"Зун" бэлтгэл бүлэгт зурах GCD-ийн хураангуй

Хичээл 1. "Зун" зураг
Хөтөлбөрийн агуулга.
Боловсролын: хүүхдүүдийн зуны сэтгэгдэлээ (дууны агуулгыг дамжуулах) зурган дээр тусгах чадварыг хөгжүүлэх, зургийг өргөн туузан дээр байрлуулах: хуудсан дээр өндөр, доод (илүү ойр, цааш). Бийр, будгаар ажиллах арга техникийг бэхжүүлж, палитр дээр хүссэн өнгөний сүүдэрийг бүрдүүлэх, холихдоо цагаан, усан будгийг ашиглана. Зурсан зүйлийнхээ талаар ярьж сур.
Боловсрол: хэмнэл, өнгө, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Боловсрол: байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
Материал: усан будаг, гуаш, шохой, цаас, сойз.
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, оньсого тааж, өнөөдөр юу ярихаа надад хэлээрэй.
Би чамайг дулаацуулж байгаад харамсахгүй байна,
Урдаас би халуунтай хамт ирсэн.
Цэцэг авчирч, загасчилж,
Шумуулын дуугаралт,
Хайрцагт байгаа гүзээлзгэнэ
Мөн голын усанд сэлэх.
Хүүхдүүд: Зун.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү. Өнөөдөр бид зуны тухай ярих болно, ингээд л болоо, учир нь хөгжилтэй, дулаахан зун харамсалтай нь дууслаа. Сайхан намар түүнийг орлохоор яарч байна. Та бид хоёр энэ хөгжилтэй, халуун зун танд тохиолдсон бүх сонирхолтой түүхийг санаж байх ёстой.
II. Үндсэн хэсэг.
Зуны тухай хүүхдийн үлгэрийг сонсоорой.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зуны улиралд танд ямар сонирхолтой түүх тохиолдсон бэ?
Зуны тухай хүн бүрийн дуртай дууг санаж, дуулцгаая.
Дуу:
Энэ бол бидний зун,
Зун нь тод ногоон өнгөтэй,
Зун халуун наранд дулаарч,
Зун сэвшээ салхиар амьсгалдаг.
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла ла-ла
Ногоон нарлаг ирмэг дээр
Ногоон мэлхий үсэрч байна
Мөн эрвээхэй найзууд бүжиглэж,
Эргэн тойрон бүх зүйл цэцэглэж байна.
Бид зуны тухай дуугаар замд явж байна.
Дэлхийн хамгийн шилдэг дуу
Магадгүй бид ойд зараатай уулзах байх,
Бороо зогссон нь сайн хэрэг.
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла
Бид хүрэл болсон
Ойн жимснүүд галд шатаж байна,
Зун, зун нь маш халуун байдаг,
Зун сайхан байна.
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла ла-ла

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Залуус аа, энэ дуу юуны тухай вэ?
Хүүхдүүд: Халуун нарлаг зуны тухай; мэлхий хэрхэн үсэрч, эрвээхэй нисдэг тухай; эргэн тойронд бүх зүйл цэцэглэж байгаа тухай;

Тийм ээ, залуус аа, олон зураачид зуныг маш их хайрлаж, зураг дээрээ дүрсэлсэн байдаг.

Харах (зураг харуулах)

Левитан Исаак Ильич (1860-1900). 6-р өдөр (зун). 1890-ээд он
Левитан Исаак Ильич (1860-1900). Зуны орой. Гол. 1890-1896 он
Рылов Аркадий Александрович (1870-1939). Цэцэгт нуга. 1916
Мещерский Арсений Иванович (1834-1902). Голын дээгүүр гүүр. Зуны ургамал. 1890-ээд он
Куинджи Архип Иванович (1842-1910). Солонго. 1900-1905 он
Волков Ефим Ефимович (1844-1920).

Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тэгээд одоо,
Тэгээд зун зурцгаая!
Ямар өнгөтэй вэ?
Улаан будаг -
Нар,
Зүлгэн дээр сарнай байдаг,
Мөн талбай нь ногоон,
Нугад хадаж байна.
Цэнхэр будаг - тэнгэр ба уянгалаг урсгал.
Ямар төрлийн будаг вэ?
Бид үүлийг орхих уу?
Зун зурцгаая -
Энэ нь маш энгийн ...

Өнөөдөр би та бүхнийг зун хэрхэн амарсан, юу хийж байсан, юу тоглож байсан талаар зурахыг урьж байна. Хүн бүр өөрийнхөө зургийг зурна, дараа нь бид таны бүтээлээр үзэсгэлэн гаргана.
Хүүхдийн хөгжимд зориулсан бие даасан ажил.
Багш ганцаарчилсан тусламж үзүүлдэг.
Одоо бид таны зургийн бүхэл бүтэн галерейтай боллоо. Ямар үзэсгэлэнтэй! Залуус аа, та зуны байгальд дуртай юу? Бид байгальд хэрхэн хандах ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Та байгальд болгоомжтой хандах хэрэгтэй: модны мөчрийг хугалж болохгүй, цэцэг түүж болохгүй. Хог хаягдлыг бүү хая, ус бохирдуулж болохгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дүрмээр бол зураачид зурсан зургуудаа нэрлэнэ. Одоо та нар ч гэсэн уран бүтээлч байсан. Зургууддаа ямар нэгэн нэр өгье.
(Хүүхдүүд зурагнуудад нэр өгдөг: "Халуун зун", "Зун", "Өнгөлөг зун"; тэдгээрийг харж, сэтгэгдлээ солилцдог).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдрийн хичээлээс юу хамгийн их таалагдсаныг надад хэлээч? Танд юу хэцүү байсан бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зуны тухай ярьсан түүх, асуултанд хэрхэн хариулж, зурсан тухай тань надад таалагдсан. Сайн байна! Баярлалаа!
Залуус аа! Жилийн хэдэн цаг вэ?
Хүүхдүүд: намар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та намар дуртай юу? Дараагийн хичээл дээр бид намрын тухай ярих болно.
Хичээлийн төгсгөлд багш "Аз жаргалтай зун" үзэсгэлэн гаргадаг.

Татьяна Гордеева

Уламжлалт бус зургийн техник (хөөс хөвөнтэй):

"Баяртай, зун!"

Dandelion өмсдөг

Шар наран даашинз,

Өсөж, хувцаслаж,

Жижигхэн цагаан даашинзтай.

Хөнгөн, агаартай,

Салхинд дуулгавартай!

Хөөс хөвөн- хүүхдүүдтэй зурах гайхалтай хэрэгсэл. Зурахдаа хөөс резинийг ашиглах нь ердийн сойзоор хийх боломжгүй цаасан дээрх дизайны ер бусын даралтыг бий болгох боломжийг олгодог. Энэ төрлийн техник нь объектын сэвсгэр гадаргуугийн бүтэцтэй, мөн янз бүрийн найрлагаар (цас бүрхэвч, усны гадаргуу, навч унах гэх мэт) өнгөт дэвсгэрийг бий болгоход зориулагдсан тул амьтдыг дүрслэхэд маш тохиромжтой. Ерөнхийдөө хүүхдэд зориулсан зураг зурах нь жижиг тоглоом юм.

Ажил дээрх даалгавар:

1. Хүүхдийг зурах уламжлалт бус арга техниктэй танилцуулах.

2. Нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

3. Урлагт дурлах.

Ажилд ашигласан материал:

2. Гуаш / усан будаг

3. Дугуй хэсэг хөөсөн хөвөн

Ажлын явц:

1. Сайн байна уу залуусаа! Цонхны гадна намар аль хэдийн ойртож, ид шидийн, нарлаг зун дуусч байна! Өнөөдөр бид тантай хамт зурах болно. Бид юу зурсан бол таавар бидэнд хэлэх болно!

Хүүхэд байхдаа шар толгойтой,

Залуу насандаа бүрэн саарал үстэй,

Гэхдээ хуучин гэж байдаггүй

Тэр цагаан хөвсгөр нисдэг! (Е. Телушкина)

Мэдээжийн хэрэг, энэ бол Dandelion!

Dandelion нь жижиг нар, цагаан хөвсгөр гэдгээрээ бидэнд танил юм. Хэрэв та түүн дээр үлээх юм бол үр нь маш хол тархдаг. Чи бид хоёр данделион зурах болно - цагаан сэвсгэр! Энэ нь зуны төгсгөлд бэлгэдлийн шинж чанартай байх болно. Мөн бид сойзоор биш, харин хөөсөн хөвөн ашиглан будна!

2. Залуус аа, зурж эхэлцгээе. Эхлээд бид дэвсгэрийг зурах хэрэгтэй. Бидэнд гуаш (цэнхэр, ногоон, сойз, ус) хэрэгтэй болно. Бийрээ усанд норгож, будганд дүрж, арын дэвсгэр хийдэг. Дээрээс нь ногоон дэвсгэр үлдээж, үлдсэн хэсгийг нь цэнхэр өнгөөр ​​будна. Хуудсыг хатаана.

Мөн данделион нугагаа илүү байгалийн харагдуулахын тулд ар талд нь хэдэн мод зурцгаая. Бид том сойз аваад баруунаас зүүн тийш савлаж, ногоон байгууламжийн ул мөр үлдээдэг. Дараа нь будаг нь хатаагүй байхад сойзны арын хэсгийг ашиглан модны хээг хийнэ.

Одоо хөгжилтэй хэсэгт орцгооё - хөөс резинийг аваад цагаан будгаар дүрж, ногоон дэвсгэр дээр тэмдэг үлдээгээрэй - энэ бол манай Dandelion-ийн толгой юм. Сойз ашиглан навчийг ногоон өнгөөр ​​будна. Бид таны хүссэн хэмжээгээр Dandelions хийдэг! За ингээд л боллоо! Манай цэвэрлэгээ бэлэн боллоо!

3. Залуус аа, бүгд гайхалтай! Бүгд даалгавраа гүйцэтгэсэн! Манай сайхан данделионууд - хөвсгөрүүд бэлэн боллоо! Эцэст нь хэлэхэд, "Цэцэг цуглуул" гэсэн сонирхолтой тоглоом тоглоцгооё.

Дидактик тоглоом: "Цэцэг цуглуул"

Тоног төхөөрөмж: 2 өнгө, 2 цөмтэй картоноор таслагдсан дэлбээ.

Тоглоомын явц: Багшийн дохиогоор хүүхдүүд тодорхой өнгийн цэцэг цуглуулж эхэлдэг. (Шар эсвэл улаан). Эхлээд цэцэг цуглуулсан тоглогч ялна.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Баяртай, зун!" Баярын сценари.Зорилго: 1. Баярын уур амьсгалыг бий болгох. Ярианы интонацын илэрхийлэлийг сайжруулах. 3. Бүжгийн хөдөлгөөн хийх 4. Заах.

Хавар дуусч, удаан хүлээсэн зун ирлээ! Тавдугаар сарын турш залуус бид хоёр хаврын шинж тэмдгүүдийн талаар ярилцсан. Эхэндээ юу болсон бэ: цас, мөс, мөс.

Уламжлалт бус будгийн техникээр багаар ажиллах, хөвөн даавуугаар будах - "Зун, ямар гайхалтай вэ!" Зорилго: 1. Уламжлалт бус шинэ төрлийг нэвтрүүлэх.

Зорилго: амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, тэдэнд хайрыг бий болгох; хүүхдүүдэд үслэг амьтны хөрөг зурахыг заах; хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн зааж сургах.

Хичээлийн тэмдэглэл. "Тедди баавгай" хөөсөн саваагаар зурах. Дунд бүлэгБоловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: "Ярианы хөгжил", "Нийгэм-харилцааны хөгжил", "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Биеийн хөгжил".

"Баяртай, зун, баяртай!" Эцсийн арга хэмжээний сценари. ("Аз жаргалтай зун" төслийн нэмэлт)Илтгэгч. Сайн байна уу, өнөөдөр хамгийн сайхан, хөгжилтэй залуус цугласанд баяртай байна. Би чамаас асуух асуулт байна. Жилийн аль цаг илүү вэ?

Иж бүрэн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Бүлэг:бэлтгэл

Сэдэв: Баяртай зун! Сайн байна уу намар!

Зорилтот:Хүүхдүүдийн намрын тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, энэ нь улирал, ургамал, амьтдын байгалийн өөрчлөлтөд дасан зохицох чадварын талаархи ерөнхий санаа бодлыг бий болгох. Байгаль дахь аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи мэдлэгийг бататгах. Урлагийн бүтээлүүд (яруу найргийн, дүрслэх, хөгжим) -д намрын үзүүлбэрийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Намрын үзэгдлийг зураг, хэрэглээнд дүрслэх сонирхлыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг хөдөө аж ахуйн мэргэжлээр сурталчлах ажлыг үргэлжлүүлнэ.

Эцсийн арга хэмжээ: "Зуны баглаа" үзэсгэлэн

Сэдвийг хөгжүүлэх орчин дахь өөрчлөлтүүд:

Сэдэвчилсэн булан:

Дүрд тоглох тоглоомын төв: "Тоглоомын үйлдвэр" дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудыг сонгох.

Бүтээмжтэй үйл ажиллагааны төв: бие даасан бүтээлч байдлыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх, хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэрийн stencils-ийн тоймыг санал болгодог: зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх, уран сайхны ажилд зориулсан материал, багаж хэрэгсэл.

Эцэг эхтэй ажиллах:Хичээлийн жилд бэлтгэх талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж.

Хавтас зөөх: "Амьдралын долоо дахь жилийн хүүхдийн хүмүүжил, хөгжлийн зорилтууд"

Нийгэмтэй харилцах:Сувилагчийн ажлын өрөөтэй танилцах. Аялал, зорилтот алхалт: бүлгийн байранд; цэцэрлэгийн гал тогоонд зочлох

Даалгаврууд

Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа:

Хөгжлийн орчныг ашиглан хүлээгдэж буй бие даасан үйл ажиллагаа

Ашигласан уран зохиол

хүүхэдтэй багшийн шууд (зохион байгуулалттай) боловсролын үйл ажиллагаанд

Вянз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагаа, дэглэмийн мөчүүдийг зохион байгуулах явцад явуулсан боловсролын үйл ажиллагаа

Танин мэдэхүйн хөгжил

Хүүхдүүдийн намрын тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх, энэ нь улирал, ургамал, амьтдын байгалийн өөрчлөлтөд дасан зохицох чадварын талаархи ерөнхий санаа бодлыг бий болгох. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Сэдэв: Манай цэцэрлэгт ямар сайхан байдаг вэ. Зорилго: Цэцэрлэгийн нийгмийн ач холбогдол, түүний ажилтнууд, цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдийн эрх, үүргийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, нэгтгэх. Яриа хөгжүүлэх. Үе тэнгийнхэн болон бусад хүмүүст найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Байгальтай танилцах.

D/I "Бид тоонуудыг мэднэ" Зорилго: 0-ээс 10 хүртэлх тоог давтаж, тоолох саваагаар тэдгээрийг байрлуулах чадварыг нэгтгэх.

Сэдвийн тоглоом, хүүхдийн ном, намар, зуныг харуулсан чимэглэл, зургийг оруул.

Зуны тухай зургийн үзэсгэлэн.

Тоглоомын багц

Дибина О.В. Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлэгт гадаад ертөнцтэй танилцах хичээлүүд. Хуудас 33

Бондаренко T. M. "Бэлтгэл бүлэгт шууд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах" P.130

Бие махбодийн хөгжил

Хөдөлгөөний салбарт анхаарал төвлөрүүлэх, өөрийгөө зохицуулах чадварыг бий болгох

Гадна тоглоомууд:

"Толь"

"Хавх"

"Карусель

Хувь хүний ​​ажил:

Бөмбөг, үсрэх олс, шоо, цагираг, гимнастикийн саваа

ММ. Борисов "Суурин тоглоом ба дасгалууд" Pp.

Эрүүл амьдралын хэв маягийн үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх, түүний энгийн хэм хэмжээ, дүрмийг эзэмших (хоол тэжээл, биеийн тамирын дасгал хийх, хатуурах, ашигтай зуршил бий болгох гэх мэт).

Өглөөний дасгалууд. 1 ЦОГЦОЛБОР

Амьсгалын дасгалууд "Зөрүүд лаагаа үлээ"

Харааны гимнастик "Өө, бид хэр удаан бичиж байгаа юм бэ?"

Хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцах чадварыг хөгжүүлэх

Театрын тоглоом"Серёжа" - 15

Шинэ орчинд хүүхдэд итгэх итгэлийг бий болгох. Найз нөхөрлөлийг сурталчлах

Нөхцөл байдлын харилцан яриа"Яагаад мэндлэх заншилтай байдаг вэ?"

Тайзны шинж чанарууд.

ММ. Борисов "Суурин тоглоом, дасгал хөдөлгөөн" P. 15

Өдөр тутмын амьдрал, нийгэм, байгальд аюулгүй зан үйлийн үндэс суурийг бүрдүүлэх

Өөрийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх: Нөхцөл байдлын яриа "Ширээний ард хэрхэн биеэ зөв авч явах вэ" Зорилго: Хоолны үеэр зан үйлийн дүрмийг санах.

Байгаль орчны ухамсрын урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх:

Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэмтэй танилцах:

Үзүүлэн үзүүлэх дидактик материал.

Белая К.Ю. Зимошина В.Н. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн аюулгүй байдлыг хэрхэн хангах талаар. Хуудас 66

Төрөл бүрийн ажил, бүтээлч байдалд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх

Өөртөө үйлчлэх:Хурдан, цэвэрхэн хувцаслаж, тайлах, шүүгээнийхээ дэг журмыг хадгалах чадварыг нэгтгэх.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар:хувцас, гутлын цэвэр байдлыг хянах чадварыг бэхжүүлэх.

Нийгэмд тустай ажил:суралцах чадварыг хөгжүүлэх.

Байгаль дахь хөдөлмөр:унасан навчийг тармуурлах, гербарийн намрын навчийг цуглуулах, цэцгийн үрийг цуглуулах.

Хөдөлмөрийн тоног төхөөрөмж.

Яриа хөгжүүлэх

Харилцан уялдаатай, дүрмийн хувьд зөв харилцан яриа, монолог яриаг хөгжүүлэх

Идэвхтэй толь бичгийг баяжуулах

Номын соёл, хүүхдийн уран зохиолтой танилцах, хүүхдийн уран зохиолын төрөл бүрийн зохиолуудыг сонсож ойлгох.

Яриа хөгжүүлэх

Сэдэв:"Танягийн цэцэрлэгт орсон анхны өдөр" сэдэвт түүх

Зорилтот:жишээ нь. багшийн санал болгосон төлөвлөгөөний дагуу түүхийг эмхэтгэх; өөрийн гараар талбай барьж сурах; жишээ нь. олон тооны гениатив тохиолдол үүсэхэд. зарим нэр үгийн тоо, үг бүтээх; хаалттай -ц, -ч дууг ялгах чадвар

Сэдэв: "Эхний өдөр" A. Aleksin

Зорилго: Сэтгэл хөдлөлөөр сургах, үлгэрийн агуулгыг ойлгох, уншсан зүйлийн агуулгыг ойлгох;

Өгүүллийн онцлог, түүний найрлага, бусад уран зохиолын төрлөөс ялгаатай байдлын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;

Бүтээлийн дүрүүдэд үнэлгээ өгөх хандлагыг бий болгох.

Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Би зуныг хэрхэн өнгөрөөсөн"

Зорилго: харилцан яриа хөгжүүлэх, бусдыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Ярилцлага "Ном яагаад хэрэгтэй вэ?"

Ярилцлага "Цэцэрлэгт явах замдаа миний харсан зүйл" Зорилго: хувийн туршлагаасаа уялдаа холбоотой түүх зохиож сурах.

D/i “Дууг заах” Зорилго: Үгийн эхний авиаг зааж дуудлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Зөөлөн тоглоом харж, үлгэр зохиож байна.

Зорилго: богино, уялдаа холбоотой түүх бичих чадварыг хөгжүүлэх

Хувь хүний ​​ажил

Яриа мушгих.

Тоглоомыг дүрслэх мнемоник хүснэгтүүд

Өгүүллэг зохиох лавлах зураг, d/i, сэдвийн зураг, хөдөлмөр эрхлэлтийн төв.

Ушакова OS. 6-7 насны хүүхдийн ярианы хөгжил. Хуудас 53

Хийсвэр.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх

Хүүхдийн бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх

Дизайнаар зурах Сэдэв: Манай зун нисч байна Зорилго: Зуны сэтгэгдлийг зурагт тусгах нөхцлийг бүрдүүлэх.

Зураг (сэдэв)

Өргөдөл. Сэдэв: Манай цэцгийн мандал Зорилго: Хоёр диагональ байдлаар нугалж буй цаасан дөрвөлжин дээрээс цэцэг хайчилж, тэдгээрээс олон өнгийн цэцгийн титэм хийж, хайчилж авсан хэлбэрийг бие биенийхээ дээр байрлуулж сурах; дэлбээний сонголтыг харуулах (дугуй, үзүүртэй, шүдтэй); боловсруулсан найруулгын ур чадвар - ногоон картоноор хайчилж янз бүрийн хэлбэрийн цэцгийн мандал дахь цэцэгнээс хэв маягийг бий болгох.

Бие даасан ажил: "Үзэсгэлэнт баглаа" зурах Зургийг тоймоос хэтрүүлэхгүйгээр харандаагаар будах, даралтыг тохируулах чадварыг сайжруулах.

Зуны амралтын зургуудыг үзэж байна.

Зурах хэрэгсэл (цаас, стенил, харандаа).

Асфальт дээр шохойгоор зурах.

Комарова T. S. Цэцэрлэгийн дүрслэх урлагийн ангиуд. Хуудас 138

Лыкова I. A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа. Бэлтгэл бүлэг. Хуудас 20

Лыкова I. A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа. Бэлтгэл бүлэг. Хуудас 24

Сэдэв : "Баяртай, зун!" Сайн байна уу намар!

Бүлэг: бэлтгэл

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Бүлэг, дэд бүлэг

Хувь хүн

Даваа гараг

Өглөө:

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Өглөөний дасгалууд.

1 ЦОГЦОЛБОР

"Ингэж суух нь уйтгартай, уйтгартай" гэсэн идэвхтэй тоглоомыг сур -12

D/I “Бид тоонуудыг мэднэ” Зорилго: 0-ээс 10 хүртэлх тоог давтаж, тоолох саваагаар тэдгээрийг хэвлэх чадварыг нэгтгэх.

В.Воронкогийн “Ингээд зун өнгөрөв” шүлгийг унших

D/i “Юу дутуу байна” Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх.

Зуны тухай зургийн үзэсгэлэн. үйл ажиллагааны төвүүдэд бие даасан үйл ажиллагаа, байгалийн буланд үүрэг гүйцэтгэх.

Хүүхдүүдийнх нь сэтгэл хөдлөлийн талаар эцэг эхчүүдтэй ярилц.

GCD

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Дизайнаар зурах Сэдэв: Манай зун нисэж байна. Зорилго: Зуны сэтгэгдлийг зураг дээр тусгах нөхцлийг бүрдүүлэх.

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Таны эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах Сэдэв: Манай цэцэрлэгт ямар сайхан байдаг вэ. Зорилго: Цэцэрлэгийн нийгмийн ач холбогдол, түүний ажилтнууд, цэцэрлэгт хамрагдаж буй хүүхдийн эрх, үүргийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, нэгтгэх. Яриа хөгжүүлэх. Үе тэнгийнхэн болон бусад хүмүүст найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Бие махбодийн хөгжил.

Агаар дахь биеийн тамирын боловсрол

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Ургамлыг ажиглах: Талбай дээрх цэцгийн цэцэрлэгийг шалгах. Цэцгийн цэцэрлэгт ямар ургамал сайн цэцэглэдэг, аль нь бүдгэрч байгааг анхаарна уу, үр байгаа юу? Үрийн боловсорч гүйцсэн зэргийг тодорхойлж сур. Үрийг боловсорч гүйцсэн үед л цуглуулдаг гэж хэлээрэй.

Хүүхдүүдийг урагш үсрэхийг сурга

Нөхцөл байдлын яриа "Өдрийн янз бүрийн цагт шавьж хэрхэн биеэ авч явдаг"

Элсийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд цуглуул. Явган алхах үед бие даасан үйл ажиллагаа. хүүхдийн хүсэлтээр s/r тоглоом.

Бие даасан моторт үйл ажиллагаа: хүүхдүүдэд тоглоомыг бие даан зохион байгуулах, тоглоомын зохион байгуулагч, жолооч, хөтлөгчөөр ажиллахыг заах.

Унтахынхаа өмнө ажилла

Хувцасыг нямбай эвхэх чадварыг бэхжүүлэх.

Орой:

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Унтсаны дараа гимнастик.

Самбар ба хэвлэмэл тоглоом "Хос сонгох" Өгөгдсөн шинж чанарын дагуу хос объектыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

D/i "Эсрэгээр нь хэлэх" - эсрэг утгатай үгсийг сонгож сурах -

Номын буланд ажиллах: зуны тухай оньсого тайлах - оньсого тааж сурах, хариултынхаа шалтгааныг өгөх, тайлбарыг бодит байгалийн үзэгдэлтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх. Логик сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Хүүхдэд зориулсан харааны үйл ажиллагаа, хэрэв хүсвэл сэдэв дээр суурилсан будах хуудсыг санал болгодог. Зорилго: нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, зургийн тоймыг давахгүйгээр харандаагаар жигд будаж сурах.

Алхах:

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

P/i "Урхи", хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Цаг агаарын ажиглалт (өглөө, үдээс хойш цаг агаарыг харьцуулах

Орой)

Боловсролын ажлыг төлөвлөх

Сэдэв : "Баяртай, зун! »

Бүлэг: бэлтгэл

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн байр)

Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах

Бүлэг, дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Мягмар гараг

Өглөө

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Өглөөний дасгалууд.

1 ЦОГЦОЛБОР

Боловсролын номын тойм.

Туршилт, судалгааны үйл ажиллагаа No1. "Росток"

Амьсгалын дасгалууд "Зөрүүд лаагаа үлээ"

Хувь хүний ​​ажил

D/i "Эсрэгээр нь хэлэх" - эсрэг утгатай үгсийг сонгож сурах -

D/i "Урт, өргөн" - ердийн хэмжүүр ашиглан объектын урт, өргөнийг харьцуулах чадварыг нэгтгэх.

Нэвтэрхий толь номын үзэсгэлэн, сэдвийн зургийн багц. Тасалгааны ургамлын ажиглалт. Зорилго: ургамлын бүтцийг нэгтгэх

Орон зайн хөгжлийн орчныг баяжуулахын тулд самбар болон хэвлэмэл тоглоомуудыг хамтран худалдан авах.

Хүүхэд, эцэг эхийн талаархи мэдээллийг тодруулах.

GCD

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

FEMP Давталт.

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Яриа хөгжүүлэх. Сэдэв: "Танягийн цэцэрлэгт ирсэн анхны өдөр" сэдэвт түүх

Зорилго: жишээ нь. багшийн санал болгосон төлөвлөгөөний дагуу түүхийг эмхэтгэх; өөрийн гараар талбай барьж сурах; жишээ нь. олон тооны гениатив тохиолдол үүсэхэд. зарим нэр үгийн тоо, үг бүтээх; хаалттай -ц, -ч дууг ялгах чадвар

Бие махбодийн хөгжил.

Биеийн тамирын дасгал.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг тойрон аялал хийх. Цэцэрлэгийг тойрон алхаж, ямар өөрчлөлт гарсаныг тэмдэглэ. Тухайн газрын цэвэр байдалд анхаарлаа хандуулаарай. Энэ нь хэнд хамаатайг асуу.

P/i "Толь" Зорилго: хүүхдүүдэд удирдагчийн араас давтан хөдөлгөөн хийхийг заах, анхаарлыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүдэд богино олсоор үсрэх дасгал хий

Хүүхдүүдэд бие биедээ туслахыг сануулж, эелдэг хүсэлт, талархал илэрхийлэх чадварыг санаарай

Хүүхдийн сонголтоор C/R тоглоом, ажлын даалгавар, тоглоом, дасгал хийхээр үсрэх олс гаргах.

Унтахынхаа өмнө ажилла

"Тоглоом бүр өөрийн гэсэн байр суурьтай" гэсэн дүрмийг хүүхдүүдэд сануул. Зорилго: бүлэгт дэг журмыг сахиулах хүслийг төлөвшүүлэх.

Орой

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

"Математикийн сугалаа" хэвлэмэл ширээний тоглоом Хүүхдүүдэд 1-ээс 10 хүртэлх тоог зөв нэрлэж, тоог объектын тоотой холбож сур.

Ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх.

Үе мөчний гимнастик "Инээмсэглэл"

D/i Z.K.R-ийн дагуу. "Таадаг ба нэр"

Дуу авианы зөв дуудлагыг бататгах (G)Бүлэг үг, ярианы урсгалаас өгөгдсөн авиатай үгсийг сонгож сур.

Бүтээлч семинар: "Хүүхдүүд алхаж байгаа" зураг Зорилго: хүүхдүүдэд зургийн хуйвалдааныг төсөөлж, санаагаа эцэс хүртэл авчрахыг заах.

Тайзны шинж чанар, ажлын тоног төхөөрөмж, зураг зурах төхөөрөмж (цаас, стенил, харандаа).

Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: бүлгийн өрөөний хамтын цэвэрлэгээ.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Хэн алга байна".

Сайт дээрх бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа нь бие биедээ найрсаг хандлагыг сануулдаг.

Боловсролын ажлыг төлөвлөх

Сэдэв : "Баяртай, зун! »

Бүлэг: бэлтгэл

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн байр)

Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах

Бүлэг, дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Лхагва гараг

Өглөө

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Өглөөний дасгалууд.

1 ЦОГЦОЛБОР

D/i "Тоглоомыг дүрсэл." Зорилго: Хүснэгт ашиглан дүрсэлсэн түүх зохиох чадвар.

Харааны гимнастик "Өө, бид хэр удаан бичсэн"

Тоглоомын дасгал: "Зураг зурах" Хурууны моторт чадварыг хөгжүүлэх.

"Тоглоомын үйлдвэр" яриа Зорилго: тоглоом үйлдвэрлэх технологийг нэвтрүүлэх

Хурууны гимнастикаар хичээллэх “Охид хөвгүүд”-11

Тоглоомын багц, тоглоомыг дүрслэх мнемоник хүснэгт, урлаг. уран зохиол, д/и.. байгалийн буланд үүрэг

“Хүүхдийн цэвэр байдал, гадаад төрх” сэдвээр эцэг эхчүүдтэй ганцаарчилсан ярилцлага

"Хүүхдийн хөгжилд зориулсан тоглоом" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

GCD

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Байгальтай танилцах . Сэдэв: Зуны тухай яриа. Зорилго: Зуны тухай санааг өдөр, шөнийн урт, температурын нөхцөл, цаг агаарын үзэгдэл (аянга, солонго, аянга, нарны туяа), ургамлын төлөв байдал (ургах, цэцэглэх, боловсорч гүйцэх) зэрэг үндсэн, чухал шинж чанаруудын дагуу нэгтгэж, системчлэх. жимс, жимсгэнэ), ой дахь амьтны үйл ажиллагааны онцлог. Зуны улиралд хөдөө аж ахуйн зарим төрлийн хөдөлмөрийн талаархи санааг тодруул. Нөхцөл байдал (дулаан, гэрэл, чийг) болон ургамал, амьтны төлөв байдлын хооронд холбоо тогтоож сур. Харилцан уялдаа холбоотой яриа, бусдад ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих чадварыг хөгжүүлэх. Мэдлэг, дурсамжаа үе тэнгийнхэнтэйгээ хуваалцах хүслийг бий болго

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Зураг (сэдэв) Сэдэв: Дөрвөлжин дээрх гоёл чимэглэлийн зураг Зорилго: Цэцэг, навч, нумыг ашиглан дөрвөлжин дээр гоёл чимэглэлийн найрлага зохиох чадварыг нэгтгэх. Тохиромжтой өнгө хэрэглэж сур.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Хөгжим.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Цэцгийн цэцэрлэгийн ажиглалт. Зорилго: Цэцгийн цэцэрлэгийн төлөв байдлыг тэмдэглэх (ургамал ургаж дуусч, хатаж эхэлж байна), зун ямар байсныг санах.

D/i "Тайлбараас цэцгийг таагаарай."

P/i "Би цэцэрлэгч болж төрсөн"

Хүүхдүүдэд бөмбөгийг хананд цохиж, хоёр гараараа барьж авах дасгал хий.

Нөхцөл байдлын яриа "Хашаан дахь тоглоомууд." Зорилго: гудамжинд аюулгүй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Сайт дээр ажиллах - цэцгийн үрийг цуглуулах. Зорилго: үрийг цуглуулах техникийг танилцуулах.

Гадна материал: бөмбөг, хүүхдийн тоглоомын тоглоом.

Бие даасан моторт үйл ажиллагаа: хүүхдүүдэд чөлөөт цагаа бие даан зохион байгуулах, моторт туршлагыг хэрэгжүүлэхэд сургах.

Унтахынхаа өмнө ажилла

Нөхцөл байдлын яриа "Ширээн дээр хэрхэн биеэ авч явах вэ" Зорилго: Хоолны үеэр биеэ авч явах дүрмийг санах.

Орой

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Бүтээлч семинар: "Гайхамшигт тоглоом" Зорилго: хаягдал материалаар тоглоом хийхийг заах, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.

Хувь хүний ​​ажил

D/i Z.K.R-ийн дагуу. “Зөв ярих” Нэр үгийг зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. олон тоогоор төрөлтийн тоо. хэрэг.

"Жолооч ба явган зорчигч" сэдэвчилсэн дүрд тоглох тоглоом (гудамжинд биеэ авч явах дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх: зохицуулалтгүй гарам дээр зам хөндлөн гарах алгоритмыг тайлбарлах; загвар ашиглан замын хөдөлгөөний нөхцөл байдлыг шийдэж сурах, тодорхой нөхцөл байдалд өөрийн зан төлөвийг урьдчилан таамаглах. .

Уран зохиол, хаягдал материалын багц, тоглоомын шинж чанарууд, янз бүрийн төрлийн барилгын багц.

Дизайн төвд байгаа хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Цаг агаарын ажиглалт.

d/i "Юу өөрчлөгдсөн бэ." Зорилго: хүүхдүүдэд байгалийн өөрчлөлтийг анзаарч, дуу хоолойгоо хүргэж, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.

P/i "Карусель".

Бүс нутгийн хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа

Боловсролын ажлыг төлөвлөх

Сэдэв : "Баяртай, зун! »

Бүлэг: бэлтгэл

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн байр)

Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах

Бүлэг, дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Пүрэв гараг

Өглөө

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Өглөөний дасгалууд

1 ЦОГЦОЛБОР

D/i “Юунаас бүтсэн бэ” Зорилго: янз бүрийн материалд санаагаа нэгтгэх.

Харааны гимнастик "Өө, бид хэр удаан бичиж байгаа юм бэ?"

D/i "Эдгээр нь ямар төрлийн тоглоомууд вэ?" Зорилго: тоглоомыг янз бүрийн шалгуураар ангилах чадварыг нэгтгэх

Ярилцлага "Ямар төрлийн тоглоомууд байдаг вэ?" Зорилго: хүүхдүүдийг янз бүрийн улс орны тоглоом, алс холын тоглоомуудтай танилцуулах

Зөөлөн тоглоом харж, үлгэр зохиож байна. Зорилго: богино, уялдаа холбоотой түүх бичих чадварыг хөгжүүлэх

Үйл ажиллагааны төвд хүүхдүүдэд зориулсан үнэ төлбөргүй үйл ажиллагаа. Хоолны газрын үүрэг. Зорилго: даалгаврыг хуваарилах талаар тохиролцох чадварыг хөгжүүлэх.

Ind. Бичиг хэргийн хэрэгсэл худалдаж авах талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах. хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаанд зориулсан бараа.

Байгалийн буланг шинэ доторх ургамлаар дүүргэхэд эцэг эхчүүдийг оролцуул.

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

FEMP .Давталт

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Уран зохиол унших. Сэдэв: “Эхний өдөр” А.Алексин (унших) Зорилго: Сэтгэл хөдлөлөөр сургах, үлгэрийн агуулгыг ойлгох, уншсан зүйлийн агуулгыг ойлгох; үлгэрийн онцлог, түүний найрлага, бусад уран зохиолын төрлөөс ялгаатай байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; бүтээлийн дүрүүдэд үнэлгээ өгөх хандлагыг бий болгох.

Бие махбодийн хөгжил.

Биеийн тамирын дасгал.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Үүлний ажиглалт (хэлбэр, өнгө, хэрхэн хөдөлдөг, яагаад). D/i “Үүл ямар харагддаг вэ?” Зорилго: төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх

D/i "Үүлс хаана хөвдөг вэ?" Зорилго: салхины чиглэлийг тодорхойлж сурах.

P/I "Байшин эзэлнэ"

Гимнастикийн шатаар ээлжлэн авирах дасгал хий.

Хүүхдэд гадаад төрх, хувцасны цэвэр байдал, үс засалт зэргийг анхаарч үзэх хэрэгтэй гэдгийг сануул.

Үйл ажиллагаа дээр ажиллах: асфальтан дээр өнгийн харандаагаар цэцэг зурахыг санал болго. Хүүхдүүдэд зурах хүсэл төрүүл.

"Салхи үлээж байгаа газар" цаасан туузаар туршилт хийх.

алхах үеэр хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа, тэдний сонгосон тоглоомууд. Хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа, зөрчилдөөнөөс гарах арга замд анхаарлаа хандуулаарай

Унтахынхаа өмнө ажилла

Нөхцөл байдлын яриа "Бүлэг доторх зан үйлийн дүрэм." Зорилго: бүлгийн дэг журмыг сахиулах чадварыг хөгжүүлэх

Орой

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Бие бялдрын хөгжлийн булан дахь тоглоомууд: "Бөгж шидэлт" Тоглох чадварыг хөгжүүлэх, дүрмийг дагаж мөрдөх, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Ind. Хүүхдүүдтэй ажиллах, хэлийг мушгих.

В.Воронкогийн “Ингээд зун өнгөрөв” шүлгийг унших

Зорилго: бүтээлийг танилцуулах, сэтгэгдлээ ярианд тусгаж сурах.

Бүрээс. уран зохиол, s/r тоглоомын шинж чанарууд, хөдөлмөр эрхлэлтийн төвийн ачаалал, самбар болон хэвлэмэл тоглоом

Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Салхины ажиглалт. Зорилго: түүний хүч чадал, чиглэлийг тодорхойлохын тулд цаасан туузыг ашиглахыг заах. Бүс нутгийн хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

P/i "Гурав дахь дугуй".

Боловсролын ажлыг төлөвлөх

Сэдэв : "Баяртай, зун! »

Бүлэг: бэлтгэл

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн байр)

Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах

Бүлэг, дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Баасан гараг

Өглөө

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Өглөөний дасгалууд

1 ЦОГЦОЛБОР

D/I “Юу эхэлж, дараа нь юу ирдэг” Зорилго: улирал, долоо хоногийн өдрүүдийн дарааллыг нэгтгэх.

Амьсгалын дасгалууд "Зөрүүд лаагаа үлээ"

D/i "Дууг заах" Зорилго: үгийн эхний дууг заах замаар авианы ойлголтыг хөгжүүлэх.

Нөхцөл байдлын яриа "Яагаад мэндлэх нь заншилтай байдаг вэ" Зорилго: зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх

Зун, намрын үеийг дүрсэлсэн зураг, хуулбарыг шалгаж, харьцуулах. Тэдний үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох

Өгүүллэг зохиох лавлах зураг, d/i, сэдвийн зураг, хөдөлмөр эрхлэлтийн төв. Хоолны өрөөний үүрэг Зорилго: жижүүрийн үүргийг гүйцэтгэх ур чадварыг нэгтгэх.

Хүүхдүүдийнхээ гадаад төрх байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцаж байна.

Аавуудыг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд элс цуглуулахад татан оролцуул.

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Өргөдөл. Сэдэв: Манай цэцгийн мандал Зорилго: Хоёр диагональ байдлаар нугалж буй цаасан дөрвөлжин дээрээс цэцэг хайчилж, тэдгээрээс олон өнгийн цэцгийн титэм хийж, хайчилж авсан хэлбэрийг бие биенийхээ дээр байрлуулж сурах; дэлбээний сонголтыг харуулах (дугуй, үзүүртэй, шүдтэй); боловсруулсан найруулгын ур чадвар - ногоон картоноор хайчилж янз бүрийн хэлбэрийн цэцгийн мандал дахь цэцэгнээс хэв маягийг бий болгох.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Хөгжим.

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Зорилтот уулзвар хүртэл алхах.Зорилго: төрөлх хот, түүний гудамжны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

P/i "Хоосон зай"

Хүүхдүүдийг талбайн эргэн тойронд хөдөлж, өрсөлдөгчийн бөмбөгийг цохиход дасгал хий. Хаалгачдын сургалтыг зохион байгуулна. Хөдөлгөөний зохицуулалт, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх, спортын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Нөхцөл байдлын яриа "Байгаль дахь зан үйлийн дүрэм" Зорилго: ургамлын үрийг цуглуулах дүрмийг нэгтгэх.

Нисдэг үрээр туршилт хийх (агч далавч).

Алхах явцад хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа, тэдний сонгосон тоглоомууд. Тоглоомын үеэр харилцаанд анхаарлаа хандуулаарай.

Унтахынхаа өмнө ажилла

Харилцаа холбоо "Эхлээд юу, дараа нь юу" Зорилго: алхахдаа хувцаслах дарааллыг нэгтгэх.

Орой

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Унтсаны дараа гимнастик.

"Серёжа" театрын тоглоом -15

Шинэ орчинд хүүхдэд итгэх итгэлийг бий болгох.

Нөхөрлөлийг сурталчлах.

Галын аюулгүй байдлын дүрмийг эргэн харах.

Үе мөчний гимнастик "Инээмсэглэл"

Бие даасан ажил: зураг: "Сайхан баглаа"

Дүрсийг тоймоос хэтрүүлэхгүйгээр харандаагаар будах чадварыг сайжруулж, даралтыг тохируулна.

В.Воронкогийн “Ингээд зун өнгөрөв” шүлгийг унших

Шинэ бүтээлээ танилцуулъя. Хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлч байдалд танилцуулах.

Бие даасан

хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд хүүхдийн үйл ажиллагаа. Ургамлыг арчлах ажил (амралтын өдрөөс өмнө услах шаардлагатай)

Алхах

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бие махбодийн хөгжил.

Яриа хөгжүүлэх

Цаг агаарын өөрчлөлтийн ажиглалт.

Хүүхдийн бие даасан тоглоом.

P/i "Нэг хөл дээр", "Сонгодог"

6-7 насны хүүхдүүдтэй зурах. Ангийн тэмдэглэл Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв: "Баяртай, зун"

Хичээл 1. Би зуныг хэрхэн өнгөрөөсөн

(материалын сонголт үнэгүй)

Хөтөлбөрийн агуулга.Дуудлага хийх сайхан дурсамжуудзуны тухай. Хүүхдүүдэд сэтгэгдлээ илэрхийлэх материал, аргыг бие даан сонгох боломжийг олгох. Цаасан дээр зохиол бичих чадварыг хөгжүүлэх. Гуашаар зурах чадварыг бэхжүүлэх. Уран сайхны амт, уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Тараах материал.Ландшафтын хуудас, энгийн харандаа, гуаш, усан будаг, өнгөт харандаа, лав өнгийн харандаа, сойз, өөдөс, палитр, лонхтой ус.

Хичээлийн явц

Зуны улиралд хаана байсан, юуг хамгийн их санаж байгаа талаар хүүхдүүдтэй ярилц. Зурган дээр юу илэрхийлэхийг хүсч байгаагаа бодохыг тэднээс хүс (хэн нэгэн нь далайд хэрхэн байсныг, нөгөө нь голд хэрхэн сэлж байсныг, гурав дахь нь тосгон дахь амьдралаа дүрслэх гэх мэт).

Хүүхдүүд өөрсдөө тоймыг энгийн харандаагаар дүрсэлж, дараа нь өнгөтөөр зурах хэрэгтэй.

Та Л.Даскаловагийн “Зуны нулимс” шүлэгээр хичээлээ дуусгаж болно.

Гайхалтай зун дууслаа.

Зүлгэн дунд алтан зоос байдаг.

Хус мод чимээгүйхэн газарт унана

Навч алт -

Баяртай нулимс...

Хичээл 2. Вааранд цэцэг

(Усан будгийн зураг)

Хөтөлбөрийн агуулга.Амьдралаас цэцэг зурж сур. Сойзоор муруй шугам зурах чадварыг бэхжүүлэх. Усан будгаар зурах дасгал хийх. Дүрсийг байгальтай байнга харьцуулах замаар харааны ой санамжийг хөгжүүлэх.

Үзүүлэн үзүүлэх материал.Энгийн хэлбэртэй, энгийн вааранд цэцэг (даизи, март, астер гэх мэт).

Тараах материал.Усан будгийн цаас, харандаа, усан будаг, сойз, өөдөс, палитр, лонхтой ус.

Хичээлийн явц

Цэцгийг вааранд хийнэ. Хүүхдүүдтэйгээ хамт ваарны хэлбэрийг хараарай. Нимгэн муруй иш нь янз бүрийн чиглэлд ваарнаас гардаг бөгөөд энэ нь сойзны төгсгөлд будсан байх ёстой. Тэдний дээр цэцэг бий. Цэцгийн бүтцийг хүүхдүүдтэй ярилц.

Хүүхдүүдийг бие даан амьдралтай ижил төстэй натюрморт зурахад урь. Зургийг ваарнаас эхлэх ёстой бөгөөд үүнийг хуудасны ёроолд байрлуулж, цэцэг хангалттай зайтай байх ёстой.

6-7 насны хүүхдүүдтэй загварчлах, хэрэглэх номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Зун урдаа байна” Хичээл 35. Цэцэгтэй сагс (Өнгөт цаас. Объектийн хэсгүүдээс хайчилж, нэхэх. Багаар ажиллах) Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдийг багаар ажиллахад урамшуул. Цэцэг хийж, эмхэлж сур

6-7 насны хүүхдүүдтэй зурах номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв: “Баяртай, зун” Хичээл 1. Зуныг хэрхэн өнгөрүүлсэн тухай (Чөлөөт материал сонгох) Хөтөлбөрийн агуулга. Зуны сайхан дурсамжуудыг сэргээгээрэй. Хүүхдүүдэд сэтгэгдлээ илэрхийлэх материал, аргыг бие даан сонгох боломжийг олгох. Хөгжүүлэх

4-5 насны хүүхдүүдтэй зурах номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв: “Миний гэр” Хичээл 41–42. Гурван бяцхан гахайн байшин (1-2-р хэсэг) (Пател өнгийн харандаа, сангвиник, нүүрс, лав өнгийн харандаагаар зурах) Хөтөлбөрийн агуулга. Үлгэрт зориулж чимэглэл хийх талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай. Цаасан дээр объектуудыг цэгцлэх чадварыг хөгжүүлэх. Сурах

4-5 насны хүүхдүүдтэй Лепка номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Зун урдаа байна” Хичээл 69. Хөхлөг хээ (Гуашь будах) Хөтөлбөрийн агуулга. Хөхлома загас агнуурын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хөхлөгчдийн урлагийг сонирхох, хайрлахыг төлөвшүүлэх, ургамал, өвсний хэв маягийг хэрхэн тодруулахыг заах. Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд заах

Лепка номноос 3-4 насны хүүхдүүдтэй. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Миний гэр” Хичээл 21. Хүүхэлдэй үүрлэх байшин (Өнгөт харандаагаар зурах) Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдэд дөрвөлжин, гурвалжингаас бүрдсэн жижиг, том зүйлийг зурахыг заа. Зохиол зохиох талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай. Хариуцлагатай болгох

5-6 насны хүүхдүүдтэй зурах номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 36. Нар, үүл (Хуруу, алган зурах. Гуаш) Хөтөлбөрийн агуулга. Алга бичих, хуруугаараа зурах техникийг үргэлжлүүлэн бэхжүүл. Хуруугаараа цэг зурж сур. Цэнхэр цаасан хуудас

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан өргөдөл номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 36. Нууран дээрх хун (Байгалийн материал ашиглан хуванцараар загварчлах) Хөтөлбөрийн агуулга. Гар урлалд байгалийн материал, хуванцарыг хослуулах чадварыг бэхжүүлэх. Эд ангиудыг холбох дасгал хийх. Гар урлалыг хэрхэн дуусгахыг сур

3-4 насны хүүхдүүдтэй зурах номноос. Ангийн тэмдэглэл зохиолч Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв “Миний гэр” Хичээл 22. Туулай, азарган тахианы байшин (Plasticine загварчлал) Хөтөлбөрийн агуулга. Хуухдийн бүтээгдэхүүнийг пластилин ашиглан хүссэн дүрсэнд хүргэх чадварыг бэхжүүлэх. Үзүүлэх материал дээр үндэслэн үлгэрийг дахин ярьж сур. Баатрууд

Номоос Франц хүүхдүүд үргэлж "Баярлалаа!" Антже Эдвиг бичсэн

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 36. Үзэсгэлэнт эрвээхэй (гадаргуу дээр хуванцар түрхэх) Хөтөлбөрийн агуулга. Загварын тойм доторх хуванцарыг гадаргуу дээр нимгэн давхаргаар түрхэж, бүтээгдэхүүнийг чимэглэхийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Хэл яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Хамт хичээл заана

Нэг номонд хүүхэд хүмүүжүүлэх бүх шилдэг аргууд: Орос, Япон, Франц, Еврей, Монтессори болон бусад номноос зохиолч Зохиогчдын баг

Долоо хоногийн сэдэв “Миний гэр” Хичээл 41. Мөсөн овоохой (Пател өнгийн харандаагаар зурах) Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдэд хүйтэн аялгууг үргэлжлүүлэн танилцуул. Хүйтэн өнгө ашиглан объектын онцлог шинж чанарыг илэрхийлж сур. Боломжуудыг танилцуулах

Зохиогчийн номноос

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 71. Dandelion (Хатуу хагас хуурай сойзоор нудлах. Алгаар зурах) Хөтөлбөрийн агуулга. Зурган дээрх объектын хэлбэр, бүтцийг хэрхэн дамжуулах, янз бүрийн арга техникийг ашиглах (алгаараа зурах, сойз, хатуу гараар нудрах) үргэлжлүүлэн сурах.

Зохиогчийн номноос

Долоо хоногийн сэдэв “Миний байшин” Хичээл 22. Туулай, азарган тахиа хоёрт зориулсан байшин (Өнгөт цаас. Объектын бэлтгэсэн хэсгүүдээс хэрэглэх) Хөтөлбөрийн агуулга. Энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, нинжин сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Хүүхдэд хэд хэдэн хэсгээс бүтнээр нь бүрдүүлэхийг заах; хэсэг дээр цавуу түрхээд наа

Зохиогчийн номноос

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 36. Алдаа (Өнгөт цаас, сэтгүүлийн хуудас. Объектуудын бэлтгэсэн хэсгүүдээс цуглуулсан зураглал) Програмын агуулга. Хамтын зохиол хэрхэн зохиохыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах; бүтээгдэхүүнээ хүссэн зураг руу нь авчрах

Зохиогчийн номноос

Долоо хоногийн сэдэв “Зун ирж байна” Хичээл 36. Зуны тэнгэр (Лав өнгийн харандаа, бийрээр зурах. Усан будаг) Зорилго. Хүүхдэд тойрог, богино шугамаас бүрдсэн лав өнгийн харандаагаар нар зурахыг заах; өнгөт цаас.Тараах материал. Цомгийн хуудас, лав өнгийн харандаа,

Зохиогчийн номноос

Зохиогчийн номноос

Баяртай "Чи эмчтэй баяртай гэж хэлсэн үү?" Миний ажлын өдөр бүр эдгээр эцэг эхийн асуултуудаар дүүрэн байдаг. Оффисоос гарахдаа баяртай гэж хэлэх нь (орохдоо мэндлэхтэй адил) Францын боловсролын хатуу шаардлага юм. Тэд үхдэг

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан

Зорилтот:Зуны цагийг жилийн гол, чухал шинж чанаруудын дагуу нэгтгэн дүгнэж, системчлэх: өдөр, шөнийн урт, температурын нөхцөл, цаг агаарын үзэгдэл (аянга, солонго, аянга, нарны туяа), ургамлын байдал (ургалт, цэцэглэлт) , жимс, жимсгэнэ боловсорч гүйцсэн), шавьжны амьдралын үйл ажиллагааны онцлог Зуны улиралд хөдөө аж ахуйн зарим төрлийн хөдөлмөрийн талаархи санааг тодруул. Нөхцөл байдал (дулаан, гэрэл, чийг) болон ургамал, амьтны төлөв байдлын хооронд холбоо тогтоож сур. Харилцан уялдаа холбоотой яриа, бусдад ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих чадварыг хөгжүүлэх. Мэдлэг, дурсамжаа үе тэнгийнхэнтэйгээ хуваалцах хүслийг бий болго. Хүүхдүүдийг Мэдлэгийн баярын өдөртэй танилцуулах. Сургуулийн талаархи үндсэн мэдлэгийг тодруулах. Хүүхдэд сургуульд сурах хүслийг бий болгох. Хүүхдүүдийг сургуулийн сурагч болгох хүсэл төрүүлэх. Мэдлэгийн сонирхол, хэрэгцээг төлөвшүүлэх.

Даваа гараг "Зунд зочлох"	Яриа"Зунд зочлох"Зорилго: Зуны үзэгдлүүдтэй тулгарах хүүхдүүдийн таашаал авах чадварыг хөгжүүлэх. Нарны ажиглалт-туршилт (өнгөт шил, нарны шил, өнгөт гялтгануураар). Зорилго: амьгүй байгалийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ажиглалт, анхаарал, сониуч байдлыг хөгжүүлэх; үгсийн санг баяжуулах; Нарны хэлбэрийг тойрог хэлбэртэй харьцуул. Нарны илчийг мэдрэхэд тусална уу: алгаа дулаацуулж, нарны халуунд халсан хэсгүүдийг хайж олоорой. "Хүсэл дэвшүүл" дууны үг C. Зуны үзэгдлийн тухай оньсого бодож сур В.Данкогийн “Ингээд зун ирлээ” шүлгийг уншиж байна М.Пришвин “Алтан нуга”	Дизайнаар зурахСэдэв: Манай зун нисэж байна.Зорилго: Зуны сэтгэгдлийг зураг дээр тусгах нөхцлийг бүрдүүлэх, өнгөт зохицол зохиож сурах, зуны сэтгэгдэлээ өнгөөр ​​дамжуулах; будагтай ажиллах ур чадварыг дээшлүүлэх.	Хүүхэлдэйн театр"Хулгайлсан нар"Зорилго: хүүхдүүдэд таалагдах, тэдний яриа, сэтгэл хөдлөлийг идэвхжүүлэх, бүх амьд биетэд нарны ач холбогдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Дүрд тоглох тоглоом: "Далай руу аялал" C. Тоглоомын өрнөлийг хөгжүүлэх, баяжуулах ажлыг үргэлжлүүлэх: Хүүхдүүдийн тоглоомын шинэ сэдвийг бий болгох хүслийг урамшуулах. Хүүхдийн хүрээлэн буй орчныг танин мэдэхэд олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн зохиомжийг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх	Нөхцөл байдлын харилцан яриа"Нарны цацрагийн ашиг тус, хор хөнөөлийн тухай". Зорилго: Нар нь амьд байгальд үргэлж сайн байдаггүй гэдгийг хүүхдүүдэд сануулах: заримдаа наранд удаан хугацаагаар өртөх нь арьсны түлэгдэлт, наранд цохиулах шалтгаан болдог. "Нар, сүүдэр" гадаа тоглоом. Зорилго: багшийн ард байрлах баганад бүх чиглэлд гүйх дасгал хийх. Гадна тоглоом "Нуугдсан газрыг нь ол". Зорилго: сансарт хэрхэн жолоодохыг заах. "Өндөр үсрэх" Зорилго: дохиогоор хэрхэн ажиллахыг заах. "Шуган дахь чоно" "Дэлхий, ус, гал, агаар" Бартаа давах, амархан, чимээгүйхэн үсрэх арга барилыг Ц.
« Улаан зун өнгөрчээ » .	Яриа« Улаан зун өнгөрчээ » . Зорилго: Зуны тухай санааг өдөр, шөнийн урт, температурын нөхцөл, цаг агаарын үзэгдэл (аянга, солонго, аянга, нарны туяа), ургамлын төлөв байдал (ургах, цэцэглэх, боловсорч гүйцэх) зэрэг үндсэн, чухал шинж чанаруудын дагуу нэгтгэж, системчлэх. жимс, жимсгэнэ), ой дахь амьтны үйл ажиллагааны онцлог. Зуны улиралд хөдөө аж ахуйн зарим төрлийн хөдөлмөрийн талаархи санааг тодруул. Нөхцөл байдал (дулаан, гэрэл, чийг) болон ургамал, амьтны төлөв байдлын хооронд холбоо тогтоож сур. Харилцан уялдаа холбоотой яриа, бусдад ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих чадварыг хөгжүүлэх. Мэдлэг, дурсамжаа үе тэнгийнхэнтэйгээ хуваалцах хүслийг бий болго Туршилт"Саванд байгаа ус" Элс рүү харж байна. Зорилго: хүүхдүүдийг элсний шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (нойтон элсний хөгц, харин хуурай элс биш); элс, хайргатай харьцуулах (чулуу нь хатуу, элс нь сул). “Гайхамшигт зун” өгүүллэгүүдийг эмхэтгэж, бичиж байна. В.Воронкогийн “Тийм л зун нисэн өнгөрлөө” шүлгийн уншлага Г.Новицкаягийн “Хандлио”, “Чамомиль”	Цэцэг загварчлах (базны рельеф).Зорилго: Хүүхдүүдийн гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанарыг илтгэж, цэцэг баримал хийхийг заах. Ажлаа төлөвлөж сурах, материалыг зөв сонгох, уран баримал хийх аргыг тодорхойлох. "Элс дээрх зураг" зурах	“Зуны олдвор” цуглуулгыг бүрдүүлэх материал цуглуулж байна.	P/тоглоом: "Анчин ба Туулай" - урвалын хурд, авхаалж самбаа, чиг баримжааг хөгжүүлэх. p/i "Freeze" зайд. “Бид хөгжилтэй залуус” “Амьтад ойн захад цугларав” (дугуй бүжгийн тоглоом) P/i “Дээвэр дээрх муур” P|тоглоом: “Шувууд ба муур” (бор шувуу ба машинтай зүйрлэвэл) “ Орон гэргүй туулай” Хөл бөмбөгийн тоглоом
"Цэцгийн зун"	Яриа - бодол "Янз бүрийн цэцэг". Зорилго: цэцгийг харж, хэмжээ, хэлбэр, өнгөөр ​​нь харьцуул "Цэцгийн нутаг руу аялах" баазын нутаг дэвсгэр дээрх цэцгийн ажиглалт Зорилго: олон төрлийн цэцэг, тэдгээрийн бүтцийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; цэцэг хэрхэн арчлах талаар үргэлжлүүлэн танилцуулах; байгалиа хайрлах, түүнийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх D/i "Ургамлыг тайлбараар нь ол" "Хэсэгээр нь олж мэд." "Цэцгийг нугалах" "Геометрийн дүрсээс цэцэг угсар." "Нэмэлт цэцгийг нэрлэ" "Цэцгийг ангил" "Лото", "Ижил цэцэг ол", "Баглаа цуглуул", "Нугад", "Энэ хэзээ болдог вэ? ", "Улирал", "Зун" "Цэцгүүдийн дунд зөвхөн нугын цэцэг олоорой" "Цэцэг" хайчлах зургууд. D/i "Тайлбараас цэцгийг таагаарай." D/i “Цэцгийн лото”, “Шидэт цэцэгс”, “Ургамал бүр өөрийн байрандаа”, “Жижиг, жижиг, жижиг” Унших нь A.K. Толстойн "Хонхнууд". "Салхи салхилах газар" цаасан туузаар туршилт хийх.	Өргөдөл."Манай цэцгийн мандал"Зорилго: Ташуу хоёр дахин нугалсан цаасан дөрвөлжин дээрээс цэцэг хайчилж, тэдгээрээс олон өнгийн цэцгийн титэм хийж, зүссэн хэлбэрийг бие биенийхээ дээр байрлуулж сурах; дэлбээний сонголтыг харуулах (дугуй, үзүүртэй, шүдтэй); Зохиолын ур чадварыг хөгжүүлэх - ногоон картоноор хайчилж янз бүрийн хэлбэрийн цэцгийн ортой цэцгийн хэв маягийг бий болгох. Цэцгийн нугын мозайк тавих. "Цэцгийн бөмбөг"	"Chamomile Rus" хөгжим сонсож байна. S/r тоглоом "Цэцгийн дэлгүүр" s/r "Цэцгийн студи". C. Хүүхдийн зорилгод чиглэсэн үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, тэдэнд ойлгомжтой насанд хүрэгчдийн мэргэжилтэй танилцах. Тоглоомоор зорилготой тоглоомын үйлдлийг заа	P/i "Би цэцэрлэгч болж төрсөн" бөмбөг тоглоом "Би 5 цэцэг мэднэ" P/i "Толь" Зорилго: хүүхдүүдэд удирдагчийн хөдөлгөөнийг давтаж сургах, анхаарлыг хөгжүүлэх P/i "Залитай үнэг", " Шууган дахь чоно”
"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."	Яриа-хэлэлцүүлэг"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."Зорилго: хүүхдүүдийн шавьж, тэдгээрийн олон талт байдал, өвөрмөц шинж чанар, хоол тэжээл, хөдөлгөөний талаархи мэдлэгийг тодруулах; үг хэллэгийг хөгжүүлэх, тухайн сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх. "Шоргоолжны амьдралаас" харилцан яриа-ажиглалт. Зорилго: шоргоолжны амьдралын хэв маяг, зуршил, ашиг тусын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шоргоолжны мөрийг харж байна. Зорилго: шоргоолжны зан байдал, амьдрах орчны талаархи мэдлэгийг тодруулах. Туршилт: цэвэрлэсэн саваа элсэн чихэрт дүрж, шоргоолжны үүр рүү буулгаж, шоргоолжны хүчил ялгарахыг ажигла; шоргоолжны замыг хааж, шоргоолжны үйлдлийг ажигла. Ярилцлага хийх нь "Хоёулаа танилцацгаая (шавжны нэрийн өмнөөс) "Хөдөлмөрч зөгий" шүлгийг сурах "Сайхан зун" унших	Хаягдал материалаар хийсэн бүтээн байгуулалт "Эдгээр инээдтэй шавжнууд" C. хүүхдийн төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. "Нойтон" "Гоо сайхан эрвээхэй" зурах Т. "нойтон" аргыг ашиглан давхар дүрс зурах техникийг эргэн санах.	Амралт"Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ""Цэцэрлэг ба цэцэрлэгт би өсөн нэмэгдэж буй туслах" гэрэл зургийн тайлан Зорилго: зуны тухай, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; хүн болон бүх амьд биетийн амьдрал дахь нарны үүргийн талаар ойлголт өгөх; байгальд анхаарал халамж тавих, зуны байгалийн гоо үзэсгэлэнг анзаарах чадварыг төлөвшүүлэх; хүүхдийн бүтээлч, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. "Зун дуугарах" үзэсгэлэнгийн дизайн: гар хийцийн ном, цуглуулга, гэрэл зураг, бүтээлч ажил (зураг, гар урлал)	Тэмцээний тоглоом:"Зөгий"- "Залуус"- "Зөгий". Зорилго: моторт ур чадвар, авхаалж самбаа, хурд, харилцан туслах мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Амьсгалын дасгалууд. "Ladybug" P/i "Зөгий", "Баавгай ба зөгий".
Мэдлэгийн өдөр	36-р сургууль руу аялалЗорилго: сургуулийн бүтцийн архитектурын онцлогт анхаарлаа хандуулах. Биеийн тамирын хичээл үзэх, спортын талбай, сургуулийн ойролцоох талбай, түүний барилгын талбайг үзэхийг санал болго. Яагаад ийм олон цонх байдаг, яагаад цонхнууд нь ийм том байдаг вэ гэдгийг асуу. Сургаалт үгсийг хүүхдүүдэд тайлбарла: Сурах нь ур чадварт хүрэх зам юм. Сурах нь гэрэл, харин мунхаглал бол харанхуй юм. Ухаалаг амьдрах нь өөрийгөө зугаацуулах, харин ухаангүй амьдрах нь тарчлал юм. Оюун санаа нь сайн, гэхдээ хоёр нь дээр. Оюун ухаан олж авна гэдэг цэцэрлэгт хүрээлэнтэй болгох биш. Мэдлэг бол хамгийн сайн баялаг! Тоглоом - уран зөгнөл "Би хэзээ оюутан болох вэ ..." Зорилго: уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх, аналитик сэтгэлгээ, яриа, нийгмийн ур чадварыг сайжруулах. Нөхцөл байдлын яриа "Та яагаад суралцах хэрэгтэй байна вэ?" Л.Н.Толстойн уншсан “Филиппок” Е.Успенский “Чебурашка сургуульд явдаг” В.Драгунскийн сургуулийн тухай өгүүллэгүүд.		Амралтын өдөр "Мэдлэгийн өдөр!" C. Мэдлэгийн баярын өдрийг хүүхдүүдэд танилцуулах. Сургуулийн талаархи үндсэн мэдлэгийг тодруулах. Хүүхдэд сургуульд сурах хүслийг бий болгох. Хүүхдүүдийг сургуулийн сурагч болгох хүсэл төрүүлэх. Мэдлэгийн сонирхол, хэрэгцээг төлөвшүүлэх Асуулт - зугаа цэнгэл"Би бүгдийг мэдмээр байна!" Зорилго: боловсрол эзэмших эрхийн талаархи анхны мэдлэг олгох; Мэдлэгийн өдрийн талаархи мэдлэгийг тодруулах; шинэ мэдлэг олж авахын тулд санаачлагатай ажиллах, хичээлийн хэрэгсэл, түүнийг ашиглах арга замуудын үзэсгэлэнг авч үзэх, шинэ мэдлэг олж авснаар баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авах, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжинд анхаарлаа хандуулах, олж авсан мэдлэг, ур чадвараа тодорхойлоход сургах , ерөнхийлөн дүгнэх, дүгнэлт гаргах.	Ус, элс, байгалийн материалтай тоглоом "Завь". Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Амьтдыг харуулах" (хөдөлгөөн, амьтны зуршил) P/ тоглоом: "Бор шувуу ба машин" - ур чадвар, дохиогоор ажиллах чадвар. "Хулганы хавх" гадаа тоглоом. “Тахианы хашаанд байгаа үнэг” C. Хөдөлгөөний ур чадвар, орон зайд чиг баримжаагаа сайжруулах

Сэдэвчилсэн долоо хоног "Баяртай, зун!"

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан

Хугацаа: 2017.08.28 – 2017.09.01

Зорилтот:зуны үзэгдлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх; Зуны улиралд хүүхдүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх, тэдний эргэн тойрон дахь ертөнц олон өнгийн, олон янз байдаг тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, хүн төрөлхтний болон бүх амьд биетийн амьдрал дахь нарны үүргийн талаархи ойлголтыг өгөх; ус, элстэй туршилт хийх явцад анхан шатны судалгаа, боловсролын сонирхлыг бий болгох; цэцэг, шавьжны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах; Хүүхдийн амьдралын туршлага дээр үндэслэн хүрээлэн буй ертөнц, бодит байдлын үзэгдлийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх, хүүхдүүдэд баяр хөөртэй, сэтгэл хөдлөлөөр баялаг амралтыг сурталчлах.

	Танин мэдэхүйн ярианы чиглэл	Урлаг, бүтээлч чиглэл	Хөгжим ба театрын найруулга	Биеийн тамир, эрүүл мэндийн чиглэл
Даваа гараг "Нарлаг, инээмсэглэ!"	"Гайхамшигтай зун" харилцаа холбоог идэвхжүүлэх нөхцөл байдалзуны амралт, зуны ландшафтын тухай гэрэл зураг, зургийг үзэх Яриа-ажиглалт"Нарны туяа" . Ярианы тоглоом"Кузовок" (зуны үгс). Ди"Ижил нэгийг нь ол", "Баглаа цуглуул", "Нугад", "Энэ хэзээ болдог вэ? ", "Улирал", "Зун" Уншиж байна"Нар хувин" үржүүлгийн шүлэг	"Зуны өнгө" зурах	"Хулгайлсан нар" хүүхэлдэйн театр	"Нарны цацрагийн ашиг тус, хор хөнөөлийн тухай" нөхцөл байдлын яриа. "Нар бороо" гадаа тоглоом. P/i "Ой дахь баавгай дээр"
« Зуны уран зөгнөл»	Туршилт"Саванд байгаа ус"- "Дулаан уу, хүйтэн үү?" Зорилго: нарны туяа усыг халаадаг гэдгийг батлах. "Элс - энэ юу вэ?"Зорилго: хүүхдүүдийг элсний шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (нойтон элсний хөгц, харин хуурай элс биш); элс, хайргатай харьцуулах (чулуу нь хатуу, элс нь сул). Дидактик тоглоом "Би элсээр юу барих вэ?" "Ус, ус" хүүхдийн шүлгийг унших	"Элс дээрх зураг" саваагаар зурах	Тоглоом "Савангийн хөөс"	Амьсгалын дасгал "Бөмбөлөг үлээл" p/i "Хөөс", "Урсгал"
"Цэцгийн зун"	"Цэцгийн орон руу аялах" баазын нутаг дэвсгэр дээрх цэцэгсийн ажиглалт. D/i "Цэцгийг нугалах" "Геометрийн дүрсээс цэцэг угсар." “Ижил нэгийг ол”, “Баглаа цуглуул”, “Нугад” Шүлгийг унших нь: “Бидэнд астер ургадаг: хөх, улаан хоёулаа ...”	"Сайхан цэцэг" програм Янз бүрийн өнгөт асфальт дээр шохойгоор зурах.	Тоглоомын нөхцөл байдал "Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан"	"Цэцэг" хурууны гимнастик "Катя услах сав авав" "Амьд цэцгийн ор" гадаа тоглоом. P/i "Карусель", "Тахиа зугаалахаар гарав"
"Бид нисдэг, мөлхдөг, шуугидаг ..."	Яриа-хэлэлцүүлэг"Хүүхдүүд шавьжны талаар юу мэддэг вэ?". К.И.Чуковскийн "Цокотуха ялаа" зохиолыг уншиж байна	"Ladybug" загварчлал	"Зун дуугарах" үзэсгэлэнгийн дизайн (зураг, гар урлал)	Логоритм дасгал "Эрвээхэй" Амьсгалын дасгал "Ladybug" P/i "Аалзны алдаа", "Баавгай ба зөгий".
"Баяртай, зун!"	Ус, элс, байгалийн материалтай тоглоомууд Усан тоглоом "Усан онгоцуудаа хөөргөцгөөе". Тоглоом "Живэх - Битгий жив" Зуны тухай оньсого тайлах А.Бартогийн “Манай Таня” зохиолыг уншиж, “Бороо, бороо...” хүүхдийн шүлэг.	"Бороо" зурах	"Мэдлэгийн өдөр" баярын өдөр	P/n “Өргөст хэмх, өргөст хэмх...” “Сагс нохой” "Бид нуга руу явлаа" дугуй бүжгийн тоглоом "Манай нуга шиг"