V polovici decembra duch lieta všade. Tento báječný čas, keď každý očakáva zázraky. V programe, ktorý pripravil Veraksa „Od narodenia do školy“, sa veľká pozornosť venuje formovaniu sviatočnej kultúry u detí, rozširovaniu predstáv o sviatkoch prostredníctvom príbehov, rozhovorov a prezerania prezentácií. Popis hudobných hier, postrehov a rozhovorov zameraných na mravnú výchovu detí, obsah vonkajších hier a cvičení, texty na čítanie a zapamätanie nájdete v prílohe plánu „Tematický týždeň „Blížia sa prázdniny!

Sociálny a komunikačný rozvoj

Deti hádajú hádanky o veciach osobnej hygieny, pamätajú si, ako sa správať pri rozhovore s dospelými, udržiavať poriadok v skupine, čo prispieva k sociálnemu a komunikačnému rozvoju detí.

Kognitívny vývoj

Na rozšírenie ich obzorov a kognitívneho rozvoja učiteľ hovorí deťom o nadchádzajúcom sviatku a tradíciách oslavy Nového roka v Rusku. Počas prechádzky deti zisťujú správanie vtákov v zime a podieľajú sa na kŕmení. Tento týždeň deti pokračujú v starostlivosti o obyvateľov živého kútika a izbových rastlín. V hrách „Kto je vpredu, kto je vzadu“, „Vpravo – vľavo“ rozširujú matematické pojmy a pokúšajú sa sami vytvárať mydlové bubliny.

Vývoj reči

V oblasti rozvoja reči je tento týždeň naplánovaná prstová gymnastika „Yolochka“, d.i. „Kto vie pomenovať najviac akcií“, cvičenia „Darčeky“ a „Kúzelná taška“, učenie básní na dovolenku atď.

Umelecký a estetický vývoj

V oblasti umeleckého a estetického rozvoja deti pokračujú v práci s vpichmi („Svetielka na vianočnom stromčeku“), upevňujú dizajnérske zručnosti, vyrábajú vlajky na ozdobenie skupiny a podieľajú sa na výrobe polotovarov zo slaného cesta (budúci týždeň budú sa zmení na novoročné darčeky - hračky na vianočný stromček).

Fyzický vývoj

Vytvorením podmienok pre fyzický rozvoj učiteľ plánuje cvičenie, ktoré podporuje rozvoj dýchania „Fúkanie na snehové vločky“, hry vonku a rozhovory o tom, ako neochorieť v zime.

Pozrite si časť tematického týždňa

pondelok
OO		Kognitívny vývoj	Vývoj reči		Fyzický vývoj
1 p.d.	Detské príbehy "Aký darček som si vypýtal od Santa Clausa." Cieľ: vytvorenie slávnostnej nálady.	Povedzte deťom o novoročných sviatkoch. Cieľ: priblížiť deťom prázdninovú kultúru.	Prstová gymnastika „Rybia kosť“ G. Utrobin. Cieľ: rozvíjať motorické zručnosti.	Kreslenie bodnutím s podskupinou „Svetlá na vianočnom stromčeku“. Cieľ: Pokračovať vo výučbe práce s bodnutím, naučiť sa zaplniť celý priestor svetlami.	Fyzické cvičenie „Dve priateľky v močiari“. Cieľ: zopakovať slová.
Pro- bum	Cvičenie „Šťastné a smutné“. Cieľ: formovať u detí emocionálnu citlivosť, túžbu pomáhať druhým.	Pozorovanie vtákov. Cieľ: rozvíjať vedomosti o zvykoch vtákov v zime.	Di. "Kto môže vymenovať viac akcií?" Cieľ: naučiť aktívne používať slovesá v reči, vytvárať rôzne slovesné tvary.	Kreslenie vianočných stromčekov a palčiakov na šablóny. Cieľ: podporovať rozvoj zrakových schopností.	P.i. "Na rovnej ceste." Cieľ: rozvíjať zmysel pre rovnováhu. P.i. "Električka". Cieľ: naučiť deti pohybovať sa vo dvojiciach a koordinovať svoje činy.
OD
2 p.d.	Náčrt „Pozdravy s lícami“. Cieľ: podporovať jednotu detského kolektívu.	Hra "Brána". Cieľ: rozvíjať schopnosť podľa pokynov učiteľa nájsť predmety s daným parametrom.	Čítanie rozprávky „Snehulienka a líška“ v arr. Bulatovej. Cieľ: pokračovať v oboznamovaní sa s rozprávkami.	Aktivita štrukturálneho modelu „Dom“. Cieľ: naďalej učiť, ako analyzovať budovy, povzbudzovať deti, aby hovorili o tom, pre koho postavili dom.	Cvičenie „Chyťte loptu“. Cieľ: naďalej učiť deti chytať loptu oboma rukami súčasne.
utorok
OO	Sociálny a komunikačný rozvoj	Kognitívny vývoj	Vývoj reči	Umelecký a estetický vývoj	Fyzický vývoj
1 p.d.	Konverzácia „Ako sa správať v MHD“. Cieľ: rozvíjať schopnosť správať sa na verejných miestach.	Di. "Kto je vpredu, kto je vzadu." Cieľ: rozvíjať schopnosť určovať priestorové smery od seba.	Naučiť sa báseň „Santa Claus“ od N. Nishcheva. Cieľ: rozšíriť slovnú zásobu.	Di. "Nájdite farby, ktoré sú na obrázku." Cieľ: rozvíjať schopnosť identifikovať a pomenovať farby použité na obrázku.	Cvičenie "Povedzme zajačikovi, prečo nemôžete zjesť všetky cukríky z novoročného darčeka naraz." Cieľ: hovoriť o nebezpečenstvách sladkostí.
Pro- bum	Učiteľský príbeh o práci školníka v zime. Cieľ: rozvíjať úctu k práci, rozširovať predstavy o profesiách.	Pozorovanie prvého mrazu. Cieľ: vytvoriť si predstavy o prvých mrazoch.	Cvičenie „Magic bag“. Cieľ: precvičiť si jasnú výslovnosť hlások M, M v slovách a frázach.	Stavba zo stavebného materiálu podľa detských predstáv. Cieľ: upevniť predtým získané dizajnérske zručnosti.	P.i. "Mrazovo červený nos." Cieľ: trénovať deti v behu. P.i. "Nájdi svoju farbu." Cieľ: rozvíjať schopnosť rýchlo konať na signál, rozvíjať obratnosť.
OD

GCD pre aplikáciu 2. juniorská skupina

"Pohľadnica pre mamu"

Cieľ:

Pokračujte vo vytváraní záujmu o umenie aplikácie. Oboznámte deti s pojmom – pohľadnica. Vyrobte pohľadnicu pre mamičky s deťmi k 8. marcu.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Rozšírte detské chápanie sviatku žien a tradícií blahoželania všetkým ženám k tomuto jarnému dňu.
-Naďalej vzbudzujte záujem o aplikáciu.

Naučte sa vopred rozložiť diely v určitom poradí a nalepiť ich.

Vzdelávacie:

Rozvíjať zručnosti starostlivej práce, pocit uspokojenia z toho, čo sa robí.

Vzdelávacie:

Pestujte lásku a starostlivý prístup k matke.

Vzbudiť pozitívne emócie pri vytváraní darčeka pre mamu, túžbu dať to.

Pestujte si vytrvalosť a tvrdú prácu.

Materiál:
Prírez na pohľadnicu z kartónu, vystrihnuté kvety v žltej a červenej farbe, listy a stonky zo zeleného papiera nalepené na kartóne, motýľ a nápis na pohľadnicu „Happy 8th March“.

Utierka, podnosy na obrobky, lepidlo, kefy na lepidlo, obrúsky.

Priebeh lekcie:

1. Úvodná časť.

Vychovávateľ:

Chlapci, viete čo je to pohľadnica? Prečo je to potrebné?

Toto je krásna pohľadnica, ktorú môžete dať ako darček k sviatku. Karty sú slávnostné a krásne. Je veľmi pekné dostať ich ako darček. (prezeráme si rôzne pohľadnice).

Chlapci, onedlho sa blíži nádherná dovolenka pre mamičky, ako sa to volá? (8. marca). A na takýto sviatok sa matkám rozdávajú karty!

Vyrobme priania aj pre naše mamy. Myslím, že budú veľmi spokojní.

Tajne, pripravte sa

Si dar pre mamu.

Darujte kyticu kvetov,

Vyrobte si ich sami.

Lepidlo, papier, nožnice,

Úsilie umelcov

A pozrite, kytica je pripravená!

Niet lepších kvetov na svete!

Dám pohľadnicu svojej matke,

Darček som vyrobila sama! (N. Samojlová)

(zobraziť pohľadnicu)

2. Hlavná časť.

Vychovávateľ:

Na našich krásnych kartách zobrazíme krásny šarlátový kvet alebo žltý trblietavý kvet.

Potom učiteľ ukáže hotovú kartu a ponúkne sa, že si ju pozrie, pričom povzbudí deti, aby hovorili.

Deti spolu s učiteľom vyslovujú názvy častí kvetu: stonka, listy, kvet. Farba každej časti je špecifikovaná (stonka a listy sú zelené, kvet je červený so žltým stredom alebo žltý kvet s červeným stredom).

Pozri, čo je toto? (listy)
- Čo je tu? (stred kvetu)
- Čo môžete povedať o pohľadnici? aká je? (krásne, elegantné, slávnostné)
- Akú farbu má kvet? (červená so žltým stredom)
- A listy? (zelená)
- A predtým, ako začneme vyrábať pohľadnicu, precvičíme si prsty. Poďme si zahrať hru s prstami s názvom "Kvet".

Minút telesnej výchovy

Na čistinke vyrástol vysoký kvet,
(spojte zápästia, roztiahnite dlane do strán, jemne zaoblite prsty)
V jarné ráno som otvoril okvetné lístky.
(roztiahnite prsty)
Krása a výživa pre všetky okvetné lístky
(rytmicky pohybujte prstami)
Spoločne rastú korene pod zemou.
(položte dlane nadol, pritlačte chrbty k sebe, roztiahnite prsty)

Potom učiteľ vyzve deti, aby išli k stolom.

Pozrite, pred každým máte prázdnu pohľadnicu a tiež vystrihnite časti nášho kvetu (kvet, stred). Umiestnime ich správne na našu pohľadnicu. Ako zdobíme našu kvetinu? Motýľ a nápis, ktorý učiteľka pomáha dať dieťaťu.

Všetci dostali kvety na našu pohľadnicu.

Čo musíme urobiť, aby sme pripevnili kvety na karty? (palica)

A teraz to môžete prilepiť. Nezabudnite, ako opatrne používame štetec, lepidlo a obrúsok.

Pozrite sa pozorne. Teraz si vezmeme kvet. Položíme ho na handričku, natrieme lepidlom, prilepíme na stonku, ktorú predtým prilepil učiteľ, a otrime obrúskom. Potom natrieme lepidlo do stredu kvetu, nanesieme, stlačíme, dostaneme stred. Zostáva len prilepiť nášho motýľa. Miesto, kde bude náš motýľ, natrieme lepidlom, nanesieme a pritlačíme. Pohľadnica je pripravená.

Teraz to skúste sami.

Učiteľ pomáha deťom prilepiť nápis a výzvy.

3. Zhrnutie

Po dokončení práce učiteľ ponúka obdivovať ich prácu. Poznamenáva, že všetci chlapci sa snažili, a preto boli karty také krásne. Obracia sa na deti s otázkami:
- Čo sme teraz urobili? (pohľadnice, kvety)
- Pre koho sme urobili kartu, pre seba alebo pre mamu?
- K akému sviatku dáme matkám naše karty (8. marca).

Výborne chlapci! Všetci vyrobili krásne pohľadnice pre mamičky. A my ich budeme môcť dať na našej dovolenke.

Učiteľ číta báseň.

Kráčam ďalej, rozmýšľam, pozerám:
Čo dám zajtra mame?
Možno bábika? Možno nejaké cukríky?
Nie!
Tu je pre teba, drahá, v tvoj deň
Scarlet flower-light!
(Elena Blaginina)

Zhrnutie lekcie o aplikácii pre deti mladšej skupiny: Darček pre zajaca.

Softvérové ​​úlohy:
Rozvinúť schopnosť predbežne rozložiť (v určitom poradí) hotové časti na list papiera, aby sa vytvoril obraz;
Pokračujte v predstavovaní vlastností papiera (krčenie);
Pokračujte v rozvíjaní schopnosti opatrne používať lepidlo;
Rozvíjať presné pracovné zručnosti;
Pestovať pozornosť, vytrvalosť, samostatnosť, rozširovať vedomosti o jarných kvetoch (snežienky);
Pokračovať v rozvíjaní schopnosti vytvárať kompozíciu na základe modelu;
Rozvíjať záujem o aplikáciu, rozvíjať zmysel pre rytmus a upevňovať vedomosti o tvaroch predmetov a farbách.
Materiály a vybavenie: hotová aplikácia „Kytica snežien“. Ilustrácia kvetu snežienky; pol listu žltej lepenky pre každé dieťa s obrázkom kytice, prírezy modrých a bielych obrúskov, pasta, javory, handry. Vychovávateľ: Ahojte deti! V triede máme hostí, privítajme ich! Deti: Dobrý deň. Vychovávateľ: Dnes som pri škôlke stretla slniečko, ktoré k nám prišlo na návštevu. Ale slnko nie je jednoduché, ale magické. Kto ho vezme do rúk, stane sa tým najláskavejším a najmilším dieťaťom na svete. Poďme sa na to pozrieť! (Odovzdáme si slnko a povieme si milé slovo). Je pravda, že sme sa stali najláskavejšími a najláskavejšími. Deti: - Áno.
Otočím sa k deťom a upútam ich pozornosť: klbko nite sa odmotalo.
Vs:čo to je, kto odmotával nite a odkiaľ prišli?
V-l: Môžeme zistiť, kto to urobil?
V-l: Skúsime ísť tam, kde nám lopta ukazuje? Lopta sa kotúľala tam, kde sa ozývala hudba, deti sa približovali tam, kde bola hudba počuť. Pozrime sa, kto tam je?
- Poďme.
Pozri, niekto to nechal (ukazuje obálku). Zaujímalo by ma, od koho je tento list. pozrime sa. Ahojte deti. Naozaj, naozaj potrebujem tvoju pomoc. Zajačik Zoya má čoskoro narodeniny a jej obľúbenou kvetinou je snežienka. Ale neviem kde to nájsť. A k tomu vám pomôže magická guľa. Pomôžte prosím. Tvoj zajac. Chlapci, pomôžme vyrobiť darček. Deti súhlasia. Ale naša malá loptička sa kotúľala ďalej. Poďme tam. Ball privedie deti k stolu, na ktorom je všetko pripravené na aplikáciu.
Upozorňujem deti na obrázok kvetu na tabuli.
- Chlapci, skôr ako urobíme kvet, pozrime si ho pozorne a povedzme zajacovi, aký je to kvet.
- Pozri, aký krásny kvet. Aký má snežienka kvet, ako vyzerá?
- biely, ako zvon.
- Presne tak, dotknime sa toho, aký je to pocit (ku každému dieťaťu pristupujem s nášivkou).
- Správne. Je na konári veľa alebo málo kvetov?
- Málo. Jeden.
Akú farbu majú kvety?
- Modrá a biela.
- Úplne správne.
Ukážem vám hotové dielo.
Kým deti robia svoju prácu, pristúpim ku každému dieťaťu, pozorujem, ak treba, pomôžem slovom alebo navrhnem a každému dieťaťu ukážem hotové dielo.
- Chlapci, všetci ste tak skvelí! Pozrite sa, aké krásne kvety ste vyrobili pre zajačika Zoe! Veľmi sa jej to páči! Ona vám všetkým ďakuje. Hudba hrá a deti sa hrajú s čarovnou loptou.

Tematické plánovanie GCD pre mladšiu skupinu.
Autor Ilyina T.M. starší učiteľ
Umelecký a estetický vývoj. Vizuálne aktivity
Modelovanie. Aplikácia.
№
p/pČasové obdobie Téma a úlohy výchovno-vzdelávacej aktivity Materiál a vybavenie, literárny a hudobný sprievod Organizované vzdelávacie aktivity v oblastiach v súlade s témou Literatúra
1. September Aplikácia „Veľké a malé lopty“
Úlohy:
Naučte deti vyberať si veľké a malé okrúhle predmety. Upevniť predstavy o okrúhlych predmetoch a ich rozdieloch vo veľkosti. Naučte sa opatrne lepiť obrázky.
Papierové kruhy-gule, veľké a malé, kruh papiera (biely alebo svetlý odtieň akejkoľvek farby) - tanier (priemer 15 cm), lepiace kefy, obrúsky, lepidlo (pre každé dieťa).
Ukážte deťom, aké veľké a malé loptičky sa kotúľajú po podlahe. Ponúknite krúženie veľkých a malých loptičiek jednou rukou, potom druhou.
Povedzte deťom, že samy dokážu znázorniť, aké veľké a malé gule sa kotúľali po podlahe.
Pripomeňte deťom, že je potrebné opatrne natrieť lepidlo na veľké a malé kruhy a nalepiť ich na tanier - kruh papiera (biely alebo svetlý odtieň akejkoľvek farby).
Počas lepenia dávajte pozor na to, ako deti nanášajú lepidlo na kruhy a lepia ich. Pomôžte deťom, ktoré pomoc potrebujú.
Po (Po dokončení práce umiestnite všetky obrázky nalepené deťmi na tabuľu (na stôl) a preskúmajte ich. T.S. Komarová Lekcie výtvarného umenia
Stĺpce. Modelovanie.
Úlohy:
- zaviesť hlinu;
- naučiť sa vyrezávať valcové predmety (stĺpy), rozdeliť hrudu hliny na časti a vyvaľkať ich pozdĺžnymi pohybmi;
- vyrezávať veľa predmetov (2-3);
- pred vyučovaním si vyhrnúť rukávy;
- opatrne vyrezávať cez dosku;
- po vyučovaní odneste dosky k spoločnému stolu (pre tých, ktorí sú v službe). valce (ceruzky, tyčinky atď.); malé hračky (zajac, mačka atď.); hlina, dosky, vlhčené utierky 1. Valcovanie valcov na stôl.
2. Ukážka sochárskych techník. Detská práca
3. Telovýchovná hra 4. Preskúmanie kolón, kladné hodnotenie práce.
A.A.Gribovskaya Modelovanie v materskej škole.2012.
Aplikácia
"Gule sa kotúľajú po ceste"
(Možnosť „Zelenina (ovocie) ležať na okrúhlom podnose“)
Úlohy:
Zoznámte deti s predmetmi okrúhleho tvaru. Povzbudzujte vás, aby ste prstami jednej a druhej ruky obkreslili tvar pozdĺž obrysu a nazvali ho (guľatá guľa (jablko, mandarínka atď.)). Naučte sa techniky lepenia (naneste lepidlo na zadnú stranu dielu, naneste trochu lepidla na štetec, opracujte plátno, obrúskom a celou dlaňou obrázok pritlačte na papier).
Pásiky bieleho papiera 15x6 cm, papierové hrnčeky rôznych farieb na rôzne stoly (priemer 4 cm), lepidlo, štetce na lepidlo, handričky (pre každé dieťa). (Alebo jablká, pomaranče, slivky a iné ovocie (zelenina) vystrihnuté učiteľom z papiera; papierové kruhy- taniere (priemer 15-18 cm) alebo miska (priemer 30-40 cm) na vytvorenie spoločnej kompozície.)
Ukážte deťom „dráhu“ (papierový prúžok) a kotúľajte po nej guľôčky. Potom s deťmi preskúmajte hotový pásik s nalepenými kruhmi.
Ukážte deťom techniky lepenia: položte kruhy farebnou stranou nadol na handričku, namočte štetec do téglika s lepidlom. Odstráňte prebytočnú kvapku lepidla z okraja nádoby a držte kruh prstom voľnej ruky a natrite ho lepidlom. Potom položte štetec na stojan, prstami oboch rúk opatrne vezmite kruh a položte ho lepiacou stranou nadol na pásik papiera, prikryte obrúskom a navrchu ho zatlačte dlaňou, aby sa dobre prilepil. Rovnakým spôsobom prilepte ostatné kruhy. Pre deti to nie je veľmi jednoduché: nie je dostatočná koordinácia pohybov prstov, takže počas hodiny je dôležité sledovať, či deti konajú správne.
Na konci hodiny zobrazte všetku prácu na tabuli v dlhom páse. Upozornite deti na to, koľko krásnych loptičiek sa kotúľa po dlhej ceste.
Modelovanie. BarankiTasks:
naučte sa robiť krúžky spojením koncov stĺpov a získajte známy predmet;
upevnite metódu vyvaľovania stĺpika pozdĺžnymi pohybmi, spojte konce prstami;
naučiť, ako vyrezávať niekoľko predmetov;
pracujte na doske opatrne. bábika, volant; hlina, dosky, vlhčené obrúsky,
zásobník.
1.Org moment. Narodeniny bábiky
2. Preskúmanie a preskúmanie volantu.
3. Telovýchovná minúta

5. Pozitívne hodnotenie práce. 2. Októbrová aplikácia
"Veľké a malé jablká na tanieri"
Úlohy:
Naučte deti lepiť okrúhle predmety. Posilniť predstavy o rozdieloch vo veľkosti predmetov. Opravte správne techniky lepenia (naneste trochu lepidla na štetec a naneste ho na celý povrch formy).
Jablká veľké aj malé. Kruhy-dosky vyrezané z bieleho papiera (priemer 15-18 cm), papierové kruhy rovnakej farby (zelené, žlté alebo červené) (priemer 3 cm a 2 cm), lepiace kefy, obrúsky (pre každé dieťa). Ukážte deťom veľké a malé okrúhle jablká, ujasnite si ich predstavy o ich veľkosti. Upozornite deti na kruhy vystrihnuté z bieleho papiera – tanieriky, na ktorých budú ležať jablká.
Vyzvite deti, aby si na tanier nalepili veľké a malé jablká. Povedzte, že najprv musíte usporiadať všetky jablká (kruhy) v poradí (veľké - malé) na tanieri a uvidíte, či pekne ležia.
Vyzvite deti, aby začali lepiť. Opýtajte sa, ako ho správne a opatrne nalepiť. Modelovanie. Mrkva
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať mrkvu, dávať jej tvar kužeľa, vyvaľovať ju pozdĺžnymi pohybmi rúk a postupne stláčať jeden koniec;
- vyrezať veľkú a malú mrkvu, pridať stonky (malé bičíkovité stĺpiky). veľká a malá mrkva; hračka zajačika; záhada; hlina, dosky; Album 2, str. 3.
1.Org. Moment. Zajačikove hádanky.
2. Preskúmanie „mrkvy“ - tvar, hrúbka, zdobenie.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.

"Bobule a jablká na tanieri"
Ciele: Upevniť vedomosti detí o tvare predmetov. Naučte sa rozlišovať predmety podľa veľkosti. Opatrne si nacvičte používanie lepidla a na starostlivé lepenie použite obrúsku. Naučte sa voľne usporiadať obrázky na papieri.
Kruh z bieleho papiera (priemer 20 cm), kruhy z červeného papiera (priemer 2 cm) a žltozelené (priemer 4-6 cm), lepidlo, kefy na lepidlo, obrúsky.
Zvážte bobule a jablká s deťmi (pri absencii prírodného ovocia a bobúľ môžete použiť figuríny alebo obrázky). Objasniť vedomosti detí o ich tvare a veľkosti. Ponúknite obkreslenie okrúhleho jablka a bobúľ pozdĺž obrysu, najskôr jednou rukou, potom druhou.
Vyzvite deti, aby si zapamätali techniky starostlivého lepenia. Zhrňte ich odpovede a dovoľte im pustiť sa do práce.
Na konci hodiny upozornite deti na skutočnosť, že bobule a jablká na tanieri naaranžovali rôznymi spôsobmi.
Prezrite si všetky obrázky vytvorené so svojimi deťmi. Opýtajte sa: "Akú veľkosť jabĺk a bobúľ si nalepil?" Modelovanie. HubyÚlohy:
- naučiť sa skúmať huby, identifikovať časti (nohu a čiapku);
- naučiť sa vyrezávať predmet z dvoch častí, sprostredkovať ich tvar (guľa, stĺp), pevne ich spojiť;
- dopĺňať dielo. hračky huby, líška s košíkom; hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky 1.Org. Moment. Čítanie detskej riekanky.
2. Úvaha o „hubách“ – hlavné časti, tvar, štruktúra.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 3. Novembrová nášivka
"Farebné svetlá v domoch"
Úlohy:
Naučte deti lepiť obrázky okrúhleho tvaru, objasnite názov tvaru. Naučte sa striedať kruhy podľa farby. Precvičte si starostlivé lepenie. Upevniť vedomosti o farbách (červená, žltá, zelená, modrá).
Hrnčeky rôznych farieb (priemer 3 cm), 1/2 albumového listu s nalepeným tmavým pásikom (strecha domčeka), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Pripomeňte si s deťmi, že videli farebné svetlá zdobiace mesto (dedinu); tieto svetlá sú okrúhle a usporiadané v rade, ako žiarovky v oknách
Vyzvite deti, aby usporiadali svetlá na páse a striedali ich podľa farieb. Zopakujte si s deťmi techniky lepenia; Pozvite jedno z detí, aby povedalo, ako natrie „svetlá“ lepidlom a prilepí ich na prúžok. Počas práce sledujte činy detí a v prípade potreby ich opravte.
Na konci hodiny vyveste všetky práce na tabuľu (na stôl), potešte sa s deťmi krásnymi viacfarebnými svetielkami a vyzvite ich, aby pomenovali farby svetiel. Modelovanie. CookiesÚlohy:
- upevniť zručnosť vaľkať guľatý tvar (guľu), sploštiť loptu medzi dlaňami a získať nový tvar (disk);
- naučiť, ako ozdobiť povrch hromadami (čiary, čiarky);
- vyrezávať niekoľko predmetov opatrne nad doskou;
- vyberte si výrobky so zaujímavým vzorom. sušienky, bábika (alebo iná hračka); hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1.Org. Moment. Bábková pochúťka.
2. Preskúmanie „Cookies“ – tvar, hrúbka, zdobenie.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
Aplikácia na pásik „Guličky a kocky“
Ciele: Predstaviť deťom pre ne nový tvar – štvorec. Naučiť sa porovnávať štvorec a kruh, pomenovať ich rozdiely. Naučte sa nalepovať figúrky a striedať ich. Posilnite správne techniky lepenia. Zlepšite svoje znalosti o farbách.
Pás papiera s rozmermi 6x18 cm, kruhy (priemer 3 cm) a štvorce s rozmermi 3x3 cm (jedna farba na každý stôl), lepidlo, lepiace štetce, obrúsky (pre každé dieťa).
Ukážte deťom kruh a štvorec a opýtajte sa, čím sa líšia. Objasnite odpovede detí obkresľovaním tvarov pozdĺž obrysu; upozornite ich na hladkú líniu tvaru kruhu a prítomnosť rohov štvorca, zdôraznite, že všetky strany štvorca sú hladké, identické, preto, keď štvorec obkreslíte prstom, zastaví sa v rohu a otočí sa na druhú stranu námestia. Obkreslite štvorec prstom a vysvetlite: „Prst ide rovno, zastavím sa v rohu, otočím ho, obkreslím stranu nadol. Dole je opäť roh, otočím prstom a posúvam ho po spodnej strane štvorca. A tak ďalej.“ Vyzvite deti, aby na prúžok položili štvorec a držte ho prstom jednej ruky, zakrúžkujte ho prstom druhej ruky a potom na prúžok nalepte štvorce a kruhy a striedajte ich. Venujte pozornosť použitiu správnej techniky lepenia. Modelovanie. BallsTasks:
- vyrezávať okrúhle predmety;
- rozdeľte hlinu na časti, guľôčku vyvaľkajte krúživým pohybom;
- vyrezávať veľa predmetov (2-3). veľké a malé lopty; hlina, doska, vlhčené obrúsky.
1.Ogre moment. Hra "Koľte loptičku"
2. Ukážka techník modelovania, práce detí
3.Pozitívne hodnotenie práce.
4. December Nášivka
"pyramída"
Ciele: Naučiť deti sprostredkovať obraz hračky v aplikáciách; zobrazujú predmet pozostávajúci z niekoľkých častí; usporiadať diely v poradí klesajúcej veľkosti. Upevniť vedomosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb. Pyramída (najlepšie pozostávajúca z guľôčok alebo krúžkov rovnakej farby). Krajinárske obliečky, papierové hrnčeky (rôzne farby na rôzne stoly), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky.
Preskúmajte s deťmi pyramídu, ujasnite si tvar a veľkosť jej častí.
Spolu s chlapcami určite postupnosť lepenia. Počas práce usmerňujte ich akcie kladením otázok o poradí lepenia. Upozornite deti na potrebu používania správnej techniky lepenia.
Preskúmajte všetky výsledné pyramídy a vyzvite deti, aby pomenovali svoje farby. Vyzdvihnite najkrajšie diela.
Modelovanie. Pyramídové úlohy:
ďalej sa učte, ako rozvinúť stĺpy a pevne spojiť konce, čím získate prsteň;
vyrezávať niekoľko krúžkov, sprostredkovať štruktúru pyramídy. pyramída prstencov; hlina, dosky, vlhké utierky; 1.Ogre moment. Výstava pyramíd
2.Prstová gymnastika
3. Ukážka techník modelovania, práce detí
4.Pozitívne hodnotenie práce.
Aplikácia
"Držte sa akejkoľvek hračky, ktorú chcete"
Aplikácia "Snehuliak"
Ciele: Upevniť vedomosti detí o oblých tvaroch a rozdieloch vo veľkosti predmetov. Naučte sa skladať obrázok z častí a správne ich usporiadať podľa veľkosti. Precvičte si starostlivé lepenie.
Modrý alebo sivý papier 1/2 veľkosti listu na šírku, 2-3 papierové kruhy rôznych priemerov, ďalšie časti (klobúk, palica, nos atď.), Lepiace štetce, lepidlo, obrúsky, farebné ceruzky (pre každé dieťa).
Spomeňte si s deťmi, akých snehuliakov vyrobili počas svojej prechádzky; čo najskôr vytesali, čo potom; objasniť postupnosť obrázka snehuliaka. Zvážte, aké časti na lepenie snehuliaka sú pripravené na detských stoloch.
Vyzvite deti, aby pomenovali tvar a veľkosť častí snehuliaka. Opýtajte sa, z ktorého kruhu by ste mali začať lepiť snehuliaka. Vypočujte si odpovede detí a poraďte, že je vhodnejšie začať lepiť veľkým kruhom v spodnej časti listu. Potom by ste sa mali nalepiť na menší kruh a na vrchu bude malý kruh - hlava snehuliaka. Pripomeňte si, že ho musíte nalepiť opatrne.
Deti, ktoré rýchlo dokončili prácu, môžu dostať ďalšie časti na nalepenie: klobúk, palicu, nos atď.
Zvážte všetky obrázky vytvorené deťmi, všimnite si ich rôznorodosť (snehuliak stojí vzpriamene, zohnutý, snehuliak má na hlave klobúk atď.). Modelovanie. Snehuliak.
Úlohy:



1.Org. Moment.
2. Pohľad na hračku snehuliaka.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 5. januárová nášivka
Aplikácia „Vzor na kruhu“
Úlohy: . Naučte deti umiestniť vzor pozdĺž okraja kruhu a správne striedať tvary podľa veľkosti; vytvorte vzor v určitom poradí: hore, dole, vpravo, vľavo - veľké kruhy a medzi nimi - malé. Posilnite schopnosť nanášať lepidlo na celú formu. Rozvíjať zmysel pre rytmus. Podporovať nezávislosť. Papierový kruh s priemerom 12 cm, 4 papierové kruhy s priemerom 2,5 cm a 4 kruhy s priemerom 1,5 cm, lepiace štetce, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa). Preskúmajte s deťmi vzorový vzor na kruhu; upozorniť ich na umiestnenie vzoru pozdĺž okraja kruhu, na striedanie tvarov vo veľkosti.
Ukážte deťom, ako rozložiť a potom nalepiť veľké kruhy, a vyzvite ich, aby si sami usporiadali malé kruhy na základe vzorky.
Deti, ktoré rýchlo dokončili úlohu, môžu nalepiť do stredu kruh.
Modelovanie
Bábika v dlhom kožuchuÚlohy:
- naučiť sa vyrezávať figúrku bábiky z niekoľkých častí: hlava (guľa), telo (kužeľ), ruky (stĺp), časti pevne spojte;
- pridať detaily (golier, klobúk - bičík, oči, gombíky - gule - lišty);
- ozdobte stohom;
- sprostredkovať pohyby rúk. bábika v dlhom kožuchu; detská riekanka; hlina, dosky, stohy.
1.Org. Moment. Bábika prišla na návštevu.
2. Skúmanie bábiky.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
"Kvety ako darček pre matku, babičku"
Ciele: Naučiť deti skladať obrázok z detailov. Pestujte v sebe túžbu urobiť krásnu vec (darček).
Rozvíjať estetické vnímanie, formovať imaginatívne predstavy.
Papierové hrnčeky rôznych farieb a odtieňov (priemer 2-3 cm), stonka a prúžky zelených listov, 1/2 papiera na šírku ľubovoľného jemného tónu, štetce na lepidlo, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Pozvite deti, aby nakreslili krásny obrázok ako darček pre svoju matku.
Opýtajte sa, ako môžete vyrobiť kvet z okrúhlych častí. Ak je to pre deti ťažké, ukážte na flanelgrafe, ako usporiadať okvetné lístky okolo stredu kvetu.
Pre tie deti, ktoré rýchlo dokončia úlohu, im odporučte, aby prilepili ďalšiu kvetinu ako darček svojej babičke (tete, opatrovateľke) pomocou okvetných lístkov inej farby.
Zobrazte všetky hotové diela na doske, vychutnajte si svetlé, krásne kvety; povedzte, že mamičky a babičky budú mať z takýchto darčekov radosť. Modelovanie
. Tumbler medvede
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať postavu z dvoch rovnakých tvarov (guliek), ale rôznych veľkostí (veľká, malá);
- sprostredkovať niektoré charakteristické znaky (uši, oči atď.) pomocou techniky štipnutia, stohovania;
- diely pevne pritlačte. hračka snehuliaka, hlina, dosky, stohy, palice
1.Org. Moment.
2. Pohľad na hračku pohára
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 6. Február Prihláška
"Vlajky"
Ciele: Upevniť schopnosť vytvárať v aplikácii obrázok obdĺžnikového objektu pozostávajúceho z dvoch častí; správne umiestniť predmet na list papiera, rozlíšiť a správne pomenovať farby; Opatrne použite lepidlo a rozotrite ho po celej forme. Rozvíjať schopnosť tešiť sa z celkového výsledku hodiny. 1/2 papiera na šírku, papierové obdĺžniky 3x4cm, prúžky papiera 1x8cm, ďalšie listy papiera a vlajočky, štetce na lepidlo, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Preskúmajte s deťmi vlajku, ponúknite im pomenovanie jej častí, ich tvaru; určite, na ktorej strane je potrebné prilepiť vlajku na palicu (vpravo).
Počas lekcie dbajte na používanie správnej techniky lepenia.
Chlapci, ktorí vyrobia vlajku skôr ako ostatní, dostanú príležitosť nalepiť ďalšiu vlajku.
Vystavte hotové diela na tabuľu a radujte sa s deťmi zo žiarivých vlajok.
Modelovanie
Úlohy lietadla:
- naučiť sa vyrezávať lietadlo zo stĺpov rôznych veľkostí, prenášať štruktúru (krídla, chvost atď.), Pevne spájať časti;
- vyrábať diely skladaním alebo lisovaním (okná atď.). hračkárske lietadlo; hlina, dosky, stohy.
1.Org. Moment.
2. Skúška „lietadla“ 3. Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
"obrúsok"
Ciele: Naučte sa vytvárať vzor kruhov a štvorcov na papierovom obrúsku štvorcového tvaru, pričom kruhy umiestnite do rohov štvorca a do stredu a štvorce medzi ne. Rozvíjať zmysel pre rytmus. Posilnite schopnosť opatrne lepiť diely.
Vzorka obrúska. Papierové štvorce so stranou 12 cm; papierové hrnčeky (priemer 2 cm) a štvorce so stranou 2 cm rovnakej farby (každý stôl má svoju farbu), lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Prezrite si hotový obrúsok so svojimi deťmi; ponúknuť pomenovanie figúr, ktoré tvoria vzor, ​​určiť ich umiestnenie (v rohoch, po stranách, v strede).
Vyzvite deti, aby rozložili tvary na obrúsok, obdivovali výsledný vzor a potom tvary nalepili.
Zabezpečte, aby deti pracovali opatrne.
Na konci hodiny položte všetky obrúsky na tabuľu. Zdôraznite, aké sú krásne, farebné a úhľadné. Vyzvite 2-3 deti, aby povedali, aký vzor dostali na obrúsku a pomenovali farby prvkov vzoru. Modelovanie
Vtáčik
Úlohy:
- naučiť sa vyrezávať vtáka z niekoľkých častí rovnakého tvaru (guliek) rôznych veľkostí (hlava - menšia, telo - väčšie);
- sprostredkovať štruktúru, charakteristické znaky (zobák, krídla) pomocou techniky zovretia;
- diely pevne spojte;
- sprostredkovať pohyby (zdvihnúť hlavu, nakloniť hlavu, klovať atď.). hračkársky vták; detská riekanka; hlina, dosky, stohy.
1.Org. Moment. Čítanie detskej riekanky
2. Skúška „hračky pre vtáky“
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. 7. Marec Nášivka
"Búdka pre vtáky"
Ciele: Naučiť deti zobrazovať objekty pozostávajúce z niekoľkých častí v aplikácii; určiť tvar častí (obdĺžnikový, okrúhly, trojuholníkový). Zlepšite svoje znalosti o farbách. Rozvíjajte vnímanie farieb.
Tónovaný papier ľubovoľného jemného tónu, 1/2 veľkosti listu na šírku, papierové tvary (8x13 cm obdĺžnik (stena), 1,5x5 cm obdĺžnik (polica), kruh s priemerom 3 cm (okno), strešný trojuholník), štetce na lepidlo, lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Spomeňte si s deťmi, z akých častí sa vtáčia búdka skladá, akého tvaru majú jednotlivé časti. Prečítajte si štvorveršie:
Postavili sme vtáčiu búdku - Domček u veselého špaka. V blízkosti našej verandy sme zavesili vtáčiu búdku.
Vyzvite deti, aby najskôr rozložili vtáčiu búdku na stôl z hotových geometrických tvarov. Opýtajte sa, ktorú časť prilepia ako prvú, ponúknite jej pomenovanie tvaru, potom pomenujte a rozložte všetky časti a potom ich prilepte, opatrne ich natrite lepidlom a pritlačte obrúskom na list.
Na konci hodiny požiadajte deti, aby našli vtáčiu búdku so žltou stenou, potom nájdite vtáčie búdky so zelenou stenou a hnedou stenou a pomenujte farbu. Modelovanie
NestTasks:
- naučiť sa sprostredkovať tvar predmetu (disk), ohýbať jeho okraje (štipnutie), ozdobiť povrch stohom;
- doplniť produkt. hniezdo; hlina, dosky, stohy, modelovacie práce z predchádzajúcej hodiny.
1.Org. Moment.
2. Preskúmajte tvar „Hniezda“, zapamätajte si metódy sochárstva.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
Čoskoro príde sviatok
Ciele: Naučiť deti skladať kompozíciu určitého obsahu z hotových figúrok, samostatne nájsť miesto pre vlajky a lopty. Precvičte si schopnosť rozmazať časti obrázka lepidlom, začínajúc od stredu; prilepenú formu utlačíme obrúskom. Naučte sa krásne usporiadať obrázky na list papiera. Rozvíjať estetické vnímanie. Červené papierové vlajočky s rozmermi 6x4 cm, viacfarebné papierové kruhy, čierna ceruzka na kreslenie šnúrok na loptičky, lepidlo, štetce na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Vyzvite deti, aby vytvorili obrázok o dovolenke. Pripomeňte im, koľko vlajok a balónov videli na dovolenke.
Povedzte, že každé dieťa si môže nalepiť vlajky a lopty, ako sa mu páči, aby to bolo pekné. Najprv sa odporúča prilepiť vlajky a potom gule.
Zvážte všetky hotové diela, všimnite si krásu a rozmanitosť zloženia a farebných kombinácií.
Môžete pozvať deti, aby predviedli kolektívnu skladbu na túto tému.
Modelovanie podľa plánu
Úlohy:


hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.

2.Prstová gymnastika

4. Pozitívne hodnotenie práce. 8. Aprílová nášivka
"kurčatá na lúke"
Ciele: Naučiť deti zostaviť kompozíciu z niekoľkých predmetov a voľne ich poukladať na list papiera; zobrazujú predmet pozostávajúci z niekoľkých častí. Pokračujte v precvičovaní svojich zručností v úhľadnom lepení.
Ilustrácia zobrazujúca kurčatá na lúke. Zelený papier veľkosti 1/2 listu papiera Whatman (alebo prúžok tapety), papierové kruhy (priemer 4 a 2 cm), prúžky hnedého papiera na nohy, oči, zobák; lepidlo, kefy na lepidlo, handričky, obrúsky (pre každé dieťa). Zvážte s deťmi ilustráciu zobrazujúcu sliepky na lúke. Pozvite ich všetkých, aby spolu vytvorili rovnaký krásny obrázok.
Objasnite techniky lepenia kurčiat. Vysvetlite, ako môžete urobiť zobák, oči, labky odtrhnutím potrebných kúskov z prúžku papiera.
Modelovanie
Obľúbená hračka podľa výberuÚlohy:
- naučiť sa vybrať tému, vyjadriť štruktúru objektu, tvar častí, charakteristické znaky;
- realizovať plán. hračky, práce z predchádzajúcich tried; hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1.Org. Moment. Výber hračky.
2. Úvaha - tvar, aké časti, zdobenie.
3.Prstová gymnastika
4. Ukážka techník modelovania, práce detí.
5. Pozitívne hodnotenie práce. Aplikácia
"dom"
Ciele: Naučiť deti skladať obrázok z viacerých častí, pričom dodržia určitú postupnosť; umiestnite ho správne na list. Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch (štvorec, obdĺžnik, trojuholník).
Model domu zo stavebného materiálu. Štvorcový list papiera na pozadie, papierové figúrky (štvorce so stranou 5 a 2 cm, trojuholník so stranou 6 cm, krásne farebne kombinované); lepidlo, kefy na lepidlo, obrúsky (pre každé dieťa).
Zvážte s deťmi dom postavený zo stavebného materiálu, zvýraznite časti domu a objasnite ich tvar.
Vyzvite deti, aby našli a pomenovali časti pripravené na lepenie; povedzte, v akom poradí je potrebné vykonať prácu.
Pripomeňte deťom krásne umiestnenie nášivky na papier a starostlivé lepenie.
Modelovanie podľa plánu
Úlohy:
- naučiť sa premýšľať o obsahu práce, upevňovať známe sochárske metódy;
- hovoriť o svojej práci;
- vyberte si diela iných detí.

1.Org. Moment. Fantazírovanie.
2.Prstová gymnastika
3. Ukážka techník modelovania, práce detí.
4. Pozitívne hodnotenie práce. 9. Májová nášivka
Diagnostika. Úlohy v súlade s úlohami diagnostických metód
Modelovanie podľa plánu
Úlohy:
- naučiť sa premýšľať o obsahu práce, upevňovať známe sochárske metódy;
- hovoriť o svojej práci;
- vyberte si diela iných detí.
hlina, dosky, stohy, vlhčené obrúsky.
1.Org. Moment. Pozerám sa na album s ukážkami.
2.Prstová gymnastika
3. Ukážka techník modelovania, práce detí.
4. Pozitívne hodnotenie práce.

Téma: „Čoskoro budú prázdniny“

Cieľ: Naučte deti skladať kompozíciu určitého obsahu z hotových figúrok a samostatne nájsť miesto pre vlajky a lopty. Naučte sa krásne usporiadať obrázky na list papiera.

Úlohy:

Výchovné: Kultivovať presnosť v práci, zmysel pre vlastenectvo a schopnosť pracovať v triede.

Výchovné: Upevniť vedomosti detí o sviatku jari 1. mája. Schopnosť aplikovať hotové formuláre.

Rozvojové: Rozvíjať tvorivé schopnosti: pozornosť, myslenie, umiestnenie obrázka na list papiera.

Prípravné práce: Skúška prázdninových ilustrácií čítania básne.

Priebeh uzla:

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ

Chytíme sa pevne za ruky

A usmejme sa na seba.

Vychovávateľ. Chlapci, vypočujte si básničku a dozviete sa, aký sviatok budeme oslavovať

Rodná krajina rozkvitla

Zaznejú zvučné piesne

Sviatok priateľstva a jar.

pedagóg: Chlapci, aký sviatok oslavujeme?

Vychovávateľ: Oslavujeme sviatok jari a práce. Toto je sviatok všetkých pracujúcich, sviatok ľudí rôznych profesií: robotníkov, vedcov, lekárov, učiteľov.Sviatok jari a práce je zvykom oslavovať farebnými sprievodmi a demonštráciami. Ľudia si so sebou berú balóny, vlajky a kvety. A aby to bolo hlučné a zábavné - píšťalky a hrkálky. 1. mája všade znie hudba a hrajú orchestre. Všetci spievajú a tancujú. Slová „PEACE“, „MAY“, „WORK“ sú napísané na jasných plagátoch. Jedno z týchto slov bolo ukryté v malej básni. Nájdite toto slovo.

Tv teplý, jasný jarný deň

Rv prvom rade, priateľ môj, zoznám sa so mnou

Uúžasné, úžasné,

DŠťastný máj!

Bábika Katya prichádza smutná do skupiny.

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, kto k nám prišiel? Katya, prečo si taká smutná? Chlapci, bábika Káťa nikdy nebola na sviatku 1. mája, a preto je veľmi smutná. Chlapci, zablahoželáme Katyi k sviatku a pripravíme jej tieto balóny a vlajky ako darček. Ale kým začneme vyrábať darček pre Káťu, trochu si oddýchneme.

fizminutka:

Stomp medveď

Clap medveď

Sadni si so mnou brat

Ruky hore, dopredu a dole

Usmejte sa a sadnite si.

Deti sedia na stoličkách.

Otázka: Aký tvar majú balóny?

Deti: Okrúhle.

Otázka: Akú farbu majú balóny?

Deti: červená, zelená, modrá.

Otázka: Koľko loptičiek je celkovo?

Deti: 3 loptičky

Otázka: - Chlapci, čo ešte má lopta?

Deti: Niť

Otázka: Akú farbu majú vlákna?

Deti: Čierna.

Otázka: Aký tvar majú vlajky? akej farby? Čo majú začiarkavacie políčka?

Deti: palica.

Ukazuje, ako na to.

1) Na plech poukladám gule a vlajky.

2) Vezmem štetec, na plátno položím gule a vlajky a prilepím ich.

3) Časť pevne stlačím obrúskom.

4) Vezmem čiernu fixku, nakreslím šnúrky „zviazané“ k sebe a paličky na vlajky.

Deti sa pustia do práce. Samostatná práca. Výstava detských prác.

Bábika Katya sa raduje z veľkého množstva loptičiek a rozdáva maškrty.

Výsledok: Aký sviatok budeme oslavovať?

Zhrnutie lekcie o rozvoji reči v druhej juniorskej skupine Zvuk "Z"

Cieľ :

Cvičte deti v jasnej výslovnostizvuk Z .

Úlohy :

Naučte deti pozorne počúvať.

Povzbudzujte deti, aby sa zapojili do dialógu

Pri cvičení povzbudzujte aktivitu.Vybavenie : obrázky veľkého a malého komára, jazyk, kocka s obrázkom žeriava a komára.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ Chlapci, jedného dňa išiel jazyk a stretol komára.

Prepáčte, rád spievate - spýtal sa jazyk?

Samozrejme, samozrejme - odpovedal Komár - my komáre sme dobrí speváci. Naše piesne sú krásne a zvučné a on začal spievať z-z-z-z-z.

Z-z-z-z vyskúšal jazyk, ale nefungovalo to hneď, pretože pieseň komára je ťažká pieseň. Chlapci, zaspievajme si pieseň proti komárom, začnite potichu s-z-z-z, už som vám povedal, že s-z-z je ťažká pieseň. Nebuďte naštvaní, ak sa vám to hneď nepodarí. Teraz si znova zaspievame komáriu pieseň v zbore. Chlapi, teraz si zaspievame pieseň tučného komára zu-zu-zu a malého zi-zi-zi.

Komárik má veľmi rád čisté reči. Napíšme mu čisté výroky so slovom koza.

PS - PS - PS - bez kozy to bola nuda

Ze-ze-ze - zbieral som trávu pre kozu

Zu-zu-zu - priniesol som domov kozu

Za - za - za - mám kozu.

Výborne, chlapci, dobre ste zaspievali pieseň. A dnes vám poviem novú históriu jazyka.

„Jedného dňa jazyk kráčal a stretol Komara (ukazujúceho obraz Komara na stojane).

Prepáčte, ale radi spievate? – spýtal sa jazyk.

Samozrejme, samozrejme," prikývol Komar, "my komáre sme dobrí speváci."

Naše piesne sú krásne a zvučné.

A spieval: -z-z-z.

Z-z-z,“ snažil sa jazyk spievať. Ale nepodarilo sa mu to hneď, pretože Komarova pieseň je ťažká.“

Chlapci, chcete si zaspievať Komárovu pesničku?

áno.

Komárovu pieseň je ťažké zaspievať, jazyk treba schovať za zuby.

Teraz položme pravú ruku na prednú časť krku, aby sme pocítili, ako sa hrdlo chveje, a hrdlo je domčekom malého hláska, hlások spieva piesne tak hlasno, že sa trasú aj steny domu. Poďme si všetci spoločne zaspievať pieseň veľkého Komára - z-z-z, a teraz pieseň malého komára - z-z-z. (zborový spev, 5-6 individuálnych vystúpení).

Tak sme sa naučili spievať pieseň Komára. A aby sme nezabudli, ako sa spieva, zahráme si s vami. Chcete sa hrať?

Výborne, teraz sa poďme hrať. Pozri, mám kocku so štyrmi stranami. Na jednu stranu som nalepil obrázok znázorňujúci"komár" . Akú pieseň máme spievať, ak sa kocka otočí smerom k nám ako obrázok komára?(Z-z-z-z.) Na druhú som nalepil obrázok vodovodného kohútika. Teraz my"Otvorme kohútik a voda potečie" Sssssss. Deti hrajú hru.

Dynamická pauza: "Komáre"

Učiteľ číta slová:

Dariki - dariki

Lietali komáre

Leteli sme a krúžili

A chytili mi nohu (ruku, brucho, hlavu atď.).

(Pri čítaní sa deti točia a pobehujú, ukazujú ukazovák, tvária sa ako komár a na konci ukážu na miesto, ktoré učiteľka pomenuje).

Komár : Chlapci, teraz si zahráme hru"Otáčanie slov" .

Pomenujem slovo a vy v ňom nahradíte prvézvuk na zvuk [Z] a pomenujte nové slovo.

Pery-zuby

Poplatok za oblečenie

Plot

Beast Doors

Dub-Tooth

Ditch-Call

Val-Zal

Výborne, chlapci, splnili ste všetky moje úlohy. Pretože ste sa dnes veľmi snažili a všetci sa aktívne zapojili, priniesol som vám krásne nálepky, ktoré vám chcem darovať. A teraz je čas, aby som lietal ako komár k svojim malým deťom.

Vychovávateľ : Chlapci, čo sme dnes robili?trieda ? Čo sa komu páčilo viac?Opakujte pieseň komára .