Gry dla dzieci w wieku od 1,5 do 2 lat
Gra „Ładuszki”
Dzieci stoją rozproszone wokół nauczyciela lub siedzą na krzesłach w kręgu.
Nauczyciel śpiewa piosenkę, jednocześnie dramatyzując swój śpiew gestami, zachęcając dzieci do aktywnych działań.
OK, OK. (nauczyciel pokazuje dłonie)
Gdzie byłeś?
U babci! ( obraca swoje pędzle)
Babcia dla nas upiekła ( klaszcze w dłonie)
Słodkie naleśniki,
Zalałem go olejem,
Leczył dzieci.
Kola dwa, Ole dwa, ( rozdawanie naleśników dzieciom)
Wania ma dwa lata, Tanya ma dwa lata.
Dałem to wszystkim! ( pokazuje w dłoniach dwa „naleśniki”.)
Aby przeprowadzić grę, nauczyciel przygotowuje kosz z „naleśnikami” - mogą to być pierścienie z piramidy, po dwa dla każdego dziecka.
Zabawa „Delikatnie głaszczemy zwierzęta”
Dzieci siedzą na dywanie, każde trzyma gumową, piszczącą zabawkę.
Nauczyciel wymawia tekst i wykonuje ruchy:
Delikatnie głaszczemy zwierzęta,
(głaszcze zabawkę dłonią 8 razy)
A zwierzęta nie piszczą.
Wypijmy szybko
(ściska zabawkę 8 razy)
Żeby było zabawniej.
Gra „Śmieszne chusteczki”
Do zabawy potrzebne będzie jasne pudełko z dziurami. Włóż do pudełka jedwabne chusteczki, wkładając ich końce w szczeliny. Liczba chusteczek powinna odpowiadać liczbie dzieci.
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na pudełko i prosi, aby każde dziecko pociągnęło za jeden z końców. Gdy dziecko wyciągnie chusteczkę, chwalcie go i radujcie się razem z nim. Zaproponuj zabawę chusteczkami.
Dzieci stoją „stojąc”, trzymając w dłoni chusteczkę. Nauczyciel śpiewa i wykonuje ruchy. Dzieci obserwują i powtarzają według uznania.
Te chusteczki są dobre!
(stojąc nieruchomo i wyciągając rękę do przodu, machając chusteczką)
Będziemy tańczyć, dzieciaki.
Szkarłatna chusteczko, zakręć się,
(kręci się, trzymając w uniesionej dłoni chusteczkę)
Pomacham chusteczką.
(stojąc nieruchomo, macha chusteczką)
I zatańczę z chusteczką.
(spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Żadnych chusteczek, aha-ah-ah.
(chowa chusteczkę za plecami, kręcąc głową w lewo i prawo)
Gdzie są chusteczki, zgadnij?
Ty szkarłatna chusteczko, kręcisz się,
(spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Te chusteczki są dobre!
(podchodzi do pudełka, do którego wkłada chusteczkę)
Dzieci tańczyły.
I złożymy nasze chusteczki,
Śliczne dzieciaki potrafią wszystko.
Gra „Witam, kolego - do widzenia, kolego”
Dzieci siedzą w półkolu na krzesłach, nauczyciel stoi przed nimi w odległości 3 metrów od tamburynu. Nauczyciel podchodząc do jednego z dzieci, bierze go za ręce i prowadzi na „łąkę”.
Witam, witam, kolego.
Wyjdź na łąkę.
Albo skocz, potem w bok, 2 razy
Tup, tup piętą.
Nauczyciel uderza w tamburyn, dziecko tupie nóżkami.
Żegnaj, żegnaj, przyjacielu,
Przyjdź jeszcze raz na łąkę.
Nauczyciel macha ręką. Dziecko wraca na swoje miejsce.
Teraz skaczę, teraz w bok,
Tup, tup piętą.
Nauczyciel uderza w tamburyn. Dzieci siedząc na krzesłach tupią nogami i machają rękami.
Zabawę powtarza się z innymi dziećmi.
„Gra w karuzelę”
Do zabawy potrzebna będzie obręcz z przywiązanymi do niej wielobarwnymi wstążkami.
Nauczyciel zaprasza dzieci do przejażdżki na karuzeli. Trzyma obręcz w dłoniach, będąc w środku obręczy. Dzieci chwytają wstążki, nauczyciel porusza się za obręczą. Dzieci spacerują, a następnie biegają w kółko. Nauczyciel mówi:
Ledwo, ledwo
Karuzele się kręcą
A potem, i wtedy
Wszyscy biegnijcie, biegnijcie, biegnijcie!
Cicho, cicho, nie uciekaj, zatrzymaj karuzelę.
Raz i dwa, raz i dwa,
Gra się skończyła!
Dzieci zatrzymują się.
Gra „Cipka, scat!”
Nauczyciel zaprasza dziecko na spacer, idzie ścieżką, bierze je za rękę i prowadzi wytyczoną ścieżką. Dorosły i dziecko zatrzymują się.
Nauczyciel, zwracając uwagę dziecka na kota siedzącego na drodze, mówi:
Cipka, cipka, cipka, scat!
(nauczyciel tupie nogą)
Nie siadaj na ścieżce.
Nasza Tanya pojedzie
Spadnie przez cipkę.
Nauczyciel ponownie wypowiada słowa rymowanki i idzie z dzieckiem ścieżką, usuwając zabawkowego kota z drogi.
Gra „Koń”
Nauczyciel, kołysząc konia na biegunach, zwraca się do dziecka:
Spójrz na konia
Spójrz na konia
Oto ona biegnie, tak, tak!
Hej, koniu, dokąd idziesz?
Koń galopuje w stronę Wowoczki,
(nauczyciel głaszcze dziecko po głowie)
Klak, klak, klak, klak!
Witaj Vovochka, przyjacielu!
Nauczyciel proponuje przejażdżkę konną.
Gra palcowa „Kaczątko”
Ty, kaczątko, nie jesteś jedzeniem,
Lepiej poszukaj swojej mamy.
(jednocześnie zaciskaj i rozluźniaj palce obu rąk)
Gra palcowa „Moja rodzina”
Oto dziadek
Oto babcia
Oto tatuś
Oto mamusia
Oto moje dziecko
A oto cała moja rodzina.
(na przemian zginaj palce w dłoni, zaczynając od kciuka i ze słowami „Oto cała rodzina”, drugą ręką chwyć pięść)
Gra palcowa „Nasze dziecko”
Ten palec to dziadek
Ten palec to babcia
Ten palec to tata
Ten palec to mamusia
Ten palec to nasze dziecko.
Zegnij palce w pięść, a następnie wyprostuj je jeden po drugim, zaczynając od kciuka.
Gra palcowa „Nasze palce się podniosły”
Zegnij palce jeden po drugim, zaczynając od małego palca
Ten palec chce spać
Ten palec to skok do łóżka!
Ten palec zapadł w drzemkę.
Ten palec już ziewnął.
(jeden kciuk w lewo)
Cicho, mały paluszku, nie rób hałasu,
Nie budź swoich braci.
Palce wstały. Brawo!
Pora iść do przedszkola.
(Rozluźnij pięść, szeroko rozstawiając palce)
Gry dla dzieci w wieku od 2 do 3 lat
Gra „Wesoły tamburyn”
Nauczyciel przyciąga uwagę dzieci jasnym tamburynem. Podaje tamburyn dziecku i mówi:
Zagraj nam na tamburynie, Masza,
Będziemy klaskać w dłonie.
Masza gra, dzieci klaszczą w dłonie.
Graj dla nas, graj dla nas
Sasha podaje tamburyn.
Masza podaje Saszy tamburyn.
Zagraj nam na tamburynie, Sasza,
Będziemy tupać nogami.
Sasha bawi się, dzieci tupią jedną nogą, potem drugą.
Graj dla nas, graj dla nas
Podaj tamburyn Dashy.
Sasza wręcza Daszy tamburyn. Gra toczy się dalej.
Gra „Kolorowe pierścienie”
Do gry potrzebne będzie 20 kolorowych pierścieni. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na kolorowe pierścienie. Przechodząc obok stojących rozproszonych dzieci, mówi:
Chodzę po pokoju
Pokażę wszystkim pierścionki.
Te pierścienie są dobre
Spójrzcie, dzieci!
Nauczyciel pokazując pierścień „przypadkowo” go upuszcza.
Oh! Pomóżcie mi, chłopaki, zebrać pierścienie.
Nauczyciel rozrzuca pierścienie tak, aby potoczyły się po całej grupie.
Dzieci zbierają pierścionki i zawieszają je na patyczku.
Gra „W chowanego”
W grze biorą udział dzieci i dwie osoby dorosłe. Nauczyciel i dzieci chowają się za parawanem lub przezroczystą zasłoną.Drugi nauczyciel szuka dzieci.
Chodzę po pokoju
Nie mogę znaleźć żadnych dzieci.
No dobrze, gdzie mam iść?
Gdzie mogę znaleźć chłopaków?
Muszę zdobyć rurę
(wyjmij rurę)
I zagraj na fajce.
Wszyscy usłyszą i przybiegną
I będą tańczyć ze mną.
Dzieci uciekają z ukrycia. Grzechotki wybiegają z koszyka i tańczą.
Gra „Deszcz”
Dzieci siedzą na dywaniku, nauczyciel czyta wiersz:
Słońce, słońce,
Zaświeć trochę światła!
Dzieci wyjdą na spacer,
Będą biegać i grać!
Dzieci wstają, poruszają się: biegają, spacerują, klaszczą w dłonie.
Nauczyciel, otwierając duży parasol, wypowiada poetyckie wersety:
Kap, kap, kap, kap, kap, kap,
Chmury się zbierają.
Kap, kap, kap, kap, kap, kap,
Zaczyna padać.
Uciekajcie dzieciaki, chodźcie przed deszczem pod moim wielkim parasolem, a ja Was wszystkich przed deszczem ukryję.( dzieci chowające się pod parasolem)
Deszcz, deszcz, przestań.
Daj mi trochę spokoju!
(dzieci machają palcami)
Gra się powtarza.
Gra „Chodź i spaceruj, znajdź coś”
Nauczyciel z wyprzedzeniem wybiera i rozdaje zabawki do zabawy w grupie lub na placu zabaw. Następnie zaprasza dzieci, aby spacerowały z nią po grupie i szukały czegoś ciekawego. Dorosły podchodzi przodem i mówi:
Szliśmy, szliśmy, szliśmy. Co takiego znaleźliśmy? (nauczyciel pokazuje zabawkę, dzieci nazywają, co to jest, zabawka jest oglądana, bawi się nią na prośbę nauczyciela).
Następnie nauczyciel mówi: „Chodźmy na spacer dalej. Top-top-top, tupamy nogami po torze. Szliśmy, szliśmy, szliśmy. Co takiego znaleźliśmy?
Aby ukończyć grę, musisz znaleźć przedmioty, które pomogą przerzucić dzieci na inną aktywność, na przykład rysowanie.
Gra „Słoneczne króliczki”
Nauczyciel wpuszcza promienie słońca za pomocą lustra i mówi:
Słoneczne króliczki
Grają na ścianie.
Zwab ich palcem
Niech pobiegną do Ciebie!
Na sygnał „Złap króliczka!” dzieci próbują go złapać.
Gra „Okrągły taniec”
Nauczyciel trzyma dziecko za ręce i chodzi po okręgu, mówiąc:
Wokół krzaków róż
Wśród ziół i kwiatów
Krążymy i krążymy w okrągłym tańcu.
Zanim zakręciło nam się w głowie
Że upadli na ziemię.
Huk!
Wymawiając ostatnie zdanie, oboje kucają.
Gra palcowa „Do pracy”
Chodźcie bracia, bierzmy się do pracy,(zginaj palce jeden po drugim, zaczynając od kciuka)
Pokaż swoje polowanie
Bolszak rąbać drewno,
Piece są po to, abyś mógł je ogrzać,
I powinieneś nosić wodę,
Pozwól mi ugotować dla Ciebie obiad,
I myjesz naczynia.
A potem śpiewajcie wszystkim piosenki,
Śpiewajcie piosenki i tańczcie.
Aby bawić nasze dzieci.
(energicznie poruszaj palcami)
Gra palcowa „Poznałem jeża…”
Spotkałem jeża:
„Witam, bracie, jak się masz?”
(czubkiem kciuka dotykaj na przemian czubków palca wskazującego i środkowego).
Rozwój mowy w mieszanej grupie przedszkolnej. Młodsza grupa mieszana wiekowo. Scenariusze lekcji Gerbova Valentina Viktorovna
Piosenki i zabawy przy akompaniamencie muzyki
Mój palec
Muzyka i teksty: LB G/seva
Mój palec, mój palec,
Zagraj ze mną, przyjacielu.
Nie bądź leniwy, nie ziewaj,
Odpowiadaj szybko: „Kim jesteś?”
Nauczyciel wskazuje na dziecko.
„Palec” – odpowiada dziecko.
-Czyj palec? – wyjaśnia nauczyciel (kierownik muzyczny).
– Vanin (Sashin, Olin itp.).
Króliczek Króliczek
Muzyka i teksty: S. NasaulenkoDzieci i ich nauczyciel śpiewają:
Króliczek Króliczek,
Wybierz swoje dzieci!
Króliczek Króliczek,
Wybierz swoje dzieci!
Króliczek śpiewa:
Znam tę piosenkę
Wybieram Tanyę!
Znam tę piosenkę
Wybieram Tanyę!
Do dowolnej melodii tanecznej Bunny i Tanya kłaniają się lub tańczą, a dzieci klaszczą.
Króliczki i wilk
Muzyka i teksty: S. NasaulenkoJesteśmy małymi króliczkami
Skaczemy na króliczkach.
Chór:
I skacz, i skacz,
I skacz, skacz, skacz!
Mieszkamy tu pod choinką,
Chowamy się przed wilkiem.
Chór:
I skacz, i skacz,
I skacz, skacz, skacz!
Poranek Słowa S. Prokofiewy Muzyka. G. Griniewicz
Kto obudził się wcześnie? Kogucik.
Uniósł czerwony grzebień.
Kogucik zaśpiewał: „Ku-ka-re-ku!”
Kto jeszcze leży na boku?
Piosenka o koguciku Słowa L. Mironowa Muzyka. R. Rustamowa
Wstaję wcześnie rano.
Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!
Śpiewam głośno piosenkę.
Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!
Są ostrogi i grzebień.
Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!
Taki ze mnie kogucik!
Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!
Gęsi
Gęsi, gęsi,
Czy jesteś spragniony?
Tak, tak, tak!
Gęsi, gęsi,
Oto woda.
Piosenka o psie Słowa L. Mironovej Muzyka. R. Rustamowa
Szczekam głośno i głośno:
Hau-hau-hau!
Nie obrażam Cię na próżno,
Hau-hau-hau!
Piłka Słowa N. Frenkla Muzyka. M. Rauchwergera
O tak, piłka
O tak, piłka
Jakie to proste
Skacze z łatwością!
Skacz, skacz,
Skacz, skacz -
Walcowane
Do rogu...
Kot Słowa N. Frenkla Muzyka. Jakiś. Aleksandrowa
Cipka przyszła do dzieci,
Poprosiła o mleko
Poprosiła o mleko
„Miau” powiedział.
Miau... miau... miau...
Leczone mlekiem
Kotka zjadła.
Kotka zjadła
Zaśpiewała piosenkę.
Murr... Murr... Murr...
Piosenka wykonywana jest melodyjnie, z uczuciem, w umiarkowanym tempie.
Słowa N. Naydenovej Muzyka. T. PopatenkoKrowa muczy na łące:
- Muu, muu!
Mogę dać ci mleko.
- Muu, muu!
Chcę upić chłopaków.
- Muu, muu!
Jego ludzie będą pić.
- Muu, muu!
Samochody Słowa L. Mironovej Muzyka. Yu Chiczkowa
Nasze samochody są inne,
Bip, bip!
Zarówno żółte, jak i czerwone
Bip, bip!
Samochody za samochodami
Bip, bip!
Szeleszczą oponami,
Bip, bip!
Rosyjska piosenka ludowa
Opracowane przez N. Rimskiego-KorsakowaKróliczku, chodź,
Gray, przyjdź.
Chór:
To wszystko, chodź tak!
To wszystko, chodź tak!
Króliczku, odwróć się
Gray, odwróć się.
Chór:
Tędy, odwróć się w tę stronę!
Tędy, odwróć się w tę stronę!
Króliczku, tupnij nogą,
Gray, tupnij nogą.
Chór:
W ten sposób, tupnij nogą w ten sposób!
W ten sposób, tupnij nogą w ten sposób!
Króliczek, taniec,
Szary, taniec.
Chór:
Właśnie tak, tańcz tak!
Właśnie tak, tańcz tak!
Króliczku, kłaniaj się,
Szary, łuk.
Chór:
Tędy, kłaniaj się w tę stronę!
Tędy, kłaniaj się w tę stronę!
Króliczku, wybierz
Szary, wybierz.
Chór:
W ten sposób, wybierz ten sposób!
W ten sposób, wybierz ten sposób!
Piosenka o żabie Słowa L. Mironovej Muzyka. R. Rustamowa
Jestem żabą, rechot!
Jestem rechotem, qua-qua!
Jestem zielony, qua-qua,
Jak zielona trawa.
Kwa-kva, kva-kva!
Taniec z chusteczką Słowa I. Grantovskaya Muzyka. E. Tilicheeva
Te chusteczki są dobre
Będziemy tańczyć, dzieciaki.
Pomacham chusteczką
I zatańczę z chusteczką.
Ty szkarłatna chusteczko, kręcisz się,
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Wiej, wietrz nas, wietrze,
Bardzo gorący dzień!
Ty szkarłatna chusteczko, kręcisz się,
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Żadnych chusteczek, ah-ah-ah!
Gdzie są chusteczki? Zgadywać!
Ty szkarłatna chusteczko, kręcisz się,
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Kamienna mucha
Ukraińska piosenka ludowa
Za. z ukraińskiego L. Penevskaya Aranżacja: S. PolonskyOch, woda płynie jak strumień,
Żadnego śniegu, żadnego lodu.
Chór:
Och, woda, och, woda,
Żadnego śniegu, żadnego lodu.
Dzieci wyszły na spacer
Zaczęli wodować łodzie.
Chór:
Och, woda, och, woda,
Żadnego śniegu, żadnego lodu.
Lalka pływa w łódce
Lalka śpiewa piosenkę.
Chór:
Och, woda, och, woda,
Żadnego śniegu, żadnego lodu.
Ukraińska melodia ludowa
Słowa I. PlakidyPrzyjdźcie, ptaszki, do nas, do nas, do nas.
Dam zboże ptakom, dam im, dam im.
Dziobami ptaka - dziobaj, dziobaj, yupo.
Patrzę na ptaki i śpiewam:
La-la-la-la, la-la, la-la-la,
La-la-la-la, la-la, la-la-la.
Tę piosenkę najlepiej śpiewać bez akompaniamentu instrumentalnego. Później możesz zaprosić dzieci do wysłuchania melodii, wykonując ją na piszczałce, flecie, metalofonie, harfie itp. (instrumenty zmieniają się podczas różnych zajęć muzycznych).
Zima przemija
Rosyjska melodia ludowa. Słowa T. Miraji. Opracowanie: P. CzajkowskiTeraz zima mija,
Królewna Śnieżka przechodzi.
Lyuli, Lyuli, przechodzi,
Lyuli, Lyuli, przechodzi.
Słońce świeci jaśniej,
Słońce jest cieplejsze.
Lyuli, Lyuli, cieplej,
Lyuli, lyuli, cieplej.
„Laska, laska!” - w stronę słońca
Ptaki ćwierkają radośnie.
Lyuli, Lyuli, ćwierkanie,
Lyuli, lyuli, ćwierkanie.
„Kap, kap!” - kropelki-kropelki
Śpiewali razem z ptakami.
Lyuli, Lyuli, zaczął śpiewać,
Lyuli, lyuli, zaczęli śpiewać.
Bawimy się w słońcu
Śpiewamy głośno piosenkę:
La-la-la-la-la-la-la,
La-la - la - la - la-la - la!
Z książki Zajęcia teatralne w przedszkolu. Na zajęcia z dziećmi w wieku 4-5 lat autor Szczetkin Anatolij WasiljewiczGry Gra „Zgadnij, kim jestem” Gra jest ciekawsza, gdy bierze w niej udział wiele dzieci. Za pomocą rymu liczenia wybierany jest kierowca. Ma zawiązane oczy. Dzieci łączą się za ręce i stoją w kręgu wokół prowadzącego. Kierowca klaszcze w dłonie, a dzieci poruszają się w kółko. Kierowca klaszcze
Z książki Rozwój mowy w grupie przedszkolnej w różnym wieku. Młodsza grupa mieszana wiekowo. Plany lekcji autor Gerbova Walentyna WiktorownaDramatyzacja rosyjskiej pieśni ludowej „Tili-bom! Tili-bom!..” Najpierw możesz udramatyzować piosenkę, używając postaci z teatru lalek. Następnie organizuje zabawę. Nauczyciel wybiera dzieci, które wcielą się w role kota, kurczaka, konia, psa i króliczka. Dzieci pomagają nauczycielowi
Z książki Twoje dziecko tydzień po tygodniu. Od urodzenia do 6 miesięcy przez Cave SimoneUżywaj zatyczek do uszu lub odtwarzacza muzyki Nie ma wątpliwości, że słuchanie płaczu dziecka może być bardzo trudne, gdy niewiele możesz zrobić, aby mu pomóc. Używaj zatyczek do uszu lub słuchaj muzyki na odtwarzaczu Walkman, aby wyciszyć dźwięk płaczu dziecka. To pomoże Ci zaoszczędzić
Z książki Kołysanie kołyski, czyli zawód „rodzica” autor Szeremietiewa Galina Borisowna Z książki Główna rosyjska książka matki. Ciąża. Poród. Wczesne lata autor Fadeeva Waleria WiaczesławownaGry Czuły dotyk Twojemu dziecku będzie się podobać, jeśli przesuniesz jego brzuch lub plecy piórkiem lub kawałkiem miękkiego materiału. Dmuchaj lekko na twarz i brzuch. Pokaż dziecku kolorowe chusteczki – jasne kolory od razu przyciągną Twoją uwagę.
Z książki Francuskie dzieci zawsze mówią „Dziękuję!” przez Antje EdwigGry Zabawa angażuje nie tylko zmysły dziecka, ale także myślenie. Bawiąc się ze swoim dzieckiem, uczysz go i sprawiasz mu ogromną przyjemność. Od 4 miesiąca życia dzieci już uwielbiają bawić się w ciekawe gry. Zwykle pierwszą taką zabawą jest dla nich zabawa w „akuku”.
Z książki Co zrobić, jeśli dziecko nie chce... autorka Marina WnukowaGry W tym wieku dzieci uwielbiają zabawy polegające na wymawianiu różnych dźwięków i słów. Dla dziecka zabawa to nie tylko rozrywka, ale także nauka „Mówiące zwierzątka” Wydawaj dźwięki, naśladuj zwierzęta i tłumacz dziecku: kaczka mówi „kwak-kwak”, pies szczeka „hau-hau”, a. owce
Z książki autoraGry Dziecko zaczyna poruszać się po układzie obiektów w trójwymiarowej przestrzeni. Potrafi już sortować zabawki i grupować je według rozmiaru. Twoje dziecko uczy się także upuszczać i rzucać przedmiotami do woli. Lubi studiować, co się stanie, jeśli tak się stanie
Z książki autoraGry W tym wieku dzieci lubią słuchać rymowanek, które pomagają im zrozumieć znaczenie prostych słów i zwrotów. Kontynuuj czytanie dziecku, wyjaśniając po drodze znaczenie słów. Przedstaw dziecku podstawowe kolory i nazwij otaczające Cię przedmioty
Z książki autoraGry Znaczenie zabawy dla dziecka We wczesnym dzieciństwie cały wolny czas dziecka wypełnia zabawa. Dzieci bawią się z przyjemnością i entuzjazmem, jakby miały do czynienia z prawdziwymi, a nie fikcyjnymi przedmiotami. To właśnie w zabawie maluszek zdobywa dla siebie najważniejsze i niezbędne rzeczy.
Z książki autoraGry Sklep spożywczy Rozłóż duży koc na podłodze i połóż na nim dziecko. Daj mu różne pojemniki i rzeczy, które można rozrzucić (soczewica, kasza manna, kukurydza, drobne kamyczki, kolorowy piasek, muszelki). Pokaż mu, jak nalewać, nalewać, mieszać i
Z książki autoraGry Teraz merytoryczne działania schodzą na dalszy plan, a na pierwszy plan wysuwa się reprodukcja stosunków społecznych i funkcji pracy. W ten sposób powstaje gra polegająca na odgrywaniu ról. Naucz swoje dziecko łączyć zabawę z prostą fabułą. Na przykład: „Mamo
Z książki autoraGry Gry na palec są interesujące dla dzieci i lubią w nie grać. A Twoje dziecko z pewnością je pokocha. Ale nie stresuj go zbytnio. Lepiej zacząć od małych rzeczy, a następnie stopniowo dodawać ćwiczenia. Poproś dziecko, aby zobrazowało użycie
Do ścieżki dźwiękowej piosenki „Top - top tupie dziecko” dzieci za nauczycielem wchodzą do sali jak wąż
Prowadzący: Nadchodzi święto
Święto naszych mam.
Czy wszystko jest gotowe na wakacje?
Na co zatem czekamy?
Tańczymy radośnie
Zacznijmy nasze wakacje.
Szybko połączcie się w pary
Zacznijcie razem tańczyć.
Piosenka dla dzieci „Tuki tuk tuki tok”
Puk, puk, puk tak
Uderz pięścią jak młotkiem - 2 razy
Puk, puk, puk, puk
Zapukały dwie ręce
Puk tak, puk tak
Moja pięta kliknęła - 2 razy
Puk, puk, puk, puk
Obcasy kliknęły - 2 razy
Puk, puk, puk, puk
Dwie nogi i dwie ręce - 2 razy
(Dzieci siedzą na krzesłach)
Prowadzący: Mama całuje ją w oczy 100 razy w ciągu godziny
Mama całuje ją w dłonie 100 razy w ciągu godziny
Zarówno nos, jak i uszy są różowe
100 razy i wszystko mamie nie wystarczy
I znowu matka całuje swoje dziecko
Najlepsze, najlepsze,
Kto jest najbardziej czuły?
Dzieci: Moja mama!
Prowadzący: Drogie mamy i babcie! Dziś pokażemy Wam, co już potrafimy, czego się nauczyliśmy, jak się rozwinęliśmy. Posłuchaj naszej piosenki. (Dzieci stoją na nogach w pobliżu krzeseł)
Piosenka „Pieśń o mamie”
Kociak ma mamę,
Szczeniak ma mamę
Kurczak ma matkę i jest moja matka!
A teraz jesteśmy z kotkiem, kurczakiem i szczeniakiem
Pogratulujmy mamie i zaśpiewajmy piosenkę.
La, la, la, la, la, la. Lalalalala.
Prowadzący: Teraz odpoczniemy
Zajmijmy miejsca,
I dla kochanych mam
Będziemy głośno czytać wiersze.
1. dziecko: Wita M Ubraliśmy się dzisiaj
Będziemy śpiewać i tańczyć.
Bawmy się razem
Pogratulujmy mamom
drugie dziecko:
Jestem jedynym synem mojej matki, Maksym P
Mama nie ma córki!
Jak nie pomóc swojej mamie?
Prać chusteczki?
Mydło pieni się w korycie,
Robię pranie, spójrz!
Trzecie dziecko:
Jestem dla mojej kochanej Mamy, Wasylisa
Dam ci prezenty
Wyszyję jej szalik,
jak żywy kwiat
Słychać wesołą muzykę i wchodzi Matrioszka.
Prowadzący: Klaszcz w dłonie głośniej
Matrioszka przyjeżdża do nas z wizytą
Chłopaki, jaka piękna Matrioszka przyszła do nas,
I wcale nie jest mała.
Cały róż, bardzo składany
Policzki są czerwone, oczy czyste.
Matrioszka
Jestem Matrioszka, ok
OK i składany.
Szybko wstawaj w kręgu
Tak, baw się z Matrioszką.
Taniec „Jesteśmy wesołymi lalkami gniazdującymi” (dziewczyny tańczą)
Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi
OK - OK
Na nogach mamy buty
OK - OK
Zawiązaliśmy szaliki
Ładuszki – ok
Nasze policzki są zarumienione
OK - OK
Nasze sukienki są kolorowe
OK - OK
Wyglądamy jak siostry
OK - OK
Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi
OK - OK
Na nogach mamy buty
Ładuszki – ok
Matrioszka:
No cóż, brawo dziewczyny
Tańczyliśmy całym sercem (dziewczyny siadają).
Prowadzący: Matrioszka, nasze dzieci kochają nie tylko swoje matki, ale i babcie, a teraz będą nam o tym opowiadać wiersze.
Wiersze o babci.
Gratulacje z okazji wakacji Nastya P
Droga babciu:
Przytulę ją mocno
Pocałuję Cię czule.
Nasze wakacje są dziś wesołe Lisa B
Więc pospieszmy się
Zaśpiewamy słodką piosenkę
O mojej babci.
Piosenka „Kochana Babciu”.
Kto zaśpiewa nam piosenkę
Opowie Ci bajkę?
Upiecze dla nas ciasta,
A czy zawiąże skarpetki?
Kto przyniesie prezent?
Delikatnie zdrzemnę się
Zaśpiewaj piosenkę wieczorem
Który kocha nas głęboko
Babcia, babcia, moja babcia
Babciu, babciu, babciu kocham cię
Matrioszka: Jak uważne są wasze dzieci, jak kochają swoje matki i babcie.
Dobra robota, chłopaki! Jakie pyszne zapachy tu macie?
Prowadzący: Nasze dzieci piekły ciasta dla swoich mam i babć.
Matrioszka: Czy dzieci naprawdę wiedzą, jak piec ciasta?
Prowadzący: Nasze dzieci mogą wiele.
Matrioszka: Jak je upiekli?
Prowadzący: Teraz sami ci pokażą.
Dzieci śpiewają piosenkę „Pierogi” i pokazują rękami, jak pieczą ciasta.
Piekę, piekę, piekę.
Wszystkie dzieci mają ciasto.
I mojej kochanej mamie
Upiekę dwa pierniki.
Jedz, jedz mamusiu
Pyszne dwa pierniki.
Zadzwonię do chłopaków
Poczęstuję cię ciastami.
Matrioszka: Brawo, jak dobrze śpiewasz i pieczesz ciasta!
Dzieci, spójrzcie, co wam przyniosłem.
Mam w koszyku jasne szaliki.
Prowadzący: Matrioszka, a nasze dzieci potrafią tańczyć z chusteczkami.
Matrioszka rozdaje dzieciom chusteczki. Rozpoczyna się „Taniec z chusteczkami”.
„Taniec z chusteczkami”
Te chusteczki są dobre - (pokazujemy wszystkim chusteczki)
Będziemy tańczyć całym sercem
Pomacham chusteczką - (machamy chusteczką)
I zatańczę z chusteczką
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Dmuchnij - powiew nam powiew - (dmuchnij w chusteczkę)
Bardzo gorący dzień.
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Nie ma chusteczki, aya - yay (chowali chusteczkę za plecami)
Zgadnij, gdzie jest chusteczka.
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Te chusteczki są dobre - (pokaż chusteczki)
Dzieci tańczyły.
Matrioszka: Jaka wspaniała jesteś i umiesz tańczyć z chusteczkami.
Spójrz na nasze chusteczki, nasze są brudne. Umyjemy je?
Prowadzący: Oczywiście, umyjemy to...
„Będziemy prać chusteczki”
Będziemy prać chusteczki
Pocierajmy je mocno, mocno
A potem to wyciskamy.
Naciskajmy mocno, mocno!
A potem wszyscy chusteczki
Więc potrząśnijmy tym, więc potrząśnijmy tym
A potem je pogłaskamy
Będziemy prasować
A potem złożymy chusteczki
Włóżmy to do koszyka.
Matrioszka: Dobrze zrobiony! Ale już czas, żebym poszedł. Do widzenia!
Carleson wbiega do wesołej muzyki.
Carlesona:
Widzę, że sala jest pełna gości!
Ileż zebrało się dzieci!
Jestem Carleson
Najweselszy na świecie,
Dlatego lubią mnie dorośli i dzieci.
Jestem najpiękniejsza, dobrze wychowana,
Inteligentny i umiarkowanie dobrze odżywiony!
Przyjechałem na twoje wakacje
Aby pogratulować swoim matkom!
A także wszystkie babcie i dziewczynki!
Bardzo lubię dżem, wiem, że wasze mamy i babcie jedzą dużo dżemu, przyniosłam własną łyżkę, oto ona (pokazuje dużą łyżkę)
Prowadzący: A nasze dzieci też uwielbiają słodycze, cukierki i dżem, a także wiedzą, jak ugotować pyszną owsiankę ze słodyczy i dżemu
Taniec „Wesołych kucharzy”
Wstaliśmy dzisiaj wcześnie - podążaj za Carlesonem w kółko
A kiedy mama śpi, pasuje do dużego rondla
Postanowili ugotować dla niej owsiankę,
Zaskoczyć czymś
Wciąż szukaliśmy płatków śniadaniowych
Mleko uciekło - potrząsają głową, wzruszają ramionami
Jak to się stało, nie wiemy
Podobno jest szybki!
Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami
baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach
Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy
Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę
Przegrywający
Powiedzmy, że wspólnie zdecydowaliśmy , potrząsają głową
Przechytrzyć mleko
I tym razem dla bezpieczeństwa wlej do wiadra
Aby owsianka była smaczna
Dodali, co mogli; kiełbasa, słodycze, bułka Włóż łyżki do patelni
Solone z serca.
Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami
baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach
Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy
Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę
Talerze i łyżki już na Was czekają
Przegrywający
Co wy, dzieciaki, tutaj robiliście?
Gdzie znalazłeś ten przepis?
Mama wciąż była zaskoczona
Jesteś taki wspaniały
Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami
baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach
Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy
Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę
Talerze i łyżki już na Was czekają
Carlesona:
Dobra robota, chłopaki! Jak fajnie tańczyłeś?
Carleson wyjmuje z foremki duży kawałek kartonowego cukierka, w którym znajdują się prawdziwe cukierki dla dzieci.
Chłopaki, świetnie się z wami bawiłem, bardzo interesująco! I dlatego chcę Was wszystkich obdarować słodyczami!
Prowadzący: Poczekaj, Carlesonie! W końcu facetów jest wielu, ale masz tylko jeden cukierek! Nie starczy dla wszystkich, co mam zrobić?
Carlesona: A moje słodycze nie są proste, ale mają tajemnicę! Spójrz!( Zaczyna odwijać cukierek z jednej krawędzi).Raz! Dwa! Trzy! (Wysypuje cukierki na tacę). Teraz wystarczy słodyczy dla wszystkich!
Do muzyki dorośli rozdają dzieciom słodycze.
Carlesona:
No cóż, chłopaki, teraz czas na mój powrót! Do widzenia!
Prowadzący:
W tym dniu gratulujemy naszym drogim mamom.
Czy dajemy im wspaniałe prezenty?
Przyjmuj prezenty od swoich chłopaków,
Wykonało je nasze sympatyczne, wesołe przedszkole!
Aleksandra Stefanko
Scenariusz wakacji 8 marca dla pierwszej grupy juniorów. „Odwiedzanie lalki lęgowej”.
Dla pierwsza grupa juniorów.
"W wizyta w matrioszce.»
W rytm muzyki dzieci wchodzą do sali muzycznej i stoją w półkolu.
Słońce uśmiechało się do nas czule,
Nadchodzący wakacje,
Święto naszych mam.
Wszystko jest gotowe wakacje?
Na co zatem czekamy?
Tańczymy radośnie
Zacznijmy nasze wakacje.
Wykonywany jest taniec „Chok da chok”.
1. Chok i dławienie nóg, tańczenie, dławienie i dławienie
Chock i klin, nogi tańczą, odsłaniając pięty.
Nasze dzieci biegały coraz szybciej.
Nasze dzieci tańczyły radośniej, radośniej.
2. Dzieci tańczą klaskanie i klaskanie, klaskanie i klaskanie.
Dzieci tańczą klaskają i klaszczą - tak się bawimy
3. Nasze dzieci kucają, kucają razem
Nasze dzieci robią przysiady, to jest świetna zabawa
4. Powtórz 1 werset.
(dzieci siedzą na krzesłach)
Prezenter: - Teraz spójrz szybko
Kto do nas przyjdzie...
Wchodzi do sali w rytm muzyki Matrioszka.
Matrioszka.
Witam dzieci! Jak wszyscy jesteście piękni i eleganccy! Jaki jest twój wakacje?
Dzisiaj mamy święto - Dzień Naszych Matek. Gratulujemy mamom.
Matrioszka.
Czy mogę zatrzymać się u ciebie? wakacje i dobrze się z tobą bawić?
Z pewnością, Matrioszka, zostawać.
Matrioszka. Dzieci, wiecie jak? tańczące lalki?
Oczywiście, że możemy, teraz Ci to pokażemy.
Dzieci tańczą.
Taniec « Lalki Matrioszki» .
My gniazdujące lalki, My gniazdujące lalki, to są okruszki.
Podobnie jak my, tak jak my, czyste dłonie. (pokaż dłonie)
My gniazdujące lalki, My gniazdujące lalki, to są okruszki.
Podobnie jak my, tak jak my, nowe buty. (pokaż buty)
My gniazdujące lalki, My gniazdujące lalki, to są okruszki.
Chcemy, chcemy, trochę potańczyć. (dzieci tańczą)
My gniazdujące lalki, My gniazdujące lalki, to są okruszki.
Oj zmęczony, o zmęczony, o zmęczonych nogach. (głaskamy nogi, jesteśmy zmęczeni)
Matrioszka.
Dobra robota, chłopaki! Jakie pyszne zapachy tu macie?
Nasze dzieci piekły ciasta dla swoich mam i babć.
Matrioszka.
Czy dzieci naprawdę wiedzą, jak piec ciasta?
Nasze dzieci mogą wiele.
Matrioszka.
Jak je upiekli?
Teraz sami wam to pokażą.
Dzieci śpiewają piosenkę „Ciasta” i pokaż rękami, jak pieczą ciasta.
Piekę, piekę, piekę.
Wszystkie dzieci mają ciasto.
I dla kochanej mamy
Upiekę dwa pierniki.
Jedz, jedz, mamusiu
Pyszne dwa pierniki.
Zadzwonię do chłopaków
Poczęstuję cię ciastami.
Matrioszka.
Brawo, jak dobrze śpiewasz i pieczesz ciasta!
Dzieci, spójrzcie, co wam przyniosłem.
Mam w koszyku jasne chusteczki.
Prezenter. Matrioszka, nasze dzieci potrafią tańczyć z chusteczkami.
Matrioszka rozdaje dzieciom chusteczki. Zaczyna się „Taniec z chusteczkami”.
„Taniec z chusteczkami”
Te chusteczki są dobre (pokaż wszystkim chusteczki)
Będziemy tańczyć całym sercem.
(spinning)
Pomacham chusteczką (machamy chusteczkami)
I tańczę z chusteczkami
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się (spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Powiew wiatru dla nas (dmuchnij w chusteczkę)
Bardzo gorący dzień.
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się (spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Żadnej chusteczki, aha (chowali chusteczki za plecami)
Zgadnij, gdzie są chusteczki.
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się (spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Te chusteczki są dobre (pokaż chusteczki)
Dzieci tańczyły.
Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się (spinning)
Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.
Dzieci siedzą na krzesłach.
Matrioszka. Jaka wspaniała jesteś i umiesz tańczyć z chusteczkami.
Spójrz na nasze chusteczki, nasze są brudne. Umyjemy je?
Prezenter. Z pewnością!
Dzieci siedzące na krzesłach podczas zabawy myją chusteczki
„Będziemy prać chusteczki”.
Będziemy prać chusteczki
Pocierajmy je mocno, mocno.
W ten sposób, w ten sposób
Pocierajmy je mocno, mocno.
A potem, i wtedy
Wykręcamy chusteczki.
W ten sposób, w ten sposób
Wykręcamy chusteczki.
A potem, i wtedy
Zabierzemy to na linę.
W ten sposób, w ten sposób
Zabierzemy to na linę.
A potem, i wtedy
Wyprasujemy to.
W ten sposób, w ten sposób
Wyprasujemy to.
Matrioszka. Brawo dzieciaki! Świetnie się bawiliśmy grając. (patrzy do koszyka).
Mam jeszcze coś w koszyku. (Pokazuje duży szalik).
Kto dostanie taki duży szalik?
Matrioszka.
A to jest dla ciebie i dla mnie. Będziemy bawić się z dziećmi.
„Gra z chusteczką”. Prezenter i Matrioszka Chwyć każdą chusteczkę za dwa końce. Stoją naprzeciw siebie i podnoszą chusteczkę.
Szalik się podnosi
Dzieci się przygotowują.
Pospiesz się, "Rosyjski" niech,
Miłej zabawy!
Dzieci tańczą do rosyjskiej muzyki ludowej.
Szalik opada
Dzieci uciekają!
Prezenter i Matrioszka Opuszczają szalik na podłogę, a wszystkie dzieci podbiegają i siadają na krzesłach.
Matrioszka.
To wszystko, dzieciaki! Jak wesoło tańczyli. Dobrze zrobiony!
Prezenter. Dzieci, dajmy swoje Matrioszka a naszym matkom okrągłą pieśń taneczną o wszystkich naszych matkach.
Dzieci są wszystkie razem Matrioszka tańczyć w kręgu do piosenki "Matka".
Prezenter. Dzieci, powiedzmy Matrioszka: "Dziękuję!"
Matrioszka.
Cóż, małe dzieci,
Świetnie się bawiliśmy!
Świetnie się bawiłem
I zapomniałem o nudzie!
Właśnie po to są ciasta,
Pomóż sobie, dobra robota!
Nadszedł jednak czas, aby się pożegnać...
Nadszedł czas, abym wrócił
Do widzenia, dzieciaki!
Prezenter. Do widzenia, Matrioszka! Gra muzyka. Matrioszka opuszcza salę. Prezenter.
Śpiewaliśmy i tańczyliśmy
I Matrioszka była rozbawiona!
Do widzenia, dzień dobry!
Nadal czekamy wakacje ciebie!
Dzieci wychodzą z sali przy muzyce.