1. Хүүхдийн "хүсэл"-ийн эсрэг бүү тэмц

Насанд хүрэгчид түүний хүслийг биелүүлэхээс татгалзах үед бяцхан хүн жүжиглэж эхэлдэг. Энэ нь байнга тохиолддог: заримдаа шөлний өмнө чихэр өгдөггүй, заримдаа машин худалдаж авдаггүй, заримдаа хамар хөлдсөн тул гулсуур унахыг зөвшөөрдөггүй ... үг, шударга бус байдал.

Ихэнхдээ ийм тохиолдолд ээж, аавууд:

* "Би хүсч байна" гэсэн үг яагаад амьдралд хэрэгжиж болохгүйг хичээнгүйлэн тайлбарла: "Хараач, энэ машин муу байна, хурдан эвдэрнэ, гэртээ илүү сайн хоол байна", "Бид аль хэдийн гадаа хоёр цаг болж байна. Чи тойрон алхах ёстой байсан. Маргааш бид дахин цанаар гулгах болно, эс бөгөөс чи ханиад хүрэх болно...”;

* тайлбаргүйгээр ямар нэг зүйлийг хориглох: "Би: "Үгүй!" боль!";

* Хүүхдийнхээ доод уруул аль хэдийн чичирч, нулимс нь хацрыг нь даган урсаж байгааг хараад хамгийн энэрэнгүй хүмүүс: "За яахав, чамд энэ бүх утгагүй зүйл хэрэгтэй байгаа тул би үүнийг худалдаж авна" гэж бодлоо өөрчилнө.

Гэвч бодит байдал дээр аль аль сонголт нь сайн биш юм. Эхний тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдээ буруу хүслээс нь салгахын тулд маш их энерги зарцуулж, хүүхэд шаардлагагүй хэрүүл маргаанд автдаг ("Үгүй, энэ машин сайн!", "Үгүй ээ, надад ийм зүйл байгаагүй. хангалттай!"), эцэст нь алдаж, бүр илүү бухимддаг. Хоёр дахь нөхцөл байдалд хүүхэд гомдож, хатуу ширүүн, бүдүүлэг зан авирын хэв маягийг сурч, насанд хүрсэн хүн гэм буруугийн мэдрэмжийг мэдэрдэг. Гурав дахь сонголт бол илүү сайн зүйл биш юм - хүүхдүүдийн нулимсыг өдөөх - эцэст нь энэ нь дур сонирхол, манипуляторыг өсгөх хамгийн найдвартай арга юм.

Юу хийх вэ? Ер нь хүүхдийн хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэлд анхаарна гэдэг “миний хүссэн” болгоныг биелүүлнэ гэсэн үг биш. Заримдаа аюултай, хор хөнөөлтэй, цаг алдалгүй байсан ч гэсэн хүүхэд хүссэн бүхнээ хүсэх эрхтэй гэдэгтэй санал нийлэхэд хангалттай. Эцэг эх нь бүх хүслийг биелүүлэхгүй, харин нэгэн зэрэг сонсож, өрөвдөх сэтгэлтэй байх эрхтэй. Сэтгэл судлаачид энэ аргыг идэвхтэй сонсох гэж нэрлэдэг.

Бодит байдал дээр энэ нь иймэрхүү харагдах болно: "Тийм ээ, та энэ машиныг үнэхээр хүсч байна, мөн би үүнийг худалдаж авахгүй байгаад харамсаж байна. Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байх нь ямар их уйтгартай байдгийг би мэднэ." Эсвэл: "Чи үнэхээр дахин уруудахыг хүсч байна. Бид гэртээ харих хэрэгтэй байгаа нь танд таалагдахгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв та яг одоо хөгжилтэй байхыг хүсч байвал маргаашийг хүлээхэд хэцүү байх болно." Ярилцлагын үеэр нялх хүүхэдтэй нүдний түвшинд байхын тулд түүнийг тэврэх эсвэл өөртөө ойртуулахын тулд суухыг зөвлөж байна. Хүүхэд таныг түүний талд байгааг ойлгох болно. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн та үнэхээр анхааралдаа авах ёстой нөхцөл байдал байдгийг мэдэх болно.

2. "Болохгүй" зүйлс цөөхөн байх тусам дуулгавартай байх нь хялбар болно.

Хүсэл тэмүүллийн өөр нэг шалтгаан нь хорио цээрийн хэмжээ хэтэрсэн, тогтвортой шаардлага байхгүй, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн ойлгомжтой хил хязгаар юм. Энэ нь хүүхэд ямар нэг зүйл гуйхад том хүн юу ч бодолгүй, хориглож, дараа нь хүүхдийн зовлон зүдгүүрийг хараад үүнийг зөвшөөрдөг хэвээр байх үед тохиолддог. Хүүхэд толгойдоо эргэлзэж, шинэ "но" болгоны хүчийг хоёр дахин их хүчээр шалгадаг. Хэрэв та үнэхээр хүсч байгаа бол энэ нь боломжтой хэвээр байвал яах вэ?

Асуудлыг шийдэхийн тулд та хоригийг аль болох бага хэрэглэж занших хэрэгтэй, гэхдээ илэрхийлсэн хориг бүр хүчтэй, хөдлөшгүй байх ёстой. Жишээлбэл, та зам дээр гүйж, бусад хүүхдүүд рүү элс цацаж, тэжээвэр амьтдыг гомдоож болохгүй - нэг үгээр хэлбэл өөрийнхөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийн аюулгүй байдалд заналхийлж буй бүх зүйлийг хориглоно. Эдгээрийг зүгээр л хийх боломжгүй, хэлэлцэх зүйл байхгүй, мэдээжийн хэрэг дур булаам байх шаардлагагүй.

Бусад тохиолдолд "чаддаггүй" гэсэн үгнээс зайлсхийх нь дээр. Мөн тодорхой нөхцөлд л боломжтой зүйлүүд байдаг гэдгийг тайлбарла. Та шалбааг дундуур алхаж болно, гэхдээ зөвхөн хөл дээрээ резинэн гуталтай үед л болно. Та дараа нь унтаж болно, гэхдээ маргааш цэцэрлэг байхгүй тохиолдолд л болно. Та өндөр авирах хүрээ рүү авирч болно, гэхдээ зөвхөн аав доороос нь тэврэх гэх мэт. Хэрэв та эдгээр нөхцлүүдийг тухай бүр чангаар хэлэх юм бол хүүхэд өөрийгөө хянаж сурахад илүү хялбар болно. "Одоо бидний хөл дээр юу байгаа вэ? Шаахайнууд! Би шалбааг руу орж болох уу? Энэ нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм." "Одоо бид зочлох гэж байна, сайхан гутал өмсье, шалбааг руу орохгүй" эсвэл "Бид тоглоомын талбай руу явна" гэх мэт алхалтын хэв маягийг төлөвлөх нь дээр. , хөлөө норгохгүйн тулд юу өмсөх нь дээр вэ?"

3. Хэт их хамгаалалтаас зайлсхий

Хүүхэд өсч томрохыг нь анзаардаггүй, эцэг эх нь түүнийг хэт их хамгаалдаг тул хүүхэд ихэвчлэн ааштай байдаг. Энэ нь ялангуяа нэг жил, гурван жилийн хямралын үед тод илэрдэг. Хүүхэд эцэст нь шинэ ур чадвар эзэмшсэн гэж төсөөлөөд үз дээ, гэхдээ түүнийг хэрэгжүүлэхийг зөвшөөрдөггүй. Гэхдээ би өөрийгөө насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэхийг үнэхээр хүсч байна! Хүн яаж хашгирахгүй байх вэ: "Би үүнийг өөрөө хийдэг!"

Нөхцөл байдлаас гарах цорын ганц арга зам бол таны хүүхэд өсч томрохыг хүлээн зөвшөөрөх явдал бөгөөд энэ нь түүнд илүү бие даасан байдлыг өгч, түүнд шинэ зүйл даатгах цаг болсон гэсэн үг юм. Мөн нялх хүүхдийг хоолоор түрхэх болно, гэхдээ тэр өөрөө идэх болно. Эсвэл бага багаар эхэл - бие даасан байдлыг мэдрэхийн тулд нялх хүүхдэд амттай Тема биолактыг сүрэлээр нь уугаарай. Алхсаны дараа гутал, малгай, бээлий зэргийг тайл. Тэр шалыг сайн тоос сордоггүй ч ээжийнхээ туслах шиг санагдана. Энэ насанд бий болсон өөртөө итгэх итгэл, ур чадвар нь хүүхдэд насан туршдаа үлдэнэ.

Хэрвээ хүүхэд өөрөө шийдэж чадахгүй байгаа бол "сонголтгүй сонгох" арга техникийг ашигла. Жишээлбэл, зам хөндлөн гарахын өмнө "Та надад баруун эсвэл зүүн аль бариул өгөх вэ?" Гэж асуу. ("гараараа алхахгүй" гэсэн сонголт өөрөө алга болдог). Гэхдээ та олон удаа хууран мэхлэх ёсгүй;

4. Боломжгүй зүйлийг бүү шаард

Бяцхан хунтайжийн тухай үлгэрт хаан юу гэж хэлснийг санаарай: "Хэрэв би ямар нэгэн жанжинд эрвээхэй шиг цэцэгсээс цэцэг рүү нисч, эмгэнэлт зохиол зохио, эсвэл цахлай болон хувирахыг тушаавал жанжин биелүүлдэггүй. Захиалга, үүнд хэн буруутай вэ - тэр эсвэл би? Хүн бүр юу өгч чадахыг асуух ёстой. Миний тушаалууд үндэслэлтэй учраас би дуулгавартай байхыг шаардах эрхтэй."

Хүүхдийн хүсэл тачаалаас зайлсхийхийг мөрөөддөг ухаалаг эцэг эх ч эдгээр зарчмуудыг баримталдаг. Шаардлага тавихдаа хүүхдийн насны онцлог, түүний физиологийн чадварыг үргэлж анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс эмнэлэг дээр урт дараалалд чимээгүйхэн суух эсвэл замын түгжрэлд аажмаар мөлхөж буй автобусанд суухыг шаардах нь дэмий юм. Ийм шаардлага нь түүний чадавхитай огт зөрчилддөг. Хэрэв та хүүхдийнхээ хашгирах, гүйх зэрэгт уурлаж буй эргэн тойрныхоо хүмүүсийн тав тухыг хангах талаар маш их санаа зовж байгаа бол харьцангуй чимээгүй зугаа цэнгэлийг нөөцөлж, хүүхдийг өлсгөхгүйн тулд анхаарал тавь. Та түүний дуртай ном, "Тёма" тараг ууж болно. Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг ч гэсэн гистерикгүйгээр даван туулахад тусална.

5. Хошин шогийн тухай бүү март

Заримдаа сайн хошигнол нь хурцадмал байдлыг намжааж, сэтгэлийн хямралаас зайлсхийх хамгийн сайн арга юм. Хамгийн гол нь тэр эелдэг, хор хөнөөлгүй байх явдал юм. Жишээлбэл, алхаж явахыг хүсэхгүй байгаа хүнд: "Бид удаан хугацаанд толгод уруудах болно гэж төсөөлөөд үз дээ. Маш их цас орж, хоёр том цасан хүн болж хувирах хүртэл бид гэртээ харихгүй. Нэг цагийн дараа бид гэртээ буцаж ирээд хаалгыг нь тогшоод: "Аав аа, нээ, цасан хүмүүс ирлээ!" Гэж хэлнэ. Тэр гайхах болно ... " Ийм сонирхолтой түүхтэй бол нялх хүүхдийн анхаарлыг эргүүлж, гэр лүүгээ эргүүлэхэд хялбар байх болно: "Аав нь аль хэдийн ирсэн эсэхийг харцгаая. Цасан хүн болох гэж байгаагаа түүнд хэлнэ...”

Үл хамаарах зүйл бол та жаахан дур булаам дүрээр солихыг оролдож болно. Хэрэв ээж нь түүнээс тоглоом гуйж эсвэл цасан шуурга руу унаж, "Би хэзээ ч гэртээ харихгүй!" Гэж хашгирвал хүүхэд юу хийх вэ? Тэр таныг тайвшруулахыг хичээх болно, гэхдээ тэр үед гаднаас нь дур хүслийг нь хараад инээх болно.

Хошин шог, сайхан сэтгэл, шаардлагад итгэх итгэл нь таны үнэнч аялагч хамтрагчид болгоорой. Тэвчээр ба ур ухаан танд! Хайртай хүүхдэдээ сэтгэл хөдлөм сэтгэлийн байдал аль болох бага байг!

Чадвартай зан авир нь олон ээж, аавын санааг зовоох шалтгаан болдог. Заримдаа хүүхдүүд бага наснаасаа зөрүүд, дуулгаваргүй байдлыг харуулж эхэлдэг.

Мөн эцэг эхчүүд хүүхдийн нулимсанд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг үргэлж ойлгодоггүй. Нэг настай хүүхэд ямар нэг ноцтой зүйлээс болж уйлж байна уу, эсвэл өөр хүсэл тэмүүлэлтэй тулгарсан эсэхийг яаж тодорхойлох вэ?

Уй гашуу хаанаас гардаг, эцэг эхчүүд нулимс, уур хилэнгээ зогсоохын тулд юу хийх ёстойг олж мэдье.

Хэрэв ийм урвал байнга гарч ирвэл насанд хүрэгчид үүнийг эрт болон сургуулийн өмнөх насны бүрэн байгалийн шинж чанар гэж үзэж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч энэ үзэл бодол буруу байна. Нялх хүүхэд эрч хүчтэй төрдөггүй.

Хүүхдүүдийн уур хилэнгийн гол шалтгаан нь хүүхэд өсгөх буруу хандлага юм. Тэр залуу байх тусам түүний зан авир нь илүү импульс, даруулгагүй байдаг.

Нялх хүүхдийн таамаглал: баримт эсвэл зохиомол уу?

Дөнгөж төрөөгүй хүүхдүүд бидний ойлгосноор ямар ч сонирхолгүй байдаг. Уйлах, нулимс цийлэгнэх нь таагүй байдлын дохиолол биш юм. Асуудлаас зайлсхийхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

• хүүхэд хуурай;
• өлсөхгүй байх;
• тэр хий, колик өвчнөөр өвддөггүй;
• хүүхэд эрүүл;
• Та өдөр тутмынхаа дэглэмийг дагаж мөрддөг.

Бидний харж байгаагаар уйлах шалтгаан нь нэлээд үндэслэлтэй бөгөөд урьдчилан таамаглаж болно.

Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эхдээ эвгүй байдлаа хашгирах замаар байнга сануулдаг бол тэр ийм байдлаар өөрийн хэрэгцээгээ хангах зуршилтай болж магадгүй юм. Өөрөөр хэлбэл, байнгын сөрөг сэтгэл хөдлөл нь зуршил болж, хүсэл тэмүүлэл үүсэх урьдчилсан нөхцөл болдог.

1-2 насны хүүхдүүдийн хүсэл тэмүүлэл: илрэлийн шалтгаан, онцлог

Нэг настайдаа хүүхэд амьдралынхаа анхны насны хямралыг мэдэрдэг.

Үүний шалтгаан нь хүүхдийн тодорхой мэдлэг, ур чадварын хуримтлал юм. Энэ нөхцөл байдал нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааны шинэ шатанд шилжихийг шаарддаг.

Амьдралын хоёр дахь жилийн хүүхэд өөрийгөө тусдаа хүн гэж ойлгож эхэлдэг. Тэрээр анхны алхмуудаа хийж, ярьж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүнд ертөнцийг шинэ аргаар сурах боломжийг олгодог.

Гэсэн хэдий ч энэ нь дур сонирхлын тоог нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг. Ихэнхдээ эцэг эх нь өөрсдөө өдөөн хатгадаг.

Хүүхэд ямар ч, тэр ч байтугай түр зуурын хүслийн сэтгэл ханамжийг уйлж, түүнд хүрэхийг хичээдэг бөгөөд ээж, аав нь тэр даруйдаа биелүүлдэг.

Удалгүй хүүхэд нь тийм ч таатай бус зуршилтай болох болно - нулимс, хашгирах замаар хэрэгцээгээ биелүүлэх. Нэгэнт тогтсоны дараа ийм зан чанар нь зан чанарын шинж чанар болдог.

Бага насны хүүхдүүдийн хүсэл тэмүүллийн өөр нэг илрэл бол хүсээгүй тууштай байдал юм.

Жишээлбэл, хүүхэд өөрийн сонирхсон зүйлийг эзэмшихийн тулд бүх хүч чадлаараа хичээдэг. Олон тооны "болохгүй" зүйлс түүнд саад болохгүй. Хэрэв насанд хүрэгчид сонирхолтой зүйлийг дээш өргөвөл хүүхэд тавилга руу авирч, "Надад өгөөч" гэж хашгирч эхэлдэг. Ихэвчлэн бүх зүйл уйлж дуусдаг.

Мэдээжийн хэрэг, бид хүсэл тэмүүлэл, гистерик үүсэх бүрэн байгалийн шалтгааныг үгүйсгэх ёсгүй - хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал.

Гэсэн хэдий ч юу ч хүүхдэд тайвшрал авчрахгүй бөгөөд тэрээр дур булаам, уйлж эхэлдэг.

Хэрвээ хүүхэд дэггүй бол яах вэ?

Хамгийн тайван, дуулгавартай хүүхэд хүртэл заримдаа ааштай байдаг. Мөн энэ нь маш бага насанд тохиолдож болно. Тийм ч учраас эцэг эхчүүд ямар хариу үйлдэл үзүүлэх, хүсэл тэмүүлэлтэй хэрхэн тэмцэхээ мэддэг байх ёстой. Насанд хүрэгчид юу хийх ёстой вэ?

1. "Үгүй" гэж хэлж сур.Бага наснаасаа эхлэн хүүхэд тань "Зогс", "Үгүй", "Үгүй" гэсэн чухал үгсийг мэддэг байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээр нь тийм ч олон байж болохгүй, гэхдээ тэдний оршихуй нь хүүхдийг байнгын хүсэл тэмүүллээс аврахад тусална. Дашрамд хэлэхэд, эдгээр хэллэгүүд нь хүүхдийн хүмүүжилд маш сайн туслах болно.
2. Хашгирахад тайван хариулахыг хичээ.Хүчирхийллийн үзэгдлүүд нь олон нийт, өрөвдөж буй хүмүүст зориулагдсан гэдгийг санах нь зүйтэй. Мэдээжийн хэрэг, дэггүй хүүхдийг ганцаараа үлдээхийг хичээ, тэр өөрөө өөрийгөө гэмтээхгүй байх ёстой. Түүний хашгирах нь хүссэн үр дүнд хүрэхгүй гэдэгт итгэлтэй байх үед ааштай зан нь аажмаар алга болно.
3. Энэ нь чухал хэрэгцээ биш, хүсэл тэмүүлэлтэй эсэхийг шалгаарай.Хэрэв хүүхэд тайван, үндэслэлтэй (насных нь дагуу) яагаад түүнд энэ эсвэл тэр зүйл хэрэгтэй байгааг тайлбарлавал энэ нь хэрэгцээ юм. Магадгүй энэ нь хүүхэдтэй хагас уулзаж, түүний хүслийг хангах нь зүйтэй болов уу.
4. Тогтвортой бай.Бүрэн хэмжээний гистерик болж хувирахаас зайлсхийхийн тулд гэр бүлийнхэнтэйгээ нэгдмэл шаардлага, хүмүүжлийн дүрмийг тохиролцоорой. Хэрэв та өнөөдөр ямар нэг зүйлийг хориглосон бол хүүхдүүдийнхээ бүх хүсэлтийг үл харгалзан маргааш хатуу байгаарай.
5. Битгий хашгир.
6. Мэдээжийн хэрэг, хашгирч, уйлах нь сэтгэлийн хөдөлгөөнд хамгийн тэсвэртэй эцэг эхийг унагадаг. Ядарсан ч гэсэн өөрийгөө барьж, тайван яриагаа үргэлжлүүлээрэй. Зөвхөн та өөрөө л хүүхдэдээ үлгэр дуурайл болдог гэдгийг битгий мартаарай.Хориглосон шалтгааныг нялх хүүхдэд хэлвэл хүсэл тэмүүлэл нь арилах болно. Хүүхдээ ямар нэг зүйл гуйвал уурлаж болохгүй. Хэрэв та түүнд тайвнаар, тодорхой тайлбарлавал яагаад энэ гайхалтай тоглоомыг худалдаж авахгүй байгааг маш жижигхэн хүн ч ойлгох болно.
7. Сонголт өгөх.Хожим нь тэдэнтэй баатарлаг тулалдахаас илүү төөрөгдлөөс урьдчилан сэргийлэх нь дээр гэдэгтэй санал нэг байна. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд малгай өмсөхөөс татгалзаж байгааг анзаарсан бол "Та аль малгайг авахыг хүсч байна - шар эсвэл ногоон?" Энэ тохиолдолд хүүхэд нөхцөл байдлыг хянаж, бие даасан байдлыг мэдэрдэг.
8. Зөрчилдөөнийг тогло.Хүүхдийг эрхшээлдээ оруулахгүй, харин нөхцөл байдлыг тоглуулахыг хичээ. Жишээлбэл, түүнээс тусламж хүс: “Би шүдээ хэрхэн угаахаа мартсан. Үүнийг хэрхэн зөв хийхийг надад зааж өгөөч." Ихэвчлэн хүүхдүүд ээждээ ямар нэгэн зүйл заах боломжийг алддаггүй бөгөөд "сурах" явцдаа өөрсдөө шүдээ угаадаг.
9. Тааламжтай хэтийн төлөвийг хэлээрэй.Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхээс эрс татгалзвал удахгүй түүнийг хүлээж буй таатай үйл явдлын талаар түүнд хэлээрэй. Жишээ нь: "Дима, одоо бүх тоглоомоо цуглуулъя, дараа нь би чамд будагтай цомог өгөх болно, ингэснээр чи үзэсгэлэнтэй зураг зурах болно."

Хэрэв нялх хүүхэд тайвширч зогсохгүй гистериктэй тэмцэж эхэлбэл хүүхдийн хүсэл тачаалд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ?

Хүүхдийн хажууд суугаад нүд рүү нь хар. Түүний юу хүсч байгааг олж мэдэхийг хичээгээрэй - ярьж буй хүүхэд өөрийн хэрэгцээг аль хэдийн чангаар илэрхийлж чадна.

Хэрэв гистерийн дайралт эхэлбэл хүүхдийг тэвэрч, түүнийг чанга тэвэрч, намуухан, тайван ярь.

Тэр чамайг цохих гэж байна уу? Түүний гарыг барь, гэхдээ түүнийг бүү түлх. Хүүхдүүд ээжийнхээ дуу хоолойг сонсож, таны дэмжлэгийг мэдрэх хэрэгтэй.

Бид дур зоргоороо шийтгэгдэх ёстой юу?

Юуны өмнө шийтгэл гэж юу гэж байгаагаа шийдээрэй.

Мэдээжийн хэрэг, бүсээр цохих, цохихыг байнга хийж болохгүй. Бие махбодийн нөлөөлөл сайн зүйлд хүргэхгүй.

Эсрэгээрээ хүчирхийлэл нь хүүхдийн зан авирыг улам дордуулж, хүүхэд таны эсрэг гомдлоо хуримтлуулж эхэлнэ.

Дээр дурдсанчлан, хүүхдийг хүслээр нь салгахад туслах хамгийн үр дүнтэй арга бол хүүхэд муухай аашлах үед таны анхаарлыг холдуулж, дуулгавартай байж, тантай болон үе тэнгийнхэнтэйгээ баяр баясгалан, таашаалтайгаар харилцах үед түүнд илүү их цаг зарцуулах явдал юм. .

Хүүхдийнхээ дур булаам байдалд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнийг даван туулах талаар ойлгохын тулд та маш сайн ойлгох хэрэгтэй: хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, гистерик нь гэнэт гарч ирдэггүй.

Тэд сайн шалтгаантай бөгөөд эцэг эхийн буруу хариу үйлдэл нь зөвхөн тэднийг дэмжиж, бэхжүүлдэг.

Хүүхдийн насжилттай холбоотой шинж чанаруудын талаархи ой санамжаа сэргээж, өдөр тутмын дэглэм тогтоож, дагаж мөрдөж, хүүхдэд нэг төрлийн шаардлагыг бий болгож, хэт их анхаарал хандуулах, дутмаг байх хоёрын дунд замыг олох. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдээ хайрлаж, түүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг ойлгоорой.

Сэдвийн талаархи бусад мэдээлэл

• 
• 
  Амьдралын эхний жилд хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил (1-р хэсэг)
• 
• 
• 
• 

ЯАГААД ХҮҮХДИЙН ӨГҮҮЛЭГ ВЭ?

Эрхэм хүндэт эцэг эх минь! Эцэг эх байх энэ хүнд хэцүү даалгаврыг өөртөө авсны дараа та дэлхийн хамгийн агуу шинжлэх ухааны нэг болох хүүхэд хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааны бүх нарийн ширийн зүйлийг судлах хэрэгтэй болно. Боловсролын онолыг практикт, тэр дундаа өөрийн хүүхдэдээ хэрэгжүүлэх нь бүр ч хэцүү гэдгийг энд дурдахгүй бол ямар хэцүү юм бэ.
Та ажилдаа бэлдэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, та яарч байна, таны хайртай хүүхэд ямар ч шалтгаангүйгээр хөдөлж, уйлж, тэр ч байтугай гистерик болж эхэлдэг. Чи толгойгоо бариад юу хийхээ мэдэхгүй байна. Эсвэл ширээн дээр хүүхэд гэнэт идэхээс татгалзаж, хашгирч, халбага шидэж, түүнийг тайвшруулж, хооллохын тулд ямар ч хүчин чармайлт гаргаж чадахгүй. Заримдаа хүүхэд унтахаас татгалздаг. Шөнө дунд тэр гэнэт унтах тухай бодолгүйгээр чам руу чангаар залгаж эхэлдэг. Тэр чиний тэвчээрийг сорьж байгаа бололтой, нүдээ хагас аниад нойртой тэмцэлдэж буй та түүний орны дэргэд суугаад гурав дахь удаагаа нөгөө үлгэрээ ярина. Түүнд юу болоод байгаа юм бэ?
Нэгээс 3-5 нас хүртэлх хугацаанд хүүхэд бүтцийн өөрчлөлтөд ордог бөгөөд энэ хугацаанд тэрээр шинэ туршлага олж авч, илүү ихийг ойлгож, сэтгэл хөдлөлийн зөрчилдөөнийг илүү хурцаар мэдэрдэг. Энэ үед хүүхэд "тийм" гэдэг үгнээс гадна "үгүй" гэдэг үг байдгийг мэдээд авхаалж самбаатай болж эхэлдэг.
Зарим хүүхдийн эмч нар энэ насыг "зөрүүд байдлын эхний нас" гэж нэрлэдэг (хоёр дахь нь 12-14 нас). Гэнэт таны эелдэг дөлгөөн бяцхан хүү эсвэл охин чинь ааштай, зөрүүд болж, аливаа шаардлагыг биелүүлэхээс зөрүүдлэн татгалзаж, тэр үед тэд маш муухай аашилж болно: хөлийг нь дарж, уйлж, хашгирч, гартаа хүрч болох бүх зүйлийг шидэж, шиддэг. Өөрсдийгөө шалан дээр тавьж, хүссэн зүйлдээ хүрэхийн тулд ингэж хичээнэ.
Ийм гистерик довтолгооны шалтгаан нь ихэвчлэн маш энгийн байдаг ч насанд хүрсэн хүн үүнийг тэр даруй таньж чаддаггүй.
Тэгэхээр хүүхэд яагаад инээдэмтэй байдаг вэ? Энэ асуултад хэд хэдэн хариулт байж болно.
Сонголт нэг.Хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй, уйлдаг, хэрэв түүнд ямар нэгэн зүйл саад болвол тэр өвчтэй байна, гэхдээ тэр өөрөө үүнийг ойлгодоггүй. Эцсийн эцэст, бяцхан хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн мэдэрдэг, ойлгодог шиг тэдний биед юу болж байгааг мэдэрч чадахгүй.
Хоёр дахь сонголт.Хүүхэд анхаарлыг татахыг хүсдэг. Танай компанийг, хайр дурлалыг чинь санасан учраас тэр чамтай харилцах ийм аргыг сонгосон. “Бусдад хэрэгтэй байх” хэрэгцээ нь хүний ​​үндсэн хэрэгцээний нэг юм.
Гурав дахь сонголт.Хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй тул маш их хүсч буй зүйлд хүрэхийг хүсдэг, тухайлбал: бэлэг, зугаалах зөвшөөрөл, эсвэл эцэг эх нь хүүхдэд ойлгомжгүй шалтгаанаар хориглодог өөр зүйл.
Дөрөв дэх сонголт.Хүүхэд хэт их анхаарал халамж тавихыг эсэргүүцэж, бие даасан байх хүслийг харуулдаг. Хэрэв та эцэг эхийн эцэг эхийн хараат бус хэв маягийг баримталдаг бол тэр бие даасан байхыг хүсдэг бөгөөд та түүнд "Чи энэ цамцыг өмсөх болно!", "Чи үүнийг хийж чадахгүй!", "Эргэн тойрноо харахаа боль" гэж байнга чиглүүлдэг бол энэ нь мэдээжийн хэрэг юм. ” гэх мэт.
Тавдугаар сонголт.Гистери үүсгэж болох ямар ч шалтгаан байхгүй. Энэ бол хүүхдийн өөртэйгөө зөрчилдөж буйн илэрхийлэл юм. Эсвэл тэр өнөөдөр хангалттай унтаагүй юм болов уу? Эсвэл тэр өдрийн цагаар маш их ядарсан, тиймээс тэр сэтгэл хөдлөм байсан уу? Танай гэр бүлийн хэрүүл маргаан, дуулиан шуугиан нь түүний сэтгэл санаанд ч нөлөөлнө. Бүх зүйлийг бодож, дүн шинжилгээ хий. Януш Корчак “Хүүхэд зовдог учраас сахилгагүй, ууртай байдаг” гэж хэлсэн байдаг. Түүний зовлон зүдгүүрийн шалтгаан нь яагаад дур булаам вэ гэсэн асуултын хариулт юм.
Одоо сонголт бүрийг илүү нарийвчлан авч үзээд энэ эсвэл тэр хүүхдийн зан үйлийн шалтгаан, түүнд өөрийгөө даван туулахад хэрхэн туслахыг ойлгохыг хичээцгээе.

Хүүхэд өвчтэй байна

Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь түүнийг өвчтэй байгаагийн нотолгоо байж болох ч түүнд юу болж байгааг ойлгохгүй байгаа тул үүнийг хэлж чадахгүй.

Өвчний шинж тэмдгүүдийн нэг нь зан авирын өөрчлөлт юм. Энэ тохиолдолд хоолны дуршил ихэвчлэн буурч, хүүхэд амархан догдолж, ямар ч шалтгаангүйгээр уйлж, дараа нь буйдан дээр хэвтэж, дараа нь хайхрамжгүй харцаар суудаг. Анхааралтай эцэг эхчүүд эдгээр өөрчлөлтийг нэн даруй анзаарч, цаашдын шалгалтыг эхлүүлнэ.

Түүний духан дээр хүр. Илүү итгэлтэй байхын тулд температурыг хэмжинэ, учир нь температурын өсөлт нь бие махбодид ямар нэгэн халдварын халдвар авсаны үр дагавар юм. Үүнийг нүдээр тодорхойлох нь заримдаа хэцүү байдаг. 38-39.5 С-ийн халуунд өвдсөнөө ч мэдэлгүй тоглодог хүүхдүүд байдаг.
Ханиадны анхны илрэл нь хамрын хамар байж болно. Ийм байдлаар бие нь ихэвчлэн халдварыг зогсоохыг оролддог. Мөн ханиалга нь өвчний эхлэлийг илтгэж болно. Хамар гоожих, ханиалгах, амьсгал давчдах зэрэг нь амьсгалын замын өвчин, цочмог халдварт өвчний үед тохиолддог.
Чих нь өвдөж байгаа эсэхийг хүүхдээсээ асуу. Дунд чихний урэвслийн үед хүүхдүүд ялангуяа тайван бус, дур булаам байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн хэвлийн өвдөлтийг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь зарим өвчний шинж тэмдэг биш юм. Заримдаа хэвлийн өвдөлт нь өдөөлт ихтэй мэдрэлийн хүүхдүүдэд ажиглагддаг.
Өвчний бас нэг баталгаатай шинж тэмдэг бол толгой өвдөх явдал юм, учир нь энэ нь эрүүл хүүхдүүдэд төвөг учруулах нь ховор байдаг.
Хүүхдийн өтгөн, шээс, бөөлжилт байгаа эсэхийг хянах. Байнга шээх нь давсаг, шээсний замын ханиадны шинж тэмдгүүдийн нэг байж болох ба бага давтамжтай - бөөрний өвчний шинж тэмдэг юм. Суулгалт нь халдварт ба халдварт бус ходоодны хямралыг илтгэнэ. Мэдрэлийн хүүхдүүд эсрэгээрээ өтгөн хатах хандлагатай байдаг. Өвчний эхний шинж тэмдэг нь бөөлжих байж болно.
Хүүхдийн биед тууралт байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Үүний шалтгаан нь халдварт өвчин, харшил юм. Түүнээс гадна тууралт нь халдварын бусад шинж тэмдгүүдээс эрт гарч ирдэг. Арьсны өвөрмөц өнгө нь зарим төрлийн өвчин байгааг илтгэнэ, жишээлбэл, хөхрөлт нь зүрхний өвчтэй, шарлалт нь шарлалт гэх мэт.
Тиймээс таны хүүхэд өвчтэй эсэхийг мэдэх олон арга бий. Үүнд үзлэг, хүүхэдтэй ярилцах, түүнийг ажиглах зэрэг орно. Ямар ч тохиолдолд, хэрэв та түүнийг өвчтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бол түүнийг аль болох хурдан хүүхдийн эмчид үзүүлэх хэрэгтэй. Би өөрийгөө эмчлэхийг зөвлөдөггүй, энэ нь маш аюултай, ялангуяа хүүхэд юу өвтгөж байгааг зөв тайлбарлаж чадахгүй бол маш аюултай.
Өвчтэй хүүхдүүд маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг тул бэлтгэлтэй байгаарай. Хүн бүр өвчтэй байх нь муу гэдгийг мэддэг. Өвчтөн гүйж, тоглож чадахгүй, орондоо хэвтэж, зовж шаналж байна. Өвчтэй хүүхдүүдийн хувьд хамаатан садан нь тэднийг сайхан байлгахын тулд чадах бүхнээ хийхийг хичээдэг нь ихэвчлэн тохиолддог. Тэд нэн даруй анхаарлын төвд орж, ямар ч тоглоом, чихэр, жимс жимсгэнэ авч, худалдаж авч, хүсэл тэмүүллээ өөгшүүлдэг. Энэ шаардлагатай юу? Эцсийн эцэст, нялх хүүхэд өвдсөн үед энэ байшинд бүх зүйл түүний төлөө хийгддэг гэдгийг ойлгосон тул ирээдүйд өвчнийг дуурайж магадгүй юм.

Би хүүхдийг эцэг эхийн анхаарал, халамжаас хасахыг дэмжихгүй байна. Гэхдээ таны хүчин чармайлт хэтэрсэн эсэхийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хамгийн гол нь үүнийг хэтрүүлж болохгүй.

Харилцаа холбоог дуудах

Хүүхэд амьдралынхаа эхнээс л эцэг эхийн хайрыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв тэр хэт их анхаарал халамж, анхаарал халамжаар хүрээлэгдсэн бол тэр ухамсаргүйгээр тэднийг хүчирхийлж эхэлдэг. Тиймээс, амьдралын эхний жилийн төгсгөлд түүний хашгирах, уйлах нь зөвхөн идэж уухыг хүсдэггүй гэсэн үг юм. Уйлах нь түүний хувьд эцэг эхээ дуудаж, тэдний анхаарлыг татах арга болдог.

Дадлагаасаа жишээ татъя.
Хелен 11 сартай. Охин саяхан их гонгинох болсоныг эцэг эх нь анзаарчээ. Ээж нь гэрийн ажил хийхээр өрөөнөөсөө гармагцаа уйлж, ээж нь эргэж ирэхгүй бол хашгирч эхэлдэг. Санаа зовсон эцэг эхчүүд охиноо өвдөж байгаа эсэхийг мэдэхийн тулд эмчид ханджээ. Гэхдээ хэрэв тэд жаахан анхааралтай байсан бол Леночка ээжийгээ байхгүй бол эвгүй мэдрэмж төрж, дур булаам гэдгийг ойлгох байсан. Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд нэг талаас охиндоо илүү их анхаарал хандуулж, нөгөө талаас түүний дур хүслийг өөгшүүлж, түүний удирдамжийг дагахгүй байх хэрэгтэй. Ээж нь түүнтэй үргэлж хамт байж чадахгүй тул аажмаар ганцаараа тоглож сурах ёстой.

Өөртөө анхаарал хандуулах эрэлт нэмэгдэж байгаа нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно. Жишээлбэл, хүүхэд хүсэл эрмэлзэлтэй бөгөөд таныг түүн дээр ирэхийг, эсвэл гэрлийг асаах, товчлуурыг бэхлэхийг шаарддаг. Ихэвчлэн эцэг эх нь түүнд "Эцэст нь гаслахаа боль!", "Хэрвээ үргэлжлүүлбэл би чамайг өрөөнд түгжих болно" гэх мэт үгсээр нөлөөлөхийг оролддог. Дүрмээр бол хараал, сүрдүүлэг нь тус болохгүй. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд үүнийг хийж эхэлдэг бөгөөд ихэнхдээ бүр илүү дур булаам болдог.

Хэрэв та хүсэл тэмүүлэлээс зайлсхийхийг хүсч байвал хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөхийг хичээ.

Хүүхэд эцэг эхийнхээ дэргэд илүү итгэлтэй болж, энэ нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгодог. Та энэ зургийг харсан байх: танихгүй хүмүүстэй уулзахдаа хүүхэд ээжтэйгээ байнга зууралдаж, ардаа нуугдаж байдаг. Гэвч аажмаар тэр эргэн тойрноо харж эхэлдэг бөгөөд үе үе түүнээс дуртай зочид руугаа "алхаж", ээж рүүгээ байнга эргэж ирдэг.
Олон эцэг эхчүүд хүлээн авалт, захидалдаа хүүхэдтэйгээ харилцах цаг хангалтгүй байна гэж гомдоллодог. Гэхдээ гол нь та хэр их цаг зарцуулж байгаа биш, харин түүнийг хэрхэн зарцуулж байгаа нь чухал юм. Үүний зэрэгцээ та гэрийн ажлаа орхих шаардлагагүй, харин үүнийг хийх явцад хүүхэдтэйгээ харилцах хэрэгтэй. Зүгээр л нялх хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай, түүнтэй ярилцаарай, тэр үүнд маш их баяртай байх болно.
Хүүхэдтэй харилцахдаа чин сэтгэлээсээ, байгалийн жам ёсны байх нь маш чухал юм. Хүүхэд тэр даруй худал хуурмаг байдлыг мэдрэх болно. Тиймээс, түүнтэй харилцахын тулд та тааруулж, цочромтгой байдлыг тайлж, санаа зовнилоо мартах хэрэгтэй. Тэгээд хүүхэдтэйгээ өнгөрүүлсэн цаг хугацаа та хоёрт баяр баясгаланг авчрах болно.
Гэр бүлийн баярыг илүү олон удаа зохион байгуул. Ийм өдрүүдэд уламжлалт баяраас гадна бүхэл бүтэн гэр бүлд гэнэтийн бэлэг, зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах нь маш сайн хэрэг юм. Та театрт очиж эсвэл хөдөө алхаж болно. Гэр бүлээрээ цагийг өнгөрөөх олон арга бий. Хүсэл байх болно!

Эцэг эхийн хоригийн хариу үйлдэл

Хүүхдийн нулимс нь эцэг эхийн хоригийн хариу үйлдэл байж болно. Хүүхэд "боломжтой" гэж юу болохыг, юуг "зөвшөөрөхгүй" гэдгийг ойлгоход хэцүү байдаг. Та түүнд үүнийг ойлгоход нь туслах ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхдийн сэтгэц, физиологийн насжилттай холбоотой шинж чанарыг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Нэг настайдаа хүүхэд тод, сэтгэл татам зүйлд татагддаг. Орилж хашгирч, нулимс дуслуулан тэрээр өөрийн сонирхсон зүйлийг асууж чадна. Жишээлбэл, хүүхэд үзэсгэлэнтэй гялалзсан болор шилийг харсан боловч та түүнийг эвдэж, өөрийгөө зүсэж магадгүй гэж айж байна. Энэ тохиолдолд та хүүхдийнхээ анхаарлыг аюулгүй тоглоом руу шилжүүлэх хэрэгтэй.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ маш их хайрладаг тул хэтэрхий олон тоглоом худалдаж авдаг. Гэвч хэсэг хугацаа өнгөрч, тэр бүгдээс залхдаг. Дараа нь хүүхэд шинэ зүйл рүү тэмүүлдэг бөгөөд ихэнхдээ хориотой байдаг. Үүнээс сэргийлэхийн тулд түүнд бүх тоглоомыг нэг дор өгөхгүй, харин үе үе сольж байгаарай.

Нэг настайдаа хүүхэд шүдээ хавирч байна. Үүнтэй холбогдуулан тэрээр бүх зүйлийг амандаа хийх шаардлагатай байдаг. Хүүхдийнхээ тоглоом жижиг, хурц, хэврэг биш эсэхийг шалгаарай.

Нэгэн ээж хүлээн авалт дээр надад энэ түүхийг ярьсан юм. Тэр охиндоо маш их хайртай байсан тул өдөр бүр түүнийг гайхшруулахыг хичээдэг байв. Хүүхэд маш олон тоглоомтой байсан ч тэр тоглоомоос аль хэдийн уйдаж байсан бөгөөд тэр тэдэнд огт анхаарал хандуулдаггүй байв. Тэгээд дараа нь зохион бүтээгч ээж нь зарим тоглоомыг илүү мэдэгдэхүйц болгохын тулд тугалган цаасаар боосон байна. Мэдээжийн хэрэг, охин маань маш их баяртай байсан ч удалгүй тугалган цаасыг буулгаж болохыг олж мэдэв. Би тэр даруй үүнийг амтлах хүсэл төрсөн. Тэр санамсаргүйгээр жижигхэн тугалган цаасанд хахаж, ээж нь эмч дуудах шаардлагатай болжээ.

Сvvлийн vед бага насны хvvхдvvд будаг наасан тоглоомд хордох тохиолдол их гарах болсон. Тиймээс тоглоом худалдаж авахдаа тэдгээрийн хийсэн материал нь аюулгүй эсэхийг шалгах хэрэгтэй.
Гурван нас дөхөж байгаа хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг илүү сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Тэрээр гэр бүлийн бүрэн гишүүн болохыг эрмэлздэг. Тэрээр гэрийн бүх ажилд оролцож, чухал гэдгээ мэдрэхийг хүсдэг.
Гэвч зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө санаа зовж, эрх чөлөөг нь хязгаарладаг.

Дэлхий "насанд хүрэгчид", "хүүхдүүд" гэж тодорхой хуваагдсан нэг гэр бүлийг би мэднэ. Эцэг эх нь нялх хүүхдээс айж, түүнд тусдаа өрөө өгч, бусад газар, жишээлбэл, гал тогоо, зочны өрөө рүү нэвтрэхийг хязгаарлав. Гал тогооны өрөөнд халуун компоттой тогоо түүн дээр унаж, зочны өрөөнд зурагтаас цацраг туяанд өртөж магадгүй гэж тэдэнд санагдав. Унаж радиаторыг мөргөж магадгүй гээд гүйхийг хүртэл хориглосон.
Гэвч сониуч хүүхэд одоогийн нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөөгүй бөгөөд ээж, аав нь түүний хүнээс сатаарах болгонд хориотой газар руу тэмүүлдэг байв. Тэрээр анхаарал татахаас айдаг байсан тул бүх зүйлийг хурдан хийхийг хичээдэг байв. Ямар нэг зүйл унах тоолонд эвдэрч, эвдэрдэг. Эцэг эх нь чихэрлэг зүйлсээр түүний анхаарлыг аюултай зүйлээс сарниулахыг оролдсон. Хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг сонирхож эхлэхэд эцэг эхийн хэлснээр хүүхдэд хүрэхийг хатуу хориглодог байсан тул тэд түүнд амттай зүйл өгчээ.
Бяцхан хүү маань үүнийг тун удалгүй мэдэж, зориудаар үүнтэй төстэй нөхцөл байдлыг бий болгож эхлэв. Гагцхүү түүний шаардлага улам бүр нэмэгдэж, тэр улам уйлж, чангаар хашгирав. Түүний сэтгэцийн байдалд санаа зовсон эцэг эх нь надаас тусламж хүссэн.
Би тэднийг анхнаасаа буруу гэж итгүүлж чадсан.

Хүүхэд өөрийн амьдарч буй ертөнцийг судлах чадвартай байх ёстой бөгөөд үүнд та түүнд туслах ёстой. Түүнийг гэрийн бүх ажилд туслах ажилтан болго. Зүгээр л тоглоом хэлбэрээр үзүүлээрэй. Та угаалга хийдэг үү? Түүнд жижиг сав өгөөд оймсыг нь угаа. Та гал тогооны өрөөнд хоол хийдэг үү? Түүнийг ч мөн адил хийж, тоглоомоо тэжээхийг зөвшөөр. Гэрийн ажлыг хамтдаа хийх нь хэд хэдэн эерэг талуудтай. Нэгдүгээрт, хүүхэд үргэлж ойрхон байдаг тул та түүний үйлдлийг хянах боломжтой. Хоёрдугаарт, та хүүхдэдээ тодорхой объектуудын зорилгыг тайлбарлаж, тэдгээрийн аль нь түүнд аюултай болохыг харуулах сайхан боломж байна.
Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж эхлэхэд та тодорхой бэрхшээлтэй тулгарах болно. Хүүхэд бүр өөрийн тоглоомоор тоглох болно. Таны хүүхэд эдгээрийг олноор нь авахыг хүсч, чамаас хүсэх болно. Та түүнтэй ярилцаж, бүх зүйлийг худалдаж авах боломжгүй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй болно.
Хэрэв энэ нь тус болохгүй бол түүнтэй "Дэлгүүр" нэртэй тоглоом тоглоорой. Түүнд тоглоомын мөнгө өгч, шаардлагатай дэлгүүр хэсэхийг хүс. Мөнгө дуусч, хүүхэд өөр юу ч худалдаж авах боломжгүй бол тэр хүссэн зүйл нь үргэлж байдаггүй гэдгийг ойлгох болно.
Хэрэв хүсэл тэмүүлэл зогсохгүй бол бодоорой: магадгүй энэ нь таны хариу үйлдлийг шалгах нэг төрлийн арга юм. Ийм тохиолдолд та тууштай, тууштай байх ёстой. Хүүхдийг ганцаараа үлдээгээрэй, удалгүй тэр тайвширч, зан авираа өөрчлөх болно.

Хүүхэдтэйгээ адил тэгш байдлаар ярилц. Хэрэв хүүхэд та түүнд энэ эсвэл тэр асуудлыг ойлгоход нь үргэлж тусалж, тэвчээртэй сонсож, тайлбарлаж, зөвлөгөө өгөх болно гэдгийг мэддэг бол хүсэл тэмүүлэл нь багасаж, хүүхэд тайван, эвдрэлгүй өсөх болно.

Өөрийгөө батлах

Өмнө дурьдсанчлан, эцэг эхийн хэт их хайрыг мэдэрдэг хүүхдүүдэд хэт их урам зоригтой хандах нь тэдний хувиа хичээсэн байдал, хувиа хичээсэн байдлыг бий болгодог. Хүүхэд хэт их өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлдэг, өөрөөр хэлбэл тэрээр өөрийгөө үл тоомсорлодог боловч бусдыг үл тэвчих, хэт их шаарддаг. Үүний зэрэгцээ зарим хүүхдүүд эцэг эхийн хайраас маш их залхаж, сэтгэл хөдлөлийн хэт ачааллыг бий болгодог бөгөөд энэ нь нулимс, хүсэл тэмүүлэл, зөрүүд зан, насанд хүрэгчдээс ирдэг бүх зүйлийг эсэргүүцэх зэргээр илэрхийлэгддэг.
Хүүхэд эцэг эхийн халамжийг янз бүрээр хүлээн зөвшөөрдөг: заримдаа хайрын илрэл, заримдаа түүний "би" -д саад болж, дарангуйлдаг. Сэтгэл судлаачдын олон тооны судалгаагаар хүүхэд бага наснаасаа эхлэн эв найртай хөгжихийн тулд анхаарал халамж, эрх чөлөөний тодорхой тэнцвэртэй байх шаардлагатайг харуулж байна. Тэр зөвхөн анхаарал халамж, халамжаар хүрээлүүлж зогсохгүй бие даан сонголт хийх, ойлгож, хүндэтгэх эрхийг өгөх ёстой.
Жишээлбэл, хүүхэд ширээн дээр муухай аашилж эхэлдэг. Тэрээр зарим аяга тавагнаас татгалзаж, өөр хоол гуйж, удаан хугацаагаар хэрэглээгүй ч соосгийг шаарддаг. Хэрэв энэ тохиолдолд та түүнд илт шахалт үзүүлэх юм бол тэр хүсэл тэмүүллээ үргэлжлүүлж, улам бүр зөрүүд болно.

Бие дааж, хоолоо өөрөө сонгож, хүссэн хэмжээгээрээ идэж чаддаг болсон гэдэгтэй санал нийлэх хэрэгтэй. Надад итгээрэй, тэр өлсөж үхэхгүй, амьдралын зөн совин нь түүнийг үхүүлэхгүй. Болж буй зүйлд тэвчээртэй, хөгжилтэй байдлаар ханд.

Олон эцэг эхчүүд ардчилсан эцэг эхийн хэв маягийг баримталдаг гэж үздэг ч бодит байдал дээр энэ нь тийм биш юм. Зарим хүүхдүүдэд "халамжтай" ээжүүд нь алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй: "Битгий тийшээ яв! Үүнийг гартаа бүү ав! Энд битгий тогло! Эдгээр нь тоглоомын талбай дээр сонсогдох зарим мөрүүд юм. Тийм ээ, эцэг эхчүүд хүүхдээ бэрхшээлээс хамгаалах ёстой, гэхдээ энэ нь үргэлж шаардлагатай байдаг уу? Гэсэн ч хүүхэд бол хүүхэлдэй биш, шавар ч биш, хүссэн хүсээгүй олон талаараа өөрийгөө бүтээдэг. Тэр бүх зүйлийг олж мэдэх, бүх зүйлийг өөрөө туршиж үзэх хэрэгтэй бөгөөд толгойгоо эргүүлэхгүйгээр энэ нь бүтэхгүй. Хүүхдээ хэт их ивээн тэтгэж, бүх зүйлийг хориглохын оронд тухайн нөхцөл байдалд юу хийхээ тайлбарлаж өгөх нь дээр. Үгүй бол тэр хэзээ ч бие даасан байдал, өөртөө итгэх итгэлийг олж авахгүй, үргэлж таны тушаалаар ажиллаж, нялх хүүхэд хэвээр үлдэх болно (мөн үүний олон жишээ бий).
Өөрийгөө татаж, тэвчээртэй байж, хүүгээ гудамжнаас ирэхэд нь: "Тэр цэвэрхэн ирсэнээс хойш муу алхлаа!" гэж хэлсэн гайхалтай ээж шиг аашил.

Хүүхдэд бие даасан байх эрхийг олгохын тулд эцэг эхчүүд өөрсдийн ашиг сонирхлыг хүүхдийн хүслээс ялгаж сурах хэрэгтэй.

Аав нь таван настай хүүдээ бэлэг өгөхийг үнэхээр их хүсч байсан. Тэр түүнийг тоглоомын дэлгүүрт аваачив. Тэнд хүү өөрийнхөө бодсон гайхалтай цэнхэр машиныг асууж эхлэв. Гэхдээ аав үүнийг шалгаж үзээд машин нь хэврэг, хурдан эвдэрнэ гэж хэлсэн. Тэгээд тэр илүү үнэтэй өөр нэгийг худалдаж авахыг санал болгов. "Гэхдээ түүнийг харахад сайхан байна!" - гэж тэр гайхан хэлэв. Худалдан авалт болсон. Аав нь баярлаж, хүүхэд нулимсаа барьж ядан дуртай машин руугаа нууцаар харав. "Хүү минь, чи надад яагаад талархал илэрхийлэхгүй байгаа юм бэ?" гэж аав гайхан асуув. Хүссэн зүйлээ хийснээ ойлгоогүй бөгөөд хүү нь түүний дарамтад л бууж өгсөн. Энэ бэлэг хүүд ямар ч баяр баясгалан, сэтгэл ханамж авчирсангүй, учир нь энэ нь түүний сонголт биш байв. Энэ тохиолдолд аавын хүүгээ гэсэн хувиа хичээсэн байдал илэрчээ. Хүүхэд бага хэвээр байгаа бөгөөд өөрөө юу ч хийж чадахгүй гэдгийг ойлгуулж өгсөн. Дашрамд дурдахад, аав нь хүүдээ амласан амлалтаа мөн зөрчсөн. Эцсийн эцэст тэр хүүг өөртөө тоглоом сонгохын тулд дэлгүүрт аваачжээ.

Заримдаа олон гэр бүлд хэтэрхий хатуу ширүүн байдал, дасгал сургуулилт нь эцэг эхийн ашиг сонирхлоос шалтгаалдаг бөгөөд дуулгавартай хүүхэд нь бага асуудал үүсгэдэг. Эцсийн эцэст, хүүхэд чимээгүй, тайван, буланд сууж, хэнд ч төвөг учруулахгүй, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг сарниулж, тоглох хүсэлт гаргахгүй байвал илүү тохиромжтой байдаг. Гэхдээ ийм хүүхэд яаж өсөх вэ? Тэр эв найртай хөгжсөн, бүтээлч хүн байх уу, эсвэл амьдралынхаа туршид "дарагдсан", хязгаарлагдмал хэвээр байх уу?

Хүсэл тэмүүллийн үл үзэгдэх шалтгаанууд

Таван нас хүрээгүй бол амьдралын туршлага хангалтгүй, юу болж байгааг шүүмжлэлтэй ойлгох чадваргүйгээс болж аливаа нөхцөл байдал нь хүүхдэд маш хүчтэй цочромтгой болдог. Үүнд эцэг эхийн буруу зан үйл (тэдний хоорондох хэрүүл маргаан, хэрүүл маргаан, хүүхэд, гэр бүлийн бусад гишүүд эсвэл тэжээвэр амьтдад түрэмгий хандах), гудамжны зарим төрлийн сэтгэгдэл орно.
Хүмүүс янз бүрийн төрлийн мэдрэлийн системтэй төрдөг гэдгийг мэддэг. Хүчтэй мэдрэлийн системтэй хүмүүс тайван, жижиг сажиг зүйлд бухимддаггүй, янз бүрийн асуудалд тэсвэртэй байдаг. Мэдрэлийн систем султай хүмүүс илүү мэдрэмтгий, эмзэг, өдөр тутмын бэрхшээлийг илүү хурцаар мэдэрдэг.
Мэдрэлийн систем султай хүүхдүүд хэт их сэтгэл хөдөлдөг, янз бүрийн гадаад болон дотоод өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх нь нэмэгддэг. Жишээлбэл, зарим хүүхдүүд бага зэргийн өвдөлтөд маш хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг: тэд гистерик болдог. Шөнийн цагаар аймшигт кино үзэх нь бөөлжих шалтгаан болдог;

Ийм хүүхэд дур булаам байвал түүнийг зогсооход хэцүү байдаг. Түүнийг тайвшруулж, анхаарлыг нь сарниулж, стресстэй байдал удаан хугацаанд арилахгүй байгааг анзаарсан бол мэдрэлийн эмч, сэтгэл зүйчтэй холбоо бариарай.

Хэрвээ хүүхэд дэггүй бол яах вэ?

Би түүний дур хүслийг өөгшүүлэх ёстой юу?

Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхийн тулд эцэг эх нь хувийн ажил, ажил, санхүүгийн асуудлаа золиослох шаардлагатай болдог. Гэхдээ "гэрийн сурган хүмүүжүүлэх арга зүй"-ийн нэг бэрхшээл бол эцэг эхчүүд шаардлагагүй золиослол хийдэг тул бид ямар золиослол шаардлагатай, аль нь хортой болохыг ялгах ёстой. Хүүхдэдээ зөвхөн түүнд зориулагдсан амттан өгөхийг хичээж, үнэтэй тоглоом, өөр шинэ зүйл худалдаж авснаар та түүнийг эрхлүүлж, "цор ганц" гэдгээ мэдрэх шалтгааныг өгдөг. Мөн энэ нь аминч үзлийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа анхаарлын төвд байж, юуг ч үгүйсгэхгүй дассан бол энэ нь аажмаар түүний амьдралын хэм хэмжээ болж хувирдаг. Түүний хүслийг биелүүлэх нь бусад хүмүүсийн ашиг сонирхлыг зөрчиж байгааг тэрээр ойлгохоо больсон эсвэл ойлгохыг ч хүсэхгүй байна - тэр хэнээс ч үл хамааран дур булаам бөгөөд өөрийнхөөрөө зүтгэсээр байна.
Мэдээжийн хэрэг, дундаж орлоготой гэр бүлд (ялангуяа бага орлоготой гэр бүлд) бүх сайн сайхныг хүүхдүүдэд өгдөг, учир нь гэр бүлийн бүх гишүүдийг ижил тэгш байлгах боломжгүй юм. Гэхдээ хүүхэд түүнд давуу эрх олгож байгааг анзаарахгүй байхаар үүнийг хийх нь зүйтэй. Түүнд анхаарал хандуулахгүйгээр хамгийн амттай хэсгүүдийг өгч, шинэ зүйл худалдаж аваарай.

Хүүхдийг харамч болж өсөхөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд бага наснаас нь эхлэн найз нөхөдтэйгээ тоглоомоо хуваалцаж, тэдний амжилтад баярлаж, зөвхөн өөрийнхөө тухай төдийгүй тэдний тухай ярьж сургах хэрэгтэй. Түүнийг хувиа хичээхгүйн тулд өсгө.

Хэрэв таны хүүхэд гэр бүлийн цорын ганц хүүхэд бол үүнийг хийхэд илүү хэцүү болно. Өлгий дээрээс олны анхаарлын төвд байх хандлагад дассан тэрээр ихэвчлэн эрдэнэ шиш болдог. Хэрэв тэр бас өвөө, эмээгийнхээ цорын ганц ач юм бол түүнийг хувиа хичээсэн, дур булаам болгож өсгөх эрсдэл нэмэгддэг. Дүрмээр бол ийм хүүхэд хүлэмжийн нөхцөлд хөгждөг. Насанд хүрэгчид түүнийг бие даасан байдлаас нь салгаж, амьдралд дасан зохицох чадваргүй өсдөг. Энэ бүхэн ерөнхийдөө гэм зэмгүй, иймэрхүү ярианаас эхэлдэг: "Бид хэнийг энэ дэлхий дээр хэнээс ч илүү хайрладаг вэ? Мэдээжийн хэрэг, Ванечка (Коленка, Димочка гэх мэт)! Бидний хамгийн шилдэг нь хэн бэ? Тэр мэдээжийн хэрэг! Хэдэн жил өнгөрч, Ванечкагийн хувьд зөвхөн тэр л хамгийн хайртай, эрхэм хүн нь болж хувирав.
Хэт их халамжийн уур амьсгалд хүүхдүүд л эцэг эхийнхээ анхаарал халамжийг энгийн байдлаар авч дасдаг. Тэд өөрсдийн сул дорой байдлыг мэдэрч, эцэг эхийнхээ анхаарлыг зүй бусаар ашиглаж, тэдэнд хэт их шаардлага тавьж, "бяцхан харгис" болж эхэлдэг. Тэднийг юу ч үгүйсгэх аргагүй, эс тэгвээс тэд гистерик болдог.
Боловсролын системээ ухаалгаар барьж чадвал энэ бүхнээс зайлсхийх боломжтой.
Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд хайрыг зөвхөн эмзэглэл, хайраар илэрхийлэхээс гадна эрэлт хэрэгцээгээр илэрхийлэх ёстой гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Шаардлага нь зөв хүмүүжлийн зайлшгүй элемент юм. Амьдралд зөвхөн "би хүсч байна", "би хүсэхгүй байна" биш, бас "хэрэгтэй" гэсэн ойлголтыг хүүхдэд багаас нь суулгах хэрэгтэй. Тэрээр зөвхөн өөрийн хүслээр бус гэр бүлийн бусад гишүүдийн хэрэгцээ шаардлагад хөтлөгдөх ёстой. Хүүхдийг багаасаа түүнд тавьж буй боломжийн шаардлагыг биелүүлж сургавал цэцэрлэгийн нөхцөлд хурдан дасаж, сургуульд сурч, хүсэл зориг, зохион байгуулалттай, сахилга баттай өсөх болно.

Хүүхдүүдийн "өгөх", "би хүсч байна" нь шалтгааны хязгаараас давж эхлэхэд тэд таны "үгүй", "чи чадахгүй", "би зөвшөөрөхгүй" гэсэн үгс, таны бүх боловсролын амжилттай мөргөлдөх ёстой. систем нь эдгээр эхний хориглох үгсээс хамаарна.

Та шаардлагаа тууштай боловч тайван, найрсаг байдлаар илэрхийлэхийг зөвлөж байна. Хэрэв та хүүхдээ зүгээр л хашгирч, "Чи битгий зүрхлээрэй!", "Битгий гүй!", "Бүү гар!" гэж зэмлэж байвал. - Үүнээс сайн зүйл гарахгүй. Орилж хашгирах нь хүүхдийг зөвхөн уурлуулж, уурлуулдаг ч түүнд юу ч заадаггүй.

Хүүхдэд үнэ цэнийн талаар дүгнэлт хийхээс зайлсхийх нь маш чухал юм. Та зөвхөн түүний бие даасан үйлдлийг шүүмжилж болно, харин хүүхдийг бүхэлд нь биш.

Хоёрдугаарт, хүүхдийг зөв хүмүүжүүлэх зайлшгүй нөхцөл бол хүүхдэд тавих шаардлагуудын нэгдмэл байдал гэдгийг бид санаж байх ёстой. Эцэг эхийн аль нэг нь нөгөөгийнхөө хориглосон зүйлийг зөвшөөрөх боломжгүй юм. Жишээлбэл, ээж нь хүүхдээ зугаалахыг зөвшөөрдөггүй байсан ч аав нь зөвшөөрсөн. Тэдний шаардлагын зөрчилтэй шинж чанарыг мэдсэн эцэг эхчүүд хүүхдээ "чи явах уу", "чи явахгүй гэж үү" гэх мэт харааж зүхэж эхэлдэг. Шаардлагын зөрүү нь хүүхдийг дуулгавартай дагах хэрэгцээгээ баттай ойлгоход саад болдог. эцэг эх нь түүнийг дур булаам болгодог. Заримдаа зөрчилдөөнтэй шаардлага нь оппортунизмд хүргэдэг. Хүүхэд хамаатан садныхаа хэнийг нь өрөвдөж, хэнээс хүслээ биелүүлж, хэнтэй нь чимээгүй, дуулгавартай байх ёстойг хурдан ойлгох болно. Хатуу аавтай бол сахилга баттай байх боловч эелдэг ээжтэй бол тэр "гадаа гарч" эхэлдэг.
Насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ дэргэд түүний хүмүүжлийн зөв, буруугийн талаар маргаж, бие биенээ сурган хүмүүжүүлэх алдаа, хэт эелдэг байдал, хатуу ширүүн байдлаар буруутгаж эхэлбэл маш муу юм. Энэ тохиолдолд нэг талаас эцэг эхийн эрх мэдэл алдагдаж, нөгөө талаас ээж, аав хоёрын хоорондох хэрүүл маргаанаас болж хүүхэд хохирдог. Гэхдээ эцэг эхийн эрх мэдэл үргэлж өндөр байх ёстой, эс тэгвээс амжилттай хүмүүжил нь төсөөлшгүй юм. Таны хүүхэд ээж, аавыгаа хамгийн шилдэг нь гэдэгт итгэдэг. Утга учиргүй хэрүүл маргаан, харилцан зэмлэлээр түүний итгэлийг бүү устга! Аав, ээжийнхээ талаар муу юм сонсох, бие биенээ загнаж байхыг харах нь хүүхдэд маш их эмзэглэдэг.

Хэрэв та хүүхэддээ амьдралын хэв маягаараа үлгэр дуурайл үзүүлж, түүнд тавих шаардлага тань адилхан, амлалтаа үргэлж биелүүлбэл таны эрх мэдэл танигдаж, олон асуудлаас зайлсхийхэд тусална.

Уурлаж бухимдахад хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ

Хүүхэд хүсэл тэмүүлэлтэй байх үед эцэг эхийн хийж болох үйлдлүүдийг бид аль хэдийн авч үзсэн.
Гэвч хүүхэд гарт ирсэн бүх зүйлээ шидэх үед уур хилэнгээр жинхэнэ гистери болж эхэлдэг. Хүүхэд амьсгал боогдуулдаг хүчтэй нулимснаас болж тэр бүр ухаан алдаж магадгүй юм. Ийм ухаан алдах нь хүүхдийн эрүүл мэндэд ноцтой хор хөнөөл учруулахгүй ч үүнээс зайлсхийх нь дээр: та нялх хүүхдийг хүнд байдалд хүргэхгүйгээр гистерикийг аль болох хурдан зогсоохыг хичээх хэрэгтэй.
Үүний зэрэгцээ, санаж байгаарай: ийм халдлага нь хүүхэд хүчтэй дотоод зөрчилдөөнийг мэдэрч байгаа дохио юм.

Эцэг эхийн хүсэл тэмүүлэл, гистерикийн үеийн зан байдал нь гурван зарчимд суурилсан байх ёстой: ойлгохыг хичээх, хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хязгаарыг тодорхойлох, өрөвдөх сэтгэлийг харуулах.

Жишээлбэл, нялх хүүхэд үнэхээр бие даасан байхыг хүсдэг бөгөөд тэр үед эцэг эхийнхээ анхаарал халамжийг алдахаас айдаг гэдгийг та аль хэдийн мэддэг болсон. Зөрчилдөөн нь түүнийг тарчлаадаг бөгөөд энэ нь хүүхэд тоглоом шидэх, таныг түлхэх, зодоон хийх үед уур хилэн, хүсэл тэмүүлэл эсвэл гистери хэлбэрээр түүнд санал болгож буй бүх зүйлээс ширүүн татгалздаг. Ямар ч тохиолдолд хүүхдэд бүү бууж өг, гэхдээ бүдүүлэг байдалд бүдүүлэг байдлаар хариулах хэрэггүй. Тайван байж, түүнтэй том хүн шиг ярь, түүнийг ойлгохгүй гэж бүү бод. Юу болсныг асууж, түүний түүх дээр үндэслэн түүнтэй нөхцөл байдлыг тодорхойлж, харилцан буулт хийхийг хичээ.
Хүүхдэдээ та түүний шаардлагыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй, бүх зүйлд хязгаар байдаг бөгөөд та түүнийг өөгшүүлэхгүй гэдгээ тайлбарла. Үүний зэрэгцээ та түүнд маш их хайртай гэдгээ харуулж, түүний туршлагыг өрөвдөж байгаарай. Насанд хүрэгчид хүссэн зүйлээ үргэлж хийж чадахгүй гэдгийг тэдэнд хэл. Та одоо түүнтэй сонирхолтой тоглоом тоглох болно гэж амла.

Дөрвөн настай Максимийг орондоо оруулахдаа тэр үргэлж ууртай эсэргүүцдэг: тэр босож, өрөөг тойрон алхаж, тоглож байв. Эцэг эх нь түүнийг дахин хэвтүүлэхийг албадав. Энэ нь харааж зүхэж, ташуурдсаар дууссан. Хүү яагаад ийм зан гаргасан юм бэ? Тэр зүгээр л аав, ээжийнхээ анхаарлыг ийм хачин байдлаар татах гэж оролдсон. Шийтгүүлсний дараа тэрээр тайвширсан боловч маргааш нь байдал дахин давтагдсан. Эцэг эх нь улам их уурлаж, уурлаж, хүүг байнга загнаж, шийтгэдэг байв. Энэ нь харгис тойрог болж хувирсан: хүүхэд илүү их дураараа дургиж, шийтгэгдэж, шийтгэгдэж, зөрүүд болдог. Жинхэнэ дотоодын дайн болж байв. Түүгээр ч барахгүй хүүхдүүд ихэвчлэн ийм дайнд ялж, эцэг эхээсээ хамаагүй бага хүчин чармайлт гаргадаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг хэрхэн "татах" талаар хурдан ойлгодог бөгөөд үүнийг чадварлаг ашигладаг.

Зарим эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөм хүүхдийг хяналтанд байлгах ёстой, эс тэгвээс тэр юу хийх болно гэдэгт итгэдэг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь түүнд ойлголт, халуун дулаан байдаггүйтэй холбоотой байдаг гэдгийг тэд анхаарч үздэггүй.
Хэрэв хүүхэд унтахаас татгалзвал энэ нь түүний мэдрэлийн системийн өдөөлт ихэссэнтэй холбоотой байж болно. Хүүхдээ дуртай тоглоомоо авч унтуулах эсвэл үлгэр ярьж өгөх эсвэл бүүвэйн дуу дуулахыг урь.
Хүүхдийн дотоод зөрчлийг нэг төрлийн "регресс" хэлбэрээр илэрхийлж болно. Тэр гэнэт муу ярьж эхэлдэг, соосог асууж, халбагаар хооллохыг шаарддаг. Битгий ай. Энэ бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зовоож буй зөрчилдөөний ердийн хариу үйлдэл юм. Ингэснээр хүүхэд хүнд хэцүү, ойлгомжгүй нөхцөл байдлаас өөрийгөө хамгаалдаг бололтой. Эдгээр нөхцлийг хүлээн зөвшөөр, гэхдээ тэднээс бүү ай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд регрессийн үзэгдлүүд өнгөрөх болно. Хэрэв тэд удаан хугацаагаар үлдсэн бол мэргэшсэн мэргэжилтэнээс тусламж хүсэх хэрэгтэй.

Хүүхэдтэйгээ хошин яриагаар харилцахыг хичээ. Түүнийг хошигнол, зугаа цэнгэлийг хайрлахыг заа. Зарим тохиолдолд та түүнийг шоолж эсвэл өөрийгөө доромжлохгүйгээр инээж болно. Инээд нь хүүхдийнхээ хүслийг даван туулж, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхэд тусална.

Эцэг эхийн хайрын тухай

Хүүхэддээ хайртай гэдгээ харуулахаас бүү ай. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрлах сэтгэлээ ил гаргаж чадахгүй, эс бөгөөс хүүхэд нь хонгорхон, эгчийн хүү болон өснө гэж боддог. Бүх зүйл дунд зэрэг сайн байна. Хүүхдээ "Өө, чи бол бидний хайртай, чи бол бидний хайрт!" - мөн түүнийг хайрлах хайрын үнэн, байгалийн илрэл. Хэрэв эмэгтэй хүн хүлээн зөвшөөрөх үг сонсохгүй бол эрэгтэй хүний ​​хайранд итгэх нь юу л бол. Бид яагаад хүүхдүүддээ хайртай гэдгээ хэлэхээс айдаг вэ? Эцсийн эцэст тэд өөрсдөө: "Ээж ээ, би чамд ямар их хайртай!" Гэж хэлдэг. - мэдрэмжээсээ ичиж зовохгүйгээр. Хүүхдэд хайртай гэдгээ батлах нь маш чухал, ялангуяа ямар нэг шалтгаанаар эцэг эхээсээ салсан үед. Эмнэлэгт хэвтсэн хүүхдүүд эцэг эхээсээ салахыг илүү сайн тэвчиж, эцэг эх нь тэднийг муу зан үйлийнх нь шийтгэл гэж тэнд хаясан гэж бодохоос илүү хайртай гэдэгтээ итгэлтэй байвал илүү хурдан эдгэдэг болохыг олон туршилт харуулсан.

Таван настай Олеся дур булаам байсан бөгөөд ямар нэгэн зүйлд дургүй болох болгондоо чангаар хашгирав. Үүний зэрэгцээ тэрээр хөлөө гишгэж, тоглоом шиддэг. Томчууд түүнийг тайвшруулж, ятгаж ч чадсангүй. Эцэст нь эцэг эх нь үүнийг хийхээр шийдсэн: охиныг ганцаараа уйл. Гэвч түүнийг гологдож, хаягдсан мэт санагдахгүйн тулд ээж нь түүнтэй эелдэг ярилцаж, гэр бүлийн бүх хүмүүс түүнд хайртай, уйлахыг нь сонсох нь тэдэнд маш тааламжгүй гэдгийг тайлбарлахыг хичээнэ. Эцэг эх нь зорилгодоо хүрсэн: Олеся эцэг эхийн хайранд итгэдэг байсан, хүсэл тэмүүлэл нь цөөхөн байсан бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд бүрэн зогссон.

Халуун сэтгэлийг илэрхийлэх аргуудын талаар хэдэн үг хэлье. Тэд аман болон аман бус байж болно. Аман арга нь аман илэрхийлэл, аман бус арга нь нүүрний хувирал, дохио зангаа юм. Аль аль нь маш чухал. Зарим эцэг эхчүүд хүүхэд өсч томрох тусам эцэг эхтэйгээ бие махбодийн холбоо барих шаардлагагүй гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч туршилтын мэдээллээс харахад таван нас хүртлээ ийм холбоо барих нь зөвхөн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн төдийгүй сэтгэцийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Хүүхдийг дур сонирхолоос хэрхэн сатааруулах вэ.

Хүүхдийн хүсэл тачаал, уур хилэнг даван туулах нэг арга бол хүүхдийн анхаарлыг өөр зүйл рүү шилжүүлэх явдал юм. Жишээ нь: "Өө, ямар их нулимс урсгав! Тэднийг лонхонд цуглуулцгаая!" Эсвэл: "Хараач, чиний мөрөн дээр суугаад уйлж байна. Түүнийг хөөцгөөе!" Та шинэ тод объектоор хүүхдийн анхаарлыг сарниулж эсвэл түүнд сонирхолтой үйл ажиллагаа санал болгож болно. Жишээлбэл, түүнтэй хамт кино хальс, хүүхэлдэйн кино үзэх эсвэл дуртай үлгэрээ уншаарай.
Та хүүхдээ өөрийн сонгосон үйл ажиллагаанд оролцохыг урьж болно (орон сууц цэвэрлэх, хоол хийх гэх мэт) эсвэл юу хийхээ хамтдаа шийдэж болно. Эсвэл та хүүхдийнхээ үйл ажиллагаанд өөрөө нэгдэж болно. Хэсэг хугацаанд хатуу эцэг эх байхаа больж, зарим хүүхдийн тоглоомын тэгш эрхтэй оролцогч болоорой.
Жишээлбэл, гэр бүлээрээ тогло. Хүүхдийн дүрд тоглож, хүүхдээ аав эсвэл ээж болго. Насанд хүрэгчдийн дүрд тоглохдоо тэр гэр бүлд олж авсан туршлагаа ашиглах бөгөөд та өөрийгөө гаднаас нь харах болно. Мөн энэ нь заримдаа маш хэрэгтэй байдаг!

Харилцааны гурван сонголт бүгд маш чухал. Хүүхэд таны үйл ажиллагаанд оролцох үед тэр хэрэгцээгээ мэдэрч, насанд хүрэгчдийн ертөнцөд нэгддэг. Хэрэв та юу хийхээ хамтдаа шийдвэл тэр ардчилсан харилцаанд дасдаг: тэр зөвхөн түүнд биш, харин хүн бүрийн дуртай зүйлийг хэрхэн сонгохыг сурдаг. Хүүхдийн тоглоом тоглосноор та өөрөө нялх хүүхдийг ойлгож сурдаг бөгөөд хүүхэд түүний ач холбогдлыг мэдэрдэг (эцэст нь тоглоомонд тэр үргэлж гол нь байдаг, эцэг эх нь зүгээр л ичимхий сурагч байдаг). Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүх тохиолдолд хамтарсан харилцаанд дуртай, эцэг эхийн хайрыг мэдэрч, илүү ойлгомжтой, зөөлөн болдог.

Цэцэрлэгийн шүлэг

Та хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулж, ардын шүлгээр зугаацуулж чадна.

Эрхий хүү, чи хаана байсан бэ?
Би энэ ахтай ой руу явсан,
Би энэ ахтай байцаатай шөл хийсэн,
Би энэ ахтай будаа идсэн
Би энэ ахтай дуу дуулсан.

Эдгээр үгсээр насанд хүрсэн хүн хүүхдийн хуруунд хүрдэг: эхлээд эрхий хуруу, дараа нь бусад нь.
Зөөлөн тоглоом, жишээлбэл муур аваад, түүн рүү эргэж, хуруугаа сэгсэрч:

Пиз, пида,
Пусси, алив!
Зам дээр
Битгий суу!
Манай хүүхэд
Энэ болно
Энэ нь зулзаган дундуур унах болно!

Сүүлчийн үгээр насанд хүрсэн хүн хүүхдээ тэвэрч, муурыг түүнд дардаг.
Хүүхэд бас бөжингийн тухай шүлэг сонирхож магадгүй юм:

Нэгэн удаа бөжин байдаг байжээ
Урт чих.
Туулай хөлдсөн
Чих нь ирмэг дээр.
Хүйтэн хамар
Хөлдөөсөн гэзэг
Тэгээд дулаацахаар явлаа
Хүүхдүүдэд зочлоорой.

Шувууны тухай энэ шүлгийг үзээрэй:

Цонхон дээр шувуу сууж,
Хэсэг хугацаанд бидэнтэй хамт байгаарай!
Үлд, бүү нис, тэр ниссэн.
Ай!

Шүлгийн эхэнд тоглоом үзүүлж, төгсгөлд нь ("Ай!" Үг дээр) нуугдаж байна. Та цонхны гадна сууж буй амьд шувууг харуулж болно.

Уурын зүтгүүр зурж, хүүхдийг зугаацуулах. "Уурын зүтгүүр" шүлгийн агуулгад хүүхдийг идэвхтэй тоглоом, моторт болон ономатопойд багтаасан болно.

Зүтгүүр исгэрэв
Тэгээд тэр чиргүүлүүдийг авчирсан.
Чок-чок, чүү-чу!
Би чамайг хол авч явна!

Шүлгийг тодорхой хэмнэлээр уншиж, сүүлчийн мөрийг дуудаж, зүтгүүрийн шүгэлийг дуурайлган унших ёстой. Та босож, бие биенээ барьж, үгийн хэмнэлээр өрөөг тойрон хөдөлж, хамтдаа давтаж болно: "Чох-чох, чүү-чөө!" Чочо-чоо, чүү-чу!”
Насанд хүрсэн хүн толгойгоо сэгсрэн зогсож байгаа морийг дүрсэлж, дараа нь нялх хүүхдээ нуруун дээрээ суулгаж, аялалд гарч болно.

Хоп! Хоп! Морь амьд байна
Мөн сүүл, дэлтэй,
Тэр толгой сэгсэрнэ -
Энэ ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Та мориндоо суу
Мөн гараараа барь.
Биднийг хар
Бид ээж рүүгээ явна.

Та хүүхэдтэй "өгзөг" хийж, түүнийг хүүхдийн үлгэрээр инээлгэж болно.

Би ямааг уях болно
Цагаан хус мод руу.
Би эвэртэйг нь уяна
Цагаан хус мод руу:
Зогс, ямаа минь
Зогс, толгойгоо бүү гуя,
Цагаан хус,
Зогс, бүү савла.

Хэрэв байшинд муур байгаа бол түүнийг хүүхэддээ авчирч өгөөд дараах онигоог дуул.

Манай муур шиг
Үслэг дээл нь маш сайн.
Муурны сахал шиг
Гайхалтай үзэсгэлэнтэй
Зоригтой нүд, цагаан шүд.
Муур гудамжинд явж,
Муур боов худалдаж авав
Би өөрөө идэх ёстой юу?
Эсвэл Боренка (Петенка, Ванечка гэх мэт) нураах ёстой юу?
Би өөрийгөө хазах болно
Тэгээд би Боренкаг буулгана.

Оньсого

Хүүхдэдээ амьтдын тухай оньсого хэлээрэй, магадгүй тэд түүнд сонирхолтой байх болно, тэр өөрийн дур сонирхлыг мартах болно.

Чи түүнийг олох болно
Намаг дахь зун.
ногоон мэлхий,
Энэ хэн бэ?
(Мэлхий)

Зул сарын гацуур мод дээр хэн байна?
Бүгд: "Кук-ку, кук-ку" гэж хашгирах уу?
(Хөхөө.)

Зальтай луйвар
Улаан толгой.
Сэвсгэр сүүл нь үзэсгэлэнтэй юм!
Мөн түүний нэр ...
(Үнэг.)

Тэр сахлаа сэгсэрч,
Зүлгэн дээгүүр алхаж байна
"Надад хогийн ургамал өгөөч,
Me-e-ee” гэж хэлсэн. (Ямаа.)

Эрт босдог
Тэр хашаандаа дуулж байна.
Толгой дээр сам байна,
Энэ хэн бэ?
(Cockerel.)

Би ойлгохгүй байна
Би ойлгохгүй байна
"My-u" гэж хэн байнга дуугардаг вэ? (Үхэр)

Тэр ихэвчлэн яардаггүй
Тэр нуруун дээрээ хүчтэй бамбай өмсдөг.
Түүний дор айдсыг мэдэлгүйгээр
Алхах-(Мэлхий.)

Тоглоомууд

Дэггүй хүүхдийн анхаарлыг маш сайн сарниулах зүйл бол хамтдаа тоглох явдал юм. Би танд заримыг нь санал болгохыг хүсч байна. Эдгээр тоглоомууд нь зөвхөн зугаа цэнгэл төдийгүй боловсрол юм.

"Нар, бороо"

2-3 насны хүүхдэд зориулсан тоглоом. Тэрээр хүүхдүүдэд нэг объектыг нөгөөг ашиглан тодорхойлохыг заадаг. Тиймээс, сандал эсвэл ширээ нь энэ тоглоомонд нуугдах хэрэгтэй байшин байх болно. Та шохойгоор дүрсэлсэн тойрог эсвэл өрөөний буланг байшин болгон ашиглаж болно. Жолооч: "Тэнгэрт нар байна, та зугаалж болно." Тоглогчид үсэрч, гүйж, бүжиглэдэг. Жолоочийн хэлснээр: "Бороо орж байна, гэр лүүгээ яараарай!" - хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйх хэрэгтэй. Жолооч үүнийг илүү хурдан, илүү ухаалаг хийсэн хүмүүсийг магтдаг.

"Нугас"

Энэ тоглоомонд насанд хүрсэн хүн нугасны дүрд тоглодог бол хүүхдүүд нугасны сүүлийг дагадаг дэгдээхэйний дүрд тоглодог. Нугас дэгдээхэйгээ хэлээрээ дууддаг:

Илүү хурдан, илүү хурдан, дэгдээхэйнүүд,
Илүү хурдан, хурдан, зэрлэг өд.

Нугасны дэгдээхэй (эсвэл хэд хэдэн дэгдээхэй) дэгдээхэйний араас дараалан жагсаж, өрөөний эргэн тойронд түүнийг дагаж, янз бүрийн саад бэрхшээлийг даван туулах - сандал доогуур мөлхөх, буйдан дээгүүр авирах гэх мэт. Энэ тохиолдолд та хүүхдүүдийг дэгдээхэйг дууриахыг урьж болно. илүү жинхэнэ байхын тулд дэгдээхэйнүүдийн.

"Галууд нисч байна"

Энэ тоглоомын жолооч нь насанд хүрсэн хүн юм. Тэрээр янз бүрийн нисдэг шувуудыг нэрлэв: "нугас нисч байна", "галуу нисч байна" гэх мэт. Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд гараа өргөж, "далавч" нь үнэхээр нисдэг шувуу юм. Гэхдээ жолооч жишээ нь "цурхайнууд нисч байна" гэж хэлэхэд тоглогчид гараа өргөхгүйгээр зогсдог. Алдаа гаргасан хүн жолоочид хий үзэгдэл (түүнийх нь эд зүйл) өгч, дараа нь жолоочийн хүсэлтээр ямар нэгэн даалгавар гүйцэтгэдэг. Энэ тоглоомонд жолооч зөвхөн хүүхдүүдэд мэддэг амьтан, шувуудыг нэрлэнэ, өөрөөр хэлбэл даалгавар нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой.

"Нуугдах"

Орон сууцанд хангалттай зай байгаа бол та нуугдаж тоглож болно. Хүүхдүүд нуугдах дуртай бөгөөд энэ тоглоом нь дэггүй хүүхдийг хурдан баярлуулах болно. Тоглоомын дүрмийг хүн бүр мэддэг, би үүнийг давтахгүй, би зөвхөн хүүхэд таныг олохгүйн тулд нуугдах гэж оролдох ёсгүй, мөн та түүнийг хурдан олох ёсгүй гэдгийг тэмдэглэх болно. Түүнийг хайж олоод, сонирхоод, түүнийг олоод маш их гайхаж, "Чи яаж ингэж нуугдаж чадав аа, би чамайг арай ядан олсон (олсон)!"

"Цепена"

“Амьдрал хөгжилтэй бол энийг хий...” хэмээх алдарт бүлгийн тоглоомыг санагдуулам хөгжилтэй тоглоом. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, жолооч дунд нь зогсож байна. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ хамт тоглож байгаа бол бие биенийхээ эсрэг зогс. Та тоглоомын удирдагч байх болно. Хүүхэд таны бүх үг, хөдөлгөөнийг давтах ёстой. Мөн үгс нь:

Зүүн хөл, чепена,
Гой, гой, чепена.

(Тоглогчид үгсийг давтаж, зүүн хөлөөрөө үсэрдэг.)

Баруун хөл, Чепена,
Гой, гой, чепена.

(Бүх зүйл адилхан, зөвхөн тэд баруун хөл дээрээ үсэрдэг.)

Урагшаа, чепена, гой, гой, чепена.

(Хүүхдүүд ижил зүйлийг давтана.)

Буцъя, Чепена,
Гой, гой, чепена.

(Тоглогчид давт.)

Хөдөлгөөнийг хязгааргүй зохион бүтээж болно. Та бүгдийг бүжиглэж дуусгаж болно:

Бүжиглэцгээе, Чепена,
Гой, гой, чепена.

"Алчуур"

Ур чадвар, анхаарлын тоглоом. Хоёр ба түүнээс дээш оролцогчдод санал болгож байна. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, дугуйлан бүжиглэнэ (хөгжим). Хөгжмийн төгсгөлд эсвэл зүгээр л нэг цагт жолооч алчуураа шиддэг. Бусад тоглогчдын даалгавар бол түүнийг барих явдал юм. Ороолтыг түрүүлж барьсан хүн ялна!

"Чимээгүй"

Тоглоом эхлэхээс өмнө оролцогчид шүлэг хэлдэг, жишээлбэл:

Цэцэрлэгт алим өнхрөв
Тэгээд тэр шууд ус руу унасан ... Boom!

Үүний дараа хүн бүр чимээгүй байх ёстой. Хөтлөгч нь янз бүрийн хөдөлгөөн, үг хэллэг, нүүрний хувирлаар тоглогчдыг инээлгэхийг хичээдэг. Хэн инээсэн нь ялагдана. Тэр хөтлөгчдөө торгууль өгч, дараа нь түүний хүсэлтээр ямар нэгэн даалгавар гүйцэтгэдэг.

"Газар ус"

Урвалын тоглоом. Тэр таныг инээлгэж, хүүхдийг хүслээс нь сатааруулж, хөтлөгч тоглоомыг удирдана; Энэ нь та болон таны хүүхэд хоёулаа байж болно. Та хүүхдийнхээ эмээ эсвэл ах (эгч) гэх мэт гэр бүлийн бусад гишүүдийг тоглоомонд оролцуулж болно.
Удирдагч "газар" гэсэн үгийг хэлэхэд тоглогч эсвэл тоглогчид "ус" гэж хэлэхэд тоглогчид нэг алхам ухрах болно.
Хэрэв хүсвэл даалгавруудыг өөрчилж болно. Жишээлбэл, хэрэв хүн болгонд таалагдахгүй бол үсрэх хэрэггүй, харин гараа өргөж, тонгойж, ямар нэг зүйл хэлээрэй. Удирдагчийн үгийг мөн өөрчилж болно: "эрэг - гол", "далайн - газар" гэх мэт.

"Эрдэнэсийн эрэл"

Өрөөнд чихэр эсвэл тоглоом нуу. Хүүхдээ "эрдэнэс" нь түүнд маш амттай эсвэл маш тааламжтай байдаг гэдгийг сонирхож үзээрэй. Дараа нь хайх шаардлагатай газраа тоймло. Даалгаврын хүндрэлийн зэрэг нь хүүхдийн наснаас хамаарна. Ядарсан хүүхэд түүнийг хайхаа болихын тулд та "эрдэнэс" -ийг нууж болохгүй. Тэр нуугдмал зүйлийг олох ёстой бөгөөд үүнийг хийж чадсан гэдгээ мэдэхийн тулд баяр баясгалан нь асар их байх болно.

"Чиний нэр хэн бэ"

Илтгэгч нь тоглогч эсвэл тоглогчдын нэрийг өгдөг: Товчлуур, Дэрс, Бөмбөлөг гэх мэт. Үүний дараа тэрээр тоглогчоос асуулт асууж, түүнд нэг үгээр хариулах ёстой - түүний тоглоомын нэр. Хэрэв оролцогч алдаа гаргасан эсвэл эргэлзэж байвал тэр хожигддог.

"Бие"

Энэ тоглоомын хувьд та сагс авч эсвэл төсөөлж болно. Тоглогчид ээлжлэн сагсанд янз бүрийн зүйлийг хийх ёстой. Нөхцөл: объектын нэр ижил үсгээр эхлэх ёстой. Жишээлбэл, бид "а" үсгээр эхэлсэн бүх зүйлийг сагсанд хийнэ: жүрж, цагаан толгой, усан будаг, тарвас гэх мэт.

"Энэ юу вэ?"

Энэ тоглоомын хувьд танд ороолт, тоглоом эсвэл янз бүрийн жижиг зүйлс хэрэгтэй болно. Тоглоомын оролцогчид ээлжлэн нүдийг нь боож, ямар төрлийн объект өгсөн болохыг олж тогтоохыг оролддог. Объектууд нь хүүхдэд танил байх ёстой бөгөөд ингэснээр тэр тэднийг маш их хүчин чармайлтгүйгээр тааж чадна. Таны даалгавар бол эсрэгээрээ илүү удаан бодож, хариулахад хэцүү байгаа мэт дүр эсгэх явдал юм. Өөрийнхөө давуу талыг ухамсарлах нь хүүхдийг маш их баярлуулж, зугаацуулах болно.

"Тэнгис догдолж байна - нэг удаа ..."

Энэ тоглоомыг ганцаараа эсвэл хүүхэдтэй хамт тоглож болно. Жолооч "Далай санаа зовж байна - нэг, тэнгис санаа зовж байна - хоёр, тэнгис санаа зовж байна - гурав ..." гэсэн үгсийг хэлээд дараа нь даалгавар сонсогдоно: тоглогч ямар дүрс зурах ёстой вэ, эцэст нь: "Тэнгис" Зураг, хөлдөө!" Үүний дараа жолооч тоглогчдыг инээлгэхийг хичээх хэрэгтэй. Инээж байгаа хүн жолооч болдог. Хүүхдүүд энэ тоглоомд маш их дуртай: тэд даалгавар зохион бүтээх, янз бүрийн дүрсийг дүрслэх дуртай.

"Таадаг"

Энэ тоглоом нь хүүхдийг асуудлаас нь сатааруулж, зугаацуулж, анхаарал, харааны ой санамжийг хөгжүүлдэг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд хэд хэдэн объектыг харуулдаг (наснаас хамааран 6-8-аас ихгүй). Дараа нь тэр нэг, хоёрыг нь чимээгүйхэн арилгадаг. Хүүхэд ямар зүйл дутуу байгааг санах ёстой. Объектуудын оронд та тоглоом эсвэл зурагтай зургийг ашиглаж болно.

"Би юу хүсэв"

Жолооч өрөөнд байгаа объектын хүслийг тавьдаг. Түүний даалгавар бол энэ зүйлийг өөр тоглогчид нэрлэхгүйгээр, гэхдээ ойлгомжтой байдлаар тайлбарлах явдал юм. Тоглогч жолооч юу хүсч байсныг таах ёстой. Үүний дараа тэд байраа өөрчилдөг.

"Сохор хүний ​​хөхрөлт"

Энэ тоглоомыг хүн бүр мэддэг бөгөөд нарийвчилсан тайлбар хийх шаардлагагүй. Тэдний нэг нь (насанд хүрсэн эсвэл хүүхэд) нүдийг нь боож, нөгөөг нь хайж, түүнийг барьж авахыг оролддог. Ихэвчлэн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн арчаагүй байдалд баярладаг тул хайж буй хүмүүсийн дүрд тоглох дуртай байдаг.

"Цасан бөмбөг"

Энэ тоглоом нь ой санамжийг хөгжүүлж, анхаарлыг хөгжүүлдэг. Тоглогчид толгойд нь орж ирсэн аливаа үгийг ээлжлэн дууддаг. Хамгийн гол нь эдгээр нь объект эсвэл амьтдын нэрс (нэр үг) юм. Эхний тоглогч нэг үг, жишээлбэл "байшин" гэж нэрлэх үед хоёр дахь нь эхлээд үүнийг давтаж, дараа нь үгээ нэрлэх ёстой. Дараагийн тоглогч өмнөх бүх үгсийг давтаж, өөрийнхөө нэрийг нэрлэнэ. Энэ нь хэн нэгэнд эргэлзэх хүртэл үргэлжилнэ. Дараа нь та тоглоомыг дахин эхлүүлж болно.

"Шидэт үгс"

Насанд хүрсэн хүн бусад тоглогчдод энгийн тушаал өгдөг жолоочийн үүрэг гүйцэтгэдэг: "Гараа өргө! Хөлийнхөө хуруун дээр зогсоорой!" Тоглогчид түүний тушаалуудыг давтах ёстой, гэхдээ "гуя" гэсэн үгтэй байх ёстой. Алдаа гаргасан хүн тоглоомыг орхино.
Та боломжтой материалаар тоглоом гаргаж болно.
Хэрвээ байшинд цагираг байгаа бол хэн илүү хурдан авирч эсвэл хананаас хана руу үсрэхийг харахын тулд хүүхэдтэйгээ өрсөлдөөрэй.
Хүүхдэд зориулсан олс ашиглаж, морь тогло. Нялх хүүхэд аавыгаа баяртайгаар "уяж", орон сууцыг тойрон гүйж, "уяанаас" барина.
Бөмбөгтэй бол хөл бөмбөг тоглож болно. Аяга таваг эвдэхээс зайлсхийхийн тулд тоглоомын нөхцлийг өөрчил: нүдийг нь боосон, та бөмбөг дээр нэг цохилт хийх хэрэгтэй. Энэ нь тийм ч амар ажил биш байх болно, учир нь тоглогч эхлээд нүдийг нь боож, дараа нь түүнийг нэг газар эргэлдэж, зөвхөн дараа нь бөмбөгийг олж, цохих боломжийг олгодог. Хэрэв би олоогүй бол би алдсан!
Та скитлтэй тэмцээн зохиож болно. Жишээлбэл, хэн тэднийг нүдийг нь таглаж, хурдан цуглуулж чадах вэ? Эсвэл тэднийг жижиг бөмбөгөөр цохино - хэн нь хамгийн их цохив.
Сонирхолтой тэмцээний тоглоомуудыг бусад зүйлсээр зохион байгуулж болно: теннисний бөмбөг, тоглоом, бөмбөлөг, харандаа, утас гэх мэт.
Хэрэв та хамгийн чухал мөчид аз тохиох юм бол нэг тоглоом эсвэл онигоо санаж чадахгүй бол тэдгээрийг зохион бүтээхийг хичээ, учир нь бүх зүйл маш энгийн байдаг!
Жишээлбэл, хүүхдээ зугаалахыг урьж, "Хэн хурдан хувцаслаж чадах вэ?" эсвэл "Хэн хамгийн хурдан хонгил руу гүйх вэ" тэмцээн зохион байгуул. Та "Намайг хувцасла" тоглоом зохион байгуулж болно. Хүүхэддээ чамайг зугаалахаар хувцасла, чи түүнийг хувцаслаарай. Чадваргүй хүүхдийн дүрд тоглож, бүх зүйлийг буруу өмсөх ёстой. Хүүхэд чамайг инээж байг, гол зүйл бол түүнийг тайвшруулж, мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах явдал юм.

Хамгийн сайн тоглоом ч гэсэн сунжрах ёсгүй, зөвхөн энэ нь хүүхдийг сонирхож, зугаацуулах болно гэдгийг санаарай.

Өдрийн цагт тохирсон тоглоомуудыг сонго. Унтахаасаа өмнө - тайван, нам гүм; унтсны дараа - илүү чимээ шуугиантай, идэвхтэй.

Хүүхэдтэйгээ дуртайяа тогло. Хэрэв та зүгээр л тоглож байгаа мэт дүр эсгэж, толгой чинь өөр зүйлд завгүй байвал тэр үүнийг шууд ойлгох болно, учир нь хүүхдүүд худал хуурмагт маш мэдрэмтгий байдаг.

Хүүхэд зурдаг

Чадварлаг хүүхэд хамтдаа зурахыг санал болгосноор анхаарал сарниулж болно. 1-ээс 5 насандаа бүх хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд маш их дуртай байдаг. Энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн болон бүтээлч хөгжлийг дэмжиж, бие даасан байхыг заадаг.
Хүүхдээ харандаа, эсгий үзэг, будаг, бэхээр зурахад урь. Түүний өмнө том хуудас тавиад өөрөө ямар нэгэн зүйл зур. Тэр эсэргүүцэхгүй, чиний араас зурж эхэлнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Ямар ч тохиолдолд та түүний урлагийг доромжилж, шоолж болохгүй. Мөн тэрээр энэ сонирхолтой бизнесийг сонирхох болно.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, хэрэв та хүүхэддээ хүсэл тэмүүллээсээ ангижрахыг үнэхээр хүсч байвал гэр бүлээ, таныг болон өөрийгөө хэрхэн хардагийг ойлгохын тулд түүний нүдээр ертөнцийг илүү олон удаа хараарай. Шийдэгдээгүй олон асуудал тодорхой болж, эцэг эхийн хүмүүжлийн бэрхшээлээс ангижрах болно.

Хүүхдүүдийн бүх хүсэл тэмүүлэл нь эцэг эхийнхээ үйл ажиллагааны үр дүн юм. Чадварлаг хүүхэд бол эцэг эхийн хүмүүжилд бага зэрэг орхигддог. Зөвхөн эцэг эхчүүд л хүүхдээ дур зоргоороо авирлаж, хүзүүн дээр нь суулгаж, гистерик, уйлах, заналхийллийг даван туулахыг зөвшөөрдөг. Хүүхэд толгойгоо буцааж, цохиж, нулимс асгаруулж болно.

Эцэг эх нь хүүхэд төрснөөс хойш хэрхэн хүмүүжүүлж, түүнтэй харилцаа тогтоох нь түүнийг өсч томрох тусам хэрхэн биеэ авч явахыг тодорхойлдог.

Хүүхдүүд даруу зан, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн байдлаасаа хамааран эрч хүчтэй байж болно. Янз бүрийн насны хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл нь үүнээс хамаардаг (1 жил, 3 жил, 8 настай): хүүхэд уруулаа урсгаж, маш их уйлж, гарт ирсэн бүх зүйлийг шиддэг.

Хүүхэд янз бүрийн шалтгааны улмаас хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Янз бүрийн жилүүдэд хүүхдүүд шинэ хүсэл эрмэлзэл, эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Үүнд яагаад өөр хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой гэж. Зөвшөөрч байна, нэг настай хүүхэд, 3 настай хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл тэс өөр.

Хэт их дур булаам хүүхэд эцэг эхчүүдэд маш их таагүй байдал авчирч, тэдэнд амар амгаланг өгдөггүй, олон нийтийн газар ээж, аавыгаа байнга улайлгаж, хашгирах замаар дур зоргоороо хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг.

Олон эцэг эхчүүд яагаад хүүхдийнхээ хүсэл тэмүүллийг 2 настай, 5 настайдаа зогсоож чадахгүй байна вэ гэж гайхдаг. Хүүхэд өсч томрох тусам түүнтэй юу ч хийх нь улам бүр хэцүү болж байх шиг байна. Жил бүр хүүхэд өмнөхөөсөө хамаагүй муу зан авир гаргаж, шинэ эрч хүчээр дүүрэн байдаг.

Эцэг эхчүүд олон асуултын хариултыг хайж байна: нялх хүүхэд хэрхэн хөдөлж эхэлсэн бэ; үүнийг даван туулахын тулд юу хийх хэрэгтэй; хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг хэрхэн даван туулах вэ. Өнөөдөр бид эдгээр асуултуудыг цэгцлэхийг хичээх болно.

Хэрэв таны хүүхэд хүсэл тэмүүлэлтэй бол яах вэ

Дүрэм №1

Бүх эцэг эхчүүд энэ дүрмийг санаж байх хэрэгтэй: хүсэл тэмүүлэл, уур уцаар, хүүхэд яагаад сандарч байгаа, түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх гол шалтгааныг тогтооно.

Хэрвээ хүүхэд дэлгүүрт байгаа тоглоомыг хараад, яаралтай худалдаж авахыг шаардаж хашгирч эхэлбэл энэ нь үндэслэлгүй хүсэл юм. Хүүхэд зүгээр л хүсэл тэмүүлэлтэй, тэгээд л болоо.

Хэрэв хүүхэд гэнэт гутлынхаа үдээсийг өөрөө уяхаар шийдсэн бол ээж нь яарч, хүүхдээ бие даан хийхийг зөвшөөрөхгүй бол хүүхэд бие даасан байхыг шаардаж, толгойгоо эргүүлж, хашгирч, уйлж байвал. Энэ тохиолдолд ээж, өөрөөр хэлбэл насанд хүрсэн хүн бүхэлдээ буруутай.

Хүүхэд өөрөө ямар нэгэн зүйл хийж эхлэх нь хэвийн үзэгдэл бөгөөд энэ нь маш сайн хэрэг юм. Та зүгээр л бага зэрэг тэвчээртэй байх хэрэгтэй - мэдрэл, уйлах зүйл байхгүй, зөвхөн эерэг, үр дүнтэй үр дүн гарах болно.

Дүрэм №2

Бүх зүйл дөнгөж исгэж байх үед хүүхдийн анхаарлыг ямар нэгэн зүйлээр сатааруулахыг хичээ. Гайхаж, хүссэн зүйлээ хэлээрэй, тэгвэл дур булаам хүүхэд тэр даруй ямар нэгэн зүйл рүү шилжиж, дур булаам байх санаагаа мартдаг.

Хэрэв ийм хүсэл эрмэлзэлтэй хүүхэд ийм мөчид хангалттай хэвээр байвал тэрээр гадны сэтгэгдэл эсвэл үйлдэлд амархан хариу үйлдэл үзүүлж, юу хийхийг хүсч байгаагаа хурдан мартдаг.

Дүрэм №3

Хэрэв нялх хүүхэд таны заль мэхэнд хариу өгөхгүй бол түүнийг богино хугацаанд ганцааранг нь орхиж, хүсэл эрмэлзэлд нь хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх хэрэгтэй.

Ихэвчлэн хүүхэд олон нийтийн дунд ааштай байдаг бөгөөд хэн ч түүнд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол маш хурдан тайвширдаг, учир нь үүнд ямар ч ноцтой шалтгаан байхгүй. Хүүхэд зүгээр л анхаарлыг татахыг хүсдэг: тэр толгойгоо буцааж, хашгирч, хашгирав.

Ийм нөхцөлд та тэвчээртэй байж, сэтгэл хөдлөлөө харуулахгүй байх хэрэгтэй. Хүүхэд байнгын анхаарал халамжинд дасаж эхлэхэд тэр үүнийг ашиглаж эхэлдэг бөгөөд хэн ч түүнд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нь түүнийг төөрөлдүүлж, тайвширдаг.

Хэрэв хүүхэд 2-3 настай, 5 настай бол энэ нь мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн бодит илрэл гэж та бодож болохгүй. Үгүй 3, 6 настай хүүхдүүд ч гэсэн үүнийг мэддэг маш сайн манипуляторууд байдаг.

Танихгүй хүмүүс хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг хараад, таны зүгээс ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаа мэт сандрах хэрэггүй. Танихгүй хүмүүсийн санал бодол огтхон ч чухал биш.

Эцсийн эцэст, хүүхэд өсч томрох үед бий болох харилцаа нь танихгүй хүмүүс таны тухай 5 минутын турш юу гэж бодохоос хамаагүй чухал юм. Надад итгээрэй, гадны олон хүмүүс таны зан байдлыг маш сайн ойлгодог бөгөөд цөөхөн хүн үүнийг буруушаах болно.

Хэрвээ хүсэл тэмүүлэл нь эрч хүчээ авч байвал хүүхэд нулимс дуслуулж, толгойгоо хойш шидэж, улайж, амьсгал боогдуулж эхэлбэл та түүнд чимээгүй, сэтгэл хөдлөлгүй, эелдэг байдлаар хандаж эхлэх хэрэгтэй. Хүүхдийг зөөлөн үгээр тайвшруулаарай, гэхдээ түүний өдөөн хатгалгад бүү бууж өг, ялангуяа ямар ч шалтгаангүйгээр хүсэл тэмүүлэлтэй байх үед.

Дүрэм №4

Сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд нялх хүүхдийн хүсэл тэмүүллийн үеэр ямар зан үйлийн тактикаа шийдэхийг зөвлөж байна, хэрэв хүүхэд "концерт"-оо эхлүүлбэл үргэлж үүнийг баримтлахыг зөвлөж байна.

Энэ зарчмаар ажилласнаар эцэг эхчүүд ирээдүйд тааламжгүй нөхцөл байдлаас өөрийгөө түр даатгах боломжтой болно. Хүүхэд олон жилийн турш гэр бүлийнхээ хамт гэртээ амьдарч байгаа бөгөөд зөвхөн энд л анхны зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг даван туулж байна.

Хэрэв нялх хүүхэд (хэдэн настай байсан ч хамаагүй) хүсэл тэмүүллээр зорилгодоо хүрч чадвал энэ арга нь түүний дуртай байх болно. Эцсийн эцэст, юу илүү хялбар байж болох вэ: толгойгоо буцааж, бага зэрэг хашгирав, тэгээд л та хүссэн зүйлээ авах болно. Эцэг эхчүүд үүнийг ойлговол хэтэрхий оройтсон байх болно. Хүүхэд хяналтгүй болж, бүх зүйлийг буцааж авахад хэцүү байх болно.

Энэ бол хүсэл тэмүүлэл дахин дахин гарах гол шалтгаан юм - эцэг эхийн тэдэнд үзүүлэх хариу үйлдэл. Нэг настайгаасаа эхлэн нялх хүүхдэд түүний гистерик, уур хилэнд үзүүлэх хариу үйлдэл үзүүлэхийг зааж өгөх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь тэр хүслээ хангах энэ аргыг маш ховор, ялангуяа бусад хүмүүсийн өмнө ашиглах болно. Тэгээд толгойгоо хойш шидээд уурлах нь түүний санаанд ч багтахгүй.

Ямар ч тохиолдолд нялх хүүхдийнхээ гаслах, гаслахыг эсэргүүцэхийг бүү зөвшөөр. Тэдэнтэй хэрхэн харьцах вэ? -Ганц л гарц бий. Энэ бол амар амгалан. Өөртөө рефлекс хөгжүүлээрэй - хүсэл тачаалдаа зөвхөн тайван байдлаар хариулах. Таны хашгирах, цохих нь нөхцөл байдлыг улам дордуулна.

Энэ төлөвт хүүхэд ийм үр дүнгийн шалтгааныг ойлгох боломжгүй болно. Энэ зан үйл нь хүүхдийг илүү их гистерик рүү түлхэх болно. Дараагийн удаа хүүхэд зөвхөн хүсэл тэмүүлэл, нулимс, хашгирах замаар л үйлдэл хийх болно.

Ер нь хүүхэд юу ч асуусан хүүхдийн дур хүслийг өөгшүүлэхгүй байх нь дээр. Хэрэв ээж нь энэрэнгүй сэтгэлээр удирддаг бол түүнд хүссэн зүйлээ худалдаж авна гэж амла, гэхдээ хүүхэд нь биеэ зөв авч явж байвал л болно. Ийм амлалтаа биелүүлэхээ л санаарай - энэ нь маш чухал юм.

Дуртай байдлын нэг шалтгаан болохгүй байхыг хичээ. Хэрэв хүүхдийн хүсэл, шаардлага бүрэн үндэслэлтэй бол та түүнд хүссэнээр нь хийхийг зөвшөөрөх хэрэгтэй. Мөн нөхцөл байдлыг бүү хурцатга.

Гэхдээ хэрэв та өөрөө нөхцөл байдлыг гэнэт зөрчилдөөнтэй байдалд хүргэсэн бол ноцтой хохирол учруулахгүйгээр үүнээс гарахыг хичээ - түүний гистерийг зогсоо, гэхдээ түүний хүслийг биелүүлэхгүйгээр өөр аргаар: түүний анхаарлыг сарниулж, хариуд нь ямар нэгэн зүйл санал болго.

Дүрэм №5

Өөрийнхөө сэтгэл хөдлөлийн байдалд болгоомжтой байгаарай. Мэдрэл муутай эцэг эх нь хүүхдийн нөхцөл байдалд муугаар нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь маш аюултай юм. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь мэдрэмжээ удаан хугацаанд хадгалж чаддаггүй. Тэд бүх сөрөг сэтгэл хөдлөлөө хаях нь илүү хялбар байдаг.

Хэрэв хүүхэд аль хэдийн ирмэг дээр байгаа бол ямар ч тохиолдолд энэ байдлыг хадгалахгүй. Сонор сэрэмжтэй байж, өөрийгөө хянах - гинжин урвалыг бүү өдөө.

Тэнцвэртэй дуугаар нялх хүүхдэдээ түүний зан авир танд таалагдахгүй байгаагаа хэлээрэй. Хэрэв та өөрийгөө барьж чадахгүй гэж бодож байвал хүйтэн чимээгүй байдал хүртэл нөлөөлнө.

Түүнтэй үгээр ярих гэж оролдох шаардлагагүй - нялх хүүхэд логик тайлбарыг ойлгохгүй байх болно (ялангуяа тэр 2-3 настай, 4-5 настай байсан ч). Зөвхөн хүсэл тэмүүллийг агшин зуурын таашаал нь түүнийг тайвшруулж чадна, ийм тохиолдол байнга гардаг тул энэ нь шаардлагагүй юм.

Насанд хүрэгчдийн анхаарлыг хангалттай мэдрэхгүй байх үед хүүхдүүд ихэвчлэн ааштай болдог. Заримдаа нялх хүүхдэд маш их цаг зарцуулдаг эцэг эхчүүд байнга хүсэл тэмүүлэлтэй тулгардаг. Эцэг эхчүүд энэ талаар зөрүүдлэн таамаглаж байгаа ч үүнд олон шалтгаан байдаггүй.

Зөвхөн эцэг эх нь тэдэнд баярлаж, айж сандарч, энэ нь тэдэнд дарамт болж байгааг хүүхдүүд мэдэрдэг. Тиймээс ээж, аавыг удирдах нь тэдэнд илүү тааламжтай бөгөөд эргэж буцах зүйл байхгүй.

Дүрэм №6

Хүүхдээ харлуулах тухай хэзээ ч битгий бодоорой!

Харлуулах, заналхийлэх нь сайн зүйлд хүргэхгүй. Энэ аргын тусламжтайгаар та хүүхдээ худал хэлэхийг шахаж, өөртэйгөө адил зүйлийг хийхийг заах болно.

Зөвхөн өөрийн хувийн зорилгоор. Ялангуяа энэ хяналтын аргыг 12-15 насандаа хэрэглэх боломжгүй. Өсвөр насныхны сэтгэцийн онцлог нь таныг найдвартай ойлгох боломжийг танд олгохгүй: тэр зөвхөн ээжийгээ удирдаж байгаа эсвэл нухацтай ярьж байна.

Дүрэм №7

Залхуу хүүхэд тайвширч, стрессээс гарсны дараа түүнд болсон явдлын талаар эелдэгээр ярихаа мартуузай.

Түүнд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ тайлбарла. Зүгээр л үүнийг гэмт хэрэгтэй харьцуулж болохгүй - муу, дур булаам гэх мэт. Үүний эсрэгээр, янз бүрийн зөрчилдөөнтэй байсан ч нялх хүүхдийг итгүүлж, ээж, аавдаа хайртай гэдгээ харуулах хэрэгтэй.

Түүнийг дахиж ийм зан гаргахгүй гэдэгт итгэлтэй байгаагаа түүнд хэлээрэй. Ийм яриа нь маш хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн дараа тохиолддог шиг хүүхдүүдэд байнгын гэм буруугийн мэдрэмжийг бий болгохгүйн тулд маш чухал юм.

16-17 хүртэлх насны хүүхдүүд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн бүрэн хянахаа мэддэггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Бүх зүйл дууссаны дараа хүүхдүүдийг зэмлэх, шийтгэхээр заналхийлэх шаардлагагүй. Нэг ёсондоо хүүхэд өөрийгөө шийтгэсэн гэдгийг санаарай.

Хэрхэн дур сонирхлоос зайлсхийх талаар тархиа бүү эргэлдүүл. Хүүхдүүдийн хувьд ийм зүйл үргэлж байх болно. Эргээд харахад та хүүхдүүдийн уур хилэнг хэрхэн даван туулж сурснаа ч анзаарахгүй байх болно.