Cel: rozwijać percepcję otaczającego świata.

Rozwijanie umiejętności utrzymywania wzroku na poruszającym się przedmiocie

• „Z lampą stołową”

Trzymając dziecko w pozycji pionowej, przyprowadź je do lampy stołowej, włącz ją i powiedz: „Światło!”
Wyłącz lampę i powiedz: „Nie ma światła. Zniknęło!”
Powtórz kilka razy.

• „Podążając za łukiem”

Weź kokardę w jasnym kolorze i zawieś ją na wstążce o długości 40-50 cm.
Przysuń go bliżej dziecka, przyciągając jego uwagę w odległości 20-30 cm od jego oczu.
Następnie powoli poruszaj łukiem: w prawo, potem w lewo, upewniając się najpierw, że przestaje patrzeć na obiekt.

Rozwijanie umiejętności utrzymywania wzroku na nieruchomym przedmiocie

• „Gdzie jest nasze dziecko?”

Weź dziecko na ręce jak do karmienia, pochyl się nad twarzą dziecka i odsuń się od niego, śpiewając:

Gdzie, gdzie jest nasze dziecko,

Gdzie, gdzie jest nasze maleństwo,

Gdzie, gdzie jest nasz (a)… (imię)

Gdzie, gdzie jest nasze słońce?

Baw się z dzieckiem: łaskotaj za uszami, dotykaj szyi, klatki piersiowej, uśmiechaj się, mów śpiewając:

Oto, oto nasze dziecko,

Tutaj, tutaj jest nasz mały,

Oto nasz (a)… (imię)

Tutaj, tutaj jest nasze słońce!

Ważne do zapamiętania! Wrażenia, jakie dziecko otrzymuje podczas zabawy, przyczyniają się do jego rozwoju.

Zrób to samo, gdy dziecko jest na Twoim ramieniu, tak aby można było je podeprzeć pod szyją i główką, a drugą ręką przytrzymaj pośladki i jednocześnie kołysz dziecko w przód i w tył, przybliżając swoją twarz do jego twarzy , uśmiechając się, mówiąc miłe słowa.

• „Wisząca zabawka”

Zawieś grzechotkę nad klatką piersiową dziecka na wysokości co najmniej 50-70 cm, tak aby dziecko mogło je widzieć.
Kołysząc je na boki, przyciągnij uwagę dziecka, potrząśnij nimi, aby wydało dźwięk, a następnie zatrzymaj się.
Upewnij się, że dziecko to widzi. Zatrzymaj się i pozwól dziecku samemu przyjrzeć się zabawce.

Po kilku dniach wymień grzechotkę.

Rozwijamy umiejętność utrzymywania długiego, skupionego spojrzenia na twarzy i zabawce

Zwracając uwagę na swoją twarz, powoli pochyl się w stronę dziecka i odsuń się, śpiewając melodyjnie:

Tyushki-tyutushki,

Wszystkie dusze są wesołe.

Podniosę Frolkę

Na stromą górę

Huk! Walcowane

Spadł ze wzgórza!

• "Karuzela"

Zawieś karuzelę tak, aby znajdowała się nad klatką piersiową dziecka na wysokości co najmniej 50-70 cm.
Zwróć jego uwagę. Zostaw dziecko, żeby mógł sam to zbadać.

Po kilku dniach zmień zabawki na karuzeli.

Rozwijamy umiejętność utrzymywania skupionego spojrzenia w pozycji pionowej, w ramionach osoby dorosłej

• „Kto to jest? Gdzie jest tata? »

Przyprowadź dziecko do osoby dorosłej, która będzie się z nim emocjonalnie komunikować.
Reakcja: uważne spojrzenie dziecka na twarz mówiącej osoby.

Leżąc na brzuchu rozwijamy umiejętność skupiania wzroku na twarzy osoby dorosłej i zabawce

• „La-la-la, tak, tak, tak”

Połóż brzuszek dziecka na swojej klatce piersiowej, tak aby wasze twarze znajdowały się naprzeciw siebie.
Powoli przesuwaj rękę od szyi dziecka do bioder, lekko naciskając mięśnie po obu stronach kręgosłupa.
Pomoże mu to podnieść głowę. Podczas śpiewania gładź plecy, nogi i ramiona:

La-la-la, tak, tak, tak.

Ta metoda pomoże rozwinąć umiejętność długiego leżenia na brzuchu, opierając się na przedramionach i wysoko podnosząc głowę.
Kształtuje również koncentrację na twarzy dorosłego człowieka, pobudzając do nucenia.
Powtarzaj kilka razy, aż dziecko się zmęczy.

Literatura:
Yu.A. Razenkova I.A. Vydorova Gry z niemowlętami - M.: School Press, 2011 - 192 s.

Okres noworodkowy dobiegł końca, a dziecko opanowało już dla niego nowy świat. Czego dziecko nauczyło się w pierwszym miesiącu życia, jakie umiejętności zaczęło posiąść i jak rodzice mogą przyczynić się do dalszego rozwoju miesięcznego dziecka?

Rozwój fizyczny po 1 miesiącu

Przyjmuje się, że średni przyrost masy ciała miesięcznego dziecka w porównaniu z masą urodzeniową wynosi 600 gramów. W pierwszym miesiącu wzrost dziecka wzrasta średnio o trzy centymetry.

Są to wskaźniki przeciętne i rozwój każdego dziecka jest indywidualny, jednak istnieją pewne granice, powyżej których dziecko powinno zostać zbadane przez lekarza.

Fizyczne wskaźniki rozwoju miesięcznego dziecka przedstawiono w poniższej tabeli.

Co potrafi dziecko?

Oto umiejętności, które dziecko opanowuje do 1 miesiąca życia:

• Trzymanie głowy. Dziecko będąc w pozycji na brzuszku może podnieść główkę i przytrzymać ją do 5 sekund.
• Fiksacja wzroku. Dziecko patrzy nie tylko na nieruchome przedmioty i twarz dorosłego, ale także na poruszające się obiekty, jeśli są duże i jasne.
• Rozwój wzroku. Dziecko potrafi już rozróżniać kolor czerwony, czarny, żółty i biały, a także komórki i linie. Ponadto dziecko w wieku 1 miesiąca rozpoznaje już swoją matkę.
• Reakcja na dźwięk. Kiedy dziecko słyszy głośny lub ostry dźwięk, wzdryga się lub zamarza. Czasami dźwięk przeraża dziecko tak bardzo, że powoduje płacz.
• Kwitnie. U miesięcznego malucha usłyszysz dźwięki podobne do „gu” lub „ga”, dlatego pierwszą mowę tego dziecka nazywa się także gruchaniem.

O tym, co dziecko powinno być w stanie zrobić po 1 miesiącu, zobacz poniższy film Nikołaja Nikonowa, czołowego lekarza i masażysty w Rosji.

Czy dziecko może się uśmiechać?

Świadomy uśmiech to jedna z najprzyjemniejszych umiejętności, jakie dziecko opanowuje już w pierwszym miesiącu życia. Im częściej matka uśmiecha się do swojego dziecka, tym szybciej zobaczy w zamian czarujący uśmiech. Dodatkowo uśmiechowi będą towarzyszyć inne przejawy ożywienia dziecka – dziecko będzie poruszać nóżkami i rączkami, a także bełkotać.

Pamiętaj, że uśmiech noworodka można zobaczyć już od pierwszych dni życia, jednak pierwsze uśmiechy dziecka są mimowolne. Najpierw mama zauważy, że dziecko uśmiecha się we śnie, a nieco później – podczas kąpieli lub po karmieniu. To wszystko są warianty uśmiechu fizjologicznego. Ale bliżej 1 miesiąca uśmiech dziecka zaczyna mieć treść społeczną. Staje się odpowiedzią na kontakt z mamą lub inną bliską osobą.

Pielęgnacja

Matka musi zawsze być blisko dziecka i natychmiast reagować na jego potrzeby.

Częściej bierz dziecko na ręce, pamiętając o podparciu główki, rozmawiaj z maluchem i nie martw się, że w ten sposób przyzwyczaisz dziecko do swoich rączek i wychowasz na egoistę. Wręcz przeciwnie, badania wykazały, że dzieci rzadziej trzymane przez matkę płaczą częściej i dłużej, próbując zwrócić na siebie uwagę matki. Jeśli dziecko wie, że jego matka jest zawsze w pobliżu, nie będzie już krzyczeć.

Opieka nad 1-miesięcznym dzieckiem obejmuje następujące działania:

• Procedury higieniczne - mycie, pielęgnacja uszu i oczu, mycie, obcinanie paznokci, czesanie.
• Kąpielowy.
• Spacer na świeżym powietrzu.
• Masaż.
• Łaźnie powietrzne.

Przewijając dziecko, uważaj, aby Twoje dłonie nie były zimne ani mokre, ponieważ miesięczne dzieci są bardzo wrażliwe na wrażenia dotykowe.

Jak wspierać rozwój?

Ponieważ okresy czuwania u miesięcznego dziecka są wciąż bardzo krótkie, mama powinna mądrze gospodarować swoim czasem, aby mieć czas na komunikację z dzieckiem, wykonywanie zabiegów higienicznych, masaży i pływanie kąpiel i poświęć minutę na rozwój dziecka. Dobro mamy jest ważne, dlatego warto podczas snu dziecka zarezerwować czas na odpowiedni odpoczynek.

Miesięczne dziecko bada otaczające przedmioty, zarówno stacjonarne, jak i poruszające się, a także dźwięki otaczającego świata. Jakie zajęcia rozwojowe są dostępne w tym wieku? Po pierwsze, komunikacja z dzieckiem dla rozwoju jego sfery emocjonalnej i psychicznej. Po drugie, stymulacja wzroku dziecka, receptorów dotykowych i słuchu. I po trzecie, pomaga utrzymać głowę, dla której dziecko często kładzie się na brzuchu i trzyma w kolumnie.

Oto kilka działań, które pomogą w rozwoju miesięcznego dziecka:

• Aby pomóc dziecku skupić wzrok, Pokaż dziecku dużą zabawkę, poczekaj, aż na nią spojrzy, a następnie powoli odsuń ją na bok, upewniając się, że wzrok dziecka pozostaje skupiony na zabawce.
• Powtórz te same czynności z grzechotką, co wydaje delikatne dźwięki. Rób to z dzieckiem 1-2 razy dziennie przez maksymalnie 2 minuty na sesję.
• Możesz także odtwarzać muzykę klasyczną swojemu maluchowi. lub nagrania różnych instrumentów muzycznych. Pozwól dziecku słuchać muzyki do 10 minut każdego dnia.
• Zawieś komórkę z dużymi zabawkami w łóżeczku(3-4 sztuki) i przyjemna melodia. Możesz także położyć dziecko na macie rozwojowej.
• Stale rozmawiaj ze swoim dzieckiem. I rób to tak, aby dziecko widziało twoją mimikę. W ten sposób pobudzisz zarówno słuch dziecka, jak i rozwój jego mowy. W odpowiedzi na czułą mowę matki dziecko szybko zacznie reagować kompleksem ożywiającym i świadomym uśmiechem.

Niech nie tylko mama, ale i ojciec bawią się z dzieckiem, bo ich komunikacja z dzieckiem jest inna, co pozwala dziecku przyswoić to, co najlepsze od każdego z nich.

Gry za 1 miesiąc

Dla rozwoju fizycznego:

• Po ułożeniu dziecka na plecach, weź dziecko za ramiona, podnieś je za głowę, następnie opuść, a następnie skrzyżuj je na piersi i rozsuń. Nóżkami dziecka możesz imitować ruch rowerka. Podczas takiej gimnastyki nuć przyjemną piosenkę.
• Trzymając dziecko na brzuszku, pokaż mu zabawkę i podnieś ją, zachęcając dziecko do podniesienia główki. Możesz także położyć dziecko na brzuchu i zawołać po imieniu, tak aby podniosło główkę i zaczęło patrzeć na Twoją twarz. Takie zajęcia usprawnią rozwój jego mięśni.
• Delikatnie dotykaj dziecka podczas kąpieli, towarzysząc temu lekkiemu masażowi cichą piosenką. Po wykąpaniu dziecka owiń go ręcznikiem, chowając twarz za jego brzeg, a następnie wyjrzyj spoza ręcznika i powiedz „a kuku”.

Dla rozwoju wzroku:

• Zrób coś w rodzaju „lalki” z papierowego talerza. Aby to zrobić, narysuj twarz i przymocuj uchwyt do płytki, abyś mógł ją trzymać i przesuwać. Pokaż „lalkę” dziecku z odległości 25 cm i poczekaj, aż dziecko zacznie patrzeć na talerz.
• Pochyl się nad dzieckiem tak, aby jego wzrok był utkwiony w Twojej twarzy, a następnie powoli przesuń się na bok. Dziecko podąży za tobą, odwracając głowę.
• Do małej zabawki należy przyszyć gumkę i zawiesić zabawkę nad dzieckiem. Następnie spraw, aby gumowa zabawka „podskakiwała” w górę i w dół przed dzieckiem. Już niedługo dziecko nie tylko będzie patrzeć na skaczącą zabawkę, ale także będzie próbowało chwycić ją rączkami.
• Pokaż dziecku jasną zabawkę w odległości 30 cm od jego twarzy, a następnie powoli przesuwaj przedmiot w poziomie. Zauważając, że dziecko patrzy na zabawkę, następnie przesuwaj ją w pionie, a na koniec przesuwaj przedmiot po okręgu.
• Podczas karmienia załóż jasną chustę lub ręcznik na ramię. Dziecko będzie patrzeć z Twojej twarzy na ten jasny obiekt.

Aby rozwinąć inne zmysły:

• Czytaj dziecku rymowanki, aby rozwijać słuch i poczucie rytmu. Możesz przedstawić dziecku swoje ulubione rymy lub wymyślić własne. Możesz wziąć dowolną piosenkę jako podstawę i zmienić słowa według własnego gustu.
• Przywiąż mały dzwonek do butów. Podczas poruszania nóżkami dziecko usłyszy dźwięk dzwonka i będzie go słuchało.
• Kiedy dziecko jest w łóżeczku, rozmawiaj z nim podczas poruszania się po pokoju. Pobudzi to jednocześnie słuch i wzrok dziecka.
• Delikatnie masuj każdy palec na nogach i ramionach dziecka. Dotykaj dziecka nie tylko rączkami, ale także kawałkiem waty, miękką szczoteczką czy rękawiczką wykonaną z froty, wełny lub innego materiału.
• Zanurzaj waciki w łagodnych płynach zapachowych, np. miętowej lub waniliowej wodzie toaletowej. Pozwalając dziecku powąchać taką kulkę, pobudzisz jego zmysł węchu.

Masaż wpływa również na rozwój dziecka. Aby dowiedzieć się, jak to zrobić poprawnie, obejrzyj poniższy film Nikołaja Nikonowa.

Ćwiczenia w wodzie

Do zajęć stymulujących rozwój 1-miesięcznego dziecka należy pływanie. Można go przeprowadzić zarówno na basenie (pod okiem instruktora), jak i w domowej wannie. Dzięki ćwiczeniom w wodzie pobudzony zostanie aparat przedsionkowy dziecka. Do pływania kup dziecku specjalny dmuchany pierścień, który podtrzymuje dziecko pod szyją.

Po napełnieniu pełnej kąpieli ciepłą wodą opuść dziecko z kołem do wody i poczekaj, aż dziecko poczuje się komfortowo. Dosłownie jedno lub dwa pływania, a dziecko zacznie czerpać przyjemność z takich zajęć, a mama będzie mogła po prostu obserwować dziecko i łapać najjaśniejsze momenty na zdjęcie.

Ostrożnie opuszczaj dziecko do wody, zaczynając od pięt, biorąc pod uwagę wrażliwość maluszka na zmiany temperatury otaczającego świata. Jeśli Twoje dziecko reaguje negatywnie na pierwsze kąpiele, spróbuj zanurzyć się w wannie razem z dzieckiem. Połóż dziecko na klatce piersiowej, ostrożnie polej wodą ciało dziecka i pokaż zabawki.

Pokaż swojemu maluchowi, że może odpychać nóżki od ścianek wanny. Obróć pływające dziecko tak, aby jego zgięte nóżki opierały się o bok i poczekaj, aż dziecko odepchnie się i trochę odpłynie. Na przeciwległym brzegu wanny obróć dziecko i powtórz ćwiczenie.

Ciekawym ćwiczeniem dla maluszków w pierwszym miesiącu pływania jest chodzenie po dnie wanny. Przytrzymaj dziecko pod pachami i lekko przechyl do przodu, stymulując przez kilka sekund odruch chodzenia. Następnie pozwól dziecku pływać przez chwilę na plecach.

Typowe problemy

Odchylenia od normy, które rodzice mogą zidentyfikować po 1 miesiącu:

• Zwiększone lub zmniejszone napięcie mięśniowe u dziecka. Możliwa jest również asymetria napięcia mięśniowego.
• Żółtaczka. U niektórych dzieci nie ustępuje po miesiącu, co wymaga konsultacji z pediatrą.
• Kolka. U wielu dzieci pojawiają się już w trzecim tygodniu życia i powodują duży dyskomfort u dziecka.
• Niewystarczający przyrost masy ciała, który może wiązać się zarówno z problemami w organizacji karmienia piersią, jak i chorobami dziecka.

W przypadku któregokolwiek z tych problemów dziecko należy pokazać lekarzowi i poinformować o objawach ostrzegawczych.

Dziecko aktywnie rośnie i bada wszystko wokół siebie, a wszystkie narządy dziecka ulegają poprawie i rozwojowi. Dziecko rozpoznaje już swoją mamę, obdarza ją świadomym uśmiechem i wita ją ruchami całego ciała. Dowiedzmy się, co jeszcze potrafi dwumiesięczny maluch i jak rodzice mogą pomóc w rozwoju maluszka w tym wieku.

Zmiany fizjologiczne

• W wieku dwóch miesięcy gruczoły ślinowe dziecka zaczynają w pełni funkcjonować. I choć ich działanie nie jest na tyle aktywne, aby powodować powstawanie dużej ilości śliny, karmienie piersią staje się dla dziecka bardziej komfortowe. Dodatkowo, dzięki ściślejszemu kontaktowi ust dziecka z piersią mamy, dziecko połyka mniej powietrza, co ogranicza występowanie kolek.
• Układ trawienny dziecka aktywnie się rozwija. U dwumiesięcznego dziecka soki trawienne i enzymy są aktywniej wytwarzane, w jelitach rozwija się korzystna mikroflora i zmiany stolca.
• Hipertoniczność fizjologiczna zaczyna zanikać. Najpierw zmniejsza się w kończynach górnych, a nieco później w nogach. Zanika także odruch pełzania – jeśli umieścisz dłoń pod stopami dziecka leżącego na brzuchu, dziecko nie będzie się już odpychać.
• Po dwóch miesiącach komunikacja, która znajdowała się w sercu dziecka podczas rozwoju wewnątrzmacicznego, zaczyna się zamykać.
• Zmiany zachodzą także w składzie krwi dziecka. Wzrok dziecka poprawia się
• – dziecko widzi wszystko lepiej już z odległości 50 centymetrów, ale jego oczy nie są jeszcze w stanie dostrzec szybko poruszających się obiektów. Dziecko oddaje co najmniej 6 moczu dziennie, a rodzaj karmienia dziecka wpływa na jego wypróżnienia.

Dziecko karmione mlekiem matki może wypróżniać się od 1 raz na kilka dni do 12 razy dziennie, a częstotliwość oddawania kału u sztucznych dzieci wynosi średnio 1-4 razy dziennie.

Rozwój fizyczny

Średnio w drugim miesiącu dzieci przybierają na wadze około 800 gramów, ale niektóre maluchy mogą przybrać na wadze mniej, a inne więcej. Średni wzrost objętości klatki piersiowej wynosi 2 centymetry, a obwód głowy 1,5 centymetra.

Jeśli masz wątpliwości i obawy, poznaj wartości graniczne głównych parametrów fizycznych rozwoju dziecka, które zaznaczyliśmy w tabeli:

Niewystarczający przyrost masy ciała (jeśli 2-miesięczny chłopiec waży mniej niż 4,3 kg, a dziewczynka waży mniej niż 3,9 g) powinien być powodem do konsultacji z pediatrą. Niepokój powinien także budzić nadmierny wzrost obwodu głowy – to dobry powód, aby pokazać dziecko neurologowi, aby wykluczyć problemy z odpływem płynu mózgowo-rdzeniowego.

Co potrafi dziecko?

• Dwumiesięczne dziecko reaguje świadomym uśmiechem na czułe słowa i zabawy matki. Wachlarz emocji dziecka staje się bardzo szeroki – może być szczęśliwy, obrażony, oburzony, cicho się śmiać, flirtować, zwracać na siebie uwagę, protestować przeciwko działaniom osoby dorosłej.
• Dzięki usprawnionej pracy mięśni oka i zwiększonej zdolności koncentracji wzrok dziecka w tym wieku stał się uważny i uważny. Dziecko rozpoznaje twarz mamy i dokładnie ją bada. Dziecko przyciągają także różne jasne przedmioty. Skupia na nich wzrok zarówno wtedy, gdy stoją w bezruchu, jak i wtedy, gdy poruszają się powoli w przestrzeni.
• Maluch już lepiej radzi sobie z rozpoznawaniem różnych dźwięków, jednocześnie rozróżniając głos mamy i zwracając w jego stronę głowę.
• W pozycji na brzuchu dziecko pewniej podnosi główkę i jest w stanie ją utrzymać przez około minutę. W tym samym czasie obręcz barkowa dziecka odrywa się od powierzchni. Dziecko może utrzymać głowę w górze równie długo, gdy matka trzyma je pionowo w ramionach.
• Odgłosy 2-miesięcznego dziecka stały się głośniejsze i częstsze. Dźwięki dziecka stają się wyraźniejsze. Są to przeważnie samogłoski - „e”, „i”, „u”, „o”, „a”.
• Jeśli umieścisz palce lub zabawki w dłoniach 2-miesięcznego malucha, dziecko odruchowo je chwyci.
• Leżąc na boku, dziecko nauczyło się już obracać do pozycji na plecach.
• Dziecko zaczęło rozumieć pewne zależności przyczyny i skutku. Na przykład dziecko już zdało sobie sprawę, że jego płacz powoduje, że w pobliżu pojawia się jego matka. W tym wieku dziecko nadal płacze, aby poinformować rodziców o wszelkich dolegliwościach.

Działalność rozwojowa

Aby stymulować rozwój fizyczny dziecka, rodzice powinni stosować:

• Masaż i lekkie ćwiczenia.
• Łaźnie powietrzne. Niemowlaka należy ułożyć na przewijaku i całkowicie rozebrać, pozostawiając go leżącego nago. Zacznij od 1 minuty takiej kąpieli, a następnie stopniowo zwiększaj czas trwania do 10 minut.
• Spacery na świeżym powietrzu przez 2-4 godziny dziennie (czas trwania zależy od warunków pogodowych).
• Często kładź go na brzuszku, tak aby dziecko ćwiczyło trzymanie główki w górze.

Noś dziecko na rękach, podtrzymując je, pokazując otaczające go przedmioty i przedstawiając dziecko innym osobom. Daj dziecku możliwość poznania twarzy i głosów dorosłych i innych dzieci. Zapewnij dziecku możliwość poznawania za pomocą dotyku własnego ciała, a także twarzy rodziców.

Aby dziecko nauczyło się trzymać przedmioty oraz poprawiło wrażliwość dotykową i motorykę, regularnie umieszcza się w jego dłoniach małe kulki wykonane z różnych materiałów (drewno, guma, plastik itp.) o różnej wadze.

Takie kulki mogą być miękkie i twarde, gładkie lub wytłaczane. Musisz umieścić przedmioty w otwartych dłoniach dziecka i sprawić, by dziecko odruchowo je chwyciło. Piłki można przywiązać do wstążek i opuścić w stronę dziecka, a gdy dziecko chwyci przedmioty, przyciągnij je do siebie, zachęcając go w ten sposób do mocniejszego chwycenia piłek. Kulki można zastąpić patykami (gładkimi lub żebrowanymi) oraz wkładkami z różnych tkanin.

Spróbuj wykonać ćwiczenie „Oto prezent dla dziecka”, które Tatyana Lazareva pokazuje w następnym filmie. Aby rozwijać słuch dziecka, warto używać spokojnej muzyki klasycznej, grzechotek i dzwonków.

Połóż dziecko na plecach, weź dzwonek do ręki i trzymając go w odległości 60-70 centymetrów od klatki piersiowej dziecka, wykonaj kilka pierścieni. Po odczekaniu, aż dźwięk ucichnie, wykonaj jeszcze dwa lub trzy połączenia. Można także przywiązać żyłkę do dzwonka i przesuwać go, stymulując dziecko do szukania oczami źródła dźwięku. Taki trening słuchu można wykonywać kilka razy dziennie, jednak po 3-4 dniach treningu warto zrobić sobie tygodniową przerwę.

Aby pobudzić narząd wzroku, załóż dziecku jasne ubrania i otocz je przedmiotami w różnych kolorach. Zawieś jasne zabawki nad łóżeczkiem dziecka w odległości około 50 centymetrów od dziecka. Dziecko nie tylko będzie na nie patrzeć, ale także zacznie próbować je chwytać.

Po zapoznaniu dziecka z regularnym masażem spróbuj wykorzystać do tego zabiegu przedmioty, które można rolować po ciele dziecka, np. gładkie patyczki, kuleczki, ołówki. Jeżeli do takiego masażu zabierzemy duży przedmiot, to rzućmy nim wyłącznie na plecy dziecka, a małymi przedmiotami możemy pogłaskać całe ciało malucha.

W celu „samomasażu” można rozsypać na przewijaku płatki zbożowe (kasza jaglana, ryż, kasza gryczana, fasola) i położyć na nim dziecko plecami do dołu. Jeżeli rączki dziecka nie są jeszcze zbyt sprawne i nie potrafią uchwycić ziarenek, można położyć dziecko na płatkach i na brzuszku. Poruszając się po takim masującym materiale dziecko rozwinie wrażliwość dotykową.

Codzienna rutyna

Wiele dzieci do drugiego miesiąca życia wypracowuje sobie własny rytm dnia. Ważne jest, aby rodzice wzięli pod uwagę biorytmy dziecka i dostosowali do nich najważniejsze momenty dnia codziennego (spacery, zajęcia rozwojowe, kąpiel).

Dwumiesięczne dziecko większość dnia spędza śpiąc. W nocy dziecko śpi około 11 godzin, a w ciągu dnia 4 razy po 1,5-2 godziny. Normalne będzie również, jeśli kilka drzemek w ciągu dnia będzie trwało do 3 godzin, a pozostałe będą bardzo krótkie (po pół godziny każda). Okresy czuwania w tym wieku są wciąż krótkie. Przeciętnie jest ich 4 i trwają od 1 do 1,5 godziny.

Liczba karmień w ciągu 2 miesięcy wynosi 6-7, a przerwa między nimi wynosi około 3 godziny. W tym wieku nie ma już nocnych przerw w karmieniu, a podczas karmienia nocnego dziecko nie budzi się już do końca.

Pielęgnacja

Dwumiesięcznego malucha nie należy zostawiać samego – niech maluch zawsze będzie pod opieką osoby dorosłej. Opiekując się dzieckiem, należy codziennie myć dziecko, wycierając jego oczy, nos, uszy i twarz. Po każdym oddaniu kału i po kilku oddaniach moczu należy umyć dziecko pod bieżącą wodą.

Codzienna kąpiel 2-miesięcznego dziecka powinna trwać 5 minut w wodzie o temperaturze 36-37 stopni.

Główkę 2-miesięcznego dziecka myje się dwa do trzech razy w tygodniu.

Odżywianie

Mleko matki jest uważane za najlepszy pokarm dla 2-miesięcznego dziecka. Dostarcza dziecku niezbędnych składników odżywczych i zmienia się wraz z rozwojem dziecka. Najlepszą opcją karmienia piersią jest karmienie na żądanie, gdy dziecko jest karmione tyle razy, ile potrzebuje.

Dziecko można przystawiać do czterech razy na godzinę, aby ssać przez kilka minut i całkowicie karmić się mlekiem matki w odstępach od 40 minut do 2 i pół godziny. Dwumiesięczne dziecko zazwyczaj po przebudzeniu i zasypianiu prosi o pierś. W nocy dziecko przystawiane jest do piersi głównie od 3 do 8 rano.

Ruchy dziecka nie są już tak nieregularne i gwałtowne. Kręci się, kopie nogami, jakby pedałował. Lepiej trzyma głowę w górze, choć nadal trzeba ją podtrzymywać. Jest coraz bardziej aktywny: jeśli go podniesiesz i przyciągniesz do siebie, jego głowa podąża za ciałem i nie odchyla się do tyłu jak wcześniej.

Rytm dziecka

Marzenie

Czasami dziecko przesypia nawet całą noc, a okresy czuwania stają się coraz dłuższe – nawet do kilku godzin dziennie.

Odżywianie

Niezależnie od tego, czy karmisz dziecko mlekiem z piersi, czy mieszanką, wypija ono od 700 do 800 ml mleka matki lub mieszanki dziennie (czyli od pięciu do sześciu butelek dziennie). Jeśli karmisz piersią, kontynuuj karmienie na żądanie.

Zmysły dziecka

Przesłuchanie

W wieku dwóch miesięcy dziecko potrafi już określić, skąd dochodzi dźwięk.

Wizja

Staje się ostrzejszy, mniej rozmazany, a pole widzenia się rozszerza.

Kiedy dziecko nie śpi

Dziecko staje się coraz bardziej ciekawskie i aktywne. Rozpoznaje twarze otaczających go ludzi; po dwóch miesiącach reaguje na znajome twarze mruczeniem i uśmiechem w odpowiedzi - to jego pierwszy prawdziwy uśmiech. Pierwszy płacz noworodka miesza się z płaczem. Dziecko zaczyna się bawić: grucha, lubi, gdy powtarzasz wydawane przez niego dźwięki. Kiedy czuje się dobrze, bełkocze; gdy go zachęcamy lub gdy dziecko jest podekscytowane, wierci się energicznie niczym sprężyna, rozkładając ręce i nogi na boki.

Rozpoznaje niektóre znane mu przedmioty i stopniowo zapamiętuje codzienne, powtarzalne czynności (karmienie, chodzenie, kąpiel). Potrafi trzymać w dłoniach lekki przedmiot i kręcić głową, podążając za nim wzrokiem.

Wieczorny płacz: męczący, ale naturalny epizod w tym okresie. Pod koniec dnia, bez wyraźnej przyczyny, dziecko zaczyna niepocieszony łkać. Ten wieczorny płacz jest bardzo powszechny u dzieci w wieku od jednego do trzech miesięcy: pozwala im rozładować napięcie, które narosło w ciągu dnia. Nie martw się! Kołysaj dziecko lub, jeśli to go uspokoi, daj mu pierś, przebywaj z nim w półciemnym pokoju, z dala od jasnego światła. Jeśli wszystko inne zawiedzie, zostań z nim, nie trać dobrego nastroju; Noś dziecko na rękach lub w chuście. Takie epizody, męczące zarówno dla dziecka, jak i całej rodziny, zakończą się wraz z początkiem drugiego trymestru jego życia.

Zdrowie dziecka

Drugi miesiąc: wizyta u lokalnego pediatry

Podobnie jak podczas pierwszej wizyty, lekarz sprawdza stan fizjologiczny, psychiczny i fizyczny dziecka, stan jego układu odpornościowego oraz mierzy wzrost, masę ciała i obwód czaszki.

• Chłopcy mają około 57 cm i 4,9 kg, obwód czaszki około 39 cm.
• Dziewczynki mają około 56 cm i 4,6 kg, obwód czaszki około 38,5 cm.

Archaiczne odruchy stopniowo zanikają i są zastępowane przez mniej „odruchowe” napięcie mięśniowe. Lekarz ponownie ocenia funkcjonowanie wszystkich głównych narządów i układów - przeprowadza badanie układu sercowego, oddechowego i naczyniowego. Charakterystyka normalnego funkcjonowania tych systemów jest prawie podobna do tych, które cytowaliśmy w związku z pierwszą osadą lekarza.

Oficjalne rozpoczęcie szczepień

Lekarz z pewnością zasugeruje rozpoczęcie szczepienia dziecka zgodnie z krajowym harmonogramem szczepień. W kalendarzu znajdują się szczepienia przeciwko 11 chorobom: odrze, gruźlicy, tężcowi, wirusowi zapalenia wątroby typu B, krztuścowi, błonicy, polio, śwince, różyczce, ospie wietrznej (od 2009 roku).

Co powinieneś wiedzieć przed zaszczepieniem się

Przed każdym szczepieniem należy wyrazić pisemną zgodę, którą należy wkleić do dokumentacji medycznej dziecka. Ponadto w dokumentacji medycznej dziecka należy podać datę szczepienia, numer i nazwę szczepionki.

Przed szczepieniem należy zmierzyć temperaturę ciała dziecka. Lekarz ma obowiązek zbadać dziecko, osłuchać serce i płuca, zbadać gardło i zapytać rodziców, czy nie ma żadnych dolegliwości. Dane z badania wpisywane są także do dokumentacji medycznej.

Przed podaniem zastrzyku pielęgniarka powinna pokazać fiolkę i przeczytać na głos nazwę i numer szczepionki.

W zależności od rodzaju opieki, jaką wybierzesz dla swojego dziecka – zwłaszcza jeśli pozostaje ono w domu, a Ty karmisz piersią – możesz rozpocząć szczepienia nieco później. Ostatnia rada: unikaj szczepień przeciwko wirusowemu zapaleniu wątroby typu B, zostały one wprowadzone dopiero niedawno i budzą kontrowersje. Niezależnie od Twojej opinii, poświęć trochę czasu na szczegółowe zapoznanie się z informacjami na temat tej szczepionki.

W Rosji wiele szczepionek jest złożonych: jednym wstrzyknięciem można zaszczepić je przeciwko kilku chorobom jednocześnie. Uważa się, że w ten sposób można uniknąć powikłań. Często osłabionym dzieciom zamiast szczepionki DTP przepisuje się osłabiony ADS lub ADS-M bez składnika krztuścowego, który jest przyczyną większości reakcji, takich jak wysoka gorączka i ogólne złe samopoczucie.

Naturalne przepisy

Proste środki homeopatyczne, które neutralizują skutki uboczne szczepień:

• W przeddzień szczepienia i rano przed szczepieniem podać dziecku 1 dawkę Thuja 9 CH.
• W dniu po szczepieniu: 1 dawka Silicea 15 CH i Sulphur 15 CH.
• Bezpośrednio po szczepieniu (powiadomić lekarza szczepiącego dziecko) nałóż okład z glinką na górną część ramienia i zdejmuj go dopiero do wieczornej kąpieli.
• Podawaj dziecku roztwór podawanego leku (można go zamówić w aptece) o stężeniu 30 CH. Dawkowanie: 1 dawka następnego dnia po szczepieniu, a następnie w każdą niedzielę przez miesiąc w przypadku wystąpienia reakcji na szczepionkę (gorączka, zaczerwienienie lub ropień w miejscu wstrzyknięcia itp.).

Kolka i niedomykalność

Wynikają one głównie z faktu, że układ trawienny dziecka nie jest jeszcze w pełni ukształtowany.

Choć w większości przypadków objawy te są nieszkodliwe i naturalne, to one – a zwłaszcza kolka – przerażają rodziców, którzy często nie wiedzą, co robić. Niemowlęta płaczą całą noc lub wydają się boleśnie naciskać, a nic nie jest w stanie ich pocieszyć... Opieka matczyna, osteopatia i naturalne środki to środki, które pomogą Ci pokonać te trudności, które z czasem same znikną.

Naturalna terapia

Codziennie wieczorem przygotuj roztwór: 1 łyżka zielonej glinki na szklankę wody; Dobrze wymieszaj roztwór i pozostaw do ostygnięcia. Następnego dnia podawaj dziecku zaparzony roztwór przed każdym karmieniem 1 pipetą (lub 2 łyżeczkami do kawy), pozostawiając osad w szklance.

Zamów roztwór na bazie wody w aptece homeopatycznej: „Węgiel roślinny 7 CH”, „Orzech wymiotny 9 CH”, „Hamomilla 9 CH”, „Colocyntis 7 CH”. Dawkowanie: 1 pipeta (lub 2 łyżeczki do kawy ze strzykawki) 3-4 razy dziennie pomiędzy karmieniami.

Na kolkę, gazy i silne pobudzenie: Calmosine (stosować w małych dawkach, lek jest bardzo słodki) wieczorem lub w nocy.

Wszelkie łagodzące lub przeciwskurczowe leki ziołowe w postaci naparu można podawać 1 pipetę przed każdym karmieniem, zwłaszcza w nocy, począwszy od trzeciego miesiąca. Matki karmiące mogą pić napary zawierające połączenie ziół laktogennych i środków wspomagających prawidłowe trawienie.

Uśmiechnął się

Uśmiechnął się! W drugim miesiącu zaczyna się dziecko uśmiech. Angielski psycholog Bauer argumentował, że nawet takie dziecko ma już kilka rodzajów uśmiechów wyrażających różne emocje. Po pierwsze: „Hurra, udało się!” Po drugie: „Cieszę się, że cię widzę” - tak dziecko zwykle uśmiecha się do swojej matki lub osoby, która ją zastępuje. Jeśli mama od razu po porodzie poszła do pracy, nie należy się dziwić, jeśli ten uśmiech nie trafi do niej, ale do niani lub babci. Trzeci rodzaj uśmiechu to ulga po strachu lub stresie.

Ta lista nie oznacza, że ​​Twoje dziecko nie może się uśmiechać z innych powodów. Jego życie uczuciowe jest już dość bogate. Obserwuj go uważnie, a być może dostrzeżesz w jego uśmiechu inne odcienie uczuć.

Kolejny nowy przejaw emocji - kompleks rewitalizacyjny: widząc lub słysząc ukochaną osobę, dziecko odwraca głowę w jego stronę, zaczyna machać rękami, skręcać nogi – krótko mówiąc, wyraża swoją radość poprzez zwiększenie aktywności ruchowej.

Psychologowie nazywają drugi miesiąc niezwykle ważnym w kształtowaniu sfery emocjonalnej człowieka. Jeżeli w tym okresie dziecko nie otrzymało wystarczającej ilości matczynego ciepła, uwagi i czułości, to później, w przedszkolu czy szkole, może mieć trudności z adaptacją. Co robić? Przecież w życiu bywają różne sytuacje. Najpierw ustal swoje priorytety. Pamiętaj tylko, że Twoje dziecko naprawdę Cię potrzebuje i na tej podstawie podejmij decyzję.

Sprawa z praktyki: Dziecko miało około dwóch miesięcy, kiedy matce zaproponowano rolę prezenterki w nowym projekcie telewizyjnym. Taka szansa zdarza się zapewne raz w życiu. I matka zgodziła się, powierzając wychowanie córki nianiom i babci. Dziewczynę przyprowadzono do mnie, gdy miała siedem lat. Kategorycznie odmawiała pójścia do szkoły – krzyczała, płakała i uciekała z zajęć. Sprawy osiągnęły punkt prawdziwej histerii. Wydawało jej się, że nieznane środowisko jest niezwykle niebezpieczne, chociaż nie potrafiła wyjaśnić, czego dokładnie się bała. Był to klasyczny przykład nerwicy wynikającej z braku podstawowego zaufania do otaczającego nas świata, które nie ukształtowało się w dzieciństwie. A matka musiała wypełnić lukę, jaką dziecko miało we wczesnym dzieciństwie: rzuciła pracę i poszła z córką do szkoły przez półtora roku, przesiadując wszystkie lekcje na korytarzu obok klasy. W przeciwnym razie dziewczyna odmówiła pójścia na zajęcia. Tak więc po wielu latach wybór kariery dokonany przez moją matkę „powrócił do mnie, by mnie prześladować”.

A jednak nikt z nas nie jest odporny na okoliczności siły wyższej. Dlatego gorąco polecam wszystkim mamom: zaopiekujcie się dzieckiem wygodna zabawka. Ta cudowna rzecz powinna pojawić się w okresie, gdy dziecko śpi z tobą. Stopniowo będzie nasycony zapachem mleka matki, ciepłem matki – wszystkimi tymi zapachami, które dla dziecka kojarzą się z Twoją bliskością i stanem spokoju. W sytuacji przymusowej rozłąki kołderka zapewni dziecku poczucie stabilizacji.

Kołderka przydaje się absolutnie każdemu dziecku, nie tylko temu, które wkrótce zostanie rozłączone z mamą. Z tą zabawką możesz udać się w odwiedziny lub wybrać się na wycieczkę.

Pomoże Ci się zrelaksować i zasnąć w nowym miejscu, w nowych, nietypowych warunkach.

Co powinno być pocieszeniem? Po pierwsze wielokolorowe (w drugim miesiącu dziecko potrafi już rozróżniać kolory). Po drugie miękki, jak poduszka, więc można go przytulić. Po trzecie, nie powinno być na nim żadnych twardych części - guzików, błyskotek itp. Jeśli dziecko spało z Tobą po raz pierwszy, ta zabawka pomoże Ci przenieść go do osobnego łóżeczka. Najpierw umieść kołdrę między sobą a dzieckiem. Po pewnym czasie przenieś dziecko i zabawkę do łóżeczka ustawionego obok Twojego łóżka. W swojej praktyce wielokrotnie przekonałam się, że z kołdrą takie „zdejmowanie” jest dużo łatwiejsze.

Zabawka ta będzie Ci wiernie służyć przez wiele lat. Większość dzieci nie tylko przytula swoje kołdry, ale także je ssie, gryzie i nosi do dziury. Ale nie możesz wyrzucić kołdry! Zaakceptuj jego nierynkowy wygląd. Jest potrzebny nie dla urody czy zabawy, ale dla spokoju. Możesz dostać inny, aby go zastąpić. Ale kołdry i pierzynie możesz zmieniać tylko w okresach stabilizacji, kiedy w życiu dziecka wszystko jest w porządku i spokojne.

Orientowanie się w przestrzeni

W drugim miesiącu rozwijają się tzw. Odruchy orientacyjne – dziecko zaczyna podążać za poruszającymi się obiektami. Czas odłożyć pierwszą karuzelę i wprowadzić nowe gry do ćwiczeń.

Orientacja na ucho. Bierzemy przedmioty wydające ciche, ciche dźwięki, takie jak dzwonek, i zaczynamy nimi dzwonić, chodząc po pokoju. Dziecko odwraca główkę w stronę, z której dochodzi dźwięk.

Gra „Gdzie jest mama?”. Zniknięcie matki z pola widzenia dziecko odbiera jako zniknięcie ze swojego świata. Ta gra pokazuje mu, że mama może nie być widoczna, ale jeśli zabrzmi jej głos, oznacza to, że jest w pobliżu. Jak grać? Wychodzisz z pola widzenia dziecka, przechodzisz na drugą stronę łóżeczka i wołasz imię dziecka. Powinien sięgnąć po Twój głos i Cię zobaczyć. Wydawałoby się, że to bardzo prymitywne ćwiczenie. Ale to dzięki niemu już wkrótce będziesz mogła uspokoić swoje dziecko po prostu głosem, bez zbliżania się do niego. A nieco później możesz czytać bajki na dyktafonie, a on zaśnie przy nich, jeśli nie będzie cię w pobliżu.

Dwumiesięczne dziecko z zainteresowaniem patrzy na twarz dorosłego, a zwłaszcza jego mamy. I nie twarz jako całość, ale jej poszczególne części - oczy, nos, usta. Tak właśnie przebiega proces uchwycenia wizerunku bliskiej osoby. Co ciekawe, dziecko z równą przyjemnością może patrzeć zarówno na żywą twarz, jak i na jej wizerunek czy fotografię.

Rada: Powieś duże zdjęcie mamy lub taty obok łóżeczka dziecka. Niech to uchwyci.

Fitball. Duża piłka może służyć do ćwiczeń z dziećmi już od najmłodszych lat. Najprościej jest położyć dziecko brzuchem na piłce, przytrzymać i turlać. Dobrze rozwija aparat przedsionkowy i zmysł równowagi.

Ćwiczenie „Wielka podróż”. Bierzemy dziecko na ręce, zaczynamy z nim chodzić po domu, przyglądać się różnym przedmiotom i nazywać je. Robią to prawdopodobnie wszystkie mamy, nawet nie podejrzewając, że jest to jakieś specjalne ćwiczenie. Wiedz, że nie tylko nosisz dziecko w ramionach, ale robisz bardzo pożyteczną rzecz. „Wielka podróż” uczy dziecko postrzegania świata szerszego niż jego łóżeczko czy pokój.

Tak, w pierwszym miesiącu aktywność poznawcza dziecka jest niska. Wystarczy, że będzie blisko mamy. Ale drugi miesiąc to wiek, w którym konieczne jest odebranie dziecka. „Chcę wiedzieć. jestem ciekawy. Jestem zainteresowany” – oto motywy, które zaczynacie teraz rozwijać. Jeśli dziecko w tym wieku będzie otoczone nadmierną ochroną, stale trzymane w łóżeczku, przykryte gazą podczas wyjścia na spacer, wykształci się w nim motyw nie do poznawania świata, ale do unikania bólu, niebezpieczeństwa i porażki. Ciekawość nigdy się w nim nie rozwinie.

Mamy narzekają

„Nie mam czasu na nic w domu. Narasta we mnie poczucie winy, bo podłoga jest nieumyta, obiad nie przygotowany...” Naprawdę, jak można to wszystko ogarnąć? Przecież aktywność dziecka wzrosła, śpi mniej i potrzebuje komunikacji. A noszenie tego staje się coraz trudniejsze.

Główną radą, jaką można tutaj udzielić, jest: zmień swoje podejście do porządku. W domu, w którym są małe dzieci, nie może być porządku. Z góry pogodź się z pomalowanymi ścianami, porozrzucanymi zabawkami, pociętymi obrusami i kuchnią poplamioną owsianką. Nie pozwól, aby nadmierna czystość zepsuła Ci radość z macierzyństwa. Lepszy bałagan w domu i spokojne, zrównoważone dziecko, niż idealny porządek – a Ty z nerwicą wycierasz kafelki w łazience.

Czy czujesz się złą gospodynią domową? Wstydzisz się przed mężem? Mogę Cię pocieszyć: mężczyźni postrzegają porządek zupełnie inaczej niż kobiety. Są oczywiście pedantyczni mężczyźni, którzy zwracają uwagę na wszystkie drobnostki. Ale najczęściej mężowie po prostu nie zauważają tego, co wydaje ci się rażącym chaosem. Nie masz czasu na przygotowanie obiadu lub lunchu? Zaproś teściową. Ona wie lepiej, co lubi jej „chłopiec”. Jednocześnie wzmacniaj swoje relacje z rodzicami męża. Będzie z tego bardzo zadowolony.

„Czuję się jak karmiąca krowa, przywiązana do swojego dziecka. Śpię i jem nie wtedy, kiedy chcę, ale kiedy mi na to pozwala”. W psychologii nazywa się to uczuciem depersonalizacji. Po ciąży i pierwszym miesiącu życia z dzieckiem kobieta zaczyna mieć poczucie, że się zatraciła. Życzliwi ludzie radzą: „Poświęć kilka godzin dla siebie. Idź do fryzjera i zrób sobie manicure.” Nie stosuj się do tej rady. Jedyne na co Cię teraz stać to kilka minut drogi od Twojego dziecka. W żadnym wypadku nie zostawiaj go na kilka godzin. I nie ma to sensu, bo jeśli to opuścisz, nie odnajdziesz siebie. Proponuję inne rozwiązanie problemu.

Spójrz na macierzyństwo nie z punktu widzenia utraty tożsamości. Nie straciłeś tego, po prostu nabiera nowego wymiaru. Teraz możesz włączyć do swojego życia nowe zajęcia, o których nigdy wcześniej nie myślałeś. Możesz na przykład pójść z dzieckiem na siłownię lub razem popływać. Z jednej strony zaspokoisz swoją potrzebę ruchu, z drugiej strony poszerzysz krąg znajomych i będą to kobiety o podobnych zainteresowaniach, bo wszystkie będą też mamami z niemowlętami. A Twoje życie osobiste stanie się bardziej zróżnicowane.

Świetnym pomocnikiem dla mamy jest chusta. Ten dawno zapomniany, a niedawno powrócił do Europy wynalazek ludzkości, zapewni Ci zarówno wolne ręce, jak i swobodę ruchów, nie będąc oddzielonym od dziecka. Chustę można nosić z przodu, z tyłu i na boku, dziecko w niej śpi i nie śpi. Chusta da Ci możliwość zwiększenia aktywności i podążania za swoimi potrzebami, zamiast siedzieć w czterech ścianach. I co również bardzo ważne: chusta pozwala nam aktywnie włączyć dzieci w nasze życie, rozwijając tym samym ich umiejętności socjalizacyjne.

Co dręczy tatę?

„Dlaczego on nie jest podobny do mnie?” Patrząc na swoje dwumiesięczne dziecko, mężczyźni często zadają to pytanie. W tym czasie rysy twarzy dziecka ulegają wygładzeniu, a tata zaczyna intensywnie się im przyglądać, próbując znaleźć swoje odbicie. I nie znajduje. Okazuje się, że dziecko ma swój własny wygląd, swój nos, oczy, usta...

Poproś teściową o zdjęcia męża z dzieciństwa – najprawdopodobniej pokażą one, jak wiele łączy ojca i dziecko. Od czasu do czasu sam możesz zauważyć na głos podobieństwo temperamentów: „Taki sam jak ty! Wszystko, co mi się nie podoba, natychmiast kopie po nogach!” Traktuj obawy męża filozoficznie, nie kłóć się ani nie oburzaj. To wkrótce minie.

W drugim miesiącu życia dziecka ojciec może ponownie doświadczyć poczucia „nie jestem tu potrzebny”. Mężczyzna staje się drażliwy, wybredny i nieustannie wyraża swoje niezadowolenie słowami „a nie mówiłem…”. Tak naprawdę nie jest tak ważne, co dokładnie powiedział. Kluczowym słowem jest tutaj „ja”. Swoim dokuczaniem po prostu próbuje zwrócić na siebie uwagę, chce, żeby go usłyszano, wzięto pod uwagę.

Przyczyn zaostrzenia poczucia braku popytu może być kilka:

1. spadek euforii, która towarzyszyła pierwszemu miesiącowi,
2. brak zaangażowania w obowiązki domowe,
3. niechęć kobiety do powrotu do związków intymnych.

Jak mogę przywrócić ojcu poczucie ważności?

Nie izoluj się w swoich kłopotach, angażuj w nie męża. Jeśli nie udało Ci się tego zrobić w pierwszym miesiącu, teraz jest to znacznie trudniejsze. Życie popadło w rutynę, a codzienność nie dostarcza człowiekowi zbyt wielu inspiracji. Jednak nie poddawaj się. Dziecko rośnie, przebywanie z nim staje się ciekawsze, a zakres zajęć, w które może zaangażować się tata, poszerza się.

Opiekując się dzieckiem, w dalszym ciągu powierzaj mężowi to, co sprawia ci przyjemność, a na razie zajmij się rozwiązywaniem trudnych zadań samodzielnie. Na przykład, jeśli dziecko krzyczy, nie ma potrzeby pytać: „Idź, uspokój je”. Nie, sam idź do wrzeszczącego dziecka. Ale jeśli mówi i ma dobry humor, możesz zaangażować męża w pewne zajęcia. I nie zrażaj się takim „niesprawiedliwym” podziałem obowiązków. Przyjdzie czas, a uczucia ojcowskie w pełni ujawnią się w twoim mężu, wtedy będziesz mogła zwrócić się do niego w różnych sytuacjach. Ale na razie dopiero przyzwyczaja się do roli rodzica i dla niego ten proces jest znacznie dłuższy i bardziej złożony niż dla Ciebie. Pomóż mu dostrzec radosną stronę ojcostwa, poczuć miłość do noworodka i poczucie odpowiedzialności.

Jeszcze kilka wskazówek:

• Nie zapomnij cały czas dziękować i zachęcać: „Jak mi pomagasz!”
• Zapamiętaj ćwiczenie na refleks orientacyjny i zacznij grać z dzieckiem w grę „Gdzie jest nasz tata?”. To bardzo proste. Wejdź do pokoju z dzieckiem na rękach: „Gdzie jest tata?” Przejdź się po pokoju, znajdź tatę. „Tata jest tutaj. Oto tata! I oddajesz dziecko w ramiona tatusia.
• Jeśli musisz gdzieś wyjść, zostaw dziecko z tatą. Nie z nianią, nie z babcią, ale z ojcem.

Czas pamiętać, że jesteś nie tylko mamą, ale także żoną.. Twój mąż powinien czuć, że kochasz go nie mniej, a nawet bardziej, bo dał Ci ten mały cud. Zapytaj go o pracę, o interesy, o przyjaciół, o to, jak teraz żyje. Nie ma potrzeby wymagać, aby żył jak dziecko. Oprócz domu i rodziny ma inny świat i ten świat nie zniknął. Twój krąg społeczny mógł się bardzo zmienić, ale w przypadku mężczyzny tak się nie dzieje.

Jak wrócić do intymnych relacji? Często staje się to problemem. Niechęć kobiety wynika z reguły z trzech powodów: zmęczenia, bólu i obawy, że będzie wyglądać nieatrakcyjnie. W przypadku dwóch pierwszych wszystko jest mniej więcej jasne. Jeśli jesteś zmęczony, musisz odpocząć. Jeśli ból nie ustępuje, musisz trochę poczekać. Ale na trzeci powód warto zwrócić większą uwagę.

Rzeczywiście, ciało kobiety zmienia się po porodzie, czasem pojawiają się na nim rozstępy, a sylwetka staje się mniej wdzięczna. Trudno jej się przyzwyczaić do tych zmian, a jeszcze bardziej przerażające, że odepchną od niej męża. Jeśli takie obawy pojawiają się między tobą a twoim współmałżonkiem, czas na odbudowę.

Czy myślisz, że Twój mąż nie widzi, że przybierasz na wadze? Oczywiście on to widzi i nie przywiązuje do tego żadnej wagi.

Być może za rok złoży ci skargę, ale nie teraz, kiedy właśnie doszłaś do siebie po porodzie. I wielu ogólnie uważa zaokrąglony kształt kobiety karmiącej za bardzo atrakcyjny. Twoim zadaniem jest więc zaakceptować siebie i zaufać mężowi. To nie osowa talia jest dla niego teraz ważna, ważne jest, aby czuł się potrzebny. A jeśli odepchniesz go tylko dlatego, że wstydzisz się swojego niedoskonałego wyglądu, znacznie skomplikuje to twoje życie rodzinne.

Powiem więcej. Ty i Twój mąż przechodzicie teraz na nowy poziom relacji, kiedy kochacie nie ze względu na jakieś szczególne zasługi, ale po prostu kochacie bez żadnych warunków, wybaczając wszelkie niedoskonałości, także te zewnętrzne. Bez względu na to, jak przystojny jest twój mąż, nie pozostanie taki na zawsze. Prędzej czy później może przybrać na wadze, wyłysieć... I co z tego? Przestaniesz go z tego powodu kochać? Przecież Twoja surowość wobec siebie oznacza, że ​​stawiasz mu równie wysoką poprzeczkę. Człowiek podświadomie to odczuwa. „Nie będzie jej potrzebować mnie starego i łysego” – myśli. Nie da się zbudować szczęśliwej rodziny na tak chwiejnym fundamencie. Musicie nauczyć się akceptować siebie nawzajem takimi, jakimi jesteście. Będzie to miłość bezwarunkowa, która inspiruje i dodaje sił, a nie prowadzi w ślepy zaułek.

Żarty taty

Pomóż mężowi nauczyć się dowcipów i ćwiczeń dla dziecka.

Jeśli twój mąż jest gotowy cię wysłuchać, naucz go sama; jeśli nie, zadzwoń do teściowej po pomoc i poproś ją, aby poprowadziła kurs mistrzowski dla was obojga. Mężczyzna jest przyzwyczajony do uczenia się od matki; jest to dla niego bardziej naturalne niż bycie uczniem własnej żony. Pielęgniarka czy pediatra może pełnić także funkcję nauczyciela, czyli osoby, która w oczach mężczyzny ma wystarczający status eksperta, aby udzielać porad.

Rozwój motoryczny

Leżący na plecach, Dziecko rozkłada ramiona na boki, unosi je do przodu (od dwóch miesięcy) i do góry - powyżej ramion (od dwóch i pół miesiąca). Pod koniec drugiego miesiąca życia dziecko potrafi już zaciskać i rozluźniać palce. W 2 miesiącu życia swobodnie kręci głową z boku na bok, chociaż przez większość czasu trzyma głowę wzdłuż linii środkowej ciała.

Na pozycji na brzuchu pod koniec 2. miesiąca życia dziecko podnosi i trzyma głowę przez co najmniej 10 sekund, po czym głowa opada. Możesz sprawdzić to uniesienie głowy za pomocą grzechotki. Należy pogrzechotać nią przed twarzą leżącego dziecka, porozmawiać z nim, aby uzyskać utrwalenie wzroku na grzechotce i podążanie za nią uniesienie głowy. Należy jednak pamiętać, że dziecko może w ten sposób unieść główkę tylko do kąta 45 stopni względem powierzchni. Z tego powodu w 2. miesiącu życia nadal nie może patrzeć daleko w przyszłość. Po dwóch miesiącach życia dziecko powinno być układane na brzuchu nie tylko na krótkie okresy przed posiłkami i snem, ale także na dłuższe okresy czuwania pomiędzy nimi. Kiedy dziecko zmęczy się i zacznie działać, należy go przywrócić do pozycji leżącej.

Uwaga!

Zbyt wczesne i zbyt wyraźne trzymanie głowy, a także odrzucenie głowy do tyłu w pozycji na brzuchu, może być również oznaką uszkodzenia układu nerwowego. W takim przypadku należy skontaktować się z neurologiem dziecięcym, zwłaszcza jeśli dziecko często i mocno odchyla głowę do tyłu i kładzie się na plecach. Zdrowe dziecko może mieć umiarkowaną skłonność do tej pozycji, jeśli poród odbył się z prezentacją twarzy.

W pozycji pionowej, Kiedy bierzesz dziecko na ręce, jest ono w stanie utrzymać głowę prosto, ale nie na długo. Począwszy od półtora miesiąca życia zaleca się częstsze trzymanie dziecka w ramionach. Jeśli do 1,5 miesiąca trzymałeś dziecko w ramionach w pozycji poziomej (w pozycji leżącej), to od 1,5 miesiąca musisz trzymać go w pozycji pionowej. Połóż jego pośladek na jednym z ramion, a drugą ręką podpierając go pod klatką piersiową, przyciśnij jego plecy do siebie. W tym samym czasie dziecko, najpierw przy Twoim wsparciu, a potem samodzielnie, zaczyna trzymać ciało - siada w ramionach osoby dorosłej „w kolumnie”. Na początku trzeba jednak dodatkowo przytrzymać główkę dziecka. Taka pozycja dziecka w ramionach osoby dorosłej nie tylko rozwija umiejętność trzymania główki w pozycji pionowej, ale otwiera przed nim nowe możliwości poznawania świata.

Ruchy rąk. Przez większość czasu nie zaciska już palców w pięści, ale trzyma dłonie otwarte i zrelaksowane. Pod koniec drugiego miesiąca dziecko zaczyna przybliżać dłonie do ust i ssać palec. Od 2 miesiąca życia możesz umieścić grzechotkę w rączce dziecka - podczas mimowolnych ruchów dłoni grzechotka zaczyna grzechotać, a dziecko zaczyna szukać źródła dźwięku. W ten sposób trenuje się wzajemną koordynację wzroku i ruchów rąk.

Lekka płytka drżenie brodę lub ramię u zdrowego dziecka na początku 2 miesiąca życia można zaobserwować jedynie sporadycznie, gdy dziecko jest nagle podekscytowane.

Uwaga!

Jeśli drżenie to jest duże, szorstkie, występuje często i jest spowodowane lekkim podekscytowaniem dziecka, powijakami i innymi codziennymi sytuacjami, należy skontaktować się z neurologiem.

Rozwój umysłowy

Wizja. Wyraźniej niż w 1. miesiącu życia, utrwala wzrok na twarzy mężczyzny, który pochyla się nad nim i mówi. Do półtora miesiąca większość dzieci patrzy nie tylko w twarz, ale także w oczy osoby dorosłej i tak pojawia się reakcja „oko w oko”. Jednocześnie zaczyna podążać za poruszającymi się ludźmi, którzy pojawią się w jego polu widzenia.

Gra testowo-ćwiczeniowa

Jeśli umieścisz jasną zabawkę nieco dalej od linii środka wzroku dziecka, będzie mógł ją znaleźć swoim spojrzeniem. Aby przyciągnąć uwagę, zabawkę można lekko potrząsać lub kołysać z boku na bok. Dziecko „przygląda się” nieruchomej, interesującej zabawce przez 20, a następnie 30 sekund (ryc. 3).

W wieku dwóch miesięcy dziecko potrafi już dobrze podążać za ruchem poruszanej zabawki czy Twojej twarzy, nie tylko oczami, ale także obracaniem głowy we właściwym kierunku. Spróbuj używać zabawek wydających różne dźwięki. Poruszając brzmiącymi zabawkami, przyciągnij uwagę dziecka. Zadzwoń zabawką w lewo, w prawo, u góry i u dołu. Zapytaj: „Gdzie dzwoni? Ding-ding! Gdzie teraz?

W 2. miesiącu życia dziecko wpatruje się nie tylko w obiekt poruszający się, jak miało to miejsce wcześniej, ale także w obiekt nieruchomy. Dlatego począwszy od 1-1,5 miesiąca życia należy zawiesić jasne przedmioty nad łóżeczkiem. Na samym początku lepiej wieszać jedną zabawkę na raz. Gdy dziecko nauczy się dobrze skupiać wzrok na jednym przedmiocie, możesz zwiększyć liczbę wiszących obiektów do dwóch lub trzech, aby nauczyło się przenosić wzrok z jednego obiektu na drugi. Jeśli masz czas, możesz pobawić się z dzieckiem: najpierw zamieszaj jedną z wiszących zabawek, aby zwrócić jego uwagę, a następnie pociągnij za drugą.

Zabawkę wiesza się w kierunku dziecka leżącego na plecach – zwykle powyżej poziomu jego klatki piersiowej. Istnieją różne opinie na temat tego, jaka powinna być odległość od zabawki. Niektórzy naukowcy uważają, że małe dziecko nie może patrzeć na przedmioty znajdujące się dalej niż 20–30 cm od jego oczu, inni uważają, że tak bliska odległość przyczynia się do dalszego rozwoju krótkowzroczności. Radzą wieszać zabawkę nie bliżej niż 40–50 cm. Moja rada: mniejsze przedmioty wieszaj w mniejszej odległości (40–50 cm), a większe w większej odległości (70 cm). Od czasu do czasu wieszaj nad łóżkiem napompowane gumowe balony, których kołysanie pod wpływem lekkich podmuchów powietrza z pewnością przyciągnie uwagę dziecka nawet z dość dużej odległości.

Nie możesz cały czas trzymać zabawek przed dzieckiem. Zaleca się powieszenie ich na 30 minut z przerwą 10-15 minut.

Czasami to, co jest sprzedawane do powieszenia nad łóżeczkiem, nie jest najlepszą opcją. Girlandy z dużej liczby obiektów męczą oczy. Jeśli to możliwe, lepiej usunąć większość obiektów z wątku. Jeśli nie można ich usunąć, musisz wybrać girlandę z jednym, maksymalnie dwoma jaskrawymi obiektami (pomarańczowy, czerwony, zielony) pośrodku i kilkoma mniej jasnymi (niebieskawymi, niebieskimi, fioletowymi, białymi itp.) na środku obwód girlandy. Teraz modne stały się mobilne karuzele – zawieszki z ruchomymi zabawkami, którym towarzyszy muzyka. Moim zdaniem mogą zaszkodzić dziecku z powodu nadmiernego obciążenia oczu przed 2,5-3 miesiącem życia, a po tym wieku nie będą już przyczyniać się do rozwoju dziecka. Jeśli chodzi o muzykę, muszę rozczarować jej miłośników. W tym wieku jest dla dziecka po prostu hałasem. Elementy jego postrzegania pojawiają się później – patrz etap „4 miesiące”. Jeśli zaś chodzi o stwierdzenie, że dla dziecka korzystne jest słuchanie muzyki jeszcze przed urodzeniem, to nie podlega to w ogóle komentarzowi. Dla przyszłej matki tak, może jest to przydatne, ale może jest szkodliwe. Zależy to od tego, jak muzyka wpływa na matkę, a także na dobro matki i dziecka.

Od 2,5 miesiąca dziecko zaczyna aktywne działania z zabawką– nie tylko ją bada, ale także kieruje w jej stronę ręce i zaczyna ją dotykać. Aby to zrobić, począwszy od 2,5 miesiąca, odległość do wiszącej zabawki powinna być nieco bliższa niż wyciągnięte ramiona dziecka. Najłatwiej jest zawiesić dwie grzechotki (kulki o średnicy 5–7 cm na kółkach o średnicy 10–15 cm) na kolorowych wstążkach po prawej i lewej stronie dziecka. Jeśli zabawka wisi wystarczająco nisko, dziecko niechcący dotyka jej rękami, cieszy się, prostuje ręce i ponownie dotyka zabawki. Zabawka powinna łatwo wejść w ruch oscylacyjny. Od tego wieku sama zabawka powinna być atrakcyjna nie tylko do oglądania, ale także do dotykania: lepiej jest mieć w grzechotce kulkę o nierównej powierzchni, ciekawej w dotyku. Możesz zrobić lub kupić wełnianą lub szmacianą piłkę. Spróbuj zawiesić dzwonek.

Dobrze jest zawiesić specjalną konstrukcję składającą się z dwóch do czterech zabawek: jedną lub dwie można przymocować bezpośrednio do liny lub poprzeczki, jedną lub dwie można zawiesić na gumkach, sznurkach lub wstążkach. Najłatwiej jest kupić w sklepie z zabawkami specjalne urządzenie do zawieszania „jarzmo”, „łuk”, „łuk” - „wspornik-trapez” (okrągły lub trapezowy stojak, który można bezpiecznie przymocować do łóżeczka lub kojca) z zabawkami już zawieszone. Grzechotki wiszące na łańcuszkach zawieszone są w taki sposób, aby dziecko spontanicznymi, jeszcze nieskoordynowanymi ruchami rączek mogło ich przypadkowo dotknąć. Kiedy dotknie dolnych zabawek, górne zabawki zaczynają się poruszać i dzwonić. W rezultacie dziecko rozwija złożone połączenie odruchowe - słuchowo-wzrokowo-motoryczne.

Zabawki muszą być dobrze oświetlone. Okuliści zalecają, aby nawet dzienną drzemkę dziecka spędzać przy jasnym świetle. Ich zdaniem ciągła stymulacja oczu światłem zapobiega rozwojowi krótkowzroczności.

Reakcje słuchowe. Dziecko próbuje odwrócić głowę i przenieść wzrok w stronę źródła długiego, długotrwałego dźwięku, zlokalizowanego nie tylko na wysokości ucha, ale także dalej. Najpierw dziecko odwraca głowę na dźwięk z boku, następnie zaczyna reagować na dźwięk nad głową i odrzuca głowę do tyłu.

Gra testowo-ćwiczeniowa

Weź wystarczająco głośny dzwonek lub grzechotkę i lekko potrząsaj nim przez 10 sekund. Staraj się trzymać to źródło dźwięku w odległości 30–50 cm od dziecka, poza jego polem widzenia. Słysząc głośny dźwięk, dziecko przez chwilę „myśli”, nasłuchuje, a następnie zaczyna kręcić głową w lewo i prawo, próbując znaleźć przedmiot, który zakłócił ciszę (ryc. 4).

Do drugiego miesiąca życia dziecko reaguje ruchami głowy nie tylko na grzechotkę czy dzwonek, ale także na Twój głos, hałas odkurzacza, muzykę itp. Jednakże wzrok nie jest jeszcze skupiony na odległym źródle dźwięku; odwraca głowę, ale nie znajduje swoim spojrzeniem odległego obiektu dźwiękowego. Może przestać krzyczeć lub zacząć się uśmiechać dzięki Twojemu kojącemu lub czułemu głosowi, nawet Cię nie widząc. Uśmiech może pojawić się także na twarzy dziecka w odpowiedzi na uśmiech i rozmowę osoby dorosłej. Jednak pozytywne emocje są nadal nie do odróżnienia. Taka nieczytelność zakończy się wraz z pojawieniem się umiejętności zapamiętywania.

Dziecko może nadal wzdrygać się na dźwięk ostrych dźwięków.

Uwaga!

Jeśli dreszczowi w drugim miesiącu życia towarzyszy ostre i wyraźne rozłożenie ramion na boki lub do przodu i nie ma wyraźnej tendencji do zanikania tego wyrzucania ramion, należy skonsultować się z neurologiem.

Rozwój przed mową

W krzyku pojawiają się różne intonacje, staje się on bardziej wyrazisty. W odróżnieniu od 1. miesiąca życia, kiedy płacz dziecka biernie odzwierciedlał jedynie warianty fizycznego dyskomfortu, pod koniec 2. miesiąca życia płacz zaczyna stawać się aktywnym środkiem komunikacji, sposobem kontaktu z matką. Dziecko krzyczy na różne sposoby: cierpliwie, urażone, protestujące, uległe. Krzyk może być także zachęcający, błagalny, kapryśny, wyrzucający, wymagający, zmuszający.

Uwaga!

Jeśli płacz przez 2 miesiące pozostaje monotonny i nie zawiera powyższych intonacji, należy skonsultować się z neurologiem.

W odpowiedzi na dźwięki dorosłego „tu-u-u, la-ya-ya, boo-u-u” dziecko w wieku 6–7 tygodni wydaje krótkie samogłoski „e”, „a”, „u” w przerwach między dźwięki osoby dorosłej , a następnie - „a-a-a”, „a-by-s”, „e-ee” itp. Można również wymówić „kaszel”, „ach”. Jednak wszystkie te dźwięki wydaje tylko w krótkich okresach rewitalizacji i satysfakcji, kiedy czuje się dobrze.

W wieku 2 miesięcy większość dzieci grucha: do samogłoski „uu” dodaje się spółgłoski „g” i „k” - i uzyskuje się wyraźne „guu”; ku; Tak." Istnieją również dźwięki gardłowe „gee”, „hee”.

W 3. miesiącu życia hałas staje się częstszy. Nucenie to wymowa melodyjnych i przeciągniętych dźwięków samogłosek („a”, „o”, „u”, „e”) oraz ich kombinacji z niewielką domieszką niejasnych spółgłosek. Zaczyna chodzić i gruchać, gdy jest sam w pozytywnym stanie emocjonalnym, a nie tylko w odpowiedzi na postępy osoby dorosłej.