Danes je posebna pozornost namenjena zgodnjemu razvoju otrok. Razviti so avtorski programi, ki jih uspešno uporabljajo starši, učitelji in vzgojitelji po vsem svetu. Eden od njih je sistem Glenna Domana, zgrajen na principu prenosa velike količine informacij z vizualno percepcijo. Kako vzgojiti erudita s pomočjo kompletov kart? Ali obstajajo slabosti te tehnike?

Cilji in načela metodologije Glenna Domana

Ameriški nevrofiziolog Glenn Doman je skoraj dvajset let svojega življenja posvetil proučevanju, kako otrokom z možganskimi poškodbami in motnjami živčnega sistema pomagati pri razvoju, dojemanju sveta okoli sebe ali pri popolnem okrevanju. Trdil je, da je telesno zdravje neposredno povezano s stopnjo inteligence. Zato je bil za otroke najprej razvit individualni sklop vaj. Otrok se je naučil osredotočati na temo: zdravnik je pokazal karte z rdečimi pikami, narisanimi na belem ozadju. Kasneje so se namesto rdečih pik pojavile slike predmetov, živali in črk. Prav tako so otroci posnemali odrasle, ponavljali obrate glave, gibe rok in nog. Potem so jih učili plaziti.

Ob redni telesni vadbi so se otroci ukvarjali z dihalnimi vajami in manualno terapijo. Glavni pogoj je redno izvajanje kompleksnih razredov. Čez nekaj časa je zdravnik opazil, da so njegovi varovanci začeli dohitevati zdrave vrstnike. Naučili so se ne samo ponavljati gibe, ampak tudi zapomniti zaporedje dejanj. Glen Doman je zaključil, da stalno aktivno fizično usposabljanje prispeva k razvoju možganov. In bolj kot je otrok fizično aktiven, hitreje poteka njegov intelektualni razvoj.

Čez nekaj časa je Doman začel razvijati metodologijo poučevanja zdravih malčkov. Zanimanje za preučevanje aktivnosti možganov otrok, ki so se razvijali v skladu s svojo starostjo, se je pojavilo po naključju. Med rehabilitacijo problematičnih otrok so se pouku pridružili njihovi zdravi sestrice in bratje, ki so informacije z veseljem sprejeli. Avtor je pripravil več programov, ki so bili zapleteni, rezultati pa so presegli vsa pričakovanja. Otroci pri dveh letih so že dobro brali, računali in bili intelektualno veliko bolj razviti kot njihovi vrstniki.

Glen Doman je vztrajal, da je v vsakem otroku ogromen potencial za priložnosti, ki jih je treba sprostiti že zelo zgodaj. Po njegovi metodologiji lahko začnete vaditi z dojenčkom že od rojstva in ga aktivno spodbujate k vadbi. Od šestih mesecev je treba intelektualni razvoj povezati s kompleti kartic.

Kaj vključuje skladen zgodnji razvoj otroka

Dojenčkove sposobnosti bodo vsak dan rasle, če se z njim redno ukvarjate. Doman je to razložil s tem, da se možgani razvijajo le z nenehnim treningom in učenjem. Toda ta proces se ne nadaljuje vse življenje: do tretjega leta starosti je treba otrokom dati čim več informacij, naslednja tri leta - do šestega leta - pa to znanje redno ohranjati in dopolnjevati z novimi.

Glen Doman je pojasnil, da odrasli nimajo veliko časa, da bi sprožili in sprostili neverjetne možnosti otroka, ki so del narave: le prva tri leta življenja.

Glen Doman je orisal osnovna načela svoje metodologije.

1. Zgodnji telesni in intelektualni razvoj.
   • Telesna vadba naj se pri dojenčku začne takoj po rojstvu. Lahko ga spodbujate, da se plazi, grabi, stoji na nogah s pomočjo odraslih. Že zelo zgodaj je priporočljivo otroka učiti plavati in hoditi. Glen Doman je trdil, da so vsi ti refleksi neločljivo povezani z naravo, za njihovo hitro in uspešno razkritje pa je treba otroka spodbuditi čim prej.
   • Razvoj inteligence poteka prek različnih sklopov kartic: malček tako rekoč fotografira sliko in si jo zapomni na podzavestni ravni, pri čemer vsak dan prejema ogromno informacij.
2. Rednost pouka. Po tej metodi morajo starši otroka učiti vsak dan brez presledkov. Samo pod tem pogojem otrokovi možgani delujejo in se razvijajo.
3. pristop do vsakega otroka. Najprimernejši učitelji za otroke so njihovi starši. Malčki bolje zaznavajo domače ljudi in si bolj verjetno zapomnijo informacije, ki jih posredujejo. V skladu z metodologijo se lahko z drobtino ukvarjate le, če si to želi in je zanimiva. Če je raztresen ali nezadovoljen, je bolje, da lekcijo odložite, vendar ne za nekaj dni, ampak za nekaj ur, nato pa lahko poskusite znova. Arašid je treba pohvaliti in se veseliti njegovega uspeha.
4. Ustvarjanje primernega učnega okolja. Glavna stvar v tem sistemu so kompleti kart. Biti morajo velike, s svetlimi in jasnimi slikami: slikami, pikami ali črkami. Glen Doman je otroške možgane primerjal s strojem, ki si lahko že zelo zgodaj vizualno zapomni in obdela podatke. Pogosto se starši zmotimo in isto snov ponavljamo cel mesec. Avtor tehnike je vztrajal, da je treba čim pogosteje vnašati nove podatke in jih pokazati otroku s pomočjo kartic. Hitro si bo vse zapomnil.

Vsak otrok lahko postane genij in zgodnji razvoj je ključ do tega, da postaneš genij.

Glen DomanKnjiga Glena Domana Harmoničen razvoj otroka

Tehnika Glenna Domana - video

Kaj lahko otroka naučimo s sistemom Domana

Glen Doman je trdil, da se lahko dojenček s študijem po njegovi metodi nauči zapomniti nove informacije, brati, šteti in celo obvladati tuje jezike. Učnega gradiva je veliko, šteje se ga na tisoče. Princip učenja je vedno enak – otroku pokažite kartončke s slikami, besedami ali pikami.

Toda starši ne smejo pozabiti, da malček poleg duševnega razvoja potrebuje tudi telesno aktivnost. Za to Glen Doman priporoča, da dojenčka vsaj tri do štiri ure na dan pustite na tleh ali na podlogi, kjer bo imel veliko prostora. Otroci naj bodo v tem času minimalno oblečeni: več svobode gibanja, bolje je za njihovo zdravje. Prav tako je treba otroka postaviti na noge, ga vrteti, zvijati in premetavati, da se nauči krmariti v prostoru in ohranjati ravnotežje. Potrebna je plazilna steza, na kateri otrok trenira gibanje in plazenje.

Domanova plazilna steza - video

Učenje branja

Po Domanovi metodi lahko otroka začnete učiti brati od treh do šestih mesecev. Na belih kartah ne smete prikazati posameznih črk, temveč cele besede. Vendar bi morali biti napisani samo z rdečo in nobeno drugo.

Ko pokažejo kartico, morajo starši glasno in jasno izgovoriti besedo, ki je na njej napisana. Glen Doman je trdil, da dojenček ne razume napisov, če pa so izgovorjeni na glas, potem vizualno in zvočno zaznavanje pomaga možganom, da se hitro spomnijo prikazanega zaporedja črk in ga razumejo v prihodnosti.

Poučevanje globalnega branja poteka po načelu, da si otrok zapomni celotno besedo in ne posameznih črk ali zlogov.

Globalno branje po Domanovi metodi – video

Račun Glena Domana

Glenn Doman je dejal, da si odrasli z izgovorom določene številke predstavljajo, kako izgleda. Toda otroci vse dojemajo drugače: najprej preštejejo število predmetov, ki jih vidijo. Zato morate na beli karti postaviti rdeče pike. Ko jih pokažete, izgovorite ustrezno številko na glas: tako si bo otrok zapomnil rezultat.

Učenje otroka štetja po metodi se bistveno razlikuje od tistega, česar so vajeni odrasli. Dejstvo je, da na kartah niso napisane številke, ampak rdeče pike, ki si jih otrok zapomni.

Kvantitativna matematika - video

Spoznavanje tujih jezikov

Po programu Doman se lahko z otroki učite tujih jezikov: angleščine, francoščine ali katerega koli drugega. Avtor je dejal, da so otrokovi možgani popoln računalnik, ki lahko absorbira količino informacij, ki so mu posredovane. Zato morajo starši napisati tuje besede na kartice in jih pokazati otroku, medtem ko jih izgovorite na glas. Otrok si jih bo zapomnil in jih nato izgovoril.

Karte Glen Doman - fotogalerija

Karte so lahko različnih tem Kompleti kartic za zgodnji razvoj Učenje hrane Učenje akcij Učenje štetja z Doman kartami Učenje otroka branja po Domanovi metodi Karte za učenje oblik in barv Komplet kart Cosmos Komplet kart Poklici Komplet kart Znamenitosti Komplet kart "Countries of svet"
Komplet kart "Drevesa"

Opis kart - video

Kako narediti voščilnice doma

Karte Glen Doman lahko kupite v trgovini ali izdelate sami. Starši imajo pogosto raje drugo možnost, saj je v učnem procesu nekaj sto ali celo tisoč enot učnega gradiva. Da jih naredite:

• vzemite debel list belega kartona ali navaden bel papir;
• natisnite barvno sliko na papir in jo prilepite na podlago.

Če pripravljate kartice za učenje branja ali štetja, naj bodo besede in pike napisane samo z rdečo barvo.

DIY voščilnice - video

V pomoč staršem: kako ravnati z Domanovimi kartami z otroki različnih starosti

Z otroki, starimi do enega leta, se lahko in celo morate učiti po Domanovi metodi. Staršem svetujemo, da izberejo čas, ko otrok ni lačen, noče spati in se počuti zdravega. Le v tem primeru se bo lahko osredotočil na slike in si podzavestno zapomnil nove informacije. Če mama in oče vidita, da je dojenček raztresen, začne jokati ali se obnašati, ne morete pokazati kart.

Metodologija zgodnjega razvoja Glenna Domana določa pravila, po katerih potekajo pouki.

1. Otroka je treba posaditi, če že samozavestno sedi, ali ga postaviti na površino, kjer ga nič ne bo motilo.
2. Starši v eni lekciji ne pokažejo več kot pet kartic. Ko otrok raste, se to število poveča na deset.
3. Najmlajšemu je strogo prepovedano dajati kartice: dojenček jih ne pregleduje in ne preučuje sam, informacije preprosto zaznava vizualno, posluša besede odraslih.
4. Vsako karto otroku pokažemo eno ali dve sekundi, nato vzamemo novo. Ena lekcija traja 7-10 sekund.
5. Vsak dan morate izvajati pouk na petih takih sklopih. Vsak komplet je sestavljen iz petih kart, tako da si otrok zapomni petindvajset novih besed na dan.
6. Z vsakim sklopom so trije razredi na dan. Skupaj se dojenček ukvarja petnajstkrat na dan.
7. Pouk z enim kompletom kart poteka pet dni zapored. Nato se ena karta iz kompleta odstrani in na njeno mesto se izbere druga.
8. Med poukom je treba karte otroku pokazati v drugačnem vrstnem redu.

Kako pravilno prikazati kartice Doman - video

Učenje branja

Učenje branja po metodi Glena Domana poteka v več stopnjah.

1. Do enega leta in pol so otroku prikazane le posamezne besede, ki si jih zapomni in se jih nauči najti med ponujenimi kartami. Hkrati naj bodo napisani z velikimi tiskanimi črkami, da dojenčka njihova velikost ne moti.
2. Ko je otrok že seznanjen z veliko besedami, lahko iz njih dodajamo fraze. Na primer, dojenček pozna barve in imena sadja. Starši mu lahko skupaj ponudijo dve karti – oranžno pomarančo, rumeno banano, rdeče jabolko. Otroci si takšne pare hitro zapomnijo.
3. Naslednji korak po tem, ko si zapomnite vsaj 75-85 besed, je preučevanje preprostih stavkov. Starše spodbujamo, da jih sestavijo z dejanji samega otroka. Na primer: Diana se igra, Sasha spi, Denis riše. Otroka zanima vse, kar je povezano z njegovim imenom. Malo kasneje se lahko naloga zaplete: Diana se igra z žogo, Sasha spi v posteljici, Denis nariše ladjo. Tako se bo dojenček postopoma naučil brati ne le posamezne besede, ampak tudi cele stavke.

Preverite

Da bi otroka naučili šteti, morajo starši pripraviti 100 kart, na katerih bodo v naključnem vrstnem redu prikazane rdeče pike od ena do sto. Pouk poteka v več fazah (tako kot pri učenju branja). Na samem začetku z drobtino preučujejo številke od nič do pet in od šest do deset. Ko si jih dojenček zapomni (povprečno po petih dneh), lahko dodate nove.

Štetje od 1 do 30 + branje - video

Mnenja o prednostih in slabostih tehnike

Mnogi starši, vzgojitelji v vrtcih in učitelji v razvojnih centrih uporabljajo metodo Glen Domana za intelektualni razvoj otrok. Seveda, medtem ko to počnejo, odrasli posvečajo veliko pozornosti otroku in porabijo veliko časa za prikazovanje kart. Otrok pa se zanima za svetle slike, črke in pike. Vse novo pritegne njegovo pozornost in pripravljen si je zapomniti informacije, ki se mu ponujajo. Toda sistem ima tudi slabosti.

1. Tehnika temelji le na vizualnem in zvočnem zaznavanju: otrok deluje kot pasivni opazovalec, ki si zapomni podatke, ne da bi jih analiziral.
2. Ne predvideva razkritja ustvarjalnih sposobnosti. Dokazano je, da razvoj fine motorike prispeva k rasti otrokove inteligence. Toda pri delu s kartami se otrok ne nauči risati, kipariti iz plastelina, ne obvlada drugih dejavnosti.
3. Težave z učenjem v šoli. Pri učenju branja na kartah si otrok vizualno zapomni besede, ne pozna črk, ne ve, kako iz njih sestaviti besede in jih razdeliti na zvoke. V njegovi podzavesti je beseda le ena slika in nič več. Ko gredo otroci v šolo, se veliko težje prilagajajo učnemu načrtu.
4. Pomanjkanje individualnega pristopa. Vsak otrok je posameznik s svojimi željami in interesi. Nekateri otroci želijo risati. Skozi ustvarjalnost se seznanijo s svetom okoli sebe, zapomnijo si barve, predmete, jih poskušajo prikazati na papirju. Druge bolj zanima reševanje ugank, igranje z vezalkami ali preživljanje časa ob raziskovanju poslovne deske. Vsak malček ne bo gledal kart, ne da bi sam kaj naredil.

Vsi psihologi, učitelji in starši ne govorijo pozitivno o razredih po metodi Glenna Domana. Mnogi nevrologi in psihiatri so nasprotniki tega sistema, češ da so vsi otroci individualni in za nekatere takšne informacije v tako zgodnji starosti niso koristne.

Otrokovi možgani dozorevajo postopoma: najprej živčni centri, odgovorni za dihanje in prebavo, nato za gibanje in šele nato - za nadzor čustev, voljo in branje. Če je to zaporedje prisilno kršeno, lahko tvorba drobtin odstopa od norme.

Prekomerna intelektualna obremenitev povzroči pretok krvi v možgansko skorjo, posledično pride do krčev žil in posledično dojenček dobi cel kup bolezni. Preobremenjen z znanjem otrok doživlja glavobole, postane nemiren, trpi za tiki (nehoteni gibi) in urinsko inkontinenco. Poleg tega lahko zgodnji razvoj povzroči duševne motnje, če je otrok nagnjen k njim. Običajno se simptomi pojavijo v enem mesecu od začetka katere koli vrste intelektualne dejavnosti in izginejo šele, ko se starši odločijo spremeniti režim dneva in počitka svojega otroka in mu odstraniti levji delež duševne obremenitve.

Zdravniki pravijo, da je vsako znanje dobro v zmernih količinah in ob pravem času. Ko bo otrok odrasel, se bo začel učiti potrebnih informacij.

Kdo je Glen Doman? Kakšna je njegova metoda zgodnjega otroškega razvoja? Kako ravnati z Doman kartami? Kakšen je učinek vaj? Kaj je enciklopedični sistem znanja? Kako se lahko naučite tujih jezikov s pomočjo kartic Doman? Kaj je Domanova matematika?

Zagotovo si ta in mnoga druga vprašanja zastavljajo številni starši, ki nameravajo kupiti kartice Doman ali so jih že kupili.

Poskusimo na kratko razumeti ta vprašanja.

Glen Doman je ameriški nevrofiziolog, ki je avtor programa za intenziven intelektualni in telesni razvoj otrok od rojstva naprej.

Njegova metodologija temelji na rezultatih podrobne študije vzorcev razvoja otrok. Glavna ideja metodologije je naslednja: v vsakem otroku obstaja ogromen potencial, ki ga je mogoče razviti in mu tako zagotoviti neomejene priložnosti v življenju.

Sprva je Doman delal z otroki s poškodbami možganov. In kot rezultat mukotrpnega dela in dolgoletnih raziskav se je izkazalo, da takšni otroci dohitevajo in celo prehitevajo svoje vrstnike v mentalnem razvoju, če so njihovi možgani nenehno prisiljeni delovati z različnimi dejavnostmi.

Kasneje je Doman razvil tudi programe usposabljanja za zdrave otroke, ki jih starši želijo vzgojiti v zdrave, inteligentne in harmonično razvite osebnosti.

Tu so glavne teze Domanovega programa (po knjigi G. Domana "Harmoničen razvoj otroka"):

1) Vsak otrok lahko postane genij in zgodnji razvoj je ključ do njegove genialnosti.

2) Človeški možgani rastejo s stalno uporabo in ta rast se dejansko zaključi do šestega leta starosti.

3) Majhni otroci imajo veliko žejo po znanju. Z lahkoto absorbirajo ogromno informacij, ki ostanejo v njihovem spominu dolgo časa.

4) Majhni otroci so prepričani, da je zanje najbolj čudovito darilo pozornost, ki jim jo odrasli namenijo v celoti, še posebej mama in oče.

5) Starši so najboljši učitelji. Svojega otroka lahko naučijo čisto vsega, kar znajo, če le to počnejo iskreno in z veseljem, z uporabo dejstev.

Osnovna načela in pravila za poučevanje otroka:

1) Začnite čim prej - manjši kot je otrok, lažje ga je vsega naučiti.

2) Veselite se otrokovega uspeha in ga pohvalite.

3) Spoštujte svojega otroka in mu zaupajte.

4) Učite samo takrat, ko je proces učenja prijeten za oba.

5) Ustvarite pravo učno okolje.

6) Ustavite se, preden vaš otrok to želi.

7) Pogosteje uvajajte nov material.

8) Bodite organizirani in dosledni, imejte redne pouke.

9) Ne preizkušajte otrokovega znanja.

10) Skrbno pripravite študijsko gradivo in to storite vnaprej.

11) Če vas ali otroka ne zanima, ustavite pouk.

Doman je deloval na več glavnih področjih:

1) Zgodnji telesni razvoj otroka je ključ do njegovega duševnega razvoja. Tisti. verjel je, da bi moral na primer otrok od rojstva večino časa preživeti na tleh z glavo navzdol in se naučiti plaziti. Starši naj otroku od rojstva čim bolj pomagajo pri telesnem razvoju in prispevajo na vse možne načine. Telesna aktivnost spodbuja razvoj možganov.

2) Oblikovanje sistema enciklopedičnega znanja pri majhnih otrocih. Za te namene imamo trenutno v našem asortimanu 65 kompletov kartic v ruščini.

Na primer, ali veste, kaj lahko otroka naučite v 30 sekundah?
Predstavljajte si situacijo: do vas pride otrok in vas vpraša nekaj o psu, ki ga je videl.

Tukaj je nekaj možnih odgovorov odraslih:
1. "Ne vem, pusti me pri miru."
2. "To je woof-woof."
3. "To je pes."
4. "To je pudelj."
5. Pokažite mu deset kart s pasmami psov.
6. Naučite ga povezovati dejstva (pokažite mu deset kartic s pasmami psov in mu recite: »Poglej, srček, vse te slike so živali, ki jim rečemo »psi«. Psi so različnih pasem: nemški ovčar, škotski ovčar, labradorec, pudelj, koker - španjel, bokser, doberman pinč, rottweiler, chow chow, pasji pes").

Če imate raje šesto možnost, potem bo otrok lahko sam sklepal: vsi psi imajo dlako, tace, rep itd., Lahko pa imajo drugačno barvo, velikost, višino, dolžino repa itd.
Tako lahko v 30 sekundah bistveno pospešite razvoj otrokovih možganov in mu podate precejšnjo količino novega znanja. Enako lahko storite, ko razpravljate o kateri koli drugi temi: sadje, zelenjava, divje ali domače živali, rože in žuželke itd.

Doman piše: »Na splošno je namen življenja pridobivanje vsestranskega znanja o svetu okoli nas. Otrokom je nesmiselno karkoli razlagati - še vedno ne vedo ničesar. Otroški možgani lahko zaznavajo le gola dejstva.«

Zato Doman svetuje, naj se otrokom ne bojijo dati čim več informacij o svetu okoli njih. Otrok lahko te informacije prejme tako v procesu posebej organiziranih lekcij s kartami kot spontano ves dan, ko se pojavi priložnost.

Kartice je treba razdeliti na teme-kategorije. Na prvi stopnji morate otroku samo pokazati kartice s podobo različnih predmetov in ustreznim črkovanjem. Tisti. Otrok se bo na tej stopnji lahko spomnil podobe predmetov, njihovega črkovanja in zvoka. Pri prikazovanju morate jasno izgovoriti ime predmeta. Karte je treba pokazati precej hitro (1-2 sekundi) za 1 karto. Začnete lahko z 10 kartami iz ene kategorije in jih pokažete približno 3-krat na dan. Postopoma povečajte število kart, prikazanih v eni lekciji, na 20 kosov. Torej, če je v kategoriji 20 kartic in jih pokažete s hitrostjo 1-2 sekund, potem ena lekcija v povprečju traja 30 sekund. In če karte pokažete trikrat na dan, je to le približno 1,5 minute na dan. Glede na razpoloženje otroka lahko pouk skrajšate ali podaljšate. Prenehati morate prej, kot ima otrok čas, da se naveliča. Navsezadnje je zaželeno, da vsako karto pokažete 20-30-krat. Tisti. če vsako karto pokažete trikrat na dan, potem morate skupaj porabiti 7-10 dni za en niz 20 kart. Po tem lahko nadaljujete z novimi 20 kartami.

Doman priporoča, da je treba na prvi stopnji (navedeno v prejšnjem odstavku) otroka seznaniti s približno 1000 kartami, nato pa preiti na bolj poglobljen intelektualni program, tj. seznaniti otroka z enciklopedičnimi in preprosto zanimivimi dejstvi o določenem predmetu. Preprosto je izračunati, da če 20 kart traja 7-10 dni, in če se sistematično učite že od zelo zgodnjega otroštva (na primer od 3 mesecev), bo do približno 1,5 leta otrok obvladal 1000 kart, tj. prestati 1. stopnjo. Če ste z otrokom začeli delati pozneje, bo najverjetneje trajalo manj kot 7-10 dni, da obvladate 20 kartic, na primer 3-5 dni ali celo manj. Tisti. skupni čas za obvladovanje vse snovi bo veliko krajši.

Na koncu 1. stopnje začnemo uporabljati kognitivne informacije (v naših kompletih so na voljo v obliki prilog). Do tega trenutka bo otrok najverjetneje star 1,5-2 leti (morda manj ali več, odvisno od starosti, pri kateri so se začeli pouki in kako redno so potekali). Tisti. otrok že zna poslušati, razumeti in si zapomniti veliko tega, kar mu je povedano. Prikazovanje kart na približno enak način kot na 1. stopnji, pri prikazu vsake karte dodamo nekaj dejstev o prikazanem predmetu. Naslednjič, ko se prikaže ista kartica, objavimo drugo dejstvo itd. In tako ponavljamo več ciklov, da se informacije usedejo v otrokov spomin.

Če na primer pokažete kartico s sliko žirafe, lahko postopoma izgovorite naslednje informacije:

1. Sesalec iz reda artiodaktilijev, družina žiraf.
2. Je najvišja kopenska žival na planetu. Doseže višino 5,5 m.
3. Visoka rast poveča obremenitev krvožilnega sistema, zato je srce žiraf še posebej močno: prepušča 60 litrov krvi na minuto in tehta 12 kg.
4. Žirafin jezik je zelo dolg in mišičast: žirafa ga lahko iztegne 45 cm in z njim grabi veje.
5. Žirafe lahko hitro tečejo in v primeru nujne potrebe dosežejo hitrost 55 km / h v galopu, to pomeni, da lahko prehitijo dirkalnega konja na kratkih razdaljah.
6. Žirafe so izključno rastlinojede živali, njihova najljubša poslastica je akacija.
7. Žirafa dnevno zaužije približno 30 kg hrane, za prehranjevanje pa porabi od šestnajst do dvajset ur na dan.
8. Kljub tako dolgemu vratu ima žirafa, tako kot človek, samo 7 vratnih vretenc.
9. Vzorec na dlaki žirafe je edinstven za vsakega posameznika, kot prstni odtisi pri ljudeh.
10. Na glavi žiraf obeh spolov sta dva roga, prekrita z volno, odebeljena na koncih. Občasno sta tudi dva para rogov.
11. Žirafe lahko skočijo visoko in premagajo tudi ovire, visoke do 1,85 m.
12. Od vseh sesalcev imajo žirafe eno najmanjših potreb po spanju, deset minut do dve uri na dan; V povprečju žirafe spijo 1,9 ure na dan.

Posledično otrok ne bo le vedel, kako izgleda žirafa, kako črkovati in izgovoriti besedo "žirafa", ampak si bo zapomnil tudi številna dejstva iz življenja žiraf. Enako velja za druge objekte.

Dragi starši! Seveda lahko dosledno upoštevanje zgornje metodologije za marsikoga postane »neznosno breme« in težko delo. Starši lahko izgubijo zanimanje, otrok lahko izgubi zanimanje. Toda tudi delno upoštevanje teh načel daje zelo dobre rezultate in bolje je narediti vsaj nekaj kot pa nič. Lahko se tudi držite načela: bolje pozno kot nikoli. Tisti. če je vaš otrok na primer zdaj star 2 leti ali več, vi pa te metode sploh še niste izvajali, ne mislite, da je vlak "odšel za vedno". Toliko več je mogoče narediti!

3) Poučevanje matematike otroka od zgodnjega otroštva, ki spodbuja možgansko aktivnost. Za te namene je v našem asortimanu komplet "Matematika" (z rdečimi pikami in številkami).

Otroci vidijo stvari takšne, kot v resnici so. Če rečemo "tri", bo otrok predstavil količino - tri predmete, mi odrasli pa ikono - številko "3". Tisti. Otrok razmišlja v dejstvih in če mu damo taka dejstva, se bo naučil določiti število predmetov, ne da bi jih preštel, in odkril bo taka matematična pravila, kot so seštevanje, odštevanje, množenje, deljenje itd.

Da bi otroka naučili šteti, vzemimo 20 kart, na vsaki od 1 do 20 rdečih pik s premerom nekaj manj kot 2 cm bo na kaotičen način narisanih.

Prikaz kartic poteka na enak način kot pri bralnih kartah. Samo v tem primeru se na začetni stopnji uporabljajo: karte s pikami od 1 do 5 in karte s pikami od 6 do 10. Pri prikazovanju kartice je treba jasno poimenovati število krogov, prikazanih na kartici.

Zelo kmalu bo otrok potreboval le en pogled na karto, da ugotovi, koliko krogcev je prikazanih na posamezni karti. Otrok zlahka loči karton z 19 krogi od kartona z 20 krogi. Hkrati je za odraslega to precej težko storiti brez predhodnega izračuna (za poenostavitev naloge za odrasle je število rdečih pik navedeno na zadnji strani kartice).

Ko si zapomnite vseh 20 kart s krogi, lahko uporabite kombinacije kart 2-3-4 (itd.), da dobite več krogov. Na primer, 21 je kombinacija kart z enim krogom in dvajsetimi krogi itd.

Zaporedje učenja računanja na dejanski material je zgrajeno na naslednji način:

Prva faza je razvoj koncepta "količine"(tj. na tej stopnji se otrok nauči določiti število rdečih pik na kartah, glej zgoraj).

Drugi korak so enačbe. Ko obvladate 20 kart s krogi, lahko nadaljujete z enačbami. Na primer, operacija seštevanja: "Ena plus dva je enako tri." Ko izgovarjamo ta stavek, ga pokažemo zaporedno: najprej kartico z 1 krogom (pri izgovarjanju "ena"), nato jo odstranimo in rečemo "plus"; nato pokažemo karto z 2 krogcema (medtem ko rečemo "dva"), jo odstranimo in rečemo enako in na koncu pokažemo karto s 3 krogci. In tako naprej 3 enačbe dnevno. Na primer, prvi dan: 1+2=3, 2+3=5, 4+2=6 itd. Samo s kartami od 1 do 20 lahko sestavite 190 različnih enačb. Po nekaj tednih vadbe v tem načinu lahko podobno obvladate operacijo odštevanja. Nadalje na podoben način obvladamo operacijo množenja. Po tem lahko vnesete koncept "nič". Da bi to naredili, je v našem kompletu ena popolnoma prazna karta. Z izvajanjem tečajev o operacijah seštevanja, odštevanja in deljenja lahko v te enačbe vključite "ničlo". Tisti. izkazalo se bo na primer 2+0=2, 5-0=5, 6*0=0 itd. Otrok bo zelo kmalu razumel, kaj pomeni pojem "ničla". Nato preidemo na osvajanje operacije deljenja podobno kot operacije seštevanja, odštevanja in množenja.

Tretja stopnja je reševanje problema. Na tej stopnji lahko otroku daste priložnost, da pokaže svoje znanje. Na primer, če otroku pokažete kartico s 16 in 20 krogi, lahko vprašate: "Kje je dvajset?" Če otrok pokaže na pravo karto, ga je treba spodbujati. Če ne, potem morate pokazati na kartico z 20 krogi in reči "Ali ni dvajset krogov?" Ne glede na otrokove odgovore morate ostati mirni in navdušeni. Ko nekaj dni vadite izbiro dveh možnosti, lahko nadaljujete z reševanjem težav. Ko rešujete naloge, vam ni treba prositi otroka, da navede točen odgovor. Vedno mu morate dati na izbiro dve možnosti. Problemi so tričlenske enačbe z različnimi kombinacijami operacij seštevanja, odštevanja, množenja in deljenja. Na primer: 2*2*3=12, 20:10+4=6 itd. Enačbe so prikazane s kartami s krogi v istem sistemu kot v prejšnjem koraku. Hkrati otroku vsakič damo možnost izbire med dvema možnima odgovoroma. Po nekaj tednih pouka boste presenečeni ugotovili, s kakšno lahkoto otrok rešuje vse predlagane enačbe.

Četrta stopnja je razvoj pojma "število", pomnjenje številk. Na tej stopnji je bilo na vrsti, da otroka seznanimo s pojmom »figura«, tj. "1", "2", "3" itd. Spomnimo se, da so pred tem vsi razredi potekali samo s kartami s krogi in otrok, ki je reševal precej zapletene enačbe, ni imel pojma, da obstajajo številke, ker. zanj je bilo glavno število krogov, prikazanih na kartici. Za to stopnjo so v našem kompletu "Matematika" vsa števila od "0" do "9" v več izvodih, tako da je mogoče iz 2-3 kart sestaviti dovolj velika števila. Številke preučujemo na enak način kot v prvi fazi - število rdečih krogov. Ko se otrok nauči številk od 1 do 20, je treba začeti povezovati število rdečih krogov z določenimi številkami. Na primer, lahko vzamete karto s petimi krogi in jo položite na tla. Zraven postavite kartico z znakom "=" in nato številko "5". In otrok bo razumel, kaj ta enakost pomeni. Uporabite lahko tudi znake večje ali manjše. Na primer, postavite kartico z desetimi krogi, nato znak "več" in nato številko "8". Učenje številk je za otroka zelo enostaven korak.

Peta stopnja so digitalne enačbe. To je v bistvu ponovitev druge in tretje stopnje, le z uporabo številk in ne kart z rdečimi krogi. Tisti. enačbe in težave so otroku prikazane z uporabo tradicionalnih števil. Tako smo prišli do zaključka, da majhen otrok rešuje precej zapletene matematične probleme, za reševanje katerih bo marsikateri odrasel potreboval kalkulator.

4) Poučevanje tujih jezikov. Vsi otroci so po Domanu jezikovni geniji. Naučili se bodo toliko jezikov, kot jih bodo slišali v zgodnjem otroštvu. Po 6 letih (ko se rast možganov praktično ustavi) bo to veliko težje, pogosto pa tudi nemogoče. Se pravi, ko se začnejo učiti tuji jezik v naših tradicionalnih šolah, je to očitno nemogoča naloga, razen če se dolgotrajno uporablja "metoda potopitve" in druge zelo drage metode, ki zahtevajo popolno predanost in neverjetne napore od študent. Druga stvar so majhni otroci. Igrivo in lahkotno si zapomnijo, kar slišijo in vidijo. Na tej lastnosti otrokovih možganov temelji študij tujih jezikov v zgodnjem otroštvu. Eno od orodij za učenje jezika so Doman kartice v tujih jezikih.

Trenutno ponujamo 58 kompletov kartic Doman v angleškem jeziku. Pozorni smo na to, da redno izdajamo novosti. Po individualnem naročilu je možna izdelava kartic Doman tudi v drugih jezikih.

Razredi z angleškimi Doman kartami so podobni tistim z ruskimi (glej zgoraj). V idealnem primeru bi morala biti vedno v uporabi 2 kompleta kartic: eden v ruščini in drugi v angleščini. Ruske kartice pokažemo 3-krat na dan in tudi angleške - 3-krat na dan. Kompleti v ruskem in angleškem jeziku, ki se preučujejo vzporedno, bi morali biti različni. Na primer, v ruščini - "Živali" in v angleščini - "Geometrijske figure". To je potrebno, da otrok ne zamenjuje jezikov. Potem, po nekaj mesecih, lahko pokažete "Živali" v angleščini. S tem načinom učenja si bo otrok enako hitro zapomnil tako ruske kot angleške karte. Tisti. po 7-10 dneh po prikazu 20 kart v angleščini lahko spremenite komplet.

Da bi se z angleškimi karticami lahko ukvarjali tudi tisti starši, ki ne govorijo tekoče, a jo poznajo v okviru šolskega kurikuluma, ponujamo brezplačen prenos transkripcije za angleške sklope na naši spletni strani. Če datoteke ne morete prenesti ali preprosto ne obstaja za določen komplet, nam pišite in poslali vam jo bomo. Seveda je bolje, da pouk z otrokom vodi strokovnjak (v obliki igre), vendar je to pogosto nemogoče. Vendar to ne pomeni, da morate svojemu otroku že v zgodnjem otroštvu odvzeti možnost učenja jezika. Poskusite začeti študirati in sami boste izboljšali svoje znanje, hkrati pa boste svojemu otroku prinesli veliko koristi!

Majhna lirična digresija o "napačni" ("ne-britanski") izgovorjavi mnogih staršev. To staršem pogosto prepreči, da bi svoje otroke učili angleščine. Ja, to je res, naša izgovorjava pogosto ni idealna. Toda tudi tisti ljudje, ki tekoče govorijo angleščino, imajo naglas, ki ga pravi Britanec zlahka opazi. In najti pravega "maternega govorca" jezika za razrede postaja vse težje. Pogosto so tisti ljudje, ki se pretvarjajo, da so materni govorci, na primer Irci, Jamajčani ali druge države Commonwealtha Združenega kraljestva in imajo močan naglas (!!!) z vidika Britancev. Torej, dragi starši, izbira je vaša.

Rad bi omenil, da za učenje angleščine na ravni, ki je blizu domači, kartice seveda niso rešitev. Pouk s kartami je treba kombinirati z branjem angleških knjig, pomnjenjem rim, gledanjem risank v angleščini, poslušanjem angleških pravljic, pesmi, pogovorom z otrokom v živo, igrami v angleščini. Na splošno morate storiti vse, kar počnete, ko študirate svoj materni ruski jezik. Če pa vaše znanje za živahen pogovor in igre v angleščini še ni dovolj, potem celo ure s kartami, dopolnjene z gledanjem angleških risank, poslušanjem pravljic in pesmi iz zgodnjega otroštva (in skoraj vsi starši lahko zagotovijo to kombinacijo dejavnosti otroka!), bo ustvaril odlično osnovo za nadaljnje učne ure angleščine s strokovnjakom.

5) Poučevanje zgodnjega branja.

Sistem zgodnjega branja po Domanu temelji na dejstvu, da ko otrok vidi besedo, napisano na kartici, si jo zapomni v celoti in jo lahko pozneje reproducira v nekem kontekstu, na primer tako, da vidi to besedo v knjiga. Tako otrok ne začne brati po zlogih (kot pri običajnih metodah poučevanja branja), ampak v celoti po besedah, kar prispeva k razvoju hitrega branja.

Otroka lahko začnete učiti brati pri šestih mesecih. Če želite to narediti, uporabite kartice z besedami, napisanimi v rdeči barvi z velikimi tiskanimi črkami. Za začetek izberejo besede, ki so otroku dobro znane (družinski člani, otrokovi predmeti, oblačila, deli telesa, najljubše jedi itd.).

1. dan. V 5-10 sekundah mati otroku pokaže 5 kartic z besedami eno za drugo in jasno izgovori, kaj je napisano na njih: "mama", "oče", "babica" itd. To je to, dela je konec. Zdaj dojenček prejme nagrado - mamin poljub, objeme, naklonjenost, besede ljubezni itd. V prvem dnevu je treba prikaz teh kart ponoviti še 2-krat.
2. dan. Ponovite včerajšnje karte in dodajte še 5 novih kart. Danes bo otrok prejel že 6 kratkih lekcij - 3 na starih kartah in 3 na novih.
3. dan. Dodanih je še 5 novih kart in tako bo devet oddaj.
4. in 5. dan. Tako postopoma dosežete 25 kart in 15 demonstracij na dan.
6. dan. Dodamo pet novih kart, pri čemer odstranimo eno besedo v preučenih sklopih.

Približen dnevni program treninga:

Dnevna vsebina - 5 sklopov besed (25 kartic).
Ena lekcija - 1 sklop 5 besed, prikazan samo enkrat.
Pogostost - vsak sklop 3-krat na dan (5 sklopov po 3-krat = 15 sej).
Trajanje ene seje je 5 sekund.
Vnesene besede - 5 besed dnevno (ena v vsakem nizu).
Izbrisane besede - 5 besed dnevno (ena iz vsakega niza).
Število demonstracij vsake besede - 3-krat na dan 5 dni, tj. samo 15-krat.
Število lekcij in število kart se lahko razlikuje glede na željo in razpoloženje otroka.
Postopoma se bo pisava črk zmanjšala, rdeča barva pa se bo spremenila v črno.
Zaporedje učenja branja je zgrajeno od preprostega do zapletenega:
Prva stopnja so posamezne besede.
Druga stopnja so fraze.
Tretja stopnja so preprosti stavki.
Četrta stopnja so skupni predlogi.
Peta stopnja so knjige.

Preučili smo pet glavnih področij zgodnjega otroškega razvoja po metodologiji Glena Domana.

Seveda se ta navodila lahko uporabljajo skupaj in ločeno. Odvisno od ciljev staršev in zastavljenih nalog ter želja otroka.

Dragi starši, ne bojte se dela s svojimi otroki. Tudi če se vam zdi nemogoče upoštevati vsa načela zgoraj opisane metodologije. Poskusite prilagoditi to tehniko svojim ciljem in ciljem ter interesom otroka. In z redno vadbo boste zagotovo opazili rezultate.

Srečno vsem in odlične rezultate!

Večina sodobnih staršev verjame, da je treba že od prvih dni otrokovega življenja vsestransko razvijati. Danes obstaja veliko pedagoških sistemov, ki so jih razvili tuji in domači strokovnjaki, namenjeni zgodnjemu razvoju otroka.

V tem članku bomo govorili o enem od njih, ki je priljubljen že več desetletij, katerega avtor je Glen Doman, nevrokirurg iz ZDA. Tehnika tega avtorja, ki prispeva k zgodnejšemu razvoju otrok, se zdaj pogosto uporablja po vsem svetu. Ukvarja se tako z zdravimi otroki kot s kakršnimi koli težavami v razvoju.

Kdo je Doman?

Preden začnemo obravnavati tehniko, povejmo nekaj besed o njenem avtorju - Glennu Domanu. Leta 1940 je uspešno diplomiral na univerzi Pennsylvania v Filadelfiji, nato pa je krajši čas delal v bolnišnici kot fizioterapevt. Med drugo svetovno vojno je služil v pehoti in se povzpel od vojaka do poveljnika čete.

Ko se je vrnil v civilno življenje, je nadaljeval zdravniško prakso, nato pa se je ukvarjal z rehabilitacijo otrok z resnimi patologijami in boleznimi živčnega sistema, pa tudi z različnimi motnjami delovanja možganov. Leta 1955 je ustanovil in nato dolgo časa vodil Philadelphia Institute for Human Development. Kot rezultat dolgoletnega raziskovanja in praktičnega dela tako z bolnimi kot zdravimi otroki je prišlo do številnih odkritij in nastala je razvojna metodologija Glena Domana.

Temeljne določbe

Pri razvoju sistema zgodnjega razvoja sta se Doman in osebje inštituta, ki ga je vodil, zanašala na naslednja načela:

1. Le z nenehnim delom lahko raste in se razvija.
2. Otrokova inteligenca se najbolje razvija z intenzivno obremenitvijo možganov od prvih dni življenja do treh let.
3. Dober telesni razvoj majhnega človeka prispeva k intenzivnejšemu oblikovanju možganov in motorične inteligence.
4. V fazi aktivne rasti, ki traja od rojstva do 3-5 let, so otrokovi možgani programirani za učenje in ne potrebujejo dodatne motivacije.

Kdaj začeti?

Na podlagi osnovnih določb, ki jih je razvil Glen Doman, se lahko tehnika zgodnjega razvoja uporablja od 3 mesecev, ko se otrok že odziva na predmete. Pouk se začne s predstavitvijo kart, ki prikazujejo različne resnične predmete - sadje, živali, igrače, ptice, vozila in druge. Zahvaljujoč takšnim dejavnostim se razvija govor, pozornost, fotografski in slušni spomin. Starši, ki so uporabljali tehniko Glen Doman, pustijo pozitivne ocene, saj je za otroka to razburljiva igra in ne dolgočasno učenje. Ta tehnika je zasnovana za otroke, mlajše od treh let, saj je kasneje, je opozoril Doman, sposobnost asimilacije novih informacij znatno zmanjšana.

Motorična inteligenca

Intenzivneje ko so otrokovi možgani obremenjeni, hitreje se razvijajo, je na podlagi raziskave ugotovil Glen Doman. Metoda, ki jo je razvil, predlaga razvoj otrokove mentalne aktivnosti z oblikovanjem "motorične" inteligence, to je z obvladovanjem različnih motoričnih veščin. Da bi "prisilil" razvoj gibov, je Doman razvil poseben simulator - plazilno progo. To je ozek prostor, z obeh strani omejen s stranicami. Širina steze mora biti tolikšna, da se boki in podlakti otroka dotikajo stranic. Vse to je namenjeno ustvarjanju imitacije intrauterinega prostora in prebujanju "prvega refleksa" v spominu otroka, zaradi katerega se je lahko rodil. Takšen simulator omogoča otroku, da aktivno plazi in "osvaja" precej velike razdalje do starosti 4 mesecev, s čimer razvija svojo motorično inteligenco, možgane in sposobnost zaznavanja novih informacij.

Podobno zasnovo lahko naredite tudi iz dveh že pripravljenih knjižnih polic, ki pokrivajo stene in prostor med njimi z mehko odejo ali odejo. Da bi otroka zanimali, lahko na koncu "poti" namestite svetlo igračo.

Glavno orodje

Vzporedno s simulatorjem proge se uporabljajo posebne kartice za zgodnji razvoj otrok.

Izdelane so v določeni velikosti in vsebujejo realistične slike in napise, kar otroku pomaga pri zaznavanju informacij in obremenitvi možganov, potrebni za razvoj. Dovolj je, da otrok pokaže karte s slikami konceptov, ki jih preučuje, in otrok bo našel pravila, ki jih upoštevajo. Kot je trdil sam Glen Doman, lahko ta tehnika, če se pravilno uporablja, vzgoji čudežnega otroka in genija.

Kje jih dobiti?

Če vas zanima in želite delati s svojim otrokom, potem lahko:

• kupiti;
• poiščite komplete na internetu in jih natisnite;
• Izberite slike in izdelajte karte sami.

Pomembno si je le zapomniti, da morajo biti karte v tehniki Glenn Doman z belim ozadjem, na katerem je postavljena velika, kar je najpomembneje, čim bolj realistična slika predmeta.

Na dnu je z veliko rdečo pisavo napisana beseda, ki označuje predmet, predmet ali pojav, prikazan na sliki.

Pravila ustvarjanja

Za tiste, ki se odločijo za izdelavo kart Doman z lastnimi rokami, so tukaj njihovi glavni parametri in značilnosti:

1. Dimenzije: 28 x 28 cm Kot ugotavljajo številni starši, zmanjšanje za nekaj centimetrov ni vplivalo na razrede.
2. Vsaka karta ima eno sliko.
3. Ozadje je samo belo.
4. Slika mora biti jasna in čim bolj realistična.
5. Pod njo je z velikimi rdečimi tiskanimi črkami napisano ime predmeta, prikazanega na kartici. Na hrbtni strani podvojimo napis s svinčnikom. Tam bo v prihodnje mogoče beležiti tudi zanimivosti in podatke.
6. Ponujene informacije morajo biti otroku nove in nepoznane, sicer bo hitro izgubil zanimanje.

Kako izvajati pouk?

Kako pogosto in kako dolgo se bodo tečaji nadaljevali, se starši odločijo sami, pri čemer se osredotočajo na telesno in otroka ter njegov režim. To je vredno storiti le, ko je otrok miren in vesel, je dobro spal in je poln.

Za razrede morate vzeti 5 kartic, povezanih z isto temo, in otroku vsako pokazati nekaj sekund, medtem ko izgovorite ime predmeta, priporoča Glen Doman. Tehnika predvideva zamenjavo ene karte iz kompleta z novo po treh sejah. Tako bodo vse slike zamenjane. V približno enem tednu se lahko počasi spoznate s samo metodo in kartami.

• vnaprej pripravite 5 sklopov besed iste ali različnih tem;
• en niz je prikazan enkrat med vsako sejo;
• čas pouka je približno 10-15 sekund;
• do 15 demonstracij na dan;
• vsak komplet in kartonček se otroku pokaže trikrat na dan.

Učenje branja

Tehnika branja Glenna Domana temelji na otrokovem mehaničnem pomnjenju celotne besede naenkrat in ne na zlaganju le-te iz posameznih črk in zlogov.

Najprej se otroku pokažejo in izgovorijo posamezne besede, nato besedne zveze in nato preprosti stavki. Po enakem principu kot delo s kartami je zgrajeno branje knjig. Več dni odrasel prebere knjigo dvakrat ali trikrat na dan. V določenem trenutku bo otrok imel željo, da bi knjigo prebral tudi sam. Ker si otrok zapomni celotno besedo in ne dodaja zlogov iz črk, jo vidi v besedilu, prepozna in reproducira njen zvok.

Tuji jeziki

Če vaš dojenček brez težav obvlada svoj materni jezik, mu bo pomagala tudi tehnika angleščine Glena Domana in še enega tujega jezika. Z vadbo lahko začnete od drugega leta starosti.

Preden se z otrokom začnete učiti tujega jezika, bi morali starši ustrezno oceniti njegovo stopnjo znanja v njem. Dobro podana izgovorjava in poznavanje slovničnih osnov bosta otroku dovolj pomagala pri učenju novega jezika. Če dvomite v lastno izgovorjavo ali znanje, je bolje poiskati učitelja.

Ne glede na to, ali je učitelj ali ne, je mogoče za otroka organizirati naslednje tokove informacij, ki bodo prispevali k učenju izbranega jezika:

• Pesmi in zvočne pravljice, televizijski programi v tem jeziku, ki se lahko vključijo kot ozadje pri igranju ali ležanju za otroke od rojstva do dveh let. Otrok najverjetneje ne bo gledal v zaslon, vendar bodo njegovi možgani "posneli" besede in zvoke.
• Od drugega leta dalje, ko se otrok že lahko precej dolgo osredotoča na gibljivo sliko, lahko začnete gledati animirane filme, pravljice, gledališke predstave za otroke v tujem jeziku. To bo otroku pomagalo povezati situacije, gibe in predmete z zvoki ter razumeti njihov pomen.
• Od tretjega leta naprej lahko otroka učite uporabljati interaktivne programe za učenje jezikov na računalniku ali drugi napravi.

Zahvaljujoč velikemu delu, ki ga je opravil Glen Doman, je postal zelo priljubljen. Mnogi starši ga vzamejo za osnovo in ga optimizirajo za razvoj in zdravje svojega otroka, pogosto pa ga kombinirajo z elementi drugih sistemov. Ne pozabite, da je za otroka to igra, ki mora biti zabavna, zanimiva in razburljiva.

Vsi starši želijo svojim otrokom dobro in vsi jih želijo videti srečne. Toda vsak od nas ima drugačno predstavo o tem, kako otrokom pomagati najti srečo. Ljubezen nasploh, še posebej pa starševska ljubezen se izraža v želji po razvijanju predmeta svoje ljubezni. Želimo si, da bi bili naši otroci v prihodnosti pametni, razviti in seveda uspešni. Toda kako je to mogoče doseči? Veliko jih je metode zgodnjega razvoja otrok. Oglejmo si enega zelo dobro dokazanega Metodologija razvoja otroka Glena Domana.

Malo zgodovine: kdo je on?

Glen Doman- znanstvenik, ki je preživel čudovitih 94 let, polnih vojne, raziskav in za nas pomembnih odkritij. je bil rojen leta 1919 v Filadelfiji v ZDA in se je na predvečer druge svetovne vojne izučil za fizioterapevta. Prostovoljno se je prijavil na fronto, se pogumno boril v Evropi in bil odlikovan s križcem za zasluge. Po vojni je začel preučevati možnosti in rezerve osebe, ustanovil organizacijo "Inštitut za doseganje človeškega potenciala" in začel delati z otroki z lezijami centralnega živčnega sistema.

Kot rezultat njegovih raziskav in prakse je nastal, zahvaljujoč kateremu se bolni otroci obnovijo, zdravi otroci pa se hitro razvijajo in učijo. Avtor številnih priljubljenih knjig Glen Doman jim pove, kako poučevati otrok bere glede na razvojna metodologija; kako obnoviti otroka, če ima možganske motnje in kako razvijati otroka ki se je naučil zgodnje branje.

Metoda Glena Domana. Opis

In zdaj o sami metodi, o tem, kako je znanstvenik prišel do svoje metode in kakšne rezultate je dobil. Glen je verjel, da imajo človeški možgani neomejene možnosti. Zaloge možganov so še posebej velike v prvih treh letih življenja, zato morate otroka začeti čim prej. Priporočljivo je začeti pri šestih mesecih. Hkrati pa avtor edinstvena razvojna metodologija verjame, da otrok ni ga treba motivirati za odkrivanje sveta in učenje, sam je pripravljen na odkrivanje in učenje z veseljem.

Več informacij kot dobi dojenček, hitreje se uči in je pripravljen na novo porcijo. Kasneje kot se začne proces učenja, manj je otrokovega zanimanja za učenje in težje se uči.

Do šestega leta starosti, verjame Glen Doman, so zmožnosti otrokovih možganov močno okrnjene, otrok se čedalje težje uči in ni več tako zainteresiran za odkrivanje sveta in učenje novih stvari.

Gre za kombinacijo motorične dejavnosti z intelektualnim učenjem. To daje dobre rezultate, avtor tehnike je o njih govoril v svojih knjigah v 60. letih. Močno priporoča že od prvih dni življenja, da otroku pomagamo pri gibanju, učenju plazenja, prijemanja predmetov, prevračanja.

In tako, da se dojenček začne fizično hitreje razvijati, glede na razvojna metodologija Glenna Domana, potrebno je narediti majhen žleb, po katerem pustite otroka in mu pomagate pri plazenju. To morate storiti vsak dan nekaj minut. Na splošno lahko takšne telesne vaje trajajo do 4 ure na dan. Telesna dejavnost, trdi avtor metodologije za razvoj otroka, pomaga aktivirati dojenčkove možgane že od prvih dni. Vidi igrače, jih poskuša vzeti, jim sledi z očmi, medtem ko možgani delujejo in absorbirajo informacije o svetu okoli sebe.

Zelo pomembno je, da se z otrokom ukvarjate vsak dan, ne da bi zamudili dan in po možnosti ob istem času. Navsezadnje urnik dejansko daje življenjsko stabilnost in zaupanje. Postopoma se poleg plazenja telesnim vajam dodajajo tudi vaje, da z rokami otroka zgrabijo prste odraslega in se postopoma navadijo na obešanje na teh prstih.

Razvojna metodologija Glenna Domana slika vse telesne vaje z otrokom za vsak mesec. " Glenn Doman. Harmoničen razvoj otroka»- s to knjigo lahko začnete podrobno preučevati značilnosti metodologije in možnosti njihove uporabe doma.

Metodologija poučevanja Glenna Domana

Najbolj zanimivo se zgodi v nadaljevanju. Začeti razredi za razvoj inteligence. Avtor: razvojna metodologija Glenna Domana Lahko jih začnete pri starosti treh mesecev. Vendar lahko začnete pozneje, vendar je vseeno bolje, da ne odlašate.

Razredi o razvoju inteligence po razvojni metodologiji Glena Domana je treba izvajati redno. Otrok je poučen govoriti in brati. Morda bo to bralce presenetilo, toda zahvaljujoč tej tehniki otroci začnejo hitro razumeti besede in si zapomniti njihovo črkovanje.

POMEMBNO! Kot vsako tehniko je tudi v tem primeru pomembno, da jo uporabljamo sistematično in po možnosti vsak dan. Dojenček morda niti nima prostih dni, po drugi strani pa jih njegovi možgani, žejni novih informacij, ne potrebujejo.

Metoda branja Glena Domana

Za otroka pokazati kartica z živalskim, sadnim, zelenjavnim drugim razumljivim preprostim zadevo in kartico s pisano besedo, ki označuje predmet na prvem kartica. Pri prikazovanju morate besedo večkrat jasno izgovoriti.

Razvojna metodologija Glenna Domana predlaga, da začnete z najpreprostejšimi besedami: kaša, mačka, jabolko, žoga. Besede morajo biti napisane ali natisnjene na kartici v velikih svetlih barvah, kot so rdeča, oranžna, škrlatna. Izgovarjati jih je treba glasno in jasno, pri tem pa pozorno opazovati reakcijo otroka.

kartice postopoma se zberejo v skupine: ločeno živali, ločeno sadje, zelenjava, deli telesa, imena ljubljenih. Poleg tega, da jih je mogoče prenesti in natisniti, je kartice mogoče kupiti v že pripravljenih kompletih, ki so že razdeljeni v skupine:

• zelenjava;
• sadje;
• hrana;
• gospodinjski predmeti;
• dvoživke;
• plazilci;
• Medvedi;
• pasme psov;
• mačke;
• Predmeti narave;
• hišni ljubljenčki;
• plenilci;
• Prebivalci vodnega elementa;
• Divje živali;
• kače.

Nianse uporabe metodologije zgodnjega razvoja doma

• otroka med Razredi razvojne metodologije Glenna Domana mora biti sit, miren in dobro spočit. Se pravi, da ga nič ne sme motiti ali zmotiti.
• Začeti morate s petimi kartami, pokazati in izgovoriti imena slik v samo 2 sekundah. Tako razumete, da so časovni stroški minimalni, z največjim rezultatom za drobtine.
• Karto držite pred otrokovimi očmi na razdalji 50 centimetrov.
• Takšne vaje je treba izvajati trikrat na dan pet dni zapored. Lahko si uredite vikend, ne morete se dogovoriti. Običajno se priporočajo z njimi, saj družina, ki se vrača ob koncu tedna, praviloma težko ohranja rednost pouka. In tukaj je glavna stvar njihova sistematična doslednost.
• V tem primeru je treba zaporedje prikazovanja kart nenehno spreminjati. To pomeni, da ne podajate istega zaporedja, ampak nenehno mešate karte.
• Pet dni pozneje se ena karta zamenja za drugo, naslednjih pet dni pa se dojenčku pokažejo štiri že znane karte in ena nova.
• V naslednjih petih dneh drugo kartico zamenja nova in tako se po razvojni metodologiji Glena Domana vsakih pet dni otroku pojavi nova kartica in nova beseda.

Metoda Glena Domana. kartice

Karte lahko naredite sami. Lahko pisati besede na velik list lahko prilepite sliko. In lahko postavite točke in tako otroka naučite, kako razvojna metodologija matematike Glenna Domana, izgovarjanje števila točk z besedami. Najpomembneje je, da se odločite, kje točno boste začeli.

Poleg tega trg blaga in didaktičnega gradiva razvoj otroka napolnjena s pripravljeno kompleti za poučevanje branja in matematike od zibelke. Zato lahko kupite tistega, ki se vam zdi primeren:

Uporaben video

Če obvladate jezik, lahko gledate Video avtor Glen Doman:

Opis Glen Domanove metodologije zgodnjega razvoja v ruščini:

V sodobnem svetu mnogi starši mislijo, da prej ko začnejo z otrokom razvijati dejavnosti, tem bolje. Razmišljajo, kako bi to naredili bolje, iščejo primerno tehniko. Ena najbolj znanih je tehnika Glena Domana. Oglejmo si podrobneje, kakšne so značilnosti te tehnike in kako deluje.

Iz življenja Glena Domana

Leta 1919 se je v enem najstarejših mest v ZDA - Philadelphiji - rodil Glen Doman. Po diplomi na Univerzi v Pensilvaniji leta 1940 je svojo kariero začel kot fizioterapevt v bolnišnici. Tu se začne ukvarjati z raziskovanjem, kako se razvijajo otroški možgani. Vendar jo izbruh vojne prekine. Leta 1941 se je Doman pridružil vojski kot prostovoljec, saj se je usposabljal na tečajih za pehotne častnike. Njegovo službovanje konča s činom poveljnika pehotne čete s križcem za zasluge.

Ko se po vojni vrne k medicini, Glen Doman skupaj s sodelavci začne pomagati pri okrevanju otrok z različnimi možganskimi poškodbami in resnimi poškodbami živčnega sistema. Leta 1955 je ustanovil neprofitni Inštitut za človekov razvoj. Teoretična in praktična osnova Inštituta je bila Domanova metoda.

Doman in njegovi podobno misleči kolegi že več kot 20 let, nenehno v službi, izvajajo številne študije, poskuse, eksperimente, sklepajo, prihajajo do kakršnih koli zaključkov, iščejo načine in možnosti za ozdravitev takšnih otrok (s popolnim ali delnim paraliza). , močan zaostanek v razvoju, nezmožnost zaznavanja sveta in komuniciranja). Menili so, da je pomembno zdraviti temeljni vzrok - možgane, in ne posledice lezij, tj. telo.

Leta 1960 je Doman v Journal of the American Medical Association objavil članek o metodološkem delu in stalnem zdravljenju otrok z možgansko okvaro ter rezultatih njihove rehabilitacije. Takrat je veliko ljudi vedelo zanj. Njegovo delo je povzročilo "mehko znanstveno revolucijo".

Od tega obdobja je Doman skupaj s svojimi sodelavci aktivno nadaljeval svoje delo, razvijal in izboljševal nove programe in metode za ozdravitev otrok. Za dosežke pri svojem delu je prejel številne nagrade.

V knjigi "Harmonični razvoj otroka" lahko najdete popolnejši opis njegove metode.

Kdaj se lahko začne pouk

Na podlagi svojih opazovanj je Doman prišel do zaključka, da otroci se v celem življenju ne naučijo toliko, kot se lahko naučijo v prvih 6 letih življenja. Skoraj od rojstva je otrok pripravljen raziskovati svet, zanima ga vse, kar je v njegovem okolju. Pri tej starosti vam otroka ni treba dodatno motivirati. Pouk je treba izvajati v obliki zabavne igre.

Po njegovem mnenju je lahko začnete poučevati otroke od 3 mesecev, saj v tej starosti dojenček kaže reakcijo na predmete. Izobraževalni proces se začne s prikazovanjem kart za kratek čas (dobesedno nekaj sekund na karto). Na kartah morajo biti predstavljeni resnični predmeti: zelenjava, sadje, živali, pohištvo, transport, geometrijske oblike itd.

Usposabljanje po metodi G. Domana se lahko začne od 3 mesecev

Domanova tehnika

Dolga leta je Doman izvajal različne študije, ki se osredotočajo na delo z otroki, ki zaostajajo v razvoju. Ko pa je opazoval, kako so se njihovi bratje in sestre, ki so bili popolnoma zdravi, z zanimanjem pridružili pouku in dosegli velik uspeh, je ustvaril metodologijo, ki je bila zasnovana z upoštevanjem njihovih interesov in potreb.

Glavne določbe, na katerih temelji metodologija:

• Človeški možgani rastejo in se razvijajo le ob nenehnem delu.
• Da bi dosegli velik uspeh pri razvoju otrokovega intelekta, je potrebno, da njegovi možgani aktivno delujejo od rojstva do 3 let.
• Telesni razvoj ima pomembno vlogo pri zorenju možganov in motorične inteligence.
• Dokler otrok ne dopolni 5 let, so njegovi možgani naravnani na sprejemanje novega znanja, otroka za to ni treba dodatno motivirati.

Načela učenja po Domanu

• Z učenjem je treba začeti čim prej, saj mlajši kot je otrok, lažje se bo učil.
• Ne pozabite pohvaliti otroka in se iskreno veseliti njegovega uspeha.
• Tudi otrok je oseba, ki ji je treba izkazati spoštovanje in zaupanje.
• Učenje mora biti zabavno.
• Učenje mora potekati v primernem okolju.
• Lekcija se mora končati, preden se otroku naveliča ali naveliča.
• Nove informacije za usposabljanje je treba posredovati zelo pogosto.
• Zelo pomembna je rednost, doslednost in organiziranost pouka.
• Ni vam treba preverjati, kako se je dojenček naučil informacij.
• Potrebna je skrbna priprava na pouk, vse je treba narediti vnaprej.
• Takoj prenehajte, če se vaš otrok ali vi dolgočasite.

Učni proces naj vedno poteka v obliki igre, potrpežljivo in brez prisile.

Telesni razvoj

Glen Doman v svojem sistemu posveča veliko pozornost fizičnemu razvoju. Prepričan je, da je neposredno povezana z razvojem otrokovega intelekta. Zato je treba pozornost nameniti dobremu telesnemu razvoju že od rojstva.

Otrokove potrebe po plavanju, hoji, plazenju, prijemanju so mu dane po naravi. Od trenutka, ko se otrok rodi, je treba odobriti njihov razvoj, otroku zagotoviti popolno svobodo gibanja. Starši otroku pomagajo, da je aktiven od rojstva, mu pomagajo, da se intelektualno razvije veliko hitreje kot njegovi vrstniki.

Za telesno aktivnost otroka je treba ustvariti ustrezne pogoje.

Pri tem lahko pomaga posebna steza za plazenje. Potrebno je, da se dojenček nahaja med bokoma, tako da se praktično dotika podlakti in bokov. Proga je v rahlem klancu. Najbolje je, da so njegove površine gladke, odeje ali vzmetnice niso potrebne. Morate obleči drobtine, ki plazijo tam na minimum.

Čez dan naj dojenček v njej preživi vsaj 3-4 ure. Na takšni progi se bo otrok lahko plazil na precej dolgi razdalji in do 4 mesecev, ob pravilni organizaciji, bo že začel aktivno plaziti. Zahvaljujoč temu bo prišlo do aktivnega intelektualnega razvoja otroka, njegovih možganov in sposobnosti zaznavanja novega.

S pomočjo steze se stimulirajo prirojeni refleksi, posnema se intrauterini prostor, ko se otrok spomni svojega prvega refleksa, s katerim se je rodil.

Naučite svojega otroka premagovati ovire z različnimi valji in lestvami. Zasukajte in zasukajte čim pogosteje, to bo pomagalo razviti občutek za ravnotežje. Pomagajte in spodbujajte otroka pri njegovih poskusih hoje, teka, plavanja.

Za novorojenčke je Glen Doman ustvaril svoj ravnotežni program - dinamično gimnastiko, ki ga lahko uspešno uporabljate doma.

Bistvo Domanove tehnike

Hkrati z aktivnim fizičnim razvojem lahko začnete z intelektualnimi dejavnostmi. Za to se uporabljajo kartice z velikimi pravimi slikami in podpisom na njih. Z njihovo pomočjo se otrok lažje nauči novih informacij, prejme potrebno obremenitev za razvoj možganov.

Lahko kupite že pripravljene komplete kartic, jih poiščete na internetu in jih natisnete na barvnem tiskalniku ali naredite sami. Vse karte morajo imeti belo ozadje, vsaka mora imeti samo eno sliko. Podpis je napisan spodaj z velikimi rdečimi črkami. Čim pogosteje ponudite otroku nove informacije, ki ga zanimajo. Če tega ne storite, bo otrok zelo hitro postal nezanimiv za te dejavnosti.

Na začetku lekcije boste potrebovali 5 kartic iste tematske linije. Vsako kartico otroku pokažemo 5-10 sekund, ime pod njo preberemo glasno in jasno. Po približno treh sejah lahko začnete eno za drugo zamenjati karte iz kompleta. Otroku lahko pokažete en komplet samo enkrat na lekcijo. Morate narediti vsaj 3-krat na dan. Skupno boste prejeli vsaj 15 prikazov kartice na dan.

Karkoli že učite svojega otroka, ne pričakujte takojšnjih rezultatov. Rezultate boste videli, ko vam jih bo otrok pripravljen pokazati. Bodite prepričani: dojenček vse sliši in si zapomni, med učenjem z njim ne izgubljate časa.

Kako se naučiti brati po Domanovem sistemu

Ob pogledu na napisane besede otrok ne dojame njihovega pomena. Če jo poleg prikaza besede izgovori, bo mehansko pomnjenje delovalo, otrokovi možgani bodo razumeli prejete informacije in jih povezali. Na ta način dojenček začne razumeti zakone branja, tako kot se je to zgodilo z razvojem ustnega govora.

Glen Doman je prepričan, da se lahko na ta način začnete učiti brati že pri šestmesečnem dojenčku.

Za delo boste potrebovali kartice z nizi besed. Njihova velikost naj bo 10 * 50 cm, besedilo je svetlo rdeče, pisava debela 1,5 cm, vsaka črka mora biti visoka 7,5 cm.Otroka ne uvajajte v zapletene besede že na samem začetku učenja. Poskusite izbrati besede, ki jih otrok dobro pozna (mama, oče, dedek, lahko uporabite imena vaših najljubših jedi, oblačil, hišnih ljubljenčkov).

Poskusite se držati naslednje sheme usposabljanja:

• Niz besed je skupina 5 besed, ki jih združuje ena tema.
• Vaditi morate trikrat na dan.
• Prvi dan. Pokažite otroku en niz besed. Besede izgovorite z jasnim, enakomernim glasom. Za vsako besedo ne potrebujete več kot 15 sekund. Izkaže se 3 lekcije z enim nizom besed.
• Drugi dan. Že prikazanemu naboru besed dodajte še eno. Dobili bomo 6 lekcij na dan (3 s predhodno preučenim sklopom besed, 3 z novim) in dva sklopa besed.
• Tretji dan. Trije sklopi besed in devet dejavnosti.
• Četrti dan. Štirje sklopi besed in 12 lekcij.
• Peti dan. Pet sklopov besed in 15 lekcij čez dan.
• Šesti dan. Dodate še en niz besed, a hkrati izločite eno besedo iz prejšnjih petih nizov.

Če se držite te sheme, boste nenehno zamenjali nize besed in vsakič dodali nove. Najprej pokažite besede, nato besedne zveze, nato pa lahko poskusite prikazati cele stavke.

Kako učiti štetje

Odrasli, ko slišijo besedo "dva", si predstavljajo številko, otroci pa razmišljajo v dejstvih. Predstavili bodo dve piki, dve sladkarije, dve jabolki, vendar ne bodo niti uganili, da bi besedo "dva" povezali s podobo številke. Prav na to posebnost za otroke se je Doman oprl pri ustvarjanju metodologije. Če otroku omogočite interakcijo s konkretnimi dejstvi, ne abstraktnimi koncepti, mu boste dali odlično priložnost, da se nauči šteti brez štetja, določiti, koliko stvari je prikazanih, spoznati osnovne matematične operacije.

Da bi se naučili šteti, potrebujete 100 kart velikosti 27 * 27 cm. Na kartah so raztresene rdeče pike od 1 do 100. Njihov premer ne sme presegati 2 cm. V učilnici bo otrok na začetku osvojil koncept »količina«, nato pojem »enačba«. Po tem se lahko začnete učiti reševati probleme. Šele takrat je po besedah ​​Domana otroku mogoče predstaviti grafično predstavitev števil, pojem »število«. Nazadnje začnite reševati digitalne enačbe.

Princip poučevanja matematike je podoben poučevanju branja. Šele na začetku pouka je treba posvetiti dovolj pozornosti naboru kart od 1 do 5 in od 5 do 10.

Prav tako morate predstaviti osnovna dejanja s pomočjo pik. Na primer, ko se učite odšteti 2 od 3, izgovorite dejanje (tri minus dva je enako ena), pokažite ustrezne karte s tremi pikami, znakom minus, dvema pikama, znakom enakosti, eno piko.

Že v pol minute se lahko veliko naučiš

V primerjavo s človeškimi možgani Glen Doman postavlja najbolj popoln računalnik, ki povzema na podlagi dejstev. Meni, da je popolnoma neuporabno dolgo časa razlagati otroku nekaj, nato pa od njega pričakovati pametne misli in pravilne odločitve o dejanjih. Otroku je treba zagotoviti natančne, dostopne in jasne informacije. Da bi to pojasnil, podaja naslednji primer.

Ko pogleda psa, se otrok zanima za vas. Kaj lahko narediš:

• otresite se z besedami: »Pusti me pri miru, nimam časa«;
• povejte otroku: "To je vau vau";
• kratek odgovor: "To je pes";
• recite: "To je pes St. Bernard";
• pokažite slike psov;
• pokažite slike različnih pasem psov in recite: »Poglejte, povsod so živali, ki jim pravijo psi, vendar so lahko drugačne. Obstajajo pudelj, nemški ovčar, doberman, chow-chow, jazbečar itd.

Iz zadnjega odgovora bo otrok lahko zase naredil majhno odkritje, saj bo ugotovil, da imajo vsi psi skupne lastnosti - to je število tac, prisotnost repa, volna, hkrati pa se lahko razlikujejo po barva, velikost, dolžina dlake, rep, oblika ušes itd. Tako bo otrok v samo pol minute lahko opravil ogromno intelektualnega dela in pospešil možgansko aktivnost.

Otroku poskušajte dati bolj podrobne odgovore, ki so lahko razumljivi in ​​temeljijo na dejstvih.

Pridobivanje enciklopedičnega znanja

Če sledite Domanu, potem morate razumeti, da je cilj človeškega življenja pridobiti večstransko znanje o svetu okoli sebe. Razlage in razlage za otroke ne bodo prinesle nobene koristi, njihovi možgani so sposobni zaznati samo dejstva.

Da bi učenje s kartami dalo otroku resnično enciklopedično znanje, je potrebno:

• vse podrobnosti na kartah so bile jasno vidne;
• vsaka kartica je vsebovala le en predmet;
• vsi upodobljeni predmeti so imeli ime;
• otrok prej ni bil seznanjen s tem predmetom;
• karte so bile dovolj velike (28*28 cm);
• karte so bile čiste.

S kartami se morate ukvarjati v povprečju 30 sekund.

Negativne točke

Zdi se, da je vse v Domanovi metodologiji predstavljeno jasno, dostopno, jasno in logično. Vendar ima, tako kot vsaka druga tehnika, svoje slabosti.

• Ni dovolj, da otrok samo pozna dejstva, znati jih mora uporabiti v življenju, uporabiti. V nasprotnem primeru bodo vse informacije, ki jih prejme, le smeti v njegovi glavi.
• Velika obremenitev otrokovih možganov lahko povzroči negativne posledice. v obliki duševnih motenj, nihanja razpoloženja, pomanjkanja apetita, komunikacijskih težav, povečane anksioznosti, ranljivosti, občutljivosti.
• Izobraževanje mora biti primerno starosti.Če otrok vidi psa, bo njegovo podobo povezal z besedo "pes" in po Domanu bo ta beseda povzročila povezavo s kartico. Na primer, ko vidi žirafo ali slona v resnici, jih dojenček morda preprosto ne prepozna.
• Pasivnost otroka, pomanjkanje ustvarjalnih in konstruktivnih trenutkov pri učenju. Otrok se ne nauči samostojnega iskanja informacij, radovednost je otopela.
• Otrok praktično nima časa za komunikacijo s prijatelji, igro. Ne posveča se pozornosti estetskemu, čustvenemu, moralnemu razvoju. Starši porabijo veliko časa za priprave na pouk: naredijo karte, jih razvrstijo, izberejo primerne itd.
• Niso vključeni vsi čutilni organi. Taktilnega razvoja ni, voh in brbončice se ne uporabljajo.
• Mehansko pomnjenje besed pri učenju branja.Če otrok v besedilu naleti na neznane besede, ga ne bo mogel prebrati in razumeti pomena prebranega.
• Po metodologiji je potrebno berljivo besedilo pospremiti s slikami. V prihodnosti se bo otrok težko naučil brati besedila brez ilustracij, komaj bo razumel prebrano. Vse to lahko vodi do pomanjkanja želje pri dojenčku, da bi počel tisto, kar ga ne zanima ali mu ne gre dobro.
• Pomanjkanje aktivnega igranja v kateri se otrok najlažje nauči novih informacij.

Zaključek

Tehnika Glenna Domana lahko zelo pomaga staršem pri razvoju njihovih otrok in celo vzgoji genije in geeke. Vendar morate upoštevati starostne zmožnosti vašega otroka, kompetentno pristopite k pouku, spremljajte zdravje otroka, upoštevajte njegove individualne sposobnosti. Otroka v to ne moreš prisiliti. Najbolje je, da zapletene razrede vodite na igriv način in ne pozabite pohvaliti in spodbuditi za vsak, tudi majhen dosežek.

Oglejte si naslednji video, ki razkriva značilnosti tehnike Glen Domana.