Боловсролын зорилтууд:

Хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа:

Үгийн фонетик дүн шинжилгээ хийх;

Үгийн эхний дууг тодорхойлж, шинэ үг үүсгэхийн тулд эхний дууг ашиглах;

Үгийн шинжилгээ, үгийн синтез хийх;

Дуу, үсгийг тааруулах;

Үгийн эхний дууг өгөгдсөн авиагаар солих;

Үгийн урсгалаас холбогдох үгсийг сонго.

Үг хэллэгээр унших.

Хөгжлийн даалгавар:

уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх (монологийн болон харилцан ярианы хэлбэр);

Асуултанд нийтлэг өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бэхжүүлэх;

Бие даан дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх;

Фонемик сонсгол, харааны ойлголт, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Бие даасан үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

Хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлэх: багаар ажиллах, тэвчээртэй сонсох

багш нарын асуулт, нөхдийн хариулт, тэдний санал бодлыг хүндэтгэх;

Харилцан туслалцах, туслах мэдрэмжийг бий болгох;

Төрөлх хэлээ сонирхох, хайрлахыг төлөвшүүлэх.

Материал: тоглоомын ширээ, спиннинг топ, олон өнгийн дугтуй, компьютер, интерактив самбар, Microsoft-ын powerpoint танилцуулга “Үлгэрийн баатрууд”, хөгжмийн файлууд.

Үйл явдлын явц:

Өнөөдөр манай бүлэг “Юу? Хаана? Хэзээ?". Тоглоомын талбарыг хар, энэ нь салбаруудад хуваагддаг. Салбар бүр асуулт бүхий дугтуйтай. Эдгээр асуултыг үлгэрийн баатрууд илгээсэн. Бид тэдэнд хариулах хэрэгтэй. Зөв хариултанд нэг оноо өгнө. Баг бүр ээлжлэн дээд хэсгийг эргүүлнэ. Бид хоёр багт хуваагдаж, ахмадуудаа сонгодог. Тоглоом эхэллээ!

1-р тойрог. Синдереллагийн асуулт.

Үгийн дутуу үсгийг нөхөж бичнэ үү.

Материал: хэвлэмэл нэг үетэй үг, дутуу эгшиг бүхий хуудас: байшин, нум, мөөг, цох, утаа; нум, чоно, хавч, халим, хулгана; зурагтай зургууд.

2-р тойрог. Санта Клаусын асуулт.

Санал болгож буй зургуудаас миний найзуудын нэрстэй ижил дуугаар эхэлсэн зургуудыг сонго: Цасан хүн, туулай. Эдгээр нь ямар дуу чимээ вэ? [N - W].

Би багийн ахлагчдаас над дээр ирж, хэнд зориулсан зургуудыг олохыг тодорхойлохыг хүснэ. Нэг баг нь цасан хүнд, нөгөө нь туулайнд зориулагдсан.

Материал: сэдэвчилсэн зураг - цасан хүн, жүүс, бяслаг, нохой, онгоц, заан, чарга, нар, гутал, цүнх; туулай - од, могой, хашаа, бизон, цайз, шүд, цайз, цайз, шүхэр; сонгино, муур, цэцэг, анааш, цох, тахиа.

3-р тойрог. Дууны үлгэрийн асуулт.

Дуу чимээг тайлбарла. Нэг тушаал нь дуу авиа - [P], нөгөө нь дуу авиа - [B].

Материал: дуу авиаг тодорхойлох дүрс тэмдэг.

4-р тойрог.Колобокоос ирсэн асуулт.

Холбогдох үгсийг сонгоно уу. Би багийн ахлагчдаас багууд ямар үг сонгохыг тодорхойлохыг хүснэ. Нэг тушаал нь "цас", нөгөө нь "ус" гэсэн үг юм.

Материал: сэдэвчилсэн зургууд - цас, цасан ширхгүүд, цасан хүн, цасан охин, цас, цасан бөмбөг, цасан машин, цасан скутер, цасан хатан хаан, бухын шувуу; ус, замаг, усчин, ус дамжуулах хоолой, сантехникч, хүрхрээ, үер, шумбагч, ус уугч, усан тээвэр, шумбагч, шумбагч онгоц.

5-р тойрог. Thumbelina-ийн асуулт.

Үгийн эхний дууг сольж, шинэ үгийг тааварлаарай.

Эхний баг. Дуу [C]:

Бага зэрэг - гахайн өөх

Клава - Слава

Тоня - Соня

Загвар - сод

Хоёрдугаар баг. Дуу [Zh]:

Баба бол бах юм

Өчүүхэн нь хатгуулдаг

Тасалбар - хантааз

Багц - алдаа

Веня - Женя

6-р тойрог. Гена, Чебурашка хоёрын асуулт.

"F, Sh, M, I" гэсэн үсгүүдийг цуглуул.

7-р тойрог. Буратиногийн асуулт.

Өгөгдсөн зургуудаас үлгэр зохио.

Материал: цуврал зураг.

8-р тойрог. Малвинагийн асуулт.

Эхний дууг ашиглан шинэ үг зохио.

Материал: сэдэвчилсэн зураг:

бороо, захиалга, машин - гэр;

чийдэн, эмгэн хумс, ямаа - сонгино;

тахө, зүү, ялаа, акул - өвөл;

мэлхий, цацагт хяруул, онгоц, хан боргоцой - үнэг;

ваар, жүрж, лийр, үүл, оймс - тэрэг;

муур, төмөр, тахиа, сонгино, тарвас - хүүхэлдэй.

Хөгжмийн завсарлага.

9-р тойрог. Бремен хотын хөгжимчдийн асуулт.

Хар хайрцагт юу байгааг тааварлаарай. Үүнийг хийхийн тулд тоогоор заасан үгсийн хүссэн үеийг тодорхойлж, эдгээр үеүүдээс шинэ үг үүсгэ.

Материал: хар хайрцаг, ваар, бөмбөлгүүдийг, бөмбөг, саван, оньсого бүхий хуудас: шар шувуу 2, хус 3 - ваар; Пиноккио 1, цаг 2 - бөмбөлгүүдийг; овоохой 1, шумуул 3 - бөмбөг; gnomes 2, худаг - саван.

10-р тойрог. Шуудангийн ажилтан Печкиний асуулт.

Үгийн дууны бүтцэд үндэслэн үсэг нь хэнд байгааг тодорхойл.

Материал: "үнэг", "бар" гэсэн үгсийн дууны бичлэг бүхий дугтуй; сонгох сэдэвт зураг: үнэг, ямаа, заан; бар, морж, чоно.

11-р тойрог. Леопольд муурны асуулт.

Өгүүлбэрийг уншиж, тохирох зургийг олоорой.

Материал: сонгон шалгаруулах түүхийн зураг, хэвлэмэл өгүүлбэр бүхий картууд: "Никита танктай", "Костя гулгуурын талбайтай".

12-р тойрог. Дунногийн асуулт.

Нэмэлт үсгийг олоод сонголтоо тайлбарла.

Материал: үсэг - нэг багт: "A, I, O, U, E, Y, M",

нөгөө нь - "M, S, N, T, V, K, U."

13-р тойрог. Карлсоны асуулт.

Карлсоны дуртай амттанг сонго. Нэг баг бол нэр нь хоёр үетэй, нөгөө баг нь гурван үетэй амттан юм.

Материал: Сэдвийн зургууд: амтат гуа, чавга, зефир, вафли, лийр, нимбэг, банана, киви, тарвас, вандуй; жигнэмэг, алим, чихэр, уут, жүрж, хан боргоцой, гүзээлзгэнэ, усан үзэм, улаан лооль, өргөст хэмх; бялуу, жүүс, зайрмаг, эрдэнэ шиш.

14-р тойрог. Гуталтай идээний асуулт.

Холбоотой үгсээс сондгойг нь олоорой.

Лексик материал:

Эхний баг.

Шумбагч онгоц, утас, замаг, Aquarius.

Ус, шумбагч, орчуулга, усан сан.

Гар, ханцуйгүй, тойрог, угаалгын газар.

Ойчин, үнэг, ой хамгаалагч, ойч.

Хоёрдугаар баг.

Арслангийн бамбар, арслан, зүүн, арслангийнх.

Тогтвортой, морин цэрэг, муур, хүргэн.

Цэцгийн цэцэрлэг, цэцгийн охин, өнгөт, цэцэг.

Зүүн гартай, зүүн гартай, залхуутай, зүүн гартай.

15-р тойрог. Бяцхан улаан малгайтны асуулт.

Дуугаар эхэлсэн үгсийг бодоорой....

Нэг баг - [F]. Өөр нэг дуут тушаал [Ш].

16-р тойрог. Машагийн асуулт.

Аль хүүхэлдэйн киноны аялгууг тааварлаарай.

Материал: хүүхэлдэйн киноны аялгуу, "Бременийн хөгжимчид", "Муур Леопольд", "Матар Гена ба Чебурашка", "Фикси", "Простоквашино дахь өвөл", "За, түр хүлээнэ үү!", "Смешарики", "Лунтик" ”.

Дүгнэж, шагнал гардуулах. Хөгжмийн дагалдах дуу "Тоглоом" Хөгжим В.Шаинский, үг. Р.Рождественский.

Буцах Урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

• Харилцан уялдаатай яриаг бий болгох, засах ажлыг үргэлжлүүлээрэй.
• Бие даасан ярианд дууны дуудлагыг автоматжуулах.
• Ярианы тодорхой, чөлөөтэй, илэрхийлэлтэй байх тал дээр ажиллах.
• Бүтээлч байдал, төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
• Нөхдийнхөө хариултыг сонсож, тэднийг өрөвдөж сурах, баяр ёслолд эцэг эхчүүдийн оролцоог баясгах, тоглолтыг дагаж мөрдөх.
• Хүүхдийн сэтгэцийн болон ярианы хөгжлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи эцэг эхчүүдийн мэдлэгийг дээшлүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: "Ид шидийн орон" танилцуулга, проектор, "шидэт" хайрцаг, гурван хэмжээст үсэг, соронзон самбар, хуучин ном, амьтдын зураг (чоно, баавгай, гахай, хэрэм, туулай, хуц, мэлхий, сармагчин), өнгөлөг малгай, шүлэг найруулах хэрэгсэл.

Урьдчилсан ажил: "Дуу" сурах - Б.Заходерын ABC”, цэцгийн тухай шүлэг, “Веснянка” дугуй бүжиг, эцэг эх, хүүхдүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар - шүлгийн жүжигчилсэн тоглолт.

Ажлын явц

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Ярианы эмч: Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд, эцэг эхчүүд ээ! Өнөөдөр бид Бичгийн хатны хүсэлтээр энэ танхимд цугларлаа. Тэр танд бид хоёрт видео захидал илгээсэн. Харцгаая.

Захидлын хатан хаан: Сайн уу найзуудаа! Та маш удаан, сонсоход хэцүү, хэцүү дуу авиаг санаж, дуудаж, үг, өгүүлбэр зохиож, үлгэр зохиож, үлгэр зохиож, үсгийн хатан хаан би чамайг шагнахаар шийдсэн. Гэвч харамсалтай нь би чам руу нисэж чадахгүй, учир нь муу ёрын шулам Картава миний шилтгээнийг асар том цоожоор түгжиж, түлхүүрийг нь хэсэг хэсгээр нь задалж, эх орон даяар тараасан юм. Надад туслаач: бүх гол хэсгүүдийг цуглуулж, цайзын хаалгыг нээ.

Яриа эмч: Хүүхдүүд ээ, Захидлын хатанд тусалцгаая?

Захидлын хатан хаан: Төөрөхгүйн тулд газрын зураг энд байна. Миний улсын ард түмэн танд туслах болно.

Захидлын хатан хаан: Та Звукознаек тосгон, Словознаек хотод зочилж, Радужный хүрхрээгээр явж, Мөрөөдөгчдийн нугад очиж, гүүрээр дамжин миний шилтгээний хаалга руу явах хэрэгтэй болно.

Яриа эмч: За залуусаа, замдаа гарцгаая?

2. Звукознаек хот.

Звуковка, Буковка: Сайн уу! Бид бол Жуковка, Буковка! Чи хэн бэ, яагаад манайд ирсэн юм бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт (“Бид шилтгээнээс үсгийн хатан хааныг аврах түлхүүрийн хэсгүүдийг хайж байна”).

Жуковка, Буковка: Бидэнд түлхүүрийн нэг хэсэг шиг ганц төмөр байгаа, гэхдээ бид үүнийг танд өгөхгүй. Эхлээд бидний даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

Дуу: Надад зураг байна. Би түүн дээр үндэслэн цэвэр ариун үгс зохиосон. Та яаж мэдэх вэ? Шалгаж үзье: Би цэвэр яриагаа эхлүүлье, чи үргэлжлүүлнэ.

Чу-чу-чу - Би... савлуур дээр нисч байна.
Цы - цы - цы - одууд бидэн рүү нисэв.
Лю - лу - лю - Бимкатай....... Би эрвээхэй барьдаг.
Рю - рю - рю - баавгайд..... Би алим өгөв.

Ю – ю – ю – Би...... тоглоод дуулдаг.
Ши - ши - ши - тэгж бичдэг ..... хүүхдүүд.
Жу - жу - жу - би... элсэн дээр суу.

Дуу: Сайн байна, залуусаа! Та энгийн үлгэр ярьж сурсан уу, ээж аавууд чинь хэлж чадах уу? Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, зургуудыг үзээд тэдэнтэй хамт байдаг хэл ярианы талаар санаарай. Тэдэнд хэл.

Хэл ярианы эмч хэлээ эргүүлж уншдаг, эцэг эх нь зурган дээрх хэл яриаг санаж, тэдгээрийг дууддаг.

Цээжлэх хэлээ эргүүлэх:

Арслан хайрладаг, арслан хайрладаг,
Арслангийн бамбаруушнууд зулзагануудад дуртай.

Эрт урьд цагт нэгэн цагаан заан байжээ.
Тэр үүл шиг цагаан байсан.
Заан илүү цагаан байв.
Би цагаан өнхрөх дуртай байсан.

Баавгай хулганад үслэг дээл оёж,
Хулгана хэт даарахгүйн тулд.
Харанхуйд зэгс шуугина.

Муур үүнийг хулгана гэж бодсон.
Тэр зэгс рүү гүйв -
Зэгсэнд сүнс байдаггүй.

Буковка: Сайн байна, эцэг эхчүүд ээ! Та болон танай хүүхдүүд ганцхан удаа шүлэг цээжилж чадах уу? Мөн миний зургууд танд туслах болно.

11-16 слайд.

Мнемоник бичлэг ашиглан шүлэг цээжлэх, унших.

Шөнөдөө харанхуй байна
Хүн бүр удаан унтсан.
Нэг шар шувуу унтдаггүй
Гичий дээр суудаг
Тэгээд тэр бидэн рүү хардаг.

Тоншуул мөчир дээр сууж байна
Тоншуул модыг цохиж байна.
Өдөр эрч хүчтэй байлаа
Хоёр цохисон
Миний хамар тэнгэрт хүрэв.

Эзэмшигч нь туулайгаа орхижээ.
Нэг туулай бороонд үлдэв.
Би вандан сандалнаас гарч чадсангүй
Би бүрэн нойтон байсан.

Тэнгэрт аянга, аянга байна -
Нүдээ ань.
Аянга өнгөрөв
Өвс гялалзаж байна
Тэнгэрт солонго бий.

Нэг ач хүү эмээ дээрээ иржээ.
"Чи өлсөж байна уу? Шөл идээрэй.
Энд чихэр, чихэрлэг гурилан бүтээгдэхүүн байна.
Энд өргөст хэмх, хаш,
Жүрж ба банана"
Манай хайрт хүү бүгдийг идсэн
Тэгээд тэр буйдан дээр хэвтэв.
Дуу чимээ гаргах хэрэггүй, чимээгүй бай -
Манай ач хүү амарч байна.

Манай эмээ хангалттай санаа зовдог:
Тэр Таня, Наташа хоёрт сүлжмэл, оёдол хийдэг.
Тэдэнд ном уншиж, унтахынхаа өмнө дуулж,
Орой нь хүүхдүүдээ гадуур зугаалуулдаг.

Ярианы эмч: Сайн байна уу залуусаа! Буковка, Жуковка, бид бас олон тоглоом мэддэг. Одоо бид танд "Шидэт хайрцаг" тоглоомыг үзүүлэх болно.

Тоглоомын хувьд O, S, K, X, I, P үсгүүдийг авдаг бөгөөд ярианы эмч хүүхдүүдэд нэг үсгийг харуулдаг бөгөөд хүүхдүүд түүний илэрхийлсэн дуу эсвэл дууг хэлдэг. Хайрцаг дахь үсгүүд холилдож, хөтлөгч дууг хэлж, хүүхдүүдийг хайрцагт байгаа үсгийг хүрэлцэх замаар олохыг урьж байна. Хүн бүр оролцохыг урьж байна. Тоглоомыг нүдийг нь таглаж тоглодог.

Жуковка, Буковка: Сайн байна! Та маш сайн ажилласан. Үүний тулд цайзын түлхүүрийн нэг хэсэг энд байна.

Ярианы эмч: Баярлалаа, Жуковка, Буковка! Тэгээд бид залуустай хамт цаашаа явна.

3. Словознаек хот.

Ярианы эмч: Энд бидний өмнө Словознаек хот байна.

Тахиа: Сайн уу найзуудаа! Бид таныг Словознаек хотод тавтай морилно уу.

Тахианы мах Антон: Би бол Тахианы Антон.

Тахианы мах Сима: Би бол Сима. Бид янз бүрийн тоглоом тоглох дуртай.

Тахианы мах Антон: Би "Үг - арагшаа" тоглох дуртай. Чи надтай тогломоор байна уу? Би танд нэг хэллэг хэлье, та нар ижил үгсийг бүтээх болно, гэхдээ эсрэгээрээ. Жишээ нь: далай гүн - шалбааг гүехэн.

20 слайд. Өндөр байшин - намхан хашаа.

21 слайд. Амтат чихэр - исгэлэн засвар.

22 слайд. Хөгшин өвөө бол залуу хүүхэд.

23 слайд. Муу шулам бол сайн гүнж юм.

24 слайд. Өргөн зам бол нарийн зам юм.

Тахианы мах Сима: Мөн би үгсийг тэмдэгтэй хослуулах дуртай, жишээлбэл: байшин (юу?) - том, үзэсгэлэнтэй, модон. Мөн та тэмдгүүдийг үгтэй тохирно хавар, нар, өдөр, цаг агаар.

Ярианы эмч: Мэдээж бид чадна. Залуус аа, "хавар" (нар, өдөр, цаг агаар) гэсэн үгийн тэмдгийг сонгоцгооё.

Хүүхдүүд бие биедээ цэцгийг дамжуулж, өгөгдсөн үгийн нэр томъёог сонгоно.

Тахианы мах Антон: Өнгөрсөн өдөр нэгэн сонирхолтой ном далайн эрэг дээр давалгаалан ирсэн боловч далайд маш их гэмтсэн. Зарим газар үг, өгүүлбэр бүдгэрч, зарим газар хуудас хүрэлцэхгүй байна. Тэгэхээр та надад тусалж уншмаар байна уу?

Яриа эмч: Бид танд туслахдаа баяртай байх болно.

Тахианы мах Антон: За тэгвэл эхэлцгээе.

Шугамын төгсгөл байхгүй
Төгсгөлийг нь хэн гаргах вэ?
Тэр агуу байх болно.

Өрөөнд амьтдын зураг бүхий соронзон самбар, хуучин ном авчирсан. Хэл ярианы эмч оньсого шүлэг уншиж, хүүхдүүд тааварлаж, самбар дээрх хариултыг олж хараад ярианы эмчид өгдөг. Хэл ярианы эмч номонд зураг оруулдаг.

4. "Таавар - онигоо"

Шугуйд би толгойгоо өргөв.
Өлсгөлөнд нэрвэгдэн уйлж байна... анааш (Чоно)

Хэн бөөрөлзгөнө талаар ихийг мэддэг вэ?
Хөл бор... чоно (Баавгай)

Охид, хөвгүүд
Хурхирахыг заадаг...шоргоолж (гахай)

Хэн салбар дундуур гүйх дуртай вэ?
Мэдээж улаан... үнэг (хэрэм)

Айдсаасаа хамгийн хурдан зугтдаг хүн бол яст мэлхий (туулай)

Би эгц уулын дагуу алхаж,
Үслэг ургасан... матар (Хуц)

Таны халуун шалбаагт
Чанга дуугарав... Бармалей (Бяцхан мэлхий)

Дал модноос доошоо дахин далдуу мод хүртэл
Ухаантай
үсэрч байна... үхэр (Сармагчин)

Яриа эмч: Залуус аа, Антошка, Сима хоёрт "Веснянка" тоглоомыг заацгаая.

5. "Веснянка"

Нар, нарны туяа, (гараа барин тойрог хэлбэрээр алхах)

Алтан ёроол.
Шатаах, тод шатаах
Энэ нь гарахгүйн тулд.
Цэцэрлэгт горхи урсаж, (тойрог хэлбэрээр гүйх)
Зуун дэгээ ирлээ. (тойрог дотор нисэх)
Цасан шуурга хайлж, хайлж байна, (аажуухан бөхийх)
Мөн цэцэг ургаж байна. (хөлийн үзүүр дээр сунгаж, гараа дээш өргөх)

Тахиа: Бид чамтай тоглох үнэхээр их таалагдсан, үүний тулд бид танд шилтгээний түлхүүрийн хэсгийг өгөх болно. Баяртай залуусаа! Манайхаар дахин зочлоорой!

6. Солонго хүрхрээ.

Яриа эмч: Залуус аа, бид Солонго хүрхрээнд ирлээ. Та яагаад энд ирснээ мартсан уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Яриа эмч: Гэхдээ түлхүүрийг нь авч, үсгийн хатан хааныг шилтгээнээс аврахын тулд та бид хоёр хүрхрээ дээгүүр Солонгон өнгийн бүх өнгөөр ​​гүйх хэрэгтэй болно. За, явцгаая! Залуус аа, солонгон дээрх хамгийн анхны өнгө юу вэ? Сайн байна, тийм ээ!

Хүүхэд гарч ирээд улаан өнгөний тухай шүлэг уншдаг.

Ногоон мөчир дээрх улаан алим,
Улаан улаалзганы алимны модны хөрш,
Улаан эгнээ,
Улаан бөөрөлзгөнө!
Дэлхий дээрх бүх зүйл улаан өнгөтэй -
Хамгийн үзэсгэлэнтэй нь!

Слайд 29, хулганаар дарна уу.

Яриа эмч: Залуус аа, улаан өнгө биднийг тоглоом тоглохыг урьж байна ( охин дууддаг). 1.Та өөрийгөө жаахан улаан малгайт гэж төсөөлөөд үз дээ. Танд хэд хэдэн зүйл байна: улаан алим, алчуураа, хүрэм. Та эдгээр зүйлсийг эмээдээ хэрхэн туслах вэ? (Би ноосон цамц өмсөж, эмээгийнхээ толгой дээр алчуур шиднэ; би түүнийг алимаар дайлъя)

2. Өөрийгөө улаан малгайт гэж төсөөлөөд үз дээ. Танд хэд хэдэн зүйл байна: улаан бөмбөг, сам, оймс. Та чононд туслахын тулд эдгээр зүйлсийг хэрхэн ашиглаж болох вэ? ( Би чонын үсийг самнаж, сарвуунд нь оймс өмсөж, бөмбөгөөр тоглоно)

Хүүхэд гарч ирээд улбар шар өнгийн тухай шүлэг уншиж байна.

Би үнэгийг улбар шар будгаар будна.
Энэ нь түүнийг намрын ойд нуугдахад хялбар болгодог.
Намрын навч улбар шар өнгөтэй байдаг.
Нэгэн минутад бид үнэг хардаг, харин дараагийн цагт бид харахгүй байна!

Слайд 30, хулганаар дарна уу.

Яриа эмч: Залуус аа, улбар шар бол эрч хүч, хүч чадал, баяр баясгалангийн өнгө юм. Хөгжилтэй хөгжимд бүжиглэцгээе.

Хүүхдүүд ярианы эмчийн дараа бүжиглэх хөдөлгөөнийг хөгжилтэй хөгжмийн дор давтана.

Яриа эмч: За одоо би эцэг эхээсээ асуумаар байна, солонгын дараагийн өнгө юу вэ?

Хүүхэд гарч ирээд шар өнгөний тухай шүлэг уншиж байна.

Шар тахиа, шар цэцэг,
Нар шар өнгөтэй, шар шиг.
Шар будаг нь алттай төстэй,
Би сүмд зориулж бөмбөгөр зурж байна!

Яриа эмч: Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, одоо танд хийх даалгавар: шар цэцэг гардуулж байна, та хүүхдэдээ ямар шар өнгийн зүйл өгөхөө хэлээрэй. (хөгжилтэй хөгжим асаах).Сайн байна уу эцэг эхчүүд ээ! Мөн ногоон өнгө таныг бид хоёрыг урьж байна.

Хүүхэд гарч ирээд ногоон өнгөний тухай шүлэг уншиж байна.

Ногоон өвс, ногоон навч,
Довжин дээрх ногоон царцаа - үсэрч, үсрээрэй!
Ногоон бах түүнийг хараад,
Тэр зөвхөн: "Би!" Гээд, тэгээд юу ч биш.

Яриа эмч: Залуус аа, эд зүйлс, амьтдын дүрслэлийг сонсож, тэдгээрийн алинд нь ногоон хэрэгтэй вэ гэдгийг бодоцгооё.

Оньсого уншиж, хүүхдүүд тааварладаг.

Слайд 32, хулганаар дарахад оньсогоны хариулт гарч ирнэ.

1. Энэ юун чичиргээ вэ?

Энэ юун хямрал вэ?
Энэ ямар төрлийн бут вэ?
Хэрхэн хямрал байхгүй гэж?
Хэрэв би ... (байцаа).

2. Намаг дахь зун

Та үүнийг олох болно.
Ногоон мэлхий.
Энэ хэн бэ?

3. Бид үүнийг идэхээс өмнө,

Бүгд уйлах цагтай байсан. (сонгино)

4. Хавар үсэрч байна -

Ногоон нуруу -
Өвснөөс өвсний ир хүртэл,
Салбараас зам хүртэл. (Царцаа)

5. Тэр яг л хөл бөмбөг шиг том юм
   Хэрэв энэ нь боловсорч гүйцсэн бол бүгд баяртай байна.
   Энэ нь маш сайхан амттай!
   Энэ ямар бөмбөг вэ? (тарвас)

Ярианы эмч: Сайн байна уу залуусаа, та нар ч гэсэн энэ даалгаврыг даван туулсан! Залуус аа, хар даа, цэнхэр өнгө таныг бид хоёрыг урьж байна

Хүүхэд гарч ирээд цэнхэр өнгөний тухай шүлэг уншиж байна.

Гайхамшиг, гайхамшиг, гайхамшиг -
Нэрс нь цэнхэр өнгөтэй болдог
Намаг газарт
Мөн ойд!

Яриа эмч: Хэн гарч ирээд цэнхэр өнгөөр ​​тоглох вэ? (хүүхэд гарч ирдэг)Одоо та цэнхэр өнгийн зүйлийг хүсч, хүссэн зүйлээ дүрслэх хэрэгтэй. Бусад бүх залуус, би таамаглах болно! (Цэнхэр далай, чавга, нум, тэнгэр).

Хоёр, гурван хүүхэд харуулж, үлдсэн хүүхдүүд таамаглаж байна.

Яриа эмч: Солонгын дараагийн өнгө юу вэ?

Хүүхэд гарч ирээд цэнхэр өнгөний тухай шүлэг ярина.

Цэнхэр тэнгэр, цэнхэр голын дээгүүр,
Цэнхэр далай, хөх уулын ард
Цэнхэр халим бидэн рүү сүүлээ сэгсэрнэ
Цэнхэр долгион бол түүний гэр юм!

Слайд 34, хулганаар дарна уу.

Яриа эмч: Далай ямар цэнхэр болохыг хараарай. Ямар тайван юм бэ. Оршин суугчид нь ямар сайхан амьдарч байна вэ. Түүний эрэг дээр жаахан амарцгаая. Бүгд сандлаасаа босч, хивсэн дээр хэвтээд, нүдээ аниад, сунган, гараа сунгаж, чи бид хоёрыг далайн эрэг дээр байна гэж төсөөл. Нар гийж, зөөлөн элс гар, хөл дээр хэвтэж, та бид хоёр сайхан, дулаахан байна. Одоо гүнзгий амьсгаа аваад нүдээ нээгээд суудалдаа сууцгаая.

Яриа эмч: Залуус аа, бидний солонгон дээрх алхалт энд л дуусч байна. Хамгийн сүүлийн үеийн өнгө нь юу вэ?

35 слайд. Хүүхэд гарч ирээд нил ягаан өнгөний тухай шүлэг ярина.

Нил ягаан нь ойд амьдрахаас залхаж байна.
Ээждээ төрсөн өдрөөр нь аваад ирье.
Тэр нил ягаан голт борын хамт амьдрах болно.
Ширээн дээр цонхны дэргэд үзэсгэлэнтэй ваартай.

Слайд 35, хулганаар дарна уу.

Яриа эмч: Та эргэн тойрон дахь ямар ягаан өнгийн зүйлийг мэддэг вэ?

Сайн байна, чи өнөөдөр сайн ажиллалаа, би чамд Хатан хааны дүрийг нуусан шилтгээний шилтгээний түлхүүрийн хэсгийг өгч байна. Сайхан аялаарай!

7. Мөрөөдөгчдийн гялбаа.

Одойнууд: Сайн уу залуусаа!

Яриа эмч: Өө, бид хаана оччихов?

Одойнууд: Та Зүүдлэгчдийн хөндийд өөрийгөө олсон байна. Би хөгжилтэй инээдэг зохиолч, энэ бол миний найз яруу найрагч юм. Тэр өнөөдөр гунигтай байна. Би түүнийг баярлуулахын тулд юу хийхээ төсөөлж ч чадахгүй байна.

Ярианы эмч: Шүлэг хэлж, үзүүлье.

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд шүлэг тоглодог.

Жич: Танилцуулгын 37-40 слайдыг эцэг эх, хүүхдүүдийн сонгосон шүлгээс хамааран сонгодог. Хавсралт 1.

Одойнууд: Баярлалаа, залуусаа! Та биднийг инээлгэсэн. Та яаж манайд хүрсэн бэ?

Хүүхдүүд үсгийн хатан хааны шилтгээнд очиж, түлхүүрийн хэсгүүдийг хайж байна гэж хариулдаг.

Одойнууд: Тэгээд бид түлхүүрийн нэг хэсгийг олсон. Энд байна, аваарай. Аюулгүй аялж, бидний төлөө Үсгийн хатан хаантай мэндчилээрэй.

8. Үсгийн хатан хааны шилтгээн.

Яриа эмч: Ингээд бид шилтгээний үүдэнд ирлээ. Түлхүүрээ аваад цоожоо нээцгээе.

Хүүхдүүд түлхүүрээ цуглуулж, цайзын хашаанд оров.

Захидлын хатан хаан: Залуус аа, намайг чөлөөлсөнд баярлалаа. Одоо би амжилтанд хүрсэнд тань баяр хүргэж, танд гэрчилгээ гардуулахыг хүсч байна, таны ярианы эмч нар үүнд тусална.

Эцэг эхчүүдэд гэрчилгээ, талархлын захидал гардуулах.

Ярианы эмч: Захидлын хатан хаан танд ч бас баярлалаа! Та бидэнд маш их зүйлийг зааж өгсөн бөгөөд салах үед залуус ABC-ийн тухай дуу дуулах болно.

Хүүхдүүд дуу тоглодог Хөгжмийн найруулагчийн дагалдан С.Маршакийн “Дуу - ABC”.

Яриа эмч: Сертификатуудын улсаар хийсэн бидний аялал жинхэнэ баяр байлаа! Дэмжсэн эцэг эхчүүддээ, нөхөрсөг, ухаалаг хандсан хүүхдүүдэд баярлалаа. Өнөөдрийнх шигээ үргэлж тодорхой, чөлөөтэй ярь. Сайхан аялаарай!

Байгууллага: GBDOU d/s No 7 Vyborg дүүрэг

Орон нутаг: Ленинград муж, Санкт-Петербург

Зорилтот:өмнө нь олж авсан мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэх.

Даалгаварууд:

• Үгийн санг өргөжүүлэх, нэгтгэх, идэвхжүүлэх.
• Үлгэрийн зохиолын материалыг ашиглан ангид олж авсан ур чадвар, ойлголтоо бататгах.
  • ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх: хүүхдүүдийг нэр үгийн янз бүрийн хэлбэрийг бий болгоход сургах (R.p., V.p.);
  • нэр үг, эсрэг утгатай үгсийг сонгох дасгал хийх;
  • хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг бий болгох: нийтлэг өгүүлбэр зохиох дасгал хийх;
• Фонемик ойлголт, унших чадварыг хөгжүүлэх.
• Ярианы ерөнхий ур чадвар, харааны болон сонсголын ойлголт, ерөнхий болон нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ, төсөөлөл, объектын цогц ойлголтыг хөгжүүлэх.
• Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх, уран зохиолд дурлах.
• Чөлөөт цагаараа эерэг сэтгэл хөдлөл, таатай бичил цаг уурыг бий болго.

Тоног төхөөрөмж, мультимедиа суурилуулалт, хивсний принтер, номтой авдар, алтан түлхүүр, үсэг бүхий хоёр дугтуй, объектын зураг, "Теремок", "Колобок", "Манжин" үлгэрийн чимэглэл, дууны шинжилгээний диаграмм, долоон цэцэгтэй цэцэг.

тараах материал: "Мөнгө" (аяга бүр дээр нэг гийгүүлэгч үсэг бичсэн цаасан аяга), алим, тоглоом, дамми, үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий цаас, будаг, бийр, усан будаг, лонхтой ус, өөдөс, тосон даавуу.

Хичээлийн явц.

Үлгэрийн аялгуу сонсогдоно. Хүүхдүүд танхимд ордог. Танхим нь "үлгэрийн цэвэрлэгээ" шиг харагдаж байна.

Үлгэрийн цэвэрлэгээг дүрсэлсэн слайд. Хөгжим тоглож байна

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа.

Хүүхдүүд: Сайн уу.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид үлгэрийн цоорхойд орлоо. Үлгэрүүд энд амьдардаг. Та үлгэр сонсох дуртай юу?

Хүүхдүүд: Тийм ээ, бид үүнд дуртай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, энд ямар цээж байна. Мөн үлгэрийн ном агуулсан байх ёстой. Үүнийг судалж үзээд хамтдаа үлгэр уншъя.

Хүүхдүүд: Явцгаая.

Багш цээжийг онгойлгосон боловч хоосон байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, бидний үлгэрүүд хаана байна? Цээж хоосон байна. Энэ бүгд хаашаа явсан бэ? Та яаж бодож байна?

Хүүхдүүд өөр өөр хариулт өгдөг.

Энэ үед Карлсон (дүргийн ярианы эмч) танхим руу нисч, гараа сэнс шиг эргүүлэв. Тэр залуусын дэргэд зогсоод тэдэнд мэддэг зүйлээ хэлдэг.

Хэл ярианы эмч - Карлсон: Сайн байна уу залуусаа.

Хүүхдүүд: Сайн уу, Карлсон.

Ярианы эмч Карлсон: Чамайг асуудалтай байгааг би мэднэ. Бүх үлгэрүүд хаа нэгтээ алга болсон. Тэгээд хүүхэд, томчууд ном уншихаа больсон болохоор бүгд алга болсон гэж хэлэх гэж ирсэн. Тиймээс би орой нисдэг, цонх руу хардаг - найз нөхөд хайж, энэ зургийг байнга хардаг - хүүхэд зурагтын өмнө, дараа нь компьютерийн ард сууж, гартаа хоёр, гурван утас ... Аймшгийн ... Тэд ном уншихаа больсон. Тиймээс үлгэрүүд алга болжээ. Тэд чамд гомдсон. Тэднийг олж, буцааж өгөхийн тулд та эдгээр үлгэрийн баатруудын танд үлдээсэн даалгавруудыг биелүүлэх хэрэгтэй. Хийх үү?

Хүүхдүүд: Бид хичээх болно.

Хөтлөгч: Бид хамтдаа тэднийг олох нь гарцаагүй.

Ярианы эмч - Карлсон: Би эргэлзэхгүй байна, гэхдээ эхлээд надтай хамт "Чи яаж амьдардаг вэ" тоглоомыг тоглоорой.

Ритмопластик дасгалууд. Хүүхдүүд "Тийм" гэж хариулж, дохио зангаагаар харгалзах хөдөлгөөнийг харуулна.

Та яаж амьдарч байна вэ?

Та яаж усанд сэлэх вэ?

Та яаж гүйж байна вэ?

Та алсыг харж байна уу?

Та өдрийн хоолоо идэж байна уу?

Чи миний араас даллаж байна уу?

Та өглөө унтдаг уу?

Чи дэггүй юм уу?

Чи дуугүй байна уу?

Хэл ярианы эмч - Карлсон: Сайн байна, залуусаа, та намайг цэнэглэсэн.

Карлсон дэлгэц рүү анхаарлаа хандуулав. Пиноккиогийн дүрс бүхий слайд

Залуус аа, хар даа... Хэн бэ? Та олж мэдсэн үү?

Хүүхдүүд: Пиноккио

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай Буратино алга болжээ. Асуултын тэмдэг бүхий слайд

Дэлгэцээс Пиноккио:

“Сайн уу залуусаа, надад үлгэр олоход тусална уу. Би чамд зориулж зоос бэлдсэн. Зооснууд нь энгийн биш, дээр нь үсэг бичсэн байдаг. Даалгаврыг сонсоорой: "Та дэлгүүрт очих хэрэгтэй, зөвхөн зоосныхоо үсэгтэй бүтээгдэхүүнийг дэлгүүрээс сонгох хэрэгтэй."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр бидэнд мөнгө үлдээсэн. Мөнгө бол энгийн зүйл биш. Тэдэн дээр захидал бичсэн байна. Тэгээд даалгавар энд байна.

"Та дэлгүүрт очиж, зөвхөн таны дууг агуулсан бүтээгдэхүүн, энэ дууг илэрхийлсэн үсгийг дэлгүүрээс сонгох хэрэгтэй."

Тоглоом "Дэлгүүрт худалдаа хийх"

Хүүхдүүд тоглоомын дэлгүүрийн цонхон дээр ээлжлэн ойртож, бүтээгдэхүүнийг сонгон авдаг - өгөгдсөн дуутай дамми, "Миний зоосон дээр P үсэг зурсан тул би дэлгүүрээс лууван худалдаж авсан" гэж бүрэн хариулна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Карлсон, бид танд энэ сагсыг өгч байна.

(дэлгэцэн дээр үлгэрийн засварласан зураг байна) Пиноккиогийн зурагтай слайд.

Хэл ярианы эмч-Карлсон: Сайн байна. Бид үлгэрийг эргүүлэн авчирсан. Эхний даалгавар дууслаа.

Карлсоны мотор цуурч эхлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Карлсон, чамд юу тохиолдсон бэ?

Яриа эмч - Карлсон: Залуус аа, туслаач, миний хөдөлгүүр асахгүй байна. Юу хийх вэ?

Хүүхдүүд: чанамалтай орой.

Хэл ярианы эмч - Карлсон: Залуус аа, та зөв таасан. Би чанамалд дуртай. Нэг иймэрхүү... надад туслаач, аль нь вэ?

Хүүхдүүд: амттай, анхилуун үнэртэй, чихэрлэг...

Ярианы эмч - Карлсон: Та нар юу гэж бодож байна, би ямар чанамалд дуртай вэ?

Хүүхдүүд: лийр, алим, тоор гэх мэт.

Карлсон хөдөлгүүрийг асаах гэж оролдсон ч чадахгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би бидэнд яаж туслахаа мэддэг гэж бодож байна, Карлсон, залуус аа, хөдөлгүүр ямар сонсогдож байна вэ?

Хүүхдүүд: r-r-r-r-r.

Сурган хүмүүжүүлэгч: R дуутай цэвэр үгсийг хэлээд хөдөлгүүрийг асаацгаая.

Хүүхдүүд дараах хэллэгийг ээлжлэн хэлдэг.

Ра-ра-ра - бид үлгэр рүү явах цаг болжээ

Ра-ра-ра - хүүхдүүд бүгдэд нь туслах болно

Ро-ро-ро - бид сайн зүйл хийх болно

Ри-ри-ри - илүү сайн хүүхдүүд байхгүй

Ри-ри-ри - бид үргэлж эелдэг байх болно

Би үлгэрийг цээжинд буцааж өгнө

Ярианы эмч - Карлсон: би ч бас оролдоод үзье - ра-ра-ра - хөөе, ямар хүүхэд вэ! Өө!

(Карлсоны хөдөлгүүр асна)

Ярианы эмч - Карлсон: Өө, баярлалаа, залуусаа. Та бүх зүйлийг зөв хийсэн. Мөн моторыг зассан.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид бусад үлгэрийн баатруудтай уулзах цаг болжээ. Залуус аа, та эдгээр баатрууд ямар үлгэрээс гаралтай болохыг олж мэдсэн үү? Слайд Алёнушка, ах Иванушка нарыг харуулж байна.

Хүүхдүүд: Хун галуу.

Үлгэр алга болжээ Асуултын тэмдэгтэй слайд

Яриа эмч-Карлсон: Залуус аа, хар даа, үлгэр дахин алга болжээ.

(Бичлэг) Дэлгэцээс Алёнушка: "Залуус аа, алимны модыг олоорой. Алим сонго. Үгийг уншаад эсрэг утгатай үгийг нэрлэ. Дараа нь үлгэр эргэж ирнэ.

Хүүхдүүд үг бичсэн алимтай алимны модыг олж, даалгавруудыг гүйцэтгээрэй (үг: сайн - муу, сайн - муу, хол - ойр, чимээгүй - ярих, унтах - сэрэх, богино - урт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хөөх! Та ч гэсэн энэ асуудлыг шийдсэн. (Дэлгэц дээр үлгэрийн зураг гарч ирнэ) Хараач, үлгэр бидэнд буцаж ирлээ!!! Ямар мундаг залуус вэ.

Хэл ярианы эмч - Карлсон: Жаахан өөдрөг байцгаая.

Харайж, давхицгаая!
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав! (Газар дээрээ үсрэх.)
Баруун тал нь нугалав. (Биеийг зүүн, баруун тийш хазайлгана.)
Нэг, хоёр, гурав.
Зүүн тал нь нугалав.
Нэг, хоёр, гурав.
Одоо гараа өргөцгөөе (Гараа өргө.)
Тэгээд бид үүлэнд хүрэх болно.
Зам дээр сууцгаая (Шалан дээр суу.)
Хөлөө сунгацгаая.
Баруун хөлөө нугалъя, (Бидний хөлийг өвдөг дээрээ бөхийлгө.)
Нэг, хоёр, гурав!
Зүүн хөлөө нугалъя,
Нэг, хоёр, гурав.
Хөл нь өндөр өргөгдсөн (Хөлөө дээш өргө.)
Тэгээд тэд үүнийг хэсэг хугацаанд барьжээ.
Тэд толгой сэгсэрлээ (Толгойн хөдөлгөөн.)
Тэгээд бүгд хамтдаа бослоо. (Бос.)

Яриа эмч - Карлсон: За залуусаа, амарсан уу? Бидний өмнө хэн байгааг хараарай?

Слайд - "Долоон цэцгийн бяцхан цэцэг" үлгэрийн зураг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үлгэр дахин алга болжээ. Асуултын тэмдэг бүхий слайд.

Сонсооцгооё.

Дэлгэцээс Женя охин. “Би шидэт дэлбээгээ алдсан. Тэднийг олоод эвлүүлээрэй! Үүний тулд эдгээр үгс аль үлгэрээс гаралтай болохыг тодорхойлох ёстой."

Карлсон болон хүүхдүүд ар талд нь янз бүрийн үлгэрийн текстийн хэсгүүд байдаг дэлбээ олдог.

1. Надад хэцүү байсан!

Иванушка өвчтэй болжээ.

Би жаахан ус уусан.

Ямааны туурайнаас.

Хэсэг нь аль үлгэр болохыг тодорхойлоорой?

"Алёнушка эгч, Иванушка ах"

1. Зам дагуу хурдтай алхаж, хувингаар өөрсдөө ус зөөдөг.

- Цурхай загасны захиалгаар.

1. Тэр цонхон дээр хэвтээгүй, зам дагуу эргэлдэж байв.

"Колобок"

1. Улаан охин гунигтай, хавар дургүй,

Наранд түүнд хэцүү байдаг, хөөрхий нь нулимс дуслуулж байна.

"Цасан охин"

5. Охин зогсож буй алимны модыг харав.

Алимны мод - Ээж ээ, биднийг нуу.

Миний алимыг ид, тэгвэл би нууна.

"Галуу, хун".

6. Гэвч зам урт, сагс нь амаргүй.

Би модны хожуул дээр суугаад бялуу иднэ.

"Маша ба баавгай"

7. - Охин минь чи дулаахан уу?

Чи дулаахан уу, улаан уу?

Халуун, Морозушко, дулаахан, аав аа!

"Морозко."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид долоон цэцэгтэй цэцэг цуглуулав.

Слайд (Дэлгэц дээр үлгэрийн залруулсан зураг гарч ирнэ).

Ярианы эмч - Карлсон: Тэд үлгэрийг эргүүлэн авчирсан. HOORAY!!! Малвинагийн зурагтай слайд

Биднийг шинэ сорилт хүлээж байна. Бидний өмнө хэн байна вэ?

Хүүхдүүд: Малвина.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Малвинагийн даалгаврыг сонсоцгооё. Слайд - Дэлгэцээс Малвина: "Залуус аа, би та нарт тортила яст мэлхийтэй намагт хийх даалгавар бүхий дугтуй үлдээсэн. Түүнийг олж, даалгавраа олоорой"

Хүүхдүүд дугтуй хайхаар явна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эндээс түүний даалгавар байна. "Хэрэв та үгэнд байгаа дууг сонсвол үгийг анхааралтай сонс TO- чи алгаа ташиж, Карлсон торыг өнгөт дөрвөлжингээр бүрхэв. Хэрэв дуугарвал TOҮгүй ээ, тор нээлттэй хэвээр байна. Төгсгөлд нь гэнэтийн бэлэг таныг хүлээж байна."

Багш үгсийг хэлдэг: хайрцаг, банзал, нударга, гутал, ширээ, чийдэн, сэтгүүл, сургууль, жүрж, шидтэн, зурагт, ном, сарнай, дэгдээхэй, сар, муур, цүнх, ваар, скутер, унтлагын хувцас, цох, байцаа, бөгж, эрдэнэ шишийн цэцэг, хүрэм, цасан хүн, цуккини, бөөрөлзгөнө, торх, цайны аяга, хайч, өвөл, зүү, бөмбөрцөг, нүд, бөөрөлзгөнө.

Ярианы эмч: Залуус аа, бид юу хийсэн бэ?

Хүүхдүүд: Түлхүүр. Слайд (Дэлгэц дээр товчлуур гарч ирэх, хөгжим тоглох)

Үлгэрийн аялгуу дахин эгшиглэж, цээж гарч ирнэ.

Ярианы эмч: Залуус аа, хараарай!!. Одоо үүнийг нээж, дотор нь юу байгааг харцгаая.

Хүүхдүүд: Явцгаая.

Цээж нээгдэнэ. Дотор нь захидал бий. Багш: “Үлгэр эргэн ирэхийн тулд ид шид тохиолдох ёстой. Бийр, ус аваад, үлгэрийн зураг дээр үлгэрийн зураг зур. Юу болох вэ?

Хүүхдүүд ажлаа хийдэг, хүн бүр хуудсан дээрээ зурагтай байдаг.

Хүүхдүүд юу хийснээ бидэнд хэлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх зүйл ямар гайхалтай болсон бэ! Ид шид ажилласан. Би танд эдгээр зургуудыг өгч байна.

Энэ үед ид шидийн хөгжим сонсогдож, Карлсон цээж рүү харав. –

Ярианы эмч-Карлсон:Залуус аа, хар даа, цээжинд ном гарч ирэв.

Карлсон болон багш нар гүйцэтгэсэн даалгавраа биелүүлж, дүрүүдэд тусалсан хүүхдүүдэд баярлалаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид ямар үлгэрийг эргүүлсэн бэ?

Хүүхдүүд ном үзэж, хариулт өгдөг.

Карлсонд тусалсанд баярлалаа.

Хэл ярианы эмч-Карлсон: За, залуус номнууд алга болохгүйн тулд юу хийх хэрэгтэйг ойлгож байна уу?

Ярианы эмч-Карлсон: Баяртай залуусаа, дахин уулзацгаая!

Орлова А.С., ярианы эмчилгээний багш.

Зорилго: Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

Боловсрол: үгийн эсрэг утгатай үгсийг сонгож сурах, дуу авианы дүн шинжилгээ хийх чадварыг нэгтгэх, дүрмийн ангиллыг сайжруулах, хэлц үг хэллэгийг ашиглах, тайлбарлах дасгал хийх.

Хөгжүүлэлт: хүүхдийн фонемик сонсгол, сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: анхаарал, логик сэтгэлгээ, бүтээлч төсөөлөл, ярианы илэрхийлэл.

Боловсрол: төрөлх хэл, ярианы эмчилгээний хичээлд сонирхол, бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал: Мультимедиа систем; "Үлгэрийн баатрууд" танилцуулга; соронзон хальсны бичигч; зурагт хуудас: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн улсын нэгдсэн шалгалт"; D/I "Тоглоомын байшин ол"; кроссворд; тэмдэглэгээ, D/I "Цэцэг цуглуулах"; алмаз; диплом, шоколадан медаль.

Урьдчилсан ажил: Шүлэг давтах, цээжлэх.

Хөтлөгч: Сайн байна уу, эрхэм залуус аа! Жил бүр манай том хүүхдүүд сургуульдаа Улсын нэгдсэн шалгалт (Улсын нэгдсэн шалгалт) өгдөг гэдгийг та бүхэн мэднэ. Энэ шалгалтаар тэд сургуульд сурч байхдаа ямар мэдлэг эзэмшсэнийг тодорхойлдог. Тиймээс бид Улсын нэгдсэн шалгалтыг зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өгөхөөр шийдсэн. Энэхүү шалгалтын асуулт, даалгаврыг дэлхийн хамгийн алдартай үлгэрийн баатрууд танд зориулж бэлтгэсэн.

Тэгэхээр та энэ хүнд хэцүү боловч өгөөжтэй сорилтыг даван туулахад бэлэн үү?

1/ Үлгэрийн ертөнцөд хүн бүрийн мэддэг гномууд танд зориулж эхний даалгаврыг бэлдсэн. (дэлгэц дээр гномуудын дүрс гарч ирнэ)

D/тоглоом "Гномууд ямар байшинтай вэ?"

Нэгэн удаа хөгжилтэй гном байсан.

Тэр ойд ... (байшин) барьсан.

Ойр хавьд жижиг гном амьдардаг байв.

Тэр бутны доор ... (байшин) хийсэн.

Хамгийн жижиг гном

Би мөөгний доор нугалав ... (байшин).

Хамгийн ухаалаг гном-гном

Том ... (байшин) барьсан.

Одойнууд байшингаа барьвал ямар байшинтай болохыг мэдэхийг хүсдэг:

2/ - Ямар хашгираан? Ямар архирах вэ?

Тэнд үхэр сүрэг байхгүй юу?

Үгүй ээ, тэнд үхэр биш,

Энэ бол Катя - архирагч!

Уйлж, нулимс дуслуулж,

Хувцаслалт нь үүнийг арилгана.

Хоёрдахь даалгаврыг Охин танд зориулж бэлдсэн - Архирах. (дэлгэцэн дээр уйлж буй охины зураг байна)

Роарер өдөр шөнөгүй уйлдаг гэдгийг та мэднэ. Залуус аа, түүнийг инээлгэх арга бодож олоорой. ( хүүхдүүд өөрсдийн сонголтыг санал болгодог)

Мөн энэ асуудлын өөр нэг шийдлийг би мэднэ! Түүнд хөгжилтэй шүлэг уншъя.

Магадгүй хорин мянган удаа

Төмөр савыг хая.

Мөн шаазан ваар

Нэг удаа ч гэсэн хаяж болохгүй.

Эцсийн эцэст, хорин мянган удаа

Бидэнд хорин мянган ваар хэрэгтэй.

(А. Кондратьев)

3/ Хэрэв та оньсого тааварлавал дараагийн даалгаврыг хэн бэлдсэнийг олж мэдэх бөгөөд бид хариултыг энэ кроссворд дээр хэвтээ байдлаар бичвэл шар нүднүүдийг уншиж, дараагийн даалгаврыг хэн бэлтгэсэн болохыг олж мэдэх болно.

Кроссворд:

(дэлгэцэн дээр шаазгайн дүрс гарч ирнэ)

4/ ШаазгайБи зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулсан шалгалтын даалгавар бэлдсэн. Тэр хаа сайгүй нисдэг, маш их сонсдог, гэхдээ зарим хэллэгийн утгыг тайлбарлаж чадахгүй. Энэ нь юу гэсэн үг болохыг шаазгайд тайлбарлаж өгөөч, бидний хамгийн ухаалаг хүүхдүүд, хүндэт насанд хүрэгчид.

Үг тоглоом "Илэрхийлэлийг тайлбарла"

• Шаазгай шиг жиргэж байна.
• Хамраа таслав.
• Алс хол.
• Үүлэн дотор толгойгоо.
• Хамраа дээшлүүл.

5/ “Хөгжилтэй хэнгэрэг” гадаа тоглоом.

Хурдлаарай, дугуйлан зогсоо, одоо жаахан амарч, "Хөгжилтэй хэнгэрэг" тоглоом тоглоцгооё.

Тойрог дээр зогсож, хөгжимд хүүхдүүд хэнгэрэгийг гинжээр бие биедээ дамжуулж, дараахь үгсийг хэлдэг.

"Чи хөгжилтэй хэнгэрэг эргэлдэнэ

Хурдан, хурдан, гараа өгөх,

Хэн хэнгэрэгтэй хэнгэрэгтэй,

Тэр одоо бидний төлөө бүжиглэх болно!

(Үгийн төгсгөлд хэнгэрэг барьсан хүүхдүүд тойрогт гарч бүжиглэдэг.)

6/ Dunno танд дараагийн даалгавраа бэлдсэн. (дэлгэц дээр Dunno-ийн зураг байна)

Dunno таныг юмсыг нь эмх цэгцтэй болгож, тоглоомыг нь байшиндаа байрлуулахыг урьж байна.

D/тоглоом "Тоглоомын байшин олох"

Тоглоомын нэр 1 үетэй бол нэг цонхтой байшинд амьдардаг.

2 үе - хоёр цонхтой байшинд,

3 үе - гурван цонхтой байшинд.

(хүүхдүүд тоглоомоо байрандаа тавьдаг)

7/ Энэ даалгаврыг Буратино танд зориулж бэлтгэсэн. (дэлгэцэн дээр Пиноккиогийн зураг бий)

Тэр маргах дуртай

Тиймээс би чамтай тоглоом тоглохоор шийдсэн "Эсрэгээр нь ярь."

"Эсрэгээр нь хэл" үг тоглоом.

Та хэдий чинээ найрсаг байдлаар хариулна төдий чинээ таны оноо өндөр байх болно.

8/ Thumbelina танд хамгийн сүүлийн даалгаврыг бэлдсэн.

(Дэлгэц дээр - Эрхий хуруу)

Тэр цэцэгт маш их хайртай тул танаас түүнд Daisis зохион байгуулахыг хүссэн. Гэхдээ Daisies нь энгийн зүйл биш юм: Daisy бүрийн дунд дууны тэмдэг, үсэг байдаг. Та цэцэг бүрийг өгөгдсөн дуугаар эхэлсэн зураг бүхий дэлбээтэй тааруулах хэрэгтэй.

D/ "Цэцгийг нугалах" тоглоом.

9. - Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжилтэй шалгалт маань дуусч байна.

Бид таныг төрөлх хэлээ хайрлаж, мэддэг байх боломжийг олгосон. Эцсийн эцэст бид түүнгүйгээр хийж чадахгүй.

Шалгалтын дүнг үндэслэн танд чанарын мэдлэгийн гэрчилгээг гардуулж байна. Шалгалтын үр дүнд үндэслэн бид танд мэдлэгийн чанарын гэрчилгээ, медалийг гардуулахыг хүсч байна.

(хүүхдүүдийг диплом, шоколадан медалиар шагнана)

Ярианы эмчилгээний чөлөөт цаг

(бэлтгэл бүлэг)

Зорилтот:

Хэл ярианы эмчилгээний ангид суралцах явцад олж авсан хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Даалгаварууд:

1. Дуу үсгийн дүн шинжилгээ, үгийн шинж чанар, үгийн зохицох чадварыг бэхжүүлэх.

2. Үсэг, үеээс үг зохиох, дүрмийн категорийг зөв ашиглах дадлага хийх.

3. Логик сэтгэлгээ, сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

4.Харааны санах ой, үе мөчний болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах.

5. Хүүхдэд аман харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, үйл ажиллагаанд сонирхолтой болгох.

Тоног төхөөрөмж:дуу хураагч, мультимедиа суурилуулалт, сэдэвчилсэн зураг, таавар.

Хичээлийн явц:

Хүүхдүүд хөгжөөнт хөгжмийн танхимд орж, 2 багт хуваагдан байраа эзэлдэг.

Сайн байна уу эрхэм залуусаа. Өнөөдөр бид тоглож, өрсөлдөж, "Бичиг үсэгт тайлагдсан" хэмээх бахархалтай цолыг хэн авахыг олж мэдэх болно.

Ингээд бид явлаа.

Ахмадууд багаа төлөөлдөг.

МЭНДЧИЛГЭЭ.

Баг: "TALKERS"

Уриа: "Бид яриачдын баг, бид эргэлзэлгүйгээр ярьдаг"

Баг: "UMEYKI"

Уриа: "Хэрэв бид сайхан яривал ялахад амархан байх болно"

Халаалт

Биоэнергопластикийн элементүүдтэй үе мөчний гимнастик:

"Инээмсэглэл" - "Хоолой", "Хүрз", "Сам", "Савлуур", "Цаг", Морь, "Мөөг", "Хуушуур".

Бид үнэн үгсийг давтах хэрэгтэй,

Тодорхой, сайхан ярих.

(хөдөлгөөнтэй)

SA, SA, SA - ширээн дээр соно сууж байна

SA, SA, SA - хамар дээр нь соно хазуулсан

Тэгэхээр, тийм, тийм - миний хамар дугуй шиг болсон

Су, су, су - Би зөгий хөөгөөд явуулна

Ра, ра, ра - өглөө маш хөгжилтэй,

Ро, ро, ро - бид метронд ирлээ.

Хамтдаа хэлье:

Chicky-chicky-chicky-chicky!

Хэл нь дуулгавартай болсон!

Би гартаа захидал барьдаг,

Гэхдээ хэнээс гэдгийг нь олж чадахгүй байна.

Энд миний зургууд байна

Тэднээс бид нэрийг таньдаг.

Энэ захидал Дунногийнх, тэр таныг бичиг үсэгтэй, боловсролтой болоход нь туслахыг гуйж байна, тэр даалгавар бэлдсэн. Бид Данно-д туслах уу?

УРАЛДААН

Зургийг хар

Эхний дууг тодорхойл

Энэ захидлыг бич

Үгийг хурдан цуглуул.

Сэдвийн зургууд: тарвас, туулай, бөмбөр, эмгэн хумс, харандаа.

А З Б У К А

Ахмадуудын ТЭМЦЭЭН.

Бөмбөг тоглоом "Эсрэгээр нь хэл" (эсрэг үг)

өдөр шөнө

муу-сайн

өлссөн

хөгжилтэй - гунигтай

зогсож, алхах

нойтон хуурай

гашуун чихэрлэг

хурц уйтгартай

PHYS. ЗӨВХӨН МИНУТ

"Хүн бүр өөрийн гэсэн гэртэй"

Гүн ойд үнэг (Хүүхдүүд зуршлыг дүрсэлдэг

Нүх байдаг - найдвартай гэр. амьтад. Өргөдөл.

Өвлийн улиралд цасан шуурга аймшигтай биш ("Байгалийн чимээ" аудио бичлэг)

Гацуур модны хонхорт хэрэм.

Бутны доор өргөст зараа байдаг

Навчийг овоолно.

Мөчир, үндэс, холтосоос

Минж овоохой хийдэг.

Хөл нь үүрэнд унтдаг,

Тэр хавар хүртэл сарвуугаа хөхдөг.

Яриа эмч: Тоглоомоо үргэлжлүүлье!

Урагш хөдөлцгөөе.

Залуус та нар юу хийж байна вэ?

Гайхалтай хүмүүс!

УРАЛДААН

Ээжийгээ гомдоох шаардлагагүй,

Эмээгээс асуух шаардлагагүй:

"Унш, уншина уу."

Эгчээсээ гуйх шаардлагагүй:

"За, өөр хуудас уншаарай."

Дуудлага хийх шаардлагагүй, хүлээх шаардлагагүй,

Буковкагийн дуу

Та бичиг үсэгтэй байх ёстой

Бид цагаан толгой сурах хэрэгтэй.

Би ээжийгээ хажуудаа суулгая

Тэр хүүхдэд тусал.

Тиймээс та үсэг мэддэг байх хэрэгтэй

Би ээжийгээ хажуудаа суулгая

Тэр хүүхдэд тусал.

УРАЛДААН

"Юу навч"

Намар ирлээ

Цэцэг нь хатаж,

Мөн тэд гунигтай харагдаж байна

Нүцгэн бутнууд.

Модноос ямар навч унасныг нэрлэ:

царс модноос -..... царс

Maple-….maple-аас

Хуснаас-...хуснаас

Улиасаас - ... улиас

Линденээс-... линден

Улиас-….улиас

УРАЛДААН

Үсэг, тоонууд найзууд болж эхлэв

Гэвч тоо нь буурсан байна

Тэгээд захидал алдагдсан.

2 3 1 4 5 4 3 1 2 5 3 4 1 2 5

о ш к л а в к б у а с к д о а

УРАЛДААН

Тоглоом "Өгүүлбэрийг засах."

"Өвөө нь зууханд, мод нь зууханд байна."

"Ширээн дээр гутал, ширээн доор бялуу байна."

"Алдаа лангууг дуусгасангүй (бов): дургүй, ядарсан.

"Манай авга хантаазгүй (тасалбар) жолоо барьж байсан - тэр үүний төлөө торгууль төлсөн.

“Цас хайлж, горхи урсаж байна. Салбарууд нь эмч нараар дүүрэн байдаг (роок).

“Ойн цоорхойд залуу шүд (царс) ургасан.

"Федот орон дор унтаж, муур Васка орон дээр байна.

УРАЛДААН

Нэгэн өдөр үе мөчүүд тоглов

Тэд үгэндээ эмх цэгцгүй боссон,

Гэхдээ тэд яаж байр олох вэ?

Үгийг огт ойлгох боломжгүй

Үгнүүд хамтдаа чангаар уйлдаг,

Шаардлагатай бол хэн биднийг зохион байгуулах вэ?

Үетэй картууд (ба-ран, ба-нан, муур, хулгана)

УРАЛДААН

“Хөршөө энхрийлэн нэрлэ”

Хүүхэд хөршөө нэрээр нь болон түүний эерэг шинж чанаруудын аль нэгээр нь эелдэг байдлаар дууддаг.

УРАЛДААН

"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ. Тодорхойлолтоор олж мэдээрэй"

Сагс нь жимс, хүнсний ногоо агуулдаг. Багийн хүүхэд сагс руу харж, дараа нь багийн хүүхдүүдэд тайлбарлана.

Харин одоо бидний зугаа цэнгэл дууслаа.

Бид бүгд таныг бага зэрэг ухаалаг болсон гэж найдаж байна,

Эцсийн эцэст, энэ өдрийг дэмий өнгөрөөсөнгүй, та бүхэнд амжилт хүсье!

Дүгнэж хэлэхэд, урамшуулж байна