GBOU Москва "967-р сургууль"

6-р бүтцийн нэгж (2575-р цэцэрлэг)

Байгаль орчны хичээлийн хураангуй "Экологийн зам дагуух аялал"

(бэлтгэл бүлэг - 6-7 жил)

Бэлтгэсэн: 41-р бүлгийн багш

Юманова Валентина Александровна

Москва, 2015 он

Зорилтот: Хүүхдүүдийг экологийн замтай танилцуулах. Модны талаархи мэдлэгийг бий болгох (тэд нийтлэг зүйл юу вэ, тэдгээрийн ялгаа нь юу вэ гэх мэт).

Даалгаварууд:

1. Байгаль орчны соёлын үндсийг бүрдүүлэх.

2. Экологийн зам дээр байрлах ургамлын ертөнц, багаж хэрэгслийн талаархи шинэ мэдлэгийг хүүхдүүдэд танилцуулах.

3. Байгаль орчинд халамжтай, ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх. Байгалийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

4. "Шилмүүст" болон навчит модны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх.

Их бие, титэм (хус, царс, бургас, улиас) -ийн бүтцийн онцлог шинж чанарыг илтгэж, навчит модыг зурж сурах: модны навчийг янз бүрийн аргаар зурж сурах: дүрэх эсвэл толбо (сойзны үзүүрээр);

Зурах техникийн ур чадварыг хөгжүүлэх. Харааны ур чадварыг сайжруулж, янз бүрийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглан илэрхий дүрс бүтээх чадварыг хөгжүүлэх.

Урьдчилсан ажил.Экологийн зам дагуух аялал. Модны зургийг харж байна. И.Шишкин, В.Васнецов, И.Левитан, А.Васильев нарын уран зургийн хуулбартай танилцах. Өнгөт цаас.

Материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж.

"Dunno" хүүхэлдэй, боргоцой, модны навч цуглуулах 2 сагс.

Хүүхдүүд өмнөх өдөр нь усан будгаар будсан цаасан хуудастай: хуудасны гуравны нэгийг газар (өвс), гуравны хоёрыг тэнгэрийн хаяа хүртэл, оройн нар жаргах эсвэл нар мандахын өнгөөр ​​будсан; гуаш будаг, янз бүрийн хэмжээтэй, зөөлөн, үстэй багс, лонхтой ус, даавуу, цаасан салфетка, мольберт, зурах арга техникийг харуулахын тулд багшийн хийсэн дуусаагүй зургууд (хус, царс, бургас, улиас). И.Левитаны “Хусан төгөл” зургийн хуулбар.

Аяллын явц:

Залуус аа, Dunno өнөөдөр бидэнтэй уулзахаар ирлээ. Тэр биднийг аялалд явах гэж байгааг мэдээд бидэнтэй хамт ирэхийг хүсч, экологийн замыг зааж өгөхийг хүссэн.

Цэцэрлэгийнхээ нутаг дэвсгэрт байрлах экологийн замд ойртлоо. Экологийн зам бол бидний байгалийг ажиглаж, хамгаалдаг газар юм. Надад хэлээч, зам дээр ямар мод байна?(гацуур, нарс)

- Энэ нь зөв, эдгээр нь гацуур, нарс мод юм. Аль мод илүү өндөр вэ?(нарс)

Эдгээр моднууд юугаараа ижил төстэй, юугаараа ялгаатай вэ?(гацуур шиг нарс үргэлж ногоон өнгөтэй, зүүтэй, зөвхөн урт).

- Нарс, гацуур навчийг юу гэж нэрлэдэг вэ?(Зүү.)

Гацуур, нарс нь шилмүүст мод юм.

Эдгээр моднууд ямар амьтантай төстэй вэ? Тэдний ижил төстэй зүйл юу вэ?

(зараа зүүтэй.)

- Тийм ээ, гацуур нь зараа шиг харагддаг: зараа - зүү бүхий гацуур мод - бас. Шилмүүст модны тухай оньсого хэн мэдэх вэ?

Энэ ямар охин бэ?

Оёдолчин ч биш, дархан ч биш,

Тэр өөрөө юу ч оёдоггүй,

Мөн бүх жилийн турш зүүгээр.

(Зул сарын гацуур мод)

Өвөл, зун ижил өнгөтэй

(Зул сарын гацуур мод)

Би эдгээр модны талаар танд хэлэхийг хүсч байна.

Гацуур

Ургамал судлаачид гацуурыг "математикийн мод" гэж нэрлэдэг. Та яагаад бодож байна вэ?(гацуур пирамид шиг харагдаж байна)

Учир нь энэ модны тойм нь тансаг, геометрийн хувьд зөв юм. "Сарвуу" гэж нэрлэдэг гацуурын мөчрүүд дээшээ бөхийсөн байдаг. Япон, Хятад, Солонгос зэрэг орны байшин, сүм хийдийн дээвэр нь гацуур титмийн хуулбар гэсэн таамаг байдаг.

Гацуур зүү мод дээр 4-8 жил, хотод 3-4 жил үлддэг. Зүү нь аажмаар, үл мэдэгдэх байдлаар унадаг. Мод нь 300 жил, заримдаа 500 ба түүнээс дээш жил амьдардаг. Зөвхөн үрээр үрждэг. Гацуурын үр хаана байна?(Конус хэлбэрээр.)

Гацуурын үрийг хэрэм, хулгана, тоншуул, булцуу, хөндлөвч зэрэг амьтан хайрладаг. Өвлийн улиралд дэгдээхэйнүүд өндөглөдөг бөгөөд эцэг эх нь шувууны гэдсэнд бага зэрэг шингэсэн нарс зүүгээр тэжээдэг. Мөн энэ хоолноос дэгдээхэйнүүд эрүүл ургадаг.

Жижиг шувууд махчин амьтдаасаа өргөстэй гацуур мөчирт нуугдаж байдаг. Мөн гацуур модны ёроолд олон мөөг ургадаг.

Гацуурыг "үйлдвэрлэлийн хатан хаан" гэж нэрлэдэг. Түүгээр хөлөг онгоц, байшингууд баригддаг. Тийм ч учраас тэд: "Овоохой гацуур байсан ч зүрх нь эрүүл" гэж хэлдэг байсан.

Гацуурыг таннин, цаас, картон, мод, район, фанер, телеграфын шон, тавилга, хөгжмийн зэмсэг (хийл, ятга) хийхэд ашигладаг. Хамгийн сайн хийлүүдийг аянганд цохиулсан модоор хийсэн. Витамин, тосыг мөн гацуураас авдаг.

Гацуур модны дэргэд юу байгааг хараарай. Энэ төхөөрөмжийн нэрийг шошгон дээр бичсэн байдаг.(Барометр)

- Магадгүй та нарын зарим нь юунд зориулагдсан болохыг мэдэх болов уу?(нартай, бороотой цаг агаарыг тодорхойлох)

- Үйлдвэрт хийдэг барометр гэж байдаг. Тэдгээрийг ашиглан цаг агаарыг тодорхойлж болно. Мөн манай барометр бол урт, хавтгай модон самбар юм. Үүн дээр юу бичсэн бэ?(0,+, - )

- Гацуур модны мөчрийн үзүүрт анхаарлаа хандуулаарайтэр тэмдэг харуулж байна уу?(+)

- Одоо төсөөлөөд үз дээ, бороо орвол түүний дуслууд гацуур модны мөчир дээр бууна. Мөн олон дусал байвал мөчрийг яах вэ?(Дусал жингээс болж буурах болно.)

- Тэгээд салбар нь ямар тэмдэг харуулах вэ?(-)

- Зөв. Хэрэв нар гарч, хурц гэрэлтэж байвал гацуур зүү дээр борооны дуслууд юу болох вэ?(Тэд уурших болно.)

Дараа нь салбар юу болох вэ?(Тэр босох болно.) (0)

Гэвч нар удаан хугацаанд гэрэлтэж, дараа нь дээрх мөчир нь бүр дээш гарч, "+" тэмдгийг харуулдаг. Тиймээс, гацуурын мөчрийг хараад агаарын чийгшил, цаг агаарыг тодорхойлох боломжтой.

Одоо экологийн зам дээр зогсож буй өөр нэг шилмүүст модны талаар ярилцъя.

Нарс

Энэ модны 20 төрөл зүйл байдаг. Бүх мод дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хагаст ургадаг. Нарс нь 4000 жил амьдардаг, 250 настайдаа 30 метр өндөрт хүрдэг. Нарс хүний ​​амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Крымд хөлөг онгоцны нарс ургадаг. Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг гэж та бодож байна вэ?(Хүүхдийн таамаглал.)

Ийм нарснаас хөлөг онгоцууд бүтээгддэг. Тавилгыг мөн нарс модоор хийдэг. Мөн 70 гаруй салбарт ашигладаг. Ваниллин нь нарс модоор хийгдсэн бөгөөд чанамал нь элсэн чихэртэй залуу боргоцойгоор хийгдсэн байдаг. Энэ нь цаас, будаг, лак, хуванцар, жилий, үнэртэн, витамин С хийхэд хэрэглэгддэг. Нарс модны доор янз бүрийн мөөг ургадаг, тэр дундаа мөөг түүгчдийн дуртай порчин мөөг ургадаг.

Нарсыг ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлага хангасан мод гэж нэрлэдэг. Түүний үнэр нь нян, сүрьеэгийн нянг устгадаг. Тиймээс нарсан ойд сүрьеэтэй өвчтөнүүдэд зориулсан сувилал байгуулдаг. Нарсны давирхай нь буйл, шүдийг бэхжүүлдэг. Мөн нарсны баяжмалыг тайвшруулах усанд орох зориулалттай модны зүүгээр хийдэг. Энэ бол эмийн мод (хүүхдүүд янз бүрийн модны их бие, холтосыг хүрч, үнэрлэдэг)

Гадна тоглоом "Хэн хурдан овойж чадах вэ"

Хөвгүүд, охидод тус бүр нэг сагс өгч, боргоцой цуглуулахыг хүсдэг: охид - гацуур, хөвгүүд - нарс

Хэн үүнийг хурдан хийх вэ? Дараа нь боргоцой тоолох ажил ирдэг.

Бидний замд юу байгааг хараарай?(Хожуул.)

- Хожуул бол модны их биений үлдэгдэл юм. Энд ямар мод ургадаг байсан бэ?(Хүүхдийн таамаглал.)

- Ямар мод болохыг яаж тодорхойлсон бэ?(Модны холтос дээр.)

Модны хожуул дээр юу байна гэж та асууж байна уу? Үүнийг хамтдаа ойлгохыг хичээцгээе.

(хур тунадас хэмжигч)

- Энэ бол бас төхөөрөмж юм. Энэ нь юунаас бүтсэн бэ?(Тунгалаг хуванцар савнаас.)

- Түүн дээр юу байгаа юм бэ?(Зоос, тоо.)

- Төхөөрөмжийн доод талд юу байгаа вэ?(Ус)

- Агаар мандлаас борооноос өөр юу бидэнд ирдэг вэ?(цас, мөндөр)

- Нэг үгээр бороо, цас, мөндөр гэж яаж нэрлэх вэ?(хур тунадас)

Яагаад ийм төхөөрөмж хэрэгтэй байна вэ?(хэр их бороо орсныг мэдэхийн тулд)

Энэхүү энгийн төхөөрөмжийн тусламжтайгаар та тодорхойлж болно. Өдөр, долоо хоног, сар гэх мэт хугацаанд хэр их бороо орсон.

- Та үүнийг юу гэж нэрлэх вэ?(бороо хэмжигч)

Дээшээ хар. Таны өмнө өөр төхөөрөмж байна. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү?(Вейн)

Энэ нь юунд зориулагдсан гэж та бодож байна вэ?(Салхины чиглэлийг тодорхойлох)Хэрэгслийн зүү салхины чиглэл, төхөөрөмжийн суурь дээр байгаа үсгүүдийг нотолж байна

тал талдаа салхи ямар чиглэлтэй байгааг тодорхойлоход тусалнатэнгэрийн хаяа.

- Ямар салхи үлээж байгааг тодорхойлъё.(Тодорхойлолт хийж байна.)

- Экологийн зам дээр ямар төхөөрөмж байдаг вэ?(Барометр, хур тунадас хэмжигч, цаг агаарын флюгер)

Тэд юуны төлөө вэ?(Барометр - цаг агаарыг тодорхойлох.)

(Хур тунадас хэмжигч - хэр их хур тунадас унасныг тодорхойлох)

(Цаг агаарын жигүүр - салхины чиглэлийг тодорхойлох)

- Экологийн зам дээр ямар мод ургадаг вэ?(улиас, улиас, царс, хус гэх мэт)

Эдгээр моднууд нь зүүгүй, харин навчтай байдаг.

Тэднийг юу гэж нэрлэж болох вэ?(навчит мод)

Залуус аа, бүх модыг ойролцоогоор хувааж болно: шилмүүст мод: навчны оронд зүүтэй мод, жишээлбэл: гацуур, нарс, хуш модны навчит мод: навчтай, хус, царс, улиас, улиас гэх мэт.

Улиас

Улиас нь өндөр ногоон их биетэй, улиас нь урт иштэй, хажуу талаас нь бага зэрэг шахагдсан тул навчнууд нь маш хөдөлгөөнтэй байдаг: тэд бага зэргийн салхитай байсан ч чичирч, чичирдэг. Улиас нь бусад модыг бодвол агаарыг тоос, тортогоос төгс цэвэрлэж, агаар мандалд илүү их хүчилтөрөгч ялгаруулдаг тул хотын бусад модыг бодвол илүү их тарьдаг. Нэг улиас гурван линден, дөрвөн нарс, долоон гацуур ургадаг. Тэд сонин биш бөгөөд хурдан ургадаг.

царс

Oak бол хүчтэй мод, хүчирхэг майхан хэлбэртэй титэм, гүн үндэстэй том навчит мод юм. Зузаан мөчиртэй зузаан үрчлээстэй их бие нь арьсан, гонзгой, 15 хүртэл урттай, гялалзсан, дээр нь хар ногоон өнгөтэй, доор нь цайвар өнгөтэй байдаг. Царсны жимс - царс - намрын эхээр боловсордог. Царс мод нь мянга орчим жил амьдардаг.

Улиас

Улиас бол дугуй хэлбэртэй титэмтэй, шулуун ногоон гөлгөр их биетэй, шаргал цагаан титэмтэй навчит мод юм. Өндөр нарийхан улиас маш үзэсгэлэнтэй. Хамгийн намуухан салхигүй өдөр ч өндөр оргилд навчис чичирнэ. Улиаснууд хоорондоо яриад байх шиг байна.

Улиас навчнууд нь ногоон өнгөтэй, ирмэгийн дагуу хонхорхой, урт иштэй. Цэцэг нь жижиг, өлгөөтэй ээмэгт цуглуулдаг.

Хус

Хус цагаан холтосноосоо нэрээ авсан. Хусан навчнууд нь ирмэгүүдтэй. Хаврын эхэн үед, цэцэглэлтийн үеэр урт шаргал муурнууд хус модны мөчрөөс унждаг.Хус бол маш эелдэг мод бөгөөд энэ нь хүнд хүч чадал өгдөг. Хавар хураадаг хус нахиа, хусны шүүсээр хийсэн цай их амттай байдаг.

Виллоу

20-25 м өндөртэй, хүчтэй их бие нь хагарсан саарал холтосоор бүрхэгдсэн том мод. Залуу мөчрүүд нь маш гайхалтай, нимгэн, унжсан, төгсгөлд нь мөнгөлөг өнгөтэй байдаг. Навч нь ээлжлэн, гонзгой, 15 см хүртэл урттай бургас нь олон сорттой: бургас - цагаан мөнгөн бургас, улаан бургас, бургас, усан үзмийн мод. Эрт дээр үеэс хүмүүс бургасыг эрт эдгээдэг бургасны зөгийн бал, шарх, буглаа эмчлэх эм бэлддэг цэцэг, уян хатан бургасны мөчир нь сагс, хайрцаг нэхэхэд маш сайн материал юм.

Линден

Линден нь Линденгийн гэр бүлд хамаардаг. Энэ нь хар, хагарсан холтостой, тархсан титэмтэй навчит мод юм. Линден цэцэг нь шаргал цагаан, анхилуун үнэртэй. Тэднээс эрүүл линден цай исгэж байна. Энэ мод 6-р сарын сүүл - 7-р сарын эхээр цэцэглэдэг.

Холтос нь хүйтнээс хамгаалдаг модны хувцас гэдгийг багш хүүхдүүдэд сануулдаг.

Жилийн аль ч үед модыг биширэх сайхан байдаг, хавар мод навчаа тайлж, цэцэглэж, шувуудын дуулахыг сонсоход амарч байх сайхан байдаг. Халуун өдөр нам гүм, ургамал үнэртэнэ. Намрын улиралд та шар, шар-ногоон, час улаан хүртэл навчны бүх сүүдэрийг харж болно. Өвлийн улиралд нүцгэн модон дээр хөх, бухын шувуу, лав далавчны тод өд нь олны анхаарлыг татдаг.

Би чамайг тоглоом тоглохыг санал болгож байна.

"Аль модны навч" дидактик тоглоом

Багш хүүхдүүдэд навч үзүүлэхэд тэд гүйж очоод навч урагдсан мод руу хүрэх ёстой.

Залуус аа, Dunno танд сонирхолтой аялал хийсэнд баярлалаа гэж хэлмээр байна. Тэгээд "Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн мод" сайхан зураг зурахыг хүссэн. Зурцгаая! Тийм ээ!

"Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн мод" зургийн хичээл

Багш мольберт дээр хэд хэдэн ландшафтын дүрсийг харуулдаг. Залуус аа, эдгээр зургуудыг анхааралтай хараарай.

Бид И.Шишкин, В.Васнецов, И.Левитан, А.Васильев нарын уран зургийн хуулбаруудтай аль хэдийн танилцсан. - Тэд байгаль зурах дуртай байсан. Тэд маш үзэсгэлэнтэй эсвэл өөр сонирхолтой эсвэл мартагдашгүй газруудыг сонгож, өөрсдөө биширч, сайхан зургуудыг зурж бидэнтэй баяр баясгаланг хуваалцсан. Одоо эдгээр зургууд музейд өлгөөтэй байгаа бөгөөд хэн ч ирж, бүр хол газраас ирж үзэх боломжтой.

Залуус аа, И.Левитаны “Хусан төгөл” зургийг хараарай.

Зураг дээр юу харагдаж байна вэ?(ой)

Зураач жилийн аль цагийг дүрсэлсэн бэ?(зун)

Өдрийн хэдэн цагт?(өдөр)

Та энэ талаар хэрхэн таамагласан бэ?(Моднууд ногоон навчтай, нар гийж байна)

Энэ ямар ой вэ? (Хусан төгөл)

Ийм ойд сэтгэл санаа ямар байна вэ?(Баяр хөөртэй, баяр хөөртэй)
Бидний өмнө тод нартай өдөр хус ойн булангийн дүр төрх байна. Зураач хус модны цагаан их бие дээрх нарны гэрлийн хөдөлгөөн, ногоон өвс, модны навчны сүүдэрт тоглох, өвсөн дэх цагаан, голт бор цэнхэр цэцгийн гялалзах туяаг төгс илэрхийлдэг. Зурган дээрх гэрэл, сүүдрийн тоглоом нь түүнийг амьд, хүндэтгэлтэй болгож, "сэтгэл санааг" ​​бий болгодог.

Хуснууд амьдралдаа эцэс төгсгөлгүй баяртай байдаг бөгөөд тэр ч байтугай тэд нар, өвс рүү хөгжилтэйгээр инээмсэглэдэг юм шиг санагддаг. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл цэцэглэж, баяр баясгалан, амьдралын энергид оролцох мэдрэмж төрж байна. Үзэгч хүн анхилуун үнэртэй, наранд дулаацсан ойн дунд, ногоон хус модны халхавч дор өөрийгөө олж харах шиг санагддаг. Зураг нь наранд нэвт шингэсэн мэт, шидэт маргад гэрэл цацруулж байх шиг байна.

"Хусан төгөл" зураг нь олон үеийн хүмүүсийн хайрыг татдаг бөгөөд бид төрөлх байгалийнхаа үндэсний дүр төрх гэж үздэг.

Хус ер бусын үзэсгэлэнтэй мод бөгөөд түүнд олон дуу, шүлэг зориулагдсан байдаг. Левитан хус ойн үзэсгэлэнт буланг биширч, хус модны цагаан их бие, ногоон навч, модны доорх гэрэлтсэн өвсийг зотон даавуунд шилжүүлэхээр шийдсэн нь гайхах зүйл биш юм.

Гэхдээ жинхэнэ зураачид ч тэр даруй зурж сураагүй. Тэд удаан, удаан хугацаанд суралцаж, өдөр бүр маш их зурдаг байсан бөгөөд зураач болсон үедээ ч энэ эсвэл тэр мод, энэ эсвэл тэр мод юу болохыг илүү сайн ойлгохын тулд зураг болгондоо эхлээд ноорог - харандаа эсвэл нүүрсээр жижиг ноорог зурдаг байв. объект шиг харагдаж байна.

Тиймээс өнөөдөр бид зураг зурах болно - хус, царс, бургас, улиас зэргийг бие даан зурж, тэдгээрийн харагдах байдлыг илүү сайн мэдэж, хүн бүр ямар мод болохыг шууд олж мэдэхийн тулд хэрхэн зурах талаар сурах болно.

Багш хүүхдүүдэд модны дүрсийг (хус, царс, улиас, бургас гэх мэт) харуулж байна.

Залуус аа, моднууд ямар төстэй вэ?(Бүх мод их бие, мөчир, навчтай)

Тэд юугаараа ялгаатай вэ?(Их биений өндөр, зузаан, навчны хэмжээ, хэлбэр гэх мэт)

Энэ нь зөв, мод нь бие биенээсээ их биений хэлбэр, зузаан, мөчрийн зузаан, титэм хэлбэр, өнгө гэх мэт ялгаатай байдаг.

Нууцлаг:

Оросын гоо үзэсгэлэн клиринг дээр зогсож байна

Ногоон ороолттой, цагаан саравчтай

(хус)

Хус нь хар толботой цагаан их биетэй, мөчрүүд нь их биенээсээ дээшээ ургадаг, гэхдээ дараа нь жигд дугуйрдаг. Навчнууд нь ирмэгийн дагуу шүдтэй байдаг. Хусан модны титэм нь сунасан гурвалжинтай төстэй (багш модны титэмийг дугуйлна)

Хадан цохионы дээгүүр зогсож байна

Хүчирхэг баатар:

Мөр тархсан

Тэр гараа дэлгэв.

(царс)

Царс мод нь зузаан үрчлээт их биетэй, зузаан мөчиртэй, хүчирхэг майхан хэлбэртэй титэмтэй, царс модны нахиа нь мөчрүүдийн үзүүрт хэд хэдэн хэсэгт байрладаг, навчнууд нь гонзгой, хар ногоон өнгөтэй байдаг (багш модны титэмийг дугуйлна мод)

Түүнийг хэн ч айлгахгүй

Тэгээд тэр бүхэлдээ чичирч байна

(улиас)

Улиас нь гөлгөр, саарал ногоон их биетэй. Улиас навч нь онцгой бөгөөд тэдгээр нь уян хатан хавтгай иштэй хавсарч, бага зэрэг сэвшээ салхи үлээж, навчнууд бие биенийхээ эсрэг тогших болно. Мөн хурц нахиа нь саарал өнгөтэй байна. Бөөрөнхий титэмтэй.

Хавар оёж амжаагүй байна

Ой мод, нуга цамц,

Зөвхөн бургас буржгар хургануудаа цэцэглэв.

Бургас нь гөлгөр мөнгөн их биетэй, нарийн гонзгой навчаар чимэглэсэн уян хатан мөчрүүдтэй. Гуравдугаар сараас дөрөвдүгээр сард бургасны мөчир дээр махлаг нахиа гарч ирэн, тэр малгайгаа тайлж, ээмэг нь тахиа шиг тод шар өнгөтэй болжээ. Бургасны титэм тархаж байна (багш модны титэмийг дугуйлна).

Залуус аа, та мод хэрхэн зурахаа аль хэдийн мэддэг болсон. Өнөөдөр та өөрийн сонгосон янз бүрийн модыг зурах болно.

(Хүүхдүүд хүссэнээрээ мод зурдаг)

Модны их бие, мөчрүүдийг янз бүрийн техникээр зурдаг гэдгийг та аль хэдийн мэдэж байгаа: Бид их биеийг бүх овоотой нь зурах болно.сойз: дээд хэсэг нь нимгэн тул бид сойзны үзүүрээр толгойн оройноос зурж эхэлдэг; мөн доошоо их бие нь зузаарч, бид аажим аажмаар сойзоор дарж, хамгийн доод хэсэгт сойзыг аль болох хүчтэй дардаг).

Царс модны үрчлээстэй их биеийг зурцгаая.

Хусан нь их биений хажуу тал дээр хар зураастай цагаан их биетэй.

Бургас нь гөлгөр мөнгөн их биетэй.

Aspen нь гөлгөр саарал ногоон их биетэй.

Их биенээсээ том мөчрүүд сунадаг, бид сойзоо хүчтэй дарахгүйгээр зурдаг, 4, 5 нь л байдаг, бүгд дээшээ хардаг. Мөн нимгэн - бид үзүүрээр нь зурдаг.

Хусны мөчир нь бусад модных шиг дээшээ ургаж, дараа нь жигд бөөрөнхийлж, доош унадаг. Нимгэн, муруй, бургасны мөчрүүдийг доошоо унжуулж зурцгаая. Царс мод нь дээшээ ургасан зузаан мөчиртэй зузаан их биетэй. Улиасны мөчрүүд дээшээ ургадаг.

Модны навч, цэцэг хамгийн сүүлд будсан байх ёстой. Энэ нь таныг сойзыг шаардлагагүй зайлахаас аврах болно.

Биеийн тамирын хичээл: "Мод"

Эхлэх байрлал: гараа урдуураа алгаа харуулан тавь. Хуруунууд нь хуваагдаж, хурцаддаг. Дасгал хийсний дараа гараа сэгсэрнэ үү.

Талбайд мод байна,

Салхи нь мөчрүүдийг хөдөлгөдөг.

(Гараа хажуу тийш нь эргүүл.)

Бидний нүүрэн дээр салхи үлээж байна

(Нүүр рүү нь гараа даллах)

Мод ганхав!

(Гараа дээшлүүлж, хажуу тийшээ хазай.)

Бид навч зурсаар байна: (Багш навч зурах арга техникийг харуулж байна).

Хар ногоон, цайвар ногоон өнгийн будаг ашиглан царс модны навчийг босоо зураасаар зөөлөн сойзоор дүрслэх нь дээр.

Дараа нь хус навч дээр хатуу сойзоор босоо цус харвалт хийнэ.

Нэгдүгээрт, бид будгийг хэрхэн яаж зурах, цаасан салфетка дээр илүүдэл будгийг арилгаж, хөдөлгөөнийг ашиглан сойзоо цаасан дээр босоо байдлаар барьж, зураасны хоорондох зай харагдахуйц навчийг зурж үзүүлнэ. Бид бургасны навчийг нимгэн зөөлөн сойз гэх мэтээр буддаг.

Ажил дуусах дөхөхөд багш зургийг илүү сонирхолтой болгох нэмэлтүүд хийхийг зөвлөж байна.

Хичээлийн дараа: "Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн мод" экспресс үзэсгэлэнгийн дизайн. Дунно бүх залууст хичээл зүтгэл, ажилд нь талархал илэрхийлэв.

Нэр:
Нэр дэвших:Цэцэрлэг, Хичээлийн тэмдэглэл, ГХД, экологи, ахлах бүлэг

Албан тушаал: багш
Ажлын байр: MBDOU №1 “Звездочка”
Байршил: Кемерово муж, Березовский хот, Кирова гудамж 7а

Хичээлийн хураангуй "Экологийн замаар аялах"

Програм хангамжийн даалгавар:

1.Хүүхдийн экологийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах, нөхөн сэргээх, ойн зан үйлийн тодорхой дүрэмд үндэслэн байгалийн объект ба хүний ​​хоорондын харилцааг илчлэх.

2. Бүрэн, нийтлэг өгүүлбэрээр хариулах хүслийг бий болгох.

3. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн явц: Ойн өвгөн биднийг өөрт нь урьсан гэж багш хэлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, та ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мэддэг үү? Бид одоо үүнийг шалгах болно. (д.и. "Дүрэм тааг." Зайлцгаая. Бидний өмнө гурван зам байна (аалзны тортой, шоргоолжны үүртэй, үүртэй). Хүүхдүүд хүссэн замаа сонгож, сонголтоо зөвтгөнө.

- Энд бид ойд байна. Ойн хөвгүүн өвгөн яагаад бидэнтэй уулздаггүй юм бэ? За дуудъя. Энэ нь хариу өгөхгүй байна, ямар нэг зүйл болсон байх. Хар даа, би цүнх, тэмдэглэл олсон. "Эрхэм залуус аа, би та нарыг зочлохыг хүлээж байсан, би та нартай хамт ойд зугаалж, шувуудын дуулахыг сонсохыг хүссэн. Гэтэл хулгайн анчид ойд ирж, намайг уутанд хийж, чанга зангидаж, зангилаа бүрийг илбэв. Тэдний урмыг хугалж, намайг чөлөөлөх цорын ганц арга бол сайн үйлс юм. Намайг суллаач"

- Залуус аа, хулгайн анчид хэн бэ? (хүүхдийн хариулт). Ойд хичнээн их хог байгааг хараарай. Тэр хаанаас ирсэн бэ? Ойд яаж туслах вэ? (p.i. “Нэг-хоёр-гурав, хогоо цуглуул”). Сайн үйлсийн төлөө та эхний зангилаа тайлах хэрэгтэй. Хортон шавьж байгальд ямар хор хөнөөл учруулсан бэ (тэд зүлгэн дээр гал асааж, модны мөчрийг хугалсан). Хүүхдүүдийн үйлдлүүдийн тайлбар бүхий практик үйлдлүүд (сайн үйлс болгонд зангилаа тайлагддаг).

Залуус хувинтай усгүй загас олдог, ойролцоо хоёр гол урсдаг (нэг нь цэвэр, нөгөө нь үйлдвэрийн хаягдал). Хүн бүр загасыг цэвэр гол руу гаргаж, үйлдлээ тайлбарладаг.

- Цэлмэг газарт суугаад шувуудын дуулахыг сонсоцгооё. Шувууд яагаад дуулахгүй байна вэ? Учир нь тэднийг хулгайн анчид барьж аваад торонд хийсэн. Оньсого ашиглан бид шувуудын сэтгэлийг тайлдаг (p.i. "Шувууд тэжээгч дээр").

-Сайн байна, та маш олон буян хийсэн. Сонсооч, хэн нэгэн хашгирч байна. Тийм ээ, эдгээр нь бяцхан шувууны байшин, ээж нь шувууны байшингийн ойролцоо тэднийг хүлээж байна, бид нисэхэд нь тусалж чадах уу? ( "Модон дээрх шувууд" аппликейшн).Сүүлчийн зангилаагаа тайлцгаая.

Хөгшин ойчин гарч ирээд хүүхдүүдэд тусалсанд талархаж байна. Талархлын үүднээс тэрээр "Байгалийг хайрлая" бэлгэ тэмдгийг тарааж, "ойн ширээн дээр" зэрлэг жимсээр хийсэн цай амтлахыг урьж байна.

Анна Куликова
Экологийн тухай GCD-ийн хураангуй "Экологийн замаар алхах"

Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдэд байгалийн улирлын өөрчлөлтийг ажиглахыг үргэлжлүүлэн заа (харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх). Энгийн дүгнэлт хийж сур. Хүүхдүүдэд модыг ялгах, нэрлэхийг үргэлжлүүлэн заа (навчит, шилмүүст, жимс)цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр эмийн ургамал, гоёл чимэглэлийн цэцэг. Газрын зурагтай ажиллаж сур.

Намрын улиралд шавьжны амьдралын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Байгальд анхаарал халамж тавих, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Байгальд биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаврууд:

1. Хүүхдүүдийг объекттой танилцуулах эко замууд;

2. Ургамал, амьтны ертөнцийн олон янз байдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодорхой болгох;

3. Экосистем дэх харилцааг харуулах эко замууд;

4. Объектуудын өсөлт хөгжилт нь амьдрах орчноос хамаарлыг тодорхойлох;

5. Байгальтай харилцах соёлыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: газрын зураг эко замууд, дүрсүүд - станцуудын нэр, байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийн тэмдэг, ялаа мөөгний захидал, чипс, хүүхдийн тоогоор үрийн уут, алимны сагс.

Урьдчилсан ажил: хичээлүүд замянз бүрийн улиралд мод, цэцгийн тухай тоглоом, ажиглалт, туршилт.

Объектууд мөрүүд, оролцсон анги:

1. "Айболит";

2. "Цэцэрлэг";

3. "Шоргоолжны үүр";

4. "Жаахан амраарай!";

5. "Цэцгийн налуу".

Хичээлийн явц.

1-р хэсэг. Би хүүхдүүдийг эргэн тойрондоо цуглуулж, асуудаг асуултууд:

Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?

Д: Намар.

Өнөөдөр цаг агаар ямар байна вэ?

IN: Манай сайтын моднууд тод шар өнгийн хувцас өмссөн, өвөлдөө бэлдэж байна.

Залуус аа, манай нутаг ямар үзэсгэлэнтэй болсныг хараарай. Та юу ч анзаарахгүй байна, магадгүй өөр зүйл өөрчлөгдсөн үү?

IN: Синьор ялааны гахайг хараарай, түүнд бидэнд өгөх зүйл байна!

Д: Энэ бол захидал.

Захидал дээр газрын зураг байгаа экологийн зам, хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар.

Би захидал уншиж байна: "Залуус аа, би та бүхнийг урьж байна экологийн зам. Би танд санал болгож байна алхахүүн дээр миний даалгавруудыг гүйцэтгээрэй, зөв ​​хариулт бүрийн хувьд чи чип авах болно! Таныг аятайхан өнгөрөөхийг хүсч байна, таны Signor - fly agaric."

За, ялаа шувуу бидэнд даалгавар өгсөн, эхлээд байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг санацгаая.

Д: Чимээ гаргах, хог хаях, үүр, шоргоолжны үүр устгах, мөчрийг хугалах, цэцэг түүж болохгүй.

IN: Сайн байна, бүх дүрмийг санаарай! Одоо газрын зургийг харцгаая, хаашаа явах ёстой вэ.

Маршрутыг газрын зураг дээр сумаар зааж өгсөн болно.

2-р хэсэг. Залуус аа, бид Signor-fly agaric-аас шууд 8 алхам хийх хэрэгтэй, эхний зогсоол тэнд байх болно. Явлаа.

Бидний анхны зогсоолыг Станц гэдэг "Айболит", даалгаврыг харцгаая.

“Өөрийнхөө мэддэг эмийн ургамлыг нэрлэ. Тэдний тухай бидэнд хэлээч".

Д: plantain, chamomile, гаа. Эдгээр ургамал нь өвчинд тусалдаг.

IN: Тийм ээ, залуусаа, та даалгавраа биелүүлсэн. Бид газрын зургийг хараад станцын зүүн талд 10 алхам хий.

Бид алхаж, тоолж байна, бид ирлээ.

Энэ бол Станц "Цэцэрлэг", энд биднийг юу хүлээж байна вэ?

“Тосгоны нутаг дэвсгэрт өртөөнд ургадаг моддыг нэрлэ. Тэд хэрхэн адилхан, юугаараа ялгаатай вэ. Талбай дээр шилмүүст мод байдаг уу?

Д: станцад алим, лийр, чавга, чангаанз мод ургадаг. Талбай дээр улиас, хуайс, интоор, хайлаас ургадаг. Тэд бүгд навчтай гэдгээрээ ижил төстэй боловч зарим нь жимс ургуулдаг, бусад нь байдаггүй гэдгээрээ ялгаатай. Үгүй ээ, шилмүүст мод байхгүй.

IN: Тэгээд бид энэ даалгавраа биелүүлсэн! Цаашид хаашаа явахаа харцгаая. Зүүн тийш 10 алхам тоол "Цэцэрлэг"тэгээд та харах болно "Шоргоолжны үүр".

Явлаа. Тэгээд энд байна "Шоргоолжны үүр". Дасгал хийх.

“Шавжны амьдралын талаар бидэнд ярьж өгөөч. Намрын улирал ирж тэдний амьдрал хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?

Д: хүйтрэх үед шавж холтос, навчны доор нуугдаж, ан цавд нуугдана. Шоргоолжнууд хавар болтол шоргоолжны үүрний бүх хэсгийг хаадаг.

IN: Сайн байна, та зөв хариуллаа. Ялаа шувуу бидэнд өөр юу бэлдсэнийг харцгаая?

Д: тиймээ.

IN: Одоо шууд 3 алхам хий "Шоргоолжны үүр"Мөн та амрахаар сууж болно.

Явж амарцгаая.

Станц таны өмнө байна "Жаахан амраарай!". Залуус аа, бид энд зүгээр суухгүй, энд биднийг даалгавар хүлээж байна.

"Залуус аа, надад дуу дуулаач "Алтан дуу"намрын тухай шүлэг ярь” гэж бичжээ.

IN: Бид дуулах уу?

Д: тиймээ.

"Алтан дуу".

1. Өгөөмөр, гэгээлэг

Алтан намар

Жил бүр бидэнд бэлэг өгдөг

Аравдугаар сард авчирдаг.

Тэгэхээр энэ бол бидний дуу

Ерөөсөө энгийн биш

Тэгэхээр энэ бол бидний дуу

Энэ нь алтан өнгөтэй болно.

2. Хув алим,

шүүсээр дүүргэсэн,

Гуа нь тод шар өнгөтэй,

Алт шиг.

Тэгэхээр энэ бол бидний дуу

Ерөөсөө энгийн биш

Тэгэхээр энэ бол бидний дуу

Энэ нь алтан өнгөтэй болно.

3. Нар биширдэг

Царс, агч мод шиг

Тэд гудамжийг дүүргэж байна

Улаан алт.

Навчнууд унаж байна

Алтан сүрэг.

Ингэж л ажилладаг

Дуу нь алтан өнгөтэй.

1. Гадаа бороо орж байна

Нойтон зам

Шилэн дээр олон дусал дуслаарай

Бас бага зэрэг дулаахан байна

Намрын мөөг шиг

Бид шүхэр авч явдаг

Учир нь хашаанд

Намар ирлээ.

2. Намар ирлээ

Манай цэцэрлэг шар өнгөтэй болсон

Хусан дээрх навчнууд алтан шаргал өнгөтэй байдаг

Булбулын хөгжилтэй дууг бүү сонс

Шувууд дулаан газар руу нисэв.

3. Удаан хугацаанд шиврээ бороо орно

Бидний нүдний шилийг цэвэрлэнэ

Хус мод гунигтай харагдаж байна

Тэр бүхэлдээ нойтон байсан.

IN: Хүүхдүүд ээ, газрын зургийг харцгаая, сүүлчийн даалгавар үлдлээ.

Үлгэрийн ордны эргэн тойронд тойрог хий, тэнд цэцэг таныг хүлээж байна.

Гараа бариад хамт алхцгаая станц руу хүрэх зам"Цэцгийн налуу". Бид энд байна.

"Өөрийнхөө мэддэг цэцэгсийг нэрлэ. Цэцгийн үрийг цуглуулж, бүлгээр нь хатааж, дараа хавар энд тарина "Цэцгийн налуу".

Д: marigolds, aster, 9-р сар, тарган өвс, петуниа.

Би хүн бүрт үр цуглуулах уут өгч, ямар үр цуглуулах ёстойг зааж өгдөг.

3-р хэсэг. IN: Залуус аа, та Синор ялааны бүх даалгаврыг гүйцэтгэсэн, сайн байна!

Одоо бид хаашаа алхсан, юу хийсэн, юу харсан, юу таалагдсанаа санацгаая? Би чамайг тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Ийм мод руу гүй". Би нэг модыг нэрлэнэ, чи энэ модыг олоод түүн рүү гүйх ёстой. Бид тоглож байна уу?

Д: тиймээ.

IN: Сайн байна уу залуусаа, та нар Синьор ялааны гахайг баярлуулж, үүний төлөө тэрээр станцаас амттан үлдээжээ. "Цэцэрлэг".

Түүнд баярлалаа гэж хэлээд баяртай гэж хэлье.

Д: Баярлалаа, Signor -fly agaric, баяртай!

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Хаврын ой руу аялах" экологийн эрүүл мэндийн зам дагуу хийсэн явган аялалын хураангуй (бэлтгэл бүлэг)Зорилго: Ой, түүний оршин суугчид: шувууд, шавж, зэрлэг амьтан, ургамлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх. Сэрэх.

"Лесовичокт зочлох" экологийн зам дагуу хийсэн хичээлийн тойм.Коми улсын Ухта хотын "Ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн 4-р цэцэрлэг" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Зорилго: санаа бодлыг бий болгох.

"Экологийн зам дагуух аялал" ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуйДаалгавар: шувууны нэрийг засах (хэрээ, хэрээ, бор шувуу, шаазгай, тоншуул); "Эмийн ургамал" гэсэн ойлголт; байрлах модны нэрс.

“Экологийн зам дагуух хаврын аялал” нээлттэй явган аялал.“Экологийн зам дагуух хаврын аялал” нээлттэй явган аялал. (сургуулийн бэлтгэл бүлэг) Хөтөлбөрийн зорилго: ОО “Танин мэдэхүй.

Елена Гадеева
"Экологийн замаар аялах" ахлах бүлгийн экологийн нээлттэй хичээлийн хураангуй.

Ахлах бүлгийн экологийн нээлттэй хичээлийн хураангуй«»

Боловсролын үндсэн чиглэл "Танин мэдэхүй"

Интеграци: "Танин мэдэхүй", "Харилцаа холбоо", "Уран сайхны бүтээлч байдал", "Биеийн тамир", "Ажил", "Нийгэмшил".

Сэдэв: « Экологийн замаар аялах» .

Цэцэрлэг: 65-р байр явуулж байна: цэцэрлэгийн талбай Нас: 5-6 жил

Зорилтот: тогтолцоо бүрдүүлэх байгаль орчинбайгалийн объектуудын талаархи мэдлэг, санаа зам, экологийнбайгаль орчинд зан үйлийн соёл.

Сургалтын даалгавар:

Байгалийн объект, амьд ба амьгүй зүйлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх байгаль: хус, сарнай, цэцгийн цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэг; тэдгээрийн онцлог (бүтэц - их бие, мөчир, навч, үндэс).

Хүүхдүүдийн ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх цэцэрлэгийн экологийн зам;

Ургамлын өсөлтөд шаардлагатай нөхцлийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, тухай байгаль орчин

Амьгүй ба амьд байгалийн хоорондын холбоо.

Байгальтай ойр дотно байх, бүх амьтдыг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх, байгальд анхаарал халамж тавих, хүндэтгэх.

Хүүхдэд хувийн туршлага, туршлагадаа тулгуурлан өөрсдийн үндэслэл, дүгнэлтээ илэрхийлэхийг заа.

Хөгжлийн даалгавар:

Баяжуулах, системчлэх байгаль орчинарга хэрэгслээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн мэдлэг экологийн зам сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.

Үгийн сангаа идэвхжүүлж, баяжуулаарай хүүхдүүд: барзгар, гөлгөр, сэрүүн, үр, холтос, задгай навч, үржил шимт хөрс.

Хүүхэд бүрийн мэдрэхүйн чанарыг хөгжүүлэхийн тулд зэрлэг ан амьтдын ажиглалтыг ашигла.

Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх.

Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх;

Асуудлын нөхцөл байдлыг бие даан шийдвэрлэх хүүхдийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Байгальтай харилцах замаар хүүхдийн хүрээлэн буй орчинд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Байгаль орчинд ээлтэй, бүх амьд зүйлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

Багш, үе тэнгийнхэндээ анхааралтай сонсох, тавьсан асуултанд үнэн зөв, бүрэн хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Ажлын соёлыг төлөвшүүлэх, гоо үзэсгэлэн, эв найрамдлын тухай ойлголтыг хөгжүүлэх, цэвэр цэмцгэр байдлыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

Байгаль дахь ажиглалт.

оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх байгаль орчинсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол.

Маршрут боловсруулах.

Шүлэг цээжлэх.

Тоглоомын сонголт, оньсого.

Биеийн тамирын дасгал хийх;

Тайлбар бүхий уран зохиолын бүтээлүүдийг унших.

Хөгжлийн орчин: бөмбөлөг, дугтуй (захидал, бээлийтэй хувин, хуурай, нойтон элстэй туршилт хийх хувин, нугас, усалгааны сав, шувууны маск, амттантай сагс, Бэрэндей - хамгаалагч экологийн зам/сийлмэл модон урлал/

Төрөл ангиуд: хосолсон

Үндсэн арга ангиуд: аман, харааны, практик.

Арга, техник: тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох, модны тухай ярих, шувууд хэлэх, харах, гадаа тоглох "Скворушки", байгалийн дурсгалт газруудын зан үйлийн дүрэм, хус модны тухай шүлэг унших, гэнэтийн мөч.

Бүтээл, дизайны үе шатууд мөрүүд:

1) Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг нарийвчлан судалж, хамгийн сонирхолтой объектуудыг тодорхойлох.

2) Газрын зураг зурах замуудмаршрут болон энэ бүхний хамт объектууд: байх болно ерөнхий экологийн өрөө, диаграммууд бүлгүүдхүүхдүүдийн насыг харгалзан, in ахлах бүлгүүдсургуулийн өмнөх насны зохион байгуулалт байж болно экологийн зам.

3) Эзэмшигчийг сонгох экологийн зам- үлгэрийн баатар.

4) Объект бүрийг харуулсан алсын тэмдэг үйлдвэрлэх.

– Хүүхдийг хүрээлэн буй орчны байгальтай нь холбож, цэвэр агаарт эрүүл мэндийг нь сайжруулах зорилгоор явган алхаарай.

– Хүүхэд бүрийн мэдрэхүйн чанарыг хөгжүүлэхийн тулд ан амьтдын ажиглалтыг ашиглах.

– Амьд байгалийн янз бүрийн объектуудыг танилцуулж, түүний гадаад ертөнцтэй харилцах харилцааг харуулах.

– Хүүхдийн байгальтай харилцах харилцааг хүүхэд болон байгальд аюулгүй болгох.

– Байгальтай ойр дотно байх, бүх амьд биетийг өрөвдөх сэтгэл, байгаль дэлхийгээ хайрлан хамгаалах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

- Үргэлжлүүл замжилийн янз бүрийн цаг үед ажиглалт, тоглоом, аялал, судалгаа, театр ангиудболон бусад үйл ажиллагаа.

Тоног төхөөрөмж.

By экологийн замХүүхдүүд харааны цэгүүд - тэмдгээр тэмдэглэгдсэн объектуудын дагуу алхдаг. Оруулсан экологийн замд объектууд орно, ийм Яаж:

1. "Хус".

2. "Цэцэрлэг".

3. Зуны лаборатори. (Sandbox)

4. "Шувууны хотхон"

5. Спортын талбай - « Эрүүл мэндийн зам»

6. « Буш» .

7. "Цэцгийн цэцэрлэг"

Дүгнэлт:

Байгаль орчныХүний боловсрол, хүмүүжлийг багаас нь хийх ёстой.

Энэхүү төслийг ямар ч төрлийн боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлэх боломжтой.

Боловсролын үйл явцын гол оролцогчид нь хүүхэд, эцэг эх, багш нар юм.

Субъектуудын хоорондын харилцаа хамтын ажиллагаа, хүндэтгэлийн үндсэн дээр бий болдог.

Хэрэгжүүлсний үр дүнд:

Түвшин дээшлэх байгаль орчны мэдлэг, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн болон ярианы үйл ажиллагаа;

Сэтгэцийн эрүүл мэнд сайжирсан хүүхдүүд: хүүхдийн байгальтай харьцах нь сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг бууруулж, хүүхдийн сэтгэл санааны байдалд эерэг нөлөө үзүүлсэн;

Сайт руу аялал хийх багш нарын мэргэжлийн бэлтгэлийн түвшин нэмэгдсэн экологийн зам.

Хичээлийн явц:

Залуус аа, өнөөдөр бидэнд ер бусын зүйл байна учир нь ажил мэргэжилБид үүнийг зарцуулдаггүй бүлэг, мөн гудамжинд.

Тэгээд, өнөөдөр, бид байна ангийн зочид, тэднийг угтан авцгаая.

Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн

Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй "Өглөөний мэнд".

Нар, шувуудад өглөөний мэнд,

Өглөөний мэнд, инээмсэглэсэн царайнууд!

Бие бие рүүгээ инээмсэглэж, эргэн тойрныхоо хүмүүст инээмсэглээрэй.

Залуус аа, өнөө өглөө би ер бусын захидал оллоо. Түүнийг сонс.

"Эрхэм бяцхан найзууд минь! Би бол манаач Берендей экологийн зам.

Би эргэн тойрныхоо байгальд анхаарал тавьдаг. Би та нарт туслахуудын хувьд энэ замаар алхахыг захиж байна экологийн замг/цэцэрлэг, бүх зүйлийг сайтар шалгаж үзээрэй. Бүх зүйл зүгээр үү? Таны ажилд би талархах болно. Би танд газрын зураг санал болгож байна - хөтөч, энэ нь таныг бөмбөлөгөөр тэмдэглэсэн цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт байрлах байгалийн объект руу хөтлөх болно.

Энд газрын зураг байна - хөтөч, түүний дагуу хамгаалагч биднийг алхахыг урьж байна Берендей экологийн зам.

Залуус аа, энэ юу болохыг та мэдэх үү? экологийн зам? /үгүй/ Аа, энгийн, мөр? /Тийм/

Энэ бол хүмүүсийн хаа нэгтээ явдаг зам юм;

Энэ бол эхлэл ба төгсгөлтэй зам юм;

Энэ нь мэдээж хаа нэгтээ хүргэдэг.

Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг, зам нь хаа нэгтээ эсвэл ямар нэгэн зүйл рүү хөтөлдөг. Гэхдээ өнөөдөр бид амар замаар явахгүй. зам, болон by байгаль орчин. гэсэн үг, аялалМанайх тодорхой зорилготой байх болно - байгалийг хамгийн сайн нөхцөлд хадгалах, хэрэв шаардлагатай бол (шаардлагатай бол) түүнийг урьдчилан тооцоолоогүй нөхцөл байдлаас аврах болно.

Залуус аа, байгаль гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ? /энэ бол бидний эргэн тойрон дахь бүх зүйл, энэ бол амьтан, ургамлын ертөнц/

Надад хэлээч, ямар байгаль байдаг вэ? /амьд ба амьгүй/

Амьд байгаль ямар байгалийн объектууд вэ? /мод, бут сөөг, өвс, цэцэг, шувууд, шавж, амьтан /

Яагаад тайлбарлана уу? /Учир нь тэд ургаж, амьсгалж, идэж, өвдөж, үржиж чаддаг (үржүүлэх)/

Амьгүй байгалийг яах вэ? /тэнгэр, үүл, нар, ус, элс, шороо, агаар, салхи/

Яагаад? / учир нь тэд ургадаггүй, амьсгалдаггүй, иддэггүй гэх мэт. / --За залуусаа.

Багш газрын зураг руу харж, зарлаж байна: Эхний объект "Мод". Оньсого тааварлаарай.

Алена ногоон ороолттой зогсож байна,

Нарийхан биетэй, Цагаан саравчтай. /Хус/

Зөв. Залуус аа, надад хэлээч, хус бол амьд байгалийн объект уу эсвэл амьгүй юу? /амьд/

Хус мод нь түүний гоо үзэсгэлэнг биширдэг, түүнийг биширдэг. Хус бол манай эх орны бэлгэдэл, төрөлх байгалийн үзэсгэлэнт байдлын бэлгэдэл юм. Хүмүүс үүнийг эртнээс нэрлэж ирсэн "Оросын ойн гоо үзэсгэлэн"мөн түүнд дуу, шүлэг зориулав. Та нарын хэнийх нь тухай шүлэг унших вэ хус:

Би Оросын хусанд дуртай,

Заримдаа гэрэл гэгээтэй, заримдаа гунигтай байдаг.

Цагаан саравчтай

Халаасандаа алчууртай.

Сайн байна. Хоёулаа тэвшинд хүрч, түүнтэй мэндчилье. /Сайн байна уу/ --Модны бүтцийг харцгаая. Хусанд юу байдаг вэ?

/үндэс, их бие, мөчир, навч, муур - жимс/

Үндэс, юу вэ? /. / Их бие нь хар тэмдэгтэй цагаан өнгөтэй - суурь нь илүү өргөн; өндөр байх тусмаа нимгэн. Салбарууд нь нимгэн, урт байдаг (титэм дэлгэх). Навчийг сийлсэн. Ээмэг.

Тиймээс, бид хусыг шалгасан, надад хэлээч, бүх зүйл эмх цэгцтэй байна уу, түүнд ямар ч аюул заналхийлж байна уу? (хариулт). Энэ нь ургадаг, амьдардаг. Дараа нь харцгаая хөтөчдараагийн объект руу үргэлжлүүлнэ үү "Гайхамшигт ногооны цэцэрлэг"чиглэлтэй сумны дагуу бөмбөгөөр тэмдэглэгдсэн.

дуулах: Байгальдаа анхаарал тавь, найз аа,

эргэн тойронд гоо үзэсгэлэн байх болно.

Залуус аа, ногооны талбай гэж юу вэ? /хүнсний ногоо, ургамал, жимс жимсгэнэ тариалдаг хашаатай газар/

Хүнсний ногоо яагаад ургадаг вэ? / бид тэднээс хоол хийж, шинэхэн иддэг /

Хүнсний ногоо тарьдаг хүний ​​мэргэжлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? /ногоочин/

Манай цэцэрлэгийг хар, мэддэг ургамлаа нэрлэ /хүүхдийн хариулт/. Та өөр хэнийг нь мэдэх вэ?

Надад хэлээч, манай цэцэрлэгт байгаа ургамлууд ямар байгалийн объект вэ? / амьд /

Тэд хэрхэн өссөн бэ? /суулгац, үрийг газарт тарьдаг (хөрс)орон дээр услах, хөрс суллах, хогийн ургамлыг арилгах/

Ургамлын өсөлтөд өөр юу хэрэгтэй вэ? /Нар - дулаанаараа дулаацдаг, гэрэл өгдөг;

Агаар хөрсөнд орж, амьсгалдаг;

Ус - хөрсийг чийгшүүлнэ;

Хөрс ургамалд тэжээл өгдөг.

Хараач, зүгээр цэцэрлэг: Орон дээр хогийн ургамал байна уу? /Байна /. Цэцэрлэгээс хогийн ургамлыг устгацгаая.

Хүүхдүүд хогийн ургамлыг зулгаахыг зөвлөж байна (бараа материал - бээлий)

За, одоо газрын зураг, дараагийн объектыг харцгаая "Зуны лаборатори"

Түүнд очъё, дууны тухай бүү мартаарай

Хүүхдүүд объектоос объект руу шилжинэ дуулах: Байгальдаа анхаарал тавь, найз аа,

эргэн тойронд гоо үзэсгэлэн байх болно.

Залуус аа, бидний өмнө юу байна? /элс/. Элс амьд байгаль мөн үү? / үгүй, тэр хэрхэн идэж, үржихээ мэдэхгүй байна. Энэ нь амьгүй байгаль гэсэн үг. /

Тэр юу хийж чадах вэ? / хөдөлгөх, сүйрэх, ус шингээх / Шалгацгаая.

Элсээр хийсэн туршилт:

1) Хувиныг элсээр дүүргэцгээе, одоо маш удаанаар нэг газар дуслаар хийнэ. Өндөрт ургасан конус /слайд/ үүсдэг. Хэрэв та конусын гадаргуу дээр удаан хугацаагаар элс асгавал; Одоо нэг газар, одоо нөгөө газарт урсах, элсний хөдөлгөөн, урсгалтай төстэй.

Дүгнэлт: Элсний ширхэгүүд таталцлын болон салхины нөлөөгөөр хөдөлж болно

2) Элс нь усыг шингээж чаддаг. Услах саванд ус хэрэглэж, элс усалж, ус хэрхэн шингэж байгааг ажиглаарай. Ус хаашаа явсан бэ? Тэр үүнийг өөртөө шингээсэн.

Дүгнэлт: Ус элсэнд шингэдэг.

3) Туршлага "Нойтон элсний шинж чанар"

ЧОЙГОН ЭЛС нь алган дээрээс урсах урсгалд цацагдах боломжгүй ч хатах хүртлээ ШААРДЛАГАТАЙ ХЭЛБЭРИЙГ АВАХ БОЛОМЖТОЙ.

2 хувин эсвэл 2 хэвийг аваад нэгийг нь хуурай элсээр дүүргэж, нөгөөг нь нойтон элсээр дүүргээд эргүүлж, нэг слайдаас хувиныг, дараа нь нөгөө талаас нь ав. Үр дүн: нойтон элс хувин хэлбэрийг хадгалж, хуурай элс бутарсан.

Нойтон элсийг яагаад хийж болохыг тайлбарла барималууд: элс норох үед,

элсний ширхэг бүрийн ирмэгийн хоорондох агаар алга болж, нойтон ирмэгүүд хоорондоо наалдаж, бие биенээ барина.

Дүгнэлт: ЧОЙГОН ЭЛС ТАНЫ ШААРДЛАГАТАЙ ХЭЛБЭРИЙГ АВАХ БОЛОМЖТОЙ

Залуус аа, би нэг юм сонсож байна, та нар? / Үгүй ээ, юу?/

Сандал дээр суугаад сонсоцгооё, /пауз/ чи юу сонсож байна вэ? Шувууд дуулж байна.

Залуус аа, шувууг зэрлэг амьтан гэж ангилж болох уу? /Тийм ээ, энэ бол амьд байгаль, тэд бүх амьд биеттэй адил - хооллодог, ургадаг, өвддөг, үрждэг/

Надад хэлээч, та ямар шувууг мэддэг вэ? (хариулт)

Залуус аа, таамаглаж байна оньсого: Салбаруудын хооронд шинэ байшин байна

Тэр байшинд хаалга байхгүй

Зөвхөн дугуй цонх

Муур ч гэсэн давж гарахгүй

/шувууны байр/ нь хүний ​​гараар хийсэн эд зүйл юм

Шувууны байшинг ямар шувуунд зориулж хийдэг вэ? / оддын хувьд/

Тэр сайт дээр хаанаас ирсэн бэ? /хавар өлгөж байсан/

Шувуудын энэ хиймэл үүрлэх газрыг хэн бэлдсэн бэ? / бидний аав, өвөө /

Тэдэнд өөр ямар шувууд амьдарч чадах вэ? /толгой, бор шувуу, сүүлт/

Хүүхдүүд ээ, бид шувууг хэрхэн арчлах вэ?

--Өвөл бид тэднийг тэжээдэг: хоолоо хийнэ тэжээгч: үр, талхны үйрмэг, үр тариа, үр тариа;

Хавар тэдэнд шувууны байшин хийж, модонд өлгөдөг.

Манай цэцэрлэгт маш олон шувууны байшин бий.

P/тоглоом тоглоцгооё "Скворушки"-- объект "Спортын амралт"

Дүрэм:

Тоглолтонд оролцох тоглогчдын тоо сондгой байх ёстой. Тоглоомын талбайн өөр өөр газарт хос тоглогчдын тоогоор тойрог зурдаг. Энэ "шувууны байшин". Ийм болгонд "шувууны байшин"хоёрыг нэг дор байрлуулсан "одд"- хүүхдүүд. Үүний үр дүнд нэг "одд"гэр оронгүй, хосгүй хоцорно.

Багшийн дохиогоор "Өдөр"одууд байшингаасаа нисээд зугтдаг ( "нисэх") тоглоомын талбай дээр. Тэд гүйж, үсэрч, гараа даллана - "далавч". Багшийн дохиогоор "Шөнө": "Оддын загаснууд ирлээ."хүүхдүүд ямар ч үнэ төлбөргүй байшин руу буцах гэж яарч байна - "шувууны байшин", руу түүнийг завгүй байлга.

Хожуу ирсэн хүн "одд"хамтрагчгүй, гэргүй бол тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана. Тоглоомын төгсгөлд багш үр дүнг нэгтгэж, хүүхдүүдийг магтдаг. -Сайн байна, хөгжилдөж, бие халаалт хийлээ.

Дараагийн объект болох цаг боллоо, залуусаа, газрын зургийг хараарай - объект « Буш»

Залуус аа, энэ ямар ургамал болохыг та нарын хэд нь мэдэх вэ? / Энэ бут/

Бут амьд уу эсвэл амьгүй юу?

Энд сарнайн бут ургадаг. Болгоомжтой байгаарай, сарнайн хонго нь сарнай шиг өргөстэй эсвэл өргөстэй байдаг. Тийм учраас тэд түүнийг дууддаг "сарнайн хонго". Түүний цэцэг бас сарнай шиг харагддаг. Зургадугаар сард энэ нь ногоон боргоцойгоор бүрхэгдсэн байдаг. Тэд өтгөн навчис дээр бараг үл үзэгдэх болно. 7-р сарын эхээр боргоцойн орой дээр ягаан цэцэг цэцэглэдэг. 8-р сард цэцгийн дэлбээнүүд нисч, боргоцой нь улаан болж хувирдаг. Мөн сарнайн хонго жимс нь маш сайн эдгээдэг. Конусын бүрхүүл нь чихэрлэг амттай боловч дотор нь маш олон нугастай үр байдаг. Та эдгээр боргоцойг идэж болохгүй! Намрын улиралд тэдгээрийг цуглуулж, хатааж, өвлийн улиралд амттай, витаминаар баялаг цай исгэж байна.

Яаж бут сөөгмодноос ялгаатай юу? /

1. Бут нь үндсэн их биегүй, хэд хэдэн эсвэл олон иштэй байдаг.

2. Мод нь түүнээс өндөр бут.

3. Модны үндэс нь модноос хэд дахин хүчтэй бут.

Залуус аа, бид тантай хамт харлаа сарнайн хонго: - амьд ногоон, ургаж, үр жимсээ өгдөг. Бүх зүйл зүгээр үү?

Залуус аа, одоо газрын зургийг харцгаая, тэнд бас байгалийн объект байна "Цэцгийн цэцэрлэг", үүнд орцгооё.

Хүүхдүүд объектоос объект руу шилжинэ дуулах: Байгальдаа анхаарал тавь, найз аа,

эргэн тойронд гоо үзэсгэлэн байх болно.

Энд манай цэцгийн цэцэрлэг байна. Эдгээр цэцэгсийг анхааралтай ажигла. Та нарын хэд нь тэдний нэрийг санаж байна вэ? /Dahlias, zinnias, маалингын, 10-р сарын цэцэг, casmea, цахилдаг, календула (мариголд, chrysanthemum, цээнэ цэцэг, Daisies/

Хараач, зарим цэцэг цэцэглэж, зарим нь цэцэглэдэггүй. Юу болсон бэ?

5-р сард цахилдаг цэцэглэв; Цээнэ цэцэг - 6-р сард; Маалинга, аравдугаар сарын цэцэг, chrysanthemum нь намрын сүүлээр цэцэглэнэ.

Надад хэлээч, чи цэцэг түүхгүй байж яаж биширч чадах вэ / үнэрлэх, зурах, бишрэх, ажиглах, гэрэл зураг авах /

Бүх ургамал ургаж, хөгжихийн тулд юу хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ? /сайн арчилгаа, байгалийн нөхцөл/

Тэднийг хэрхэн халамжлахаа хэн мэдэх вэ? /хөрсөө суллах, услах, хатаасан навчийг таслах хэрэгтэй/

Залуус аа, манай цэцгийн цэцэрлэгт хатсан навч бий юу? / тийм, байна / Бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгоё - хуурай навчийг арилга.

Хүүхдүүд хатаасан навчийг арилгахыг хүсдэг (бараа материал - бээлий)

За одоо бид ажлаа дуусгалаа. Манай цэцгийн цэцэрлэг одоо зүгээр үү? Үзэсгэлэнтэй, анхилуун үнэртэй. Багш аа экологийн замБерендей сэтгэл хангалуун байх болно. Залуус аа, хар даа, тэр биднийг ажиллаж байхад биднийг харж байна. Хараач, тэр бидэнд амттан бэлдсэн. Баярлалаа гэж хэлье.

ҮР ДҮН АНГИ:

Ингээд манайх дууслаа экологийн замаар аялах. Залуус аа, бид өнөөдөр цэцэрлэгт ямар байгалийн объектуудыг судалж үзсэн бэ? / Хус, хонго, цэцэг, ногооны талбай, шувууны байр, зуны лаборатори /

Надад хэлээч, та юуг хамгийн их санаж байна вэ?

Бид Берендэйд хэрхэн тусалж байсныг санаарай. /бид хус, сарнайн хонго бүх зүйл хэвийн байгаа эсэхийг харж, цэцэрлэгийн хогийн ургамлыг арилгаж, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд элсийг чийгшүүлж, цэцгийн цэцэрлэгийн хуурай навчийг арилгасан. /

Сайн байна залуусаа. Манай хичээл дууслаа. Анхаарал тавьсанд баярлалаа.

АШИГЛАСАН АШИГЛАЛТ:

Иванова, A.I. Байгаль орчныцэцэрлэгт хийсэн ажиглалт, туршилт.

Dybina, O. B. Хүүхэд ба түүний эргэн тойрон дахь ертөнц.

Dybina, O. V. Үл мэдэгдэх зүйл ойрхон байна - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн туршлага, туршилтууд / O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina / - М.: TC Sfera, 2005 - 192 х.

Николаева, S. N. Боловсрол экологийн соёл.

Попова, T.I. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц.

Рыжова, Н. Тоглоом, байгалийн ертөнцөд аялах.

Соломенникова, О.А. Экологийнцэцэрлэгийн боловсрол.

Цэцэрлэгийн хүүхэд. No5, 2007 Ой бол бидний баялаг.

Елена Повтар
Хичээлийн хураангуй "Цэцэрлэгийн экологийн замаар аялах"

Ангинутаг дэвсгэр дээр зохион байгуулдаг цэцэрлэг.

Залуус аа, хайртай юу аялал? Би танд санал болгож байна, би явахыг зөвлөж байна цэцэрлэгийн экологийн замаар аялах. Экологи, өөрөөр хэлбэл байгаль, байгаль бол гол мөрөн, ой мод, ургамал, амьтан, нар, үүл юм. Мөн би манай сайтад амьдардаг байгалийн зарим төлөөлөгчдөд зочлохыг санал болгож байна. Та санал нийлж байна уу?

Залуус аа, зарим хүмүүс бидний замаар ирсэн саад бэрхшээл:

1. Бөмбөлөг дээгүүр алхах

2. Гүүрэн дээр

1 оноо "Өвсний шоргоолж"

Залуус аа, хараач, энэ бидний хөл дор юу вэ? (өвс)

Зөв. Чи бид хоёр өдөр бүр энд алхаж, тоглож, гүйдэг ч өвс ногоог огт тоодоггүй. Тэр хивс шиг бидний талбайн ихэнх хэсгийг бүрхэж, ногоон байгууламжаараа биднийг баярлуулдаг.

Өвсгүй бол манай сайт ямар байх байсан гэж та бодож байна вэ? (уйтгартай, уйтгартай, саарал)

Нуруу нугалж, гараараа хүр.

Өвс ямар санагддаг вэ? (зөөлөн, сэрүүн, зөөлөн). Халуун өдөр зүлгэн хивсэн дээр хэвтэх ямар сайхан гээч. Бид ч бас сууцгаая.

Энэ хогийн ургамлын нэр юу вэ? (plantain)

Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? (зам дагуу ургадаг)

Яагаад зам дагуу ургадагийг та нарын хэд нь мэдэх вэ? Plantain гэдэг үг гэсэн утгатай домог байдаг "хүний ​​ул мөр". Эрт дээр үед тээврийн хэрэгсэл байхгүй үед хүмүүс явган нүүдэллэдэг байсан. Ургамлын үр нь хүний ​​хувцастай зууралдав. Ингээд тэр хүн өөрөө ч мэдэлгүй үрээ тараав. Унаж, тэд хамт нахиалдаг замууд, замууд. Тиймээс plantain нэртэй болсон.

Залуус аа, plantain нь эмийн шинж чанартай байдаг.

Энэ нь юунд хэрэгтэйг хэн мэдэх вэ? (шарханд түрхэх, ходоодны өвчинд декоциний уух)

Сагсанд хэдэн плантин цуглуулаад хатаацгаая, дараа нь бидэнд хэрэгтэй болно. ангиуд.

2 оноо "Ladybug"

Залуус аа, сайн хараарай, та энд хэнийг харж байна вэ? (хатагтай хорхой)

Тийм ээ, энэ бол хатагтай. Энэ алдаа нь маш жижиг, вандуйны хэмжээтэй, дугуй хэлбэртэй байдаг. Түүний далавч хоёулаа улаан, хоёуланд нь долоон улаан цэг бий. Чи түүнд бага зэрэг хүрвэл тэр айж, тэр дороо хөл, антенаа нуудаг. Бид хөдөлдөггүй, хөдөлдөггүй. Хэрэв хэн ч, юу ч түүнд саад болохгүй бол алдаа нь ухаан орж, мөлхөх болно.

Залуус аа, хатагтай ямар ашигтай вэ? Тэрээр aphids-ийг хичээнгүйлэн агнадаг. Aphids бол маш жижиг шавж, зүү толгойноос жижиг, сул, гэхдээ маш хортой. Эдгээр далавчгүй шавжнууд жимсний модны навчис дээр сууж, тэдгээрийг сүйтгэдэг. Aphids нь жимс, навчинд нүх гаргадаг. Хэрвээ хатагтай биш бол олон ногоо, жимс жимсгэнэ aphids-д мууддаг.

Бидний өвөг дээдэс Славууд гэж нэрлэдэг "хатагтай хорхой" - "нартай". Орчин үеийн нэр нь нэлээд хожуу гарч ирэв. Эдгээр шавжнууд нь ялгардаг "сүү", гэхдээ цагаан биш, харин улбар шар өнгөтэй. Мэдээжийн хэрэг, бодит байдал дээр энэ бодис нь ямар нэгэн төрлийн сүү биш, харин идэмхий, тааламжгүй үнэртэй шингэн юм.

Хатагтай яагаад тод улаан байдгийг хэн мэдэх вэ? Шавжнууд шувуудаас маш их асуудал үүсгэдэг нь үнэн юм. Тиймээс тэдний зарим нь махчин амьтдыг айлгадаг тод өнгөтэй байдаг. Тэд анхааруулж байх шиг байна "Намайг битгий идээрэй, би хортой". Тиймээс хатагтай ургамал дээр тайван мөлхдөг

Шүлэг уншиж байна хүүхэд:

Цог хорхойг хүн бүр мэддэг

Тэд бухимдал, уйтгар гунигт автдаг.

Гэхдээ найзуудын дунд алдаанууд байдаг

Гайхалтай ба сайхан зүйлс.

Би алдаатай найзууд

Би түүнийг өдөржингөө мэддэг байсан.

Хэрэв цох бол азтай юм

Мөн та дайсан биш, харин найз юм.

3 оноо "Бут сөөг"

Энэ ургамлын нэр юу вэ? (chokeberry)

Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? Надад жимсээ үзүүлээрэй. Тэд ямар өнгөтэй вэ?

Эдгээр жимсийг туршиж үзсэн хүн байна уу? Тэд ямар амттай вэ?

Та тэдэнтэй юу хийж чадах вэ?

Эдгээр жимс нь маш эрүүл бөгөөд маш их хэмжээний витамин агуулдаг бөгөөд цусны даралт ихсэх өвчтэй хүмүүст хэрэглэхийг зөвлөдөг.

Chokeberry нь бут эсвэл мод уу? Та яагаад ингэж бодож байна вэ?

Эдгээр бутнууд нь манай сайтын чимэглэл юм.

Ургамал ямар нөхцөлд сайн мэдрэмж төрүүлдэг вэ? (дулаан, нар, сулрах, хогийн ургамал устгах, услах).

-Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: хүүхдүүд услах саваар бутыг усалдаг.

- Саад бэрхшээлийг даван туулах: шатаар бууж байна

алхах "могой"тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмжийн хооронд.

4 оноо "Шоргоолжны үүр"

Бидний дараагийн уулзалт хэн болохыг оньсогоноос олж мэдээрэй.

Ойд хожуулын дэргэд

Бужигнаан, гүйлдэх.

Ажил хийдэг хүмүүс

Тэр өдөржин завгүй байна.

Энэ ямар мод вэ? (гацуур)

Гацуур модны доор юу байдаг вэ? (шоргоолжны үүр)

Шоргоолжны үүр гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ?

Шоргоолжны гэр нь нарийн төвөгтэй, олон давхар барилга юм. Шоргоолжны үүр байнга сайжирч, сайжирч байна (түүний өндөр нь ихэвчлэн нэг метр хүрдэг). Энэ нь шоргоолжны өндөг, авгалдай, хүүхэлдэй байрладаг олон янзын гарц, танхимтай бөгөөд янз бүрийн үүрэг хариуцлагатай насанд хүрсэн хүмүүс амьдардаг. (ажилчин, цэрэг, асрагч гэх мэт). Шоргоолжнууд яг л жижигхэн хүмүүс шиг ажилладаг.

Шоргоолж байгальд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Хүүхдүүд ээ, заримдаа та ийм зургийг харж болно, зарим нь "сонирхогчид"Байгаль нь шоргоолжны үүрний хажуугаар бөмбөрцөгийг нь нурааж, шоргоолжны их үймээнийг бахдалгүйгээр өнгөрч чадахгүй.

Шоргоолжнууд юу болохыг төсөөлөөд үз дээ? Ийм зугаа цэнгэл нь шавьжийг сүйтгэдэг. Хэрэв шоргоолжнууд анхны бороо орохоос өмнө эвдэрсэн бөмбөгийг засах цаг байхгүй бол засварын ажил 2-3 хоног үргэлжилж, шоргоолжны үүр норох бөгөөд энэ нь бүх шоргоолжны гэр бүлийн хувьд үхэлд хүргэдэг. Энэ нь санамсаргүй байдлаар тохиолддог бөгөөд хүн шоргоолжны үүр дээр гишгэж, шавьжны гэрт хор хөнөөл учруулдаг. Ийм тохиолдолд манай сайт дээрх шоргоолжны үүрийг хэрхэн хамгаалах вэ?

-Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: хүүхдүүдтэй хамт бид хашаа барьж, тэмдэг тавьдаг "Шоргоолжны үүрээс болгоомжил".

5 оноо "Березка"

Залуус аа, энэ хожуулыг хараарай. Энэ бол энгийн хожуул биш, жишээлбэл, модыг тайрахдаа хэдэн настай байсныг хэлж чадна.

Модны насыг хожуулаас хэрхэн тодорхойлохыг хэн мэдэх вэ? (модны цагиргуудаар)

Энд ямар мод ургасныг бид бас тодорхойлж чадна. Бидэнд навч, жимс байхгүй болохоор хэн энэ асуултад хариулж чадах вэ? (хус, холтос дагуу)

Тийм шүү, хус. Энэ бол нарийхан, үзэсгэлэнтэй мод юм. Түүний тухай олон шүлэг, дуу бичсэн. Та бид хоёр нэг дууг мэднэ.

Дууны гүйцэтгэл "Би ойд хус мод огтолж байсан"

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Экологийн тухай GCD-ийн хураангуй "Экологийн замаар алхах"Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдэд байгалийн улирлын өөрчлөлтийг ажиглахыг үргэлжлүүлэн заах (харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх). Хамгийн энгийн зүйлийг хийж сур.

"Лесовичокт зочлох" экологийн зам дагуу хийсэн хичээлийн тойм.Коми улсын Ухта хотын "Ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн 4-р цэцэрлэг" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Зорилго: санаа бодлыг бий болгох.

“Экологийн зам дагуух хаврын аялал” нээлттэй явган аялал.“Экологийн зам дагуух хаврын аялал” нээлттэй явган аялал. (сургуулийн бэлтгэл бүлэг) Хөтөлбөрийн зорилго: ОО “Танин мэдэхүй.

5-6 насны цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт экологийн зам дээр ажиллах төлөвлөлт 7-р цэцэрлэг Нелидово Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр дээр экологийн зам дээр ажиллах урт хугацааны төлөвлөлт. Ахлах бүлэг...

Хүүхдэд байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх цэцэрлэг, гэр бүл хамтран ажиллах хөтөлбөрийн төсөл.Хүүхдэд байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх, эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх цэцэрлэг, гэр бүлийн хамтын ажиллагааны хөтөлбөрийн төсөл.