GBOU Moskva "Šola 967"

Strukturna enota št. 6 (vrtec št. 2575)

Povzetek okoljske lekcije "Izlet po ekološki poti"

(pripravljalna skupina – 6-7 let)

Pripravil: učitelj skupine št. 41

Yumanova Valentina Aleksandrovna

Moskva, 2015

Cilj: Seznanitev otrok z ekološko potjo. Oblikovanje znanja o drevesih (kaj imajo skupnega in kakšne so razlike itd.)

Naloge:

1. Oblikujte temelje okoljske kulture.

2. Otroke seznanite z novim znanjem o rastlinskem svetu in instrumentih, ki se nahajajo na ekološki poti.

3. Vzgojite skrben in zavesten odnos do okolja. Razviti zanimanje za naravo.

4. Utrditi in razširiti znanje otrok o "iglastih" in listavcih.

Naučite se risati listavci, ki prenašajo značilne značilnosti strukture debla in krošnje (breza, hrast, vrba, trepetlika); naučite se risati drevesnih listov na različne načine: s potapljanjem ali pikami (s konico čopiča).

Razvijte tehnične spretnosti pri risanju. Izboljšati vizualne sposobnosti in razviti sposobnost ustvarjanja izraznih podob z uporabo različnih medijev.

Pripravljalna dela.Izlet po ekološki poti. Gledanje podob dreves. Seznanitev z reprodukcijami slik I. Šiškina, V. Vasnetsova, I. Levitana, A. Vasiljeva. Obarvani listi papirja.

Materiali, orodja, oprema.

Lutka "Dunno", 2 košari za zbiranje storžev, drevesnih listov.

Otroci imajo obarvane liste papirja, ki so jih dan prej pobarvali z akvareli: tretjino lista zavzema zemlja (trava), dve tretjini nebo do obzorja, pobarvano z barvami večernega sončnega zahoda ali vzhoda; gvaš barve, čopiči različnih velikosti, mehki in ščetinasti, kozarci z vodo, prtički iz blaga in papirja, stojalo, nedokončane risbe, ki jih je učitelj naredil za prikaz risarskih tehnik (breza, hrast, vrba, trepetlika). Reprodukcija slike "Brezov gaj" I. Levitana.

Potek ekskurzije:

Fantje, danes nas je obiskal Neznanec. Izvedel je, da gremo na ekskurzijo in je hotel iti z nami, da mu pokažemo ekološko pot.

Približali smo se ekološki poti, ki se nahaja na območju našega vrtca. Ekološka pot je prostor, kjer opazujemo in varujemo naravo. Povej mi, katera drevesa so na poti?(smreka in bor)

- Tako je, to so smreke in borovci. Katero drevo je višje?(bor)

V čem so si ta drevesa podobna in v čem različna?(bor je tako kot smreka vedno zelen, ima tudi iglice, le da so daljše).

- Kako se imenujejo borovi in ​​smrekovi listi?(Igle.)

Smreka in bor sta iglavca.

Kakšni živali so videti ta drevesa? Kakšne so njune podobnosti?

(Ježek ima igle.)

- Ja, smreka je videti kot jež: tudi jež - jelka z iglicami. Kdo pozna uganke o iglavcih?

Kakšno dekle je to?

Niti šivilja niti obrtnica,

Sama ne šiva ničesar,

In v iglicah vse leto.

(božično drevo)

Zima in poletje v isti barvi

(božično drevo)

Želim vam povedati o teh drevesih.

Smreka

Botaniki imenujejo smreko »matematično drevo«. Zakaj mislite?(smreka izgleda kot piramida)

Ker so obrisi tega drevesa izvrstni in geometrično pravilni. Smrekove veje, popularno imenovane tudi "tace", so upognjene navzgor. Obstaja domneva, da so strehe hiš in templjev na Japonskem, Kitajskem in v Koreji kopija smrekovih krošenj.

Smrekove iglice ostanejo na drevesu 4-8 let, v mestu - 3-4 leta. Iglice postopoma in neopazno odpadajo. Drevo živi do 300 let, včasih do 500 ali več. Razmnožuje se samo s semeni. Kje so smrekova semena?(V stožcih.)

Smrekova semena obožujejo veverice, miši, žolne, ščinkavci in križevci. Pozimi se izležejo križančki piščanci, starši pa jih hranijo z borovimi iglicami, malo prebavljenimi v ptičjem želodcu, tako kašo. In iz te hrane piščanci rastejo zdravi.

Majhne ptice se pred svojimi plenilskimi kolegi skrivajo v trnatih smrekovih vejah. In ob vznožju jelk raste veliko gob.

Smreka se imenuje "kraljica industrije". Iz njega so zgrajene ladje in hiše. Zato so nekoč rekli: "Čeprav je koča smrekova, je srce zdravo."

Smreka se uporablja za izdelavo taninov, papirja, lepenke, lesa, rajona, vezanega lesa, telegrafskih drogov, pohištva in glasbil (violine, harfe). Najboljše violine so bile narejene iz dreves, v katera je udarila strela. Iz smreke pridobivajo tudi vitamine in olja.

Poglejte, kaj je poleg smreke. Ime te naprave je napisano na etiketi.(barometer)

- Morda kdo od vas ve, čemu služi?(za določitev sončnega in deževnega vremena)

- Obstajajo barometri, ki jih izdelujejo v tovarnah. Z njimi je mogoče določiti vreme. In naš barometer je dolga ravna lesena deska. Kaj piše na njej?(0,+, - )

- Bodite pozorni konico smrekove vejice, kiali kaže znak?(+)

- Zdaj pa si predstavljajte, če bo deževalo, bodo njegove kapljice padle na veje smreke. In če je veliko kapljic, kaj se bo zgodilo z vejico?(Padel bo zaradi teže kapljic.)

- In kakšen znak bo potem pokazala veja?(-)

- prav. In če se pokaže sonce in močno posije, kaj bo z dežnimi kapljami na smrekovih iglicah?(Izhlapeli bodo.)

Kaj bo potem s podružnico?(Vstala bo.) (0)

Toda sonce sije dolgo časa, nato pa se veja zgoraj dvigne še višje in pokaže znak "+". Tako lahko s pogledom na vejo smreke ugotovite vlažnost zraka in vreme.

Zdaj pa še o enem iglavcu, ki stoji na ekološki poti.

Pine

Obstaja 20 vrst tega drevesa. Vsa drevesa rastejo na severni polobli. Bor živi do 4000 let, pri starosti 250 let doseže višino 30 metrov. Bor ima v človekovem življenju ogromno vlogo. Ladijski borovci rastejo na Krimu. Zakaj misliš, da se tako imenujejo?(Domneve otrok.)

Ladje so zgrajene iz takih borovcev. Pohištvo je tudi iz bora. Uporablja se tudi v 70 panogah. Vanilin je narejen iz bora, marmelada pa iz mladih storžev s sladkorjem. Uporablja se za izdelavo papirja, barv, lakov, plastike, kolofonije, parfumov, vitamina C. Pod borovci rastejo različne gobe, med njimi tudi med gobarji priljubljeni jurček.

Bor se imenuje sanitarno in higiensko drevo. Njegov vonj ubija klice in bacil tuberkuloze. Zato so sanatoriji za bolnike s tuberkulozo zgrajeni v borovih gozdovih. Borova smola krepi dlesni in zobe. Borov koncentrat pa je narejen iz drevesnih iglic za pomirjujoče kopeli. To je zdravilno drevo (otroci otipajo in povohajo deblo in lubje različnih dreves)

Igra na prostem "Kdo hitreje dobi udarce"

Fantje in dekleta dobijo vsak po eno košaro in jih prosijo, da naberejo storže: dekleta - smreke, fantje - borove

Kdo bo to naredil hitreje? Nato sledi štetje stožcev.

Poglejte, kaj je na naši poti?(Štak.)

- Štor je ostanek drevesnega debla. Kakšno drevo je raslo tukaj?(Domneve otrok.)

- Kako ste ugotovili, za kakšno drevo gre?(Na lubju drevesa.)

Kaj je na štoru, se sprašujete? Poskusimo skupaj ugotoviti.

(merilec padavin)

- Tudi to je naprava. Iz česa je narejena?(Iz plastične prozorne steklenice.)

- Kaj piše na njej?(Črtice in številke.)

- Kaj je na dnu naprave?(voda)

- Kaj pride k nam iz ozračja razen dežja?(sneg, toča)

- Kako z eno besedo poimenovati dež, sneg, točo?(Padavine)

Zakaj je takšna naprava potrebna?(da ugotovite, koliko dežja je padlo)

S pomočjo te preproste naprave lahko določite. Koliko dežja je padlo v dnevu, tednu, mesecu itd.

- Kako bi to poimenovali?(Dežemer)

Poglej gor. Pred vami je še ena naprava. Veš kako se imenuje?(Vane)

Kaj misliš, da je namenjeno?(Za določitev smeri vetra) Igla za instrument dokazuje smer vetra in črke na dnu naprave

bo pomagal določiti smer vetra na straneh obzorje.

- Ugotovimo, kateri veter piha.(Opredelitev v teku.)

- Katere naprave so na ekološki poti?(Barometer, merilec padavin, vetrokaz)

Čemu so namenjene?(Barometer - za določanje vremena.)

(merilnik padavin - za ugotavljanje količine padavin)

(Veterokaz - za določanje smeri vetra)

- Katera drevesa še rastejo na ekološki poti?(Topol, aspen, hrast, breza itd.)

Ta drevesa nimajo iglic, ampak liste.

Kako se lahko imenujejo?(listavci)

Fantje, vsa drevesa lahko grobo razdelimo na: iglavce: tista, ki imajo namesto listov iglice, na primer: smreka, bor, cedra, listavci: tista, ki imajo liste, breza, hrast, trepetlika, topol itd.

Topol

Topol ima visoko zeleno deblo, topolovi listi visijo na dolgih pecljih, rahlo stisnjeni s strani, zato so listi zelo mobilni: trepetajo in trepetajo tudi ob rahlih sunkih vetra. Topole v mestih sadimo pogosteje kot druga drevesa, saj odlično čistijo zrak prahu in saj ter v ozračje sproščajo več kisika kot druga drevesa. En topol rodi toliko kot tri lipe, štiri borovci in sedem smrek. Niso muhasti in hitro rastejo.

Hrast

Hrast je veliko listopadno drevo z močnim lesom, močno šotorasto krošnjo in globokim koreninskim sistemom. Debelo nagubano deblo z debelimi vejami so usnjati, podolgovati, dolgi do 15, na vrhu sijoči, temno zeleni, spodaj svetlejši. Plodovi hrasta - želod - zorijo zgodaj jeseni. Hrast živi približno tisoč let.

Aspen

Trepetlika je listopadno drevo z zaobljeno krošnjo, ravnim zelenkasto gladkim deblom in rumenkasto belo krošnjo. Visoke, vitke trepetlike so zelo lepe. Listje trepeta na visokih vrhovih tudi v najmirnejšem brezvetrju. Zdi se, da se trepetlike med seboj pogovarjajo.

Listi trepetlike so zeleni, na robovih nazobčani, na dolgih pecljih. Rože so majhne, ​​zbrane v visečih uhanih.

Breza

Breza je dobila ime po belem lubju. Listi breze imajo nazobčane robove. Zgodaj spomladi, med cvetenjem, z vej breze visijo dolge rumenkaste mačice.Breza je zelo prijazno drevo, človeku daje moč. Zelo okusen je čaj iz brezovih popkov in brezovega soka, ki ga naberemo spomladi.

Willow

Veliko 20-25 m visoko drevo z močnim deblom, pokritim z razpokanim sivim lubjem. Mlade veje so zelo impresivne, tanke, povešene in na koncih srebrno dlakave. Listi so nadomestni, podolgovati, dolgi do 15 cm: vrba - bela srebrna vrba, rdeča vrba in vrba. Že od antičnih časov so ljudje cenili vrbo zaradi zgodnjega celjenja vrbovega medu, zaradi cvetov, iz katerih pripravljajo zdravila za zdravljenje ran in ognojkov, prožne vrbove veje pa so odličen material za pletenje košar in škatel.

Lipa

Lipa spada v družino lip. Je listopadno drevo s črno, razpokajočo skorjo in razvejano krošnjo. Cvetovi lipe so rumenkasto beli in dišeči. Iz njih se skuha zdrav lipov čaj. To drevo cveti konec junija - v začetku julija.

Učitelj otroke spomni, da je lubje obleka drevesa, ki ga ščiti pred mrazom.

Drevesa je dobro občudovati v vsakem letnem času, spomladi se je dobro sprostiti, ko drevesa olistajo, cvetijo in slišite ptičje petje. Na vroč dan je tiho in diši po zeliščih. Jeseni lahko vidite vse odtenke listja, od rumene in rumeno-zelene do škrlatne. Pozimi na golih drevesih takoj pade v oči svetlo perje sinic, bučičev in voščenk.

Predlagam, da igrate igro.

Didaktična igra "Iz katerega drevesa je list"

Učitelj otrokom pokaže list, oni pa morajo priteči in se dotakniti drevesa, s katerega je bil list odtrgan.

Fantje, Dunno se vam želi zahvaliti za zanimivo ekskurzijo. In prosi, da nariše čudovite slike "Drevesa v našem parku." Narišimo! ja!

Lekcija risanja "Drevesa v našem parku"

Učitelj na stojalu prikaže več pokrajin. Fantje, pozorno si oglejte te slike.

Seznanili smo se že z reprodukcijami slik I. Šiškina, V. Vasnetsova, I. Levitana, A. Vasiljeva. - radi so risali naravo. Izbrali so zelo lepe ali kako drugače zanimive ali nepozabne kraje, jih sami občudovali in svoje veselje delili z nami z risanjem čudovitih slik. Zdaj te slike visijo v muzejih in kdorkoli jih lahko pride ali celo od daleč pogledat.

Fantje, poglejte sliko I. Levitana "Brezov gozd"

Kaj je prikazano na sliki?(gozd)

Kateri letni čas je upodobil umetnik?(poletje)

kateri čas dneva?(dan)

Kako ste uganili o tem?(Drevesa imajo zelene liste in sonce sije)

Kakšen gozd je to? (Brezov gaj)

Kakšno je razpoloženje v takem gozdu?(Veselo, veselo)
Pred nami je slika kotička brezovega gozda na svetel sončen dan. Umetnik odlično prenaša gibanje sončnega bleščanja na belih deblih brez, igro odtenkov zelene trave in drevesnih listov, sijaj iskric belih in lila-modrih cvetov v travi. Igra svetlobe in senc na sliki jo naredi živahno, razgibano in ustvarja »razpoloženje«.

Breze so neskončno vesele življenja in celo zdi se nam, da se veselo smehljajo soncu in travi. Vse naokoli cveti, izžareva občutek veselja in vključenosti v energijo življenja. Zdi se, da se gledalec znajde sredi dišečega, s soncem ogretega gozda, pod krošnjami šumečih zelenih brez. Zdi se, da sliko prodira sonce, zdi se, da izžareva čarobno smaragdno svetlobo.

Platno "Brezov gaj" ljubijo številne generacije ljudi in ga dojemamo kot nacionalno podobo naše domače narave.

Breza je nenavadno lepo drevo, posvečenih mu je veliko pesmi in pesmi. Ni presenetljivo, da se je Levitan ob občudovanju slikovitega kotička brezovega gaja odločil na platno prenesti bela debla brez, zeleno listje in sijočo travo pod drevesi.

Toda tudi pravi umetniki se niso takoj naučili slikati. Dolgo, dolgo so se učili in vsak dan veliko risali, in tudi ko so postali umetniki, so za vsako sliko najprej napisali skice - majhne skice s svinčnikom ali ogljem, da bi bolje razumeli, kaj to ali ono drevo, to ali ono objekt izgleda.

Zato bomo danes pripravili skice – narisali posamezna drevesa – Brezo in hrast, vrbo in trepetliko, da bomo bolje vedeli, kako izgledajo, ter se naučili risati, da bo vsak takoj ugotovil, za kakšna drevesa gre.

Učitelj otrokom pokaže slike dreves (breza, hrast, aspen, vrba itd.)

Fantje, kako so si drevesa podobna?(Vsa drevesa imajo deblo, veje, liste)

Kako se razlikujeta?(Po višini in debelini debla, po velikosti in obliki listov itd.)

Tako je, drevesa se med seboj razlikujejo po obliki in debelini debla, debelini vej, obliki krošnje, barvi itd.

skrivnost:

Ruska lepotica stoji na jasi

V zelenem šalu, v beli obleki

(breza)

Breza ima belo deblo s črnimi pikami; veje rastejo navzgor od debla, nato pa se gladko zaokrožijo in padajo navzdol. Listi so po robovih nazobčani. Krošnja breze je podobna podolgovatemu trikotniku (učitelj obkroži krošnjo drevesa)

Stoji nad pečino

Mogočni junak:

Razmaknjena ramena

Razširil je roke.

(hrast)

Hrast ima debelo nagubano deblo z debelimi vejami, z močno šotorasto krošnjo, hrastovi popki so v več delih na konicah vej, listi pa so podolgovati in temno zeleni (učitelj obkroži krošnjo hrasta). drevo)

Nihče je ne prestraši

In vsa se trese

(trepetlika)

Trepetlika ima gladko, sivozeleno deblo. Listi trepetlike so posebni, pritrjeni so na gibke sploščene peclje, zapihal bo majhen vetrič in listi bodo trkali drug ob drugega. In ostri brsti so sivi. Z zaobljeno krono.

Pomlad še ni zašila

Gozdovi, travniki srajce,

Samo vrba je razcvetela svoje kodraste jagnjeta.

Vrba ima gladko srebrno deblo, prožne veje, okrašene z ozkimi podolgovatimi listi. V marcu - aprilu so se na vejah vrbe pojavili debeli popki, z njih je odvrgla pokrovčke in uhani so postali svetlo rumeni, videti kot piščanci. Krošnja vrbe se širi (učitelj obkroži krošnjo drevesa).

Fantje, že veste, kako narisati drevesa. In danes boste risali različna drevesa po vaši izbiri.

(Otroci narišejo drevesa po želji)

Že veste, da se deblo in veje rišejo z različnimi tehnikami: Narisali bomo deblo z vsem kupom.čopiči: začnemo barvati od vrha glave, s konico čopiča, ker je vrh tanek; in navzdol se deblo zgosti; navzdol postopoma pritiskamo na krtačo, čisto na dnu pa z vso močjo).

Narišimo nagubano deblo za hrast.

Breza ima belo deblo s črnimi črtami ob straneh debla.

Vrba ima gladko srebrno deblo.

Aspen ima gladko sivo-zeleno deblo.

Iz debla segajo velike veje, rišemo brez premočnega pritiska na čopič, le 4 ali 5 jih je, vse gledajo navzgor. In tanke - rišemo s konico.

Veje breze, tako kot pri drugih drevesih, rastejo navzgor, nato pa se gladko zaokrožijo in padejo navzdol. Narišimo tanke, ukrivljene veje vrbe, ki visijo navzdol. Hrast ima debelo deblo z debelimi vejami, ki rastejo navzgor. Veje aspen rastejo navzgor.

Liste in cvetove na drevesih je treba naslikati nazadnje. Tako se boste rešili nepotrebnega izpiranja krtače.

Lekcija telesne vzgoje: "Drevesa"

Začetni položaj: roke položite predse z dlanmi obrnjenimi proti sebi. Prsti so razprti in napeti. Po izvedbi vaje si stresite roke.

Na polju je drevo,

Veter premika veje.

(Zanihajo z rokami od ene strani do druge.)

Veter nam piha v obraz

(Mahajo z rokami v obraz)

Drevo se je zazibalo!

(Roke navzgor, nagnite z ene strani na drugo.)

Nadaljujemo z risanjem listov: (Učitelj pokaže tehniko risanja listov).

Hrastovo listje je bolje upodobiti z navpičnimi potezami z mehkim čopičem s temno zelenimi in svetlo zelenimi barvami.

Nato s trdim čopičem navpično potegnite po brezovem listju.

Najprej pokažemo, kako narišemo barvo, odstranimo odvečno barvo na papirni prtiček in z gibi, držimo čopič navpično na papir, narišemo listje, tako da so vidne vrzeli med potezami. Vrbove liste slikamo s tankim mehkim čopičem itd.

Ko se delo bliža koncu, učitelj svetuje, da dodate dodatke, ki bodo naredili risbe bolj zanimive.

Po pouku: Oblikovanje ekspresne razstave "Drevesa v našem parku". Neznanec se je vsem fantom zahvalil za njihov trud in delo.

ime:
Nominacija: Vrtec, Lekcije, GCD, ekologija, višja skupina

Položaj: učitelj
Kraj dela: MBDOU št. 1 "Zvezdochka"
Lokacija: regija Kemerovo, mesto Berezovski, ulica Kirova 7a

Povzetek lekcije "Potovanje po ekološki poti"

Naloge programske opreme:

1. Razširite, pojasnite in dopolnite ekološko znanje otrok, razkrivajte odnos med naravnimi predmeti in ljudmi na podlagi posebnih pravil vedenja v gozdu.

2. Oblikujte željo po odgovoru v popolnih pogostih stavkih.

3. Privzgojite ljubezen in spoštovanje do narave.

Potek lekcije: Učitelj poroča, da nas je stari gozdni mož povabil k sebi.

Vzgojitelj: - Fantje, ali veste, kako se obnašati v gozdu? To bomo zdaj preverili. (d.i. »Ugani pravilo.« Odpravimo se. Pred nami so tri poti (s pajčevino, z mravljiščem, z gnezdom). Otroci izberejo želeno pot in svojo izbiro utemeljijo.

- Tukaj smo v gozdu. Zakaj nas starec, gozdni deček, ne sreča? Pokličimo. Ne odziva se, nekaj se je moralo zgoditi. Poglej, našel sem torbo in bankovec. »Dragi fantje, čakal sem vas na obisk, hotel sem se z vami sprehoditi po gozdu, poslušati ptičje petje. V gozd pa so prišli krivolovci, me dali v vrečo, me zvezali s tesnimi vozli in vsak vozel začarali. Edini način, da jih razčaram in osvobodim sebe, so dobra dela. Prosim, izpusti me"

- Fantje, kdo so lovci? (odgovori otrok). Poglejte, koliko smeti je v gozdu. Od kod je prišel? Kako lahko pomagate gozdu? (p.i. "Ena-dva-tri, poberi smeti"). Za dobro delo morate razvezati prvi vozel. Kakšno škodo so naravi povzročili škodljivci (zakurili so ogenj na travi, zlomili vejo drevesa). Praktična dejanja otrok z razlago njihovih dejanj (vozli se razvežejo za vsako dobro delo).

Fantje najdejo ribe v vedru brez vode, v bližini tečeta dve reki (ena je čista, druga je odpadek iz tovarne). Vsak izpusti ribo v čisto reko in razloži svoja dejanja.

- Usedimo se na jaso in poslušajmo ptičje petje. Zakaj ptiči ne pojejo? Ker so jih lovci ujeli in zaprli v kletko. Z ugankami odčaramo ptice (p.i. “Ptice na krmilnicah”).

- Bravo, naredili ste toliko dobrih del. Poslušaj, nekdo cvili. Ja, to so ptičje hišice, mama jih čaka blizu ptičje hišice, jim lahko pomagamo odleteti? ( aplikacija "Ptice na drevesu"). Razvežemo zadnji vozel.

Pojavi se stari gozdar in se zahvali otrokom za pomoč. V zahvalo podeljuje embleme »Poskrbimo za naravo« in vas vabi na pokušino čaja iz gozdnih jagod za vašo »gozdno mizo«.

Anna Kulikova
Povzetek GCD o ekologiji "Sprehod po ekološki poti"

Programske vsebine: še naprej učite otroke opazovati sezonske spremembe v naravi (primerjaj, analiziraj). Naučite se preprostega sklepanja. Še naprej učite otroke razlikovati in poimenovati drevesa (listavci, iglavci, sadje) na ozemlju vrtca, zdravilne rastline, okrasno cvetje. Naučite se delati z zemljevidom.

Utrditi znanje o življenju žuželk v jeseni.

Gojite skrben odnos in ljubezen do narave.

Razviti spretnosti za vedenje v naravi.

Naloge:

1. Otroke seznanite s predmeti ekološke poti;

2. Konkretizirati znanje otrok o pestrosti rastlinskega in živalskega sveta;

3. Prikaži odnose v ekosistemih ekološke poti;

4. Ugotovite odvisnost rasti in razvoja predmetov od njihovega habitata;

5. Gojite kulturo komunikacije z naravo.

Oprema: zemljevid ekološke poti, ikone - imena postaj, znaki pravil obnašanja v naravi, pismo iz mušnice, čips, vrečke za semena glede na število otrok, košara jabolk.

Pripravljalna dela: razredi na pot v različnih letnih časih, igre o drevesih in rožah, opazovanja in poskusi.

Predmeti poti, vključen v razred:

1. "Ajbolit";

2. "Sadovnjak";

3. "Mravljišče";

4. "Počivaj!";

5. "Cvetlična jasa".

Napredek lekcije.

1. del Zberem otroke okoli sebe in vprašam vprašanja:

Kateri letni čas je zdaj?

D: Jesen.

Kakšno je vreme danes?

IN: Drevesa na naši strani so oblečena v svetlo rumena oblačila, pripravljajo se na zimo.

Fantje, poglejte okoli sebe, kako lepo je postalo naše območje. Ničesar ne opazite, se je morda še kaj spremenilo?

IN: Poglejte mušnico Signor, nekaj ima za nas!

D: To je pismo.

V pismu je zemljevid ekološke poti in naloge za otroke.

Berem pismo: »Fantje, pozdravljam vas ekološka pot. predlagam ti pojdi na sprehod na njem in opravi moje naloge, za vsak pravilen odgovor prejmeš čip! Želim vam prijetno druženje, vaša gospoda - mušnica."

No, mušnica nam je dala nalogo, najprej se spomnimo pravil obnašanja v naravi.

D: Ne smeš povzročati hrupa, smeti, uničevati gnezd in mravljišč, lomiti vej in trgati rož.

IN: Bravo, zapomni si vsa pravila! Zdaj pa poglejmo zemljevid, kam naj gremo.

Pot je vrisana na zemljevidu, označena s puščicami.

2. del Torej, fantje, narediti moramo 8 korakov naravnost od Signor-mušnice, tam bo prva postaja. šel.

Naša prva postaja se imenuje Postaja "Ajbolit", poglejmo nalogo.

»Poimenuj zdravilne rastline, ki jih poznaš. Povejte nam o njih".

D: trpotec, kamilica, meta. Te rastline pomagajo pri boleznih.

IN: Da, fantje, opravili ste nalogo. Pogledamo zemljevid, naredimo 10 korakov levo od postaje.

Hodimo in štejemo, prispeli smo.

In to je postaja "Sadovnjak", kaj nas čaka tukaj?

»Poimenujte drevesa, ki rastejo na postaji, na ozemlju vasi. V čem so si podobni in v čem različni. Ali so na mestu kakšna iglavca?

D: na postaji rastejo jablane, hruške, slive in marelice. Na rastišču rastejo topol, akacija, češnja in brest. Podobne so si po tem, da imajo vse liste, razlikujejo pa se po tem, da nekatere obrodijo, druge pa ne. Ne, iglavcev ni.

IN: In opravili smo to nalogo! Poglejmo, kam naprej. Odštejte 10 korakov v levo "Sadovnjak" in boš videl "Mravljišče".

šel. In tukaj je "Mravljišče". telovadba.

»Povejte nam o življenju žuželk. Kako se je njihovo življenje spremenilo s prihodom jeseni?

D: ko se ohladi, se žuželke skrijejo pod lubje, pod listje in se skrijejo v razpoke. Mravlje do pomladi zaprejo vse prehode v mravljišču.

IN: Bravo, pravilno si odgovoril. Poglejmo, kaj nam je še pripravila mušnica Signor?

D: da.

IN: Zdaj naredite 3 korake naravnost od "Mravljišče" In lahko se usedete za počitek.

Gremo počivat.

Postaja je pred vami "Počivaj!". Fantje, ne bomo samo sedeli tukaj, tukaj nas čaka naloga.

"Fantje, zapojte mi pesem "Zlata pesem" in pripovedovati pesmi o jeseni.«

IN: Bomo peli?

D: da.

"Zlata pesem".

1. Velikodušno in svetlo

Zlata jesen

Vsako leto darila za nas

Oktobra prinaša.

To je torej naša pesem

Sploh ni preprosto

To je torej naša pesem

Zlata bo.

2. Jantarna jabolka,

napolnjen s sokom,

Melone so svetlo rumene,

Kot zlato.

To je torej naša pesem

Sploh ni preprosto

To je torej naša pesem

Zlata bo.

3. Sonce občuduje

Kot hrasti in javorji

Polnijo ulice

Rdeče zlato.

Listje pada

Zlata jata.

Tako se izkaže

Pesem je zlata.

1. Zunaj dežuje

Mokra cesta

Veliko kapljic na steklu

In malo topline je

Kot jesenske gobe

Nosimo dežnike

Ker na dvorišču

Prišla je jesen.

2. Prišla je jesen

Naš vrt je porumenel

Listje na brezi zlato gori

Ne sliši slavčkovih veselih pesmi

Ptice so odletele v toplejše kraje.

3. Dež dolgo prši

Čisti naša očala

Breza je videti žalostna

Bila je vsa mokra.

IN: Otroci, poglejmo zemljevid, ostala je še zadnja naloga.

Naredite krog okoli pravljične palače, tam vas čakajo rože.

Prijemo se za roke in hodimo skupaj pot do postaje"Cvetlična jasa". Tukaj smo.

»Poimenuj rože, ki jih poznaš. Prosim, naberite semena rož, jih posušite v skupini in naslednjo pomlad posadite tukaj "Cvetlična jasa".

D: ognjiči, astre, september, mastna trava, petunije.

Vsem dam vrečke za nabiranje semen in jim pokažem, katera semena je treba nabrati.

3. del IN: Fantje, opravili ste vse naloge mušnice Signor, bravo!

Zdaj pa se spomnimo, kje smo hodili, kaj smo počeli, kaj smo videli, kaj nam je bilo všeč? Predlagam, da igrate igro "Teci do takega drevesa". Poimenoval bom drevo, ti pa moraš najti to drevo in teči do njega. Se igramo?

D: da.

IN: Bravo fantje, razveselili ste mušnico Signor in za to vam je pustil poslastico s postaje "Sadovnjak".

Recimo mu hvala in se poslovimo od njega.

D: Hvala, signor - mušnica, nasvidenje!

Publikacije na temo:

Povzetek pohoda po ekološki poti zdravja "Pot v pomladni gozd" (pripravljalna skupina) Cilji Utrditi in sistematizirati otroške ideje o gozdu in njegovih prebivalcih: pticah, žuželkah, divjih živalih, rastlinah. Zbudi se.

Povzetek lekcije-potovanja po ekološki poti "Obisk Lesovičoka" Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 4 splošnega razvojnega tipa" Ukhta, Republika Komi Namen: oblikovanje idej.

Povzetek lekcije za višjo skupino "Izlet po ekološki poti" Naloge: določite imena ptic (sinica, vrana, vrabec, sraka, žolna); pojem "zdravilne rastline"; imena dreves, ki se nahajajo.

Odprti pohod »Spomladansko popotovanje po ekološki poti«. Odprti pohod »Spomladansko popotovanje po ekološki poti«. (pripravljalna skupina za šolo) Cilji programa: OO »Kognitivni.

Elena Gadejeva
Povzetek odprte lekcije o ekologiji v starejši skupini "Potovanje po ekološki poti"

Povzetek odprte lekcije o ekologiji v starejši skupini«»

Glavno izobraževalno področje "Spoznanje"

Integracija: "Spoznanje", "Komunikacija", "Umetniška ustvarjalnost", "Fizična kultura", "Delo", "Socializacija".

Predmet: « Vožnja po ekološki poti» .

Vrtec: Št. 65 Kraj izvajanje: vrt Starost: 5-6 let

Tarča: oblikovanje sistema okolje znanje in ideje o naravnih predmetih poti in ekološko kultura obnašanja v naravnem okolju.

Naloge za usposabljanje:

Okrepiti znanje otrok o naravnih predmetih, živih in neživih narave: breza, šipek, cvetlični vrt, zelenjavni vrt; njihove lastnosti (zgradba - deblo, veje, listi, korenine).

Razširite otrokovo znanje o rastlinah ekološka pot v vrtcu;

Poglobiti znanje o pogojih, potrebnih za rast rastlin, o okolje

povezave med neživo in živo naravo.

Razvijati čustva bližine do narave in empatije do vsega živega, skrb in spoštovanje do narave.

Naučite otroke, da izrazijo svoje razmišljanje in zaključke, pri čemer se zanašajo na svoje osebne izkušnje in izkušnje.

Razvojne naloge:

Obogatitev in sistematizacija okolje znanja predšolskih otrok s sredstvi ekološka pot predšolska vzgojna ustanova.

Aktivirajte in bogatite svoj besedni zaklad otroci: hrapavo, gladko, hladno, semena, lubje, odprti listi, rodovitna tla.

Uporabite opazovanje divjih živali za razvoj čutnih lastnosti vsakega otroka.

Razvoj kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti, širjenje obzorij otrok.

Razviti koherenten govor;

Razviti interes otrok za samostojno reševanje problemskih situacij.

Vzgojne naloge:

Vzgajanje zavestnega odnosa otroka do okolja s komunikacijo z naravo.

Gojiti prijazen odnos do okolja, skrben odnos do vsega živega;

Razviti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in vrstnikov, natančno in popolno odgovoriti na zastavljeno vprašanje.

Gojenje kulture dela, razvijanje pojma lepote in harmonije, negovanje urejenosti.

Pripravljalna dela:

Opazovanja v naravi.

Ustvarjanje optimalnih pogojev za okolje vzgoja predšolskih otrok.

Razvoj poti.

Učenje pesmi na pamet.

Izbor iger, ugank.

Izvajanje telesnih vaj;

Branje leposlovnih del z opisi.

Razvojno okolje: baloni, kuverte (pismo, vedro z rokavicami, vedra za poskus s suhim in mokrim peskom, račke, zalivalka, ptičje maske, košara s priboljški, berendej - čuvaj ekološka pot/izrezljane lesene obrti/

Vrsta razredi: kombinirano

Glavna metoda razredi: verbalno, vizualno, praktično.

Metode in tehnike: ustvarjanje igralne situacije, pogovor o drevesih, pripovedovanje in opazovanje ptic, igra na prostem "Skvoruški", pravila obnašanja v naravnih krajih, branje pesmi o brezi, trenutek presenečenja.

Faze ustvarjanja in oblikovanja poti:

1) Podroben pregled ozemlja vrtca in prepoznavanje najbolj zanimivih predmetov.

2) Izdelava zemljevida poti s potjo in vsem predmetov: splošno, ki bo v ekološka soba, in diagrami v skupine upoštevajoč starost otrok, v starejše skupine predšolska starost je lahko postavitev ekološka pot.

3) Izbira lastnika ekološka pot- pravljični lik.

4) Izdelava daljinskih znakov, ki označujejo vsak predmet.

– S sprehodi povezujemo otroke z naravo njihovega neposrednega okolja in krepimo zdravje otrok na svežem zraku.

– Uporabite opazovanje divjih živali za razvoj čutnih lastnosti vsakega otroka.

– Predstavite različne predmete žive narave in pokažite njihov odnos z zunanjim svetom.

– Otrokovo komunikacijo z naravo naj bo varna za otroka in naravo samo.

– Razvijati čustva bližine do narave in empatije do vsega živega, skrb in spoštovanje do narave.

– Izvedite naprej pot opazovanja v različnih letnih časih, igre, ekskurzije, raziskovanje, gledališče razredi in druge dejavnosti.

Oprema.

Avtor: ekološka pot otroci hodijo po vizualnih točkah-objektih, označenih z znaki. Vključeno ekološka pot vključuje objekte, take kako:

1. "Breza".

2. "Vrt".

3. Poletni laboratorij. (peskovnik)

4. "Ptičje mesto"

5. Športno igrišče - « Pot zdravja»

6. « Bush» .

7. "Cvetlični vrt"

Zaključek:

Okoljski Izobraževanje in vzgoja človeka mora potekati od zgodnjega otroštva.

Izvedba tega projekta je možna v kateri koli vrsti izobraževalne ustanove.

Glavni udeleženci v izobraževalnem procesu so otrok, starši in učitelji.

Odnosi med subjekti se gradijo na osnovi sodelovanja in spoštovanja.

Kot rezultat izvajanja:

Stopnja navzgor okoljsko znanje, kognitivna in govorna dejavnost predšolskih otrok;

Izboljšano duševno zdravje otroci: interakcija otroka z naravo je zmanjšala stopnjo anksioznosti in pozitivno vplivala na čustveno počutje otrok;

Povečala se je stopnja strokovne pripravljenosti učiteljev pri izvajanju ekskurzij v kraje ekološka pot.

Napredek lekcije:

Fantje, danes imamo nekaj nenavadnega poklic, ker da ga ne preživljamo v skupina, in na ulici.

In danes imamo gostje razreda, pozdravimo jih.

Izumil nekdo preprosto in modro

Ob srečanju se pozdravite "dobro jutro".

Dobro jutro soncu in pticam,

Dobro jutro, nasmejani obrazi!

Nasmejte se drug drugemu, podarite svoje nasmehe tistim okoli sebe.

Fantje, danes zjutraj sem našel nenavadno pismo. Poslušaj ga.

»Dragi moji mali prijatelji! Jaz sem čuvaj ekološka pot Berendej.

Pazim na naravo okoli sebe. Naročim vam, da kot svojim pomočnikom hodite skozi ekološka pot d/vrt in vse natančno pregledati. Je vse v redu? Hvaležen vam bom za vaše delo. Ponujam vam zemljevid - vodnik, ki vas bo pripeljal do naravnih objektov, ki se nahajajo na ozemlju vrta, ki sem ga označil z baloni.”

In tukaj je zemljevid - vodnik, ob kateri nas oskrbnik vabi na sprehod ekološka pot Berendej.

Fantje, ali veste, kaj je to? ekološka pot? /ne/ Ah, preprosto, pot? /da/

To je pot, po kateri gredo nekam ljudje;

Je pot, ki ima začetek in konec;

Vsekakor nekam vodi.

Ja, seveda, pot zagotovo vodi nekam ali do nečesa. Toda danes ne bomo ubrali lahke poti. pot, in avtor okolje. pomeni, potovanje naša bo s točno določenim ciljem - ohraniti naravo v najboljšem stanju, in če bo treba (treba), potem jo rešiti pred nepredvidenimi situacijami.

Fantje, kdo ve, kaj je narava? /to je vse okoli nas, to je živalski in rastlinski svet/

Povejte mi, kakšna narava je tam? /živo in neživo/

Kateri naravni objekti so živa narava? /drevesa, grmovje, trava, rože, ptice, žuželke, živali /

Pojasnite zakaj? /Ker lahko rastejo, dihajo, jedo, zbolijo, se razmnožujejo (pomnožiti)/

Kaj pa neživa narava? /nebo, oblaki, oblaki, sonce, voda, pesek, zemlja, zrak, veter/

Zakaj? / ker ne rastejo, ne dihajo, ne jedo itd. / --V redu, fantje.

Učitelj pogleda zemljevid in napoveduje: Prvi objekt "Drevo". Ugani uganko.

Alena stoji z zelenim šalom,

Vitka postava, bela obleka. /Breza/

prav. Fantje, povejte mi, ali je breza predmet žive narave ali neživa? /živ/

Breza vzbuja občudovanje zaradi svoje lepote, občudujte jo. Breza je simbol naše domovine in simbol lepote naše domače narave. Ljudje so ga že dolgo imenovali "lepota ruskega gozda" in ji posvečajo pesmi in pesmi. Kdo od vas bo recitiral pesem o breza:

Obožujem rusko brezo,

Včasih svetlo, včasih žalostno.

V beli sarafanu

Z robčki v žepih.

dobro opravljeno Dotaknimo se debla in jo pozdravimo. /Pozdravijo se/ --Poglejmo strukturo drevesa. Kaj ima breza?

/korenina, deblo, veje, listi, mačice - plodovi/

Korenine, kaj? /. / Deblo je belo s črnimi lisami – pri dnu širše; višje, tanjše. Veje so tanke in dolge (širjenje krone). Listi so izrezljani. Uhani.

Torej, pregledali smo brezo, povejte mi, ali je vse v redu, ali ji nič ne grozi? (odgovori). Raste, živi. Potem pa poglejmo vodnik in nadaljujte do naslednjega predmeta "Čudovit zelenjavni vrt" označeno s kroglico ob smernih puščicah.

petje: Skrbi za naravo, prijatelj,

vsepovsod bo lepota.

Fantje, kaj je zelenjavni vrt? /to je ograjen prostor, kjer gojijo zelenjavo, zelišča in jagodičevje/

Zakaj gojijo zelenjavo? / iz njih kuhamo hrano in jih uživamo sveže /

Kako se imenuje poklic osebe, ki prideluje zelenjavo? /pridelovalec zelenjave/

Oglejte si naš vrt, poimenujte rastline, ki jih poznate /odgovori otrok/. Katere druge poznate?

Povejte mi, kakšne narave so rastline v našem vrtu? / v živo /

Kako se gojijo? /sadike, semena posadimo v zemljo (zemlja) na gredicah zaliti, zrahljati zemljo, odstraniti plevel/

Kaj je še potrebno za rast rastlin? /Sonce – greje s svojo toploto, daje svetlobo;

Zrak vstopi v tla in dihajo;

Voda – vlaži tla;

Tla hranijo rastline.

Glej, v redu je vrt: Ali je v gredah kaj plevela? /Obstaja /. Z vrta odstranimo plevel.

Otroke spodbujamo k puljenju plevela (inventar - rokavice)

Dobro opravljeno, zdaj pa poglejmo zemljevid, naslednji objekt "Poletni laboratorij"

Pojdimo k njej, ne pozabite na petje

Otroci se premikajo od predmeta do predmeta petje: Skrbi za naravo, prijatelj,

vsepovsod bo lepota.

Fantje, kaj je pred nami? /pesek/. Je pesek živa narava? / ne, ne zna jesti in se razmnoževati. To pomeni, da gre za neživo naravo. /

Kaj lahko stori? / premikati se, drobiti, vpijati vodo / Preverimo.

Poskusi s peskom:

1) Napolnimo vedro s peskom, zdaj pa ga zelo počasi vlijemo na isto mesto v curku. Nastane stožec /tobogan/, ki raste v višino. Če dolgo časa nalivate pesek na površino stožca; Zdaj na enem, zdaj na drugem mestu se pojavijo nanosi, gibanje peska, podobno toku.

Zaključek: Zrna peska se lahko premikajo zaradi gravitacije ali vetra

2) Pesek lahko absorbira vodo. Z vodo v zalivalki zalijte pesek in opazujte, kako se voda vpije. Kam je šla voda? Vsrkala ga je.

Zaključek: Voda se absorbira v pesek.

3) Izkušnje "Lastnosti mokrega peska"

MOKREGA PESKA ne moremo potresati v curku iz dlani, lahko pa dobi POKLJUČNE OBLIKE, dokler se ne posuši.

Vzemite 2 vedri ali 2 kalupa, enega napolnite s suhim peskom, drugega z mokrim peskom, obrnite in odstranite vedro z enega drsnika, nato z drugega. Rezultat: moker pesek je ohranil obliko vedra, suh pesek se je drobil.

Pojasnite, zakaj se za izdelavo lahko uporabi moker pesek figurice: ko se pesek zmoči,

zrak med robovi vsakega zrna peska izgine, mokri robovi se zlepijo in držijo drug drugega.

Zaključek: MOKRI PESEK JE LAHKO V KAKRŠNI KOLI OBLIKI POTREBUJETE

Oh, fantje, nekaj slišim, pa vi? /Ne, kaj?/

Usedimo se na klop in poslušajmo, /pavza/ kaj slišiš? Ptice pojejo.

Fantje, ali menite, da lahko ptice uvrstimo med divje živali? /Ja, to je živa narava, so kot vsa živa bitja - hranijo se, rastejo, zbolevajo, razmnožujejo se/

Povej mi, katere ptice poznaš? (odgovori)

Fantje, ugibajte uganka: Med vejami stoji nova hiša

V tej hiši ni vrat

Samo okroglo okno

Tudi mačka ne more skozi

/ptičja hišica/ je predmet, narejen s človeškimi rokami

Za katere ptice so narejene ptičje hišice? /za škorce/

Od kod je prišel na spletno mesto? /obesili smo spomladi/

Kdo je pripravil to umetno gnezdo za ptice? / naši očetje, dedki /

Katere druge ptice lahko živijo v njih? /sinice, vrabci, pastirice/

Otroci, kako skrbimo za ptice?

--pozimi jih hranimo: nalijte hrano v podajalniki: semena, krušne drobtine, žitarice, žitarice;

Spomladi jim naredimo ptičje hišice in jih obesimo na drevesa.

Naredili smo dobro delo, na našem vrtu je veliko ptičjih hišic.

Igrajmo se P/igro "Skvoruški"-- ugovor "Športna rekreacija"

Pravila:

Število igralcev, ki sodelujejo v igri, mora biti liho. Na različnih mestih igrišča so narisani krogi glede na število parov igralcev. to "ptičje hišice". V vsakem takem "ptičja hišica" postavljena po dva hkrati "škorec"- otroci. Kot rezultat, ena "škorec" bo ostal brez hiše in para.

Na znak učitelja "dan"škorci letijo iz svojih hiš in bežijo ( "leteti") na igrišču. Tečejo, skačejo, mahajo z rokami - "krila". Na znak učitelja "noč": "Škorci so prišli." otroci se mudi, da se vrnejo v katero koli prosto hišo - "ptičja hišica", do naj bo zaposlen.

Zamudnik "škorec" ostane brez partnerja in brez doma, se igra večkrat ponovi. Na koncu igre učitelj povzame rezultate in otroke pohvali. - Bravo, zabavali smo se in ogreli.

Čas je za naslednji objekt, fantje, poglejte zemljevid - predmet « Bush»

Fantje, koliko vas ve, kakšna rastlina je to? / To grm/

Ali je grm živ ali neživ?

Tu raste grm šipka. Pozor, šipek ima bodice ali trne, tako kot vrtnica. Zato ga kličejo "šipek". Tudi njegovi cvetovi so podobni vrtnicam. Junija je popolnoma prekrita z zelenimi storži. V gostem listju so skoraj nevidni. V začetku julija na vrhu stožca zacveti rožnat cvet. Avgusta cvetni listi odletijo in storži pordečijo. In plodovi šipka so zelo zdravilni. Lupina storža je sladkega okusa, v notranjosti pa je veliko bodičastih semen. Teh storžev ne smeš jesti! Jeseni jih naberemo, posušimo, pozimi pa skuhamo okusen, z vitamini bogat čaj.

kako grmovje drugačen od lesa? /

1. Grmi nimajo glavnega debla, ampak imajo več ali več stebel.

2. Drevo je višje od grm.

3. Korenina drevesa je mnogokrat močnejša od korenine grm.

Fantje, pogledali smo z vami šipek: - živo zelena, raste in rodi. Je vse v redu?

Fantje, zdaj pa poglejmo zemljevid, tam je tudi naravni objekt "Cvetlični vrt", pojdimo k temu.

Otroci se premikajo od predmeta do predmeta petje: Skrbi za naravo, prijatelj,

vsepovsod bo lepota.

Tukaj je naš cvetlični vrt. Pozorno si oglejte te rože. Koliko se vas spomni njihovih imen? /Dalije, cinije, lan, oktobrnice, kasmeja, perunike, ognjič (ognjiči, krizanteme, potonike, marjetice)

Poglejte, nekatere rože cvetijo, nekatere pa ne cvetijo. Kaj je narobe?

Maja so cvetele perunike; Peonies - v juniju; Kasneje v jeseni bodo cveteli lan, oktobrice in krizanteme.

Povejte mi, kako lahko občudujete rože, ne da bi jih trgali / vonjati, skicirati, občudovati, opazovati, fotografirati /?

Kaj mislite, kaj vse rastline potrebujejo za rast in razvoj? /dobra nega in naravne danosti/

Kdo ve, kako skrbeti zanje? /zemljo morate zrahljati, zaliti, odrezati posušene liste/

Fantje, ali so na našem cvetličnem vrtu posušeni listi? / ja, obstaja / Naredimo red - odstranimo suhe liste.

Otroke prosimo, da odstranijo posušene liste (inventar - rokavice)

No, zdaj smo končali z našim delom. Je naš cvetlični vrt zdaj v redu? Lepo in dišeče. Mojster ekološka pot Berendey bo zadovoljen. Fantje, poglejte, tukaj je, opazuje nas, ko delamo. Glej, pripravil nam je poslastico. Recimo hvala.

REZULTAT RAZREDI:

Torej, naše je konec popotovanje po ekološki poti. Fantje, katere naravne predmete v vrtcu smo danes pregledali? / Breza, šipek, rože, zelenjavni vrt, ptičja hišica, poletni laboratorij /

Povejte mi, česa se najbolj spominjate?

Spomnite se, kako smo pomagali Berendeyu. /pregledali smo, če je z brezo in šipkom vse v redu, odstranili plevel z vrta, navlažili pesek v peskovniku in odstranili suho listje s cvetličnega vrta. /

Bravo fantje. Naš pouk se je končal. Hvala za vašo pozornost.

UPORABLJENE REFERENCE:

Ivanova, A. I. Okoljski opazovanja in poskusi v vrtcu.

Dybina, O. B. Otrok in svet okoli njega.

Dybina, O. V. Neznano je v bližini - zabavne izkušnje in poskusi za predšolske otroke / O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina / - M.: TC Sfera, 2005 - 192 str.

Nikolaeva, S. N. Izobraževanje ekološka kultura.

Popova, T. I. Svet okoli nas.

Ryzhova, N. Igre, potovanje v naravni svet.

Solomenikova, O. A. Ekološki vzgoja v vrtcu.

Otrok v vrtcu. št. 5, 2007 Gozd je naše bogastvo.

Elena Povtar
Povzetek lekcije "Potovanje po ekološki poti vrtca"

Razred potekalo na ozemlju vrt.

Fantje, ali imate radi potovanja? Predlagam, da greva ti in jaz popotovanje po ekološki poti vrtca. Ekologija, torej narava, narava pa so reke, gozdovi, rastline, živali, sonce, oblaki. In predlagam, da obiščete nekaj predstavnikov narave, ki živijo na našem spletnem mestu. Se strinjate?

Fantje, nekateri ljudje so nam prišli naproti ovire:

1. Hoja čez grbine

2. Na mostu

1 točka "mravljica"

Fantje, poglejte, kaj je to pod našimi nogami? (trava)

prav. Ti in jaz vsak dan hodimo tukaj, se igramo, tečemo, vendar se ne oziramo na travo. In ona, kot preproga, pokriva večino naše parcele in nas razveseljuje s svojim zelenjem.

Kaj mislite, kakšna bi bila naša stran brez trave? (dolgočasno, dolgočasno, sivo)

Upognite se in se ga dotaknite z rokami.

Kakšen je občutek trave? (mehko, hladno, nežno). Kako lepo je sedeti in ležati na travnati preprogi v vročem dnevu. Tudi mi se usedemo.

Kako se imenuje ta trava? (trpotec)

Zakaj se tako imenuje? (raste ob cesti)

Koliko vas ve, zakaj raste ob cestah? Obstaja legenda, da beseda trpotec pomeni "sled človeka". V starih časih, ko še ni bilo prevoza, so se ljudje premikali peš. Semena rastline so se oprijela moških oblačil. Tako je človek, ne da bi se zavedal, razpršil semena. Ko so odpadle, so vzklile poti, poti. Od tod tudi ime trpotec.

Fantje, trpotec ima zdravilne lastnosti.

Kdo ve, za kaj je to koristno? (nanesite na rane, pijte prevretek za želodčne bolezni)

Naberimo trpotec v košaro, ga posušimo, kasneje ga bomo potrebovali. razredi.

2 točka "Pikapolonica"

Fantje, poglejte pobliže, koga vidite tukaj? (pikapolonice)

Ja, to je pikapolonica. Ta žuželka je zelo majhna, približno velikosti graha, okrogla. Obe njegovi peruti sta rdeči in na obeh ima sedem rdečih pik. Malo se ga dotakneš, se prestraši in takoj skrije noge in antene pod seboj. Ne premaknemo se niti premaknemo. In če ga nihče in nič ne moti, bo hrošč prišel k sebi in se še naprej plazil.

Fantje, kako je pikapolonica uporabna? Pridno lovi listne uši. Listne uši so zelo majhne žuželke, manjše od glave bucike, šibke, a zelo škodljive. Te žuželke brez kril sedijo na listih sadnega drevja in jih pokvarijo. Listne uši naredijo luknje v plodovih in listih. Veliko zelenjave in sadja bi listne uši pokvarile, če ne bi bilo pikapolonice.

Naši predniki so imenovali Slovane "pikapolonica" - "sončno". Sodobno ime se je pojavilo veliko kasneje. Te žuželke izločajo "mleko", vendar ne bela, ampak oranžna. Seveda v resnici ta snov ni nekakšno mleko, ampak jedka in neprijetnega vonja tekočina.

Kdo ve, zakaj je pikapolonica živo rdeča? Dejstvo je, da imajo žuželke veliko težav zaradi ptic. Zato imajo nekateri od njih svetle barve, ki prestrašijo plenilce. Zdi se, da opozarjajo "ne jej me, strupen sem". Zato se pikapolonica mirno plazi po rastlini

Branje pesmi otrok:

Vsi vedo, da hrošči

Brenčijo od razočaranja in melanholije.

Toda med prijatelji so hrošči

Čudaki in dobrote.

Prijatelj sem s hroščem

Poznam ga cel dan.

Sreča je, če hrošč

In nisi sovražnik, ampak prijatelj.

3 točka "Grmovje"

Kako se imenuje ta rastlina? (aronija)

Zakaj se tako imenuje? Pokaži mi sadje. Kakšne barve so?

Je kdo poskusil te jagode? Kakšnega okusa imajo?

Kaj lahko storite z njimi?

Te jagode so zelo zdrave, vsebujejo veliko vitaminov in se priporočajo ljudem z visokim krvnim tlakom.

Je aronija grm ali drevo? Zakaj tako misliš?

Ti grmi so tudi okras naše strani.

V kakšnih pogojih se rastlina dobro počuti? (toplota, sonce, rahljanje, zatiranje plevela, zalivanje).

-Delovna dejavnost: otroci zalivajo grmičke z zalivalkami.

-Premagovanje ovir: spuščanje po stopnicah

hoja "kača" med opremo za igrišča.

4 točka "Mravljišče"

Iz uganke ugotovite, kdo bo naše naslednje srečanje.

V gozdu pri štoru

Vrvež, tek naokoli.

Delovni ljudje

Ves dan je zaposlen.

Kakšno drevo je to? (smreka)

Kaj je pod smrečico? (mravljišče)

Kdo ve, kaj je mravljišče?

Dom mravelj je kompleksna, večnadstropna zgradba. Mravljišče se nenehno izboljšuje in izboljšuje (njegova višina pogosto doseže en meter). Ima veliko različnih prehodov in komor, kjer se nahajajo jajčeca, ličinke, lutke mravelj in živijo odrasli osebki z različnimi nalogami. (delavec, vojak, varuška itd.). Mravlje delajo kot majhni ljudje.

Kakšno vlogo imajo mravlje v naravi?

Otroci, včasih lahko vidite takšno sliko, nekateri "amaterji" narava ne more mimo mravljišča, ne da bi razdrla njegovo kupolo in občudovala velik mravljin vrvež.

Predstavljajte si, kaj se bo zgodilo z mravljami? Takšna zabava je uničujoča za žuželke. Če mravlje pred prvim dežjem nimajo časa popraviti poškodovane kupole, bo popravilo trajalo 2-3 dni, mravljišče se bo zmočilo, kar je usodno za celotno družino mravelj. Zgodi se po naključju, ne da bi opazil, da človek stopi na mravljišče in s tem poškoduje dom žuželk. Kako lahko v takih primerih zaščitimo mravljišče na našem rastišču?

-Delovna dejavnost: skupaj z otroki naredimo ograjo, postavimo tablo "Pazi se mravljišča".

5 točk "Berezka"

Fantje, poglejte ta štor. To ni navaden štor, lahko pove marsikaj. Na primer, koliko je bilo drevo posekano.

Kdo zna po štoru določiti starost drevesa? (po obročih)

Lahko tudi ugotovimo, kakšno drevo je tu raslo. Kdo lahko odgovori na to vprašanje, saj nimamo ne listov ne plodov? (breza, po lubju)

Tako je, breza. To je vitko, lepo drevo. O njem je bilo napisanih veliko pesmi in pesmi. Ti in jaz poznava eno od pesmi.

Izvedba pesmi "In bil sem v gozdu, posekal sem brezo"

Publikacije na temo:

Povzetek GCD o ekologiji "Sprehod po ekološki poti" Programska vsebina: naprej učiti otroke opazovati sezonske spremembe v naravi (primerjati, analizirati). Naučite se delati najpreprostejše stvari.

Povzetek lekcije-potovanja po ekološki poti "Obisk Lesovičoka" Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 4 splošnega razvojnega tipa" Ukhta, Republika Komi Namen: oblikovanje idej.

Odprti pohod »Spomladansko popotovanje po ekološki poti«. Odprti pohod »Spomladansko popotovanje po ekološki poti«. (pripravljalna skupina za šolo) Cilji programa: OO »Kognitivni.

Načrtovanje dela na ekološki poti na ozemlju vrtca za 5–6 let Vrtec št. 7 Nelidovo Dolgoročno načrtovanje dela ekološke poti na območju vrtca. Starejša skupina...

Osnutek programa skupnega dela vrtca in družine za izobraževanje otrok o okoljski kulturi. Osnutek programa skupnega dela vrtcev in družin za izobraževanje otrok o okoljski kulturi in razvijanje raziskovalne dejavnosti.