Нийгэм дэх хууль нь нийгмийн харилцааг зохицуулагч, нийгмийн үзэгдлийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Хуульд хүмүүс янз бүрээр ханддаг. Энэ нь эерэг, сөрөг байж болно. Энэ нь янз бүрийн шалтгаанаас шалтгаална. Эрх зүйд суралцах нь утгагүй гэж үздэг хүмүүсийн хамгийн түгээмэл шалтгаан нь хүний ​​эрх маш их зөрчигддөг, эрхийг хэрэгжүүлэхэд туйлын хэцүү байдаг. Дараах шалтгаан нь миний бодлоор хуульд сөрөг хандлагатай холбоотой бусад шалтгаанууд нь гинжин хэлхээнээс үүдэлтэй юм шиг санагдаж байна. Энэ шалтгаан нь эцэг эхчүүдийн хууль тогтоомжид хандах гутранги эсвэл төвийг сахисан хандлага юм. Сургуулийн сурагч ч бай, оюутны ч бай хуулийн сонирхол үүнээс хамаарна. Ихэнхдээ оюутнуудын хууль эрх зүйн мэдлэгийг шалгах явцад тийм ч сайн үр дүн байдаггүй. Хүүхдүүд өөрсдийн зан төлөвийг насанд хүрэгчидтэй амархан холбодог. Тиймээс юуны өмнө эцэг эхчүүд эрх зүйн мэдлэгийн ач холбогдол, үүргийг ухамсарлах хэрэгтэй. Манай улсад гэмт хэргийн гаралт эрх зүйн боловсролоос шууд хамааралтай болохыг статистик харуулж байна.

Эрх зүйн боловсрол гэдэг нь эрх зүйн соёл, эрх зүйн мэдлэгийн ирээдүйд гүйцэтгэх үүрэг, ухамсарыг төлөвшүүлэх зорилготой үйл ажиллагаа юм. Эрх зүйн боловсролын зорилго нь хувь хүний ​​нийгмийн тогтвортой чанарыг төлөвшүүлэх, шаардлагатай эрх зүйн мэдлэгийг эзэмших, аливаа мэргэжлийн үйл ажиллагаанд хууль эрх зүйн мэдлэг шаардлагатай гэдгийг ухамсарлах явдал юм. Хуульд захирагддаг хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд сурган хүмүүжүүлэх үндсэн тогтолцоо чухал ач холбогдолтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Иргэдийн эмх замбараагүй байдал, найдваргүй байдал, хүмүүсийн гажуудсан зан үйлийг тодорхойлдог дэлхийн нийгэмд гарсан өөрчлөлтүүд, нийгэм дэх ялгавартай байдлын үзэгдлийн асар том цар хүрээ нь орчин үеийн Орос улсад боловсрол, хуулийн судалгааны ач холбогдлыг тайлбарлаж буй бүх хүчин зүйлүүд юм. Тиймээс хууль нь зөвхөн оюутнуудын төдийгүй нийт хүн ам, бүх давхарга, нийгмийн болон мэргэжлийн бүлгүүдийн боловсрол, хүмүүжлийн ерөнхий тогтолцооны нэг үндсэн хэсгийн үүргийг хүлээх ёстой. Хууль зүйн боловсролын гол холбоос нь боловсролын байгууллага юм. Эдгээр байгууллагад оюутнуудад эрх зүйн хууль тогтоомжийн үндсэн зарчмууд, түүний үүрэг, эрх зүйн мэдлэгийн ач холбогдлыг ойлгуулах ёстой. Залуучуудын боловсролд эрх зүйн боловсролын үүргийг нэмэгдүүлэхгүйгээр хууль зүйн нигилизмийг даван туулах боломжгүй юм. Багш нарын өмнө хүнд хэцүү даалгавар тулгардаг - хуульд хандах хандлагаа өөрчлөх, ингэснээр оюутнууд мэргэжлийн болон нийгмийн салбарт хуулийн үнэ цэнийг ухамсарлах болно. Өөрийгөө үнэлэх, өөрийгөө ухамсарлах, эрхээ мэдэх, хамгаалах, хамгаалах чадвар нь оюутнуудад эрх чөлөөтэй иргэнийг төлөвшүүлэхийн тулд таниулах ёстой үнэт зүйлс юм. Эрх зүйн боловсрол нь тааламжгүй нөхцөлд явагддаг. Тус улсад хууль эрх зүйн нигилизм (эрх мэдлийг үл хүндэтгэх), хууль эрх зүйн цинизм, хууль эрх зүйн мунхаглал ноёрхож байна. Хувь хүний ​​эрх зүйн соёлд гудамж, хэвлэл мэдээлэл, гэр бүлийн харилцааны нөлөө асар их нөлөө үзүүлж байна. Дээр дурдсан зүйлс дээр үндэслэн хууль эрх зүйн нигилизмийг даван туулж, оюутнуудын дунд хуулийг дагаж мөрддөг зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд хэд хэдэн ажлыг санал болгож болно.

1. оюутнуудын дунд хууль эрх зүйн мэдээллийг түгээх цогц тогтолцоог тодорхойлох;
2. Оюутнуудад нийгмийн үнэт зүйл болох эрх зүйн хэм хэмжээнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
3. хууль тогтоомжийн ач холбогдол, тэдгээрийн хэрэглээний хэлбэрийн талаар тодорхой байр суурийг бий болгох;
4. зан үйлийнхээ төлөө хувийн хариуцлага хүлээх ухамсарыг төлөвшүүлэх;
5. оюутны хууль ёсны зан үйлийн хэвшмэл ойлголтыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх;
6. нийгэм дэх эрх зүйн харилцааны тогтолцооны үндсэн зарчим, онцлогуудын талаар ойлголт өгөх;
7. хууль, дэг журмыг хамгаалахад оролцох хүслийг хөгжүүлэх,
8. хууль зүйн нигилизм, хууль бус зан үйлийг даван туулахын тулд хуулийг дээдлэх зарчмыг оюутнуудын соёлд нэвтрүүлэх.

Оюутнуудын хууль эрх зүйн мэдлэгийг хуримтлуулах, зохих хууль эрх зүйн үзэл бодлыг бий болгох нь янз бүрийн эрдэм шинжилгээний чиглэлээр суралцах явцад ангид явагдах ёстой. Оюутнуудад танил болох олон түүхэн үе байдаг. Эдгээр тоо баримт нь нийгэм дэх зан үйлийн дүрмийг өөрчлөх, сайжруулахад хууль эрх зүйн үүргийг харуулж байна.

Хэрэв бид онцлог шинж чанаруудын талаар ярих юм бол хууль эрх зүйн боловсролын хүчин зүйлсийг дараахь байдлаар хуваана.

• үнэндээ сурган хүмүүжүүлэх - өөр өөр боловсролын системүүд ажиллах үед;
• сурган хүмүүжүүлэх ач холбогдолтой - хувь хүний ​​эрх зүйн боловсролд нөлөөлдөг.

Орчин үеийн ОХУ-ын хууль зүйн боловсролын тулгамдсан асуудлыг тодорхойлсноор өнөөгийн нөхцөл байдал, оюутнуудын эзэмшиж буй эрх зүйн соёлын түвшин нь эрх зүйн боловсролын тогтолцооны нэмэлт элементүүдийг бий болгох шаардлагыг харуулж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. шинжлэх ухааны өнөөгийн хөгжил, боловсролын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, эрх зүйн боловсролд оролцдог олон нийтийн холбоодын тогтолцоог хөгжүүлэх.

Нийгмийн эрх зүйн соёлыг системтэй оновчтой төлөвшүүлэх, урамшуулах, нийгмийн эерэг хөгжлийг бий болгох шаардлагатай. Дэлхийн болон үндэсний эрх зүйн соёлын үнэт зүйлийг илэрхийлсэн улс төр, эрх зүйн үзэл санаа, хэм хэмжээ, зарчмыг бүрдүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоо нь эрх зүйн боловсрол юм. Өөрөөр хэлбэл, эрх зүйн боловсрол нь иргэдийн дунд болон нийгэмд эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэх явдал юм. Энэ үйл явцыг төрийн байгууллага, албан тушаалтан, боловсролын байгууллага, нийгэм бүхэлдээ гүйцэтгэдэг.

Эрх зүйн боловсрол гэдэг нь нийгэм дэх эрх зүйн соёл, эрх зүйн туршлага, эрх зүйн үзэл баримтлал, зөрчлийг шийдвэрлэх механизмыг үеэс үед дамжуулах (дамжуулах) зорилготой үйл ажиллагаа юм. Эрх зүйн боловсрол нь хүний ​​эрх зүйн ухамсар, нийгмийн эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэх зорилготой.

Ихэвчлэн хууль зүйн боловсролыг өргөн, явцуу утгаар ярьдаг. Эхний тохиолдолд бид хууль эрх зүйн боловсролын тухай биш, харин тухайн хүнийг хүрээлэн буй орчин, хууль эрх зүйн бүх практик, хүмүүс, албан тушаалтнуудын зан үйлээр "боловсруулсан" тохиолдолд эрх зүйн нийгэмшүүлэх тухай ярьж байна. эрх зүйн салбарт төрийн аппаратын төлөөлөгчид. Үүний зэрэгцээ хууль ёсны үйл ажиллагаа явуулж буй иргэд, албан тушаалтан, төрийн байгууллагууд (хууль ёсны эсвэл хууль бус) бусдад хүмүүжлийн нөлөө үзүүлэх шууд зорилгогүй байдаг. Гэсэн хэдий ч бусдад ийм нөлөөлөл байсаар байна. Харин явцуу утгаараа эрх зүйн боловсролын тухайд хувь хүн, хэсэг бүлэг хүмүүс, нийт нийгмийн эрх зүйн соёлыг дээшлүүлэхэд чиглэгдсэнээрээ онцлогтой.

Эрх зүйн боловсролын агуулга нь иргэдэд төр, эрх зүй, хууль ёсны байдал, хувь хүний ​​эрх, эрх чөлөөний талаарх мэдлэгийг эзэмшүүлэх, хууль зүйн сургаал, сургаалын мөн чанарыг ойлгох, иргэдэд хууль дээдлэх зан үйлийн тогтвортой хандлагыг төлөвшүүлэхэд оршино. Мэдээжийн хэрэг, ёс суртахууны хэм хэмжээнээс үндэс, гарал үүсэлтэй зарим эрх зүйн үнэт зүйлсийг хувь хүн нийгмийн янз бүрийн үйл ажиллагааны явцад олж авдаг. Гэсэн хэдий ч эрх зүйн боловсролын зорилго нь "хүн бүрийн оюун ухаан, мэдрэмжинд хууль эрх зүйн үнэт зүйлийг дамжуулах тусгай хэрэгсэл бий болгох" юм.

Эрх зүйн боловсролын механизмын үндсэн элементүүдийг хүний ​​эрх зүйн соёлыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа гэж авч үзье. Юуны өмнө эдгээр нь боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тодорхой арга замууд, тухайлбал хууль эрх зүйн сургалт, үндсэн хуулийн тодорхой үйл явдалтай холбоотой хууль эрх зүйн ажил (ард нийтийн санал асуулга, сонгууль гэх мэт), хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хууль сурталчлах, уран зохиол.

"Эрх зүйн боловсролын механизмын өөр нэг чухал элемент бол хууль эрх зүйн боловсролын үйл ажиллагааны олон янзын арга - хууль, эрх зүйн ашиг сонирхлын үүднээс хувь хүний ​​ухамсар, зан үйлд нөлөөлөхийн тулд улс төр, эрх зүйн үзэл санаа, зарчмуудыг тайлбарлах арга техник, арга замууд юм. ” Үүнд оюутнуудад сэтгэл хөдлөл, сурган хүмүүжүүлэх нөлөө үзүүлэх янз бүрийн аргууд орно: ятгах, сэрэмжлүүлэх, урамшуулах, албадах. Эдгээр аргыг хуулийн практикт ихэвчлэн ашигладаг.

Эрх зүйн боловсролын аргад эрх зүйн боловсрол орно. Эрх зүйн мэдлэгийг түгээх үйл явц нь эрх зүйн ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэхэд үйлчилдэг. Үүний гол зорилго нь "Оросын хүн амын өргөн хүрээний дунд хууль эрх зүй, хууль ёсыг хүндэтгэх, үнэ цэнийн тогтолцоо болгон хөгжүүлэх", хүн амын хууль эрх зүйн мэдлэгийн үндсийг эзэмшүүлэх, нийгэм, эрх зүйн хариуцлагыг ойлгох явдал юм. Боловсролын ажил нь хувь хүний ​​эрх зүйн мэдлэгийг нийгэм, улсын нийт ашиг сонирхолд нийцсэн эрх зүйн хамгийн ерөнхий зарчим, шаардлагын талаар ойлголттой болгож өгдөг.” Иргэдэд хууль тогтоомж, хууль тогтоомжид эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, төр, нийгмийн өмнө эрх, үүргийнхээ талаархи мэдлэгийг бий болгох нь эрх зүйн соёлын салшгүй хэсэг юм.

Эрх зүйн боловсролын үйл ажиллагааны тогтолцоонд төрийн болон олон нийтийн байгууллагаас арилжааны болон төсвийн үндсэн дээр явуулдаг хууль зүйн тусгай курс, сургууль, семинарын ажлыг багтаадаг. Хууль зүйн боловсролын үүрэг бол хууль эрх зүйн хамгааллын түвшин, улмаар хууль эрх зүйн соёлын түвшин ОХУ-аас өндөр байгаа улс орнуудын загвар, үзэл баримтлал, хууль эрх зүйн туршлага, уламжлалтай хүн амыг танилцуулах явдал юм. Харамсалтай нь одоогийн байдлаар эрх зүйн боловсролын үнэ цэнэ, сэтгэл санааны нөлөө нь бодит хууль эрх зүйн практикт маш хязгаарлагдмал байдаг, учир нь тухайн цаг үед хүмүүсийн ухамсар, үйл ажиллагаанд байхгүй үнэт зүйлсийг хүнд хүндлэх боломжгүй юм. нийгэм, бусад орны туршлагыг Орост үргэлж хэрэглэх боломжгүй. Нийгэмд эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэх үйл явцад хоосон тунхаг, сурталчлах (улс төрийн удирдагчид хүн амын өмнө, жирийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар хүүхэд залуучуудын өмнө аль аль нь) муугаар нөлөөлдөг. Үүнээс гадна багшийн дүрд хүн бүр тохирохгүй. Олон нийтийн хэмжээнд тэрээр нийгмийн эрх зүйн соёлын салбарын бодит байдлын талаар хүмүүсийн нүдийг "нээх" шилдэг хүн болж чадна.

Хууль зүйн боловсролд хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан эрх зүйн боловсролын ажлын хэлбэрүүд нь хууль эрх зүйн сэдвээр яриа өрнүүлэх, улс төр, эрх зүйн харилцааны цаг үеийн асуудлаарх хэлэлцүүлэг, "Хүн ба хууль" сэдэвчилсэн хөтөлбөр, шинэ хууль тогтоомжийн талаархи мэргэжилтнүүдийн тайлбар гэх мэт. Лекцийн сурталчилгаа, хууль эрх зүйн сэдвээр төрөл бүрийн лекц унших, хууль эрх зүйн мэдлэгийн долоо хоног, арван жил, сар, шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал, цуглаан зэрэг олон нийтийн эрх зүйн ажлын хэлбэрийг практикт хөгжүүлсэн. Гэвч сүүлийн 10 жилийн хугацаанд манай улсад бий болсон олон нийтийн ухамсар доройтож, хүн төрөлхтний үнэт зүйлсийн чиг баримжаа өөрчлөгдснөөс болж тэдний эзлэх хувь багассан. Энэхүү ажлын хэлбэр нь нийгэмд төдийлөн түгээмэл биш бөгөөд зөвхөн сонгууль эсвэл Үндсэн хуульд заасан бусад арга хэмжээний үеэр л хийгддэг.

Ялангуяа нийгэмд харш үйлдэл хийх хандлагатай хүмүүсийн эрх зүйн боловсрол маш хэцүү байдаг. Эдгээр тохиолдолд хүний ​​ухамсарт шинэ итгэл үнэмшил, үзэл бодлыг нэвтрүүлэх нь түүний аль хэдийн тогтсон байр суурь, хандлагыг үгүйсгэхтэй хослуулах ёстой бөгөөд энэ нь хамтдаа эрх зүйн сөрөг соёлыг бүрдүүлдэг. Эдгээр хүмүүс хууль тогтоомжийн мэдлэгийг нийгэмд хохиролтойгоор ашиглахыг оролдох магадлалтай бөгөөд ингэснээр төр тэдгээрт шингээх болно. Тиймээс боловсрол, мөн чанартаа дахин боловсрол олгоход анхаарал хандуулах нь тэдний нийгмийн ёс суртахууны зарчмуудыг ухамсарлах, гэмт хэрэгтэй тэмцэх ёс суртахууны хувьд үндэслэлтэй арга хэрэгсэл болох эрх зүйн хэм хэмжээний шийтгэлийн үүрэг, ач холбогдлыг ойлгоход чиглэгдэх ёстой. Эндээс ялангуяа эрх зүйн боловсрол нь боловсролын бусад цогц арга хэмжээнээс салшгүй холбоотой гэдгийг тод харуулж байна. Энэ нь ойлгомжтой, учир нь бидний мэдэж байгаагаар хүн хэсэг хэсгээрээ боловсрол эзэмшээгүй (эхлээд ёс суртахууны чиглэлээр, дараа нь хууль эрх зүй гэх мэт) янз бүрийн хүчин зүйлийн нөлөөн дор үүсдэг.

Хууль зүйн салбарын боловсролын ажлын өнөөгийн практикийн ноцтой дутагдал нь залуучуудын үзэгчдэд зориулагдсан зохион байгуулалтын хэлбэрийг дутуу үнэлдэг: сургуулийн хууль эрх зүйн олимпиад, хууль эрх зүй, ёс суртахууны сэдвээр мэтгэлцээн. Төрийн тогтолцооны хөгжлийн шинэ шатанд залуучуудтай ажиллах энэхүү туршлагыг хадгалж, улс төр, эрх зүйн шинэ суурь дээр хөгжүүлэх нь чухал юм. Гэмт хэргийн гаралт нэмэгдэж, нийгмийн хамгааллын түвшин буурч байгаа нь хувь хүний ​​эрхийг тодорхой болгох ажлыг нэмэгдүүлэх, “хууль бус, үндэслэлгүй үйлдлүүдийг шүүхээр давж заалдах, учирсан хохирлыг нөхөн төлүүлэх, иргэний, улс төрийн болон өмчийн тодорхой эрхийг ашиглах боломж (их их нэмэгдсэн). ”

Нийгмийн эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэхэд сонин, сэтгүүлийн нийтлэл, театрын тоглолт, кино, телевиз зэрэг хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч ихэнх сэтгүүлзүйн хэвлэл, кино зохиолд хүний ​​эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх асуудлыг судлах, хүн төрөлхтний нийгэмшүүлэх эрх зүйн шинэ хэлбэрийг тайлбарлахдаа гүн гүнзгий, цогц байдлаар дутагдаж байна. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн онцлог шинж чанаруудын хууль тогтоомж нь материалыг сонгохдоо сенсаацийг шаарддаг. "Энэ нь сэтгүүлчийн үйл явдлыг "цус урсгасан тулаан", гэмт хэрэгтний эмгэгийг дүрслэх, үйлдсэн гэмт хэргийн нарийн төвөгтэй байдал, харгислалыг хэтрүүлэн харуулах өнцгөөс тодорхой хэмжээгээр өөрчлөхөд хүргэдэг." Баячуудын эгдүүтэй, санаа зоволтгүй амьдралын цаана сонин, сэтгүүлүүд гэмт хэргийн шинжтэй, телевизийн дэлгэцээр хулгай дээрэм, хүн амины хэрэг гарч байхад бид ямар нийгмийн эрх зүйн соёлын тухай ярих вэ. Сүүлийн үед гадаадын улс орнуудын хууль зүйн боловсрол олгох сөрөг туршлагыг кино, сэтгүүлээр дамжуулан хүлээн зөвшөөрөх хандлага ажиглагдаж байна. Залуучуудын дунд эрүүл бус хандлага, гэмт хэргийн бүрэлдэхүүнийг дуурайлган дууриах хандлага бий болсноос гадна “нийгэм нь гэмт хэрэг, түүний гарал үүслийг төдийгүй хууль сахиулах үйл ажиллагааны дараах бүх үе шатыг тусгасан объектив дүр төрхгүй болсон. гэмт хэрэг."

Эрх зүйн соёл нь чадварлаг, хуулийн дагуу зөв ярих чадварыг шаарддаг. Хуулийн нэр томьёо, эрх зүйн актын хэллэг, хуулийн агуулгыг тайлбарлах, тайлбарлах нь иргэдийн эрх зүйн боловсролын салшгүй хэсэг юм. Хуульчдаас эргээд хууль, эрх зүйн актуудын эх бичвэрийг зөв, мэргэжлийн түвшинд зохиож, үг яриандаа ёс зүйн хувьд зөв үг хэрэглэх чадвартай байхыг шаарддаг. Ард түмний ухамсарт “зургаа”, “удирдагч”, “үзэлцэх”, “довтолгоо” гэх мэт “харгон хэл” хэмээх элементүүдийг байнга нэвтрүүлдэг сэтгүүлзүйн хэлээр өөрийгөө илэрхийлэхийг хориглодог. бүдүүлэг үг хэллэгийг бий болгох. "Ийм төрлийн "дадал" нь хувь хүнийг ёс суртахууны болон хууль эрх зүйн хувьд сүйрэлд хүргэж, хувь хүний ​​соёлын доройтолд хүргэдэг."

Эрх зүйн боловсрол нь эрх зүйн сургалттай нягт холбоотой: боловсрол нь сургалтгүйгээр явагдах боломжгүй бөгөөд сургалт нь ямар нэгэн байдлаар боловсролын үр нөлөөтэй байдаг. Нөлөөллийн хүрээний хувьд нэлээд болзолтойгоор ялгаж салгаж болно: боловсрол нь ухамсрын сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнэ, ертөнцийг үзэх үзэлд голчлон нөлөөлдөг бөгөөд сургалт нь танин мэдэхүйн-ухаалаг тал дээр нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь мэдээллийн болон боловсролын зорилготой юм. хүнд үзүүлэх нөлөө. Үнэт зүйлд суурилсан, сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын нөлөө нь эргээд жинхэнэ хууль эрх зүйн, шинэ практикт маш их хязгаарлагддаг, учир нь хүмүүсийн олон нийтийн ухамсар, үйл ажиллагаанд байхгүй үнэт зүйлсийг хүндлэх боломжгүй юм. , гэхдээ үгээр, хоосон тунхаглал, демагогийн мэдэгдлээр (хүн амын өмнө улс төрийн удирдагчид, хүүхэд залуучуудын өмнө энгийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар) тунхагладаг.

Үнэт зүйл, үзэл санаа нь аяндаа "өсдөг" бөгөөд амьдрал өөрөө, хүрээлэн буй орчны бүх нөхцөл байдлаас шалтгаалан бий болдог бөгөөд энд субъектив хүчин зүйлийн үүрэг, зорилготой үйл ажиллагаа нь чухал боловч тэргүүлэх нь биш, цорын ганц шаардлагатай бөгөөд хангалттай зүйл юм. . Мөн багш болоход хүн бүр тохирохгүй. Олон нийтийн хэмжээнд ийм сурган хүмүүжүүлэгч нь хүний ​​эрхийг хамгаалах, төрийн дур зоргуудыг эсэргүүцэх тал дээр хүмүүсийн нүдийг нээдэг ямар ч нэр хүндтэй хүн (А.Д. Сахаров, А.Ф. Кони) байж болно.

Ийм учраас нийгмийн эрх зүйн соёлыг дээшлүүлэхэд гол анхаарал хандуулж буй зүйл бол хууль эрх зүйн боловсрол олгох, одоо мөрдөгдөж буй эрх зүйн зохицуулалтыг хүн амд сурталчлах явдал юм. Хувь хүний ​​эрх зүйн хамгааллын түвшин, улмаар хууль эрх зүйн соёлын түвшин Оростой харьцуулахад өндөр байдаг улс орнуудын загвар, үзэл баримтлал, хууль эрх зүйн туршлага, уламжлалтай хүн амыг танилцуулах нь маш чухал юм. Ирээдүйн мэргэжлийн хуульчдад үүнийг зааж сургах нь илүү чухал бөгөөд ингэснээр тэд хүний ​​эрх, эрх чөлөөг нийгэм, төрийн дур зоргоос хамгаалах үйл ажиллагааны гол зорилгоо олж харах болно. дэлхийн, бүх нийтийн ёс суртахуун, ёс суртахуун, соёлын гол постулатын нэг болох сул доройг хүчтэйгээс хамгаалахад.

“Төрийн болон улс төрийн шинэчлэл нь зөвхөн эрх зүйн ухамсар, хүний ​​зүрх сэтгэлийн гүнээс л бий болдог”

Мөн А.Ильин

Хүн бол нийгмийн амьтан. Тэрээр төрсөн цагаасаа үхэх хүртлээ амьдралынхаа туршид бусад хүмүүс, нийгэмтэй тасралтгүй харьцдаг. Нийгэм дэх ийм харилцааг тухайн хүний ​​амьдарч буй улсын үндсэн хуулиар дандаа эмхэлж, зохицуулж байдаг.

Хууль, нийтлэл, эрх, үүргийн далайд хүн зөвхөн амьдрахаас гадна өөртөө болон хайртай хүмүүсийнхээ ашиг тусын тулд жолоодох чадвартай байх ёстой. Эрх зүйн боловсролын үүрэг бол мэдлэгийн цоорхойг нөхөх, хууль эрх зүйн мэдлэггүй байдлыг арилгах, тухайн улсын иргэнийг улсынхаа нутаг дэвсгэр дээр хамгийн ая тухтай, тайван амьдрахад нь туслах явдал юм.

Эрх зүйн боловсролЭнэ нь хүмүүсийн ухамсар, зан төлөвт онцгой нөлөө үзүүлж, нийгэмд зөв чиг баримжаа олгох, хуулийг дагаж мөрдөх зан үйлийг төлөвшүүлэх явдал юм. Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд - хууль эрх зүйн үндсэн ойлголт, хуулийг хүндэтгэх зорилготой боловсролын үйл явц. Төрийн байгууллага эсвэл боловсролын байгууллага гүйцэтгэдэг.

Эрх зүйн боловсролын зарчим, зорилго, зорилтууд

Хөгжингүй тогтолцоотой аль ч муж улсад хүн амын нийгмийн соёлын үүрэг өдөр бүр нэмэгдэж байна. Хууль зүйн салбарын боловсрол нь нийгмийн төр, иргэний нийгэм байгуулах үйл явцад илүү их нөлөө үзүүлдэг. Залуучуудад эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэх нь олон нийт, төрийн зөв зохистой яриа хэлэлцээгүйгээр боломжгүй гэдгийг хүн бүр маш сайн ойлгож байгаа. Иргэд, нийгэмд эрх зүйн зөв ухамсрыг төлөвшүүлэх, эрх зүйн мэдлэг, ёс суртахууны өндөр үнэлэмжийг төлөвшүүлэхийг төр өөрийн зорилго гэж үздэг.

Эрх зүйн боловсролын системчилсэн аргыг бий болгохдоо хоёр үндсэн зарчмыг харгалзан үздэг.

Үндсэн багшлах үйл ажиллагаанд эрх зүйн боловсролын зорилгооюутан залуучуудын эрх зүйн ухамсар, соёлыг төлөвшүүлэх явдал юм.

Тодруулбал, эдгээр зорилгыг дараах байдлаар тодорхойлж болно.

1. Иргэдийн дунд хууль тогтоомж, хүний ​​эрх, үүргийн талаархи мэдлэгийг бий болгох (хуулийг үл тоомсорлох нь түүнийг хариуцлагаас чөлөөлөхгүй);
2. Нийгмийн үнэт зүйл болох хуулийн эрх мэдлийг нэмэгдүүлэх (бэхжүүлэх), түүнийг хүндэтгэх, эрх зүйн нигилизмийг даван туулах;
3. Иргэдийн дунд хууль сахиулах үйл ажиллагаа, хууль ёсны зан үйлд чиг баримжаа олгох;
4. Залуучуудын хууль эрх зүйн үйл явцад оролцох, эрхээ хамгаалах ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх;
5. Хууль, дэг журмыг зөрчихөд үл тэвчих уур амьсгалыг бий болгох;
6. Хийсэн зүйлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх нь гарцаагүй гэсэн ойлголтыг бэхжүүлэх.

Тодорхойлох эрх зүйн мэдлэг боловсрол олгох зорилтууд, бид дараахь зүйлийг онцолж байна.

• Иргэдийн хууль ёсны үйл ажиллагааг дэмжих;
• Хууль эрх зүйн мэдээлэл түгээх;
• Хүн бүрийн өөрийн гэсэн хууль эрх зүйн хандлага, итгэл үнэмшил, үзэл бодлыг бий болгох
• Эрх зүйн мэдлэг, итгэл үнэмшил олж авах
• Хууль дээдлэх ёсыг төлөвшүүлэх
• Хууль сахиулах зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх

Мэдээжийн хэрэг, бид бүгдээрээ зөв төлөвшсөн хууль ёсны улсад амьдарч, гэрийнхээ эзэн шиг, хамгаалагдсан гэдгээ мэдрэхийг хүсч байна. Одоо дэлхийн хамтын нийгэмлэг бүхэлдээ хуулийн тогтолцоог бүрэн сэргээхэд чиглэж байна. Тийм ч учраас, Хувь хүнийг зөв хүмүүжүүлэх нь хамгийн чухал асуудлын нэг юмаль ч ардчилсан төр өөрөө үүнийг тогтоодог.

Хүүхдэд эрх зүйн соёлын боловсрол олгох

Хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэх нэг нөхцөл бол эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлэх явдал юм. Хүүхэд энэ ертөнцөд хоосон цаас шиг ирдэг. Хууль, дүрэм, хариуцлагыг ойлгох чадвар нь өөрөө аяндаа үүсдэггүй. Түүнийг аажмаар хүмүүжүүлэх ёстой бөгөөд сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн боловсрол эзэмшсэн нь дээр. Эрх зүйн соёл нь насанд хүрэгчдийн хувийн жишээний нөлөөн дор бусад хүмүүстэй харилцах, арга хэмжээ, янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд оролцоход үүсдэг. Энэ бүхэн бол хүүхдийн эрх зүйн боловсрол юм.

Хүүхдийн амьдрал дахь нийгмийн гол байгууллагууд нь эрх зүйн боловсролын үйл явцыг хариуцдаг: гэр бүл - сургууль (цэцэрлэг) - нийгэм, түүнчлэн хүүхдийн эрх, эрх чөлөөг хамгаалах үүрэг бүхий тусгай байгууллага, хууль сахиулах байгууллагууд.

Хүүхдийн эрх зүйн боловсрол нь цэцэрлэгээс эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар оюутнуудад үндсэн хууль, тэдний эрх (нэн түрүүнд), эцэг эхийн үүрэг хариуцлагын талаархи үндсэн ойлголтуудыг өгдөг. Үндсэн Ийм боловсролын зорилго нь хүүхдийн эрхийн эсрэг гэмт хэргийг хянах, урьдчилан сэргийлэх явдал юм, энэ нь ихэвчлэн тэдний гэр бүлийн ханан дотор тохиолддог.

Ерөнхий боловсролын сургуулиудад хууль, эрх зүйн тухай илүү өргөн хүрээтэй ойлголтуудыг заадаг. Боловсролын үйл ажиллагааны бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй харьцуулахад хүүхдийн эрх зүйн боловсрол нь өөрийн гэсэн онцлогтой байдаг - энэ нь оюутнуудын нийгэм дэх нийгэм, эрх зүйн байдлыг тодорхойлдог. Сургуулийн сурагчид эцэг эхээсээ бүрэн хамааралтай хэвээр байна (асран хамгаалагчид нь тэдний үйлдлийг багш, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх нь засдаг); Тэд хууль, шударга ёсны талаар маш бага мэдлэгтэй, эрх зүйн харилцааны туршлагагүй хэвээр байна. Тэд эдгээр дүрмийг хараахан мэддэггүй байна. Багш нар насанд хүрэгчдийн ертөнцөд тэдний амьдралыг зохицуулж буй эрх, хууль тогтоомжийн талаар сургуулийн насны хүүхдүүдийн насны онцлогт тохируулан хуулийн өмнө хариуцлагатай танилцуулдаг.

Залуучуудын эрх зүйн боловсролын асуудал

Залуучуудад зориулсан хууль эрх зүйн боловсролын сэдэв өнөөдөр урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй их хамааралтай болж байна. Тохиромжтой амьдралын хуурмаг байдал нь үндэслэлгүй урам хугарал сүйрэхэд хүргэсэн. Тиймээс залуу үеийнхний дунд төөрөгдөл, эргэлзээ төрж байна.

Хурдан баяжих санаа утаа шиг алга болсон. Хурдан, хууль бус аргаар баяжих хүсэлтэй хүмүүсийн тоо эрс нэмэгджээ. Тиймээс залуучуудын эрх зүйн боловсролыг төр зайлшгүй шаардлагатай ажил гэж үзэж байна. Залуучууд (ахлах сургуулийн сурагчид, өсвөр насныхан) төрөөс ихэвчлэн заналхийлэл, хориг арга хэмжээ авах замаар нөлөөлөх эрсдэлийн бүлгийг төлөөлдөг.

Залуучуудын дунд хууль зөрчихөд хүргэж буй шалтгаанууд

Энэ нөхцөл байдлыг оношлох нь залуу хүмүүсийн зан чанарыг төлөвшүүлэх боломжтой нөхцөл байдал байж болно. Гэвч эдгээр нөхцөл байдал өнөөдөр өөрчлөгдсөн. Ажилгүйдэл, түүнийг дагаад залуучуудын амьдрал, эрх ашгийг зөв зохион байгуулахгүй байх асуудал гарч ирэв.

Залуу үеийг хүмүүжүүлэх үндэс нь иргэн бүрийн эрхийг тус тусад нь сургах явдал байх ёстой. Үг хэлэх, сонгох эрх чөлөө, хувь хүний ​​эрх, эрх чөлөөний хүчин төгөлдөр байдал.Залуучуудын дунд хууль дээдлэх үйл ажиллагааны тогтвортой чиглэлийг тодорхой боловсруулах шаардлагатай байна.

Залуучуудын дунд эрх зүйн соёлыг бий болгох (шинэчлэх) журам болох нийгмийн боловсролын утга учрыг эргэцүүлэн бодоход энэ нь тодорхой бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулж болзошгүй тул та тулгарч байна.

• хуулийн талаар зөв, эрүүл хандлагыг бий болгох гэсэн утгатай үнэлгээ;
• мэдэгдэл (эрхийн талаарх мэдээллийг багтаасан);
• Энэ тохиолдолд хууль ёсны зан үйлийн талаархи зөв хандлагыг бий болгохыг тусгасан зохицуулалт;
• танин мэдэхүйн - хууль ёсны зан үйлийн зайлшгүй мэдрэмжтэй харилцах үед
• Зохион байгуулалт гэдэг нь төрийн болон олон нийтийн байгууллагуудын хүрээнд нийгмийн боловсролын субъектуудын үйл ажиллагааны бүтцийг хэлнэ.

Бидний хамгийн тохиромжтой нийгэмд бий болсон нөхцөлд бусад зорилтуудын дунд хамгийн чухал нь хууль эрх зүйн нигилизм (нийгмийн институт болох хуулийг үгүйсгэх) гэх мэт үзэгдлийг даван туулах явдал юм. Хуулийн нигилизм нь вирус шиг олон тооны залуучуудад нөлөөлдөгТиймээс юуны өмнө хууль тогтоомжид хандах зөв хандлагыг төлөвшүүлэх, залуучуудын ухамсарт хариуцлага гэдэг ноцтой байдал, дур зоргоороо авирлах, авлига хээл хахууль, далд эдийн засаг цэцэглэн хөгжихийн тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна. Өөрөөр хэлбэл, залуу иргэдийнхээ дунд хууль бус байдал, эмх замбараагүй байдал газар авахаас урьдчилан сэргийлэх.

Залуучуудын эрүүл, ёс суртахуун, нийгмийн ухамсарыг төлөвшүүлэх үндэс нь хууль эрх зүйн дэг журам, иргэний санал нэгдэл, хүн амын олон нийт, нийгмийн бүх бүлгүүдийн идэвхтэй харилцан үйлчлэл, түүнчлэн ард түмний баялгийн түвшинг нэмэгдүүлэх, санхүүгийн баталгааг нэмэгдүүлэх явдал юм. хүний ​​эрх.

Попова Инна Игоревна, Ставрополь хотын Хойд Кавказын Холбооны Их Сургуулийн нэгдүгээр дамжааны магистрант [имэйлээр хамгаалагдсан]

Боловсролын үйл явцад эрх зүйн боловсролын үүрэг

Хураангуй нийтлэл нь боловсролын үйл явцад эрх зүйн боловсролын үүрэг рольд зориулагдсан болно. Зохиогч нь хууль зүйн суртал ухуулга ба эрх зүйн боловсролын ялгааг тодорхойлж, эцэг эх, багш нарын эрх зүйн боловсрол, боловсролын байгууллага, хууль сахиулах үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын хамтын ажиллагааг бий болгох хэрэгцээг тодорхойлсон. боловсролын үйл явц, эрх зүйн боловсрол.

Өнгөрсөн зууны нэрт эрдэмтэн, философичид: хүмүүсийг аз жаргалтай болгох цорын ганц арга зам гэж итгэдэг байв.

түүнийг соён гэгээрүүлэх, түүнд хуулийн ач тус, иргэний эрх, эрх чөлөөг харуулах Өнөөдөр манай улсад эрх зүйт төрийг бүрдүүлэх ажил идэвхтэй өрнөж байна. Хууль дээдлэх нь зөвхөн зорилго төдийгүй манай нийгэмд тулгарч буй бүх асуудлыг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл бөгөөд хамгийн чухал нь ОХУ-ын иргэн бүрийг хууль ёсны дагуу хамгаалах нөхцлийг бүрдүүлэх төрийн бодлогын гол зорилтуудын нэг юм ОХУ-д хүний ​​эрх, үндсэн эрх чөлөөг хангах, иргэд, байгууллагын эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах түвшинг нэмэгдүүлэх, хүн амын эрх зүйн мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх, залуучуудын эрх зүйн боловсролыг дээшлүүлэх явдал юм. Эдгээр тэргүүлэх чиглэлүүд нь ОХУ-ын "Шударга ёс" төрийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн эцсийн үр дүнтэй давхцаж байна 2014 оны 4-р сард ОХУ-ын Ерөнхийлөгч хууль эрх зүйн хөгжлийн чиглэлээр ОХУ-ын төрийн бодлогын үндсийг баталсан. Иргэдийн эрх зүйн мэдлэг, эрх зүйн ухамсарыг хөгжүүлэх чиглэлээр ОХУ-ын төрийн бодлогын зарчим, зорилго, үндсэн чиглэл, агуулгыг тодорхойлсон иргэдийн бичиг үсэг, эрх зүйн ухамсар. Тиймээс орчин үеийн Оросын нийгэмд хууль эрх зүйн боловсрол, гэгээрлийн ач холбогдлыг нэмэгдүүлэх хандлага ажиглагдаж байна. Эрх зүйн боловсрол, эрх зүйн боловсрол нь оюутнууд, эцэг эхчүүд, багш нарт эрх зүйн тогтолцооны үндэс суурь болох үнэт зүйлс, зарчмуудыг ойлгоход чиглэгдэх ёстой. Хууль зүйн суртал ухуулга нь иргэний эрх, эрх чөлөө, үүрэг хариуцлагын талаархи мэдлэгийг түгээх тусгай үйл ажиллагаа юм. тэдгээрийг хэрхэн хэрэгжүүлэх. Эрх зүйн боловсрол нь эрх, эрх чөлөөг хэрэгжүүлэхэд хууль эрх зүйн ухамсар, эрх зүйн соёл, ур чадварыг бий болгох, сайжруулахад чиглэсэн үйл ажиллагааг багтаасан байх ёстой. иргэдийн эрх зүйн ухамсар. Иргэдийн эрх зүйн мэдлэг, эрх зүйн ухамсрыг хөгжүүлэх төрийн бодлогын гол зорилго нь: 1) нийгэмд хуулийг тогтвортой хүндэтгэх, эрх зүйн нигилизмийг даван туулах, 2) иргэдийн эрх зүйн соёлын түвшинг, түүний дотор түвшинг нэмэгдүүлэх; 3) нийгмийн зан үйлийн үндсэн загвар болох хуулийг дагаж мөрдөх урамшууллын тогтолцоог бий болгох; Эрх зүйн боловсрол нь боловсролын үйл явцтай салшгүй холбоотой бөгөөд боловсролын тогтолцооны боловсролын үйл явцад оролцогчид нь сурагч, эцэг эх, багш нар юм. гэхдээ эрт наснаас эхлэх хэрэгтэй. Эрх зүйн боловсрол нь оюутнуудын нийгмийн идэвхийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, амьдралаа зөв чиглүүлэх боломжийг олгодог. Эрхээ мэдэх нь залуучуудад илүү итгэлтэй болж, боловсрол, хувийн амьдралдаа ашиг сонирхлоо хамгаалахад тусалдаг. Боловсролын байгууллагуудын янз бүрийн мэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор оюутны хувийн шинж чанарыг хууль ёсны эрх чөлөөний ухамсартай тээгч болгон хөгжүүлэхэд чиглэсэн системчилсэн үйл ажиллагааг зохион байгуулж болно. үүрэг хариуцлага, хуулийг дээдэлдэг эрх чөлөөтэй иргэн, ардчилсан иргэний нийгмийн хөгжлийн бүтээлч хамтрагч. Энэ тохиолдолд оюутнуудад хууль эрх зүйн боловсрол олгох үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

хүүхдийн эрх, эрх чөлөөний хэрэгжилтийг хангах янз бүрийн түвшний зохицуулалтын баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх;

боловсролын үйл ажиллагаанд хүүхдийн ашиг сонирхол, эрх, эрх чөлөөг дээд зэргээр хангах, ялгаварлан гадуурхах бүх хэлбэрийг арилгах арга зам, механизмыг системтэй эрэлхийлэх;

боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогчид хууль эрх зүйн орчныг эзэмшүүлэх цогц хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлэх;

Эрдмийн хичээл дээр суурилсан хүүхдийг хөгжүүлэх тусгай хууль эрх зүйн хөтөлбөрийг бий болгох;

Хүүхдийн эрх зүйн боловсрол олгох чиглэлээр үйл ажиллагаа эрхэлдэг боловсролын байгууллага, байгууллагуудын түншлэлийг бий болгох;

хүүхдийн эрх зүйн хөгжил, хүмүүжил зэрэгт хяналт тавих тогтолцоог боловсруулж хэрэгжүүлэх, боловсролын үйл явцад эцэг эхийн эрх зүйн боловсролыг тусад нь өгөх ёстой. Эцэг эхийн эрх зүйн боловсрол нь хүүхдийн эрхийг хамгаалах, түүний аюулгүй байдлыг хангахад чиглэсэн эцэг эхийн эрх зүйн мэдлэгийг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Оюутнуудын эцэг эхийн эрх зүйн боловсрол олгох үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

Оюутны эцэг эхчүүдэд өөрийгөө сахилга батжуулах ур чадвар, зан үйлийн соёл, нийгмийн орчин үеийн хууль эрх зүй, ёс суртахууны үнэт зүйлд суурилсан хувийн хандлагыг хөгжүүлэх;

нийгмийн өнчин, гэр бүлийн үйл ажиллагааны доголдолоос урьдчилан сэргийлэх, гэр бүлийн харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, эцэг эхийн нийгэм, төрийн өмнө хүлээх хариуцлагын мэдрэмжийг бодит болгох;

ОХУ-ын эрх зүйн орон зайг бүрдүүлэхэд тулгамдаж буй асуудлыг тусгах, эрх зүйн боловсролын асуудалд сонирхлыг хөгжүүлэх, хууль тогтоомжид хандах хандлагыг олон нийтийн үнэт зүйл болгон тодорхойлох;

хувь хүний ​​эрх, эрх чөлөө, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах чадамжийг хөгжүүлэх, иргэний харьяаллыг хууль ёсны дагуу хэрэгжүүлэх, багш нарын эрх зүйн боловсрол зэрэг нь чухал юм. Багш нарын эрх зүйн боловсрол нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах явцад тэдний зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийн эрхийн чиглэлээр, ялангуяа боловсролын чиглэлээр ур чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Багш нарт зориулсан эрх зүйн боловсролын үйл ажиллагаанд дараахь зүйлс орно.

ардчилсан иргэний нийгэм, хууль дээдлэх үзэл санааг багшлах ажилтнууд тууштай, ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрөх,

хүмүүнлэгийн боловсролыг хөгжүүлэх олон улсын, холбооны, бүс нутгийн баримт бичгүүдийг боловсруулах үндсэн дээр боловсролын ардчилсан шинэчлэлийн үйл явцад багийг идэвхтэй бүтээлчээр оруулах;

төрийн захиргааны удирдлагын бүхий л зохицуулалтын тогтолцоог ардчилсан зарчим болон Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн заалтад нийцүүлэх,

Боловсролын үйл ажиллагаанд хүүхдийн ашиг сонирхлыг дээд зэргээр хангах, тэдний эрхийг ялгаварлан гадуурхах бүх хэлбэрийг арилгах арга зам, механизмыг системтэй эрэлхийлэх, боловсролын харилцаанд ардчилсан, харилцан яриа, эрх зүйн боловсрол олгох Байгууллага нь үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг багтаасан олон талт үйл ажиллагааны систем юм.

хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хууль сурталчлах (сэтгүүл, радио, телевиз, интернет),

хууль эрх зүйн асуудлаар хэвлэмэл материал хэвлэх (ханын сонин, мэдээллийн хуудас, товхимол, хууль тогтоомж, хуулийн практикийн талаархи тайлбар);

Орос, гадаадын зохиолчдын кино, театрын бүтээл, тууж, өгүүллэгийн хууль эрх зүйн асуудалд зориулсан уран зохиол, урлагийн бүтээлийг хамтран судлах;

аман хууль суртал ухуулга - лекц, яриа, зөвлөгөө, асуулт хариултын үдэш, хэлэлцүүлэг гэх мэт.

дүрд тоглох, бизнесийн тоглоом хийх, төсөл зохиох, төрийн байгууллагуудад аялах зэрэг нь нийгмийн хөгжлийн шинэ үе шат нь хууль зүйн боловсролын олон хэлбэрийг дахин үнэлэх шаардлагатай болж байна. Гэсэн хэдий ч энэ чиглэлээр батлагдсан туршлагыг хадгалж, эдийн засаг, улс төр, эрх зүйн шинэ суурь дээр хөгжүүлэх нь чухал юм.

Эх сурвалжийн холбоос 1. Хууль ба төрийн тухай хүүхдүүд / P. A. M.: Eksmo, 2009.80 х. Сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургууль, коллежийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг / Ed. Пидкасти П.И. М.: ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг, 2012. 608 х. 3. ОХУ-ын Засгийн газрын 2016 оны 4-р сарын 23-ны өдрийн N 346 "ОХУ-ын "Шударга ёс" төрийн хөтөлбөрт өөрчлөлт оруулах тухай тогтоол [Цахим нөөц]: Хууль эрх зүйн мэдээллийн албан ёсны интернет портал http://www.pravo.gov.ru, 04/29/2016.