Хийсвэр

"Маша ба баавгай" цувралаас харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд харааны ойлголтыг хөгжүүлэх залруулах хичээл (бэлтгэл бүлэг).

Хөтөлбөрийн агуулга:

Боловсролын зорилго:

Хүүхдүүдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх.

Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг өргөжүүлэх, баяжуулахад хувь нэмэр оруулах.

Хөгжлийн даалгавар:

Сэтгэцийн үйл явцыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: сэтгэлгээ, санах ой, анхаарал.

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Засах даалгавар:

Харааны ойлголт, хадгалагдсан анализаторуудыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Харааны функцийг хөгжүүлэх: нутагшуулах, хянах, харааны хурц байдал.

Гар нүдний зохицуулалтыг сайжруулна.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Түншүүдтэй харилцах чадвар, тусламж үзүүлэх хүслийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:"Маша ба баавгай" хүүхэлдэйн киноны хэсгээс авсан видео бичлэг; соронзон талтай хоёр талт easels; эзэлхүүнтэй геометрийн хэлбэрүүд, "гайхалтай цүнх"; таваг дээрх жимсний зүсмэлүүд; улбар шар, ногоон, шар өнгийн хувцасны хавчаар бүхий сагс, модны их бие, цэцэг, туяагүй нарны дүрс; үсэг, тоо бүхий картууд; нарны хувцас, толгойн ороолтны хавтгай дүрс - улбар шар өнгийн 7 сүүдэр; бие даасан картуудын схем; жимс, аяганы зураг бүхий картууд; өнгөт соронз, өнгөт барилгын багц; өнгөт харандаа; савангийн хөөс бүхий лонхтой.

Хичээлийн явц

Зохион байгуулалтын мөч

Тайфлоподагог зочдод мэндчилгээ дэвшүүлж, дараа нь шалан дээр хэвтэж буй харааны тэмдэгтүүд рүү зогсохыг санал болгож байна (цэцгийн хавтгай дүрс).

II. Үндсэн хэсэг

Хүүхэлдэйн киноны ишлэлийг ашиглан хүүхдүүд аль үлгэрийг зочлохоор ирснийг олж мэдэхийг урьж байна. (Хүүхдүүд дэлгэцэнд нуруугаа харуулан зогсоно. "Хавар ирлээ" цувралын "Маша ба баавгай хоёр" хүүхэлдэйн киноны хэсгээс үзүүлэв. Хүүхдүүд чихээрээ хүүхэлдэйн киног таньсаны дараа дэлгэц рүү эргэж, хэсэгчлэн үзнэ. )

Өнөөдөр Мишка таны тусламж хэрэгтэй болно, хүүхдүүд ээ. Тэрээр найзууддаа амралтаа зохион байгуулахаар шийджээ. Бид түүнд туслах уу?

Баяр гэж юу вэ? (Хүүхдийн хариулт).

Энэ бол хүн бүр аз жаргалтай, хөгжилтэй, тоглоом, практик тоглоом зохион байгуулж, гэнэтийн бэлэг бэлддэг баяр хөөртэй үйл явдал, баяр юм. Мэдээжийн хэрэг, эргэн тойрон дахь бүх зүйл маш үзэсгэлэнтэй. Мишкад баярын уур амьсгал бүрдүүлэхэд тусалцгаая.

Даалгавар "Цэцгийг чимэглэ ..."

Хувцасны хавчаар ашиглан хүүхдүүдийг нарны туяа, цэцгийн дэлбээ, зул сарын гацуур модны ногоон мөчир хийхийг урьж байна. Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа объектуудыг соронз ашиглан бэхэлгээ хийдэг.

"Зүүлтийг гэрэлтүүлэх" даалгавар

Хүүхдүүд ээлжлэн гэрлийн дарааллыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр) тодорхойлж, өнгөт соронзны эгнээ үргэлжлүүлнэ. Strabismus-ийн төрлөөс (конвергент, салангид) даалгавруудыг мобайл (нар, зул сарын гацуур мод, цэцэг аль хэдийн хавсаргасан) эсвэл шалан дээрх барилгын багцаас гүйцэтгэдэг.

Даалгавар "Баавгай дээр хэн ирэхийг таагаарай"

Тоонуудыг дарааллаар нь байрлуулж, доорх үгийг уншаад та Мишка (үнэг, бөжин, Машенка, чоно, зараа) зочлохоор хэн ирэхийг олж мэдэх болно.

Хүүхдүүдээс харааны тусламжгүйгээр хэн ирж байгааг санахыг хүсдэг.

Хэдэн амьтан ирэх вэ?

Хэдэн хүн бэ?

Мишка нийт хэдэн зочин хүлээж авах вэ?

Даалгавар "Машад баярын хувцас сонгоход нь тусал"

Хүүхэлдэйн кинонд Маша юу өмсөж байсныг санаж байхыг хүүхдүүдээс хүсдэг.

Бүх наран даашинз ямар өнгөтэй вэ? (улбар шар)

Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? (сүүдэр)

Нарны даашинзаа ижил сүүдэртэй ороолттой тохируулаарай.

Нарны даашинзыг хамгийн цайвараас бараан хүртэл дараалан байрлуул (7-8 сүүдэр).

Даалгавар "Амьтдыг Мишкагийн гэрт хүргэхэд нь тусал"

Хүүхдүүдэд маршрутын зураг, амьтдын зурагтай карт өгдөг. Орон зайн ойлголтыг (зүүн, баруун, урагш, дээш, доош) илэрхийлсэн үгсийг ашиглан хүүхдүүд баавгайн гэрт хэрхэн хүрэхийг хэлдэг.

Сайн байна, одоо зочид баавгайн гэрт амархан хүрч чадна.

"Шүүс хийцгээе" даалгавар

Багш Мишка найзууддаа шүүс хийхэд юу хэрэглэхийг амтлахыг санал болгож байна. Тэмдэглэл үүсгэх: алим, жүрж, нимбэг, лийр. Ерөнхий ойлголт нь "жимсний шүүс" юм.

Дараа нь хүүхдүүдэд зүүн талд нь жимс, баруун талд нь аяга дүрсэлсэн цоолтуурын картуудыг санал болгодог.

Хүүхдүүд картын зүүн талд аль жимсийг харуулсан болохыг нэрлээд, хуруугаа ороомгийн дагуу хөдөлгөж (нүдээрээ мөшгөж), жимсэнд тохирох шилийг олж, түүндээ шүүсийг зурж тэмдэглэгээний дагуу харандаа сонгоно. өнгө.

"Гайхах" даалгавар

Мишка найзууддаа гэнэтийн бэлэг бэлджээ. Аль нь болохыг мэдмээр байна уу?

Хүүхдүүдээс тавиур дээр хэвтэж буй гурван хэмжээст геометрийн дүрсүүдийг (бөмбөрцөг, шоо, цилиндр, призм) нэрлэхийг хүсдэг.

Сюрприз нь цилиндр хэлбэртэй гэдгийг би мэднэ. Үүнийг "гайхалтай цүнх" дотроос олохыг хичээ.

Хүүхдүүд савангийн хөөстэй савыг гаргаж авдаг.

Савангийн хөөсөөр тоглож буй хүүхдүүд хөгжимд "Найзуудын дуу" видео бичлэгийг үзэж байна. В.Богатырева, дууны үг. В. Червяцова. Савангийн хөөсний хөдөлгөөнийг нүдээрээ дагана.

III.Төгсгөлийн хэсэг

Залуус аа, бидний үлгэр дуусч байна. Мишка баярыг зохион байгуулахад тусалсанд баярлалаа. Найз нөхөдтэй байж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүнд туслах нь хичнээн сайхан болохыг та өнөөдөр дахин нэг удаа батлав.

Товч засвар -

хөгжүүлэх үйл ажиллагаа

бичил орон зай дахь чиг баримжаагаар

ахлах бүлэгт

харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан

(дэд бүлэг).

Сэдэв: "Хатагтайтай хамт аялах"

Эмхэтгэсэн:

багш - дефектологич

44-р сургуулийн өмнөх боловсролын магистр "Дельфин"

Залруулах, боловсролын зорилго:

1) Хүүхдэд орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх;

2) Хүүхдийн ярианд объектын орон зайн байрлалыг илтгэх угтвар үгийн хэрэглээг эрчимжүүлэх;

3) Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, анхаарлыг идэвхжүүлэх;

Залруулах, хөгжүүлэх зорилтууд:

1) Өөрөөсөө сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;

2) Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх;

3) Цаасан хуудсан дээр жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;

4) Логик сэтгэлгээ, санах ой, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх.

5) Нүдийг хянах функцийг хөгжүүлэх;

6) Гарын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;

7) Амьсгалын хөгжил.

Залруулах, хүмүүжүүлэх даалгавар:

1) Хамтын ажиллагаа, санаачлагатай байх чадварыг хөгжүүлэх;

2) Хичээлд идэвхтэй оролцох хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

"Эрвээхэй хайрцаг" дидактик гарын авлага; улаан, шар, ногоон, цэнхэр өнгийн тойрог; ногоон өнгийн тойм бүхий цаасан хуудас, янз бүрийн өнгөт геометрийн хэлбэрийн багц (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт, зууван); 1-ээс 10 хүртэлх тоо бүхий хүснэгтүүд; чимээ шуугиантай; харандаа, график замыг зурах цаас; өнгөт бөмбөг; амьсгалын симулятор; хатагтайн оньсого; эсгий үзэг (хар, улаан), хатагтай бүхий ногоон навч.

Арга зүйн техник:

Аман ба дидактик тоглоом, урамшуулал (урамшуулал).

Уран зохиол:

"Бид мэдэрдэг - бид мэддэг - бид боддог" - М.: 2004

"Засах ажлын систем" - Санкт-Петербург: 2007 он

"IV хэлбэрийн тусгай (засах) боловсролын байгууллагуудын хөтөлбөр (харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан). М.: 2003 он

"Нэгдмэл хандлагад суурилсан харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд орон зайн чиг баримжаа олгох." Арга зүйн гарын авлага. - BIRO хэвлэлийн газар, Уфа 2009 он.

Хичээлийн явц:

I. Зохион байгуулалтын мөч:

Дефектологич. Сайн байна уу хүүхдүүдээ. Оньсого тааварыг анхааралтай сонсоорой:

Энэ бяцхан хүү үүнийг өмсдөг

Хувцаслалт нь полка цэгүүдтэй улаан өнгөтэй.

Мөн тэрээр хэрхэн чадварлаг нисэхийг мэддэг

Энэ бол... (Ladybug).

Манай бүлэгт хатагтай хорхой нисэв. Түүний дуртай зугаа цэнгэл бол янз бүрийн чиглэлд мөлхөх явдал юм. Өнөөдөр тэр биднийг янз бүрийн чиглэлд аялахыг урьж байна. Гэхдээ эхлээд тэр таны орон зайн чиглэлийн талаархи мэдлэгийг шалгахаар шийдсэн.

II. Үндсэн хэсэг:

Тоглоом "Болгоомжил!"

Дефектологич. Хэрэв би танд улаан тойрог үзүүлбэл, хэрэв энэ нь цэнхэр тойрог бол гараа дээш өргөх, хэрэв энэ нь ногоон өнгөтэй байвал зүүн гараараа зүүн тийшээ чиглүүл баруун тийш.

Дефектологич хатагтайн нэрийн өмнөөс хүүхдүүдийг магтдаг.

Дефектологич. Ladybug ялангуяа байх дуртай зүлгэн дээрх зургийг авчирчээ.

"Цаасан дээр чиг баримжаа олгох" ажлыг гүйцэтгэдэг.

Баруун дээд буланд улбар шар зууван байрлуул.

Зүүн доод буланд ногоон гурвалжин бий.

Баруун доод буланд цэнхэр тэгш өнцөгт байна.

Зүүн дээд буланд улаан дөрвөлжин байна.

Дунд хэсэгт нь шар өнгийн тойрог байрлуул.

Тоглоом "Тоолох"

Дефектологич. Ladybug танд зориулж даалгавар бэлдсэн байна (баруун, зүүн тийшээ мөлхөж буй хатагтайн зургийг харуулав, 1-ээс 10 хүртэлх тоотой хүснэгтүүд, завсарлагатай).

Дефектологич. Одоо хатагтай чамтай нуугдаж тоглохыг хүсч байгаа тул та зурган дээрх найзуудаа таних хэрэгтэй.

"Нуугдаж" тоглоом тоглож байна

Залуус аа, энэ зураг дээр хэн нуугдаж байгааг надад хэлээч? (Соно, эрвээхэй, катерпиллар, зөгий)

Залуус аа, энэ бүх зургийг нэг үгээр нэрлээд үзээрэй? (шавж).

Дефектологич. Залуус аа, нэг өдөр хатагтай найз соно дээрээ очжээ. Зам нь маш урт бөгөөд хэцүү байсан тул түүнд очиход нь тусалцгаая.

"Labyrinth" тоглоом тоглогддог.

Хүүхдүүд сумнаас эхлэн харандаагаар зам зурдаг: нэг нүд дээш, хоёр зүүн, хоёр дээш, нэг баруун, нэг доош, нэг баруун, хоёр дээш, нэг баруун, хоёр дээш, нэг зүүн тийш, нэг доош, хоёр зүүн, нэг дээш.

Хурууны гимнастик:

(Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах зорилгоор).

"Баяртай Count"

Жон л үлдсэн

Тэр бол өөрийнхөө эзэн.

Цонх руу хулгана нисэв

Тэгээд би тогоо руу орохыг хүссэн.

Хөөрхий хулгана мууранд гурав

Дараа нь тэр цонхоор үсрэв.

Дөрөв дэх гөлөг нь хэн бэ?

Тэр гүйж ирээд хөлд нь суув.

Таван хөгшин яст мэлхий

Гөлөг айсандаа хашгирав.

Энэ ямар хачин оньсого вэ?

Үүн дээр хэрхэн эмх цэгцтэй болох вэ?

Жон бодож бас гайхав

Тэгээд тэр өөртөө хэлэв:

Тав, аль болох хурдан

Яст мэлхий мөлхөж одов.

Дөрөв дэх гөлөг нь хэн бэ?

Тэр шаахай хүртэл хулгайлсан.

Гурван муур хулгана барьж авав

Үгүй ээ, хонгор минь, чи дэггүй юм!

Хоёр, харин хулгана зугтав

Муур хулганаа барьж чадаагүй.

Жон дахиад л гэртээ ганцаараа байна

Тэр бол өөрийнхөө эзэн.

Тоглоом "Загварыг давтах"

Бид хатагтайнуудад зүүн жигүүрээ чимэглэхэд нь туслах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл зүүн талдаа баруун талынхтай төстэй загвар гаргах хэрэгтэй.

Харааны гимнастик.

1. Нүднээс 20 см зайд (баруун, зүүн, дээш, доошоо, хамар руу аажуухан ойртуулж, холдуулна) "Өнгөтэй бөмбөг". (2 удаа)

2. “Найман дүрс зур”

3. "Дохионы тэмдэг". Шилэн дээр эрвээхэй байдаг, алсыг хараарай - эрвээхэй рүү (4 удаа).

4. "Эрвээхэйний далавч" - нүдээ аниад, нээ, эрвээхэй далавчаа хавчиж байгаа мэт анивчих (3 удаа).

"Ladybug" амьсгалын симуляторууд.

Бид хатагтайг чимээгүйхэн авах хэрэгтэй.

Өөрийнхөө навч дээр тарь.

Хэрэв хатагтай нисдэг бол

Энэ нь таныг баяр баясгалан, эрүүл мэнд хүлээж байна гэсэн үг юм.

Тоглоом "Зураг цуглуулах - эрвээхэйний хайрцаг"

Дефектологич. Шавжны зургийг цуглуул.

Тоглоом "Сугалаа дуусга"

Хүүхэд бүрт хатагтай, маркер (хар, улаан) бүхий цаас өгдөг бөгөөд тэд дутуу дэлгэрэнгүй мэдээллийг бөглөх хэрэгтэй.

Ямар нарийн ширийн зүйл дутуу байна гэж та бодож байна вэ? (тойрог).

Тойрог улаан өнгөөр ​​хэвтээ шугамаар сүүдэрлэнэ.

III. Эцсийн хэсэг.

Бидний аялал одоо дууслаа. Бид ямар даалгавруудыг гүйцэтгэсэн бэ?

Танд юу таалагдсан бэ?

Ladybug тантай хамт аялахдаа баяртай байсан бөгөөд танд бэлэг барьж баярлалаа.

Харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нийгмийн харилцааны ертөнцтэй танилцах залруулах хичээл

"Гэр бүл" сэдэв.

Зорилтот:харааны бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг нийгмийн харилцааны ертөнцтэй танилцуулах.

Даалгаврууд:

• - гэр бүл, түүний бүтэц, гэр бүлийн харилцааны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх;
• - хүүхдүүдэд бичил орон зайд жолоодохыг заах;
• - ярианы ерөнхий ур чадвар, нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх;
• - энэ лексик сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх;
• - харааны эрэл хайгуулын явцад анхаарал, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
• - гэр бүлийн гишүүдэд өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
• - сайн сайхан сэтгэл, харилцан ойлголцол, санаачлагыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж:"цахилгаан мессеж", гэр бүлийн гэрэл зураг (зураг), бибабо хүүхэлдэй, "өвөө", "эмээ"; бөмбөг; алаг карт, машин; ажлын хуудас, харандаа; “Хүн” харааны гимнастикийн аудио бичлэг, Ф.Шопены “Ноктюрн” дуу бичлэг..

Урьдчилсан ажил:“Өвөө”, “Эмээ өвчтэй бол” шүлэг цээжлэх 2 хүүхэд; "Хүн" харааны гимнастик сурах.

Хичээлийн хураангуй.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Тоглоом "Эелдэг үгс цуглуулах." Хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Хичээлийн сэдвийг зарлаж байна. Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.

Өвөө эмээ нь хүүхдүүдийг зочлохыг урьж байгаа тухай мэдээлсэн цахилгаан мэдээг судлаачид авчирдаг. Хүүхдүүдийг аялалд бэлтгэхийг зөвлөж байна.

"Эелдэг үгс цуглуулах" дидактик тоглоом. Хүүхдүүд бие бие рүүгээ бөмбөг шидэж байхдаа хүний ​​сайн чанарыг илэрхийлсэн сайхан үгс эсвэл үгсийг санаж, тэдгээрийг нэрлэнэ. Үг давтагдах ёсгүй. Хүүхэд бүр 2-3 үг нэрлэснээр тоглоом дуусна.

2. "Зам" дасгал.

Бичил орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх (дөрвөлжин цаасан дээр), харааны анхаарал, ойлголт.

Татьяна Шорыгинагийн өвөө эмээдээ зориулсан шүлгийг сонсоорой.

"Хэрэв эмээ өвчтэй бол."

Хэрэв эмээ илүү бол

Би хөлийн үзүүр дээр алхаж байна

Би түүний орны дэргэд сууна

Тэгээд би чимээгүй сууна.

Би түүний дэрийг засна

Би чамайг баярлуулж, сайхан үг хэлье

Би түүний чихэнд шивнэх болно:

"Та удахгүй эрүүл болно!

Зүгээр л эмч нарын үгийг сонс

Эмээ цаг тухайд нь уу

"Өвөө"

Манай өвөө буурал ч гэсэн

Гэхдээ тэр залуухан сэтгэлтэй.

Түүнд маш их хайр, энэрэл байдаг

Тэр шүлэг, үлгэр мэддэг,

Тэр бидэнд оньсого хэлэх болно,

Таныг онигоогоор зугаацуулах болно,

Тэр биднийг чихэрлэг цайгаар дайлах болно,

Хөгжилтэй онигоогоор инээлгээрэй.

Замд гарцгаая. Бид юу унаж чадах вэ? (хүүхдийн хариулт) Машинаар явцгаая. Сумнуудыг анхааралтай ажигла, тэд өвөө эмээ рүүгээ очиход тань туслах болно.

Хүүхдүүдэд ганцаарчилсан алаг карт, машин өгдөг.

3. “Сайн уу” дасгал.

Хэл ярианы интонацын илэрхийлэл, нүүрний моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Багш нь бибабо хүүхэлдэйг "Өвөө", "Эмээ" гэж дуугардаг.

Сайн байна уу, эрхэм хүүхдүүд ээ! Бид тантай уулзахдаа маш их баяртай байна! Та яаж тэнд очсон бэ? Замд хэн нэгэн төөрсөн үү?

Багш хүүхдүүдийг өвөө, эмээтэйгээ мэндчилж, “Сайн уу!” гэж хэлэхийг урьдаг. баяр хөөртэй интонацтай.

4. Хүүхэдтэй харилцах.

"Гэр бүл" сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг тодруулах, идэвхжүүлэх, шинэчлэх, логик сэтгэлгээ, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдийг гэр бүлийн гэрэл зураг (зураг) үзэхийг урьж байна.

Зураг дээр хэнийг харуулсан бэ? (хүүхдийн хариулт) Энэ зураг нь манай том, найрсаг гэр бүлийг бүхэлд нь харуулж байна. Гэр бүл нь ойрын болон холын хамаатан саднаас бүрддэг. Ойр дотны хамаатан садан - аав, ээж, эгч, дүү, өвөө эмээ (аав, ээжийн эцэг эх). Алс холын хамаатан садан - авга эгч, авга ах (аав, ээжийн ах, эгч).

Гэр бүлд эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийг өөр өөрөөр дууддаг. Гэр бүл нь хүүг юу гэж нэрлэх вэ? (хүүхдийн хариулт). Энэ нь зөв - хүү, ах, ач хүү. Та охиныг юу гэж нэрлэх вэ? (хүүхдийн хариулт) Охин, эгч, ач охин. Эмэгтэй хүнийг юу гэж нэрлэж болох вэ? - Ээж, охин, эхнэр. Эрэгтэй хүн яах вэ? - Аав, хүү, нөхөр.

(Хэрэв хүүхдүүд зөв сонголтыг сонгоход хэцүү байвал багш тэргүүлэх асуултуудыг ашиглан хариулахад тусалдаг.)

Айлын хамгийн хүндтэй хүмүүс бол өвөө эмээ юм. Тэд хүүхдүүдээ өсгөсөн бөгөөд одоо ач зээгээ өсгөхөд тусалдаг. Гэр бүл нь тэднийг асарч, бухимдуулахгүй байхыг хичээдэг, санаа зовнилоос хамгаалдаг. Нөхөрсөг гэр бүлд хүн бүр аз жаргалтай, уулзахдаа баярлаж, тусдаа байхдаа уйдаж, бие биедээ анхаарал халамж тавьдаг. Тэд бие биетэйгээ маш их харилцдаг: тэд өөрсдийн ажил хэрэг, амжилт, бүтэлгүйтлийн талаар ярьдаг; удахгүй болох худалдан авалт, амралтын газруудын талаар ярилцах.

Олон жилийн өмнө бид ч бас чам шиг жижигхэн, ээж, аав, өвөө, эмээтэй байсан. Чиний хувьд тэд бол чиний элэнц өвөө, эмээ юм. Мөн тэд өөрөөр хэлдэг - өвөг дээдэс.

Өвөг дээдэс нь хэн бэ?

- Хүүхдүүд ээ, би та нарт хэлмээр байна.

Бидний өвөг дээдэс хэн бэ?

Бидний өмнө байсан хүмүүс.

Багадаа хэн чамтай хэрэлдэж байсан бэ?

Энэ бол ээж, энэ бол аав,

Энэ бол эмээ, өвөө юм

Энэ бол миний элэнц өвөө. Тэр төрсөн

чамаас 100 жилийн өмнө.

Одоо бидний харж байгаа бүх зүйл

Бидний өвөг дээдэс үүнийг бидний төлөө хийсэн.

Гэрэл, гутал, утас,

Галт тэрэг, сандал, энэ байшин.

Бөмбөг, хөл бөмбөг, өмд хүртэл

Бидний өвөг дээдэс үүнийг бидэнд зориулж зохион бүтээсэн.

Олон жилийн өмнө

Өвөг дээдэс бичиж эхлэв.

Мөн бид өвөг дээдсээсээ сурсан,

Өвөг дээдэс номонд хэлсэн байдаг.

Манай хүн төрөлхтөн хэрхэн үүссэн бэ?

Тэгээд чи бид хоёрын өмнө хэн ирсэн. Э.Губина

5. “Эхлээд дараа нь” дасгал хий.

Логик сэтгэлгээ, анхаарал, үйлдлээ тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх.

Хил сургагч багш хүүхдүүдийг дарааллаар нь тоогоор тэмдэглэхийг урьж байна: хүн эхлээд ямар байсан, дараа нь ямар болсон. Хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлүүдийн талаар тайлбар хийдэг.

6. "Хүн" харааны гимнастик (хөгжим, үг М. Пеньковская).

Нүдний хөдөлгөөний функцийг хөгжүүлэх, хөгжим, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадвар, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Багш хүүхдүүдийг тойрог дээр зогсоод текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг урьж байна.

Өглөө нар мандаж, Гараа хажуу тийш нь сунган сунгана.

Хөвгүүдийг унтуулдаггүй. Нүд байнга анивчдаг.

Нүд сэрдэг Инээмсэглэн толгойгоо хажуу тийш эргүүл.

Тэд наранд инээмсэглэдэг. Нүдээ аниад зовхио эрхий хурууныхаа хажуугийн ирмэгээр бага зэрэг үрж, үлдсэн хэсгийг нударгаараа зангидаж, хамраасаа сүм, нуруу руу шилжинэ.

Бид тэднийг бага зэрэг үрэв

Бид тэр даруй цонхоор харав - Хараагаа алс руу чиглүүл (цонх руу хар).

Бид дулаан туяа харсан, Гараа урагш сунган "цацрагт хүрэх" гэж хичээж, алгаа нүүр рүүгээ аваач - алганы хөдөлгөөнийг нүдээрээ ажигла.

Тэд үүнийг алган дээрээ барьж авав. Баруун гараа урагшаа тавиад алгаа хар; зүүн гартай адилхан.

Тэр алган дээрээс үсэрч, үсэрч,

Толгой дээр, хөлийн хуруун дээр. Толгойнхоо араар гараа зөрүүлж, баруун гарын долоовор хуруугаараа хамрын үзүүрт хүрнэ.

Би түүнийг барьж авмаар байна

Би толгой сэгсэрч байна. Нүдний түвшинд гараа урдаа барьж, илүү ойртуулах хөдөлгөөн хийх; толгойг хажуу тийш эргүүлнэ: толгойгоо баруун тийш - харцыг засах үед баруун гараараа хөдөлгөөн хийх; ижил - зүүн тийш.

Би нуугдаж, нүдээ аних болно Алгаараа нүдээ таглаад нүдээ ань

Би инээх болно, би хөмсөг зангирах болно. Инээмсэглэл, хөмсөг занги.

Би хөлөө дарж байна, Хөлөө дар.

Би алгаа ташина. Гараа алгадана уу

Найз минь хурдан ирээрэй Баруун гарын долоовор болон дунд хуруугаараа зүүн гарын алганы дагуу "алхах" хөдөлгөөн хий.

Тойрог зурцгаая. Долоовор хуруугаараа хамгийн том тойрог зурж, хурууны хөдөлгөөнийг харцаараа дагана.

Миний хуруун дээр суу

Бас надтай зугаацаарай. Зүүн гарын алган дээр байрлах төсөөллийн туяаг баруун гарын алганаараа цохиж, хоёр далдуугаараа туяаг "авч", нүүрэндээ авчирч, үлээлгээрэй.

Та хөгжилтэй, зальтай,

Одоо гэртээ гүй!

7. "Ихрүүд" дасгал хийх.

Хүүхдийн үгсийн санг дүүргэх, харааны анхаарал, харандаа ур чадварыг хөгжүүлэх.

Typhlopedagogue: Заримдаа эх нь нэгэн зэрэг 2 хүүхэд төрүүлэх тохиолдол гардаг. Тэд бие биетэйгээ маш төстэй юм. Ийм хүмүүсийг ихрүүд гэж нэрлэдэг. Тэднийг олж, өнгөөр ​​​​ялгаа. Хүүхдүүд ажлын хуудсан дээрх нялх хүүхдийн хөргийг хараад хоёр ижил зургийг олдог.

8. “Эелдэг” хүү” дасгал хий

Сонсголын анхаарал, өрөвдөх сэтгэл, хайртай хүмүүст эелдэг, мэдрэмжтэй хандах, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд хүүгийн зан төлөвийг санал болгодог: тэр эелдэг, эелдэг үгсийг ашигладаг, гэхдээ түүнийг эелдэг, эелдэг хүн гэж нэрлэж болох уу? Дараа нь шүлгийг сонссоны дараа хүүхдүүдээс ижил асуултуудыг асуу.

...Цэцэрлэгээс нэгэн хүү ирээд хуруугаа өргөөд,

Тэр өвөө рүү дохиж: - Өвөө, хурдан сандлаа авчир!

Миний түгжээг тайлж, хүзүүвчийг минь буулга!

Өө! Утас орооцолдсон байна, зангилаа тайлаарай!

Тэгээд оймсоо засаарай!

Эмээ яаран: - Өө, ач охин! Та өлсөж байна уу? Шөл идээрэй!

Шөл идээрэй! Энд баар, амттай хуушуур, сэвсгэр пончик байна!

Энд өргөст хэмх, хаш, жүрж, банана байна!

Би дүүрэн байна! За, эмээ! Хурдан сандлаа буцаа!

Би дахиад нэг банана аваад буйдан дээр хэвтье.

Хөөе, өвөө! Хүү "Надад сэтгүүл авчир!" гэж хашгирав.

Битгий ингэж хутгаарай, өвөө! Усаа унтраа, эмээ!

Битгий чимээ гарга! Тэгээд - чимээгүй! Ач хүү чинь амарч байна!!

9. "Эмээгийн цэцэрлэгт амарч байна."

Булчингийн ядаргаа тайлах.

Ф.Шопены “Ноктюрн” дуугарч, хүүхдүүд хивсэн дээр хэвтэж, нүдээ аниад анхааралтай сонсож, даалгавраа гүйцэтгэнэ.

Тифлоподагог: 1-2-3 амьсгалах; түр зогсоох; 1-2-3 амьсгал; 1-2-3 завсарлага (хэд хэдэн удаа давтана). Амьсгалаа сонс. Энэ нь гүн гүнзгий бөгөөд хэмнэлтэй байдаг. Сул хөрсөн дээр жижиг ногоон нахиалдаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Тэр гэрэлд гараа сунгаж, нарны дулаан туяагаар өөрийгөө дулаацуулдаг. Өсөн нэмэгдэж байна, өсч байна. Энд нахиалдаг навчнууд гарч ирэв. Тэд маш зөөлөн байдаг. Нахиа гарч ирнэ. Тэд өсч, нээгддэг. Цэцэг ямар үзэсгэлэнтэй болохыг биширээрэй! Хөнгөн сэвшээ салхи түүнийг бага зэрэг ганхуулна. Нар түүнийг дулаацуулдаг. Эрвээхэй нисэж байна. Тэд таны духан, хамар руу бага зэрэг хүрдэг. Баярлаж, инээж, хөгжилтэй байгаарай! Хэцүү байдлаас бүү ай, хараагаа сайжруул!

Хөгжим дуусмагц хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, өвөө эмээдээ цагийг сайхан өнгөрүүлсэн, олон шинэ зүйл сурсан гэх мэт талархал илэрхийлж байна.

10. Хичээлийн төгсгөл.

Хүүхдийн ажилд эерэг үнэлгээ өгөх.

"Өвөө, эмээ" хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлэв: Баяртай, өглөөний мэнд!

Манайд таалагдсан уу?

Манайхаар дахин зочлоорой

Бид маш их баяртай байх болно!

Дагаж мөрдөх ажил.

Багш нарын хүүхдүүдтэй хийх ажил. - "Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом хийх

"Гэр бүлийн мод" гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд тайлбарлах.

Эцэг эх, хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа. "Миний гэр бүлийн мод" бүтээлийн дизайн

Уран зохиол:

1. Т.Шорыгина “Хүүхэдтэй сайн муу зан үйлийн тухай яриа”
2. Г.Киселева “Бяцхан ном.” Дугаар 3. М., 2003.
3. М.Пенковская. Харааны гимнастик.
4. И.Лопухин "Ярианы эмчилгээ 550". М., 1995

Боловсролын ерөнхий зорилго:

1. Хүүхдүүдийн улирал (өвөл), өвлийн улиралд зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
2. Хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
3. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийж сур.
4. Тодорхой зааж, аман зааварчилгааг дага.

Засах даалгавар:

1. Хүүхдүүдэд дуут дохио ашиглан микро болон макро орон зайд жолоодохыг үргэлжлүүлэн заа.
2. Хүүхдийн харааны хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
3. Нүдний ажиглалт, нүдний хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
4. Хүүхдүүдэд логик холболт, хэв маягийг бий болгохыг үргэлжлүүлэн заа.
5. Харааны болон сонсголын анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
6. Өнгөний ханалтын талаарх ойлголтыг хөгжүүлэх.
7. Хүүхдүүдэд тойм зураг дээр амьтдыг танихыг үргэлжлүүлэн заа.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Зимушкагийн захидал - өвөл

Газрын зураг - хөгжмийн өрөөнд хүрэх зам

Хариулт бүхий зургууд.

"шуугиантай зургууд"

Амьтны тэмдэг

Цасан ширхгүүдтэй дөрвөлжин (комбинаторик).

Цэнхэр тууз бүхий цасан ширхгүүд.

Хичээлийн явц:

Бүлгийн багш: Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Өвлийн шинж тэмдгийг нэрлэ. Залуус аа, хар даа, энд нэг төрлийн захидал байна, уншъя.

Зимушка - өвөл (typhlopedagogue): Сайн байна уу залуусаа! Чамайг надтай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Чамтай танилцацгаая, намайг Зимушка гэдэг - өвөл, чамайг хэн гэдэг вэ? Маш сайхан. Залуус аа, би өвөл хатуу ширүүн байдгийг мэднэ, гэхдээ өөр юу вэ? Цас цагаан байж болно, гэхдээ өөр юу вэ? Сайн байна! Залуус аа, би та бүхнийг өөрийн домэйнд урьж байна, хараарай, энд таалагдаж байна уу? Чамтай хамт сууцгаая. Залуус аа, та өвлийн улиралд ямар зугаа цэнгэл байдгийг хэлж чадах уу? Би чамайг одоо шалгая. Би та нарт оньсого хэлэх болно, та анхааралтай сонсоорой.

1. Бид бие биенээ гүйцэж түрүүлэхдээ баяртай байна,

Хараач, найз минь, битгий уна,

Тэд сайн, хялбар,

өндөр хурдны .... (тэшүүр)

2. бүтэн зун зогсож,

өвөл хүлээж байсан.

Цаг нь ирлээ

Бид уул руу яаран буув. (чага)

3. цасан дээр хоёр судал байдаг,

гэж хоёр үнэг гайхав.

Нэг нь ойртож ирээд:

Энд хэн нэгэн гүйж байсан... (цанаар гулгах)

Зимушка - өвөл: Сайн байна, чи миний бүх оньсого тааварлалаа. Залуус аа, цанаар гулгацгаая. Өөрийгөө тав тухтай байлга.

(Хурууны гимнастик - 2 удаа).

Бид цанаар гулгах гэж байна

Бид уул руу яаран бууж байна.

Бид зугаа цэнгэлд дуртай

хүйтэн улирал.

Зимушка - өвөл: Дахиад унаад явцгаая. Залуус аа, Фрост ах надад зураг илгээсэн боловч тэд хамтдаа гацсан бөгөөд би тэдэнтэй юу хийхээ мэдэхгүй байна, надад туслаач.

Цаныг хайж олохыг хичээцгээе. (“Шуушигтай зургууд”). Сайн байна, бүгдийн цана маш гоё болсон.

Залуус аа, намар намайг удаан хугацаанд өөрийн эзэмшилдээ оруулаагүй тул ичээнд ордог амьтад унтаагүй. Та тэднийг өвлийн улиралд зохион байгуулахад тусалж чадах уу?

Үүний тулд та бид хоёр ой руу орох хэрэгтэй. Тэнд очихын тулд шидэт дохиог (дуу чимээ) сонсоорой. Үүнийг сонсоод нүдээ ань. Дохио дуугарч байна.

Ингээд чи бид хоёр ойд дууслаа. Гэртээ харихын тулд өөр дуут дохио дуугарч, сонсож, санаж байх болно.

Би чамайг өвлийн ойгоор хамт зугаалахыг урьж байна. Бие биедээ саад болохгүйн тулд ая тухтай зогс. (хөдөлгөөнтэй яриа)

ӨВЛИЙН ОЙД АЛХАХ

Бид өвлийн ойд ирлээ Энд маш олон гайхамшиг бий! Баруун талд үслэг цувтай хус мод, Зүүн талд гацуур мод биднийг харж байна. Цасан ширхгүүд тэнгэрт эргэлдэж байна, Тэд газар дээр чимээгүйхэн хэвтдэг. Тиймээс туулай давхиж, Тэр үнэгнээс зугтав. Саарал чоно ой дундуур тэнүүчилж, Тэр олз хайж байна! Одоо бид бүгд нуугдах болно Дараа нь тэр биднийг олохгүй! Зөвхөн баавгай үүрэндээ унтдаг, Тэр өвөлжингөө ингэж унтна. Бухын шувууд нисдэг Үүрийн дусал шиг Ойд гоо үзэсгэлэн, амар амгалан байдаг Гэхдээ бид гэртээ харихыг хүсэхгүй байна!

Газар дээрээ алхаж байна Гараа хажуу тийш нь сунга Баруун тийшээ нүдээрээ гараа дага Гараа зүүн тийшээ харцаараа дага "Дэнлүү" -ийн хөдөлгөөн нь дээрээс доошоо, дараа нь нүд нь гараараа явагддаг. Үсэрч, гар нь туулайн чихийг харуулж байна Гар нь ээлжлэн урагш хөдөлж, хуруугаа нугалав. Духан дээрээ гараа янз бүрийн чиглэлд хараарай. Толгойн дээгүүр гараа Суу Хацрын доор гар Нүд хаагдсан Янз бүрийн чиглэлд нисч буй шувуудын дууриамал Гараа хажуу тийш нь чиглүүлж, дээрээс доош сэгсэрч, доошоо жигд доошлуулж, гараа даллана.

Зимушка - өвөл: Тиймээс бид амьтад руу ирлээ. Залуус аа, та энд хэнийг харж байна вэ? Тэд ямар өнгөтэй, ямар хэмжээтэй вэ? Ямар амьтан өвөлждөг, хаана өвөлждөг вэ? Амьтдыг илүү сайн унтахын тулд гэр нь цасаар хучигдсан байх ёстой. Та надад цас оруулахад тусална уу? Гартаа цасан ширхгийг авч, нэг нэгнийхээ ард зогс. Бид хөгжим рүү шилжих болно. Би: Нэг, хоёр, гурав, хар даа! Та хөршөө өнгөөр ​​хайх болно.

P/I "Амьд домино". 2 удаа.

Та сайхан цас орлоо. Залуус аа, биднийг цас орж байхад зарим цасан ширхгүүд алга болчихсон. Та надад тэднийг олоход тусалж чадах уу?

Комбинаторик

Зимушка - өвөл: Хуудаснуудыг анхааралтай ажиглаарай, мөр, багана бүрт цасан ширхгүүд байдаг, тэдгээр нь юугаараа төстэй, юугаараа ялгаатай вэ? (хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил төстэй, цасан ширхгийн доторх хэлбэр, дүрсийн өнгөөр ​​ялгаатай).

Эдгээр цасан ширхгүүдийн дундаас өөрт хэрэгтэйг нь олоод хоосон зайд тавь. Та цасан ширхгийг хаана тавьсан бэ?

Зимушка - өвөл: Залуус аа, та нартай хамт ой дундуур алхах надад үнэхээр таалагдсан. Та надад маш их тусалсан. Чи надад юу хийхэд тусалсан бэ? Таны тусламжийн төлөө би танд бэлэг өгөхийг хүсч байна. Мөн шидэт хонх бидэнд үүнийг олоход тусална. Хэрэв чимээгүйхэн дуугарвал тэнд юу ч байхгүй; Та нар надад туслаач. Хөдөлгөөний чиглэлээ ээлжлэн сонгож, хэдэн алхам алхахаа хэлэх болно. Бид хонхны дуугаар шалгана. Бид бүгдээрээ хамтдаа аль чиглэлд явах вэ (хүүхэд чиглэл, хэдэн алхам хийхээ нэрлэнэ, бусад нь зааврыг дагаж, хонхыг сонсоно) ээлж дараалан бос.

Энэ бол миний болон бусад улирлын тухай ном юм. Та үүнийг уншаад намайг санах болно. Одоо цэцэрлэгтээ буцах цаг болжээ. Буцахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Дохио сонсоод нүдээ ани. Ингээд бид цэцэрлэгтээ буцаж ирлээ. Тантай баяртай гэж хэлье.