Сахилгагүй оюутан, сахилгагүй өвчтөн. Сахилгагүй ажилчин. Сахилгагүй тамирчин. Багш, эмч, удирдагч, дасгалжуулагч хүнтэй харьцах ямар хэцүү вэ.

Асуудлыг нөгөө талаас нь харцгаая. Сахилгагүй байдал тухайн хүнд хэр зэрэг нөлөөлдөг вэ? Тэр түүний амьдралыг хөнгөвчлөх үү, эсвэл илүү хэцүү болгодог уу?

Үүнийг олж мэдье.

Амьдралын псевдо-хялбар байдал

Сахилга батыг зөрчих хөдөлгөгч хүч нь бэрхшээлээс зайлсхийх, түүнийг тойрч гарах, хурцадмал байдлаас зайлсхийх хүсэл юм.

• Жишээлбэл, хүн эрт босох нь хэцүү байдаг - тэр орондоо удаан нэвт норгохыг зөвшөөрсөн.
• Ядарсан бололтой ажлаа тараад амрахаар явлаа.
• Би дэглэмийг дагахаас залхсан - Би хүссэн зүйлээ, хүссэн үедээ хийж эхэлсэн ...

Тийм ээ, эдгээр нь сахилга батыг зөрчих, дүрэм, зааврыг үл тоомсорлох нь үйлдвэрлэлийн гэмтэл, осол, автын осол, эрүүл мэндэд шууд хохирол учруулах тохиолдол биш юм. Нөхцөл байдал нь хор хөнөөлгүй юм шиг санагддаг. Гэхдээ тэд ч гэсэн, хэрэв бид үйл явдлын бүхэл бүтэн гинжин хэлхээг ажиглавал амьдралын чанарт муугаар нөлөөлдөг.

Хаа нэгтээ хоцорсон, үүрэг даалгавар, үүргээ хугацаанд нь биелүүлээгүй, тогтсон дүрэм, зааврыг зөрчиж байгаа нь тухайн хүн бусдад чирэгдэл учруулж, үйлдвэрлэлд хүндрэл учруулах нь гарцаагүй.

"Миний хүссэнээр" гэсэн зарчмын дагуу зан үйл нь зөрчилдөөнгүй байж чадахгүй бөгөөд хувь хүний ​​эргэн тойронд тодорхой харшлах бүсийг бий болгохоос өөр аргагүй юм.

Бусдын санаа бодол түүнд хайхрамжгүй ханддаг мэт санагдаж байсан ч энэ нь тийм биш юм. Тэрээр гомдол, санал хүсэлт, хамт ажиллагсдынхаа сэтгэл ханамжгүй байдалд хайхрамжгүй хандахыг хичнээн хичээсэн ч энэ бүхэн түүнийг хатгаж, дотоод амар амгаланг нь алдагдуулж, өөртөө итгэлгүй байдлыг бий болгодог.

Сахилга батын ач холбогдол

Нийгэмд тогтсон хууль, ёс суртахууны хэм хэмжээнд нийцсэн зан үйлийн тодорхой дараалал болох сахилга бат нь зөвхөн нийгмийн ашиг сонирхолд төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай. Энэ нь хүний ​​сайн сайхан байдлын чухал нөхцөл болдог. Үйл ажиллагааны зохицуулалт, тэдгээрийн эмх цэгц нь ажлын хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх, багийн гишүүн бүрийн ашигладаг материаллаг үнэт зүйлсийг олж авах боломжийг олгодог. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дэг журмыг дагаж мөрдвөл хүн илүү тав тухтай байдаг.

Сахилга бат бол бүх түвшинд байдаг амьдралын хууль юм. Байгаль өөрөө бидэнд эмх цэгцтэй байх сургамжийг заадаг.

• өдөр шөнөгүй;
• нар мандах ба жаргах;
• уналт ба урсгал;
• Сарны үе шат, улирал солигдох нь хатуу мөчлөгтэй байдаг.

Хэрэв байнгын эмх замбараагүй байдал үүсгэдэггүй бол организмын амин чухал үйл ажиллагаа юу вэ?

Бие нь дотоод орчныхоо тогтвортой байдлыг тууштай хамгаалж, цаг минут тутамд олон арван зохицуулах механизмаа ажиллуулж, бие даасан үйл явцыг нэг системийн хэрэгцээнд тохируулдаг.

Мэдээжийн хэрэг, биеийн дотоод хэмнэл нь амьдралын биднээс шаарддаг хэмнэлтэй үргэлж нийцдэггүй. Гэхдээ хүн өөрөө өөрийгөө зохицуулах онцгой чадвартай байдаг. Тэрээр зан үйлийн шаардлагатай хэвшмэл ойлголтыг бий болгож, байгалийн, албадан хэмнэлийг шаардлагатай, сайн дурын хэмнэлд тохируулж чаддаг.

Энэ нь жишээлбэл, унтах, сэрэх хэмнэл, хариу үйлдэл үзүүлэх хурд, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварт хамаарна.

Өөрийгөө сахилга бат нь хүнийг оновчтой чадавхид хүрч, байгалийн дутагдлаа нөхөх боломжийг олгодог.

Тэр бол агуу багш, сурган хүмүүжүүлэгч юм.

Ухамсартай сахилга бат гэж юу вэ

Түүний үйл ажиллагаа нь хүний ​​хувьд илүү их ач холбогдолтой байх тусам тухайн асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгцээг илүү сайн ойлгох тусам түүнд өөрийгөө сахилга батжуулахад хялбар байдаг. Энд л ухамсартай хүмүүжлийн бүтээлч агуу хүч оршдог. Энэ нь зайлшгүй шаардлагаас хэрэгцээ болж, түүний тусламжтайгаар хүн өөрийгөө сайжруулах хөшүүрэг болж хувирдаг.

Ухамсартай хүмүүжлийн сэтгэл зүйн үр нөлөө нь "хүсэх" ба "хүсэх" хоёрын хоорондох зөрчилдөөнийг арилгах явдал юм. Хүн хийх ёстой зүйлээ хийхийг хүсдэг.

Байх ёстой зүйл нь түүний хүссэн зүйл болж хувирдаг. Энэ бол дотоод тэнцвэр, оюун санааны сайн сайхан байдлын хамгийн чухал нөхцөл юм.

Сахилга бат нь ёс суртахууны хүчин зүйл юм

Гудамжны хүүхдүүдийн колонийн зохион байгуулагч, тэргүүн авъяаслаг багш А.С.Макаренко сэтгэлзүйн туршилт хийжээ. Олон жилийн тэнэмэл амьдралд тахир дутуу болсон өсвөр насны хүүхдүүдээс тэрээр нөхөрсөг, нягт уялдаатай хамт олон байгуулж, хамгийн өндөр түвшний зохион байгуулалттай байсан нь ялгарах онцлог байв. Багийн нөлөө, бие биенийхээ төлөөх хариуцлага, коммуныг амжилтанд хүргэх ухамсартай хүсэл эрмэлзэл нь гайхамшгийг бий болгосон: анархизмыг харуулсан залуус шугаманд таван минут хоцрох нь ноцтой зөрчил гэж үзэж эхлэв.

Коммуна, түүний гишүүн бүрийн амьдралыг шууд ажигласнаар Макаренко сахилга бат нь зөвхөн баг нь зорилгодоо илүү хурдан, хурдан хүрэхийн тулд төдийгүй хүн бүр аливаа саад бэрхшээлийг даван туулах чадварыг хөгжүүлж, төлөвшүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг батлав. .

Сахилга бат нь хамгаалалтын нөлөөтэй байдаг. Хүн багтайгаа эв нэгдэлтэй санагддаг. Хэрэв тэр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмийг зөрчөөгүй, хүн бүртэй хамт, хүн бүрийн төлөө байгаа бол хүн бүр түүний төлөө байгаа бөгөөд энэ нь дэмжлэгт найдаж болно гэсэн үг юм.

Томоохон аж ахуйн нэгжүүдэд хийгдсэн нийгэм-сэтгэлзүйн олон судалгаанууд нь хамт ажиллагсдын санал бодол нь хүний ​​сайн сайхан байдал, зан төлөвт ихээхэн нөлөөлдөг болохыг харуулсан.

“Таны ажлын талаар нөхдүүд тань танд ямар ач холбогдолтой вэ?” гэсэн асуултад ажилчдын дийлэнх нь “агуу”, “чухал”, “хамгийн чухал” гэж хариулсан.

Чамайг урам хугалахгүй байх хүсэл бол өөрийгөө сахилга баттай болгох хамгийн хүчтэй хөшүүрэг юм. Нөхөрсөг, нягт уялдаатай багийн уур амьсгалд орсноор хүн энд байгаа үнэт зүйлсийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмийг зөрчихгүй байхыг хичээдэг. Энэ нь ялангуяа залуу ажилчдын хувьд үнэн юм.

Хэрэв тэд сахилга баттай багт орвол шинэ нөхцөл байдал, шинэ шаардлагад дасан зохицох хугацаа хурдан явагддаг.

Яагаад эрх мэдлийг хайж байна вэ?

Тэд ихэвчлэн залуу, өсвөр насныхны тухай: "Тэр хэнийг ч сонсдоггүй! Түүний хувьд эрх мэдэлтэн гэж огт байхгүй!”... Хувь хүний ​​эрх мэдэл гэж байхгүй байж болохгүй. Өсвөр насны хүүхэд эцэг эх, багш, зөвлөгч, багшаа гэж боддоггүй бол өөр хэн нэгнийг боддог. Түүний хувьд хэн "эрх мэдэлтэй бүлэг" болохыг олж мэдэхийг хичээ. Дараа нь нөхцөл байдалд анхаарлаа төвлөрүүлж, түүнийг хяналтандаа байлгаж, хүсээгүй хандлагыг өөрчлөхийг хичээ, эсвэл өсвөр насныхны нүдэн дээр үүнийг үгүйсгэж, түүнд өөр удирдамж хайж олоорой.

Хүнд сахилга батыг төлөвшүүлэх нь гэр бүлийн чухал ажил юм. Гэхдээ түүний шийдвэрийг өрөмдлөг, хүүхдийг идэвхгүй дуулгавартай болгох хүсэлд автуулж болохгүй. Ухамсрын сахилга бат нь юуны түрүүнд үүрэг, хариуцлагын мэдрэмж, хүсэл зориг, хязгаарлалт, шийдэмгий, хичээнгүй байдал, өөрийгөө шаардах, хүмүүст сайн сайхан сэтгэлийг бий болгоход чиглэсэн үйл ажиллагааны үр дүнд бий болдог.

Сахилга ба дэглэмийн хоорондын хамаарал

Хүн бүр дэглэмийн эрүүл ахуйн ач холбогдлыг мэддэг. Үүнийг хатуу дагаж мөрдөх нь урьдчилан сэргийлэх бүх нийтийн арга, бараг бүх өвчнийг амжилттай эмчлэх зайлшгүй нөхцөл, эрүүл мэндийг дэмжих үр дүнтэй арга юм.

Хэрэв хүн үргэлж нэгэн зэрэг иддэг бол хоол боловсруулах эрхтнүүд ердийн горимд рефлексээр идэвхждэг бөгөөд энэ нь хоолны дуршилыг зохицуулж, хоол хүнс илүү сайн шингээхэд тусалдаг.

Хуваарийн дагуу унтаж, сэрснээр мэдрэлийн системээ тохируулж, улмаар нойрны эм хэрэглэхгүйгээр хурдан унтаж, сэрүүлэггүй сэрэх боломжтой болно.

Хүн яг тодорхой цагт ажилдаа орчихвол "бүсэх" шаардлагагүй, эхний минутаас л бүх зүйл сайхан болно.

Энэ дэглэм нь сэтгэлзүйн болон боловсролын чухал талтай. Түүний үнэн зөв, найдвартай байдал, ноцтой шалтгаангүйгээр хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх нь зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй гэр бүлийн бүх гишүүдийн зан үйлийг зохион байгуулдаг.

Бусдад ямар заавар өгч, хэрхэн өгч, биелэлтийг нь хэрхэн хянаж байгаа нь бас чухал. Уурлаж, уцаарлаж, гуйлга гуйж байгаа мэтээр тушаал өгч болохгүй. Тавигдах шаардлага нь хүүхдэд үндэслэлтэй, хэрэгжихүйц байх ёстой. Таны бусад захиалгатай зөрчилдөх ёсгүй. Ямар нэг зүйлийг даалгасны дараа та үүнийг хийсэн эсэх, хэрхэн хийгдсэнийг шалгах хэрэгтэй: цагтаа эсвэл хожимдсон, болгоомжтой эсвэл ямар нэгэн байдлаар.

Дүгнэлт

Дүгнэлт

Хэрэв ажил сонирхолтой бол өөрийгөө хүчлэх шаардлагагүй. Гэсэн хэдий ч та сонирхолтой биш боловч шаардлагатай зүйлд өөрийгөө дасгах хэрэгтэй. Үүнийг даван туулах баяр баясгалан, үүргээ биелүүлсэн ухамсар, зорилгодоо хүрэх үр нөлөө, ёс суртахууны сэтгэл ханамжийн таатай мэдрэмжийг бүрдүүлдэг бүх зүйл стресс, сайн дурын хүчин чармайлтын нөхөн төлбөр болно.

Өөрийнхөө гүйцэтгэлийн дутагдал нь хүнийг сэтгэлээр унагадаг. Бага наснаасаа бусад хүмүүсийн гүйцэтгэлийн дутагдал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, нийгмийн хэм хэмжээг зөрчих зэрэгт үл тэвчих чадварыг төлөвшүүлэх шаардлагатай.

Нөхөрсөг сахилга бат нь ёс суртахууны ангилалд хамаарна. Сахилга батгүй бол хувь хүний ​​бүтээлч хөгжил, эв найрамдал, бусадтай эсвэл өөртэйгөө бүрэн тохиролцох боломжгүй болно.

Материалд зориулсан видео

Хэрэв та алдаа харвал текстийн хэсгийг сонгоод товшино уу Ctrl+Enter.

Сахилга бат гэж юу вэ? Бид энэ ойлголттой багаасаа болон амьдралынхаа туршид тулгардаг. Гэхдээ нас ахих тусам хэн нэгэн танд сахилга батыг сануулах хэрэгтэй, эсвэл та амьдралаа хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг бол ямар ч асуудал гарах ёсгүй.

Насан туршдаа сахилга бат яагаад хэрэгтэй вэ?

Аливаа зүйлд сахилга бат байх ёстой. Зөвхөн биеэ авч явах байдал төдийгүй бусдад хандах хандлага, дадал зуршил, өдөр тутмын үйл ажиллагаандаа ч гэсэн. Энэ бол та ажлаа зөв зохион байгуулж чадах ухамсартай өөрийгөө удирдах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, сахилга бат гэдэг нь дотоод болон гадаад үйл ажиллагааг захирах чадвар юм.

Сахилга батын мөн чанар нь өөрийгөө зөв зохион байгуулж чадвал зорилгодоо хүрэх явдал юм. Амьдралд бид сул дорой байдал, стресс, ядаргаа, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн эсэргүүцэл зэрэг олон саад бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд хэрэв та тэдгээрийг зөв арилгаж сурвал энэ нь таныг сахилга баттай болгоход тусална.

Сахилга бат гэж юу вэ?

1. Захиргааны байдал

Хүсэл тэмүүллээ хянаж, зорилгодоо хүрэхийн төлөө тэмүүлэх.

1. Тэвчээр

Бүх бэрхшээлийг даван туулж, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн дарамтгүйгээр тэвчээрийг сургах чадвар. Зарим бэрхшээлийг арилгах боломжгүй;

1. Цаг үеэ олсон байдал

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргаж, бүх зүйлийг хэрэгжүүлэх. Тодорхой ажлын эцсийн хугацааг өөртөө тавих нь сайн хэрэг - энэ нь таны бүтээмжийг дээшлүүлэх болно.

1. Өөрийгөө удирдах

Амжилтанд хүрэхийн тулд бүх бэрхшээлийг даван туулах. Та болон зөвхөн та өөрийн тархи, үйлдлүүдийг удирдаж чадна.

1. Араас хөөцөлдөх

Байнгын бэлтгэл сургуулилт, сахилга батыг сахих хүсэл нь олон асуудлыг шийдвэрлэх зөв зам юм.

"Анги доторх сахилга бат" хичээлийн цаг

Зорилтот:Хичээлийн явцад сахилгын шаардлагыг ухамсартайгаар биелүүлэхэд оюутнуудын бэлэн байдлыг бүрдүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:бөмбөг, шагнал.

Хичээлийн цагийг ямар нэгэн байдлаар сахилга бат зөрчсөн тохиолдолд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхийг зөвлөж байна: бэлдэхэд удаан хугацаа шаардлаа, хэн нэгэн хичээлдээ хоцорсон, хэн нэгэн цүнхээ гүйлгэж байна гэх мэт.

Багшийн үг.Залуус аа! Хичээлийн цаг эхлэхэд бид хичнээн их цаг зарцуулсныг хараарай! Бүгдийг нь зэмлэх ёстой байсан, завсарлагааны дараа тайвширч байгаарай гэж хэд хэдэн удаа гуйж, шаардаж байсан! Багш бүр ингэж асуудаг, шаарддаг, бүр сүрдүүлдэг, нэрээр нь дууддаг, хичээл дээр гарч ирдэг, дуугаа өндөрсгөдөг гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, багш нарын хувьд энэ нь маш чухал юм: та зан үйлийн дүрэм, ангийн сурагчдад тавигдах шаардлагыг дагаж мөрддөг эсэх. Юуны төлөө? Та яаж бодож байна?

Оюутны боломжит хариултууд.Ажлыг хөнгөвчлөх, чимээ шуугиан гарахгүй байх, даалгавраа амжилттай гүйцэтгэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, хашгирахгүй байх, ядрахгүй байх, сэтгэгдлээр боловсролын материалаас сатаарахгүй байх гэх мэт. .

Багшийн үг.Багш хичээлдээ эмх цэгцтэй байх, чимээгүй байх, анхаарал хандуулах нь өөрийнхөө төлөө биш, харин ажлыг зохион байгуулахад хэрэгтэй болох нь харагдаж байна. Хэнийх вэ? Багш хэний төлөө хичээж байна вэ?

Оюутны боломжит хариултууд.Таны тав тухыг хангах үүднээс. Оюутнуудын тав тухыг хангах үүднээс (эдгээр хариултын хувилбаруудыг ерөнхий дүгнэлтээр онцлон тэмдэглэ).

Багшийн үг.Өнөөдөр бид тантай юу ярихыг хэн таасан бэ?

"Би ба анги доторх сахилга бат" дасгал

Багшийн үг.Энэ нь багш ангидаа сахилга батыг шаардах үед таны төлөө хичээж байна гэсэн үг юм. Хичээл дээр сахилга бат муутай байх нь танд саад болж байсныг санаж байна уу? Бид хүн бүрийн хариултыг сонсдог (бөмбөгийг ашигла).

Оюутны боломжит хариултууд.Самбар дээр хариулахад хэн ч сонсохгүй. Тайлбарын үеэр анги шуугиантай байсан тул та даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэхээ мэдэхгүй байх үед.

Багшийн үг.Энэ нь танай ангийнхан танд саад болох нөхцөл байдал байсан гэсэн үг юм. Одоо та сахилга батыг хэрхэн зөрчсөнөө санаарай. Та өөрөө ангид сахилга батыг зөрчсөн ямар үйлдэл хийснээ бидэнд хэлээч. Бид хүн бүрийн хариултыг сонсдог (бөмбөгийг ашигла).

Оюутны боломжит хариултууд.Тэд хашгирч, сурах бичгийн хуудсыг сэгсэрч, цаас шидэж, ширээн дээр хөрштэйгээ ярилцав.

Багшийн үг.Залуус аа, та өөрөө сахилга батыг зөрчсөн, ангийнхан сахилга бат зөрчсөн нь танд саад болж байсан нөхцөл байдлыг одоо санаж байна. Дүгнэлт гаргана уу: ангид сахилга бат нь хэнээс эсвэл юунаас хамаардаг вэ? Үүнийг багш л анхаарвал хичээлийн явцад сахилга батыг сахиж, ажлын уур амьсгал бүрдүүлэх боломжтой юу? (Багшийн хариуцлагыг дангаараа үүрэхийг зөрүүдлэн шаарддаг хүмүүс эсвэл сахилга батыг хамгийн идэвхтэй зөрчигчдөд туршилт явуулна уу).

Туршилт.

Яг одоо хэн өөрийгөө багшаар туршиж үзэхийг хүсч байна вэ? Би та нарт залуустай хамт гүйцэтгэх ёстой даалгаврыг өгөх болно (даалгавар нь багшаас тайлбар авах шаардлагатай, эхний үгсээс тодорхой байх ёсгүй). Хэрэв таны тайлбарын дараа залуус даалгавраа биелүүлбэл би танд сэтгүүл дээр "5" оноо, хэрэв та тэдгээрийг зохион байгуулж чадахгүй бол "2" өгөх болно. Тэгэхээр та багш хүн. Бусад бүх хүмүүсийн хувьд би чамд одоо хүссэн бүхнээ хийхийг зөвшөөрч байна: хашгирах, алхах, дуу дуулах, утсан дээрээ тоглоом тоглох гэх мэт. (Ихэвчлэн туршилт "бүтэлгүйтлээр" дуусдаг тул хэсэг хугацааны дараа багш өөрөө сахилга батыг зохион байгуулдаг).

Тусгалбагшийн дүрд тоглож байсан оюутны мэдрэмж, бодол, дүгнэлт.

Бүх оюутнуудад зориулсан эргэцүүлэн бодох даалгавар:хүснэгтийг бөглөнө үү

Багшийн үг.Юу болсныг хараарай! Анги доторх сахилга батыг багш биш, харин та өөрөө тогтоодог юм байна! Гэхдээ үүний тулд та багшийн заавар, сануулгагүйгээр өөрийгөө хянах чадвартай байх хэрэгтэй. Та өөрийгөө нэр төртэй авч явахын тулд хүсэл зоригоо гаргахад бэлэн байх хэрэгтэй. Манай ангийн хэн нь биеэ авч явах, өөрийгөө хянах арга барилыг хамгийн сайн мэддэг болохыг та хармаар байна уу?

Өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд

"Луноход" дасгал

Та нарын хүн нэг бүр ангидаа сахилга батыг ямар нэг байдлаар зөрчиж байгааг бид аль хэдийн олж мэдсэн: зарим нь илүү, зарим нь бага, гэхдээ бүгдээрээ. Энэ нь тухайн хүнд өөрийгөө хянах боломж олгодог чанар дутагдсанаас үүдэлтэй. Тоглоомоор дамжуулан өөрийгөө хянах чадвараа сорихыг хүсч байна уу? Одоо нэг оролцогч (эсвэл сайн дурын ажилтан эсвэл багш өөрөө эхэлж болно) ангиараа алхаж, "Би бол Луноход-1" гэж хэлж байна. Инээж байгаа нь дараагийн “Луноход” болж, эхнийхтэй нь нийлж “Би Луноход-2” гээд бүх оролцогч Луноход болтол нь инээдэг. Хамгийн сүүлд үлдсэн хүн бол өөрийгөө хэрхэн хянахаа хамгийн сайн мэддэг хүн юм (гэхдээ энэ нь бас хүсэл шаарддаг гэдгийг бид тэмдэглэж болно).

Тоглоом "Үгийг нууцал"

Одоо бид энэ тоглоомыг тоглох болно. Би чамд өөр өөр үг хэлье, чи сонссон үг болгондоо нэг удаа алгадах болно. Гэхдээ нэг нөхцөлийг санаарай: хэрэв би идэж болох зүйлийг нэрлэвэл та алга ташиж болохгүй, харин чимээгүй байх ёстой (Бид багаараа тоглодог).

Үгсийн жишээ жагсаалт:

цонх, сандал, зайрмаг, шоколад, багш, мөр, шүүгээ, чихэр, ном, ширээ, хөшиг, цүнх, шүүс, банана, компот, гутал, бялуу, чипс, завь, үзэг, нохой, пицца, тараг, чийдэн.

Тоглоом "Нэг, хоёр, гурав!"

Хоёр тоглогч оролцдог. Сонирхолтой зүйлийг (чихэр, тоглоом гэх мэт) өгдөг. Объектыг ширээн дээр тавьдаг. Оролцогчид ширээний эсрэг талд зогсож байна. Оролцогчдын даалгавар: "Гурав дахь үгийг сонсмогц та тэр даруй объектыг авч болно."

Багшид зориулсан текст:

“Үзэгчид холын зайн гүйлтийн тэмцээнийг үзэхээр цэнгэлдэх хүрээлэнд цугларсан. Хятадын гүйгч Сэм Пен хамгийн түрүүнд замд орсон. ТУХАЙ! Энэ жил Пен өөрөө өндөр амжилт үзүүлсэн бөгөөд Оросын аварга Селиван Климовтой өрсөлдөх боломжтой. Дашрамд хэлэхэд тэр энд байна. Царайлаг! Энд Америкийн тамирчин Тедди Грин байна. Эцэст нь бүх тамирчид өөр өөрийн замаар явж, шүүгч нэг, хоёр... марш!"

“Нарлаг сайхан өдөр байлаа. Хөвгүүд дугуйгаараа хашааны эргэн тойронд уралдан уралдав. Нэг, хоёр... ерөнхийдөө маш их! Хүүхдүүд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд зугаацахаар ухсан. Эмээ нар ач, зээ нартаа оймс, малгай нэхэж, өөр хоорондоо чимээгүйхэн хов жив. Охидууд олсоор үсэрч, бие биенээ тоолж: нэг, хоёр ... үсрэх!

“Манай муур энэ жил төрсөн гуравЯнз бүрийн өнгийн зулзага, бүгд хөөрхөн, сэвсгэр, хөгжилтэй! Би тэднийг хооллож, тэдэнтэй тоглох дуртай. Би бас тэднийг сургадаг, тэд тавагнаас өвөрлөх, нумын араас гүйх аргыг аль хэдийн мэддэг болсон. Өнөөдөр би тэдэн дээр хүүхэлдэйн даашинз өмсөж үзсэн ч тэдэнд таалагдсангүй!"

Багшийн үг.Бидний уулзалт өндөрлөх гэж байна. Өнөөдөр юу ярилцсанаа санацгаая?

Оюутны боломжит хариултууд.Сахилга батын тухай, ангид зан үйлийн дүрмийн тухай.

Багшийн үг.Надад хэлээч, яагаад хүн бүр сахилга батыг сахих хэрэгтэй вэ? Сахилга баттай байх нь танд ямар ашигтай вэ? Та яагаад ангидаа сахилга баттай байхыг биечлэн хүсч болох вэ?

Оюутны боломжит хариултууд.Шийтгэлээс зайлсхийхэд тусалдаг, багш тантай илүү сайн харьцдаг, багш хашгирдаггүй, хүүхдүүдийг самбар дээр ярихад хялбар болгож байгаад талархдаг, даалгавар дээр төвлөрөх нь илүү хялбар, санахад илүү хялбар байдаг. Та ямар нэгэн зүйл сонсоогүй гэх мэт сандрах хэрэггүй.

Багшийн үг.Хичээл дээр ажиллахад таатай, сайхан уур амьсгалтай байхад хэн анхаарах ёстой вэ?

Оюутны боломжит хариултууд.Бид өөрсдөө!

Нийтлэгч:Гэгээрэл 2015 он.

Төрөл:Сурах бичиг

Арван дөрвөн настайдаа оюутан паспорт авдаг бөгөөд энэ нь тухайн улсын насанд хүрсэн, хөдөлмөрийн чадвартай оршин суугч болно гэсэн үг юм. Тиймээс энэ насанд оюутан бие даан янз бүрийн гэрээ байгуулж болно. Гэхдээ ямар нэгэн арга хэмжээ авахаасаа өмнө эрх мэдэл, үүрэг хариуцлагаа сайн мэдэж байх хэрэгтэй. Энэ хугацаанд хүн өөрийн үйлдлийнхээ төлөө аль хэдийн бүрэн хариуцлага хүлээдэг тул хуулийг дагаж мөрдөх, мэдэж, хүндэтгэх, эрхээ хамгаалах чадвартай байх нь маш чухал юм. Боголюбовын "7-р ангийн нийгэм судлал" сурах бичигүндсэн сэдвүүдийг судалсны дараа оюутан нийгмийнхээ бүрэн эрхт, эрэлхийлсэн иргэн болно. Тэрээр оновчтой шийдвэр гаргаж, мэргэжлийн амжилтын нууцыг мэдэж, бизнесийнхээ хөгжил цэцэглэлтийг урьдчилан таамаглах чадвартай байх ёстой бөгөөд зөвхөн дараа нь тэр өөрийн бизнесийг бий болгож чадна. Байгаль хамгаалах, хамгаалах нь амь насаа аврах гэсэн үг гэдгийг хүүхэд ойлгох болно. Долоо дахь жилдээ энэ чиглэлийн хичээл дээр яг энэ талаар ярих болно.

Гэрийн даалгавраа хийх явцад бэрхшээлтэй тулгарвал оюутан ашиглаж болно Нийгмийн судлалын GDZ зохиолч Боголюбов Л.Н. 7-р анги. Бэлэн хариултуудЦуглуулгад байгаа 7-р ангийн сурагчдад өөрийгөө зохион байгуулалт, эрх зүйн ухамсрын бүх нарийн ширийнийг ойлгох, сэтгэл санаагаа удирдах, түүний дагуу эргэн тойрныхоо хүмүүсийн зан байдлыг мэдрэхийг заах боломжийг олгоно. Ашиглах замаар онлайн шийдэгчЭцэг эхчүүд хүүхэддээ мэдээлэл хайхад цаг алдахгүйгээр илүү төвөгтэй ажлуудыг ойлгоход нь туслах боломжтой болно.