Tydzień jesienny w grupie seniorów „Pochemuchki”

Poniedziałek

„Jesień, jesień, zapraszamy do nas”!

Rozmowa „Jest jesień z migrującym żurawiem, opadającymi liśćmi i deszczem” – aby wyrobić sobie wyobrażenie o jesieni jako porze roku, o istotnych oznakach tej pory roku.

Gra słowna „Echo” – praca nad umiejętnością ekspresyjnego czytania

Jesień daje cuda,

I jakiego rodzaju

Lasy są wyczerpane

Złote kapelusze.

Tłum siedzi na pniu drzewa

Czerwone grzyby miodowe,

I jaki podstępny pająk!

Sieć gdzieś ciągnie

D/i „Wybierz działanie” – rozwój mowy

„Jesienna i magiczna kula wskoczy w Twoje ręce i zada pytania:

Liście jesienią (co robią?)… liście żółkną, opadają…

Powtarzanie pór roku w kolejności, nazwy drzew, odgadywanie zagadek na temat „Jesień”

Oglądanie jesiennych krajobrazów - rozwiń umiejętność oglądania zdjęć i dzielenia się wrażeniami.

Ćwiczenie relaksacyjne „Słoneczny króliczek”, „Wesoły powiew”

D/i „Co zmieniło się w przyrodzie jesienią” – rozwój umiejętności obserwacji.

Czytanie „Lata minęło” A. Pleshcheeva - zapoznanie się z dziełem

Powtarzaj z dziećmi to, co ludzie robią jesienią.

Praca: sprzątanie zwiędłych roślin

Słuchanie nagrania audio muzyki P. I. Czajkowskiego „Jesień”

„Deszcz złośliwych liści wirował nade mną”

Rozmowa „Jak dobrze, gdzie indziej można coś takiego znaleźć” – uczenie dzieci różnic między roślinami w jesiennym stroju, wzbogacanie przeżyć estetycznych, wywoływanie radosnych przeżyć z postrzegania piękna przyrody jesienią .

Oglądanie spadających liści

Robienie bukietów z jesiennych liści, zbieranie liści do zielnika, szyszki do rękodzieła.

Okrągła gra taneczna „Jesienny bukiet”

Czytanie oświetlony. „Kolorowe łodzie” D. I. Kaygorodova

D/i „Ubierzmy drzewo” – wybierz liście swojego drzewka spośród rozrzuconych na podłodze i umieść je na gałęziach

Ćwiczenie z gry „Znajdź parę” - zbierz liście o podobnych kolorach

Gra palcowa:

Wiatr szedł po lesie, wiatr liczył liście:

Tu dąb, tu klon, tu jarzębina, rzeźbiona

Oto złoty z brzozy, oto ostatni liść z osiki, który wiatr rzucił na ścieżkę.

Gra S/r „Kwiaciarnia” – zapoznaj dzieci z nowym zawodem, poszerz horyzonty dzieci, wzbogacaj słownictwo

Praca: zbieranie nasion – kształtowanie pozytywnego nastawienia dziecka do pracy.

Słuchanie nagrania audio „Walc z liśćmi” A. Grechaninova

Rozmowa z rodzicami „Jesienne rękodzieło z dzieckiem”

„Zapraszam na spacer po jesiennym lesie

Nie możemy znaleźć bardziej interesującej przygody”.

Rozmowa „Jesienny las” - wyjaśnianie i poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat jesiennego lasu. Opowiedz, jak piękna jest przyroda o tej porze roku.

Kreatywna gra z elementami projektowania „Niesamowity las” - rysowanie obrazków na flanelografie.

D/i „Reszta ptaków” - (znak „Słońce” - wędrowne, znak „Płatek śniegu” - zimujące)

Ćwiczenie rozwijające logikę i pamięć „Kto się porusza?”: gąsienica raczkuje, a konik polny skacze.

Gra planszowa „Grzyby jadalne i niejadalne” - zapamiętaj nazwę grzybów, ich znaki zewnętrzne, miejsce wzrostu (las, łąka), jakie korzyści lub szkody mogą przynieść grzyby.

Gra „Ukończ losowanie” - rozwój percepcji wzrokowej

Czytelnik oświetlony V. Dahla „Wojna grzybów i jagód” – w celu poszerzenia wiedzy dzieci na temat grzybów.

Zabawa z dziećmi z młodszej grupy „Jesienne troski zwierząt leśnych”

Ind. Niewolnik. „Spiżarnia zwierząt leśnych” – od liczenia patyków – rozwój wyobraźni, motoryki małej

Słuchanie nagrania dźwiękowego odgłosów jesiennego lasu

Jesień to pyszne słowo, robi się dżemy, bo jest dużo owoców, dużo smakołyków.

Rozmowa „Co dała nam jesień, co włożyła do koszyka?” - utrwalić wiedzę na temat warzyw i owoców.

Opowieści z ogrodu „Pomidor i Grushik”

Gra skupiająca uwagę „Vegetable Rainbow” - rozwijaj uwagę wizualną podczas komponowania kolorowych półobrazów.

Gra palcowa „Żniwa”

P/i „Kosz z owocami”

Teatr stołowy „Opowieść warzywna” - aby wzbudzić zainteresowanie teatralizacją

Kaptur. kreatywność „Strach na wróble ogrodowe”

D/i „Ogród Warzywny” – utrwalenie wiedzy o jesieni, warzywach i owocach.

Praca fizyczna: zrobimy warzywa i owoce do gry fabularnej „Sklep”

Muzyka gra „Okrągły taniec w ogrodzie”

Lektura „Szczyty i korzenie” – poszerzaj wiedzę dzieci na temat warzyw i ich zalet

Kalejdoskop jesiennych barw

Gra - quiz o jesieni między grupami: - utrwalić wyobrażenia o jesiennych zmianach w przyrodzie, o owocach, warzywach, jagodach, grzybach, stworzyć u dzieci radosny nastrój, wywołać reakcję emocjonalną, umiejętność rozwijania zainteresowania otaczającym je światem.

Ćwiczenie z gry „Kto potrafi wymienić najwięcej oznak jesieni?”

Gry rozwijające logiczne myślenie „Jesienne błędy”.

P/i „Ruchek”

Gra planszowa „Vegetable Lotto” ma stworzyć warunki do rozwoju umiejętności dzieci do świadomego podejmowania zadania w grze.

Projektowanie „futra dla jeża” - opracuj kreatywny pomysł (tułów – plastelina, nasiona – kolce

Konkurs: Zbierz piękny bukiet dla asystenta nauczyciela.

Poniedziałek:

Poranek: poranne ćwiczenia.

Bajka ekologiczna - rozmowa „Przygody Wiatru”. Cel: skonkretyzowanie i utrwalenie wiedzy o wietrze.

P/i „Dogonić wiatr”.

D/i „Żniwa”. Cel: rozwinąć koordynację słów z ruchami.

Przerwa na wychowanie fizyczne. Były. „Ptak przed startem”. (Żurawlewa, 63).

Chodzić:

Obserwując niebo i chmury. Cel: dalsze utrwalanie wiedzy o zjawiskach przyrody nieożywionej; wyjaśnić pojęcie „chmury”.

D/i gra „Co to jest niebo?” Cel: ćwiczenie doboru przymiotników względnych.

P/n „Morze jest wzburzone.” Cel: rozwój wyobraźni, umiejętności wyrażania wyobrażonego obrazu w ruchu.

Ind. zan. trening fizyczny z Viką i Jarosławem. Ćwiczenie: wskakiwanie i wyskakiwanie z koła z liści.

Gry na życzenie dzieci.

Wieczór: gimnastyka po śnie.

Czytanie i dyskusja na temat opowiadania O. Grigorievy „Czekając na zimę”. (zestaw ilustracji).

P/n „Kłujący deszcz.” („Magiczne drzewo”, 17).

Praca w grupach „Jak zwierzęta przygotowują się do zimy”.

Studio „Synteza”.

Wtorek:

Poranek: poranne ćwiczenia.

Rozmowa na temat: „Co widziałeś w drodze do przedszkola?”

D/i „Czyje zapasy?” Cel: utrwalenie wiedzy na temat przygotowania zwierząt do zimy.

P/i „Wiewiórka wybiera dziuplę”. Cel: wprowadzenie fińskich gier plenerowych; zainteresować dzieci. (Kartuszyna, 19).

Ćwiczenie relaksacyjne "Jesień".

Chodzić: Obserwujemy deszczową pogodę. Cel: wprowadzenie najbardziej typowych oznak późnej jesieni - deszczowej pogody; wyjaśnij nazwę i przeznaczenie odzieży.

D/i „Kto gdzie mieszka?” Cel: utrwalenie umiejętności grupowania roślin według ich struktury (krzewy, drzewa).

P/n „Zatrzymaj”. Cel: wyszkolenie dzieci w umiejętności wykonywania ruchów zgodnie z tekstem.

Ind. zan. fizjoterapia z Weroniką i Savvą. Zabezpiecz swój spacer szerokimi krokami.

Prace na budowie: kontynuuj usuwanie opadłych liści i gałęzi.

Bieganie zdrowotne.

Wieczór: Gimnastyka to sygnał alarmowy. (Kartuszyna, 29).

Czytanie i dyskusja na temat historii A.I.

Striżewa „Zimowe pokazy”.

Gra komunikacyjna „Echo”. (Kartuszyna, 18).

P/n „Taki inny deszcz.”

(Alyabyeva, 52).

Gimnastyka rytmiczna.

Środa:

Poranek: poranne ćwiczenia.

Rozmowa na temat: „Co dała nam jesień”. Cel: utrwalić wiedzę na temat owoców, warzyw, grzybów.

D/i „Owoce i nasiona”.

Automasaż „Kłujący Jeż”.

(z piłkami masującymi).

P/i „Krople deszczu”. (Comp. zan. st. gr., 35).

Szkic psychologiczny „Mój nastrój”.

Chodzić. Obserwacja powiązań pomiędzy zjawiskami w przyrodzie. Cel: dalsze rozwijanie umiejętności ustalania związków przyczynowo-skutkowych w przyrodzie.

Ind. zan. o rozwoju mowy z Dawidem i Olią. D/i „Nazwij ptaka odpowiednim dźwiękiem”.

Działalność eksperymentalna. Doświadczenie z piórami. Cel: dowiedzieć się, które pióra lepiej latają w powietrzu, dlaczego?

P/n „Biegnij do drzewa”. Cel: skonsolidować nazwy drzew.

Gry na życzenie dzieci.

Wieczór:

Procedury hartowania. Chodzenie na matach korekcyjnych.

„Jesień odlatuje”. Opowieść na temat wiersza E. Trutnevy „Jesień”.

Dynamiczna pauza „Jesienny las”. (Comp. zan. st. gr., 55).

Gimnastyka rytmiczna.

Czwartek:

Poranek: poranne ćwiczenia.

Rozmowa na temat: „Dlaczego listopad nazywany jest „czarnym tropem?”

D/i „Wybierz znak”. Cel: ćwiczenie doboru przymiotników.

P/i „Zające i Wilk”. Cel: ćwiczyć bieganie na sygnał: rozwijać zwinność, uwagę, odwagę.

Ćwiczenia oddechowe: ćwiczenia. "Wiatr". (Żurawlewa, 87).

Chodzić:

Wypatrując pierwszych przymrozków. Cel: kontynuacja zapoznania się z różnorodnością zjawisk naturalnych późną jesienią.

Przedstaw nową grę plenerową „Ziemniak”. Cel: ćwiczenie umiejętności rzucania piłki do siebie. (Kobzewa, 83).

Gra „Pachnie jesienią”.

Działalność eksperymentalna. Eksperyment „Przezroczystość lodu”.

Bieganie zdrowotne.

Wieczór:

Procedury hartowania: mycie twarzy i rąk zimną wodą.

Czytanie x/l. Bajka ekologiczna „Opowieść o słońcu”. („Mali Rosjanie”)

Rejestracja „Czerwonej Księgi Regionu Samara”.

S/r gra „Podróż do lasu”.

Pracownia „Tęcza”.

Piątek:

Poranek: poranne ćwiczenia.

Rozmowa na temat „Dobre uczynki jesienią”. Cel: kultywowanie szacunku do pracy i chęci pomagania naturze.

D/i „Czyj ogon, czyja głowa?” Cel: ugruntowanie wiedzy na temat wyglądu zewnętrznego ptaków i zwierząt.

P/i „Od kawałka lodu do kawałka lodu”. Cel: rozwinąć koordynację ruchów; zmysł równowagi, zręczność.

Minuta na herbatę.

Chodzić.

Obserwacja pogody. Cel: utrwalenie pomysłów na temat ostatniego okresu jesieni, jego cech.

P/n „Nie mocz stóp”. Cel: rozwinięcie zwinności, reakcji na sygnał, szybkości biegu.

Ind. zan. trening fizyczny z Ilyą i Maszą. Wzmocnij chodzenie na ograniczonym obszarze.

Działalność eksperymentalna. Doświadczenie „Zależność stanu wody od temperatury”. Cel: dalsze zapoznawanie dzieci z właściwościami wody.

Gry na życzenie dzieci.

Wieczór:

Gimnastyka to sygnał alarmowy.

Ćwiczenia rozwijające drobne mięśnie palców: „Ścieżka do lasu” (układanie ścieżki z nasion); „Narysuj spadający liść” (rysowanie prostych, falistych, spiralnych linii).

Pisanie opowiadania „Chcę chronić…”. Cel: stworzyć spójną mowę, umiejętność skomponowania opowieści o dowolnym przedstawicielu natury.

Wieczór poetycki „Żegnaj, jesień”. (czytanie wierszy rosyjskich poetów poświęconych jesieni).

Kalendarz planowanie V starszy grupa"Złoty jesień..."

Temat tygodnie: Złoto jesień. najstarszy grupa. Pobierz motyw tygodnie Złoty jesień sezonowe zmiany w przyrodzie 1 tydzień 09 – 13 października. Plan- podsumowanie bezpośrednich zajęć edukacyjnych z przedszkolakami V starszy grupa"Złoty jesień".

Nsportal.ru > Planowanie

Kalendarz plan « Jesień» ( najstarszy grupa). - Maam.ru

Kalendarz plan tematyczny tygodnie„Dzień wiedzy” ( najstarszy grupa) Data: 5-9 września tygodnie Tryb OOD Wspólne działania dorosłych i dzieci, uwzględniające integrację obszarów edukacyjnych Kreacja. Perspektywa-kalendarz plan w temacie leksykalnym...

Maam.ru > Plan kalendarza „Jesień”

Kalendarz planowanie « Jesień» V starszy grupa. - Maam.ru

Maam.ru > Planowanie

Kalendarzowo-tematyczny planowanie (najstarszy grupa)

Kalendarzowo-tematyczny planowanie (najstarszy grupa) w temacie: " Jesień".Temat tygodnie « Jesień" Wychowawca: Rozhkova N.E. Indywidualnie zorganizowane.2. Rysunek (wg plan plastyka „Zajęcia ze sztuk wizualnych” V starszy grupa przedszkole.

Infourok.ru > Kalendarzowo-tematyczny

Planowanie V starszy grupa na ten temat” Jesień"

Temat tygodnie: « Jesień" Cel: utrwalić ideę pory roku - jesień, jego cechy charakterystyczne, znaki i znaki, zmiany flory i fauny jesienią. Poszerzaj swoją wiedzę na temat pracy pracowników rolnych, poszerzaj swoje słownictwo...

Infourok.ru > Planowanie w szkole średniej

Plan praca V starszy NA tydzień grupa temat " Jesień"

pracownik plan NA tydzień najstarszy grupa temat:" Jesień„. Kompilowanie historii z obrazu ” Jesień na terenie przedszkola.” Usystematyzuj wiedzę dzieci nt jesień I jesień zjawiska; nadal rozwijaj umiejętność budowania zdań na podstawie obrazków i na ich podstawie...

Prodlenka.org > Plan pracy seniora

Tematyczny tydzień"Malatura jesień" - edukacja przedszkolna...

Temat tygodnie: „Farby jesień" Cel: Poszerzanie wiedzy dzieci na temat jesień(zmiany w Celu: Naucz dzieci mówić na podstawie własnego doświadczenia, koncentrując się na plan.Rozmowa sytuacyjna „Bezpieczeństwo w grupa» C: przeanalizuj sytuację z dziećmi, omów, co...

Kopilkaurokov.ru > Tydzień tematyczny

Kalendarzowo-tematyczny planowanie NA tydzień (najstarszy...)

Kalendarzowo-tematyczny plan dla nauczyciela dla wszystkich klas zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym. Rozpatrzenie albumu na temat „. Jesień" Kącik zabaw, łóżeczka dla lalek, naczynia dla dzieci, zabawki, lalki Praca: sprzątanie ścieżek z opadłych liści, utrzymywanie terenu w czystości grupy.

Xn--j1ahfl.xn > Kalendarzowo-tematyczny

Temat tygodnie: „Prezenty jesień»

Złożona tematyka planowanie zajęcia edukacyjne z dziećmi senior wiek przedszkolny zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji NA tydzień.Dzień tygodnie. Poniedziałkowy temat: „Cudowny koszyk”. plan; utrwalić wiedzę o liczbach pierwszej dziesiątki, uporządkować...

School6.tgl.ru > Temat tygodnia: „Prezenty”

Kalendarz plan NA Wrzesień, najstarszy grupa, 2 tydzień

KalendarnyiPlan.ru > Harmonogram dla

Motyw kalendarza planowanie"Malatura jesień"

Senior grupa temat: „Farby jesień» Treść programu: 1. Poszerzanie wyobrażeń dzieci na temat jesień, sekwencje jesień miesięcy (wartość opadu liści Senior grupa temat: „Farby jesień„zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Dzień tygodnie. Tryb. Integracja obszarów edukacyjnych.

Multiurok.ru > Motyw kalendarza

Planowanie praca edukacyjna starszy...

PLANOWANIE PRACA EDUKACYJNA starszy grupy (NA tydzień – 07.10-11.10.2012). Grupa: najstarszy grupa Temat: Złoto jesień. Cel: nauczyć dzieci rozróżniania i charakteryzowania znaków złota jesień, przeprowadzić obserwacje fenologiczne.

Pedportal.net > Planowanie

Kalendarz plan NA Wrzesień, najstarszy grupa, 2 tydzień

KalendarnyiPlan.ru > Harmonogram dla

„Złożona tematyka planowanie NA tydzień...

W ramach programu „Od urodzenia do szkoły” trwają prace nad oswajaniem dzieci ze zmianami sezonowymi. Starszym przedszkolakom mówi się, dlaczego dni są coraz krótsze, a słońce coraz mniej gorące. Poprzez fikcję dzieci dowiadują się, dlaczego następuje opadanie liści, jak to się nazywało w dawnych czasach i jak to się dzieje. Opisy sytuacji problemowych, zabawy ekologiczne, ćwiczenia tematyczne i wierszyki o jesieni znajdują się w załączniku do planu „Tydzień tematyczny „Jesień w lesie”.

Rozwój społeczny i komunikacyjny

W obszarze rozwoju społecznego i komunikacyjnego zaplanowane są rozmowy o życzliwości, zabawy i szkice rozwijające umiejętność przyjmowania różnych obrazów. Dzieci rozwiązują zagadki dotyczące znaków drogowych i poznają obszary chronione w regionie. Nauczyciel zapoznaje dzieci ze znakami jesieni i opowiada o pracy leśniczego.

Rozwój poznawczy

Rozwój poznawczy dzieci trwa. W tym celu nauczyciel udostępnia podręcznik do gry „Kije Kusenera” i matematyczne kolorowanki na temat „Jesień”. Dzieci dowiadują się, że istnieją trzy królestwa roślin i utrwalają wiedzę o zwierzętach leśnych poprzez domowe przetwory.

Rozwój mowy

Gry rozwijające świadomość fonemiczną, ćwiczenia typu „Kto co zjada”, „Wiem”, przyczyniają się do rozwoju mowy w taki sam sposób, jak układanie opowiadań „Jesień w lesie”. Dorosły zaprasza dzieci do ułożenia twórczej opowieści na temat „O czym marzy drzewo”, czyta ekologiczne bajki i wiersze o jesieni.

Rozwój artystyczny i estetyczny

Wprowadzając dzieci w sztukę, dorosły uczy przedszkolaków dokładnego oglądania reprodukcji obrazów. Aby to zrobić, oferuje dzieciom ćwiczenia „Dopasuj słowo i nastrój obrazu”, „Kto jest najbardziej uważny” itp. Gra muzyczna „Rytmiczne Lotto” i rysowanie „Zwierzęta w lesie” przyczyniają się do rozwoju artystycznego i estetycznego. Aby rozwinąć zdolności motoryczne, dorosły planuje wyrzeźbić „Pędzel jarzębiny” i rysować na mokrym piasku.

Rozwój fizyczny

Rozwijając zręczność i wytrzymałość, nauczyciel organizuje zabawy plenerowe „Kolory”, „Szkoła piłki”, „Tor przeszkód”. Rozwójowi fizycznemu sprzyjają rozmowy „Skąd bierze się próchnica”, „Dlaczego potrzebne są szczepienia”.

Zobacz fragment tygodnia tematycznego

Projekt „Późna jesień”

(grupa przygotowawcza nr 12 MBDOU nr 151)

Typ projektu.

Według dominującej aktywności w projekcie: informacyjna, kreatywna.

Według liczby uczestników projektu: grupa.

Według czasu trwania: krótkoterminowy (1 tydzień).

Ze względu na charakter kontaktu: rodzina, w ramach placówki wychowania przedszkolnego.

W zależności od charakteru udziału dziecka w projekcie:

uczestnika od powstania pomysłu do otrzymania rezultatu.

Skład zespołu projektowego:

liderzy projektu: pedagodzy

Maksimowa Olga Pietrowna.

dzieci i rodzice grupy przygotowawczej nr 12.

Cel projektu:

wzbogacają wiedzę dzieci na temat różnorodności świata przyrody.

Cele projektu:

rozwijać zainteresowanie poznawcze dzieci przyrodą.

rozwijać chęć aktywnego poznawania świata przyrody.

szukaj odpowiedzi na pytania, domyślaj się i domyślaj.

uczyć rozumowania, od czego zależą zmiany zachodzące w przyrodzie.

pielęgnować uczucia moralne wyrażające się w ulepszaniu przyrody.

kultywowanie uczuć estetycznych związanych z pięknem świata przyrody.

Znaczenie projektu.

Obecnie wiedza o ochronie środowiska i szacunek dla przyrody stały się kluczem do przetrwania człowieka na naszej planecie. Ponadto edukacja ekologiczna dzieci ma ogromny potencjał w zakresie ich wszechstronnego rozwoju.

W związku z tym podjęto decyzję o opracowaniu i wdrożeniu projektu, który będzie miał na celu rozwijanie zainteresowań poznawczych dzieci przyrodą.

Etapy projektu.

sporządzenie planu działania.

współpraca z rodzicami.

studiowanie literatury metodologicznej i kolekcjonowanie beletrystyki.

zbieranie informacji o jesieni (wiersze, piosenki, plakaty, fotografie, reprodukcje obrazów artystów, książki).

omówienie scenariusza święta „Złotej Jesieni”.

zbieranie materiałów do zorganizowania w grupie wystawy „Czas jesieni”.

Etap 2 – podstawowy, organizacyjny – praktyczny.

wystawa rysunków „Jesień, drzewa jesienią”

Wakacje „Złota Jesień”

prowadzenie lekcji ogólnej „Jesień”

wystawa rękodzieła o tematyce „Czas jesieni”

Oczekiwany rezultat projektu.

usystematyzowano wiedzę dzieci na temat jesieni;

ukształtowała się troskliwa postawa wobec przyrody i chęć aktywnego poznawania świata przyrody;

Produkt działalności projektu.

Wystawa rysunków „Drzewa jesienią”

minimuzeum w grupie „Jesień”.

wystawa rękodzieła „Złoty Czas”.