Зорилтот : хүүхдүүдэд танилцуулахэмнэлгийн газар , цэцэрлэгийн байранд байршилтай, тоног төхөөрөмж болонэмнэлгийн хэрэгсэл , тэдний зорилго. Мэргэжлээ танилцуулэмнэлгийн цэцэрлэгийн эгч нар аа, хөдөлмөрийг хүндлэх сэтгэлгээг суулгаарайэмнэлгийн ажилтан .

Даалгаврууд :

боловсролын : хүүхдийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх өөр өөр мэргэжилмөн ажиллахэмнэлгийн ажилтан , харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмж, бие биедээ туслах хүслийг төлөвшүүлэх;

хөгжиж байна : шинэ орчинтой танилцах үйл явцад хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх, харилцан ярианы явцад тэргүүлэх асуултуудын тусламжтайгаар хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, идэвхийг хөгжүүлэх, санаа бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, бие даан сэтгэх, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх бүрэн өгүүлбэр ашиглан мэдрэмж, бодлыг илэрхийлэх чадвар, төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэх;

боловсролын : хүүхдийн ажлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэхсувилагч , хүүхдийн үгсийн санг баяжуулж, эдгээр үгсийг яриандаа болон дүрд тоглох тоглоомын үеэр ашиглах дасгал хий"Эмнэлэг" , ярианы харилцан ярианы хэлбэрийг үргэлжлүүлэн сайжруулах.

Толь бичиг дээр ажиллаж байна : идэвхжүүлэх(өргөтгөл) үгсийн санхүүхдүүдүзэл баримтлал : иод, гялалзсан ногоон, боолт, термометр, өндөр хэмжигч, жинлүүр, буйдан.

Урьдчилсан ажил :

дүрмийн тухай яриа аюулгүй зан үйлВэмнэлгийн газар ;

С.Михалковын шүлгийг унших"Залгавар" ;

дүрд тоглох тоглоом зохион байгуулах"Эмнэлэг" ;

яриа"Эмчийн уулзалт дээр" ;

Дидактик тоглоом"Мэргэжил" .

Боловсролын интеграцибүс нутаг : танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, бие бялдрын хөгжил, хөдөлмөр

Аяллын явц

Сурган хүмүүжүүлэгч : Сайн уу залуусаа! Таны сэтгэл ямар байна вэ?(Хүүхдийн хариулт) . Дахин чангаар мэндчилж, бие биедээ эрүүл энхийг хүсэн ерөөе.(Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг) . Сайн байна. Одоо минийхийг тааж үзээрэйоньсого :

Өвчтөний орны дэргэд хэн суудаг вэ?

Тэгээд яаж эмчилгээ хийлгэхийг хүн болгонд хэлдэг.

Хэрэв та өвчтэй бол тэр дуслыг авахыг санал болгоно.

Эрүүл хүмүүст зугаалахыг зөвшөөрнө.(Эмч)

Сайн байна! Тэгээд хэн орсон цэцэрлэгТаны эрүүл мэндийг үргэлж хянаж байдаг уу?(Сувилагч) .

Эрүүл мэндээ сахихын тулд цэцэрлэгийн сувилагч маш их ажил хийдэг. Энэ нь юу болохыг олж мэдэхийн тулд би таныг урьж байнаруу хийх аялал эмнэлгийн газар . Гэхдээ эхлээд сувилагчийнхаа нэр, түүний зан үйлийн дүрмийг санацгааяоффис .

Орохдоокабинет Та мэдээж сайн уу гэж хэлэх хэрэгтэй. Сайн уу гэж хэлэхэд бид өөр хүнд эрүүл энхийг хүсэн ерөөе.

Дуу чимээ гаргах, түлхэх хэрэггүй.

Дотор нь юу ч бүү хүрзөвшөөрөлгүйгээр оффис .

Та сувилагчаас мэдэхийг хүссэн бүх зүйлээ асууж болно. Үүнийг хийхийн тулд та гараа өргөх хэрэгтэй. Ингээд бид ээлж дараалан эгнэн зогслоо.

Багш хүүхдүүд хоёр орж ирлээоффис, сайн уу гэж хэлээрэй .

Сурган хүмүүжүүлэгч : - Манай цэцэрлэгийн сувилагчийн нэрийг хэн мэдэх вэ? Тийм шүү, Валентина Владимировна.

Валентина Владимировна, оффисынхоо талаар бидэнд ярьж өгөөч, хэн тан дээр тусламж гуйж ирдэг, яаж тусламж үзүүлдэг вэ?

Сувилагчийн ажил, оффисын тухай, өвчтөнүүдийн тухай түүх.

Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна, яагаадэмнэлгийн оффисын жинлүүр ? (Хүүхдүүдийг жинлэж, хэр их өссөнийг харьцуулах) .

Яагаад орсоноффисын өндөр тоолуур ? (Өндөрийг хэмжихийн тулд хүүхдүүд хэр их өссөнийг харьцуулна уу) .

Валентина Владимировна, надад хэлээч, манай цэцэрлэгт олон хүүхэд байдаг, та бүгдийн нэрийг хэрхэн санаж байна, хаана амьдардаг, ямар вакцин хийлгэсэн, вакцинд хамрагдаагүй байна уу?

Сувилагч : Манай цэцэрлэгийн хүүхэд бүр бүх мэдээллийг бичсэн карттай.

Сурган хүмүүжүүлэгч : Залуус аа, та дараагийн удаа нөхцөл байдалтай танилцахаасаа өмнө маш их зүйлийг харж, тунгааж чадсан байна.оффис , нүдийг чинь амраацгаая. Нүдэнд зориулсан гимнастик

"Нүд"

Сонор сэрэмжтэй байхын тулд бид нүдээ эргүүлэх хэрэгтэй

(Нүдээ тойрог хэлбэрээр 2-3 секундын турш эргүүл.)

Харж чадахын тулд нүдээ хурц байлга.

(Нүдээ анихгүйгээр дээд доод зовхинд нэг минут иллэг хийнэ.)

Тэднийг бараг л нунтаглацгаая. Том тойрог зурцгаая

(Нүдээрээ тойрог зур)

Тэгээд эргэн тойрноо харцгаая(зүүн, баруун)

Сонор сэрэмжтэй байхын тулд бид нүдээ дарах хэрэгтэй

(Гар тус бүрийн гурван хуруугаараа бага зэрэг дар дээд зовхихаргалзах нүд ба 1-2 секунд барина)

Зүүн нүд, баруун нүд,

(Нүдээ дээш, доошоо, баруун, зүүн тийш эргүүлнэ)

Дээш, доошоо дахин.

Хурдан, хурдан анивчих,(Нэг минут анивчих)

Дараа нь нүдээ амраа. Хэрэгтэй нүдээ нээ,

(30 секундын интервалтайгаар нүдээ том нээж, аних.)

Үүнийг алдахгүй байх нь гайхамшиг юм. Гурвалжин, тойрог, дөрвөлжин,

(Нүдээрээ зур геометрийн хэлбэрүүдцагийн зүүний дагуу ба цагийн зүүний эсрэг)

Бид дараалан зурах болно.

Гимнастикийн дараа сувилагч хүүхдүүдийг эмчилгээний өрөөнд урьж байнакабинет

Сурган хүмүүжүүлэгч : Альэмнэлгийн эд зүйлс (хэрэгслүүд) Та энэ өрөөнд харж байна уу? Тэднийг нэрлэ(тариур, хөвөн ноос, шахмал, иод, гялалзсан ногоон, термометр гэх мэт) . Тэд энэ талаар юу хийж байна гэж та бодож байнаоффис ? Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Тэд вакцин хийлгэдэг, хүүхдүүдэд эм өгдөг, шарх, үрэлтийг эмчилдэг гэх мэт. Энэ бол процедур юм.кабинет ).

Сувилагч : Залуус аа, надад хэлээч, хүүхдүүд гар хүрч, тоглож чадах ууэмнэлгийн хэрэгсэл , өөрөө эм уух уу? Яагаад? (Чи чадахгүй. Энэ нь маш аюултай. Та гэмтэх, хатгуулах, хордох гэх мэт).

Сурган хүмүүжүүлэгч : Та нартай харилцах харилцаа маань дууссанаялал . Манай Валентина Владимировнад маш их баярлалаа гэж хэлье сонирхолтой мэдээлэлцэцэрлэгийн сувилагчийн ажлын талаар, түүнтэй баяртай гэж хэлээрэй(Баярлалаа, баяртай) .

Хүүхдүүд өөрсдийнхөө байранд буцаж ирдэгбүлэг .

ХОТЫН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА

81-р “ЦАСАН ЦАГААН” ЦЭЦЭРЛЭГ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хийсвэр

явуулж байна боловсролын үйл ажиллагааВ дунд бүлэг №1

Боловсруулж, хэрэгжүүлсэн

Никулина Т.В.

Мытищи 2013 он

Зорилтот: хүүхдүүдийг сувилахуйн мэргэжлээр үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; хөгжүүлэх

Ажиглалт, анхаарал, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриа, үгсийн санг баяжуулах

Хувьцаа; хүүхдэд эрүүл байх, хүндлэх, сонирхох хэрэгцээг төлөвшүүлэх

Өөр хэн нэгний ажил.

Урьдчилсан ажил:

• эмнэлгийн албанд аюулгүй зан үйлийн дүрмийн тухай яриа;
• С.Михалковын "Вакцинжуулалт" шүлгийг унших;
• сэдэвчилсэн "Эрүүл мэндийн өдөр" зохион байгуулж байна

(нэг хэсэг болгон нэг өдөрурьдчилан сэргийлэх "Эрүүл мэнд бол таны баялаг")

• "Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоомын зохион байгуулалт;
• "Эмчийн томилолт дээр" яриа;
• D/i "Хэн ажилд юу хэрэгтэй байна."

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:

• Танин мэдэхүй
• Аюулгүй байдал
• Харилцаа холбоо
• Нийгэмшил

Аяллын явц

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу залуусаа! Таны сэтгэл ямар байна вэ? (Хүүхдийн хариулт). Болъё

Бид дахин нэг удаа чанга дуугаар мэндчилж, бие биедээ эрүүл энхийг хүсэн ерөөе. (Хүүхдүүд эрүүл байна

урагдсан). Сайн байна. Одоо миний оньсого таахыг хичээгээрэй:

Өвчтөний орны дэргэд хэн суудаг вэ?
Тэгээд яаж эмчилгээ хийлгэхийг хүн болгонд хэлдэг.
Хэрэв та өвчтэй бол тэр дуслыг авахыг санал болгоно.
Эрүүл хүмүүст зугаалахыг зөвшөөрнө. (Эмч)

Сайн байна! Цэцэрлэгт хэн таны эрүүл мэндэд байнга хяналт тавьдаг вэ? (Сувилагч).
- Таны эрүүл мэндийг сахихын тулд эмнэлгийн сувилагч маш их ажил хийдэг. Энэ нь юу болохыг олж мэдэхийн тулд би таныг эмнэлгийн газартай танилцахыг урьж байна. Гэхдээ эхлээд сувилагчийнхаа нэр, түүний оффис дахь зан үйлийн дүрмийг санацгаая (Хүүхдийн хариулт).

Эмнэлгийн блокт

Хүүхдүүд орж ирээд мэндлээд оффисыг тойруулан харна.

Залуус аа, энэ нь ямар төрлийн оффис болохыг тайлбарлана уу? (Цэлгэр, тухтай, үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн, сонирхолтой, хэд хэдэн өрөөнөөс бүрддэг).

Сувилагч энэ өрөөнд байгаа бүх бичиг баримтыг бичдэг.

Екатерина Алексеевна, надад хэлээч, та ийм том цаасан дээр юу бичиж байна вэ? (Энэ бол цэс).
Сувилагч: Та цэс гэж юу болохыг мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт). Би долоо хоногийн өдөр бүр цэс бичдэг. Тогооч нь хүүхдийн хоолонд эрүүл хүнсний бүх бүрэлдэхүүн хэсэг, витаминыг агуулсан байх ёстой. Тогооч нар хоол хийх боломжтой байхын тулд бүх зүйлийг зөв тооцоолох ёстой амттай хоол, гэхдээ хамгийн гол нь аяга таваг нь эрүүл, хоолны дуршилтай байх ёстой бөгөөд ингэснээр бүх хүүхдүүд үүнийг дуртайяа идэж, үзэсгэлэнтэй, эрүүл өсөх болно.
- Залуус аа, таны бодлоор хүүхдэд ямар бүтээгдэхүүн өдөр тутам хэрэгтэй вэ? (Сүү, талх, мах, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо гэх мэт).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Хүнсний ногооны тухай хурууны дасгалуудыг санацгаая.

явуулсан хурууны гимнастик"Хүнсний ногоо"

Залуус аа, та юу гэж бодож байна, яагаад эмнэлгийн өрөөнд жинлүүр байдаг вэ? (Хүүхдийг жинлэж, хэр ихийг олж авсныг харьцуулах).
- Оффист яагаад өндөр хэмжигч байдаг вэ? (Өндөрийг хэмжихийн тулд хүүхдүүд хэр их өссөнийг харьцуулна уу).

Екатерина Алексеевна, надад хэлээч, манай цэцэрлэгт олон хүүхэд байдаг, та бүгдийн нэрийг хэрхэн санаж байна, хаана амьдардаг, ямар вакцин хийлгэсэн, вакцинд хамрагдаагүй байна уу? (Манай цэцэрлэгийн хүүхэд бүр бүх мэдээллийг бичсэн карттай).

Сувилагч: Залуус аа, та аль хэдийн маш их зүйлийг харж, шалгаж чадсан тул дараагийн өрөөнд байгаа нөхцөл байдалтай танилцахаас өмнө нүдээ амраацгаая.

"Гүүр" нүдний гимнастик хийдэг

Бид нүдээ аньдаг, эдгээр нь гайхамшиг юм.

Хоёр нүдээ ань.

Бидний нүд амарч, дасгал хийж байна.

Нүдээ аниад зогсохоо үргэлжлүүлээрэй.

Тэгээд одоо бид тэдгээрийг нээж, гол дээгүүр гүүр барина.

Тэд нүдээ нээж, харцаараа гүүрний зургийг зурдаг.

О үсгийг зуръя, энэ нь амархан болж хувирав.

О үсгийг нүдээрээ зур.

Дээшээ өргөж, доошоо харцгаая,

Нүд дээш, доошоо явдаг.

Баруун, зүүн тийш эргэцгээе,

Нүд нь баруун, зүүн тийшээ хардаг.

Гимнастикийн дараа сувилагч хүүхдүүдийг эмчилгээний өрөөнд урина.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та энэ өрөөнд ямар эмнэлгийн хэрэгсэл (хэрэгсэл) харж байна вэ? Тэднийг нэрлэ (тариур, хөвөн ноос, хайрс, эм, шахмал, иод, гялалзсан ногоон, термометр гэх мэт).

Тэд энэ албанд юу хийж байгаа гэж та бодож байна вэ? Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Тэд вакцин хийлгэх, хүүхдэд эм өгөх, шарх, үрэлтэд эмчлэх гэх мэт. Энэ бол эмчилгээний өрөө юм).

Сувилагч: Залуус аа, надад хэлээч, хүүхдүүд эмнэлгийн хэрэгсэлд хүрч, тоглож чадах уу?

цагдаа нар өөрсдөө эм уух уу? Яагаад? (Чи чадахгүй. Энэ маш аюултай. Магадгүй

гэхдээ гэмтэх, хатгах, хордох гэх мэт).

Зөв. Одоо тусгаарлах тасгийг харцгаая (Хүүхдүүд өрөөг харна).

Энэ оффис яагаад хэрэгтэй вэ? (Өвчтэй хүүхдүүд энд эцэг эхээ хүлээж байна.)

Зорилтот:Хүүхдэд эмнэлгийн албаны ажил, эмчийн ажлын талаар ойлголт өгөх.

Арга зүй:

Би хүүхдүүдэд эмнэлгийн өрөөний тоног төхөөрөмжтэй танилцуулах үзүүлэх тоглолт зохион байгуулдаг. Дараа нь би хүүхдүүдээс: "Та нарыг хэн эмчилж байна вэ? Цэцэрлэгт эмч байдаг уу? Та түүнтэй илүү сайн танилцахыг хүсч байна уу? Унтсаныхаа дараа та эмнэлгийн газар руу аялж, эмчтэй уулзаж, эмнэлгийн багаж хэрэгсэл үзэх боломжтой гэдгийг хэлье.

Үдээс хойш эмч (сувилагч) бүлэгт ирдэг

мөн хүүхдүүдийг эмнэлгийн байгууллагад зочлохыг урьж байна. Аялал жуулчлалын үеэр эмч хүүхдүүдэд ямар ажил хийдэг, яагаад эмчийн мэргэжил хэрэгтэйг тайлбарладаг. Хүүхдэдээ ажлын байраа үргэлж цэвэрхэн, тоос шороогүй гэж хэлдэг. Оффис нь өвчтөнийг үзэх буйдан, өвчтэй хүмүүст зориулсан ор, шаардлагатай эмүүдянз бүрийн өвчнөөс.

Эмч кабинетэд эм хэрхэн хадгалагдаж байгааг харуулж, хүүхдүүдэд витамин санал болгодог. Дараа нь хүүхдүүд бид хоёр оффис дахь эд зүйлсийг зааж, эмчээс асуулт асууна: "Энэ юу вэ? Энэ юуны төлөө вэ? Бид эмчдээ баярлалаа, бүлэг рүү явлаа.

Бүлэгт би хүүхдүүдээс асуулт асуудаг: "Та эмнэлгийн газар таалагдсан уу? Эмч танд таалагдсан уу, яагаад? Ялангуяа юу таалагдсан бэ? Эмч юу хийдэг вэ? Эмчийн тусламж хэнд хэрэгтэй вэ?

Үүний дараа би зарим дүгнэлтийг хийж байна:

Эмч бол өвчтэй хүмүүсийг асардаг хүн юм. Тэрээр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алиныг нь эмчилж чаддаг. Амьтан, шувууг ч эмч эмчилдэг, зөвхөн түүнийг малын эмч гэдэг. Эмч нар өвчтэй хүн бүрийг эрүүл байлгахыг хүсдэг. Эмчийн өрөө үргэлж эмх цэгцтэй, өвчтөнд цаг алдалгүй туслахын тулд бүх багаж хэрэгсэл бэлэн байдаг.

Хэсэг хугацааны дараа (2-3 хоног) аялалын дараа би хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом зохион байгуулж, тоглох газар (эмнэлгийн булан) зохион байгуулдаг.

Хавсралт 12

"Доктор Айболит" дүрд тоглох тоглоомын хураангуй

Зорилтот:Үе тэнгийнхэнтэйгээ дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг хамтдаа тоглохыг заах, дүрд тоглох, хуйвалдааны тоймоор нэгтгэсэн хэд хэдэн тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх.

Даалгаварууд:

Тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдэд заах.

Бодит объект, түүний орлуулагчдыг ашиглаж сурах;

Тоглоомын үеэр бие биетэйгээ тохиролцох, дүрд тоглох яриа хэлцлийг бий болгож сурах;

Эмнэлгийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх;

Хүмүүжүүл найрсаг харилцаатоглоомонд өвчтэй хүмүүст туслах хүсэл.

Манлайллын техникүүд:үүрэг хуваарилахад туслах, тоглоомын үйлдлийг үзүүлэх, зөвлөгөө өгөх.

Урьдчилсан ажил: унших уран зохиолК.Чуковский "Айболит" зураглал үзэж, эмчийн мэргэжлийн талаар ярьж байна.

Залуус аа, Айболит эмч хэнийг эмчилсэнийг санаж байна уу?

Амьтдыг юу өвтгөсөн бэ? Айболит эмч тэдэнд хэрхэн хандсан бэ?

Залуус аа, манай цэцэрлэгт цахилгаан утас ирлээ. Энэ бол доктор Айболитын цахилгаан утас юм. Уншаад үзье!

“Эрхэм хүүхдүүд ээ! Африкт хүүхэлдэй, амьтад өвчилсөн. Бид эмч Айболитод туслах хэрэгтэй. Хурдан ирээрэй. Чамайг хүлээж байна. Африкийн оршин суугчид."

Залуус аа, өвчтэй хүүхэлдэй, амьтдад тусалцгаая? (Тийм)

Африк биднээс хол байгаа тул тийшээ очиход амаргүй.

Африк руу шидэт хивсэн дээр явцгаая ( хивсэн дээр суу).

Аяллыг илүү хөгжилтэй болгохын тулд дуу дуулцгаая (“Бид явж байна, явж байна, явж байна...”)

Ойд хичнээн өвчтэй амьтан байгааг хараарай? ( тоглоом руу зааж байна)

Тэд бүгд газар хэвтэж байна, хөөрхий! Бид бүгдийг нь орон дээр тавьж, хөнжилөөр бүрхэх хэрэгтэй. Тэдэнд байшин барьж, олон, олон ор тавья, ингэснээр хүн бүрт хангалттай байх болно ( хүүхдүүдтэй хамт бид шоо дөрвөлжин байшин барьдаг)

Бид амьтдыг байшин руу нүүлгэн шилжүүлж, шалгаж үзэх болно.

Хүүхдүүдтэй хамт амьтанд үзлэг хийж, юу өвтгөж байгааг асууж, сонсож, тариа хийж, эм өгдөг.

Сайн байна уу залуусаа, амьтдад тусалсан, удахгүй эдгэрнэ. Өвчтэй хүмүүсийг эмчлэхэд туслах хэрэгсэл бүхий шидэт чемоданыг танд өгөх бэлэг энд байна!

Хавсралт 13

"Эмч дээр" хамтарсан дүрд тоглох гарын авлагын хураангуй

Зорилтот:Түншүүдийн өөр өөр үүргийн дагуу дүрийн зан үйлийг өөрчлөх, тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх үүрэг гүйцэтгэж байнатоглоомыг байршуулах явцад түншүүдэд зориулсан.

Даалгаварууд:Тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдийг эмчийн үйл ажиллагаатай үргэлжлүүлэн танилцуулах, эмнэлгийн хэрэгслийн нэрийг засах, тоглоомын төлөвлөгөөний дагуу бие даан ажиллах, газар сонгох, тоглоом, шинж чанарыг сонгох, хэд хэдэн тоглоомыг хослуулахыг заах. үйлдлүүд нэг хэсэг дээр; олж авсан мэдлэг дээрээ тулгуурлан хуйвалдаан боловсруулах.

Тоног төхөөрөмж:хүүхэлдэй, тоглоомон амьтад, тоглох багц"Эмч": термометр, тариур, эм, халбага, фонендоскоп, хөвөн, эмийн сав, боолт, эмчийн дээл, малгай.

Нас: 3-4 жил.

Тоглолтонд бэлдэж байна: цэцэрлэгийн эмнэлгийн тасаг руу аялах, "Хүүхэлдэй өвдөж байна" тоглоомын үйл ажиллагаа, Рэйнисийн "Хүүхэлдэй өвдлөө" шүлгийг унших, сэдэвт тайлбарласан материалыг судлах.

Зааварчилгааны аргууд: үүрэг хуваарилахад туслах, хуйвалдааныг боловсруулахад зөвлөгөө өгөх

Тоглоомын явц:

Би тоглоомыг үйл ажиллагааны тоглоомоор эхлүүлдэг "Хүүхэлдэй өвчтэй байна."

Өглөө нь би хүүхэлдэй удаан хугацаанд босдоггүйд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг.

Залуус аа, хар даа, Варя өлгийд хэвтэж байна, тэр тоглоогүй, хөгжилдөхгүй байна, би түүнийг өвчтэй гэж бодож байна. Юу хийх вэ, түүнд хэрхэн туслах вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)

Зөв. Эмчийг дуудъя. Бид цэцэрлэгийн эмчийг дууддаг. Тэрээр өвчтөнийг шалгаж, оношийг тавьдаг.

Хүүхэлдэй ханиад хүрсэн тул эмнэлэгт хүргэх шаардлагатай. Шалгалтын үеэр эмч түүний үйлдлийн талаар: "Эхлээд температурыг хэмжиж, термометрээ өгье. Температур 38 градус. Тийм ээ, Варя өвчтэй байна. Бид хүзүүгээ харах хэрэгтэй."

Хэдэн өдрийн дараа би "Эмнэлэг" тоглохыг санал болгож байна, эмч, сувилагч сонгогдож, бусад хүүхдүүд тоглоомон амьтан, хүүхэлдэйг аваад, эмнэлэгт ирж эмчтэй уулзахаар ирээрэй. бүхий өвчтөнүүд янз бүрийн өвчин: баавгайн шүд нь маш их чихэр идсэнээс болж өвдсөн, алиалагч духан дээр нь овойсон, хүүхэлдэй Маша хаалга руу хуруугаа чимхсэн гэх мэт. Бид үйлдлүүдийг тодруулж байна: Эмч өвчтөнийг шалгаж, түүнд эмчилгээ хийлгэх, Сувилагч түүний зааврыг дагадаг. Зарим өвчтөнд хэвтэн эмчлүүлэх шаардлагатай бөгөөд эмнэлэгт хэвтдэг. Би бусад хүүхдүүдийг хүүхдийнхээ тоглоомтой хамт эмчилгээнд урьж байна. Ингэж би залуусыг яриа хэлэлцээнд оролцуулж, тэд түншийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Уулзалтын өдөр ирэхэд тоглоомууд яагаад эмчид хандсаныг хэлж өгдөг, би хүүхдүүдтэй үүнээс зайлсхийх боломжтой эсэхийг ярилцаж, эрүүл мэнддээ илүү анхаарал тавих хэрэгтэйг ярьдаг. Тоглоомын үеэр хүүхдүүд эмч өвчтэй хүмүүст хэрхэн хандаж байгааг хардаг - боолт хийж, температурыг хэмждэг. Би хүүхдүүд хоорондоо хэрхэн харилцаж байгааг үнэлж, эдгэрсэн тоглоом нь үзүүлсэн тусламжийн төлөө эмчдээ талархахаа бүү мартаарай.

Хавсралт 14

Багштай хамтарсан тоглоом " Загварлаг үс засалт»

Зорилтот:Хүүхдүүдийн үсчин хүний ​​дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

Би хүүхдүүдэд хандан: “Би үсчин хүн. Дараалал их байна, би ганцаараа

шаргуу ажиллах. Хэн надтай үсчин хийх вэ? Вика, хамтдаа ажиллацгаая. Баавгай үсээ засуулахаар ирлээ” гэж хэлсэн.

Лена намайг дуурайж ажилладаг. Хүүхдүүд тоглоомтой ирдэг эсвэл өөрсдөө үйлчлүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

Би хүүхдүүд рүү дахин эргэж:

Ингээд л би ажлаа дуусгалаа. Би эмнэлэг явна, хоолой өвдөж байна. Хэн өгөх вэ

миний оронд? Лиза, миний үсчин болоорой. Та Ленатай ажиллах уу?

Лиза хэмээх шинэ үсчин ирж үйлчлүүлэгчээ хүлээж авлаа.

Хавсралт 15

Эмнэлгийн газар руу хийсэн аялалын хураангуй

"Манай бяцхан эмнэлэг"

(сургуулийн бэлтгэл бүлэг)

Програм хангамжийн даалгавар:

Эмнэлгийн алба, түүний тоног төхөөрөмжийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх;

Хүүхдүүдийн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох эмнэлгийн ажилчиднийгмийн үзэгдэл болох;

Насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи сэтгэгдлээ тусгаж сур тоглоомын үйл ажиллагаа, анхны тусламжийн үндсийг танилцуулах;

Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, харааны болон сонсголын ойлголт, уялдаа холбоотой яриа, энэ сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх;

Өвчтөнд анхаарал халамж тавих, эмнэлгийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх, нийгэм соёлын зан үйлийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил: Н.Носовын "Мэдэхгүйн адал явдал" өгүүллэгүүдийг унших, "Юу байна вэ", "Эрүүл байх" яриа, "Поликлиник", "Эрүүл байх" тоглоомууд Түргэн тусламж", яруу найраг сурах, оньсого таавар.

Материал: захидал, эмнэлгийн хэрэгсэл (тариур, термометр, хясаа, хусуур, фонендоскоп, пипетк, боолт, хөвөн ноос), жимс.

Тайлбар толь бичгийн ажил: анагаах ухаан, нүдний эмч, чих хамар хоолойн эмч, хэт авиан эмч, буйдан, стадиометр, масштаб, фонендоскоп, тонометр, боолт, гипс, хөвөн ноос, салфетка, хэт исэл, иод, гялалзсан ногоон, хусуур, урьдчилан сэргийлэх, эм тариа, тарилга, вакцинжуулалт.

Аяллын явц:

Гэнэтийн мөч (хаалга тогших)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, тэд бидэнд захидал авчирсан. Энэ нь хэнд, хэнд хаяглагдсан бол гэж гайхаж байна? Энэ нь хэнд зориулагдсан болохыг мэдмээр байна уу? Захидал хэнд хаяглагдсаныг хэн уншихыг хүсдэг вэ?

Хүүхэд: (уншдаг) Хэнд: Краснодар хот, 1-р цэцэрлэг, 4-р бүлгийн хүүхдүүд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ хэнээс ирсэн бэ?

Хүүхэд: (унших): Айболит эмчээс

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар аз вэ, Айболит өөрөө бидэнд бичдэг. Одоо бид энэ захидлыг аюулгүйгээр нээж уншиж болно. Тэгэхээр тэр юу бичдэг вэ?

Айболит: “Сайн уу, хүүхдүүд ээ, та нарыг эрүүл байгаасай гэж найдаж байна. Би танд оньсоготой бөгөөд танаас хариулт хэрэгтэй байна. Удахгүй уулзацгаая."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бид Айболитийн оньсого тааварыг даван туулж чадна гэж бодож байна уу?

Багш оньсого асуудаг:

Өвчтөний орны дэргэд хэн суудаг вэ?

Тэгээд яаж эмчлэх вэ, тэр хүн бүрт хэлдэг үү?

Хэрэв та өвчтэй бол тэр эм уухыг санал болгоно,

Эрүүл хүнийг зугаалахыг зөвшөөрөх үү?

Хүүхдүүд: Эмч.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Дараах оньсого тааварыг сонсоорой.

Энэ байшин олон давхар.

Цэвэр, тод, маш чухал.

Та энд янз бүрийн эмч нартай уулзах болно.

Тэд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд эмчилдэг.

Хэрэв та хүнд өвчтэй бол.

Бид энд дуусмааргүй байна!

Хаана хэлээч?

Хүүхдүүд: Эмнэлэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хариулт яагаад эмнэлэг вэ?

Хүүхдүүд: Хүмүүс маш их өвдсөн үед эмч нар тэднийг эмнэлэгт эмчилдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Саяхан бид эмчлүүлэхийг хүсээгүй, эмч Пилюлкинийг сонсоогүй Данногийн тухай уншсан. Дунно биеэ зөв авч явсан гэж та бодож байна уу? (Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү. Эмнэлэгт янз бүрийн эмч нар ажилладаг: арьсны эмч, чих хамар хоолойн эмч, хэт авиан эмч (багш тайлбар өгдөг). Одоо бид бага зэрэг тоглож, эмнэлэгт ямар эмч ажилладаг болохыг олж мэдэх болно.

Би нүдний өвчнийг эмчилдэг

Би чамд нүдний шил бичиж өгье.

Хүүхэд: Би үүнийг нүдний эмч гэж бодож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, (хүүхдийн нэр) тааварыг хурдан тааж, бүрэн хариулав. Дараагийн оньсогыг анхааралтай сонс.

Хүүхэд: (хүүхдүүдэд оньсого хэлдэг):

Би шүдээ засч, засдаг

Би шүдгүй хүмүүст хэрэгтэй.

Хүүхдүүд: Шүдний эмч. Сурган хүмүүжүүлэгч: зөв. Дараагийн оньсого энд ирлээ.

Хүүхэд: (хүүхдүүдэд оньсого хэлдэг):

Энэ эмчээс бүү ай.

Санаа зоволтгүй, тайвшир,

Мэдээжийн хэрэг бүү уйл -

Зүгээр л...

Хүүхдүүд: Хүүхдийн эмч.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдийн эмчийн өөр нэр юу вэ?

(Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би маш их баяртай байна, чи үнэхээр агуу юм, чи Айболитийн оньсогонуудыг даван туулсан. Танд оньсого таалагдсан уу? Одоо бид хариултаа доктор Айболит руу илгээх болно. Тэр аз жаргалтай байх болно гэж би бодож байна. Бид жижиг эмнэлэг (эмнэлгийн газар) руугаа сувилагч, эмчтэй уулзахаар явна. Бид коридороор алхахдаа хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Багш ба хүүхдүүд: Сайн уу, Анастасия Владимировна. Бидэнд ажлынхаа талаар танилцуулна уу, бид маш их сонирхож байна.

(Сувилагч эмнэлгийн өрөөний орчинд анхаарал хандуулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны хажууд өндөр модон захирагч зогсож байгаа бөгөөд түүний сууринд хүмүүс зогсох тусгай дэнж байдаг. Энэ нь юунд зориулагдсан гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ энэ бол өндрийн тоолуур,

Алив, (хүүхдийн нэр), жишээлбэл,

Одоо таны өндрийг хэмжинэ

Үйл ажиллагааны механизм нь энгийн.

(сувилагч нэг эсвэл хоёр хүүхдийн өндрийг хэмждэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидэнд яагаад жинлүүр байдаг вэ?

Шоуны төлөө биш гэдэг нь ойлгомжтой.

Та жингээ мэдмээр байна уу?

За ингээд ирцгээе!

(сувилагч нэг юмуу хоёр хүүхдийн жинг хэмждэг)

Хүүхэд: Сувилагч бүх үр дүнг хаана бичдэг вэ? (эмнэлгийн бүртгэлд)

Сувилагч: Бүх вакцинжуулалт, хүүхэд бүрийн талаарх мэдээллийг тэнд оруулдаг. Энд картууд хадгалагддаг (карт хадгалагдаж буй шүүгээг харуулна)

Тэд таны дүн шинжилгээ, судалгааны үр дүнг бүртгэдэг. Залуус аа! Та нар бүгд нүдний эмч дээр очдог, дашрамд хэлэхэд нүдний эмч юу эмчилдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт) Тийм ээ, таны харааны мэдрэмжийг шалгахын тулд бид тусгай хүснэгттэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нүдний харааны хурц байдлыг шалгахын өмнө нүдээ амраацгаая.

"Гүүр" нүдний гимнастик хийдэг

Бид нүдээ анидаг, эдгээр нь гайхамшиг юм.

(Хоёр нүдээ аних)

Бидний нүд амарч, дасгал хийж байна.

(Тэд нүдээ аниад зогссоор байна)

Тэгээд одоо бид тэдгээрийг нээж, гол дээгүүр гүүр барина.

(Тэдний нүдийг нээ, харцаараа гүүр зур)

О үсгийг зуръя, энэ нь амархан болж хувирав.

(О үсгийг нүдээрээ зур)

Дээшээ өргөж, доошоо харцгаая,

(Нүд дээшээ, доошоо харах)

Баруун, зүүн тийш эргэцгээе,

(Нүд баруун, зүүн тийшээ хардаг)

(Гимнастикын дараа сувилагч нэг хүүхдийн харааны мэдрэмжийг шалгадаг.)

Аялал жуулчлалын үеэр сувилагч ажлынхаа талаар ярьж, хүүхдүүд ямар асуудалтай тулгардаг, шархыг хэрхэн зөв эмчлэх, боолт хийхийг зааж өгдөг. Сувилагч шүүгээнд шүүгээний агуулгыг боолттой харуулж, "боолт", "гипс", "хөвөн ноос", "салфетка" гэсэн нэрийг танилцуулна. Устөрөгчийн хэт исэл, иод, гялалзсан ногоон өнгийн шилийг харуулав. Хусуур ашиглан хүүхдүүдийн хоолойг шалгадаг. Багшийн хүсэлтээр тэрээр фонендоскопыг хэсэг хугацаанд ашиглахыг зөвшөөрдөг бөгөөд ингэснээр дараа нь хүүхдүүд гэдэс дотор нь зүрхний цохилт, шуугианыг сонсох боломжтой болно).

Сувилагч: Урьдчилан сэргийлэх гэдэг үг ямар утгатай болохыг хэн мэдэх вэ? (хүмүүс хүнд өвчнөөр өвдөхгүйн тулд урьдчилан сэргийлэх шаардлагатай) Надад хэлээч, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд өөр юу хэрэглэдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Бидэнд яагаад термометр хэрэгтэй байна вэ? (биеийн температурыг хэмжих).

Эхнийх нь юу болохыг хэн мэдэх вэ? эмнэлгийн тусламж? (гэмтсэн тохиолдолд түргэн тусламж ирэхээс өмнө хүн цус алдалтыг зогсоох эсвэл гар, хөлөө хөдөлгөөнгүй болгох шаардлагатай).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид эмнэлгийн өрөө, сувилагчийн ажлын талаар олон сонирхолтой зүйлийг сурлаа. Бид яаж тусалж, эмч нарын ажлыг хөнгөвчлөх вэ? (эрүүл ахуйн дүрэм журам, урьдчилан сэргийлэх, аюулгүй байдлын арга хэмжээг дагаж мөрдөх)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та одоо эмч, сувилагчийн ажлын талаар маш их зүйлийг мэддэг болсон. Анастасия Владимировнад сонирхолтой боловсролын аялал хийсэнд баярлалаа.

(Салахдаа Анастасия Владимировна бүх хүүхдүүдийг хүсч байна эрүүл энхмөн тэднийг жимсээр эмчилдэг. Хүүхдүүд багшийн хамт бүлэгт буцаж ирдэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд аялал таалагдсан уу? Яагаад? Магадгүй бидний аялал та нарын хэн нэгэнд эмнэлгийн мэргэжилтэн болоход тусална.

1. Дидактик тоглоом: "Эмч, сувилагчийн ажилд юу хэрэгтэй вэ.

(Хүүхдүүд тавиур дээр ээлжлэн эмнэлгийн хэрэгслийг сонгож, нэрлэж, хэрхэн ашиглахыг хэлж өгнө).

1. "Ашигтай - Хортой" дидактик тоглоом

(Багш тухайн үйлдлээ нэрлэж, хүүхэд эрүүл мэндэд тустай эсвэл муу гэдгийг хэлж, учрыг нь тайлбарлана (амандаа цас хийх, угаагаагүй алим идэх, өглөө шүдээ угаах, шалбааг руу орох, дасгал хийх, дасгал хийх, гараа ойр ойрхон угаах, ханиах, найтаах үед амаа таглахгүй байх, сонгино, сармис идэх, хувийн алчуур хэрэглэх гэх мэт.)

1. Дүрд тоглох тоглоом: "Түргэн тусламж", "Эмнэлэг", " Эрүүл мэндийн төв","Эмнэлэг".

Эмнэлгийн газар руу аялал хийх.

Багш бэлтгэсэн:

Лозина Ольга Олеговна

ЗОРИЛТ: Мэргэжилүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах, сувилагчийн ажлын агуулгыг танилцуулах.

Даалгаврууд : Хүмүүжүүл хүндэтгэлтэй ханддагнасанд хүрэгчдийн ажилд. Асуултанд хариулах, объект, тэдгээрийн зорилгыг нэрлэх, шинэ үг (масштаб, стадиометр) нэвтрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Эрүүл мэндээ сахих арга техникийг заа.

Тоног төхөөрөмж: бамбарууш тоглоом, эмнэлгийн оффисын тоног төхөөрөмж, түүхийн зургууд, В.Сутеевийн “Вакцин хийлгэхээс айдаг хиппопотам” ном.

GCD-г ЗӨВЛҮҮЛЭХ

Эхний хэсэг (танилцуулга)

Залуус аа, өнөөдөр Мишутка ямар гунигтай байгааг хараарай. Юу болсон бэ? Үүнийг олж мэдье. (Багш бамбаруушийг авдаг). Тийм ээ, түүний сарвуу өвдөж байна. Юу хийх вэ? Магадгүй хэн нэгэн мэдэх болов уу? (хүүхдийн саналыг сонсдог: норгож, унтуулж, хоолло...)

Бүлэгт сувилагч багтдаг.

Сайн байна уу хүүхдүүдээ. (хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Евгения Игоревна, манай Мишутка өвчтэй, сарвуу нь өвдөж байна, гэхдээ бид түүнд хэрхэн туслахаа мэдэхгүй байна. Та бидэнд тусалж чадах уу?

M.S.: Мэдээж. Эмнэлгийн газар очъё, хэрэгтэй бүх зүйл тэнд байна.

Үндсэн хэсэг. Аялал.

IN
.: Оффис ямар цэлгэр, цэвэрхэн, тухтай, сонирхолтой болохыг хараарай. Манай сувилагч энд ажилладаг.

М.С.: Залуус аа, энэ оффист ороорой. Үүнийг процедур гэж нэрлэдэг. Энд би өвчтэй хүүхдүүдийг үзлэг хийдэг буйдан байдаг. Рита, буйдан дээр суугаад Мишуткаг айхгүйн тулд барь, би түүнийг нисэх болно. Чиний тавхай юу болоод байгаа юм бэ? (шалгаж, боолт хийнэ). Тиймээс бид эмчилгээ хийлгэсэн!

Баавгай: Би аль хэдийнээ арай дээрдэж байна...

М
. s .: Залуус аа, миний оффист маш олон янзын зүйл байсаар байна. Эмнэлгийн өрөөнд яагаад жинлүүр байдаг гэж та бодож байна вэ? (биеийн жинг хэмжихийн тулд хүүхдүүдийг жинлэнэ).

M. s .: Тийм ээ, жинлэхийн тулд та хэр их өссөнийг харьцуулж үзээрэй, Го Никита, гутлаа тайлж, жинлүүр дээр алхаарай (бид 2-3 хүүхэд жинтэй).

V .: Хүүхдүүд ээ, энэ бол өндрийн тоолуур юм. Энэ нь таны өндрийг хэмжих, хэр зэрэг өссөнийг харьцуулах шаардлагатай. (бид 2-3 хүүхдийг хэмждэг)

В .: Гэхдээ өнөөдөр Анжелина ааштай, муу өглөөний цай уусан, түүн рүү хараарай.

M.S.: Одоо бид харах болно. Би фонендоскоп аваад сонсъё (хүүхдийг сонсох) Бүх зүйл зүгээр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, энэ хоолойг фонендоскоп гэж нэрлэдэг. Энэ бол маш хэцүү үг юм. Анжелинагийн температурыг авч үзье. Үүнийг хийхийн тулд термометрийг аваад гарны доор байрлуулна. Температур хэвийн байна. Охин эрүүл байна.

Хүүхдүүд, гэхдээ энэ албанд тэд хүүхдүүдийг өвдөхгүйн тулд вакцин хийдэг. Мөн энэ өрөөг цэцэрлэгт өвчилсөн хүүхдүүдийг тусгаарлах тасаг гэж нэрлэдэг бөгөөд бүлгийн бусад хүүхдүүдэд халдвар авахгүйн тулд эцэг эхээ хүлээж байдаг.

В.: Сонирхолтой аялал хийсэнд баярлалаа. Бид өвдөхгүй, витамин идэж, дасгал хийж, дасгал хийх болно. Мишуткад баярлалаа.

Эцсийн хэсэг.

Хүүхдүүд ээ, та юу гэж бодож байна вэ? шаардлагатай мэргэжил, сувилагч, энэ юунд зориулагдсан бэ?

ХАМТ
Өмнөд дүрд тоглох тоглоом "Поликлиник".