Metodele științifice în studierea Universului au condus la formarea unor concepte clare și bazate pe dovezi ale originii sale, dar nu toată lumea a fost de acord cu acestea.

Cele două războaie mondiale nu numai că au adus durere și moarte, dar au contribuit și la dezvoltarea dramatică a tehnologiei și a cunoștințelor științifice, care, la rândul lor, au permis oamenilor de știință să caute mai adânc în cutia Pandorei în căutarea răspunsurilor la întrebările lor. Aceasta a fost urmată de un adevărat boom al teoriilor, ipotezelor și opiniilor despre originea Universului, dar vor ajunge vreodată la un numitor comun?

Teoriile științifice moderne

Astăzi, majoritatea comunității științifice ia teoria Big Bang ca bază pentru studiul Universului (și nu, nu vorbim despre serie), dar este departe de a fi perfectă.

Începutul teoriilor moderne despre originea și formarea Universului a fost pus de unul dintre cei mai mari oameni de știință ai secolului al XX-lea. - . În cadrul binecunoscutei teorii a relativității, el a lucrat la așa-numitele ecuații. Combinate într-un singur sistem, ele reprezentau o descriere a fenomenului cosmic fundamental - gravitația. Cu toate acestea, a existat o eroare în modelul Universului creat de Einstein. El a introdus constanta cosmologică în ecuație, reprezentată de litera greacă lambda (Λ). Aici, o eroare sa strecurat în ideile inițiale ale marelui om de știință despre Univers: el și-a asumat natura staționară a Universului. Mai târziu, Einstein și-a schimbat punctul de vedere, dar lambda a rămas în ecuație ca mărime opțională, amintind că până și cele mai mari minți ale omenirii sunt dependente de dezvoltarea tehnologiei.

Albert Einstein. janeb13/pixabay.com (CC0 1.0)

Țestoasa și elefanții care stau pe ea aparțin trecutului - știința a avansat cu salturi și limite. După cum a susținut omul de știință rus Vernadsky la începutul secolului al XX-lea, există un element care nu este niciodată luat în considerare atunci când studiem universul - noosfera. Ea, în mintea omului de știință, reprezintă mintea umanității în totalitatea ei. De-a lungul istoriei existenței sale, viața științifică și-a șters granițele, contopindu-se într-un singur organism: teorii, opinii și opinii ale oamenilor de știință din întreaga lume au fost publicate pe paginile revistelor internaționale. Într-una dintre ele, în 1922, a fost publicată lucrarea matematicianului sovietic Alexander Fridman, în care a pus bazele teoriilor despre modelele non-staționare ale Universului. Omul de știință a respins ideea caracterului finit al spațiului cosmic și s-a confruntat cu critici din partea lui Einstein, dar valoarea cunoștințelor științifice a prevalat, iar conceptul lui Friedman a fost considerat adevărat în această etapă. Ulterior a fost confirmată de descoperirea unei deplasări către roșu (o scădere a frecvenței radiațiilor cauzată de îndepărtarea surselor sale) Edwin Hubble.

O sută de ani mai târziu, munca ambilor oameni de știință a stat la baza modelului cosmologic modern ΛCDM, unde lambda este o variabilă pentru materia întunecată recent descoperită.

Lambda-Materia întunecată rece, expansiunea accelerată a universului, Big Bang-inflația (cronologia universului) Design: Alex Mittelmann, Coldcreation / wikimedia.org (CC BY-SA 3.0)

Următorul pas în formarea teoriei Big Bang a fost dezvoltarea științei după cel de-al Doilea Război Mondial. om de știință sovietic Gheorghi Antonovici Gamov, forțat să emigreze în SUA din cauza unei neînțelegeri a poziției sale în patria sa și a unui conflict cu comunitatea științifică a Academiei de Științe (a fost exmatriculat în 1938), a propus teoria unui univers fierbinte. În opinia sa, originea Universului a început cu o stare „fierbinte”, a cărei confirmare ar fi trebuit să fie la acel moment radiația teoretică cu microunde (relicte) - ecourile termice ale Big Bang-ului, ajungând încă până la noi. Teoria lui Gamow s-a născut în 1946, a fost prezentată în 1948, dar a fost confirmată abia în 1965. Nu este de mirare că s-a confruntat cu critici, dar absența ei a fost cea care ar putea duce la cea mai proastă situație pentru om de știință - uitarea. Pentru conceptele științifice, poate fi vitală nu numai recunoașterea, ci și controversa care a izbucnit împotriva lor. Este demn de remarcat faptul că Gamow a fost implicat activ în popularizarea științei și și-a scris lucrările într-un limbaj accesibil, încercând să atragă atenția oamenilor asupra nesfârșitului Univers întunecat.

Teoriile unui univers staționar

Ca răspuns la teoria emergentă, s-au auzit exclamații puternice din tribunele astronomului britanic Fred Hoyle, care, împreună cu colegii săi, a aderat la teoriile universului staționar. Potrivit fundamentelor sale, nu există un singur punct de formare sau „explozie”, iar expansiunea Universului are loc ca urmare a formării materiei între galaxii. Știința știe și cum să glumească: când și-a prezentat conceptul în 1949, Hoyle, încercând să vină cu un nume disprețuitor pentru teoria oponenților săi, a creat de fapt o astfel de frază memorabilă - „Big Bang”.

După cum sa menționat mai sus, în 1965 teoria a dobândit cea de-a doua componentă a dovezii a acceptabilității sale (prima a fost deplasarea la roșu) după ce a fost confirmată existența radiației cosmice de fond cu microunde.

S-ar părea că acum teoria Big Bang ar fi trebuit să devină dominantă în rândul comunității științifice, dar totul s-a dovedit diferit.

Arhiva RIA Novosti, imagine #25981 / Vladimir Fedorenko / (CC BY 3.0)

Teoria Universului Rece

Teoria Universului rece propusă de oamenii de știință sovietici Andrei Saharov și Yakov Zeldovich nu a putut rezista „teoriei fierbinți”, dar nu toate legile care stau la baza acesteia și-au pierdut sensul. Există lacune în teoria Big Bang, de exemplu în ceea ce privește starea Universului în momentul inițial al exploziei (singularitatea cosmologică), care poate fi umplută de „fratele său rece”.

Încercările de a umple golurile rămase și de a dezasambla fiecare element al realității bucată cu piesă au dus la apariția teoria corzilor. Ideea sa de bază este că cea mai mică particulă fundamentală, quarcul, este alcătuită din modele de energie care vibrează ca o sfoară. Chiar dacă teoria corzilor se bazează pe teoria Big Bang, ea a dat naștere la multe noi moduri de a privi realitatea. La urma urmei, răspunsul la cea mai importantă întrebare nu a fost dat: Cum s-a întâmplat să înceapă viața în Universul nostru?

De exemplu, unii oameni de știință cred că lumea noastră nu este singura, ci una dintre multele părți multivers. Această teorie presupune că vedem doar o parte a realității, în timp ce elementele rămase ale spațiului multidimensional sunt ascunse de ochii vigilenți ai oamenilor de știință. De asemenea, conform ipotezei multiversului, fiecare univers are propriul său set de constante, cantități fizice și caracteristici, a căror combinație ar putea duce la apariția vieții într-una dintre ele - a noastră.

Teoriile creează noi teorii

Înflorirea nesfârșită a gândirii științifice nu poate fi oprită. Apariția vieții, bazată pe ipotezele multiversului și a teoriei corzilor, sugerează că cineva și-a dat seama de condițiile necesare până la cel mai mic detaliu, ca să spunem așa, a produs „ajustarea fină a universului”.

Pe lângă teoria multiversului, bazată pe „tuning”, au apărut două opinii specifice despre originea Universului.

Prima dintre ele ne duce înapoi în trecutul îndepărtat. Potrivit unui număr de oameni de știință care nu sunt deosebit de populari în comunitatea științifică, Universul a fost creat de un creator inteligent: Dumnezeu, Diavolul, Buddha sau doar un programator Vasya, nu contează atât de mult. Acest aspect se numește "design inteligent"și marca „pseudosștiințifică”.

Acum există un număr mare de presupuneri despre posibila origine a Universului. Dar niciunul dintre ei nu poate da un răspuns clar la întrebarea principală despre cum a apărut.

Faptul paradoxal rămâne că, după ce am studiat și analizat una dintre teorii și am găsit în ea un număr suficient de judecăți convingătoare, adâncirea într-o altă teorie oferă și un număr considerabil de argumente.

De aceea, căutarea unui răspuns cert la această întrebare durează mulți ani.

În prezent, există 3 teorii principale ale originii Universului:

• teologic;
• Teoria Big Bang";
• teorie științifică și filozofică.

Abordare teologică

Dacă luăm în considerare una dintre cele mai vechi teorii despre originea Universului, descrisă în Biblie, atunci originea lumii datează din anul 5508 î.Hr.

Punctul de vedere teologic despre originea lumii este cunoscut de mult timp, dar susținătorii săi sunt în principal oameni profund religioși și clerul.

Această teorie este cel mai adesea criticată de oamenii de știință care au o viziune complet diferită asupra originii lumii și a structurii ei.

Dacă ne întoarcem la dicționarul explicativ, vom citi acolo că Universul este un sistem de viziune asupra lumii care include infinitul cosmic și toate corpurile aflate în el.

O definiție mai alternativă a conceptului „Univers” este „un pâlc de corpuri stelare și galaxii”.

Big Bang - începutul Universului

Din punct de vedere științific, cea mai populară teorie care explică originea Universului este așa-numita teorie „Big Bang”.

Această versiune spune că acum aproximativ 20 de miliarde de ani, Universul arăta ca un mic grăunte de nisip. Dar, în ciuda dimensiunilor mici ale acestei substanțe, densitatea ei a fost mai mare de 1100 g/cm3. Desigur, la acel moment această substanță nu includea stele, planete sau galaxii. A reprezentat doar un anumit potențial pentru crearea multor corpuri cerești.

Densitatea mare a provocat o explozie care a putut împărți un grăunte de nisip în milioane de bucăți, din care s-a format Universul.

Există o altă teorie a originii Universului. Esența sa face ecoul teoriei Big Bang. Singura excepție este faptul că, în cea de-a doua teorie, se presupune că Universul nu a apărut din materie, ci din vid. Cu alte cuvinte, lumea a apărut ca urmare a unei explozii în vid.

Cuvântul „vid” este tradus din latină ca „gol”, dar de obicei golul este înțeles nu ca sensul general acceptat al acestui cuvânt, ci ca o anumită stare în care există toate lucrurile. Vidul tinde să-și schimbe structura la fel cum o face apa, transformându-se într-un solid sau gaz. În procesul uneia dintre aceste tranziții de la o stare la alta, a avut loc o explozie care a dat naștere Universului.

Dezvoltarea teoriei Big Bang a făcut posibil să se răspundă la multe întrebări importante, dar în același timp a ridicat și mai multe întrebări noi pentru oamenii de știință. De exemplu, ce a dus la instabilitatea punctului de singularitate și ce stare avea particula înainte de big bang? Unul dintre principalele mistere rămâne originea și natura spațiului și timpului.

Teoria științifică și filozofică

Pe lângă ipotezele teologice și științifice care explică originea Universului, există și o abordare științifică și filozofică a acestei probleme.

Teoria științifică și filozofică consideră crearea Universului printr-o anumită Origine inteligentă. Această abordare implică existența nepermanentă a lumii, deoarece există un punct fix de început. Teoria descrie, de asemenea, creșterea și dezvoltarea constantă a Universului. Astfel de concluzii au fost făcute de oamenii de știință care studiază compoziția și strălucirea corpurilor stelare.

„Studiile despre Calea Lactee, efectuate în anii 30 ai secolului XX, au stabilit că strălucirea stelară este deplasată către regiunea roșie a spectrului și cu cât steaua este mai îndepărtată de Pământ, cu atât este mai pronunțată. Acest fapt a devenit baza concluziilor oamenilor de știință despre creșterea și expansiunea constantă a Universului.”

Universul, pe care oamenii de știință îl fotografiază în mod constant, este în continuă schimbare.

Un alt fapt care confirmă expansiunea Universului este un fenomen numit „moartea” unei stele.

Compoziția chimică a corpului stelei este formată din hidrogen, care participă la multe reacții și se transformă în elemente mai grele. După ce cea mai mare parte a hidrogenului reacţionează, are loc „moartea” stelei. Unele teorii susțin că planetele sunt rezultatul acestui fenomen.

Aceste studii au confirmat o altă presupunere: descompunerea hidrogenului este un proces natural și ireversibil, iar Universul se îndreaptă spre finalul său.

Notă: Un aditiv pentru transmisie va ajuta la prelungirea duratei de viață a vehiculului dumneavoastră. Puteți cumpăra aditivul de pe site-ul forumyug.ru la un preț accesibil.

Fiecare părinte visează să-și învețe copilul să citească. La urma urmei, fără această abilitate în lumea modernă, este imposibil să devii o persoană educată care să poată naviga liber în marea diverselor informații.

În trecut, procesul de învățare a citirii și scrierii era mult mai simplu decât este în prezent. Toți copiii au învățat din cartea ABC, stăpânind texte cunoscute. Dar astăzi au apărut multe tehnici noi. Acestea sunt cuburile lui Zaitsev și cărțile omului de știință american Doman și metoda Tyulenev. Și toate sunt concepute pentru a-i învăța pe copii să citească înainte de a putea merge. Așa că tinerele mame fără experiență aleargă la specialiști, de teamă să nu întârzie să-și învețe copilul iubit o chestiune atât de importantă.

Lectura timpurie dezvoltă inteligența copilului

Când poți începe antrenamentul?

Formarea timpurie a alfabetizării a apărut în Rusia relativ recent. Și, prin urmare, este prematur să tragem concluzii cu privire la beneficiile sau daunele învățării unui copil să citească înainte de vârsta de cinci ani. Cu toate acestea, mulți psihologi sunt înclinați să creadă că dezvoltarea socială a copiilor care încep să citească prea devreme nu este lipsită de probleme. Cu alte cuvinte, este dificil pentru astfel de copii să se alăture unui grup de copii. Acest lucru nu se datorează deloc inteligenței lor ridicate. Doar că, în momentul în care abilitățile de comunicare ar fi trebuit să se dezvolte, creierul era ocupat să învețe literele.

În plus, experții au observat că copiii care încep să citească înainte de vârsta de 4 ani nu înțeleg și nu mai povestesc sensul a ceea ce citesc. Pur și simplu puneau litere în cuvinte.

Cuburile lui Zaitsev te ajută să stăpânești rapid lectura

Desigur, au existat întotdeauna copii care cereau ei înșiși să fie învățați să citească cât mai repede posibil, frământându-și mama sau bunica cu cererea de a numi o scrisoare necunoscută. În acest caz, lectura, fiind propria lor sarcină, nu a avut niciun efect asupra dobândirii altor abilități importante. Însă astăzi, părinții, speriați că după trei ani va fi prea târziu pentru a-și învăța copilul, încearcă să-și introducă copilul în leagăn în leagăn.

Psihologii au identificat mai multe semne prin care se poate aprecia disponibilitatea unui copil de a accepta să învețe să citească.

1. Limbaj conversațional bun, folosind propoziții întregi mai degrabă decât cuvinte individuale. Dacă un copil vorbește prost, a-l învăța să citească, de exemplu, folosind cuburile lui Zaitsev, este periculos. În loc să vorbească cu cuvinte, el poate începe să comunice cu blocuri.
2. Dezvoltarea suficientă a auzului fonemic. Un copil în vârstă de 4 ani ar trebui să audă clar și să separe sunetele.
3. Nu există probleme serioase cu pronunția.
4. Orientare formată în spațiu. Bebelușul trebuie să distingă între dreapta și stânga, sus și jos. Altfel, nu va înțelege că trebuie să citească de la stânga la dreapta și poate chiar să înceapă să citească cu orice scrisoare îi place.

4 ani este vârsta optimă pentru a începe să învețe

Practica arată că majoritatea copiilor dezvoltă astfel de abilități la vârsta de patru ani.

Învață și joacă în același timp

Pentru ca un copil să se dezvolte corect și pe deplin, tot timpul preșcolar ar trebui să fie petrecut în jocuri. Fără joacă, este imposibil să înveți un copil nu numai să citească, ci nimic altceva. Un profesor bun va veni cu o mulțime de jocuri pentru a face lecția distractivă. În caz contrar, copilul nu va sta nici măcar cinci minute. Puteți construi un tren din scrisori sau puteți înființa un magazin și „vinde” mărfuri cu o singură literă etc.

Să înveți să citești ar trebui să fie distractiv pentru un copil

În timpul jocului, atât învățarea, cât și dezvoltarea copilului au loc simultan.

O modalitate ușoară de a-ți învăța copilul să citească

După ce ați decis să vă învățați copilul să citească singur, trebuie să acordați atenție în primul rând faptului că nu litera ar trebui să fie numită, ci sunetul. O scrisoare este ceea ce este scris, un sunet este ceea ce se aude. Gândirea abstractă a unui copil de 4 ani este slab dezvoltată. Prin urmare, ar trebui să spuneți „litera L”, nu „EL”, litera „S”, nu „ES”. Toate numele corecte de litere pot fi amânate până la ora școlii, iar în această etapă sunetele ar trebui să fie pronunțate și învățate.

Învață sunetele vocale

Pentru a învăța să citești, nu trebuie să înveți toate literele deodată. La prima etapă a antrenamentului, ar trebui să înveți doar sunete vocale. Cercuri cu un diametru de aproximativ 15 cm sunt decupate din carton și vocale sunt scrise pe ele cu un creion luminos sau vopsea. Lăsați cercurile să fie numite „mărgele” sau „picături”. Fiecare astfel de „picătură” își cântă propriul cântec, de exemplu, „a-a-a...” sau „o-o-o...”. Acest lucru va introduce elemente de joc în învățare.

Învățarea literelor folosind cuburi

Cercuri cu litere pot fi lipite prin toată casa în diferite locuri și, din când în când, poți cere copilului să-ți amintească ce cântec cântă cutare sau cutare „picătură”. După ceva timp, schimbați literele și continuați să învățați până când toate sunetele vocale sunt memorate. Deoarece există doar 10 vocale, bebelușul le va învăța rapid și ușor.

Când copilul a memorat deja literele din cercurile obișnuite, îi puteți cere să găsească o vocală într-un cuvânt din carte. Desigur, trebuie să ridicați cartea în avans.

Cuvintele din el ar trebui scrise cu font mare și diluate cu imagini interesante.

În timp ce vă plimbați, vă puteți consolida cunoștințele dobândite căutând litere familiare pe panouri publicitare sau semne de magazine.

Învață să citești silabe

După ce toate vocalele au fost învățate, trebuie să începeți să citiți silabe și cuvinte scurte formate din trei, maximum patru litere. Puteți lua Primer sau ABC ca ajutor suplimentar.

Când cunoașteți o nouă literă, de exemplu, „P”, nu trebuie să intrați în detalii și să explicați copilului că aceasta este o literă consoană și poate fi moale sau dură. El nu va înțelege această informație și nu și-o va aminti. Este mai bine să-i cereți copilului să se gândească la cum arată scrisoarea sau să-l puneți să se gândească la cel mai faimos cuvânt „P”, cum ar fi „tată”.

Învățarea silabelor cu personaje de basm

Apoi, litera învățată este înlocuită cu vocalele. Adultul citește silaba și îi cere copilului să o repete. Puteți scrie semne cu silabe și puteți cere copilului să arate silaba care este reprezentată. Principalul lucru este să vă amintiți că ar trebui să vă jucați cu cuvintele timp de cel mult 10 minute, apoi să treceți la alte activități.

Când mai multe consoane au fost deja stăpânite, puteți trece la compunerea cuvintelor scurte. Lăsați copilul să-și dea seama ce literă trebuie pusă la sfârșitul cuvântului. Mai rămâne doar să-i arăți cum arată un cuvânt cu această literă pe hârtie sau pe un alfabet magnetic.

Citirea cuvintelor

Acum trebuie să scrieți pe fâșii de hârtie mai multe cuvinte bine cunoscute copilului, numărul de litere în care să nu depășească șase. Citiți-le cu voce tare și agățați-le în diferite locuri din casă. Ar fi frumos să decorați semnele cu imagini care înfățișează obiectul al cărui nume este scris.

Lectura comună dezvoltă interesul copilului

De mai multe ori între ele, trebuie să recitiți cuvintele împreună cu copilul, apoi să colectați semnele și, arătând unul dintre ele, să cereți copilului să citească ceea ce este scris acolo. Poți să schimbi poze, să citești lucruri care sunt evident incorecte, pentru ca el să observe cu bucurie greșeala. Există multe modalități de a obține memorarea unui cuvânt. După ce ați învățat un grup de cuvinte, treceți la altul.

Această metodă vă va permite să învățați rapid un copil de 4 ani să citească silabe și chiar cuvinte întregi. La urma urmei, poți găsi întotdeauna 10 minute pe zi să-l înveți pe copilul tău iubit.

Test

Acest scurt test îi va ajuta pe părinți să determine dacă copilul lor este gata să învețe să citească sau dacă ar trebui să aștepte. Include 18 întrebări. Dacă răspunsul este da, se acordă un punct.

Copilului tău iubește cărțile?

1. Copilul tău îți cere să spui o poveste?
2. Le poate repeta el însuși?
3. Copilul tău se uită adesea la cărți singur?
4. Ce este mai interesant pentru un copil într-o carte - imagini sau conținut?
5. Copilul tău îți cere să-l înveți să citească?
6. Se preface uneori că „citește” o carte?
7. Copilul încearcă să „scrie” singur cartea?
8. Ascultă el cu atenție lecturile altora?
9. Bebelușul tău are grijă de cărțile lui?
10. Are un vocabular bogat?
11. Îți place să citești cărți mai mult decât să te uiți la televizor?
12. Va putea copilul să găsească un cuvânt care începe cu ultima literă a cuvântului „tabel”?
13. Încercați să conectați litere familiare?
14. Copilul dumneavoastră are probleme serioase cu pronunția?
15. Face distincția între sunete similare, de exemplu, Ж și Ш?
16. Vorbește în propoziții sau cuvinte separate?
17. Copilul tău învață să citească cu plăcere?
18. Știe o mulțime de cântece și poezii?

Rezumând

Dacă copilul are sub 4 ani, atunci nu este nevoie să vă grăbiți să citiți. Dar viitorul elev de clasa I, care are deja 6 ani, trebuie să fie interesat de procesul de lectură. Pentru a face acest lucru, ar trebui să-i oferiți cărți mai interesante cu imprimeu mare și imagini.

Acest rezultat indică capacitatea medie de citire a unui copil de 4 ani în această etapă. Trebuie să fii atent la cărțile care înconjoară copilul. Uneori, cărțile groase îi sperie pe copii cu volumul lor.

Copilul tău are propriile lui cărți?

13-18 puncte

Copilul este complet pregătit pentru a învăța și dorește, după ce a învățat să citească, să învețe în mod independent o mulțime de lucruri interesante din cărți.

i.u-mama.ru

Am analizat deja diverse, despre care s-a vorbit, stăruind în detaliu asupra caracteristicilor fiziologice și psihologice ale unei anumite vârste. Dacă te-ai hotărât să-ți înveți copilul să citească la vârsta de 4 ani și vezi că este pregătit pentru asta, manifestă interes pentru litere și vrea să învețe să citească, sfaturile noastre te vor ajuta.

Învățarea unui copil de 4 ani să citească: greșeli comune

Dacă decideți să vă învățați copilul să citească singur, ar trebui să știți ce capcane vă așteaptă pe această cale.

• Numele nu litere, ci sunete!

Aceasta este poate cea mai frecventă greșeală. Cel mai nepoliticos!
Da, literele alfabetului rus trebuie denumite corect: „el”, „em”, „pe”, „er”, etc. DAR! Lasă aceste cunoștințe pe seama școlarilor. Când predau cititul, ei pot face o glumă crudă copilului tău. Gândirea abstractă a unui preșcolar este slab dezvoltată, îi este greu să-și amintească că litera „em” este citită și pronunțată ca „m” sau „m”. iar „um-a-um-a” este „mama”.

knigi.tomsk.ru

Aveți grijă atunci când alegeți ajutoarele și cărțile „vorbitoare” pentru copii, de multe ori această regulă importantă nu este respectată!

• Învățăm vocalele.

Nu este deloc necesar să înveți întregul alfabet deodată. Poți învăța să citești fără să cunoști toate cele 32 de litere. În primul rând, învață câteva vocale (A, U, O). Explicați-i copilului că vocalele pot fi cântate;

Această metodă de memorare a literelor dă și rezultate bune. Atârnați felicitări cu litere în diferite locuri. E bine că îți atrag atenția tot timpul. În timpul zilei, cereți-i copilului să vă reamintească ce cântec cântă fiecare picătură, cereți-vă să veniți cu un cuvânt care începe cu această literă sau să spuneți un cuvânt unde se termină această literă.

raze-tomsk.rf

• Învață literele în context.

Nu-i învățați copilului dumneavoastră litere de dragul literelor. Au arătat o literă nouă, cuvintele selectate pentru această scrisoare, au găsit-o într-o carte (chiar dacă alte litere sunt încă necunoscute copilului, scopul este să o găsească exact pe ACEASTA.

• Repetiția este mama învățării.

Nu vă grăbiți să vă supraîncărcați copilul cu multe informații. Poți trece la învățarea unei noi litere doar după ce ai stăpânit-o pe cea anterioară. Asigurați-vă că repetați literele cu care v-ați familiarizat deja și veniți cu tot mai multe sarcini noi, astfel încât copilul să învețe să le recunoască și să le audă în cuvinte.

• Învățarea consoanelor.

Consoanele nu pot fi cântate; Un copil care tocmai învață să citească nu poate primi informații „în plus”. Este suficient să spunem pur și simplu că „un sunet de consoană nu poate fi cântat”. Îți poți învăța copilul să identifice sunetele vocale și consoane după ureche și să-l rogi să aleagă o vocală/consoană dintre cele 2 sunete pe care le-ai numit puțin mai târziu, când întregul alfabet este lăsat în urmă.

marypop.ru

Când copilul a memorat deja mai multe vocale bine, adăugați 2-3 sunete consoane pentru a putea deja să compună cuvinte scurte. Începeți prin a citi silabe cu litere deja cunoscute copilului și cele mai simple cuvinte scurte: mama, tata, bunicul, da, nu, pisică etc.

• Utilizați fonturi diferite (dimensiune, stil, culoare).

Un copil se obișnuiește foarte repede cu un font poate să nu „recunoaște” o scrisoare într-un stil diferit.

• Folosește imaginile cu înțelepciune.

Dacă îi arăți copilului tău un cartonaș cu cuvântul „pisica” și o imagine corespunzătoare, crezi că va citi cuvântul sau îl va ghici din imagine? Dreapta! Este mai ușor de ghicit, iar asta nu înseamnă deloc că, dacă un copil întâlnește același cuvânt într-o carte, îl va „recunoaște”. Poza poate să nu înfățișeze deloc o pisică, ci o pisică... Prin urmare, dacă doriți să învățați un copil de 4 ani să citească, folosiți imagini doar în stadiul inițial, atunci asigurați-vă că includeți felicitări fără imagini.

• Urmărește-ți propriul discurs!

Părinții ar trebui să urmărească ce și cum îi spun copilului lor. Puneți corect accent în cuvinte, nu „puțin”, pronunțați toate sunetele clar, explicați cuvintele de neînțeles. Important! Dacă un copil vorbește în propoziții de 2-3 cuvinte, părinții ar trebui să folosească propoziții scurte formate din 4-5 cuvinte în conversațiile cu el, de exemplu. putin inaintea curbei.

• Învață-ți copilul să spună.

De fapt, pentru a învăța un copil să citească, nu este suficient să înveți literele. Este important să reumpleți și să îmbogățiți vocabularul, să acordați atenție pronunției (dacă este necesar, contactați un logoped), să învățați copilul să construiască propoziții, să răspundă la întrebări și să repovestiți texte scurte. Un copil care vorbeste bine si corect va avea avantaje si va stapani lectura mult mai repede.

Psihologii au observat că capacitatea de a nara este o punte care ajută la trecerea de la vorbirea orală la lectură.

Învățarea cititului la 4 ani: puncte importante

copii.guru

• Nu insistați asupra cursurilor dacă copilul nu se simte bine, este obosit sau este bolnav.
• Activitate = joc.

Activitatea principală la vârsta preșcolară este jocul. Fără joacă, nu poți învăța un copil să citească la 4 ani. Poți învăța să citești în timp ce stai întins, alergi prin apartament, joci mingea, stai la coadă și chiar faci baie în baie. Nu este deloc necesar să stai liniștit la birou pentru cele 20 de minute alocate.

• Cursurile trebuie să fie regulate.

De cel puțin 3-4 ori pe săptămână timp de 10-20 de minute. Este mai bine să faceți exerciții de 2 ori pe zi: dimineața și seara. O lecție este practica, învățarea lucrurilor noi, a doua este consolidarea.

• Nu este nevoie să-l forțezi prin forță sau împotriva voinței tale!

Unii părinți cred că trebuie să-și forțeze copilul să citească „de acum până acum”, un anumit număr de pagini etc. Nu și nu din nou! Copilului nu ar trebui să i se permită să asocieze învățarea să citească cu unele momente neplăcute, acest lucru va provoca respingere și reticență de a citi în viitor.

• Lăudați copilul.

Cum să predați cititul la 4 ani: jocuri și exerciții

"Piața magică"

Desenați un pătrat de orice dimensiune, de exemplu 6 pe 6 celule. În căsuțe, scrieți litere sau silabe pe care copilul le cunoaște deja.

mac-urban.ru

Sarcini:

• citiți silabele într-o linie sau coloană;
• denumește și arată litera (silaba) care se află la dreapta/stânga unei litere date, deasupra/dedesubt;
• numiți și afișați numai litere vocale;
• citește toate silabele care încep cu litera Ш etc.
• citește o jumătate de coloană dintr-o suflare. În viitor, acest lucru va ajuta la exersarea intonației și fluenței în citire.

Acestea și alte sarcini similare cu tabele vă ajută să vă amintiți literele și să vă extindeți perspectiva. Astfel de tabele ajută un copil de 4-5 ani să învețe să citească silabe de diferite grade de complexitate. Copilul învață să vadă un fragment de text, citește și în același timp recunoaște ceea ce încă nu a fost citit. Această abilitate este cea care vă ajută să vă creșteți viteza de citire.

Puteți găsi singuri tabele sau le puteți găsi în cartea lui S. G. Zotov „Creșterea vitezei de citire”.

"Gândac"

Cum ar vorbi gândacul dacă ar înțelege limba noastră. Lăsați copilul să bâzâie ceva de genul: „Zeste minunat! Buzz, ce tare!”

Gândiți-vă la alte animale și la sunetele lor.

„Cine este mai mare”

Puteți juca în perechi sau în grup. Scop: găsiți cât mai multe cuvinte care încep cu o anumită literă.

"Lanţ"

Joacă ca în „Orașe”, dar numește orice cuvinte. Principalul lucru este că prima literă a cuvântului următor corespunde ultimei litere a celui precedent: dadA - Orange - Mink...)

Citirea cuvintelor scurte

Citirea cuvintelor când există o imagine corespunzătoare lângă ele este, fără îndoială, mai ușoară decât doar cuvintele dintr-un tabel. Dar pozele distrag atenția, copilul nu citește, ci ghicește. Prin urmare, este util să folosiți carduri pre-preparate cu cuvinte scurte de 3 litere imprimate pe ele.

ot2do6.ru

Alcătuiește un cuvânt

Scrieți pe tablă cuvinte de 2-3 litere cu cretă sau pe o foaie de hârtie, înlocuind-o pe ultima cu o elipsă. Invitați-vă copilul să ghicească ce litere lipsesc. De exemplu: ko... (pisică, numără); ra... (cancer, sclav), etc.

Dragi cititori! Spune-ne cum ți-ai învățat copilul să citească? La 4 ani știa deja cum să facă asta?

Nu-l pierde. Abonați-vă și primiți un link către articol în e-mailul dvs.

La ce ar trebui să fii atent?

Trebuie să lucrezi constant cu copilul tău. Vă rugăm să acordați atenție următoarelor instrucțiuni:

Dezvoltarea anticipării (sau previziunii). Când un adult citește, prezice următoarele cuvinte, fraze, sens, vede structura și are o viziune generală asupra textului. Copilul nu citește în așa măsură el recunoaște ceea ce este tipărit la nivelul silabelor și al cuvântului următor. Toată puterea lui este îndreptată spre asta, așa că nu înțelege ce citește, dar trebuie să vadă și subtextul, sensul semantic al fiecărui cuvânt individual și întreaga frază...

Dezvoltarea memoriei, atenției, percepției, accelerarea operațiilor mentale. Jumătate din timpul petrecut învățând să citiți rapid și eficient ar trebui să fie alocat pentru construirea unei baze intelectuale și apoi începeți să lucrați cu textul. Ideea nu este să-i înveți pe copil să accelereze lectura, ci să accelerezi operațiile mentale, chiar abilitățile cognitive care sunt cognitive. Datorită lor, bebelușul se dezvoltă în citit, scris, numărat și așa mai departe. Vă rugăm să rețineți că aceste abilități nu se dezvoltă de la sine. Veți găsi exercițiile corespunzătoare în articole și.

Formarea interesului pentru lectură. Pentru a face acest lucru, copilul trebuie să încerce. Lipsa de interes este rezultatul învățării necorespunzătoare, care poate distruge dorința de a merge la școală și de a învăța ceva nou.

Dezvoltarea abilităților motorii fine și a pregătirii fizice. Fiecare părinte ar trebui să știe. Acest lucru pregătește mâna bebelușului pentru scris și creează un scris de mână frumos. Există un număr mare de exerciții. Acestea includ toate tipurile de creativitate, de exemplu, origami, aplicații, quilling, cusut, modelare, puzzle-uri și așa mai departe - principalul lucru este să găsești ceea ce îi place bebelușului tău și să îi oferi toate condițiile și oportunitățile.

S-ar putea să vă surprindă, dar cluburile sportive, dansul, drumețiile, jocurile în aer liber, exercițiile, plimbările și așa mai departe sunt, de asemenea, foarte importante pentru dezvoltarea abilităților de citire.

Ce nu poți face?

Cât de repede? Mulți părinți cred că acest lucru necesită forțarea lor să citească mai multe pagini în același timp. Dar, până la urmă, riști să dai de rezistență, care poate duce la izolare și agravată de reticența de a învăța mai departe. Nu este nevoie să suprimați voința copilului!

• cuvinte scurte pentru cei care tocmai au învățat (3 și 5 litere) și câte pot;
• texte scurte pentru cei care citesc 30 de cuvinte, crescând treptat volumul;
• 1-2 pagini pentru cei care citesc 60-80 de cuvinte, incepand cu o pagina si, daca copilul nu este obosit, o puteti da pe a doua; permiteți acestor copii să citească singuri;
• 2-8 pagini pentru cei care citesc mai mult de 120 de cuvinte, începând cu două pagini și adăugând treptat mai multe.

Dacă școala a atribuit 10 pagini, iar acest lucru este prea mult pentru copilul tău, poți schimba cu el - el citește o pagină, tu citești următoarea și așa mai departe. În acest fel, îi vei oferi posibilitatea de a se odihni, iar procesul nu va provoca ostilitate în el.

Cum să antrenezi un copil?

Oferim mai multe exerciții eficiente pentru copiii de toate vârstele care citesc cu viteze diferite:

1. Exersarea pasajelor

Ideea este aceasta: adăugăm 30 de cuvinte la viteza reală de citire. Adică, dacă un copil citește 30 de cuvinte, îi mai adăugăm 30, la final va scoate 60. Pentru cei care pot stăpâni 60 de cuvinte într-un minut, dăm un text de 90 de cuvinte și așa mai departe. Pasajul trebuie citit de trei ori la rând. Pentru prima dată, copilul va fi cel mai probabil ezitant și lent într-un minut, nu va face față întregului număr de cuvinte: va citi fie jumătate, fie mai mult, dar nu până la capăt. Sarcina este să înveți să depășești acest pasaj până la capăt în exact 1 minut. Adică, în fiecare zi trebuie să citiți textul selectat de trei ori până când reușiți să atingeți un minut. Exersarea pasajului trebuie făcută cu voce tare, deoarece scopul nostru este să ajungem la 180 de cuvinte pe minut.

2. Citirea „Wave”

Acest exercițiu este potrivit pentru copiii care, fără a se eforta, citesc cel puțin 50-60 de cuvinte pe minut sau mai mult. Mai întâi, puneți-l pe copil să citească textul într-o poziție normală, apoi întoarceți cartea cu 90 de grade - puneți-l să citească pasajul astfel, apoi cu susul în jos și, în final, la 180 de grade în raport cu acesta. Trebuie să începeți cu câteva propoziții și, în cele din urmă, să vă duceți până la o pagină întreagă. Există un indicator atât de interesant - dacă lași un copil să citească un text cu susul în jos, poți afla viteza lui reală.

3. Citirea tabelelor de sunete, silabe, cuvinte

Acesta este un exercițiu foarte eficient pentru cei care citesc 30-60 de cuvinte. Ajută la trecerea de la citirea silabă cu silabă la citirea cuvânt cu cuvânt și accelerează recunoașterea literelor și silabelor. Tabelele trebuie citite corect: doar în coloane, pentru un timp (30 de secunde - un tabel), rezultatele trebuie notate (pentru a urmări dinamica), trebuie să începeți cu una și să vă străduiți să citiți trei la un loc timp. Asigurați-vă că copilul pronunță o jumătate de coloană într-o singură respirație - acest lucru va ajuta la practicarea intonației în viitor. Puteți scrie singur tabelele sau le puteți găsi în cartea lui S. G. Zotov „Creșterea vitezei de citire”.

4. Lectură cu repovestire - 1-2 pagini, 4-8 pagini

Acest exercițiu trebuie efectuat în fiecare zi. Dacă este cu adevărat rău, atunci poți să o faci singur și să-l lași pe copil să-și spună din nou. Mai întâi, încercați să învățați să repovestiți paragraf cu paragraf și să găsiți esența acestuia. Apoi accesați textul integral. În același timp, nu este nevoie să forțați copilul să spună totul în detaliu de la terți - lăsați-l să spună în general care au fost evenimentele, cine a participat și cum s-au încheiat.

5. Text-raționament - 12 propoziții pe o anumită temă

Acest exercițiu este de obicei efectuat cu copiii din clasele 3-4. Li se oferă un anumit gând, o problemă, o afirmație sau o întrebare, iar copilul trebuie să se gândească în detaliu la o anumită temă. Asigurați-vă că propunerile sale sunt logice, se urmează într-o singură conexiune și există cel puțin 12 dintre ele. Prin urmare, asigurați-vă că acordați timp să vă gândiți la asta - aproximativ 5-10 minute. De fapt, aceasta este pregătirea psihologică pentru examenul oral în viitor.

Antrenamente zilnice

Să decidem ce exerciții pot fi incluse în antrenamentul zilnic cu un copil pentru a-l învăța să citească rapid și eficient:

1. Sarcini pentru dezvoltarea memoriei, atenției, logicii, anticipării (obligatoriu).
2. Lucrați cu un pasaj de 60-80, 120-180 de cuvinte (obligatoriu, poate fi combinat cu temele școlare).
3. Citirea cu susul în jos, lateral (opțional).
4. Citirea a trei tabele de 1-2 ori pe zi (opțional).
5. Repovestirea textelor scurte (obligatoriu, poate fi combinată cu temele școlare).
6. Dezvoltarea abilităților motorii fine (obligatoriu).

Rețineți că nu trebuie să vă forțați copilul să facă mișcare dacă este obosit sau bolnav. Nu veți obține rezultatul, deoarece toate forțele corpului său vor fi cheltuite pentru recuperare.

Dacă programul îți permite, poți face două antrenamente pe zi: dimineața și seara. Și amintiți-vă: o lecție este antrenamentul, a doua este consolidarea. Chiar dacă lucrați cu copilul dumneavoastră o dată pe zi, a doua zi ar trebui să existe o consolidare a materialului acoperit „ieri”. Nu faceți antrenament de dimineață mai mult de 30 de minute, iar antrenament de seară timp de 10-15 minute. În timpul primei lecții, încercați să faceți tot ce este enumerat mai sus. În al doilea rând, lăsați copilul să citească pasajul o singură dată și doar un singur tabel, iar dacă mai este timp, atunci puteți face o repovestire sau puteți finaliza câteva sarcini pentru a dezvolta memoria, atenția sau abilitățile motorii.

Asigurați-vă că încercați această tehnică cu copilul dumneavoastră și împărtășiți rezultatele în comentariile articolului.