Их Петрийн нэрэмжит гимнази

Нээлттэй нэгдсэн хичээл дунд бүлэгЭх үрсийн баярт зориулсан эцэг эхийн оролцоотойгоор.

Гүйцэтгэсэн: багш Елена Викторовна Морозова

Москва, 2018 он

ПРОГРАММЫН АГУУЛГА: Харилцан яриа хөгжүүлэх, монологийг дэмжих. Асуултанд хэрхэн тодорхой хариулах талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай. Гэрэл зураг болон ой санамжаас дүрсэлсэн түүх зохиож сур. Хүүхдийн ярианд нэр үгсийг идэвхжүүлэх: эелдэг, халамжтай, эелдэг, эелдэг, үзэсгэлэнтэй, хайрт, хайрт.

Цавуу, цаасыг болгоомжтой хэрэглэж сур, хоосон зайг хуудасны төвд байрлуул.

Урьдчилсан ажил: ээжийн тухай ярих, зураг үзэх, ээжийн тухай гэрэл зураг, хуруугаараа зурах, суралцах хурууны гимнастик "Алга дээшээ"

тоног төхөөрөмж: эхчүүдийн гэрэл зураг, дидактик тоглоом "Хүүхдүүд төөрсөн" , амьтантай картууд, тэмцээний шинж чанарууд, ландшафтын хуудас, цавуу, сойз, салфетка, өнгөт цаасхүүхэд бүрт хоосон ватман цаас, гуаш, өнгөт харандаа, эсгий үзэг бүхий самбар.

Хичээлийн явц

Хүүхдүүд хагас тойрогт зогсож байна.

1. яруу найргийн мэндчилгээ (хүүхдүүдийн өгүүлсэн)

Сайн уу баруун гар

Сайн уу зүүн гар

Сайн уу найз, сайн уу найз,

Сайн байна уу, манай найрсаг хүрээлэл.

Би цэцэрлэгтээ хайртай

Энэ нь залуусаар дүүрэн, Магадгүй зуу, магадгүй хоёр зуу,

Бид хамтдаа байхдаа сайхан байдаг.

Бүх зүйл байрандаа байна уу?

Бүгд энд байна уу?

Эргэж, эргэж харав

Тэгээд тэд бие бие рүүгээ инээмсэглэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би У.Ражайн шүлгийг уншиж байна

Өнөө өглөө над дээр хэн ирсэн бэ? Ээж ээ

Хэн "Босох цаг нь болсон уу?"

Хэн будаа чанаж чадсан бэ?

Хэн аяганд цай асгав?

Миний үсийг хэн сүлжсэн бэ?

Гэртээ бүх зүйлийг цэвэрлэж, шүүрдсэн үү?

Хүүхэд байхдаа хэн инээдэнд дуртай вэ?

Дэлхийн хамгийн шилдэг нь хэн бэ?

Энэ шүлэг хэний тухай бэ? Хүүхдүүд ээжийгээ ямар сайхан нэрээр дууддаг вэ? Яагаад бүх насанд хүрэгчид, хүүхдүүд ээжийгээ хайрладаг вэ?

2. Тоглоом "Ээжийн тухай яриач" гэрэл зургуудыг үзүүлж байна.

Би ээжийнхээ тухай ярьж, ээжийнхээ нэр, овог нэрийг анхаарч эхэлдэг.

3-4 хүний ​​түүх.

Сурган хүмүүжүүлэгч : - Залуус аа, хэн нэгэн хаалга маажахыг сонсож байна уу? Явж харцгаая.
- Өө, энд нэг нохой байна! Тэр ямар нэг юм хэлж байна! Гэхдээ бид амьтны хэлийг ойлгодоггүй. Тиймээс та ид шид ашиглах хэрэгтэй болно.
- Минийх хаана байна? саваа? (саваагаар хөдөлгөөн хийх)
- Ээрэх, эргүүлэх, бяцхан амьтад болон хувирах. (хүүхдүүд амьтны маск зүүдэг)
- Гөлөг бидэнд юу хэлж байгааг сонсож байна уу?
- Тэр биднээс тусламж хүсч байна. Амьтад хүүхдүүдээ алдсан, бид тэднийг олоход туслах хэрэгтэй. Бид туслах уу? (хүүхдийн хариулт)

3. Ангилах тоглоом "Хүүхдүүд төөрсөн үү?" /амьтны дүрслэл/

(Ширээн дээр амьтад, тэдний бамбарууд байдаг. Хүүхэд бүр өөрт тохирох амьтныг сонгож, түүнд зориулж бамбарыг олж зөв нэрлэж өгдөг).

Програм хангамжийн даалгавар:

1. Аливаа юмс үзэгдлийн хэмжигдэхүүн, жин, амт, температур болон бусад шинж чанарын эсрэг үзүүлэлтүүдийг тодорхойлсон тусгай нэр томьёоны ярианы хэрэглээг эрчимжүүлэх.

2. Сурсан ойлголтуудын хэрэглээг нэгтгэх - "том", "жижиг", "бүр бага", "хамгийн жижиг", "жижиг".

3. Мэдэх геометрийн хэлбэрүүдобъектуудын бэлгэдлийн дүрслэлд.

4. Тооцооллын ур чадварыг сайжруулах 5. Хүүхдийн оюун санаанд тоо болон тоон тэмдгийн хоорондын хамаарлыг засах.

5. Хоёр бүлгийн объектуудын тоон харьцааны талаархи одоо байгаа санааг тодорхой болгож баяжуулах: "хэрэгтэй", "илүү", "бага".

6. Хэрэглээг нэмэгдүүлэх угтвар үгсорон зай дахь объектын байршлыг болон өөртэйгөө харьцуулах.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Захидал, газрын зураг, хүүхдийн тэнгисийн цэргийн дүрэмт хувцас, бөмбөг, таван түлхүүр бүхий дугтуй өөр өөр өнгө 1-ээс 5 хүртэл дугаарлагдсан, хөлөг онгоц (сандал нь хөлөг онгоцны улмаас бүрээстэй байдаг);

Ном, 1-ээс 5 хүртэлх тоо; геометрийн дүрс бүхий картууд; сэдвийн картууд;

Зул сарын гацуур мод, хөх, ягаан зул сарын бөмбөг;

Соронзон самбар, "Үлгэрийн хашааны" зураг, соронзон дээрх амьтдын дүрс бүхий картууд;

Цээж, шоколадны зоос;

Хичээлийн явц

Оршил хэсэг. Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Сайн уу гэж хэлээрэй. (Багш нарт мэндчилгээ дэвшүүлье).

Манай бүлэгт юу тохиолдсоныг хараарай? Энэ нь ид шидийн арлууд болж хувирав. (Дугтуйг нээж, дотроос карт олоод шалга.)

Хараач, энд өөр зүйл байна ( Би дугтуйнаас захидал гаргаж байна).

Багш захидлыг уншдаг. Газрын зураг нь эрдэнэс хаана байгааг харуулж байна. Гэхдээ эрдэнэсийн санд хүрэхийн тулд эдгээр арлуудыг дайран өнгөрөх хэрэгтэй. Тэдгээрийн аль нэгэнд тестийн даалгаварууд таныг хүлээж байгаа бөгөөд зөвхөн маш анхааралтай, ухаалаг, авхаалжтай, сонсож, сэтгэж чаддаг хүмүүс л үүнийг даван туулж чадна. Арал бүр дээр туршилтын даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд та туслах түлхүүрүүдийг авах боломжтой бөгөөд зөвхөн тэр үед та эрдэнэсийг олох боломжтой болно.

Үндсэн хэсэг. (Газрын зураг руу харна уу)

Тиймээс эхний арал нь "Эсрэгээрээ" арал

Бид юугаар аялах вэ? (Усан онгоцон дээр). Бид маш найрсаг далайн баг болох болно. Би ахмад болно ( Багш, хүүхдүүд тэнгисийн цэргийн дүрэмт хувцас өмссөн), мөн та бол далайчид.

За, бид усанд сэлэх үү? Тэгээд явцгаая. (Хөгжим)

Тоглоом "Эсрэгээрээ"

Энэ арал дээр бүх зүйл эсрэгээрээ байдаг: загас нисдэг, шувууд усанд амьдардаг, шөнө нар тусдаг, зун цас ордог. Тиймээс энэ арал дээрх бидний даалгавар гэж нэрлэгддэг "Харин эсрэгээрээ” (бөмбөгтэй хамт):

Бага - өндөр, урт - богино, нарийн - өргөн, зөөлөн - хатуу, хөнгөн - хүнд, халуун - хүйтэн, цэвэр - бохир, хоосон - дүүрэн.

Багш: Сайн байна, та даалгавраа биелүүлсэн!

Багш: Залуус аа, энэ тоолох, өнгөөр ​​ялгах ямар түлхүүр вэ? (Эхнийх нь ягаан). Үргэлжлүүлье (газрын зураг руу эргэ). Усан онгоцны нөхцөл байдал тоглуулж байна - хүүхдүүд гараараа усанд сэлэх хөдөлгөөнийг дуурайдаг.

"Геометрийн дүрсүүдийн арал"

“Геометрийн дүрс” гэсэн ном бий. Нэг хуудасны дээд талд дөрвөлжин, нөгөө талд гурвалжин, гуравдугаарт тойрог, дөрөвдүгээрт тэгш өнцөгт байна. Геометрийн дүрстэй төстэй объектуудыг дүрсэлсэн зургууд ширээн дээр тараагдсан байна.

Багш:Салхи номыг хөдөлгөж, геометрийн дүрстэй төстэй зургууд бүгд хуудаснаасаа унав. Магадгүй бид "Геометрийн дүрсүүд" номонд тусалж магадгүй юм. ? Та бүх зургийг өөрийн хуудсан дээр байрлуулах хэрэгтэй.

Багш: Ямар ч булангүй, нар шиг дүрстэй хуудсыг олоорой. Миша, энэ ямар дүрс вэ? (Тойрог)

Гурван булан, гурван талтай дүрс байгаа хуудсыг ав. Вова, энэ ямар дүрс вэ? (Гурвалжин)

Дугуй хэлбэртэй боловч сунасан булангүй хэлбэртэй хуудсыг олоорой. Рамзиа энэ ямар дүрс вэ? (зууван)

Дөрвөн булан, дөрвөн талтай, гэхдээ талууд нь уртаараа ялгаатай (тэгш өнцөгт) дүрсийг юу гэж нэрлэдэг вэ. Камал ямар дүр вэ?

Одоо зурагнаасаа хуудасныхтай ижил хэлбэртэй объектыг олоорой. (Хүүхдүүд номын харгалзах хуудсанд зураг хавсаргана)

Багш:Залуус аа, энэ тоо, өнгөөр ​​ямар түлхүүр вэ? (Хоёрдугаарт, ягаан)

Гуравдугаарт "Математикийн оньсого" арал

(Усан онгоцтой холбоотой нөхцөл байдал тогтсон)

Хараач, залуусаа, тоонууд шинэ жилдээ бэлдэж байна. Тэд зул сарын гацуур модыг босгосон боловч чимэглэхээ мартжээ. Тэдэнд тусалцгаая.

Дасгал хийх. Цэнхэр бөмбөгийг дээд мөчир дээр өлгө. Миша яв.

Та хэдэн бөмбөлөг өлгөв? (4) Тоо бүхий шошго.

Одоо та бөмбөлөгний доор ягаан өнгийн бөмбөлөг өлгөх хэрэгтэй, Вова руу яваарай.

Та хэдэн ягаан бөмбөлөг өлгөсөн бэ? (3) Тоо бүхий шошго.

Цэнхэр эсвэл ягаан бөмбөг юу вэ?

• Хэр удаан цэнхэр бөмбөгягаан бөмбөлөгөөс илүү юу? (1 (илүү))

Үүнийг тэгшитгэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ. (Ягаан бөмбөлөг нэмнэ)

Би хэдэн ягаан бөмбөлөг нэмэх ёстой вэ? (1 ягаан бөмбөг нэмэх шаардлагатай)

Цэнхэр, ягаан хэдэн бөмбөг байдаг вэ? (Тэнцүү)

Хэр их байгааг яаж хэлэх вэ? (Цэнхэр, ягаан бөмбөг тус бүр 4 ширхэг)

Энэ түлхүүр нь бидний туслах юм. (Түлхүүрийг нь тайлдаг, хүүхдүүд үүнийг серийн дугаар 3, өнгө гэж нэрлэдэг).

Нүдэнд зориулсан гимнастик

Бид хөлөг онгоцонд сууна. Залуус аа, хөлдөө.

Бид далай дээр хөвж байна. Толгойгоо эргүүлэлгүйгээр зүүн талд байгаа арлыг хар. Баруун талд байгаа арлыг хар. Нүдээ дээш өргөөд үүл рүү хар. Тэгээд одоо нар тэнгэрт мандаж байна. Зүүн талаараа сэрж, тэнгэрт нүүж, баруун зүгт тогтдог

(харуулж байна). Одоо бид цахлай харав. (Хуруугаа урд нь тавь). Тэр ойртож ирээд биднээс холддог.

• Бид ирлээ, хаа нэгтээ цайз байх ёстой. Бид дурангаараа харах уу? (нударга зангидсан)

Биеийн тамирын дасгал.

Энд бид ирлээ "Ид шидтэй цайз" .

Залуус аа, бид 4 дэх түлхүүрийг хайж байна, учир нь бидэнд дөрөв дэх арал байгаа бөгөөд энэ нь шилтгээнд нуугдаж байна. Гэвч шилтгээнд орох хаалгыг чулуугаар хаасан бөгөөд шилтгээнд орохын тулд чулууг задлах ёстой.

Чулуун дээр юу гэж бичсэн байдаг вэ? (Тоонууд) Түгжрэл арилах бөгөөд дараа нь хосолсон дугааруудыг олох үед тоо нь 4 болж хувирна.

Хариулт: 1-3 4, 2 - 2 4, 3 – 1 4, 2 - 2 4.

Слайд. Түгжрэлийг арилгаж байна. (Чулуунууд нисдэг)

Дасгал хийх. Геометрийн хэлбэрүүд гарч ирэв. Хүүхдүүд үүнийг дуугарч, дараа нь санах ойгоос ширээн дээрээ тавих ёстой.

Анхааралтай ажиглаад геометрийн дүрсүүд ямар дарааллаар байрлаж байгааг санаж байна уу?

Тэдгээрийг ижил дарааллаар ширээн дээрээ тавь. Слайд(Тоонууд алга болно.) Слайд(Зураг харагдана.)

Одоо та тоонуудаа зөв оруулсан эсэхээ шалгаарай.

Сүүлчийн арал биднийг хүлээж байна - Тав дахь арал“Үлгэрийн хашаа."

Бид сүүлчийн арал руу нүүж байна. Соронзон самбар дээр зураг өлгөөтэй байна "Үлгэрийн хашаа".

Багш: Бид арал дээр ирлээ. “Үлгэрийн хашаа."Бидний даалгавар бол амьтдыг тоглоход илүү хөгжилтэй байлгахын тулд байрлуулах явдал юм.

Хараач, таны ширээн дээр таны байрлуулах зүйлс байна.

Камал, баавгайг байшингийн баруун талд, дүүжин дээр туулайг байшингийн зүүн талд байрлуул.

Вова, хэрэмийг байшингийн урд вандан сандал дээр, зараа байшингийн ард вандан сандал дээр тавь.

Рамзиа, ягаан өнгийн хясаа усан оргилуур дотор, Миша шар хясаа гадна талд нь байрлуул.

Өөр нэг туслах түлхүүр (ердийн тоо ба өнгө).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Ингээд бид эрдэнэс рүүгээ орлоо. Үүнийг нээхийн тулд ямар түлхүүр ашиглах ёстой вэ?

Дасгал хийх. Цээжийг нээхийн тулд түлхүүрүүдийг буурах дарааллаар өлгөх хэрэгтэй .

(Том, ​​жижиг, жижиг, бүр жижиг, хамгийн жижиг)

Цээж нээгдэнэ. Эхлээд захидлыг гаргаж авдаг. Үүнд: "Та хамгийн үнэт эрдэнэсийг олсон - энэ бол таны мэдлэг юм. Өнөөдрийн аялалдаа хийсэн бүхэн чинь эрдэнэс юм."

Цээжинд алтан боодолтой шоколадны зоос байдаг. Багштай хүүхдүүд хөлөг онгоцонд сууна.

Ингээд бид гэртээ харьлаа. Хэдийгээр бид далайн баг байхаа больсон ч бид нөхөрсөг залуус хэвээр үлдэх болно.

Сайн байна. Тантай хамт эрдэнэсийн эрэлд гарах нь надад бас их сонирхолтой байсан.

Зорилтот:дүрслэх урлагийн хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх хөгжмийн үйл ажиллагаа. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Хамтын бүтээл зохиож сур.

Материал:хэрэглээний элементүүд.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байцгаана уу, эрхэм насанд хүрэгчид ээ, өнөөдөр анги дээр хүүхдүүдэд таны тусламж хэрэгтэй болно. Тэдний хажууд суугаад ажил үйлсийг нь дэмжээрэй гэж хүсье. (Хосуудад тус бүр нэг хэрэглүүрийн элемент өгдөг). Хүүхдүүд ээ, та үлгэрт дуртай юу?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та тэдгээрийг зохиож байсан уу? Үгүй юу? Хамтдаа үлгэр бичихийг хичээцгээе. Та шидтэн болж, надад туслах болно ...

Гүнд дагина ойцэвэрлэгээ байсан (Whatman цаасны хуудас харагдана). Тэр хаана байна?

Алив, шидтэнүүд, надад туслаач: үүнийг клиринг дээр наа сайхан цэцэгс, мөчиртэй мод. (Түүх өрнөх тусам хүүхдүүд болон эцэг эхчүүд whatman цаасан дээр applique элементүүдийг наадаг).Тэнгэрт гэрэл асав зөөлөн нарны туяа, цагаан агаарын үүл аажмаар хаа нэгтээ алсын зайд хөвж байв. Ойролцоогоор нэг байшин байсан. Тэр хаана байна? Үүнийг наа, шидтэнүүд! Энэ байшинд ах дүү хоёр туулай амьдардаг байв. Манай клиринг үнэхээр гайхалтай тул туулайнууд ч гайхалтай - нэг нь ягаан, нөгөө нь нил ягаан өнгөтэй. Туулайнууд гүйх, үсрэх, таг тоглох дуртай байв. Өөрийгөө туулай гэж төсөөлөөд тэдэн шиг үсрээрэй.

"Bunny-Bunny" аудио бичлэг тоглогддог.

Хүүхдүүд туулайн дүр эсгэж, хөгжилтэй харайдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Туулайнууд бага зэрэг ядарсан тул үлгэр сонсох хэрэгтэй.

Хүүхдүүд сандал дээр сууна.

Нэгэн өдөр туулайнууд гэрээс нь гарч ирээд харав сайхан эрвээхэй, энэ нь гайхалтай цэцэгсийн дээгүүр нисч байв.

Ф.Шубертын хөгжмийн дууны бичлэг тоглогдож байна.

Хүүхдүүд эрвээхэй мэт дүр эсгэж, эргэлддэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Эрвээхэйнүүд нисэхээс залхаж, цэцэг дээр суув.

Хүүхдүүд сандал дээр сууна.

Эрвээхэйнүүд үнэхээр үзэсгэлэнтэй байсан тул туулайнууд тэдэнтэй нөхөрлөхийг хүсчээ. Би хүн бүрийг нөхөрлөлийн бүжигт урьж байна.

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд дугуйлан зогсоод "Жинхэнэ найз" дууны аудио бичлэг дээр бүжиглэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ мэт сайхан үлгэрБид үүнийг хийсэн! "Үлгэрийн гялбаа" ямар хамтын зураг вэ!

Оролцсон, ид шидтэй та бүхэнд баярлалаа. Баяртай!

Дунд бүлгийн 6-р бүлгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан нээлттэй хичээлийн тэмдэглэлийг төлөвлө

"Үлгэрийн аялал"

Хөтөлбөрийн агуулга:1.хүүхдийг үлгэртэй танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлэх; дүрслэл, харьцуулалт дээр үндэслэн оньсого тааж мэдлэгээ нэгтгэх үлгэрийн баатрууд; 5 ба 5 хүртэлх тоо, геометрийн дүрсүүдийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх; амьтан, өвөлждөг шувуудын давталт;

2. Анхаарал, нүүрний хувирал, сониуч байдлыг хөгжүүлэх.

3. Хэн нэгэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Материал:цээж, цүнх, шувууны дуутай аудио бичлэг, "Галт тэрэг" дуу, "Суусан цагаан туулай", баатар туулай, захидал.

Хичээлийн явц

IN:Залуус аа, шууданчин энэ захидлыг бидэнд авчирсан. Үүнийг нээж уншъя. (унших).

Энд туулайг зочлохыг урьсан гэж бичсэн байна " Үлгэрийн орон", мөн тэнд хүрэхийн тулд та саад бэрхшээлийг даван туулах хэрэгтэй. Манай бөжин эргэлзэж, төөрсөн. Бид түүнд туслах уу? (Хүүхдийн хариулт)

Тэгээд чи бид хоёр тийшээ явна гайхалтай аялал, чи бэлэн үү?

Бид хөгжилтэй галт тэргэнд суугаад хаалгыг хаагаад явцгаая!

("Галт тэрэг" дуу)

I. "Цээж оньсого"-г зогсоо

Ширээн дээр цээж байна.

А: -Залуус аа, ямар сайхан цээж биднийг угтаж байгааг хар л даа, гэхдээ цоожтой байна. Мөн би нэг нууцыг мэднэ: хэрэв бид оньсого тааварлавал цээж нээгдэнэ.

1. Энэ нь хаана, хэзээ болсон бэ?

Хулгана алтан өндөгийг хагалжээ.

Өвөө нь гашуудаж, эмэгтэй нь гунигтай байв.

Зүгээр л чихэв (хадны тахиа)

2. Ямаа хаалгыг хаамагц,

Энд аль хэдийн өлссөн араатан байгаа юм шиг.

Хүүхэд бүр үлгэрийг мэддэг

Энэ бол (чоно, долоон хүүхэд)

3. Тэр өвөөгөө орхисон

Тэр эмээгээ орхисон.

Дугуй улаан тал

Тэгээд үүнийг (Колобок) гэж нэрлэдэг.

(Үлгэрээ үргэлжлүүлэх)

Б: -Татах, татах ....

Шалбагнаас ууж болохгүй ах...

Туулай овоохой барьсан.....

А: -Чи ямар мундаг хүн бэ, чи бүгдийг мэднэ! Тиймээс бидний цээж нээгдэв. Дотор нь нэг санаа байна (жижиг цүнх) ("Уурын зүтгүүр" хөгжим тоглодог)

II. Зогс" Шидэт цүнх»

IN: - Энд хоёр дахь саад тотгор гарч байна. Энд бидэнд ид шидийн уут байна. Та дотор нь юу байгааг хэлэх хэрэгтэй (геометрийн дүрс, хөгжилтэй тоо).

1. Геометрийн дүрсийг нэрлэ, ямар өнгөтэй, ямар хэмжээтэй вэ?

2. Энэ хэд вэ? Энд хэдэн тоо байгаа бол аль болох олон зүйлийг тавь.

Биеийн тамирын хичээл "Нэгэн удаа туулай байсан"

III. "Шувууны хашаа"

А: - Энэ бол бидний гурав дахь зогсоол. Энд та маш болгоомжтой байх хэрэгтэй. Шувуудын дууг сонсож, ямар шувуу болохыг хэлж, зургийг нь харуул.

IV. "Театрын клуб"

А: - Залуус аа, энэ ямар амьтан болохыг тааварлаарай.

Миний үзүүлж буй амьтныг зур (баавгай, чоно, үнэг, зараа, төгсгөлд нь туулай)

А: - За, чи бид хоёр туулайгаа оллоо.

(туулай орж ирдэг)

Сайн уу залуусаа! Таны тусалсанд би маш их талархаж байна, хэрэв та байгаагүй бол би төөрч, хүрэхгүй байх байсан " Үлгэрийн орон", тэгээд надаас танд өгөх хэдэн амттан байна (сагс алим авчирдаг)

Зорилтот:тоглоом, дуу, шүлгээр дамжуулан харилцаа холбоо, ойртоход тустай хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд бүтээлч, оюун санааны онцгой сэтгэл хөдлөлийг бий болгох; ; хүүхдийн ахиц дэвшлийн талаар тайлан ирүүлэх оюуны хөгжил, гэртээ ашиглах тоглоом санал болгож байна.

Тоног төхөөрөмж:тойрог хэлбэрээр байрлуулсан ширээ; лааны суурьтай лаа; цагираг, "баавгай" малгай (кокошник); геометрийн дүрс бүхий картууд (хүүхэд бүрийн хувьд), тооны картууд (хүүхэд бүрийн хувьд), 1-ээс 4 хүртэлх тоо; самовар, цай, хуушуур дээр зураг зурах чанамал, хуушуурын таваг; аудио бичлэг, хүүхдийн зураг.

Танхим бүрхэг байна. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ гарыг барьж, танхимыг тойрон алхаж, ширээн дээр сууна (сайхан, тайван хөгжим сонсогддог).

Илтгэгч (В.).Энэ орой бүхэл бүтэн гэр бүл

Бид ширээний ард цугларав.

чимээгүйхэн асууя:

Магадгүй лаа

Баяраар гэрэлтүүлэх үү?

Илтгэгч ширээн дээрээ лаа асаадаг.

IN.Одоо би та бүхэнд нөхөрлөл, харилцан ойлголцлын бэлэг тэмдэг болох бүх лаа асаахад туслах тоглоомыг санал болгож байна.

Тоглоом "Лаа дамжуулах".

Хөгжмийн дагуу насанд хүрэгчид ширээнээс ширээнд лаа дамжуулж, бүх лаа асаадаг.

IN.Цонхны гадаа цасан шуурга шуурч, хүйтэн жавар уурлаж байна ... Энэ урт хугацаанд өвлийн үдэшХүүхэдтэй тоглох, түүнтэй хамт бүтээл туурвих, зохион бүтээх, төсөөлөх үнэхээр сайхан...

Тоглоом "Хамтдаа амьдарцгаая."

Зорилтот:эв нэгдлийн мэдрэмжийг бэхжүүлэх.

IN.Бүгдээрээ гараа нэгтгэцгээе (эцэг эх нь нэг тойрог, хүүхдүүд хоёр дахь тойрог, дотроо). Бид олон байгаа ч бид хамтдаа байна найрсаг гэр бүл. Энэ холбоог таслахгүйгээр бие биетэйгээ хэрхэн холбогдож байгаагаа мэдэрцгээе (хөхөх, босох, дугуйлан алхах). Бид тойрог хэлбэрээр алхаж, зүүн (баруун) гараа урд талын хүний ​​мөрөн дээр тавьж, энэ холболтыг мэдэрдэг. Бид нүдээ анилаа. Хүрэлцэхийг мэдэрсэн хүн нүдээ нээх болно (жижиг болгонд хүр зөөлөн тоглоом). Баярлалаа! Бид үүнийг хийсэн!

Хөгжмийн завсарлага(багшийн сонголтоор).

IN.Би үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож байна математикийн тоглоомууд, мөн эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ тэднийг хэрхэн даван туулж байгааг шалгаарай.

Тоглоом "Баавгай ба зөгий".

Зорилтот: 1-ээс 4 хүртэлх тоон тоолол, "нэг", "олон" гэсэн ойлголтуудыг эзэмшинэ.

Багш хүүхдүүдийг сандал нь зөгий (зөгий) байшин, тэднийг "зөгий" гэж төсөөлөхийг урьж байна.

IN.Хэдэн зөгий вэ?

Дараа нь эцэг эхийн аль нэг нь "баавгай" дүрд тоглохоор нэр дэвшдэг.

IN.Хэдэн баавгай вэ?

“Зөгий” хүүхдүүд чөлөөтэй хөдөлж, багш “Баавгай ирж ​​байна!” гэж хэлэнгүүт “зөгий” үүр рүүгээ тарж (сандал дээр сууна). Хэрэв баавгай хэнийг ч барихгүй бол унтдаг.

IN.Зөгий, илүү зөгий, илүү зөгий... Хэдэн зөгий вэ?

Хүүхдүүд (3,4,2,1) дугаар руу залгаж тоолно.

Тоглоом"Геометрийн лотто"

Зорилтот:геометрийн хэлбэрийг таньж сурах.

Шалан дээр гурван цагираг байна хол зайбие биенээсээ, тэдгээрийн дотор геометрийн хэлбэрүүд байдаг. Хүүхдүүд хөзрөө авч, хөгжим сонсохоор өрөөг тойрон гүйдэг. Хөгжмийн төгсгөлд тэд карт дээрх тоон дээр үндэслэн байшингаа олох ёстой.

"Гэрээ ол" тоглоом.

Зорилтот: 1-ээс 4 хүртэлх тоонуудын талаархи мэдлэг, тэдгээрийн тоон зурагтай харьцах харьцааг нэгтгэх.

Хүүхдүүд гартаа тооны карттай. Хүүхдүүд хөгжим сонсохоор гүйдэг бүлгийн өрөө. Дохионы дагуу (хэнгэрэг цохих) хөтлөгч (1, 2, 3) тооны дүрс бүхий картыг өргөхөд харгалзах тооны карттай хүүхдүүд түүн рүү гүйнэ.

Хөгжмийн завсарлага(эцэг эх, хүүхдүүдийн тоглосон хүүхдийн дууны холимог).

"Дуртай үлгэрүүд" асуулт хариулт.

Хөтлөгч хүүхдүүдийн дуртай үлгэрийн хэсгээс уншиж, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд тэдний нэрийг таамаглаж байна.

Тоглоом "Ипподром"(хүүхэд, эцэг эхийн хувьд).

Зорилтот:анхаарал, хөдөлгөөний хэмнэлийг хөгжүүлэх.

Хөтлөгчийг “ипподром” гэж хэлэхэд хүн бүр хөлөө дарж, өвдөг дээрээ гараа алгадаж, морь уралдуулахыг дуурайдаг. "Аав" гэсэн үгэнд тэд гараа нүд рүү нь аваачиж ("дурран" -ыг хар) бага зэрэг босоод "У-у-у" гэж чангаар хэлдэг. "Ээж" гэсэн үгэнд тэд сандлаасаа үсэрч, алгаа ташиж, гараа дээш өргөж, хашгирав: "Хүрээ! хөөе! өө!". "Хүүхдүүд" гэсэн үгэнд тэд гараа урагш сунган, хөлөө дэвсэлж, "Би зайрмаг авмаар байна!" Гэж хашгирав.

Тоглоом "Би бол Лев Гоша"(хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдэд зориулсан).

Зорилтот:өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх.

Багш хүүхдүүдээс нүдээ аниад тус бүр нь арслан болсон гэж төсөөлөхийг хүснэ. Лео бол араатны хаан, хүчирхэг, хүчирхэг, өөртөө итгэлтэй, тайван, ухаалаг. Тэр үзэсгэлэнтэй, эрх чөлөөтэй. Багш хэлэхдээ: "Нүдээ нээ. Арслангийн нэрийн өмнөөс өөрийгөө танилцуул: "Би бол Лев Гоша." Самбарын дагуу бардам, өөртөө итгэлтэй алх. Гайхалтай!"

IN."Өвлийн үдэш" гэр бүлийн уулзалт бол манай бүлгийн уламжлал юм. Өнөөдөр би хүүхдүүдээ өсгөж буй нэг гэр бүлийг танилцуулахыг хүсч байна шилдэг уламжлалууд. Тэднийг угтан авцгаая.

Гэр бүлийн туршлагаа хуваалцах.

IN.Ингээд бидний хөгжилтэй, хөгжилтэй үдэш дуусч байна баяр хөөртэй амралт. Үүнийг илүү сайн санахын тулд бид зураг зурах болно. Зураачид харандаа, цаас, зотон дээр будгаар зурдаг. Мөн бид таныг хуушуур дээр зураг зурахыг урьж байна. (Тавган дээр хуушуур, аяганд чанамал сироп, халбага байна. Сиропоо халбагаар дусааж зураг хийх хэрэгтэй.)

Хуушуур дээрх зургийн танилцуулга.

Гэр бүл бүр хуушуур дээр юу зурсан, үдшийн үеэр юу хамгийн их таалагдсан тухайгаа ярьдаг. Энэ хуушуурыг бүхэл бүтэн гэр бүл иддэг.

Төгсгөлд нь хүн бүр "галт тэрэг" -д суугаад бүх ширээг тойрч, гайхалтай, ер бусын зургуудыг биширдэг. Дараа нь цай, хуушуураар хооллодог.