Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej na temat „Pierwiosnki”.

Autorka: Tatiana Władimirowna Szmidt, nauczycielka. Miejska budżetowa placówka oświatowo-wychowawcza „Przedszkole typu łączonego „Jagodka” p. Aleksandrowskie” obwód tomski.
Cel.
Aby utrwalić ideę pierwiosnków, naucz je identyfikować je po wyglądzie.
Przedstaw przebiśnieg - Galandus, utrwal ideę jego wyglądu poprzez rzeźbę.
Pokaż budzącą się naturę, połączenie z sprzyjającymi warunkami (dłuższe dni, ciepło, obfitość wilgoci).
Rozwijaj umiejętność dostrzegania piękna, cieszenia się nim, ochrony go.
Tworzywo.
Strój wiosenny, trójwymiarowe wizerunki kwiatów: pierwiosnka, podbiału, mięczaka, zawilca, galandusa.
D/zabawa „Co najpierw, co potem” dla każdego dziecka 3 karty z wizerunkiem podbiału (w kolejności kwitnienia).
D/gra „Kwiat Życzeń”, kwiat przedstawiający naruszenia zasad postępowania w lesie i warunków wzrostu kwiatów, na końcach płatków obrazki korygujące naruszenia.
Plastelina, deski, szmaty, karton (według liczby dzieci).
Prace wstępne.
Czytanie opowiadań A. Onegowa „Zawilec”, „Medunitsa”, „Podbiał”. Czytanie fragmentów książki „Sekrety piękna” V.S.
Zapamiętywanie wierszy.

Postęp lekcji.

1. Wiosna przychodzi i zadaje zagadkę.
Jeśli śnieg topnieje wszędzie,
Dzień staje się coraz dłuższy
Jeśli wszystko zmieni kolor na zielony
A na polach szumi strumień.
Jeśli słońce świeci jaśniej,
Jeśli ptaki nie mogą spać
Jeśli wiatr się ociepli,
Przyszła więc do nas... wiosna.
2. Pomóżcie
Ulepsz mój strój
Aby śnieg się stopił,
Obudziliśmy się spod śniegu
Pierwiosnki ze snu.
Co to są pierwiosnki? (Odpowiedzi dzieci).
Pierwiosnki nazywane są także wcześnie kwitnącymi i przebiśniegami.
Wyjaśnij te nazwy (Odpowiedzi dzieci).
Co powoduje pojawienie się pierwszych kwiatów? (Odpowiedzi dzieci).
Kwiaty przebiśniegów przychodzą do nas prosto z królestwa zamieci i śniegu.
A najciekawsze jest to, że różne miejsca mają swoje własne przebiśniegi.
Wymieńmy razem te przebiśniegi, które rosną w obwodzie tomskim.
3. Zabawa palcami.
Po śnieżnej pustce Rozciągnij ramiona na boki, dłońmi w dół.
Kwiaty kwitną. Przesuń jedną rękę do góry, palce otwarte.
Jak długo się nie widziałeś To samo, drugą ręką.
To kruche piękno! Dmuchnij w obie ręce, dłońmi do góry.
Tu są kwiaty pierwiosnka, Naprzemiennie zginaj palce jednej ręki, potem drugiej.
Arkusze podbiału
I korydalis z grzebieniem,
Zawilec, z wiatrem,
Mięczak miodowy ze słodkim sokiem,
Strój kąpielowy ze strumieniem.
Rośnie tu konwalia i borówka,
Niezapominajkowy i czysty.
Kochamy wszystkie przebiśniegi
Zachowamy piękno.
4. Jaki rodzaj przebiśniegu nazywany jest popularnie złotą wiosną? (Pierwiosnek.)
Dlaczego nadano mu taki przydomek? (Wygląda jak pęk kluczy.)

Jak inaczej się to nazywa? (Pierwiosnek, pierworodny, baran, łzy krowy, jagnięta, strumienie Boże, nawłoć i sprawiedliwe klucze.)
5. Odgadnij zagadkę: „Jest macochą i matką, jak nazywa się ten kwiat?” (Podbiał.)

Dlaczego ten kwiat tak się nazywa?
Jak wygląda roślina podbiału? (Mniszek lekarski.)
Czym różni się od mniszka lekarskiego? (Kształt liścia, łodyga i kwitnienie.)
Czy podbiał kwitnący ma liście? (NIE.)
6. Gra dydaktyczna „Co pierwsze, co następne”.
Ułóż karty w odpowiedniej kolejności, pokazując sekwencję kwitnienia podbiału.

Wyjaśnij, dlaczego ułożyłeś karty w takiej kolejności. Odpowiedzi dzieci.
7. Który przebiśnieg nazywa się bardzo słodkim?
Dziecko: „Kwitnie miodówka -
Ona jest królową kwiatów!
Obok niej jest pierwiosnek
Ubrany w złoty frak.

Wyjaśnij nazwę kwiatu.
Jakiego koloru są jej kwiaty? Dlaczego miotełka zmienia kolor swoich kwiatów?
Jak miodowiec chroni się przed wiosennym chłodem?
8. Spójrz na ten kwiat. (Pokazywać.)

Jak to się nazywa? (Anemon.)
Dlaczego tak nazwano anemon? (Ponieważ jego kwiaty na cienkich łodygach chwieją się nawet pod wpływem bardzo słabego wiatru.)
Czy po ukwiale można rozpoznać, czy na zewnątrz jest pogodnie, czy pochmurno? Jak? (Kiedy kwiaty są otwarte, jest przejrzyście; gdy są zamknięte, jest pochmurno.)
9. Ćwiczenia fizyczne.
Rano na trawniku rozpoczęliśmy grę.
Jestem przebiśniegiem, ty jesteś powójem,
Dołącz do naszego kręgu.
Raz, dwa, trzy, cztery -
Rozwiń okrąg szerzej
A teraz jesteśmy strumieniami,
Zróbmy wyścig.
Spieszymy prosto nad jezioro,
Jezioro stanie się duże.
Stań ponownie w kręgu -
Pobawimy się w słońcu.
Jesteśmy wesołymi promieniami.
Jesteśmy zabawni i gorący.
10. A wraz ze słońcem pojawia się kolejny kwiat, wszyscy tak go nazywają - przebiśnieg (galantus). (Pokazywać.)

Poeta M. Serow bardzo dobrze napisał o tym kwiacie:
„Na polanie srokaty
Powstaje kwiat.
Ma to od śniegu
Wywijany kołnierz.
Nagle,
Lekko pod wiatr.
Stałem na cienkiej nodze,
Z dzwonkiem w ręku.”
11. Prawie wszystkie przebiśniegi są wymienione w Czerwonej Księdze i aby było więcej tych kwiatów, przynajmniej na naszej wyimaginowanej polanie, przedstawmy nasz przebiśnieg - Galanthus - w modelowaniu.
Zwróć uwagę na budowę łodygi i liścia, porównaj wielkość kwiatu i liścia.

(Nauczyciel monitoruje postawę dzieci i pomaga, jeśli to konieczne.)
12. Spójrz, jaką cudowną polanę zrobiliśmy,

i z twoją pomocą się ubrałam.

Mam nadzieję, że zajmiecie się pierwiosnkami, a nie zrobicie jak jedna dziewczynka...
Dziecko:„Kwiat na łące
Złamałem go podczas biegu
Zerwałem to. Dlaczego
Nie mogę wyjaśnić.
W szklance
Stał jeden dzień i uschnął.
I ile by chciał
Stałeś na łące?”
Teraz dowiemy się, jak zachować się w lesie, grając w grę „Kwiat pragnień”, ale nie twoje, ale pragnienia kwiatu. Pragnienia są zaszyfrowane na obrazach, a zdjęcia obiektów podpowiedzą Ci, jak je spełnić. (Dzieci na zmianę spełniają swoje życzenia.)

Brawo chłopaki i pamiętajcie, wszystko zależy od Was. Im ostrożniej obchodzisz się z kwiatami, tym cieńsza będzie Czerwona Księga.

„Pierwiosnki”

Lekcja ekologii dla grupy starszej.

Treść programu: wyjaśnianie i poszerzanie wyobrażeń o pierwszych wiosennych kwiatach, nauczenie podziwiania rosnących kwiatów i dostrzegania ich piękna; wzbogacać słownictwo, rozwijać spójną mowę, pielęgnować gust estetyczny i szacunek do natury

Materiały: obrazy przedstawiające przebiśnieg, podbiał, tulipan, konwalię, narcyz, sprzęt do malowania farbami, kartki papieru do rysowania, nagranie „Przebiśnieg”.

Postęp lekcji:
Nauczyciel zadaje dzieciom zagadkę i prosi o odpowiedź na następujące pytania:
Śnieg się topi,
Łąka ożyła
Nadchodzi dzień
Kiedy to się dzieje? (Wiosna)
- To właśnie na wiosnę, dobra robota!
- Co się zmieniło wraz z nadejściem wiosny? (Na zewnątrz zrobiło się cieplej, śnieg topnieje, pojawiają się rozmrożone plamy)
- Niebo wiosną (co?)...
- Słońce wiosną (co robi?)...
- Ptaki na wiosnę (co robią?)...
- Kwiaty na wiosnę (co robią?)...
- Chłopaki, dziś w ten piękny wiosenny dzień porozmawiamy o kwiatach. I nie tylko kwiaty, ale pierwiosnki.
- Jak rozumiesz to słowo? (odpowiedzi dzieci)
(Po zaproponowanych odpowiedziach nauczyciel podaje pojęcie pierwiosnków)
- Pierwiosnki to pierwsze kwiaty, które kwitną po zimie w lasach i na łąkach. To pierwsze wiosenne kwiaty. Każdy kwiat zachwyca swoją urodą, a także zachwyca delikatnym aromatem.
- Cudowne białe dzwoneczki delikatnego kwiatu pojawiają się wczesną wiosną, gdy w lesie jest jeszcze śnieg. A ten kwiat jest popularnie nazywany......(przebiśnieg)
(Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazek przedstawiający przebiśnieg)
Ten niesamowity kwiat rośnie i rozwija się zimą, na ciepłych kocach śnieżnych, a wczesną wiosną spod śniegu wyłania się jasnozielona łodyga z pąkami. W marcu, w jasnych promieniach słońca, przebiśniegi kwitną, gdy na drzewach nie ma liści. W burzliwe, pochmurne dni kwiaty przebiśniegów zamykają się i pochylają głowy.
- Chłopaki, sugeruję, żebyście poczuli się jak przebiśniegi.

(Odtwarzane jest nagranie „Przebiśniegi”, dzieci wyobrażają sobie siebie jako przebiśniegi i naśladują ruchy: odważnie przebijają się przez cienki lód, sięgają po słońce i światło, dziwią się przebudzonemu lasowi i pozdrawiają jego mieszkańców)
- Lubiłeś być przebiśniegami? Jak się czułeś?
- Istnieje wiele legend o przebiśniegu. Posłuchaj wiersza przedstawiającego jednego z nich: „Odważna przebiśnieg”
Leśna ścieżka
To była zima z przyjaciółmi
Przeziębienia i zawieje,
Blizzard i Blizzard.
I wiosna zbliża się do niej,
I rumieniec i przejrzystość,
W kolorowej sukience,
Z ptakami, kwiatami.
Zima zazdrościła Wiosnie,
Jej młodość i uroda,
Dmuszony przez lodowaty wiatr,
Wirował wśród wściekłych zamieci.
Kwiaty bały się zimna
I zamknęły płatki.
Tylko przebiśnieg, kruchy i delikatny,
Z całych sił
Otworzył płatki
Kropla bieli.
Mały, ale odważny!
- Czyli śnieg stopniał, pojawiły się rozmrożone plamy i pojawiły się okrągłe złote monety?
- Jak myślisz, o jakich złotych monetach mówię?
- Zgadza się, wiosnę kwiatów otwiera podbiał. Ten złoty kwiat rośnie w słonecznych wąwozach gliniastych i kwitnie wcześniej niż wszystkie zioła. (pokazuje obraz przedstawiający kwiat podbiału)
Kwiat ten ma niską łodygę, pokrytą miękkim, lekkim puchem, który chroni kwiat przed zimnem, ostre, łuskowate liście ściśle przylegają do łodygi; Duże liście pojawiają się później, gdy nie ma już kwiatów. Liście te są duże, ciemnozielone.
Kwiat ten nazwano podbiałem, ponieważ jedna strona liścia jest ciepła jak matka, a druga zimna jak macocha. A kiedy kwiat więdnie, zamienia się w białą puszystą czapkę. Każde ziarno jest zaopatrzone przez naturę w mały puch powietrza - spadochron, który pomaga nasionu odlecieć.
- Później budzą się inne wiosenne kwiaty: tulipany, żonkile, konwalie, pierwiosnki itp. (pokaz obrazów przedstawiających wiosenne kwiaty)
- Ale niestety życie pierwiosnków jest krótkotrwałe. Często ludzie zrywają pierwsze kwiaty, nie myśląc, że wkrótce umrą.
- Chłopaki, jak myślicie, co należy zrobić, aby kwiaty nie zwiędły i nie zachwycały nas swoim pięknem? (odpowiedzi dzieci)
- Jeśli zerwę kwiat,
Jeśli zerwiesz kwiat,
Jeśli wszystko: i ja i Ty,
Jeśli zerwiemy kwiaty,
Wszystkie polany będą puste
I nie będzie piękna.
- Aby każdemu miło i radośnie było patrzeć na wiosenne kwiaty i je podziwiać, proponuję narysować pierwszy wiosenny kwiat, który najbardziej Ci się podobał.
Nauczyciel i dzieci dyskutują, jakich kolorów użyć do narysowania płatków, liści i łodygi kwiatu. Następnie dzieci zaczynają pracować z farbami.
Na koniec lekcji dzieci pokazują swoje rysunki i opowiadają, dlaczego zdecydowały się narysować ten konkretny kwiat i jakich nowych rzeczy się nauczyły?

Miejska przedszkolna placówka oświatowa

ogólnorozwojowe przedszkole

z priorytetową realizacją działań

o rozwoju artystycznym i estetycznym dzieci nr 5

Podsumowanie GCD

„Pierwiosnki”

dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym (5-6 lat)

Komsomolsk nad Amurem

Cel OWD ………………………………………………………………………………
Zadania GCD…………………………………………………………………………….
Sprzęt……………………………………………………………………………….
	Organizacja lekcji ………………………………………………………………………………
	Postęp gcd……………………………………………………………………………........
	2.1. Wybór materiału do minibadań…………………………………
	2.2. Odtwarzanie fragmentu wideo „Pierwiosnki”……………...…………..
	2.3. Rozmowa o pierwiosnkach. Wyjaśnienie pojęcia „pierwiosnek” ..................................
	2.4. Mini-badanie…………………………………………………...
	2.5. Moment literacki…………………………………………………..
	2.6.Praca ze zdjęciami……………………………………………………….
	2.7. Praca twórcza „Jestem pierwszym wiosennym kwiatem”……………………………..
	2.8. Chwila relaksu „Kwiat”………………………………………………….
	Podsumowanie lekcji…………………………………………………………………………..
Lista źródeł…………………………………………………………………………………..
Aplikacje
	Załącznik nr 1. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Adonis”…………………
	Dodatek 2. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Springflower”……………….
	Dodatek 3. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Mniszek lekarski”……………..
	Dodatek 4. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Przebiśnieg”……………
	Dodatek 5. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Konwalia”………………..
	Dodatek 6. Rysunek pierwiosnka do kolorowanki „Pantofelek Wenus”…
	Dodatek 7. Historia. N. I. Sladkov. Wierzbowa uczta……………………………
	Dodatek 8. Historia. N. I. Sladkov. Miłośniczka kwiatów………………….…..

Cel: kształtowanie u dzieci wiedzy o pierwiosnkach, ich charakterystycznych cechach i zasadach zachowania w przyrodzie.

Zadania:

poszerzyć wiedzę dzieci na temat charakterystycznych oznak wiosny;

wprowadzić różnorodność roślin pierwiosnka;

rozwijać zainteresowania poznawcze, wyobraźnię, myślenie i umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w pracy;

rozwinąć umiejętność porównywania i analizowania;

wzbogacić słownictwo dzieci;

kultywować umiejętności komunikacyjne, niezależność, ciężką pracę, obserwację, ciekawość;

Sprzęt: fotografie pierwiosnków, rysunki pierwiosnków do kolorowania (Załącznik nr 1-6), kolorowe kredki. Duży rysunek wiosennej łąki (bez pierwiosnków).

Materiał dodatkowy: 1) Prezentacja programu Microsoft Office PowerPoint „Pierwiosnki”; 2) fragment wideo „Pierwiosnki” (3,25 min.); 3) fotografie.

Prace wstępne: czytając opowiadania N. Sladkowa „Uczta wierzby”, „Kochanek kwiatów”. (Załącznik nr 7, nr 8)

1. Organizacja lekcji

Lekcję rozpoczynamy od zgromadzenia się dzieci wokół nauczyciela, który sprawdza ich wygląd i zwraca na siebie uwagę.

Pedagog: Witam chłopaki! Bardzo się cieszę, że cię widzę!

2. Ruch GCD

2.1. Wybór materiału do minibadań

Rozlega się pukanie do drzwi. Wchodzi dziecko - Wiosna.

Jestem wiosenno-czerwona,

Budzę ziemię ze snu,

Napełniam nerki sokiem,

Wszędzie uprawiam kwiaty.

Przyszedłem cię odwiedzić,

I przyniosła bukiet.

Pedagog: A teraz zgadniemy, jaki bukiet przyniosła wiosna(robimy zagadki i „zbieramy” wiosenny bukiet).

2.2. Odtwarzanie fragmentu wideo „Pierwiosnki”(Slajd nr 5)

2.3. Rozmowa o pierwiosnkach. Wyjaśnienie terminu „pierwiosnek”

Pedagog: Przez cały czas ludzie cieszyli się z pierwszych kwiatów. Jak myślisz, dlaczego? (Odpowiedzi dzieci)

Prawidłowy. Te kwiaty jako pierwsze dają nam radość, jakby mówiły: „Zima nie wróci, nadeszła wiosna”.

2.4. Mini-badanie

Przyglądamy się pierwiosnkom, ustalamy, czym się od siebie różnią i jakie są podobne. Przyjrzyjmy się nazwom pierwiosnków. ( Slajd 6)

2.5. Literacka chwila

Na cześć wiosennych kwiatów komponowano wiersze, piosenki i bajki (wiersze rozdawane są dzieciom z wyprzedzeniem).

2.6. Praca ze zdjęciami: dzieci rozpoznają znajome kwiaty (konwalia, pantofel damski).

Zwracamy uwagę na to, że kwiaty zachwycą nas później, ale musimy obchodzić się z nimi ostrożnie.

2.7. Praca twórcza „Jestem pierwszym wiosennym kwiatem”(wisi plakat z polaną bez kwiatów).

Pedagog: Dawno, dawno temu pierwiosnki upodobały sobie tę polanę. Zakwitły wczesną wiosną, gdy w lesie był jeszcze śnieg. Wszystkim podobała się wesoła, kwitnąca łąka. Ludzie przyjeżdżali tu odpocząć, a wracając do domu, zrywali pierwsze przebiśniegi i tkali wianki z mleczy. Minęło kilka lat, a polana była pusta. Pierwiosnki zniknęły. Polana stała się smutna. Przywróćmy polanę - zamieńmy się w dobrych czarodziejów i posadźmy pierwiosnki na polanie (dzieci malują pierwiosnki i umieszczają je na polanie).

I tak zakwitła nasza polana.

2.8. Chwila relaksu „Kwiat”(Slajd numer 10)

Pedagog: Co zrobić, aby takie polany każdej wiosny zachwycały nas kwiatami?

Omawiamy zasady postępowania. (Pierwuszki nie stoją w wodzie - natychmiast więdną. A co najważniejsze, ludzie niszczą piękno! Miłość człowieka do kwiatów okazała się niestety przebiśniegami: stały się rzadkie. Wiele pierwiosnków znajduje się w Czerwonej Księdze.) ( Slajd numer 11)

W przyszłości sami stworzymy Czerwoną Księgę, aby przybliżyć innym dzieciom rzadkie rodzaje kwiatów.

3. Podsumowanie lekcji

Pedagog: Tak zakończyła się nasza podróż do pierwiosnków.

Dzieci, podobała wam się nasza wycieczka?

Jak nazywają się kwiaty, które pojawiają się jako pierwsze wiosną? Nazwij je.

Dlaczego nie można zebrać tych kwiatów w bukiety?

Lista źródeł

Dzieciństwo: Przykładowy program edukacyjny dla edukacji przedszkolnej / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva i inni - St. Petersburg: Wydawnictwo „Childhood-Press”, 2014. - 000 s. ISBN 978-5-906750-00-0

Dzieciństwo: Program rozwoju i edukacji dzieci w przedszkolu / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina i inni; wyd. T. I. Babaeva, 3. A. Mikhailova, L. M. Gurovich: Wydawnictwo. 3., poprawione. - St. Petersburg: Wydawnictwo „Childhood-Press”, 2007. - 244 s. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

Kondratyeva N.N. "My". Program edukacji ekologicznej dla dzieci. – St. Petersburg: Wydawnictwo „Childhood-Press”, 2006. – 240 s. ISBN: 5-89814-057-3

Nasz dom to natura: program zajęć fakultatywnych w edukacji przedszkolnej. – Władywostok: Wydawnictwo PC IRO, FSBI „Łazowski Rezerwat Państwowy”, Fundacja „Phoenix”, 2013. – 68 s. ISBN 978-5-98892-026-7

Nikołajewa S.N. Metody edukacji ekologicznej w przedszkolu. Praca z dziećmi ze średnich i starszych grup przedszkola: książka dla nauczycieli przedszkoli / S.N. Nikołajew. – 4. wyd. – M.: Edukacja, 2002. – 208 s., 8 arkuszy. chory. – ISBN 5-09-011526-5

Nikołajewa S.N. Zapoznanie przedszkolaków z przyrodą w przedszkolu i w domu. – M.: Mozaika-Sintez, 2013. – 120 s.: kolor. NA ISBN 978-5-4315-0175-3

Zasób elektroniczny https://yandex.ru/images/search

Zasób elektroniczny http://go.mail.ru/search_images

Zasób elektroniczny http://go.mail.ru/search_video

Zasoby elektroniczne http://allforchildren.ru

Zasoby elektroniczne http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

Zasoby elektroniczne http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

Zasób elektroniczny http://www.youtube.com

Treść programu:

Wzmocnij zrozumienie pierwiosnków przez dzieci;

Wzbogać swoje słownictwo(podbiał, konwalia, miotełka, przebiśnieg, mniszek lekarski. lecznicze, chronione, pierwiosnki, kiełki, łodyga, korzeń, nasiona, kwiat, liście)

Kontynuuj uczenie dzieci wybierania przymiotników dla rzeczowników;

Rozwijaj świadomość fonemiczną;

Kontynuuj naukę rozpoznawania twardych i miękkich spółgłosek na początku wyrazu; wybierz słowa zaczynające się na dźwięk „l”, „l”.

Kształtuj troskliwą postawę wobec natury.

Materiał i wyposażenie:

Kartka papieru whatman z wizerunkiem leśnej polany, zdjęciem kwiatów: pierwiosnków. Nagranie audio „Walca kwiatów” Czajkowskiego, piłka, gałązka wierzby, frytki, skarbonka.

Wykorzystana literatura:

M.A. Vasilyeva „Program edukacji i szkolenia w przedszkolu”

O.S. Ushakova „Metody rozwoju mowy dla dzieci w wieku przedszkolnym”

Prace wstępne:

GCD do zapoznania się ze światem zewnętrznym na temat „Pierwiosnki”

Rozmowy na temat „Czerwona księga”, „Wiosenne kwiaty”.

Postęp bezpośrednich działań edukacyjnych

Część wprowadzająca:

Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel czyta wiersz o wiośnie:

Śnieg nie jest już taki sam -

Pociemniało na polu,

Lód na jeziorach pękał, jakby został pęknięty.

Chmury poruszają się szybciej, niebo stało się wyższe,

Wróbel ćwierkał radośnie na dachu.

Pąki puchną sokiem i wkrótce cały śnieg stopi się.

A młode zielone liście ozdobią las.

Trzon:

Rozmowa

Jakie oznaki wiosny usłyszeliście w tym wierszu?

Co jeszcze oprócz młodych liści ozdobi las? (kwiaty)

Kiedy w lesie pojawiają się pierwsze kwiaty? (kiedy śnieg zaczyna topnieć i ziemia się otwiera, pojawiają się pierwsze rozmrożone plamy)

Wiosna zbliża się do nas szybkimi krokami, a zaspy topnieją pod jej stopami,

Na polach widoczne są czarne, rozmrożone plamy. Podobno wiosna ma bardzo ciepłe stopy!

Jak jednym słowem nazwać pierwsze kwiaty, które pojawiają się wiosną? (pierwiosnki)

Chcesz odwiedzić pierwiosnki i zobaczyć jak niesamowicie piękne są łąki wiosną, kiedy kwitną pierwiosnki?

I będziemy poruszać się za pomocą magicznych słów:

La-la-la - utkałam wianek;
Lo-lo-lo - sosna ma dziuplę;
la-la-la – to jest moja kraina;
li-li-li - znaleźliśmy kwiat;
lu-lu-lu - kocham was wszystkich.

Pierwszy przystanek „Magia”

Kwitnie spod śniegu,

Witamy wiosnę przed wszystkimi innymi. (Przebiśnieg)

Dlaczego ten kwiat nazywa się przebiśniegiem? (śnieg jeszcze się nie stopił, przebiśnieg już się przebija i sięga słońca)

Jakie to kwiaty? Opisz je.

Za każde słowo dzieci wrzucają żetony do skarbonki zawierającej piękne słowa.

Delikatne, piękne, pierwsze, kruche, niezwykłe, wczesne, wiosenne, białe, niebieskie, fioletowe.

Popularne powiedzenie mówi: „Czy pierwszy kwiat przełamie lody?” Jak rozumiesz to przysłowie?

(Dzieci wyjaśniają znaczenie przysłowia.)

Przebiśnieg wyskoczył z ziemi o świcie.

Spojrzał z lękiem: czy dzieci to rozerwą?

Ale dzieci powiedziały czule: „Dorośnijcie!

Nie dotkniemy Cię: wszystko musi kwitnąć!”

Chłopaki biegają w tłumie po trawie,

I przebiśnieg kwitnie - delikatny błękit!

Dlaczego nie możesz zerwać tych kwiatów? (Są wymienione w Czerwonej Księdze)

Gimnastyka palców:

Na polanie wyrósł wysoki kwiat (ręce do góry)

W wiosenny poranek otworzyłem płatki (dłonie jak łódź)

Piękno i odżywianie wszystkich płatków (połącz grzbiety dłoni)

Razem dają korzenie pod ziemią. (Otwórz palce)

Zdjęcie przebiśniegów jest wyświetlane na papierze Whatman.

Wypowiedzmy nasze magiczne słowa (powtarza się gimnastyka artykulacyjna)

drugi przystanek „Solnecznaja”

"Podbiał."

Nauczyciel podaje opis podbiału, nie podając nazwy rośliny, następnie otwiera obrazek i kontynuuje opowieść.

Kwiat ten rośnie na terenach otwartych, jest pierwszą rośliną, która swoim nektarem karmi pszczoły i trzmiele(słodki sok) . Roślina ta najpierw wytwarza kwiaty, a następnie liście. Ma cienką łodygę, która jest pokryta puchem, aby chronić kwiat przed zimnem. Jedna strona liścia jest miękka, ciepła, czuła jak matka; drugi jest gładki, zimny jak macocha, stąd nazwa kwiatu.

Matka i macocha. (załącza zdjęcie do papieru Whatman)

Na skarpie, na łące, boso po śniegu, -

Pierwsze kwiaty, żółte oczy.

Jest to roślina lecznicza, jej wywar pomaga w leczeniu kaszlu.

Opisz tę roślinę: mała, słoneczna, żółta, lecznicza, użyteczna.

przystanek trzeci „Muzyczny”:

„Walc kwiatów” Czajkowskiego, dzieci tańczą do muzyki.

przystanek czwarty „Żółta Polana”

Złociste i młode posiwiały w ciągu tygodnia,

Schowam dawnego mniszka lekarskiego do kieszeni.

Powiedzmy mniszkowi kilka pięknych słów: jaki jest? (puszysty, złocisty, okrągły, zwiewny, leczniczy). Odwar z mniszka lekarskiego pomaga rozwinąć apetyt, a z liści mniszka lekarskiego przygotowuje się także sałatkę.

piąty przystanek „Gra”

D/i „Jak rośnie kwiat”
Dzieci proszone są o zamieszczanie zdjęć w następującej kolejności: rozwój kwiatu: nasiono – kiełkuje z nasionka – pęd – pojawienie się liści – pojawienie się pąka – pojawienie się kwiatu – kwiat zwiędł – powstawanie nasion.

D/I „Co jest potrzebne, aby kwiaty rosły?”

Psycho-gimnastyka „Wiosenne kwiaty”
(Wykonywane do muzyki Czajkowskiego.)
Wyobraź sobie, że jesteś małym nasionkiem kwiatu. Zostałeś posadzony w ziemi w kwietniku. Ciepły promień słońca padł na ziemię i ogrzał nasiona. Wyrastały z nich małe pędy, bardzo słabe, kruche, bezbronne. Ale teraz wiosenne słońce się rozgrzało i małe pędy zaczynają szybko rosnąć. Oto kiełek, który nabrał sił, wbił się w ziemię i wreszcie wyszedł na świeże powietrze. Twoje liście urosły, łodyga stała się silna, sięgasz po światło, słońce. Jak dobrze! Na łodydze pojawił się mały pączek. Rośnie, pęcznieje, aż w końcu rozwija płatki. Na początku płatki wydają się trochę pomarszczone, ale potem się wyprostowały i wszyscy wokół zobaczyli piękny wiosenny kwiat.

szósty przystanek „Sladkaya”

Ubrane siostry

Goście są witani przez cały dzień,

Traktują cię miodem. (Miodunka)

Zdjęcie miodowca opublikowano na papierze Whatman. Mięczak – pojawia się wczesną wiosną. Na łodydze tej rośliny niektóre kwiaty są ciemnoróżowe, inne liliowe, a jeszcze inne jasnoniebieskie. Od jakiego słowa pochodzi nazwa tego kwiatu (miód). Dlaczego? (Ponieważ kwiaty tej rośliny są wypełnione słodko pachnącym nektarem). Jakie owady potrzebują tego kwiatu? Mięczak uwielbia jasne światło słoneczne. Po kolorze kwiatu pszczoły natychmiast określają, czy zawiera on miód, czy nie. W nieotwartych różowych pąkach jest bardzo mało miodu. Kiedy miód się zgromadzi, kwiat staje się liliowy, a gdy więdnie, zmienia kolor na niebieski. Piją herbatę z suszonych liści i łodyg na ból gardła i kaszel.

Mięczak, jak to jest? (słodki, miodowy, różowy, niebieski, piękny, pachnący, aromatyczny)

przystanek ósmy „Królewna Śnieżka”»

Spójrzcie jak pięknie zakwitła nasza łąka. Dzieci, które znają nazwę pierwiosnka, która zaczyna się na dźwięk „l”. (Konwalia)

Wymień więcej słów zaczynających się na dźwięk „l”.

(łódka, narty, koń, lampa, lakier, jaskółka, łasica)

Teraz wypowiedz ten dźwięk cicho (l). Nazwij słowa zaczynające się na dźwięk li.

(Lód, liść, miłość, twarz, linia, las)

Zdjęcie konwalii umieszczone jest na papierze Whatman.

Część końcowa:

Dzieci, podobała wam się nasza wycieczka?

Jak nazywają się kwiaty, które pojawiają się jako pierwsze wiosną?

Nazwij pierwiosnki, które znasz.

Dlaczego nie można zebrać tych kwiatów w bukiety?

Jak nazywa się książka, w której napisane są rzadkie rośliny?

Policzmy teraz, ile żetonów zgromadziłeś w swojej kolekcji pięknych słów.

Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna w Moskwie, połączone przedszkole nr 1117 „Wiewiórka”

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych

na rozwój mowy

w starszej grupie

„Z wizytą u pierwiosnków”.

(Dziedzina edukacji: komunikacja, socjalizacja)

Prowadzenie: nauczyciel grupy starszej

Silczenko Irina Nikołajewna

kwiecień 2013

Dla dzieci w wieku przedszkolnym (5-6 lat) opracowano podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych na polu edukacyjnym „Rozwój horyzontów i działania poznawczo-badawcze w przyrodzie”. Ujawnia temat „Pierwiosnki”. Cel: wyjaśnienie i poszerzenie pomysłów dzieci na temat pierwszych kwiatów wiosny.

Pobierać:

Zapowiedź:

Podsumowanie GCD

na polu edukacyjnym „Rozwój horyzontów i poznawczy –

działalność badawcza w przyrodzie”

Temat: „Pierwiosnki”.

Cel: wyjaśnij i rozwiń pomysły na temat pierwszych wiosennych kwiatów;

Zadania: uczyć podziwiać rosnące kwiaty, widzieć i dostrzegać ich piękno, dbać o piękne dzieła natury; staraj się wzbudzić w naturze poczucie wdzięczności za obdarowanie nas wspaniałymi kwiatami; kultywuj gust estetyczny i szacunek do natury.

Sprzęt: zdjęcia tematyczne i tematyczne z pierwiosnkami.

Organizacja zajęć

1. Moment organizacyjny.

„Wiosenna piosenka”(S.Ya. Marshak.)

Śnieg nie jest już taki sam – na polu pociemniał. Lód na jeziorach pękał, jakby został pęknięty.
Chmury płyną szybciej, niebo stało się wyższe, wróbel radośnie ćwierkał na dachu.
Szwy i ścieżki z każdym dniem stają się coraz czarniejsze, a kolczyki na wierzbach świecą jak srebro.

Co jeszcze oprócz młodych liści ozdobi las?

2. Rozmowa o przebiśniegach.

Kiedy w lesie pojawiają się pierwsze kwiaty? (Gdy tylko śnieg się roztopi, pojawią się pierwsze rozmrożone plamy).

Jak rozumiesz słowo „pierwiosnek”? Tak, to kwiaty, które jako pierwsze kwitną wiosną w lesie i na łące. Pierwsze wiosenne kwiaty! Jakże się z nich cieszymy! Każdy kwiat zachwyca skromnością, pięknem, zachwyca czystością i delikatnym aromatem. Jakie pierwsze kwiaty zobaczymy w lesie? Leśne polany potrafią zachwycać niezwykłą urodą wiosną, kiedy kwitną pierwiosnki. O jakim kwiatku jest mowa w zagadce?

W pobliżu ośnieżonych kępek pod białą czapą śnieżną

Znaleźliśmy mały kwiatek, na wpół zamrożony, ledwo żywy.

Jako pierwszy wyłonił się z błota rozmrożonego pola. Nie boi się mrozu, mimo że jest mały.

Kwitnie spod śniegu i wita wiosnę szybciej niż ktokolwiek inny. ( Przebiśnieg)

Jego niebieskie kwiaty niczym gwiazdy są rozsiane po śniegu. Są delikatne i pachnące. Wygląda na to, że to oni, malutcy, nie boją się zimna, boją się zimy i stopniowo odchodzą. Zimą gałęzie drzew są nagie, w lesie nie ma cienia, a całe słońce kieruje się w stronę przebiśniegów. W szczytowym okresie kwitnienia przebiśniegów każda noc może zakończyć się mrozem, ale kwitnące przebiśniegi nie boją się takiego mrozu. Tylko nieznacznie opadną, a błękit płatków wydaje się jeszcze gęstszy od nocnego chłodu.

3. Lekcja wychowania fizycznego „Przebiśnieg”.Do nagrania „Przebiśnieg” dzieci wyobrażają sobie siebie jako przebiśniegi, odważnie przebijają się przez cienki lód, sięgają po słońce i światło, zachwycają się budzącym się lasem, pozdrawiają wszystkich mieszkańców i radują się wiosną.

W półmroku lasu wyjrzała przebiśnieg - mały zwiadowca wysłany na wiosnę;

Niech śnieg nadal króluje nad lasem, niech senne łąki leżą pod śniegiem;

Niech lód pozostanie nieruchomy na śpiącej rzece - gdy przybędzie zwiadowca, nadejdzie wiosna. (E. Serowa)

Czy podobało ci się bycie przebiśniegami? Jak się czułeś?

4. Gra dydaktyczna „Wiosenne kwiaty”.Dzieci wybierają obrazki, nazywają kwiaty i rozmawiają o znanych im pierwiosnkach. Nauczyciel przedstawia je pozostałym.

Nieco później kwitną w lesie korydalis. Roślina ta jest mała, krucha, delikatna, z małymi kępkami. Jej liście są cienkie i miękkie. Wszystkie wyglądają podobnie. Tylko czasami wśród liliowych korydalis pojawiają się jaskrawoczerwone kwiaty.

Czarodziejka natury ozdobiła las dywanem kwiatów. Hojne wiosenne kroki z ciepłymi stopami i dają różne prezenty. W lesie dywan przebiśniegów i korydalisów, na łące pstrokaty dywan kwiatów łąkowych. Jakie kwiaty można zobaczyć na dywanie łąkowym?

Podbiał Pierwsza, która zakwitnie wiosną. W rozmrożonych plamach pojawiają się sterty bladych kijanek, które przylegają do siebie jak przestraszone dzieci. Może po to, żeby było im cieplej? Ale są dobrze ubrani w kwiatowy styl: od stóp do głów - w puszystych łuskach liści. W rodzinie podbiału występuje 4–6 łodyg. Ten kwiat jest niesamowity! Rano otwiera się wraz ze słońcem.

A wieczorem ukrywa swoje piękno i zamyka się. Kwiaty znikną i pojawią się duże zielone liście. Jedna strona liści jest ciepła, pokryta miękkim puchem - matka, a druga gładka, zimna - macocha.

Jakie kwiaty kwitną, że dywan na łące wydaje się złoty? (Z mlecze )

Jak wygląda mniszek lekarski? (Na słońcu, na złotej kuli, na gwieździe, na broszce itp.)

Czaple gniazdują w trzcinach, senna rzeka śpi,

Słońce rozpryskiwało krople na brzegach rzek.

Kropelki zamieniły się w kwiaty i rozświetliły wszystko wokół!

W nowej żółtej sukience znajduje się łąka mniszek lekarski.

Mniszek lekarski tak kocha słońce, że nie odrywa od niego entuzjastycznego spojrzenia. Słońce wzejdzie na wschodzie - mniszek spogląda na wschód, wznosi się do zenitu - mniszek podnosi głowę do góry, zbliża się do zachodu słońca - mniszek nie odrywa wzroku od zachodu słońca. (S. Krasikow)

Mniszek lekarski to jedna z najlepszych roślin miodowych, chętnie ją odwiedzają pszczoły, trzmiele i motyle. Miód mniszkowy jest gęsty i pachnący. Rano na słonecznej łące bez zegara poznasz godzinę - mlecze otwierają się o 5-6 rano, a o 2-3 po południu żółte światła są już zgaszone. (Jestem Zuev)

A oto jaskier łąkowy . Jej płatki są pokryte jakby atłasem. Kruchy, delikatny kwiat z delikatnymi pręcikami pokrytymi aksamitem.

Kiedy kwitnie miodunka Jej kwiaty są różowe. Po chwili zmienią kolor na szkarłatny, a następnie fioletowy. A zwiędłe kwiaty są niebieskie. Ponieważ kwiaty na tej samej łodydze kwitną w różnym czasie, otrzymasz mały bukiet. Mięczak nazywany jest także słodkim bukietem, ponieważ jego kwiaty zawierają dużo słodkiego soku-nektaru.

Anemon. Roślina ta kwitnie tylko w sezonie silnych wiosennych wiatrów.

Trawa marzeń. Daleki las stoi jak mur, a w lesie, w dziczy lasu,
Sowa siedzi na gałęzi. Rośnie tam śpiąca trawa.
Mówią, że senna trawa zna senne słowa:
Gdy tylko szepcze te słowa, jego głowa opada.„Trawa śpiąca” (I. Tokmakova)

Pierwiosnek (Pierwiosnek)Roślina ta nazywana jest „złotymi kluczami wiosny”.

Konwalia. Roślina jest symbolem wiosny, z której porcelanowych miseczek powstają czerwone koraliki.

Nawet w nocy mrówka nie będzie tęsknić za swoim domem:
Niech latarnie oświetlają ścieżkę aż do świtu.
Białe lampy wiszą w rzędzie na dużych słupach.

Jakie kwiaty można zobaczyć w ogrodzie? (Tulipany, hiacynty, żonkile, konwalie, pierwiosnki, bzy itp.)

5. Gra plenerowa „Znajdź sobie partnera”.

Dzieci robią jedno zdjęcie pierwiosnków i na sygnał szukają „domu” dla pierwiosnków: lasu lub ogrodu.

6. Rozmowa „Zaopiekuj się pierwiosnkami!”

Niestety życie pierwiosnków jest krótkotrwałe. Często ludzie zrywają pierwsze kwiaty, nie myśląc, że wkrótce umrą.

„Bukiet Fiołków”

Wesołe światło przelewało się przez igły ciemnej sosny. Szedłem leśną ścieżką i nagle znalazłem bukiet.

Na omszałym pniu leżał bukiet fiołków leśnych. I było mi ich żal, i było mi smutno.

Kwiaty już wyblakły, płatki opadły. Dlaczego je zrywano, a łodygi łamano?

Wydawało mi się, że słyszę słaby jęk fiołków. Robiło się coraz ciszej, ale bolało mnie serce.

Chłopaki, dlaczego fiołki jęczały? Gdyby mogli mówić, co by nam powiedzieli? Co możemy im obiecać?

Jeśli ja zerwę kwiat, jeśli ty zerwiesz kwiat,

Jeśli wszyscy: i ja i Ty, jeśli będziemy zrywać kwiaty,

Wszystkie łąki będą puste i nie będzie piękna.

Czerwona Księga mówi: „Nie niszcz, nie rozdzieraj, nie depcz”. Te słowa brzmią dla ludzi jak rozkaz: „Ratuj, niech rośnie, a wzbogacisz się nie tylko o lasy i łąki, ale i o duszę”.

Pamiętaj o zasadach:

• Nie zrywaj kwiatów w lesie lub na łące. Niech piękne rośliny pozostaną w naturze.
• Pamiętaj, że bukiety można wykonać wyłącznie z roślin wyhodowanych przez człowieka.
• Sadź pierwiosnki w ogrodzie i dbaj o nie.
• Powiedz swoim przyjaciołom i rodzinie o ochronie pierwiosnków.

7. Kwiaty na dywanie.

Nauczyciel zaprasza dzieci do układania kwiatów na dywanie za pomocą nitkografii.