Zhrnutie situácie výučby hry Téma: „História gombíka“ pre staršie deti

Cieľ: vytvorenie zbierky gombíkov
Úlohy:
Vzdelávacie:
1. Oboznámte deti s históriou vzniku gombíkov.
2. Podnecovať záujem o porovnávanie predmetov, spoznávanie ich vlastností a účelu.
3. Rozvíjať zručnosť bezpečného správania pri práci s tlačidlami.
Vzdelávacie:
1. Opravte kvantitatívne počítanie do 10, schopnosť určiť tvar, farbu, veľkosť.
2. Upevniť vedomosti o gombíkoch (tvar, veľkosť, druhy, z akého materiálu sú vyrobené).
3. Rozširovať slovnú zásobu detí, rozvíjať súvislú reč, pamäť a tvorivú predstavivosť.
4. Rozšírte si obzory prostredníctvom vzdelávacích a výskumných aktivít.
5. Rozvíjať obrazné vnímanie histórie našej minulosti, záujem.
6. Rozvíjajte jemnú motoriku rúk.
Vzdelávacie:
1. Pestovať úctu k našim predkom, ich práci a životu a národným hodnotám.
2. Pestujte presnosť, zvedavosť, vytrvalosť.
Prípravné práce: vedenie organizovaných vzdelávacích situácií v rámci projektu „Tlačidlá“; skúmanie gombíkov pod lupou; experimenty: „Utopenie - nepotopenie“, „Bude to priťahované magnetom“; výber prísloví a prísloví o gombíkoch; prezeranie remesiel vyrobených z gombíkov na ilustráciách; hra s tlačidlami „Zbierajte korálky pre bábiku“; čítanie „Stratené tlačidlo“ od G. Shalaeva.
Metódy a techniky:
Praktické - herné: didaktické hry
recepcia: otázky, pokyny, vysvetlenia, vytváranie hernej situácie.
Vizuálne – demonštračná metóda, využitie PPS.
Techniky: predvádzanie prezentácie, predmetov;
Verbálne – učiteľský príbeh, rozhovor, otázky pre deti; metóda zvyšovania kognitívnej aktivity: porovnávacia, otázka metóda, metóda opakovania.
Techniky: vysvetlenie, poučenie.
Vybavenie: kufor s oblečením; krabica s gombíkmi; prezentácia „História tlačidla“; gombíky (podľa tvaru, veľkosti, materiálu); karty podľa počtu detí s nalepenými gombíkmi od 1 do 10; čísla na kartách; viacfarebné kartónové gombíky; krabica s bunkami na triedenie tlačidiel; TV.

Vývoj situácie učenia založenej na hre

1. Úvodná časť
Deti sa hrajú na koberci.
Učiteľ: Chlapci, aký dobrý deň dnes! Pozdravme sa.
Pozdravová hra „Naše inteligentné hlavy“
Postavme sa vedľa seba v kruhu,
Povedzme si navzájom.
Sme príliš leniví pozdraviť:
"Dobrý deň!" a "Dobré popoludnie!"
Ak sa všetci usmievajú -
Dobré ráno začne.
- DOBRÉ RÁNO!
2. Hlavná časť
Vychovávateľ: Chlapci, pozreli ste sa dnes do nášho kufra? Občas v nej nájdeme veľa zaujímavého. Čo je v ňom dnes?
Vychovávateľ: Seryozha, prosím, prineste nám kufor (Seryozha prináša kufor). Sadnime si na koberec, aby sme mali pohodlie a pozreli sa, čo máme dnes v kufri.
Učiteľ pred deťmi rozvinie pásku so slovami „Tápe, rozviňte pásku a zastavte deti! Sadne si na stoličku, otvorí ju a pozrie do kufra a deti tiež.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa - čo je toto?
Odpovede detí: Krabička!
Učiteľ ukazuje starú krabicu.
Učiteľ: Aká krásna krabica! Čo by v ňom mohlo byť? Urobíme hluk, otočíme krabicu (zahrká krabicou, prevráti ju). Čo si myslíte, že je v krabici?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: Áno...., v krabici môže byť čokoľvek.
Teraz uvidíme, čo je v krabici.
Deti otvoria krabicu.
Vychovávateľ: Čo je to?
Deti: Gombíky!
Učiteľ: Čo je tlačidlo?
Deti: Gombík je zapínanie, ktoré spája dva kusy oblečenia.
Vychovávateľ: Správne. Chlapci, sú všetky tlačidlá rovnaké? Ako sa od seba líšia? Všetky gombíky musíte naliať na tácku a dôkladne ich preskúmať.
Deti pomáhajú odstraňovať oblečenie a pásky.
Učiteľ vstane, vezme podnos, vysype gombíky a sadne si na stoličku pri stole.
Vychovávateľ: Chlapci, postavte sa okolo stola.
Deti vstanú a postavia sa blízko stola s podnosom.
Pedagóg: Existujú gombíky so stopkami a tlačidlá bez stopiek.
Zvažujú.
- Koľko dier je na gombíkoch?
Deti odpovedajú.
- Ako sa tlačidlá navzájom líšia veľkosťou?
Deti odpovedajú.
- Z akého materiálu sú gombíky?
Deti odpovedajú.
- Akú farbu majú tlačidlá?
Deti odpovedajú.
Vychovávateľ: Výborne, dobre si mi povedal o gombíkoch.
Chlapci, viete, že predtým neboli žiadne gombíky? Ako sa predtým ľudia zaobišli bez gombíkov? Z čoho boli vyrobené prvé gombíky?
Zaujímavé otázky, naozaj! Chceli by ste poznať odpovede na tieto otázky?
Deti: ÁNO!
Pedagóg: Potom vás pozývam, aby ste sa pozreli na históriu tlačidla. Poďte dnu a sadnite si za stoly.
Učiteľ nechá na stole podnos s gombíkmi. Deti idú k stolom.
Vychovávateľ (stojí pri televízore): Ukazuje sa, že všetky predmety majú svoju históriu. A toto je príbeh tlačidla.
Deti sedia pri stoloch a sledujú prezentáciu.
Pozrite si prezentáciu
Snímka 1
"Príbeh gombíka"
Snímka 2
Tlačidlá majú bohatú históriu.
V dávnych dobách si ľudia vyrábali odevy zo zvieracích koží, kožu si prehadzovali cez plecia a opásali sa opaskom.
Bolo to veľmi nepohodlné, oblečenie padalo a sťažovalo pohyb.
Snímka 3
V dávnych dobách si ľudia spájali odevy rôznymi zvieracími kosťami, malými palicami, tŕňmi rastlín a drevenými blokmi, ktoré sa vkladali do štrbín.
Snímka 4
Postupom času sa ľudia naučili šiť oblečenie a menili sa aj spojovacie prvky. Ešte sa nedali nazvať gombíkmi. Tieto spojovacie prvky vyzerali takto:
Snímka 5
Gombíky v tých vzdialených časoch boli veľmi drahá a módna vec. Z čoho boli vyrobené: drahé kovy, kosť, drevo, koža, krištáľ, sklo, perly a perleť, drahokamy a polodrahokamy. Gombíky boli cenené, pretože často predstavovali plnohodnotné šperky. Boli odovzdané dedičstvom, ponechané ako veno a skryté ako poklad.
Snímka 6
Ľudia milovali gombíky natoľko, že im stavali pomníky
Pamätník gombíka v Kyjeve na Ukrajine
Snímka č.7
Dorogobuzh, región Smolensk
Pedagóg: Veľmi zaujímavý príbeh o gombíkoch! je to pravda?
Teraz zatvorte oči.
Gymnastika pre oči „Oči potrebujú odpočinok“
(Chlapci zatvárajú oči)
- "Musíte sa zhlboka nadýchnuť" (Zhlboka sa nadýchnite. Oči sú stále zatvorené)
- "Oči budú bežať v kruhoch" (Oči sú otvorené.
Pohyb žiaka v kruhu v smere a proti smeru hodinových ručičiek)
- "Budú žmurkať veľa, mnohokrát" (časté žmurkanie očami)
- „Oči sa cítia dobre“ (Končekmi prstov sa zľahka dotknite zatvorených očí)
- "Všetci uvidia moje oči!" (Oči dokorán. Široký úsmev na tvári)

Pedagóg: Teraz sa vráťme k našim tlačidlám. Vyjdite na koberec.
Deti stoja roztrúsené na koberci.

Hra "Na ktorej strane sú našité gombíky?"
Vychovávateľ: Pozrite sa na svoje oblečenie. Spočítajte, koľko gombíkov, ak nejaké, máte na oblečení?
Deti počítajú. Učiteľka sa pýta detí, koľko majú gombíkov.
Vychovávateľ: Chlapci, pozerajte sa pozorne. Šijú sa chlapčenské a dievčenské gombíky rovnakým spôsobom? (Deti, pozrite sa, hľadajte odpoveď na otázku)
Vychovávateľ: Dievčatá, na ktorej strane sú našité gombíky na oblečení? A slučky, na ktorej strane?
Deti odpovedajú.
Vychovávateľ: A čo chlapci?
Deti odpovedajú
Pedagóg: Chlapi, aj k nám z minulosti prišlo pravidlo prišívania gombíkov na pánskom a dámskom oblečení. V dávnych dobách bohaté ženy obliekali slúžky a aby sa im ľahšie zapínali gombíky, vľavo sa prišívali gombíky a muži sa vždy obliekali sami, aj tí najbohatší a jemu bolo jednoduchšie zapínať gombíky. správne.
Vychovávateľ: Chlapci, vymyslel som pre vás hru. Nech tieto krásne farebné kartónové gombíky vyzerajú ako skutočné. Vyberte si ľubovoľné tlačidlo.
Vonkajšia hra „Nájdi tlačidlo“
Vychovávateľ: Hneď ako sa spustí hudba, začnete sa po koberci pohybovať v náhodnom poradí. Akonáhle hudba prestane hrať, budete v úlohe.
Prvá úloha: Postavte sa vedľa seba, ktorých tlačidlá majú rovnakú farbu a veľkosť. Začnime!
Deti sa pri hudbe pohybujú po koberci. Len čo prestala hrať hudba, deti úlohu splnili.
Tvoria tri skupiny: - veľké modré s 2 a 4 otvormi
- veľké červené s 2 a 4 otvormi


Druhá úloha: Postavte sa vedľa seba, ktorých gombíky majú rovnakú farbu a počet dierok. Začnime!
Deti sa pri hudbe pohybujú po koberci. Len čo prestala hrať hudba, deti úlohu splnili.
Vytvorte päť skupín:
- veľká modrá s 2 otvormi
- veľká modrá so 4 otvormi
- veľká červená s 2 otvormi
- veľká červená so 4 otvormi
- malá žltá so 4 otvormi
Vychovávateľ: Kontrolujte sa navzájom. Nikto neurobil chybu?
Tretia úloha: Postavte sa vedľa seba, ktorých tlačidlá majú rovnakú veľkosť a počet otvorov. Začnime!
Deti sa pri hudbe pohybujú po koberci. Len čo hudba prestane hrať, deti úlohu dokončia.
Vytvorte tri skupiny:- veľká modrá s 2 otvormi + veľká
červená s 2 otvormi;
- veľká modrá so 4 otvormi + veľká
červená so 4 otvormi;
- malá žltá so 4 otvormi
Vychovávateľ: Kontrolujte sa navzájom. Nikto neurobil chybu?
Vychovávateľ: Odviedli ste skvelú prácu!
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, čo mám. Na kartičky som nalepil tlačidlá od 1 do 10. Vašou úlohou je spočítať počet tlačidiel na kartičke a vybrať počet, ktorý zodpovedá počtu tlačidiel.
Učiteľka rozdá deťom kartičky s nalepenými 1 až 10 gombíkmi. Položí čísla na stôl.
Didaktická hra „Zaujmi svoje miesto“
Vychovávateľ: Si pripravený? Začnime!
Deti počítajú gombíky, pamätajú si ich číslo a vezmú si číslo.
Vychovávateľ: Ukážte svoju kartu a číslo, ktoré ste si vybrali.
Deti predvádzajú.
Vychovávateľ: Skontrolujte sa navzájom, je všetko správne?
Teraz si vymeňte karty.
Potom si vymenia karty a hru zopakujú.

Vychovávateľ: Výborne, všetci úlohu splnili!
Deti dajú kartičky učiteľke a kolky vložia do košíka.

Minúta telesnej výchovy
1, 2, 3, 4, 5
Všetci vieme počítať
Vieme aj relaxovať.
Dajme si ruky za chrbát.
Zdvihnime hlavy vyššie
A dýchajme zľahka...
Jeden, dva! - hlavu hore,
Tri, štyri - ramená širšie.
Päť, šesť - ticho si sadnite.
Jedna - vstaň, vytiahni sa,
Dva - ohnúť sa, narovnať sa
Tri-tri tlesknutia rukami,
Tri kývnutia hlavy.
Spolu s vami sme verili
A hovorili o číslach.
A teraz stojíme spolu
Zamiesili im kosti.
Výborne
A usmievali sa na seba.
3. Záverečná časť.
Pedagóg: Chlapci, kde majú vaše mamy a staré mamy gombíky?
Deti: v tégliku, v krabici......
Vychovávateľ: Vyberme naše gombíky z krabice do špeciálne pripravenej krabice, ktorú som pripravil. Navrhujem zoradiť tlačidlá podľa určitých charakteristík:
Vychovávateľ: Najprv nájdite gombíky na nohe. Teraz medzi nimi nájdite kovové gombíky. Kovové gombíky umiestnite do samostatnej priehradky. Teraz nájdite látkové gombíky. Umiestnite ich samostatne. Umiestnite aj zvyšné tlačidlá do samostatnej priehradky.
Vychovávateľ: Rozložte gombíky na nohe. Teraz nájdite najväčšie tlačidlá s dvoma otvormi. Dajte si ich do cely. Hľadajte gombíky s dvomi otvormi, ktoré sú o niečo menšie.
Učiteľ: Aké tlačidlá zostali?
Deti: So štyrmi otvormi.
Učiteľ: Umiestnite tieto tlačidlá oddelene
bunka.
Vychovávateľ: Pozri, máme ešte jedno tlačidlo. aká je?
Deti: Drevené!

Odkiaľ pochádza tento prvok oblečenia – gombík?

Aký príbeh sa skrýva za jej elegantným leskom?

• Tlačidlo- spojovací prvok na odeve určený na spojenie jeho častí. Gombík na jednej časti odevu je navlečený do slučky na druhej časti, čím sa zapína.
• Najjednoduchším tlačidlom je kotúč s dvoma priechodnými otvormi v strede, existujú však tlačidlá iných typov a tvarov (napríklad štvorcové, trojuholníkové, valcové alebo guľové). Počet otvorov sa môže tiež líšiť.

• Starovekí ľudia si namiesto gombíkov spájali časti odevu tŕňmi rastlín, zvieracími kosťami a palicami.
• Už v starovekom Egypte sa používali spony alebo sa jeden kus odevu prevliekal cez otvor v druhom, alebo sa konce jednoducho zviazali.
• Najstaršie gombíky a gombíkovité predmety používané skôr ako ozdoba než na zapínanie boli objavené v Indii. Podobné predmety z doby bronzovej sa našli v Číne (asi 2000-1500 pred Kr.), ako aj na územiach bývalého Starovekého Ríma a starovekého Grécka.
• Funkčné gombíky vyrobené z kameňa boli nájdené v juhovýchodnom Turecku a pochádzajú z roku 1500 pred Kristom.

• V minulosti bol gombík jedným z dôležitých magických amuletov určených na odvrátenie síl nepriateľských voči ľuďom.
• Práve v Rusi zostala táto funkcia tlačidla dlho hlavnou.
• Slovo „gombík“ prišlo na Rus z východu, pochádza zo starovekého indického jazyka a doslova znamená „hromada, hromada“. Gombík, ktorý sa vtedy nazýval „gombík“, sa dostal k ruským módnym fanúšikom na konci 15. storočia.
• Pred Petrovou slávnou kostýmovou reformou a príkazom nosiť cudzie šaty ruskí bojari a bojari štedro platili zlatníkom a zahraničným obchodníkom veľa peňazí za gombíky z drahých kovov s vložkami z tyrkysu, perál, koralov a emailov. Veľmi módne boli okrúhle, guľôčkové gombíky s pútkom na prišitie – nazývali sa gagy.

Staré ruské gombíky-závažia

Gombíky na kaftanoch. Okolo 10. storočia.

Tlačidlá. Striebro, smalt. XVI-XVII storočia

• Ruskí bojari a šľachtičné štedro platili zlatníkom veľa peňazí za gombíky z drahých kovov.

V Rusku boli gombíky na oblečení akousi „vizitkou“ majiteľa.

Ich počet, tvar, vzory a znaky na nich môžu vypovedať o postavení človeka, jeho zásluhách a blízkosti k moci.

Gombíky z kráľovských kaftanov

Cársky kaftan, dámsky kožuch

• Každému typu šiat bol priradený presne definovaný počet gombíkov: 3, 8, 10, 11, 12, 13 alebo 19 gombíkov bolo prišitých na kaftan; na kožuch - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Najväčší počet gombíkov mal byť na tigilei (prešívaný kaftan s krátkymi rukávmi, ktorý nosili bojovníci).
• Čím viac gombíkov na odeve, tým je jeho majiteľ bohatší, tým vyššie postavenie v spoločnosti, tým nižšie sa jeho okolie skláňalo.

V 18. storočí, ktoré už kypelo leskom hodvábu, penou čipky a hrou diamantov, došlo k ich veľkolepému vstupu.

Stovky manufaktúr a individuálnych remeselníkov v mnohých krajinách, väčšina z nich v Paríži, šili, montovali, sústružili, pečiatkovali, strihali a strihali gombíky.

Spolu s veľkolepými exemplármi zo zlata, striebra a drahých kameňov sa začali objavovať pevné gombíky, ktoré sa mali stať dominantnými v nasledujúcom storočí.

Boli vyrobené tak, aby ladili s oblečením, zakrývali drevený alebo kostený gombík na nohe. Gombíky s priechodnými otvormi prišli do módy oveľa neskôr.

• Po dlhú dobu boli gombíky len pánskou záležitosťou. Gombíky neslúžili len ako spojovacie prvky, ale boli aj kompozičnou súčasťou pánskeho obleku.
• Klenotníci vyrábali gombíky veľmi vysokej hodnoty pre formálne pánske toalety pomocou drahých kameňov a zložitých techník.

Gombíky vstúpili do dámskej módy oveľa pomalšie.

Dôvody boli zakorenené vo verejnej morálke, ktorá odmietala zapínanie vpredu.

A až do začiatku 20. rokov mala väčšina dámskeho oblečenia zapínanie vzadu.

• Následne sa veľmi rozvinula označovacia úloha gombíkov - tak v cárskom, ako aj v sovietskom a v našich časoch jednotné gombíky profesionálnych, vojenských, vzdelávacích, právnych a iných inštitúcií vypovedajú o príslušnosti nositeľa.
• Mikuláša I., ktorý zaviedol rezortné gombíky do používania, takmer všetci úradníci ríše - od strážcu až po štátneho kancelára - nosili uniformy s gombíkmi určitého typu.

Dôstojnícke gombíky sa od vojakov líšili tým, že museli byť zlaté alebo strieborné, ale častejšie sa vyrábali pozlátené a postriebrené.

Vojakové boli vyrobené z medi, bronzu, cínu a mosadze. V strážach a medzi generálmi boli gombíky erbom s orlom.

Okrem toho v tých plukoch, kde boli náčelníci členmi cisárskej rodiny, bol na gombíkoch obraz cisárskej koruny.

História malých zariadení na zapínanie krojových súčastí je zábavným príbehom o invencii, zručnosti a fantázii krajčírov a iných remeselníkov.

V samotnej povahe gombíkov je určitá iskra, výzva, schopnosť zorganizovať oblek, podriadiť ho jedinému štýlu, vytvoriť náladu a sviatok na každý deň.

Projekt na tému: "Bolo raz tlačidlo!"

Dokončené:

Učitelia MBDOU "MATERSKÁ ŠKOLA č. 16 vo Vyborgu"

Filippová N.F.

Pešková L.A.

Typ projektu: tematická oblasť - kognitívny rozvoj; charakterom predmetného územia - orientovaný na park; podľa zloženia - skupina; Trvanie: 1 mesiac.

Účastníci projektu : deti strednej skupiny, rodičia a vychovávatelia

problém: nedostatok vedomostí o histórii tlačidla.

Cieľ projektu: rozvoj kognitívneho záujmu detí stredného predškolského veku o objektívny svet.

Záverečné podujatie: vytvorenie minimúzea „Bol raz jeden gombík...“

• Pre deti: oboznámiť deti s históriou gombíkov; ukázať dôležitosť gombíkov v každodennom živote ľudí; upevniť si nadobudnuté teoretické vedomosti o gombíkoch, ich význame a uplatnení v rôznych tvorivých činnostiach; rozvíjať jemné motorické zručnosti, pozornosť, pamäť; rozvíjať detskú kreativitu, predstavivosť a predstavivosť.
• Pre učiteľov: simulovať cyklus herných úloh a cvičení pomocou tlačidiel; podporovať využívanie projektovej metódy pri práci s deťmi, formovať pozitívny vzťah učiteľov k projektovým aktivitám; využívať netradičné formy interakcie a spolupráce s rodičmi.
• Pre rodičov: vytváranie a dopĺňanie zbierky; zvýšiť kompetenciu pri zoznamovaní detí s gombíkmi; zapojiť sa do aktívnej účasti na projektových aktivitách.

.

Produkty projektu: Pre deti: remeslá vyrobené z gombíkov na tému „Nádherné premeny gombíka“; rozprávky a príbehy o dobrodružstvách gombíka; kresby na tému: "Aké typy tlačidiel existujú?" Pre učiteľov: prezentácia projektu; výroba manuálov a vzdelávacích hier. Pre rodičov: vytváranie a dopĺňanie zbierky. Fázy projektu: 1. Prípravné – oboznámenie rodičov s problémom, účelom a cieľmi projektu; rozdelenie úloh medzi účastníkov projektu; výber vizuálne metodickej, náučnej a beletristickej literatúry, ilustračného materiálu k tejto téme; výber materiálu pre výskum a produktívne aktivity detí; výber materiálu na zber; vývoj učebných pomôcok, poznámky OA 2. Praktické: integrácia vzdelávacích oblastí podľa projektu.

.

Vzdelávacia oblasť "Poznanie" Konverzácia: „Čo je tlačidlo?“, „Na čo slúžia tlačidlá“, „História tlačidla“. Herná aktivita Didaktické hry : "Ktorý je navyše?" , „Nájdi pár“, „Korálky“, „Priraď podľa farby“, „Ako vyzerá gombík?“, „Zlaď ho s oblečením“, „Nádherná taška“, „Viac či menej“, „Ktorý je navyše ?“, „Vzory z tlačidiel.“ Herné cvičenia: „Nájdite ten správny dom“, „Ozdobte šaty“, „Počítajte dotykom“, „Zasiahnite cieľ“ - vonkajšia hra, zoraďte tlačidlá podľa charakteristík: podľa tvaru; podľa farby; podľa veľkosti; podľa počtu otvorov spočítajte gombíky na sebe a ukážte ich číslami, pričom z gombíkov rozložte geometrické tvary. Stavebníctvo . „Fotorámik pre drahú mamičku“, „Vtipný had“, "Gombíková kytica" Experimentálne a pátracie aktivity . Skúmanie vzorov na gombíkoch pod lupou. Oboznámenie sa s kvalitami a vlastnosťami materiálov, z ktorých sú gombíky vyrobené.

« Umelecká kreativita" Kreslenie: "Mamina topánka zdobená gombíkmi" „Navrhnite a nakreslite svoje vlastné tlačidlo“, „Kúzelník tlačidiel“ „Komunikácia „Príslovia a porekadlá o gombíkoch, písanie rozprávok o gombíkoch. Hry využívajúce technológiu TRIZ: "Čo by sa stalo, keby ľudia žili bez tlačidiel." Písanie popisných príbehov o gombíkoch. „Socializačné“ hry na hranie rolí: "Ateliér", "Obchod", "rodina" Počas realizácie projektu boli vykonané tieto práce: Práca s deťmi. Hlavné výskumné otázky boli identifikované: „Čo znamená slovo „gombík“?“, „Čo ľudia používali pred vynálezom gombíkov?“; "Aké boli prvé tlačidlá?"; "Aké typy tlačidiel existujú?"; „Z akých materiálov sú vyrobené gombíky?“; "Aké sú spôsoby prišívania gombíkov?"; „Na čo iné okrem zapínania slúžia gombíky?“, dozvedeli sme sa, že slovo „gombík“ pochádza zo slova „vystrašiť“. Pri realizácii projektu práca s gombíkmi umožnila výrazne rozšíriť obzory detí.

.

Hádanky a príslovia

1.Ideš sa obliecť? 1." Nemôžete prišívať gombíky na ústa niekoho iného."

Bezo mňa sa nezaobídeš.

Dospelí a deti vedia - 2. "Inteligentné dievča je ako jasné tlačidlo"

Zapnem všetko na svete. čo je to?

3. "Jednoduché ako tlačidlo"

2. Okrúhle, ale nie koleso?

3. Okrúhle s dierkami, dá sa na to šiť? 4. "Zlatené gombíky, ale tri dni som nejedol."

4. Rolovanie, ale nie kruh?

“ Tlačidlo".

V prachu, sotva viditeľný, Medený gombík. Vtierajte ho silnejšie Kotva na ňom svieti. možno, Toto tlačidlo Na námorníckom plášti Precestoval takmer polovicu sveta, Prišla zďaleka. Takže videla Slon ušatý. Navštívil som krajiny, Kde sú na konároch opice. Na okraji obrovskej ľadovej kryhy Tancovali pre ňu tučniaky. Na móle za úsvitu Sprevádzali ju deti.

Možno v búrke na čele Skoro sa odtrhlo Z námorníckeho kabátu, Nechytaj ju za ruku. G. Gorbovský

Lekcia telesnej výchovy „Tlačidlo“

Jeden, dva, tri, štyri, päť,

Vieme aj relaxovať.

Dajme si ruky za chrbát.

Zdvihnime hlavy vyššie

A dýchajme ľahko, ľahko.

Vezmime gombíky do rúk

A prenesieme to do hudby.

Keď je ticho.

Povedz mi, aké tlačidlo máš?

Rozprávka "Kúzelné tlačidlo" Iris Review

Žil raz jeden ježko. Jedného dňa išiel po ceste a našiel gombík.

- Pekný darček k môjmu novému kabátiku, pomyslel si ježko.

Ale sused veveričky povedal, že by bolo pekné nájsť toho, kto tento gombík stratil.

- Tento gombík nemôže patriť sýkorke, má žltú vestičku a gombík je červený,“ povedal ježko.

- Nepasuje to ani zajacovi. "Jeho srsť je sivá alebo biela," navrhla veverička.

- Možno červená líška alebo medveď hnedý stratili gombík? - čudovala sa veverička a ježko. Kamaráti sa však nechceli stretnúť ani s líškou, ani s medveďom.

A najnovšie správy priniesla straka na chvoste. Povedala, že Baba Yaga stratila gombík a že toto tlačidlo je magické.

Ježko a veverička sa tešili, no trochu naštvali. Boli šťastní, že gombík je kúzelný a mágia je vždy zaujímavá, ale boli naštvaní, pretože museli ísť za Babou Yagou a tá vždy robila niečo šikovné.

Ale nedá sa nič robiť, nechajte ježka a veveričku ísť k Baba Yaga. Videla to ako gombík a hneď sa usmiala.

- Toto je z mojich letných šiat,“ povedala. A potom prešibane prižmúrila oči, pozrela sa na dobromyseľného ježka a veveričku a povedala:

- Dám vám toto tlačidlo. Nemá to ľahké. Ak ju jemne pošúchate, začne rozprávať príbehy.

Priatelia boli potešení a poďakovali Baba Yaga.

Teraz, keď sa ježko a veverička idú za súmraku hrať von, vezmú si so sebou čarovný gombík. A rozpráva im príbehy...

Projekt

MBDOU "Materská škola č. 2 kombinovaný typ"

PROJEKT „HISTÓRIA TLAČIDLA“

Seniorská skupina TNR ​​"Rainbow"

Pedagógovia:

Belková E.P.

Golovanova T.V.

Kamensk - Uralsky

Vzdelávací projekt „História gombíka“

Typ projektu
: informačné a vzdelávacie.
Trvanie
: krátkodobý.
Doba realizácie:
október – november.
Účastníci projektu:
staršie deti, učitelia, rodičia.
Integrácia vzdelávacích oblastí:

O. o "poznaní"
- Informačné správy GCD o histórii gombíkov, vzdelávacích a výskumných aktivitách s gombíkmi (veľkosť, tvar, materiál)
o.o.
-rozhovor, zapamätanie prísloví, porekadiel o gombíkoch.
O.o.
- zoznámenie sa s profesiami ľudí zapojených do výroby gombíkov, hier na hranie rolí „Atelier“, „Fashion Salon“.
O.o.
- oboznámenie sa s bezpečnostnými pravidlami pri šití gombíkov.
O.o.
- výroba remesiel z gombíkov.
Relevantnosť
„Môžeš sa stať čímkoľvek chceš a nikto si to nevšimne. Ale ak vám chýba tlačidlo, každý si naň dá pozor.“ E.M. Remarque. Skutočne už nevenujeme pozornosť predmetom, ktoré používame každý deň. No mnohé z nich, niekedy aj tie najobyčajnejšie, obsahujú množstvo zaujímavostí. Rozhodli sme sa spoznať históriu tlačidiel.
Cieľ:
Predstavte históriu tlačidiel.
Úlohy:
Pestovanie kognitívneho záujmu o objektívny svet, rozširovanie obzorov prostredníctvom kognitívnych výskumných aktivít.
Rozvoj jemnej motoriky, súvislej reči, myslenia, tvorivých schopností.
Očakávaný výsledok:
vytvorenie minimúzea „Button“, výstava diel na tému „Aký gombík!“
Etapy implementácie:

1. fáza – prípravná:
vypracovanie projektu, stanovenie cieľov a zámerov, výber potrebného materiálu k téme (príslovia, príslovia, informačný materiál), vypracovanie poznámok;
2. fáza – hlavná:
rozhovory, prezeranie si názorného materiálu, čítanie náučnej literatúry na tému „Čo znamená slovo tlačidlo?“, „Čo používali ľudia pred vynálezom gombíka?“, „Aké boli prvé gombíky a z akého materiálu boli vyrobené?“ , aké typy tlačidiel existujú, sada tlačidiel;
3. fáza – finále:
vytvorenie minimúzea, vytvorenie výstavy „Aký gombík!“
Formy práce:
GCD, konverzácie, vzdelávacie a výskumné aktivity na tému didaktické hry: „Nájdi pár“, „ktorý je navyše?“, „Rozlož vzor“, „Zbieraj korálky“. Úvod do prísloví a prísloví o gombíkoch, umeleckých a tvorivých činnostiach, hrách na hranie rolí „Ateliér“, „Módny salón“, „Obchod“, „Oddelenie gombíkov“. Vytvorenie minimúzea, usporiadanie výstavy remesiel vyrobených z gombíkov.
Účasť rodičov:
pomoc pri výbere informácií, účasť na vytvorení minimúzea, účasť na výrobe remesiel pre výstavu.

Výsledky projektu:
Výsledkom projektu bolo vytvorenie minimúzea, kde boli prezentované rôzne druhy gombíkov, ich doplnkov a materiálov, z ktorých sú vyrobené. Deti sa dozvedeli aj o histórii gombíka a jeho zdokonaľovaní. Rozširovanie obzorov detí: veď deti počas projektu realizovali výskumné aktivity: porovnávali, experimentovali. Hlavná vec, ktorú sa deti a dospelí naučili, je vedomie, že aj tá najobyčajnejšia vec môže udržať úžasný príbeh o jej vzhľade.

História tlačidla

História gombíka sa začala pred sedemsto rokmi. Ale meno osoby

kto to vymyslel, história sa nezachovala. Je zaujímavé, že ženy

najprv tento vynález úplne ignorovali a pokračovali

používať špendlíky; iba muži sa zaujímali o gombíky;
Keďže v tých dňoch nebolo pánske oblečenie o nič menej svetlé ako ženské gombíky, boli vyrobené z drahých kovov a zdobené drahými kameňmi. A na mužských šatách bolo prišitých toľko gombíkov, viac ako niekoľko tisíc, že ​​boli veľmi ťažké. História si pamätá tú francúzštinu
kráľ František
objednal 13 600 zlatých gombíkov na ozdobenie svojho zamatového obleku. Poloha osoby bola určená tlačidlami. Gombíky boli vyrobené zo zlata a striebra pre šľachticov, zo základných materiálov pre vojakov a služobníctvo a zo skla a dreva pre obyčajných ľudí.
"tlačidlo" v ruštine
má rovnaký koreň ako slovo
"vystrašiť"
. A vedci veria, že táto zhoda okolností nie je náhodná, slúžila našim ľuďom ako ochrana pred temnými silami a bola talizmanom, ktorý odháňal zlo. Pre „väčšiu silu“ do nich vložili aj kus kovu alebo okrúhly kamienok, ktorý pri pohybe vydával zvuk podobný zvoneniu. V priebehu storočí bolo toľko gombíkov. Mnohé z nich sa stali umeleckými dielami a dnes sú uložené v múzeách. A moderné obchody s galantériou predávajú úžasný výber gombíkov!
Toto je zaujímavé
Na pánskom oblečení sú gombíky umiestnené vpravo a na dámskom vľavo. Predpokladá sa, že v čase zavedenia gombíkov sa muži obliekali sami a ženy slúžky - preto sa im gombíky prišívali zrkadlovo. Dekrét Petra I., ktorý nariaďoval zvonku prišívať cínové gombíky na manžety rukávov uniformy vojakov, bol plný tajného významu: gombíky vojakom zo zvyku neumožňovali utierať si ústa a nos. s rukávmi po jedle. Vojakov teda odnaučil zlozvyku, ktorý im kazil uniformu. Nájdenie tlačidla sa stále považuje za dobré znamenie a ak vám čierna mačka skríži cestu, stačí sa tlačidla dotknúť a môžete bezpečne pokračovať.

História tlačidla
História vzhľadu gombíkov začína v období staroveku. Najstaršie vzorky boli nájdené počas vykopávok v údolí rieky Indus, čo znamená, že boli použité už v civilizácii Indus (3. tisícročie pred Kristom). Okrem toho archeológovia našli potvrdenie, že gombíky používali už starí Gréci, Skýti a starí Rimania. Existujú nálezy naznačujúce, že boli na opaskoch, ktorými si bojovníci pripínali brnenie. Tlačidlá tých čias sa vyznačovali rôznymi tvarmi - od okrúhlych po kanonické.
Samozrejme, v staroveku sa gombíky nepoužívali tak široko ako v stredoveku. Potom začali prichádzať do módy priliehavé obleky šité na mieru postave. Najprv sa ušili priamo na človeka a potom sa vytrhli švy. V priebehu času, aby sa proces urýchlil, bol vynájdený šev, ktorý by sa rozpadol, ak by sa niť ťahala na jednom konci. To však nebolo veľmi pohodlné. V dôsledku toho bol problém vyriešený pomocou tlačidiel. Je pravda, že si ich mohli dovoliť len veľmi bohatí ľudia, keďže sa vtedy vyrábali z drahých kovov – zlata alebo striebra. Čím viac gombíkov mal človek na obleku, tým bol jeho status vyšší. Je známe, že francúzsky kráľ František I. bol majiteľom obleku, na ktorom bolo prišitých viac ako trinásť a pol tisíc gombíkov!
Postupom času dostali možnosť používať gombíky v odevoch aj iné vrstvy obyvateľstva, pretože sa začali vyrábať z lacnejších materiálov. Zaujímavosťou je, že sa stali aj rozlišovacím odznakom – vyrábali sa s vyrazeným vzorom, ktorý naznačoval, že majiteľ obleku alebo uniformy patrí do určitého oddelenia.
Mimoriadny spôsob použitia tohto zapínania navrhol vynaliezavý Peter I., ktorý vydal dekrét, podľa ktorého sa na rukáv uniformy vojaka prišívali zbytočné gombíky, aby sa vojaci odrádzali od toho, aby si rukávom utierali ústa alebo nos. To umožnilo dlhšie zachovať drahé súkno, z ktorého sa potom šili obleky.

Prezentácia produktu projektu

činnosti

VEĽKÉ TLAČIDLÁ

TLAČIDLÁ STREDNÉ

MALÉ TLAČIDLÁ

KOVOVÉ GOMBÍKY

DETSKÉ GOMBÍKY

TLAČIDLÁ NEZvyklého tvaru

TVAROVÉ TLAČIDLÁ

Spoločná tvorivá výstava prác

Zhrnutie lekcie pre staršie deti na túto tému

"Zázrak tlačidla"

Ciele a ciele:
- oboznámiť deti s históriou vzniku gombíka; - rozvíjať záujem o preberaný predmet a imaginatívne myslenie pomocou hádaniek a hier; - rozšíriť porozumenie detí o používaní tlačidiel; - rozvíjať tvorivú predstavivosť. Integrácia vzdelávacích oblastí: „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Kognitívny rozvoj“, „Telesný rozvoj“, „Umelecký a estetický rozvoj“, „Rozvoj reči“. Materiál: zbierka gombíkov, text básne, text hádaniek, obrázky k príbehu.

PROGRESS
Vychovávateľ. - Dnes sa zoznámime s históriou vzniku známej a známej veci. Obklopuje nás veľa rôznych vecí a nikdy sa nezamýšľame nad tým, odkiaľ sa vzali, nezaujíma nás história týchto známych vecí. Presne o takejto veci si dnes povieme. -Uhádni hádanku o potrebnej veci v našom živote: 1. Túto potrebnú vec nájdeš na svojom oblečení. Ak tam nebude, budete považovaný za flákača. Odpoveď detí. (tlačidlo) 2. Keď sa pripravíš na obliekanie, bezo mňa sa nezaobídeš. Dospelí aj deti vedia – zapnem všetko na svete. čo je to?
Odpoveď detí. (tlačidlo) Učiteľ. - Samozrejme, že je to tlačidlo. To si povieme. -Pozri, akí sú rozdielni. (Zobrazujú sa obrázky s rôznymi obrázkami tlačidiel.) Prečíta sa báseň Very Avdeevovej. Tlačidlá. Gombíky s kotvami na plášti námorníkov. Chcem sa spriateliť s morami. Som pripravený obliecť si kabátik. A s dubovými listami Foresters' buttony. Chcem sa spriateliť s lesmi, som pripravený ich chrániť. A na uniforme vodiča sú tlačidlá s kladivom. Aby vlak išiel rýchlo, budem mať na sebe takúto bundu. Ale mama povedala potichu, aby som všetkému rozumel: Len generál nosí uniformu pre generála. Mama sa dlho smiala, pretože som prefíkaný. Budem v uniforme generála, ak som herec.
- Predstavte si, že tlačidlá zmizli po celej Zemi. Čo by mali ľudia robiť? Čo môže nahradiť tlačidlá? Odpovede detí. Vychovávateľ. -Je také dobré, že existujú. - Čo myslíte, na čo slúžia tlačidlá? Odpovede detí. Vychovávateľ. Boli vždy takí? Vypočujte si neobyčajne zábavný príbeh „tlačidla“. (Príbeh je doplnený ukážkou ilustrácií a predmetov na danú tému) Viete, že odevom primitívneho človeka bola koža zabitého zvieraťa?! Koža sa prehodila cez plecia a aby sa nešmýkala, držala sa rukami. (Ukážte prvý obrázok). Ale primitívny človek si potreboval uvoľniť ruky na prácu: pripraviť náradie na lov, vyrobiť pascu na mamuta. (Ukázať druhý obrázok). Preto sa na oblečení objavili spojovacie prvky. Prvými spojovacími prvkami boli sponky do vlasov z brúsených kameňov a kravaty z odolných rastlinných vlákien. (Zobraziť tretí obrázok). - Používame spojovacie prvky vynájdené primitívnym človekom? Odpovede detí. Vychovávateľ. - Je to tak, z hlbín storočí sme dostali tento spôsob upevnenia, ako je opasok a opasok. Samozrejme, veľmi sa líši od svojho pra-pra-pra-brata a teraz plní úlohu skôr dekoratívneho prvku. (Ukážte štvrtý obrázok). S gombíkom sa zaobchádzalo ako s luxusným tovarom a v bežnom živote sa bez neho zaobišli. Gombíky sa vyrábali z drahých kameňov, z drahých kovov a kameňov, medi, cínu, dreva, kostí a dokonca aj z ovocných semien a odovzdávali sa dedením. Čím viac gombíkov, tým vznešenejší gentleman. Ctihodný šľachtic si na svoju košieľku prišil asi 40 gombíkov. (Ukážte piaty obrázok). V Českej republike, v meste Jablonec, sa nachádza múzeum gombíkov z rôznych období a krajín.
- Viete, že na dámskom oblečení sú vľavo našité gombíky a vpravo na pánskom oblečení. -Počúval si pozorne môj príbeh? Potom odpovedzte na otázky: - Z akého materiálu sa vyrábali gombíky za starých čias? Odpovede detí. (Vyrobené z drahých kovov a kameňov, medi, cínu, dreva, kostí a dokonca aj ovocných semien) Pedagóg. - Aký materiál sa teraz používa na výrobu gombíkov? Odpovede detí. Vychovávateľ. - Gombíky môžu byť plastové, kovové, drevené, potiahnuté látkou alebo kožou. (Učiteľ predvádza gombíky). Človek potrebuje gombíky na oblečenie, ale dá sa s nimi aj hrať. Tu sú rôzne gombíky a navrhujem ich použiť na vytvorenie vzoru pre koberec.
Zázračný koberec.

Cieľ
. Vzbudiť v deťoch túžbu hrať sa s rôznymi druhmi gombíkov, rozvíjať fantáziu, predstavivosť, pozornosť.
Materiál.
Rôzne typy gombíkov, obdĺžnikový polotovar na „koberec“ (rôzne farby). Deti plnia úlohy. Priebeh úlohy. Deti si môžu vybrať svoje obľúbené pozadie pre „koberec“. Po výbere pozadia pre „koberec“ deti samostatne rozložia vzor gombíkov. Vychovávateľ. Výborne, chlapci, vytvorili ste nádherné kresby na kobercoch a navrhujem nechať diela na stoloch, aby ste si ich mohli dôkladne prezrieť. (Deti vstávajú od stolov a pozerajú sa na „koberce“). Učiteľka sa pýta detí, ktorý koberec sa im najviac páčil.
(Odpovede detí). Vychovávateľ. Páčila sa vám lekcia? (Odpoveď detí). Vychovávateľ. čo sa vám najviac páčilo? (Odpovede detí). Vychovávateľ. Naša lekcia sa skončila, ale naše zoznámenie so zázračnými tlačidlami bude určite pokračovať.

PRÍSLOVIA A POVEDANIA
Jednoduché ako gombík. Všetky gombíky zapnuté. Nemôžete niekomu dávať gombíky na ústa. Závistlivcovi sa zdá, že zlato toho druhého sa trblieta, ale ak príde bližšie, je to medený gombík. Gombíky sú pozlátené a tri dni som nejedol. Inteligentné dievča - Toto je tlačidlo svetla. Gombíky nie sú tvarované, pútka nie sú skrútené, nič sa nerobí.

HRY S TLAČIDLAMI
Môžete hrať hry s tlačidlami, aby ste nielen rozvíjali motorické zručnosti, ale aj logiku a myslenie, ako aj vnímanie farieb, vytváranie konceptov veľkosti predmetov (veľké - malé) a tvorivú predstavivosť.
Spoločná hra medzi deťmi a rodičmi im umožní zblížiť sa a vytvoriť základ dôvery. Keďže práve v predškolskom veku má dospelý jedinečnú príležitosť stať sa pre svoje dieťa významným, stať sa tým, na koho sa v dospelosti (najmä v puberte) môže dieťa obrátiť o podporu.
Budete potrebovať: kávovú alebo kakaovú plechovku s plastovým skrutkovacím viečkom, gombíky (môžu mať rôznu farbu a veľkosť, podľa toho, aké úlohy si nastavíte: či už ide o posilnenie predstavy o veľkosti, farbe, alebo o učenie sa počítať). Na vrchnáku urobte nožom zárez (podobný prasiatku). Ukážte svojmu dieťaťu, ako stláčať gombíky cez otvor. Keď sú všetky gombíky v nádobe, požiadajte dieťa, aby odskrutkovalo veko a vybralo gombíky. Hru môžete začať odznova!
NEZVYČAJNÉ NÁSTROJIE
Budete potrebovať: ploché gombíky rôznych farieb a veľkostí, plastelínu, špáradlá. Vezmite blok plastelíny a zapichnite do neho špáradlo (najskôr môžete odrezať ostré konce špáradiel). Ukážte svojmu dieťaťu, ako navliekať gombíky na nezvyčajný špendlík. Keď sa nabudúce budete hrať so svojím dieťaťom, sťažte mu úlohu navliekaním gombíkov určitej veľkosti alebo farby. Môžete vyrobiť niekoľko polotovarov: navlečte gombíky zodpovedajúcich farieb na špáradlá vložené do plastelíny rôznych farieb. Môžete vložiť špáradlá rôznych dĺžok a požiadať dieťa, aby navlieklo gombíky, a nakoniec ho upozorníte na vzťah medzi dĺžkou špáradiel a počtom gombíkov, ktoré sú na nich navlečené. Mimochodom, nie všetky gombíky môžu byť navlečené na špáradlo, pretože priemer otvorov na gombíkoch nie je vždy vhodný. Preto buď vopred vyberiete vhodné tlačidlá pre túto hru, alebo dáte dieťaťu možnosť overiť si nezrovnalosť na
vlastné skúsenosti a urobte si vlastné závery. Pri hre so starším dieťaťom ho môžete požiadať, aby sa vopred vyjadrilo, či sa daný gombík na takú tyč zmestí alebo nie, čím sa rozvinie jeho oko.
OBRÁZKY Z TLAČIDIEL
Ak chcete rozvíjať tvorivé schopnosti a nápadité myslenie svojho dieťaťa, môžete ho pozvať, aby vyrábalo kvety, cestičky, domčeky, všetky druhy vzorov z gombíkov, jedným slovom, čokoľvek vám navrhne vaša fantázia a predstavivosť dieťaťa. "
Z prsta na prst"
Prvý hráč si položí tlačidlo na ukazovák a otočí sa k druhému hráčovi. Toto tlačidlo musí presunúť na ukazovák, zatiaľ čo iné prsty použiť nemožno. "
gombíkový futbal"
Pre túto hru budete potrebovať 7 tlačidiel. Vyberte si ihrisko, napríklad koberec. Na jednej strane je vyrobená brána (gombíky sú umiestnené vo vzdialenosti približne 10 cm od seba). Vrátka robia aj z druhej strany koberca. Zvyšné tri gombíky sú guľôčky. Ak chcete urobiť záber, musíte kliknúť na tlačidlo prstom. Okrem toho môžete stlačiť iba tlačidlo, ktoré sa nachádza medzi ostatnými dvoma. Hráči sa striedajú v zásahu do bránky.

Vo voľnom
Na koberci alebo stole je rozložený nepárny počet gombíkov. Čím viac hráčov, tým viac tlačidiel. Súťaže sa zúčastňuje párny počet hráčov. Na signál vodcu začnú hráči zbierať gombíky. Môžete zbierať jeden po druhom bez toho, aby ste hrabali všetko naraz. Nemôžete tlačiť na iných hráčov ani od nich blokovať tlačidlá. Vyhráva ten, kto nazbiera najviac gombíkov.
Ešte ďalej
Hráči stoja na hraničnej čiare, každý s rovnakým tlačidlom v ruke. V počte jedna-dva-tri sa hráči snažia umiestniť tlačidlo čo najďalej od seba. Môžete sa predkloniť a natiahnuť ruky. Ale nemôžete sa pohnúť z miesta a hodiť gombík. Ten, kto spadne na podlahu, je mimo hry. A vyhráva ten, kto dá gombík najďalej.
Viac-menej
V tejto hre platí, že čím viac tlačidiel, tým lepšie. Hlavná vec je, že všetky majú rôzne veľkosti a medzi nimi je jeden najväčší a najmenší. Moderátor hovorí: „Hľadáme najväčšie tlačidlo“ a vysype všetky gombíky z krabice na stôl. Hráči sedia okolo stola a bez toho, aby si navzájom prekážali, hľadajú tlačidlo. Ten, kto ho nájde, ho položí vedľa seba. Moderátor zhromaždí všetky tlačidlá do krabice a zadá nasledujúcu úlohu: - hľadať najmenšie tlačidlo atď. Úlohy by mohli byť asi takéto: - hľadanie gombíka s tromi dierkami - hľadanie trojuholníkového gombíka - hľadanie najväčšieho červeného gombíka Hlavnou vecou je po každom kole pozbierať všetky gombíky do krabice (aby
nikto z účastníkov nemohol vopred špehovať). Hra pokračuje, kým nezačne nudiť. Nakoniec vidia, kto nazbieral najviac výherných gombíkov. On je víťaz.
Pyramída
Ak chcete vyhrať v tejto hre, musíte byť veľmi opatrní. Úlohou hráčov je postaviť pyramídu z gombíkov. Prvý hráč umiestni veľké tlačidlo do stredu stola, druhý hráč umiestni menšie tlačidlo na prvé tlačidlo atď. Čím vyššia je pyramída, tým ťažšie je rozloženie tlačidiel. Pyramída sa začne kývať a môže sa zrútiť z akéhokoľvek neopatrného pohybu. Hráč, ktorý zničí pyramídu, prehráva.
Dodgers
Všetci hráči sa postavia na rovnakú čiaru. Každá osoba dostane jedno tlačidlo. Hráči natiahnu ľavú nohu dopredu a špičku „vyžehlia“, aby si na ňu mohli dať gombík. Na vodcov príkaz začnú všetci hráči skákať dopredu pravou nohou. Musíte ísť do cieľa (dohodnutej čiary) bez toho, aby ste spustili tlačidlo.
Šnurovanie
Každý hráč dostane niť (asi 40 cm) a päť gombíkov so štyrmi dierkami. Úlohou každého hráča je navliecť všetky gombíky na niť tak, aby niť prešla všetkými dierkami. Hostiteľ tlieska rukami a hra sa začína. Ten, kto ako prvý dokončí úlohu, vyhráva
"Pamätajte a opakujte"
Táto hra pomôže rozvíjať pozornosť a pamäť. Vyžaduje dve karty (rozdelené na 9 štvorcov) a dve sady gombíkov (18 kusov rovnakých v pároch). Jeden hráč je vodca, na svojom poli rozloží niekoľko tlačidiel. Druhý hráč si pamätá. Potom je ihrisko pokryté šatkou a druhý hráč na svojom poli musí usporiadať gombíky rovnakým spôsobom ako vedúci. Najprv môžete trénovať na malom množstve a postupne pridávať.

GOMBÍK, gombík, gombík, gombík - kruh alebo guľa, čiapka s očkom, prišitá na odev, na zapínanie na pútko, na pútko. Pugva (ženský kostol) vydutie, hrb. Puga, puzhka - tupý koniec vajíčka, päta, chvost. Tvorca gombíkov, alebo tvorca gombíkov, tvorca gombíkov.

Slovo „tlačidlo“ znie zaujímavo v rôznych jazykoch: * V japončine je to „netsuke“, hoci toto slovo je bežnejšie na označenie určitého druhu umenia. * Taliansky - bottone, španielsky baton - púčik, neotvorený púčik. * V nemčine - Knopf, v holandčine Knoor znamená „hrbole, vydutie, vrchol“. (Porovnajte so slovom „gombík“, ktoré označuje typ spojovacieho prvku).

V dávnych dobách si ľudia spájali odev s rôznymi zvieracími kosťami, malými palicami a tŕňmi rastlín. Už v starovekom Egypte sa používali spony alebo sa jeden kus odevu prevliekal cez otvor v druhom, alebo sa konce jednoducho zviazali.

Najstaršie gombíky a gombíkovité predmety sa používali skôr ako ozdoba než na zapínanie a boli objavené v Indii. Boli vyrobené asi pred 5000 rokmi!!! Predkovia ruského gombíka siahajú do 6. storočia. Staré ruské gombíky-závažia

Gombíky boli spravidla zdobené vzorom. Napríklad sústredné kruhy znamenali slnko. Päťcípa hviezda je symbolom plodnosti. V Rusku gombík slúžil hlavne ako talizman. Gombíky boli duté, vo forme gule, do ktorej bol umiestnený kus kovu. Pri chôdzi také gombíky rachotili a tým vystrašili zlých duchov.

Gombíky boli ocenené až v stredoveku, keď prišli do módy obleky ušité na mieru a ušité presne na mieru. Bez vytrhnutia sa nedali obliecť. Módni a fashionisti preto museli pred odchodom počkať, kým sa šaty prišijú priamo na postavu, a potom sa na rovnako dlho oslobodili z „okov krásy“.

Gombík bol prvýkrát použitý ako zapínanie v Nemecku okolo 13. storočia. Gombíky sa potom rýchlo rozšírili po celej Európe a vyrábali sa z nich priliehavé odevy. Objavili sa skutočné umelecké diela. Pomocou špeciálnej glazúry umelci maľovali gombíky jasnými obrázkami.

Po svojom vzniku zostal gombík po dlhú dobu prvkom mužskej vojenskej uniformy. Dámy uprednostňovali ihličky a zatváracie špendlíky. Peter I. rozkázal prišiť gombíky na prednú stranu rukáva uniformy vojaka s jediným cieľom: zachovať drahé súkno a nedovoliť, aby si včerajší roľníci po jedle utierali nos alebo ústa rukávmi.

Ale ako všetko vo svete módy, keď sa dosiahne určitá úroveň dokonalosti, ženy si ju privlastňujú. To isté sa stalo s tlačidlami. Keď sa gombíky stali skutočným umeleckým objektom, ženy na ne obrátili svoju pozornosť. Gombík slúžil ako ozdobná dekorácia. Gombíky boli vyrobené z drahých kovov, koralov a jantáru.

V roku 1877, ako uviedol jeden z módnych časopisov tej doby, „ženy boli zachvátené gombíkovým šialenstvom“. Zároveň sa objavili gombíky pokryté látkou. Ženy sú jednoducho unavené z každodenného leštenia kovových dosiek do lesku.

Strieborné anglické a francúzske gombíky v secesnom štýle. Gombíky s obrázkom hmyzu, pokryté sklom. Polovica alebo koniec 18. storočia. Medené gombíky. Vraj Anglicko. XVIII storočia

A v roku 2000 sa farebné sklenené gombíky vyrábané v západnom Nemecku a Československu stali populárnymi po celom svete. Čisté svetlé farby, zlaté a strieborné lemovanie a premyslený dizajn z nich urobili úžasný doplnok a ozdobu dámskeho oblečenia. Ale s rozsiahlym rozšírením domácich práčok, ktoré kazia a rozbíjajú krehké sklo, museli byť opustené. Po 2. svetovej vojne bol katastrofálny nedostatok surovín na výrobu gombíkov, takže sa používal akýkoľvek materiál, ktorý bol po ruke: v Nemecku sa gombíky vyrábali z čelného skla vyradených bojových lietadiel a jeden artel pri Moskve ich lisoval z gramofónu. záznamy zmäknuté v ohni.

Gombíky zo 16. storočia Gombíky chleba Gombík storočia Drevený gombík