VIII төрлийн засан хүмүүжүүлэх сургууль

Моргачева С.В., багш

MBOU "Beyskaya тусгай (засах)

дунд сургууль - VIII төрлийн дотуур байр"

Сэдэв: "Нөхөрлөлийн нууц ».

Даалгаварууд:

1. Нөхөрлөлд шаардлагатай хувийн шинж чанаруудад үнэ цэнэд суурилсан хандлагыг төлөвшүүлэх.

2.Хүүхдийн нөхөрлөлийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх.

3. Бие биенээ хүндэтгэх, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

4. Яриа засах.

Тоног төхөөрөмж:мультимедиа, өнгөт цаас, харандаа, хайч, зүйр цэцэн үгс бүхий дугтуй ашиглах.

Хичээлийн явц:

1. Зохион байгуулалтын мөч. Сэдвийн танилцуулга.

A) Багшийн танилцуулга.

(Слайд №1)

– Бие бие рүүгээ харж, инээмсэглээд сонсоход бэлэн байгаарай.

Залуус аа, өнөөдөр бид маш сонирхолтой бөгөөд ноцтой хичээлийн сэдэвтэй байна. Бид ярилцах болно..... Гэхдээ та даалгавраа дуусгахдаа үүнийг олж мэдэх болно.

B) Ардын мэргэн зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг.

Зүйр цэцэн үгэнд ардын мэргэн ухаан агуулагддаг гэдгийг та бүхэн сонсож, мэдэж байгаа. Би та нарт тэдэнтэй танилцуулах гэсэн боловч зохиож байхдаа зүйр цэцэн үгсийн бүх үгийг санамсаргүй унагаж хольж хутгасан.

Та надад тэднийг цуглуулахад тусалж чадах уу?

Би танд бүлгээрээ ажиллахыг санал болгож байна.

Ширээ бүр дээр дугтуйнууд байгаа тул та бие даасан үгсээс зүйр үгийг зөв цуглуулж, утгыг нь уншиж, тайлбарлах хэрэгтэй.

"Зуун рубльгүй, харин зуун найзтай бай"

"Хэрэв чамд найз байхгүй бол түүнийг хай, олсон бол түүнийг халамжил."

"Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр"

"Найзуудад нууц байдаггүй"

"Хэрэгтэй найз бол найз"

"Хуучин найз нь дээр, гэхдээ шинэ даашинз"

Бүх зүйр цэцэн үгс юуны тухай өгүүлдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Тиймээс, бидний хичээлийн сэдэв "Найрамдлын нууц". (Слайд №2)

2. Үндсэн хэсэг. Хүүхдүүдийн нөхөрлөлийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, нөхөрлөлийн нууцыг илчлэх.

A) Сэдвийн талаархи яриа.

Бидний хичээл нөхөрлөлд зориулагдсан. Энэ хичээлээр бид нөхөрлөлийн нууц, жинхэнэ найзын шинж чанарыг илчлэхийг хичээх болно.

"НАЙРАМЛАЛ" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Энэ юу вэ? (хүүхдийн хариулт).

НАЙРАМЛАЛ бол харилцан итгэлцэл дээр суурилсан дотно харилцаа юм. (Слайд №3)

Нөхөрлөл нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд амьдралын ямар ч нөхцөлд хэрэгтэй байдаг. Таны бодлоор нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Одоо дуугаа сонсоод хариул, нөхөрлөл өөр хаанаас эхэлдэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

“Гол мөрөн цэнхэр урсгалаар эхэлдэг бол нөхөрлөл .....-ээс эхэлдэг” (инээмсэглэн).

Sl. М.Пляцковский, хөгжим. В.Шаинский. (Слайд №4)

(Слайд №5)

Жинхэнэ нөхөрлөл гэж юу вэ? Хүн хэнийг найзаа гэж дуудах эрхтэй вэ? Нөхөрлөлийг хэрхэн шалгадаг вэ? Найзууд бий юу? Та яагаад тэдэнтэй найзалдаг вэ? (хүүхдийн хариулт).

Та хүнтэй найзалж, тэр танд сайн зүйл хийх гэж биш, энэ нь ашиг тустай учраас биш юм. Хүнтэй ойр байдаг болохоор тэр хүнтэй найз байдаг. Түүний сонирхол, үзэл бодол, дотоод ертөнц нь ойрхон байдаг. Мэдээжийн хэрэг, "сайхан нүд" гэж найзаа сонгодог залуус байдаг. Хэрвээ хүн яаж гоё, загварлаг хувцаслахаа мэддэг бол би түүнтэй нөхөрлөх болно. Хэрэв тэр яаж гэдгийг мэдэхгүй бол би мэдэхгүй. Ийм залуус хэзээ ч жинхэнэ найзтай байдаггүй. Найз нөхөдгүйгээр хүн аз жаргалтай байж чадахгүй.

B) Шүлэг уншиж, ярилцах.

Эдгээр шүлгийн баатруудтай нөхөрлөх боломжтой юу? (хүүхдийн хариулт).

"Сонечка" ()

Түүнд санамсаргүй хүрч - тэр даруй:

Ольга Николаевна, тэр намайг түлхэв.

Миний нүдэнд ямар нэг зүйл орж ирэв

Би чиний талаар гомдоллох болно.

Гэртээ дахин гомдоллодог: - Миний толгой өвдөж байна ...

Би хэвтэх болно - ээж надад хэлээгүй,

Хөвгүүд зөвшөөрөв: - Бид данс нээнэ.

Гомдлыг тоолж үзье - жилд хичнээн их байх вэ?

Сонечка айж чимээгүйхэн суулаа.

(хэлэлцүүлэг)

"Харамч" ()

Чихрээ нударгаараа барьж байгаа хүн

Буланд байгаа хүн бүрээс нууцаар идэхийн тулд

Хэн, хашаанд гарч, хөршүүдийн хэн нь ч байхгүй

Шохой, баллуур, ямар ч жижиг зүйлтэй хэн

Та ангийнхаа хэн нэгэнтэй хэзээ ч хуваалцахгүй юу?

Түүнд тохирох нэр өгсөн

Нэр нь ч биш, Шунахайн хоч.

Би шуналтай хүмүүсээс юу ч гуйдаггүй

Би шунахай хүнийг зочлохыг урихгүй

Сайн найз шуналаас гарахгүй,

Та түүнийг найз гэж ч хэлж чадахгүй

Тиймээс - үнэнийг хэлэхэд, залуусаа, би хэлье -

Би шунахай хүмүүстэй хэзээ ч нөхөрлөж чаддаггүй.

(хэлэлцүүлэг)

Тэгэхээр жинхэнэ найз ямар байх ёстой вэ (хүүхдийн хариулт)

Физик. нэг минут

C) "Жинхэнэ найзын чанарууд" тоглоом

Жинхэнэ найз нь зан чанарын тодорхой шинж чанартай байх ёстой.

Одоо бид тантай тоглох болно.

Би танд хүний ​​зан чанарын шинж чанаруудыг санал болгох болно, та анхааралтай сонсох хэрэгтэй, хэрэв санал болгож буй чанарууд нь жинхэнэ найзад тохирсон бол та алгаа ташиж, үгүй ​​бол чимээгүй байгаарай.

1). Шударга байдал

2). Сайхан сэтгэл

3). Үнэнч байдал

* бүдүүн байдал

4). Харилцан туслалцаа

*урвах

* харгис байдал

5). Шударга ёс

* онигоо

6). Хариуцлага

7). Өрөвдөх сэтгэл

Та нар жинхэнэ найзын шинж чанарыг зөв олж авсан.

Жинхэнэ найз ямар шинж чанартай байх ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт).

Одоо тэдгээрийг дахин уншъя.

ЖИНХЭНЭ НАЙЗЫН ЧАНАР (Слайд №6)

G). Практик даалгавар.

Хүүхдүүдийг өнгөт цаасны оронд алгаа зурж, хайчилж аваад, алган дээрээ жинхэнэ найзад байх ёстой чанарыг бичиж, самбарт наахыг урьж байна.

"Жинхэнэ найз" дууны хэсгээс (Слайд №7)

Sl. .М. Пляцковский, хөгжим. Б.Савельева

Ойролцоох найдвартай, үнэнч найзтай байх нь сайн хэрэг, түүнтэй тоглох, ярилцах эсвэл зүгээр л зугаалах боломжтой.

D). Нөхөрлөлийн хууль.

Леопольд муурны дуртай хэллэг. "Залуус аа, хамтдаа амьдарцгаая!" гэж нэгэн дуугаар хэлцгээе.

(Слайд №8-Леопольд муур )

Леопольд муур бидэнд нөхөрлөлийн хуулийг илгээсэн. Нөхөрлөлийн нууц тэдний дотор нуугдаж байдаг.

Уншаад үзье, та тэдэнтэй санал нийлэх эсэхээ надад хэлээрэй.

НАЙРАМШЛЫН ХУУЛЬ (Слайд №9)

БЭРХШЭЭЛТЭЙ БАЙХ НАЙЗАНДАА ТУСЛА.

Баяр баясгалангаа бусадтай хуваалцах боломжтой.

ӨӨР ХҮНТЭЙ БИТГИЙ МӨРДӨӨДӨӨ БИТГИЙ МӨРДӨЛ.

НАЙЗЫХАА МУУ ЮМ ХИЙЖ БАЙВАЛ ЗОГСО.

БИТГИЙ ХЭЛ, ӨӨРИЙГӨӨ ЗАССАН НЬ ДЭЭ.

НАЙЗУУДАА ЗӨВЛӨЛДӨӨ ТУСЛААРАЙ.

БУСАД ХҮНИЙГ БИТГИЙ ЛУЙВАР.

ЯРИА, ТОГЛОЛТ ДЭЭР БҮҮ БҮДҮҮЛЭГЧ БАЙ, ОРЧИЛТГҮЙ.

БУСАД ХҮНИЙГ ГОМДСОН БОЛ УУЧЛАЛ ГУЙХЭЭС БҮҮ АЙ.

Нөхөрлөлийн эдгээр дүрмийг дагаснаар та найзуудаа хэзээ ч алдахгүй.

3. Хичээлийн хураангуй (Слайд №10)

Одоо бид бие биедээ илүү анхаарал халамжтай байх болно гэж найдаж байна. Бид нөхөрлөлийн хуулийг дагаж мөрдөхийг хичээх болно. Бид эдгээр хуулиудыг ангийнхаа буланд байрлуулна.

Дүгнэлт: Нөхөрлөлийн тухай олон хууль байдаг ч эдгээр нь гол хууль юм. Хэрэв та эдгээр хуулийг дагаж мөрдвөл жинхэнэ найзууд болно.

Та бүгдээрээ жинхэнэ найзтай, нөхөрлөлийг үнэлж чаддаг байхыг хүсч байна.

Бидний хичээл дууслаа. Алдарт баатар, хамгийн эелдэг, тэвчээртэй муур Леопольдын "Залуус аа, хамтдаа амьдарцгаая!" гэсэн үгийг босоод бие биедээ хэлцгээе.

"Аз жаргалын тухай ярих" сэдвээр өсвөр насныханд ёс суртахууны боловсрол олгох хичээлийн хураангуй.

"Таны хамгийн эхний үүрэг бол өөрийгөө аз жаргалтай болгох явдал юм. Хэрэв та өөрөө аз жаргалтай байвал бусдыг ч бас баярлуулах болно. Аз жаргалтай хүн эргэн тойрныхоо аз жаргалтай хүмүүсийг л харж чадна."
Л.Фейербах
Зорилтот: ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх.
Даалгаврууд: "Аз жаргал" гэсэн ойлголтын утгыг ярилцах, оюутнууд "аз жаргал" гэсэн ойлголттой юу холбоотой болохыг тогтоох, амьдралыг өөдрөгөөр төсөөлөх сэдлийг бий болгох, бүлгийн эв нэгдлийг дэмжих.
Хичээлийн хэлбэр:хосолсон
Тоног төхөөрөмж:хуудас цаас, сэдэвт зурагт хуудас, ватман цаас, мэдээллийн карт, бөмбөлөг, тараах материал, телевиз-аудио төхөөрөмж.

Хичээлийн явц

1. Оршил хэсэг
Багш таныг тойрог дээр сууж, гар бариад мэндлэхийг урьж байна.
- Бидний хичээлийн сэдэв бол "Аз жаргалын тухай ярих" юм. Өнөөдөр бид аз жаргалын талаар хамтдаа бодож, тогтоохыг хичээх болно Та нарын хүн бүр "аз жаргал" гэсэн ойлголттой юу холбоотой байдаг.
II. Үндсэн хэсэг
1. Яриа
- Аз жаргалгүй байхыг хүсдэг хүмүүст гараа өргө.
-Тэгээд одоо аз жаргалтай байхыг хүсдэг хүмүүс.
- Энэ бяцхан туршилтаас харахад бид бүгд аз жаргалтай байхыг хүсдэг. Аз жаргал гэж юу вэ?
Хүүхдүүдийн мэдэгдэл. Хэлэлцүүлэг.
- Ингээд дүгнэж хэлье.
Аз жаргал бол бүрэн дүүрэн, дээд зэргийн сэтгэл ханамжийн мэдрэмж, төлөв байдал юм.
Аз жаргал бол биелэх боломжийн хүсэл юм.

2. “Хэрхэн аз жаргалтай болох вэ” хэлэлцүүлэг
- Хүн бүхэнд аз жаргалтай байх мөчүүд амьдралд байдаг. Чамайг аз жаргалтай болгож чадах ганц л зүйлийг бодож, нэрлэ.
Хэлэлцүүлэг.
-Аз жаргал гэж юу вэ?
Энэ нь аз жаргалыг эрэлхийлсэний үр дүн юм уу, эсвэл хүслийн биелэлт үү? Олон агуу хүмүүс - яруу найрагч, зохиолч, гүн ухаантан - аз жаргалын утга учрыг хэлэлцсэн. Энд хэлсэн үгс, тэдгээрийн зарим нь:
“Аз жаргалд... гаднах бараа хэрэгтэй, учир нь ямар ч арга хэрэгсэлгүйгээр гайхамшигтай үйлс бүтээх боломжгүй эсвэл хэцүү байдаг.” Аристотель
"Гэр бүл бүр өөр өөрийнхөөрөө аз жаргалтай байдаг." Л.Н.Толстой

Тэдгээрийг уншаад аль мэдэгдэл хамгийн ойр, яагаад гэдгийг та бүгдээрээ шийдье.

Үзэл бодлоо илэрхийлэхийн өмнөх үнэлгээ.
- Сэтгэл судлаачид аз жаргалтай болох долоон тодорхой аргыг зааж өгдөг.
Хайртай хүмүүсээ хайрла.
Сонголтоо зөв хийж, дуртай мэргэжлээ олохыг хичээ.
Бусад хүмүүст тусал.
Сэтгэл хөдлөлөө хөгжүүлэхийг хичээ.
Бие махбодийн хувьд идэвхтэй байх.
Шинэлэг байдлын элементүүдийг амьдралдаа нэвтрүүл.
Хэрэв та аз жаргалгүй байвал цөхрөл бүү зов.

Эдгээр мэдэгдлүүдтэй санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлэхийг хичээ.
Хэлэлцүүлэг.

3. "Аз жаргалын томъёо" дасгал.
- Хүн ямар ч шалтгаанаар аз жаргалыг мэдэрч чадна. Энд "аз жаргалын томъёо" бүхий картууд байна:
Өлсгөлөн + хоол = аз жаргал
Цангалт + ус = аз жаргал
Хэн нэгнийг хүсэх + түүнтэй уулзах = аз жаргал
Эх орноо хайрлах = аз жаргал
Хайртай хүнтэйгээ амьдрах = аз жаргал

Уншиж үзье, ямар хүсэл биелэх нь хүнд аз жаргал авчирдаг вэ? Хараач, хүн янз бүрийн шалтгааны улмаас аз жаргалыг мэдэрч чадна. Мөн энэ нь байгалийн юм. Гэхдээ миний асуулт бол: Жишээлбэл, хоолонд хордсон хүн аз жаргалыг мэдэрч чадах уу? Ус бохирдсон уу? Найзтайгаа хурдан уулзахын тулд тагтан дээрээс үсэрч, өөрийгөө гэмтээдэг үү?
Дүгнэлт: Хүсэл мөрөөдлөө биелүүлэх замаар аз жаргалыг олох нь бидний үйлдлүүд бие махбодийн болон ёс суртахууны тодорхой хууль тогтоомжид нийцсэн тохиолдолд л боломжтой юм. Хэрэв эдгээр хуулийг үл тоомсорловол хүсээгүй үр дагавар биднийг хүлээж байна.
- Та өөрийнхөө аз жаргалын томъёог гаргаж чадах уу? Үүнийг туршаад үзээрэй.
Сонголтуудын хэлэлцүүлэг.

4. Нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх.
- "Бусдын зовлон дээр аз жаргалыг барьж чадахгүй" гэсэн зүйр үгийг та мэддэг үү? Бусдад золгүй явдал авчрахдаа аз жаргалтай байж чадахгүй. Дараах нөхцөл байдлын талаар ярилцъя.
Гэр бүлд том эгч дүүгээ дооглодог - тэр инээж, түүнийг дуудаж, гараа дэлгэдэг. Тэр таашаал авдаг. Тэр ийм "аз жаргал" авах эрхтэй юу? бид түүнийг аз жаргалтай гэж хэлж чадах уу?
Нэгэн хүн хэн нэгнээс их хэмжээний мөнгө хулгайлсан байна. Гэхдээ энэ нь намайг аз жаргалтай болгодог. Мөн энэ мөнгийг хүүхдийн эмчилгээнд зориулж цуглуулсан. Түүнд ийм “аз жаргал” байх эрх бий юу? бид түүнийг аз жаргалтай гэж хэлж чадах уу?

Эрт дээр үеэс ийм хүмүүсийг буруушааж ирсэн, учир нь ардын мэргэн ухаанд: "Чи өөр хэн нэгний аз жаргал дээр аз жаргалыг барьж чадахгүй" гэж хэлдэг.

5. "Бөмбөлгийг дамжуулах" динамик түр зогсолт
- Одоо жаахан дулаацъя. Босоод тоглоцгооё. Бөмбөлгийг хөлний хооронд барих хэрэгтэй. Бүгд хол зайд явж, бөмбөгийг дараагийнх руу дамжуулдаг. Хэний бөмбөг унасан нь тоглоомоос хасагдана.

6. "Аз жаргалд хэрэгтэй.." дасгал.
- Аз жаргалын төлөө юу хүсч байгаагаа бичээрэй. Хэсэг хугацааны дараа бид эдгээр нийтлэлүүд рүү эргэн орох болно, магадгүй танд бодох зүйл байгаа байх
7. "Алга" дасгал
-Таны хүн нэг бүр бусдад их юм уу бага зэрэг аз жаргал авчирч чадна. Үүний тулд та бусадтай баярлаж, өрөвдөж, өрөвдөж сурах хэрэгтэй. Таны эргэн тойронд баяр баясгалантай, аз жаргалтай царай байх үед таны зүрх сэтгэл дулаахан, баяр баясгалантай болдог. Тиймээс бие биедээ сайхан сэтгэл, анхаарал халамж, халуун дулаан сэтгэлээ зориулцгаая.
Алгаа цаасан дээр тавиад, зур. Одоо далдуу модныхоо төвд нэрээ бич. Миний тушаалаар та хуудсыг цагийн зүүний дагуу тойрог хэлбэрээр дамжуулна. Алган дээрээ та эзэндээ таалагдах сайхан үгс, магтаалыг бичих хэрэгтэй. За, эхэлцгээе!
III. Дүгнэлт
- Ингээд дүгнэж хэлье. Хичээл таалагдсан уу?
- Та юу санаж байна вэ?
- Тэмдэглэлээ хараарай, аз жаргалтай байхын тулд юу хэрэгтэйг өөрчлөхийг хүсч байна уу?
- Эцэст нь хэлэхэд, аз жаргалын ойролцоо баяр баясгалантай, хөгжилтэй байдлыг мэдрэхэд тань туслах ид шидийн сэтгэл санааг санацгаая.

Би азтай байх сэтгэл санааг олсон:
Надад бүх зүйл сайхан байна, энэ нь илүү дээр байх болно!
Баярлалаа!

Сүнслэг ба ёс суртахууны боловсролын талаархи хичээлийн хураангуй

"Эхийн хайрын нар".

Зорилтот: гэр бүл, нийгэм дэх эмэгтэй-эхийн үүрэг, үр хүүхдээ төрүүлэх, өсгөх, гэр бүлийг бэхжүүлэх үүрэг хариуцлагыг сурталчлахад суурилсан залуу үеийнхний оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол.

Даалгаварууд:

Хүүхдэд эх хүний ​​дүр төрх, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх үүрэг ролийн талаархи сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн ухамсартай ойлголтыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;

Хүүхдэд ёс суртахууны өндөр чанарыг төлөвшүүлэх, ээжийгээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

Оюуны үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, оюун санааны болон ёс суртахууны бие даасан боловсролыг дэмжих нөхцлийг бүрдүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: проектор, компьютер, нарны зураг, сургаалт зүйрлэлийн бичвэрүүд, "Яруу найраг бол заавал сонсох ёстой уран зураг" видео. (Леонардо Да Винчи).
Үйл ажиллагааны төрлүүд: сэдвээр аман түүх, харилцан яриа, тайлбар унших.

Эпиграфууд:

“Миний амьдралд хамгийн тод оддын туяа

Хэсэг хугацаанд ч бүдгэрэхгүй гэрэлтдэг

Таны дүр маш гайхалтай бөгөөд энгийн,

Ээж ээ, хонгор минь"

Р.Гамзатов.

“Үйл явдлын өрнөл таныг хэрхэн татсан ч хамаагүй

Чи намайг эргүүлэг рүүгээ яаж ч татсан ч,

Нүднээсээ илүү ээжийгээ халамжил.

Доромжлолоос, зовлон зүдгүүрээс, санаа зовнилоос"

Р.Гамзатов.

Хичээлийн явц.

Арга хэмжээний эхэнд “Яруу найраг бол заавал сонсох ёстой уран зураг” видеог үзээрэй. (Леонардо Да Винчи)

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Залуус аа, манай улс 1998 оны нэгдүгээр сарын 30-наас эхлэн арваннэгдүгээр сарын сүүлийн ням гарагт тэмдэглэдэг уламжлалтай болсон Эх үрсийн баярыг арваннэгдүгээр сард тэмдэглэдэг гэдгийг та бүхэн мэдэж байгаа. Эх үрсийн баяр бол эх хүний ​​нийгэмд гүйцэтгэж буй эрхэм зорилгыг төрөөс хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. Энэ өдөр эхчүүдийн хөдөлмөр, үр хүүхдийнхээ төлөөх эмэгтэйчүүдийг золиослоход хүндэтгэл үзүүлдэг.

Энэ өдөр бид хүүхдүүддээ хайр, эелдэг байдал, эмзэглэл, энэрэлийг өгдөг бүх эхчүүдэд талархлын үгсийг хэлдэг. Хүүхдүүд ээ, ээж чинь таны хувьд хэн бэ, ээж нь таны төлөө юу хийсэн, ямар хүндлэл хүлээх ёстойг мэдэх ёстой.

Ээжийн тухай сургаалт зүйрлэл уншиж байна.

Хүүхэд төрөхөөсөө өмнөх өдөр Бурханаас асуув:

Би яагаад энэ хорвоод ирснээ мэдэхгүй байна. Би яах ёстой вэ?

Бурхан хариулав:

Би чамд үргэлж чиний дэргэд байх сахиусан тэнгэрийг өгөх болно. Тэр танд бүх зүйлийг тайлбарлах болно.

Гэхдээ би түүний хэлийг мэдэхгүй болохоор яаж ойлгох вэ?

Тэнгэр элч танд хэлээ заах болно. Тэр чамайг бүх зовлон зүдгүүрээс хамгаалах болно.

Би чам руу хэзээ, яаж эргэж очих ёстой вэ?

Таны сахиусан тэнгэр чамд бүгдийг хэлэх болно.

Миний сахиусан тэнгэрийн нэр хэн бэ?

Нэр нь хамаагүй, олон нэртэй.

Та түүнийг "Ээж" гэж дуудах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Энэ зүйрлэл юуны тухай вэ?

Сурагч: -Хүүхэд төрөхдөө хараахан бие дааж чадахгүй, түүнд томчуудын хайр, дэмжлэг хэрэгтэй бөгөөд зөвхөн ээж нь хүүхдэд хамгийн ойр байдаг тул ийм дэмжлэгийг үзүүлж чадна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Дэлхий дээр минут тутамд гайхамшиг тохиолддог. Хүүхэдтэй болно гэдэг гайхамшиг. Хүн төрөхдөө бараг юу ч мэддэггүй, ойлгодоггүй. Гэхдээ хамгийн хайртай, хамгийн дотны хүн болох ээж нь хаа нэгтээ ойрхон байх ёстойг тэр сайн мэддэг. Тэгээд дөнгөж ярьж эхэлж буй хүүхэд “ма-ма” гэдэг үгийг үе шаттайгаар хичээнгүйлэн хэлдэг. Энэ бол нарны туяа шиг дулаан, гэрэл цацруулдаг хамгийн нандин зүйл учраас ээж нь хүүхдэдээ үргэлж сайн сайхныг хүсдэг. Ээжийгээ хайрлах нь байгалиас заяасан байдаг. Ээжийгээ төрүүлэх өртэй бол яаж хайрлахгүй байх вэ? Ээж бидний амьдралд үргэлж онцгой байр суурь эзэлдэг.

Бидний амьдралын хамгийн чухал бунхан ээжийнхээ нэрээр нэрлэгдсэн байдаг. Оросын үнэн алдартны сүмд эхэд - Бурханы эхэд хандсан залбирал байдаг. Зураач, уран барималч, яруу найрагч, хөгжмийн зохиолчдын бүтээлүүд нь Бурханы эхэд зориулагдсан байдаг.

Эхийн эмзэглэлийг Ф.Тютчевын шүлэгт бичсэн байдаг.

Уншигч 1: “Таны сайхан дүр төрх мартагдашгүй.

Тэр миний өмнө хаа сайгүй, үргэлж,

Хүрэх боломжгүй, өөрчлөгдөшгүй,

Шөнө тэнгэрийн од шиг” гэж хэлсэн.

Гэхдээ Сергей ээжийнхээ тухай ялангуяа хүчтэй, чин сэтгэлээсээ бичдэг

Есенин.

Уншигч 2: "Эрхэм, эелдэг, хөгшин, эелдэг,

Гунигтай бодолтой нөхөрлөх хэрэггүй.

Энэ шинэхэн гармоникыг сонсоорой

Би чамд амьдралынхаа талаар хэлье."

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Эдгээр шүлгүүд таны дотор ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг вэ?

Сурагч: - Ээж нь хүүхдийг үргэлж дэмжиж, дулаацуулж, тусалдаг, уй гашуу, зовлон зүдгүүрээс хамгаална.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тийм ээ, үнэхээр ээж үргэлж туслах болно, ээж нь байгаа цагт энэ нь аймшигтай биш, тэр үргэлж замыг зааж, гэрэл, дулаанаар гэрэлтүүлж, таныг энэ ээдрээтэй ертөнцөд төөрч, ангалд оруулахгүй. Ээж бидний дэргэд байх үед бид үргэлж аюулгүй байдлыг мэдэрдэг.

Гэхдээ бидний амар амгалан, аз жаргал ямар үнээр төлж байгааг бид үргэлж ухаардаг уу?

“Нүд ба сохор” сургаалт зүйрлэлийг уншиж байна.

“...Миний ээж ганц нүдтэй байсан.
Би түүнийг үзэн ядсан. Учир нь түүний энэ байдал намайг ичмээр санагдсан...
Гэр бүлийнхээ талхыг олохын тулд сургуульд тогооч хийдэг байв.
Намайг бага ангид байхад нэг өдөр ээж над дээр ирээд
над дээр зочлох.
Миний хөл доороос шал алга болов. Тэр яаж үүнийг хийж чадаж байна аа? Би маш их ичиж байсан.
Би түүнийг хараагүй юм шиг дүр эсгэсэн. Би түүн рүү үзэн ядсан харцаар хараад тэндээс зугтав.
Маргааш нь манай ангийн найз надад:
"Өө, ээж чинь ганц нүдтэй юм байна"
Би газар унахыг хүссэн. Би ээжийгээ хаа нэгтээ алга болоосой гэж хүссэн.
Тиймээс түүнтэй уулзсан өдөр би түүнд: "Намайг инээдтэй байдалд оруулахгүйн тулд үхсэн нь дээр биш гэж үү?"
Ээж надад хариулсангүй.
Хэт их ууртай байсан болохоор юу хэлэхээ ч бодсонгүй.
Би түүний мэдрэмжийг тоосонгүй.
Би түүнийг гэртээ байхыг хүсээгүй.
Би маш их хөдөлмөрлөж, Сингапур руу сурахаар явсан.
Тэгээд би гэрлэсэн. Өөрийнхөө байшинг худалдаж авсан.. Би өөрийн хүүхдүүдтэй байсан,
мөн би амьдралдаа сэтгэл хангалуун байсан.
Нэг өдөр ээж над дээр ирлээ.
Тэр олон жил намайг хараагүй, ач зээ нараа ч мэдэхгүй.
Түүнийг үүдэнд ирэхэд хүүхдүүд маань түүнийг шоолж эхлэв.
Тэр яаж миний гэрт ирээд хүүхдүүдийг минь айлгаж чадаж байна аа?
Би түүн рүү "Эндээс зайл!"
Үүнд ээж чимээгүйхэн: "Намайг уучлаарай, би буруу хаягаар ирсэн юм шиг байна" гэж хэлээд тэр миний нүднээс алга болов.
Нэг өдөр би сургуулиас сургууль төгсөгчдийн уулзалтын тухай захидал хүлээн авлаа.
Би эхнэртээ ажлаар явах гэж байна гэж шалтаг тоочсон.
Төгсөгчдийн уулзалтын дараа би зүгээр л сониуч зангаараа хуучин байшин руугаа явлаа.
Хөршүүд ээжийг минь нас барсан гэж хэлсэн.
Би огт гунигтай байгаагүй.
Ээжийн надад үлдээсэн захиаг надад өгсөн.
“Хамгийн хайртай хүү минь, би үргэлж чиний тухай боддог байсан.
Би Сингапурт ирээд хүүхдүүдийг чинь айлгасандаа үнэхээр харамсаж байна.
Таныг төгсөгчдийн уулзалтад ирэх гэж байгааг сонсоод маш их баярласан.
Гэхдээ би чамайг харахын тулд орноосоо босож чадах эсэхээ мэдэхгүй байсан.
Та өсөж торнихдоо надаас байнга ичиж байсанд маш их харамсаж байна.
Хүүхэд минь чи жаахан байхдаа осолд орж нүдээ алдчихсан юм байна ш дээ.
Чамайг ээж шиг чинь ганц нүдтэй томрохыг чинь би тэвчиж чадаагүй.
Тийм учраас би чамд нүдээ өгсөн.
Тэгээд одоо чамайг миний оронд энэ нүдээр харж байна гэж бодоод чамаар их бахархаж байна.
Бүх хайраараа ээжээ"

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энэ сургаалт зүйрлэл бидэнд юу зааж байна вэ?

Сурагч: - Хүүхдийн төлөө өөрийгөө золиослон, бүхнээ зориулах сэтгэлээр дүүрэн, хязгааргүй амьдралынхаа төлөө ээжийг хайрлахыг тэрээр бидэнд заадаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сургаалт зүйрлэл бидэнд их зүйлийг зааж өгдөг. Сургаалт зүйрлэл нь нүдний тухай биш, харин ээж нь дараа нь дуугүй байж, өөрийгөө болон хүүгээ харилцан харилцах боломжийг хаасан золиослолын тухай юм. Тэгээд ч тэр муу ёрын эго үзэлтэн болж өссөн, хүүхдүүд нь ч мөн адил.

Ээж нь өөрөө ч мэдэлгүй хүүгээ хэрцгийгээр яаж шийтгэв?

Сурагч: - Тэр түүнийг хожуу үнэнээр шийтгэсэн бөгөөд энэ үнэн, хожимдсон наманчлалаар тэр цаашид амьдрах ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энэ сургаалт зүйрлэл дээр үндэслэн ямар дүгнэлт хийх ёстой вэ?

Сурагч: -Бид ээжүүдэд илүү анхааралтай хандаж, тэднийг хайрлаж, хүндэлж, зөвхөн баяр ёслолоор төдийгүй өдөр бүр хайраа илэрхийлж, ээжийг мартаж, гомдоохгүй байх ёстой.

Залуус аа, эх хүний ​​хайр үнэхээр хязгааргүй гэж үү?

“Лаа. Ээжийн хайр."

Нэгэн өдөр хүүхдүүд нь ээж дээрээ ирж, хоорондоо маргалдаж, бие биедээ зөв гэдгээ нотлохдоо:

Тэр хэнд энэ хорвоогийн бүхнээс илүү хайртай вэ?...

Ээж чимээгүйхэн лаа аваад асаагаад ярьж эхлэв.

Энэ лаа бол би! Түүний гал бол миний хайр! Дараа нь тэр өөр лаа авч, өөрийн гараар асаав.
-Энэ бол миний ууган хүү, би түүнд галаа өгсөн, хайраа! Миний өгсөн зүйл миний лааны галыг багасгасан уу? Миний лааны гал яг л хэвээрээ...

Тиймээс тэр хүүхэдтэй болохынхоо хэрээр олон лаа асааж, лааных нь гал яг л том, дулаахан хэвээр байв ...

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Эх хүний ​​хайр, гэрэл гэгээ, халуун дулаан сэтгэл хязгааргүй, хүн бүхэнд хангалттай гэж энэ сургаалт зүйрлэлээр хэлж болох уу?

Сурагч: -Эхийн зулын гал багасаагүй, тэр галыг хуваалцахад хүн бүр тэгш хүртэж, эхийн хайр хязгааргүй юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Ийм их хайр, халуун дулаан сэтгэлийг агуулж чадах зүрх ямар том байх ёстой вэ. "Эх орон" гэдэг үгийн хажууд "ээж" гэдэг үгийг хүмүүс тавьдаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. "Эх орон" гэдэг энэ дэлхий дээрх хамгийн ариун нандин зүйл. Дайснуудтай тулалдаж буй цэрэг "Эх орны төлөө!" Ямартай ч хүү, охиноо өсгөж хүмүүжүүлж, эх орноо хайрлах ухаанд сургасан нь ээжүүд л дээ. Хүн тарчлаан зовсондоо “ээж” гэж шивнэх бөгөөд энэ үгэнд амьдрал бүх зүйл түүний төлөө төвлөрдөг.

Та ямар тохиолдолд "ээж" гэдэг үгийг хэлдэг вэ?

Сурагч: - Бид ээж рүүгээ эргэх, айх, айх гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Ленинградын багш И.Ф.Гончаров "Ээжийн тухай үг" номондоо: "Би ээжийнхээ тухай бараг боддоггүй. Заримдаа бүр байдгийг нь ч мартчихдаг байсан." “Би гэрээсээ гарахдаа дурамжхан, бага зэрэг захиа бичдэг байсан. Ээж нь зовсон." "Цаг үргэлж хангалтгүй байсан. Найзуудтайгаа уулзах, болзоонд явах, театр руу явах, ажил хийх гэж яарч байсан. Тэр ээждээ хэдхэн минут л өгсөн. Та одоо юу ч өөрчилж чадахгүй." Ийм шүлгүүдийн талаар тэд "Цусаар бичсэн" гэж хэлдэг. Та яагаад бодож байна вэ?

Сурагч: - Амьдрал өнгөрсөн, хүн ээжийгээ алддаг, алдаагаа ухаардаг, гэхдээ үүнийг засах, бүх зүйлийг буцааж өгөх боломжгүй юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тиймээс та ээжийгээ одооноос хайрлаж, түүнд илүү их цаг гаргаж, дараа нь харамсахгүйн тулд анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Өнөөдөр бид хаа нэгтээ яарч, байнга шийдэгдэх ёстой асуудлуудын барьцаанд байдаг. Бидний эргэн тойрон дахь галзуу орчинд дасан зохицоход хэцүү байдаг, ээжийнхээ тусламжгүйгээр хөл дээрээ босч, амьдрахад хэцүү байдаг.

Хичээлийн хураангуй: Хайрт хүүхдүүд ээ, та ээжүүддээ хэрхэн хандаж, тэднийг хэрхэн халамжилж, аз жаргалын төлөө ямар хайраар төлж байгаагаа бодоорой? Төрсөнийхээ төлөө. Тэднийг цатгалан, өмдтэй, хооллож, засаж, амьдрах ухаан, сайн үйлсийг сургасан. Ээжүүд чинь одоо та бүхний үйлдлээс ичиж байна уу, ээжүүдийн сэтгэл зүй бус доромжлолоос нулимс дуслуулж байна уу? Энэ хичээлийн дараа та ээжүүдээ илүү их хайрлаж, тэдэнд илүү их анхаарал, хүндэтгэл үзүүлж эхэлнэ гэж найдаж байна.

"Эхийн хайрын нар" хичээлийн талаар эргэцүүлэн бодох.

Самбар дээр эхийн хайрын нарыг зурсан байна. Хүүхдүүд ээжийнхээ бүх сайхан чанаруудыг жагсаав. Хүүхдүүдийн жагсаасан бүх зүйл бол эхийн хайрын нарны туяа юм. Хүүхдүүд энэ нарны цацрагийн нөлөөн дор ямар гайхалтай чанарууд гарч ирснийг самбар дээр бичих хэрэгтэй.

Уран зохиол.

1. Сайн үйлсийн төлөө амьдрал өгдөг: Сайхан сэтгэлийн хичээл явуулах арга зүйн зөвлөмж / ред. И.В.Скворцова. - Ульяновск: UIPKPRO, 2007.

2. Хичээл бүрийн сургаалт зүйрлэл. Мэргэн ухааны замууд. Эмхэтгэсэн: Андрей Елисов. - Нижний Новгород: Волга бүс, 2009 он.

Тюмина Наталья Алексеевна MDOU Тагай цэцэрлэг "Алёнушка" Багш Ульяновск муж, Майнскийн дүүрэг, Тагай тосгон

OSI: "Танин мэдэхүйн хөгжил" , "Нийгэм, харилцааны хөгжил" , "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил" , "Ярианы хөгжил" .

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: танин мэдэхүйн болон судалгаа шинжилгээ, уран зохиолын ойлголт, тоглоом, үр бүтээлтэй, хөгжим.

Зорилго: хүүхдүүдэд ойлголтын агуулгыг олж мэдэхэд нь туслах "гомдол" , бие биенээ хүндэтгэх үндсэн дээр бүлэгт харилцааг бий болгоход хүүхдүүдэд заах, зөрчилдөөнтэй нөхцөлд энхийг сахиулагч байхыг заах: гомдоохгүй байх, харамсах, эвлэрэх, бие биенээ уучлах. Ортодокс соёлын үндсэн ойлголтуудын үндсэн хамрах хүрээний талаархи ойлголтыг өгөх: Өршөөл, Сүнс, Бүтээл. Хүүхдэд туслах, оюун санааны болон ёс суртахууны соёлын үндсэн ойлголтуудыг хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд тусгахтай уялдуулах.

Материал ба тоног төхөөрөмж: өнгөт картоноор хийсэн дэлбээ, Уншигч 2, "Сайхан ертөнц" оюун санааны болон ёс суртахууны соёлын талаар, зохиолч Шевченко Л.Л.; дууны хөгжим бүхий диск "Инээмсэглэл" , цагаан цаас, өнгөт харандаа.

(Хүүхдүүд сандал дээр сууна)

Зохион байгуулалтын мөч.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Өглөөний мэнд залуусаа! Та бүхнийг харсандаа маш их баяртай байна. Та өнөөдөр цэцэрлэгтээ сайхан сэтгэлтэй ирсэн үү? (хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бидэнд аль хэдийн танил болсон тоглоом тоглохыг танд санал болгож байна "Өнгөт сэтгэлийн байдал" . Тэгээд хэн нь ямар ааштай байгаа нь тэр даруй тодорхой болно. (Би хүүхдүүдийг сэтгэлийн байдалд тохирсон дэлбээний өнгийг сонгохыг урьж, бусад хүүхдүүд таамаглаж байна. Бид дэлбээгээ цуглуулдаг. "сэтгэлийн chamomile" ) .

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, одоо би та нарт нэг шүлэг сонсохыг санал болгож байна.

Доромжилсон үг, доромжилсон үг!
Энэ нь хичнээн их өвдөж чадах вэ!
Хорт могой хазахад бэлэн байна,
Энэ нь хатгуулж, зүрх чинь харанхуй болно.

Гомдсон ч, гомдсон нь ч
Хэрүүл маргааны шуурга өнгөрсөн ч
Тэд чимээгүй, бие биенийхээ нүд рүү хардаггүй.
Зөвлөгөө сонс, хонгор минь,

Өлгий дээрээс эелдэг, эелдэг бай.
Зүгээр л сайн зүйл хийхийг хичээ
Мөн доромжилсон үг бүү хэл.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхдүүд ээ, хүнийг өөр юу гомдоох вэ? (шударга бус байдал, бүдүүлэг байдал, худал хуурмаг, үл хүндэтгэсэн харьцах).

Би хорсолд хүрч болох уу? (Үгүй).

Энэ нь үнэр, амттай юу? (Үгүй).

Залуус аа, таныг юу гомдоож болох вэ? Та хэзээ нэгэн цагт дургүйцэж байсан уу? (Хүүхдийн үлгэрүүд).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Таны бодлоор хэн гэмт хэрэг үйлдэж байна вэ? (Хүн, түүний үйлдэл, үйлдэл, түүний үг).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуусын нэг нь нөгөөгөө доромжилсон нэрээр дуудвал нөхөрлөл эвдэрч чадах уу? (Хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, нөхөрлөлөө сэргээхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (уучлал гуй, бүдүүлэг үг бүү хэл).

Одоо би өөр шүлэг сонсохыг санал болгож байна.

Би эгчийгээ доромжилсон
Тэгээд тэр түүнийг гомдоосон
Би түүнийг үнэхээр аз жаргалгүй болгож байна
Би Верочкаг хараагүй.

Би эвгүй санагдсан
Зүрхэнд уйтгар гуниг байдаг
Би эгч рүүгээ ойртлоо
Тэр уучлал гуйсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүү яагаад сэтгэлдээ гунигтай байсан бэ? (Тэр эгчийгээ гомдоосон).

Хүү хэрхэн сэтгэлдээ амар амгаланг эргүүлсэн бэ? (Уучлал гуй).

Залуус аа, та хэрхэн уучлал гуйх ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт).

Зөв. Мөн уучлал гуйсан хүн өршөөгдөх ёстой бөгөөд түүнд гомдох ёсгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Амьдралын нэг чухал дүрмийг санацгаая:

Хүмүүс тантай хэрхэн харьцаасай гэж хүсэж байгаа бол та ч гэсэн тэдэнтэй харьцдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Та хүмүүстэй хэрхэн харьцах ёстой вэ? (Сайн, хүндэтгэлтэйгээр, илүү олон удаа инээмсэглэж, нэрээр нь дууд).

Залуус аа, та нар зөрчлийг харж байна уу? (Тиймээ, хүний ​​нүүрэн дээр).

Нүүрэн дээрээ гомдлоо харуул. Би бол толь, чи түүн рүү хараарай. Одоо бие биенээ хар. Тиймээс та инээмсэглэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Цэцэрлэгт, манай бүлэгт таныг юу хамгийн их гомдоодог вэ? (хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Би чамайг тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Хэн хамгийн түрүүнд хэнийг гомдоосон бэ" . Энэ тоглоом таныг эвлэрүүлж, бүх гомдлыг уучлахад тусална.

Хэн хэнийг хамгийн түрүүнд гомдоосон бэ? (Багш)

Тэр би! Үгүй тэр би! (Хүүхдүүд)

Хэн хэнийг хамгийн түрүүнд гомдоосон бэ? (Багш)

Хэн хэнийг түрүүлж цохисон бэ? (Багш)

Тэр би! Үгүй тэр би! (Хүүхдүүд)

Та урьд нь ийм найзууд байсан биз дээ? Та яагаад хуваалцаагүй юм бэ?

Би мартчихаж! Тэгээд би мартчихаж! (Хүүхдүүд тэврэх).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Гомдол бол хүний ​​хамгийн хор хөнөөлтэй мэдрэмжүүдийн нэг юм. Энэ нь сэтгэлийн гүнд суурьшиж, зөвхөн сүнсийг төдийгүй хүний ​​биеийг тахир дутуу болгож эхэлдэг. Гомдсоноороо бид хамгийн түрүүнд өөрсдөдөө муу зүйл хийдэг.

Залуус аа, надад хэлээч, та хэн нэгнийг гомдоохдоо ямар мэдрэмж төрдөг вэ? (Муу байна, миний сэтгэл хүнд, гунигтай, тааламжгүй байна).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Биднийг гомдоосон хүнийг уучилсан гэж өөрсдөө шийддэг ч өнгөрсөн үеэ дурсаад дахин дахин өвддөг. Энэ нь жинхэнэ өршөөл хараахан ирээгүй гэсэн үг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Гомдол бидний зүрх сэтгэлд амьдардаг. Зөвхөн тэр унтаж байна. Шударга бус үйлдэл нь түүнд сэрэх боломжийг олгодог. Тэр шударга бус байдлаас сэрдэг. Хэрэв тэр сэрвэл тэр муу, хэцүү санагддаг. Бид шалтгааныг мартаж, бусдад дургүйцэх, энэ талаар бодохгүй байх, сэтгэлд удаан хугацаагаар байлгахгүй байхыг хичээх ёстой.

Хэрэв таны дотор гэнэт дургүйцэл төрж байвал та үүнийг мартаж, хийсэн үйлдлийнхээ төлөө уучлалт гуйж, сайхан зүйл хийж, гар барьж, инээмсэглэж, тэвэрч, нүд рүү нь харах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, дахиад нэг шүлэг сонсоорой.

"Хэн хэнийг гомдоосон бэ?"

(К. Лдов)

Бодоод үз дээ, хүүхдүүд ээ:
Лида эсвэл зулзага
Хариулт байх ёстой юу?
Би сайхан амарсан

Дэрэн дээрх идээ;
Гэнэт Лида дээш гарч ирэв
Нойрмоглож буй Меовшка руу.
Музгийг сэрээлээ

Түүж эхлэв ...
Ёстой нойрмог
Пусси хашгирав
Сайн дурын ажил хийж эхэлсэн

Тэгээд Лидаг мааж, -
Минкс дээр нэрвэгдсэн
Гашуун доромжлол!
Аль нь вэ, надад хэлээч

Хариулт нь байх ёстой -
Хэн хэнийг гомдоосон бэ?
Бодоод үз дээ, хүүхдүүд ээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хариулаарай, залуус аа, энэ шүлэгт хэн хэнийг гомдоосон бэ? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхдүүд ээ, бид хэнийг ч, тэр байтугай бяцхан зулзагыг ч гомдоохгүй гэдэгтэй санал нийлцгээе!

Хүүхдүүд:

Бид амлаж байна!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, одоо энэ зургийг хараарай. ("Хүүхдийн залбирал" , Уншигч 2, х.69).

Зураг дээр юу харагдаж байна вэ? (Охин залбирч байна. Тэр Бурханы эхээс ямар нэг зүйл гуйж байна).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тэр юу гуйж байгааг бид мэдэхгүй ч магадгүй тэр гомдоогчдоо хэрхэн уучлахыг зааж өгөхийг гуйж байгаа байх.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Би бас уучлалын ням гараг гэх мэт өдрийн талаар танд хэлэхийг хүсч байна. Энэ бол Лентийн өмнөх сүүлчийн өдөр юм. Энэ өдөр хамаатан садан, найз нөхөд, танил хүмүүсээсээ жижиг нүгэл үйлдсэн, үл ойлголцол, доромжлолын төлөө уучлал гуйх нь элбэг. Энэ ням гараг нь жилд ганцхан удаа тохиодог бөгөөд ариун гэж тооцогддог. Жилд ганцхан удаа л бидэнд Бурханыг уучилж, уучлал гуйж сурах боломжийг олгодог.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, бүгдээрээ бие биенээ инээмсэглэж, бие биенийхээ нүд рүү эелдэг харцаар харж, бие биенээсээ уучлал гуйж, бүх доромжлолыг мартцгаая.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо би та бүхнийг дуу дуулахыг урьж байна "Инээмсэглэл" . (Хүүхдүүд дууны хөгжимд дуу дуулдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, ширээний ард суугаад гэр бүл, найз нөхөддөө инээмсэглэл бэлэглэцгээе.

Бүтээлч үйл ажиллагаа "Инээмсэглэл" . (Хүүхдүүд дууны хөгжимд "Хэрвээ та сайхан сэтгэлтэй бол" хөрөг зурах).

Тусгал.

Одоо бүх зургийг үзээд хамгийн сайныг нь сонгоцгооё.

Залуус аа, эдгээр нь эв найртай байж, бүх доромжлолыг уучлахад тусалдаг сайхан үгс гэдгийг санаарай.

* Нарыг инээлгэхийн тулд
Чи бид хоёрыг дулаацуулах гэж оролдсон
Та зүгээр л илүү эелдэг болох хэрэгтэй
Тэгээд удахгүй эвлэрцгээе!

"Эелдэг, хүнлэг байцгаая" сэдэвт ёс суртахууны боловсролын хичээлийн хураангуй.

Зорилтот:

Хүний ёс суртахууны чанар, эелдэг байдлын талаар ойлголт өгөх.

Өөрийнхөө зан байдал болон бусдын үйлдлийг шинжлэхэд чиглэсэн үнэлгээний зохих үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Оюутнуудад харилцан хүндэтгэл, эелдэг харьцах, өөрийгөө болон бусад хүмүүсийг мэдрэх, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.

Эерэг зан чанарыг хөгжүүлэх тал дээр ажиллана.

Тоглоом, зүйр цэцэн үг, даалгаврын тусламжтайгаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүл. Өөрийн бодлоо илэрхийлж, хамтран ажиллаж сур.

Тоног төхөөрөмж: Илтгэл, зүйр цэцэн үг бүхий карт, асуулгын хүснэгт, сайн сайхны цэцэг” будах зориулалттай.

Үйл явдлын явц:

Багш сургаалт зүйрлэлийг уншина:

Нэгэн эр эрэг дагуу алхаж байтал гэнэт нэгэн хүү элсэн дээрээс ямар нэгэн зүйл түүж далай руу шидэж байхыг харав. Тэр хүн ойртож ирээд хүү элсэн дээрээс далайн од түүж байхыг харав. Тэд түүнийг бүх талаас нь хүрээлэв. Элсэн дээр олон сая далайн од байгаа юм шиг санагдсан;

Та яагаад эдгээр далайн одыг ус руу шидэж байгаа юм бэ? гэж тэр хүн ойртож асуув.

Шуурга болж, одод эрэг дээр угаав. Маргааш өглөө болтол далайн эрэг дээр тогтвол тэд үхнэ” гэж хүү ажлаа зогсоолгүй хариулав.

Гэхдээ энэ бол зүгээр л тэнэг юм! - гэж тэр хүн хашгирав. - Эргэн тойрноо хар! Энд сая сая далайн од байдаг, эрэг нь зүгээр л тэднээр дүүрсэн байдаг. Таны оролдлого юуг ч өөрчлөхгүй!

Хүү дараагийн далайн одыг аваад хэсэг бодоод далай руу шидээд:

Үгүй ээ, миний оролдлого их өөрчлөгдөнө... Энэ одны хувьд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ хүүг өндөр ёс суртахуунтай хүн гэж нэрлэж болох уу?

Ёс суртахуун гэж юу вэ?

Ожеговын тайлбар толь бичигт: Ёс суртахуун бол хүний ​​зан чанарыг тодорхойлдог зан чанар юм.

Та хүний ​​ямар зан чанарыг мэддэг вэ?

Сайхан сэтгэл, хөдөлмөрч, эр зориг, үнэнч, хариуцлагатай, хариу үйлдэл, халамжтай, үнэнч, нөхөрсөг, эелдэг, талархал, хэмнэлттэй, харамгүй, зочломтгой, сониуч зан, мэргэн ухаан, даруу байдал, өрөвч сэтгэл, мэдрэмж, өгөөмөр сэтгэл гэх мэт.

Бид хүний ​​зан чанарыг тодорхойлдог маш сайн зан чанарыг жагсаасан. Эдгээр чанаруудын эсрэг зан чанарын шинж чанарууд байдаг. Аль нь вэ?

Уур, залхуу, дайсагнал, бүдүүлэг, хариуцлагагүй байдал, тэнэглэл, шунал гэх мэт.

Сайн байна! Хүний зан чанарын сайн ба муу чанаруудыг жагсаав. Бодоод үз, өөрийгөө гаднаас нь хар: таны зан чанарт ямар чанарууд давамгайлж байна.

Надад олон сайхан чанарууд бий гэж боддог.

Та яагаад ингэж бодож байна вэ? Жишээ хэлнэ үү.

Багш: Хүн бүр сайн зан чанартай байж, эдгээр чанаруудыг бага наснаасаа өөртөө хөгжүүлж, өөр дээрээ ажилла, өөр дээрээ ажилла, таны амьдрал үүнээс хамаарна, амжилттай эсвэл бүтэлгүйтэх нь юу байх вэ. Та амьдралдаа юу болохыг хүсч байгаагаа хэлээч: амжилттай эсвэл бүтэлгүйтэл?

Амжилттай, амжилттай, аз жаргалтай.

Амьдралдаа аз жаргалтай, амжилтанд хүрэхийн тулд та сайн зан чанарыг хөгжүүлэх ёстой.

“Ёс суртахуунгүй хүн агуу зүйлийг хийж чадахгүй."

Кроссворд тааварыг шийдсэний дараа бид ёс суртахуунтай хүний ​​зан чанарын гол чанарыг унших болно.

1. Энэ нь бодит эсвэл төсөөлөл байж болох уу? (нөхөрлөл)

2. Туслах хүсэл, бусдын хэрэгцээнд хариу өгөх үү? (хариуцлага)

3. Энэ мэдрэмж хүн бүрт хэрэгтэй юу? (хайр)

4. Найзуудын хооронд харилцан ……. байх ёстой юу? (итгэл)

5. Эсрэг ашиг сонирхлын зөрчил? (зөрчилдөөн)

6. Хүнд эелдэг, хариу үйлдэл үзүүлэх хандлага? (дулаан)

7. Хүмүүст халамжтай ханддаг уу? (анхаарал)

Н.Түлүповагийн “Сайхан сэтгэл” шүлгээс сэдэвлэсэн дууг сонсоцгооё.

Сайхан сэтгэлтэй байх нь тийм ч хялбар биш юм.

Сайхан сэтгэл нь өндрөөс хамаардаггүй,

Сайхан сэтгэл нь өнгөнөөс хамаардаггүй,

Сайхан сэтгэл бол лууван биш, чихэр ч биш.

Чи зүгээр л сайхан сэтгэлтэй байх хэрэгтэй

Мөн хэцүү үед бие биенээ бүү мартаарай.

Дэлхий илүү хурдан эргэх болно,

Хэрэв бид танд илүү эелдэг байвал.

Сайхан сэтгэлтэй байх амаргүй.

Сайхан сэтгэл нь өндрөөс хамаардаггүй,

Сайхан сэтгэл нь хүмүүст баяр баясгаланг авчирдаг

Тэгээд хариуд нь шагнал авах шаардлагагүй.

Сайхан сэтгэл олон жилийн турш хөгширдөггүй,

Сайхан сэтгэл таныг хүйтнээс дулаацуулах болно.

Сайхан сэтгэл нар шиг гэрэлтэж байвал

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд баярладаг.

Сайхан сэтгэлтэй хүн гэж ямар хүнийг хэлэх вэ?

Сайхан сэтгэлтэй хүн бол бусдад сайн сайхныг мэдрүүлэх, бусдыг баярлуулахыг хүсдэг хүн юм. Тэрээр бусдад харамгүй туслахад үргэлж бэлэн байдаг, хэрхэн өрөвдөж, өрөвдөхийг мэддэг. Бусдад сайн зүйл хийж, тэднийг хэрхэн өрөвдөхийг мэддэг хүн аз жаргалтай байдаг.

Үзэгдэл: "Аз жаргал"

Энэ чиний гарт юу байна?

Аз жаргал...

Яагаад ийм жижиг юм бэ?

Зөвхөн минийх. Гэхдээ ямар гэгээлэг, үзэсгэлэнтэй юм бэ ...

Тийм ээ, гайхалтай!

Та хэсэг авмаар байна уу?

Магадгүй...

Надад алгаа өг, би чамтай хуваалцъя.

Өө, үнэхээр дулаахан байна!

Дуртай юу?

Маш... Баярлалаа! Аз жаргал миний гарт байхад би илүү сайхан санагддаг гэдгийг чи мэднэ...

Энэ нь үргэлж тохиолддог.

Хэрэв би үүнийг хэн нэгэнтэй хуваалцвал яах вэ?

Дараа нь та илүү ихийг авах болно!

Яагаад?

Мэдэхгүй ээ. Тэгж байж л бүр дулаахан болно.

Та үүн дээр гараа шатааж чадах уу?

Өвдөлтөөр гар шатдаг... Аз жаргал шатахгүй...

SHARE!!! Хүн бүрт зүрх сэтгэлээ өг

Яагаад зүрх гэж? Учир нь бидний сайхан сэтгэл бидний зүрх сэтгэлээс гардаг. Багш: Баярлалаа.

Зүйр цэцэн үгсийг сэргээж, нэгийг нь тайлбарлаж, сайн сайхны тухай өөрийн зүйр үгийг нэрлэ.

Сайн үйлс...(мөнгөнөөс илүү үнэ цэнэтэй)

Дэлхийг өөрчлөх нь тийм ч хэцүү биш,... (өөрөөсөө эхэл)

Сайн сайхан нь урам зориггүй - ... (чимээгүй тэнүүчлэх)

Сайн үйлс... (хоёр зуун насалдаг)

Сайхан үг хэлсэн нь дээр... (зөөлөн бялуу)

Сайхан сэтгэлтэй хүнд болон... (бусдын зүрхэнд өвчин тусах)

Гол дүрийн хамгийн сайн ёс суртахууны чанарыг харуулсан уран зохиолын бүтээлүүдийг нэрлэнэ үү.

Үл таних зохиолчийн "Сайхан сэтгэлийн хэлтэрхий" өгүүллэгийг сонсоорой.

Мөн энэ үлгэрт ямар зүйр үг тохирохыг бодоорой.

Гэр бүлийнхэн амралтын өдрөө далайн эрэг дээр өнгөрөөсөн. Хүүхдүүд далайд сэлж, элсэн цайз барьсан. Гэнэт алсад бяцхан хөгшин эмэгтэй гарч ирэв. Түүний буурал үс нь салхинд хийсч, хувцас нь халтар, урагдсан байв. Тэр дотроо ямар нэг юм бувтнаад элсэн дээрээс хэдэн юм түүж цүнхэндээ хийв. Эцэг эх нь хүүхдүүдийг дуудаж, хөгшин эмэгтэйгээс хол байхыг хэлэв. Хааяа нэг юм авах гэж тонгойн хажуугаар өнгөрөхдөө тэр гэрийнхэн рүүгээ инээмсэглэсэн ч хэн ч түүний мэндчилгээг өгсөнгүй. Олон долоо хоногийн дараа тэд бяцхан хөгшин хатагтай бүх амьдралаа далайн эргээс хүүхдүүдийн хөлийг нь огтолж болох шилний хэлтэрхий цуглуулахад зориулж байсныг мэдсэн.

Дэлхийг өөрчлөх нь тийм ч хэцүү биш, өөрөөсөө эхэл.

Түүхийг уншсаны дараа танд ямар сэтгэгдэл төрж байна вэ?

Хөгшин хатагтай яагаад бүх амьдралаа энэ үйл ажиллагаанд зориулж байсан гэж та бодож байна вэ?

Хэрэв хүмүүс хөгшин эмэгтэйн юу хийснийг олж мэдвэл юу хийх байсан гэж та бодож байна вэ? Таны амьдралд бусдаас ялгарах хүн анхандаа дургүй байсан, сүүлдээ тэр хүнийхээ талаар сайн зүйл сурсан үе бий юу?

Хэрэв энэ хорвоод сайхан сэтгэл байхгүй бол юу болох байсан бэ?

Сайхан сэтгэл нь өсөхөд тань тусалдаг бүх хүмүүсийг жагсаа.

Эцэг эх, эмээ өвөө, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар, найз нөхөд гэх мэт сайхан сэтгэл.

Одоо би чамайг өөрийгөө шалгахыг урьж байна: чи сайхан сэтгэлтэй хүн мөн үү?

Тест: "Чи эелдэг хүн мөн үү"

Та асуулт бүрийн өмнө "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн нэг хариултыг оруулах хэрэгтэй.

3. Таны хамтрагч шатар эсвэл өөр тоглоом муу тоглодог. Тоглоомын сонирхолоо алдахгүйн тулд та түүнд бууж өгөх үү?

4. Та хүмүүсийг баярлуулахын тулд тэдэнд сайхан үг хэлэх дуртай юу?

8. Та өөрийн чадвараа бусдад ашиг тустай болгоход бэлэн үү?

9. Та хожигдож байгаа нь тодорхой болсон үед тоглоомоо орхидог уу?

Дүгнэж хэлье:

Оноо.

1, 3, 4, 7,8, 11 гэсэн асуултын эерэг хариулт бүрт нэг оноо.

Асуултанд сөрөг хариулт өгөхийн тулд: 2, 5, 6, 9, 10, 12.

Хичээлийн хураангуй

Өнөөдөр бид юу ярьсан бэ?

Ёс суртахууны тухай. Сайхан сэтгэлийн тухай.

Та өөртөө юу сурсан бэ? Амьдралд эелдэг байх нь үнэ цэнэтэй юу?

Багш: Сайн байна уу хүүхдүүд ээ, та нар энэ ертөнцөд ямар зан чанараараа амьдрах нь дээр гэдгийг ойлгосон гэдэгт найдаж байна. В.А.Сухомлинскийн хэлсэн үгээр хичээлийн цагийг дуусгахыг хүсч байна: "Зүрх сэтгэлээрээ амьдрахын тулд та бусдад хамгийн сайн сайхныг хүсэхийн тулд асар их хүч чадалтай байх ёстой. Сайныг сайнаар төл! Сайхан сэтгэлтэй, энэрэнгүй бай.

Одоо би та бүхнийг өөртөө байгаа ёс суртахууны чанаруудыг зүрх сэтгэлдээ бичихийг урьж байна.

“Сайн сайхны замд” дууны тоглолт.

Амьдралаас хатуу асуу

Аль замаар явах вэ,

Цагаан ертөнцөд хаана байна

Өглөө яв.

Нарыг дага

Хэдийгээр энэ зам тодорхойгүй ч

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

Нарыг дага

Хэдийгээр энэ зам тодорхойгүй ч

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

Санаа зовнилоо март

Дээш, уруудах

Хувь тавилан ирэхэд битгий уйл

Тэр эгч шиг аашилдаггүй.

Гэхдээ хэрэв найзтайгаа асуудал буруу болвол

Гайхамшигт бүү найд

Түүн рүү яараарай, үргэлж удирд

Сайн сайхны замд.

Гэхдээ хэрэв найзтайгаа асуудал буруу болвол

Гайхамшигт бүү найд

Түүн рүү яараарай, үргэлж удирд

Сайн сайхны замд.

Өө, ямар олон янз байх бол

Эргэлзээ, уруу таталт

Энэ бол амьдрал гэдгийг битгий мартаарай

Хүүхдийн тоглоом биш.

Уруу таталтыг зайлуул

Хэлээгүй хуулийг сур

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

Уруу таталтыг зайлуул

Хэлээгүй хуулийг сур

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

Амьдралаас хатуу асуу

Аль замаар явах вэ,

Цагаан ертөнцөд хаана байна

Өглөө яв.

Уруу таталтыг зайлуул

Хэлээгүй хуулийг сур

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

Уруу таталтыг зайлуул

Хэлээгүй хуулийг сур

Найз минь, үргэлж яв

Сайн сайхны замд.

"Би эелдэг хүн үү" тест

1. Та мөнгөтэй. Та байгаа бүхнээ найз нөхөд, гэр бүлийнхэндээ бэлэг авахад зарцуулж чадах уу?

2. Найз тань өөрт тохиолдсон бэрхшээл, зовлон бэрхшээлээ тантай ярилцахдаа хуваалцдаг. Хэрэв ямар нэг сэдэв танд сонирхолгүй байвал ярилцагчдаа мэдэгдэх үү?

3. Таны хамтрагч шатар эсвэл өөр тоглоом муу тоглодог. Тоглоомын сонирхолоо алдахгүйн тулд та түүнд бууж өгөх үү?

4. Та хүмүүсийг баярлуулахын тулд тэдэнд сайхан үг хэлэх дуртай юу?

5. Та муу ёрын онигоо байнга хэрэглэдэг үү?

6. Таныг өс хонзонгийн шинжтэй, өшөө хорсолтой байдаг уу?

7. Хэрэв энэ сэдэв таныг огт сонирхохгүй байвал найзтайгаа яриагаа үргэлжлүүлэх үү?

8..Та өөрийн чадвараа бусад хүмүүсийн тусын тулд ашиглахад бэлэн үү?

9. Та хожигдсон нь тодорхой болсон үед тоглоомоо орхидог уу?

10. Хэрэв та өөрийнхөө зөв гэдэгт итгэлтэй байвал нөгөө хүнийхээ аргументыг сонсох уу?

11. Хэрэв энэ нь таны үүрэг хариуцлагад хамаарахгүй бол (жишээлбэл, гэр бүлийн хэн нэгэнд ямар нэгэн зүйл хийх) эцэг эхийнхээ хүсэлтээр ажил хийх үү?

12. Найзуудаа зугаацуулахын тулд хэн нэгнийг дуурайх уу?