Zhrnutie otvorenej lekcie v druhej juniorskej skupine na tému: „Prví kozmonauti“.

Cieľ:

Dajte deťom predstavu o vesmíre a prvom kozmonautovi Yu. Rozvíjať záujem o astronautiku.

Podporovať mravnú a vlasteneckú výchovu detí predškolského veku.

Posilniť schopnosť detí sprostredkovať jednoduché obrazy predmetov a javov reality v aplikáciách.

Pestujte si túžbu byť silný a odvážny. Vytvorte si zdravý životný štýl.

Aktivujte si slovnú zásobu: vesmír, astronaut, skafander, raketa.

Vybavenie: portrét Yu.A. Gagarin, obrázky zobrazujúce planétu Zem, vesmírny satelit a loď, psy Belka a Strelka; materiály na aplikáciu pre každé dieťa.

Prípravná práca: rozhovor na tému „Vesmír“, oboznámenie sa s knihami o vesmíre; kresby o vesmíre, herné situácie (hra vonku) „Star Gate“.

Priebeh lekcie:

Na stojane je portrét prvého kozmonauta Jurija Gagarina, remeslá, knihy, albumy o vesmíre.

Vychovávateľ:

Chlapci, viete kto sú astronauti? (Odpovede.)

Viete, že 12. apríla 1961 sovietsky kozmonaut Jurij Alekseevič Gagarin na kozmickej lodi Vostok-1 prvýkrát na svete obletel Zem. (Portrét). Jeho prvý let do vesmíru bol najťažší a najnebezpečnejší. Ale dôvera a túžba dobyť vesmír prekonali všetky prekážky.

12. apríl, chlapci, je sviatkom nielen pre astronautov, ale aj pre tých, ktorí sa podieľajú na tvorbe vesmírnych rakiet – konštruktérov. Podarilo sa im skonštruovať prvý vesmírny satelit. (Zobraziť obrázok). Najprv vyleteli do vesmíru psy Belka a Strelka a potom aj človek. (Zobraziť obrázok). Jurij Gagarin z vesmíru videl našu planétu – Zem, bola guľatá a zdala sa mu veľmi malá. (Zobraziť obrázok). Podarilo sa mu to, pretože bol prvým človekom, ktorý dobyl vesmír.

Deti, aký by mal byť človek letieť do vesmíru? (Odpovede).

Čo musíte urobiť, aby ste boli silný, statočný, zdravý? (Odpovede).

Čo má kozmonaut oblečené? (Odpovede).

Minúta telesnej výchovy:

„Letíme v rakete

Pozrite sa na mesiac

Sme zdravé deti

V našej škôlke.

To je všetko - let sa skončil,

Hviezdna loď „odpočíva“.

(Bežte v kruhu na prstoch na nohách, ruky pozdĺž tela ťahajte dozadu. Fyzické cvičenie: Paže - dopredu, hore, do strán, dole.

Chlapci, prečo si myslíte, že chcel človek letieť do vesmíru? (Odpovede.)

Chceli by ste letieť do vesmíru?

Aký druh dopravy nám pomôže dostať sa do vesmíru? (Odpovede).

Didaktická hra „Postav raketu“.

Deťom je ponúknutá sada geometrických tvarov, z ktorých si musia postaviť raketu.

Hviezdy jasne žiaria na oblohe,

Trblietajú sa ako korálky.

Náš Gagarin - deti vedia

Pred všetkými ľuďmi na svete.

Navštívil hviezdy.

Poďte, chlapci,

Poďme sa hrať na astronautov

Všetci poletíme do vesmíru.

Pripravujeme sa na let,

Staviame novú hviezdnu loď!

(Pozvite deti na pracovné stanovištia, kde sú vopred pripravené materiály pre individuálnu aplikáciu „Raketa“. Ukážte vzorku rakety a vysvetlite, ako lepiť jej časti.)

Po dokončení aplikácie sa práca detí zobrazí na stojane.

Deti, predstavte si, že ste astronauti. Sami si postavili rakety a leteli do vesmíru. Nech nám každý z vás povie o svojej rakete: aký má tvar, aký má nos, aké má stabilizátory, aký plameň vychádza z trysky.“

Týmto sa naša lekcia končí. Výborne! Všetci úlohu splnili. Ďakujem všetkým.

Mestská štátna predškolská výchovná inštitúcia MŠ Vengerovského č.4

Projekt v junior

skupina

"Deň kozmonautiky"

Vedúci projektu: učiteľ, S.A. Bondarenko

Vengerovo 2016

Relevantnosť projektu: Pred niekoľkými desaťročiami sa len máloktorý zo včerajších chlapcov nechcel stať astronautom. Tento sen nie je pre moderné deti vôbec relevantný. Medzitým sú vesmírni piráti, hviezdne vojny a iné mimozemské bytosti hrdinami ich obľúbených karikatúr. Fiktívne postavy dezinformujú deti predškolského veku tým, že im rozprávajú o neexistujúcich planétach, často v nich vyvolávajú negatívne emócie a prispievajú k rozvoju strachu. Preto je dôležité kompetentne organizovať prácu na rozvíjanie predstáv detí o priestore.

problém: deti nepoznajú sviatok - Deň kozmonautiky, o prvom lete Jurija Alekseeviča Gagarina do vesmíru. Tento projekt bol vytvorený na vyriešenie tohto problému.
Zdôvodnenie problému:
1. Rodičia nevenujú dostatočnú pozornosť ruským sviatkom, konkrétne Dňu kozmonautiky.
2. Deti nemajú žiadne vedomosti o vesmíre, o prvom človeku, ktorý letel do vesmíru, ani o existencii sviatku v Rusku – Dni kozmonautiky.

Typ projektu: kognitívne a kreatívne.
Typ projektu: krátky.
Účastníci projektu: deti juniorskej skupiny "Včely", učitelia, rodičia.

Cieľ: Predstavte deťom ruský sviatok – Deň kozmonautiky, vesmír, prvého kozmonauta Yu.A.

Úlohy:
1. Dajte deťom poznatky o ruskom sviatku – Dni kozmonautiky, o vesmíre, o prvom kozmonautovi Yu.A. Vzbudiť záujem o prezeranie ilustrácií o vesmíre. Učiť aktivitu a kolektivizmus.
2. Aktivovať sluchové a zrakové analyzátory, rozvíjať reč, predstavivosť a myslenie u detí. Rozvíjajte zručnosti na vzájomnú interakciu, povzbudzujte deti k spolupráci.
3. Pestujte úctu k ľuďom pracujúcim vo vesmíre, disciplínu a zvedavosť. Vštepujte lásku a hrdosť na svoju krajinu. Rozvíjať u detí schopnosť počúvať dospelých.
4. Aktivuj slovnú zásobu: planéta, vesmír, súhvezdie, raketa, skafander, mesiac, vesmír, astronaut.

Očakávaný výsledok projektu:
1. Záujem detí o tému vesmíru, prejav ich kognitívnej činnosti.
2. Deti preberajú iniciatívu samy: pozerajú sa na ilustrácie, zapájajú sa do rozhovorov, pýtajú sa; Konštruujú rakety zo stavebných materiálov, stavebníc, podľa vlastných predstáv a vo svojej práci prejavujú kreativitu a detail.
3. Baví ich kreslenie, sochárstvo a hranie.

Produkt projektovej činnosti: Návrh skupiny a recepcie; výstava detských prác „Vesmírne cestovanie“; cestovná zložka pre rodičov „“ Dovolenka 12. apríla - Deň letectva a kozmonautiky Jurij Alekseevič Gagarin - Prvý človek vo vesmíre. Dejiny kozmonautiky,“ výstava diel detí vytvorených spolu s rodičmi, „Tento úžasný priestor“.

Realizácia projektu:

Spolupráca s rodičmi:

- konzultácia „Predstavenie dieťaťa do vesmíru“;
- leporelo – sťahovanie „Sviatok 12. apríla - Deň letectva a kozmonautiky
Jurij Alekseevič Gagarin - Prvý človek vo vesmíre. História astronautiky“;
- rozhovor „Aké formy práce možno použiť pri zoznamovaní detí s vesmírom, sviatok Deň kozmonautiky, prvý kozmonaut“;
- kresby vytvorené spolu s deťmi „Tento úžasný priestor“.

Práca s deťmi (pozri prílohy):

1. Prehľad materiálu na tému „Vesmír“;
2. Konverzácia „Aká je to obloha?“;
3. Aplikácia „Cestovanie do vesmíru“;
4. Čítanie básní, kladenie hádaniek na tému „Vesmír“;
5. Rozloženie rakiet, hviezd, lietadiel, sĺnk z počítacích tyčiniek (prekrývaním) (alebo rozloženie geometrických tvarov);
6. Vonkajšie hry: „Slnko a dážď“, „Slnečné zajačiky“;
7. Prstová gymnastika „Oblaky“, „Slnko svieti“;
8. RPG „Let do vesmíru“;
9. Dychové cvičenia „Vánok“;
10. Lekcia telesnej výchovy „Raketa“;
11. Sledovanie karikatúr „Medvedík Pú“, „Neviem na Mesiaci“.
Vysledok prace:
1. Výstava diel “Tento úžasný priestor”
2. Kolektívna práca s deťmi “Vesmírne cestovanie”

Aplikácie

Konverzácia "Aká je tam obloha?"

Úlohy. Oživiť v pamäti detí holistický obraz oblohy, javov na oblohe, aktivovať emocionálnu sféru detí a tým ich prinútiť zapojiť sa do rozhovoru. Aktivácia všetkých duševných procesov kladením otázok detí. Obohatenie slovnej zásoby.
Priebeh rozhovoru:
Vychovávateľ:
Deti, každý deň chodíme von a pozeráme sa na... (odpovede detí). Zdvihnutím hlavy zisťujeme, či je dnes zamračené alebo jasno, zamračené alebo daždivé. čo je nebo? (odpovede detí). Teraz si vypočujte báseň:
Čierna, šarlátová, modrá, červená
Obloha je pestrá.
Ráno, rovnako ako večer, je osvetlené červenou farbou,
Čierna v noci, keď zhasnú sviečky
Lampy, lampáše a lampáše,
Vidíš hviezdy a mesiac. Pozri.
ráno. A slnko posiela lúče,
Naša obloha je opäť modrá.
Vychovávateľ:
Obloha je obrovský priestor nad zemou. Niekedy je vyjadrená ako modrá kupola oblohy. Obloha je celý priestor, ktorý vidíme nad našimi hlavami. Povedzte mi chlapci, aká je obloha? (odpovede detí).
Vychovávateľ:
Cez deň je svetlá, modrá alebo tmavo modrá. Počas jasných dní na oblohe svieti slnko. V noci obloha stmavne, sčernie, ozdobená hviezdami a mesiacom. Oblaky plávajú po oblohe vo dne aj v noci, no niekedy je obloha jasná, jasná a bez mráčika. Mraky sú zhlukom drobných kvapôčok vody alebo drobných kúskov ľadu (v chladnom období kondenzuje vodná para v atmosfére). Vo vzduchu je vždy vodná para. (Počas rozhovoru učiteľ podáva vysvetlenie, schvaľuje odpovede detí, sumarizuje ich a vždy ukazuje obrazový materiál – aká je obloha: jasná, pochmúrna, čierna, hviezdnatá, slnečná, zamračená, čo sa deje na oblohe: dúha, dážď, búrka, blesky, oblaky atď. Rozhovor by mal byť emotívny, živý a mal by zvýšiť aktivitu detí Počas rozhovoru učiteľ niekedy poskytne nové informácie, aby si ujasnil alebo prehĺbil vedomosti detí o predmetoch a predmetné javy (Prečo je obloha čierna a pochmúrna? Čo? sú na oblohe? Ako vyzerajú oblaky?) Techniky práce so slovnou zásobou spočívajú v tom, že učiteľ vysvetľuje význam jednotlivých slov, pričom slovo opakuje v zbore spolu s učiteľ). Konverzáciu môžete ukončiť prečítaním básne alebo položením hádanky:
Nie je nič vyššie ako obloha
Chodia tam mraky.
Obloha dýcha dychom,
Hviezdy na oblohe z diaľky
Ako blikajúce korálky
Zdobenie oblohy,
A ráno zmiznú,
Rozplynie sa ako sen.
Vtáky voľne lietajú na oblohe,
Len oni dostávajú krídla,
Ale niekedy ľudia snívajú:
Lietajú nad zemou.
Napravo je nebo, naľavo je nebo,
Letíš, lietaš:
Buď je to pravda alebo fikcia,
Nebudete vedieť povedať hneď!
Ako nezábudkové kvety -
Jemná modrá.
Niekedy, ako nevädza,
A niekedy ako more!
Ale sú dni, keď napr.
Nahnevaný a tmavý
Vtedy zmení farbu -
Zamračí sa a sčernie.
V noci - v jasných hviezdach,
Počas dňa - so žiarivým slnkom!
S mrakmi, farbou snehu...
čo je to? Toto je... (Obloha.)

Prehľad materiálu na tému „Vesmír“

Prezeranie prezentácie „Space Travel with Dunno“ a karikatúr

Čítanie básní na tému „Vesmír“, kladenie hádaniek

Zem
Existuje jedna záhradná planéta
V tomto chladnom priestore.
Len tu sú lesy hlučné,
Volanie sťahovavých vtákov,
Je jediná, na ktorej kvitnú
Konvalinky v zelenej tráve,
A vážky sú len tu
Prekvapene hľadia do rieky...
Postarajte sa o svoju planétu -
Veď taký neexistuje!
Jakov Akim
xxx
slnečná sústava
Najprv sa stretne so slnečnými búrkami
Nepolapiteľný, malý Merkúr.
Druhý, za ním, letí Venuša
S ťažkou, hustou atmosférou.
A po tretie, kolotoč sa točí,
Naša pozemská kolíska.
Po štvrté – Mars, hrdzavá planéta,
Tá červeno-oranžová.
A potom sa ponáhľajú ako roj včiel,
Asteroidy na ich obežnej dráhe.
Piaty - Jupiter, veľmi veľký
Je to jasne viditeľné na hviezdnej oblohe.
Šiesty - Saturn, v luxusných prstencoch,
Očarujúce, pod lúčmi slnka.
Po siedme - Urán, ľahni si ako gauč,
Jeho dlhá cesta je predsa náročná.
Ôsmy - Neptún, štvrtý plynový gigant
Dandy v krásnej modrej košeli.
Pluto, Charon, deviaty v systéme,
V tme, duet preč
xxx
Svietiť nám, slniečko, svietiť...
Jakov Akim
Je ľahké s vami žiť!
A dokonca aj pieseň po ceste
Spieva to samo.
Za mrakmi od nás
Nechoď, nechoď!
A les, pole a rieka
Teplo a slnko sú vítané.
- Svieť na nás, slniečko, svieti na nás,
Nechoďte za oblaky!
Na jasnom slnku ježkovia
Tŕne rastú rýchlejšie.
-Fáma sa šírila márne,
Že nás slnko ruší.
Žaba občas zakváka,
Tiež sa rád zohrieva!
- Svieť na nás, slniečko, svieti na nás,
Vstávanie skoro ráno.
Kým si tu, neodletíme
Na juh, do zahraničia.
xxx
Cestovanie na Mesiaci
Gianni Rodari
-Pri mesačnom mori
Špeciálne tajomstvo -
Nevyzerá to ako more.
Vody v tomto mori
Ani trochu
A nie sú tam ani ryby.
Vo vlnách toho
Nemožné sa potápať
Nemôžeš sa v ňom špliechať,
Nemôžete sa utopiť.
Plávať v tom mori
Pohodlné len pre tých
Ktorí plávajú
Stále sa mu to vôbec nedarí!
xxx
JURI GAGARIN
Jedného dňa som sa opýtal svojho otca:
„Kto je Jurij Gagarin?
Pravdepodobne je veľmi dôležitý
A viem o ňom málo..."
A otec mi potom odpovedal:
"Som rád, že si sa ma na to spýtal,
Je to statočný a odvážny pilot,
Oslávil krajinu po celom svete.
Gagarin bol prvý na svete
Kto kedysi letel do vesmíru?
Chlapcom na našej planéte
Dal mi sen stať sa astronautom."
Teraz som hrdý, že to viem
Kto bol Jurij Gagarin?
Opýtajte sa ma, hrdo vám odpoviem:
Je to astronaut, ktorý ako prvý dosiahol hviezdy
Chcem sa stať astronautom
Gagarin je pre mňa príkladom.
Ako prvý letel do vesmíru
Potom v ZSSR.
Celý svet počúval s nadšením -
Nie je to pre každého zázrak?!-
Prvýkrát letel do vesmíru
Sovietsky človek!
Odvtedy prešlo veľa rokov.
Už sme si zvykli
Stalo sa tam, čo navštíviť
Už nie sám.
Je tu Deň kozmonautiky.
Aj ja to chcem -
Potrebujem len dospieť
A poletím do vesmíru!!!
Autor - Tatyana Shapiro
xxx
Krásna hviezdna obloha,
Svet planét je krásny.
Ale poviem ti to vážne:
Niet krajšej zeme!
Nechajte Mliečnu dráhu plížiť sa
Diamanty prachu,
Ale on verí, čaká, dúfa
Milovaná Zem,
Nech je vzdialená galaxia
A kýva a volá,
Ale na sviatok kozmonautiky
Jar kvitne všade naokolo,
A srdce je také sebavedomé
Zaklope späť:
Overené, overené
Niet krajšej zeme!
xxx
Rimma Aldonina
hviezdy
čo sú hviezdy?
Ak sa ťa spýtajú -
Odpovedzte odvážne:
Horúci plyn.
A tiež pridať,
A čo viac, je to vždy
Jadrový reaktor -
Každá hviezda

Záujem o vesmír sa prebúdza už v ranom veku. Deti môžete začať zoznamovať s vesmírom pomocou hádaniek.Všetky deti ich milujú, pretože detské hádanky rozjasňujú vnímanie sveta. Nejde len o intelektuálne cvičenie zamerané na rozvoj detského myslenia, ide o jeden z druhov ústneho ľudového umenia, kde sa v komickej, zjednodušenej forme zobrazujú najvýraznejšie znaky predmetov alebo javov a deti sa zoznamujú so zvieratami a rastlinný svet.
Existuje špeciálne potrubie
Vidno v ňom vesmír,
Pozrite si kaleidoskop hviezd
Astronómovia v... (teleskop)
Existuje špeciálna kozmická loď,
Každému vysiela signály na Zem.
Ako osamelý tajomný cestovateľ,
Umelá lieta na obežnej dráhe... (satelit)
Žiadny začiatok, žiadny koniec
Žiadna zadná časť hlavy, žiadna tvár.
Každý vie: mladí aj starí,
Že je to obrovská guľa.
(Zem)
Kto sa prezlieka štyrikrát do roka? (Zem)
Na oblohe visí žltý tanier.
Žltý tanier dáva každému teplo.
(Slnko)
Pri dverách, pri okne
Nebude žiadne klopanie
A bude stúpať
A všetkých to prebudí.
(Slnko)
U babky nad kolibou
Kúsok chleba visí.
Psy štekajú a nevedia to dostať.
(mesiac)
Blikajúci obrovský chvost v tme,
Ponáhľa sa medzi jasné hviezdy v prázdnote
Nie je hviezda, nie je planéta,
Záhada vesmíru - ... (kométa)
Osvetľuje cestu v noci,
Nenecháva hviezdy spať.
Nechajte všetkých spať, ona nemá čas spať,
Na oblohe je pre nás svetlo... (Mesiac)

Vonkajšie hry

"Slnko a dážď"
Cieľ: Rozvíjať schopnosť detí bežať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, a rýchlo reagovať na signál.
Priebeh hry: Deti sedia na stoličkách. Keď učiteľ povie slnečno - všetci idú, hrajú sa, prší - rýchlo bežia na svoje miesta.
Dážď, dážď, viac zábavy -
Odkvapkajte, nešetri ani kvapkou,
Len nás nezabíjaj,
Nebúchajte zbytočne na okno!

"Slnečné zajačiky"
Cieľ: Naučte sa vykonávať rôzne pohyby, rozvíjajte zrakové vnemy a vytvárajte si predstavy o svetle a tme.
Materiál: zrkadlo.
Priebeh hry: Keď ste si vybrali moment, keď slnko vykúka cez okno, pomocou zrkadla zachyťte lúč a upozornite deti na to, ako slnečný lúč skáče po stene, strope, stoličkách... Ponúknite sa, že sa dotknete svetelného bodu - zachytiť slnečný lúč.
Slnečné zajačiky
Skákanie na stenu
Slnečné zajačiky,
Cválajú v tichosti.
Jasný lúč slnka
Pustil zajačikov dnu.
Dievčatá a chlapci
Zobudil ma lúč.

Prstová gymnastika

"Slnko svieti"
Cieľ: Rozvíjajte korelačné pohyby rúk, jemnú motoriku prstov, naučte sa rozopínať a zapínať štipce.
Materiály: Žltý kruh (obojstranný), vyrobený z hrubého kartónu s priemerom 15 cm, štipce na prádlo.
Priebeh hry. Začnite hru príbehom: „Pozri sa z okna: vidíš, ako jasne svieti slnko. Urobme rovnaké slnko. Tento kruh (zobrazenia) zmeníme na slnko. Dáme mu nejaké lúče." Ukážte deťom, ako pripevniť štipčeky na okraje kruhu. Venujte pozornosť skutočnosti, že konce štipca musíte súčasne stlačiť dvoma prstami. Potom pozvite deti, aby „odstránili“ lúče. („Teraz slnko nesvieti jasne“).

"oblaky"
Preplietli sme si prsty
A roztiahli ruky.
No, teraz sme zo Zeme
Odháňame mraky.
(Cvičenie sa vykonáva v stoji. Deti si prepletú prsty, natiahnu ruky dlaňami dopredu a potom ich zdvihnú a natiahnu čo najvyššie).

Dychové cvičenia „Veterok“:

tréning zručnosti správneho dýchania nosom; tvorba hlbokého výdychu. (Učiteľ predvádza správne prevedenie cviku: nadýchnuť sa nosom, našpúliť pery do hadičky a dlho fúkať ako vánok. Dbajte na to, aby ste pri nádychu mali zatvorené ústa. Opakujte 4-5 krát).

Lekcia telesnej výchovy „Raketa“

Raz-dva, je tu raketa.
(dieťa zdvihne ruky)
Tri alebo štyri, vzlietnite čoskoro.
(rozpaží ruky do strán)
Dosiahnuť slnko
(kruh s rukami)
Astronauti potrebujú rok.
(chytí ruky na líca, pokrúti hlavou)
Ale drahí, nebojíme sa
(ruky do strán, telo sa nakláňa doľava a doprava)
Každý z nás je športovec
(ohýba lakte)
Lietanie nad zemou
(rozpaží ruky do strán)
Poďme ju pozdraviť.
(zdvihne ruky a máva)

Aplikácia "Vesmírne cestovanie"

Úlohy. Vzbudiť záujem o vytvorenie kolektívnej kompozície „Space Travel“. Naučte deti vytvárať obrázok rakety z hotových tvarov (štvorec, trojuholník, kruhy rôznych veľkostí). Posilnite zručnosť lepenia hotových foriem. Vytvárať podmienky pre samostatný výber materiálov a prostriedkov výtvarného prejavu. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu. Pestujte zvedavosť a dôveru.
Prípravné práce:
Rozhovor o vesmíre (pohľadnice, fotografie, učebné pomôcky). Vonkajšie hry „Slnko a dážď“. Rozloženie rakety z rôznych predmetov (ceruzky, paličky na počítanie, šnúrky).

Prstová gymnastika „Kozmonaut“.
Hviezdy svietia na tmavej oblohe,
(Prsty zatnúť a povoliť)
Astronaut letí v rakete.
(Dlane zopnuté nad hlavou)
Deň letí a noc letí
A pozerá do zeme.
Polia vidí zhora,
(spojiť prsty)
Hory, rieky a moria.
(Ruky roztiahnuté do strán)
Vidí celú zemeguľu,
Zemeguľa je náš domov.
(Dlane nad hlavou „strecha“).
Materiály, nástroje, vybavenie.
Papier Whatman je modrý (sivý, fialový), papierové formy - štvorce, trojuholníky, kruhy, lepidlo. Materiál na recenziu.
Obsah lekcie.
Učiteľ číta deťom báseň „Raketa“:
Pilot vo vesmírnej rakete
pozrel na Zem zhora.
Zatiaľ nikto, nikto na svete
Takú krásu som ešte nevidel.
Učiteľ nakreslí obrázok rakety z geometrických tvarov (telo - štvorce, nos-trojuholník a pod.) na flanelograf alebo magnetickú tabuľu. Upozorňuje deti na časti pripravené na prácu. Deti robia aplikácie.
Dynamická pauza "Raketa"
A teraz sme s vami, deti,
(Postavte sa na prsty a zdvihnite)
Letíme preč na rakete.
(Nahor a natiahnite sa čo najvyššie)
Vstaň na prsty,
A potom ruky dole.
(Pokojne spustite ruky dole).
Jeden, dva, tri! Natiahnuť.
(Siahnite hore).
Tu letí raketa!
(Bežte na mieste ľahkým poklusom.) Po vyučovaní.
Dizajn výstavy „Vesmírne cestovanie“. Čítanie básne:
G. Sapgir
Rozprestiera svoj ohnivý chvost,
Medzi hviezdami sa rúti kométa.
- Počúvaj, súhvezdia,
najnovšie správy,
úžasné správy
Nebeské správy!
Ponáhľať sa divokou rýchlosťou,
Bol som na návšteve u Slnka.
V diaľke som videl Zem
A nové satelity Zeme.
Letel som preč zo Zeme,
Lode lietali za mnou!

Konzultácia „Zoznámenie dieťaťa s vesmírom“.

Priestor - toto je obrovský priestor bez konca a okraja, ktorý obklopuje našu planétu. V tomto priestore sa pohybujú hviezdy, krúžia okolo nich planéty, lietajú kométy a meteory.
Zem - toto je planéta, na ktorej žijeme. Z vesmíru vyzerá ako krásna modrá guľa (pozrite sa s deťmi na zemeguľu alebo ilustrácie planét). Väčšinu Zeme pokrýva modrá voda rozsiahlych oceánov. Biele škvrny sú oblaky, sneh a ľad. Pozemok je obrovská plocha zeleno-hnedej farby, priestory pokryté kameňom a zeminou.
Zem - Toto je jediná obývateľná planéta, o ktorej vieme. Ľudia, rastliny a zvieratá môžu žiť na Zemi, pretože nie je ani príliš teplo, ani príliš chladno. Na Zemi je voda na pitie a vzduch na dýchanie. Sú potrebné pre všetky živé organizmy.
Planéta Zem je spolu s ďalšími planétami, kométami, asteroidmi a meteoritmi súčasťou slnečnej sústavy, ktorá je zase súčasťou obrovského hviezdneho systému – Galaxie. Slnečnú sústavu tvorí deväť veľkých planét so satelitmi a jedinou hviezdou – Slnkom, okolo ktorého sa točia všetky telesá sústavy.

„Prečo sa mesiac mení na mesiac?

Vzhľad Mesiaca sa mení každý deň. Najprv vyzerá ako úzky kosák, potom sa naplní a po niekoľkých dňoch sa zaguľatí. Po niekoľkých ďalších dňoch sa Mesiac v splne postupne zmenšuje a opäť sa stáva ako kosák. Polmesiac sa často nazýva mesiac. Ak je polmesiac otočený doľava, ako písmeno „C“, potom hovoria, že mesiac „starne“ a čoskoro úplne zmizne. Táto fáza mesiaca sa nazýva „nový mesiac“. Potom sa Mesiac postupne z úzkeho kosáčika otočeného doprava mení späť na spln. Predtým, ako sa naplní, „rastie“. Aby ste vysvetlili skutočnosť, že Mesiac je taký odlišný a postupne sa mení zo sotva viditeľného „kosáka“ na okrúhlu jasnú krásu, môžete sa obrátiť na model s glóbusom. Na to budete potrebovať zemeguľu, nejaký zdroj svetla, napríklad sviečku a malú guľu - „Mesiac“. Ukážte deťom, ako sa Mesiac točí okolo Zeme a čo sa deje s osvetlením a ako to ovplyvňuje vzhľad Mesiaca. Mesiac sa otáča okolo Zeme a otáča sa k nej s úplne osvetleným povrchom, niekedy čiastočne osvetleným, niekedy tmavým. Preto sa vzhľad Mesiaca priebežne mení počas celého mesiaca (skúmanie ilustrácií zobrazujúcich mesiac, mesiac).
Satelit blízko planéty,
Svieti odrazeným svetlom.
Teraz je to ako mesiac, teraz je to okrúhle,
Dáva nám málo tepla.
Ťahá za sebou vodu
V oceánoch z neba,
A tak aj voda
Pohybuje sa tam a späť
Existuje príliv a odlivs.
A je tiež krásna
Ak je všetko osvetlené -
Na oblohe je mesiac v splne.

"Planéty a hviezdy".
Naša Zem je obrovská guľa. Všetko, čo obklopuje našu Zem, vrátane samotnej planéty, sa nazýva vesmír alebo vesmír. Vesmír je veľmi veľký a bez ohľadu na to, koľko letíme v rakete, nikdy sa nám nepodarí dosiahnuť jej okraj. Okrem našej Zeme existujú aj ďalšie planéty: Mars, Venuša, Jupiter, Saturn, Urán, Merkúr, Neptún, Pluto. Okrem planét existujú aj hviezdy.
Hviezdy sú obrovské žiariace ohnivé gule. Slnko je tiež hviezda, je to horúca guľa plynu, zdroj svetla, tepla a života v Slnečnej sústave. Nachádza sa blízko Zeme, takže vidíme jeho svetlo a cítime jeho teplo. Existujú hviezdy mnohonásobne väčšie a teplejšie ako Slnko, no svietia tak ďaleko od Zeme, že sa nám javia len ako malé bodky na nočnej oblohe. Aby dieťa pochopilo tento jav, môžete porovnať svetlo baterky cez deň a večer v tme. Cez deň pri ostrom svetle lúč baterky takmer nevidno, no večer svieti jasne. Svetlo hviezd je podobné svetlu lampáša: cez deň je zatienené Slnkom (pozorovanie slnka a hviezd na ulici pri prechádzke s dieťaťom). Preto hviezdy možno vidieť iba v noci. Zaspievajte si pieseň „Slniečko“ so svojím dieťaťom:
Takto vychádza slnko -
Vyššie, vyššie, vyššie!
(Deti pomaly zdvihnú spustené ruky a postavia sa na prsty.)
V noci slnko zapadne -
Nižšie, nižšie, nižšie.
(Deti pomaly spúšťajú ruky.)
Dobre, dobre
Slnko sa smeje.
A pod slnkom pre všetkých
Je zábavné spievať.
(Deti tancujú voľne.)
Hru „Sunny Bunnies“ môžete hrať pomocou zrkadla. A tiež vonkajšia hra s prvkami prstovej gymnastiky „Slnko a dážď“:
Slnko na oblohe
Svieti veselo.
Svieti veselo
Udržuje deti v teple.
(Deti zdvihnú ruky a mávajú otvorenými dlaňami zo strany na stranu.)
Trochu prší
Navlhčite cestičky.
Kvapkať-kvapkať, kvapkať-kvapkať.
(Deti si poklepávajú prstami po dlaniach.)
Navlhčite cestičky.
(Zľahka si potraste rukou.)
Dážď, nestraš nás, (Potrasú prstom.) Ty, dážď, dohoň nás!

Dnes by som vám chcel dať do pozornosti zhrnutie tematickej hodiny venovanej Dňu kozmonautiky v druhej základnej skupine materskej školy.

Deti sú od prírody veľmi zvedavé, láka ich všetko tajomné a neznáme, preto táto téma v žiakoch vyvolá pozitívne emócie. Teraz, vo veku 3-5 rokov, sa moderné deti zaujímajú o vesmírne lode a mimozemšťanov, ale ich vedomosti sú povrchné, založené na prezeraní informácií, ktoré nie sú vždy dostatočne informatívne a zrozumiteľné pre ich vek. Niekedy si vesmír spájajú s Hviezdnymi vojnami, pirátmi atď. agresie, ktorá sa vysiela v médiách.

Cieľ: formovanie základných vedomostí o vesmíre, hviezdach, kozmonautoch, menách planét slnečnej sústavy, sviatku, ktorý existuje v Rusku - Deň letectva a kozmonautiky prostredníctvom integrácie vzdelávacích oblastí: „Kognitívny rozvoj“, „Rozvoj reči“ , „Umelecký a estetický rozvoj“, „Sociálno-komunikačný rozvoj“, „Fyzický rozvoj“.

Materiály: demonštračný materiál o vesmíre (fotografie, ilustrácie).

Prípravné práce: prezeranie vizuálnych pomôcok znázorňujúcich ďalekohľad, výroba ďalekohľadu (rolky farbiacich papierových utierok).

1. Vzdelávacie:

• Vysvetlite význam slov „kozmonaut“, „kozmická loď“, „kozmodróm“, „beztiažový stav“, „vesmír“, „gravitačná sila zeme“, „slnečná sústava“, „hviezda“, „astronóm“.
• Rozvíjať schopnosť používať nové slová v reči, povzbudzovať deti, aby odpovedali na otázky.

2. Vývojové:

• Rozvíjať jemnú a hrubú motoriku,
• prispievajú k formovaniu estetického vkusu
• vytvárať podmienky pre emocionálnu reakciu pri učení sa novým poznatkom
• zavádzať zmysel pre rytmus počúvaním básní, rozvíjať pamäť a reč

3. Vzdelávacie:

• Rozvíjať schopnosť komunikovať a vyjednávať s rovesníkmi v procese spoločných aktivít
• Podporovať úctu k ľuďom v zaujímavých a nebezpečných profesiách, pomáhať pochopiť dôležitosť ich práce pre spoločnosť a jednotlivcov.

Priebeh lekcie:

Otázka: Chlapci, dostali sme list, ktorý napísala Lisa Barboskina (hrdinka slávneho animovaného seriálu „Barboskina“), je veľmi rozrušená, pretože jej brat Druzhok sa chce stať astronautom a letieť do vesmíru, no ona nie. vedieť, kto je astronaut a čo tam dokáže lietať.

Pedagóg: Chlapci, viete, kto je astronaut? (odpovede detí)

O: Správne, toto je muž, ktorý letel do vesmíru na vesmírnej lodi.

O: Chcete sa stať astronautom a vydať sa na vesmírnu cestu? Potom potrebujeme skafander - to je špeciálny ochranný odev na prácu vo vesmíre, pretože tam nie je žiadny vzduch a je veľmi, veľmi chladno:

HRA "Kozmonaut":

Chcem sa stať astronautom! (ruky na opasku)

Obliekla som si skafander (imitácia obliekania)

Poletím na rakete (zodvihnite ruky a spojte sa nad hlavou)

A otvorím všetky planéty (rukami urobte veľký kruh)

O: Chlapci, prvý človek, ktorý letel do vesmíru, bol náš krajan Jurij Gagarin, a predtým, než ľudské lety psi Belka a Strelka navštívili vesmír a o deň neskôr sa bezpečne vrátili na Zem.

O: 12. apríla 1961 obletel Jurij Gagarin našu planétu Zem, kde žijeme, na kozmickej lodi Vostok-1 a od budúceho roka sa na návrh druhého kozmonauta v krajine Germana Titova začal sviatok sa u nás každoročne oslavuje Deň letectva a kozmonautiky.

B: číta báseň V. Stepanova „Jurij Gagarin“, deti ju niekoľkokrát spolu opakujú (potom sa deti postavia do kruhu):

Vo vesmírnej rakete (pohybujte sa v kruhu, držte sa za ruky)

S názvom "Východ"

Je prvý na planéte

Dokázal som vystúpiť ku hviezdam. (zdvihnúť ruky)

Spieva o tom piesne (paže zdvihnuté, telo sa kýve)

Jarné kvapky: (sklopia ruky a držia sa za ruky)

Budú spolu navždy (konvergujú do stredu)

Gagarin a apríl!

O: Tak, mladí kozmonauti, na čom poletíme do vesmíru?

D: Na rakete!

Otázka: Kde môžeme získať raketu, pretože máme iba moduly, ale žiadnu kozmickú loď.

Deti ponúkajú, že si postavia raketu (na stojane visia ilustrácie rakety).

Postavte si raketovú HRU

Vychovávateľ:

Letí zo Zeme do oblakov

Ako strieborný šíp.

Lieta na iné planéty

Rýchlo...

Deti:. (raketa)

Otázka: Je to tak, astronauti lietajú do vesmíru na rakete (kozmickej lodi) a odkiaľ štartuje, viete? Raketa štartuje z kozmodrómu, ide o špeciálne určené a vybavené miesto, odkiaľ sa rakety spúšťajú do vesmíru (zobraziť foto).

O: Teraz vezmite na cestu, podľa vášho názoru, všetko, čo potrebujete, a pripravte sa na let.

O: (Deti sedia na koberci okolo postavenej rakety). 5, 4, 3, 2, 1 – ŠTART!

Čakajú nás rýchle rakety

Lietať na planéty.

Ktorý chceme -

Poďme na toto!

O: Chlapci, čo myslíte, astronaut by mal mať výborné zdravie, byť nebojácny, silný, šikovný, pretože musí pracovať v neobvyklých podmienkach, v nulovej gravitácii. Čo to podľa vás je – stav beztiaže? (Odpovede detí). Zamyslime sa nad tým, čo to je?

(Učiteľ ukazuje fotografiu astronautov v zóne nulovej gravitácie).

Vo Vesmíre na človeka nepôsobí gravitačná sila Zeme, vďaka ktorej stojíme pevne na nohách a nepadáme, nie je tam žiadna gravitačná sila, takže astronauti nemôžu stáť na nohách, akoby „plávali“ “, ale nie vo vode, ale vo vzduchu.

HRA "Zero Gravity"

Učiteľ vyzve deti, aby vstali z koberca a vyskočili čo najvyššie.

O: Kým ste vo vzduchu, necítite váhu svojho tela. Beztiažový stav môžete na Zemi pocítiť aj vtedy, keď ste vo výťahu, v momente, keď sa začne pohybovať dole, keď skočíte na trampolínu, keď šoférujete auto a zrazu spadnete do diery.

Vychovávateľ:

Raketa má vodiča (zodvihnite ruky a pripojte sa nad hlavu)

Milovník nulovej gravitácie (položte ruky do strán a zatraste telom)

Po anglicky astronaut (ruky roztiahnuté do strán a pokrčenie plecami)

a po rusky... (kozmonaut) (ruky na opasku)

Deti napodobňujú pohyby astronautov vo vesmíre, hladko pohybujú rukami, „plávajú vo vzduchu“

Otázka: Teraz sa pozrime, aké predmety ste si vzali so sebou na cestu vesmírom. (Deti ukazujú lyžice, vidličky, deku, ovocie)

Otázka: Chlapci, vo vesmíre nebudete môcť jesť lyžicou a vidličkou. Prečo si myslíš, asi kvôli stavu beztiaže, že? Ani jedlo nebude možné naložiť na taniere, pretože sa rozsype po celej vesmírnej lodi, pretože... neexistuje žiadna gravitačná sila zeme. Preto astronauti prijímajú potravu v špeciálnych tubách, podobných zubnej paste. A ani na vankúšoch sa vám nebude dať spať, jednoducho vám odletia spod hlavy. V priestore nie sú ani postele. Astronauti spia v špeciálnych spacích vakoch, ktoré sú pripevnené na stenách rakety (Učiteľ ukazuje fotografiu).

Otázka: Chlapci, zahrajme si hru „Raňajky pre kozmonautiku“.

HRA „Raňajky pre astronautov“.

Deti jedia ovocné pyré z doy-packu od známej spoločnosti na výrobu detskej výživy. Mladým astronautom stačí zatlačiť na vrecúško a zjesť pyré sami bez toho, aby na seba rozliali kvapku po odskrutkovaní uzáverov.

V: No, chlapci, osviežili sme sa! Páčili sa vám kozmonautské raňajky? Teraz nasadneme do rakety a letíme späť do škôlky.

Deti si spoja ruky nad hlavou a „lietajú“ niekoľkými kruhmi po miestnosti, sprevádzajú svoj let charakteristickými zvukmi a každé pristane na svojom „kozmodróme“ – stoličke.

Otázka: Tak sme prišli na Zem. A teraz sme v laboratóriu, pripravte si ďalekohľady na pozorovania (ide o špeciálne zariadenie, ktoré umožňuje pozorovať hviezdy, značne zväčšuje a približuje obraz) teraz budeme astronómovia (vedci, ktorí pozorujú nebeské telesá: hviezdy, planéty t.j. čo sa deje vo vesmíre).

Učiteľka rozdá rolky papierových utierok, ktoré si deti predtým namaľovali rôznymi farbami.

O: Astronómovia, teraz budete pozorovať planéty cez ďalekohľad a ja vám ukážem planéty našej slnečnej sústavy na flanelografe.

HRA „Skúmanie planét“

O: Chlapci, všetky planéty našej slnečnej sústavy sa točia okolo slnka (pripevnite žltý kruh a potom pri čítaní básne pripevnite na stojan ďalšie planéty rôznych farieb a veľkostí).

Všetky planéty v poriadku

Ktokoľvek z nás môže vymenovať:

Jeden - Merkúr,

Dva - Venuša,

Tri - Zem,

Štyri - Mars.

Päť - Jupiter,

Šesť - Saturn,

Sedem - Urán,

Za ním je Neptún.

Je ôsmy v poradí.

A po ňom potom,

A deviata planéta

Volal sa Pluto. (A. výška)

Otázka: Chlapci, chcete vytvoriť model našej slnečnej sústavy? Ako to môžeme urobiť, môžete mi povedať? Máme lepidlo, kartón, modely planét (vystrihnuté kruhy rôznych farieb), fotografiu - ukážku Slnečnej sústavy.

APLIKÁCIA „Planéty slnečnej sústavy“

Materiály:

čierny alebo tmavomodrý kartón, lepidlo, vatové tampóny, červený, žltý, modrý gvaš, predrezané kruhy z farebného papiera - planéty:

Ortuť je malý hnedý kruh;

Venuša – väčší ružový kruh;

Zem je modrý kruh, o niečo väčší;

Mars je červený kruh veľkosti ružového kruhu;

Jupiter má sivú veľkosť ako modrý;

Saturn je biely s prstencom veľkosti sivej;

Urán – modrý, rovnako veľký ako modrý;

Neptún - fialová, ako modrá;

Pluto (voliteľné, pretože vedci sa dnes zhodujú na tom, že Pluto nie je planéta) je biele, veľké asi ako hnedé.

Postup prác:

1. Lepíme slnko - žltý kruh.
2. Okolo Slnka lepíme ďalšie planéty.
3. Okolo jednej z planét (Saturn) prilepíme predrezaný krúžok.
4. Pomocou vatových tampónov navrhovaných farieb robíme bodky - to sú hviezdičky.

Otázka: Chlapci, pozeráte sa na oblohu neskoro v noci? čo tam vidíš? Asi hviezdy, mesiac, však? Viete, že v dávnych dobách si ľudia mysleli, že hviezdy sú strieborné klince zapichnuté do neba, ale v skutočnosti to boli horúce gule plynu a hviezdou je aj naše Slnko, ktoré v lete tak jasne svieti. A farba hviezdy závisí od teploty jej povrchu. Najhorúcejšie hviezdy sú teda hviezdy s modrou alebo bielou farbou, menej horúce vyžarujú žltú farbu a len horúce vyžarujú červenú farbu. Nakreslite farebné hviezdy pomocou vatových tyčiniek a získame nádherný obraz priestoru.

O: Chlapci, Lisa Barboskina sa veľmi bojí a bojí sa o svojho brata Družku, ako ju môžeme upokojiť, ukázať jej, aké je to zaujímavé vo vesmíre, aké je to krásne? Pozrite sa na obrázky, ktoré ste urobili o vesmíre, a chcete ju ukázať? Dovoľte nám urobiť výstavu a ukázať ju všetkým, Lise Barboskine a vašim rodičom a starým rodičom.

(Na druhý deň nechajte list od Lisy Barboskinovej a prečítajte ho deťom, keď prídu do škôlky:

"Drahí chlapci, som vám veľmi vďačný za vaše krásne diela, teraz chápem, prečo môj brat Družok tak chce letieť do vesmíru, pretože je to tam také zaujímavé a krásne. Ďakujem veľmi pekne!!! Lisa Barboskina")

Otázka: Páčilo sa vám naše dnešné dobrodružstvo? Aké nové slová ste sa naučili? Pamätáte si, aké hry sme dnes hrali? Na čo najradšej spomínate? Podarilo sa vám postaviť raketu hneď alebo ste mali nejaké ťažkosti? Čo si myslíte, keby neexistovali také úžasné povolania ako astronaut, vedeli by ľudia o vesmíre toľko ako astronóm?

Názov: Zhrnutie komplexnej tematickej lekcie „Vesmír“ pre deti druhej juniorskej skupiny
Nominácia: MŠ, Lekcie, ECD, herné činnosti, 2. ml., stredná skupina

Pozícia: učiteľ
Miesto výkonu práce: MBDOU “Materská škola č. 466 “Zhemchuzhinka”
Miesto: región Nižný Novgorod, mesto Nižný Novgorod

Telovýchovná zábava v druhej juniorskej skupine na Deň kozmonautiky „Mladí kozmonauti“

Cieľ:Doplňte slovnú zásobu detí, rozvíjajte hrdosť na našu krajinu, svoju vlasť.

Úlohy:Zoznámte deti s vesmírom a jeho planétami; poskytnúť predstavu o tom, kto je „astronaut“ a akú úlohu zohráva. Doplňte slovnú zásobu detí o nové pojmy „astronaut“, „raketa“, „planéty“, „vesmír“. Pokračujte v rozvíjaní zmyslu pre tímovú prácu a podporujte emocionálne pozdvihnutie u detí.

Miesto konania: telocvičňa

Vybavenie:obruče podľa počtu detí, masážne podložky - 3 ks, 2 balóny, 2 lavičky, 2 malé loptičky, 2 tunely (oblúky), mäkké moduly, loptičky podľa počtu detí, oblečenie (parochňa, sukňa, korálky) .

Priebeh zábavy:

Vedúci:Milí chalani, kto vie, aký sviatok oslavujeme 12. apríla?

deti:Deň kozmonautiky.

Vedúci:Presne tak, dobre urobené.

Aj chlapci, aj dievčatá

V skutočnosti a v dobrých snoch,

Každý sníva o vesmíre

O vzdialenej oblohe.

Dnes je sviatok astronautov! –

Gratulujem k tomuto dňu.

Objavil to pre nás Gagarin.

Popísalo sa o ňom veľa.

Vedúci:Dnes sa vydáme na vesmírnu cestu. Predstavme si, že sme mladí astronauti. A tak sa pripravte na let do vesmíru.

Prehráva sa záznam prvého letu do vesmíru „Let's go“.

Vedúci:

Vo vesmírnej rakete

S názvom "Východ"

Je prvý na planéte

Dokázal som vystúpiť ku hviezdam.

Spieva piesne o tom

Jarné kvapky:

Budú spolu navždy

Gagarin a apríl.

Vedúci:hádaj hádanku:

Nie je pilot, nie je pilot

Neletí lietadlom

A obrovská raketa

Deti, kto to povie?

deti: Astronaut.

Vedúci: Výborne, správne.Chcete byť astronautom? Lietať na raketách, ísť do vesmíru?

deti: áno.

Vedúci: Ráno sa zobudím skoro,

chystám sa na cvičenie...

Krčím a skáčem

Chcem sa stať astronautom.

Chôdza po hale, v stĺpci krok za krokom - marec (1,2,3,4)

Ruky na opasku. Pochod s vysokým zdvihom kolena. Dvíhame nohy vyššie a veselo spolu kráčame. (1,2,3,4)

Pripravte sa na beh, ruky pokrčte v lakťoch a behajte ako had medzi žinenkami.

Ruky na opasku. Pripravte sa na bočné cvaly. Pochod na pravej strane. Ľavá strana.

Bežný pochod je 1,2,3,4. Obnovenie dýchania „Nádych“, „Výdych“.

Na mieste, stojan 1,2.

Cvičenie. "Skontrolujeme prilbu." I.p. – státie, nohy pri sebe, ruky na opasku. 1 – záklon hlavy doprava, 2 – záklon hlavy doľava. Vezmite východiskovú pozíciu, začnite robiť cvičenie, 1,2 (4-5 krát).

Cvičenie. "Poďme skontrolovať pásy." I.p. - stojaci na kolenách, ruky na opasku. 1 – ruky do strán, chrbta, na päty; 2 – návrat do IP.

Vezmite východiskovú pozíciu, začnite robiť cvičenie, 1,2 (5-6 krát). Vstali sme.

Cvičenie. "Stav beztiaže." I.p. – ležať na bruchu, ruky do strán; 1 – zdvihnite hlavu, nohy, ruky; 2 – návrat do IP. Zaujmite východiskovú pozíciu a začnite cvičiť. (4-6 krát) Cvičenie. "Radosť". I.p. – nohy pri sebe, ruky pozdĺž tela.

1 – výskok, nohy od seba, ruky hore; 2 – skok späť do IP.

Takže sme sa stali astronautmi a sme pripravení ísť do vesmíru.

Vedúci: Aby sme zariadili let, postavíme raketu.

Súťaž "Raketa"

1 dieťa:Lietanie vo vesmíre

Oceľová loď okolo Zeme.

A aj keď sú jeho okná malé,

Všetko je v nich vidieť na prvý pohľad:

Stepná rozloha, morský príboj,

Alebo možno aj ty a ja!

2 dieťa: Chcel by som letieť na Mesiac

Ponorte sa do nevyriešeného sveta.

A ako krásny sen

Dotknite sa najjasnejšej hviezdy.

3. dieťa:Leť na vzdialené obežnice,

Pre nás všetkých neznáme rozmery,

Kde sa skrýva tajomný vesmír

Existuje veľa tajomstiev obrovského vesmíru.

Vedúci:Výborne, chlapci! Dobre sme sa zahriali.

Vesmírne rakety dorazili na inú planétu. Teraz musíme preskúmať jeho povrch. V ďalšej úlohe otestujeme šikovnosť našich astronautov.

"Vesmírna priepasť"

Masážne podložky sú položené na podlahe a dieťa po nich musí chodiť „cez priepasť“.

Vedúci:Astronauti musia byť nielen obratní, ale aj presní. Ďalej sa učíme zasiahnuť cieľ.

"Ostrý strelec" Odpáliť loptu do obruče.

1 dieťa: Kedysi ľudia verili
Že naša Zem je plochá,
No visia nad ňou neustále.
Všetky hviezdy, slnko a mesiac.

Vedúci:Na prekonanie všetkých prekážok na neznámej planéte budete potrebovať všetku svoju zostávajúcu silu.

Relé "Meteorický roj"

Vedúci:Musíte sa vytiahnuť na ruky, plaziť sa po lavičke, vliezť do tunela, skočiť a dosiahnuť rukou balón priviazaný k gymnastickej stene a vrátiť sa späť.

1 dieťa:Príde deň, keď vyrastieme
Odvážne vypustíme rakety do vesmíru.
Poďme dole na Zem v šťastnej hodine,
Tam nás privítajú kvetmi a hudbou.

2 dieťaĽudia dobývajú vesmír.
Dokonca lietajú na Mesiac.
A choďte do vesmíru

Pre astronauta je to veľmi jednoduché.

Vedúci:No a teraz si zahráme hru s názvom "kozmonauti"

Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky. Za chrbtom detí sú na podlahe obruče - to sú rakety (o 2 menej ako deti). Keď hrá hudba, astronauti sa účastníci hry začnú pohybovať v kruhu (chodiť, behať, skákať...), po zastavení hudby deti rýchlo obsadia voľnú raketovú obruč, aby mohli letieť do vesmíru. Kozmonauti, ktorým chýba raketa, do vesmíru nelietajú.

Vedúci: Aký veľký a krásny je priestor,
Koľko tajomstiev je skrytých?
Ale len ten, kto vie myslieť.
Vyriešte všetky hádanky.
A ďalšia súťaž tzv"Vesmírne záhady"

Pláva okolo Zeme.
A dáva signály.
Toto je večný cestovateľ
Pod menom. (satelit)

Zo Zeme letí hore do oblakov,
Ako strieborný šíp.
Lieta na iné planéty
Rýchlo. (raketa)

Je čierna ako noc
A hviezd je tam nespočetne veľa.
Planéty a súhvezdia.
Je v ňom veľa.
Čo je to za miesto?
Vynára sa otázka
A každý odpovie
Koniec koncov, toto je to isté. (medzera)

Osamelé ohnivé oko blúdi.
Všade, kde sa to deje
Ten pohľad vás zahreje. (Slnko)

Dobýva priestor
Ovláda raketu.
Odvážny, odvážny astronaut
Volá sa to jednoducho. (astronaut)

Vedúci: A teraz bude súťaž tzv "Marťania"
Pre každého hráča je umiestnená jedna stolička s marťanským oblečením (na každej stoličke: parochňa, sukňa, korálky). Na signál začneme dávať veci na seba
Vedúci: Naša súťaž sa skončila. Všetci chalani sa osvedčili a ukázali, že sú pripravení byť nazývaní Young Cosmonauts.

Deti odchádzajú zo sály na hudbu.

Súhrn vzdelávacích aktivít (rozvoj reči, oboznamovanie sa s prostredím, výtvarná tvorivosť) na tému: „Deň kozmonautiky“

Cieľ: rozvoj rečových a umeleckých schopností na základe oboznamovania sa s okolitou realitou.
Úlohy:
- poskytnúť prvotné informácie o Slnku a Zemi, vesmíre a prvých vesmírnych letoch; upevniť vedomosti o zmene ročných období;
- rozvíjať záujem o modelovanie a jemné motorické zručnosti prstov;
- pestovať kognitívnu činnosť a schopnosť pozorne počúvať

Materiály: dve hračky - psy; obrazy jari, veže a súhvezdí; žltá guľa; loptička Zeme; model kozmickej lode; plastelína, modelovacie dosky, vlhčené obrúsky.

Priebeh organizovaných vzdelávacích aktivít

Učiteľ organizuje pozorovanie pri okienku na zmeny v prírode, kladie navádzacie otázky a na záver zhŕňa výsledok:
- Slnko svieti jasnejšie. Oteplilo sa. Zima sa skončila a sneh sa roztopil. Čoskoro sa tráva zazelená, na stromoch sa objavia listy a prvé kvety.
Potom povzbudí deti, aby povedali, čo videli za oknom (kolektívna odpoveď).
- Deti, všetci ste veľmi bystrí, bystrí, poďte, hádajte hádanku, aké ročné obdobie som uhádol:
sypký sneh
Topí sa na slnku
Vetrík sa hrá vo vetvách,
Hlasnejšie vtáčie hlasy
To znamená, že... (jar) k nám prišla
- Len nedávno sme oslávili prvý sviatok jari. Koho to bol sviatok? (8. marca, sviatok mamy)
-Dnes vám poviem o ďalšom sviatku jari. Najprv sa však pozrieme na... (chvíľa prekvapenia... zistite, odkiaľ pochádza obrázok. kto ho daroval)
- Každý pozná príznaky jari. (Deťom sa ukáže jarný obrázok) Čo žiari jasnejšie? Čo sa topí? kto ide? (Je zobrazený obraz veže a maľba „Veže prileteli“.) Na jar sa k nám veže vracajú. Na minútu sa premeníme na veže.
Minúta telesnej výchovy
Všetky veže tvrdo spia,
A sedia na svojich hniezdach,
A zobudia sa za úsvitu,
Na dvore bude hlučno.
„Veže“ sa zobudia, mávajú „krídlami“, „lietajú“ (bežia, mávajú rukami). Počas „letu“ „vežia“
- No, opakujte, veže, čo na jar jasne svieti, hreje, páli? Slnko! Viete, že Slnko je veľká hviezda, okolo ktorej sa planéta Zem pohybuje v kruhu? (Učiteľ ukazuje veľkú žltú guľu; menšia modelová guľa znázorňujúca planétu ju „obchádza“.)
- Chlapci, navštevujú nás psy. Poďme sa zoznámiť!
- Voláme sa Belka a Strelka! Sme kozmonautskí psi! Pred mnohými rokmi odštartovala vesmírna loď Vostok, ktorej posádku tvorili dvaja psi – ja a moja kamarátka Strelka. Po nejakom čase naša loď urobila revolúciu okolo planéty. (Učiteľ ukazuje model vesmírnej lode, ktorá „lieta“ okolo modelu Zeme). Po prelete okolo Zeme sa posádka vrátila späť na Zem. Vedci po tomto výlete po dôkladnom premýšľaní dospeli k záveru, že pobyt vo vesmíre nepredstavuje pre človeka žiadne nebezpečenstvo. A po Belke a Strelke sa 12. apríla 1961 dostal do vesmíru človek Jurij Gagarin. Nuž a potom sa mnohí ďalší mohli pozrieť na Zem z vesmíru. Odvtedy každoročne 12. apríla oslavujeme Deň kozmonautiky – sviatok astronautov a všetkých, ktorí im pomáhajú úspešne lietať do vesmíru.
Vychovávateľ: Aký príbeh!