Dinara Denisowa
Klimat psychiczny w rodzinie

Wszystko zaczyna się od rodziny.

Jak wiadomo, kształtowanie się dziecka, jego rozwój, kształtowanie osobowości w dużej mierze zależy nie tylko od jego sytuacji finansowej, ale także od jego stanu moralnego. klimat psychologiczny tej rodziny gdzie on mieszka. Rodzina- pierwotna komórka społeczeństwa, jedna z jego najważniejszych instytucji społecznych. To tutaj dziecko przygotowuje się do życia, nabywa pierwsze i najgłębsze ideały społeczne, tutaj kształtuje się charakter człowieka, jego nawyki, światopogląd i tutaj kładziony jest fundament jego obywatelstwa. Rodzina tradycyjnie przekazuje dzieciom wartości i doświadczenia społeczne, kulturowe i moralne, wpaja im ciężką pracę i duchowość. Tutaj uczymy się takich pojęć, jak ojcostwo i macierzyństwo, relacje rodzinne i tradycje. Nasze życie nie zawsze jest stabilne i spokojne; czasem ogarnia go rozpacz i trudności. Wszelkie próby stają się łatwiejsze, jeśli osobę wspierają bliskie mu osoby.

Klimat psychiczny w rodzinie warunkuje stabilność relacji rodzinnych i ma decydujący wpływ na rozwój zarówno dzieci, jak i dorosłych. Nie jest to coś niezmiennego, danego raz na zawsze. Tworzą go członkowie każdego z nich rodziny i od ich wysiłków zależy, czy będzie to korzystne, czy niekorzystne i jak długo małżeństwo będzie trwało.

Więc dla pomyślnych klimat psychologiczny poniższe są typowe znaki:

1. spójność,

2. możliwość wszechstronnego rozwoju osobowości każdego z jej członków,

3. wysokie, życzliwe wymagania członków rodziny do siebie,

4. poczucie bezpieczeństwa i satysfakcji emocjonalnej, duma z przynależności rodzina,

5. odpowiedzialność.

W rodzina o sprzyjającym klimacie psychologicznym każdy z jej członków odnosi się do innych z miłością, szacunkiem i zaufaniem, swoich rodziców – także z szacunkiem, a słabszych – do pomocy w każdej chwili. Ważne wskaźniki korzystne klimat psychologiczny rodziny to chęć jej członków do spędzania wolnego czasu w gronie domowym, rozmawiania na interesujące wszystkich tematy, wspólnego odrabiania zadań domowych oraz podkreślania cnót i dobrych uczynków każdego. Taki klimat sprzyja harmonii, zmniejsza intensywność pojawiających się konfliktów, łagodzi stres, podnosi ocenę własnego znaczenia społecznego i realizuje osobisty potencjał każdego członka rodziny. Początkowa podstawa korzystna klimat rodzinny są stosunki małżeńskie. Wspólne życie wymaga od małżonków gotowości do kompromisu, umiejętności uwzględniania potrzeb partnera, ulegania sobie i rozwijania takich cech, jak wzajemny szacunek, zaufanie i wzajemne zrozumienie.

Kiedy członkowie rodziny odczuwają niepokój, dyskomfort emocjonalny, wyobcowanie, w tym przypadku mówią o niekorzystnym klimat psychologiczny w rodzinie. Wszystko to uniemożliwia realizację rodzina jedną z jego głównych funkcji jest psychoterapeutyczne, łagodząc stres i zmęczenie, a także prowadzi do depresji, kłótni, napięcie psychiczne, deficyt pozytywnych emocji. Jeśli członkowie rodziny nie staraj się zmienić tej sytuacji na lepszą, niż samo istnienie rodziny staje się problematyczne.

Dlaczego warto rozmawiać o związkach? rodzina:

Po pierwsze, rozwój dziecka następuje od pierwszych dni życia rodzina, gdzie jest już zainstalowany lub jest w trakcie instalowania klimat psychologiczny.

Po drugie, każdy rodzina ma swoją własną liczbę i skład, co przyczynia się do wszechstronności, spójności i czasu trwania wpływu edukacyjnego.

Łączenie pokoleń zapewnia tworzenie i rozwój tradycji rodzinnych oraz nawiązanie do korzeni kultury ludowej. To właśnie w obecności takich powiązań następuje rozwój społeczny i moralny dziecka.

Po trzecie, w rodzina tworzone są warunki do włączania dzieci w różnorodne relacje i zajęcia wewnątrzrodzinne, a dziecko otrzymuje także informację o sobie – Obraz Ja – tam, gdzie podejmuje pierwszą decyzję o sobie i gdzie zaczyna rozwijać się jego natura społeczna.

Po czwarte, interakcje między rodzicami, relacje między rodzicami a dziećmi, wzorce zachowań, działania wpływają na świadomość przedszkolaków w zakresie zasad, stylu komunikowania się z innymi ludźmi, a następnie przekładają się na ich własne zachowania, a w przyszłości rzutowane są na rodzina.

D. S. Makarenko: „Najważniejsze jest Twoje zachowanie. - napisał. - Nie myśl, że wychowujesz dziecko tylko wtedy, gdy z nim rozmawiasz, uczysz go lub wydajesz mu polecenia. Wychowujesz go w każdym momencie swojego życia, nawet gdy nie ma Cię w domu. To, jak się ubierasz, jak rozmawiasz z innymi ludźmi i o innych ludziach, jak jesteś szczęśliwy lub smutny, jak komunikujesz się z przyjaciółmi i wrogami, jak się śmiejesz, czytasz gazetę – to wszystko ma ogromne znaczenie dla dziecka. Dziecko widzi lub czuje najmniejsze zmiany w tonie, wszystkie zwroty Twoich myśli docierają do niego w niewidzialny sposób, Ty ich nie zauważasz. A jeśli w domu jesteś niegrzeczny, chełpliwy, pijany, a co gorsza, jeśli obrażasz swoją matkę, już wyrządzasz wielką krzywdę swoim dzieciom, już źle je wychowujesz, a twoje niegodne zachowanie będzie miało najstraszniejsze skutki konsekwencje.

Tylko ten, kto stawia wysokie wymagania przede wszystkim sobie, może mieć nadzieję, że jego wymagania wobec innych zostaną odebrane jako słuszne i sprawiedliwe. Najpierw musisz zmienić swoje zachowanie, a potem wymagać tego od innych.

Dzieci uczą się z tego, co je otacza.

Jeśli dziecko jest często krytykowane, uczy się potępiać;

Jeśli dziecku często okazuje się wrogość, uczy się walczyć;

Jeśli dziecko jest często wyśmiewane, uczy się nieśmiałości;

Jeśli dziecko jest często zawstydzane, uczy się poczucia winy;

Jeśli dziecko jest często traktowane protekcjonalnie, uczy się być tolerancyjne;

Jeśli dziecko jest często zachęcane, uczy się pewności siebie;

Jeśli dziecko jest często chwalone, uczy się oceniać;

Jeśli zazwyczaj jesteś uczciwy wobec dziecka, uczy się ono sprawiedliwości;

Jeśli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa, uczy się wierzyć;

Jeśli dziecko żyje w atmosferze przyjaźni i czuje się potrzebne, uczy się znajdować miłość w tym świecie.

W każdej rodzinie istnieją pewne dominujące relacje. Będąc jednocześnie pozytywnymi i destrukcyjnymi, wyznaczają ogólną atmosferę życia rodzinnego, przesądzają o jego komforcie, spójności członków rodziny i ich wzajemnej zależności. Mówimy o niczym więcej niż o klimacie psychologicznym w rodzinie.

„Klimat psychologiczny” – co to jest?

Mówiąc najprościej, rodzinny klimat psychologiczny to nastrój panujący w związku. Nie jest tajemnicą, że w każdej rodzinie zdarzają się kłótnie i nieporozumienia, ale jeśli konflikty są normą („nie ma dnia bez skandalu”), można powiedzieć, że klimat psychologiczny w tej rodzinie jest niekorzystny. Wręcz przeciwnie, jeśli między małżonkami i dziećmi panują relacje oparte na zaufaniu i szacunku, atmosfera będzie odpowiednia.

Dobry klimat psychologiczny daje członkom rodziny zaufanie do siebie, poczucie wsparcia, bezpieczeństwa, odpowiedzialności za rodzinę i dumę z przynależności do niej. Z drugiej strony negatywny klimat powoduje niepokój, wyobcowanie z rodziny i dyskomfort emocjonalny. Dlatego dla szczęśliwego małżeństwa konieczne jest tworzenie pozytywnego klimatu rodzinnego.

Stworzenie rodzinnej atmosfery

Aby poprawić atmosferę psychologiczną w rodzinie, należy przede wszystkim porzucić (jeśli to możliwe) zaimki „twój”, „moje”, „ja”, zastępując je „naszym” i „my”. Ta pozornie drobnostka działa na poziomie podświadomości, niwelując efekt wyobcowania od pozostałych członków rodziny, a jednocześnie nie wyodrębniając kogoś jako odrębnej jednostki.

Kolejnym pożądanym atrybutem komfortu psychicznego rodziny jest wspólne spożywanie posiłków. Niech obiad będzie trochę później, ale zarówno małżonkowie, jak i dzieci zgromadzą się przy stole. Lepiej wykluczyć telefony, komputery i telewizję, preferując komunikację osobistą. Możesz na przykład porozmawiać o tym, jak ktoś spędził dzień, poznać plany na jutro lub najbliższą przyszłość, rozwiązać złożone problemy wymagające wsparcia lub udziału bliskich. Praktyka ta stwarza poczucie wspólnoty, „ramiona”, dając człowiekowi poczucie przynależności do rodziny.

Dzielenie się codziennym życiem jest niezwykle ważne. Niestety, gdy jedno z małżonków pracuje do późna, mało prawdopodobne jest, aby po równo podzielić obowiązki domowe. A jednak musisz ustalić jakąś sprawę, którą członkowie rodziny będą robić tylko razem. Niech będzie to sobotnie sprzątanie lub przygotowanie niedzielnego obiadu, a może wspólne wyjście na zakupy, ale musi obejmować udział obojga małżonków i wszystkich dzieci.

Oczywiście rodzinne wakacje również odgrywają rolę. Zauważono, że rodziny, które mają wspólne hobby i tradycje rodzinne, rzadziej kłócą się o drobnostki. Możesz ustawić regułę, aby w każdy weekend chodzić na przykład na mecz piłki nożnej lub do kina. A może po prostu wybierz się na spacer z całą rodziną. Dobrze, jeśli istnieje możliwość wyjazdu gdzieś w czasie wakacji letnich lub zimowych - oczekiwanie i oczekiwanie na wspólną wycieczkę będzie miało również pozytywny wpływ na ogólną atmosferę rodzinną.

Nie zapominajmy jednak o przestrzeni osobistej, która powinna pozostać przy każdym z małżonków nawet w najbardziej przyjacielskiej rodzinie. Czasami zarówno mąż, jak i żona potrzebują samotności. Niektórzy potrzebują „ucieczki” z domu, innym wystarczy posiedzieć w ciszy z książką, zapominając o sprawach rodzinnych. Takie wytchnienie pozwoli Ci złagodzić nagromadzone zmęczenie, nie szkodząc przy tym Twojemu stosunkowi małżeńskiemu. Nie bez powodu każda praca wymaga wakacji - po odpoczynku człowiek wróci do rodzinnego ogniska pełen energii i pozytywnych emocji.

Tworzenie sprzyjającego klimatu rodzinnego to codzienny proces, który wymaga udziału wszystkich członków rodziny, ale nie wiąże się z żadnymi inwestycjami finansowymi ani pracochłonnymi działaniami. Wystarczy po prostu kochać, szanować bliskich i doceniać ich obecność. A wtedy atmosfera w rodzinie wypełni się jasnymi uczuciami.

Klimat psychologiczny to zespół stanów psychicznych, nastrojów i relacji między ludźmi w grupie i zespole. Istnieją dwie kategorie klimatu psychologicznego: korzystny i niekorzystny. Klimat wyznaczają następujące główne cechy: wzajemne zrozumienie i stabilność, spójność, stan emocjonalny itp.

Na klimat psychologiczny rodziny wpływają także stosunki małżonków zarówno do ludzi w ogóle, jak i do członków rodziny oraz do siebie nawzajem. O dobrobycie rodziny decydują także takie cechy jej członków, jak życzliwość wobec siebie, chęć wzięcia odpowiedzialności i umiejętność bardziej krytycznego traktowania siebie.

Klimat psychologiczny zamożnej rodziny charakteryzuje się wspólnymi interesami małżonków.

Klimat psychologiczny najwyraźniej objawia się w zgodności ludzi. Zwykle oznacza to pewną zgodność wartości, zainteresowań, postaw emocjonalnych i ogólnego stylu życia. Jeśli w rodzinie panuje taka zgodność, wówczas osoba jest akceptowana taką, jaka jest. Zgodność przejawia się w tym, że członkowie rodziny charakteryzują się zbieżnością opinii i sądów wartościujących.

Co jest wskaźnikiem zgodności w rodzinie? Fakt zachowania rodziny i poczucie komfortu psychicznego, niezawodności i bezpieczeństwa wśród jej członków. Taka rodzina ma sprzyjający klimat psychologiczny.

Antypodą zgodności jest zjawisko niezgodności ludzi, gdy następuje alienacja ludzi. Małżonkowie mogą doświadczyć tymczasowej alienacji, „nasycenia psychicznego” komunikacją ze sobą. Naukowcy uważają, że te relacje mogą być silne, gdy bliscy uznają wzajemne „prawo do samotności”, a potem ludzie ponownie będą dążyć do wzajemnej komunikacji.

Zgodność jest zjawiskiem złożonym i ma kilka poziomów. Jest to wspólnota ideologiczna i moralna oraz zgodność społeczno-psychologiczna. Ujawniają się, gdy zbiegają się podstawowe orientacje wartości, poglądy na otaczający ich świat i swoje w nim miejsce.

Inne czynniki zgodności mają charakter psychologiczny i psychofizjologiczny, które zależą od osobowości, charakteru i temperamentu małżonków.

Kompatybilni partnerzy mają podobieństwa w niektórych cechach (poziom inteligencji, wychowanie itp.), a jednocześnie mogą wykazywać kontrasty w innych, związanych z cechami temperamentu. W życiu codziennym musisz się dostroić, aby znaleźć kompatybilną osobę. Ale ideałów nie ma i trzeba się rozumieć, zrównoważyć własne pragnienia i potrzeby z aspiracjami drugiej osoby.

Szczęście rodzinne nie jest darem losu, jest dziełem małżonków, ich inteligencji, dobroci, człowieczeństwa i miłości. Bycie dobrym współmałżonkiem to z pewnością skomplikowana sprawa, wymagająca, jak wspomniano powyżej, dużej wiedzy i umiejętności – na przykład umiejętności wyrażania swoich uczuć, a jednocześnie nie reagowania na drobnostki; umiejętność pokonywania siebie; umiejętność uchwycenia nastroju bliskiej osoby; chęć wzięcia odpowiedzialności za rozwiązywanie złożonych problemów; wreszcie umiejętność stworzenia sprzyjającego klimatu psychologicznego w rodzinie.

Klimat psychologiczny w rodzinie warunkuje stabilność relacji wewnątrzrodzinnych i ma decydujący wpływ na rozwój zarówno dzieci, jak i dorosłych. Nie jest to coś niezmiennego, danego raz na zawsze. Tworzą ją członkowie każdej rodziny i od ich wysiłków zależy, czy będzie ona korzystna, czy nie, oraz jak długo małżeństwo będzie trwało. Zatem sprzyjający klimat psychologiczny charakteryzuje się następującymi cechami: spójność, możliwość wszechstronnego rozwoju osobowości każdego członka, wysokie wymagania życzliwości członków rodziny wobec siebie, poczucie bezpieczeństwa i satysfakcji emocjonalnej, duma z przynależności do swojej rodziny. rodzina, odpowiedzialność. W rodzinie o sprzyjającym klimacie psychologicznym każdy członek traktuje innych z miłością, szacunkiem i zaufaniem, z szacunkiem odnosi się także do rodziców, a słabszych traktuje z gotowością pomocy w każdej chwili. Ważnymi wskaźnikami sprzyjającego klimatu psychicznego rodziny jest chęć jej członków do spędzania wolnego czasu w kręgu domowym, rozmawiania na tematy, które wszystkich interesują, wspólnego odrabiania zadań domowych oraz podkreślania cnót i dobrych uczynków wszystkich. Taki klimat sprzyja harmonii, zmniejsza intensywność pojawiających się konfliktów, łagodzi stres, podnosi ocenę własnego znaczenia społecznego i realizuje osobisty potencjał każdego członka rodziny. Podstawą sprzyjającego klimatu rodzinnego są relacje małżeńskie. Wspólne życie wymaga od małżonków gotowości do kompromisu, umiejętności uwzględniania potrzeb partnera, ulegania sobie i rozwijania takich cech, jak wzajemny szacunek, zaufanie i wzajemne zrozumienie.

Kiedy członkowie rodziny doświadczają lęku, dyskomfortu emocjonalnego i wyobcowania, w tym przypadku mówią o niekorzystnym klimacie psychicznym w rodzinie. Wszystko to uniemożliwia rodzinie spełnianie jednej z jej głównych funkcji – psychoterapeutycznej, łagodzenia stresu i zmęczenia, a także prowadzi do depresji, kłótni, napięcia psychicznego i braku pozytywnych emocji. Jeśli członkowie rodziny nie będą dążyć do zmiany tej sytuacji na lepsze, wówczas problematyczne staje się samo istnienie rodziny. W zależności od stopnia trudności wyróżnia się rodziny: - rodziny konfliktowe, w których powstają rozbieżności interesów i pragnień członków rodziny, które powodują silne i trwałe negatywne emocje, kryzysy, w których potrzeby i interesy członków rodziny kolidują szczególnie ostro, ponieważ dotyczą najważniejszych dziedzin życia rodziny; - osoby problematyczne, które potrzebują pomocy w konstruktywnym rozwiązywaniu konfliktów, w przezwyciężaniu obiektywnych trudnych sytuacji życiowych (na przykład brak mieszkania i środków do życia) przy jednoczesnym zachowaniu ogólnej pozytywnej motywacji rodziny.

Klimat psychologiczny można zdefiniować jako mniej lub bardziej stabilny nastrój emocjonalny charakterystyczny dla danej rodziny, będący konsekwencją komunikacji rodzinnej, to znaczy powstaje w wyniku ogółu nastrojów członków rodziny, ich przeżyć emocjonalnych i zmartwień , postawy wobec siebie, innych ludzi, pracy, otaczających wydarzeń. Warto podkreślić, że atmosfera emocjonalna rodziny jest istotnym czynnikiem efektywności funkcji życiowych rodziny i ogólnego stanu jej zdrowia, warunkuje trwałość małżeństwa;

Wielu zachodnich badaczy uważa, że ​​we współczesnym społeczeństwie rodzina traci swoje tradycyjne funkcje, stając się instytucją kontaktu emocjonalnego, rodzajem „psychologicznego schronienia”. Krajowi naukowcy podkreślają także rosnącą rolę czynników emocjonalnych w funkcjonowaniu rodziny.

Chciałbym rozważyć pogląd V.S. Torohtiya na problem klimatu społeczno-psychologicznego i zdrowia psychicznego rodziny. Mówi o zdrowiu psychicznym rodziny i że ten „integralny wskaźnik dynamiki jej funkcji życiowych, wyrażający jakościową stronę zachodzących w niej procesów społeczno-psychologicznych, a w szczególności zdolność rodziny do przeciwstawienia się niepożądanych wpływów otoczenia społecznego” nie jest tożsame z pojęciem „klimatu społeczno-psychologicznego”, które bardziej odnosi się do grup (w tym małych) o niejednorodnym składzie, które często jednoczą swoich członków na podstawie aktywności zawodowej i dostępności zapewnienie im wystarczających możliwości opuszczenia grupy itp. Dla małej grupy, której więzi rodzinne zapewniają stabilną i długoterminową współzależność psychologiczną, w której zachowana jest bliskość międzyludzkich, intymnych przeżyć, gdzie szczególnie istotne jest podobieństwo orientacji wartości, gdzie nie jeden, ale kilka celów rodzinnych jest realizowanych jednocześnie podkreślono, a elastyczność ich priorytetów i celów została zachowana, gdzie najważniejszym warunkiem jego istnienia jest integralność - bardziej akceptowalny jest termin „zdrowie psychiczne rodziny”.

Zdrowie psychiczne to stan dobrostanu psychicznego i psychicznego rodziny, zapewniający regulację zachowań i zajęć wszystkich członków rodziny adekwatną do warunków ich życia. Do głównych kryteriów zdrowia psychicznego rodziny B.C. Torokhtiy obejmuje podobieństwo wartości rodzinnych, spójność ról funkcjonalnych, adekwatność ról społecznych w rodzinie, satysfakcję emocjonalną, zdolności adaptacyjne w relacjach mikrospołecznych i dążenie do długowieczności rodziny. Te kryteria zdrowia psychicznego rodziny tworzą ogólny portret psychologiczny współczesnej rodziny, a przede wszystkim charakteryzują stopień jej dobrostanu.

Rodziny niepełne to rodziny z jednym rodzicem i dziećmi. W 1989 r. – 15,1%, 1994 r. – 18,6% rodzin niepełnych. Co siódme dziecko w Rosji wychowuje się w rodzinach niepełnych. W miastach jest więcej rodzin niepełnych niż na wsi.

• 1. Rozwód rodziców. Rośnie wskaźnik rozwodów – około 22% mężczyzn i kobiet rozwiodło się raz w życiu.
• 2. Nieślubne narodziny. W latach 60-70. odsetek dzieci nieślubnych wynosi 10–12%. W 1996 r. - 23%. Co piąte dziecko jest pozamałżeńskie.
• 40% dzieci urodzonych poza związkiem małżeńskim zostaje uznanych za ojców i zarejestrowanych w urzędzie stanu cywilnego. Mężczyźni często nie czują się zobowiązani do kojarzenia swojego życia z kobietami i zapewniają dziecku jedynie pomoc materialną.
• 3. Śmierć jednego z rodziców. Według statystyk rodzin niepełnych jest więcej niż rodzin ojcowskich (śmiertelność wśród mężczyzn).
• 4. Rozszerzone rodziny niepełne. W wyniku utraty rodziców (śmierć, utrata praw rodzicielskich, pijaństwo, pobyt w więzieniu) wnuki wychowują emeryci – dziadkowie.

Rodzina niepełna to rodzina, w której brakuje jednego z rodziców. Najczęściej zdarzają się sytuacje, gdy w rodzinie nie ma ojca. Zwykle staje się to problemem od 3. roku życia, ponieważ w tym wieku dzieci zaczynają uczęszczać do przedszkola lub aktywniej komunikować się z rówieśnikami i zaczynają zauważać, że inne rodziny mają tatę. Prędzej czy później matka zadaje pytanie: gdzie jest nasz tata lub dlaczego nie mamy taty. Nie da się podać dokładnych zaleceń, gdy trzeba powiedzieć dziecku prawdę; to oczywiście zależy od całej sytuacji jako całości; jedno można powiedzieć na pewno, że odpowiadając na pytanie dziecka, należy unikać silna negatywność lub zbyt ostre lub niegrzeczne uwagi wobec ojca dziecka. Oczywiście dzieci z rodziny niepełnej mogą wyrosnąć na nieco bardziej nieśmiałe i bezbronne niż dzieci z rodziny pełnej, ale zazwyczaj dzieje się tak, jeśli stan emocjonalny matki jest zbyt złożony. Matka, która jest pewna, że ​​podoła zadaniu wychowania dziecka, która wspiera i stara się je zrozumieć we wszystkim, a jednocześnie nie traci równowagi psychicznej, będzie w stanie wychować wspaniałego syna lub córkę.

Szczególnie palącym problemem jest wyłonienie nowego papieża. Jeśli dziecko jest jeszcze bardzo małe, okres ten nie jest dla dziecka czymś trudnym. Jeśli ojciec pojawi się w bardziej świadomym wieku dziecka, wówczas może zareagować inaczej. W wieku 3 lat okres poznawania nowego członka rodziny może przebiegać mniej więcej spokojnie, jednak w wieku 6 lat, gdy dziecko jest już przyzwyczajone do życia tylko z mamą, może zacząć protestować. Rodzice muszą zrozumieć, że dziecko nie ma negatywnego stosunku do konkretnej osoby, mimo że tak się wydaje, a pod jego negatywnymi emocjami często kryje się obawa, że ​​teraz wszystko będzie inne, a więc złe. Dziecko zaczyna się bać, że matka zacznie go mniej kochać, będzie spędzać więcej czasu z tym nieznajomym itp. W takiej sytuacji zarówno matka, jak i świeżo upieczony ojciec powinni wykazać się zrozumieniem i cierpliwością. Spędzajcie razem więcej czasu, powiedzcie mu, jak bardzo go kochacie, wyjaśnijcie, że w nowej, obecnej sytuacji nie ma nic złego itp.

Ta sama trudna sytuacja dotyczy rodzin, w których pojawia się nowa matka. Wiele kobiet jest przekonanych, że zawsze uda im się znaleźć wspólny język z dzieckiem swojego mężczyzny, jednak często stają w obliczu zupełnie odwrotnej sytuacji, czując się na to zupełnie nieprzygotowane. Tutaj warto dać jedną radę: kobieta wchodząc do nowego domu stara się w jakiś sposób zmienić to, co obecnie uważa za swoje, w tym także „poprawnie” wychowywać swoje dzieci, ale jest to złudzenie. Próby zmiany sposobu życia, który już ukształtował się bez ciebie, mogą prowadzić do tragicznych konsekwencji. Na początku należy nawiązać dobrą i pełną zaufania relację z dzieckiem, a dopiero potem uważnie go prowadzić. Kobieta może spotkać się ze szczególnie silną zazdrością, jeśli mężczyzna ma córkę. Szczególnie ważne jest tutaj stopniowe budowanie wzajemnego zrozumienia. Nie próbuj wywierać presji, grozić ani karcić dziecka, to doprowadzi donikąd i tylko skomplikuje sytuację.

Jeżeli dziecko przeżyło rozwód rodziców i dobrze pamięta ojca lub matkę, mogą pojawić się dodatkowe problemy, np. porównania z nowym członkiem rodziny. Wypowiadanie na głos porównawczych frazesów, które oczywiście zawsze nie będzie na korzyść nowego ojca lub matki, może wytrącić z równowagi, ale nigdy nie powinno się na to pozwalać. Wręcz przeciwnie, warto zapytać dziecko bardziej szczegółowo o dobre cechy, jakie pamięta u swojego rodzica, a może nawet coś odtworzyć.

Jeżeli ojciec (matka) dziecka, pomimo tego, że nie żyje w rodzinie, bierze czynny udział w wychowaniu dziecka, w takim przypadku należy dziecku wytłumaczyć, że zawsze będzie miało tego jednego prawdziwego ojca ( matka), a ty nie będziesz ubiegać się o to miejsce, a chcesz po prostu być blisko dziecka, pomagać mu, komunikować się itp.

Tylko cierpliwość i zrozumienie uczuć dziecka pomogą Ci stworzyć naprawdę szczęśliwą rodzinę!

Natalia Izbasarowa
Konsultacje dla rodziców „Tworzenie w rodzinie środowiska sprzyjającego rozwojowi dziecka”

Najlepszym sposobem na uczynienie dzieci dobrymi jest

to po to, żeby ich uszczęśliwić.

Oskara Wilde’a

Rozwój dziecka, jego formacja jako osoby, a także pomyślna adaptacja w otaczającym życiu, są ściśle związane z jego emocjami dobre samopoczucie.

Wiele cech charakteru i nawyków, od których zależy przyszłe zachowanie Dziecko, powstają w dzieciństwie. Środowisko wokół niego odgrywa w tym ogromną rolę. sytuacja, Który założyć rodzinę i przedszkole. To my pomagamy mu nabrać wiary w siebie, odnieść sukces, poradzić sobie z problemami życiowymi i odważnie iść przez życie. Oto kilka stwierdzeń Montessori, które wpływają na kształtowanie postaw dziecko innym, jego życie pozycje:

Jeśli Dziecko ciągle krytykuję -

Uczy się nienawidzić.

Jeśli dziecko żyje we wrogości -

Uczy się agresji.

Jeśli dziecko jest wyśmiewane -

Staje się wycofany.

Jeśli dziecko żyje w wyrzutach -

Uczy się żyć z poczuciem winy.

Jeśli dziecko jest zachęcane -

Uczy się wierzyć w siebie.

Jeśli dziecko jest chwalone -

Uczy się być szlachetny.

Jeśli dziecko żyje uczciwie -

Uczy się być sprawiedliwym.

Jeśli dzieckożyje bezpiecznie -

Uczy się wierzyć w ludzi.

Jeśli dziecko jest wspierane -

Uczy się cenić siebie.

Jeśli dzieckożyje w zrozumieniu i życzliwości -

Uczy się szukać miłości na tym świecie.

Mam nadzieję, że te stwierdzenia pomogą Państwu inaczej spojrzeć na kwestie relacji z dziećmi i ich wychowaniem, z korzyścią dla Was i Waszych dzieci. Ale do tego jest to konieczne stwórz w swoim domu, środowisko przyjazne rodzinie, w którym dziecko będą mogli czuć się komfortowo, komunikować się poufnie i rozwijać.

Przede wszystkim nie ignoruj Dziecko. Zdarza się to dość często często: wiele rodzice Zasypują dzieci zabawkami, karmią, ubierają, opiekują się nimi, ale nie mają czasu dla dzieci. Rodzice pracują, zajęty obowiązkami domowymi, pełen entuzjazmu własne zmartwienia i nie zauważaj próśb dziecka o komunikację, wspólne gry, w najlepszym wypadku wysyłają go do telewizora. Dlatego komunikuj się z nim więcej, słuchaj cierpliwie i z zainteresowaniem opowieści dziecka o wydarzeniach z jego życia. Jeśli masz okazję wybrać się na spacer z dzieckiem, nie przegap tego. Wspólne spacery oznaczają komunikację, dyskretne rady i obserwacje otoczenia. Ciesz się sukcesem swojego dziecka. Nie złościj się w momencie jego chwilowych niepowodzeń. Nie porównuj swoich dziecko z innymi dziećmi, tak będzie rozwijać ma wątpliwości. Nie składaj obietnic, których nie będziesz w stanie dotrzymać, w przeciwnym razie Twoje dzieci przestaną Ci ufać.

Staraj się okazywać dzieciom swoją miłość. Właśnie tego potrzebują najbardziej. Dzieci w wieku przedszkolnym potrzebują stałego wsparcia i zaufania do miłości ze strony innych. rodzice. Niestety, nie wszystkie rodzice rozumieją jak ważne jest nie tylko kochać swoje dzieci, ale także umieć okazywać swoją postawę i uczucia dziecko. I nie trzeba się bać, że pocałunki i inne przejawy miłości mogą być nadmierne i będą rozpieszczone dziecko.

Pamiętać: wiele w procesie wychowywania dzieci zależy nie tylko od doświadczenia i wiedzy rodzice, ale także z ich zdolności odczuwania i zgadywania!

A dziecko powinno czuć, że jest kochane. Twórz w rodzinie atmosferę miłości i szacunku!

Życzę powodzenia.

Kiedy członkowie rodziny doświadczają lęku, dyskomfortu emocjonalnego i wyobcowania, w tym przypadku mówią o niekorzystnym klimacie psychicznym w rodzinie. Wszystko to uniemożliwia rodzinie spełnianie jednej z jej głównych funkcji – psychoterapeutycznej, łagodzenia stresu i zmęczenia, a także prowadzi do depresji, kłótni, napięcia psychicznego i braku pozytywnych emocji. Jeśli członkowie rodziny nie będą dążyć do zmiany tej sytuacji na lepsze, wówczas problematyczne staje się samo istnienie rodziny. Często niestety zdarzają się rodziny, w których brakuje spójności i życzliwości. Wszystko zaczyna się od braku znaczącej komunikacji między małżonkami i dziećmi. Sfera komunikacji ma ogromne znaczenie dla rozwoju i jedności rodziny. Negatywny klimat psychologiczny niekoniecznie musi się kształtować w rodzinie dysfunkcyjnej społecznie, czyli niepełnej, w której występują narkomani, alkoholicy czy osoby chore psychicznie. Zdarza się, że rodzina jest zabezpieczona finansowo, każdy członek jest zaangażowany w naukę lub pracę, dzieci się rozwijają, a rodzice żyją zdrowo, ale nie ma komunikacji i zrozumienia. Warto wtedy zwrócić uwagę na to, co spowodowało alienację. Być może jest to niezgodność mężczyzny i kobiety w małżeństwie, niepożądaność dzieci, brak wspólnych celów i planów na przyszłość. Dzieci w takich rodzinach dorastają w odosobnieniu lub wręcz przeciwnie, zbyt rozpieszczone, jeśli rodzice przekupują potrzebę komunikowania się z nimi prezentami i pieniędzmi. Każdą rodzinę można rozpatrywać jako całość, która ma swój własny typ charakteru. Rozwój osobowości nastolatka w rodzinie zależy od rodzaju relacji nawiązanej pomiędzy rodzicami. Każdy typ relacji rodzinnej jest warunkiem wstępnym określonego typu wychowania. Mamy tu na myśli zrozumienie celów i metod wychowania oraz uwzględnienie tego, co można, a czego nie wolno w stosunku do dziecka. Dla niesprzyjającego klimatu w rodzinie można wyróżnić 3 taktyki wychowania w rodzinie i odpowiadające im 3 rodzaje relacji rodzinnych, które są przesłanką i skutkiem ich wystąpienia: dyktat, opieka, „nieingerencja”. Dyktat w rodzinie objawia się systematycznym tłumieniem przez rodziców inicjatywy i poczucia własnej wartości u dzieci. W takiej rodzinie są pewne osoby, które uważają swoją opinię za niekwestionowaną i zawsze słuszną. Często jest to albo jedno z rodziców, albo oboje i tłumią oni wolę słabszego członka rodziny, czyli dziecka. Oczywiście rodzice mogą i powinni stawiać dziecku wymagania, kierując się celami wychowania, normami moralnymi oraz konkretnymi sytuacjami, w których konieczne jest podjęcie decyzji uzasadnionych pedagogicznie i moralnie. Jednakże ci, którzy wolą porządek i przemoc od wszelkich form wpływu, spotykają się z oporem dziecka, które na naciski, przymus i groźby odpowiada hipokryzją, oszustwem, wybuchami niegrzeczności, a czasem wręcz nienawiścią. Ale nawet jeśli opór okaże się przełamany, wraz z nim nastąpi załamanie wielu cech osobowości: niezależności, poczucia własnej wartości, inicjatywy, wiary w siebie i swoje możliwości, wszystko to jest gwarancją nieudanego kształtowania osobowości. Dorastając, dziecko może znaleźć się pod wpływem każdego innego systemu autorytarnego: sekty, przestępczej firmy, w której będzie równie posłuszne i kontrolowane. Jako dorosły albo sam ma charakter bardzo autorytarny, albo stanie się wykonawcą cudzej woli: biernej, zależnej i przygnębionej. Opieka rodzinna to system relacji, w którym rodzice zaspokajają wszystkie potrzeby dziecka, chronią je przed wszelkimi zmartwieniami, wysiłkami i trudnościami, biorąc je na siebie. Kwestia aktywnego kształtowania osobowości schodzi na dalszy plan. Rodzice bowiem blokują proces poważnego przygotowania nastolatka do rzeczywistości poza progiem jego domu. Taka nadmierna troska o dziecko, nadmierna kontrola nad całym jego życiem, oparta na bliskim kontakcie emocjonalnym, nazywa się nadopiekuńczością. Prowadzi to do bierności, braku samodzielności i trudności w komunikacji. Dziecko kształtuje w sobie infantylną, konsumpcyjną postawę wobec świata, boleśnie reaguje na wszelkie wymagania i ograniczenia. Występuje opóźnienie w rozwoju umiejętności, na skutek spadku rozwoju intelektualnego i fizycznego. Istnieje również koncepcja przeciwna - hipoprotekcja, która oznacza połączenie obojętnej postawy rodzicielskiej z całkowitym brakiem kontroli. Nastolatki mogą robić, co chcą. W rezultacie stają się ludźmi samolubnymi, cynicznymi, którzy nie potrafią nikogo szanować, sami na szacunek nie zasługują, a mimo to żądają spełnienia wszystkich swoich zachcianek. System relacji interpersonalnych w rodzinie, zbudowany na uznaniu możliwości, a nawet celowości niezależnej egzystencji dorosłych od dzieci, można wygenerować poprzez taktykę „nieingerencji”. Zakłada się, że mogą współistnieć dwa światy: dorosłych i dzieci, i ani jeden, ani drugi nie powinien przekraczać tak wytyczonej linii. Najczęściej tego typu relacje opierają się na bierności rodziców jako wychowawców, a czasami na ich emocjonalnym chłodzie, obojętności, nieumiejętności i niechęci do uczenia się bycia rodzicem. Taki system relacji międzyludzkich ma miejsce zarówno w rodzinach dysfunkcyjnych, gdzie rodzice piją lub prowadzą niemoralny tryb życia, jak i w rodzinach o wysokich dochodach, gdzie rodzice są zajęci swoimi sprawami. Odchylenia w relacjach rodzinnych negatywnie wpływają na rozwój osobowości nastolatka, jego charakteru, poczucia własnej wartości i innych cech psychologicznych jednostki; Dzieci te mogą doświadczać różnych problemów: lęku, pogorszenia wyników w szkole, trudności w komunikacji i wielu innych. Rodzice muszą współczuć różnym i różnorodnym przejawom osobowości dziecka, muszą mieć zdolność postrzegania i kochania swoich dzieci takimi, jakie są. Daje to dzieciom szansę na znalezienie akceptowalnych, niekonkurencyjnych pozycji w stosunku do siebie i pozwala na podtrzymanie kontaktu emocjonalnego pomiędzy rodzicami i dziećmi. W wychowaniu nastolatka skuteczniejsza nie jest bezpośrednia manipulacja poprzez rygorystyczne ograniczenia, ale wiara w samorozwój sił dziecka i rozwój jego niezależności.

Wnioski do rozdziału 1:

Współczesna nauka dysponuje licznymi danymi wskazującymi, że wychowanie w rodzinie pod względem siły i skuteczności jest nieporównywalne z jakąkolwiek, nawet kwalifikowaną edukacją w przedszkolu czy szkole. Wyjątkowość edukacji domowej tłumaczy się przede wszystkim prymatem i szczególnym znaczeniem bliskich dorosłych w życiu dziecka ze względu na jego biologiczną i psychologiczną zależność od nich. Tworzenie moralnych, duchowych relacji wewnątrzrodzinnych zapewniających zdrowy mikroklimat jest podstawą pomyślnego rozwoju osobowości. O trwałości relacji wewnątrzrodzinnych decyduje klimat psychologiczny panujący w rodzinie, który ma decydujący wpływ na rozwój i kształtowanie się osobowości dziecka. Pozycja dziecka w rodzinie zmienia się w zależności od jego wieku. Im jest młodszy, tym bardziej centralne jest jego miejsce w rodzinie, tym większa jest jego zależność od rodziców. Wraz z wiekiem zmniejsza się jego zależność, wręcz przeciwnie, zwiększa się jego autonomia, a jego prawa są zauważalnie zrównane z innymi członkami rodziny. Rozwój psychiczny nastolatka charakteryzuje się tym, że praktycznie przez cały ten okres towarzyszy kryzys. Jej warunkiem jest zniszczenie starej struktury osobowości, świata wewnętrznego i systemu doświadczeń dziecka, które ukształtowały się przed tym wiekiem. Odchylenia w relacjach rodzinnych negatywnie wpływają na jego charakter, samoocenę i inne cechy psychiczne jednostki. Rodzina, w której dominującym typem relacji jest współpraca, w której rodzice komunikują się z nastolatkami na równych zasadach, w której każdy może zadać pytanie lub prośbę i otrzymać. pomoc nabiera szczególnej jakości, staje się grupą o wysokim poziomie rozwoju – zespołem. W rodzinach, w których typami wychowania są dyktatura, opieka lub „nieinterwencja”, nastolatki mogą doświadczać różnych problemów: lęku, pogorszenia wyników w szkole, trudności w komunikacji i wielu innych. Rodzice powinni być wrażliwi na różne i różnorodne przejawy osobowości dziecka, powinni posiadać umiejętność postrzegania i kochania swoich dzieci takimi, jakie są.