Príbeh od V.G. Korolenko „V zlej spoločnosti“ sa hovorí v mene hlavnej postavy - chlapca Vasya, ktorý sa zmenil vďaka známosti s deťmi žalára.

Keď bol Vasya ešte malý, v jeho rodine nastal smútok: jeho matka zomrela. Otec zo straty smútil, a tak sa synovi prestal venovať. Jeho postoj k jeho dcére, Vasyovej mladšej sestre, sa však nezmenil. Miloval ju, pretože bola veľmi podobná svojej matke. To všetko viedlo k tomu, že Vasya začal blúdiť a stal sa chuligánom.

K vnútornému prerodu hlavnej postavy došlo vďaka jeho zoznámeniu sa s deťmi žalára - Valkom a Marusyou. Ich prvé stretnutie sa uskutočnilo v kaplnke. Keď Vasya uvidel Marusya, jej prekvapený a vystrašený pohľad, niečo sa v ňom stalo. Jeho srdce bolo naplnené súcitom a ľútosťou. Mal dve jablká, ktorými liečil deti. Od tej chvíle začalo priateľstvo medzi chlapcami.

Vďaka Valkovi sa Vasya dozvedel o svojom otcovi veľa dobrých a pozitívnych vecí. Hoci predtým si myslel, že je to úplne inak. Valek mu povedal, že má úžasného otca, pretože je v práci poctivý a nepodplatiteľný. A pracoval ako sudca.

Vasya sa veľmi zmenil stretnutím s deťmi žalára. Bolo mu ľúto Marusyi a bolelo ho pozrieť sa na tohto malého anjelika. Ani situácia, že mal Valek kradnúť chlieb, ho netrápila. Pretože pochopil, že starší brat to všetko robí kvôli svojej sestre, ktorá bola veľmi hladná a nemali peniaze. Keď si to všetko Vasya uvedomil, bolo mu tak ľúto chudobných ľudí, že kvôli tomu plakal.

Keď prišla jeseň, Marusya vážne ochorela. Veľmi zbledla a takmer nevstala z postele. Vasya sa o ňu začal starať. Z domu si priniesol hračky, aby nejako rozveselil bábätko. Ale všetky hračky nevzbudzovali u dieťaťa žiadny záujem. Potom sa Vasya rozhodol dať jej bábiku svojej sestry. Povedal svojej sestre Sonye o Marusovi a požiadal ju, aby jej na chvíľu dal bábiku.

Keď otec zistil, že bábika jeho dcéry chýba, začal syna vypočúvať, kde je. Vasya však nič nepovedal, verne mlčal. Ale potom prišiel otec žalárskych detí a priniesol bábiku a zároveň povedal hroznú správu: Marusya odišla. Vasya bol týmito slovami veľmi rozrušený, jeho srdce bolo naplnené ešte väčším súcitom. Potom sa hlavná postava priblížila k svojmu otcovi a videla ho úplne inak: konečne si uvedomil, že Vasya je jeho vlastná osoba. V tej chvíli sa všetko zmenilo, otcova duša sa otvorila synovi.

Po incidente Valek a Tyburtsy zmizli bez stopy, ako všetci chudobní obyvatelia. Vasya a Sonya každoročne priniesli kvety na hrob Marusya, kde sa rozprávali, zdieľali myšlienky a plány.

Tu môžeme konštatovať, že Vasyovo zoznámenie sa s deťmi žalára navždy zmenilo jeho život a prebudilo v ňom súcit, empatiu, lásku a láskavosť.

Priemerné hodnotenie: 4.3

Chlapec Vasya je hrdinom diela V. Korolenka „V zlej spoločnosti“, ktoré je známe aj ako „Deti žalára“. Narodil sa v bohatej rodine, no ostal skoro bez matky. Vasyov otec smúti nad stratou svojej manželky a všetko svoje teplo dáva svojej malej dcérke Sonye. Chlapec, ktorý nebol pokazený pozornosťou svojho otca, si stále zachováva láskavosť a schopnosť empatie. Vasya miluje svoju sestru a otca, ale necíti sa šťastný vo svojom dome.

Vasyov pohľad na jeho život sa zmení po stretnutí s deťmi Pana Tyburtsiyho Draba - Valek a Marusya, ktorí žili v strašnej chudobe. Deti sa zblížili a priateľstvo, ktoré vzniklo, prinieslo Vasyovi pochopenie, že jeho problémy nie sú také veľké v porovnaní so životmi Valka a Marusyi. Neprišiel na to hneď, najprv Vasya deti mentálne odsúdil za spôsob získavania jedla, ale postupne začal deťom sám pomáhať a nosil im jablká zo svojej záhrady. Chlapca mimoriadne zasiahla Marusya, ktorá bola veľmi chorá, ale statočne znášala svoju chorobu a nebola vrtošivá. Aby si uľahčila utrpenie, Vasya dokonca ukradla z domu bábiku, aby ju dala Marusya a zmiernila jej utrpenie. Vasya sa o ňu úprimne bál, pretože sa už k dievčaťu pripútal. „Zdalo sa, že Marusya znova ožila“, keď jej Vasya dala bábiku. Nanešťastie, smrť Marusyu stále predbehla, ale chlapcovi sa podarilo urobiť jej posledné dni jasnými a šťastnými. Tu sa Vasya ukázal ako skutočný priateľ, schopný zdieľať nielen radosť, ale aj smútok, schopný v prípade potreby prísť na pomoc. Aj keby mal svoje počínanie s bábikou vysvetľovať otcovi. Príbeh s bábikou, kde sa Vasja prejavil ako milosrdný, súcitný a pravdovravný človek, pomohol jeho otcovi uvedomiť si, že uzavretím sa po smrti svojej manželky sa vzďaľuje od svojich detí a riskuje, že ich stratí. budúcnosť. Ukázalo sa, že je čestným sudcom, rešpektovaný ľuďmi a dokázal pochopiť, že jeho syn skutočne potrebuje otcovu lásku a porozumenie.

Po prečítaní príbehu som sa zamyslela nad tým, aké dôležité je mať milujúcich rodičov a priateľov a čo je dôležitejšie, vážiť si túto lásku. Buďte vnímaví k ľuďom okolo seba, snažte sa im porozumieť a pomáhať im bez ohľadu na sociálne postavenie. Koniec koncov, nielen ľudia zo „slušnej“ spoločnosti, ale aj ľudia so „zlým“ pôvodom vedia byť láskaví, vedieť milovať a byť súcitní.

Nedávno sme sa zoznámili s príbehom V.G. Korolenko "V zlej spoločnosti." Toto dielo je o úprimnom priateľstve z detstva, o tom, ako dokázalo zmeniť osud hlavnej postavy, chlapca Vasyu. Zoznámením sa so „zlou spoločnosťou“ sa pre neho začína cesta k pravde a dobru.

Vasya je synom mestského sudcu. Má vlastný dom a veľkú záhradu. Detstvo dieťaťa však nemožno nazvať šťastným.

Jeho matka zomrela. Jeho otec s ním kvôli jeho smútku netrávil dostatok času len niekedy sa hral s Vasyovou sestrou Sonyou, pretože vyzerala ako jeho zosnulá manželka. Preto bol Vasya vychovaný „... ako divoký strom na poli“, trávil veľa času na ulici, bol ponechaný sám sebe a nikto sa o neho zvlášť nebál.

Počas exkurzie do starej chasony sa Vasya stretáva s Valekom a Marusya, ktorí boli žobráci, ale v ich rodine našiel Vasya to, čo mu doma tak chýbalo - lásku. Bol prekvapený, ako sa Valek o sestru staral, ako starostlivo sa k nej správal. Deti z žalára nemali najnutnejšie veci, ale ich otec Tyburtsy ich veľmi miloval. Vasya hovoril o svojom otcovi s odporom. Ale od Valka som sa nečakane dozvedel, aký je to férový a čestný človek.

Vasya ľutoval Marusyu, ktorú považoval za drobné stvorenie, „...kvet, ktorý rástol bez slnečných lúčov“.

Sám bol smutný a do očí sa mu tlačili slzy.

Neskôr, po smrti Marusya, o ktorú sa Vasya starala spolu s Valkom, Tyburtsy povedal chlapcovmu otcovi o ich priateľstve. Tento rozhovor zasiahol sudcu a pozrel sa na svojho syna úplne inými očami a uvedomil si, že Vasya je veľmi láskavý, citlivý a skutočne schopný súcitu.

Priateľstvo troch detí malo veľký význam. Práve ona pomohla hlavnému hrdinovi opäť nájsť svojho otca a naučiť sa lepšie chápať ľudí, byť milosrdný.

Aktualizované: 12. 12. 2017

Pozor!
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.

ďakujem za pozornosť.

Hodina literatúry v 5. ročníku je zameraná na prácu na pripravovanej domácej eseji. Hlavnou technikou, ktorú učiteľ zavádza, je technika „hrubej“ a „tenkej“ otázky, ktorá vám umožňuje zapamätať si obsah práce potrebnej na napísanie eseje. Táto technika je zaujímavá aj tým, že deti sa naučia nielen odpovedať na otázky, ale aj sa ich pýtať, pričom rozlišujú medzi „hrubým“ a „tenkým“.

Stiahnuť:

Ukážka:

Vasyova cesta k pravde a dobru. Esejový tréning.

Ciele lekcie ako plánované výsledky vzdelávania:

Vybavenie : výstava kresieb k príbehu „V zlej spoločnosti“.

Priebeh lekcie:

ja Org moment. "Reťaz prianí"

Navrhuje sa osloviť reťazec so želaniami sebe a ostatným v súvislosti s nadchádzajúcou prácou. (Prenáša sa znak „reťazca“).

II. Stanovenie cieľa.

Úvodný prejav učiteľa.

Chlapci, pozrite sa na dosku, ako je navrhnutá? Čo zaujímavé, možno nepochopiteľné, na ňom vidíte? Na základe dizajnu dosky hádajte, čo budeme dnes robiť na hodine.

Čo sa dozvieme, čo sa naučíme?

A predtým, ako začnete písať esej, musíte sa na to pripraviť, čo musíte dobre vedieť, aby ste napísali dobrú esej? (text práce)

III. Aktualizácia (technika „hrubých a tenkých otázok“)

Dobre. Dnes sa zoznámime s otázkami, zistíme, ktoré otázky sa nazývajú „tenké“ a ktoré sa nazývajú „hrubé“.

Etapa I. Deti sa učia formulovať „tenké“ otázky, potom „hrubé“.

Etapa II. V tejto fáze si žiaci zapisujú formulácie.

Stupeň III. Deti pri práci s textom zadávajú otázky do tabuľky a potom sa navzájom pýtajú. Učiteľ je povinný urobiť zmysluplné prestávky, ak je látka prezentovaná ústne

Úlohou učiteľa je ukázať rozdiel medzi „tenkými“ (jednoznačnými) otázkami a „hrubými“ otázkami, ktoré majú viacero aspektov. Za týmto účelom učiteľ pri zavádzaní technológie do práce najprv formuluje otázky sám, potom s pomocou študentov.

- „Inteligentná otázka je už dobrá polovica úspechu,“ napísal F. Bacon Tabuľka „hrubých“ a „tenkých“ otázok vám pomôže správne napísať otázky, povie vám, ako a akými slovami ich môžete začať. ..

Dovoľte mi položiť otázky a vy určíte, aký typ ich možno klasifikovať ako „hrubé“ alebo „tenké“.

Kto napísal príbeh „V zlej spoločnosti“? (tenký)

Nazýva sa prvá kapitola príbehu „Ruiny“? (tenký)

Vysvetlite, prečo sa Vasya začína túlať? (hrubý)

Vasyova matka zomrela, keď mal chlapec 6 rokov? (tenký)

Súhlasíte s tým, že Valek a Marusya sa stali Vasyinými najlepšími priateľmi? prečo? (hrubý)

Študent môže pokračovať v práci s „jemnými“ problémami na tvorivej úrovni, skladaním krížoviek alebo herných scenárov.

„Hrubé“ otázky vymyslené študentmi sa môžu neskôr stať témou eseje alebo samostatnej práce.

Teraz sa pokúste sami vytvoriť tenké a hrubé otázky a zapísať ich do tabuľky. Pracujeme vo dvojiciach.

Vytvárame tabuľku odpovedí na otázky. Využijete ho pri písaní eseje.

IV. Príprava na esej

Takže téma eseje znie takto „Vasyaho cesta k pravde a dobru“ alebo„Vasyaho cesta k pravde a dobru“

Ako rozumiete slovám „k dobru a pravde“?

K pravde a dobru "Zmeny, ktoré sa stali Vasyovi, ho obrátili k ľuďom a zmenili ho z tuláka na láskavého a súcitného človeka."

„Keď premýšľame o téme, diskutujeme o každom slove.
Vašina - to znamená, že nás bude zaujímať osud tohto konkrétneho hrdinu. Čo je na tomto hrdinovi zaujímavé? Práve on sa ukazuje v pohybe – vnútornom pohybe.
Cesta - je potrebné vysledovať fázy tohto pohybu, jeho smer.
K pravde a dobru "Zmeny, ktoré sa stali Vasyovi, ho obrátili k ľuďom a zmenili ho z tuláka na láskavého a súcitného človeka."
Tento citát dobre ukazuje dôležitosť práce s formuláciou témy eseje, ale ani kvôli jasnejšiemu vymedzeniu témy nemožno povedať, že sa Vasya zmenil z tuláka na láskavého človeka, čím sa tvrdí, že tulák, nebol ani láskavý, ani súcitný. Bolo by správne, keby sme povedali, že počas priateľstva so znevýhodnenými deťmi si Vasya dokázal uvedomiť to nejasné „niečo“, o čo sa snažil, a ukázal tie najlepšie ľudské vlastnosti. Už na začiatku príbehu vidíme u Vasyu túžbu po pochopení svojho otca, lásku k mladšej sestre, súcit s ľuďmi, ktorí sú vyhodení zo zámku, pozornosť a lásku k prírode („Páčilo sa mi stretnúť sa s prebudením príroda), odvaha (prvý vyliezol do kaplnky), šľachta (nehádal sa s Valkom, keď uvidel Marusju), vernosť svojmu slovu.
Autori citovanej príručky vyzdvihujú myšlienku eseje takto: „...priateľstvo so znevýhodnenými deťmi pomohlo Vasyovi objaviť sa najlepšie sklony, láskavosť a obnovilo dobré vzťahy s jeho otcom.“ Povedať „vrátil dobré vzťahy s otcom“ znamená tvrdiť, že tieto vzťahy existovali už predtým, potom sa Vasyovou vinou zmenili a iba priateľstvo s deťmi v žalári ho vrátilo k dobrým vzťahom s otcom. Čítame text príbehu: „Príliš ju miloval, keď bola nažive, nevšímal si ma pre svoje šťastie. Teraz ma pred ním chránil hrozný smútok." Bolo by správne povedať, že Tyburtiov príbeh zmenil postoj otca k vlastnému synovi.
Označme nápad na esej Takže: Priateľstvo Vasyi s Valekom a Marusya pomohlo objaviť sa najlepšie vlastnosti Vasyi a zohralo hlavnú úlohu pri výbere jeho životnej pozície.

Esejový plán

1. Úvod (niečo o autorovi)
2. Hlavná časť

Čo sa o Vasyi dozvieme na začiatku príbehu? Kto to je, ako vyzerá, kde býva?
- Aké činy vykonáva, aké vlastnosti prejavuje?
1) v momente stretnutia Valka a Marusya;
2) počas priateľstva s deťmi;
3) počas kritického rozhovoru s vaším otcom?
- Akú úlohu zohralo Vasyovo priateľstvo so znevýhodnenými deťmi v chlapcovom osude?

1. Záver (môj postoj k práci).
   

Urobme si zoznam ľudských vlastností, ktoré Vasya prejavuje: láska k rodine, túžba porozumieť ľuďom, pozornosť a láska k prírode, odvaha, vznešenosť, vernosť slovu, čestnosť, súcit, láskavosť, milosrdenstvo.
Zhrnutie lekcie:

Študenti sú požiadaní, aby vymenovali tri veci, ktoré urobili počas hodiny dobre, a navrhli jednu akciu, ktorá zlepší ich výkon na nasledujúcej hodine.

Domáce úlohy
napísať esej o pláne domu.

Príbeh od V.G. Korolenko „V zlej spoločnosti“ sa hovorí v mene hlavnej postavy - chlapca Vasya, ktorý sa zmenil vďaka známosti s deťmi žalára.

Keď bol Vasya ešte malý, v jeho rodine nastal smútok: jeho matka zomrela. Otec zo straty smútil, a tak sa synovi prestal venovať. Jeho postoj k jeho dcére, Vasyovej mladšej sestre, sa však nezmenil. Miloval ju, pretože bola veľmi podobná svojej matke. To všetko viedlo k tomu, že Vasya začal blúdiť a stal sa chuligánom.

K vnútornému prerodu hlavnej postavy došlo vďaka jeho zoznámeniu sa s deťmi žalára - Valkom a Marusyou. Ich prvé stretnutie sa uskutočnilo v kaplnke. Keď Vasya uvidel Marusya, jej prekvapený a vystrašený pohľad, niečo sa v ňom stalo. Jeho srdce bolo naplnené súcitom a ľútosťou. Mal dve jablká, ktorými liečil deti. Od tej chvíle začalo priateľstvo medzi chlapcami.

Vďaka Valkovi sa Vasya dozvedel o svojom otcovi veľa dobrých a pozitívnych vecí. Hoci predtým si myslel, že je to úplne inak. Valek mu povedal, že má úžasného otca, pretože je v práci poctivý a nepodplatiteľný. A pracoval ako sudca.

Vasya sa veľmi zmenil stretnutím s deťmi žalára. Bolo mu ľúto Marusyi a bolelo ho pozrieť sa na tohto malého anjelika. Ani situácia, že mal Valek kradnúť chlieb, ho netrápila. Pretože pochopil, že starší brat to všetko robí kvôli svojej sestre, ktorá bola veľmi hladná a nemali peniaze. Keď si to všetko Vasya uvedomil, bolo mu tak ľúto chudobných ľudí, že kvôli tomu plakal.

Keď prišla jeseň, Marusya vážne ochorela. Veľmi zbledla a takmer nevstala z postele. Vasya sa o ňu začal starať. Z domu si priniesol hračky, aby nejako rozveselil bábätko. Ale všetky hračky nevzbudzovali u dieťaťa žiadny záujem. Potom sa Vasya rozhodol dať jej bábiku svojej sestry. Povedal svojej sestre Sonye o Marusovi a požiadal ju, aby jej na chvíľu dal bábiku.

Keď otec zistil, že bábika jeho dcéry chýba, začal syna vypočúvať, kde je. Vasya však nič nepovedal, verne mlčal. Ale potom prišiel otec žalárskych detí a priniesol bábiku a zároveň povedal hroznú správu: Marusya odišla. Vasya bol týmito slovami veľmi rozrušený, jeho srdce bolo naplnené ešte väčším súcitom. Potom sa hlavná postava priblížila k svojmu otcovi a videla ho úplne inak: konečne si uvedomil, že Vasya je jeho vlastná osoba. V tej chvíli sa všetko zmenilo, otcova duša sa otvorila synovi.

Po incidente Valek a Tyburtsy zmizli bez stopy, ako všetci chudobní obyvatelia. Vasya a Sonya každoročne priniesli kvety na hrob Marusya, kde sa rozprávali, zdieľali myšlienky a plány.

Tu môžeme konštatovať, že Vasyovo zoznámenie sa s deťmi žalára navždy zmenilo jeho život a prebudilo v ňom súcit, empatiu, lásku a láskavosť.

Na základe príbehu V.G. Korolenko "V zlej spoločnosti"

V živote každého človeka sa deje veľa rôznych udalostí. Prinášajú nám pozitívne aj negatívne emócie. Je však možné vyvodiť skutočnú morálnu lekciu z toho, čo vás na vašej životnej ceste stretne? Pokúsme sa nájsť odpoveď na túto otázku na stránkach Korolenkovej knihy „V zlej spoločnosti“.

Chlapec Vasya, hlavná postava príbehu, počas svojho života v meste Knyazhye-Veno videl
veľa strašidelných vecí. Koniec koncov, stál pred životom takzvanej „zlej spoločnosti“, ktorý nebol vôbec jednoduchý.

V jeho meste ľudí, ktorí nemali vlastný domov a bývali v žalári pri kaplnke, nazývali zlou spoločnosťou. Všetci ledva prežili z ukradnutého jedla a vo všeobecnosti si vyžili dosť biednu existenciu.

Hlavná postava sa stretáva s Marusyou a Valekom, deťmi šéfa „zlej spoločnosti“, ktorí žijú s ľuďmi zo žalára. V nich chlapec nachádza nových priateľov, ktorí boli pre neho tak potrební. Pri komunikácii s deťmi Tyburtsiya Vasya chápe, že život týchto ľudí je ťažký a často neradostný. Ale nie sú vôbec zlí a v mnohých smeroch sú dokonca slušnejší ako ostatní mešťania. Na chlapcovi zapôsobí najmä to, že Valek kradne jedlo, aby nakŕmil seba a svoju sestru.

Vidiac, aké ťažké je to pre jeho nových priateľov, Vasya im pomáha so všetkým, čo môže: prináša jablká, často sa s nimi hrá na horách a morálne podporuje chlapcov. Pevne verí, že takíto dobrí ľudia si nezaslúžia skúšky, ktoré im osud posiela. Hrdina zároveň vidí, že v tomto svete znevýhodnených je miesto pre lásku a starostlivosť. Uvedomuje si, že otec týchto detí sa zaujíma o ich život a blaho, má ich rád a snaží sa im robiť aspoň trochu radosti. Keď to chlapec vidí, je smutný z toho, že mu jeho vlastný otec nevenuje ani polovicu pozornosti.

Na jeseň sa Vasya, keď videl, že Marusya je vážne chorá a bledne, dalo by sa povedať, priamo pred našimi očami, snaží sa jej pomôcť. A aby dievčatko aspoň trochu rozveselil, požiada sestru o krásnu bábiku a prinesie ju Marusyi. Keď sa dievča hrá s bábikou, cíti sa lepšie.

Keď Vasyu nepustia z domu, pretože komunikoval s členmi Zlej spoločnosti, neprestáva sa báť o svojich priateľov a dúfa, že s nimi bude všetko v poriadku. A jedného dňa za nimi predsa len utečie z domu.

Ale ani bábika, ani Tyburtsyho starostlivosť nepomohli Maruse vyhnúť sa jej trpkému osudu. Tragické udalosti tých rokov zanechali nezmazateľnú stopu na duši hlavného hrdinu.

Chlapcov otec bol ohromený, keď sa dozvedel, prečo jeho syn bábiku potrebuje a aké strašné veci sa stali kamarátom jeho syna. Uvedomil si, ako veľmi sa mýlil, keď Vasyovi venoval málo pozornosti, a začal s ním viac komunikovať.

Dá sa s istotou povedať, že životná skúsenosť, ktorú hrdina získal počas udalostí opísaných v Korolenkovom príbehu, sa stala jedným z krokov na ceste k pravde a dobru. Všetko, čo sa v tom čase stalo, naučilo Vasyu byť odvážnejším, láskavejším a vznešenejším. Urobil z neho skutočného muža a umožnil mu vybudovať si dobrý vzťah s otcom. To dokazuje, že ťažké životné skúsenosti pomáhajú človeku dôstojne budovať svoj osud.

Vasyova cesta k dobru nebola jednoduchá. V živote mal veľký problém. Prišiel o matku. Zostali len otec a mladšia sestra. Problém je však v tom, že otec tak veľmi trpel... Kvôli tomu začal mať so synom ťažkosti. Dcéra len vyzerala ako jej matka. Otec pokazil dievča. Samozrejme, Vasya sa cítil trochu urazený. Začal často na dlhé obdobia opúšťať domov. Vyčítali mu to a zo vzdoru začal ešte viac chodiť von. A zaplietol sa so zlou spoločnosťou. V ich mestečku boli žobráci aj zbojníci. Všetci hovorili, že aj Vasya sa určite stane banditom. Jeho otec sa s ním nemohol normálne rozprávať, ale okamžite začal prisahať, takže Vasya bol rozhorčený a stále kamsi mizl.

Vasya sa stretol s deťmi jedného takmer banditu (tohto muža sa každý bál). Mal však malú, ktorá Vasyovi pripomínala jeho sestru. Jej pestúnky mu takmer nedovolili s ňou komunikovať. Opäť – mysleli si, že by na ňu mohol mať zlý vplyv! A chýbala mu.

Takže to úbohé dievča bolo úplne slabé a choré. A nemala vôbec žiadne hračky. Vasya sa rozhodol urobiť niečo pre chudáka. A musel vziať sestrinu bábiku. No, kradnutie je dočasné. Choré dievčatko sa potešilo, že má takú krásnu hračku a usmialo sa. Dokonca sa cítila o niečo lepšie. Ale nezachránilo ju to... Aspoň to rozjasnilo posledné minúty.

A Vasya bol obvinený z krádeže. Jeho otec bol pripravený ho vážne potrestať. A potom ich prišiel navštíviť ten istý „bandita“. Vrátil bábiku a poďakoval Vasyovi. To znamená, že všetky reči boli márne. Vasya sa ukázal ako veľmi milý a spravodlivý chlapec. Myslím, že jeho otec sa v tom momente hanbil za jeho správanie. Ich vzťah by sa mal zlepšiť!

Všetko môže viesť k dobrým veciam. Videl som v televízii, ako jeden chlapec hral počítačové hry, všetci ho za to karhali. A vyrástol a vyhral pohár práve v týchto hrách. Vyhral veľa peňazí. A tiež som si rozvinul inteligenciu a pozornosť. A moja matka mi vyčíta, že používam počítač, ale čoskoro sa stanem šampiónom!

Hlavná vec je, že Vasya sa snažil robiť dobro. Chcel pomôcť, nie sa stať zlým. A každý sa môže tiež snažiť stať sa dobrým. ako ja.

Esej o Vasyovej ceste k pravde a dobru

Príbeh „V zlej spoločnosti“ od V.G Korolenka ukazuje život nižších vrstiev spoločnosti na konci 19. Autorovi sa podarilo sprostredkovať atmosféru tej doby; otvoril nám svet chudoby a beznádeje ľudí bez domova, ktorí nemajú prístrešie nad hlavou, jedlo ani pitie, no napriek tomu napriek všetkým ťažkostiam a útrapám naďalej bojujú o život.

Hlavná postava príbehu, Vasya, zostal vo veku šiestich rokov bez matky a jeho vzťah s otcom bol veľmi ťažký: rodič bol voči synovi tvrdý a ľahostajný, pretože si myslel, že mu chlapec nerozumie a že áno. nezdieľa jeho smútok za matkou. Vasya pri pohľade na svojho neustále pochmúrneho otca nemohol „v ňom cítiť spriaznenú dušu“, bol vystrašený a plachý. Preto chlapec začal často utekať z domu, chodiť po uliciach, začali ho nazývať „tulákom, bezcenným chlapcom“ a vyčítali mu „rôzne zlé sklony“, takže Vasya aj jeho otec tomu verili. .

Počas jednej z týchto prechádzok sa Vasya stretol s ľuďmi, ktorí boli nazývaní „zlou spoločnosťou“ v Knyazhye-Veno, presne v tomto malom provinčnom meste, kde sa odohrali opísané udalosti. Išlo o zlodejov, tulákov, bezdomovcov žobrajúcich na uliciach. Ale otvorili Vasyovi oči na veci, ktoré si predtým nevšimol. Všetci títo ľudia napriek svojej pochybnej minulosti i súčasnosti, chudobe a nie práve najsprávnejšiemu spôsobu života dokázali zmeniť jeho pohľad na svet okolo seba a ukázali skutočný život taký, aký je. Chlapec sa dozvedel, ako ľudia žijú pod hranicou chudoby, a prvýkrát premýšľal o problémoch „dospelých“. Videl „črty ťažkej tragédie, hlbokého smútku a núdze“, uvedomil si, aký je svet krutý a zložitý, naučil sa trpezlivosti a cítil sa potrebný.

Noví priatelia Valek a Marusya prebudili láskavosť a súcit vo Vasyinej duši. S nimi som prežíval radosti aj strasti, naučil som sa vzájomnej pomoci a podpore. Keď porovnal svoju sestru Sonyu s Marusyou, chlapec začal chápať, ako šťastne a bezstarostne žije jeho sestra a aký beznádejný je život jeho malej priateľky. Vasya cítil, aká priepasť leží medzi kruhom, do ktorého on sám patrí, a „zlou spoločnosťou“, a čo je najdôležitejšie, nespravodlivosť toho, čo sa deje vo svete.

Za nových okolností bola Vasyovi odhalená pravda, pozrel sa na otca z druhej strany a pochopil ho. Chlapec sa dozvedel, že, ako povedal Tyburtius, jeho otec je „najlepší zo všetkých sudcov, počnúc kráľom Šalamúnom“, pretože je nepodplatiteľný, spravodlivý a ku každému čestný. Príbeh s bábikou pomohol otcovi a synovi pochopiť ich pocity. Otec si uvedomil svoju vinu voči synovi a Vasya pochopil a odpustil mu.

Možno by vplyv „zlej spoločnosti“ mohol byť pre chlapca škodlivý, ale komunikácia s týmito ľuďmi pomohla formovať a posilniť Vasyov charakter a zmeniť jeho pohľad na život. Niet divu, že Tyburtsy povedal hlavnej postave: „...je dobré, že tvoja cesta viedla cez našu. Je to pre vás dobré, pretože mať v hrudi namiesto studeného kameňa kúsok ľudského srdca, rozumiete?...“ A spolu s hrdinom chápeme, že táto cesta je cestou k dobru a pravde.

Niekoľko zaujímavých esejí

• Analýza Paustovského príbehu Meshcherskaya Side

  Toto je veľmi popisný, krásny príbeh. Spája to, samozrejme, spoločná téma – príbeh práve o tej stránke. Autor má tento kraj veľmi rád. Je to cítiť v samotných popisoch, ale Paustovský priamo hovorí, že toto je jeho „prvá láska“

• Obraz a charakteristika eseje Papa Grande (Balzacov Eugene Grande).

  Jednou z hlavných postáv diela je Felix Grande, ktorého spisovateľ predstavil v podobe otca hlavnej postavy románu Eugenie, najbohatšieho obyvateľa mesta Saumur.

• Obraz Kutuzova a jeho charakteristika v Tolstého románe Vojna a mier

  V románe L.N. Tolstého je veľa postáv a ich obrazov, ktoré autor vyzdvihuje zvláštnym spôsobom a obratne. Jedným z najvýznamnejších takýchto hrdinov je Kutuzov, vrchný veliteľ ruskej armády.

• Esej Boh, príroda, človek v Yeseninovej poézii

  Sergei Yesenin je slávny básnik narodený v dedine Konstantinovo v regióne Ryazan. Vo svojich dielach sa dotkol mnohých tém. Tu si môžete pozrieť básne

• Internet - dobro alebo zlo? esej 7. ročník

  Internet teda závisí aj od vás – vy si vyberiete, čo budete pozerať. Teraz, čo je vo vás viac - dobro alebo zlo. Od detstva už môžete sledovať karikatúry na internete. Niektorí rodičia však svojim deťom internet neumožňujú.

Vasyova cesta k pravde a dobru podľa príbehu V.G. Korolenko „V zlej spoločnosti“ Vasyova cesta k pravde a dobru na základe príbehu V.G. Korolenko „V zlej spoločnosti“ Škola 255 Admiraltejského okresu Admiraltejského okresu Pavlova Svetlana Ivanovna Informačné a metodické centrum Admiraltejského okresu Absolventská práca

Typ lekcie: všeobecná. Účel lekcie: pochopiť morálne lekcie, ktoré dostala hlavná postava príbehu V.G. Korolenko vo filme „Zlá spoločnosť“. Technológia: prvky technológie na rozvoj kritického myslenia a používanie počítačovej prezentácie. Ciele: 1. naučiť čiastočnú analýzu umeleckého diela prostredníctvom výskumu textu; 2. prispieť k zlepšeniu schopnosti vyjadrovať svoje myšlienky ústne a písomne; 3. rozvíjať schopnosť analyzovať, porovnávať, zovšeobecňovať a vyvodzovať závery; 4. kultivovať schopnosť empatie a zlepšovať kultúru komunikácie.

Dobro je krása v akcii. Odstráňte lásku k dobru z našich sŕdc a vezmete nám všetko čaro života. Dobro je krása v akcii. Odstráňte lásku k dobru z našich sŕdc a vezmete nám všetko čaro života. Jean-Jacques Rousseau Dobré srdce je ako slnko: nikdy sa nemení a vždy ide správnou cestou. Dobré srdce je ako slnko: nikdy sa nemení a vždy ide správnou cestou. William Shakespeare

cieľ: práca na rozvoji reči žiakov; zlepšenie komunikačných schopností; pestovanie tolerantného postoja k iným.

Vybavenie: výstava kresieb k príbehu „V zlej spoločnosti“.

Priebeh lekcie.

1.Organizácia pracoviska.

Kontrola projektu „Výstava kresieb“.

2. Príprava na písanie eseje.

Téma: „Vasyaho cesta k dobru a pravde“

konverzácia:

Ako rozumiete slovám „k dobru a pravde“?

K pravde a dobru "Zmeny, ktoré sa stali Vasyovi, ho obrátili k ľuďom a zmenili ho z tuláka na láskavého a súcitného človeka."

Tento citát dobre ukazuje dôležitosť práce s formuláciou témy eseje, ale ani kvôli jasnejšiemu označeniu témy nemožno povedať, že sa Vasya zmenil z tuláka na láskavého človeka, čím by sa dalo tvrdiť, že: keďže bol tulákom, nebol ani láskavý, ani súcitný. Bolo by správne, keby sme povedali, že počas priateľstva so znevýhodnenými deťmi si Vasya dokázal uvedomiť to nejasné „niečo“, o čo sa snažil, a ukázal tie najlepšie ľudské vlastnosti. Už na začiatku príbehu vidíme u Vasyu túžbu po pochopení svojho otca, lásku k mladšej sestre, súcit s ľuďmi, ktorí sú vyhodení zo zámku, pozornosť a lásku k prírode („Páčilo sa mi stretnúť sa s prebudením príroda), odvaha (prvý vyliezol do kaplnky), šľachta (nehádal sa s Valkom, keď uvidel Marusju), vernosť svojmu slovu.

Autori citovanej príručky vyzdvihujú myšlienku eseje takto: „...priateľstvo so znevýhodnenými deťmi pomohlo Vasyovi objaviť sa najlepšie sklony, láskavosť a obnovilo dobré vzťahy s jeho otcom.“ Povedať „vrátil dobré vzťahy so svojím otcom“ znamená tvrdiť, že tieto vzťahy existovali predtým, potom sa Vasyovou vinou zmenili a iba priateľstvo s deťmi v žalári ho vrátilo k dobrým vzťahom s otcom. Čítame text príbehu: „Príliš ju miloval, keď bola nažive, nevšímal si ma pre svoje šťastie. Teraz ma pred ním zablokoval vážny smútok.“ Bolo by správne povedať, že Tyburtiov príbeh zmenil postoj otca k vlastnému synovi.

3. Myšlienka eseje.

Označme nápad na esej Takže: Priateľstvo Vasyi s Valekom a Marusya pomohlo objaviť sa najlepšie vlastnosti Vasyi a zohralo hlavnú úlohu pri výbere jeho životnej pozície.

Esejový plán

V závislosti od úrovne triedy študenti samostatne alebo kolektívne vypracujú a prediskutujú plán esejí. Učiteľ môže navrhnúť otázky na usmernenie vývoja plánu:

- Čo sa o Vasyi dozvieme na začiatku príbehu? Kto to je, ako vyzerá, kde býva?

- Aké činy vykonáva, aké vlastnosti prejavuje v čase, keď sa zoznámil s Valkom a Marusya; počas priateľstva s deťmi; počas kritického rozhovoru s vaším otcom?

- Akú úlohu zohralo Vasyovo priateľstvo so znevýhodnenými deťmi v jeho osude?

Urobme si zoznam ľudských vlastností, ktoré Vasya prejavuje: láska k rodine, túžba porozumieť ľuďom, pozornosť a láska k prírode, odvaha, ušľachtilosť, vernosť slovu, čestnosť, súcit, láskavosť, milosrdenstvo.

Plán.

1. Vasya je hrdinom príbehu v „In Bad Society“.

2. Vasyova cesta k dobru a pravde.

3. Priateľstvo so znevýhodnenými deťmi vo Vasyovom živote.

Zhrnutie lekcie. Reflexia.

D/Z napíšte esej.