Planificarea pe termen lung pentru un grup de copilărie timpurie. În a doua grupă de vârstă fragedă. Procese de mod și regim

Tatiana Ryzhevskaya
Plan pe termen lung pentru grupa de vârstă fragedă (anul universitar 2015–2016)

Plan de perspectivă în grupul copilăriei timpurii(2015-2016 an academic)

Literatură:

2. Cursuri cuprinzătoare în instituţiile de învăţământ preşcolar (primul cel mai tânăr grup) . Conform programului editat de M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova.

1 - Dezvoltarea vorbirii

2 - Citirea ficțiunii

3- Familiarizarea cu mediul înconjurător

Septembrie:adaptare

octombrie: subiect „Ceea ce ne înconjoară”

Dezvoltarea vorbirii. Clase complexe (k.z)

Săptămâna GCD. Pagina subiectului nr.

1 "Pisica cu pisoi" 50

2 „Câine cu căței” 56

3 „Prezentarea casei de jucărie” 64

4 "Pui - cocoas de alun"(Cântec popular rusesc) 57

Citind literatură.

1 „Ca pisica noastră” (Cântec popular rusesc) 49

2 „La revedere, cățelușule, nu latră” 55

3 „Copiii și lupul” (basmul popular rusesc) 62

4 "Camion" Poezie de A. Barto 70

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Cocoș cu familia lui” 48

4 „Cine ne ajută” 54

noiembrie: subiect „Lumea în care trăiesc”

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Familia Urșilor” 75

2 "Capra cu copii" 81

3 „Întâlnirea cu iepurașul de jucărie” 76

4 „Se uită la hainele păpușilor” 90

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 "Toata lumea doarme" (poezie de S. Kaputikyan) 73

2 "Capra-dereza" (Cântec popular rusesc) 80

3 "Iepurele-Egorka" (Cântec popular rusesc) 85

4 „Povestea șoarecelui prost” 91

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Cal cu mânz” 72

4 „Să îmbraci o păpușă pentru o plimbare” 90

decembrie: Subiect „Iarna în natură”

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Păsări iarna” 98

2 "Arici" 105

3 „Vulpe cu pui” (examinarea imaginii intrigii) 112

4 „Privindu-mă la pomul de Crăciun” 116

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 „Mașa noastră este mică” 97

2 "Chiki-chiki" (Cântec popular rusesc) 104

3 „Pisica umfla balonul” (verset) 111

4 "Teremok" (basmul popular rusesc) 116

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Vărbătoarea de Anul Nou vine în curând” 116

4 "Iarnă" 96

ianuarie: Subiect "Sport - sănătate"

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Haine și pantofi iarna” 130

2 „Strada înzăpezită” 148

3 „Cum am hrănit păsările” 165

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 „Trei urși” (basm de L.N. Tolstoi) 151

2 "Rece" (poezie de O. Vysotskaya) 157

3 „Cine țipă” (poezie de A. Barto) 167

4 "Cine a spus miau" (basm de V. Suteev) 171

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Să hrănim păsările” 163

4 „Animalele domestice și puii lor” 169

februarie: Subiect „Când voi crește, lasă-i să mă învețe”

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Obiecte atât de diferite” 152

2 „Mergem cu autobuzul” 156

3 „Cum am hrănit păsările” 165

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 "Cocoș, cocoș" (Cântec popular rusesc) 30

2 „Rățușcă curajoasă” (B. Jitkov) 43

3 "Ridiche" (basmul popular rusesc) 38

4 „Găina a ieșit la plimbare” (dramatizarea unui cântec popular rusesc) 35

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Găsiți prin atingere”(atât de diferite obiecte, joc) 152

4 „Examinarea mașinilor, autobuzelor” 156

Martie: Subiect „Vine primăvara, primăvara e pe drum”

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Povestea colectivă despre un pește” 176

2 „Ghicește după descriere” (un joc) 183

3 — Cine ce face? (un joc) 189

4 „Ce fel de frunze există?” (un joc) 198

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 "Navă" (poezie de A. Barto) 180

2 „O vulpe cu o cutie alerga prin pădure” (Cântec popular rusesc) 184

3 „Găleată Soare” (porecla populară rusă) 190

4 "Masha și ursul" (basmul popular rusesc) 198

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Unde să pun ce?” (un joc) 183

4 „Cine face ce” (un joc) 189

Aprilie: Subiect "Lumea în jurul nostru"

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Îmbrăcăm păpușa la plimbare” 202

2 „Povestea profesorului despre cocoș” 239

3 „Ghicește după descriere” (un joc) 243

4 „Ce crește în afara ferestrei” 252

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 "Confuzie" (poezie de K. Chukovsky) 231

2 „Doliu Kiskino” (sth-e B. Zakhoder) 244

3 „Castraveți-castraveți” (Rime populară rusă) 238

4 "Căpșună" (basm de N. Pavlova) 250

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Unde trăiesc păsările de curte” 229

4 „Ce este pe site-ul nostru” 249

Mai: Subiect „Copilăria noastră fericită”

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii.

1 „Cine țipă” (un joc) 229

2 „Păsările de curte și puii lor” (un joc) 233

3 "Ga-ha-ha"(poveste de D. Bisset) 234

4 „Pune în scenă versuri familiare” 245

Zona educațională - dezvoltarea vorbirii.

Citind literatură.

1 "Confuzie" (poezie de K. Chukovsky) 231

2 „Iepurași însorit” (vers de A. Brodsky) 247

3 "Fata este o hohotitoare"(vers de A. Barto) 227

4 "Pisică" (poezie de G. Sangir) 212

Domeniul educațional – dezvoltare cognitivă

Să vă cunoașteți împrejurimile.

2 „Jucăriile preferate ale băieților” 237

4 "Gata minunata" (un joc) 214

Publicații pe această temă:

Subiect: „Dezvoltarea senzorială a copiilor mici”. Scopul lucrării: formarea la copii a percepției realității înconjurătoare prin acumulare.

Planificare tematică pe termen lung pentru anul universitar 2015–2016 în grupa de vârstă fragedă 1-4 septembrie Adaptare. „Ne vom cunoaște. Păpuși Masha și Andryusha" 7-11 "Cine se trezește devreme și nu lasă copiii să doarmă? Cocoș și prietenii lui.” 14-18.

Plan pe termen lung pentru dezvoltarea abilităților motorii fine în a doua grupă de vârstă fragedă „Iepuri de câmp” pentru anul universitar 2015-2016 Septembrie Cadouri ale toamnei. Fructe Gimnastica cu degetele „Am împărțit o portocală” Joc cu agrafe de rufe „Dă-i mărului o frunză” Lucrați cu plastilină.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții dintr-o grupă de vârstă fragedă pentru anul universitar 2015-2016 Nr. Activități Luna Responsabil 1. Activități de consiliere pentru copiii nou admiși. Septembrie Profesor.

Plan de lucru pe termen lung pentru educația morală și patriotică pentru anul universitar 2015–2016 Lună. Dezvoltarea cognitivă Relația cu alte activități. 1 săptămână „Istoria locală” 3 săptămâni „Țara mea Rusia” Lecția din septembrie.

Un plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții primului grup de copii mici. Domenii de lucru cu părinții Plan pe termen lung de lucru cu părinții pentru anul universitar 2015-2016 al primei grupe de copilărie. (Directii de lucru cu parintii) Septembrie Metodologic.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții pentru anul universitar 2015–2016 Luna Numele evenimentului 1 septembrie Întâlnire organizatorică a părinților „Sarcini de creștere a unui copil de 5-6 ani.” 2 Consultație „Întărire”.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții grupului școlar pregătitor pentru anul universitar 2015–2016 Plan pe termen lung de lucru cu părinții grupului școlar pregătitor „Fidgets” pentru anul universitar 2015-2016. 1 septembrie. Instalare parenting.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții în grupul preșcolar pentru anul universitar 2015–2016 Plan pe termen lung de lucru cu părinții din grupa preșcolară pentru anul școlar 2015-2016 Septembrie - Informații (ecran): „Timpurile.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții din grupa secundară pentru anul universitar 2015-2016 Plan pe termen lung de lucru cu părinții din grupa de mijloc (anul universitar 2015-2016). 1 septembrie. Proiectarea standurilor de informare în grup. 2.

Biblioteca de imagini:

ÎN A DOUA GRUPĂ DE VÂRSTE TIMPURIE

Plan de lucru pe termen lung pentru prima jumătate a anului

Procese de mod și regim

· în timpul perioadei de adaptare, respectați un regim blând în grup (schimbarea somnului, reducerea cantității de alimente, refuzul activităților - în special regim frontal și treptat, servind mai întâi un număr mic de copii până la 3 persoane, crescând treptat acest lucru număr)

· -Când desfășurați procese de rutină, luați în considerare tipul de activitate nervoasă superioară: luați mai întâi copii lent, apoi „rapidi”

· Pentru a dezvolta abilitățile de îngrijire a corpului dumneavoastră în timpul proceselor culturale și igienice de rutină. Cultura alimentară, manipularea atentă a bunurilor personale, obiectelor și jucăriilor, menținerea ordinii în mediu

· Includeți următoarele forme de educație fizică și muncă de îmbunătățire a sănătății în rutina dumneavoastră zilnică

Exerciții de dimineață sub formă de exerciții libere, dans rotund sau jocuri în aer liber

Jocuri în aer liber în timpul mersului, organizarea de activități independente cu activitate fizică ridicată

Gimnastica revigorantă după un pui de somn, o cale de sănătate și joc activ sau exerciții voluntare

Organizați corect modul de ventilație

Întărirea gospodăriei: spălarea cu apă rece, băi de aer în timpul dezbracării pentru somn și la trezire, îmbrăcarea corectă a copiilor în grup (îmbrăcăminte ușoară)

Promovarea unui stil de viață sănătos în rândul părinților

· Organizarea somnului în timpul zilei: temperatura în dormitor este de 18 grade, copilul este obosit, dar nu obosit, ora de culcare treptată (colericiile trebuie puse la culcare ultimele), cântând cântece de leagăn și citind poezii liniștitoare și liniștitoare, versuri, basme populare rusești

Clase

· În timpul adaptării, refuzați exercițiile frontale. Lucrați cu copiii individual, efectuați observații, efectuați diagnosticarea inițială a copiilor care merg la grădiniță pentru al doilea an, determinați abilitățile, tipul de activitate nervoasă superioară

· Desfășurați 10 lecții pe săptămână, 2 lecții pe zi în subgrupe cu durata de 10-15 minute, precum și petrecere a timpului liber muzical o dată pe săptămână

· Să-i învețe pe copiii din clasă să asculte și să urmeze ceea ce face și arată profesorul, să uimească cu cuvinte și acțiuni și să-și îndeplinească sarcinile.

· Dezvoltarea unei atitudini pozitive față de școală la copii

· Folosiți toate metodele și tehnicile de predare atunci când lucrați cu copiii, acordând prioritate metodei vizuale cu explicații verbale pas cu pas

Activitate de joc independentă

· Să ghideze activitățile de joacă independente ale copiilor pentru a consolida cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în clasă

· Asigurați-vă că cu fiecare copil el realizează acțiuni țintă caracteristice și le aduce la rezultate. În viitor, străduiți-vă să transferați acțiunile pe care copiii le-au învățat de la o jucărie la alta.

· Când copiii se joacă, creați condiții pentru ca ei să fie într-o dispoziție bună, cultivați forme pozitive de comunicare între ei, jucați „cot la cot”, apoi jucați „împreună”, învățați-i să-și coordoneze acțiunile unul cu celălalt

· Tehnici de ghidare a activităților de joacă independente ale copiilor

Extindeți situațiile de joc

Acțiuni de joc generalizate cu jucării

Acțiuni de joc cu elemente de înlocuire

Acțiuni de joc cu obiecte imaginare

· Dezvoltați la copii modalități obiective de rezolvare a problemelor de joc

· Formați cea mai simplă interacțiune între copii (jucarea unui subiect comun între profesor și copil, observarea interacțiunii de joc în pereche din lateral, jocuri în comun, jocuri în comun)

· Formați interacțiunea intriga a copiilor (crearea unui mediu care creează condiții pentru interacțiunea pereche între copii)

Lucrul cu părinții

· Caracteristici ale dezvoltării și creșterii copiilor din al 3-lea an de viață (septembrie)

· Dezvoltarea vorbirii la copiii din a treia viață (decembrie)

Consultații și conversații:

· Adaptarea copilului la condițiile grădiniței

· Program de creștere și instruire a copiilor la grădiniță

· Regimul zilnic

· Dezvoltarea vorbirii

· Jocuri educative

· Cum să înveți un copil să răspundă corect la cuvântul „nu”

· Plimbarea copiilor

Bloc informativ

· Adaptare

· Dezvoltarea vorbirii

· Mese în weekend

· Siguranța psihologică a copiilor

· Colțul cărților acasă, cum să te uiți la ilustrațiile cărților. Conversații pe imagine

· Anxietăți din copilărie, originile lor

· Originile activității vizuale

· Întărire

Complex de exerciții de dimineață pentru luna octombrie

Exerciții generale de dezvoltare

1-2 saptamani

3-4 saptamani

1. „Arată-ți palmele” I.p. picioarele ușor depărtate, mâinile la spate. Mâinile înainte, îndreptați-vă, palmele în sus, spuneți „aici”. (de 5 ori) 2. „Pahar”. I.p. stând, picioarele depărtate, brațele pe spate, aplecați ușor înainte și îndreptați-vă. După 3-4 mișcări - pauze (de 5 ori) 3. „S-au ascuns și au apărut.” IP: picioarele ușor depărtate, brațele în jos. Aşezaţi-vă. Ridice în picioare. (de 5 ori) 4. „Ne distrăm.” I.p. la fel, mâinile la spate. 8-10 sărind pe loc și mergând, fluturând brațele – de 3 ori

1. „Basista înainte” I.p.: întinde picioarele, coboară batista, ținând-o de colțul de sus. Batista înainte, coborând pentru a spune „jos”. La fel de la I.p. batistă în fața pieptului (de 5 ori) 2. IP „ascuns”: picioarele depărtate, batista coborâtă. Aplecați-vă înainte, batista în fața feței - ascundeți. Coborâți batistă, îndreptați-vă (de 5 ori) 3. „Stați și stați în picioare” Picioarele ușor depărtate, batistă pe podea. Stai pe o batistă (în spatele ei, în fața ei, lângă ea). Ridică-te, spune: „așează-te” 4. „Sărit” I.p. picioarele ușor depărtate, batistă pe podea. 6-8 sarituri pe loc si plimbarea in jurul unei batiste sau in loc de 3 ori

Jocuri de afara

Activități de jocuri pentru luna octombrie

luni	Dezvoltarea mișcărilor	Modelaj - Hai să hrănim păsările - Bețe - Scară - Covrig
marţi	Dezvoltare muzicală	Copilul și lumea din jurul lui - D\i „Misiunea” - D\i „Cine face ce” - Privind morcovi - Privind un pește
miercuri	Desen - Ce fel de bețe sunt acestea - Iarbă pentru iepuri - ploaie - Iarbă pentru pești	Introducere în ficțiune - Un joc de dramatizare bazat pe basmul „Găina Ryaba” - Citirea versiunii „Sunt pe drum, sunt pe drum să-mi văd bunica și bunicul” - Citirea poveștii Slavinei „Minge” - Citirea rimei „Apă-Apă”
joi	Dezvoltare muzicală	Constructii - Gard pentru gaini - Gard - Gard langa casa cainelui - Turn
vineri	Dezvoltarea mișcărilor	Dezvoltarea vorbirii - păpușa Asya a venit să ne viziteze. (Cunoașterea pe tine însuți, părți ale corpului) - Familia noastră prietenoasă - Legume - În vizită la bunica (legume)

O săptămână

	Clase	Dimineaţă
luni	1. Dezvoltarea mișcărilor 2.Sculptura Să hrănim păsările Scop: introducerea copiilor în proprietățile plastilinei, învățați-i să ciupească bucăți și să le pună pe tablă	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Exerciții de dimineață: udați florile și ștergeți frunzele pentru a insufla o atitudine grijulie față de plante. Oferiți jocuri didactice pentru dezvoltarea motricității fine
marţi	1.Dezvoltare muzicală 2.Copilul și lumea din jur D\i „Comandă” Scop: să învețe să distingă și să denumească jucăriile și principalele lor calități (culoare, dimensiune). Continuați să introduceți locația sălii de grup, obiectele și lucrurile care se află în ea	Admiterea copiilor în grup. Continuați să învățați cum să salutați adulții și colegii atunci când intrați într-un grup. Exerciții de dimineață În colțul de construcție, invitați copiii să construiască un „gard” și să se joace cu structura. Loto „Animalele de companie” Amintiți-le copiilor să vă mulțumească după ce au mâncat
miercuri	1.Desen Ce fel de bețișoare sunt acestea? Scop: a continua introducerea creioanelor, a trezi interesul copiilor pentru procesul de desen. Învață să ții corect un creion, observă urme de creion pe hârtie Joc-dramatizare bazată pe basmul „Ryaba Hen” Scop: Să trezească interesul copiilor pentru basme. Încurajați-i să folosească pasaje din poveste în propria lor piesă	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. D\i Lotto „Legume” - repetați numele legumelor. Revedeți ilustrațiile „Iepurașii pe iarbă” împreună cu copiii dvs.
joi	1.Dezvoltare muzicală 2.Design Gard pentru pui Scop: să-i învețe pe copii să pună cărămizi într-un rând pe o margine lungă îngustă	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. D\i „Rolează mingea în jos pe tobogan” (fixează culorile). D\i „Inserții moi” - învață copiii să selecteze „ferestre” care corespund formei figurii. Învață copiii să fie politicoși
vineri	1.Dezvoltarea mișcărilor 2. Dezvoltarea vorbirii Păpușa Asya a venit să ne viziteze Scop: extindeți ideea unei persoane, învățați să recunoașteți și să denumiți părți ale corpului (creșterea vocabularului: trunchi, cap, picioare, brațe, spate, burtă). Dezvoltarea atenției vizuale: alcătuirea unei păpuși din patru părți, dezvoltarea abilităților motorii articulatorii	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. D\i „Margele” - învață copiii să treacă o dantelă prin găurile mărgelelor, încurajează acei copii care numesc corect culoarea
Mers pe jos	Seară	Munca individuala
Examinarea unui mesteacăn Frunzele s-au îngălbenit și cad. Adierea vântului, mesteacănul se legănă, face zgomot, cade frunze Continuați să introduceți copiii în conceptul căderii frunzelor Căderea frunzelor, căderea frunzelor Frunzele galbene zboară Frunzele foșnesc sub picioare În curând grădina va fi goală P\i „Prinde mingea” Dezvoltați la copii capacitatea de a menține direcția cerută în timp ce merg și aleargă și schimbați-o în funcție de situația actuală, învățați-i să alerge în direcții diferite, să nu se țină, să prindă mingea, să dezvolte atenție și rezistență Comanda de lucru „Colectați nisip în cutia de nisip”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să învățați copiii cum să se îmbrace corect colanții și papucii. Continuați să învățați cum să vă suflecați mânecile înainte de a vă spăla mâinile și să le ștergeți după spălare. P\i Jocuri „Cat and Mice” în colțul păpușii: trezește păpușa, spală, îmbracă, hrănește	Desfasurarea activitatii artistice si creative Ce fel de betisoare sunt acestea?
Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Carusele” - pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a alerga în cerc rapid, apoi încet. Jocuri în colțul de construcții. Construiește o cameră cu mobilier pentru păpușă
Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Privește ilustrațiile pentru basmul „Găina Ryaba” cu copiii tăi. P\i „Aterizarea avioanelor”, jocuri în colțul senzorial	Dezvoltarea vorbirii Repetarea verselor de copii
Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Soare și ploaie”. Jocuri cu apa: experiența „Plutește și se scufundă”. Activați vocabularul: umed, uscat, scufundat, nu scufundat; cunoașterea proprietăților obiectelor	Prin dezvoltarea mișcărilor Loviți ținta
Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Cocoși și pui” - dezvoltă onomatopee, capacitatea de a naviga în spațiu. Continuați să insufleți abilități culturale și de igienă - spălați-vă mâinile și fața înainte și după masă. Oferiți copiilor cuburi „Legume”, „Fructe” - învățați cum să pliați cuburile conform modelului	Dezvoltarea senzorială: puneți bilele în borcane după culoare

O săptămână

	Clase	Dimineaţă
luni	1. Dezvoltarea mișcărilor 2.Sculptura Bastoane Scop: învățați să rupeți bulgări mici de plastilină dintr-unul mare, rulați-le pe lungime între palme	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Exerciții de dimineață: Privind picturile din seria „Animalele de companie” cu copii, jocul ecologic „Cine lipsește”. Amintiți-le oamenilor să se spele pe mâini înainte de a mânca și ori de câte ori se murdăresc; amintiți-vă de secvența de spălare a mâinilor
marţi	1.Dezvoltare muzicală 2.Copilul și lumea din jur D\i „Cine ce face” Scop: învățați să priviți o imagine, numiți obiectele descrise pe ea, calitățile lor, acțiunile	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. D\i „Aranjați obiectele în grupuri”: consolidați capacitatea de a grupa obiectele după culoare. În timpul mesei, amintiți-le de necesitatea de a mânca cu atenție, de a mesteca bine mâncarea, de a ține cana de mâner și învățați-i să folosească un șervețel. P\i „Fugi la mine”
miercuri	1.Desen Iarba pentru iepuri Scop: să înveți să desenezi iarba cu mișcări scurte, să plasezi liber mișcări pe toată suprafața foii, să introduci culoarea verde, să creezi o stare de bucurie din munca depusă 2. Familiarizarea cu ficțiunea Mă duc să-i văd pe bunica și bunicul Scop: să învețe să asculte și să înțeleagă conținutul unei versante, să termine cuvinte	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Jocul cu degetele „Capra” - dezvoltă coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine. Jocuri în colțul păpușilor: au sosit oaspeții, trebuie să dăm ceai tuturor. P\i „Loviți ținta” - dezvoltați acuratețea. Când te îmbraci pentru o plimbare, reamintește-ți succesiunea de îmbrăcare și necesitatea de a-ți pune papucii în dulap
joi	1.Dezvoltare muzicală 2 Construcție Gard Scop: să-i învețe pe copii să așeze cărămizi într-un rând cu o margine scurtă îngustă, așezându-le strâns una pe cealaltă	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. D\i „Recunoașteți după sunet” - dezvoltați atenția auditivă și vorbirea frazală. D\i „Assignment” - continuă să înveți să înțelegi sensul cuvintelor „sus”, „jos”. P\i „Păsări”. Amintiți-le oamenilor să-și sufle mânecile atunci când se spală pe mâini
vineri	1.Dezvoltarea mișcărilor 2. Dezvoltarea vorbirii Familia noastră prietenoasă Scop: pentru a învăța cum să privești o imagine a intrigii, răspunde la întrebarea „Cine este acesta?”, numește membrii familiei, cine face ce? Înțelegeți și folosiți cuvântul general „familie” în vorbire, folosiți verbe. Privirea și numirea membrilor familiei într-o fotografie. Dezvoltarea abilităților motorii fine „Familie”	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Gimnastica cu degetele „Magpie-Crow”. Jocul „Unde ne sunt mâinile?” Joc ecologic „Găsește și numește legumele din imagine” Citirea cărților la cererea copiilor din colțul cărților. Jocuri în colțul senzorial: șireturi, căști
Mers pe jos	Seară	Munca individuala
Observarea cerului. P\i „Soare și ploaie”. D\i „Unde s-au ascuns frunzele”: învață să navighezi în spațiu. Sarcini de lucru: hai să adunăm frunze	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. D\i „Gata minunată” - contribuie la formarea capacității de a examina obiectele. Privind ilustrațiile unui cocoș, găină, pui. P\i „Puiul a ieșit la plimbare” - învățați să efectuați acțiuni în conformitate cu textul. Jocuri în colțul senzorial	Desfasurarea activitatilor artistice si creative Iarba pentru iepuri
Observarea pisicilor. P\i „Pisică și șoareci” - dezvoltarea coordonării mișcărilor, a dexterității. Sarcini de lucru: hai să culegem crenguțe. Jocuri cu minge, nisip, material de exterior	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Luați în considerare pictura „Tanya hrănind porumbeii”. Învață-i pe copii să perceapă imaginea din imagine, să răspundă la întrebările profesorului despre conținutul acesteia și să repete cuvinte și fraze individuale. P\i Jocuri „Pisică și șoareci” în colțul mumului	Dezvoltarea abilităților motorii fine: Demontați și asamblați piramide
Privind cerul și norii. P\i „Across the stream” - învață cum să sari peste un obstacol. Sarcini de lucru: colectați pietricele pe șantier. Jocuri cu material extern	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Trenează” - antrenează copiii să meargă înainte în grupuri mici, să înceapă și să încheie mișcarea la semnalul profesorului. Gimnastica cu degetele „Ladushki” - dezvoltă mișcări mici ale mâinii. Jocuri de societate: mozaic, cuburi	Dezvoltarea vorbirii D\i „Telefon”
Privind florile într-un pat de flori. P\i „Găina și puii” - dezvoltă atenția, dexteritatea, viteza. Misiuni de lucru: măturați nisipul din partea laterală a cutiei de nisip. D\i „Găsiți o astfel de frunză”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Găina a ieșit la plimbare.” Joc matematic „Place in boxes” - învață copiii să distingă formele geometrice, să le numească, să le grupeze după culoare, mărime. Jocuri în colțul păpușilor: trezește păpușa, spală-o, îmbracă-o și hrănește-o	Despre dezvoltarea mișcărilor Învață să mergi pe o suprafață limitată
Observarea păsărilor (aspect, obiceiuri). P\i „Aruncă mingea” - promovează dobândirea abilității de a arunca o minge, dezvoltă dexteritatea D\i „Colectează toate lingurile roșii”. Misiuni de muncă: construirea unei case de nisip	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Joc cu degetele „Deget, deget, unde ai fost”. D\i „Să îmbrăcăm păpușa pentru o plimbare” - amintiți-vă numele părților hainelor. P\i „Pisica se furișează” - învață să acționeze după semnalul profesorului.	Dezvoltarea senzorială: găsiți obiecte de aceeași formă

O săptămână

	Clase	Dimineaţă
luni	1. Dezvoltarea mișcărilor 2.Sculptura Scară Scop: consolidarea capacității de a întinde plastilina cu mișcări drepte între palme. Învață să așezi bețișoarele întinse una peste alta	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Exerciții de dimineață. Luați în considerare tabloul „Mama își spală fiica” și răspundeți la întrebările profesorului despre conținutul picturii. P\i „Soare și ploaie”. Când vă îmbrăcați pentru o plimbare, amintiți-vă de secvența de îmbrăcare
marţi	1.Dezvoltare muzicală 2.Copilul și lumea din jur D\i „Privindu-mă la morcovi” Scop: clarificarea ideii de morcovi. Îmbogățiți-vă vocabularul cu cuvinte: roșu, tare, crocant, mâncat, ras	Admiterea copiilor în grup. Amintiți-le oamenilor să spună salut atunci când intră în grupul de Exerciții de dimineață. Jocul matematic „Plasați obiectele în grupuri”, întărește capacitatea de a grupa obiectele după culoare. P\i „Păsările și pisica” - învață să începi să acționezi după un semnal. Jocuri în colțul construcțiilor - construiește porți pentru mașini.
miercuri	1.Desen Ploaie, ploaie picurare-picurare-picurare Scop: învățați să desenați linii drepte scurte cu creioane, umpleți întreaga foaie 2. Familiarizarea cu ficțiunea citind povestea „Mingea” a Slavinei Scop: să prezinte copiilor o nouă poveste, să-i ajute să-și amintească povestea, să cultive o atitudine bună față de toate ființele vii	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Joc cu degetele „Capra” - dezvoltă coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine. P\i „Unde sună” - dezvoltați atenția auditivă. Joacă-te cu baloanele cu copiii: creează o stare de bucurie, întărește numele culorii, dezvoltă dexteritatea și atenția
joi	1.Dezvoltare muzicală 2.Design Gard lângă casa câinelui Scop: să-i învețe pe copii să construiască un gard după un model, alternând părțile de construcție în funcție de formă	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Jocuri pentru copii cu bule de săpun - creează o stare de bucurie, dezvoltă expirația profundă a copiilor. Jocuri în colțul păpușilor. D\i „Pune păpușa la culcare”. P\i „Ajunge-mă din urmă”. D\i „Recunoaște după sunet” - dezvoltarea atenției auditive
vineri	1.Dezvoltarea mișcărilor 2. Dezvoltarea vorbirii În vizită la bunica. Legume Scop: dezvoltarea conceptului de legume (cartofi, roșii, castraveți, morcovi, ceapă), examinare tactilă. Învață să le numești. Degustare și comparare a gustului morcovilor și castraveților (denumirea calităților gustative). Exercițiul „Ghicește gustul”, „Spune ce ai mâncat”. Învață să înțelegi și să folosești cuvântul general „legume” în vorbire	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Joc matematic „Fetch and Show” - dezvoltați capacitatea de a naviga într-un grup. Examinați articolele care se află în colțul Coaforului (foarfece, sticle, uscător de păr, pieptene), introduceți scopul fiecărui articol. Organizarea jocului „Fă-mi părul”

Mers pe jos	Seară	Munca individuala
Observarea cerului: gri, mohorât, fără nori. P\i „Prinde mingea”. Jocuri cu nisip și materiale exterioare. Sarcini de muncă: colectarea jucăriilor la sfârșitul plimbării	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Alergă spre mine” - învață să alergi fără să te lovești unul de celălalt.” Citirea poeziei lui Barto „Cal” - ajută la înțelegerea sensului poeziei, joacă-te cu ea folosind o jucărie. Jocuri pentru copii în colțul senzorial	Dezvoltarea activității artistice și creative Aplicația „Ciupercă”
Privind vântul. Vântul bate, lacrimi frunze din copaci, bălți rămân după ploaie. Traseul ecologic „În vizită la mesteacăn” P\i „Catch up” - învață să alergi în jurul întregii zone. Desenând cu un băț pe pământ. Misiuni de lucru: colectarea concediilor	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să-i învățați pe copii să-și pună singuri colanti după culcare. P\i „Aruncarea mingii” - dezvoltați dexteritatea, dezvoltați abilitatea de a arunca o minge. Jocuri pentru copii în colțul păpușilor: pregătiți prânzul, repetați numele preparatelor	Dezvoltarea abilităților motorii fine: dantelă
Observarea păsărilor, hrănirea cu bucăți de pâine. Jocuri cu material exterior. P\i „Soare și ploaie” - vă învață să acționați în funcție de sarcinile de lucru - colectați bețe pe site. D\i „Găsiți aceeași bucată de hârtie”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. D\i „Unde s-a ascuns câinele” - dezvoltați orientarea în spațiu, învățați utilizarea prepozițiilor în vorbire. P\i „Shaggy Dog”, învață să începi să te miști la un semnal. Jocuri pentru copii cu jocuri de societate: „Jumătăți de imagini”, „Inserții”, „Faceți piese”	Dezvoltarea discursului Povestire de Barto „Calul”
Examinând mașina care aduce mâncare în sat, amintindu-și părțile mașinii. P\i „Mașini”, desenați un drum pentru mașini pe pământ cu un băț, construiți un garaj pentru mașini din nisip. Sarcini de lucru: duceți jucăriile grupului	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Joc ecologic „Cine lipsește” P\i „Soare și ploaie”. Când mergeți la plimbare, continuați să învățați cum să vă puneți propriii pantaloni, cizme și să vă puneți papucii în dulap	Pentru a dezvolta mișcările: târăște-te sub masă
Privind cerul și norii. Cunoașterea proprietăților nisipului, jocul cu nisipul. D\i „Fă un tort de Paște mare și unul mic.” P\i „Step over the stick” - te învață să treci peste un obstacol	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Through the Stream”, citind cărți din colțul de cărți la cererea copiilor Jocuri în colțul „Coafura” - introduceți secvența creării unei coafuri (spălați-vă părul cu șampon, uscați-l cu un uscător de păr, pieptănați se taie, se usucă din nou, se fixează părul cu fixativ)	Dezvoltarea senzorială: Aranjați obiectele în grupuri în funcție de formă

	Clase	Dimineaţă
luni	1. Dezvoltarea mișcărilor 2.Sculptura Covrig Scop: Învățați să întindeți bețe cilindrice, să faceți bețe și un inel, să conectați capetele unui bețișor	Admiterea copiilor în grup. Discuție cu părinții despre starea de sănătate a copilului în weekend. Exerciții de dimineață Observarea muncii unui profesor într-un colț de natură. Repetați rima de creșă „Mă duc, mă duc” și faceți copiii să repete cuvintele. Ira în colțul de construcție „casă pentru animale mici”, amintește-le de necesitatea de a se juca împreună și după joc pune jucăriile înapoi la locul lor. P\i „Bubble”
marţi	1.Dezvoltare muzicală 2.Copilul și lumea din jur „Observarea peștilor” Scop: să aducă bucurie urmărind un pește, să promoveze dezvoltarea abilităților de observare, să-i ajute pe copii să realizeze că peștele este în viață și are nevoie de îngrijire și manipulare atentă	Admiterea copiilor în grup. Amintiți-le oamenilor să spună salut atunci când intră în grupul de Exerciții de dimineață. Joc matematic „Găsiți un loc pentru ciupercă” - consolidați capacitatea de a grupa obiecte omogene după culoare. Jocuri în colțul păpușilor - după prânz trebuie să spălați vasele, să le uscați și să le puneți deoparte. P\i mama găină și pui"
miercuri	1.Desen Buruiana pentru pește Scop: continuați să învățați să desenați iarba cu mișcări scurte pe întreaga foaie în mod liber, continuați să introduceți culoarea verde 2. Familiarizarea cu ficțiunea citind rima de creșă „Apă, apă” Scop: evocarea bucuriei din ascultarea unei opere literare, dorinta de a participa la povestire	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Continuați să învățați copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca și să le usuce cu un prosop, să mănânce încet și cu grijă. Jocuri pentru copii în dressing: mergem în vizită. P\i „Unde sună” - dezvoltarea atenției auditive, jocuri cu bule de săpun - dezvoltarea respirației vorbirii
joi	1.Dezvoltare muzicală 2 Design Turn Scop: să-i învețe pe copii să construiască un turn albastru din cuburi, să acționeze așa cum arată profesorul, să promoveze dezvoltarea vorbirii, să se joace cu construcția	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Jocuri în colțul didactic. Uită-te la poze cu animale de companie, un exercițiu de onomatopee. În timp ce te îmbraci, continuă să înveți să-ți dezvolți independența, reamintește-ți nevoia de a pune papuci în dulap
vineri	1.Dezvoltarea mișcărilor 2. Dezvoltarea vorbirii În vizită la bunica. Legume Scop: consolidarea cunoștințelor despre legume, denumește-le forma, mărimea, culoarea (roșu, galben, verde). Exercițiul „Place în găleți”: (morcovi roșii, napi galbeni, castraveți verzi) Joc „Tarcere” - 2 acțiuni, învață să găsești și să numești legumele din imagine	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Joc cu degetele „Ladushki”: dezvoltați mișcări mici ale mâinii, simțul ritmului. Examinarea unui tablou cu un peisaj de toamnă: învățarea copiilor să înțeleagă intriga, capacitatea de a asculta explicația profesorului. P\i "Soare și ploaie"

Mers pe jos	Seară	Munca individuala
Examinând copacii: frunzele s-au îngălbenit, cad, întinse pe drum, copacii vor rămâne în curând complet fără frunze. Sarcini de lucru: greblarea frunzelor căzute. P\i „Pasare”. D\i „Colectați toate matrițele pătrate”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Păsări”: dezvoltați capacitatea de a alerga rapid. Continuați să învățați copiii să se spele pe mâini și să se usuce înainte de a mânca. Citirea poveștii Slavinei „Tanya și fratele”: învață să asculți povestea, să înțelegi conținutul, să cultivi o atitudine grijulie față de ceilalți	Dezvoltarea activității artistice și creative „Palme vesele” (amprenta mâinii)
Privind un râme. Observați cum se mișcă, explicați unde locuiește, ce mănâncă. Exercițiul „Arbori o dată”. P\i „Unu, doi, trei, aleargă la copac”. D\i „Asamblați forme pentru fructe”. Sarcina muncii: colectarea pietricelelor pe șantier	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Continuați să-i învățați pe copii să se îmbrace cu dresuri și pantofi. Când mănânci, mănâncă cu grijă, ține lingura corect și folosește un șervețel. D\i „Adăugați un întreg din 4 părți.” P\i „Vrăbiile și mașina”. Arată basmul „Kolobok” folosind un teatru de masă	Dezvoltarea abilităților motorii fine: înșirare mărgele pe un șnur"
Observarea cerului (gri, burniță, fără soare, păsări ascunse). D\i „Adu-o pe aceeași”. P\i „Vrăbiile și pisica”. Misiunea de muncă: colectați toate ramurile. Joacă-te cu nisip, desen cu un băț pe pământ	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Jocuri cu apa: înecul nu se îneacă (experimentare). D\i „Alegeți o ceașcă, o farfurie și o lingură după culoare.” Exercițiu de joc: rostogolirea mingii în perechi. Când te pregătești pentru o plimbare, învață să scoți hainele din dulap secvențial, să pui pantaloni și pantofi în mod independent	Dezvoltarea vorbirii Jocul cu degetele „Capra”
Privind florile într-un pat de flori. P\i „Soare și ploaie”. Jocuri cu bule de săpun: ajunge din urmă cu bule, aleargă fără să te lovești unul de celălalt. Instrucțiuni de muncă: turnați nisip în cutia cu nisip. D\i „Găsiți același”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. Exercițiul „Pe pod”: dezvoltați echilibrul și abilitățile de mers pe o suprafață limitată. Jocuri în colțul „Coafăr”, aducerea borcanelor de șampon, piepteni noi, citirea cărților din colțul cărților. Jocuri cu un cub didactic	Despre dezvoltarea mișcărilor: loviți ținta cu mingea
Privind vântul, jucându-mă cu roți și penaj. Misiuni de lucru: măturați părțile laterale ale cutiei de nisip. P\i „Veterok”. Jocuri cu material extern. D\i „Recunoașteți un prieten după descriere”	Ridicarea treptată a copiilor, băi de aer, gimnastică revigorantă, mers pe calea sănătății. P\i „Păsări” - dezvoltați capacitatea de a alerga pe întreaga zonă. Exercițiul „Târăți-vă sub cordon”: exersați târarea sub cordon. Jocuri în colțul didactic	Dezvoltare senzorială: „Palme vesele”, fixând numele culorii

Exerciții generale de dezvoltare

1-2 saptamani

3-4 saptamani

1. „Arată-ți mâinile” I.p. picioarele ușor depărtate, mâinile la spate. Mâinile înainte, balansați-vă mâinile, întoarceți-vă la I.P. (de 5 ori) 2. „Priviți mai departe”. I.p. culcat pe burtă, bărbia pe brațele îndoite. Ridică-ți capul, privești înainte, întoarce-te la I.P. (de 4 ori) 3. „Păsările ciugulesc.” I.p. picioarele ușor depărtate, mâinile la spate. Așezați-vă și atingeți-vă genunchii cu degetele arătător și îndreptați-vă. Când vă ghemuiți, spuneți „peck-peck” (de 5 ori) 4. „Vrăbii”. I.p. același lucru, cu mâinile în jos. Sărind pe două picioare pe loc. De 2-3 ori de 8 sărituri

1. „Arată cuburile” I.p. picioarele ușor depărtate, cuburi la spate. Dă zaruri înainte, spune „aici”, ascunde-te la spate, nu-ți coborî capul (de 5 ori) 2. „Hai să ne arătăm” I.p. picioarele depărtate, cuburi în talie. Întoarceți-vă în lateral, arătați cubul, spuneți „aici”, reveniți la I.P. 3. „Fără cub” I.P. stând, cub în lateral. Cub până la stomac, acoperiți cuburile cu picioarele îndoite, spuneți „nu”, puteți coborî capul, îndreptați-vă 4. „Mingi” I.p. picioarele ușor depărtate, cuburile coborâte. 2-3 izvoare, 6-8 sărituri și mers – de 3 ori. Când terminați exercițiul, extindeți-vă mersul

Jocuri de afara

O săptămână

	Clase	Dimineaţă
luni	1. Dezvoltarea mișcărilor 2.Sculptura baloane Scop: învățați copiii să sculpteze obiecte rotunde, rulând plastilina într-o mișcare circulară între palme	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Învață-i pe copii să se uite la obiecte, evidențiind detaliile (privind jucării) P\i „Prinde mingea”. În timp ce te pregătești pentru o plimbare, continuă să înveți cum să pui șosete și chiloți. Jocuri pentru copii în colțul senzorial
marţi	1.Dezvoltare muzicală 2.Copilul și lumea din jur Privind rowan Scop: examinarea unei crengute de rowan cu fructe de pădure. Determinați forma și culoarea frunzelor și a fructelor de pădure. Explicați că fructele de pădure sunt hrană pentru păsări iarna	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Citirea versului „Apă, apă”: trezește copiilor bucuria de a asculta versul și dorința de a participa la poveste. Joc matematic „Inele multicolore” - învață să stabilești conexiuni între nuanțele de culoare și să le denumești, să dezvolți atenția. Sună „Suna la clopoțel”
miercuri	1.Desen Să ajutăm gândacii să se ascundă în iarbă Scop: Pentru a crea interes pentru a desena iarba cu creioane colorate 2. Familiarizarea cu ficțiunea Citind poezia lui Barto „Nava” Scop: să înveți să asculți cu atenție o poezie, să repeți cuvinte individuale, transmițând intonația cererii	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Joc cu imagini de poveste „Rătăciți prin bălți”. Învață-i pe copii să privească cu atenție imaginile și să numească obiectele descrise pe ele, pentru a-și extinde vocabularul. P\i „Cine este mai tăcut”. Arătând basmul „Nap” folosind păpuși bi-ba-bo
joi	1.Dezvoltare muzicală 2.Design Masa si scaun Scop: instruirea copiilor în acțiuni simultane cu cuburi și cărămizi, învățarea lor să-i distingă, încurajarea comunicării	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Repetă poezia „Barcă”. P\i „Puiul a ieșit la plimbare” Jocuri pentru copii în dressing. D\i „Construiți o casă din forme geometrice”. Citirea cărților la cererea copiilor. Privind afișul „Ce facem toamna”
vineri	1.Dezvoltarea mișcărilor 2. Dezvoltarea vorbirii Am mers la piata Scop: extindeți înțelegerea copiilor despre fructe, învățați-i să numească culoare, gust, mărime, formă. Învață să denumești fructele: măr, pere, banane, degustare	Admiterea copiilor în grup. Exerciții de dimineață. Jocuri pentru copii într-un colț de păpuși: așezarea mesei pentru sosirea oaspeților. Observarea muncii unui profesor într-un colț de natură. Jocuri cu nisip: se cerne printr-o sită. D\i „Soare și ploaie”

Sizonenko Elena
Planificarea pe termen lung „Desen” în a doua grupă de vârstă fragedă

Desen

(Denumirea activității educaționale organizaționale)

Numărul de ore pe săptămână: 1

Numărul de ore pe curs an: 36

1 Raze pentru soare

1 oră Învățați să observați urme de creion pe hârtie, să distingeți culoarea galbenă, a picta lovituri și linii scurte, cultivați interesul copiilor pentru acest proces desen.

2 Voi hrăni cocoșul, îi voi da boabe

1 oră Introduceți proprietățile vopselelor, folosiți materiale vizuale (vopsele, aplicați metoda pictura cu degetele, pun ritmic amprenta pe hârtie, trezesc interes pentru desen.