Zaključna prireditev za mlajše otroke
starost
tema: "Potniški promet"
Namen: Utrditi in sistematizirati znanje otrok o prometu.
Razviti dialoški govor.
Cilji: 1. Obogatiti in aktivirati besedni zaklad otroci;
2. Naučite se slovnično pravilno odgovarjati na vprašanja;
3. Okrepite v govoru pravilno uporabo
predlogi: (v), (na
4. Naučite se izgovarjati zvoke dolgo časa, na enem
dihanje;
5. Razviti spomin, pozornost, domišljijo;
6. Razviti fine motorične sposobnosti roke;
7. Spodbujajte prijaznost;
Pripravljalna dela:
1. Pregled slik na temo: »Potnik in tovor
prevoz";
2. Izobraževalna dejavnost na temo: "Potniški promet";
3. Pogovor z otroki v podskupinah na temo: »Avtomobili -
pomočniki";
4. Risba na temo: "Moj avto";
5. Spremljanje delovanja tovornega prometa (med
sprehodi): nalaganje smeti v smetarsko vozilo, privoz
izdelki za vrtce, dostava gradbenega materiala na gradbišča
šole;
6. Igra na prostem "Avtomobili".

Oprema: Slike transporta, detajli
kartonski avtobusi; prometni znak "Stop"; žogice naprej
vsak otrok; vstopnice z nalepkami za vsakega otroka;
magnetofon.
Praktični material:
Igra s prsti: "Prevoz potnikov":
Avtobus, trolejbus, avto, tramvaj
(izmenično povezovanje palca z ostalimi).
Ne pozabite nanje na ulici
(pomajajo s kazalcem)
Igra s prsti: "Transformacija":
Pešci so vstopili, le vrata so se odprla
In vsi so se spremenili v potnike
(gibi v skladu z besedilom).
Igra z masažno žogo: "Tretje kolo"
oprema: masažne žoge za vsakega otroka, “vstopnice”
poteza: učitelj razdeli žogice, razloži pravila: »Kotališ
žoga je v mojih rokah, jaz bom prišel in rekel tri besede, ti pa
naj reče: katera beseda je odveč? Za pravilen odgovor ti
dobiš vstopnico"
(volan, kolo, obroč; žaromet, karoserija, hladilnik; kabina, notranjost,
postelja; semafor, pešec, gugalnica; avtobus, trolejbus, prtljažnik;
voznik, sopotnik, klovn; avto, avtobus, knjiga; pločnik,
nehaj, lutka.)
Dinamična pavza: "Gremo, plujemo, letimo"
Jahali so konja. Tsoktsok
Clack!
Hitro smo prišli do avtoceste.
Preselil se je v avto
Bibibi bencin so dodali v rezervoar!
Vozili smo avto!
Prišli smo do reke.
Pri reki je obrat.

OKVIRNO NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA (za teden 12.02.-16.02.2018)

Skupina: jaz mlajša skupina № 2 Tema: "Transport"

Cilj: oblikovati elementarne reprezentacije o prometu in njegovih glavnih delih, o varnem obnašanju v javnem prometu. Otroke seznanite z različnimi vrstami prevoza (zemlja, zrak, voda), jih seznanite s socialnimi pomembne vrste prevoz ( reševalno vozilo, policija, gasilsko vozilo). Gojite spoštovanje ljudi, ki delajo v prometu.

Zaključni dogodek: fotografska razstava na temo tednaDatum zaključne prireditve: 16.02.2018

Odgovorni za zaključno prireditev: učitelji, otroci.

Dan v tednu

Glavni del

Način

komponenta DOW

skupina,

podskupina

Posameznik

1

2

3

4

5

6

7

zjutraj:

Jutranje vaje. Cilj: ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Ogled ilustracij o prometu je uvodni pogovor o temi tedna, ki širi obzorja. Pregled tovornega in osebnega avtomobila. Namen: oblikovati osnovne predstave o prometu in njegovih glavnih delih

D/i "Zberi sliko."

Namen: naučiti se zbirati rezati slike z različnimi vrstami transporta.

Vključite Leva, Nikito, Nicole.

Delovna naloga "Zalivajmo rože" Spodbujajte trdo delo.

Dopolnite predmetno okolje s slikami in didaktičnimi igrami na temo "Promet" Cilj: spodbuditi otroke k ogledu ilustracij v knjigah. Vnesite tovornjake in avtomobile.

Ponedeljek 12.02.18

GCD: 1. Razvoj govora.

Pogled na sliko "Vožnja z avtobusom"

P/S: naučijo se gledati sliko, odgovarjati na vprašanja in sodelovati pri njenem opisovanju. Vadite jasno izgovorjavo glasu b v besedah.N. Golitsyna stran 87

Hodi jaz :

Nadzor cestišča.

Namen: utrditi znanje o cestišču - avtocesti; ustvarite predstavo o pravilih prometa. Pod. igra "letala" - razviti motorična aktivnost otroci.

Ind. delo z Nikito in Levo pri učenju otrok, da se samostojno oblečejo za sprehod.

Delo: očistite sneg iz krmilnic in nahranite ptice. Pripeljite skrben odnos do ptic.

Uporaba zunanjega materiala za ustvarjanje pogojev za razvoj igralna dejavnost otroci. Naučite se igrati skupaj.

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje.Postopki utrjevanja.Preventivni ukrepi.Cilj: izboljšati zdravje otrok.

Vadite razlikovanje in poimenovanje barv, iskanje predmetov želeno barvo. Vključite Viko.

CHHL: učenje na pamet pesmi A. Barta "Tovornjak". Namen: razvijati govor, trenirati spomin, obogatiti besedni zaklad.

Družabne igre po izbiri otrok. Naučite se igrati skupaj in igro pripeljite do konca.

GCD: Ura športne vzgoje.

P/S: Laizane str.38

Hodi II :

Nadaljujte s spremljanjem cestišča. Upoštevajte, kateri avtomobili se vozijo po cesti. Razviti otrokovo opazovanje in govorne sposobnosti. Pod. igra "Vrabci in avto" - utrdite sposobnost hitrega odzivanja na signal, vadite tek.

Vaja "Zajčki na travniku" - vadite skakanje, medtem ko se premikate naprej. Vključite Lido, Ralino.

Pogovor na temo "Kako se obnašati med hojo pozimi." Utrditi znanje otrok o pravilih vedenja na sprehodih pozimi.

Ustvarite pogoje za samostojne dejavnosti otrok. Oddaljeni material:

Lopate za sneg, vedra, žoge.

Večer:

Igra vlog "Avtobus"

Namen: aktivirati in razvijati govor otrok, razkriti namen igre. Nadaljujte z razvojem začetnih veščin obnašanja vloge.

Posameznik modeliranje s Koljo in Romi - za utrjevanje sposobnosti oblikovanja okroglih predmetov.

Nadaljujte z učenjem otrok, da se ob odhodu domov poslovijo.

Barvanje pobarvank »Avtomobili« z barvnimi svinčniki. Gledanje knjig v knjižnem kotičku na temo tedna.

Delo s starši:

Prosite starše, da prinesejo otroške knjige in avtomobili (pesniške zgodbe) o prometu.

Dan v tednu

Glavni del

Način

Skupne dejavnosti odrasli in otroci, ob upoštevanju integracije izobraževalnih področjih

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Nacionalno-kulturna komponenta

komponenta DOW

skupina,

podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v režimski trenutki

1

2

3

4

5

6

7

zjutraj:

Jutranje vaje. Cilji: razviti motorično aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Pregled igrače - vlaka z vagoni. Namen: oblikovati osnovne predstave o prometu in njegovih glavnih delih.

Govorna igra"Ugani, kaj bomo nadaljevali" Cilj: spodbujati otroke, da jasno izgovarjajo zvoke in onomatopejo, spodbujati razvoj artikulacijskega in glasovnega aparata. Vključite imena v govor različne vrste transport.

Izboljšajte svojo sposobnost pokončnega sedenja za mizo. Spodbujajte k izvedbi osnovna pravila vedenje med jedjo.

Pregled albuma "Transport" - naučite se razlikovati med avtomobili in tovornjaki. V predmetno okolje skupine uvedite vlak igrače z vagoni in železnico.

Torek 13.02.2018

05.1217

GCD: 1. Glasba. razred

Programske vsebine.

Nadaljujte z učenjem razumevanja figurativne narave glasbe, razvijajte sposobnost govoriti o tem, kar slišijo, in širite svoj besedni zaklad.Lekcija št. 39.

2. Kognicija (FCCM in IC).

"Ogled transportnih igrač"

P/S: dati predstavo o pravilih varnosti v cestnem prometu in obnašanju v prometu. Okrepiti znanje o barvah. Naučite se razlikovati po videzu in imenu transportne igrače in njihove glavne dele: karoserija, kabina, volan, kolesa, okna. Spodbujajte jih, naj uporabljajo besede: avto, tovornjak, avtobus, dokončajte vrstice pesmi.N. Golitsyna stran 86

Hodi jaz :

Spremljanje tovornega prometa. Namen: naučiti se poimenovati dele tovornjaka, razviti govor. Pod. Igra "Šoferji" je namenjena razvoju motorične aktivnosti otrok.

Vaja "Od izbokline do izbokline." Namen: izboljšati otrokovo sposobnost skakanja na dveh nogah, razvijati spretnost in krepiti mišice nog. Povabi Leva, Lido, Nikito.

Elementarne delovne naloge - zbiranje igrač v košaro po sprehodu.

Oddaljeni materiali – gramofoni, lopate. Igrala na prostem po izbiri otrok. Samostojna dejavnost otroci na spletnem mestu.

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje.Cilji: razviti motorično aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Hoja po masažnih poteh.

Družabna igra

"Piramide" s Koljo in Mašo. Namen: naučiti se zaporedoma nizati obroče. Vzbudite zanimanje za družabne igre.

CHHL: "Parna lokomotiva"

Tatyana Volgina - naučite se pozorno poslušati.

Didaktična igra "Večbarvne kapice" - razvijanje finih motoričnih sposobnosti rok, utrjevanje barv.

NOD: Glasbeni razvoj

« Smešne igrače" Cilj: izboljšati sposobnost prenosa slik igre in prinašati veselje otrokom.

Hodi II :

Nadaljujte s spremljanjem tovornega prometa. Razviti opazovanje in pozornost. Pod. igra "Vlak" - naučite se posnemati gibanje vlaka. Igre s snegom in zunanjimi materiali.

"Daj no, ne zehaj in ponavljaj za mano" z Viko, Ralino, Nicole. Razvijte agilnost in hitrost.

Razvijte spretnost: umijte si obraz z obema rokama naravnost in v krožnem gibanju; Pazite, da ne zmočite oblačil ali poškropite z vodo.

Samostojna dejavnost otrok z zunanjimi materiali.

Namen: gojiti željo po igranju skupaj, skupaj, predati igrače drug drugemu.

Večer:

Zaplet-igranje vlog igra igra "Vzemimo punčke na vožnjo z avtomobilom." Namen: otroke seznaniti s poklicem voznika in pravili varnega potovanja v prometu.

Gradnja z Mišo, Romi "Most za avto" - naučite se graditi po končni vzorec, pri čemer sami izberete podrobnosti.

Otroke še naprej učite, da igrače po igri skrbno pospravijo na svoja mesta, spomnite jih, da ima vsaka stvar svoje mesto. Naučite se vzdrževati red v skupini.

Brezplačne igre s svojimi najljubšimi igračami. Namen: razviti zaplet igre, naučiti se igrati skupaj.

Delo s starši:

Posvetovanje za starše "Preprečevanje gripe"

Dan v tednu

Glavni del

Način

Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Nacionalno-kulturna komponenta

komponenta DOW

skupina,

podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih

1

2

3

4

5

6

7

zjutraj:

Jutranje vaje za ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja.Pregled ladje in čolna igrače. Namen: oblikovati osnovne predstave o vodnem prometu in njegovih glavnih delih.

Didaktična igra "Zberi sliko." Cilj: naučiti se sestaviti celoto iz delov, utrditi imena kosov pohištva. Povabi Lido, Maxima, Nikito.

Ogled fotografij »Kako mati skrbi za otroke« Namen: oblikovati predstavo o delu matere doma.

Uvedite model ladje in čoln igrače v predmetno okolje skupine.

Družabna igra "Čipka". Namen: razviti fine motorične sposobnosti prstov.

Ogled fotografij "Kako mati skrbi za otroke"

Sreda 14.02.18

GCD: 1.CHHL.

L. Nekrasova "Avto", A. Barto "Tovornjak" pomnjenje.

P/S: naučite se dojemati delo, ne da bi ga pokazali. Spodbujajte dokončanje onomatopej. Učence spodbudite, naj se pesmijo naučijo na pamet in jo preberejo z učiteljem.

N. Golitsyna stran 88

Hodi jaz :

Spremljanje vremenskih razmer.

Namen: naučiti se določiti letni čas po značilne lastnosti. Pod. Igra "Catch up" je namenjena vadbi hitrega teka in razvoju motorične aktivnosti otrok.

Posameznik. delo z Levo, Viko, Nicole - vaja "Konji" Cilj: razviti spretnost teka v stranskem koraku.

Delo: očistite klopi snega. Gojite trdo delo in željo pomagati starejšim.

Med sprehodom ustvarite pogoje za samostojne igralne dejavnosti z uporabo prenosnih materialov: lopatice, vedra, kalupi.

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje.Hoja bosa po masažni preprogi.Preventivnodogodkov.Vaje za profesionalce. prehladi.Namen: naučiti se skrbeti za svoje zdravje.

Samopostrežna. Praktična vaja"Čedni otroci." Namen: krepiti sposobnost samostojnega oblačenja, uporabe glavnika in robčka.

CHHL: A. Barto se nauči pozorno poslušati konec »Čolna«, nauči se odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila.

Igre z športna oprema pod nadzorom učitelja: žoge, keglji, koš. Spodbujajte razvoj spretnosti, natančnosti in oči. Okrepite telesno dejavnost otrok.

GCD: Ura športne vzgoje.

P/S: vadijo hojo po gimnastični klopi, ponavljajo plazenje in plezanje skozi obroč, vadijo mete z eno roko, razvijajo pozornost in ravnotežje.Laizane str.38

Hodi II :

Še naprej spremljajte vremenske razmere. Upoštevajte, kako se je vreme zvečer spremenilo. Razvijte otrokove sposobnosti opazovanja. Pod. Igra »Mehurček« utrjuje sposobnost oblikovanja kroga, hoje in teka v krogu. Igre z zunanjim materialom.

Risba "Igrača" železnica"s podskupino otrok. Namen: naučiti otroke risati različne črte (dolge, kratke, navpične, vodoravne), jih sekati in jih primerjati s tirnicami.

Pogovor “Varnost pri prehranjevanju”

Razviti spretnosti kulturnega vedenja med jedjo.

Z zunanjim materialom ustvarite pogoje za samostojne igralne dejavnosti med sprehodom.

Večer:

Konstruktivna dejavnost"Garaža za avto." Namen: razviti otrokovo sposobnost izbire gradbenih materialov za gradnjo. Razvijte svojo domišljijo ustvarjalna domišljija, sposobnost igranja drug ob drugem, ne da bi se med seboj motili. Gojite prijateljske odnose.

Gledam album "Transport" s Koljo. Razviti pozornost, spomin in govor.

Igra nizke mobilnosti "V enakem krogu ...".

razvijati spretnosti in sposobnosti pravilna izvedba gibanja.

Gradbena igra "City Street". Cilj: predlagati gradnjo zgradb iz velikih in majhnih gradbeni material in jih premagali s stroji.

Delo s starši:

Dan v tednu

Način

Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Nacionalno-kulturna komponenta

komponenta DOW

skupina,

podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih

1

2

3

4

5

6

7

zjutraj:

Jutranje vaje v skupini. Namen: razviti motorično aktivnost otrok. Gledanje igrače letalo. Namen: oblikovati osnovne predstave o vodnem prometu in njegovih glavnih delih.

Didaktična igra "Potovanje z avtomobilom."

Namen: utrditi sposobnost razlikovanja po videzu in poimenovanju vrst prevoza, vrst specializiranih strojev.

Spodbujajte sodelovanje otrok

v sodelovalnih igrah ustvarjajte igralne situacije, ki tvori pozoren, skrben odnos

drugim.

Igralna dejavnost:

"Sestavite uganke" Cilj: razviti vizualno pozornost, spomin, logično razmišljanje.

"Mozaik" Cilj: razviti fine motorične sposobnosti in vizualno razmišljanje.

Četrtek 15.2.18

BOG: 1. Manekenstvo.

Tema: "Po zasnovi"

P/S: vadite modeliranje iz plastelina. Okrepite sposobnost oblikovanja znanih predmetov. Gojite natančnost pri uporabi plastelina.

N. Golitsyna str.90

Hodi jaz :

Opazovanje dreves in grmovnic. Naučite se prepoznavati drevesa in grmovnice. Pod. igra "Topotamo z nogami ..." - naučite se izvajati gibe po besedilu. Igre z zunanjimi materiali in snegom.

Individualno delo o razvoju govora - okrepiti sposobnost poimenovanja znanih ptic, lastnosti videz, vedenje. Vključite Ralino, Nicole, Viko.

Izobraževanje kulturnih in higienskih veščin.

Razvijte navado umivanja, umivanja rok pred jedjo, ko so umazane in po uporabi stranišča.

Samostojna dejavnost otrok na območju z zunanjimi materiali. Cilj: gojiti samostojnost pri organiziranju skupnih dejavnosti.

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje.Hoja po masažnih poteh.Utrjevanje propostopkov. Cilji: razviti motorično aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje.

Posameznik delo z Levo, Mišo, didaktična igra "Mosaic Puzzles" - razvijanje finih motoričnih sposobnosti rok.

CHHL: pesem "Vozniki" Kurban Choliev. Predstavite novo pesem.

Brezplačne igre v športnem centru. Cilj: uvod v zdrava slikaživljenje.

Namizje – tiskane igre na željo otrok. Namen: razviti sposobnost odločanja pri izbiri igre.

GCD: Glasbena dejavnost

Programske vsebine.

Izboljšati sposobnost prenosa slik igre in opravljanja vodilnih vlog; aktivirajte vse otroke. Še naprej se učite razlikovati in prenašati kontrastne dele glasbe v petju in gibu.Lekcija št. 40

Hodi II :

Nadaljujte s spremljanjem dreves in grmovnic. Razvijte otrokove sposobnosti opazovanja. Pod. igra "Vrabci in avto" - utrdite sposobnost hitrega odzivanja na signal.

Igralna vaja"Na ozki poti" vadite hojo, ohranjajte ravnotežje. Vključite podskupino otrok.

Naučite se hoditi, poskušajte se ne umazati, skrbite za svoja oblačila in po sprehodu pustite čevlje, da se posušijo.

Oddaljeni materiali za igre na mestu - lopate, vedra, avtomobili.

Večer:

Igra vlog "Vozniki in potniki". Cilj: Nadaljujte z razvojem in obogatitvijo zapletov iger.

Vadite Mašo v zbiranju piramid. Vadite razlikovanje prstanov po velikosti.

Igrača “Avto na navijanje” je zabavna igrača, ki otrokom prinaša veselje, dviguje razpoloženje in jih pripravlja za nadaljnje izobraževalne aktivnosti.

Otrokom ponudite samostojne dejavnosti s plastelinom. Namen: razviti fine motorične sposobnosti rok, utrditi spretnosti takšnih tehnik, kot so valjanje, vlečenje in razviti domišljijo.

Delo s starši:

Posvetovanje za starše "Pravila zimske varnosti"

Dan v tednu

Glavni del

Način

Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Nacionalno-kulturna komponenta

komponenta DOW

skupina,

podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih

1

2

3

4

5

6

7

zjutraj:

Jutranje vaje. Cilji: razvoj fizične lastnosti; obogatitev gibalnih izkušenj.

Pogovor: "Vsi otroci morajo vedeti, kako hoditi po ulici" Cilj: seznaniti otroke s prometnimi znaki.

Izobraževalna igra "Slike so polovice" z Ralino, Mišo, Viko. Vadite sposobnost sestavljanja celotne slike iz treh delov.

Situacijski pogovor "Za kaj je semafor?" Namen: utrditi znanje o semaforjih in namenu njihovih barv. Nadaljujte z delom pri seznanjanju otrok s pravili obnašanja na cestišču in pločniku

Uvedite model semaforja v predmetno okolje skupine.

Družabne igre po izbiri otrok. Naučite se igrati skupaj, delite igrače in dokončajte igro.

Družinski album.

Petek 16.02.18

GCD: 1.Risanje.

Tema: "Avtomobilska pot"

P/S: naučite se barvati omejeno površino s svinčnikom. Naučite se prosto držati svinčnik s tremi prsti, bližje nabrušenemu koncu, z drugo roko pa držite papir.N. Golitsyna str.89

Hodi jaz :

Opazovanje dela voznika. Cilji: oblikovati otrokovo razumevanje dela voznika; gojiti zanimanje in spoštovanje do dela odraslih. Pod. igra "Barvni avtomobili" - naučite se hitro odzvati na signal.

Individualno delo na razvoju govora s ponovitvijo Kolya in Nikita igra s prsti"Mi smo vozniki" - za razvoj finih motoričnih sposobnosti in govora otrok.

Delovna naloga: čiščenje otroškega prostora in poti od smeti in snega.

Ustvarite pogoje za samostojne igralne dejavnosti otrok med sprehodi. Cilj: razvoj spretnosti v skupnih igralnih dejavnostih.

Po spanju:

Gimnastika za prebujanje.

Postopki utrjevanja. Cilji: razviti motorično aktivnost, ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje.Hoja po masažni poti.

Posameznik risanje z Levo, Romo, Lido »Risanje koles« - vadite risanje okroglih predmetov.

CHL: pesem "Semafor" Namen: naučiti pozorno poslušati pesem; utrditi znanje o namenu semaforja; razvijati kulturo uličnega obnašanja

Ustvarite pogoje za gradbeno igro "Vrata in avtomobilska pot" - v igro vključite otroke. Še naprej razvijati sposobnost gradnje preprostih zgradb na podlagi osebna izkušnja in po učiteljevi demonstraciji ter jih premagal.

GCD: Telesna zabava

"Gremo, gremo, gremo" Cilj: otrokom prinesti veselje do skupnega športne igre in vaje. Razviti telesno aktivnost otrok.

Hodi II :

Nadaljujte s spremljanjem voznikovega dela. Razviti opazovanje in pozornost. Pod. igra "Letala" - za razvoj motorične aktivnosti otrok. Samostojna igralna dejavnost z zunanjim materialom.

Individualno delo na razvoju gibanja z Nikito in Mišo. Cilj: naučiti se teči v krogu in se ustaviti ob signalu.

Večerja: oblikovanje KGN: pravilno sedite za mizo, približajte stol k mizi, pravilno držite žlico.

Samostojna dejavnost na sprehodu. Igre vlog na željo otrok.

Večer:

Igra igranja vlog"Vozniki in potniki." Cilj: nadaljevati delo na razvoju in obogatitvi zapletov iger.

Posameznik delovni nalog Nicole - voda sobne rastline. Krepiti sposobnost nege rastlin.

Gospodinjsko delo. Naučite otroke, da pospravijo igrače za seboj.

Spodbujajte trdo delo in željo pomagati starejšim.

Sedeča igra"Ujemi žogo" - razviti sposobnost ohranjanja želene smeri med hojo in tekom.

V recepciji organizirajte fotografsko razstavo na temo tedna.

Delo s starši:

Individualni pogovori na željo staršev.

Zaključni dogodek:"Večer veselih in iznajdljivih"
Končna faza:

Skupne dejavnosti staršev in otrok:

Branje enciklopedij;

Uporaba internetnih virov;

Skupne risbe staršev in otrok na temo "Mi smo mladi udeleženci v prometu"

Izdelava otroških knjig" "Vsi bi morali poznati cestna pravila"

Priprava poročil z otroki na temo "Promet"

Izdelava postavitev, atributov za parcelo in igre na prostem(šivanje pelerin, klobukov)

Skupne dejavnosti učitelja in otrok:

GCD o prometnih pravilih, pogovori, branje fikcija, tepež problemske situacije, pregledovanje slik, ki prikazujejo mestne ulice, prometno signalizacijo, prometne znake, izdelovanje maket, izdelava namiznih in didaktične igre, ciljni sprehodi.

Povzemanje rezultatov projektnih aktivnosti.

Oblikovanje albuma "Cestna pravila za predšolske otroke"

Rezultat projekta:

Ta tema je začela zanimati predšolske otroke. Zavesten odnos do spoštovanja prometnih pravil; Izkazovanje discipline, samokontrole, neodvisnosti in previdnosti pri upoštevanju pravil obnašanja na ulici in pri prečkanju ceste;

Skladnost s pravili kulturnega obnašanja na ulici in v prometu; otrokovo sposobnost predvidevanja možna nevarnost, se nanj pravilno odzvati in izvesti dejanja glede na situacijo. Otroci so sposobni aktivno in samostojno uporabljati pridobljeno znanje v igralnih dejavnostih; Otroci so skupaj s starši ustvarjalno pripravili predlagane naloge.

Postavitev projektnega gradiva na stojnici skupine;

Izdelki projekta:

1. 
   Končan projekt;
2. 
   Opombe o lekciji;

3. Fotoreportaža;

4. Album "Cestna pravila za predšolske otroke"

5. Atributi in kostumi za ploskev - igre vlog;

6. Ustvarjalna dela otroci, izvedeni v procesu GCD;

7. Glasbeni izbor na temo projekta

3. Metodološka podpora za izobraževalni projekt "Vsak bi moral poznati cestna pravila."
3.1 Tehnološki zemljevid"Vrste dejavnosti in oblike organizacije"

Center za kreativno igro Igralna dejavnost. Igra vlog: 1. Kontrolor prometa. pribl. igre dejanja (določeno je delovno mesto nadzornika prometa, nadzor prometa, poročilo o opravljenem delu za dan.) 2. Prometna policija. pribl. igre dejanja (določitev delovnega mesta inšpektorjev, delo z načrti; papirologija za avto; poročilo inšpektorjev vodji prometne policije) 3. Garaža cca. igre dejanja (dispečer voznikom izda tovorne liste; voznik preveri pripravljenost avtomobila, avto natoči gorivo; dostavi tovor na cilj; uredi avto; vrne se v garažo.) 4. Tehnična pomoč. pribl. igre dejanja (obisk mehanika na kraju okvare avtomobila, pomoč, papirologija, poravnava). 5. Reševalna služba. pribl. igre akcije (klic na kraj dogodka, razporeditev reševalnega dela med različne skupine, uporaba tehnologije poseben namen, reševanje žrtev" Didaktične igre : 1. "Zakoni ulic in cest" - izboljšati znanje o pravilih obnašanja na ulicah in cestah; razvijati pozornost in sposobnost reševanja problemskih situacij. 2. "Naučimo Dunna prometnih pravil" - utrdimo predhodno pridobljeno znanje o pravilih ceste; sistematizirati znanja o varnem vedenju na cestah. 3. Ugani, kakšen znak” - naučite otroke razlikovati prometni znaki. 4. "Rdeča, rumena, zelena" - utrdite znanje otrok o semaforjih in pomenu njihovih signalov 5. "Avtošola" - utrditi znanje otrok o tem, kako prečkati cesto, vaditi orientacijo v prostoru in času. 6. "Na avtobusni postaji" - utrdite znanje otrok o tem, kako se gibati okoli različnih vrst prevoza. Predstavite najbolj značilne prometne situacije in ustrezna pravila obnašanja pešcev. 7. "Sestavite cestne situacije" - vaja v oblikovanju, sposobnost iz posamezne elemente sestavite celotno sliko; okrepiti pravila varno vedenje na cestah. Gledališke igre: Dramatizacija "Kako se je Ostržek naučil pravil ceste"; Dramatizacija na podlagi pesmi S. Mikhalkova »Ena rima«; Lutkovna predstava "Kako so gozdni prebivalci hodili po mestu"; Gledališka predstava "Na gozdnem razpotju". Uprizoritvena dela: S. Mikhalkov “Loafer Traffic Light”, Y. Pishumova “To je samo znak”, “Rdeča, rumena, zelena”, V. Zapolsky “Prehod”. Situacije za analizo. Z otroki analizirajte situacije in naredite zaključke.  – Mama gre s sinom v vrtec po pločniku. Deček teče pred njo in moti pešce. Vprašanje: Kaj naj naredi mati?  – Mama in sin hodita po ulici. Na nasprotni strani deček zagleda očeta in plane čez cesto k njemu. Vprašanje: Kaj naj naredi mati?  – Mama in sin hodita po ulici. Okoli kioska je veliko ljudi. Mati izpusti otrokovo roko in se približa kiosku. Vprašanje: Kaj naj naredi mati?  – Oče hodi z otrokom po pločniku. Otrok ima žogo v rokah. Žoga pade na cesto. Otrok teče za njim. Vprašanje: Kaj naj stori oče?	Spoznanje Poučna zgodba "Kako zelo pomemben znak živi pred našimi vrati", "Kako prečkati ulico?" "Šola za pešce", "Pravila vedenja na cesti", "Razpotje", "Ulica", "Otroci in cesta", "Znaki na cestah" "Avtomobili na naši ulici" 1. Osebni avtomobili; 2. tovorna vozila; 3. Posebni stroji; Gledanje risank 1) "No, počakaj malo!" 2) "Stric Styopa je policist"; 3) "Čeburaška" 4) "Izgubljeno in najdeno".	Center znanosti Eksperimentalno dejavnost: "Svet kovin" - obogatitev besedišča z besedami "aluminij", "jeklo", "kositer", "baker", "bron" - oblikovanje sposobnosti primerjave lastnosti kovin. "Svet plastike" - oblikovati ideje o vrstah plastike (polietilen, polistirenska pena, pleksi steklo), sposobnost primerjave njihovih lastnosti. "Magnet riše" - ustvariti predstavo o magnetnih lastnostih kovine.	Umetniško kreativno središče Produktivne dejavnosti: 1.risba: “Avtomobili na naši ulici”; "Posebni avtomobili", "Razpotje", "Kaj sem videl na poti v vrtec", "Hodim po ulici", Modelarstvo: "Avtomobili"; "semafor" Aplikacija "Moja ulica", "Zvoki ulice", "Prehod za pešce", "Semaforji za promet in za pešce", "Načini prevoza" Ročno delo: Origami "Avtomobili", "Cestni znak", Risanje plakatov »Bodi previden pri igri«, »Kje se ne moreš igrati«, tlorisov ulic naše vrtec. Izdelava albuma 1. Znaki na cestah. 2. Prevoz potnikov. 3. Tovorni promet. 4. Posebno
			Center za matematiko Kognitivne in raziskovalne dejavnosti: D/i "Misli in povej" - orientacija v prostoru: spredaj, zadaj, desno, levo. Postavitev različnih vrst transporta iz števnih palic (po vzorcu). Polaganje iz geometrijske oblike"Avtomobili", "Prometni znaki", "Ljudje". Izvajanje senčenja na kartah; Primerjava hiš po višini, dolžini; Poiščite razlike med dvema enakima slikama (po temah); D/i "Četrto kolo"
	ABC prometa (prometna pravila) pripravljalna doba Zaključna prireditev “Večer veselih in iznajdljivih” (tematski večer-zabava)
	Center za gradnjo in oblikovanje Konstruktivna dejavnost: Iz škatel “Krasnoyarsk Yard”, Izdelava prometnih znakov za igro “Street”, iz velikega graditelja “City”, “Street”. Lego konstruktor - "Avtomobili".
	Fitnes in fitnes center Motorna aktivnost: Igre na prostem: "Dovoljeno, prepovedano" - tek, orientacija v prostoru. "Pešci in avtomobili" - tek, prostorska orientacija. "Cestni labirinti" - metanje, skakanje in plazenje "Semafor" - dejanje, ki temelji na signalu, orientacija v prostoru. Sklopi vaj za preprečevanje drže in ravnih stopal; Situacije: Ostržek v mestu prometnih znakov.		Center za razvoj govora Komunikacijske dejavnosti: Gledanje ilustracij in slik na temo, reševanje ugank, učenje pesmi, pregovorov in rekov na temo. Dojemanje fikcije: F. Zhichkin "En človek in sto strojev", N. Izvekova "Kako smešni ljudje učila cestno abecedo«, Z.O. Badareva »Če bi le. . .”, A. Dorokhov “Vplivna palica”, E. Borovoy »Pozabil sem narisati«, L. Ovcharenko »Kdo brez jezika lahko govori?«, S. Mikhalkov »Moja ulica«, »Previdno hodim«. “Kolesar”, S. Marshak “Policist”, “Žoga”, N. Konchalovskaya “Saokat”, O. Bedarev “Če ...”, “ABC varnosti”, V. Semernin “Prepovedano-dovoljeno”, V. Kozhevnikov “Semafor” , A. Dmokhovsky “Čudoviti otok”, A. Severny “Semafor”, L. Samashova “Osrednji jezik”, “Opozorilni znaki”, “Znaki za prepoved”, “Obvezni znaki”, “Informacije, usmerjevalni znaki ”, “Servisni znaki” , N. Nosov “Avto”, G. Yurmin “Radovedna miška”, L. Galperstein “Ograja ob pločniku”, “Pregrada”, “Tramvaj in njegova družina”. Sestavljeno, zgodbe: "Signali, ki urejajo promet", "Kje živim?", "Cesta domov", "Kako se igram na ulici", "Kaj sem videl?", Y. Pishumova "Na katerem koli križišču". I. Leshkevich “Ice”, F. Zhichkin “En človek in sto avtomobilov”, N. Izvekova “Kako smešni moški so se naučili cestne abecede”, O. Badarev “Če bi le. . .”, A. Dorokhov “Vplivna palica”, E. Borovoy “Pozabil risati”, L. Ovcharenko "Kdor nima jezika, a govori?"
			Informacijski center za materinstvo. Sodelovanje s starši : Roditeljski sestanek v uniformi okrogla miza"Varnost na ulicah leta"; plakatno posvetovanje “Osnovni zakoni varen promet»; družinsko tekmovanje"Najboljši plakat na prometnih znakih"; pisanje zgodbe z otroki »Na ulicah nas ni strah«, z uporabo ilustracij v revijah ali na razglednicah.; tekmovanje med starši "Ustvarjanje križanke v skladu s prometnimi pravili", anketa staršev "Kompetenten prehod".

Neposredno povzetek izobraževalne dejavnosti na kognitivni razvoj v pripravljalna skupina na temo

"Ulica je polna presenečenj"

Povezovanje izobraževalnih področij: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora", "Telesni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«.

Cilj: Oblikovanje idej pri otrocih predšolska starost o pravilih obnašanja na ulici.

Naloge usposabljanja:

Otroke seznanite s cestnimi pravili, strukturo ulice in pravili prečkanja vozišča na urejenem in neurejenem prehodu za pešce;

Utrditi znanje otrok o prometnih znakih, sposobnost razvrščanja prometnih znakov glede na njihove funkcije in pomensko skupnost;

Razvojne naloge:

Razvijte logično razmišljanje, koherenten govor in sposobnost odgovarjanja na vprašanja.

Izobraževalne naloge:

Gojite spoštovanje do sebe, do ljudi okoli vas - pešcev, do voznikov pri upoštevanju prometnih pravil.

Materiali za GCD:
Demo – Ilustracije, ki prikazujejo promet, ureditev ulic, majhne avtomobile, prometne znake, uganke, zaslon, prenosni računalnik, projektor, predstavitev »Prometni znaki za predšolske otroke«.

Doziranje– list papirja z napol narisanim obrazom za vsakega otroka, uganke »Prometni znaki«.

Aktiviranje slovarja : cestišče, pločnik, prehod za pešce- podzemni, nadzemni, urejeni, neregulirani, promet - potniški, tovorni, osebni avtomobili, namenski, enosmerni promet, dvosmerni promet, avtocesta, znaki - opozorilni, predpisovalni, prepovedni, obvestilni, servisni znaki.

Uvodni in motivacijski del:

Fantje, danes vas vabim na sprehod, kam pa uganite sami.

Velike hiše stojijo v dveh vrstah ob cestah,

Zviška gledajo na trate in avtomobile.

Predstavljajte si, da smo šli iz vrtca na ulico in šli peš.

(Otroci se premikajo po skupini).

Kako se zdaj imenujemo? (Pešci)

Kako se je pojavila ta beseda? Koliko pešcev je na ulici? (Tukaj je eden stopil iz tramvaja, drugi iz trgovine, tretji iz hiše in skupaj -...?).

Ustavila sva se. Stojimo.

Poglejmo prometni tok.

(Otroci stojijo okoli mize, na kateri so slike, ki prikazujejo promet: potniški, tovorni in namenski).

Kako lahko z eno besedo opišete, kar je tukaj upodobljeno? (prevoz)

V katere skupine lahko razdelimo ves promet? (tovornjak, potniški, potniški, posebni namen)

Zakaj se tako imenujejo - potniški, tovorni, posebni?

Zakaj so jih vse imenovali z eno besedo – transport?

Kaj imajo skupnega?

Katere dele ima vsak avto? (Kolesa, volan, motor itd.)

Praktični del:

Avtomobili so postavljeni na preprogo. Otroci in učitelj sedijo na preprogi.

Poglejte, koliko avtomobilov je na ulici. Tako ne traja dolgo, da se pešec zmede.

Če pa ti in jaz veva eno stvar zelo pomembno pravilo, potem se ne bomo izgubili na nobeni, še tako prometni ulici.

Kdo ve, kaj je to pravilo?

(Otroci izrazijo svoje možnosti)

Tu velja pravilo: vozišče je za avtomobile, pločnik je za pešce.

Zakaj avtomobili potrebujejo široke ceste?

(Avtomobili so veliki in vozijo hitro).

In za nas pešce je pločnik dovolj. Tukaj smo popolnoma varni.

Kdo nadzoruje prevoz? (vozniki, šoferji).

Lekcija telesne vzgoje: "Mi smo vozniki!"

(Otroci pokažejo gibe).

"Gremo, vozimo avto, (vožnja)

Pritisnite pedal (upognite nogo v kolenu, jo iztegnite)

Vklop in izklop plina (obrnite ročico proti sebi, stran od sebe)

Pozorno gledamo v daljavo (dlan na čelo)

Brisalci štejejo kapljice ("brisalci" - roke, pokrčene v komolcih, se hkrati premikajo levo in desno)

Na desno, na levo čistoča!

Veter ti mrši lase (razmrši lase s prsti)

Smo vozniki kjerkoli! ( palec desna roka gor).

Fantje, pridite na našo postavitev.

(otroci pristopijo k modelu in ga pregledajo).

Toda na mestnih ulicah, ko hodite po pločniku, boste prej ali slej morali stopiti s pločnika. Zakaj mislite? (Za prečkanje ulice).

Ali lahko kjer koli prečkate cesto? (Ne, samo kjer je dovoljeno).

Kako ugotoviti, kje je dovoljeno prečkati cesto? (Na tem mestu se nahajajo znaki za prehod za pešce, vrisana je zebra in nameščen semafor za pešce).

Katere vrste prehodov za pešce obstajajo? (regulirano in neregulirano)

Fantje, ampak tudi ceste so drugačne, so ozke z enosmernim prometom, ko vozijo avtomobili samo v eno smer. Če želite prečkati tako cesto, kam morate pogledati? (v smeri iz katere se bodo avtomobili premikali).

Obstajajo ozke ceste z dvosmernim prometom. Kako bomo prečkali tako cesto? (pri prečkanju take ceste je treba najprej pogledati levo, ko prideš na sredino pa desno).

Obstajajo zelo široke ceste - avtoceste, za prečkanje takšne ceste morate zagotovo najti zebro ali podzemni ali nadvoz.

Obstajajo ulice, kjer je veliko avtomobilov in je promet na njih zelo intenziven, na primer na velikih križiščih. Kaj nam bo pomagalo na takih ulicah? (semafor).

Usedemo se na preprogo. Pogovor o semaforju.

Kdo nam lahko pove pravilo semaforja?

(Luč sveti rdeče - ustavite, zeleno - lahko prečkate cesto).

Kakšne barve so oči semaforja? (Rdeča, rumena, zelena).

Ali veste, zakaj so bile izbrane prav te barve? Te barve za semaforje niso bile izbrane naključno.

Rdeča barva spominja na nevarnost (na primer gasilska vozila). IN rumena tisti stroji, ki delajo na cestah, so pobarvani - buldožerji, valji, ki polagajo asfalt. In cestni delavci so oblečeni v rumene obleke.

Lahko vprašate zakaj? Ker voznik že od daleč vidi rumeno barvo in uspe upočasniti. In moramo biti previdni, ko vidimo rumeno oko Semafor je opozorilo na spremembo signala.

Toda zelena je mirna, prijetna barva. Barva trave in listov. Ko se prižge zeleno oko semaforju, lahko mirno prečkamo cesto, a se prej dobro ozremo.

Zdaj vas vabim, da rešite uganke, da boste lahko nadaljevali pot po naši ulici.

Uganke.
1. Ob cesti, kot v pravljici, na stebru živijo tri oči.

Vse utripa in utripa, nikoli se ne ustavi za trenutek (Semafor)
2. Čudovita kočija! Presodite sami:

Tirnice so v zraku, on pa jih drži z rokami. (trolejbus)
3. Če pustiš, da se bencin napije,

V hipu bo pridrvel voz. (Avtomobil)
4. Kakšen čudež je modra hiša, okna so svetla naokoli,

Nosi gumijaste čevlje in žre bencin. (avtobus)
5. Dve poti sta tako ozki, dve poti sta tako blizu.

In po tistih poteh tečejo hiše na okroglih nogah. (Tramvaj)
6. Hiša na ulici se premika, vsi se peljejo v službo.

Ne na tankih kurjih nogah, ampak v gumijastih škornjih.

(Avtobus, trolejbus)
7. Zgodaj zjutraj je bilo trkanje in zvonjenje in kaos zunaj okna.

Rdeče hiše hodijo po ravnih jeklenih poteh. (Tramvaj)
8. Sem kadarkoli v letu in v vsakem slabem vremenu

Zelo hitro, v eni uri, te kdo odpelje pod zemljo. (metro)
9. Stoj z roba ulice v dolgem škornju

Nagačena žival s tremi očmi na eni nogi.

Kjer se avtomobili premikajo, kjer se steze srečajo

Pomaga ljudem prečkati cesto. (semafor)
- Fantje, kaj še lahko pomaga pešcem in voznikom pri gibanju po ulicah? (Cestni znaki)

Preidemo na drugo preprogo, na kateri so postavljeni prometni znaki

(opozorilni, predpisovalni, prepovedni, obvestilni, servisni znaki)

Zakaj misliš, da se tako imenujejo?

(odgovori otrok)

Pogled multimedijska predstavitev"Cestni znaki za predšolske otroke"

Pritrditev materiala:

Razdelimo se v 3 ekipe. Vsaka ekipa prejme uganke – prometne znake.

Naloga: čim hitreje zberi sliko in poimenuj prometni znak.

In zdaj vas vabim, da postanete udeleženci v prometu.

Igra "Pešci in cesta"

Otroci so razdeljeni v tri skupine: prometni znaki, pešci, avtomobili. Ekipa "Cestni znaki" - prejme prometne znake in se porazdeli med skupino v skladu z oznakami s kredo. (npr. otrok, ki je prejel znak »Prehod za pešce«, stoji pred »zebro«, otrok, ki je prejel semafor, stoji na križišču.

Možnosti znaka: zidana, parkiranje dovoljeno, prehod za pešce, stop javni prevoz, bodite previdni otroci itd.

Otroci iz ekipe avtomobilov prejmejo klobuke s podobo, ki so jih izdelali otroški roki različne vrste prevoz, na primer avto, reševalno vozilo, avtobus, trolejbus, cisterna za mleko itd.

Otroci iz sprehajalne ekipe prejmejo različne predmete: voziček z otrokom, torbo, voziček na kolesih, kovček, aktovko itd.

Učitelj prevzame vlogo prometnika, si nadene kapo, policijsko palico in piščalko.

Ko zasliši piščalka, se igra začne.

Čez nekaj časa se igra ustavi in ​​otroci zamenjajo vloge.

Opomba: vsi otroci morajo izkusiti vlogo prometnih znakov, pešcev in avtomobilov.