Rozhovor s deťmi základnej školy(7-8 rokov) na tému: Zimné radovánky

Hosť Ksenia Alexandrovna, učiteľka telesnej kultúry, MOU "Škola č. 53", obec Oktyabrsky, okres Lyubertsy, Moskovský región.

Popis materiálu: Ponúkam Vám súhrn vzdelávacích aktivít pre deti 1.-2. ročníka na tému „Zima“. Tento materiál budú užitočné pre učiteľov vyššej prípravnej skupiny.
Cieľ: upevniť vedomosti detí o zime a zimných javoch.
Úlohy:
- naučiť sa koordinovať reč s pohybmi;
- rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie, koordináciu pohybov, priestorové predstavy;
- rozvíjať výraznosť reči a výraznosť pohybov;
- rozvíjať logické myslenie, pozornosť, pamäť, predstavivosť
Demo materiál: Ilustrácie „ročných období“, snehových vločiek, snehuliaka, krížovky, „snehovej gule“, kartičiek so slovami pre hru „Tretie koleso“, relaxačnej hudby (zvuky zvonov) a zvukov kvíliaceho vetra.
Podklad: karty zobrazujúce prírodné javy a predmety pre cvičenie „Stáva sa, nestáva sa“.

Priebeh rozhovoru:

Vedúci: Ahojte chalani!
(zvuk kvíliaceho vetra a fujavice)
Kto pozná správne znamenie,
Slnko je vysoko, čo znamená leto.
A ak je zima, fujavica, tma,
A slnko je nízko... (zima)
Správne! Dnes si povieme niečo o zime.
Zima- jedno zo štyroch ročných období, medzi jeseňou a jarou.
Čo je hlavným znakom tohto ročného obdobia? (odpovede detí)... nízka teplota, padá sneh.
Ktorá zima je najlepšia? chladný mesiac? (odpovede detí) ...január!
Ľudové znaky
(deti vysvetlia každý znak)
Zima je studená - leto je teplé.
Zima je zasnežená - leto je daždivé.
Zimný sneh je hlboký - v lete je chlieb vysoký.
Hviezdy v zime silno svietia – to znamená mráz.
Mačka na sporáku znamená, že je zima.
Vrabce štebotajú jednohlasne - do tepla.
Veľké snehové vločky znamenajú, že sa bude topiť.
Zimné šantenie nielen v lese, ale priamo na našich nosoch.

Cvičenie „Pomenujte to“
(Moderátor má guľôčku vaty - „snehovej gule“.)
Moderátor: Budem hovoriť nedokončená veta, a ten, kto dostane „snehovú guľu“, dokončí vetu slovom.
V zime je snehová búrka... (zametanie).
V lese je v zime hladný vlk... (vyje).
Stromy v zime... (spánok).
V noci vietor v potrubí... (vytie, vytie).
V zime je všade naokolo sneh... (prikrýva).
Zo snehového oblaku, snehové vločky... (padať, lietať, točiť).
V zime voda v rieke... (zamrzne).
V zime hmyz... (skryť sa).
Na zimu je medveď v brlohu... (zaspí).
Mráz na lícach a nose... (štípe).
Mráz na konároch stromov... (glitters).
Tráva pod snehom v zime... (rozcvička).
moderátor: Výborne! S úlohou ste sa vyrovnali dobre, poznáte zimné javy.
Viete, bez čoho zima nemôže byť?

Cvičenie „Stáva sa, nestáva sa“
Moderátor: Dám vám obrázky (každý z vás má dva obrázky, na ktorých sú nakreslené predmety, javy...), a budete sa striedať v kladení mojej otázky potrebné karty a odpovedz:
„Nie je zima bez... (sneh, ľad, šmýkačky, mráz,...)
moderátor: Výborne! Poďme ďalej hrať.
„V zime môžete...(postaviť snehuliaka, sánkovať sa...)
"V zime nemôžete...(jesť sneh, chodiť bez klobúka...)

Krížovka

(horizontálne)
1. Hviezda sa roztočila
Trochu je vo vzduchu
Sadol si a roztopil sa
Na mojej dlani.
(snehová vločka)

2. Nie sneh ani ľad,
A striebrom odstráni stromy.
(mráz).

3. Na zemi je pichľavý sneh
Vietor fúka...
(február)

4. Letia biele vločky,
Ticho padajú a krúžia.
Všetko zbelelo.
Čo pokrývalo cesty?
(sneh)

5. Eh, mäkký vankúš,
Neberte si to pod ucho!
(záveje)

6. Spustí sa kalendár.
Mesiac s menom...
(január).

7. Cesty som prepudrovala,
Vyzdobil som okná,
Rozdával deťom radosť
A išiel som sa sánkovať.
(zima)

8. "Koniec roka a začiatok zimy!" –
Takto sa ma spýtali na hádanku.
Mráz a fujavica a sneh na dvore,
Zima k nám prichádza...
(december)

(vertikálne)
Čo to smiešny človek
Dostali ste sa do 21. storočia?
Mrkvový nos, v ruke metla,
Strach zo slnka a tepla.
(snehuliak)
moderátor: Správne!
Jednou z hlavných zimných radovánok, ktoré pozná každý už od detstva, je výroba snehuliaka. Odkiaľ k nám táto tradícia prišla? Podľa jednej verzie to bolo spojené s vierou starých Slovanov o existencii duchov, ktorí ovládajú mraky, hmlu a sneh - nebeské panny žijúce vo vzduchu. Na ich počesť začali naši predkovia vyrezávať snehové ženy. Čas plynul a po zmene, ale bez úplnej straty pôvodného významu, snehové ženy zmenili na mužov - snehuliakov, symbolizujúcich ducha zimy, ktorým volali o pomoc, žiadali o ústup silné mrazy. A metla v rukách snehuliaka je určitým symbolom jeho sily, s ktorou súvisí aj skutočnosť, že snehuliak metlou rozohnal zlých duchov a zabránil im vstúpiť do domu, v blízkosti ktorého bol oslepený. Existuje však aj iná verzia pôvodu snehuliaka, podľa ktorej bol spájaný s nejakým zlým a mocným tvorom, niečo ako Bigfoot. V dávnych dobách sa ho naši predkovia báli a vyrezávali snehuliakov a nosili im darčeky, aby im neukradol deti.

Moderátor: Postavíme snehuliaka.
(prstová gymnastika).
Poď, kamarát, buď odvážny, kamarát! (Deti urobia imaginárnu guľu a odkotúľajú ju od seba.)
Vyvaľkajte si snehovú guľu v snehu - zmení sa na hustú hrudu. (Nakreslite kruh vo vzduchu).
A z hrudky sa stane snehuliak. (Deti nakreslia tri kruhy rôznych veľkostí zdola nahor).
Jeho úsmev je taký žiarivý! (Priložte dlane na líca a znázornite široký úsmev.)
Dve oči, klobúk, nos, metla... (Deti ukazovákov oči, dlaň - klobúk, päsť pravá ruka– nos a imaginárna metla).
Ale slniečko bude trochu pripekať - (Deti zdvihnú ruky hore).
Žiaľ! A nie je tam žiadny snehuliak! (Zdvihnite ramená a roztiahnite ruky do strán, potom si podrepnite a zakryte si hlavu rukami).
Výborne!
Snehuliak, ktorým sme sa ukázali, nie je jednoduchý, zvedavý, zlomyseľný.
Chcem vedieť, čo ešte robia chalani v zime?
(odpovede detí: lyžovanie, korčuľovanie, sánkovanie, hranie snehových gúľ...)

Hra "Tretí muž"
Teraz sa pozrite na zimné slová, jedno z nich tri slová bude nadbytočné, musíte ho pomenovať a odstrániť a vysvetliť svoje rozhodnutie.
1. december, zima, január.
2. Snehové gule, lyže, korčule.
3. Blizzard, korčule, sneženie.
4. Snehová guľa, snehuliak, hýľ.
Správne! O zime a zimných javoch viete všetko.

RELAXÁCIA
Dnes sme sa zabávali, hrali a šantili.
A teraz je čas, aby sme si oddýchli, deti.
(Deti relaxujú pri zvuku pokojnej hudby. „Prebudenie“ nastáva pri zvuku zvončeka):
Ticho, potichu, zvonček môj, zvoniť, zvoniť.
Nikoho nebuď, zvonček môj, nikoho nebuď.
Hlasno, nahlas, zvonček môj, zvoniť, zvoniť.
Zobuďte sa všetci chlapci a dievčatá, zobuďte sa.
Deti vstali, natiahli sa a usmiali sa na mňa,
Rozlúčili sme sa so Zimushkou, malým zábavným stvorením, a vydali sme sa ku skupine.

Záver.
Konverzácia je predovšetkým metódou objasňovania a systematizácie myšlienok detí, ktoré v tomto procese dostali každodenný život a v triede. Charakter rozhovoru vyžaduje, aby dieťa vedelo aktívne reprodukovať svoje poznatky, porovnávať, zdôvodňovať a vyvodzovať závery. Prostredníctvom rozhovorov sa deti dozvedeli informácie o konkrétnych predmetoch a javoch, naučili sa slovom sprostredkovať vlastnosti predmetov, akcie s predmetmi. Beseda obohatila deti aj o nové poznatky. Účasťou na rozhovore sa dieťa naučilo sústrediť svoj názor na jednu tému, zapamätať si, čo o nej vedelo, a naučilo sa logicky myslieť. V rozhovore deti jasne vyjadrujú svoje myšlienky, rozvíjajú schopnosť počúvať a porozumieť otázkam, správne na ne formulovať odpoveď – stručne alebo podrobnejšie, podľa povahy otázky a správne klásť otázky.

Referencie:
1. "305 vtipné hádanky vo veršoch“ - Savelyeva E. A. – 2008
2. "Rusi" ľudové znamenia a presvedčenia“ - Kulmatov V.A., Kulmatova T.V. – 1999
3. „Zima, zimné radovánky“ (seriál „Gramatika v hrách a obrázkoch“) - Borisenko M. G. / Lukina N. A. – 2005
4. „Hry v prírode, telesné cvičenia a všeobecné rozvojové cvičenia s rečou a hudbou u logopedických detí. Záhrada“ - Ovchinnikova T.S. – 2006

Lementa Tatyana
Zhrnutie hodiny-rozhovor s deťmi juniorská skupina « Zimné radovánky»

Predmet: Konverzácia s deti o« Zimné radovánky»

Vychovávateľ: Chlapci, dnes budeme hovoriť o zimné radovánky, ale najprv si spomeňme. Aké je teraz ročné obdobie? Aké je počasie v zime? (Odpovede detí).

Deti stoja pred stoličkami. Učiteľ vyzve deti, aby si zahrali didaktickú hru « Sladké nič» . Ten, kto mi povie lak, si sadne na stoličku. (Vykonané hru: snehová guľa, šmykľavka atď.).

Vychovávateľ: Výborne. Teraz pracujme s jazykom, ja poviem slabiky a ty po mne zopakuj, dobre (úlohou je posilniť pískanie Z-S.)

OZY-OZY-OZY – vonku je mráz.

ZI-ZI-ZI – vezmite si sane.

OZA-OZA-OZA - na okne je ľadová ruža.

OZE-OZE-OZE – v mraze vám bude zima.

ISCO-ISCO-ISCO - v zime je slnka nízko.

ASKA-ASKA-ASKA – to je rozprávka zo snehu naokolo.

ISTO-ISTO-ISTO – sneh schoval všetko čisté.

Vychovávateľ: Zima je nádherné ročné obdobie, však? Nechceme opustiť našu prechádzku domov, pretože vonku je zaujímavé. Čo zaujímavé môžete robiť vonku v zime? (odpovede deti: môžete lyžovať a korčuľovať, hrať hokej, stavať snehové pevnosti, stavať snehuliaka, hádzať snehové gule). Učiteľ demonštruje sériu dejových obrazov založených na tému: « Zimné radovánky» .

Vychovávateľ:

1. Kto je zobrazený na tomto obrázku? čo sú zač zaneprázdnený?

2. Čím kŕmia chlapi vtáky?

3. Aké vtáky prileteli na kŕmidlo? (finka, sýkorka, vrabec)

4. Prečo ostatní chlapci sú zaneprázdnení?

5. Kto sa ide sánkovať? Kde jazdia?

6. Kto lyžuje? Kde jazdia?

7. Než ostatní chlapci sú zaneprázdnení?

8. Akú náladu majú deti počas prechádzky?

9. Čo myslíte, ako skončí prechádzka chalanov?

10. Aký je sneh? (mäkké, mokré, studené, chrumkavé.)

Vonkajšia hra: "Bom, bom, bom".

Deti stoja blízko svojich stoličiek. Učiteľ spieva pieseň a ukazuje pohyby, deti opakujú.

Bom, bom, bom hodiny klopú. Frost si zakrútil fúzy

Česal si fúzy a chodil po meste

100 hračiek za chrbtom každého dieťaťa, po jednej

Snehová guľa vŕzga a vŕzga

Aké veľké vrece s korálkami a petardami s rôznymi hračkami

Vychovávateľ: Výborne. A teraz vám ukážem, ako napísať príbeh pomocou obrázkov. Budete pozorne počúvať a tiež sa pokúsite zostaviť príbeh sami.

Kedysi dávno v zima deň išli deti na prechádzku. Deti boli v radostnej nálade. Každý si našiel to svoje. Masha, Sasha a Petya začali kŕmiť vtáky bobuľami jarabiny, strúhankou a semenami. Na kŕmidlo prileteli sýkorky, hýli a vrabce.

Tanya a Vanya sa sánkovali dolu kopcom. A chlapci Nikita a Maxim lyžovali na trati. Ostatní chalani vyrábali snehuliaka. Sveta pripevnila na snehuliaka metlu a Kirill mu dal na hlavu vedro. Je škoda, že v zime nemôžete ísť na dlhú prechádzku a musíte sa vrátiť skupina.

Vychovávateľ: Teraz mi skúste povedať svoj príbeh. (Učiteľ počúva rozprávku 4-5 detí, pomáha, ak sa vyskytnú ťažkosti, hľadá úplnú a podrobnú odpoveď, sleduje správnu stavbu viet).

Prechádzka.

1. Pozorovanie.

Sledovanie sneženia.

Chlapci, pozrime sa, ako sa sneh víri vo vzduchu počas sneženia. Sneh ticho padá na zem. Pozri, kde inde padá (odpoved detí? Natiahneme ruky a uvidíme, ako na ne padá sneh. Snehu je veľa - vytvorili sa záveje. Pozri, aké sú snehové vločky krásne, všetky sú iné, neexistujú rovnaké tie ako vyzerajú snehové vločky (Odpoveď detí sú hviezdičky, kruhy.). Ako padajú snehové vločky (odpoveď detí: pomaly.)

2. Telovýchovná minúta "snehuliak":

Jedna ruka, dve ruky

Vyrobili sme snehuliaka (ukázať, ako vyrezávať).

Urobili sme snehovú guľu

Tu to je. (ukážte veľkú hrču,

A potom menej com

Tu to je. (ukazuje menšiu hrudku)

A navrch dali malú hrudku (ukážte malú hrudku,

Tak vyšiel snehuliak, malý snehuliak.

Sneh, vedro a mrkva (ohýbajú prsty,

Áno zručnosť a šikovnosť

A snehuliak je pripravený, veľmi roztomilý tučný.

Hra "Húľame snehuliaka"

Vychovávateľ: A teraz ti navrhujem, aby si vyrobil snehuliaka zo snehu. Spolu uvaľkáme sneh. (deti dokončia úlohu). Výborne všetkým.

3. Pracovné úlohy.

Vychovávateľ: Pozri, koľko snehu nám ostalo na stavbe, prinesme fúrik a lopaty, pozbierame a spravíme šmykľavku. (deti dokončia úlohu).

Témou mesiaca, týždňa, dňa (pondelok) sú „Zimné hry a zábava“.

Čas

Skupina, podskupina

individuálne

"Mesto majstrov"

ráno

Ranné cvičenia.

Otvorenie týždňa „Zimné hry a zábava“.

Konverzácia "Zábava v zime."

Úlohy: objasniť predstavy detí o zimné zábavné hry; rozšírte si slovnú zásobu pomocou podstatných mien (sánky, lyže, korčule, lyžiari, krasokorčuliar, klzisko).

Samostatná práca o rozvoji reči: didaktická hra „Koho? (Lesha, Danya Kh., Lida).

Úlohy: školiť deti vo vzdelávaní privlastňovacie prídavné mená, oboznámiť ich s pravidlami tvorenia slov, naučiť ich vyberať správne znejúce možnosti.

Hra na hranie rolí"Zimná cesta".

Úlohy : naučiť deti spájať sa herné skupiny. Rozvíjať schopnosť brať do úvahy záujmy súdruhov.

Rozšíriť u detí chápanie prírodných javov v zimný čas rok, zimné radovánky.

Návrh vizuálnych informácií pre rodičov: „Experimenty s vodou“, „Zábava“ zimné hry».

Vývoj reči. „Znie „Ch-Shch“, počúvanie riekaniek, modelovanie, hľadanie rozdielov v dvoch podobných kresbách.

Cieľ: podporovať rozvoj fonematického sluchu, povzbudzuje vás, aby ste rozlišovali spoluhlásky „CH-SH“ v slovách. Naďalej rozvíjať schopnosť deliť slová na slabiky pomocou slovného modelu. Podporovať rozvoj zrakovej a sluchovej pozornosti.Vyvolávať záujem o rečová aktivita, samostatnosť, iniciatívnosť pri riešení kognitívnych problémov(E.V. Kolesnikova „Od slova k zvuku“, s. 46).

Kreslenie "Zimushka-kryštál".

Cieľ : objasniť vedomosti detí o zime. Pokračujte v učení kresliť krajinu pomocou vyjadrovacie prostriedky voskovky a akvarelové farby. Učte estetické vnímanie prírody, prejavte kreativitu a predstavivosť.

Prechádzka

Pozorovanie "Sneh sa točí, letí, letí." Úlohy : upriamiť pozornosť detí na rozmanitosť snehových vločiek, pritiahnuť ešte raz na vlastnosti snehu, rozšíriť slovná zásoba: nadýchaný, lesklý, lepkavý, drobivý

Vonkajšie hry „Pasca-vianočné stromčeky“, „Dva mrazy“.

Úlohy: rozvíjať u detí schopnosť orientovať sa v priestore.

práca: čistenie verandy od snehu.

Individuálna práca na pohybovom rozvoji "Kto je ďalší?" (Semyon, Misha, Sasha).

Úlohy: cvičte hádzanie snehových gúľ pravou a ľavou rukou v určitom smere.

Didaktická hra„Nakreslite rovnaké množstvo“ (nakreslenie do snehu).

Úlohy: posilniť u detí schopnosť nadviazať súlad medzi počtom predmetov, počtom a postavou.

Stavba zo snehu snehové budovy, snehová pevnosť. Hry so snehovými budovami.

Samostatná činnosť deti.

Úlohy : rozvíjať u detí schopnosť nájsť si záujmové aktivity, hrať sa s ostatnými deťmi a vyhýbať sa konfliktným situáciám.

Príprava na obed. Večera.

Príprava do postele.

Čítanie ruštiny ľudová rozprávka"Zimné priestory zvierat"

Úlohy: rozvíjať záujem o rozprávky, rozprávkových hrdinov; vytváranie emocionálnych pozitívna nálada; rozvoj predstavivosti.

Povinnosť v jedálni

(Timofey).

Úlohy: pestovať zodpovednosť, svedomitosť a rozvíjať schopnosti tímovej práce.

Samoobsluha: herná situácia"Sme pomocníci."

Úlohy : naučiť deti vzájomne si pomáhať pri zvládaní pravidiel sebaobsluhy.

Popoludní/večer

Počúvanie piesne „Keby len nebola zima“

Práca + experimentovanie: Urobte vodu viacfarebnú a nalejte ju do foriem. Pripravujeme materiál na zdobenie budov (dekorácie vyrábame z plastových pohárov a krabičiek).

Didaktická hra „Kto som ? (Dima, Polina, Olya, Nikita V.).

Úlohy : Naučte deti opísať vzhľad svojich kamarátov, ich oblečenie a skladať popisné hádanky. Rozvíjať schopnosť decentrovať pozornosť.

Omaľovánky na tému: "Zimné športy."

Samostatné hry deti so stavebným materiálom.

Úlohy: naučiť deti stavať budovy, vybrať vhodné stavebný materiál, poraziť budovy. Rozvíjať fantáziu a tvorivú iniciatívu.

Organizované vzdelávacie aktivity

Fyzický tréning (podľa plánu fyzického manažéra)

Prechádzka

Pozorovanie pre počasie.

Úlohy: Vyzvite deti, aby opísali počasie a odpovedali: "Je vždy mráz počas slnečného dňa?" alebo "Je počas topenia vždy zamračené?"

Vonkajšie hry: „Od nárazu k nárazu“, „Zamrznem“.

Úlohy: rozvíjať motorickú aktivitu, vytrvalosť, záujem o skupinové hry, vytvárať radostnú náladu.

Plánovanie vzdelávacích prác na január.

Témou mesiaca, týždňa, dňa (utorok) sú „Zimné hry a zábava“.

Čas

Spoločné aktivity dospelý a deti

Samostatné aktivity detí

Interakcia s odborníkmi, rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

individuálne

"Deň ľudových hier a zábavy"

ráno

Ranné cvičenia.

Rozhovory o kultúrnych tradícií zimné hry v Rusku.

Úlohy: predstaviť deťomtradíciívaši ľudia, vytvorte túžbu dozvedieť sa o nich viac; rozširovať deťom obzory, zoznamovať ichľudové hry a zábavy.

Didaktická hra "Asociácie" (Dima, Egor, Olya, Ulyana).

Úlohy : rozširovanie slovnej zásoby, rozvoj rečiasociácie, rozvoj fantázie.

Samostatná činnosť detí v oblasti vizuálnej činnosti: kreslenie podľa plánu.

Úlohy: rozvíjať pohyby rúk pri kreslení ťahov, ťahov, zvislých, vodorovných a zaoblených čiar.

Výstava kresieb detí a rodičov „Zima-zima“. Vizuálne informácie „Joint vizuálna aktivita Domy“.

Organizované vzdelávacie aktivity

Kognitívny vývoj(FCCM) "Zimná zábava"

Cieľ : vypichnúť názvy zimných hier, názvy zimy športové vybavenie. Zhrnúť a systematizovať vedomosti detí o zimné druhyšport Vzbudiť v deťoch chuť športovať, viesť zdravý imidžživota.

Aplikácia "Chata je ľadová a lyková." Cieľ : naučiť deti tvoriť na rovnakom aplikačnom základe (stena - veľký štvorec, strecha - trojuholník, okno - malý štvorec) rôzne obrázky rozprávkové búdy - lyko pre zajačika a ľad pre líšku. Zosilnite metódu rezania štvorca diagonálne, aby ste získali dva trojuholníky. Rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť.

Hudba

Herné stretnutie s psychológom „Zimná zábava“.

Prechádzka

Pozorovanie „Tu sú naše kúsky ľadu.“

Úlohy : vyvodiť záver o vlastnostiach vody v chladnom období, rozšíriť obzory detí, zvedavosť, záujem o experimentovanie so snehom.

Ľudové hry „Burn, Burn Clear“, „Golden Gate“, „Ring“.

Úlohy: zlepšiť schopnosť detí správne vykonávať herné akcie. Rozvíjať rýchlosť pohybu a reakcie, obratnosť.

Práca : zdobenie budov rôznofarebnými kúskami ľadu.

Individuálna práca na

pohybový vývoj (Lesha, Sonya, Dasha N.).

Úlohy : posilniť schopnosti dobrého odrazu a mäkkého pristátia počas skokov.

Hry so snehom, stavba snehu budov

ruský ľudová hra"Päta."

Na snehu alebo ľade sa kreslí kruh s priemerom 2-3 metre. Vodič stojí vo vnútri kruhu. V ruke drží malý kúsok ľadu. Ostatné deti skákajú na jednej nohe s vonku kruhy. Nemôžeš prekročiť hranicu! Chalani sa snažia vytlačiť ľad späť do kruhu. Vodič odbíja ľad palicou. Ak sa niekomu podarilo naraziť kus ľadu do kruhu, stáva sa vodičom.

Príprava na obed. Večera.

Príprava do postele.

Učenie básní venovaných zime.

Úlohy: pracovať na zvýšení expresivity detskej reči. Rozvíjať pamäť a umelecké schopnosti.

Povinnosť v jedálni

(Pauline).

Úlohy: Diskutujte s deťmi o význame vykonávanej práce, naučte ich plánovať svoje činy a rozprávajte sa o výsledkoch ich práce.

Samoobsluha: upevnite si zručnosti rýchleho, úhľadného obliekania a vyzliekania a udržiavania poriadku vo svojom šatníku.

Popoludní/večer

Činnosti zlepšujúce zdravie po spánku: gymnastika pri prebudení.

Čítanie fikcia a dramatizácia R.N. rozprávky "Morozko".

Úlohy: naďalej oboznamovať deti s dielami ruštiny ľudové umenie, naučiť hodnotiť činy hrdinov. Rozvíjajte expresívnu reč.

Divadelné hry "Paže a nohy".

Úlohy: rozvíjať aktívnu pozornosť a rýchlosť reakcie.

Rytmické pohyby“Snehové vločky” (Júlia, Saša, Lída).

Úlohy: rozvíjať motorickú aktivitu a schopnosť navigácie vo vesmíre.

Staroveká ruská ľudová hra (s hudobným sprievodom) "Blizzard".

Úlohy : vzbudiť v deťoch záujem ľudové umenie, podpora dobrú náladu deti, rozvíjať schopnosť konať v súlade so slovami piesne priateľsky a harmonicky.

Prechádzka

Pozorovanie : flóra v zime.

Úlohy : vyzvite deti, aby si prezreli stromy a kríky, naučte ich pomenovať charakteristické znaky stav flóry v zime.

Vonkajšie hry: zjazdové korčuľovanie na ľadových korčuliach, vonkajšia hra"Vrana".

Plánovanie vzdelávacích prác na január.

Témou mesiaca, týždňa, dňa (streda) sú „Zimné hry a zábava“.

Čas

Spoločné aktivity dospelých a detí

Samostatné aktivity detí

Interakcia s odborníkmi, rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

individuálne

"Deň zimných športových hier"

ráno

Ranné cvičenia.

Rozhovor s deťmi na tému „Ak chceš byť zdravý!“

Úlohy : zaviesť zimné športy; poskytnúť predstavu o dôležitosti fyzického cvičenia pre telo v zime.

Samostatná práca na FEMP: didaktická hra „Nájdi rovnaké množstvo“ (Danya Kh., Serezha, Lida).

Úlohy : precvičte deti v počítaní od 1 do 10. Naučte sa porovnávať počet predmetov rôznymi spôsobmi, vysvetlite výsledky.

Samostatná činnosť v centre fyzický vývoj. "Po ceste na jednej nohe."

Úlohy: cvičte vykonávanie výskoku striedavo na jednej nohe pri pohybe vpred, rozvíjajte silu nôh.

Samostatné aktivity detí v ihrisko: hry s bábikami a autami.

Konzultácia „Sedem rodičovských mylných predstáv o mrazivom počasí“.

Organizované vzdelávacie aktivity

Vývoj reči . Zostavenie príbehu podľa obrazu „Zimné radovánky“.

Cieľ: naučiť deti vidieť všetky predmety na obrázku a kombinovať ich; rozvíjať schopnosť zostaviť krátky príbeh;

upevniť vedomosti detí o zime a zimných javoch; objasniť poznatky o zimných typoch hier a zábavy; obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu detí; rozvíjať logické myslenie, pamäť, predstavivosť.

Kreslenie "Šťastne sa kotúľam dolu kopcom do záveja."

Cieľ : naučiť deti sprostredkovať príbeh prístupným spôsobom grafickými prostriedkami. Rozvíjajte kompozičné zručnosti: kresliť cez celý list papiera, kresliť čiaru horizontu, sprostredkovať proporcionálne a priestorové vzťahy medzi objektmi (I.A. Lykova, s. 116).

Fyzický tréning . Športový festival „Snehuliak pozýva...“

Prechádzka

Pozorovanie divokej zveri . Pozorovanie hýľov.

Úlohy: rozširovať vedomosti a predstavy o vzhľade a zvykoch hýľov, čítať básne a hádanky o hýľoch.

Vonkajšie hry „Štafeta

vo dvojici", "Prekážková dráha", "Kto je rýchlejší?"

Úlohy: naučiť deti dodržiavať pravidlá hry. Rozvíjať reč, obratnosť a rýchlosť reakcie.

práca: zdobenie budov farebnou vodou.

Práca na rozvoji pohybu. "Na ľadových cestách" (Julia, Dima, Olya, Lesha).

Úlohy: posilniť schopnosť šmýkať sa po ľadovej ceste na dvoch nohách, na ľadových kryhách, vytvoriť dobrú náladu z korčuľovania.

Didaktická hra: "Raz, dva, tri, nájdi, čo môže byť nebezpečné."

Úlohy: upevniť predstavy o zdrojoch nebezpečenstva v dome, rozvíjať inteligenciu a pozornosť.

Športová hra bandy.

Úlohy : Naučte deti, ako driblovať s loptou palicou, vyhýbať sa prekážkam a prihrávať partnerovi. Rozvíjať koordináciu pohybov, obratnosť, pestovať vytrvalosť.

Hry so snehom: stavba snehového domu.

Hry na hranie rolí podľa výberu detí.

Príprava na obed. Večera.

Príprava do postele.

Čítanie príbehu „Gorka“ od F. Gubina.

Úlohy :pnaďalej učiť deti počúvať rozprávky; pomôcť deťom správne vnímať obsah diela a vcítiť sa do jeho postáv.

Povinnosť v jedálni

(Semyon).

Úlohy: pomôcť zlepšiť zručnosti detí pri prestieraní stola a naučiť ich samostatne vykonávať povinnosti obsluhy od začiatku do konca.

Samoobsluha: herná situácia „Môj vzhľad“.

Úlohy: posilniť schopnosť detí používať jednotlivé položky osobná hygiena (vreckovka, hrebeň, uterák), dbajte o svoj vzhľad.

Popoludní/večer

Wellness aktivity po spánku: gymnastika prebúdzania, chôdza po masážnych chodníkoch.

Práca v kútiku zmyslovej výchovy.

Úlohy: systematizovať vedomosti detí o rôznych vlastnostiach vody, stimulovať začlenenie rôznych zmyslov.

Individuálne sochárske práce „Zimné radovánky“ (Egor, Sonya, Dasha N., Dasha F.).

Úlohy: naučiť, ako zostaviť kolektívnu kompozíciu z vyrezávaných postáv a sprostredkovať vzťahy medzi nimi.

Vyfarbovacie ilustrácie z omaľovánok.

Samostatná činnosť v knižnom kútiku. Skúška obrazu „Zimné radovánky“.

Úlohy : objasniť predstavy detí o zimných hrách, zábave (snehové gule, lyže, korčule, sánky, šmýkanie sa z hory, šmýkanie sa po ľadovej ceste) naučte ich písať príbehy v prvej osobe.

Prechádzka

Pozorovanie súhvezdia.

Úlohy: vyzvite deti, aby našli známe súhvezdia, zapamätali si názvy súhvezdí a porozprávali o pôvode niektorých mien.

Vonkajšie hry „Prázdny priestor“, „Pasti na snehové gule“.

Úlohy : učiť deti dodržiavať pravidlá hier, hrať sa na hráčov a pasce. Rozvíjať presnosť a obratnosť.

Plánovanie vzdelávacích prác na január.

Témou mesiaca, týždňa, dňa (štvrtok) sú „Zimné hry a zábava“.

Čas

Spoločné aktivity dospelých a detí

Samostatné aktivity detí

Interakcia s odborníkmi, rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

individuálne

„Na návšteve zimná rozprávka»

ráno

Ranné cvičenia.

Rozhovor na tému „Lesná rozprávka“.

Úlohy: upevniť vedomostidetiOles a jeho obyvatelia. Rozvíjať schopnosť sprostredkovať obsahrozprávkyvo výkrese.

Skúmanie obrazov ruských umelcov zobrazujúcich zimné krajiny, ilustrácie k rozprávkam o zime.

Individuálna práca na formácii gramatickú štruktúru reč. Didaktická hra „Fantastické zviera“(Sasha, Nikita V., Misha, Seryozha).

Úlohy : cvičiť deti v tvorení privlastňovacích prídavných mien; pri skladaní jednoduchých bežných viet.

Samostatná práca v centre divadelného diania . Dramatizačná hra "Terem-Teremok" .

Úlohy: rozvíjať schopnosť vyjadriť svoje emócie, dobrovoľná pozornosť, zintenzívniť záujem o divadelné umenie, rozvíjať reč.

« Snehové stavby“ – spoločná práca rodičov a vychovávateľov s deťmi na vybudovaní šmýkačky a šmykľavky s následným polievaním vodou.

Organizované vzdelávacie aktivity

Kognitívny vývoj (FEMP) "Kalendár".

Cieľ : predstaviť kalendár; hovoriť o rôzne typy kalendáre; vyvolať u detí túžbu plánovať si život podľa kalendára; precvičiť počítanie do 9; ďalej sa učiť rozlišovať a pomenovať geometrické tvary(V.P. Novikova „Matematika v materskej škole“, s. 45).

Hudba (podľa plánu hudobného režiséra)

Prechádzka

Pozorovanie: príroda v zime.

Úlohy : naďalej predstavovať deťom charakteristické znaky príroda v zime. Naučte deti obdivovať krásu zimnej prírody a rozprávať o svojich pocitoch.

Vonkajšie hry „Baba Yaga“, „Zabávači“, „Sly Fox“.

Úlohy: naučiť sa dodržiavať pravidlá hry, konať rýchlo a obratne; cvičiť beh.

práca: stavanie snehovej šmykľavky pre bábiky.

Individuálna práca na vývoji pohybov „Knock down the flag“. (Lesha, Ulyana, Egor)

Úlohy: naučiť sa hádzať snehové gule na cieľ, rozvíjať presnosť a pozornosť.

Tlač na sneh.

Úlohy: rozvíjať predstavivosť, presnosť pohybov, zmysel pre rytmus pri kreslení vzoru v snehu (na rovnom povrchu snehu pomocou rôzne formy vytvorte vzor alebo obrázok, povedzte, čo sa stalo).

Samostatné herné aktivity detí.

Úlohy : rozvíjať schopnosť nájsť si niečo podľa svojich záujmov, spájať sa v skupinách pre spoločné hry, pestovať pri hre priateľské vzťahy.

Stavba zo snehových vrstiev. Výroba farebných kociek ľadu.

Príprava na obed. Večera.

Príprava do postele.

Čítanie rozprávky „Moroz Ivanovič“ od V. Odoevského.

Úlohy : rozvíjať umelecké vnímanie a estetický vkus, rozvíjať literárnu reč.

Povinnosť v jedálni (Lida).

Úlohy: naučiť deti samostatne a svedomito vykonávať povinnosti obsluhy jedálne, prestierať stôl a odpratávať riad po jedle.

Formovanie kultúrnych a hygienických zručností.

Úlohy: formovať u detí vedomý postoj k ich vzhľad, túžba vyzerať elegantne.

Popoludní/večer

Wellness aktivity po spánku: gymnastika prebúdzania, chôdza po masážnych chodníkoch.

Večer záhad "Spoznáš zimu."

Úlohy: kultivovať schopnosť porozumieť obrazovému významu slov a fráz, pestovať lásku k ruskému ľudovému umeniu.

Učenie básní venovaných zime (Olya, Ulyana, Semyon, Dima).

Ciele: pracovať na zvýšení expresivity detskej reči. Rozvíjať pamäť a umelecké schopnosti.

Hra na hrdinov "Rodina".

Úlohy: naučiť deti samostatne prideľovať úlohy v súlade s herným plánom, pestovať záujem o hru.

Herné experimentovanie. Experimenty „Sneh, ľad a voda“, „Stopy v snehu“.

Úlohy: pokračovať v oboznamovaní detí s vlastnosťami snehu, rozvíjať detský postreh, pozornosť a reč.

Práca v omaľovánkach.

Prechádzka

Sledovanie sneženia.

Úlohy: vyzvite deti, aby na základe výsledkov pozorovania povedali, ako sa snehové vločky pohybujú, aké sú, aby im pomohli vyvodiť záver o súvislosti medzi tvarom a charakteristikou pohybu snehových vločiek s teplotou vzduchu a povahou vetra. Rozvíjajte pozorovanie a logické myslenie.

Vonkajšia hra „Kasor a šťuka“, „Prsteň“.

Úlohy: naučiť deti konať v súlade s pravidlami hry, zlepšiť vykonávanie základných pohybov pri behu. Rozvíjajte rýchlosť reakcie a obratnosť.

Herné aktivity založené na záujmoch detí .

Úlohy : rozvíjať u detí samostatnosť, aktivitu a schopnosť zaujímavo a užitočne tráviť voľný čas.

Plánovanie vzdelávacích prác na január.

Témou mesiaca, týždňa, dňa (piatok) sú „Zimné hry a zábava“.

Čas

Spoločné aktivity dospelých a detí

Samostatné aktivity detí

Interakcia s odborníkmi, rodičmi, sociálnymi partnermi

Skupina, podskupina

individuálne

"Deň zdravia"

ráno

Ranné cvičenia « IN zdravé telo, zdravá myseľ."

Rozhovor na tému: „Som kamarát s telesnou výchovou doma aj v záhrade.“

Úlohy : naučiť sa starať o svoje zdravie; vštepovať lásku fyzické cvičenie; pestovať túžbu byť zdravý.

Individuálna práca na zvuková kultúra reč. Cvičenie "Tréning" (Seryozha, Dasha F., Egor).

Úlohy: rozvíjať fonematické povedomie, rečová pozornosť, dýchanie reči, konsolidovať správna výslovnosť zvuky, slová.

Hry s nízkou pohyblivosťou „Rozpoznať podľa hlasu“, „Kto má loptu?“

Úlohy: rozvíjať analytický sluch, pomáhať zapamätať si hlasy detí v skupine, kultivovať pozornosť a inteligenciu.

Fotoreportáž pre rodičov v skupine „Týždeň zimných hier a zábavy“.

Organizované vzdelávacie aktivity

Kognitívny rozvoj (FCCM) "Čo je zdravie a ako ho zvýšiť."

Cieľ: upevniť a obohatiť vedomosti detí o tom, čo je zdravie, ako si ho udržiavať a zvyšovať. Formovať u detí predstavy o závislosti zdravia na motorická aktivita A správnej výživy. Rozvíjať emocionálno-vôľovú sféru a herná činnosť, rečová aktivita. Pestujte v sebe túžbu starať sa o svoje zdravie, zmysel pre empatiu a túžbu pomáhať.

Fyzický tréning (ulica)

Prechádzka

Pozorovanie: oblečenie okoloidúcich.

Úlohy : pozvať deti, aby sa pozreli na okoloidúcich, venujte pozornosť vrchné oblečenie, čiapky, topánky. Povedať nám, že obliekať sa podľa ročného obdobia znamená starať sa o svoje zdravie.

Vonkajšie štafetové hry: "Prepravte liek" (beh, koordinácia pohybov)"Posaďte sa do obruče" (skákanie, rozvoj agility).

Úlohy: cvičiť beh v rôznych smeroch; rozvíjať pomalý a rýchly beh.

Práca : odpratávanie snehu na mieste.

Individuálna práca na pohybovom rozvoji. Hádzanie snehovej gule do diaľky (Olya, Ulyana, Sasha, Semyon).

Úlohy: posilnite zručnosti hádzania snehovej gule do diaľky pravou a ľavou rukou.

Didaktická hra « Deň, noc - deň preč."

Úlohy: posilniť schopnosť detí orientovať sa v čase a správne používať názvy častí dňa.

Zdravotný beh po území MATERSKÁ ŠKOLA"Labyrint".

Úlohy: cvičiť deti v behu, rozvíjať vytrvalosť a funkčné schopnosti tela. Naučte deti orientovať sa na území materskej školy a sledovať trasu.

Hry so snehom.

Príprava na obed. Večera.

Príprava do postele.

Čítanie A. Barto „Špinavé dievča“, I. Semenov „Ako sa stať malým dievčaťom“.

Úlohy : nnaďalej učiť deti počúvať rozprávky; pomôcť deťom správne vnímať obsah práce.

Povinnosť v jedálni

(Dima).

Úlohy: prispieť k zlepšeniu zručností súvisiacich s povinnosťami dôstojníka. Zapojte deti do podávania druhého chodu a upratovania riadu zo stolov.

Formovanie kultúrnych a hygienických zručností: cvičenie „Čistiace prostriedky“.

Úlohy: zlepšiť predtým získané kultúrne a hygienické zručnosti detí.

Popoludní/večer

Wellness aktivity po spánku: gymnastika prebúdzania, chôdza po masážnych chodníkoch.

Kvíz „Zimushka-crystal“.

Úlohy: rozširovanie detských obzorov; rozvoj kognitívna aktivita a individuálnych schopností študentov.

Vonkajšie hry „Rohy“, „Rybársky prút“.

Cieľ : naučiť deti rýchlo bežať z miesta na miesto, bez povšimnutia vedúceho. Rozvíjať obratnosť, rýchlosť pohybu, priestorovú orientáciu.

Kresba podľa básne A. Barto „The Dirty Girl“. (Julia, Sonya, Dasha N.).

Hra na hrdinov "Poliklinika".

Úlohy: pomocou nepriamej metódy vedenia viesť deti k samostatnému vytváraniu herného plánu; rozvíjať schopnosť používať náhradné predmety.

Hry s veľkými stavebnými materiálmi .

Prechádzka

Pozorovanie pre počasie .

Úlohy : vyzvite deti, aby charakterizovali počasie, zostavte spoločný porovnávací príbeh „Počasie ráno a večer“ na základe signálnych symbolov označujúcich hlavné charakteristiky počasia (oblačnosť, teplota, vietor, zrážky).

Vonkajšia hra "Lopta vodičovi."

Úlohy : oboznámiť deti s pravidlami hry, naučiť ich využívať v hre zvládnutú schopnosť hádzať a chytať loptu. Rozvíjať hrubá motorika ruky, pestujte odhodlanie.

GOKU "SKSHI Cheremkhovo"

Pripravené a realizované:

Mělník M.V.

Téma: Hra „Zimné radovánky“

Cieľ: orientácia na zdravý životný štýl.

Ciele: vytvoriť si predstavu o výhodách hier a prechádzok čerstvý vzduch, zodpovedný prístup k svojmu zdraviu.

Priebeh lekcie

Organizačný moment

Hlásenie témy a účelu lekcie

Dobrý deň, milí chalani! Venujme náš rozhovor zimným hrám a zábave. Koniec koncov, mrazivá ruská zima je skvelý čas na zlepšenie vášho zdravia! Chladný vietor, slabý mráz, pohyb vo vzduchu - dobrá klimatizácia. Ešte včera boli cesty a cestičky špinavé, čierne (nie nadarmo sa novembru nazýva „čierna stopa“), stromy stáli smutné, zatemnené od hustej vlhkosti visiacej vo vzduchu.

A dnes sa všetko zmenilo! Stalo sa to slávnostné, svetlé a elegantné! Napadol prvý sneh. Tri brezy pri vchode do parku teraz pripomínajú biele kone s bujnou hrivou.

Hlavná časť

Prišli sme v trojke

Rýchle, temperamentné kone

Zima - krása -

Ľadový pľuvanec.

V bielom kožuchu až po prsty

Začal som chlapcov baviť!

Zamávala pravým rukávom -

Tráva je pokrytá námrazou,

Zamávala ľavým rukávom -

Čisté pole zbelelo.

Po snežení je vzduch obzvlášť čistý a môžete sa sánkovať dolu z hory.

Moje sane pretekajú

Rýchlo dolu kopcom sami.

Vietor mi fúka do tváre

A krúti sneh do prsteňa!

Hra "Sane"

Pri jazde na saniach je ľahké rozvíjať obratnosť, obratnosť, rýchlosť a koordináciu pohybov.

Môžete hrať tieto hry: počas jazdy z hory odtrhnite stuhu z konára kríka, vytiahnite vlajku zaseknutú v záveji, udrite do obruče snehovou guľou. A to všetko na cestách!

Poďme spolu vymenovať vaše obľúbené zimné hry a zábavu.

Lyžovanie, korčuľovanie, guľovačky, hokej. Správne!

Poďme sa rozprávať o lyžovaní.

Máte lyže? (áno)

Čo preferujete: zjazdové lyžovanie alebo lyžovanie na rovinatom teréne? (jazdiť po šmykľavkách)

prečo? (potešenia)

Myslím, že už viete lyžovať, teda robiť dlhé kĺzavé kroky. Lyžovanie rozvíja svaly. Ak budete pravidelne lyžovať, vaše ruky budú rásť rýchlejšie a silnejšie a vaše nohy budú dlhšie a silnejšie.

Odtlačte sa silnejšie pravou alebo ľavou nohou a pokrčte kolená. Palice vám pomôžu kĺzať a rozvíjať rytmické pohyby.

Hra "Lyžovanie"

Slnko vychádza vyššie

Každý deň.

Obujeme si lyže -

Poďme do lesa.

Obujte si lyže a uvidíte, kto pôjde rýchlejšie.

Ako biela veža

Bór zamrzol,

Smelo lyžujeme

Ponáhľame sa z hôr.

Aké hry môžete hrať počas lyžovania?

Napríklad v potoku. Ak chcete hrať túto hru, musíte urobiť bránu z naklonených palíc a prejsť cez bránu bez toho, aby ste udreli palicu. Nie je to také jednoduché! Najmä pre začínajúceho lyžiara!

Mnoho detí miluje lyžovanie z kopcov. Pri jazde z kopca sa musíte naučiť brzdiť a zatáčať. Z hory je lepšie jazdiť tak, že sa nakloníte dopredu a držíte palice za sebou. Ak máte pocit, že sa nemôžete udržať na nohách, skúste padnúť na bok.

Ako ideš na horu?

Môže to byť rybia kosť alebo polovičná rybia kosť, alebo môže byť bokom - rebrík.

Zamyslime sa spolu nad tým, ako sa správne obliecť na lyžovačku. Treba sa obliecť ľahko, no zároveň teplo. Oblečenie lyžiara pozostáva z bavlneného trička alebo trička, vlnený sveter, zateplená bunda, športová čiapka, šál, vlnené palčiaky.

Hra "Kostým lyžiara"

Kto sa dokáže rýchlejšie obliecť?

Potom, čo ste si poriadne zalyžovali, musíte sneh striasť, utrieť mäkkou handričkou a položiť na chladné a suché miesto.

Dobré slnečné januárový deň choď sa korčuľovať!

Vieš korčuľovať? (trochu)

Máte korčule? (áno)

Ak ste si nedávno kúpili korčule, musíte sa v prvom rade naučiť obúvať a šnurovať topánky. Potom sa postavte na korčule na podlahu a robte jednoduché pohyby. Ale choďte na ľad! Naučte sa behať a kĺzať na paralelných korčuliach. Uplynú dva alebo tri dni a vy ovládnete korčuľovanie na rovnej trati, začnete robiť zákruty a potom bežať v kruhu. Hlavná vec na zapamätanie je: pri korčuľovaní vždy nakláňajte trup dopredu!

Večer. Hudba hrá.

Klzisko je plné detí.

Elegantný smrek žiari,

Svetlá horia všade naokolo!

Režeme ostrými korčuľami

Strieborne hladký ľad,

A žiari svetlami

Okrúhly tanec bielych vločiek.

Hra "Na klzisku"

Kto je rýchlejší na korčuliach?

Som si istý, že mnohí z vás majú radi zábavnú a aktívnu hru – hokej.

Čo potrebuješ na hokej?

Správne. Korčule, hokejky, puk, bránka a samozrejme ľad.

Hráči sú rozdelení do dvoch tímov a každý tím sa snaží streliť puk do súperovej brány. V bráne je brankár. Jeho úlohou je nepremeškať puk.

Ideme hrať hokej?

Hlava vankúša

Rýchlo vstaň

Vezmite si korčule a palicu -

Poďme hrať hokej!

Hra "Hokejisti"

Kto dostane puk do bránky rýchlejšie?

V zime dochádza k rozmrazovaniu. Potom sa sneh stáva lepkavým a mokrým. V tomto počasí je veľká zábava hrať sa na snehu! Môžete si postaviť snehovú pevnosť alebo snehový palác.

Hra „Snehové gule. Zasiahnite cieľ"

Kto hodí najviac snehových gúľ do vedra?

Hádaj hádanky (Na čom jazdia deti?)

Odtlačím sa palicami

A ponáhľam sa dole strmou horou.

(Na lyžiach.)

Letím rýchlo dopredu

Režem strieborný ľad. (Na korčuliach.)

Rýchlo na nich švihám,

Sebavedomý a asertívny

A ťahajú striebro

Sú to vzory na ľade. (Na korčuliach.)

Nakreslite: snehovú vločku, vianočný stromček, korčule, palica, puk, lyže a palice, sánky.

Hra nájdi rozdiely nájdi rozdiely a postav snehuliaka

Odpovedzte na otázky:

Ako sú hry a zábava užitočné?

(rozvíja obratnosť, rýchlosť, stáva sa silnejším)

Aké zimné radovánky poznáte?

(lyžovanie, korčuľovanie, guľovačky, hokej, stavba snehovej pevnosti))

Na čom sa dá jazdiť v zime?

(korčuľovanie, lyžovanie, sánkovanie)

Učiteľ Melnik Galina Aleksandrovna

Téma: „Zima. Zimné radovánky pre deti."

cieľ: objasniť a rozšíriť chápanie zimy u detí, prírodné javy a zimné radovánky.

Vzdelávacie:

*Vštepujte lásku k ruskej prírode.

*Rozvíjať schopnosť získavať informácie z rôznych zdrojov.

Vzdelávacie:

* Rozvíjajte environmentálne myslenie.

* Kultivujte pocity spolupráce.

* Kultivovať pozitívnu motiváciu pre proces učenia.

Vzdelávacie:

* Rozširovanie predstáv o svete okolo nás prostredníctvom porovnávania a porovnávania.

* Rozvíjať reč žiakov.

* Rozvíjať nezávislosť.

Použité technológie:

Hranie hier;

Šetrenie zdravia;

Informácie a komunikácia.

Vybavenie:

* Nahrávanie piesne „Three White Horses“ (Text: L. Derbeneva,

hudba: E. Krylátová).

*Počítač, multimediálny projektor, prezentácia „Zimná zábava pre deti“.

*Pracovný zošit"Ahoj svet" 3. časť. Autor Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E.

*Príručky pre žiakov (snehuliakov), kúsky vaty; Novoročné hračky(lopty), loptičky sú skákadlá.

Priebeh lekcie:

I. Organizačný moment. (1 min.)

II. Úvod k téme (Hrá pieseň „Tri biele kone“) (1 min.)

O akom ročnom období pieseň hovorí? (O zime).

Na obrazovke sú hodiny „Seasons“. (SNÍMKA 1)

Zimná jar

Jeseň Leto

Chlapci, rozumiete tomu, o čom sa bude diskutovať v lekcii?

Téma našej dnešnej hodiny: „Zima. Zimné radovánky pre deti." (SNÍMKA 2)

Dnes si povieme niečo o zimnom počasí a zimných radovánkach pre deti. A ukážeš svoje vedomosti.

IV. Práca na téme lekcie. (15 min.)

Aké mesiace sa spomínajú v tejto skladbe? (december, január, február).

1). Hra: "Dvanásť mesiacov."

Usporiadajte mesiace podľa ročných období.

Názvy mesiacov sú pomiešané, treba ich zoradiť podľa ročných období.

Vyjde 12 detí a držia pred sebou kartičku s názvom mesiaca.

Deti pracujú v skupinách.

2). - Aký je prvý zimný mesiac, ktorý viete? (december.)

Aký je druhý zimný mesiac? (Január.)

Ktorý mesiac končí zima? (Február.)

Chlapi, zdvihnite ruky, kto sa narodil v týchto zimných mesiacoch?

O zime už viete veľa, zopakujme si, čo presne.

Aké znaky zimy poznáte? (Ochladilo sa, stromy stratili svoju krásu, sneží, obloha je častejšie zahalená mrakmi, dni sa skracujú a noci predlžujú).

3). Hra: "Slová na zimnú tému."

Myslite na slová, ktoré majú zvuk [s] pomocou " Zimná téma».

(Sneh, snehuliak, závej, Snehulienka, sane, hýľ, slnko, námraza, snehové vločky). (SNÍMKA 3)

4). Rozhovor o zime. (SNÍMKA 4).

Chlapci, zima je najkrajšie obdobie v roku. O ruskej zime sa spieva ľudové piesne, v hudbe ruských skladateľov.

Maliari zobrazujú obrázky ruskej prírody, zimnej krajiny.

Nikde na svete nie je taká zima ako u nás v Rusku. V piesňach, eposoch a rozprávkach sa zima nazýva čarodejnicou, čarodejnicou, kráskou a ihličkou. A mráz je všemocný veliteľ.

Chlapci, o zime sa napísalo veľa básní. A teraz si spomeňme na básne veľkých ruských básnikov, spievajúcich krásu zimy.

Deti čítajú básne o zime.

5). - Chlapci, aké zrážky padajú v zime? (Sneh).

Prečo v zime padajú zrážky vo forme snehu? (Kvôli chladu).

Chlapci, čo je sneh? (Odpovede študentov).

Príbeh "Sneh - čo to je?" (Z. Trofimová).

Vysoko nad zemou, kde je veľmi chladno, sa vodná para, ktorá nestihne prejsť do vody, okamžite zmení na drobné kúsky ľadu. Sú malé, ako zrnká prachu. Nazývajú sa diamantový prach.

Ak mráz nie je príliš silný, čiastočky ľadového prachu padajúce do oblaku zarastajú novými ihličkami, zväčšujú sa a nadobúdajú podobu známych snehových vločiek (pozrite si obrázky snehových vločiek). (SNÍMKA 5). Vyzerajú ako biele hviezdy. Ak na palčiak zachytíte niekoľko snehových vločiek a pozorne si ich prezriete, uvidíte, že sú iné. Vyzerajú ako čipka, s tenkými lúčmi, ktorých je presne šesť, a lupeňmi, ako väčšina jemné kvety.

Keď je v zime mierne počasie, snehové vločky sa zlepia a vytvoria husté, nadýchané vločky. Preto sa sneh často nazýva nadýchaný. Pokrýva zem sviežou bielou prikrývkou.

Ak bežíte po zasneženej ceste za jasného mrazivého dňa, budete počuť vŕzganie snehu pod nohami. prečo myslíš?

Sú to malé lúče studených hviezd, ktoré sa vám lámu pod nohami. A keďže sa ich naraz rozbije veľa, počujeme buchot.

Pri snežení môžu byť snehové vločky rôzne, od 8 do 40 tvarov. Celkovo ľudia napočítali 246 rôznych tvarov snehových vločiek.

6). Minúta telesnej výchovy

Teraz poďme trochu telesnej výchovy. (Vedie študent).

"Nebojíme sa prášku -

Chytanie snehu

Tlieskajte rukami!

Ruky do strán, vo švíkoch -

Snehu je dosť pre nás aj pre vás!

Kráčame cez snehové záveje,

Cez strmé záveje.

Zdvihnite nohu vyššie

Vytvorte si vlastnú cestu."

8). Hra „Ozdobte vianočný stromček“.

Chlapci, na našu hodinu prišiel hosť - Snehuliak.

Čo sa stalo?

Prečo snehuliak plače?

Čoskoro Nový rok, a vianočný stromček stojí bez hračiek.

Pomôžme snehuliakovi a ozdobte náš vianočný stromček, ale na to musíme tvrdo pracovať. (Inventár: 2 krabice hračiek)

Dobre, dobre, odviedli ste skvelú prácu. Aký krásny vianočný stromček ste vytvorili!

V. Práca s obrazovkou. (SNÍMKA 6) „Zimná zábava.“ (3 min.)

Pozrite sa prosím na obrazovku a povedzte mi, čo je to zábava? (Hry, zábava, zábava).

Aké zábavné hry súvisiace so snehom poznáte? (Hraj snehové gule, stavaj snehové pevnosti, šmýkačky, kopaj jaskyne).

Aké športy sa spomínajú v hádankách?

Drevené kone

Skáču v snehu,

A nespadnú do snehu. (lyže)

Celé leto sme stáli

Očakávala sa zima.

Prišiel čas -

Ponáhľali sme sa dolu horou. (sánky)

Rieka tečie - ležíme,

Ľad na rieke - bežíme. (korčule)

Zdvihnite ruky, kto lyžoval, sánkoval alebo korčuľoval?

Teraz to skontrolujeme a zahráme si hru.

Pozorne počúvajte

Odpovedzte „áno“ alebo „nie“.

Hrali ste s kamarátmi snehové gule?

Zbierali ste v lese huby?

Sánkovali ste sa dole kopcom?

Kúpali ste sa v rieke v dedine?

Túlali ste sa lesom na lyžiach?

Našli ste veľa kvetov?

Kopali ste záhony na záhrade?

Tancovali ste so Santa Clausom?

Už ťa nebaví odpovedať?

Čakáš zimu opäť o rok?“

VI. Pracujte podľa učebnice. (strana 27). (7 min.)

Otvorte si učebnicu na strane 27.

Pozrite sa na obrázky, povedzte mi, čo na nich vidíte? (Vochádzajú dievča a chlapec zimný les, výroba snehuliaka).

Úloha: spojte listy kalendára a obrázky s príslušným počasím.

Obráťme list (strana 28, č. 2).

Prečo sa sneh nazýva „deka“?

Vymenuj zvieratá, ktoré žijú v našom lese. (Vlk, medveď, zajac, kanec, líška).

Poviem vám hádanky a vy nazvete zvieratá hádankami.

Čo je to za lesné zviera?

V zime nosí biely kožuch.

Zbabelá šelma sa bojí každého.

ako sa volá? (zajačik)

V lete som jedol med a maliny,

Aby sa dobre spalo celú zimu.

Ticho, deti! Nerobte žiaden hluk!

Nechajte ho pokojne spať... (medveď)

Hádajte, kto to je?

Má na sebe červený kožuch.

Ani ryba, ani vták.

Toto je prefíkanosť... (líška)

Vyrastal v hustom lese,

Všetko porastené sivou srsťou.

Vie veľa o chutných zajačikoch

Nahnevaný hladný šedý... (vlk)

Výborne! Uhádol všetky hádanky správne.

Súťaž „Malé zajačiky utekajú pred líškou“ (Inventár: skákacie loptičky)

VIII. Zhrnutie lekcie. (3 min.)

Chlapci, čo sme dnes robili v triede? (Rozprávali sme sa o zime, o znameniach, čítali básničky, rozprávali sa o zvieratkách a vtákoch, hádali hádanky, hrali sa).

Ktoré zimné mesiace vieš?

Aké znaky zimy poznáte? (Ochladilo sa, stromy stratili perie a často sneží).

Si spokojný so svojou prácou v triede?

Chlapci, všetci ste pracovali dobre, akceptovaní aktívna účasť v triede, ďakujem všetkým.

IX. Domáce úlohy. (1 min.)

Vymyslite príbeh o zimných radovánkach a nakreslite k nemu obrázky.

ŠMYKĽAVKA 4