"Нулимсгүй цэцэрлэг рүү!"

(Сургалтын элементүүдтэй цэцэрлэгийн бүлэгт эцэг эхчүүдийн уулзалт)
Хөтөлбөрийн агуулга:
эцэг эхчүүдэд "дасан зохицох", "дасан зохицох үе" гэсэн ойлголттой танилцах;
эцэг эхчүүдэд хүүхдээ ойлгоход нь туслах, хүүхдийн сэтгэлзүйн эрүүл мэндэд анхаарал тавих;
гэр бүл дэх харилцааны таатай уур амьсгалыг бий болгох.

Хурлын явц.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Цэцэрлэг бол зөвхөн хүүхдийн төдийгүй насанд хүрэгчдийн амьдралын шинэ үе юм. Та хэдэн жил хамт амьдрах ёстой.
Хүүхдүүд бол аз жаргал, хүүхдүүд бол баяр баясгалан,
Хүүхдүүд бол амьдралын шинэхэн салхи юм.
Та тэднийг авч чадахгүй, энэ бол шагнал биш,
Нигүүлслээр Бурхан тэднийг насанд хүрэгчдэд өгдөг.
Хүүхдүүд, хачирхалтай нь, бас шалгалт юм,
Хүүхдүүд мод шиг бие даан ургадаггүй.
Тэдэнд халамж, хайр, ойлголт хэрэгтэй,
Хүүхдүүд бол цаг, хүүхдүүд бол ажил!

"Танилцах" дасгал

Зорилтот:Зорилго: эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдод танилцуулах.
Оролцогчид дугуйгаар "Намайг Катя гэдэг, би Маша Ивановагийн ээж" гэсэн бичээстэй бамбаруушны хажуугаар өнгөрч, өөрсдийгөө танилцуулав.

Сэтгэл судлаачийн яриа (зөвлөгөө)

Ямар ч насны хүүхдүүд цэцэрлэгт явж эхлэхэд маш хэцүү байдаг. Тэд тус бүр цэцэрлэгт дасан зохицох үеийг туулдаг. Хүүхдийн бүх амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Өөрчлөлтүүд нь гэр бүлийн ердийн, тогтсон амьдралд шууд утгаараа орж ирдэг: өдөр тутмын тодорхой дэглэм, хамаатан садан, найз нөхөд байхгүй, үе тэнгийнхэн байнга байх, танил бус насанд хүрэгчдийг сонсох, дуулгавартай байх хэрэгцээ, хувийн анхаарлын хэмжээ огцом буурдаг.

Дасан зохицох нь бие махбодийг шинэ орчинд дасан зохицох буюу дасан зохицох явдал юм.Шинэ орчинд хүүхэд байнга мэдрэлийн мэдрэлийн хурцадмал байдал, стресст ордог бөгөөд энэ нь нэг минутын турш зогсдоггүй, ялангуяа эхний өдрүүдэд.
1.Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл.Цэцэрлэгт орсон эхний өдрүүдэд бараг бүх хүүхэд сөрөг сэтгэл хөдлөлийг хүчтэй илэрхийлдэг: уйлах, "компанидаа уйлах" -аас эхлээд байнгын пароксизм уйлах хүртэл. Айдсын илрэл нь онцгой анхаарал татдаг (нялх хүүхэд үл мэдэгдэх нөхцөл байдлаас айдаг, шинэ багш нараас айдаг, хамгийн чухал нь цэцэрлэгээс ажилдаа явахдаа түүнийг мартах болно.) Сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эерэг сэтгэл хөдлөлөөр солигдох нь дамжиггүй. дасан зохицох хугацаа дууссаныг харуулж байна. Хэрэв ээж нь явсны дараа хүүхэд хэсэг хугацаанд тайвширвал бүх зүйл эмх цэгцтэй байна.
2. Үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа харилцах. 2-3 настай хүүхдүүд хамт тоглодоггүй, харин бие биенийхээ хажууд тоглодог гэдгийг санах нь зүйтэй. Тэд олон хүүхэд оролцсон үлгэрт суурилсан тоглоомыг хараахан хөгжүүлээгүй байна. Тиймээс хэрэв таны хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харьцаж амжаагүй бол бүү уурлаарай. Дасан зохицох үйл явц амжилттай явагдаж байгаа нь хүүхэд бүлгийн багштай илүү их хүсэл эрмэлзэлтэй харилцаж, түүний хүсэлтэд хариулж, ердийн мөчүүдийг дагаж мөрддөг гэдгээр нь дүгнэж болно.
3. Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Эхлээд стрессийн хариу урвалын улмаас танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа буурч эсвэл бүр байхгүй болно. Амжилттай дасан зохицох явцад хүүхэд аажмаар бүлгийн орон зайг эзэмшиж эхэлдэг, түүний тоглоом руу "дарах" нь илүү олон удаа, зоримог болж, хүүхэд багшаас танин мэдэхүйн асуулт асууж эхэлдэг.
4. Ур чадвар.Цэцэрлэгт дасан зохицох эхний өдрүүдэд гадны шинэ нөлөөний нөлөөн дор хүүхэд өөрийгөө халамжлах чадвараа богино хугацаанд "алдаж" болно. Санаа зоволтгүй! Дасан зохицох амжилт нь хүүхэд мартагдсан зүйлээ "санаж" байгаагаар тодорхойлогддог, гэхдээ та цэцэрлэгт сурч мэдсэн шинэ ололт амжилтаа гайхшруулж, баяр хөөртэйгээр тэмдэглэж байна.
5. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа.Зарим хүүхдүүд "дарангуйлагдсан", зарим нь хяналтгүй идэвхтэй болдог. Энэ нь хүүхдийн зан төлөвөөс хамаарна. Амжилттай дасан зохицох сайн шинж тэмдэг бол гэртээ, дараа нь цэцэрлэгт хэвийн үйл ажиллагааг сэргээх явдал юм.
6. Унтах.Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт унтуулахаар үлдээвэл эхний өдрүүдэд тэр унтахад хэцүү байх болно гэдэгт бэлэн байгаарай. Заримдаа хүүхдүүд үсрэн босдог, эсвэл унтаад удалгүй уйлж сэрдэг. Гэртээ та өдөр, шөнийн цагаар тайван бус унтдаг. Дасан зохицох хугацаа дуусахад гэртээ болон цэцэрлэгт унтах нь хэвийн байдалдаа орох нь гарцаагүй.

7. Хоолны дуршил.Эхлээд хүүхэд хоолны дуршил буурч болно. Энэ нь ер бусын хоол хүнс, стрессийн хариу үйлдэлтэй холбоотой юм - хүүхэд зүгээр л идэхийг хүсдэггүй. Сайн шинж тэмдэг бол хоолны дуршилыг сэргээх явдал юм.
8. Эрүүл мэнд.Стресс нь хүүхэд суларч, бие махбодийн халдварыг эсэргүүцэх чадвар буурч, эхний сард хүүхэд өвддөг. Ихэнхдээ ханиадны шалтгаан нь эмнэлгийн бус, харин сэтгэл зүйн шалтгаантай байдаг. Сэтгэлзүйн хамгаалалтын хамгийн алдартай механизмуудын нэг бол өвчин рүү нисэх гэж нэрлэгддэг. Бие махбодь нь гайхалтай сул дорой байдлыг харуулж эхэлдэг, аливаа сөрөг нөлөөнд амархан унаж, хүйтнийг эсэргүүцэхээс татгалздаг. Ихэвчлэн дасан зохицох нь 3-4 долоо хоногт тохиолддог боловч 2-3 сар үргэлжилдэг.
9. Эцэг эхчүүд хэрхэн тусалж чадах вэ?Эцэг эх бүр хүүхдэд хичнээн хэцүү байгааг хараад түүнд хурдан дасан зохицоход нь туслахыг хүсдэг. Энэ бол гайхалтай.
Бүрэн хүчин чадлаараа ажиллаж байгаа хүүхдийн мэдрэлийн системд эелдэг зөөлөн орчинг гэртээ бий болгох арга хэмжээний багц юм.
1. Хүүхдийн дэргэд багш, цэцэрлэгийн талаар үргэлж эерэгээр ярьж бай.
2. Амралтын өдрүүдэд хүүхдийнхээ өдрийн дэглэмийг бүү өөрчил.
3. Хүүхдээ гэртээ тайван, зөрчилдөөнгүй орчинд байлгахыг хичээ. Хүүхдээ илүү олон удаа тэвэрч, толгойг нь илээд, эелдэг үг хэлээрэй. Түүний амжилт, зан үйлийн сайжруулалтыг тэмдэглэ. Загнахаас илүү магтах. Түүнд одоо таны дэмжлэг үнэхээр хэрэгтэй байна!
4. Дур хүсэлдээ илүү тэвчээртэй ханд. Тэд мэдрэлийн системийн хэт ачааллаас болж үүсдэг. Хүүхдээ тэвэрч, тайвширч, өөр үйл ажиллагаанд (тоглоом) шилжүүлээрэй.
5. Цэцэрлэгт жижигхэн зөөлөн тоглоом өг. Энэ насны хүүхдүүдэд тоглоом хэрэгтэй байж магадгүй - ээжийгээ орлуулах тоглоом. Гэрийн нэг хэсэг болох зөөлөн зүйлийг өөртөө барьснаар хүүхэд илүү тайван болно.

"Салфетка" дасгал

Зорилтот:хүүхэд бүр бусадтай адилгүй гэдгийг харуулах; тэр бол хувь хүн, байгаагаар нь хүлээн зөвшөөрдөг.
Сургалтанд оролцогч бүрт салфетка өгдөг. Салфеткийг хагасаар нугалахыг зөвлөж байна.

Дараа нь сэтгэл зүйч дараахь үйлдлүүдийг хийхийг хүсч байна: баруун дээд буланг, дараа нь салфеткагийн зүүн доод буланг, оролцогчдын сонгосон өөр өөр хэсгүүдийг урж хая. Дараа нь амны алчуурыг задлаарай.

Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, гэхдээ бид бүгдээрээ амар амгалан, эв найрамдалтай амьдрах ёстой, хувь хүн бүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
Энэ бүхэн эцэг эх, гэр бүлийн хүмүүжлээс хамаарна.
Сургаалт үгс унших:
!Хүүхэд зуурсан гурил зуурангуутаа томорчээ.
!Хүүхдийн гажиг нь төрдөггүй, харин тэжээгддэг.
!Жинхэнэ заагч бол нударга биш, энхрийлэл юм.
!Сайн зүйлийг сурахад нэг жил, харин муу зүйл сурахад нэг цаг зарцуулдаг.

"Эцэг эх" оюуны довтолгоо

Зорилтот:Хайртай, халамжтай эцэг эхийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Р- хамаатан садан
ТУХАЙ-хариуцлагатай
D-төрлийн
БА- санаачилга
Т- өвчтөн
Э- цорын ганц
L-дуртай
БА-хамгийн тохиромжтой

Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт явж эхэлбэл яах вэ.
1. Цэцэрлэгийн ажилчидтай ойр дотно харилцаатай байх.
2. Хүүхдээ бага багаар цэцэрлэгт дасга.
3. Хүүхдээ цэцэрлэгт 8 цагаас илүү байлгаж болохгүй.
4. Хүүхдийнхээ зуршил, хандлагын талаар багш нарт мэдэгдээрэй.
5. 4-10 хоног цэцэрлэгт явахдаа завсарлага авах нь дээр.
6. Гэртээ тайван орчинг хадгал.
7. Хүүхдээ шинэ мэдээллээр хэт ачаалж болохгүй.
8. Хүүхэддээ анхааралтай, халамжтай, тэвчээртэй бай.

Хүүхэд эцэг эхтэйгээ салахдаа уйлж байвал яах вэ.
1. Хүүхэддээ цэцэрлэгт юу хүлээж байгааг хэл.
2. Тайван бай, хүүхдийнхээ өмнө сэтгэлийн зовнилоо бүү харуул.
3. Хүүхдэдээ дуртай тоглоом юм уу гэр ахуйн ямар нэгэн зүйл авч өгөөрэй.
4. Баяртай гэж хэлэх хэд хэдэн аргыг бодож олоод дадлага хий (жишээ нь үнсэлт үлээх, нуруугаа алгадах).
5. Хүүхдээ цэцэрлэгээс нь авахдаа анхааралтай байгаарай.
6. Цэцэрлэгт гараад хүүхдээ дагуулан цэцэрлэгт хүрээлэн, тоглоомын талбайгаар зугаал. Хүүхэддээ гадаа тоглоом тоглох боломжийг олго.
7. Хүүхэддээ хайр халамжаа харуул. Тэвчээртэй байгаарай!

Зорилтот: эцэг эх, багш нар хоорондоо танилцах нөхцлийг бүрдүүлэх; хамтарсан ажилд сэтгэл хөдлөлийн эерэг сэтгэл хөдлөл, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн харилцан итгэлцлийн уур амьсгалыг бий болгох; Хүүхдийн хөгжилд хурууны тоглоомын үүрэг ролийн талаар эцэг эхчүүдэд ойлголт өгөх.

Даалгавар: бага насны хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх арга техникийг эцэг эхчүүдэд танилцуулах, эцэг эхийн хороог сонгох.

Оролцогчид: эцэг эх, багш нар.

Байршил: бүлгийн байр.

Эцэг эхийн хуралд бэлтгэх:

1. Эцэг эхчүүдийг хуралд урих.

2. Эцэг эхийн судалгаа.

3. Уулзалтын агуулгад тулгуурлан сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын үзэсгэлэнгийн загвар гаргах.

4. Хурууны дасгалыг хэвлэх.

5. Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж “Хурууны тоглоомыг хэрхэн яаж явуулах вэ”

6. Хөгжмийн дагалдан бэлтгэх.

Хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө.

1. Танилцуулах үе шат:

- Эцэг эхтэй уулзах ("Бие биетэйгээ танилцацгаая" тоглоом)

2. Үндсэн хэсэг:

- Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх арга техникийг эцэг эхчүүдэд танилцуулах;

- Гэр бүлийн бүтээлч төлөөлөл (зураг)

- Эцэг эхийн хороог сонгох;

Асуулт хариулт тоглоом

3. Хурлыг дүгнэж байна.

Үйл явдлын явц.

Танилцуулгын үе шат.

Өрөөнд аялгуу сонсогддог. Эцэг эхчүүд бүлэгт очиж, сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолтой танилцдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Оройн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Уулзалтаараа тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Манай бүлгийг "Мишутка" гэж нэрлэдэг тул бид бэлгэдлээ (баавгай) ашиглан өөрсдийгөө танилцуулах болно. Дугуйлан зогсоно уу.

Дүрэм.

Өөрийнхөө тухай яриач

Хөршдөө баавгай өг

Тэгээд надад инээмсэглээрэй.

Та хэний ээж, аав болохыг надад хэлээрэй, миний гэр бүл (та гэр бүлийнхээ онцлог шинж чанарыг агуулсан нэг үг нэмэх хэрэгтэй). Тиймээс бид баавгайг тойрог хэлбэрээр тойрон өнгөрдөг. Тоглоомын төгсгөлд хаалттай тойрог үүсдэг, өөрөөр хэлбэл тэнд байгаа бүх хүмүүс гар барина. Багш хэлэхдээ хаалттай тойрог, чанга атгасан гар нь биднийг нэг зорилгод нэгтгэж байгааг бэлэгддэг - хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлэх, тэдний амьдралын шинэ шатанд туслах. Тоглоомын дараа эцэг эхчүүд ширээн дээр сууна.

Үндсэн хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Хурууны тоглоом нь хүүхдээ зугаацуулах, галт тэргээр эсвэл онгоцоор аялахдаа эмнэлэгт хэвтэх цагийг үр дүнтэй өнгөрүүлэх сайхан арга юм. Гэхдээ энгийн нөхцөл байдалд ч гэсэн тэд ихэвчлэн цаг заваа зориулдаг. И.Кант “Гар бол гарч ирсэн хүний ​​тархи” гэж бичсэн байдаг.Хуруу, гарны хөдөлгөөн онцгой ач холбогдолтой. Алга, хөл дээр 1000 орчим биологийн идэвхит цэгүүд байдаг. Тэдэнд нөлөөлснөөр та дотоод эрхтний үйл ажиллагааг зохицуулж чадна. Тиймээс хуруугаа массаж хийснээр та янз бүрийн дотоод эрхтний (цагираг-элэг, дунд гэдэс, индекс-ходоод, том толгой) ажлыг идэвхжүүлж чадна.

Энэ хугацаанд хүүхдэд харилцах хэрэгцээ, бусдын ярианд анхаарал хандуулах, үгийн санах ой, дуу авиа, үгийг дуурайлган дуурайх чадварыг төлөвшүүлэх нь маш чухал юм. Энэ нь нялх хүүхдийн ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулна. Үүнд туслах болно хурууны гимнастик.

IN багш эцэг эхчүүдийг тойрог дээр зогсоож, хурууны гимнастик хийдэг (Соколова Ю.А., "Хуруутай тоглоом", М., 2004).

Суу, урд чинь тэмдэглэгээ, цаас байна. Таны даалгавар бол 5 минутын дотор гэр бүлээ зургийн хэлбэрээр бүтээлчээр төсөөлөх бөгөөд үүний тусламжтайгаар та гэр бүлийнхээ тухай ярих болно.

Одоо бид эцэг эхийн хороог сонгохыг санал болгож байна. Санал хураалтын дүнгээр эцэг эхийн хороонд 3 хүн орсон. Санал хураалтыг санал нэгтэй өгсөн.

Асуулт хариулт тоглоом

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Одоо би чамд миний хариултыг санал болгож байна асуултууд.

Шаардлагатай уран зохиол, тоглоом, шүлэг бүхий хөдөлгөөнтэй эцэг эхчүүд гараа өргө.

Ямар цөөхөн гар байгааг хар даа.

Хурууны тоглоом нь хүүхдийн яриа, ой санамж, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг гэдэгт итгэдэг эцэг эхчүүд ээ, гараа өргө.

Анхааралтай, халамжтай эцэг эхчүүдийг харах үнэхээр сайхан байдаг.

Одоо би гэртээ хуруугаараа тоглоом хийдэг эцэг эхчүүдэд гараа өргөхийг санал болгож байна.

Хүүхдэдээ хурууны тоглоом нэвтрүүлдэг эцэг эхчүүд манай бүлэгт тийм ч олон байдаггүй.

Бидний уулзалтын сэдвийг сонирхож байсан эцэг эхчүүд гараа өргө.

Бидний уулзалтын сэдэв хамааралтай, ач холбогдолтой болохыг таны хариу үйлдэл харуулсан.

Хурлыг дүгнэж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Манай эцэг эхийн хурал өндөрлөх дөхөж байна. Мэдээжийн хэрэг, би та бүхний хүн бүр өөртөө хэрэгтэй зүйлийг авч хаяхыг үнэхээр хүсч байна. Мэдээжийн хэрэг, зарим нь хүлээн авсан мэдээллийг илүү их хэмжээгээр, зарим нь бага хэмжээгээр хэрэглэж болно.

Багш хүн бүрт "Хурууны тоглоомыг хэрхэн яаж хийх" санамж, хурууны гимнастикийн хэвлэмэл хуудас өгдөг. Үүний дараа цаг үеийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замууд, хувь хүний ​​яриа хэлэлцээ хийдэг. (Уулзалтын дараа сурган хүмүүжүүлэгчид хуралд оролцоогүй эцэг эхчүүдтэй уулзах ёстой. Хуралд ирээгүй тохиолдолд эцэг эх нь сурган хүмүүжүүлэгч, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг үл хүндэтгэж байгаагийн илрэл учраас анхааралгүй орхиж болохгүй).

Хавсралт 1

Хуруугаараа яаж тоглох вэ?

• Хүүхдэдээ хуруугаараа тоглохыг санал болгохын өмнө үүнийг өөрөө мэдэж, хурууны хөдөлгөөнийг ойлгоорой.
• Дулаацуулж, тоглоомд бэлтгэхийн тулд хүүхдээ баруун, дараа нь зүүн гарын хуруугаараа тойрог, босоо, хэвтээ шугам зурахыг урь. Хэрэв тоглоом нь нэг гараараа хөдөлгөөнтэй бол хүүхэд аажмаар баруун, зүүн гараараа хурууны хөдөлгөөн хийж сурах хэрэгтэй. Хүүхэд нударгаа зангидаж, тайл.
• Энэ халалтын дараа шүлгээ уншиж, хуруу, гарынхаа хөдөлгөөнийг харуул. Хүүхдэдээ гараараа шүлэг хэрхэн "хэлж" болохыг харуул. Тэр таны араас давтан хий, дараа нь дасгалыг аажмаар бие даан хий. Хүүхэд шинэ тоглоом, үг, дүрс, хөдөлгөөн хийж чадвал сайн. Нэг тоглоом сурсны дараа хүүхэд бусад шүлэг, дууг жүжиглэхийг хичээх нь дамжиггүй. Хэрэв хүүхэд дасгалыг яг таг хийдэггүй, гэхдээ төсөөлж байгаа бол уурлах хэрэггүй, үүнийг бүтээлч хандлага гэж үз. Хэрэв тэр таны араас давтахад хэцүү байвал түүнд тусал. Хэрэв хүндрэл гарвал та хүүхдийн гарыг барьж, түүнтэй хамт хөдөлгөөн хийж болно. Хөдөлгөөнүүдийг цээжилсний дараа та зөвхөн үгээр тайлбарлаж чадна.
• Та нэг дор олон тоглоом өгөх ёсгүй; Тоглолт бүрийг хоёроос гурван удаа давтах нь дээр. Та болон таны хүүхэд хоёулаа сонирхолтой, хэрэгцээтэй үйл ажиллагаа хийхэд хамтдаа хэдэн минутыг аз жаргалтай өнгөрөөхөд бэлэн байгаа тохиромжтой цагийг хайж олохыг хичээ.

Хавсралт 2

Эцэг эх, хүүхдийнхээ сурдаг цэцэрлэг хоёр салшгүй холбоотой. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн нийтлэг үүрэг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг өсгөх явдал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсрол гэдэг нь нийгэм, сэтгэл зүй, бие бялдар, оюун ухааныг багтаасан ерөнхий ойлголт юм. Энэ нь хүүхдэд сургуулийн ачаалалд илүү хялбар дасан зохицоход шаардлагатай үндсэн ойлголтуудыг илэрхийлдэг.

____________________________

Эцэг эхийн хурал - онцлох үйл явдлууд

Цэцэрлэгийн эцэг эхийн анхны уулзалт бол хамгийн сэтгэл хөдөлгөм. Ялангуяа энэ нь тэдний анхны хүүхэд нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж байгаа бол. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бүр өөрийн хөтөлбөрийн дагуу эцэг эхийн хурал хийдэг.

Уулзалтын хөтөлбөр:

Хөтөлбөр бүр өөрийн гэсэн давуу болон сул талуудтай. Гол сул тал нь хүүхдийн эцэг эх нь уулзалтад оролцох, идэвхтэй байх дургүй байдаг. Эцэг эхчүүд идэвхтэй байж, асуулт асууж, хэлэлцүүлэгт оролцохыг шаарддаг. Энэ нь багш, эцэг эхийн хооронд үл ойлголцол үүсэхээс урьдчилан сэргийлэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Эцэг эх, багш нар уулздаг сонгодог эцэг эхийн хурал 45 минутаас хэтрэхгүй үргэлжилдэг. Энэ удаад чухал болон нэмэлт асуудлуудыг хэлэлцэхэд хангалттай.

“Хичээлийн” жилд цэцэрлэгт 3-4 орчим эцэг эхийн хурал болдог. Эхний уулзалт 9-р сарын эхээр, хоёр дахь нь шинэ жилийн үдэш, гурав дахь нь дөрөв, тавдугаар сард болдог. Дөрөв дэх уулзалт нь хувь хүн бөгөөд түүний хэрэгцээг багш нар тодорхойлдог.

Тэд эцэг эхийн хурал дээр юу ярьдаг вэ?

• Эцэг эхийн анхны хурал дээр сурган хүмүүжүүлэгчид энэ хичээлийн жилд хүүхэдтэй ажиллах төлөвлөгөөгөө гаргах ёстой. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдтэй хэрхэн ажиллах талаар зөвлөгөө өгөх шаардлагатай бөгөөд ингэснээр тэд материалыг илүү сайн сурах болно. Тэд гэртээ ажиллах сурах бичгийг санал болгож, хүүхдүүдэд юу заах, ямар гарын авлага ашиглах талаар хэлэх нь чухал юм.
• Эцэг эхийн хоёр дахь хурал дээр бид сүүлийн зургаан сарын хугацаанд боловсролын материалыг эзэмших талаар ярилцдаг. Багш нар хүүхэд бүрийн боломжит дутагдалд анхаарлаа хандуулж, сул талыг онцолж, тэдгээрийг арилгах арга замыг зааж өгдөг.
• Хичээлийн жилийн сүүлчийн эцэг эхийн хурал бол хамгийн чухал. Үүн дээр эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ амжилт, түүнд юу зааж өгсөн талаар олж мэдэх боломжтой. Жилийн эхэнд багш нар юу амласан, эцэст нь юу болсныг эцэг эхчүүд харьцуулж болно.

Түүнчлэн хурлаар зохион байгуулалтын бусад асуудлыг хэлэлцэж байна. Цэцэрлэгийг зөвхөн төрөөс биш эцэг эхчүүд өөрсдөө санхүүжүүлдэг нь нууц биш. Сурган хүмүүжүүлэгчид энэ болон бусад тавилга, ор дэрний цагаан хэрэглэл худалдаж авах хэрэгцээний асуудлыг голчлон тавьдаг. Хариуд нь эцэг эхчүүд чимээгүй байж болохгүй, санхүүгийн боломжийнхоо талаар илэн далангүй ярих хэрэгтэй. Тэр тусмаа цэцэрлэгийн төгсөлтийн баяр болох гэж байгаа бол.

Цэцэрлэг, бага бүлгийн эцэг эхийн хурал

Хүүхэд анх удаа цэцэрлэгт явах нь зөвхөн эцэг эхийн хувьд төдийгүй түүний хувьд үргэлж сэтгэл хөдөлгөм байдаг. Өнөөдөр цэцэрлэгт элсэх хүүхдийн нас 3 нас хүрч байна. Тэгээд ч цэцэрлэг бүр өөрийн гэсэн бодлоготой, сургуультай харьцуулахад ирц заавал байх албагүй. Хувийн цэцэрлэгүүд 1.5 наснаас эхлэн бага насны хүүхдүүдийг хүлээн авах боломжтой. Зарим улсын цэцэрлэгт 2 наснаас эхлэн хүүхэд хүлээн авдаг яслийн бүлгүүд байсаар байна.

Хичээлийн жилд эцэг эхийн хурлыг 3-4 удаа зохион байгуулдаг талаар дээр дурдсан. Цэцэрлэгийн хичээлийн жил нь сургуулийнхтай ижил хугацаанд үргэлжилдэг. Гэхдээ цэцэрлэгт амралт байдаггүй нь ялгаатай. Тэд хүүхдийнхээ төлөө эцэг эх нь өөрсдөө шийддэг.

Эцэг эхийн анхны уулзалт:

Эцэг эхийн хурлын энэ үе шатанд эцэг эхчүүдийн өөрсдийнхөө тухай богино өгүүллэг багтана. Мөн эцэг эхийн хороог сонгодог. Үүнд идэвхтэй байх, шаардлагатай арга хэмжээг зохион байгуулах чадвартай, бүлэгт дутагдаж буй элементүүдийг худалдаж авах чадвартай 3-5 эцэг эх орно.

• Хичээлийн жилийн төлөвлөгөө.

Үндсэндээ цэцэрлэгийн бага бүлгийн хөтөлбөр нь хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. 3 нас хүртлээ хүүхэд бие даан хийх чадвартай байх ёстой:

• халбагаар идээрэй
• аяганаас уух,
• бие засах газар орох, гараа угаах,
• тоглоомоо араас нь цэвэрлэх,
• хувцас, гутал өмсөх, тайлах,
• юм эвхэх, утсаа таслах,
• товчлууруудыг тайлж, бэхлэх.

Эдгээр ур чадвараа жилийн эхний хагаст сайжруулах ёстой.

Дунд болон ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал дээр

Хичээлийн хөтөлбөр гаргахдаа багш нар өөрсдөө шийддэггүй. Гэсэн хэдий ч тэд аль хэдийн хичээлийн төлөвлөгөөгөө боловсруулж, энэ тухай ярих ёстой.

• Зохион байгуулалтын асуудал.

Энэ бол дэлгүүр хэсэх, амралтын өдрүүдийг хэлэлцэх чухал цэгүүдийн нэг юм. Бүх асуудлыг хэлэлцэхдээ идэвхтэй байж санал бодлоо илэрхийлэхээс буцахгүй байхыг зөвлөж байна.

Эцэг эхийн анхны хурал дээр багш нар хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг. Энэ нь анзаарагдахгүй байх нь маш ховор бөгөөд шалтгаан нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн орхигдуулсан явдал юм. Жишээ нь:

• Эцэг эхийн хувьд хүүхдийн төлөө санаа зовдог.
• Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хувьд хүүхэд бүр хувь хүн гэсэн ойлголт байдаггүй.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт ороход бэлэн биш байж магадгүй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Энэ нь өөрийгөө халамжлах шаардлагатай ур чадварыг эзэмшсэн эсэхээс хамаарахгүй байж болно. Чухал үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэцийн байдалболон эрүүл мэнд. Насанд хүрэгчид хүүхдийг цэцэрлэгт зөв байрлуулах, түүнд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх талаар урьдчилан анхаарах хэрэгтэй. Наад зах нь цэцэрлэгийн ойролцоо хүүхэдтэйгээ алхаж, давуу талыг нь ярих хэрэгтэй.

Дасан зохицох үйл явц 6-8 хоногоос 6 сар хүртэл үргэлжилж болно. Хүүхдийн эрүүл мэндийн байдал, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хөрөнгө оруулалт хангалтгүй зэргээс шалтгаалж дасан зохицох нь хойшлогддог.

Дасан зохицох эмгэг:

• Хоолны дуршил буурах, хоол тэжээлийн дутагдал.
• Унтах эмгэг, сэтгэл хөдлөлийн байдал.

Илүү ноцтой зөрчилд дараахь зүйлс орно.

• Ариун цэврийн өрөөнд орохоос татгалзах эсвэл оройтож очих.
• Биеийн температур нэмэгдсэн.
• Байнгын өвчлөл.
• Өтгөний шинж чанар өөрчлөгдөх.

Дасан зохицох эмгэгийн талаар багш нартай ярилцах хэрэгтэй. Хэрэв та хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй холбоо барьвал бүх асуудлыг амархан шийдэж болно. Сайн цэцэрлэгт, тэр байтугай улсын цэцэрлэгт ч гэсэн асуудлаа тодорхойлж, хурдан шийдвэрлэх, эцэг эхчүүдэд ойлгуулах сэтгэл зүйч байдаг.

Эцэг эхийн хоёр дахь болон гурав дахь хурлаар бид зургаан сар, нэг жилийн хугацаанд хүүхдийн ур чадварын талаар ярьдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн хөгжлийн түвшин, түүний чадвар, дутагдалд эцэг эхийн анхаарлыг хандуулдаг.

Дунд болон ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал

Нэг ёсондоо дунд, ахлах бүлгийн хурал бага бүлгийнхээс ялгаагүй. Цорын ганц ялгаа нь хүүхдийн хичээлийн жилд олж авсан болон олж авсан ур чадварын талаархи яриа юм. Жил бүр хүүхэд өсч томрох тусам шинэ бэрхшээлүүд гарч ирдэг бөгөөд үүнийг багш нар онцолж байна.

Дунд бүлгийн эцэг эхийн хурал

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн анхаарах чухал зүйлүүд нь:

Хүүхэд бүр тодорхой үсгийг хэлж чаддаггүй нь тодорхой юм. Та өөрөө үүн дээр ажиллаж, ярианы эмчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Гэхдээ хүүхэддээ ярианы соёлд сургах, эелдэг байх нь чухал.

Хүүхэд сайн уу гэж хэлэх, баяртай гэж хэлэх, талархлын үг хэлэх, сануулгагүйгээр уучлал гуйхыг мэддэг байх шаардлагатай. Мөн хүүхэд насанд хүрсэн хүнд "та" гэж хандаж, багшийн нэр, овог нэрийг бүрэн дуудах чадвартай байх ёстой.

Ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал

Ахлах, бэлтгэл бүлгийн эцэг эхийн хурал дээр сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн тодорхой ур чадвар, түүний оюун ухаан, бие бялдар, сэтгэлзүйн хөгжлийн талаар ярих ёстой бөгөөд энэ нь сургуульд хэвийн дасан зохицоход шаардлагатай байдаг. 6 настай хүүхэд сургуульд шаардагдах бүх ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

• Бүх үсгийн талаархи мэдлэг (тэдгээрийг нэрлэж, ялгах чадвартай байх).
• Үсгээр, үеээр, бүхлээр нь унших.
• Зураг зурах, үсэг, тоо бичих.
• 20 хүртэл тоолж, буцааж, нэмэх, хасах.
• Үгийг авиа болгон задлах чадвар.
• Өөрийнхөө болон эцэг эхийнхээ талаар бидэнд ярина уу.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн хөгжил, сургалтын хөтөлбөрийг хэлэлцэхээс гадна амралт, бусад арга хэмжээ зохион байгуулах, цэцэрлэгийн хэрэгцээнд зориулж мөнгө цуглуулах асуудлыг эцэг эхчүүдийн хурал дээр байнга тавьдаг. Эцэг эхчүүд бүлгийн хуралд оролцох цаг гарвал сайхан байдаг.

Хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа гэртээ байснаас өөрөөр биеэ авч явдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Эцэг эх бүр хүүхдийнхээ зан байдал, хөгжилд сөрөг болон эерэг талуудыг ажиглаж чаддаггүй. Тиймээс, хэрэв та багш нартай идэвхтэй харилцахыг үл тоомсорлохгүй бол цэцэрлэгийн эцэг эхийн хурал олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.

Видео

MBDOU 10-р цэцэрлэг "Лазорик"МАНАЙ БҮЛЭГ №2 "Бага насны хүүхдүүд"

Багш нар: Шавлова С.И.

Л.А.Шушура.

Сургалтын элементүүдтэй цэцэрлэгийн бүлгийн эцэг эхийн хурал

« Цэцэрлэгт нулимс дуслуулж болохгүй! »

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ! Цэцэрлэг бол зөвхөн хүүхдийн төдийгүй насанд хүрэгчдийн амьдралын шинэ үе юм. Та хэдэн жил хамт амьдрах ёстой. Хүүхдүүд бол аз жаргал, хүүхдүүд бол баяр баясгалан, Хүүхдүүд бол амьдралын шинэхэн салхи юм. Та тэднийг авч чадахгүй, энэ бол шагнал биш, Нигүүлслээр Бурхан тэднийг насанд хүрэгчдэд өгдөг. Хүүхдүүд, хачирхалтай нь, бас шалгалт юм, Хүүхдүүд мод шиг бие даан ургадаггүй. Тэдэнд халамж, хайр, ойлголт хэрэгтэй, Хүүхдүүд бол цаг, хүүхдүүд бол ажил!

Дасгал хийх « Танил »

Зорилтот:Зорилго: эцэг эхчүүдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцогчдод танилцуулах. Оролцогчид дугуйгаар "Намайг Катя гэдэг, би Маша Ивановагийн ээж" гэсэн бичээстэй бамбаруушны хажуугаар өнгөрч, өөрсдийгөө танилцуулав.

Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, гэхдээ бид бүгдээрээ амар амгалан, эв найрамдалтай амьдрах ёстой, хувь хүн бүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Энэ бүхэн эцэг эх, гэр бүлийн хүмүүжлээс хамаарна. Сургаалт үгс: !Хүүхэд зуурсан гурил зуурангуутаа томорчээ. !Хүүхдийн гажиг нь төрдөггүй, харин тэжээгддэг. !Жинхэнэ заагч бол нударга биш, энхрийлэл юм.

Оюуны шуурга « Эцэг эхчүүд »

Зорилтот: Р - ТУХАЙ - D- БА - Т - Э - L- БА -

Оюуны шуурга « Эцэг эхчүүд »

Зорилтот: Хайртай, халамжтай эцэг эхийн талаархи санаа бодлыг бий болгох. Р- хамаатан садан ТУХАЙ-хариуцлагатай D-төрлийн БА- идэвхтэй Т- тэвчээртэй Э- цорын ганц L-дуртай БА- хамгийн тохиромжтой

Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт явж эхэлбэл яах вэ. 1. Цэцэрлэгийн ажилчидтай ойр дотно харилцаатай байх. 2. Хүүхдээ бага багаар цэцэрлэгт дасга. 3. Хүүхдээ цэцэрлэгт 8 цагаас илүү байлгаж болохгүй. 4. Хүүхдийнхээ зуршил, хандлагын талаар багш нарт мэдэгдээрэй. 5. 4-10 хоног цэцэрлэгт явахдаа завсарлага авах нь дээр. 6. Гэртээ тайван орчинг хадгал. 7. Хүүхдээ шинэ мэдээллээр хэт ачаалж болохгүй. 8. Хүүхэддээ анхааралтай, халамжтай, тэвчээртэй бай.

Хүүхэд эцэг эхтэйгээ салахдаа уйлж байвал яах вэ. 1. Хүүхэддээ цэцэрлэгт юу хүлээж байгааг хэл. 2. Тайван бай, хүүхдийнхээ өмнө сэтгэлийн зовнилоо бүү харуул. 3. Баяртай гэж хэлэх хэд хэдэн аргыг бодож олоод дадлага хий (жишээ нь, үнсэлт үлээх, нурууг алгадах). 4. Хүүхдээ цэцэрлэгээс нь авахдаа анхааралтай байгаарай. 5. Цэцэрлэгт гараад хүүхдээ дагуулан цэцэрлэгт хүрээлэн, тоглоомын талбайгаар зугаал. Хүүхэддээ гадаа тоглоом тоглох боломжийг олго. 6. Хүүхэддээ хайр халамжаа харуул. Тэвчээртэй байгаарай!

Алив хүүхдүүд ээ

Охид, хөвгүүд хоёулаа

Хөгжилтэй тоглоцгооё

Дуулж бүжиглэх дуунууд"

Манай хүлээн авалт

“Ээж, аав аа, хараарай - энэ индэр танд бүх зүйлийг хэлэх болно: бид юу хийж, уншиж, юу тоглох вэ; өдөр тутмын дэглэм нь юу, ямар цаг, хэзээ болохыг танд хэлэх болно; эмч хэрхэн эрүүл байх талаар тайлбарлах болно; таны сэтгэл зүйч хүүхдээ хэрхэн өсгөх талаар зөвлөгөө өгөх болно; Аюулгүй байдал бол хамгийн чухал зүйл - үүнийг битгий мартаарай, та хүүхдийн эрхийн талаар мэдэх ёстой бөгөөд танд төрсөн өдрийн мэнд хүргэхийг зөвлөж байна."

Хүүхдүүд цэцэрлэгт амьдардаг Тэд энд тоглож, дуулдаг, Тэд энд найзуудаа олдог, Тэдэнтэй хамт зугаалахаар явдаг!

Хөгжмийн булан Бид шүлэг, дуу заадаг манай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүлэгт! Бидний хувьд өөр гайхалтай газар байхгүй! Таны дуртай цэцэрлэг юу вэ?

Манай групп!!! Цэцэрлэг! Цэцэрлэг! Хүүхдүүд тийшээ яарч байна!

Манай бүлэгт үлгэрүүд нуугдаж байдаг Ханан дээр зурагнууд байна мөн цонхон дээрх цэцэг!

Биеийн тамирын булан Мөн бидэнд спортын бүх зүйл бий: Олс, гулсуур, зам харайх, Бөмбөлөг, сүлжих, цагираг байдаг - Бүх зүйлийг тоолох боломжгүй юм!

Манай бүлэгт ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Удахгүй шинэ өдөр эхэлнэ - Өглөө бид бүгдэд инээмсэглэх болно!

Би том болоод ээж болно! Бид цэцэрлэгт ирдэг дараалсан тоглоомууд байна ...

Ус, ус! Нүүрийг минь угаа!

Ямар сайхан байшин вэ! Бид өдөр бүр тэнд ургадаг, мөн бид өсөхөд, Хамтдаа сургууль руугаа явцгаая!

Зорилго: насанд хүрэгчидтэй харилцах замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан хөгжлийн ач холбогдлыг харуулах.

Тоног төхөөрөмж: 6 ороолт, зурагт хуудас "Мэдрэмжийн сав" , гарын үсэг зурсан "эрвээхэй" , эцэг эхийн хайрын тухай өгүүлсэн зурагт хуудас, шүлэг, ишлэл бүхий дурсгалын хуудас, Ю.Б. Гиппенрайтер "Хүүхэдтэй харилцах. Яаж?" .

Цаг: ойролцоогоор 1 цаг.

1. Дасгал хийх "танил"

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ нэр, нэрийг дугуйлан хэлж, яагаад ийм нэр өгснөө тайлбарладаг.

2. Хүүхдээ хайрлана гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, та хүүхдээ хайрлана гэж юу гэсэн үг болохыг хэлж өгөөч? (эцэг эхийн хариулт)

Хүүхдээ хайрлана гэдэг нь халамжлах, амьдралыг нь сонирхох, амралтанд нь хүргэж өгөх, хоол унд, эд зүйл худалдаж авах гэсэн үг гэж хэн нэгэн хэлдэг... Хүүхдээ хайрлана гэдэг нь хэлэх гэсэн үг гэж сүүлийн үед их сонсох болсон. "Би чамд хайртай!" .

Тийм ээ, энэ бол хүүхэд хамгийн ойр дотны хүмүүсийн амнаас сонсохыг хүсдэг үгс юм. Эдгээр нь маш чухал үгс бөгөөд тэдгээр нь түүний бүх оршин тогтнолыг, дараа нь төлөвшсөн охид, хөвгүүдийн оршин тогтнолыг тэжээдэг. Тэд дараа нь эцэг эхийн хайрыг шинээр бий болсон гэр бүлүүдэд шилжүүлдэг. Хүн бүр амьдралдаа эдгээр үгсийг нэгээс олон удаа сонсох хэрэгтэй!

Өөртөө энэ асуултад хариул: "Би хүүхэддээ "Би чамд хайртай!" гэж хэр олон удаа хэлдэг вэ? ?

Та хүүхдэдээ хайраа яаж илчлэх вэ, ямар арга замаар? (эцэг эхийн хариулт)

- Хүүхдэдээ хайраа илчлэх гурван арга бий.

1. Үг - Хүүхдээ эелдэг нэрээр дуудаж, бүүвэйн дуу дуулж, хоолойд чинь эмзэглэл сонсогдоно.
2. Хүрэх - заримдаа хүүхдийг гараас нь барьж, үсийг нь илж, үнсэхэд хангалттай. Ээж, аавтайгаа бие махбодтой харилцах нь хүүхдийн физиологийн болон сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг өдөөдөг. Сэтгэл судлаачид өдөрт 30 гаруй удаа хүрэхийг зөвлөж байна. Хүүхдийг энхрийлэх боломжгүй!
3. Харцаар харах - та хүүхэдтэй нуруугаа харуулан зогсох эсвэл хагас эргэлдүүлэн ярих боломжгүй. Хажуугийн өрөөнөөс битгий хашгир, дээш ирээд суугаад нүд рүү нь хараад хүссэнээ хэлээрэй.

Хүүхдээ хайрладаггүй эцэг эх байдаг болов уу? (эцэг эхийн хариулт)

Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? (эцэг эхийн хариулт)

Хэд хэдэн шалтгаан байж болно. Жишээлбэл, хүүхэд төрсөн "төлөвлөгдөөгүй" . Эцэг эх нь түүнийг хүлээж байсангүй, тэд өөрсдийн таашаал ханамжийн төлөө амьдрахыг хүсч байсан. Эцэг эх нь хөвгүүнийг мөрөөддөг байсан ч охин төрсөн, харин эсрэгээрээ. Хүүхэд нь ээж нь салсан аав шигээ харагддаг. Нэмэгдсэний ард ноцтой шалтгаанууд нуугдаж болно "боловсролын" эцэг эхийн хандлага. Энэ нь жишээлбэл, амьдралд тохиолдсон бүтэлгүйтлээ нөхөх хүсэл, биелээгүй мөрөөдөл эсвэл ханьдаа болон гэрт байгаа бүх хүмүүст туйлын хэрэгцээ, нөхөж баршгүй байдал, үүрэх ачааны хүнд байдлыг батлах хүсэл байж болно.

Эцэг эхийн татгалзсан шалтгаан нь тэдний бага насны эмгэнэлт явдал юм. Хэрэв тэд хүүхэд насандаа маш их хэрэгтэй эцэг эхийн хайрыг хүлээж аваагүй эсвэл өсөж торниж, гажуудсан хэлбэрээр хүлээж авсан бол энэ мэдрэмжийг хүүхэддээ үзүүлж, мэдрэх чадваргүй болно.

Үүний үр дүнд хүүхдэд сөрөг сэтгэл хөдлөлийн илрэл илэрч болно. Ийм хүмүүжлийн үр дагавар нь хүүхэд, дараа нь насанд хүрэгчдийн зан чанар, амьдралд хандах хандлага, зан төлөвт үргэлж нөлөөлдөг. Төрөл бүрийн невротик шинж тэмдэг, неврозууд нь хүүхдийг дахин сэргээхийг оролдож байгааг илтгэдэг. "завсарлага" түүний мөн чанар, хайраас ангид.

"Мэдрэмжийн сав"

Бидний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг нэг төрлийн сав гэж төсөөлөөд үз дээ. Савны ёроолд түүний хамгийн чухал агуулга байдаг бөгөөд бид сайн мэдрэх үед савыг хаяж болохгүй. Биднийг муу санагдах үед энэ нь тэдний хэлснээр хальж урсдаг.

3. Оношлогооны үр дүнгийн шинжилгээ "Хүүхдээс татгалзсан масштаб"

4. Дасгал хийх "Хүүхдийн хөшөө"

Үүний тулд хүүхдийн дүрд тоглохыг хүсдэг нэг хүн хэрэгтэй.

Сайн дурын эцэг эх хүүхдийн дүрд тоглохоор гарч ирэхэд би түүнд байгаа хүмүүсийн дундаас дэмжлэг үзүүлж буй хүнийг сонгохыг санал болгож байна. Дараа нь би дэмжигчийг миний ард зогсохыг хүсч байна "миний хүүхэд" , түүний нуруун дээр гараа тавьж, бүх үйл ажиллагааны туршид ямар ч тохиолдолд гараа бүү явуул.

Дараа нь би одоо байгаа зургаан хүнд миний тушаалаар тоглолтын үеэр хэлэх хэллэгүүдийг өгдөг.

Чи бол миний бяцхан охин, миний сургуулийн өмнөх насны хүүхэд. Чи бид хоёр цэцэрлэг рүүгээ яарч байна, автобусанд суух хэрэгтэй. Чи бол маш эрч хүчтэй, сониуч зантай, автобус руу алгасах тэр мөчид ч олон асуулт асуудаг хүүхэд юм. Би гараас чинь атгаад бид гүйлээ.

Ээж ээ, тэнд юу байгааг хараач! - чи хэлж байна.

Цаг байхгүй, алхамаа ажигла, чи үргэлж бүдэрч байна! Чи яагаад толгой сэгсэрээд байгаа юм бэ? Нүдээ зам дээр байлгаарай. Ширээ боль! - Би чамд хариулъя.

Яг энэ мөчид, намайг ийм хэллэг хэлмэгц хүүхэд үүнийг шууд утгаар нь ойлгож чадна - ээжийнхээ тушаасан ёсоор тэр нүдээ анив. (Би ороолт гаргаж, охиныхоо нүдийг боосон.)Тэгээд бид цэцэрлэг рүүгээ яарсаар л байна. Бид автобус руу гүйж, би тэнд найзтайгаа уулзаж, түүнтэй өнгөрсөн өдрийн талаар ярилцаж эхлэв. Охин анхааралтай сонсоод:

Ээж ээ, та шувууны дуулахыг сонссон уу? Юра ах гэж хэн бэ?

Та насанд хүрэгчдийн ярианд хөндлөнгөөс оролцож байна уу? Тэгээд ер нь чи яагаад чихээ унжуулаад байгаа юм бэ, чагнаж байгаа нь ичмээр юм! Чихээ хурдан хаа!

(Энэ хэллэгийн дараа би охины чихэнд ороолт уядаг.)Бид автобуснаас буун найзтайгаа салах ёс гүйцэтгээд зам дагуу гүйлээ. Үүний зэрэгцээ би хоцрохгүйн тулд цаг руугаа байнга хардаг.

Өө, өнөөдөр ямар өдөр вэ, сайхан байх болно! Ээж ээ, Маша намайг хүлээж байна, би түүнд чихрийн цаас авчрахаа амласан.

Намайг тайван орхи! Чи яриад байна уу, одоо цаг алга, бид хоцорч байна. Тийм ээ, чи чимээгүй байж болно! Хурдан амаа хамхи!

(Би амандаа өөр ороолт уя.)Би хүүхдийн гараас атгаад бид цаашаа явлаа. Охин аль хэдийн чимээгүй байсан ч алхаж байхдаа мөчрөө авч эхлэв. Би түүний гарыг алгадаад түүнийг ямар дэггүй болохыг нь хэлээд:

Чи ямар гартай юм бэ, дандаа хаа нэгтээ тавьдаг, түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй! Үүнийг хая, би чамд хэлсэн! Гараа салга!

(Би гараа ороолтоор холбодог.)Гэвч дараа нь охин нь үсэрч, хөлөө өргөж эхэлдэг. Би түүн рүү айсандаа хашгирч:

Та үүнийг хаанаас сурсан бэ? Энэ юу вэ? Хөлөө өшиглөхөө боль! Хөдөлгөөнгүй бай!

(Энэ удаад би хөлөө боож байна.)Би цаг руугаа хараад, бид цагтаа ирээгүйдээ сандарч, хүүхдээ ингэж уриалж эхлэв:

Юундаа сунаж байгаа юм бэ, новш минь, илүү өргөн алхаарай, яаж алхахаа мартсан уу? Илүү хурдан яв! Надад гараа өгөөч! Гар биш, харин дэгээ! Замаа хар, бүү бүдр, чи сохор хүн шиг алхаж байна! Битгий дуугүй бай, би чамтай ярьж байна, гадаа!

(Энэ мөчид би оффис дахь бүх хүмүүсээс өөрт хамаарах хэллэгүүдийг чанга дуудахыг хүсч байна.)Хүүхэд уйлж эхэлдэг. Би түүн рүү бараг хашгирч байна:

Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ?! Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ, би чамаас асууж байна, хэрээ. Уйлах шаардлагагүй! Чи зөвхөн намайг гутааж байна! Би хэн нэгэнд хэлсэн - уйлахаа боль, чи намайг сонсож байна уу!

(Эдгээр үгээр би ходоодоо маш чанга боодог.)Тэгээд би охиноо юу ч хийхээ мэдэхгүй байгаа тул үргэлжлүүлэн хашхирсаар байна.

Би түүний хийж буй бүх зүйлд сэтгэл хангалуун бус, бүх зүйлийг түүний төлөө эхлүүлсэн гэдгээ мартаж, бүх зүйл түүний төлөө, мэдээж сайн сайхан байгаасай гэж хүсч байна.

Дараа нь би охиноосоо юуг тайлахыг хүсч байгаагаа асууж байна. Ихэнхдээ энэ нь ходоод юм, учир нь энэ нь нягт боолттой байдаг бөгөөд энэ нь хамгийн их байдаг "өвдөлтийн цэг" . Түүнийг бүх зүйлийг хийхийг хориглосон, бас уйлахыг хориглосон, өөрөөр хэлбэл тэд мэдрэмжинд хориг тавьсан. Энэ бол хүүхдэд тэвчих хамгийн хэцүү зүйл юм. Хүн бүр юу мэдэрч байгаагаа мэдрэх эрхтэй. Гэхдээ эцэг эхчүүд ихэнхдээ энэ эрхийг хасдаг.

Тэгээд охины гуйсан зүйлийг нэг нэгээр нь тайлдаг. Бүх зүйл аль хэдийн тайлагдсан үед би түүнээс бүх үйл ажиллагааны туршид юу мэдэрсэн бэ гэж асууж байна уу? Тэр юу бодож байсан бэ? Эргэн тойрон дахь бүх хүмүүс түүнд захиалга өгч эхлэхэд түүний хувьд ямар байсан бэ?

Сэтгэлийн шаналал, эхийг болон үзэгчдийг үзэн ядах тухай үгс байдаг бөгөөд би зарим хэллэгийг чангаар хэлэхийг хүссэн юм. Зурган дээрх туслах мөч юу байсан бэ, ээжийн шударга бус үгсийг тэвчихэд юу тусалсан бэ? Үргэлж ард нь зогсож, дэмжиж байсан хүн болж таарч байна.

Тэгээд тэр хүний ​​бодол, сэтгэлийг нь асуудаг. Би түүнд бүх үйл явдлын туршид тусламж үзүүлсэн хүмүүст талархлаа илэрхийлэхийг санал болгож байна. "Эцсийн эцэст энэ нь амьдралд ихэвчлэн танихгүй хүн байдаг. Тэр зөв цагт тэнд байгаа нь сайн хэрэг. Ийм дэмжлэг ч байхгүй тэр хүүхэд ямар байгаа юм бэ?"

Би баярлалаа "дэмжлэг" Тэгээд би таныг танхимд суухыг гуйж, дараа нь хүүхдийн дүрд тоглосон эцэг эхийн гараас атгаад: “Энэ бол бидний хүү эсвэл охиныг ийм байдалд хүргэж, тэр үед боловсролын эрхэм зорилгыг биелүүлэх явдал юм. Хүүхэд ээж, аавынхаа хамаатан садангаас ийм үгсийг сонсох нь тэвчихийн аргагүй юм, гэхдээ тэр ийм үгсийг хамаатан саднаасаа биш, танихгүй хүмүүсээс: хажуугаар өнгөрөх хүмүүсээс, найз нөхдөөсөө, багш нараас сонсдог. Тэгвэл яах вэ? Яаж биеэ авч явах вэ? Би яах ёстой вэ?

Хэрэв та хүүхдээ ийм байдалтай байхыг харвал хамгийн түрүүнд хийх зүйл бол түүнийг тэвэрч, өөртөө ойртуулж, хүүхдэд шаардлагатай бол түүнийг өөрт ойр байлгах явдал юм. Хангалттай болбол өөрөө явна.

Алдарт гэр бүлийн эмч Виржиниа Сатир хүүхдээ өдөрт хэд хэдэн удаа тэврэхийг зөвлөж байна. Хүн бүр амьд үлдэхийн тулд дөрвөн тэврэлт зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд сайн сайхан мэдрэмж төрүүлэхийн тулд өдөрт дор хаяж найман тэврэлт хэрэгтэй гэж тэр итгэдэг! Мөн хүүхдийг оюун ухааныг хөгжүүлэхийн тулд өдөрт 12 удаа! Дашрамд хэлэхэд - зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд зориулсан.

Хүүхдүүд болон насанд хүрсэн хүн бүр хэрэгцээтэй гэдгээ мэдрэхийн тулд тэврэх хэрэгтэй болдог.

Сэтгэл судлаачид хайр дурлал, харьяалагдах хэрэгцээ, өөрөөр хэлбэл. нөгөө хэрэгцээ нь хүний ​​үндсэн хэрэгцээний нэг юм. Түүний сэтгэл ханамж нь хүүхдийн хэвийн хөгжлийн нөхцөл юм. Хүүхдэдээ хайртай, сайн гэж хэлэхэд энэ хэрэгцээ хангагдана.

Хүүхэд өсөн нэмэгдэж буй организмын хоол хүнс гэх мэт болзолгүй хүлээн зөвшөөрөх шинж тэмдгүүдэд онцгой хэрэгцээтэй байдаг. Тэд түүнийг сэтгэл хөдлөлөөр нь тэжээж, сэтгэл зүйн хувьд хөгжихөд нь тусалдаг. Хэрэв тэр ийм шинж тэмдгийг хүлээж авахгүй бол сэтгэл хөдлөлийн асуудал, зан үйлийн хазайлт, тэр ч байтугай мэдрэлийн эмгэгүүд гарч ирдэг.

5. Хүүхдийг болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрөх

Мэдээж хүүхдийг хүлээн авна гэдэг нь түүнийг үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, чадвартай, тусархаг гэх мэтээр нь биш, зүгээр л байгаа учраас л хайрлана гэсэн үг.

Та хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж болно, гэхдээ хүүхдэд бүхэлд нь биш.

Та хүүхдийн үйлдлийг буруушааж болно, гэхдээ түүний мэдрэмжийг биш, ямар ч хүсээгүй эсвэл "хүлээн авах боломжгүй" Тэд ч байсангүй. Тэд түүний төлөө боссон бөгөөд энэ нь шалтгаан байгаа гэсэн үг юм.

Хүүхдийн үйлдэлд сэтгэл дундуур байх нь системтэй байх ёсгүй, эс тэгвээс энэ нь татгалзал болж хувирах болно.

6. Тест: "Та ямар багш вэ?"

Одоо би танд тест санал болгож байна: "Та ямар багш вэ?" . Энэ нь "тийм" гэж хариулах ёстой 20 асуултаас бүрдэнэ. (өөрөөр хэлбэл та энэ мэдэгдэлтэй санал нийлж байна)эсвэл үгүй" (та өөр бодолтой байна).

Эцэг эх бүр тест бүхий карттай, бүх эцэг эхчүүд тесттэй ажилладаг.

Асуулт - мэдэгдэл Таны хариулт "Тийм" эсвэл "Үгүй"

1. Охид хөвгүүдээс илүү дуулгавартай байдаг.
2. Охидууд байгальтай илүү сайн харьцдаг.
3. Хөвгүүд хэцүү нөхцөл байдлыг илүү сайн үнэлж, илүү логикоор сэтгэж чаддаг.
4. Хөвгүүд илүү гарах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.
5. Хөвгүүд математикт илүү авьяастай байдаг.
6. Охидууд амьдарч буй уур амьсгалдаа илүү мэдрэмтгий байдаг бөгөөд өвдөлт, зовлон зүдгүүрийг тэсвэрлэдэг.
7. Охидууд бодлоо илүү сайн илэрхийлж чаддаг.
8. Хөвгүүдийн харааны ой санамж, охидын сонсголын ой санамж сайн байдаг.
9. Хөвгүүд орон зайд илүү сайн байдаг.
10. Хөвгүүд илүү түрэмгий байдаг.
11. Охидын хөдөлгөөн бага байдаг.
12. Охидууд илүү нийтэч бөгөөд нарийн найз нөхдийн хүрээлэл гэхээсээ илүү том компанийг илүүд үздэг.
13. Охидууд илүү хайртай байдаг.
14. Охид бусдын нөлөөнд амархан унадаг.
15. Хөвгүүд илүү санаачлагатай байдаг.
16. Охидууд илүү хулчгар байдаг.
17. Охидууд илүү дутуу байдлын цогцолбороор өвчилдөг.

Нийт хариулт "Тийм"

Тестийн төгсгөлд багш зөв хариултуудыг уншиж, онооны хуваарийг самбар дээр бичнэ.

Зөв хариултууд

1. Бага насандаа охидууд үнэхээр дуулгавартай байдаг.
2. Одоогоор дараахь зүйлийг хэлэх үндэслэл тогтоогдоогүй байна.

Охидууд мөн чанараараа өвчтэй, сул дорой амьтан, ургамлыг арчлах хандлагатай байдаг. Магадгүй 6-9 насандаа.

3. Энэ үнэн биш. Охидууд нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэж чадна (асуудал)хөвгүүдээс дордохгүй.

4. 10-12 нас хүртлээ охид илүү хурдан хөгждөг (тиймээс заримдаа тэд үе тэнгийнхнээсээ ялгарах, бусдаас ялгарахыг хичээдэг). Гэвч хожим охид хөвгүүдээс илүү ирээдүйн талаар илүү их анхаардаг;

5. Охид, хөвгүүд адилхан авьяастай, энэ бүхэн бид тэднийг хэрхэн удирдан чиглүүлэхээс шалтгаална, гэвч эрэгтэй хүүхдүүд математикт илүү байдаг гэж үздэг. Гэхдээ энэ өрөөсгөл үзлээсээ ангижрахад нэг их ялгаа анзаарагдахгүй.

6. Харин ч хөвгүүд хүрээлэн буй орчны нөлөөнд амархан автдаг тул эцэг эхээсээ салах нь илүү хүчтэй байдаг. Хөвгүүд өвдөлт, зовлонд илүү мэдрэмтгий байдаг. Тэд анхнаасаа л эр хүн уйлж болохгүй гэж сургадаг учраас зовиургүй мэт дүр эсгэдэг.

7. 10-13 нас хүртэл ялгаа нь ач холбогдолгүй байдаг бол ихэнх тохиолдолд охид хөвгүүдийг бодвол амаар болон бичгээр бодлоо илүү тодорхой илэрхийлдэг.

8. Амьдралын туршид энэ чадвар нь охид, хөвгүүдэд адилхан байдгийг судалгаагаар тогтоосон. Хэрэв ялгаа байгаа бол энэ нь зөвхөн хувь хүн юм.

9. Бэлгийн бойжилт эхлэхээс өмнө ямар ч ялгаа байхгүй, дараа нь хөвгүүд орон зайд илүү сайн чиглэдэг. Жил ирэх тусам ялгаа нэмэгдэж байна. Үл хамаарах зүйл нь зөвхөн дүрмийг баталгаажуулдаг.

10. Хөвгүүд 2-3 настайдаа зан чанар нь бүрэлдэн тогтож эхлэх үеэсээ түрэмгий болдог.

11. Охид, хөвгүүдийн идэвхжилийн ялгаа тогтоогдоогүй байна. Зөвхөн бага насандаа хөвгүүд үүнийг илүү чимээ шуугиантай, илэрхий харуулдаг (жишээ нь зодоон дээр). Үүний зэрэгцээ охидууд тийм ч чимээ шуугиантай байдаггүй, гэхдээ анхаарлаа төвлөрүүлдэггүй.

12. Харин ч охидууд том компаниас илүүтэй нэг юм уу хоёроос илүүгүй найзыг илүүд үздэг. Тийм ч учраас хөвгүүд том бүлэгт цуглардаг. Энэ байдал өсч том болсон ч байсаар байдаг тул хөвгүүд бүлгийн тоглоомд илүү өртөмтгий байдаг.

13. Тодорхой нас хүртлээ охид, хөвгүүдийн ялгаа байхгүй, хөвгүүд тодорхой хугацаанд энхрийлэл шаарддаг.

14. Харин ч хөвгүүд хүлээж авах нь их байдаг "итгэл дээр" Компанийн үзэл бодол, тэднийг сургахдаа үүнийг санаж байх ёстой. Охидууд ихэвчлэн өөрсдийн үзэл бодолд нийцдэг.

15. Тодорхой нас хүртэл охид, хөвгүүдийн энэ чанар ямар ч ялгаагүй. Дараа нь охидууд илүү ухаалаг, идэвхтэй болдог. Мөн бэлгийн бойжилтын үед тэд залуу эрчүүдээс доогуур байдаг. Магадгүй зориудаар.

16. Охидууд үнэндээ олон хүний ​​бодож байгаа шиг хулчгар байдаггүй. Үнэндээ тэд хөвгүүдээс илүү хүчтэй, шийдэмгий байж, айдсыг илүү амархан даван туулж чаддаг.

17. Дахиад хөвгүүд байхгүй. Охидууд илүү сайн "зэвсэгт" Өдөр тутмын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд тэд илүү хурдан дасан зохицож чаддаг.

Туршилтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэвэл:

Хэрэв та бичсэн бол:

14-17 оноо (жишээ нь хариултууд "Тийм" ) - Та сайн боловсролын чадвартай;

6-13 оноо – Бүх зүйл тийм ч муу биш, харин гэр бүлээ өсгөх мэдлэг, ур чадварт илүү анхаарах хэрэгтэй.

Хэрэв 5-аас доош оноо авсан бол гэр бүлийн хүмүүжлийн асуудлаар мэдлэгээ өргөжүүлэх хэрэгтэй.

(Тестийн үр дүнг хэлэлцэх, санал солилцох)

7. Эцэг эхийн хайр

Эцэг эхийн хайр бол хүүхдийн амьдрал, түүний хэрэгцээг болзолгүй батлах явдал юм.

Өсөн нэмэгдэж буй үрээ хайрлах эхийн хайр, өөрийнхөө төлөө юу ч хүсдэггүй хайр нь магадгүй хайрын хамгийн хэцүү хэлбэр юм.

Эмэгтэй хүн өөрийгөө хайрлах чадвартай байж л жинхэнэ хайртай ээж болж чадна; хэрэв тэр нөхөр, бусад хүүхдүүд, танихгүй хүмүүсийг хайрлаж чаддаг бол.

Бяцхан хүүхдийн хувьд эцэг эх нь бүхэл бүтэн ертөнц юм. Бяцхан хүүхдийн хувьд эцэг эхдээ гологдох эсвэл эцэг эхийн хайрыг алдах аюул заналхийлэл нь түүний амьдралд үнэхээр аюултай зүйл юм.

Бусдын, ялангуяа эхийн хүүхдэд хандах хандлага, түүний хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэл нь түүний амьдралын эхний өдрүүдээс хүүхдийн сэтгэлд шингэсэн байдаг. Хэрэв тэр халуун дулаан, энэрэл, халамжийг хүлээн авбал аюулгүй, нээлттэй, найдвартай ертөнцийн дүр төрх бий болно. Эс тэгвэл хүүхдийн сүнсний ертөнц аюул заналхийлэл, таагүй байдлын эх үүсвэр болно.

Энэ сэдвийг багш Н.Дереклеевагийн шүлэгээр дуусгая.

Номлол хэрхэн сонсох вэ

Би харсан нь дээр байх.

Тэгээд намайг үдэж өгсөн нь дээр

Надад зам зааж өгөөч.

Нүд сонсохоос илүү ухаалаг,

Тэд бүх зүйлийг бэрхшээлгүйгээр ойлгох болно.

Үг нь заримдаа будлиантай байдаг

Жишээ нь хэзээ ч байдаггүй.

Шилдэг номлогч

Амьдралд итгэх итгэлийг хэн хэрэгжүүлэв.

Үйлдлээр нь үзэхийг урьж байна -

Энэ бол хамгийн шилдэг сургуулиуд юм.

Хэрэв та надад бүгдийг харуулбал -

Би сургамж авна.

Гарын хөдөлгөөн надад илүү ойлгомжтой,

Шуурхай үгсийн урсгалаас илүү.

Энэ нь итгэх боломжтой байх ёстой

Мөн бодол санаа, үгс

Гэхдээ би харсан нь дээр байх

Чи өөрөө юу хийж байгаа юм бэ?

Буруу ойлгочихвол яана

Таны зөвлөгөө зөв байна.

Гэхдээ би чиний яаж амьдарч байгааг ойлгох болно

Үнэн үү үгүй ​​юу.

8. Уулзалтын талаарх эргэцүүлэл

9. Эцэг эхчүүдэд зориулсан танилцуулга "Санамж"