Olga Astachowa
Zaplanuj tydzień tematyczny w grupie juniorów „Wszystkie matki są potrzebne, wszystkie rodzaje matek są ważne”.

Poniedziałek

1 pół dnia

Rozmowa o Dniu Matki „Ukochana Mamusia”

Gra w piłkę „Zadzwoń do mamy po imieniu”

GCD Rozwój poznawczy: „To wszystko, mamo, naprawdę złote”

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z twórczością matki, pielęgnuj szacunek do matki i chęć rozmawiania o niej.

2 pół dnia

Lektura E. Blaginina „Dzień Matki”

Gimnastyka palców „Kocham moją mamę”.

Gra fabularna „Rodzina” (sytuacja w grze: lalka Masza gratuluje matce wakacji).

Wtorek

1 pół dnia

Rozmowa o tym, jak matki opiekują się swoimi dziećmi.

Gry słowne: „Kto potrafi wymienić najwięcej działań” (zintensyfikuj użycie czasowników w mowie, utrwal umiejętność tworzenia różnych form czasowników)

GCD Rozwój poznawczy (FEMP). Sytuacja w grze „Wybierzmy wazony na kwiaty”

Udoskonalaj pomysły dotyczące rozmiaru (wzrostu) i metod porównywania za pomocą aplikacji.

2 pół dnia

Czytanie D. Gabe’a „Mama”

D/i „Bukiet” (poszerz słownictwo, utrwal nazwy roślin (kwiatów)

Gra fabularna „Matki i córki” (sytuacja w grze: matka kąpie córkę).

Środa

1 pół dnia

Rozmowa „Jak pomagam mamie w domu”.

D/i „Nakryj stół”.

Rysunek GCD„Kwiaty dla Mamy”

Wzbudź w sobie chęć narysowania obrazka jako prezentu dla swojej mamy, naucz się rysować kwiaty w oparciu o wyobrażenie o wyglądzie rośliny, przećwicz technikę malowania farbami gwaszowymi, rozwijaj wyczucie kształtu i koloru.

Gra palcowa „Zakwitły przebiśniegi”

2 pół dnia

Czytanie E. Blaginina „Usiądźmy w ciszy”

D/i „Czyje dziecko” (naucz dzieci rozpoznawania i nazywania dzieci oraz zwierząt domowych ich matek)

Wystawa fotograficzna „Mama pracuje”.

Czwartek

1 pół dnia

Rozmowa z dziećmi o zainteresowaniach i zawodzie każdej mamy, oglądanie zdjęć

Gry słowne: „Zawody”

(naucz się korelować działania ludzi z ich zawodami, odpowiadające im czasowniki z rzeczownikami)

GCD Rozwój mowy„Kocham moją mamę”

Zapoznaj dzieci z poezją. I. Kosyakova „She’s All”, aby poprawić mowę dialogiczną dzieci.

2 pół dnia

Czytanie „Co masz?” S. Michalkowa

Wieczór zagadek: „Zgadnij, czego mama potrzebuje do pracy”

Gra fabularna „Mama Doktor”

Piątek

1 pół dnia

Rozmowa „Mama jest najlepszą przyjaciółką”.

Tworzenie doktoratu – sytuacja w zabawie „Mama uczy małego króliczka, jak zachowywać się przy stole”

Aplikacja GCD„Kwiaty jako prezent dla mamy”

Naucz się komponować obraz ze szczegółów. Pielęgnuj chęć zrobienia czegoś pięknego (prezentu). Rozwijaj percepcję estetyczną, twórz pomysły figuratywne.

2 pół dnia

Lektura E. Blaginina „Słońce”

Rozmowy sytuacyjne: Co mama lubi robić w domu. Pyszne danie, które gotuje moja mama.

Gra fabularna „Rodzina” (sytuacja w grze: mama przygotowuje obiad)

Na spacerze:

Gry spacerowe „Gdzie jest moja mama?”

Powtórz imiona matek różnych młodych zwierząt, jak nazywają swoje dzieci; naucz się słuchać dźwięków bez polegania na obrazie wizualnym.

Gry na świeżym powietrzu:

„Kury i Pisklęta”, „Ptaki i Pisklęta”, „Kot i Kocięta”

Ćwiczenie motoryczne „Duży i mały”

Gry ze śniegiem „Upieczmy ciasto dla mamy”

Projekt:„Dzień Matki”

Znaczenie
Matka jest uważana za opiekunkę rodziny. I oczywiście to matka odgrywa ważną rolę w życiu każdego człowieka. Kształtowanie relacji pomiędzy dzieckiem w wieku przedszkolnym a matką ma ogromne znaczenie dla rozwoju osobowości dziecka. Niestety, czasami miłość do matki kojarzy się dzieciom jedynie z wartościami materialnymi, a nie duchowymi. Święto Dnia Matki przypomina o potrzebie szacunku nie tylko w społeczeństwie, ale także w rodzinie. I bez względu na to, ile dobrych, miłych słów zostanie powiedziane matkom, bez względu na to, ile powodów wymyślą, nie będą one zbędne.

Projekt ten ma na celu przybliżenie dzieciom uniwersalnych wartości ludzkich, miłości do najbliższej i najdroższej osoby – mamy.

Projekt realizowany jest poprzez integrację obszarów edukacyjnych.

Typ projektu: Informacyjne i kreatywne.

Uczestnicy projektu: Dzieci, rodzice uczniów, nauczyciel Govtova I.A.

Wiek dzieci: II grupa juniorów (3-4 lata)

Wsparcie zasobów: Klej, pędzle, papier kolorowy, kolorowy karton, fotografie matek, książki o matkach.

Cel projektu: Pogłębianie wiedzy dzieci na temat tradycji rodzinnych. Pielęgnujcie miłość i szacunek do rodziny i matki. Rozwijaj umiejętność doceniania troski matki.

Cele projektu: Kształtowanie u dzieci holistycznego obrazu matki, która odgrywa dużą rolę w życiu każdego człowieka.
Przedstaw wiersze i dzieła fikcyjne na temat „Ukochana mamusia”
Rozwijaj zdolności twórcze dzieci poprzez śpiew, zajęcia teatralne i wspólne twórcze działania dzieci i matek.

Oczekiwany wynik: Wzrośnie zrozumienie przez dzieci kultury i tradycji relacji rodzinnych. Nastąpi interakcja pomiędzy rodzicami, dziećmi i wychowawcami, pracująca na rzecz wspólnego celu.

Produkt projektu: Aplikacja „Portret Mamy” Gazeta ścienna „Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Matki”. Wspólne święto dzieci, matek i nauczycieli „Warto być blisko mamy”. Wspólne przyjęcie herbaciane dedykowane mamom.

Etapy projektu:

Etap 1 Opis problemu Pytanie „Dlaczego dana osoba potrzebuje matki?”
Przygotuj książeczki z wierszami i opowieściami o mamie. Przygotuj materiał do działań produkcyjnych. Przygotuj konsultację dla rodziców.

Etap 2 Realizacja projektu.

Rozwój społeczny i komunikacyjny: Rozmowy: „Dlaczego człowiek potrzebuje matki?” , „Jak pomagam mojej mamie”
Rozmowy o sprzęcie AGD i zasadach bezpieczeństwa „Dlaczego mama mi mówi: Nie możesz!”
Kompilacja opowiadań „Z kim ja mieszkam”, „Jaka jest moja mama”
Gra „Portret mamy”
Gra fabularna „Matki i córki”

Rozwój fizyczny: Zabawy plenerowe „Kurki i Pisklęta”, „Ptaki i Pisklęta”, „Kot i Kocięta”

Rozwój poznawczy: D/I „Znajdź parę”, „Czyje młode”, „Jaka jest nasza matka”, „Nazwij matkę”
Rozmowa „Gdzie pracuje Twoja mama?” » Rozmowa sytuacyjna „Porządnie rozłożę ubrania i pomogę mamie”
Sytuacja w grze „Pomocnicy mamy”

Rozwój mowy: Rozmowa „Co możesz zrobić, żeby zadowolić swoją mamę?”
Gra palcowa „Mama to ma”, „Rodzina”
Gra „Miłe słowa dla mamy”

Rozwój artystyczny i estetyczny: Czytanie beletrystyki, przysłów, powiedzeń, wierszy o matce.
Dramatyzacja baśni „Trzy Niedźwiedzie”
Nauka piosenek o mamie”
Warsztaty kreatywne: Aplikacja „Portret mamy”, Modelarstwo „Upieczę dwa pierniki dla mojej kochanej mamusi”, Rysunek „O tak, na nogach, ozdobimy mamy buciki”

Podsumowanie projektu:

Wspólne przyjęcie herbaciane dedykowane mamom. Wspólne wakacje „Warto być blisko mamy”

Tydzień tematyczny: „Jesteś jedyny w moim świecie”.

Cele: Wywołać poczucie dumy i radości z czynów i działań bliskiej osoby, wdzięczność za opiekę.

Wydarzenie końcowe: Zabawa z rodzicami „Światło Matczynej Miłości”. Data:

Reżim

Rodzaje działalności

Wspólne działania

Organizacja

Środowisko rozwojowe

Dla niezależnych

działalność

Wzajemne oddziaływanie Z

rodzice

Grupa,

Podgrupa

Indywidualny

(Ścieżka edukacyjna - O.M.)

Poniedziałek

Silnik,

Hazard,

Rozmowny.

Rozmowa „Bardzo kocham moją matkę”. Zadanie: zwrócenie uwagi dzieci na działania matki w stosunku do niego.

„Toczące się piłki”, Zadanie: rozwinięcie umiejętności utrzymywania kierunku podczas toczenia piłki (O.M.-Nadya, Ramil).

Oglądanie wystawy tematycznej.

Wystawa tematyczna „Światło matczynej miłości”

Rozmowa z rodzicami na temat stanu zdrowia dziecka w weekendy.

Daj rodzicom wyobrażenie o zajęciach w ciągu tygodnia.

Kompetentny.

badacz

Przemówienie.

Produktywny silnik

1. Świat społeczny. Temat „Ja i moja mama” Zadanie: Sformułuj wyobrażenie o najbliższej osobie, jej uwadze, miłości i trosce. Rozwijaj mowę monologową. Rozwijaj w sobie poczucie empatii i chęć pomagania innym.

2.H.E.R. Temat rysowania: „Narysuję grzebień dla mojej matki - sprawię przyjemność mojej drogiej i drogiej osobie”. Zadanie: kultywować miłość do mojej matki, pragnienie jej zadowolenia. Naucz się stosować pociągnięcia i rysować linie proste - długie i krótkie. Naucz się rysować ołówkami z równym naciskiem.

2. Rozwój fizyczny.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Kompetentny. Bada.

P/i „Śnieg, śnieg się kręci”, Zadanie: Promowanie kształtowania umiejętności wspólnego działania, zgodnie z tekstem.

Chodzenie jeden po drugim. Zadanie: orientacja w przestrzeni.

Obserwuj płatki śniegu. Zadanie: Podziwiaj piękno płatków śniegu, badaj ich wygląd. Eksperyment: Płatek śniegu spadający na ciepłą dłoń topi się i zamienia w wodę.

„Wyznaczajmy ścieżki”.

Pracuj przed snem

Czytanie fikcji literatura

1. „Jak mama sprząta dom” (obserwuj czyszczenie dywanów odkurzaczem, pokaż worek na śmieci przed i po sprzątaniu), Zadanie: zwrócić uwagę dzieci na potrzebę wykonania czynności, z chęcią pomocy mamie.

2. Czytanie „Jak Marina nauczyła się ubierać”, Zadanie: rozwinąć umiejętność słuchania nowych bajek, śledzić rozwój akcji i radować się z bohaterami dzieła.

Silnik,

Hazard

Komunikator

Kompetentny. Bada.

1. Sytuacja w grze „Jak wiewiórka obraziła się przez małą wiewiórkę”, Z: Rozwijaj uważne podejście do stanu bliskich (z powodu kaprysów może spóźnić się do pracy).

Wzmocnij liczenie do trzech, Zadanie: utwórz zgodność między liczbami i liczbami (O.M. - Dima, Diana)

Gra S/r „Pranie ubranek dla lalek”, Zadanie: Umiejętności S/f łączenia się w grupy 2-3 osobowe w celu samodzielnej zabawy, korzystania z przedmiotów zastępczych, skupiania uwagi dzieci na obowiązkach matki w domu.

geometryczne kształty do układania kobiecej sylwetki.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Rozmowny.

1. Zabawa – atrakcja „Podnieś bukiet dla mamy”. Zadanie: Rozładować stres emocjonalny, wzbudzić pozytywne emocje i pielęgnować chęć przyjacielskiej rywalizacji.

2. P/i „Wesoła Karuzela”, Zadanie: trening aparatu przedsionkowego, rozwijanie koordynacji ruchów, nauka działania zgodnie z regułami gry.

Grupa: młodzież mieszana

Reżim

Rodzaje działalności

Wspólne działania

Organizacja

Środowisko rozwojowe

Dla niezależnych

działalność

Wzajemne oddziaływanie Z

rodzice

Grupa,

Podgrupa

Indywidualny

(Ścieżka edukacyjna-O.M)

Zajęcia edukacyjne w wyjątkowych chwilach

Wtorek

Silnik,

Hazard,

Komunikować.

Rozmowa „Dorastanie ku radości matki”, Zadanie: s/f pomysły na ogromną miłość matczyną, na temat zachowań dzieci, które sprawiają rodzicom radość i smutek.

P/gimnastyka „Ciasta”, Z: rozwój umiejętności motorycznych, zwracanie uwagi na zmartwienia matki w domu. (OM - Ramil, Alyosha)

Przykład/d „Pokażmy Liskowi, jak mama nauczyła nas się myć”, Zadanie: s/f nawyk mycia rąk przed jedzeniem, wycierania rozłożonym ręcznikiem.

Tabela mnemoniczna do tworzenia opisowej historii „Jaka ona jest - moja matka”.

Dziękujemy rodzicom za udział w życiu przedszkola i za terminową pomoc w wypełnieniu wystawy tematycznej. Zaproś mamę Caroline K. do zorganizowania klubu dla rodziców na temat „Rysunek niekonwencjonalny”.

Kognitywny

badania

Musical

Przemówienie.

Silnik

1 1FEMP. Temat: „Poznawanie trójkąta. Liczenie do 3”, Zadanie: Rozwijanie obserwacji, umiejętności korelowania standardów sensorycznych z obiektami w otaczającym świecie, rozwijanie operacji umysłowych, orientowania się wokół siebie „od prawej do lewej”; „więcej - mniej”. Wzmocnić umiejętności liczenia i związek między liczbami i ilościami w ciągu 3,

2.Rozwój muzyczny.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Badania poznawcze.

Praca

P/n „Kurczak wyszedł na spacer”, Z: f. pozytywne emocje, umiejętność wykonywania ruchów zgodnie z tekstem piosenki.

Chodzenie na ławce Cel: rozwijanie równowagi podczas chodzenia po ograniczonej powierzchni.

Obserwując szron na brzozach, Cel: rozwinięcie umiejętności podziwiania piękna przyrody w różnych warunkach pogodowych, wyobrażenie sobie „ubrania” drzew w chłodne dni.

Odgarnij śnieg z ławek.

Pracuj przed snem

Odczyt x/litr.

Komunikator

Praca

1. Czytanie bajki „Chwała w krainie dziwek”, Zadanie: Kształtowanie zainteresowania i potrzeby czytelniczej, KGN.

2. Słuchanie piosenek o mamie.

Silnik,

Hazard,

Badacz poznawczy.

Komunikator

1.i/s „Nauczmy małego króliczka zadowalać mamę”, Zadanie: skupić uwagę dzieci na sposobach zadowolenia matki

Gra dla starszych dzieci „Powiedz słowo” „, Zadanie: ustalenie skojarzeń między matką a dzieckiem.

Gra dla seniorów „Zbudujmy dom dla lalek” Cel: Dalsze rozwijanie zainteresowania zabawą lalkami i materiałami budowlanymi. Naucz się wybierać atrybuty i zabawki do gier.

Tablica mnemoniczna – diagram „Co mogą zrobić matki”

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Komunikować.

1. Zabawa – Zabawa „Gospodyni domowa” (Wywóz śmieci). Zadanie: rozładować stres emocjonalny, wzbudzić pozytywne emocje, sprzyjać przyjacielskiej rywalizacji.

2. „Rzućmy kulki w różnych kolorach” (przygotowanie części do pracy w grupie Zadanie: pielęgnowanie chęci zrobienia czegoś, co sprawi przyjemność mamie).

Grupa: młodzież mieszana

Reżim

Rodzaje działalności

Wspólne działania

Organizacja

Środowisko rozwojowe

Dla niezależnych

działalność

Wzajemne oddziaływanie Z

rodzice

Grupa,

Podgrupa

Indywidualny

(ścieżka edukacyjna - O.M)

Zajęcia edukacyjne w wyjątkowych chwilach

Środa

Silnik,

Hazard,

Rozmowny.

Ćwiczenie wierszy na wakacje Zadanie: osiągnięcie głośnej i wyraźnej wymowy.

gry w piłkę, H: ćwicz rzucanie piłką obiema rękami od dołu do góry. (O.M. - Alyosha, Sasha M.)

Recenzja albumu „Zawód Mamy”, Zadanie: poszerzanie horyzontów dzieci.

D/gra „Zawody mamy” – sprzedawczyni, praczka, kucharka, pielęgniarka.

Zachęć rodziców, aby pozytywnie postrzegali wspólne wydarzenie na cześć matek.

Przemówienie.

Silnik

1.Rozwój mowy. Temat:„Potrzebne są wszelkiego rodzaju matki - ważne są wszelkiego rodzaju matki” Zadania: Zadania: F/t umiejętność odpowiadania na pytania, pisania opowiadania za pomocą algorytmu. Rozwijaj umiejętność wybierania przymiotników i czasowników, aktywuj mowę. Pielęgnuj u dzieci dobry stosunek do rodziców - matki, babci.

2. Rozwój fizyczny.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Badacz kognitywny.

Rozmowny.

Zabawa m./n: „Znajdź zabawkę”, Zadanie: orientacja w przestrzeni, uwaga.

Chodzenie po ławce. Zadanie: rozwijanie równowagi podczas chodzenia po ograniczonej powierzchni.

Oglądanie pogody z okna Z: s/f pomysły na zimne i ciepłe zimowe dni. Przedstaw metody określania pogody bez wychodzenia z grupy. (Pamiętaj o poranku, spójrz na drzewa, otwórz okno).

Pracuj przed snem

Czytanie

sztuka/literatura

1. Czytanie bajki „Opowieść o Daszy i upartym kapryśnym”, Zadanie: Kształtowanie zainteresowania i potrzeby czytania.

2. Słuchanie piosenek o mamie.

Silnik,

Hazard,

Badacz kognitywny.

Komunikować.

1.Gra jest imitacją „Czego nauczyły nas nasze matki”.

2. Rozmowa „Jak zdenerwowana była mama” Zadanie: skoncentruj się na własnym zachowaniu i jego wpływie na bliskich.

Powtarzaj wiersze dla zabawy

Gra tematyczna „Stoczmy lalki w dół wzgórza” Zadanie: Wykorzystaj konstrukcje wykonane z materiałów budowlanych w zabawach z lalkami. Formirov. umiejętność wspólnej zabawy, dzielenia się zabawkami.

Algorytm rysowania i rzeźbienia osoby.

2. geometryczne kształty do układania kobiecej sylwetki.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Rozmowny.

1. Zabawa – atrakcja „Idziemy do sklepu”. Zadanie: Rozładować stres emocjonalny, sprzyjać przyjacielskiej rywalizacji.

2. Wykonanie plakatu „Gratulacje dla Mamy”.

Grupa: młodzież mieszana

Reżim

Rodzaje działalności

Wspólne działania

Organizacja

Środowisko rozwojowe

Dla niezależnych

działalność

Wzajemne oddziaływanie Z

rodzice

Grupa,

Podgrupa

Indywidualny

(Ścieżka edukacyjna - O.M.)

Zajęcia edukacyjne w wyjątkowych chwilach

Czwartek

Silnik,

Hazard,

Rozmowny.

Rozmowa „Jak mama się mną opiekuje”, Sytuacja problemowa: „Dlaczego mama późno idzie spać”,Z: Rozwijaj dialogiczną formę mowy. Potrzeba dzielenia się swoimi spostrzeżeniami z nauczycielami i dziećmi

Wspaniała torba - „Rzeczy mamy” (koraliki, pierścionki, szminka, tusz do rzęs, kolczyki, zegarki, lakier, bransoletka, spinka do włosów, zegarek), Z: rozwój wrażeń dotykowych. (OM – Diana, Dima)

Czytanie wiersza „Praca mamy” ", G. Zharkova, Zadanie: s/f pomysły na temat statusu społecznego kobiet-matek.

Algorytm historii „Mamo, moja droga mamo”.

Porozmawiaj z rodzicami o niedopuszczalności spóźnienia się na wspólne wakacje, aby uniknąć negatywnych doświadczeń dziecka.

Produktywny

Przemówienie.

Silnik.

1. Znajomość świata przyrody. Temat: „Każdy ma matkę”. Zadanie: dać dzieciom wyobrażenie, że każdy ma matkę. Rozwijaj życzliwe, delikatne uczucia wobec swoich bliskich i szacunek dla rodzin zwierząt na przykładzie ich podobieństw.

2.Rozwój muzyczny.

Chodzić

Silnik,

Hazard,

Poznawcze i badawcze.

P/i „Ogień Konny”, Cel: Wykształcenie umiejętności swobodnego chodzenia i biegania, bez szurania nogami, bez pochylania głowy, nauczenie działania w grupie.

„Bieganie w parach” Z: Rozwijaj umiejętność szybkiego reagowania na sygnał.

Patrząc na szron na krzakach, H: rozwinięcie umiejętności podziwiania piękna zimowej przyrody, idei mrozu jako zjawiska ochronnego dla przyrody.

Sprzątanie ścieżek

Pracuj przed snem

B/h/literatura.

Praca

Czytanie bajki „Chcę Sashino”, Z: Kształtowanie zainteresowania i potrzeby czytania, odpowiednie zachowanie podczas wycieczek do sklepu. Słuchanie piosenek o mamie.

Silnik.

Hazard,

Musical

1.Przeczytanie wiersza „Mama śpi, jest zmęczona” (E. Blaginina).

2. Rozmowa „Co robię, gdy mama śpi lub jest chora” Z: s/f chęć okazania troski bliskiej osobie.

„Rzuć pierścionek słoniowi” Zadanie: Rozwijanie oka, ręki m/m, techniki rzucania pierścieniem (O.M.-Ramil)

S-r/gra „Katya zachorowała”, Cel: urozmaicenie udziału dzieci w odgrywaniu ról w zabawie lalką. Przyczyniaj się do wzbogacania fabuły gier dla dzieci.

Rysunki – kolorowanki – Troskliwa mama (Kangur).

Chodzić

Silnik.

Hazard,

komuna. Przemówienie.

Wspólne święto dziecka i rodziców – „Światło Matczynej Miłości”.

Nazwa projektu: „Życie jest dobre i życie jest dobre, gdy mama jest w pobliżu”.

Typ projektu: krótkoterminowe, grupowe.

Cel projektu: tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju najmłodszego dziecka w wieku przedszkolnym, wpajanie szacunku, uważnej i troskliwej postawy wobec matki; rozwój zdolności twórczych.

Cele projektu:

1. Przedstaw dzieciom święto - „Dzień Matki”;

2. Pogłębiać wiedzę dzieci na temat roli matki w ich życiu;

3. Rozwijaj zainteresowanie dziecka bliskimi osobami;

4. Pielęgnuj pełną szacunku i szacunku postawę wobec najdroższej osoby na świecie - matki;

5. Pomóż jej rozpoznać epizody z dzieciństwa i porównać się z jej małą mamą, doświadczyć emocjonalnej jedności.

Gradacja:

Lista głównych działań wdrożeniowych projektu:

1. Czytanie wierszy, rymowanek, piosenek, przysłów i powiedzeń na dany temat.

2. Lekcja tematyczna: Rozmowa „Jak moja mama się mną opiekuje”. Teatr stołowy „Wilk i siedem kozłków” (przedstawienie dla dzieci).

3. Zapamiętywanie wierszy o mamie. Robienie prezentów dla mam.

4. Konsultacje dla rodziców „Pobawmy się, mamo!”

5. Rozrywka „Od dzieciństwa naszych matek”.

Realizatorzy projektu: nauczyciele grupowi, dzieci, rodzice.

Oczekiwane wyniki końcowe:

3. Wspólne działania dzieci, nauczycieli i rodziców jednoczą ich w dążeniu do wspólnego celu, jakim jest wychowanie harmonijnie rozwijających się dzieci.

4. Poszukiwanie pracy i jej wynik:

wystawa fotograficzna „Moja Mamusia”; Lotto „Mamy i młode”), uzupełnienie kącika zabaw atrybutami do gry fabularnej „Matki i córki”.

Trafność tematu:

Dzień Matki to jedno z najjaśniejszych świąt w przedszkolu. Mimo listopadowej złej pogody niesie ze sobą morze ciepła, miłości i czułości. Święto to zyskało już uznanie wśród dzieci i dorosłych.

Problem: Dlaczego człowiek potrzebuje matki?

Grupy docelowe projektu i ich zainteresowania:

Dzieci 3-4 lata – rozwijanie zainteresowania bliskimi, pielęgnowanie szacunku wobec matki;

Rodzice – udział w życiu grupy;

Nauczyciele - realizacja potencjału twórczego, zwrócenie uwagi na problem edukacji dzieci w wieku przedszkolnym, podniesienie oceny przedszkolnych placówek oświatowych.

Mechanizm realizacji projektu.

Zdefiniowanie tematu, celów, założeń, treści projektu, przewidywanie wyniku;

Dyskusja z rodzicami projektu, identyfikacja możliwości, środków niezbędnych do realizacji projektu, ustalenie treści działań wszystkich uczestników projektu;

Szukaj różnych sposobów osiągnięcia celów.

Czytanie wierszy, rymowanek, piosenek, przysłów i powiedzeń na dany temat.

Lekcja tematyczna: Rozmowa „Jak moja mama się mną opiekuje”. Teatr stołowy „Wilk i siedem kozłków” (przedstawienie dla dzieci).

Zapamiętywanie wierszy o mamie. Robienie prezentów dla mam.

Konsultacje dla rodziców „Pobawmy się, mamo!”

Rozrywka „Od dzieciństwa naszych matek”.

Projekt wkładki fotograficznej „Moja Mama”

Analiza i klasyfikacja zebranego materiału;

Oczekiwane rezultaty:

1. Rozwiń wyobrażenia dzieci na temat roli matki w rodzinie.

2. Wzbogacanie i aktywizacja słownictwa dzieci.

3. Wspólne działania dzieci, nauczycieli i rodziców jednoczą ich w dążeniu do wspólnego celu.

4. Udział rodzin uczniów w procesie edukacyjnym.

Dzień Matki w grupie młodszej

Opis materiału: Dzień Matki to międzynarodowe święto ku czci matek. W tym dniu zwyczajowo gratuluje się matkom i kobietom w ciąży, w przeciwieństwie do Międzynarodowego Dnia Kobiet, kiedy wszystkie przedstawicielki przyjmują gratulacje. Postanowiłem przedstawić to święto dzieciom młodszej grupy.
Cel projektu:
Przedstaw dzieciom święto - „Dzień Matki”.
Cele projektu:
Pogłębianie wiedzy dzieci na temat roli matki w rodzinie;
Wyjaśniać i poszerzać wiedzę na temat pojęcia „rodzina”;
Rozwijaj troskliwą i uważną postawę wobec matki;
Pielęgnujcie w sobie uczucie miłości i szacunku do waszych matek, chęć pomagania jej, sprawiania jej przyjemności;
Promuj rozwój mowy dzieci (czytanie poezji, gimnastyka palców, pisanie opowiadań o matce);
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne dzieci.

Zastosowano następujące formy pracy z dziećmi:
Rozmowa z dziećmi o matce, rodzinie:„Opowiedz mi o swojej mamie”, „Moja mama jest najlepsza”, „Zawody mamy”, „Dlaczego moja mama się denerwuje”, „Jak pomóc mojej mamie”, „Co zrobiłem, żeby zadowolić moją mamę”.
Przeglądanie rodzinnych albumów ze zdjęciami, zdjęć matek
Czytanie prac o matce: E. Blaginina. „Usiądźmy w ciszy”, „Taka jest mama”, „Dzień mamy”, Ya Akim. „Matka”, A. Barto „Rozstanie”, „Mama śpiewa”, W. Berestow „Święto Matek”, E. Moszkowska „Obraziłem moją matkę…”, S. Michałkow „Co masz?”
Tworzenie zagadek: o rzeczach potrzebnych każdej mamie.
Słuchanie i nauka piosenek:„Słoneczny krąg”, „Mama zawsze przy mnie”, „Pieśń małego mamuta”, „Mama” (pierwsze słowo, słowo główne...).
Recenzja: reprodukcje wielkich artystów Leonarda da Vinci „Madonna Lita”, K. Petrov-Vodkin „Matka”, „Madonna Piotrogrodzka”; M. Wasniecow „Dziewica z Dzieciątkiem”.
Gry słowne:„Mamo, który?” (czuły, miły, słodki, delikatny itp.). „Powiedz uprzejmie”, „Znajdź swoją matkę”, „Czyja matka?”.
Gry dydaktyczne:„Wybierz strój na wakacje”, „Nakryj stół”, „Mama - młode”.
Gry fabularne:„Rodzina”, „Pomocnicy Mamy”, „Goście na spotkanie”, „Córki-Mamy”, „Rodzina”, „Przedszkole”, „Mama-Kucharka”, „Mama-Lekarz”, „Mama-Fryzjer”.
Gimnastyka palców:„Przyniesiemy mamie jesienny bukiet”, „Naszym mamom”, „Pomocnikom”, „Sałatka dla mamy”.
Fiz. tylko minutę. Gra „Mama”, „Umyj”
Wydanie gazety ściennej:„Gratulacje dla naszych mam”
Rysunek:„Sukienka dla Mamy”, „Jesienny Bukiet dla Mamy”

Modelowanie:„Poczęstunek dla mamy”

Wystawa rysunków:„Portret mojej mamy”, „Dla mojej mamy w prezencie”

Oglądanie prezentacji elektronicznej:„Najpiękniejsza kobieta!”, „Słoneczny krąg”
Praca z rodzicami: Udekorowanie kącika rodzica informacją o święcie, Udekorowanie teczki - przeprowadzka z gratulacjami dla rodziców.

Udział w konkursach: Ogólnorosyjski internetowy konkurs prac twórczych „Mojej ukochanej mamusi”, „Dzień Matki”