Rezumatul GCD în grupul pregătitor pe tema „Primroses”.

Autor: Tatyana Vladimirovna Shmidt, profesor. Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița de tip combinat „Yagodka” p. Alexandrovskoe” regiunea Tomsk.
Ţintă.
Pentru a consolida ideea de primule, învață-i să le identifice după aspect.
Introduceți ghiocelul - Galandus, consolidați ideea aspectului său prin sculptură.
Arată natura trezită, conexiune cu condiții favorabile (zile mai lungi, căldură, abundență de umiditate).
Dezvoltați capacitatea de a observa frumusețea, bucurați-vă de ea, protejați-o.
Material.
Costum de primăvară, imagini tridimensionale cu flori: primulă, coltsfoot, lungwort, anemonă, galandus.
D/joc „Ce mai întâi, ce apoi”, pentru fiecare copil, 3 cărți cu imaginea coltsfoot (în secvența de înflorire).
D/joc „Floarea dorințelor”, o floare care înfățișează încălcări ale regulilor de conduită în pădure și condițiile de creștere a florilor, la capetele petalelor, imagini care corectează încălcările.
Plastilina, scanduri, carpe, carton (dupa numarul de copii).
Muncă preliminară.
Citirea poveștilor lui A. Onegov „Anemone”, „Medunitsa”, „Coltsfoot”. Citind fragmente din cartea „Secretele frumuseții” de V.S. Molozhavenko.
Memorarea poeziilor.

Progresul lecției.

1. Vine primăvara și întreabă o ghicitoare.
Dacă zăpada se topește peste tot,
Ziua devine mai lungă
Dacă totul devine verde
Și un pârâu sună pe câmpuri.
Dacă soarele strălucește mai puternic,
Dacă păsările nu pot dormi
Dacă vântul se încălzește,
Deci ea a venit la noi... arc.
2. Ajutați-vă
Îmbunătățește-mi ținuta
Ca să se topească zăpada,
Ne-am trezit de sub zăpadă
Primroze din somn.
Ce sunt primulele? (Răspunsurile copiilor).
Primrocele mai sunt numite și flori timpurii și ghiocei.
Explicați aceste nume (Răspunsurile copiilor).
Ce face să apară primele flori? (Răspunsurile copiilor).
Florile de ghiocei vin la noi direct din regatul viscolului și al zăpezii.
Și cel mai interesant lucru este că diferite locuri au proprii lor ghiocei.
Să enumerăm împreună acei ghiocei care cresc în regiunea Tomsk.
3. Joc cu degetele.
După golul înzăpezit Întindeți-vă brațele în lateral, cu palmele în jos.
Florile înfloresc. Periați o mână în sus, degetele deschise.
De cât timp nu ai văzut Același lucru, cu cealaltă mână.
Această frumusețe fragilă! Suflați cu ambele mâini, cu palmele în sus.
Sunt flori de primula aici, Îndoiți alternativ degetele pe o mână, apoi pe cealaltă.
Cearșafuri Coltsfoot
Și corydalis, cu o creastă,
Anemona, cu briza,
Lungwort, cu suc dulce,
Costum de baie cu pârâu.
Există un lacramioare și o afine aici,
Nu-mă-uita și curată.
Iubim toți ghioceii
Vom păstra frumusețea.
4. Ce fel de ghiocel este numit popular izvorul de aur? (Primrose.)
De ce i s-a dat o astfel de poreclă? (Arată ca o grămadă de chei.)

Cum se mai numește? (Primrose, primul născut, berbec, lacrimi de vacă, miei, pâraiele lui Dumnezeu, toiagul de aur și doar chei.)
5. Ghiciți ghicitoarea: „Este și mamă vitregă și mamă, cum se numește această floare?” (Podbal.)

De ce se numește această floare așa?
Cu ce ​​plantă arată coltsfoot? (Păpădie.)
Cum este diferit de papadie? (Forma frunzei, tulpina și înflorirea.)
Coltsfoot înflorit are frunze? (Nu.)
6. Joc didactic „Ce este primul, ce urmează.”
Aranjați cărțile în ordine, arătând secvența de înflorire a coltsfoot.

Explicați de ce ați aranjat cărțile în această ordine. Răspunsurile copiilor.
7. Care ghiocel se numește foarte dulce?
Copil: „Plămânul înflorește -
Ea este regina florilor!
Lângă ea este o primulă
Îmbrăcat într-un frac auriu.”

Explicați numele florii.
Ce culoare au florile ei? De ce plămânul își schimbă culoarea florilor?
Cum se protejează pulmonul de frigul de primăvară?
8. Uită-te la această floare. (Spectacol.)

Ceea ce este numit? (Anemonă.)
De ce se numea anemona așa? (Pentru că florile sale pe tulpini subțiri se leagănă chiar și de la un vânt foarte slab.)
Se poate spune după anemonă dacă afară este senin sau înnorat? Cum? (Când florile sunt deschise, este clar; când sunt închise, este înnorat.)
9. Exerciții fizice.
Pe gazon dimineața am început un joc.
Eu sunt un ghiocel, tu ești o lindură,
Alătură-te cercului nostru.
Unu doi trei patru -
Întinde cercul mai larg
Și acum suntem pârâuri,
Să alergăm o cursă.
Ne grăbim direct la lac,
Lacul va deveni mare.
Stai din nou într-un cerc -
Hai să ne jucăm la soare.
Suntem raze vesele.
Suntem jucăuși și fierbinți.
10. Și odată cu soarele mai apare o floare, toată lumea îi spune așa - ghiocel (galanthus). (Spectacol.)

Poetul M. Serov a scris foarte bine despre această floare:
„În luminișă
O floare se ridică.
O are din zăpadă
Guler răsturnat.
Dintr-o dată,
Ușor împotriva vântului.
Am stat pe un picior subțire,
Cu un clopoțel în mână.”
11. Aproape toți ghioceii sunt trecuți în Cartea Roșie și pentru ca aceste flori să fie mai multe, cel puțin în luminișul nostru imaginar, să ne înfățișăm ghiocelul - Galanthus - în modelaj.
Acordați atenție structurii tulpinii și frunzei, comparați dimensiunea florii și a frunzei.

(Profesorul monitorizează postura copiilor și ajută dacă este necesar.)
12. Uite ce luminiș minunat am făcut,

si cu ajutorul tau m-am imbracat.

Sper că vei avea grijă de primule și să nu faci ca o singură fată...
Copil:„Floare în pajiște
L-am rupt în timp ce alergam
l-am rupt. Pentru ce
Nu pot explica.
În sticlă
A stat o zi și s-a ofilit.
Și cât ar fi el
Ai stat pe pajiște?”
Acum vom afla cum să ne comportăm în pădure jucând jocul „Floarea dorințelor”, dar nu a ta, ci a dorințelor florii. Dorințele sunt criptate în imagini, iar imaginile cu obiecte vă vor spune cum să le îndepliniți. (Copiii își îndeplinesc pe rând dorințele.)

Bravo baieti si amintiti-va, totul depinde de voi. Cu cât ești mai atent cu florile, cu atât Cartea Roșie va deveni mai subțire.

„Primroze”

Lecție de ecologie pentru grupul de seniori.

Conținutul programului: clarifică și extinde ideile despre primele flori ale primăverii, învață să admiri florile în creștere și să le vezi frumusețea; îmbogăți vocabularul, dezvoltă un discurs coerent, cultivă gustul estetic și respectul pentru natură

Materiale: tablouri care înfățișează un ghiocel, ghiocel, lalele, lacramioare, narcise, echipament pentru pictura cu vopsele, foi de hârtie pentru desen, o înregistrare „Gloșul”.

Progresul lecției:
Profesorul le pune copiilor o ghicitoare și le cere să răspundă la următoarele întrebări:
Zăpada se topește,
Lunca a prins viață
Vine ziua
Când se întâmplă asta? (Arc)
- Asa e primavara, bravo!
- Ce s-a schimbat odată cu venirea primăverii? (Afara a devenit mai cald, zăpada se topește, apar pete dezghețate)
- Cerul primăvara (ce?)...
- Soarele primăvara (ce face?)...
- Păsările primăvara (ce fac?)...
- Flori primăvara (ce fac ei?)...
- Băieți, astăzi, în această frumoasă zi de primăvară, vom vorbi despre flori. Și nu doar flori, ci și primule.
- Cum înțelegi acest cuvânt? (răspunsurile copiilor)
(După răspunsurile propuse, profesorul dă conceptul de primule)
- Primrozele sunt primele flori care înfloresc după iarnă în păduri și pajiști. Acestea sunt primele flori de primăvară. Fiecare floare este uimitoare prin frumusețea ei și, de asemenea, ne încântă cu aroma ei delicată.
- Minunați clopoței albi ai unei flori fragile apar la începutul primăverii, când încă mai este zăpadă în pădure. Și această floare se numește popular......(ghiocel)
(Profesoara le arata copiilor o poza cu un ghiocel)
Această floare uimitoare crește și se dezvoltă iarna, pe pături calde de zăpadă, iar la începutul primăverii, tulpina ei verde deschis cu muguri apare de sub zăpadă. În martie, sub razele strălucitoare ale soarelui, ghioceii înfloresc când nu sunt frunze pe copaci. În zilele furtunoase, înnorate, florile de ghiocei se închid și li se îndoaie capetele.
- Băieți, vă sugerez să vă simțiți ca ghioceii.

(Înregistrarea „ghioceii” joacă și copiii se imaginează ca ghiocei și imită mișcările: străpung cu îndrăzneală gheața subțire, ajung la soare și lumină, sunt surprinși de pădurea trezită și salută locuitorii pădurii)
- Ți-a plăcut să fii ghiocei? Cum te-ai simțit?
- Există multe legende despre ghiocel. Ascultați o poezie care îl surprinde pe unul dintre ei, „The Brave Snowdrop”
Poteca forestieră
Era iarnă cu prietenii
Răceli și viscol,
Viscol și viscol.
Și primăvara vine spre ea,
Și roșește și clar,
Într-o rochie de soare colorată,
Cu păsări, flori.
Iarna invidiată primăvara,
Tinerețea și frumusețea ei,
Suflat de vânturi înghețate,
S-au învârtit în viscole furioase.
Florile se temeau de frig
Și și-au închis petalele.
Doar ghiocelul, fragil și fraged,
Cu toată puterea mea
A deschis petalele
O picătură de alb.
Mic, dar îndrăzneț!
- Deci zăpada s-a topit, au apărut petice dezghețate și au apărut monede rotunde de aur?
- Despre ce fel de monede de aur crezi că vorbesc?
- Așa e, izvorul florilor este deschis de coltsfoot. Această floare aurie crește în râpe argiloase însorite și înflorește mai devreme decât toate ierburile. (prezentând un tablou care înfățișează o floare de pobel)
Această floare are o tulpină joasă, acoperită cu un puf moale, ușor, care protejează floarea de frig, frunzele maro, ascuțite, asemănătoare cu solzi, sunt presate strâns pe tulpină. Frunzele mari apar mai tarziu, cand nu mai sunt flori. Aceste frunze sunt mari, de culoare verde închis.
Această floare a fost numită coltsfoot pentru că o parte a frunzei este caldă, ca mama, iar cealaltă este rece, ca mama vitregă. Și când floarea se estompează, se transformă într-o șapcă albă pufoasă. Fiecare sămânță este furnizată de natură cu un mic puf de aer - o parașută, care ajută sămânța să zboare.
- Mai tarziu se trezesc si alte flori de primavara: lalele, narcise, lacramioare, primule etc. (expoziție cu tablouri care înfățișează flori de primăvară)
- Dar, din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri foarte curând.
- Băieți, ce credeți că trebuie făcut pentru ca florile să nu moară și să ne încânte cu frumusețea lor? (răspunsurile copiilor)
- Dacă culeg o floare,
Dacă culegi o floare,
Dacă totul: și eu și tu,
Dacă culegem flori,
Toate luminițele vor fi goale
Și nu va exista frumusețe.
- Pentru ca toată lumea să se uite la florile de primăvară și să le admire să fie plăcut și vesel, vă propun să desenați prima floare de primăvară care ți-a plăcut cel mai mult.
Profesorul și copiii discută ce culori să folosească pentru a desena petalele, frunzele și tulpina florii. După care copiii încep să lucreze cu vopsele.
La sfârșitul lecției, copiii își arată desenele și spun de ce au decis să deseneze această floare anume și ce lucruri noi au învățat?

Instituție municipală de învățământ preșcolar

grădiniță de dezvoltare generală

cu implementarea prioritară a activităţilor

privind dezvoltarea artistică și estetică a copiilor Nr.5

Rezumatul GCD

„Primroze”

pentru copiii de vârstă preșcolară (5-6 ani)

Komsomolsk-pe-Amur

Scopul GCD……………………………………………………………………………………………
Sarcini GCD………………………………………………………………………………….
Echipament ………………………………………………………………………………….
	Organizarea lecției……………………………………………………………………………………………
	Progresul Gcd…………………………………………………………………………………………………………
	2.1 Selectarea materialului pentru mini-cercetare………………………………
	2.2. Redarea fragmentului video „Primroses”………………..
	2.3. Conversație despre primule. Explicația termenului „primrose”………………………….
	2.4 Mini-studiu…………………………………………………….
	2.5. Un moment literar……………………………………………..
	2.6.Lucrul cu fotografii………………………………………………………………….
	2.7.Lucrare de creație „Sunt prima floare de primăvară”………………………………………..
	2.8. Moment de relaxare „Floare”…………………………………………………….
	Rezumatul lecției …………………………………………………………………………………..
Lista surselor……………………………………………………………………………………
Aplicații
	Anexa 1. Desenul unei primule pentru cartea de colorat „Adonis”………
	Anexa 2. Desen de primulă pentru cartea de colorat „Floarea primăverii”……….
	Anexa 3. Desen de primulă pentru cartea de colorat „Păpădie”……………..
	Anexa 4. Desenul unei primule pentru cartea de colorat „ghiocel”……………
	Anexa 5. Desen de primulă pentru cartea de colorat „Crămioarele”……..
	Anexa 6. Desenul unei primule pentru cartea de colorat „Papucul lui Venus”……
	Anexa 7. Povestea. N. I. Sladkov. Sărbătoarea cu salcie…………………………
	Anexa 8. Povestea. N. I. Sladkov. Iubitor de flori………………………………..

Ţintă: pentru a forma la copii cunoștințe despre primule, trăsăturile lor distinctive și regulile de comportament în natură.

Sarcini:

extinde înțelegerea copiilor asupra semnelor caracteristice primăverii;

introduceți varietatea de plante de primulă;

dezvoltarea interesului cognitiv, imaginația, gândirea și capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în muncă;

dezvoltarea capacității de a compara și analiza;

îmbogăți vocabularul copiilor;

cultivarea abilităților de comunicare, independență, muncă asiduă, observație, curiozitate;

Echipament: fotografii cu primule, desene cu primule pentru colorat (Anexa nr. 1-6), creioane colorate. Desen mare al unei pajiști de primăvară (fără primule).

Material suplimentar: 1) Prezentare Microsoft Office PowerPoint „Primroses”; 2) fragment video „Primroses” (3,25 min.); 3) fotografii.

Muncă preliminară: citind povestirile lui N. Sladkov „Sărbătoarea sălcii”, „Iubitorul de flori”. (Anexa nr. 7, nr. 8)

1. Organizarea lecției

Lecția începe cu copiii care se adună în jurul profesorului, care le verifică aspectul și atrage atenția.

Educator: Buna baieti! Mă bucur să te văd!

2. GCD mutare

2.1. Selectarea materialului pentru mini-cercetare

Se bate în uşă. Intră un copil - Primăvara.

Sunt roșu de primăvară,

Trezesc pământul din somn,

Îmi umplu rinichii cu suc,

Eu cresc flori peste tot.

am venit sa te vizitez,

Și ea a adus un buchet.

Educator: Și acum vom ghici ce buchet a adus primăvara(facem ghicitori și „strângem” un buchet de primăvară).

2.2. Redarea fragmentului video „Primroses”(Slide numărul 5)

2.3. O conversație despre primule. Explicația termenului „primrose”

Educator:În orice moment, oamenii s-au bucurat de primele flori. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor)

Dreapta. Aceste flori sunt primele care ne oferă bucurie, de parcă ar spune: „Iarna nu se va întoarce, primăvara a venit”.

2.4. Mini-studiu

Ne uităm la primule, stabilim cum diferă unele de altele și cum sunt asemănătoare. Să explorăm numele de primule. ( Slide 6)

2.5. Moment literar

În cinstea florilor de primăvară, au fost compuse poezii, cântece și basme (poeziile sunt distribuite copiilor în prealabil).

2.6. Lucrul cu fotografii: copiii identifică flori familiare (crinul, papucul doamnei).

Vă atragem atenția că florile ne vor încânta mai târziu, dar trebuie să le tratăm cu grijă.

2.7. Lucrare creativă „Sunt prima floare de primăvară”(este atarnat un afis cu poiiana fara flori).

Educator: Pe vremuri, primulele s-au îndrăgostit de această poiană. Au înflorit primăvara devreme, când încă era zăpadă în pădure. Tuturor le-a plăcut pajiștea veselă și înflorită. Oamenii veneau aici să se relaxeze și de fiecare dată când mergeau acasă, culegeau primii ghiocei și țeseau coroane din păpădie. Au trecut câțiva ani, iar poienița era goală. Primrozele au dispărut. Poiana a devenit tristă. Să refacem luminișul - să ne transformăm în vrăjitori buni și să plantăm primule în poienă (copiii pictează primule și le așează în poienă).

Așa că luminișul nostru a înflorit.

2.8. Moment de relaxare „Floare”(Slide numărul 10)

Educator: Ce trebuie făcut pentru ca astfel de poieni să ne încânte cu flori în fiecare primăvară?

Discutam regulile de conduita. (Primrozele nu stau în apă - se ofilesc instantaneu. Și, cel mai important, oamenii le distrug frumusețea! Dragostea omului pentru flori s-a dovedit trist pentru ghiocei: au devenit rari. Multe dintre primule sunt enumerate în Cartea Roșie.) ( Slide numărul 11)

În viitor, tu și cu mine vom crea noi înșine Cartea Roșie pentru a prezenta altor copii tipuri rare de flori.

3. Rezumatul lecției

Educator: Așa că călătoria noastră de a vizita primule s-a încheiat.

Copii, v-a plăcut călătoria noastră?

Cum se numesc florile care apar primavara? Numiți-le.

De ce nu poți strânge aceste flori în buchete?

Lista surselor

Copilăria: Un program educațional exemplar pentru învățământul preșcolar / T.I. Babaeva, A.G.Gogoberidze, O.V Solntseva și alții - Sankt Petersburg: Editura „Copilăria-Presă”, 2014. - 000 pp. ISBN 978-5-906750-00-0

Copilărie: Program pentru dezvoltarea și educarea copiilor la grădiniță / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina și alții; Ed. T. I. Babaeva, 3. A. Mikhailova, L. M. Gurovich: Editura. al 3-lea, revizuit. - Sankt Petersburg: Editura „Copilăria-Presă”, 2007. - 244 p. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

Kondratyeva N.N. "Noi". Program de educație pentru mediu pentru copii. – Sankt Petersburg: Editura „Copilăria-Presă”, 2006. – 240 p. ISBN: 5-89814-057-3

Casa noastră este natura: un program pentru un curs opțional în învățământul preșcolar. – Vladivostok: Editura PC IRO, FSBI „Lazovsky State Reserve”, Fundația „Phoenix”, 2013. – 68 p. ISBN 978-5-98892-026-7

Nikolaeva S.N. Metode de educație pentru mediu în grădiniță. Lucrul cu copiii din grupele mijlocii și seniori de grădiniță: o carte pentru profesorii de grădiniță / S.N. Nikolaev. – Ed. a IV-a. – M.: Educație, 2002. – 208 p., 8 file. bolnav. – ISBN 5-09-011526-5

Nikolaeva S.N. Introducerea preșcolarilor în natură la grădiniță și acasă. – M.: Mozaika-Sintez, 2013. – 120 p.: culoare. pe ISBN 978-5-4315-0175-3

Resursa electronica https://yandex.ru/images/search

Resursa electronica http://go.mail.ru/search_images

Resursa electronica http://go.mail.ru/search_video

Resursa electronica http://allforchildren.ru

Resursa electronica http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

Resursa electronica http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

Resursa electronica http://www.youtube.com

Conținutul programului:

Întăriți înțelegerea copiilor despre primule;

Îmbogățiți-vă vocabularul(coltsfoot, lacramioare, plămâni, ghiocel, păpădie. medicinale, protejate, primule, muguri, tulpină, rădăcină, semințe, floare, frunze)

Continuați să-i învățați pe copii să aleagă adjectivele pentru substantive;

Dezvoltarea conștientizării fonemice;

Continuați să învățați să identificați sunetele consoane dure și moi la începutul unui cuvânt; alege cuvinte care încep cu sunetul „l”, „l”.

Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Material si echipament:

O foaie de hârtie Whatman cu imaginea unei poieni, o fotografie cu flori: primule. Înregistrare audio a „Valsul florilor” de Ceaikovski, minge, ramură de salcie, chipsuri, pușculiță.

Cărți uzate:

M.A. Vasilyeva „Programul de educație și formare în grădiniță”

O.S. Ushakova „Metode de dezvoltare a vorbirii pentru copiii preșcolari”

Muncă preliminară:

GCD pentru familiarizarea cu lumea exterioară pe tema „Primroses”

Conversații pe tema „Cartea roșie”, „Flori de primăvară”.

Desfășurarea activităților educaționale directe

Parte introductivă:

Copiii stau în cerc. Profesorul citește o poezie despre primăvară:

Zăpada nu mai este aceeași -

S-a întunecat pe câmp,

Gheața de pe lacuri s-a crăpat, de parcă ar fi fost despicată.

Norii se mișcă mai repede, cerul a devenit mai sus,

Vrabia ciripit mai veselă pe acoperiș.

Mugurii se umflă de suc și în curând toată zăpada se va topi.

Și frunzele verzi tinere vor decora pădurea.

Parte principală:

Conversaţie

Ce semne de primăvară ați auzit în această poezie?

Ce altceva, în afară de frunze tinere, va decora pădurea? (flori)

Când apar primele flori în pădure? (când zăpada începe să se topească și pământul se deschide, apar primele pete dezghețate)

Primăvara vine spre noi cu pași repezi, iar zăpadele se topesc sub picioarele ei,

Pe câmpuri sunt vizibile pete negre dezghețate. Se pare că primăvara are picioarele foarte calde!

Cum să numim într-un cuvânt primele flori care apar primăvara? (primulele)

Vrei să vizitezi primulele și să vezi cât de incredibil de frumoase sunt pajiștile primăvara când înfloresc primulele?

Și ne vom mișca cu ajutorul cuvintelor magice:

La-la-la - am țesut o coroană;
Lo-lo-lo - pinul are o scobitură;
la-la-la - acesta este pământul meu;
li-li-li - am găsit o floare;
lu-lu-lu - Vă iubesc pe toți.

Prima oprire "Magie"

Înflorește de sub zăpadă,

Întâmpină primăvara înaintea tuturor. (ghiocel)

De ce această floare se numește ghiocel? (zăpada nu s-a topit încă, ghiocelul străpunge deja și ajunge la soare)

Ce flori sunt acestea? Descrie-i.

Pentru fiecare cuvânt, copiii pun jetoane într-o pușculiță de cuvinte frumoase.

Delicat, frumos, în primul rând, fragil, extraordinar, timpuriu, de primăvară, alb, albastru, violet.

O zicală populară spune: „Prima floare sparge gheața?” Cum înțelegi acest proverb?

(Copiii explică sensul proverbului.)

Ghiocelul a ieșit din pământ în zori.

S-a uitat cu teamă: s-ar rupe copiii?

Dar copiii au spus afectuos: „Crește-te!

Nu te vom atinge: totul trebuie să înflorească!”

Băieții aleargă într-o mulțime pe iarbă,

Și ghiocelul înflorește - albastru delicat!

De ce nu poți culege aceste flori? (Sunt enumerate în Cartea Roșie)

Gimnastica cu degetele:

O floare înaltă a crescut într-o poiană (mâinile sus)

Într-o dimineață de primăvară am deschis petalele (palmele ca o barcă)

Frumusețe și nutriție pentru toate petalele (unește-ți spatele palmelor)

Împreună dau rădăcini sub pământ. (Deschide degetele)

O fotografie cu ghiocei este afișată pe hârtie Whatman.

Să spunem cuvintele noastre magice (gimnastica de articulație se repetă)

a doua oprire „Solnechnaya”

"Podbal".

Profesorul face o descriere a coltsfoot fără a menționa numele plantei, apoi deschide poza, continuând povestea.

Această floare crește în locuri deschise, este prima plantă care hrănește albinele și bondarii cu nectarul său(suc dulce) . Această plantă produce mai întâi flori și apoi frunze. Are o tulpină subțire, care este acoperită cu puf pentru a proteja floarea de frig. O parte a frunzei este moale, caldă, afectuoasă, ca o mamă; celălalt este neted, rece, ca o mamă vitregă, de unde și numele florii.

Podbal. (Atașează fotografia la lucrarea Whatman)

Pe o pantă, pe o poiană, desculț în zăpadă, -

Primele flori, ochi galbeni.

Aceasta este o plantă medicinală, decoctul ei ajută la tratarea tusei.

Descrieți această plantă: mică, însorită, galbenă, medicinală, utilă.

a treia oprire „Muzical”:

„Valsul florilor” de Ceaikovski, copii dansând pe muzică.

a patra oprire „Yellow Glade”

Aurii și tinerii au devenit gri într-o săptămână,

Voi ascunde o fostă păpădie în buzunar.

Să-i dăm păpădiei câteva cuvinte frumoase: cum este? (pufos, auriu, rotund, aerisit, medicinal). Decoctul de păpădie ajută la dezvoltarea apetitului, iar o salată se face și din frunze de păpădie.

a cincea oprire „Joc”

D/i „Cum crește o floare”
Copiii sunt rugați să posteze imagini în succesiunea creșterii florilor: sămânță – încolțit dintr-o sămânță – lăstar – aspect de frunze – aspect de boboc – aspect de floare – floarea s-a ofilit – formarea semințelor.

D/I „Ce este necesar pentru ca florile să crească?”

Psihogimnastică „Flori de primăvară”
(Interpretat pe muzica lui Ceaikovski.)
Imaginați-vă că sunteți semințe de flori mici. Ai fost plantat în pământ într-un pat de flori. O rază caldă de soare a căzut pe pământ și a încălzit semințele. Din ele au răsărit muguri mici, foarte slabi, fragili, lipsiți de apărare. Dar acum soarele de primăvară s-a încălzit, iar mugurii mici încep să crească rapid. Iată un vlăstar care a câștigat putere, a forat în pământ și a ieșit în cele din urmă în aer curat. Ți-au crescut frunzele, tulpina a devenit puternică, te întinzi la lumină, la soare. Cat de bine! Pe tulpină a apărut un mic mugure. Crește, se umflă și în cele din urmă își desfășoară petalele. La început petalele par puțin încrețite, dar apoi s-au îndreptat, iar toată lumea din jur a văzut o floare frumoasă de primăvară.

a șasea oprire „Sladkaya”

Surori îmbrăcat

Oaspeții sunt întâmpinați toată ziua,

Te tratează cu miere. (Lungwort)

O fotografie cu lungwort este postată pe hârtie Whatman. Lungwort - apare la începutul primăverii. Pe tulpina acestei plante, unele flori sunt roz închis, altele sunt liliac, iar altele sunt albastru strălucitor. Din ce cuvânt provine numele acestei flori (miere). De ce? (Pentru că florile acestei plante sunt umplute cu nectar dulce parfumat). Ce insecte au nevoie de această floare? Lungwort iubește lumina puternică a soarelui. După culoarea unei flori, albinele determină imediat dacă conține sau nu miere. Există foarte puțină miere în mugurii roz nedeschiși. Când mierea se acumulează, floarea devine liliac, iar când se estompează, devine albastră. Ei beau ceai din frunzele și tulpinile uscate pentru durerile de gât și tuse.

Lungwort, cum este? (dulce, miere, roz, albastru, frumos, parfumat, aromat)

a opta oprire „Albă ca Zăpada”»

Uite ce frumoasă a înflorit lunca noastră. Copii, care știe numele de primulă, care începe cu sunetul „l”. (Lăcrămioare)

Numiți mai multe cuvinte care încep cu sunetul „l”.

(barcă, schiuri, cal, lampă, lac, rândunică, nevăstuică)

Acum rostește acest sunet încet (l). Numiți cuvinte care încep cu sunetul li.

(Gheață, frunză, dragoste, față, linie, pădure)

O fotografie a unui crin este plasată pe hârtie Whatman.

Partea finala:

Copii, v-a plăcut călătoria noastră?

Cum se numesc florile care apar primavara?

Numiți primulele pe care le cunoașteți.

De ce nu poți strânge aceste flori în buchete?

Care este numele cărții în care sunt scrise plante rare?

Să numărăm acum câte jetoane ai adunat în colecția ta de cuvinte frumoase.

Instituția de învățământ bugetar de stat din Moscova, grădinița combinată nr. 1117 „Vveriță”

Rezumatul activităților educaționale directe

asupra dezvoltării vorbirii

în grupa seniorilor

— În vizită la primule.

(domeniu educațional: comunicare, socializare)

Dirijată de: profesor de grup superior

Silcenko Irina Nikolaevna

aprilie 2013

Pentru copiii preșcolari (5-6 ani) a fost elaborat un rezumat al activităților educaționale directe din domeniul educațional „Dezvoltarea orizonturilor și activităților cognitiv-cercetare în natură”. Dezvăluie tema „Primroze”. Scop: clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre primele flori ale primăverii.

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul GCD

în domeniul educaţional „Dezvoltarea orizonturilor şi cognitive –

activități de cercetare în natură”

Subiect: „Primroze”.

Ţintă: clarifică și extinde ideile despre primele flori ale primăverii;

Sarcini: învață să admiri florile în creștere, să le vezi și să le percepi frumusețea, să ai grijă de frumoasele creații ale naturii; străduiți-vă să evocați un sentiment de recunoștință naturii pentru că ne-a dăruit flori minunate; cultivați gustul estetic și respectul pentru natură.

Echipament: subiect și imagini subiect cu primule.

Organizarea activitatilor

1. Moment organizatoric.

„Cântec de primăvară”(S.Ya. Marshak.)

Zăpada nu mai este aceeași - s-a întunecat pe câmp. Gheața de pe lacuri s-a crăpat, de parcă ar fi fost despicată.
Norii se mișcă mai repede, cerul s-a înălțat, vrabia ciripit mai veselă pe acoperiș.
Cusăturile și potecile devin din ce în ce mai negre, iar cerceii de pe sălcii strălucesc ca argintii.

Ce altceva, în afară de frunze tinere, va decora pădurea?

2. Conversație despre ghiocei.

Când apar primele flori în pădure? (De îndată ce zăpada se topește, vor apărea primele pete dezghețate).

Cum înțelegeți cuvântul „primrose”? Da, acestea sunt florile care înfloresc mai întâi în pădure și poiană primăvara. Primele flori de primavara! Cât ne bucurăm de ei! Fiecare floare ne entuziasmează cu modestia, frumusețea ei și ne încântă cu puritatea și aroma sa delicată. Care sunt primele flori pe care le vom vedea în pădure? Poienile pădurii pot fi de o frumusețe neobișnuită primăvara, când înfloresc primulele. Despre ce floare vorbește ghicitoarea?

Aproape de cocoașe acoperite de zăpadă, sub un capac alb de zăpadă

Am găsit o floare mică, pe jumătate înghețată, abia în viață.

A fost primul care a ieșit din noroiul din zona dezghețată. Nu se teme de îngheț, deși este mic.

Înflorește de sub zăpadă și întâmpină primăvara înaintea oricui. ( Ghiocel)

Florile sale albastre, ca stelele, sunt împrăștiate pe zăpadă. Sunt fragede și parfumate. Se pare că ei, micuți, nu se tem de frig, se tem de iarnă și pleacă treptat. Iarna, ramurile copacilor sunt goale, nu există umbră în pădure și tot soarele merge spre ghiocei. La apogeul înfloririi ghiocelului, orice noapte se poate termina cu îngheț, dar ghioceilor înfloriți nu se tem de un astfel de îngheț. Se vor lăsa doar puțin, iar albastrul petalelor pare să devină și mai gros de la frigul nopții.

3. Lecție de educație fizică „ghiocel”.La înregistrarea „Golișor”, copiii se imaginează ca ghiocei, străpund cu îndrăzneală gheața subțire, ajung la soare și lumină, se minunează de pădurea trezită, salută toți locuitorii și se bucură primăvara.

Un ghiocel se uita în amurgul pădurii - un mic cercetaș trimis primăvara;

Să mai stăpânească zăpada peste pădure, să se întindă pajiştile adormite sub zăpadă;

Lăsați gheața să rămână nemișcată pe râul adormit - odată ce cercetașul a venit, va veni primăvara. (E. Serova)

Ți-a plăcut să fii ghiocei? Cum te-ai simțit?

4. Joc didactic „Flori de primăvară”.Copiii aleg imagini, numesc florile și vorbesc despre primulele pe care le cunosc. Profesorul le prezintă pe restul.

Puțin mai târziu înfloresc în pădure corydalis. Această plantă este mică, fragilă, delicată, cu smocuri mici. Frunzele sale sunt subțiri și moi. Toate se aseamănă. Doar ocazional printre liliac corydalis există flori roșii strălucitoare.

Natura vrăjitoare a împodobit pădurea cu un covor de flori. Pași generoși de primăvară cu picioarele sale calde și oferă diverse cadouri. Pădurea are un covor de ghiocei și corydalis, lunca are un covor pestriț de flori de luncă. Ce flori pot fi văzute pe covorul de luncă?

Podbal Prima care înflorește primăvara. Pe peticele dezghețate apar grămezi de mormoloci palizi, se lipesc unul de celălalt ca niște copii speriați. Poate să le țin mai cald? Dar sunt îmbrăcați bine în stil flori: din cap până în picioare - în solzi pufoși de frunze. În familia coltsfoot există 4 - 6 tulpini. Această floare este uimitoare! Dimineata se deschide odata cu soarele.

Iar seara își ascunde frumusețea și se închide. Florile se vor estompa și vor apărea frunze mari verzi. O parte a frunzelor este caldă, acoperită cu puf moale - mama, iar cealaltă este netedă, rece - mama vitregă.

Ce flori înfloresc face ca covorul din luncă să pară auriu? (Din păpădie )

Cum arată o păpădie? (Pe soare, pe o minge de aur, pe o stea, pe o broșă etc.)

Stârcii cuibăresc în stuf, râul adormit doarme,

Soarele a împroșcat picături pe malurile râului.

Picăturile au devenit flori și au luminat totul în jur!

În noua rochie de soare galbenă există o pajiște de păpădie.

Papadia iubește atât de mult soarele, încât nu-și ia privirea entuziastă de la el. Soarele va răsări în est - păpădia privește spre est, se ridică la zenit - păpădia își va ridica capul în sus, se apropie de apus - păpădia nu își ia ochii de la apus. (S. Krasikov)

Papadia este una dintre cele mai bune plante melifere; albinele, bondarii și fluturii le place să o viziteze. Mierea de păpădie este groasă și parfumată. Dimineața într-o poiană însorită fără ceas vei ști ora - păpădiile se deschid la ora 5-6 dimineața, iar la 2-3 după-amiaza luminile galbene sunt deja stinse. (Eu sunt Zuev)

Și iată-i bobul de luncă . Petalele sale sunt acoperite parcă cu satin. O floare fragilă, delicată, cu stamine delicate acoperite cu catifea.

Când înflorește pulmonar Florile ei sunt roz. După un timp vor deveni purpurie și apoi violet. Și florile ofilite sunt albastre. Deoarece florile de pe aceeași tulpină înfloresc în momente diferite, obțineți un buchet mic. Lungwort se mai numește și buchet dulce, deoarece florile sale conțin mult suc-nectar dulce.

Anemonă. Această plantă înflorește numai în sezonul vântului puternic de primăvară.

iarba de vis. Pădurea îndepărtată stă ca un zid, iar în pădure, în sălbăticia pădurii,
O bufniță stă pe o creangă. Acolo crește iarba somnoroasă.
Ei spun că iarba adormită știe cuvinte adormite:
De îndată ce își șoptește cuvintele, capul îi coboară imediat.„Iarba de somn” (I. Tokmakova)

Primula (Primula)Această plantă este numită „cheile de aur ale primăverii”.

Lăcrămioare. Planta este un simbol al primăverii, din ale cărei cupe de porțelan se formează mărgele roșii.

Chiar și noaptea furnica nu își va pierde casa:
Lasă felinarele să lumineze poteca până în zori.
Lămpi albe atârnă la rând pe stâlpi mari.

Ce flori poti vedea in gradina? (Lalele, zambile, narcise, lacramioare, primule, liliac etc.)

5. Joc în aer liber „Găsește-te un partener”.

Copiii fac o poză cu primule și, atunci când li se oferă un semnal, caută o „casă” pentru primule: o pădure sau o grădină.

6. Conversație „Ai grijă de primule!”

Din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri foarte curând.

„Buchet de violete”

O lumină veselă s-a revărsat prin acele ace de pin închis. Mergeam pe o potecă forestieră și deodată am găsit un buchet.

Un buchet de violete de pădure zăcea pe un ciot cu mușchi. Și mi-a părut rău pentru ei și m-am simțit trist.

Florile s-au decolorat deja, petalele s-au căzut. De ce au fost culese și tulpinile rupte?

Mi s-a părut că aud geamătul slab al violetelor Deveni din ce în ce mai liniștit, dar mă durea inima.

Băieți, de ce gemeu violetele? Dacă ar putea vorbi, ce ne-ar spune? Ce le putem promite?

Dacă culeg o floare, dacă culegi o floare,

Dacă toată lumea: și eu și tu, dacă culegem flori,

Toate pajiștile vor fi goale și nu va mai fi frumusețe.

Cartea Roșie spune: „Nu distrugeți, nu rupeți, nu călcați în picioare”. Aceste cuvinte sună ca o poruncă pentru oameni: „Salvează-l, lasă-l să crească - și vei deveni mai bogat nu numai în păduri și pajiști, ci și în suflet.”

Amintiți-vă regulile:

• Nu culege flori în pădure sau pajiște. Lasă plantele frumoase să rămână în natură.
• Amintiți-vă că buchetele pot fi făcute numai din plante care sunt cultivate de oameni.
• Plantați primule în grădină și aveți grijă de ele.
• Spune-le prietenilor și familiei despre protejarea primelor.

7. Flori pe covor.

Profesorul îi invită pe copii să așeze flori folosind nitcografia pe covor.