхээ үл тоомсорлож байгаатай адил юм. Анхаарал дутмаг байдал нь таныг эрс тэс арга хэмжээ авахад хүргэдэг. Бяцхан хүн (өсвөр насныхан ч гэсэн зүрх сэтгэлээрээ эмзэг, хамгаалалтгүй байдаг) ярих оролдлого нь хаашаа ч хүрэхгүй бол юу болох вэ? Тийм ээ, бид бослого гаргах ёстой. Яаж? Илэрхийлэл нь наснаас хамаардаг: хүүхдүүд уйлж, уйлж, дүр бүтээж, бүх дэлгүүр эсвэл автобусанд хашгирав. Өсвөр насныхан байнга маргаж, дүрэм журмын эсрэг үйлдэл хийж, эцэг эхээ үл тоомсорлодог.

Хямралын үеүүд

Хүүхдийн сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд харилцааны тэнцвэрт байдал ихэвчлэн алдагддаг хэд хэдэн аюултай үеийг тодорхойлдог.

• нэгээс нэг жил хагас хүртэл.Жижиг хувь хүний ​​хэрэгцээ, чадварын хооронд тодорхой зөрүү байна;
• 2.5-аас 3 жил хүртэл.Хүүхдүүд бие даасан байхыг хичээдэг, гэхдээ наснаасаа болоод бүх зүйл бүтдэггүй;
• 6-аас 7 жил хүртэл.Хүүхэд сургуульд явдаг бөгөөд нэгдүгээр ангийн сурагчдын хямрал ихэвчлэн үүсдэг. Эцэг эхчүүд 1-р ангийн сурагчийн стресстэй нөхцөл байдлын талаар хамгийн их анхаарал, ойлголттой байхыг шаарддаг;
• 10 настайгаасаа.Өсвөр насны максимализмын анхны илрэлүүд. Саарал гэж байхгүй, зөвхөн "хар", "цагаан" л байдаг. Хүүхдүүд харилцаанд чин сэтгэлээсээ хандах, өөрийгөө хүндэтгэх, худал хуурмагийг уучлахгүй байхыг шаарддаг. Ихэнхдээ муу зантай өсвөр насныхан ёс суртахууны/бие махбодийн хүчирхийллийг эсэргүүцдэг.

Дэггүй, сандарсан хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцах вэ

Хэрэгтэй зөвлөмжүүд:

• гэр бүлийн амьдралтай холбоотой зарим шийдвэр гаргахдаа тайван байж, бяцхан хүний ​​ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх нь чухал;
• Та ямар ч насны хүүхдүүдийг хашгирч, доромжилж, зодож болохгүй: та зөвхөн эсэргүүцэл, нулимс (эсвэл чимээгүй эсэргүүцэл + далд дургүйцлийг) төрүүлэх болно. Танд итгэх итгэлийг сэргээж, хүү, охиноо байгаагаар нь хайрлаж байгаагаа харуул;
• Сөрөг илрэлүүдэд гүн ухааны үүднээс ханд. Хэрэв эцэг эх нь биеэ зөв авч явах юм бол шуурга аажмаар намжих болно гэдгийг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна. Тэвчээртэй байх нь сайн эцэг эхийн гол чанаруудын нэг юм;
• Тэднийг "толгой дээрээ суулгахыг" бүү зөвшөөр, байр сууриа тайлбарлаж, гэр бүлийн бусад гишүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг хувийн жишээгээр харуул. Хэрэв та өөрөө буруу үйлдэл хийж, нөхөр / эхнэр болон бусад хүүхдүүдээ доромжилж байвал аз жаргалтай, тайван хүүхэд өсгөх магадлал багатай;
• Дарангуйлагчийг багаасаа өсгөж болохгүй. Гэр бүлийн гол зүйл бол хүүхэд гэдгийг хүн бүрт зарлаж болохгүй. Хүүхдүүд ихэвчлэн ааштай, "хаан" эсвэл "гүнж" цолыг булааж авахыг оролдвол хашгирч, муу зан авираар ач холбогдлоо хамгаалдаг;
• Хүү, охиныхоо амьдралын хүнд хэцүү үеийг анхаарч үзээрэй. Насны хямрал зайлшгүй байх ёстой, гол зүйл бол тэднийг нэр төртэй даван туулах явдал юм. Ойлго: босогч залуу өөрийнх нь хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй шаардлагыг биелүүлэхийн тулд баяр баясгаланг мэдрэхгүй байна. Гэсэн хэдий ч тэрээр эцэг эхийнхээ санал нийлэхгүй байх шинэ заль мэхийг гаргах хэрэгтэй болно. Гэх мэтээр хязгааргүй. Тэвчээр, нөхөрсөг хандлага, хувь хүнийг чин сэтгэлээсээ сонирхох нь сайн харилцааг хадгалах түлхүүр юм.

Лазолван хүүхдийн ханиалгах сироп хэрэглэх дүрмийг хаягаар олж мэдээрэй.

• Хүүхдүүддээ илүү олон удаа сонгох эрхийг өг. Гурван настай хүүхдэд ч гэсэн түүний ач холбогдлыг мэдрүүл. Энэ эсвэл тэр хүүхэлдэй, полка цэгүүд эсвэл цэцэгтэй унтлагын хувцас, өнөөдөр бубо эсвэл чихтэй малгай - хүүхдүүд заримдаа сонгох хэрэгтэй болдог. Чухал зүйл: боол болж болохгүй, ямар ч тохиолдолд минут тутамд хүүхдээс зөвлөгөө аваарай;
• Чамайг сэтгэл татам хүн шуугиан дэгдээх үед өдөөн хатгалгад бүү бууж өг. Сэтгэлийн эрч хүчээ бүү үр. Эцэг эх нь эелдэг, өөртөө итгэлтэй байвал таны хатуужил, тайван байдал хүүхдэд дамжих нь дамжиггүй. Дэлбэрэлттэй, ууртай хашгирч буй ээжээс (эсвэл бүстэй ууртай ааваас) юу хүлээж болох вэ? Залуу шоглоомчин мэдэхгүй, тэр бүр ч их төөрч, сандарч байна;
• хүүхдүүдтэй тэдний түвшинд ярьж, нүд рүү нь хар. Буруу байрлал - "давуу байдлын дүр төрх": хүүхэд сууж, насанд хүрсэн хүн дээрээс харж, түүний ач холбогдлыг онцолж байна. Зөв байрлал: хүүхдүүд, эцэг эх нь буйдан, вандан сандал дээр сууж, нүд рүү харж ярилцдаг. Та суугаад, өвдөг сөгдөн, хажууд байгаа бяцхан хүнийг суулгаж, тайван ярихыг оролдож болно. Хамгийн гол нь: ижил түвшний нүд, нууцлаг, тайван өнгө;
• Нимбэгний бальзам, гаа, эхийн өвс, шахмал дахь валериан, утас, chamomile бүхий банн зэрэг нь мэдрэлийн хурцадмал байдлыг бууруулдаг. Та тайвшруулах эм ууж болохгүй, эмчийн зөвлөгөөгүйгээр эм хэрэглэж болохгүй.

Анхаарна уу:

• Олон "хамгийн тохиромжтой хүүхдүүд" ихэвчлэн сэтгэлзүйн асуудалтай байдаг. Дуулгаваргүй, сандарсан хүүхэд дүрэм журамтай санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлж, хүчирхийллийн сэтгэл хөдлөлийг харуулдаг;
• хамгийн тохиромжтой, дуулгавартай хүүхдүүд, чимээгүйхэн, бүх хүсэлтийг биелүүлдэг, хэзээ ч зөрчилддөггүй, "би" -ээ илэрхийлэхийг оролддоггүй. Сөрөг ба эерэг сэтгэл хөдлөл хоёулаа байхгүй;
• санаарай: хүүхэд бол робот биш, бүрэн дуулгавартай байх, аливаа шаардлагыг болзолгүй биелүүлэх нь түгшүүртэй байх ёстой;
• сэтгэл зүйч дээр очиж зөвлөгөө аваарай. Магадгүй та эрх мэдлээрээ өчүүхэн хүнд хэт их дарамт үзүүлж байгаа юм болов уу? Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай, сэтгэлээр унасан хүүхэд ямар ч хэрэггүй маргаан үүсгэхээс илүү амархан захирагдах нь амархан байдаг;
• Ийм зан үйлд эрт анхаарал хандуулах тусам нөхцөл байдлыг засч, хүүхдээ сэтгэл хөдлөлөө харуулахыг заах нь илүү хялбар болно. Үгүй бол та өөрийн зарчмыг хэрхэн хамгаалахаа мэддэггүй сул дорой, сул дорой хүнийг өсгөх болно.

Хүүхдийн даруу байдлын төрөл

Хүү, охиныхоо зан чанарыг анхаарч үзээрэй.

• флегматик хүн.Өөрийн үзэл бодлыг тайлбарлаж, хүүхдүүдийг хүндэтгэж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө тайван санал болгохоо мартуузай;
• холерикМаш сайн сонголт бол шударга ёсонд хандах явдал юм;
• меланхолик.Хүүхдүүдийг бага зэргийн ололт амжилтад нь (худал хуурмаг зүйлгүйгээр) магтахаа мартуузай, тэднийг үйлдлээр нь зөөлөн түлхэх;
• сайхан сэтгэлтэйТэднийг хамтдаа даалгавраа хийхэд урь: ийм төрлийн хүүхдүүд амархан автдаг, тэднийг сонирхох хэрэгтэй бөгөөд албадах хэрэггүй.

Дотор бүх зүйл уур уцаартай байх үед тайван байх нь хэцүү байдаг, гэхдээ сайн харилцаатай байхын тулд та хичээх хэрэгтэй болно. Хүүхэд өсгөх нь зөвхөн баяр баясгалан, тааламжтай сэтгэл хөдлөл төдийгүй өдөр тутмын ажил юм. Энэ мэдэгдэлтэй маргахад хэцүү байна. Сэтгэл зүйчдийн зөвлөмжийг сонсож, хүүхэд дуулгаваргүй, сандарч байвал юу хийж болох талаар бодож үзээрэй. Таны тэвчээр, нөхөрсөг хандлага, хүү, охиноо хайрлах хайр тус болно.

Муухай хүүхэд- Энэ бол хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэх явцад эцэг эхчүүдэд хамгийн их тулгардаг бэрхшээлүүдийн нэг юм. Тодорхой мөчид насанд хүрэгчид хүүхэд нь дуулгавартай байхаас татгалзаж, насанд хүрсэн хамаатан садныхаа хүсэлт, тушаалыг биелүүлэхгүй, эсвэл хэсэгчлэн биелүүлж байгааг анзаарч эхэлдэг. Хүүхдүүд зориудаар зөрөн байж юм хийдэг, зааварчилгааг нь биелүүлбэл дарамтад байдаг юм шиг байгаа юм.

Муухай хүүхдийн хувьд энэ зан үйлийн шалтгаан нь харилцааны харилцааны хэв маяг, эцэг эхийн ашигладаг боловсролын нөлөөллийн загварт оршдог. Эцсийн эцэст энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүхэлд нь чиглүүлэх, түүний дуулгавартай байдлын түвшинг тодорхойлдог боловсрол, харилцааны хэв маяг юм. Өнөөдөр аавууд юуны түрүүнд хүүхдийн хүслийн хүрээг идэвхтэй дарангуйлдаг авторитар боловсролын загварт анхаарлаа хандуулж байна. Энэ зан үйлийн загвар нь хүүхдүүдэд яагаад ямар нэгэн үйлдэл хийх шаардлагатайг тайлбарлах зорилго агуулаагүй тул сургалтыг санагдуулдаг. Энэ нь эцэг эх, хүүхдийн харилцаанд хурцадмал байдалд хүргэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийг дуулгаваргүй болгоход хүргэдэг.

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь эмгэнэл биш бөгөөд энэ нь зөвхөн эцэг эх болон бусад ойр дотны хүмүүс хүүхдэд сайн, муу үйлдлүүдийг тодорхойлоход нь туслах, мөн өөрсдийнхөө үйлдэлд анхаарлаа хандуулах хэрэгцээ юм.

2 настай дэггүй хүүхэд

Ойролцоогоор хоёр нас хүртлээ хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын асуудал насанд хүрэгчдийн орчинд бараг үүсдэггүй. Эцсийн эцэст, энэ үе шатанд нялх хүүхэд ээжтэйгээ илүү их харьцдаг бөгөөд хараахан бие даасан хүн шиг санагдахгүй байна. Хүүхэд хоёр насыг давсны дараа тэрээр эцэг эхийн тэвчээр, хоригийн хил хязгаарын бат бөх байдлыг шалгахаас бүрдэх арга хэмжээ авч эхэлдэг.

Ийм үйлдэл нь эцэг эхчүүдийг айлгах ёсгүй. Мөн та хүүхдэд ямар нэг зүйл буруу байна гэж бодож болохгүй. Хүүхэд зөвхөн хөгжлийн замаар явж байна.

Мөн хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдалд таатай мөчүүд байдаг. Эцсийн эцэст хэрэв хүүхдүүд эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй, янз бүрийн аргаар эсэргүүцэхийг оролддог бол энэ нь хүсэл зоригоо харуулах, өөрийн байр сууриа хамгаалах чадвартай хүчирхэг зан чанар өсч байна гэсэн үг юм. Хэрэв хүүхэд төлөвших энэ үе шатанд эцэг эх нь тэдний эрх мэдэлтэн болж чадвал хүүхдүүд бие дааж, бие даасан хувь хүн болж өсөх болно. Эрх мэдэл олж авах нь хүүхдийг айлган сүрдүүлэхэд үндэслэдэггүй гэдгийг энд та ойлгох хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн өмнө эрх мэдэл олж авах нь харилцан ойлголцол, түншийн харилцаанд суурилдаг. Эцэг эхийн шаардсан зүйлийг хүүхдэд албадан хийлгэж болно. Гэсэн хэдий ч, яагаад ийм үйлдэл хийх шаардлагатай байгааг ойлгохгүйгээр хүүхдүүд зөвхөн эцэг эхийнхээ дэргэд үүнийг хийх бөгөөд тэднийг эзгүйд хүссэнээрээ хийх болно.

Ихэнх шинжээчдийн үзэж байгаагаар хоёр настайгаасаа эхлэн хувь хүн бүрэлдэж эхэлдэг бөгөөд гурван настайдаа хүүхэд бүрэн хэмжээний "Би"-тэй болсон байдаг. Үүний үр дүнд эгзэгтэй мөчийг үл тоомсорлож болохгүй, эс тэгвээс хүмүүжлийн алдаа дутагдлыг дараа нь засах нь үнэхээр хэцүү байх болно.

Дуулгаваргүй хүүхдийг яаж өсгөх вэ, бөөлжих үед нь юу хийх вэ, түүний бүх "хүсэл" -ийг тэр даруй биелүүлэхийн тулд. Хүүхдийн гистерийн улмаас үүссэн хүнд нөхцөл байдлаас гарах аргуудын нэг бол хүүхдийн анхаарлыг сарниулах арга юм. Үүний тулд та бүрэн тайван байдлыг хадгалахын зэрэгцээ түүнийг ямар нэгэн зүйлд сонирхож болно. Хүүхдийн анхны гистерийн үед эцэг эхийн зан байдал дараах байдалтай байх ёстой: тайван хариу үйлдэл, тэсвэр тэвчээр. Та удирдамжийг дагах ёсгүй. Хэрэв гистерик давтагдах юм бол нулимс, хашгирах нь хамаагүй бага байх болно, учир нь нялх хүүхэд анх удаа насанд хүрэгчид түүнд буулт хийгээгүй гэдгийг санаж байна. Дахин давтагдах гистериа нь энэ аргыг ашиглан эцэг эхдээ үнэхээр нөлөөлж чадахгүй эсэхийг шалгах нэг төрлийн тест юм. Тиймээс, давтан гистерик тохиолдлуудад тэнцвэртэй байж, хүүхдийн өдөөн хатгалга, заль мэхэнд автахгүй байх нь маш чухал юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ нэг ёсондоо хамелеонтой адилхан гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Ижил төстэй нөхцөлд, гэхдээ өөр өөр насанд хүрэгчдийн дэргэд хүүхдүүд өөр өөр зан авир гаргадаг тул. Хүүхдүүд нь ээжтэйгээ маргалддаг гэр бүлийг ихэвчлэн олж болно, гэхдээ аавынх нь тушаалыг эргэлзээгүйгээр, анх удаа биелүүлдэг.

Тиймээс хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь эцэг эхийн хатуу чанга байдлыг шалгах оролдлого эсвэл зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг шалгах оролдлого байж магадгүй гэдгийг насанд хүрэгчид ойлгох ёстой. Тиймээс эцэг эхийн зан байдал нь тууштай, эв найртай байх ёстой (өөрөөр хэлбэл боловсролын мөчид оролцож буй бүх насанд хүрэгчид нэг стратеги баримтлах ёстой), хүүхдийн уур хилэнг тэсвэрлэх чадвартай байх ёстой.

3 настай дэггүй хүүхэд

Хүүхдийн хөгжил маш хурдацтай явагддаг. Эхний үсрэлт нь хүүхэд гурван настай байх үед тохиолддог бөгөөд насанд хүрэгчид болон бодит ертөнцтэй харилцах харилцааг өөрчлөхөөс бүрддэг хямралын үе шат эхэлж байна. Энэ үе нь хүүхдүүдэд нэлээд хэцүү байдаг. Эцсийн эцэст тэд ургадаг тул тэд өөрчлөгдөж, хяналтгүй болдог. Хямралын үе шатны онцлог шинж чанар нь хүүхдүүдийн эцэг эхтэйгээ санал нийлэхгүй байгааг илэрхийлдэг хүүхдийн сөрөг хандлага юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд эцэг эхийн аливаа санал, хүсэлтэд "үгүй" гэсэн тоог нэмдэг. Хэрэв эцэг эхчүүд нийтлэг хүсэлтийн дагуу хүүхдийн ярианд "үгүй" гэсэн үг улам бүр орж байгааг анзаарч эхэлбэл энэ нь гурван жилийн хямралын анхны шалгуур юм. Жишээлбэл, нялх хүүхэд гадаа алхах дуртай боловч ээж нь түүнийг зугаалахыг урих үед "үгүй" гэж хариулдаг эсвэл ээж нь хооллохыг дууддаг боловч тэр өлсөж байсан ч татгалздаг. Энэ зан үйл нь сөрөг, өөрөөр хэлбэл гарч ирж байгааг илтгэнэ.

Дүрмээр бол энэ хугацаа нь эцэг эхийн чадварлаг зан авираар ойролцоогоор 3-4 сар үргэлжилж, дараа нь хүүхэд илүү дасан зохицож эхэлдэг. Хэрэв энэ үе шатанд эцэг эх нь хүүхэддээ дарамт шахалт үзүүлж, түүний хүсэл зориг, бие даасан байх хүслийг үгүйсгэж байвал сөрөг хандлага нь насанд хүрэгчдийн амьдралын онцлог шинж болж хувирдаг.

Хямралын үед хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь жижиг хувь хүний ​​хөгжил гэж үзэх ёстой. Дуулгаваргүй байдлын илрэлийг баяр баясгалантайгаар хүлээн авах ёстой, учир нь энэ нь бяцхан хүн өсч, хөгжиж байгааг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч энэ нь насанд хүрэгчид хүүхдийн хүслийг дагаж, хүүхдүүдийнхээ аливаа шаардлагад захирагдах ёстой гэсэн үг биш юм. Насанд хүрэгчид тэднийг сонсож, ойлгохыг хүүхдүүдэд ойлгуулах хэрэгтэй, гэхдээ одоогоор тэд шаардлагыг хангаж чадахгүй байна.

Дэггүй хүүхдийн шалтгаан нь анхаарал сулрах, эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл, зан чанарын илрэл байж болно.

3 настай хүүхдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдийн дуулгаваргүй байдал нь эцэг эхийн анхаарлыг татахын тулд зан үйлийн стратеги байж болно. Эцсийн эцэст эцэг эхийн сөрөг хандлага нь хүүхдэд огт анхаарал хандуулахгүй байснаас илүү дээр юм.

Насанд хүрэгчдийн орчинтой эрх мэдлийн төлөөх өрсөлдөөн нь хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал үүсэхэд хүргэдэг нийтлэг хүчин зүйл юм. 3 настай хүүхэд гэр бүлийн харилцаанд хэн давамгайлж байгааг ойлгож эхэлдэг. Энэ тохиолдолд дуулгаваргүй байдал нь ил дуулгаваргүй байдлын хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. Дэггүй хүүхэд бол хямралын үе шатандаа байдаггүй; Ийм дуулгаваргүй байдлыг нахиалах ёстой. Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд гэр бүлийн гол эцэг эх нь гол хүн гэдгийг мэддэг үед л хэвийн хөгжих болно. Ийм дуулгаваргүй байдал нь гэр бүлд зөвшөөрөгдсөн зүйлийн тодорхой хязгаарыг тодорхойлохыг шаарддаг.

Дээр дурьдсанчлан, эцэг эхчүүд дур булаам, дуулгаваргүй хүүхэд бол эмгэнэлт явдал биш, харин бүх хүүхэд дамждаг үүсэх үе шатуудын нэг гэдгийг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.

Дэггүй хүүхэд 4 настай

Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь эцэг эх болон тэдний эргэн тойронд байгаа бусад насанд хүрэгчдэд ийм зан үйлийн шалтгаан юу байж болох эсвэл нялх хүүхэд юу хэлэхийг хүссэн талаар бодох үндэс болдог. Тэгэхээр хүүхэд яагаад дэггүй юм бэ, нялх хүүхдийг ийм зан гаргахад юу өдөөж байна вэ?

Дөрвөн настайдаа хүүхдүүд ихэвчлэн гурван жилийн хямралын эхний үеийг амжилттай даван туулсан байдаг. Эцэг эхчүүд амархан амьсгалж чаддаг мэт боловч хүүхэд нь дахин дуулгаваргүй байдлыг харуулж эхэлдэг. Эцэг эхчүүд юу болж байгааг ойлгохгүй байна, хүүхэд яагаад дуулгавартай байдаггүй вэ?

Дөрвөн настайдаа хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь зүгээр л анхаарал султай холбоотой байж болох юм. Ингэснээр хүүхэд эцэг эхдээ хэрэгтэй гэдгээ, тэднийг санаж байгаагаа харуулахыг хичээдэг.

Хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлын өөр нэг нийтлэг шалтгаан нь амжилтгүй жишээ байж болох бөгөөд энэ нь ийм зан авираар зорилгодоо хүрдэг жинхэнэ хүүхэд, эсвэл хүүхдийн өрөвддөг хүүхэлдэйн киноны дүр байж болно.

Дуулгаваргүй 4 настай хүүхэд насанд хүрэгчдийн орчноос тэвчээр, өндөр тэсвэр тэвчээр шаарддаг. Ихэнхдээ хүүхдүүд хүссэн үр дүндээ хүрэхийн тулд "концерт" гэгддэг олон нийтийн газар тоглодог. Эцсийн эцэст, эцэг эхийн нэг нь тэднийг ийм зан авиртай гэж загнаж байсан ч нөгөө нь түүнийг хамгаалах шалтгааныг олох болно гэдгийг тэд ойлгодог. Тиймээс хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлыг засахын тулд эцэг эхчүүд боловсролын стратегидаа тууштай байж, нэгдсэн шаардлагыг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн насанд хүрсэн орчин бүхэлдээ түүнийг тодорхой үйлдлээрээ магтдаг, эсвэл эсрэгээрээ түүнийг загнадаг.

Хүүхдүүд, ялангуяа ийм залуу насандаа магтаал хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэддээ эелдэг үгсийг битгий харамлаарай. Гэсэн хэдий ч хэт их магтаал нь огт эсрэг үр дүнд хүргэж болзошгүйг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд үүний үр дүнд өсөж торниж буй хүн бие даасан хүн биш, харин өөрийгөө үнэлэх мэдрэмж өндөртэй, эго төвтэй хүн болдог. . Тиймээс хүүхдийг гадаад төрх, тоглоомоор нь биш, харин бодит сайн үйлсийнх нь төлөө магтах ёстой. Насанд хүрэгчдийн орчин нялх хүүхдийг сайн үйлсийг нь магтах тусам хүүхэд хичээх болно. Эцэг эхийн хооронд боловсролын асуудлаар санал зөрөлдөөн үүсвэл хүүхэд сонсохгүйн тулд ярилцах хэрэгтэй.

Дуулгаваргүй 4 настай хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ? Дэггүй хүүхдүүдийг өсгөх нь үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөх явдал юм. Хамгийн чухал дүрэм бол хүүхдийн бүх "хүсэл"-д өөгшүүлэхийг хориглох явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, та хүүхдийн үндэслэлгүй, дур булаам шаардлагад захирагдах ёсгүй, эс тэгвээс түүний хүслийг биелүүлэх механизм нь түүний толгойд хуримтлагдах бөгөөд үүний үр дүнд ирээдүйд ийм зан үйлийг даван туулах нь илүү хэцүү байх болно. түүнийг. Мөн хашгирахыг хүмүүжлийн арга хэмжээ болгон ашиглаж болохгүй. Учир нь энэ нь ашиггүй бөгөөд зөвхөн уйлах эсвэл ихэссэн гистерийг өдөөж болно.

Насанд хүрэгчдийн дунд хүүхдийн зан үйлийн талаар ийм хэлэлцүүлэг хийх үүрэгтэй хүний ​​дэргэд хэлэлцэхийг зөвлөдөггүй. Дөрвөн настай хүүхдэд зан үйлийн шаардлагатай дүрмийг тайлбарлах шаардлагатай бөгөөд ярианы өнгө аяс нь тайван байх ёстой.

6 настай дэггүй хүүхэд

Хүүхэд яагаад зургаан настайдаа дэггүй байдаг вэ? Учир нь тэр хямралын өөр үе шат эхлэх дөхөж байна. Хүүхдүүд дүрмийн дагуу өөрсдийн зан үйлийг зохицуулахыг оролдож эхэлдэг. Өмнө нь уян хатан байсан тэд гэнэт өөрсдөдөө онцгой анхаарал хандуулах, өөрсдөдөө анхаарал хандуулах талаар янз бүрийн нэхэмжлэл гаргаж эхэлдэг. Тэдний зан авир нь дүр эсгэдэг. Хүүхдүүдийн хувьд, нэг талаас, тэдний зан авир дээр тодорхой нэгэн гэмээр гэнэн байдал гарч ирдэг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийн хүрээлэн буй орчныг цочроодог бөгөөд үүнийг зөн совингоор нь үнэнч бус гэж ойлгодог. Нөгөөтэйгүүр, хүүхэд насанд хүрэгчдэд өөрийн гэсэн стандартыг тулгадаг тул хэтэрхий төлөвшсөн мэт санагддаг.

Хүүхдүүдийн хувьд үнэнч шударга байдал алдагддаг. Тиймээс энэ үе шат нь зан үйлийн хэтрүүлсэн хэлбэрүүдээр тодорхойлогддог. Хүүхэд өөрийн мэдрэмжийг хянаж чадахгүй (сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хянадаггүй, тэднийг хэрхэн хязгаарлахаа мэддэггүй). Эцсийн эцэст, өмнөх зан үйлийн хэлбэрүүд нь түүнд аль хэдийн алдагдсан бөгөөд нярай хүүхэд шинээр олж аваагүй байна.

Энэ үе шатны үндсэн хэрэгцээ бол хүндэтгэл юм. Аливаа хүүхэд өөрийнхөө хүнийг хүндлэх, насанд хүрсэн хүн шиг харьцах, өөрийн бүрэн эрхт байдлыг хүлээн зөвшөөрөх тухай мэдэгдлийг илчилдэг. Хэрэв ийм хэрэгцээ хангагдахгүй бол энэ хүнтэй ойлголцолд тулгуурлан харилцаа тогтоох боломжгүй юм. Хүүхдийг хүндэлж байж л ойлгоход нээлттэй байдаг.

Зургаан настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд бие махбодийн болон оюун санааны хэрэгцээгээ өөрт болон хүрээлэн буй орчинд хүлээн зөвшөөрөгдөх арга замаар хангаж сурч эхэлдэг. Шинэ санаа, зан үйлийн хэм хэмжээг сурахад бэрхшээлтэй байх нь үндэслэлгүй өөрийгөө хязгаарлах, хэтрүүлэхэд хүргэдэг. Э.Эриксон энэ үе шатанд байгаа хүүхдүүд өөрсдийн хүсэл, сонирхлыг нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хязгаарт багтаахад туслах зан үйлийн ийм хэлбэрийг хурдан илрүүлэхийг хичээж байна гэж Э. Тэрээр сөргөлдөөний мөн чанарыг "гэм буруутай ч гэсэн санаачилга" гэсэн томъёогоор томъёолсон.

Хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжих нь тэдний оюуны хүрээ, санаачлагыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Хүүхдийн бие даасан байдлын илрэл нь азгүйтэл байнга дагалддаг эсвэл аливаа гэмт хэргийн улмаас хүүхдүүд шаардлагагүй хатуу шийтгэл хүлээдэг тохиолдолд бие даасан байдал, хариуцлага хүлээх хүслээс илүү гэм буруугийн мэдрэмж давамгайлж болно.

Эцэг эхийн хандлага, хүүхдүүдийн хүсэл, чадавхи хоорондын зөрүүгээс болж 6 настайдаа дур булаам, дуулгаваргүй хүүхэд гарч ирж болно. Тийм ч учраас эцэг эхчүүд бүх хоригийн хүчин төгөлдөр байдлын талаар бодож, хүүхдэдээ бие даасан байдлаа илэрхийлэх эрх чөлөөг өгөх хэрэгтэй.

Мөн хүүхдэд хандах хандлагаа өөрчлөхийг зөвлөж байна. Эцсийн эцэст тэр өмнөх бяцхан хүүхэд байхаа больсон. Тиймээс түүний шүүлт, байр сууринд болгоомжтой хандах хэрэгтэй.

Дуулгаваргүй 6 настай хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ? Зургаан настайдаа тушаал өгөх, ёс суртахуунтай болгох нь үр дүнгүй тул хүүхдийг албадах биш, харин түүнд итгэл үнэмшил, үндэслэлээр нөлөөлж, түүний үйлдлийн үр дагаврыг түүнтэй хамт шинжлэх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ харилцааны энгийн хошигнол, өөдрөг үзэл нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааг сайжруулахад тусалдаг.

Дэггүй хүүхэд - юу хийх вэ

Дуулгаваргүй хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх нь юуны түрүүнд дуулгаваргүй байдлыг өдөөсөн шалтгааныг олж тогтооход чиглэгдэх ёстой. Боловсролын нөлөөллийн стратеги нь дуулгаваргүй байдлыг үүсгэсэн шалтгаанаас хамаардаг.

Хүүхэд яагаад гэнэт эцэг эхийнхээ үгэнд орохоо больсныг тайлбарлах хамгийн түгээмэл шалтгаан бол насны хямрал юм. Хүүхэд төрснөөс өсвөр нас хүртэл насжилттай холбоотой гурван хямралыг даван туулдаг бөгөөд тэдгээрийн үр дүн нь неоплазм үүсэх явдал юм. Жишээлбэл, гурван настай хүүхдүүд анх удаагаа эхээсээ өөрийгөө тусгаарлахыг хичээдэг бөгөөд өөрсдийгөө бие даасан хүн гэж үздэг.

Зургаан настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн сурагчдын хоорондын харилцааны хямралыг мэдэрдэг. Энэ үе шат нь хүүхдүүд шинэ хэвшилд дасаж, тодорхой хэмжээний бие даасан байдлыг олж авахын зэрэгцээ үүрэг хариуцлагыг олж авдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийн дуулгаваргүй байдал гэж үздэг зан үйлийн өөрчлөлтийг үүсгэдэг. Тиймээс, дуулгаваргүй байдал яг хямралын үед үүссэн бол эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, хүүхдүүдтэйгээ эелдэг харьцахыг зөвлөж байна. Ихэнх тохиолдолд хямралын улмаас өдөөн хатгасан хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдал нь хямралын үе дууссаны дараа ул мөргүй алга болдог.

Хэрэв түүний дуулгаваргүй байдал нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдлаас үүдэлтэй бол дуулгаваргүй хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ? Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчдийн орчин нь хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хичээх, үйл ажиллагаанд сонирхолтой байх, хамтарсан тоглоомд оролцох, зүгээр л гэр бүлтэйгээ чөлөөт цагаа өнгөрөөх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, хүүхэд төрөх нь баяр баясгалангаас гадна бүрэн эрхт бие даасан зан чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд өөрийн хариуцлагын талаархи ойлголттой байх ёстой. Үүний тулд хүүхдэд хооллох, шаардлагатай хамгийн бага анхаарал халамж тавихаас гадна хангалттай анхаарал хандуулах хэрэгтэй, эс тэгвээс өөрийн анхааралгүй байдлаас гарах сөрөг үр дагаврыг даван туулах нь бараг боломжгүй юм.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ хэт их хориглодог гэдгээ ойлгодоггүй. Хэрэв хүүхдийн аливаа үйлдэл эцэг эхийн байнгын "чи чадахгүй", "энэ биш", "битгий яв" дагалддаг бол эсэргүүцэл нь байгалийн жам ёсны хариу үйлдэл болно. Үүний үр дүнд эцэг эхчүүд бүрэн хяналт нь эв найртай хөгжсөн, бие даасан хувь хүнийг төлөвшүүлэх хамгийн оновчтой арга биш гэдгийг ойлгох ёстой.

Зургаан настайдаа гадны байнгын хяналттай байх нь ноцтой шийдвэр гаргах чадваргүй хамааралтай, хариуцлагагүй, амархан хамааралтай зан чанарыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Муухай хүүхэд - юу хийх вэ? Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэхдээ тэдний зорилго бол бие бялдрын хувьд хөгжсөн, эв найртай, бие даасан хувь хүн болгон төлөвшүүлэх явдал гэдгийг санаж байх ёстой, харин тэдний төлөө амьдралаа авч явахгүй. Насанд хүрэгчдийн жижиг хүмүүсийг өсгөн хүмүүжүүлэх хамгийн чухал үүрэг бол тэдэнд хөгжлийн хүссэн чиглэлийг өгөх, үндсэн үнэт зүйлсийг дамжуулах, хүүхдүүдэд өөрсдийн туршлага хуримтлуулах боломжийг цаг тухайд нь өгөх явдал юм.

Эцэг эх нь боловсролын мөчүүдэд юуны түрүүнд мэргэн ухаан, шударга ёс, хайр, халамжинд найдах ёстой, дараа нь гэр бүлийн харилцаанд амар амгалан, эв найрамдал бий болно!