Хүүхэддээ дуу хоолойгоо өргөх нь ихэвчлэн энгийн зүйл мэт санагддаг: түүнийг эцэг эхийн эрх мэдлийг дуулгавартай дагаж, хүлээн зөвшөөрөхийг албадах өөр арга бий юу? Ерөнхийдөө хүүхэд рүү хашгирах нь тийм ч сайн биш гэдгийг хүн бүр хүлээн зөвшөөрдөг, гэхдээ энэ нь боловсролын энэ аргыг орхих нь тийм ч хялбар биш юм. Гэм буруутай мэдрэмжээ дарахын тулд эцэг эх нь хашгирахдаа "энэ нь түүний буруу - тэр үүнийг хийсэн" эсвэл "тэр намайг түүнд хайртай гэдгээ мэддэг хэвээр байна" гэсэн олон шалтаг олдог.

Яагаад хашгирах нь аюултай вэ?

Ер нь хашгирал нь туслахаасаа илүү боловсролд саад болдог. Хашир, бүдүүлэг үг болгонд эцэг эх, үр хүүхдийн хайр сэтгэлийн нарийн утас тасардаг. Хүүхдийн хувьд ээж, аавын ууртай хашгирах нь маш их цочирдуулдаг, учир нь энэ мөчид хамгийн ойр дотны, хамгийн хайртай хүмүүс нь хүйтэн, ууртай, харьдаг болдог.

Тодорхой цэг хүртэл хүүхэд насанд хүрэгчдийн хашгирах дуунаас өмнө арчаагүй байдаг, гэхдээ өсвөр насандаа чанга дуугаар ярих нь хүүхдэд ийм эрх мэдэл байхгүй болно. Хүүхэд эцэг эхдээ яг адилхан хариу үйлдэл үзүүлж эхлэх эсвэл ийм эмчилгээг идэвхтэй эсэргүүцэх боломжтой. Уйлж хүмүүжсэний хамгийн ноцтой үр дагавар бол хүүхдийн эцэг эхтэйгээ харьцах сул холбоо нь түүний амьдралд хүчтэй дэмжлэг болж чадахгүй. Ийм хүүхдүүд бусад хүмүүсийн нөлөөнд илүү өртөмтгий байдаг; тэд гэр бүлээ найдвартай дэмжлэг гэж үздэггүй. Ихэнхдээ найз нөхөд, хамт олон нь хүүхдэд эцэг эхээс илүү чухал байдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүд хүүхдээ зүгээр л "алддаг" гэсэн үг юм.

Орилж хашгирах өөр нэг ноцтой үр дагавар бол энэ зан үйлийн загвар нь хүүхдийн оюун санаанд тогтож, насанд хүрсэн хойноо "автомат нисгэгчээр" хүүхдүүддээ хэрэглэх болно. Энэ нь эцэг эх, хүүхдийн харилцаанд сэв суулгасан “буухиа уралдаан” цаашаа явна гэсэн үг.

Хүүхэд рүү яаж хашгирахгүй байх вэ

Энэ хооронд хүүхдүүдээ хашгирдаггүй айлууд байдаг. Эдгээр гэр бүлд хамгийн энгийн, тийм ч тохиромжтой биш хүүхдүүд, эцэг эхчүүд байдаг. Тэд хашгирах чимээг арилгаж, хүүхдүүддээ өөр хандлагыг олж чадсан. Хэрэв та "хүүхэд рүү хашгирахаа хэрхэн зогсоох вэ" гэж гайхаж байгаа бол эдгээр зөвлөмжүүд хэрэг болно.

Ээжүүддээ анхаараарай!

Сайн байцгаана уу охидоо) Би ч гэсэн сунгалтын асуудал надад нөлөөлнө гэж бодоогүй, бас энэ тухай бичье))) Гэхдээ явах газар байхгүй болохоор энд бичиж байна: Би яаж сунгалтаас салсан бэ төрсний дараах тэмдэг? Миний арга танд бас тусвал би маш их баяртай байх болно ...

1. Алдаа гаргах зайг өөртөө өг. Заримдаа эцэг эхчүүд ямар нэг зүйлд буруу гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөөс айдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн нүдэн дээр тэдний эрх мэдлийг сулруулна гэж үздэг. Уг нь хүүхдэд алдаатай, алдаатай эцэг, эх нь дэргэд байх нь “алдаагдашгүй бурхан”-аас илүү чухал. Хүүхэд өөрөө эцэг эх болж сурч байгаа, заримдаа алдаа гаргаж, буруу зүйл хийдэг гэдгээ хүлээн зөвшөөрөх нь маш чухал юм.
2. Хүүхэд бол эцэг эхийнхээ толь юм. Хэрэв бид хүүхдийг сэтгэл хөдлөлөө удирдаж чаддаг байгаасай гэж хүсч байвал түүнд үлгэр дуурайл болохын тулд эхлээд өөрийнхөө сэтгэл хөдлөлийг удирдаж сурах хэрэгтэй. Энд байгаа гол үг бол "удирдах" юм: сэтгэл хөдлөлийг дарах, "шахах" боломжгүй, гэхдээ хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэрээр өгөх ёстой;
3. Хүүхэд юу ч "харамссан" гэдгийг санаарай. Тэр олон зүйлийг яаж хийхээ мэдэхгүй хэвээр байна, түүний хөдөлгөөн нь уян хатан биш, тэр бүх зүйлийг сонирхдог тул тоглоом тарааж, сүү асгаж, хувцсаа бохирдуулж чаддаг. Хүүхэдтэйгээ хүүхэд шиг харьцаж, "түүнийг яах вэ, тэр жаахан хэвээрээ байна" гэсэн бодлыг байнга толгойдоо байлга.
4. Эвдрэл, мэдрэлийн ядаргаа руу өөрийгөө бүү түлх. Хэрэв та маш их ядарч, ядарч туйлдсан гэж бодож байвал амрах хэрэгтэй. Ийм нөхцөлд та онгоц осолдсон мэт ажиллах хэрэгтэй: юуны түрүүнд бид хүчилтөрөгчийн маск зүүж, зөвхөн дараа нь хүүхдийг асрах болно. Энэхүү "хүчилтөрөгчийн маск" нь халуун усанд орох, дуртай ном эсвэл телевизийн цуврал үзэх, дэлгүүр хэсэх эсвэл маникюр хийх зэрэг сайн амрах болно. Хүн бүр өөртөө таалагдах өөрийн гэсэн арга барилтай байдаг.
5. Маш их цочромтгой, уур уцаартай байвал зогсоож сур. Энэ үед хүүхдийн анхаарлын төвлөрлийг өөр рүүгээ шилжүүлэх нь дээр. Гайхамшигтай сэтгэл зүйч Людмила Петрановскаягийн хэлснээр та өөрийгөө гартаа биш, харин "гартаа" авч сурах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл зүгээр л өөрийгөө өрөвдөж, харамсах хэрэгтэй: чи аль хэдийн ядарсан, дараа нь хүүхэд ямар нэгэн зүйл асгарсан. , одоо та үүнийг арчих хэрэгтэй. Хүүхдийн эрэлт хэрэгцээ юу вэ - энэ нь бага хэвээр байна. Энэ техник нь таныг цаг тухайд нь зогсоож, хашгирах шалтгаан нь хүүхдийн үйлдэл биш, харин таны ядаргаа гэдгийг ойлгоход тусална.
6. Хүүхэд хашгирах үед ямар мэдрэмж төрдөгийг ойлгохыг хичээ. Эцэг эхчүүдэд зориулсан сургалтанд ийм дасгал байдаг: нэг оролцогч squat, нөгөө нь түүний хажууд зогсоод түүнийг загнаж байна. Хэдэн минут сууж байгаа хүн уйлж, хүчтэй айдас төрүүлэхэд хангалттай. Ихэвчлэн ийм дасгал хийсний дараа эцэг эхчүүд хүүхэд рүүгээ дуугаа өргөх нь хамаагүй бага байдаг. Гэсэн хэдий ч дасгал хөдөлгөөнгүй байсан ч та хүүхдийн мэдрэмжийг ойлгохыг оролдож болно. Ерөнхийдөө хүүхдийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг ойлгох нь түүнд өөрийн туршлагыг ойлгоход тусалдаг бөгөөд хүүхдийг зан төлөвийг зохицуулахыг заадаг.
7. Ямар ч тохиолдолд хүүхэдтэй холбоо тогтоож, түүнд хүндэтгэлтэй ханд. Хүүхэд ээж нь уурласан ч "хаалтны нэг талд" байгаа гэдгээ мэдрэх ёстой.
8. Өөрийнхөө мэдрэмжийг үл тоомсорлож болохгүй. Өөрийнхөө мэдрэмжийн "эрүүл ахуй" нь маш их үр өгөөжтэй үйл ажиллагаа юм, учир нь эх хүн хашгирах замаар юу, яагаад, хэрхэн хариу үйлдэл хийснийг ялгаж салгаж чадвал эдгээр мэдрэмжийг удирдаж сурдаг. Нулимс, үг, бүтээлч байдал эсвэл бусад аргаар эдгээр мэдрэмжийг тайлах нь зайлшгүй юм.
9. Таныг хашгирахаа болиход туслах ямар нэгэн зураг эсвэл хэллэг гаргаж ирээрэй. Хүүхдийн шоглоомоор уурлаж болохгүй “том заан”-тай өөрийгөө холбож эсвэл ямар нэгэн тарни давтаж болно.
10. Өөрийн тэргүүлэх чиглэлийг зөв тогтоо. Боловсрол бол юуны түрүүнд хүүхэдтэй харилцах харилцаа гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхдүүд өсч томрох бөгөөд хэсэг хугацааны дараа боловсролын чиг үүрэг эцэг эхийнхээ амьдралаас алга болж, зөвхөн олон жилийн туршид бий болсон харилцааг л үлдээх болно. Энэ нь юу байх вэ - халуун дотно байдал, ойр дотно байдал эсвэл дургүйцэл, харийн байдал - эцэг эхээс хамаарна.

Өөртөө хүчин чармайлт гаргахад бэлэн, хүүхэд өсгөхийн тулд хашгирахаас татгалздаг эцэг эхчүүд асар их хүндэтгэлийг хүртэх ёстой. Ач, зээ, хойч үедээ цуурай нь хүрч, хашгиралгүй өссөн хүүхэд эцэг, эх болсон хойноо өөрөө хашгирах нь юу л бол. Түүнээс гадна тайван хүмүүжил нь хүүхдүүдийг илүү дуулгавартай болгодог. Хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэйгээ ойр байх нь нэн чухал бөгөөд дуулгавартай байх нь байгалиас заяасан зүйл юм. Тайван эцэг эхийг хараад хүүхэд өөрөө сэтгэл хөдлөлөө даван туулж, зан төлөвөө зохицуулж сурдаг.

Сургуулийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсэхгүй байгаа нөхцөл байдалтай тулгарсан байх. Тэр юу ч хийхэд бэлэн, зөвхөн гэрийн даалгавар биш. Ихэнхдээ ийм мөчүүд нь гэр бүл дэх стресстэй нөхцөл байдалд хүргэдэг. Аав, ээж хоёр үүнд санаа зовж, сандарч эхэлдэг. Сэтгэлийн түгшүүр нь хүүхдэд дамждаг бөгөөд сэтгэлийн хямралд ордог. Ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхдээ гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх талаар мэдэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр үйл явц нь түүнд сонирхолтой, зугаатай байх болно. Бүхэл бүтэн арга, цогц арга хэмжээг боловсруулсан бөгөөд бид үүнийг нийтлэлд авч үзэх болно.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдийг өрөвдөж болохгүй

Олон эцэг эхчүүд "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн албадах вэ?" Гэсэн асуултанд зовж шаналж байна. Санаж байна уу: нэгдүгээр ангиасаа эхлэн хүүхдээ уурлахгүйгээр гэрийн даалгавраа хийхийг заах хэрэгтэй. Хүүхдэд боловсролын үйл явц эхэлснийг эхнээс нь ойлгуулах хэрэгтэй, одоо тэр өөрөө даван туулах ёстой заавал биелүүлэх ёстой ажлуудтай болсон.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ амьдралынхаа шинэ үе шатанд зөв бэлдэж, дасан зохицох нь чухал юм. Баярын үеэр ч гэсэн гэрийн даалгавар хийх газар тогтоож, дэг журам тогтоох нь зүйтэй. Сургалтын үйл явц эхэлсний дараа та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Сургуулийн хуваарийг харагдахуйц газар байрлуулснаар хүүхэд өөрөө хуваарь гаргах боломжтой болно. Клуб, секцүүдэд зочлох цагийг зааж өгөхөө бүү мартаарай. Эхний хоёр жилд хүүхэд эцэг эхийнхээ тусламжгүйгээр хийж чадахгүй. Хүүхдийн төлөө бүх зүйлийг шийдэх шаардлагагүй. Харандаа, дэвтэр авч, гэрийн даалгавраа хийх, цэвэр агаарт алхах, зурагт үзэх, компьютер дээр тоглох цагийг харуулсан нарийвчилсан төлөвлөгөө гарга.

Хүүхдийнхээ гэрийн даалгаврыг хэзээ ч бүү хий. Түүнд ямар нэг зүйл болохгүй байсан ч дүрмийг дахин тайлбарлаж, тэргүүлэх асуултуудыг асууж, зөвлөгөө өгөх, зөвлөгөө өгөх нь дээр.

Хүүхдийг үйл явцад нь оролцуулахын тулд өдөр бүр өдөр тутмын дэглэмийг чанд дагаж мөрдөхийг хичээ. Зөвхөн хүнд нөхцөлд (эрүүл мэндийн асуудал, яаралтай асуудал гэх мэт) хуваарийг орхих.

Сургууль бол ажил гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Мөн үр дүн нь ямар байх нь зөвхөн түүнээс хамаарна.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийг жижигхэн гэж үзээд эцэг эхчүүд өрөвддөг. Гэхдээ боловсролын үйл явц нь хүүхдийн бүх насны чадварыг харгалзан үздэг бүтэцтэй байдаг. Хүүхдээ хичээлийн эхний өдрүүдээс гэрийн даалгавраа хийж сургахгүй бол ирээдүйд хүүхдээ яаж гэрийн даалгавраа хийлгэх вэ гэдэг асуудал гарах нь дамжиггүй. гарч ир.

Ноорог бол таны найз

Хүүхэд сургуульд сурч эхэлсний дараа гэрийн даалгавраа хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн асуулт гарч ирдэг. Багш нар ноорог ашиглахыг зөвлөж байна. Энэ нь таны хүүхдийн цагийг хэмнэхэд тусална. Тусдаа дэвтэрт эссе бичих, жишээ, асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатай. Үүний дараа эцэг эхээсээ бичсэн зүйлээ шалгах хэрэгтэй. Зөвхөн үүний дараа үүнийг цэвэр хуулбар руу шилжүүлж болно.

Хүүхэд ноорог дээрх алдааг засч залруулж болно, та үүнийг хэд хэдэн удаа дахин бичихийг шаардах ёсгүй. Ийм тэмдэглэлийн дэвтэр яагаад хэрэгтэй вэ.

Хүүхэдтэй гэрийн даалгавраа хэрхэн зөв хийх вэ гэсэн асуултанд хариулахдаа сэтгэл зүйчдийн дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд 5-р анги хүртэл хүүхдүүд шаргуу биш, анхаарал сарниулдаг гэдгийг санаарай. Хичээл дууссаны дараа 20-30 минутын дараа та таван минутын богино завсарлага авах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүдийн гаргадаг алдаа бол хүүхдээ 2-3 цагийн турш ширээнээс гаргахгүй байх явдал юм.

Хүүхэд яагаад гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй вэ? Шалтгааныг олж мэдэх

Олон хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсэхгүй байна гэж хэлэхийг та сонсож болно. Ийм нөхцөлд "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа дуулиан шуугиангүйгээр хийхийг яаж албадах вэ?" Гэсэн асуулт логикийн хувьд гарч ирнэ. Эхлээд та түүнийг биелүүлэхээс татгалзсан шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Үнэндээ эдгээр нь тийм ч олон биш юм:

Байгалийн залхуурал. Харамсалтай нь ижил төстэй үзэгдэлтэй тулгардаг хүүхдүүд байдаг. Гэхдээ тэд маш цөөхөн байдаг. Хэрэв та зарим үйл явц (ном унших, сонирхолтой тоглоом, хүүхэлдэйн кино үзэх, зурах гэх мэт) хүүхдийг удаан хугацаанд татдаг гэдгийг мэддэг бол асуудал нь залхуурал биш гэдэг нь ойлгомжтой.

Амжилтгүй болохоос айдаг. Энэ нь хамгийн түгээмэл шалтгаануудын нэг юм, ялангуяа насанд хүрэгчид буруугаар ханддаг нөхцөл байдал өмнө нь байсан бол. Хатуу багш таныг алдаа гаргалаа гэж ангийнхаа өмнө загнасан, эсвэл эцэг эх чинь муу дүн авсан гэж загнасан гэж бодъё. Та ийм үйлдэл хийх боломжгүй. Үгүй бол энэ нь хүүхдийн цаашдын боловсрол, амжилтанд нөлөөлнө.

Хүүхэд тухайн сэдвийг бүрэн эзэмшээгүй байна. Энэ асуудал ялангуяа нэгдүгээр анги, ахлах ангийн сурагчдад хурцаар тавигддаг. Хүүхэд материалыг ойлгохын тулд бүх хүчин чармайлт гаргах ёстой.

Эцэг эхийн анхаарал дутмаг. Гэрийн даалгавраа хийж чадахгүй байх нь ээж, аавын хайртай хэрхэн холбоотой юм шиг санагдаж байна вэ? Сэтгэл судлаачид үүнтэй шууд холбоотой байдаг. Ийм байдлаар хүүхдүүд анхаарлыг татахыг хичээдэг бөгөөд ядаж зарим мэдрэмжийг төрүүлдэг. Дүрмээр бол ийм нөхцөл байдал ажил хийдэг хүмүүсийн гэр бүлд тохиолддог. Энэ түүхээс гарах цорын ганц арга зам бий - хүүхдээ аль болох олон удаа магтаж, түүгээр бахархаж байгаагаа хэлэх.

Энэ үйл явц нь хүүхдэд сонирхолгүй юм шиг санагддаг, ялангуяа хичээлийг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр хүлээж авдаг нэгдүгээр ангийн сурагчдын хувьд. Эцэг эх, багш нарын үүрэг бол хүүхдийг аль болох хурдан сурахад дасан зохицох явдал юм.

Хүүхдэд гэрийн даалгавраа хэрхэн хийхийг заах вэ гэсэн асуултыг асуухаасаа өмнө гэрийн даалгавраа хийхээс татгалзаж байгаа шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв та өөрөө даван туулж чадахгүй бол мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Тэрээр гэр бүлийн зөвлөл хуралдаж, хүүхэд суралцахаас татгалзаж болзошгүй шалтгаан, шалтгааныг хэлэлцэхийг зөвлөж байна. Энд гол зүйл бол насанд хүрэгчдэд зориулсан зөв зан үйлийг олох явдал юм: хашгирах биш, харин бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх.



Хэрэв таны хүүхэд энэ сэдвийг ойлгохгүй байвал яах вэ

Гэрийн даалгавраа бие даан хийж чадахгүй байгаа дээрх бүх асуудлыг эцэг эхчүүд даван туулж чадна. Гэхдээ хүүхэд зүгээр л сэдвийг ойлгохгүй байгаа эсвэл түүнд хэцүү байгаа нөхцөл байдлын талаар яах вэ? Насанд хүрэгчид энэ асуудлыг бие даан шийддэг, зүгээр л хүүхдүүдэд хүнд хэцүү даалгавар гүйцэтгэх замаар шийддэг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Тиймээс тэд нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг.

Цорын ганц зөв шийдвэр бол багш эсвэл багш хөлслөх явдал юм. Хүүхдэдээ нарийн төвөгтэй сэдвийг ойлгоход нь хэдэн бие даасан хичээл хийхэд хангалттай.



Хичээл судлахад танд тусламж хэрэгтэй байна уу?

Зарим хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийх хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлөхийн тулд бүхнийг хийдэг. Ингэхийн тулд өвчтэй мэт дүр эсгэж, хэт ачаалалтай ажиллаж, эцэг эхээсээ тусламж гуйдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд санал нийлж байгаа боловч хүүхэд тэднийг "дэгээтэй" гэдгийг ойлгохгүй байна. Таны хийх ёстой зүйл бол заль мэхэнд хэд хэдэн удаа унах бөгөөд энэ схем байнга ажиллах болно.

Хүүхдийг бие даан гэрийн даалгавраа хэрхэн сургах вэ гэсэн асуултанд хариулахын тулд дараахь нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай.

Хүүхэд таны тусламжид хэр их ханддаг вэ?

тэр хэр удаан өвчтэй байсан бэ?

хүүхэд хэдэн ангид явдаг вэ?

Хэрэв тэр таны тусламжид байнга ханддаг, өвдөх нь ховор, мөн ахлах сургуулийн сурагч бол одооноос эхлэн тэр гэрийн даалгавраа өөрөө хийдэг гэдгийг түүнд тайлбарлах хэрэгтэй. Гэхдээ ийм байдалд хүргэхгүй, 1-р ангиас нь эхлэн хүүхдийг өөрөө гэрийн даалгавраа хийж сургах нь дээр.

Бид хүүхдийг бие даасан байхыг заадаг

Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн бие даан хийх вэ гэсэн асуулт эцэг эхийн дунд байнга гарч ирдэг. Хэрэв насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар оюутан ямар нэгэн байдлаар асуудлыг шийдэх гэж оролдсоор байвал тэр ганцаараа даван туулж чадахгүй. Үүний цаана дуулиан шуугиан, хэрүүл маргаан гарч байгаа нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг.

Юуны өмнө та хүүхдэд цаашдын их сургуульд элсэх эсэх нь түүний суралцахаас хамаарна гэдгийг тайлбарлахыг хичээх хэрэгтэй. Амжилт өндөр байх тусам нэр хүндтэй байгууллагад элсэх магадлал өндөр болно. Оюутны гэрийн даалгаврыг хэзээ ч бүү хий. Таны тусалж чадах хамгийн дээд хэмжээ бол энэ эсвэл тэр дүрмийг тодруулах явдал юм.

Та үйл явцыг байнга хянах шаардлагагүй, зөвхөн ноорог болон эцсийн хуулбарыг шалгах хэрэгтэй. Энэ бол хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэх цорын ганц арга зам юм. Та үүнийг сургуулийн эхний өдрүүдээс эхлүүлэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь ирээдүйд "Хүүхдэд гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг хэрхэн заах вэ?" Гэсэн асуулт гарахгүй.

Танд мөнгөн шагнал хэрэгтэй юу?

Сүүлийн үед эцэг эхчүүдийн дунд сургуульд сайн сурсан хүүхдээ урамшуулдаг шинэ арга бий болсон. Шагнал нь мөнгө. Тиймээс сурагч илүү хичээж, бие даан гэрийн даалгавраа гүйцээнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ бол маш том алдаа гэж сэтгэл судлаачид хэлж байна. Энэ насанд эцэг эх, хүүхдийн хооронд мөнгөний харилцаа байх ёсгүй.

Хүүхдээ уйлах, уурлахгүйгээр гэрийн даалгавраа биелүүлэх олон арга бий. Та зүгээр л хүч чадал, тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, сургуулийн цаг бол ялангуяа нэгдүгээр ангийн сурагчдын хувьд нэлээд хэцүү үе юм.

Урамшуулал нь цирк, кино театр, тоглоомын төвөөр аялах явдал байж болно. Эцэг эхчүүд энэ цагийг хүүхдүүдтэйгээ өнгөрөөхийг зөвлөж байна. Ингэснээр тэд илүү их холбоо тогтоох болно.

Олон эцэг эхчүүд сэтгэл зүйчдээс: "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн бие даан хийх вэ?" Урам зориг өгөх аргуудыг ашиглах. Гэхдээ мөнгөн урамшууллыг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд ирээдүйд хийсэн сайн үйлс, хийсэн бүтээсэн бүхнийх нь төлөө чагнасан мөнгө нэхэх болно.

Гэрийн даалгавраа гүйцэтгэх алгоритм

Сургуулийн цаг бол хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдэд маш хэцүү үе юм. Хүүхэд биеэ даасан, илүү хариуцлагатай, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлагатай байхыг шаарддаг. Ихэнхдээ сургуулийн сурагчид (ялангуяа нэгдүгээр ангийн сурагчид) гэрийн даалгавраа хийхээс татгалздаг, эсвэл маш их дурамжхан хийдэг. Энэ нь зөрчилдөөний шалтгаан болдог. "Хүүхдийг гэрийн даалгавраа бие даан хийхийг нь хэрхэн сургах вэ?" Гэсэн хэллэгийг эцэг эхээс олонтаа сонсож болно. Процесс "цаг шиг" явж, ямар нэгэн онцгой хүндрэл учруулахгүйн тулд та дараах дүрмийг мэдэж, дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

Хүүхдээ сургуулиасаа ирсний дараа шууд хичээлээ хийхээр албадаж болохгүй. Дараах схем нь оновчтой байх болно: агаарт алхах, үдийн хоол, 30 минут хүртэл амрах.

Гэрийн даалгавар хийхэд хамгийн тохиромжтой цаг бол 15.00-18.00 цаг. Үүнийг мэргэжилтнүүд нотолсон. Эдгээр цагуудад тархины хамгийн их үр ашиг ажиглагддаг.

Дэглэмийг дагаж мөрдөөрэй. Даалгавруудыг нэгэн зэрэг дуусгахыг хичээ.

Хэцүү сэдвүүдийг нэн даруй сонгохыг хичээ, дараа нь илүү хялбар зүйл рүү шилжинэ.

Та хүүхдээ байнга хянаж болохгүй. Түүнийг бие даасан байхыг заа. Эхлэхийн тулд түүнд ажлыг ноорог хэлбэрээр дуусгаж, хянан үзэхээр авчирч, дараа нь өгөгдлийг цэвэр ноорог руу шилжүүлээрэй.

Хүүхэд тань гэрийн даалгавраа хийж дууссаны дараа түүнийг магтахаа бүү мартаарай.

Хүүхдээ гэрийн даалгавраа яаж хийлгэх вэ гэсэн асуулт гарахгүйн тулд дээрх дүрэм, зөвлөмжийг дагаж мөрдөөрэй.

Лууван эсвэл саваа?

Сэтгэл судлаачид хүүхэд өөрийгөө өөртөө татах, эцэг эхээ ойлгохоо больсон, гадаад ертөнцөөс хөндийрч, компьютер тоглоомд амар амгаланг олох зэрэг нөхцөл байдалтай байнга тулгардаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Энэ бүхэн хүүхдийн зардлаар тогтсон томчуудын буруу үйлдлээс болсон.

Хүүхдийг ямар нэг зүйлд сургах хамгийн сайн арга бол давуу талыг харуулах явдал гэдэгт олон хүмүүс итгэлтэй байдаг. Үүнийг хашгирах эсвэл цохих замаар хийж болно. Энэ байр суурь буруу байна. Хүүхэдтэй байх үед урам зориг, магтаал нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Гэрийн даалгавар хийхэд мөн адил хамаарна.

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхээс татгалздаг гэсэн хэллэгийг та олонтаа сонсож болно. Магадгүй шалтгаан нь эцэг эхчүүд сургуульд орохдоо буруу ханддагтай холбоотой байж болох юм. Дараахь дүрмийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

Гэрийн даалгавраа шалгахдаа хэзээ ч дуугаа өндөрсгөж болохгүй, хүүхдүүдийг нэрлэж, доромжилж болохгүй. Эхлээд хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийж байгаад магт. Зөвхөн дараа нь алдаа гаргасан бол түүнийг зааж эхэлнэ.

Дүн бол олон эцэг эхчүүдийн хувьд зовлонтой сэдэв юм. Эцсийн эцэст та хүүхдээ хамгийн шилдэг нь байгаасай гэж хүсдэг байх. Хүүхэд даалгавраа биелүүлээгүй, хангалтгүй үнэлгээ авсан гэсэн хэллэгийг сонсох нь заримдаа хичнээн тааламжгүй байдаг. Оюутантай тайван ярилцахыг хичээ, ирээдүйд амжилтанд хүрэх түлхүүр бол олж авсан мэдлэг гэдгийг тайлбарла.

Хүүхэдтэй гэрийн даалгавраа хашгирахгүйгээр хэрхэн хийх вэ гэсэн асуултанд хариулахын тулд та дараахь зүйлийг санах хэрэгтэй: хүн бүр хувь хүн, өөрийн гэсэн зан чанартай тул та үүнийг эвдэж болохгүй. Доромжлол, хашгирах, гомдоосон үгс нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж, эцэг эх нь хүүхдийнхээ нүдэн дээр нэр төрөө алдах болно.

Эцэг эхчүүд санаж байх ёстой үндсэн дүрэм

Олон эцэг эхчүүд "Хэрэв хүүхэд гэрийн даалгавраа сураагүй бол би яах ёстой вэ?" Гэж асуудаг. Эхлээд та яагаад ийм зүйл болж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй. Магадгүй энэ нь улиг болсон юм - сэдвийн талаар буруу ойлголт. Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол та хүүхдэд тусалж, багш хөлслөх хэрэгтэй.

Ятгах, буулт хийх, үнэнийг хэлэхэд хашгирч, дуулиан шуугиан дэгдээдэг. Гэхдээ энэ бүх сөрөг үр дагаваргүйгээр хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийлгэхийн тулд та түүнийг зүгээр л орхих хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийхийг Екатерина Мурашова хэлэв.

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй. Нэгдүгээр түүх

-Би гайхалтай охинтой. Сайхан сэтгэлтэй, өрөвч, эелдэг, ухаалаг. Түүнээс асуувал гэрийн ажилд үргэлж тусалдаг. Бүх баяраар тэр надад зориулж "хайрт ээждээ" зураг зурдаг. Тэр гуравдугаар ангид сурдаг. Тэгээд тэр сайн сурдаг! Гэхдээ хар л даа, надад хүч байхгүй болохоор л уйлж байна. Яагаад? Би одоо хэлье. Гэрийн даалгавраа бэлтгэх хүртэл түүнтэй бүх зүйл сайхан байна.

Гэрийн даалгавраа хийх шаардлагатай хэвээр байгааг тэр маш сайн ойлгодог. Бараг орой бүр бид түүнтэй маргааш бүх зүйл хэрхэн болохыг санал нийлдэг: тэр өөрөө суугаад хурдан хийх болно (түүний хувьд энэ нь тийм ч хэцүү биш), бид түүнтэй маргахгүй. Гэвч маргааш нь асуудалд хүрч, тэр зуун шалтаг хэлж байна: одоо би тоглоомоо дуусгана, одоо би жаахан ус ууна, муурыг эмээ рүү аваачина, эмээ түүнээс хөнжил авч өгөхийг гуйв. шүүгээ (энэ нь өнгөрсөн шөнө болсон, гэхдээ тэр одоо л санаж байна), гэхдээ надад хэлээч, ээж ээ, би чамаас удаан хугацаанд асуухыг хүсч байна ... Мөн энэ бүхэн хэдэн цагаар үргэлжилж болно! Эхэндээ би өөрийгөө барихыг хичээж, тайван хариулав: дараа нь ир, хичээлдээ суу, аль хэдийн орой болсон, дараа нь чи юу ч олохгүй байх болно, гэхдээ эцэст нь би тэвчихгүй, зүгээр л Түрүүч шиг цэрэг рүү хашгирав: "Алена, шууд суу, тэгэхгүй бол би чамд юу хийхээ мэдэхгүй байна!" Тэгээд тэр гомдоод уйлж эхэлдэг: "Ээж ээ, чи яагаад над руу дандаа хашгираад байгаа юм бэ?!" Би чамд ямар буруу зүйл хийсэн юм бэ? Би үнэхээр мангас шиг санагдаж байна, учир нь тэр сайн охин! Гэхдээ та гэрийн даалгавраа хийж чадахгүй! Хэрэв бид бүх зүйлийг тохиолдлоор орхивол тэр математикийн хичээлийг шийдэхгүй, унтах ёстой арван цаг хүртэл хойшлуулах болно ... Бид яах ёстой вэ? Би охинтойгоо харилцаагаа таслахыг хүсэхгүй байна!

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй. Хоёрдугаар өгүүллэг

"Хамгийн гомдмоор зүйл бол: хэрэв тэр суугаад анхаарлаа төвлөрүүлбэл түүнд энэ бүх сургамж болно - өө!" Хагас цаг эсвэл нэг цагийн дараа бүх зүйлийг хамгийн сайн аргаар хийх болно. Намайг бага байхад хүсэл зориг гэдэг байсан. Бид өөрсдөө үүнийг сургасан, энэ бол амьдралын чухал зүйл гэдгийг бид ойлгосон. Тиймээс түүнд энэ байхгүй, би танд үүнийг хариуцлагатайгаар хэлэх ёстой. Бид чамаас өмнө дөрөвдүгээр ангид байхдаа сэтгэл зүйчтэй уулзсан. Тэр хэлэхдээ: Тэр өвчтэй, анхаарал сулрах өвчтэй. Хэрвээ тэр үргэлж таван цаг тасралтгүй Legos (эдгээр жижиг хэсгүүдийг) угсарч чаддаг байсан бол одоо, хэрэв тэр амжилтанд хүрвэл тэр компьютер дээр ийм нарийн төвөгтэй түвшнийг дуусгаж чадах юм бол би өөрөө тэвчээргүй байх болно! Тиймээс энэ нь өвчний асуудал биш, хүний ​​ирээдүйн хувь заяаны төлөө хариуцлага хүлээхгүй. Гэхдээ эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс тэднийг зугаацуулахын тулд ямар нэгэн зүйл хийж байгаа бол тэд хаанаас гарч ирэх вэ? Би түүнд: чи ойлгож байна, чи зүгээр л өөрийгөө татаж, суугаад эдгээр хараал идсэн хичээлүүдийг хийх хэрэгтэй. Тэгээд л боллоо - орой болтол гар, чи чөлөөтэй! Ойлгомжтой юм шиг байгаан, харин ч юм яриад байвал... Ээж, хадам ээж хоёр нь ерөнхийдөө бүдүүлэг байдаг. Тэд надад гомдоллоход, би түүнд гомдоллоход тэр хариулахдаа: Би тэдэнд хэзээ ч хамаагүй, тэд битгий саад болгоорой, энэ бол миний сургамж, эцэст нь ... Би компьютерээ бүхэлд нь цэвэрлэх гэж оролдсон. Хичээл хийх нь дээр - хэрвээ хийх зүйл байхгүй бол тэд хийх болно. Гэхдээ сэтгэлийн байдал үргэлж муу, гэр бүлийн байдал тэсрэлттэй, ерөнхийдөө компьютер бол ямар нэгэн муу зүйл тээвэрлэгч биш, энэ нь орчин үеийн бүх зүйл, түүний дотор нийгэмшүүлэх, мэдээлэл олж авах орчин үеийн чухал хэрэгсэл бөгөөд өнөө үед боломжгүй юм. зарим нэг эргэлзээтэй шалтгаанаар хүүхдээ агуйд өсгөж, үндсээр нь тэжээх нь ямар ч ашиггүй юм... Гэхдээ бид яах вэ, дөнгөж долдугаар анги, тэгээд бид нар үнэндээ арван нэгэнд төлөвлөж байсан, тархи нь огт хэвийн, бүх багш нар Үүнийг нэг дуугаар хэлээрэй, би өөрөө үүнийг харж байна, гэхдээ ийм хичээнгүйлэн ...

Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийхийг хүсдэггүй. Гуравдугаар өгүүллэг

- Өө, битгий эхэл, гуйя! Би үүнийг мянга биш юмаа гэхэд сая удаа сонссон! Би өөрөө бүх зүйлийг ойлгодог: аравдугаар ангидаа бэлдэж, ирээдүйн хувь заяаныхаа талаар бодох хэрэгтэй. Улсын нэгдсэн шалгалтыг сайн өгөхийн тулд маш их суралцах хэрэгтэй ... за, өөр юу хэрэгтэй вэ? Би бүгдийг мэднэ! Ерөнхийдөө би зуун хувь санал нийлж байна. Ээж надад итгэхгүй байна, тэр намайг өөрт нь худлаа ярьж байна гэж бодож байгаа, тэгэхдээ би худлаа яриагүй - би өөрөө маргааш, Даваа гарагаас, шинэ улирлаас эхлэн гэж бодож байна. Би алдсан зүйлээ шийдэж, өдөр бүр бүх гэрийн даалгавраа хийх болно. Би үнэхээр тэгж бодож байна! Яг утсаа тавиад, компьютерээ, хөгжмөө унтрааж (манай ангид хөгжим, тэр байтугай зурагтаар хичээллэдэг хүмүүс байдаг, гэхдээ би чадахгүй, надад чимээгүй байх хэрэгтэй) эцэст нь сууна. доош. Тэгээд энд бүрэн гарлаа. Та итгэхгүй л дээ, заримдаа би цүнхнээсээ сурах бичиг, дэвтэр гаргаад ирэхэд ч бэрх... Заримдаа би: би ямар галзуу хүн юм бэ! Би ямар ч байсан амжих болно, цүнхээ авчир, бүх зүйлээ гарга, зүгээр л дасгал хийхэд бэлд... Тэгээд 100 өөр зүйл тэр дороо санаанд орж ирдэг: Вик залгана гэж амласан, ВКонтакте яаралтай юм харах хэрэгтэй байна, ээж минь лхагва гаригт гал тогооны өрөөний усны цоргыг нээхийг гуйв... Үүнд ямар ч эм байж болохгүй гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ магадгүй ямар нэгэн гипноз байдаг болов уу?

Та ийм монолог сонсож байсан уу? Эсвэл тэд өөрсдөө хэлсэн болов уу?

Өнөөдөр дэлхий даяар хэдэн мянган (энэ нь юу вэ - сая сая!) эцэг эх, хүүхдүүд яг өнөөдөр тэднийг дуудахыг та төсөөлж байна уу!

Хүүхдийг гэрийн даалгавраа хэрхэн хийлгэх вэ: сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө

Би танд хэлэх гайхалтай мэдээ байна: Би энэ асуудлыг шийдэх арга техникийг мэддэг гэж бодож байна! Би шууд хэлмээр байна: энэ техникийг би зохион бүтээгээгүй, харин арван гурван настай Василий хүү бүтээсэн. Хэрэв бүх зүйл зөв болж, гэр бүл дэх Нобелийн энх тайвны шагналыг ийм өргөн тархсан асуудлыг шийдсэнийхээ төлөө олгодог бол энэ нь надад биш, харин түүний төлөө - Вася юм.

Үнэнийг хэлэхэд би түүнд эхэндээ итгээгүй. Энэ бүхэн маш энгийн. Гэхдээ би хүмүүжил, боловсролын тал дээр туршилт хийдэг хүн. Миний ажлын дэвтэрт их сургуулиа төгсөөд анхны ажлын байрыг “Эрдэм шинжилгээний дадлагажигч” гэж бичсэн байсан.

Тиймээс би туршилт хийсэн. Би дээр дурдсантай төстэй монолог хэлж байсан хорин гэр бүлийг ажлын өрөөндөө барьж аваад Васягийн арга барилын талаар ярьж, туршиж үзэхийг ятгаж, дараа нь надад мэдэгдэв. Хорин хүн тутмын арван долоо нь мэдээлсэн (гурав нь миний нүднээс алга болсон). Мөн арван долооны арван зургаад нь бүх зүйл амжилттай болсон!

Би яах ёстой вэ? Энэ бол маш энгийн. Туршилт хоёр долоо хоног үргэлжилнэ. Энэ хугацаанд хүүхэд гэрийн даалгавраа огт хийхгүй байж болзошгүй тул хүн бүр бэлтгэлтэй байдаг. Үгүй ээ, хэзээ ч. Бяцхан хүүхдүүдийн хувьд та багштай тохиролцож болно: сэтгэл зүйч гэр бүлийн хүнд нөхцөл байдлыг сайжруулах туршилт хийхийг зөвлөсөн, тэгвэл бид үүнийг боловсруулж, сайжруулж, хий, санаа зовох хэрэггүй, Марья Петровна . Гэхдээ тэдэнд мэдээж хоёр оноо өг.

Гэрт юу байна?

Хүүхэд хийхгүй гэдгээ урьдчилж мэдсээр байж гэрийн даалгавраа хийж сууна. Энэ тодорхой байна уу? За ингээд хэлцэл энд байна. Ном, дэвтэр, үзэг, харандаа, ноорог бичих дэвтэр аваарай... гэрийн даалгавраа бэлтгэхэд өөр юу хэрэгтэй вэ? Бүгдийг нь тавь. Гэхдээ ХИЧЭЭЛЭЭ ХИЙХ нь огт шаардлагагүй. Мөн энэ нь урьдчилан мэдэгдэж байна. БИ ХИЙХГҮЙ.

(Гэхдээ хэрэв та гэнэт хүсэх юм бол мэдээж бага зэрэг зүйл хийж болно. Гэхдээ үнэнийг хэлэхэд энэ нь огт шаардлагагүй, бүр хүсээгүй зүйл юм).

Би бэлтгэлийн бүх алхмуудыг хийж, ширээний ард арван секунд сууж, мууртай тоглохоор явлаа. Дараа нь мууртай тоглоомууд дуусахад та ширээн дээр дахин ойртож болно. Юу асуусныг хараарай. Та ямар нэгэн зүйл бичээгүй эсэхийг олж мэдээрэй. Дэвтэр, сурах бичгээ зөв хуудас руу нээнэ үү. Зөв дасгалыг олоорой. Дахин хэлэхэд юу ч хийх шаардлагагүй. Хэрэв та нэг минутын дотор сурч болох энгийн зүйлийг (бичих, шийдвэрлэх, доогуур зурах) олж харвал та үүнийг хийх болно. Хэрэв та хурдалж, зогсоож чадахгүй бол өөр зүйл ... Гэхдээ үүнийг гурав дахь хандлагад үлдээсэн нь дээр. Гэхдээ энэ нь ерөнхийдөө амархан. Уг нь босоод хоол идье гэсэн төлөвлөгөө байгаа. Тэгээд ерөөсөө хичээл биш... Гэхдээ энэ даалгавар бүтэхгүй байна... болохгүй байна... болохгүй байна... За за, одоо би шийдлийг Улсын боловсролын сургуульд харъя. Байгууллага ... Өө, энд ийм зүйл болсон! Би яаж таамаглаагүй юм бэ!.. Тэгээд одоо яах вэ - зөвхөн англи хэл л үлдлээ гэж үү? Үгүй ээ, та үүнийг одоо хийх шаардлагагүй. Дараа нь. Тэгээд хэзээ? За, одоо би зүгээр л Ленка руу залгах болно ... Намайг Ленкатай ярьж байхад яагаад энэ тэнэг англи хэл миний толгойд эргэлдэж байна вэ? Түүнийг бохир шүүрээр хөө! Илүү их! Мөн илүү их! Ленка, чи үүнийг хийсэн үү? Яаж? Би тэнд ямар нэгэн зүйл оруулаагүй ... Өө, ийм байна ... Тиймээ, би үүнийг бичсэн ... Гэхдээ би үүнийг хийхгүй! ШААРДЛАГАГҮЙ! Дараа нь ойлгосноо мартчихвал яах вэ? Үгүй ээ, мэдээжийн хэрэг, одоо үүнийг хийх нь илүү хялбар байх болно, гэхдээ би хийхээр төлөвлөөгүй байсан ч гэсэн ... Тэгээд би бүх гэрийн даалгавраа аль хэдийн хийчихсэн юм бэ?! Бас тийм ч их цаг алга уу? Тэгээд хэн ч намайг албадаагүй юм уу? Тийм ээ, би ямар мундаг залуу вэ! Ээж намайг дууссан гэдэгт итгэсэн ч үгүй! Тэгээд би харж, шалгаад маш их баяртай байсан!

За, энэ бол охид, хөвгүүдийн (2-р ангиас 10-р анги хүртэл) туршилтын үр дүнгийн талаар надад тайлагнасан нэгэн төрлийн ходжопод юм. Дөрөв дэх "аппарат руу хандах хандлага" -аас эхлэн бараг бүх хүн гэрийн даалгавраа хийдэг байсан (олон нь үүнийг эрт хийдэг, ялангуяа бяцхан хүүхдүүд).

Энэ хэрхэн ажилладаг вэ?

Нэгдүгээрт, олон хүний ​​хувьд авшиг авах мөч өөрөө үнэхээр хэцүү байдаг. Гэрийн даалгаварт суу (хүүхдийг суулгах). Дараа нь бид суух үед бүх зүйл илүү хялбар болно (хэрэв өөрөө биш бол). Та хэзээ нэгэн цагт дасгал хийхийг оролдож байсан уу? Хамгийн хэцүү зүйл бол өөрийгөө хүчээр эхлүүлэх гэдэгтэй та санал нийлэх үү? Дасгалын дундуур дэвсгэр дээр аль хэдийн позоо авч, гараа өргөж, амьсгалж, бүх зүйлээ хаясан хүн ховор байдаг. Хэрвээ тэр аль хэдийн эхэлсэн бол өнөөдөр дуусгах магадлалтай... Энд ч мөн адил. Бид бэлтгэл ажлыг ямар ч албадлагагүйгээр хийсэн (би гэрийн даалгавраа хийхгүй, би хоёр долоо хоног чөлөөтэй, эдгээр нь туршилтын нөхцөлүүд юм), бид эхний алхамыг амжилттай хийж, дараа нь хэвшмэл ойлголт эсвэл өөр ямар нэг зүйл бүрэн рефлекстэй болсон. идэвхжүүлсэн.

Хоёрдугаарт, ямар ч эсэргүүцэл байхгүй (өөртөө болон эцэг эхдээ). Би гэрийн даалгавраа хийхгүй. Үүний эсрэгээр. Энэ нь надад юу ч заналхийлдэггүй. Хачирхалтай сэтгэл судлаачийн хийсэн туршилт намайг гэр бүлийн эвдэрсэн рекордоос хэсэг хугацаанд чөлөөлөв. Би бүр сонирхож байна ...

Гуравдугаарт, парадоксик санаа идэвхждэг. Энэ ямар солиорол вэ? Би сурах бичгээ тавиад, даалгавраа олсон, одоо би эдгээр жишээнүүдийг аль хэдийн харж байна, тэдгээрийг хэрхэн шийдэхээ олж мэдлээ, энд би зарим нэг хасах хэрэгтэй байна ... Тэгэхээр одоо би үүнийг бичихгүй, харин очиж үзээрэй. ТВ? Ямар утгагүй юм бэ! Энэ хоёр долоо хоногт хэн ч намайг зөвхөн D оноо авахыг үүрэгдээгүй!.. Эсрэгээрээ - бүгд гайхах болно!

Эдгээр нь хүүхдүүд юм. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд сэтгэл зүйчийн зөвшөөрлөөр сэтгэл хөдлөлөө сулруулсанд чимээгүйхэн баярласан.

Үр дүн: дөрвөн хүүхдийн гүйцэтгэл бага зэрэг муудсан боловч сүйрлийн хувьд биш юм. Есөн хувьд энэ нь дунджаар ижил түвшинд (гэхдээ эцэг эхийн дарамтгүй) хэвээр байв.

Үнэн бол хичээлийн гүйцэтгэлийн бүтэц бараг бүх хүмүүст өөрчлөгдсөн: ямар нэгэн байдлаар хүүхэд аль хичээлд дуртай, аль нь илүү хялбар, аль нь хэцүү болох нь тодорхой болсон (энэ нь ойлгомжтой, учир нь эцэг эхчүүд муудах зүйлд илүү их анхаарал хандуулж, дарамталдаг тул энэ нь ойлгомжтой юм. үр дүн нь ихэвчлэн эцэст нь, тэд илүү сайн болсон, хүүхдүүд өөрсдөө, мэдээж, эсрэгээр хийсэн). дөрөв, тэр ч байтугай тав - зөвхөн гаж санаагаар: чи намайг ганцааранг минь орхивол бүх зүйл буруу болно гэж би чамд хэлсэн! Миний зөв үү? Үгүй ээ, чи яг энд, сэтгэл зүйч дээр байна, надад хэлээч, миний зөв үү?! Гурав дахь өдөр нь өөр нэг хүүхэд сайн дураараа туршилтыг орхиж, эцэг эхээсээ түүнийг гэрийн даалгавраа үргэлжлүүлэн суулгахыг шаардаж, энэ нь түүнд илүү танил бөгөөд хялбар байдаг, энэ туршилт нь түүнийг сандарч, унтаж чадахгүй байна ... Ээж ээ Үлдсэн үр дүнгийн талаар надаас мэдээд ажлын өрөөндөө чимээгүйхэн уйлж, хүүхдээ цааш нь суулгахаар явлаа. Хэрвээ хүүхэд асуувал ...

Энд техник байна. Үнэнийг хэлэхэд надад үнэхээр таалагдсан. Би үүнийг уншигчидтайгаа хуваалцаж байна, энэ нь хэн нэгэнд хэрэг болно гэдэгт итгэлтэй байна.

Та хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийхийг хэрхэн заадаг вэ?

- Өнөөдөр танд гэрийн даалгавар их байна уу?
- Өө, ээж ээ, чи хашгирч, хашгирах хэрэгтэй!

Хичнээн инээдтэй бас гунигтай байсан ч энэ үнэн.

Үйлчлүүлэгчдийн маань нийтлэг хүсэлт бол гэрийн ажлаасаа болж уцаарлах, бие биенээсээ хөндийрөх, гэр бүлээ сүйтгэхээ болих тухай юм.

Мөн энэ анекдот бол гэрийн даалгавар хийх үйл явцын хамгийн түгээмэл тайлбар юм.

Энэ нь яаж болдог вэ?

Орой. Хүүхэд эцэст нь дэвтэр, сурах бичгээ (тавин одгүй) нээж, үсэг, тоо, томъёоны ертөнцөд орж эхэлдэг.

Санаа алдах, гиншихэд тэр даруй гурван мянган саад тотгор гарч ирдэг - уух, шээх. Тэгээд би үнэхээр идэхийг хүсч байна! Мөн үзэг бичдэггүй! Тэгээд би тэнд бичсэн зүйлийг ойлгохгүй байна.

Жирийн нэгэн үдшийн ердийн задрал.

Ээжийн буцалгах цэг аль эрт өндөр болсон бөгөөд ээж ийм "захиргаанд" хариу үйлдэл үзүүлэхээ больсон.

- Бичих, дараа нь ид.

- Дуусцгаая, тэгвэл та амарч болно.

-Тэгвэл хүү минь, өнөөдөр концертгүй явцгаая, за юу?

Зүгээр бололтой. Харин хоёр дахь гар нь тойрог дараалан гүйж, минутын гар нь "саваа"-г тоолж, тэрэг хэвээр байна.

Төлөвлөгөөний дагуу та аль хэдийн усанд сэлэх, оройн хоол идэж, унтах хэрэгтэй. Хүү яах вэ?

Уламжлалт дасгал ингэж эхэлдэг - шөнийн илтгэл.

Ээж хашгирч, хүү нь уйлж эсвэл уурлаж эхэлдэг.

Энэ асуудал урагшилж байна уу?

Шүршихэд эхийн мэдрэлийн систем нь нэг төрлийн савлуур үүсгэдэг: энэ нь дээд цэгт хүрч, дараа нь хурцадмал байдлын долгионыг жигд бууруулдаг.

Энэ дагалдан хичээлүүд эхэлдэг.

Бүх зүйл хэвийн болсон мэт мэдрэмж төрж, ээж нь хүүхдээс хичээлээ хийхээс холддог.

Хэсэг хугацааны дараа хүүгийнхээ дэвтрийг хараад "Атвет" бол түүний гар урлал гэж нүдэндээ ч итгэхгүй байх бөгөөд 4 ц (4 цаг) гэсэн мөрөнд h-ийн оронд y үсэг байна.

Цээжинд нь гахайн хурд, арслангийн хүчээр шинэ хүчирхэг эхийн архирах чимээ хурдасч, хүүхдийн толгойг ижил дэвтэрээр цохих зайлшгүй хүсэл дагалддаг.

-Чи намайг тоглож байна уу?

Ээж нь өөрийгөө хянахаа больсон бололтой.

-Чи тэнэг юм уу, дүр эсгээд байна уу?

Оройн үлдсэн хугацаанд гэрт байгаа хүчдэл нь гэрлийн чийдэнг аяндаа асаах боломжтой.

Үнэхээр хийж чадах зүйл байхгүй гэж үү?

Мөн өнөөгийн уламжлалд хэн буруутай вэ?

Ээж ээ? Хүүхэд? Хоёулаа?

Бид таамаглах уу?

Дээр дурдсан нөхцөл байдал нь хэтрүүлэг эсвэл зохиомол зүйл биш тул үүнийг шийдэж болно.

Математик чухал гэдэг нь эргэлзээгүй.

Гэхдээ энэ нь 11 жилийн гэрлэлт, үдэш, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай хүүхэдтэй сүйрснээс илүү чухал гэж үү?

Хөзрийн байшин шиг нэг шөнийн дотор сүйрч болох итгэлцэл, харилцаанаас илүү алгебрийн асуудал эсвэл орос хэлний эссэ чухал уу?

Мэдээжийн хэрэг, хаа нэгтээ хүүхдийн тэнэглэл, залхуурал нь гадагшилдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд нь ихэвчлэн эцэг эхийн яг хуулбар байдаг.

Юу хийх вэ?

1. Хүчтэй хүсэл тэмүүлэлтэй үед хичээлээ ойртуулна. Мөн хүүхдэд цай уухыг санал болго.

2. Илүү сайн амтат цай исгэж, шоколадтай хоёр шарсан талх хийнэ.

4. Тэгээд нулимс нь хатаж, хашгирахыг хүсэхгүй бол хүүхдээ тэврээд толгой дээр нь үнсээрэй.

5. "Гэрийн даалгавар" гэж нэрлэгддэг энэ "мангас" эсвэл "дарга"-ыг ялахыг санал болгож, үүний тулд юу хийх хэрэгтэйг асуугаарай?

Жишээлбэл, зарим хүүхдэд ээж нь ойрхон байх шаардлагатай байдаг.

Гэхдээ хэсэгчлэн "ойрхон" биш, харин үйл явцад оролцдог. Учир нь заримдаа "хэсэгчлэн ойрхон" болохоор ээж "хажуухан" суусан бол 30 минутын дотор хийх байсан хичээлийг хийхэд хоёроос гурван цаг зарцуулдаг.

Бусдад зөвхөн эцэг эхийнхээ сайхан сэтгэл, таван минутын өрөвдөх сэтгэл л хэрэгтэй.

Бусад хүмүүсийн хувьд ээж нь тэдэнд итгэдэг гэдгийг мэдэх нь чухал юм.

Дөрөв дэх нь цаазаар авах ажиллагааны загвар ба тэднээс юу хүсч байна.

6. Хүүхдэдээ үүнийг даван туулж чадна гэж хэлээрэй. Харамсалтай нь "Атвет" гэдэг үгийг буруу бичсэн байна. Үүнийг засах эсвэл дахин бичих ёстой.

7. Түүний ямар жишээ, үсэг, элементүүдийг онцгой сайн хийсэн болохыг тэмдэглэ.

8. Хичээлийн төгсгөлд хүүхдийг үнсэж, сайн ажилласан гэж хэл. Мөн та түүнтэй бахархаж байна.

Заримдаа бид дэвтэр дээрх алдаа, хүүхдийн зан авираас биш, харин бидний хүүхэд үүнийг хийдэгт бухимддаг.

Бид хүүхдээс ичиж байна.

Учир нь хүүхэд ямар нэгэн зүйл ойлгоогүй, эсвэл хийсэн зүйл байхгүй.

Хүүхдийн дэвтрийг хараад багш бидний тухай юу гэж бодох бол.

Манай ухаантай охин хичээлдээ хайхрамжгүй ханддаг болохоор!

Мөн энэ ичгүүр нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийн байдал болж хувирдаг.

Та яагаад ичиж байгаа юм бэ? Яагаад?

Үүнийг ойлгоход ч гомдохгүй.

Учир нь хичээлээ дуусгахад асуудал гарахад ихэвчлэн хоёр зүйл дээр ажиллах замаар шийддэг.

1. Сургалтын үйл явцыг хөнгөвчлөх үр дүнтэй заах арга техникийг хэрэгжүүлэх
2. Эцэг эхийн хүүхдийн талаархи хүлээлт, мэдрэмжийг судлах.

Дээр дурдсан бүх нөхцөл байдал танай гэрт хэзээ ч тохиолдохгүй байхын тулд энэ нь хангалттай юм.

Бид тавдугаар сарын 1-нд болох “Үр дүнтэй хүмүүжлийн арга техник. Хүүхдээ шийтгэлгүйгээр сурч байгаа эсэхийг яаж баталгаажуулах вэ?"

• Хүүхэд ба сахилга бат. Түүнийг байхгүй эсвэл "алхаж" байвал яах вэ
• Эцэг эхийн хэв маяг. Сайн цагдаа, муу цагдаа, холимог хэв маяг.
• Хүүхдийн зан үйлтэй холбоотой бүх асуудлыг шийдэх 4 эцэг эхийн загвар.
• Гэр бүлийн дүрэм, уламжлал. Бид таны дүрмийн газрын зургийг гаргадаг.
• Насанд хүрсэн эцэг эхийн эсрэг бяцхан манипуляторууд. Хүүхдүүд заль мэх хийж байгааг хэрхэн ойлгох вэ, хэрхэн зүгээр л, үүрд заль мэхийг зогсоох вэ?
• "Буцахаас" зайлсхийхийн тулд юу хэрэгтэй вэ
• Хүүхдэд зориулсан хүмүүжлийн үр дүнтэй арга техник
• Тусгаар тогтнолын гурван алхам
• Сахилгын туслахууд

Уулзалтын үр дүн нь дэглэмийг нэвтрүүлэх, дүрмийг харгалзан үзэх, "яллааг котлетаас" салгахад туслах хяналтын хуудасны багц төдийгүй, хүүхдийнхээ ичгүүр, айдас, айдас зэргийг оновчтой болгох талаар ажиллах болно. Олон тонн мэдрэлийн эсүүдээ алдахаа больж, хүүхдэдээ хэрэгтэй мэдээлэл, шаардлагыг энгийн бөгөөд үнэн зөвөөр хэлж сурах боломжийг танд олгоно.

Хүүхдүүдийг саваагаар, хатуу ширүүн, дуулгавартай өсгөдөг байсан үе аль хэдийн ард хоцорчээ. Өнөөдөр ухамсартай ээж бүр өөрийн хүүхдэд сонирхолтой зан чанар, хувь хүн, нийгмийн эрүүл чийрэг гишүүн, цогцолбор, сэтгэцийн асуудалгүй өсгөхийг хичээдэг. Дараа нь асуулт гарч ирнэ: хүүхэд рүү яаж хашгирахгүй байх вэ? Энэ асуудал хамгийн үнэнч, найрсаг гэр бүлд ч тохиолддог. Яагаад ийм зүйл болсон, үүнийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар олж мэдье.

Энэ ямар үзэгдэл вэ

Гайхамшигтай, маш их хайртай ээжүүдийн залбирлыг та хэр олон удаа сонсох вэ: "Би хүүхэд рүүгээ хашгирч байна! Би юу хийхээ мэдэхгүй байна! Туслаач!" Ийм үгс, нулимстай нүдээр эмэгтэйчүүд интернетээс зөвлөгөө хайж, найз нөхөд рүүгээ гүйж, сэтгэл судлаачид ханддаг. Тэгэхээр энэ үзэгдэл юу вэ? Энэ бол энгийн. Энэ нь хэзээ нэгэн цагт ээж өөрийгөө хянах чадвараа алдаж, хуримтлагдсан бүх сөрөг сэтгэл хөдлөлөө гадагшлуулах боломжийг олгож, бүх шуургатай урсгалаа жижиг, хамгаалалтгүй хүн рүү, дэлхийн хэнээс ч илүү хайртай хүн рүү чиглүүлдэг гэсэн үг юм. мөн хэн нь нас, албан тушаалын улмаас түрэмгийлэлд хариу үйлдэл үзүүлэх боломжгүй болно. Харамсалтай нь, хүн ихэнхдээ ийм мөчид өөрийгөө хардаггүй, учир нь цөөхөн хүн толины өмнө зогсож байхдаа хүүхдээ хашгирдаг. Энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: нүдэнд уур хилэн, нүүрний булчингууд, тэр ч байтугай бүх бие нь хурцадмал, гажсан, үс нь сэгсэрч, аймшигтай хоолой. Тийм, тийм! Хайртай хүүхэд нь ээжийгээ хашгирах үед үүнийг хардаг.

Тэр өөрөө үүнийг хүртэх ёстой байсан гэж олон хүн хэлэх болно. Энэ тийм үү? Ээжийн хашгирах гол шалтгаанууд энд байна.

Шалтгаан 1: стресс

Өнөө үед хамгийн түгээмэл зүйл бол хүүхдийн гэм буруугүй үед стресс юм. Энэ яаж байна? Тийм ээ, маш энгийн! Стресс, зовлон зүдгүүр, ядаргаанд автсан эмэгтэй хүн үүнийг эсэргүүцдэггүй хүнд зүгээр л гаргадаг. Тэгээд ихэнхдээ өөрөө ч мэдэлгүй. Санамсаргүй эвдэрсэн хуучин ваар, сургууль дээр муу уншсан шүлэг, бохир хүрэм үнэхээр санаа зовох ёстой юу гэдгийг бодъё. Хайртай хүүхэд нь ээж нь гэртээ байхгүй болохоор өөртөө ном авах гэж байгаад энэ саванд хүрсэн байх. Хүү, охин нь гэдэс нь өвдсөн учраас шүлгээ муу уншсан байх. Шинэ цамцыг багш, эцэг эхийн аль нь ч дийлэхгүй, дээрэлхдэг ангийн охин бузарласан байх. Гэвч нойрмог, ядарсан ээж эрэн сурвалжилаагүй, харин зүгээр л үүднээс хашгирав.

Шалтгаан 2: анхаарал дутмаг

Өнөөдөр эмэгтэйчүүд ажил мэргэжил, ажил хөдөлмөр, өөрийгөө ухамсарлах ажилд маш их завгүй байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ бол амьд үлдэх цорын ганц арга зам бол зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь дотоод хэрэгцээ юм. Ямар ч байсан ээжүүд гэртээ суудаггүй, харин оффис, ажил хэргийн уулзалт, томилолтоор явдаг. Тэдний хүүхдүүд хайртай хүнээ хамт ажиллагсад, бизнесийн хамтрагчдаас нь бага харж, сонсдог нь харагдаж байна. Анхаарал татахын тулд хүүхэд, сургуулийн сурагчид, тэр ч байтугай өсвөр насныхан ухамсаргүйгээр хамгийн хүртээмжтэй аргыг сонгодог - гэм буруутай. Эцсийн эцэст, дараа нь ээж нь компьютерийн дэлгэц эсвэл таблетаас дээш харж, хашгирч, харааж зүхсэн ч нүд рүү нь харах болно. Хэдийгээр эдгээр минутууд аймшигтай байх болно, гэхдээ тэд зөвхөн тэдэнд болон тэдний анхаарал халамжгүй ээжид л хамаарах болно.

Шалтгаан 3: дуулгаваргүй байдал

Хамгийн хэцүү, эргэлзээтэй асуудал бол хүүхэд тойрон тоглож, дуулгавартай байдаггүй. Нэгдүгээрт, ийм зан үйл нь өмнөх хоёр догол мөрөнд дурдсан хүчин зүйлсийн үр дагавар байж болно. Гэсэн хэдий ч хангалттай анхаарал хандуулж, эх нь нөхцөл байдлын мөн чанарыг ойлгохыг хичээж байгаа ч хүүхэд нь байх ёстойгоос өөр зан авир хийсээр байвал бид цааш нь ойлгох хэрэгтэй. Энд асуудлыг нөхцөлт насны ангилалд хуваах нь дээр.

• Бага насны хүүхдүүд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, бага сургуулийн насны хүүхдүүд. Ихэнхдээ ийм залуус сайн муугийн хоорондох тодорхой зааг хараахан байхгүй байгаа учраас л буруу зүйл хийдэг. Тэдний эрхлүүлэх нь зүгээр л тоглоом бөгөөд эцсийн зорилго нь эргэн тойрныхоо ертөнцийг ойлгох явдал юм.
• Дунд сургуулийн насны хүүхдүүд. Ингэж эрхлүүлэх нь аль хэдийн ард хоцорчээ. Одоо хүүхэд янз бүрийн дүрд тоглохыг хичээдэг, эцэг эхийнхээ өгсөн амьдралын аксиомуудыг туршиж үздэг бөгөөд зүгээр л андуурдаг.
• Ахлах сургуулийн сурагчид, өсвөр насныхан. Энэ насанд дуулгаваргүй байдлын шалтгаан нь ихэвчлэн эсэргүүцэл, бусдаас ялгарах хүсэл, эсвэл дотоод өөрийгөө хайх явдал юм.

Хэрэв та хүүхэд ямар нэг байдлаар үйлдэл хийсэн шалтгааныг ойлгосон бол олон тохиолдолд загнах хэрэгцээ алга болж, өөр нэг хэрэгцээ гарч ирнэ - зүрх сэтгэлээсээ ярилцах. Энд ээжийн бүх сайн чанарууд хэрэгтэй болно: тэвчээр, ойлголцол, өрөвч сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, мэдээжийн хэрэг хайр. Ийм яриа нь зан авирын болон сурлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг төдийгүй олон сайхан мөчүүдийг өгч, эцэг эх, хүүхдүүдийг ойртуулах болно.

Тэдний хашгирах шалтгааныг ойлгосноор олон эхчүүд хүүхдээ яаж хашгирахгүй байх вэ гэсэн асуултыг тавихаа больсон. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй хэвээр байвал доорх зөвлөмжийг дагаж мөрдөөрэй.

Тэдний хэлснээр таны мэдрэл муу байвал хүүхдэд яаж авахгүй байх вэ. Эхлээд та амьдралынхаа хуваарийг хянаж, түүнээс аль болох олон цочроогчийг арилгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, байнга уйлж, зөвхөн сөрөг зүйл өгдөг найзтайгаа харилцахаа боль. Зүгээр л түүнд "үгүй" гэж хэлээд утсан дээрх дугаараа устга. Харгис уу? Үгүй ээ, учир нь таны хүүхдүүд бусдаас илүү чухал, эрхэм хүмүүс юм. Эсвэл бүх зүйлээс залхсан ажлаа өөрчлөхийг хичээ. Энэ нь хэцүү бөгөөд аймшигтай боловч таны хүүхдүүд үүнээс хамааралтай бол боломжтой. гэх мэт. Дараа нь та өөртөө, унтах, хүүхдүүдтэйгээ харилцах цаг гаргахын тулд өдөр тутмынхаа хэв маягийг бий болгох хэрэгтэй.

Ажиллахгүй байна уу? Мэргэжилтнүүд танд цагийг хэрхэн зөв төлөвлөхийг заах цагийн менежментийн сургалтанд хамрагдаж үзээрэй. Хамгийн сүүлчийн зүйл бол стрессийг арилгахад туслах үйл ажиллагаа эсвэл үйл ажиллагааг олох явдал юм. Зарим хүмүүсийн хувьд цаас үрчийхэд л хангалттай, зарим нь зодох гэж биеийн тамирын заал руу явдаг, зарим нь пүүз өмсөж, цэцэрлэгт хүрээлэнгээр гүйдэг гэх мэт. Хамгийн гол нь хүүхдийнхээ сөрөг талыг бүү хая.

Ихэнхдээ ээжид ямар нэг зүйл хийх, өөрчлөх хүсэл эрмэлзэл дутмаг байдаг. Тэд хүүхдээ өрөвдөж, өөрсдийгөө загнадаг, гэхдээ тэд тайвширдаг, энэ нь хэнд ч тохиолдохгүй гэж хэлдэг. Та хашгирахаас өмнө хүүхдэд ямар хор хөнөөл учруулж байгаагаа төсөөлөөд үз дээ. Бяцхан хүн айж, ухамсар нь энэ аймшгийг даван туулж, боловсруулж чадахгүй, мэдрэлийн эсүүд устаж, мэдрэлийн эсүүдийн хоорондын холбоо тасарсан гэх мэт. Энэ нь мэдрэлийн эмгэг, сэтгэлзүйн өвчнөөр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь бие махбодийн эрүүл мэндийг алдахад хүргэдэг. Та айхгүй байна уу? Дараа нь эцэг эхийн хашгирах хор хөнөөлийн талаар өөрийн дүр зургийг гаргаж ирээрэй. Жишээлбэл, эцэг эх нь хашгирах тоолонд хүүхэд нь хортой мөөг идэж, мэдрэлийн системийг сүйтгэж, жижиг организмд маш ноцтой хор хөнөөл учруулдаг гэж төсөөлөөд үз дээ.

Хүүхдэдээ шидэт эмээр гадагшлуулахаас хэрхэн сэргийлэх вэ? Ийм арга байхгүй, гэхдээ олон төрлийн ургамлын цай, дусаах нь ээжийг тайвшруулахад тусална. Зүгээр л өөрийгөө эмчилж болохгүй. Эмчтэй зөвлөлдөж, мэдрэлийн системийг бэхжүүлж, эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй эмийг сонгох нь дээр. Та тамхи татах, архи ууж стрессээ тайлах гэж хэзээ ч хичээх ёсгүй. Эдгээр сангууд нь асуудлыг шийдэхгүй, харин эсрэгээр шинээр нэмж оруулах болно. Амрах, тайвшруулах өөр нэг сайн арга бол усанд орох эсвэл шүршүүрт орох явдал юм. Ус нь сөрөг энергийг угааж, хүч чадал өгөх онцгой шинж чанартай гэдгийг мэддэг.

Хүүхдээ хашгирахгүй байх өөр нэг сайн арга бол саад тотгорыг олох явдал юм. Ихэнх эхчүүд зочдод эсвэл танихгүй хүмүүсийн дэргэд хүүхдээ хашгирахгүй. Ихэнх тохиолдолд хэн ч байхгүй үед хашгирах, хараал илэх нь хүүхэд дээр унадаг. Хэрэв тийм бол та уйтгартай хашгирч эхлэхээсээ өмнө дараагийн өрөөнд эсвэл гал тогооны өрөөнд зочид сууж байна гэж төсөөлөх хэрэгтэй. Энэ нь урьдчилан сэргийлэх хүчин зүйл болж чадна. Дараа нь гүнзгий амьсгаа аваад өрөөнөөс гар, жишээлбэл тагт руу яв. Зогсож, цэвэр агаар амьсгалж, юу болсныг бодож, нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, бага зэрэг тайвширсны дараа үүссэн асуудал эсвэл маргаантай нөхцөл байдлын талаар тайван ярилцахын тулд хүүхэд рүүгээ буцаж оч.

Өөр нэг арга байдаг бөгөөд энэ нь аль хэдийн сонгодог болсон бөгөөд энэ нь хүүхэддээ түрэмгийллийн илрэлийг даван туулах явдал юм. Хэрэв ээж нь өөрийгөө хянах чадвараа алдаж байгааг харвал хүүхэд ашиглаж болох тэмдэг, хэллэгийн талаар хүү, охинтойгоо санал нийлэх хэрэгтэй. Энэ нь гараа өргөх, гараараа бүрхсэн нүүр эсвэл "Ээж ээ, боль, ярилцъя" гэсэн үг байж болно. Энэ нь хүүхэд айж, өвдөж байгаа хил хязгаарыг илтгэх тэмдэг болно. Ээж нь эргээд үүнд гурван янзаар хариу үйлдэл үзүүлж чадна.

• Зохицуулалт: Хашгирсандаа уучлалт гуйж, хүүхдийн үйлдэл буруу эсвэл бүр муу байсныг хүлээн зөвшөөр, гэхдээ та хашгирах ёсгүй байсан.
• Эргүүлэн эргүүлэх: Гэрээ, бэлгэдлийг сануулсанд баярлалаа, энэ үзэгдлийн шалтгаан нь ээж нь хүүхдийнхээ муу үйлд маш их бухимдсан болохыг хэлээрэй.
• Дахин хэлэхэд: хашгирсандаа уучлалт гуйж, хүү, охиноо дахин яриа эхлүүлэхийг урь, гэхдээ тайван.

Ингэснээр хүүхэд аль аль нь хамгаалалтыг мэдэрч, эцэг эх нь саад тотгорыг хүлээн авах болно.

Хүүхэд рүү хэрхэн хашгирахгүй байх талаар олон хэрэгтэй мэдээлэл, зөвлөмж, зөвлөмж, арга техникийг тусгай ном зохиолоос олж болно. Тийм ээ, тийм ээ, яг тэр номнуудад: "Тэд тэнд ямар шинэ зүйл бичих вэ, бүгд аль хэдийн бүх зүйлийг аль хэдийн мэддэг болсон!" Сэтгэл судлал бол бусадтай адил зогсдоггүй шинжлэх ухаан юм. Дэлхий даяар эрдэмтэд өдөр бүр хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх гэх мэт янз бүрийн асуултуудад хариулт өгөхийн тулд ажилладаг. Тиймээс та ийм уран зохиолыг үл тоомсорлож, хамгийн алдартай зохиолчдын дор хаяж хоёр, гурван зохиолыг унших хэрэгтэй.

Ямар ч тохиолдолд, хэзээ ч, ямар ч тохиолдолд та хүүхдэд "Хүссэнээрээ уйлж, хашгир" гэсэн хэллэгийг хэлж болохгүй. Хүүхдийн хувьд ээж бол бүхэл бүтэн ертөнц, бүхэл бүтэн ертөнц бөгөөд ийм хэллэг нь түүний зовлон зүдгүүрийг хайхрамжгүй, хайхрамжгүй гэсэн үг юм. Эцсийн эцэст, хүн чин сэтгэлээсээ бөгөөд сэтгэл хөдлөлдөө нөөцгүйгээр бүрэн бууж өгдөг - хүүхдийн сэтгэл зүй ийм байдлаар ажилладаг. Насанд хүрсэн хүний ​​хувьд энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: дэлхий бүхэлдээ нүүр буруулсан, хэнд ч хэрэггүй, чамайг явсан ч хэн ч тоохгүй. Бодлогогүй шидсэн энэ хэллэг нь сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд асар их хохирол учруулж, бяцхан оюун ухаанд эргэлзээ төрүүлдэг. Ээж надад тийм их хайртай гэж үү? Тэр намайг орхих болов уу, нүүр буруулах болов уу, би түүнд итгэж болох уу? Ямар ч жирийн ээж ийм асуултанд айх болно.

Хэрэв дээр дурдсан зөвлөмжүүд тус болохгүй бол та бууж өгөх ёсгүй бөгөөд бүх зүйл өөрийн замаар явах ёстой. Амьдралын аливаа нөхцөл байдлаас гарах арга зам байдаг бөгөөд энэ тохиолдолд ээж нь мэргэжилтэн рүү очих шаардлагатай болдог. Гэр бүлийн сэтгэл зүйч дээр очиход ичиж, айх шаардлагагүй. Ганц хоёр ярилцаад л асуудлыг үүрд шийдэж, танай гэр бүл, хайртай үрсэд чинь хашгирч, хараал урсгалгүй аз жаргалтай хүүхэд насыг бэлэглэх байх.

Онцгой тохиолдол

Ихэнхдээ энэ асуудалд эмзэг нөхцөл байдал байдаг. Эмэгтэйчүүд: "Энэ бүх зөвлөгөө сайн байна, гэхдээ би бусдын хүүхдийг өсгөж байгаа бол яах ёстой вэ?"

Хэрэв бид тоглоомын талбай дээр огт танихгүй хүмүүс рүү хашгирах тухай ярьж байгаа бол шийдвэр нь тодорхой байна: та чадахгүй, хугацаа. Шалтгаан ба үр дагаврын туршилт байхгүй. Та бусад хүмүүсийн хүүхдүүд рүү хашгирах ёсгүй, жишээлбэл, хөдөлж буй галт тэрэгний зам дээр зогсох шиг. Хоёр дахь нь эргэлзээгүй, тийм үү?

Хэрэв бид үрчлэх, үрчлэн авах, эсвэл хойд хүүхдүүдтэйгээ хамт амьдрах нөхцөл байдлын талаар ярих юм бол сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь зүйтэй. Нэгдүгээрт, тодорхой тохиолдол бүрт хүүхэд яагаад ээжтэйгээ хамт амьдардаггүй шалтгааныг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хоёрдугаарт, хойд эцэг эх, хүүхдийн хоорондын итгэлцэл, дотно харилцааны түвшинг ойлгох, ойлгохын тулд мэргэжлийн эмчийн хувь хүний ​​хандлага шаардлагатай. Зөвхөн үүн дээр үндэслэн мэргэжилтэн арга техникийг сонгож, эх, хүүхдийн аль алинд нь хэрхэн биеэ авч явах талаар зөвлөмж өгөх боломжтой болно.

Дүгнэж байна

Таны хашгирах болсон шалтгааныг ойлгож, энэ муу зуршлаа арилгах гэж оролдохдоо хэд хэдэн хөдлөшгүй үнэнийг санах нь зүйтэй.

• Хүүхэд, түүний бие махбодийн болон сэтгэл зүйн эрүүл мэнд, инээмсэглэл, тэврэлт нь эмэгтэй хүний ​​амьдралын хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бөгөөд үүнээс илүү чухал, чухал зүйл гэж юу ч байж болохгүй. Хүүхдээ хайрлах хайр нь байнгын бөгөөд дэлхий дээрх бусад бүх зүйл зөвхөн хувьсагч юм.
• Мэдрэл муутай ээж бол сандарсан хүүхэд. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нөхцөл байдлыг маш нарийн мэдэрч, хариу үйлдэл үзүүлдэг тул та өөрийн сэтгэлзүйн байдлыг сайтар хянаж, таны зовлон бэрхшээл, бэрхшээлүүд таны хамгийн хайртай, хамгийн хайртай хүнийхээ амьдралд нөлөөлөхийг бүү зөвшөөр.