Sport. Zdrowie. Odżywianie. Sala gimnastyczna. Dla stylu

Miłość online i w rzeczywistości. Czym jest wybór moralny? (1) Nina od dawna znajduje się w stanie trwałego napięcia psychicznego; Nina od dawna znajduje się w stanie próby

Napisz esej - argument oparty na cytacie „Jak mało wiemy o zawodach zwykłych ludzi mieszkających obok nas i jak rzadko toczy się rozmowa o

to.” Podaj przykłady z tekstu S. Lwowa potwierdzające tę tezę.

***TEKST S. LWOWA***

Przez długi czas w niektórych książkach i filmach zawody oznaczano „hieroglifami”. I nawet teraz czasami są tak przedstawiani. Geolog - plecak, kowbojka, przeprawy przez rzeki, pieśni przy ognisku; lekarz to twarz w bandażu z gazy, pochylona nad stołem chirurgicznym. Następne ujęcie: bliscy czekają pod drzwiami sali operacyjnej na wynik operacji, ale z góry wiemy: operacja zakończy się bezpiecznie. Hutnik na ekranie czy na plakacie - odważna twarz, ochronny przyłbica, oczy zaglądające z ciekawością w otwór spustowy paleniska... Łatwo i łatwo przedstawić zewnętrzne oznaki zawodu. Trudno mówić o istocie tego zawodu. Aby to zrobić, trzeba porozmawiać o prozie zawodu, ponieważ bez prozy jej poezja nie może istnieć. Życie geologa to długie miesiące żmudnej obróbki materiałów. Niewydeptane ścieżki to nie tylko piękno górskich wąwozów czy dziewiczych zarośli, ale także hordy muszek tajgi. Ani specjalna maść, ani moskitiery nie chronią przed tym! Życie chirurga to długi ciąg zwykłych operacji, długie godziny stresu fizycznego i psychicznego. To teatr anatomiczny lat studiów i cierpliwa pielęgnacja pacjentów, gdzie niczym nie można pogardzić, to codzienność wizyt ambulatoryjnych i niepokój nocnych zmian. Często jest to poważny moralny obowiązek, aby jako pierwszy powiedzieć bliskim, że nie udało się uratować pacjenta. To genialna operacja, o której napisano w gazecie, i która jest nie tylko inspiracją. To efekt ogromnej pracy, a nie każdemu daje się taką możliwość Życie nauczyciela to nie tylko błyszczące wdzięcznością oczy byłych uczniów, zgromadzonych na rocznicy mentora; należą do nich góry zeszytów, które trzeba przeglądać do późnych godzin nocnych; i niekończące się plany i raporty; hałas na lekcjach, tłok na przerwach; to czterdzieści osób o różnych, czasem trudnych charakterach, z którymi trzeba sobie poradzić, a nawet rodzice, którzy też mają swoje charaktery, często też trudne. W sprawach dziennikarskich miałem kiedyś okazję spotkać maszynistę lokomotywy spalinowej. Kiedy przygotowywałem się do wyjazdu do jego zajezdni, pamięć od razu podsunęła mi zwykłe słowa: stalowe autostrady, pociągi pędzą po nich dzień i noc, kierowca bystrym wzrokiem patrzy w dal... Kierowca zabrał mnie ze sobą na lot. Nasza drużyna nie ścigała się. Szedł powoli obwodnicą Moskwy, która od dawna znajdowała się w granicach miasta. Co jakiś czas ludzie próbowali przebiec przez tory, skracając sobie drogę. Mój nowy znajomy całe życie pracował na tej drodze. Dziesiątki, setki tysięcy kilometrów, wszystko na tej samej orbicie. Jak mało wiemy o zawodach zwykłych ludzi żyjących obok nas i jak rzadko jest o tym mowa.

napisz streszczenie tych historii

1) Telefony komórkowe wydają się być wszędzie i są obecnie w rękach wielu dzieci i nastolatków. To bardzo wygodne. Możesz pozostać w kontakcie z rodzicami i przyjaciółmi. Możesz z nimi porozmawiać lub wysłać SMS-y i MMS-y. Studenci mogą uzyskać dostęp do Internetu i korzystać z różnych funkcji poczty elektronicznej, kalendarza, kontaktów i zadań w telefonach komórkowych. Telefony są zwykle wyposażone w książkę telefoniczną, minutnik i kalkulator. Zwykle są jakieś gry i dodatki. Za pomocą telefonu możesz słuchać muzyki, pobierać ją i udostępniać znajomym. Jest też aparat cyfrowy. Zawsze mam przy sobie telefon komórkowy. Mogę planować, słuchać muzyki, wysyłać i odbierać zdjęcia ze znajomymi, grać w gry, robić zdjęcia i kręcić filmy na koncertach. Telefon komórkowy też mam w szkole. Każda szkoła jest inna, ale większość pozwala uczniom na przynoszenie telefonów, ale wyłączają je na zajęciach. Dzieci powinny korzystać z telefonów po zajęciach, ale nie w ich trakcie.2) Mogę powiedzieć, że sport jest bardzo popularny na całym świecie. Wiele osób uprawia sport w klubach i stowarzyszeniach, szkołach i na uniwersytetach. Niektórzy ludzie uprawiają sport dla utrzymania dobrej kondycji, dla innych jest to zadanie. Ale muszę przyznać, że sport jest niezbędny! Wiele krajów ma sporty narodowe. Tak więc w Wielkiej Brytanii jest to piłka nożna, rugby, golf, wioślarstwo. W Rosji najpopularniejszymi sportami są piłka nożna, koszykówka, zapasy, boks i gimnastyka. Na zawodach jest wielu kibiców, którzy płacą za swoją drużynę lub sportowca. W naszym mieście znajduje się pałac sportowy, baseny, kluby sportowe i siłownie. Zimą popularna jest jazda na nartach, łyżwach i hokej. Co cztery lata odbywają się tu Letnie lub Zimowe Igrzyska Olimpijskie. Jest gospodarzem wydarzeń o zasięgu międzynarodowym, w których tysiące sportowców bierze udział w różnorodnych zawodach. Odbywają się także Igrzyska Paraolimpijskie i Igrzyska Młodzieży. Zimowe Igrzyska Olimpijskie 2014 odbędą się w dniach 7–23 lutego 2014 r. w Soczi w Rosji. 15 dyscyplin sportów zimowych lub 7 miejsc olimpijskich. trzy dyscypliny sportu w łyżwiarstwie szybkim: łyżwiarstwo figurowe, łyżwiarstwo szybkie i łyżwiarstwo szybkie na krótkim torze. sześć dyscyplin narciarskich: narciarstwo alpejskie, narciarstwo biegowe, freestyle, kombinacja norweska, skoki narciarskie i snowboard. Istnieją dwie dyscypliny sportu saneczkarskiego: bobsleje i szkielet. inne wyjące sporty: biathlon, curling, hokej, saneczkarstwo. Życzymy naszej drużynie sukcesów i z niecierpliwością czekamy na zwycięstwa i rekordy. 3) Nie pamiętamy ani jednego dnia bez muzyki. Muzykę można usłyszeć wszędzie: na ulicach i w domu, w radiu, telewizji, w sklepach i parkach. Ludzie na całym świecie interesują się muzyką. słuchają muzyki, tańczą do muzyki, której uczą się grać na instrumentach muzycznych. Gusta są różne. zainteresowania ludzi obejmują muzykę pop i rock, muzykę klasyczną i operę. Istnieją różne rodzaje muzyki. Część z nich pojawiła się dawno temu, część urządzona jest w nowoczesnym stylu. różne gatunki muzyki pop: awangarda, blues, country, elektronika, heavy metal, hip-hop, R&B, rock i wiele innych. Muzyka ludowa istnieje już od dawna, ale wciąż jest żywa. W Rosji działa wielu lokalnych wykonawców, chórów i zespołów folklorystycznych. Muzyka klasyczna to często muzyka przeszłości. Ale wciąż możemy rozmawiać także o współczesnej muzyce klasycznej. Rap to nowoczesny styl muzyczny, w którym piosenkarze mówią lub krzyczą w rytm muzyki w stałym rytmie. Liderami tego stylu są piosenkarze tacy jak Eminem czy House of Pain. kiedy mam wolny czas, słucham ich płyt. Słucham ich także jako podkładu muzycznego podczas pracy, warkingu lub podróży. Szkoda, że ​​wielu młodych ludzi chciałoby odświeżyć się jedynie przy muzyce współczesnej. jeśli chodzi o mnie, uwielbiam też słuchać muzyki klasycznej. To zawsze złożona emocja. daje przyjemność, przyjemność i poczucie szczęścia. Ale lubię też smutną muzykę. Nie mam nic przeciwko słuchaniu jazzu i bluesa

Pavlik wiedział już, że to choinka. Przyzwyczajając się do ciemności, Pavlik dostrzegł w kącie stół z prezentami i od razu podbiegł do niego, zapominając na chwilę o choince. Obecny

były doskonałe, znacznie lepsze, niż się spodziewał: łuk i strzały w aksamitnym kołczanie, luksusowa książka z wielobarwnymi obrazkami „Podwórko Drobiu Babci Tatiany”, prawdziwa „dorosła” loteria i zabawkowy koń, jakiego Pavlik nie spodziewał się takiego bogactwa. Stół jest pełen zabawek i słodyczy – a to wszystko należy tylko do niego. Chłopiec ponownie odwrócił się do drzewa. Już od dawna niepokoił go bardzo duży piernik posypany różowym cukrem, wiszący bardzo nisko na żółtej nitce. Piękno piernika w kształcie gwiazdy z dziurką w środku wywołało nieodpartą chęć zjedzenia go jak najszybciej i nie widząc większego problemu w tym, że na choince będzie o jeden piernik mniej, Pavlik odczepił go od haczyka. gałąź i włożył ją do ust. Ugryzł porządny kęs, ale ku swemu zdziwieniu zauważył, że piernik wcale nie jest tak smaczny, jak mogłoby się wydawać. Poza tym piernik był po prostu obrzydliwy: twardy, tłusty, niesłodzony, o silnym zapachu melasy. Ale sądząc po ich wyglądzie, można by pomyśleć, że to właśnie takie pierniki jedzą śnieżnobiałe aniołki bożonarodzeniowe, śpiewając na niebie według notatek. Pavlik z obrzydzeniem powiesił nadgryziony piernik na gałęzi. Było oczywiste, że było to jakieś nieporozumienie. Prawdopodobnie do sklepu wrzucono przez przypadek zły piernik. Wtedy Pawlik zauważył kolejny piernik, jeszcze piękniejszy, oblany niebieskim cukrem. Wisiało dość wysoko i musiałem podeprzeć krzesło. Nie odrywając piernika od gałązki, chłopiec odgryzł róg i od razu go wypluł – ten piernik okazał się strasznie nieprzyjemny. Ale trudno było pogodzić się z myślą, że wszystkie inne pierniki też nie są dobre. Pavlik postanowił spróbować wszystkich pierników, niezależnie od tego, ile ich wisiało na choince. I zabrał się do pracy. Wystawiając język na bok, jęcząc i pociągając nosem, chłopiec przeciągnął wokół drzewa ciężkie krzesło, wspiął się na nie, ugryzł piernik, upewnił się, że to śmieci, zsiadł i przeciągnął krzesło dalej. Wkrótce wszystkie pierniki były wypróbowany.

Wątpliwość to upokarzające uczucie, niestety wiem o tym z pierwszej ręki. Niska samoocena, zwątpienie w siły fizyczne i duchowe, strach przed podejmowaniem samodzielnych decyzji to przyczyny, które czasami sprawiają, że czujesz się niepewnie. Jednak głównym źródłem niezdecydowania jest poleganie na opiniach innych.

Moim zdaniem niepewność tłumi człowieka, czyni go marionetką w rękach ludzi o silnym charakterze.

Często zdarza się to w okresie dojrzewania, kiedy dojrzewająca osobowość uświadamia sobie

Co nie odpowiada ogólnemu „ideałowi”. W okresie dorastania krytycznie postrzegane jest dosłownie wszystko: wygląd, zachowanie, rozumowanie, a nawet własne zdanie.

Tezę tę można poprzeć konkretnymi argumentami z tekstu S. A. Lubenets, a także własnym doświadczeniem.

Pisarz opowiada o przeżyciach Niny Kiryanovej. Prawie wszystkie jej koleżanki z klasy mają chłopaków i przechwalają się swoimi związkami (zdania 2-4), ale Nina nie ma chłopaka. Dziewczyna uważa, że ​​nikt jej nie lubi i to ją przygnębia.

Ale uczennica nie jest gotowa znieść takiego stanu rzeczy, więc tworzy fałszywkę w Internecie.

Strona Twojego „kochanka”. Wymyśla jego imię, nazwisko, biografię i pożycza zdjęcie przystojnego bruneta z albumu swojej mamy. Teraz wirtualna Dima będzie pięknie opiekować się Niną, a niektórzy z jej kolegów z klasy „opadną z zazdrości”…

To oszustwo ujawnia brak wiary bohaterki we własne zasługi.

Inny przykład dotyczy mojego znajomego. Podobno przez swoje kompleksy i własne „kłopoty” jest dość nieśmiały: nigdzie nie chodzi z chłopakami, nie uczestniczy w szkolnych wydarzeniach. Wielu rówieśników uważa go za nudziarza.

Ja również trzymałem się ogólnej opinii, dopóki nie musiałem z nim ściśle komunikować się na studiach. Okazało się, że „nudziarz” ma doskonałe poczucie humoru i jest ciekawym rozmówcą. Mam nadzieję, że z czasem pozbędzie się swoich kompleksów i zrozumie, że indywidualność jest najcenniejszą cechą człowieka i nie należy kogoś naśladować.

Te dwa przykłady pokazują, że niepewność w człowieku rodzi się najczęściej pod wpływem opinii większości. Trzeba jednak zdać sobie sprawę, że każda osoba jest wyjątkowa i nie ma potrzeby starać się być jak inni, w przeciwnym razie wszyscy staną się tacy sami, a życie straci swoją różnorodność.


(Nie ma jeszcze ocen)


Powiązane posty:

  1. Brak pewności siebie można określić za pomocą kilku oznak: wątpliwości co do słuszności własnych działań i decyzji, poczucia strachu przed nadchodzącym działaniem, strachu przed odpowiedzialnością, niskiej samooceny i samoświadomości. To zła cecha charakteru, która nie pozwala żyć pełnią życia. Prawdziwość powyższej tezy można potwierdzić przykładem z tekstu Swietłany Lubenets. Venka jako jedyny w klasie nosił marynarkę, ale nie […]…
  2. Wątpienie w siebie jest cechą negatywną, ponieważ nie pozwala podjąć właściwej decyzji i dokonać godnego czynu. Brak pewności siebie prowadzi do głupich i złych działań. Wątpliwości powstrzymują impulsy i zmuszają do rezygnacji z celów i pragnień. W literaturze można znaleźć wiele przykładów niepewności, która niszczy najśmielsze marzenia. Ci, którzy przezwyciężą tę wadę, wzmacniają swój charakter, […]
  3. Istnieje kilka wzajemnie przeciwstawnych koncepcji, które sugerują, że ludzie mają poczucie pewności lub niepewności. Pewność siebie charakteryzuje się wiarą w siebie i w to, że masz siłę, aby coś zrobić. Jednocześnie wiesz, jak podejmować decyzje, które ostatecznie okażą się słuszne. Poczucie niepewności objawia się niską samooceną, wątpliwościami co do obecności w sobie rzeczy duchowych […]...
  4. Wątpienie w siebie to strach, że kogoś nie polubimy, że zrobimy to, czego inni nie robią, że nie będziemy tacy jak wszyscy inni. Wątpienie w siebie to strach przed byciem sobą. Ta cecha sprawia, że ​​​​człowiek zawsze wątpi w swój wybór i swoje umiejętności. Aby udowodnić tezę, sięgnijmy do tekstu L. A Lubenetsa i doświadczenia życiowego. Po pierwsze, […]...
  5. Każdy człowiek prędzej czy później doświadcza miłości. W tym okresie, gdy widzisz obiekt swojego pożądania, zapiera ci dech w piersiach, nogi uginają się i tracisz zdolność mówienia. Chcę stale być blisko konkretnej osoby, aby ją widzieć i słyszeć. Oleg Roy opisuje sekretne przeżycia młodej bohaterki związane z jej uczuciami. Od piątej klasy Ola zakochuje się w wiejskim łajdaku Saszce Koczetkowie. […]...
  6. Przyroda... Jej piękno możemy podziwiać bez końca. Ale czy trzeba cenić bogactwo otaczającego świata? Oto problem, nad którym zastanawia się autor proponowanego tekstu. Problem ten jest dziś bardzo aktualny, ze względu na zakrojoną na szeroką skalę destrukcyjną działalność człowieka w stosunku do przyrody. Główny bohater tekstu początkowo nie myśli o swoim złym postępowaniu, ale potem zdaje sobie sprawę ze wszystkich konsekwencji tego bezmyślnego […]...
  7. Słowo „wojna” kojarzy nam się z czymś strasznym: śmiercią, cierpieniem, łzami, które spadły na niewinnych ludzi. Koncepcję tę można oczywiście interpretować na różne sposoby, jednak odbije się ona echem w duszy każdego. W oddanym do analizy tekście Yu. V. Bondarev stawia problem postrzegania wojny. Aby zwrócić uwagę czytelników na tę kwestię, autor [...]
  8. Społeczeństwo szanuje ludzi utalentowanych i zazdroszcze im. Wydaje się, że utalentowane jednostki z łatwością idą przez życie, zdobywając zaszczyty i nagrody. Ale czy to naprawdę takie proste? Czy outsiderzy zdają sobie sprawę, jak wiele geniusz musi napracować i poświęcić, aby zyskać uznanie? Tekst Y. Golovanova skłania do refleksji nad tymi złożonymi kwestiami moralnymi i etycznymi. Autorka proponuje rozważyć naturę uzdolnień i postrzeganie ich przez innych […]...
  9. Władimir Soloukhin jest autorem wielu tekstów na temat znaczenia przyrody dla człowieka. Porusza ważną kwestię relacji człowieka ze środowiskiem. Im dalej ludzkość się rozwija, tym mniej przestaje dbać o przyrodę. Krótkowzrocznemu wydaje się, że bogactwa natury nigdy się nie skończą. „Wystarczy mi na całe życie” – argumentuje wiele osób i spieszy się, aby jak najlepiej wykorzystać środowisko, [...]
  10. Bardzo często wypowiadamy słowo „bohater” i wspominamy bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, bohaterów naszych czasów, a nawet ludzi, których znamy. A czasami myślimy: co jest niezwykłego w takich ludziach? Jak wygląda bohaterstwo? – to problematyczne pytanie, które dotyczy S. Salnikowa. Tekst ten opisuje wydarzenie, gdy jesienią nagle nastała zima i morza pokryły się lodem. […]...
  11. Uczucie inspiracji trudno opisać prostymi słowami. Wielu pisarzy próbowało dać najpełniejszy obraz kondycji ludzkiej. W końcu to osoba kreatywna, która najczęściej pracuje nad inspiracją. W ten sposób słynny pisarz K. G. Paustovsky, zastanawiając się nad inspiracją, stara się przekazać czytelnikom jej prawdziwe znaczenie. Według pisarza wielu krytyków i miłośników książek wyobraża sobie inspirację jako rodzaj zachwytu i […]
  12. Każda wykształcona osoba przynajmniej raz w życiu słyszała zdanie, które kiedyś zabrzmiało z ust Archimedesa: „Eureka! ...znalazłem to!” Oczywiście musiałem też usłyszeć to powiedzenie słynnego naukowca starożytnego świata. Jednak wielu interesuje pytanie, dlaczego padły te słowa, jaki był los Archimedesa i co można uznać za wyczyn cywilny tego słynnego [...]
  13. Skupiamy się na tekście Daniiła Aleksandrowicza Granina, rosyjskiego pisarza i osoby publicznej, który opisuje problem natury geniuszu. Zastanawiając się nad tym problemem, autor przypomina spór, który pozostawił niezatarty ślad w jego duszy. Autor zastanawia się nad znaczeniem słowa „geniusz” i zaczyna o tym myśleć. Dla Granina geniusz to osoba obdarzona talentem od urodzenia, […]
  14. Pisarz Fazil Iskander swoim tekstem skłania do refleksji nad naturą talentu i odzwierciedleniem osobowości twórcy w jego twórczości. Co motywuje artystę w okresie twórczego rozwoju? Iskander twierdzi, że „dla każdego artysty pierwszym najważniejszym aktem twórczości jest samo życie”. Bez oderwania się od życia nie można stworzyć dzieła genialnego. Pisarz jedynie przenosi na papier i dodaje do tego, co powstało [...]
  15. Problemowi niewdzięczności poświęcony jest tekst Konstantina Dmitriewicza Uszyńskiego. Niewątpliwie temat ten można śmiało nazwać dość istotnym, a wynika to z faktu, że dana osoba popełnia w życiu wiele niewdzięcznych czynów. Koń Dogoni, wiatr, potrafi oddać życie w imię swojego właściciela, nawet nie myśli o nagrodzie, dlatego symbolizuje takie uczucia jak wdzięczność, miłość i dobry charakter. […]...
  16. Znany publicysta i krytyk literacki D.S. Lichaczow omawia w swoim tekście granice kłamstwa i nieuczciwości. Autor zadaje pytanie: czy człowiek, który uważa się za inteligentnego i kulturalnego, może pozwolić sobie na nieuczciwość? Lichaczow proponuje rozważyć pozornie zwyczajny przypadek: osoba wzięła od kogoś książkę do przeczytania i „zapomniała” zwrócić ją właścicielowi. Jednocześnie nie ma nawet […]
  17. Przyjaźń odgrywa ogromną rolę w życiu każdego człowieka. Trudno wyobrazić sobie życie bez wiernego i godnego zaufania przyjaciela, który zawsze śpieszy z pomocą i potrafi dzielić radości i nieszczęścia na pół. Wiadomo, że radość dzielona z przyjacielem staje się dwukrotnie większa, a dzielona żałoba o połowę mniejsza. Nauczycielka Anna Siergiejewna opowiada swojemu uczniowi o bezinteresownej przyjaźni, która przetrwa każdą próbę […]...
  18. Wybór moralny to preferowanie pewnych kategorii moralnych, które często dzielą się jedynie na dobro i zło. Z wyboru możesz ocenić osobę jako przyzwoitą lub nieuczciwą i okrutną. Wydaje mi się, że wybór moralny determinuje los. Jeśli człowiek żyje zgodnie ze swoim sumieniem i nie łamie przykazań moralnych, wówczas będzie otoczony równie uczciwymi i życzliwymi ludźmi. Czy to prawda, […]
  19. Przyjaciele... Kim oni są? Czym oni są? Jaką rolę odgrywają przyjaciele w życiu duchowym i moralnym człowieka? Znalezienie odpowiedzi na te pytania jest jednym z głównych zadań Michaiła Michajłowicza Prishvina. Autorka stawia nas przed problemem przyjaźni, który jest zawsze aktualny. Pisze: „Moją zasługą nie są umiejętności, ale zachowanie, to, jak namiętnie, jak [...]
  20. Każdy choć raz w życiu doświadczył uczucia strachu, który pojawia się wraz z koniecznością podjęcia decyzji. To zwątpienie. Wraz z pojawieniem się strachu przed nieznanym staramy się chronić, pozostając w naszej strefie komfortu. Wątpienie we własne możliwości powoduje, że cofamy się o krok, aby ponownie rozważyć możliwe konsekwencje naszych działań. Wydaje się, […]...
  21. Wybór moralny oznacza wybór między takimi uczuciami, jak miłość i nienawiść, lub na przykład zaufanie i nieufność, lojalność i zdrada, sumienie i hańba. Ogólnie rzecz biorąc, jest to wybór pomiędzy siłami uosabiającymi strony dobra i zła. Na jego definicję ma bezpośredni wpływ stopień ludzkiej moralności. Dziś jednak, jak zawsze, wybór moralny charakteryzuje się obecnością […]...
  22. Problem pamięci tkwiącej w rzeczach dawnych porusza w swoich rozważaniach rosyjski publicysta Leonid Aronowicz Żuchowicki. Obecnie nie można zaprzeczyć pojawieniu się trendu w kierunku zwiększania aktualności tego tematu. Współczesna młodzież ma tendencję do życia w teraźniejszości, to znaczy bez niepotrzebnego myślenia, wyrzucania starych rzeczy. Jednak wielu z nich ma tendencję do niesienia w sobie całej historii. Rozważania L. Żuchowickiego poświęcone są […]...
  23. Często stajemy przed wyborem związanym z podjęciem jednej z decyzji podarowanych nam przez los. Wybór ten nazywa się moralnym, ponieważ zawsze musimy się zastanowić, co wolimy: dobro nad złem, miłość nad nienawiść, lojalność nad zdradą, sumienie nad hańbą, uczestnictwo nad obojętnością... Na nasz wybór bezpośrednio wpływa wiele czynników: czasami samego człowieka, czasem jego wytyczne moralne, opinia publiczna […]...
  24. Wierzę, że człowieczeństwo to przede wszystkim sensowna i humanitarna postawa wobec drugiego człowieka. Życzliwość, miłość, troska to cechy, które definiują prawdziwą osobę. W końcu to nas odróżnia od zwierząt. Tylko człowiek może współczuć czyjemuś smutkowi lub wręcz przeciwnie, cieszyć się sukcesem innej osoby. Aby to udowodnić, podam przykład z tekstu i z życia. I tak na przykład […]
  25. Miłość matki do dziecka uważa się za nieograniczoną. Matka obdarza go czułością, życzliwością i uczuciem. Zawsze potrafi go zrozumieć, wesprzeć w trudnych chwilach i nigdy go nie zdradzić. Matka jest głównym oparciem w życiu dzieci i na macierzyńskiej miłości opiera się cały świat. Gdyby nie ona, nie byłoby nas, a […]
  26. Czasy rycerstwa już dawno minęły, ale nawet teraz, gdy słyszymy słowo „rycerz”, wyobrażamy sobie osobę silną, odważną, obrońcę słabych i uciśnionych. To słowo zaczęło oznaczać prawdziwego mężczyznę ze wszystkimi najlepszymi cechami silniejszej płci. Jednak czasy się zmieniają i teraz spotkanie rycerza nie jest już takie proste. S. […] poświęca swój tekst temu ważnemu problemowi – problemowi męskości.
  27. Miłość to uczucie, którego potrzebuje każdy człowiek. Ale nie tylko miłość, ale także wsparcie bliskich pomaga człowiekowi pokonać wszystkie trudności życiowe. A. Popow również o tym myślał, ponieważ jednym z problemów jego twórczości jest odwieczny problem prawdziwej miłości. Popow jest naszym współczesnym i doskonale rozumie wagę tego problemu. Młodsze pokolenie jest po prostu [...]
  28. Pochopny czyn. Po prostu działanie. Czy człowiek jest do tego zdolny? Czy może po prostu bez rozsądku zrobić coś dobrego, pomóc bliźniemu, uratować komuś życie? Yu. M. Nagibin myśli o tym. Problem ten jest aktualny w naszych czasach, ponieważ wielu z nas tak naprawdę nie jest w stanie podjąć działania, nie zastanawiając się najpierw, czy będzie ono przydatne, jaką opinię [...]
  29. Dziwacy… Co to słowo oznacza dla każdego z nas? Dla mnie jest to osoba, która robi rzeczy niezwykłe, często śmieszne i niepoważne. A.I. Yalimov w swoim artykule nadaje temu słowu inne znaczenie. Ponadto porusza kwestię dziwaków. Problem nierozpoznanego geniuszu, dzięki któremu świat się zmienia i doskonali. Wydaje mi się, że problem ten jest jednym z tych, [...]
  30. Dlaczego współcześni nastolatkowie starają się szybko dorosnąć, chcą się uczyć, robić karierę i ciężko na to pracować? Dowiedziałem się o tym czytając tekst I. Masłowa. Spośród wielu problemów poruszonych w tekście najważniejszy jest problem osobistej samorealizacji. To jest chęć osiągnięcia niezależności ekonomicznej. pod względem osobistym i społecznym. Autor zastanawia się przede wszystkim, dlaczego tendencja do samorealizacji [...]
  31. Przede wszystkim pojęcie wyboru moralnego oznacza wybór pomiędzy dwiema stronami, uosabiającymi dobro i zło: lojalnością i zdradą, miłością i nienawiścią, miłosierną lub obojętną postawą wobec bliźniego, sumieniem lub hańbą, przestrzeganiem prawa lub bezprawia. .Każdy człowiek musi przejść przez całe swoje życie, możliwe, że więcej niż raz. Od dzieciństwa słyszeliśmy [...]
  32. Jesień. To cudowna pora roku. O tej porze przyroda pachnie, kwitnie i pachnie. Po przeczytaniu tekstu K. Paustowskiego, w którym wszystko dzieje się jesienią. Chętnie, nie chętnie, myślisz o pięknie. Kiedy czytasz tekst Konstantina Grigoriewicza, natychmiast zaczynają się wyłaniać obrazy, dźwięki i wrażenia, które widzą i doświadczają bohaterowie tekstu. To intensywne zanurzenie się w tekście tłumaczy się szczegółowym opisem wszystkiego, co się dzieje, żywością [...]
  33. Jak wiosenny las wpływa na człowieka? Wielu z Was było w wiosennym lesie i zapewne zauważyliście, że las oddziałuje na człowieka, coś w nim zmienia. Zatem w proponowanym tekście G. N. Troepolski podnosi problem wpływu przyrody na człowieka. Problem poruszony przez autora jest aktualny w każdej chwili, gdyż przyroda oddziałuje na człowieka przez cały rok. W tym […]...
  34. Problem pomocy bliźniemu jest jednym z problemów, przed którymi wciąż na nowo staje ludzkość. To pytanie jest obecnie ważne, ponieważ większość ludzi jest obojętna na swoją rodzinę i pomaga komukolwiek dla osobistych korzyści. W tym odcinku bohater nie ignoruje nieszczęścia dziecka: traktuje Nyurkę chlebem i jabłkiem, a nawet „udaje”, że umiera wraz z nią. A dziewczyna się uśmiecha. Autor […]...
  35. Co kryje się pod pojęciem prawdziwej sztuki? Nie mówimy teraz o żałosnych, nic nie znaczących piosenkach komponowanych w celu spopularyzowania własnego imienia, nie o obrazach, które zwykle służą do zakrywania dziur w tapetach, nie o wierszach komponowanych w rymach, ale jednocześnie bezsensownych. Prawdziwą sztukę reprezentują te dzieła, w które autor włożył cząstkę siebie. To oni są [...]
  36. Pełen szacunku stosunek uczniów do nauczyciela. Problem K1. Czy uczniowie mogą szanować swojego nauczyciela? Co jest potrzebne do takiego związku? To właśnie ten problem – problem szacunku uczniów wobec nauczyciela – odkrywa autor w swoim tekście. Własna opinia K4. Autor nie jest osamotniony w swojej wizji problemu. Problem ten znajduje odzwierciedlenie w innych […]...
  37. Wewnętrzny świat człowieka to jego duchowość, składająca się z uczuć, myśli, emocji i wyobrażeń o rzeczywistości. Aby zrozumieć wewnętrzny świat innej osoby, wystarczy posłuchać jego słów i uważnie przyjrzeć się jego działaniom. Słuszność tego wyroku można potwierdzić na konkretnych przykładach. W tekście A. Aleksina narracja prowadzona jest z perspektywy dziewczynki, a czytelnik może ocenić wewnętrzny świat sześcioletniej bohaterki […]...
  38. Problem podniesiony przez autora tekstu Współczesny prozaik A.P. Władimirow w swoim tekście podnosi problem relacji człowieka z przyrodą. W dobie postępu naukowo-technicznego kwestia jedności człowieka i natury jest nadal aktualna. Nie sposób wyobrazić sobie życia na Ziemi bez roślin zwierzęcych, jednak problem polega na tym, że ludzie często krzywdzą żywą przyrodę, nie myśląc o konsekwencjach. Tekst […]...
  39. Wartość jest postrzegana jako coś ważnego, znaczącego, użytecznego. Ludzie traktują wartości życiowe jako coś ważnego w swoim życiu, które wyznacza cele i motywy podejmowanych przez nich działań. Wartości życiowe mają z natury charakter materialny i duchowy. Każdy człowiek sam decyduje o swoich celach życiowych. Niektórzy uważają za ważne wartości materialne: żywność, mieszkanie. Ktoś na pierwszy plan stawia wartości duchowe, […]
  40. Publicysta Michaił Weller zwraca uwagę czytelników na odwieczne pytanie o sens życia ludzkiego. Dokładnie zauważył, jak ludzie sami zakrywają oczy zasłoną. Od dzieciństwa jasne i interesujące „dlaczego” przykrywa ponure „ponieważ”. I przyzwyczajamy się do tego. Tylko nieliczni próbują zrozumieć „prawdę”. Weller uważa poszukiwanie sensu za osobisty wybór. Możemy […]...
Dyskusja o zwątpieniu w oparciu o tekst Lubenets Nina toczy się od dawna w stanie trwałego napięcia psychicznego (Ujednolicony Egzamin Państwowy w języku rosyjskim)

Opcja nr 4. Zdaniem S.A. Lubenec. Nina jest tu już od dłuższego czasu

Część 1

Posłuchaj tekstu i wykonaj zadanie 1 na osobnej kartce papieru.

Najpierw wpisz numer zadania, a następnie treść podsumowania.

1 Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe streszczenie.

Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść każdemu z nich

mikrotematy i cały tekst jako całość.

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

(1) Nina od dawna znajduje się w stanie trwałego napięcia psychicznego. (2) Dzisiaj dziewczyny w szkole znów przechwalały się swoimi chłopakami. (3) Prawie każdy ma przyjaciela. (4) Ale ona tego nie robi.

(5) Wcześniej żyła i żyła dla siebie, była całkiem zadowolona z serialu młodzieżowego „Dzieci w wieku szkolnym” i błyszczących magazynów dla dziewcząt, z których można było wycinać tekturowe lalki i ubierać je w sukienki księżniczki. (6) Ale nadszedł ten dzień i Nina wygrzebała ze wszystkich szuflad kartonowe lalki, spinki do włosów w kształcie motyli i serc, bombki, szklane wisiorki, plastikowe kolczyki i wyrzuciła to bogactwo do zsypu na śmieci. (7) Działała zdecydowanie i metodycznie, jakby przygotowywała się do nowego życia, sprzątając swój pokój z tanich śmieci, zabawek i głupich czasopism. (8) I po pewnym czasie nagle zdała sobie sprawę, że wszystkie zmiany były w zasadzie tylko zewnętrzne: jej życie było wciąż puste, nudne i bardzo monotonne: szkoła, dom, książki, Internet...

(9) Nina jakoś nadal znosiła tak skromne życie, dopóki jej najlepsza przyjaciółka Irishka nagle z dnia na dzień nie zakochała się w Valerce Selivanov, a teraz kochankowie chodzili wszędzie razem, wzruszająco trzymając się za ręce.

(10) Gdyby mogła porównać Valerę Irishkin ze swoją przyjaciółką... (11) Ale nie ma przyjaciela...

(12) Jeśli nie, może warto taki wymyślić? (13) Co! (14) Znalazła już dla niego imię - Dmitry. (15) Jak mógłby wyglądać? (16) Niech będzie wysoki, smukły, szeroki w ramionach, jak przystało na prawdziwego mężczyznę, nawet młodego... (17) I pamiętaj, żeby być ciemnowłosy! (18) Niech jego oczy będą szare, aby kontrastowały z jego włosami. (19) To takie piękne, gdy spod ciemnej grzywki wyglądają jasne, jasne oczy! (20) Ciemnowłosi ludzie oczywiście najczęściej mają brązowe oczy, ale Mitya nie jest prawdziwa. (21) Jest, że tak powiem, wirtualnym bohaterem! (22) Wirtualny... (23) Wirtualny?! (24) Dokładnie! (25) Pomysł!

(26) Nina pobiegła do najbliższego sklepu z telefonami komórkowymi i kupiła tam nową kartę SIM. (27) W domu aktywowała go, a następnie włączyła komputer. (28) Oto sieć „Wszyscy mile widziani!”... (29) Rejestracja... (30) Imię, nazwisko, numer telefonu komórkowego, hasło... (31) Jakie hasło byłoby wymagane? lubisz wymyślać? (32) A oto co... (33) Napiszmy łacińskimi literami „moje marzenie”... (34) Czy sugerujecie dodać jakieś cyfry? (35) Proszę... (36) Okazało się, że to „moje marzenie, gdy miałem 15 lat”... (37) Tak, tęskniliśmy! (38) Świetnie! (39) Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi i wzięła fotografię z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzący okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiechający. (40) Oczy jego są jasne, a włosy ciemne, jak gdyby...

(41) Zrobiwszy wszystko, co konieczne, aby wypełnić stronę Mityi, Nina odetchnęła z satysfakcją i odchyliła się na krześle komputerowym, aby podziwiać swoje dzieło. (42)W sieci „Wszyscy do nas!” pojawił się nowy użytkownik, Dmitrij Alekseev, który tak pięknie zaopiekuje się Niną Kiryanovą, że z zazdrości wzbudzi nie tylko Dinkę Svisyaevą i jej Slavika, ale także wszystkich innych kolegów z klasy!

(wg S.A. Lubenets)∗

* Lubenets Swietłana Anatolewna to współczesna pisarka dla dzieci z Petersburga, pisze książki o nastolatkach, relacjach między nimi, najzwyklejszych i niezwyczajnych dzieciach. Jej serie „Tylko dla dziewczynek”, „Tylko dla chłopców”, „Czarny kotek” cieszą się dużym zainteresowaniem czytelników.

2. Która opcja odpowiedzi zawiera informacje niezbędne do uzasadnienie odpowiedź na pytanie: „Dlaczego Nina wyrzuciła całe swoje „bogactwo”?”

1) Nina postanowiła posprzątać i opróżnić swój pokój ze „śmieci”.

2) Nina chciała zmienić swoje nudne i monotonne życie.

3) Nina ma dość „kopiowania” cudzego życia, prezentowanego w młodzieżowym serialu „Dzieci w wieku szkolnym” i w kolorowych magazynach dla dziewcząt.

4) Nina ma nowe hobby - książki, Internet.

3 Wskaż zdanie, w którym występuje środek ekspresji mowy epitet.

1) Wcześniej żyła dla siebie i żyła, całkowicie zadowalała się serialem młodzieżowym „Dzieci w wieku szkolnym” i błyszczącymi magazynami dla dziewcząt, z których mogła wycinać kartonowe lalki i ubierać je w sukienki księżniczki.

2) Ale nadszedł ten dzień i Nina wygrzebała ze wszystkich szuflad kartonowe lalki, spinki do włosów w kształcie motyli i serc, bombki, szklane wisiorki, plastikowe kolczyki i wyrzuciła to bogactwo do zsypu na śmieci.

3) Nina jakoś nadal znosiła tak skromne życie, dopóki jej najlepsza przyjaciółka Irishka nagle z dnia na dzień nie zakochała się w Valerce Selivanov…

4) Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi i wzięła zdjęcie z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzący okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiechający.

Odpowiedź: ___________________________.

4 Ze zdań 1–6 zapisz wyraz, w którym występuje pisownia konsole określa się na podstawie jego znaczenia – „przybliżenie”.

Odpowiedź: ___________________________.

5 Ze zdań 39–42 zapisz wyraz, w którym występuje pisownia przyrostek określa reguła: „W przysłówku zapisuje się taką samą liczbę Ns, jak w słowie, od którego się ono wywodzi”.

Odpowiedź: ___________________________.

6 Zamień słowo z książki "cierpliwy" w zdaniu 1 neutralny stylistycznie równoznaczny.

Odpowiedź: ___________________________.

7 Zamień frazę „Album mamy”(zdanie 39), zbudowane na zasadzie umowy, wyrażenie synonimiczne z powiązaniem kontrola.

Odpowiedź: ___________________________.

8 Napisz podstawa gramatyczna propozycje 26.

Odpowiedź: ___________________________.

9 Wśród zdań 26–36 znajdź to zdanie z osobną aplikacją.

Odpowiedź: ___________________________.

10 Zapisz liczby wskazujące przecinki kiedy projekt wprowadzający.

Działała zdecydowanie i metodycznie (1), jakby się przygotowywała
do nowego życia, (2) uwolnienie swojego pokoju od tanich rzeczy
śmieci, (3) zabawki i głupie czasopisma. I po pewnym czasie nagle uświadomiła sobie (4), że wszystkie zmiany, (5) w zasadzie, (6) były tylko zewnętrzne: jej życie było nadal puste, (7) nudne i bardzo monotonne: szkoła, (8 ) dom , (9) książki, (10) Internet...

Odpowiedź: ___________________________.

11 Proszę podać ilość podstawy gramatyki w zdaniu 12.

Odpowiedź: ___________________________.

12 Zapisz liczbę wskazującą przecinek pomiędzy połączonymi częściami zdania złożonego twórcze pisanie komunikacja

Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi (1) i wzięła z albumu matki zdjęcie: młody mężczyzna siedzi okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiecha. Jego oczy są jasne, (2) i jego włosy są ciemne, (3) zgodnie z rozkazem...

Zrobiwszy wszystko, (4) co było konieczne, (5) wypełnienie strony Mityi, (6) Nina odetchnęła z satysfakcją i odchyliła się na krześle komputerowym, (7) aby podziwiać swoje dzieło.

Odpowiedź: ___________________________.

13 Wśród zdań 39–42 znajdź zdanie złożone z konsekwentne składanie Zdania podrzędne.

Odpowiedź: ___________________________.

14 Wśród zdań 5–8 znajdź złożony oferty z podporządkowanie pozazwiązkowe i sojusznicze pomiędzy częściami.

Odpowiedź: ___________________________.

Część 3

Korzystając z tekstu przeczytanego w części 2, uzupełnij na osobnej stronie

Opcja 4

Objętość prezentacji wynosi co najmniej 70 słów.

Napisz podsumowanie schludnym i czytelnym pismem odręcznym.

Część 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2 - 15.

(1) Nina od dawna znajduje się w stanie trwałego napięcia psychicznego. (2) Dzisiaj dziewczyny w szkole znów przechwalały się swoimi chłopakami. (3) Prawie każdy ma przyjaciela. (4) Ale ona tego nie robi. (5) Wcześniej żyła i żyła dla siebie, była całkiem zadowolona z serialu młodzieżowego „Dzieci w wieku szkolnym” i błyszczących magazynów dla dziewcząt, z których można było wycinać tekturowe lalki i ubierać je w sukienki księżniczki. (6) Ale nadszedł ten dzień i Nina wygrzebała ze wszystkich szuflad kartonowe lalki, spinki do włosów w kształcie motyli i serc, bombki, szklane wisiorki, plastikowe kolczyki i wyrzuciła to bogactwo do zsypu na śmieci. (7) Działała zdecydowanie i metodycznie, jakby przygotowywała się do nowego życia, sprzątając swój pokój z tanich śmieci, zabawek i głupich czasopism. (8) I po pewnym czasie nagle zdała sobie sprawę, że wszystkie zmiany były w zasadzie tylko zewnętrzne: jej życie było wciąż puste, nudne i bardzo monotonne: szkoła, dom, książki, Internet...

(9) Nina jakoś nadal znosiła tak skromne życie, dopóki jej najlepsza przyjaciółka Irishka nagle z dnia na dzień nie zakochała się w Valerce Selivanov, a teraz kochankowie chodzili wszędzie razem, wzruszająco trzymając się za ręce.

(10) Gdyby mogła porównać Valerę Irishkin ze swoją przyjaciółką... (11) Ale nie ma przyjaciela...

(12) Jeśli nie, może warto taki wymyślić? (13) Co! (14) Znalazła już dla niego imię - Dmitry. (15) Jak mógłby wyglądać? (16) Niech będzie wysoki, smukły, szeroki w ramionach, jak przystało na prawdziwego mężczyznę, nawet młodego... (17) I pamiętaj, żeby być ciemnowłosy! (18) Niech jego oczy będą szare, aby kontrastowały z jego włosami. (19) To takie piękne, gdy spod ciemnej grzywki wyglądają jasne, jasne oczy! (20) Ciemnowłosi ludzie oczywiście najczęściej mają brązowe oczy, ale Mitya nie jest prawdziwa. (21) Jest, że tak powiem, wirtualnym bohaterem! (22) Wirtualny... (23) Wirtualny?! (24) Dokładnie! (25) Pomysł!

(26) Nina pobiegła do najbliższego sklepu z telefonami komórkowymi i kupiła nową kartę SIM. (27) W domu aktywowała go, a następnie włączyła komputer. (28) Oto sieć „Wszyscy mile widziani!”... (29) Rejestracja... (30) Imię, nazwisko, numer telefonu komórkowego, hasło... (31) Jakie hasło byłoby wymagane? lubisz wymyślać? (32) A oto co... (33) Napiszmy łacińskimi literami „moje marzenie”... (34) Czy sugerujecie dodać jakieś cyfry? (35) Proszę... (36) Okazało się, że to „moje marzenie, gdy miałem 15 lat”... (37) Tak, tęskniliśmy! (38) Świetnie! (39) Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi i wzięła fotografię z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzący okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiechający. (40) Oczy jego są jasne, a włosy ciemne, jak gdyby...

(41) Zrobiwszy wszystko, co konieczne, aby wypełnić stronę Mityi, Nina odetchnęła z satysfakcją i odchyliła się na krześle komputerowym, aby podziwiać swoje dzieło. (42)W sieci „Wszyscy do nas!” pojawił się nowy użytkownik, Dmitrij Alekseev, który tak pięknie zaopiekuje się Niną Kiryanovą, że z zazdrości wzbudzi nie tylko Dinkę Svisyaevą i jej Slavika, ale także wszystkich innych kolegów z klasy!

(wg S.A. Lubenets)∗

*Swietłana Anatolijewna Lubenets to współczesna pisarka dla dzieci z Petersburga, pisze książki o nastolatkach, relacjach między nimi, szkolne historie o najzwyklejszych i niezwyczajnych dzieciach. Jej serie „Tylko dla dziewczynek”, „Tylko dla chłopców”, „Czarny kotek” cieszą się dużym zainteresowaniem czytelników.

2. Która opcja odpowiedzi zawiera informacje niezbędne do uzasadnienia odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego Nina wyrzuciła całe swoje „bogactwo”?”

1) Nina postanowiła posprzątać i opróżnić swój pokój ze „śmieci”.

2) Nina starała się zmienić swoje nudne i monotonne życie.

3) Nina jest zmęczona „kopiowaniem” cudzego życia, prezentowanym w młodzieżowym serialu „Uczniowie” i w błyszczących magazynach dla dziewcząt.

4) Nina ma nowe hobby - książki, Internet.

3. W której opcji odpowiedzi epitet jest używany jako środek wyrazu?

1)Wcześniej żyła dla siebie i żyła, całkowicie zadowalała się serialem młodzieżowym „Dzieci w wieku szkolnym” i błyszczącymi magazynami dla dziewcząt, z których mogła wycinać kartonowe lalki i ubierać je w sukienki księżniczki.

2)Ale nadszedł ten dzień i Nina wygrzebała ze wszystkich szuflad kartonowe lalki, spinki do włosów w kształcie motyli i serc, bombki, szklane wisiorki, plastikowe kolczyki i wyrzuciła to bogactwo do zsypu na śmieci.

3)Nina jakoś nadal znosiła tak skromne życie, dopóki jej najlepsza przyjaciółka Irishka nagle z dnia na dzień nie zakochała się w Valerce Selivanov…

4)Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi i wzięła zdjęcie z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzący okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiechający.

Odpowiedź: ___________________________________________

4. Ze zdań 1-6 zapisz słowo, w którym pisownia przedrostka zależy od jego znaczenia - „przybliżenie”.

Odpowiedź: ___________________________________________

5. Ze zdań 39-42 zapisz słowo, w którym pisownię przyrostka określa reguła: „W przysłówku zapisuje się taką samą liczbę Ns, jak w słowie, od którego się wywodzi”.

Odpowiedź: ___________________________________________

6. Zastąp książkowe słowo PERMANENT w zdaniu 1 neutralnym stylistycznie synonimem. Napisz ten synonim.

Odpowiedź: _____________________________________________

7. Zastąpić sformułowanie ALBUM MATKI (zdanie 39), zbudowane na podstawie umowy, wyrażeniem równoznacznym z zarządzaniem połączeniami. Zapisz powstałe zdanie.

8. Zapisz podstawę gramatyczną zdania 26.

Odpowiedź: ____________________________________________

9. Wśród ofert 26-36 znajdź ofertę z osobną aplikacją. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: ____________________________________________________

10. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby oznaczające przecinki w konstrukcji wprowadzającej.

Działała zdecydowanie i metodycznie, (1) jakby przygotowywała się do nowego życia, (2) opróżniała swój pokój z tanich śmieci, (3) zabawek i głupich czasopism. I po pewnym czasie nagle uświadomiła sobie (4), że wszystkie zmiany, (5) w zasadzie, (6) były tylko zewnętrzne: jej życie było nadal puste, (7) nudne i bardzo monotonne: szkoła, (8 ) dom , (9) książki, (10) Internet...

Odpowiedź: ______________________________________________________

11. Wskaż liczbę podstaw gramatycznych w zdaniu 12. Zapisz odpowiedź cyframi.

12. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczbę wskazującą przecinek pomiędzy częściami zdania złożonego połączonymi łącznikiem koordynującym.

Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi (1) i wzięła z albumu matki zdjęcie: młody mężczyzna siedzi okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiecha. Jego oczy są jasne, (2) i jego włosy są ciemne, (3) zgodnie z rozkazem...

Zrobiwszy wszystko, (4) co było konieczne, (5) wypełnienie strony Mityi, (6) Nina odetchnęła z satysfakcją i odchyliła się na krześle komputerowym, (7) aby podziwiać swoje dzieło.

Odpowiedź: _____________________________________________________

13. Wśród zdań 39-42 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: __________________________________________________

14. Wśród zdań 5-8 znajdź zdania złożone z niezwiązanym i sojuszniczym połączeniem podrzędnym między częściami. Napisz numer tej oferty.

Odpowiedź: _______________________________________________

15.1.Napisz esej-rozumowanie, odsłaniając znaczenie wypowiedzi słynnego lingwisty Aleksandra Iwanowicza Gorszkowa: „Najlepsze możliwości stylistyczne leżą w słownictwie języka rosyjskiego. Składnia jest również bogata w nie.” Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu.

Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł w stylu naukowym lub publicystycznym, przybliżając temat za pomocą materiału językowego. Możesz rozpocząć swój esej słowami A.I. Gorszkowa.

Esej musi zawierać co najmniej 70 słów.

Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie i czytelnym pismem odręcznym.

15.2. Napisz esej argumentacyjny. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie fragmentu tekstu: „Zachowywała się zdecydowanie i metodycznie, jakby przygotowywała się do nowego życia, sprzątając swój pokój z tanich śmieci, zabawek i głupich czasopism. I po pewnym czasie nagle zdała sobie sprawę, że wszystkie zmiany były w zasadzie tylko zewnętrzne: jej życie było nadal puste, nudne i bardzo monotonne: szkoła, dom, książki, Internet…” Podaj 2 (dwa) w swój esej, argumenty z przeczytanego tekstu, które potwierdzają twoje rozumowanie. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów. Esej musi zawierać co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów. Napisz esej starannie i czytelnym pismem odręcznym.

15.3. Jak rozumiesz znaczenie tego wyrażenia NIEPEWNOŚĆ
W SIEBIE
? Sformułuj i skomentuj podaną przez siebie definicję. Napisz esej-dyskusję na temat „Co to jest zwątpienie”, przyjmując definicję, którą podałeś, jako tezę. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty potwierdzające Twoją tezę: jeden przykład- podaj argument na podstawie przeczytanego tekstu i drugi - z Twojego doświadczenia życiowego. Esej musi zawierać co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów. Napisz esej starannie i czytelnym pismem odręcznym.

Czym jest zwątpienie?

Wiem z pierwszej ręki, co to jest zwątpienie... Wątpliwości co do swoich sił fizycznych i duchowych, niska samoocena, sztywność i niemożność samodzielnego podejmowania decyzji to powody, dla których czasami czuję się niepewnie. Jednak głównym powodem mojej niepewności jest uzależnienie od opinii innych ludzi.

Myślę, że niepewność zjada człowieka żywcem, czyniąc z niego marionetkę w rękach obojętnego społeczeństwa. Najczęściej dzieje się to w okresie przejściowym: nastolatki stają się niepewne siebie, ponieważ nie odpowiadają uniwersalnemu „ideałowi”. Dotyczy to wszystkiego: wyglądu, zachowania, własnej opinii, często błędnej. Udowodnię tę tezę przykładami z tekstu S.A. Lubenets i doświadczeniem życiowym.

Po pierwsze, dziewczyna Nina czuje się inna niż wszyscy. Uważa, że ​​nikt nie może jej zadowolić i to ją przygnębia. Zdania 2-4 mówią, że wszyscy jej koledzy z klasy mają młodych mężczyzn, ale ona nie, więc dziewczyna postanawia stworzyć stronę dla swojego idealnego „kochanka”, aby wszyscy wiedzieli, że Ninochka jest bardzo poszukiwana. To oszustwo ujawnia jej brak pewności siebie.

Po drugie, jeden z moich znajomych jest osobą bardzo ograniczoną i spiętą ze względu na swoje „kłopoty” i kompleksy. Niewiele mówi, nie uczestniczy w żadnych zajęciach i nigdzie nie wychodzi. Wiele osób uważa go za nudziarza. Też tak myślałem. Któregoś dnia musieliśmy sporo porozmawiać o studiach, a on okazał się bardzo ciekawym rozmówcą, z dużym poczuciem humoru. Jestem pewien, że pewnego dnia jego „presja” minie i zrozumie: indywidualność jest najważniejszą rzeczą u człowieka i nie należy starać się być jak ktokolwiek inny.

Po rozważeniu dwóch argumentów dowiedzieliśmy się, że poczucie niepewności człowieka najczęściej pojawia się pod wpływem opinii publicznej. Czas w końcu zaakceptować fakt, że każdy człowiek jest wyjątkowy i w żadnym wypadku nie należy kogoś kopiować, bo w ten sposób wszyscy staniemy się tacy sami, a życie stanie się nudne.

Julia Molorodova, studentka I.A. Suyazova

Tekst 10.4

(1) Nina od dawna znajduje się w stanie trwałego napięcia psychicznego. (2) Dzisiaj dziewczyny w szkole znów przechwalały się swoimi chłopakami. (3) Prawie każdy ma przyjaciela. (4) Ale ona tego nie robi.

(5) Wcześniej żyła i żyła dla siebie, była całkiem zadowolona z serialu młodzieżowego „Dzieci w wieku szkolnym” i błyszczących magazynów dla dziewcząt, z których można było wycinać tekturowe lalki i ubierać je w sukienki księżniczki. (6) Ale nadszedł ten dzień i Nina wygrzebała ze wszystkich szuflad kartonowe lalki, spinki do włosów w kształcie motyli i serc, bombki, szklane wisiorki, plastikowe kolczyki i wyrzuciła to bogactwo do zsypu na śmieci. (7) Działała zdecydowanie i metodycznie, jakby przygotowywała się do nowego życia, sprzątając swój pokój z tanich śmieci, zabawek i głupich czasopism. (8) I po pewnym czasie nagle zdała sobie sprawę, że wszystkie zmiany były w zasadzie tylko zewnętrzne: jej życie było wciąż puste, nudne i bardzo monotonne: szkoła, dom, książki, Internet...

(9) Nina jakoś nadal znosiła tak skromne życie, dopóki jej najlepsza przyjaciółka Irishka nagle z dnia na dzień nie zakochała się w Valerce Selivanov, a teraz kochankowie chodzili wszędzie razem, wzruszająco trzymając się za ręce.

(10) Gdyby mogła porównać Valerę Irishkin ze swoją przyjaciółką... (11) Ale nie ma przyjaciela...

(12) Jeśli nie, może warto taki wymyślić? (13) Co! (14) Znalazła już dla niego imię - Dmitry. (15) Jak mógłby wyglądać? (16) Niech będzie wysoki, smukły, szeroki w ramionach, jak przystało na prawdziwego mężczyznę, nawet młodego... (17) I pamiętaj, żeby być ciemnowłosy! (18) Niech jego oczy będą szare, aby kontrastowały z jego włosami. (19) To takie piękne, gdy spod ciemnej grzywki wyglądają jasne, jasne oczy! (20) Ciemnowłosi ludzie oczywiście najczęściej mają brązowe oczy, ale Mitya nie jest prawdziwa. (21) Jest, że tak powiem, wirtualnym bohaterem! (22) Wirtualny... (23) Wirtualny?! (24) Dokładnie! (25) Pomysł!

(26) Nina pobiegła do najbliższego sklepu z telefonami komórkowymi i tam kupiła nowy

Karta SIM (27) W domu aktywowała go, a następnie włączyła komputer. (28) Oto sieć „Wszyscy mile widziani!”... (29) Rejestracja... (30) Imię, nazwisko, numer telefonu komórkowego, hasło... (31) Jakie hasło byłoby wymagane? lubisz wymyślać? (32) A oto co... (33) Napiszmy łacińskimi literami „moje marzenie”... (34) Czy sugerujecie dodać jakieś cyfry? (35) Proszę... (36) Okazało się, że to „moje marzenie, gdy miałem 15 lat”... (37) Tak, tęskniliśmy! (38) Świetnie! (39) Bez trudu wymyśliła biografię wirtualnej Mityi i wzięła fotografię z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzący okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiechający. (40) Oczy jego są jasne, a włosy ciemne, jak gdyby...

Możesz być także zainteresowany:

Jak obrabiać i łączyć części skórzane
Tymi słowami powitała nas na lotnisku straż graniczna...
Schemat i opis szydełkowania osła
Powodzenia wszystkim! Myślę, że już na mnie czekaliście, obiecałam i nadal nie mogę...
Miś Kubuś Puchatek wykonany na szydełku
Robienie na drutach zabawek amigurumi to bardzo ekscytujące zajęcie, które sprawia radość zarówno dorosłym...