Faceți clic pe imagini, acestea se vor deschide într-o nouă fereastră de bună calitate și puteți imprima toate paginile folderului glisant din ele (format A4, orientare portret).

Foi de imprimare:

Textul folderului:

Este imposibil să ne imaginăm copilăria preșcolară fără jocuri și jucării. Toate aspectele personalității copilului sunt formate aici. Așa se explică posibilitățile educaționale ale jocului, pe care psihologii le consideră activitatea de conducere a unui preșcolar. Jocul este un mijloc important de educație mentală pentru un copil. În ea, activitatea mentală a copiilor este întotdeauna asociată cu munca imaginației, care se manifestă și se dezvoltă în căutarea mijloacelor de a-și îndeplini planurile. Jocurile interesante creează o dispoziție veselă și veselă, completează viața copiilor și le satisfac nevoia de activitate activă.

Chiar și în condiții bune, cu o alimentație adecvată, copilul se va dezvolta prost și va deveni letargic dacă este lipsit de jocuri incitante.

Un partener indispensabil al jocului este o jucărie. Ce fel de jucărie modernă este? Și ce ar trebui să fie?

O jucărie produsă în masă, cu care, din păcate, se ocupă un copil modern, este în esență o anti-jucărie: conține mai degrabă ideea de posesie, decât înțelegerea plină de bucurie a lumii; creează o tendință de a exclude jocul educațional și creativitatea autentică. Atractivitatea exterioară a unei jucării devine mai importantă decât utilizarea sa jucăușă, de unde noi forme și materiale care sunt neobișnuite pentru o jucărie tradițională.

O jucărie în serie se opune unei jucării de dezvoltare, una care contribuie la dezvoltarea potențialului creativ al copilului și la creșterea lui personală, morală și spirituală, constructivă, multifuncțională (minge, cerc, băț, mingi, panglici pe bețe, instrumente muzicale).

O jucărie pentru un copil ar trebui să fie o sursă de bucurie, un motiv de joacă. Trebuie să creeze condiții pentru dezvoltare, lăsând oportunitatea creativității independente. Jucăriile moderne nu lasă loc pentru presupuneri în complot.

O jucărie utilă își propune o sarcină educațională nobilă - să predea bunătatea și frumusețea, înțelepciunea și compasiunea.

Prin urmare, este mai bine să nu cumpărați o păpușă Barbie la vârsta preșcolară. La urma urmei, Barbie este un model de femeie. Poți să o îmbraci, să o dezbraci și să-i cumperi lucruri noi. Barbie transmite un stil de viață de consumator - ținute nesfârșite, divertisment. În legătură cu această păpușă, fata se va simți mai degrabă ca o servitoare, o servitoare și nu o mamă sau o dădacă.

Aceasta nu este o creatură mică pe care doriți să o alăptați, să hrăniți, să o puneți în pat, să o tratați, de exemplu. să se simtă măcar cu un pas mai sus, mai matur. O păpușă la această vârstă ar trebui să concentreze atenția copilului nu pe „frumusețe”, ci în primul rând pe sentimentele de îngrijire.

Dar nu este totul rău. Avem jucării bune și înțelepte. În magazine puteți găsi personajele din programul de televiziune preferat „Noapte bună, copii”: Filya, Khryusha, Stepashka și Karkusha. Ei învață bunătatea și dreptatea. Ei învață să nu înșele, să nu trădeze și multe altele. Și toate acestea sunt spuse într-o formă pe înțelesul copiilor. Aceste personaje radiază bunătate și dragoste fiecăruia dintre spectatori și, de asemenea, răspund cu dragoste.

Pentru copiii mai mari, puteți cumpăra truse pentru construirea de nave, avioane și bărci. Pentru fete vând truse frumoase pentru broderie și rochii de cusut pentru păpușile lor preferate, iar pentru băieți - unelte de tâmplărie și instalații sanitare.

Ei îi învață pe copii să fie independența, munca grea și grija față de ceilalți. Există și jucării pe care nu trebuie să le cumpărați. Este suficient să faci o plimbare în parc și să strângi bețe, conuri, pietricele, să verifici proviziile mamei tale de bucăți de țesătură, panglici și să faci o jucărie din tot acest material vechi. Există un teren imens pentru imaginație și joacă aici.

DRAGI PĂRINȚI! Îți reamintim din nou CĂ...

1. Fiecare jucărie este concepută pentru o anumită vârstă. Dacă un copil de 2-3 ani este complet mulțumit de o mașină cu piese desenate pe ea, atunci un copil de 6-7 ani nu va fi interesat să se joace cu o astfel de mașină.

2. Cu cât copilul este mai mic, cu atât materialul pentru jocurile de construcție ar trebui să fie mai mare. La vârsta de 6-7 ani, materialele de construcție mari trebuie completate cu altele mici.

3. Copilul nu se joacă cu toate jucăriile deodată, așa că scoateți din când în când unele dintre ele. Când aceste jucării vor apărea din nou, el va fi mulțumit de ele ca și cum ar fi noi.

4. Înainte de a cumpăra o jucărie, gândește-te la ce beneficii poate aduce aceasta. Un copil activ, desigur, ar trebui să aibă mingi de sport, sărituri etc., dar are nevoie și de jucării care să stimuleze perseverența și concentrarea (mozaice, puzzle-uri, seturi de construcție, tot felul de seturi de muncă manuală).

5. Atunci când cumpărați jucării, țineți cont de înclinațiile copiilor, dar nu vă lăsați întotdeauna ghidați doar de interesele acestora. Oferind copilului jucării diferite, îi trezim diversele interese.

6. Este necesar să-l învățați pe copil să „folosească” jucăriile. Cele mai bune jucării sunt cele care pot fi combinate într-un mod nou de fiecare dată. Acestea sunt păpuși și diverse seturi de haine pentru ei, mobilier, vase, 2 - 3 mașini de diverse scopuri, jucării cu animale, materiale de construcție, seturi de construcție, seturi pentru jocuri tematice: „Coafor”, „Doctor”, „Mica gospodină”, „Învață să coase” „, „Fă-o singur” și multe altele.

7. Privește cu atenție cum se joacă copilul tău. Dacă doar mută jucăriile dintr-un loc în altul, ajută-l să organizeze jocul.

JOACĂ-TE DES CU COPIIII TĂI!

Fără titlu

Vârsta mai înaintată

Scopul educațional: extinderea conștientizării copiilor despre ei înșiși, despre corpul lor și despre sănătatea lor. Pentru a contribui la formarea ideilor despre creșterea și dezvoltarea omului - o parte a naturii, o ființă gânditoare.
Tema: Forme de lucru cu copiii; Beneficii;

Echipamente
Structura corpului uman Conversația „Din ce sunt făcut?”

Experimentare:

În pulpa fructului unui pepene verde sau portocală, vedeți și distingeți celulele individuale. Pentru a ne ajuta să realizăm că întregul nostru corp, toate părțile sale, constau din nenumărate celule vii minuscule. Ei respiră, se hrănesc, se împart, se reînnoiesc constant, cresc și se degradează. Diagramele diviziunii celulare.
Conversație „Scheletul este un suport de încredere pentru corpul uman” Demonstrați, simțindu-vă corpul, că suntem formați din multe oase mari și mici, ferm atașate între ele (craniul, coloana vertebrală, cutia toracică). Toate împreună alcătuiesc scheletul.. Modelul scheletului uman
Excursie la construirea unei case noi. Demonstrați că scheletul este un suport de încredere pentru corpul uman, comparându-l cu o casă puternică (înainte de a începe construcția, oamenii construiesc un cadru - o cușcă imensă - un „schelet”, apoi întăresc plăcile pereților, tavanelor, podelelor) Atribute pentru jocul s/r „Builders”
Experimentare:

Luarea în considerare a structurii osului tubular (pui, berbec, porc) și compararea cu osul plat (coast, omoplat)

Excursie la muzeul de istorie locală. Aduceți copiii la concluzia: datorită structurii speciale a oaselor, scheletul uman nu cântărește atât de mult. Concentrați atenția copiilor asupra faptului că oamenii care se angajează în sport și exerciții își dezvoltă oase mai bune. Ele devin mai puternice și mai groase, deoarece o persoană puternică are nevoie de sprijin puternic. Album de luat în considerare: „Pot oasele să spună povestea de demult?”
Jocul S/r „Traum Center” Spuneți că există cazuri când oamenii își rup un braț sau un picior. Apoi, medicii conectează oasele rupte și aplică tencuială. La locul fracturii, noi celule osoase încep să crească și osul se vindecă. Atribute pentru jocul s/r „Traumpunkt”
Conversația „Cum se mișcă o persoană”

Experimentare:

Măsurarea grosimii mușchiului brațului din umăr (biceps) în repaus și sub tensiune. Familiarizați copiii cu ceea ce ne ajută să facem mișcări. Mușchii se contractă, se scurtează, trăgând oasele cu ei - așa se mișcă o persoană. Fotografii cu oameni care fac diferite sporturi.
Joc „antrenamentul muscular” Pentru a dovedi că corpul nostru are o proprietate uimitoare - munca este utilă pentru el. Corpul trimite întotdeauna mai mult sânge către acele celule care funcționează. Ei mănâncă și cresc mai bine - de aceea sportivii se antrenează, adică. executa exercitii. Prezentați-i copiilor câteva exerciții. Album de luat în considerare „Cum să devii Hercule?”
Conversație: „Poziția corectă este cheia sănătății.”

Experiment: învață-i pe copii să determine poziția corectă sprijinindu-se de un perete (în cazul unei poziții corecte a corpului, acesta ar trebui să atingă peretele cu spatele capului, omoplații, fesele și călcâiele). Demonstrează cât de proastă este postura pentru sănătatea ta. Poziția incorectă nu numai că desfigurează corpul uman, ci și împiedică foarte mult funcționarea organelor interne. Inima este într-o stare anormal de comprimată, iar activitatea ei este dificilă. Plămânii alimentează slab organismul cu oxigen, organele digestive sunt comprimate. Poziția incorectă poate fi corectată cu exerciții speciale, auto-antrenament, autocontrol și terapie cu exerciții fizice. Jocul „Rândunica”

Imaginați-vă ca o pasăre, stând pe piciorul drept, îndoiți-vă corpul într-o poziție orizontală, luați-vă piciorul stâng înapoi, îndoiți-vă spatele, brațele în lateral, închideți ochii. Acest exercițiu dezvoltă postura, flexibilitatea, grația și antrenează echilibrul.
Organele de simț. Piele. Experiment: examinarea pielii cu lupa pe diferite părți ale corpului: pe vârful degetelor, pe palmă, pe frunte. Concluzie: pielea de pe diferite părți ale corpului are modele diferite.

Experiment:

Cu ochii închiși, încercați să determinați metoda de expunere a pielii:

Injecta:

Ciupiți:

Desenați o linie cu orice obiect;

Aplicați gheață sau un obiect fierbinte;

Picurați apă;

Glisați cu o penă etc. Vorbiți despre importanța pielii pentru o persoană:

Nu permite trecerea apei;

Protejează în mod fiabil organele interne de deteriorare, luând șocuri și lovituri, zgârieturi și arsuri;

Ne protejează de căldură și frig;

Ne ajută să respirăm – aerul proaspăt intră prin porii săi;

Produce picături de sudoare, care elimină multe deșeuri dăunătoare din corpul nostru. Pielea este foarte sensibilă: ne spune în mod constant ce se întâmplă cu corpul nostru - suntem fierbinți sau rece, ne zgârie ceva, suflă vântul asupra noastră, aterizează un țânțar pe noi? Diagrama „Ce simte pielea noastră?”
Conversație în sauna „Generous Heat” Convingeți copiii de beneficiile pentru sănătate ale unei saune și piscine: curățarea pielii, întărirea corpului, gimnastică pentru vasele de sânge. Simțiți valul de forță și energie după baie. Accesorii pentru saună.
Joc intriga-didactic „Cum să tratezi o rană de pe piele” Referindu-ne la experiența personală a copiilor, demonstrează necesitatea de a trata tăieturile pe piele pentru a evita supurația. Învață-i pe copii să trateze rănile mici de pe piele, să-și depășească frica de iod. Bucăți de cauciuc spumă cu tăieturi sub formă de „rană”, chibrituri fără capete de sulf, vată pe care copiii o înfășoară în jurul unui chibrit, fiole de iod sau verde strălucitor.
Nas. Experimentare:

„Cum miroase nasul” Determinați ce este în cutie fără să vă uitați și să vă țineți de nas, apoi să inspirați pe nas.

Concluzie: Când inhalează pe gură, mirosul nu se simte doar atunci când inhalează pe nas. Aflați pentru ce este necesar nasul (pentru respirație, pentru detectarea mirosurilor).
Ciocănitoarea își folosește nasul și ciocul pentru a săpa în copaci, prinzând insecte;
peștele-spadă străpunge peștele cu nasul său teribil;
mistrețul sapă pământul cu nasul, smulgând rădăcini comestibile;
Țânțarul suge sânge cu nasul acului;
agățat de nasul său, papagalul se cațără în copaci;
Struții își folosesc ciocul pentru a măsura temperatura nisipului. Recipiente „Kindersurprise” care conțin substanțe mirositoare.
Observarea obiceiurilor animalelor din natură. Vorbește despre simțul animalelor. Simțul mirosului servește animalelor să selecteze și să caute hrană și să urmărească prada. Pentru animale, cel mai important lucru este să mirosi chestia. Când unui cal îi este frică de ceva, pufnește - își limpezește nasul pentru a mirosi mai bine. Câinii se recunosc între ei și își dau semne după miros. Insectele au cel mai subtil simț (o albină zboară la o floare, un vierme se târăște la o frunză, un țânțar miroase o persoană) Joc de masă „Cine simte ce”
Organul gustului. Experimentare:

Exersează identificarea senzațiilor de gust, dovedind nevoia de salivă pentru senzația de gust. Concluzie: limba este un organ al gustului.

Experimentare:

Ține-ți limba între dinți și încearcă să spui ceva. Concluzie: limba este un organ al vorbirii. Determinați zonele gustative ale limbii. Dulce și sărat sunt determinate de vârful limbii, acru pe părțile laterale și amar de rădăcină. Concentrați-vă pe cel mai bine să puneți o pastilă amară pe limbă. Reprezentarea schematică a zonelor gustative ale limbii.

Ilustrații care arată rolul limbajului pentru animale:
limba de vanator (cameleon, broasca, furnicar);
lingura-limba (poala animalelor);
limba evantaiului (câini, vulpi, lupi își răcoresc trupurile).
Organul vederii. Experimentare:

Privindu-ți ochii în oglindă. Determinați semnificația părților ochiului (pleoape, gene) - protecție împotriva transpirației, prafului, vântului.

Pentru a încuraja copiii să înțeleagă că viziunea este un dar neprețuit al naturii care trebuie protejat. Ochiul distinge cele mai fine nuante de culori, cele mai mici dimensiuni, vede bine ziua si destul de bine la amurg. Dacă închideți ochii, vă veți găsi în întuneric. Spuneți că unele animale (bufnițe, câini, șoareci) văd totul în jurul lor nu în culoare, ci în alb și negru. Broasca testoasa - numai in verde. Ochii unei broaște văd doar ceea ce se mișcă. Un zmeu de la o înălțime mare poate vedea un pui mic pe pământ. Joc „Cine poate numi cele mai multe culori și nuanțe de culoare.”

Reguli în imagini:

Urmariti televizorul de la o distanta de minim 3m;

Spălați-vă fața cu săpun în fiecare zi;

Nu vă frecați ochii cu mâinile murdare.
Joc de rol „Testul vederii” Spuneți copiilor de ce și de ce unii oameni poartă ochelari. Vorbiți despre problemele orbilor. Încercați să ghiciți câteva obiecte și litere prin atingere. Atribute pentru jocul s/r "Cabinetul Oftalmolog"

Joc didactic „Geanta minunată”
Exerciții pentru ochi „Povești înfricoșătoare” (deplasați-vă în lateral, clipiți, rotiți pentru a-l face înfricoșător, închideți).

„Albină” (focalizează-ți privirea asupra unei albine în mișcare imaginară și efectuează mișcări circulare cu ochii) Promovează obiceiul de a face în mod regulat exerciții pentru a-ți relaxa ochii. Scheme de exerciții pentru odihna ochilor
Organele auzului. Conversația „De ce aud”

Experimentare:

„Să vă verificăm auzul” Determinați aproximativ la ce distanță poate auzi o persoană. Arată cum o persoană aude sunetul. Pentru a familiariza copiii cu particularitățile dezvoltării auzului uman și cu diversele cauze ale deteriorării acestuia. Dezvoltați atenția auditivă. Joc didactic „Ce este bun pentru urechi” (imagini cu situații utile și dăunătoare pentru urechi)

Jocul „Aflați după ureche”
Activitati productive:

Realizarea unei scale de volum. Demonstrați că sunetele puternice provoacă vibrații puternice ale timpanului, care pot duce la pierderea auzului. Sugerați construirea unui contor de putere și volum a sunetului. Album ilustrativ „Cine aude cum” (O bufniță își prinde prada după ureche noaptea, urechile bufniței sunt sub pene. Molia aude cu mustața. Lăcusta aude cu burta. Fosele auditive ale lăcustei sunt pe picior. organul auditiv al peștilor este vezica înotătoare. Vulpea aude șoareci sub zăpadă. Meduza de mare aude furtuna care se apropie.
O minte sănătoasă într-un corp sănătos! Conversație „De ce este nevoie de întărire” Pentru a promova înțelegerea că puterea și rezistența nu se nasc cu o persoană, ci sunt dezvoltate de el. Chiar și o persoană slabă în mod natural poate deveni puternică și rezistentă. (poveste despre comandantul rus A. Suvorov) Reguli și secrete de întărire în imagini:

Îmbrăcați-vă pentru vreme, nu vă strângeți;

Faceți exerciții;

Ștergeți cu un prosop umed;

Faceți un duș zilnic;

Mișcă-te mai mult, joacă jocuri în aer liber, fugi.
Gimnastica „Puncte de sănătate” Pentru a promova dezvoltarea obiceiului de a efectua zilnic masaj dimineața și seara. Pentru a consolida cunoștințele despre anumite centre vitale ale corpului uman. Expunerea la acestea prin presopunctură ajută la protejarea împotriva răcelilor și a altor boli. Reprezentarea schematică a punctelor de sănătate de pe corpul uman.
Expoziția „Farmacia verde” Faceți cunoștință copiilor cu cele mai comune plante medicinale - surse de viață și sănătate. Oferiți copiilor conceptul de „medicament pe bază de plante” Jocuri didactice „Ascultați și amintiți-vă” (proprietăți medicinale ale mesteacănului, lingonberry, sunătoare, gălbenele, urzică, tei, lămâie, ceapă, coltsfoot, păpădie, pătlagină, mușețel etc.)

„Ghicește ghicitoarea”

„Cunoașterea plantelor medicinale”

Poezie de P. Sinyavsky „Farmacia verde”
Conversație „Vitamine și alimente sănătoase” Explicați copiilor că vitaminele sunt necesare pentru creșterea și dezvoltarea umană normală. Acestea cresc rezistența organismului la răceli. Vitaminele pot proveni doar din alimente; organismul în sine nu le produce. „10 mici secrete ale unei alimentații sănătoase” (în imagini)
Joc „Ce vitamine sunt în aceste produse” Spuneți copiilor povestea descoperirii vitaminelor de către omul de știință polonez Funk. Introduceți denumirea denumirilor de vitamine cu litere latine A, B, C etc. Un album cu imagini cu produse care conțin anumite vitamine.
Concurs „My Favorite Dish” Pentru a promova înțelegerea faptului că cea mai sănătoasă mâncare este cea pe care o persoană o mănâncă cu poftă de mâncare. Mâncarea trebuie să fie variată și gustoasă și să fie compusă din produse de origine vegetală și animală. Revista de ilustrații „Din mâncare - mâncare”, „Gusturi uimitoare ale diferitelor popoare”

Din lumea animalelor:

Râmele mănâncă pământul;

Mol - haine;

O plantă prădătoare, roata soarelui absoarbe insectele.
Conversație "Sport! Sport! Sport!" Să promoveze la copii formarea valorilor unui stil de viață sănătos: practicarea sportului este foarte benefică pentru sănătatea umană. Revista de ilustrații „Alege după gust” (sport)
Activitate productivă: Construcție din deșeuri „Obiecte necesare pentru diverse sporturi” Dezvoltați capacitatea de a vedea posibilitățile de transformare a obiectelor, de a participa la transformarea colectivă, de a vă realiza potențialul creativ. Jocul didactic „Cine are nevoie de ce?”

(articole necesare pentru practicarea unuia sau altul sport)
Jocuri „olimpice” Organizați spațiul educațional al grupei astfel încât fiecare copil să își poată alege un sport care îi place și care se potrivește corpului, vârstei, caracterului său. Material despre câștigătorii Jocurilor Olimpice în diferite sporturi

Irina Dementieva
Prezentare „Dosar dosar „Reguli de comunicare în familie”

Cum să organizezi munca cu familial, rezolva eficient astfel de probleme Cum:

neutralizează posibilul impact negativ familii per copil.

compensarea problemelor educației familiale;

sprijinirea și dezvoltarea potențialului educațional familii.

cresterea nivelului de cultura pedagogica si psihologica a parintilor.

să dezvolte în părinți abilități practice în creșterea, predarea și dezvoltarea copiilor acasă.

Noi forme și metode de lucru în acest sens multă direcție. Dar aș vrea să nu uit de cele vechi. Cred că foldere-mișcările pentru părinți rămân una dintre metodele eficiente de creștere a competenței părinților în creșterea copiilor.

Viața este mai grea pentru un copil decât pentru un adult. El este evaluat în mod constant, astfel încât să nu facă a făcut: bun - copil bun; rău - copil rău. Chiar și într-o singură zi trebuie să luăm decizii cu privire la pedeapsa, iertarea și încurajarea copilului. Cum să evitați greșelile și să găsiți măsura?

A. Makarenko a scris: „Propriul tău comportament este cel mai decisiv lucru. Să nu crezi că crești un copil doar când vorbești cu el, sau îl înveți sau îi ordoni. Îl crești în fiecare moment al vieții tale, chiar și atunci când nu ești acasă. Adevărata esență a muncii educaționale nu constă în conversațiile tale cu copilul, nu în influența directă asupra copilului, ci în organizarea ta. familii, personal și public viata si in organizarea vietii unui copil. Munca educațională este, în primul rând, munca unui organizator. În acest caz, așadar, nu există fleacuri.”

Mele pliant- transport pentru parinti" REGULI DE COMUNICARE ÎN FAMILIE sau 54 de moduri de a lăuda un copil.”

Publicații pe această temă:

Consultație pentru părinți „Cultura comunicării în familie” Cultura comunicării în familie. Învață-i pe copii să fie atenți la vorbirea lor și a celorlalți, să înțeleagă bine toate nuanțele de cuvinte și să fie fluent.

Consultație pentru părinți „Influența comunicării în familie asupra formării vorbirii copilului” Consultație pentru părinți: „Influența comunicării în familie asupra formării vorbirii unui copil” Familia pentru un copil este prima sa școală. Comunicarea cu.

Scop: să transmită părinților diverse informații despre problemele creșterii copiilor, diverse evenimente, evenimente în grup, informații despre.

Prezentare „Dosar mobil „Teritoriul Altai” Vă aduc la cunoștință un exemplu de folder glisant orizontal pe tema „Teritoriul Altai”. Toată lumea știe că oamenii călătoresc pe teritoriul Altai.

MBDOU - d/s satul „Topolek”. Cheile districtului Lysogorsky din regiunea Saratov Copiii trebuie să cunoască regulile rutiere Motto-ul nostru: Trebuie să știm bine.

Să fie cerul albastru, Să nu se învârte fum pe cer, Să tacă armele amenințătoare Și mitralierele să nu tragă, Pentru ca oamenii și orașele să trăiască. Lume.

Reguli pentru comunicarea cu un copil REGULI DE COMUNICARE CU UN COPIL 1) Înainte de a-i instrui copilul să facă ceva, gândiți-vă cu atenție dacă poate face față. Nu te astepta.

Reguli pentru comunicarea pozitivă cu un copil Cu cât un copil are mai multă libertate, cu atât mai puțină nevoie de pedeapsă. Cu cât sunt mai multe recompense, cu atât mai puține pedepse! (J. Korczak.) Reguli.

Notă pentru părinți

„FAMILIE ȘI CARTE”
Familia formează baza viziunii despre lume a unei persoane, a lui
stilul de viață și valorile.
Familia este o instituţie socială specială care introduce
copil în lumea culturii, inclusiv a lecturii.
Prima întâlnire a unei persoane cu o carte are loc în familie.
Lectura în familie introduce inițial copilul în lume
cultura cărții, este cea mai veche,
un mod dovedit de a educa o persoană, inclusiv
şi ca un cititor care începe să se formeze demult
înainte de a învăța alfabetul.
Lectura în familie pregătește o persoană pentru relații cu
carte, trezește și adâncește atenția, formează
nevoie de lectură. Nu e nevoie să citești
adulți - o consecință a lipsei sale de formare de la o vârstă fragedă
copilărie.
Lectura în familie promovează timpurie și corectă
stăpânirea vorbirii native. Tipuri și metode de antrenament
oamenii sunt în mare măsură determinati de mediul lor,
depind de comunicare și mijloacele sale principale – grad
stăpânirea vorbirii.
Lectura regulată cu voce tare încă din copilărie introduce
copil cu procesul de lectură în sine și promovează
stăpânirea lecturii independente, determină
calitatea și preferințele viitorilor cititori.
Lectura în familie formează forme emoționale și estetice
în acceptarea cărţii. În timp ce ascultă, o persoană experimentează un puternic
influența unui cuvânt care sună care vă permite să transmiteți
triumf, bucurie, tristețe, tristețe, glumă, ridicol.

Lectura în familie dezvoltă abilități care sunt
baza pentru perceperea imaginilor artistice. Acest
percepția este imposibilă fără imaginație, vizuală
idei,
capacitatea de a experimenta bucuriile și necazurile eroilor
lucrări artistice.
Citirea cu voce tare este importantă nu numai pentru bebeluși, ci și pentru
copiii mai mari, precum și pentru persoanele în vârstă. ÎN
procesul familial: copiii învață cititul cu atenție
ascultați, asimilați și repovestiți ceea ce citiți și
persoanele în vârstă experimentează mai puțină singurătate și
Transmit într-o formă naturală, fără moralizare sau notație:
cei mai tineri experiența lor de viață. În plus, adulții
au posibilitatea de a observa dezvoltarea spirituală
copil și gestionați-l.
Lectura în familie este o modalitate eficientă de socializare
generația mai tânără. O astfel de comunicare creează terenul
pentru schimbul de opinii, este necesar și pentru adulți,
care sunt îmbogățiți prin interacțiunea cu copiii
din punct de vedere emoțional.
Lectura în familie poate servi ca măsură preventivă
îmbătrânirea deoarece, potrivit unor experți,
îmbătrânirea este rezultatul trăirii fără carte, fără citit,
care stimulează activităţile mentale active
activități.

Vrei să citească copilul tău?
Ține cont de aceste sfaturi bune și dorințele tale se vor împlini.
Insuflă copiilor interesul pentru lectură încă din copilărie.
Când cumpărați cărți, alegeți cele strălucitoare în design și
interesant în conținut. Cumpărați ori de câte ori este posibil
cărți ale autorilor preferați ai copilului dvs., creați un personal
biblioteca fiului sau fiicei dumneavoastră.
Citește sistematic pentru tine, asta se dezvoltă la copil
obiceiul de a vedea mereu o carte în casă.
Discutați cartea citită cu familia, chiar dacă
nu ți-a plăcut piesa. Aceasta contribuie
dezvoltarea vorbirii dumneavoastră și a copilului dumneavoastră.
Recomandă-i copilului tău o carte din copilărie, distribuie
impresiile tale din copilărie de a citi cutare sau cutare
cărți, comparați impresiile dvs. și ale lui.
Citirea cu voce tare ajută la extinderea vocabularului copiilor,
și, de asemenea, își dezvoltă capacitatea de a asculta și de a se concentra
Atenţie. Citirea cu voce tare aduce părinții și copiii mai aproape.
Insuflați abilitățile de manipulare culturală și atentă
cu o carte.
Lectura comună este cea mai ușoară cale de dezvoltare
abilități de citire la copii. Revizuire, discuție și
Citirea cărților este cel mai important pas prin care
Părinții pot insufla copiilor interesul pentru lectură.
Desenele bazate pe cărțile preferate sunt pentru copil
una dintre modalitățile de a-ți exprima impresiile despre
fabrică.

Khamidullina Farzana Khismatullovna, profesor la MADOU d/s Nr.3, oras. Tyumen
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al proiectului „Familia mea este bucuria mea” pentru copii, profesori și părinți de vârstă preșcolară. Munca este valoroasă deoarece se folosesc forme netradiționale de lucru cu familiile, întrucât problema găsirii și implementării formelor netradiționale de interacțiune între o instituție preșcolară și o familie este una dintre cele mai presante în prezent.
Proiect „Familia mea este bucuria mea”

Scopul proiectului: cooperarea dintre profesorii preșcolari și familiile în materie de păstrare a sănătății fizice și psihice a copiilor preșcolari, promovarea renașterii tradițiilor educației familiale.

Pentru atingerea acestui obiectiv au fost identificate următoarele sarcini:
- diagnosticarea calităților parentale și stilurilor parentale în familie; identificarea gradului de pregătire a familiei pentru interacțiunea activă cu instituția de învățământ preșcolar;
-imbunatatirea culturii pedagogice a parintilor prin educarea acestora;
- schimbarea viziunii consumatorilor a părinților asupra procesului de învățământ într-o instituție de învățământ preșcolar („ți-au adus un copil, ți-au plătit, și fă-o”)
-stabilirea încrederii și parteneriatului cu familia fiecărui copil;

Participanții la proiect: Copii de vârstă preșcolară, părinți și educatori.

Rezultatele estimate ale proiectului:
- creşterea nivelului de cultură socio-psihologică a participanţilor în spaţiul educaţional;
- renașterea tradițiilor educației familiale;
- utilizarea de către părinți a cunoștințelor pedagogice despre creșterea copiilor în familie;
- dezvoltarea parteneriatelor în familie;

Structura proiectului:
Bloc analitic.
- sondaj;
- diagnosticare;
- testare;
- interviu;
Bloc informativ (educativ):
- selectia informatiilor vizuale;
- organizarea de expozitii, prezentari,
- proiectare standuri, afisaje foto, mape mobile;
- intocmirea instructiunilor pentru parinti;
- publicarea ziarelor;
Bloc practic:
Forme și metode tradiționale de lucru.
- întâlniri cu părinții;
- mese rotunde;
- seri de întrebări și răspunsuri;
- consultatii cu specialisti;
- zilele porților deschise;
- proiectarea ziarelor foto de familie;
- Căsuța poștală „Bun venit”.

Forme și metode de lucru netradiționale:
-utilizarea tehnicilor terapeutice de artă (desen tematic, colaj);
- teme pentru părinți pe o anumită temă (alcătuirea albumului „Acesta sunt eu”, eseul „O zi a copilului meu la grădiniță”);
- organizarea clubului părinte „Know-It-All”;
- organizarea Zilei Autoguvernării (părinte ca educator);
Bloc de agrement:
- divertisment de seara;
-concursuri si expozitii creative;
-sporturile de familie și competițiile intelectuale;
- matinee;
- vizitarea teatrului de către familii;
-excursii in familie in natura;
Bloc
- prezentare de diapozitive „Familia mea este bucuria mea”
- prezentare de diapozitive „Cinci ani fericiți”

Munca educațională cu copiii bazată pe implementarea modelului de comunicare orientat spre personalitate „Profesor - Copil - Părinte”
Metode de implementare a proiectului:
1. Tradițiile curcubeului:
- dimineața de întâlniri vesele (luni)
- rezumatul zilei (zilnic)
- ziua de naștere
- timp liber (o data pe luna)
2. Sărbători și divertisment:
- „Ziua Cunoașterii”
- „Oseninka”
- „Ziua familiei”
- „Anul Nou”, etc.
Timpul liber al copiilor împreună
- Festival sportiv de Ziua Mamei
- Eveniment pentru Ziua Familiei.
3. Intriga - joc de rol, jocuri creative.
Scop: consolidarea cunoștințelor despre familie, consolidarea capacității de a distribui roluri, construirea poveștilor, aprofundarea interesului și a unei atitudini pozitive față de aceasta.
4. Activități comune ale profesorului cu copiii:
- conversații despre familie, privind albumele;
- alcătuirea și revizuirea albumului „This is Me”;
- memorarea poeziei, citirea povestirilor etc.
5. Expoziție de desene pentru copii „Familia mea”, „Draga mea mami”
6. Expoziție de lucrări de familie pe tema „Tradiții de familie”, „Hobby-uri în familie”
Etapa finala:
Bloc de control și evaluare:
- sondaje;
- cărți de recenzii;
- fise de evaluare;
- diagnosticare expresă;
- autoanaliză a profesorilor pe tema „Lucrul cu părinții”;
- interviuri cu copiii
- înregistrarea activității părinților

Evenimente organizate în cadrul proiectului pe termen lung „Familia mea este bucuria mea”.

1. Chestionar pentru identificarea nivelului de capacități de predare ale părinților
Dragi parinti!
Vă rugăm să completați un chestionar anonim.
1. De unde vă obțineți cunoștințele pedagogice:
O. Folosește-ți propria experiență de viață, sfaturi de la prieteni;
b. Citirea literaturii pedagogice;

B. Folosiți sfatul profesorilor dvs.;
d. Ascultați emisiuni radio și vizionați emisiuni de televiziune;
2. Ce metode parentale considerați cele mai eficiente:
O. credinta;
b. constrângere;
c.cerință;
d. încurajarea;
d. pedeapsa;
e. pregătire și exemplu personal;
3. Ce tipuri de stimulente folosiți cel mai des:
O. verbal;
b.cadouri;
c.divertisment;
4.Ce tipuri de pedepse, în opinia dumneavoastră, sunt cele mai eficiente în educație;
O. intimidare;
b. manifestarea dezaprobării (verbal, prin expresii faciale sau gesturi)
V. pedeapsa fizică;
d. privarea de divertisment sau cadouri promise;
d. amenințare verbală;

5. Membrii familiei dvs. sunt unanimi în ceea ce privește cerințele față de copil:
O. întotdeauna unanim;
b.uneori nu sunt de acord;
V. nu există niciodată unanimitate;
Multumesc!

2. Chestionar „Ce fel de părinte ești?”
Test
Instrucțiuni: marcați frazele pe care le folosiți des în comunicarea cu copiii (numărul de puncte este indicat între paranteze).
1. De câte ori trebuie să o repet? (2)
2. Va rog sa ma sfatuiti... (1)
3. Nu știu ce m-aș face fără tine? (1)
4. Și tu cu cine ești?! (2)
5. Ce prieteni minunati ai! (1)
6. Ei bine, cu cine arăți? (2)
7. Am vârsta ta!... (2)
8. Sunteți sprijinul și ajutorul meu! (1)
9. Ce fel de prieteni ai? (2)
10. La ce te gandesti? (2)
11. Cât de deștept ești! (1)
12. Ce crezi, fiule (fiica)? (1)
13. Copiii tuturor sunt ca copiii, iar tu... (2)
14. Ce deștept ești! (1_
Evaluarea rezultatelor:
5 – 7 puncte: Traiesti in perfecta armonie cu copilul tau. Iubește și respectă sincer, relația ta contribuie la dezvoltarea personalității sale.
8 – 10 puncte: Ai dificultăți în relația cu copilul tău, lipsă de înțelegere a problemelor sale, încercări de a transfera vina pentru neajunsurile în dezvoltarea lui asupra lui.
11 puncte și mai sus: nu comunicați cu copilul dumneavoastră. Dezvoltarea sa este supusă influenței unor circumstanțe aleatorii.

3. Folder – mutarea „Arta de a fi părinte”
1. Copilul tău nu este vinovat de nimic față de tine. Nu că ți-a creat dificultăți suplimentare. Nu că nu ar fi dat fericirea așteptată. Nici nu s-a ridicat la nivelul așteptărilor tale. Și nu ai dreptul să ceri ca el să rezolve aceste probleme pentru tine.

2. Copilul tău nu este proprietatea ta, ci o persoană independentă. Și nu ai dreptul să-i decizi soarta până la capăt, cu atât mai puțin să-i strici viața la discreția ta. Îl poți ajuta să aleagă o cale în viață doar studiindu-i abilitățile și interesele și creând condiții pentru implementarea lor.

3. Copilul tău nu va fi întotdeauna ascultător și dulce. Încăpăţânarea şi mofturile lui sunt la fel de inevitabile ca însuşi faptul prezenţei sale.

4. Tu insuti esti de vina pentru multe dintre capriciile si farsele bebelusului, pentru ca nu l-ai inteles la timp, nevrand sa-l accepti asa cum este.

5. Ar trebui să crezi întotdeauna în ce este mai bun în copilul tău. Fii încrezător că, mai devreme sau mai târziu, acest lucru cel mai bun se va manifesta cu siguranță

4. Folder - mutarea „Când pedepsiți, gândiți-vă: de ce?”
1. Pedeapsa nu trebuie să dăuneze sănătății – nici fizică, nici psihică.
2. Dacă există vreo îndoială dacă să pedepsești sau nu, nu pedepsește. Nicio pedeapsă în scopuri de „prevenire”.
3. Pe rând. Nu-ți priva copilul de laude și recompense binemeritate.
4. Termenul de prescripție. Este mai bine să nu pedepsești decât să pedepsești târziu.
5. Pedepsit – iertat.
6. Pedeapsa fara umilinta.
7. Copilului nu trebuie să se teamă de pedeapsă

5. Forma netradițională de muncă (temă pentru acasă)
Albumul „Acesta sunt eu”
1. Acesta sunt eu (fotografii și/sau desen);
2. Numele meu este... (Nume, aplicație cu numele, sensul numelui);
3. Părinții mei (Nume, fotografii și sau/desene);
4. Rudele mele (analogie)
5. Veniți cu o stemă a familiei (desen și poveste)
6. Trăiesc...;
7. Portretul meu la soare sau cine sunt eu? (palma copilului are o fotografie mică în miez, fiecare deget are o trăsătură bună (caracteristică));
8. Iubesc...;
9. Sunt frumoasa (fotografii si poveste);
10. Sunt puternic și abil (fotografii și poveste);
11. Sunt destept (desen si poveste);
12. Sunt destept (desen si poveste);
13. Vreau... (desen și poveste);
14. Am învățat (desen și poveste);
15. Mă duc la grădiniță... (desen și poveste);
16. Mă interesează... (desen și poveste);
Ţintă:
– acceptarea, asimilarea de către un preșcolar a unei atitudini pozitive necondiționate față de sine de la persoane semnificative.

– propria percepție și evaluare a aspectelor profund esențiale, foarte personale ale propriei persoane. (foto 1, foto 2)

Sarcina pentru părinți.
Într-o situație potrivită (când copilul este gata să comunice cu tine), trebuie să-i spui de ce a fost numit așa și cum s-a întâmplat. Este important să îi transmitem copilului atmosfera emoțională pozitivă a acestui eveniment, semnificația acestuia și experiențele pozitive ale tuturor membrilor familiei.
Împreună cu copilul tău, fă ​​o aplicație cu numele lui.

Sensul psihologic al acestei sarcini:
1. După cum arată cercetările, în condițiile sociale moderne, mulți copii simt o integrare insuficientă în propria familie. Părinții muncesc mult și au puțin contact cu copiii lor. Momentul nașterii unui copil și alegerea unui nume pentru el este poate momentul în care părinții simt cel mai mult semnificația și valoarea lui. Amintirea acestui lucru ajută la apropierea familiei, la creșterea sentimentului valorii și a semnificației pentru copil, un sentiment de includere în familie și, mai important, la formarea propriei sale autoacceptari, la dezvoltarea stimei de sine.

2. Când un copil vorbește despre asta într-un grup, simțind stima de sine, bucurie că a fost numit astfel, el însuși se va întări în dragoste și încredere în sine, iar ceilalți se vor infecta cu aceste sentimente și vor accepta, aprecia și respecta mai mult acest copil. De aceea, principalul lucru în povestea unui părinte este să îi transmită copilului emoții de experiențe pozitive, semnificație, dragoste.

6. „Haiți, mame!”
festival sportiv dedicat Zilei Mamei.
Ţintă:
- Contribuie la crearea de experiențe emoționale pozitive pentru copii și părinți din celebrarea comună a evenimentului.
- Învață să interpretezi expresiv poezii, procesează-le într-o varietate de moduri de intonație în funcție de conținut, folosește intonații naturale, pauze logice, stres și transmite-ți atitudinea față de conținut.
- Încurajează copiii și părinții să participe activ la viața sportivă a grădiniței.
- Să insufle copiilor respect și iubire față de mama lor.
Lucrări preliminare
- Conversație cu copiii despre istoria originii sărbătorii de Ziua Mamei.
- Selectarea materialului literar, întocmirea unui scenariu pentru un festival sportiv, realizarea de invitații, afișe și embleme de echipă, pregătirea certificatelor de premiere a echipelor.
-Întâlnire cu părinții în scopul cooperării în domeniul divertismentului.
Progresul sărbătorii:
Copiii intră în sală în muzică.
Conducere. În fiecare ultima duminică a lunii noiembrie în Rusia este sărbătorită Ziua Mamei.
Mamă, mamă, ce cuvânt!
Afectuoasă, dragă!
Mamele pot face totul, iar festivalul nostru sportiv este dedicat special mamelor. Să le urăm bun venit!
(mamele în îmbrăcăminte sport vin la muzică și stau pe bănci)
Prezentator: În această zi minunată, le felicităm pe mamele noastre și le dăm un cântec.
Cântec „Lullaby for Mom”
Conducere. Așadar, astăzi mamele noastre participă la festivalul sportiv „Hai, mămici!”
Copii. Le dorim mult succes mamelor
Și noi victorii sportive!
Luptă, luptă, îndrăznește!
Trimitem sport SALUT mamicilor!
Conducere. Să începem cu o încălzire. (Dansul rățuțelor)
La concurs participă două echipe:
Echipa „Cuties”
Echipa „Cuties”
Prezint juriul: președintele este șeful MADOU, iar membrii juriului sunt copii și părinți. Recomandăm fanilor să susțină echipele cu aplauze zgomotoase! Și acum competițiile!
„Desenează soarele!” Sarcina pentru copii și mame: folosind panglici roșii și galbene, construiți „raze” de soare în jurul cercului.
— Dă-mi o floare. Sarcină pentru copii și mame: Alergă cu o floare la standul „dăruiește o floare” unui participant din cealaltă echipă, alergă în jurul standului și dă ștafeta.
„Recoltarea.” Sarcină pentru mame și copii: trebuie să transportați legume și fructe „din grădină” într-un coș într-un cărucior.
„Curățenia apartamentului.” Sarcină pentru copii și mame: trebuie să colectați bile mici într-un coș.
Conducere. Și în timp ce juriul rezumă rezultatele, îi invităm pe toți la dansul „Găsește un prieten”.
Conducere. Concursul nostru se apropie de final, juriul dă cuvântul.
Se anunță rezultatul general al competiției. Câștigătorii fac o tură de onoare.
Copii: Vă vom spune fără înfrumusețare,
Mamele noastre sunt pur și simplu minunate!
Înalt, slăbit, deștept!
Avem nevoie de mamele noastre!
Prezentator: Să-și amintească toată lumea de începuturile noastre!
Fie ca toate necazurile să treacă!
Fie ca toate dorințele tale să se împlinească,
Și educația fizică va deveni nativă!
(foto 3, foto 4)

7. Organizarea activității clubului părinte „Know-It-All”
Principalele activități ale clubului:
- acordarea de asistență pedagogică părinților;
- promovarea educaţiei familiale pozitive;
- creşterea cunoştinţelor pedagogice ale părinţilor;
- popularizarea activităților instituțiilor de învățământ preșcolar;

Masa rotunda a clubului parintilor.
Subiect:„A întări un copil este secretul succesului”
Ţintă:
- Promovarea unui stil de viață sănătos;
- Atragerea atenției familiei asupra problemelor de sănătate a copiilor acasă;
Progres:
1.Rezultatele sondajului;
2. „Copiii puternici” noștri;
3. Schimb de experiență al familiilor pe probleme de sănătate a copiilor acasă;
4. Joc „Întrebare rapidă - răspuns rapid.”
5. Plante pentru tratament!