Cilj:IN z uporabo integracije različnih izobraževalnih področjih razvijati zanimanje otrok za risanje gvaša.

Naloge:

• Naučite otroke uporabljati tehniko namakanja čopiča pri risanju;
• Utrditi znanje o beli barvi;
• Razviti sposobnost usklajevanja gibov z besedilom;
• Gojite natančnost pri delu

Materiali: Bela tkanina; igrača zajček; majhna papirnate snežinke za vsakega otroka; slike gozda za vsakega otroka; gvaš bela; rese; držala za ščetke.

Pripravljalna dela: branje pesmi o zimi; ogled ilustracij; pogovor z otroki na temo "Zima"; opazovanje snega.

Napredek:

V skupini je preproga prekrita z belim blagom. To posnema snežno čistino. Papirnate snežinke so položene na snežne zamete. Beli zajec sedi na snegu. V skupino so vključeni otroci.

IN:- Fantje, danes bomo šli na sprehod po zimskem travniku. Poglejte, kdo sedi na zasneženem travniku? No, seveda je zajček! Sedi v snegu. Povejte mi, prosim, kakšen sneg je tam?

D:- Bela, puhasta, hladna, srebrna itd.

IN: Tako je fantje! Sneg je hladen in zajčku je hladno sedeti na njem. Pomagajmo zajčku ogreti in igrajmo igro "Zajčku je pozimi hladno":

Dirigirano igra na prostem"Zajčku je pozimi hladno":

Mali sivi zajček sedi in miga z ušesi,

Takole, takole in miga z ušesi. (Otroci počepnejo, položijo roke na glavo in premikajo roke)

Zajčku je hladno za sedenje, ogreti mu moramo tačke ,(Izmenično božaj zunaj dlani)

Takole, takole, moraš ogreti svoje male tačke .(ploskanje z rokami)

Hladno je, da zajček stoji, zajček mora skočiti , (vstanejo)

Takole, takole, zajček mora skočiti .(Skok na dveh nogah)

Nekdo je prestrašil zajčka, zajček je skočil ... in pobegnil. (Stečejo do učitelja in se poskušajo skriti)

IN: Zajček, ti ​​je toplo?

zajček: ja! Hvala fantje! Lahko ostanem pri tebi?

otroci: ja!

Na zaslonu se prikaže ohranjevalnik zaslona, ​​zimski gozd, sneži.

IN: Oh, fantje, poglejte zaslon. kaj je

pade z neba pozimi
In krožijo nad zemljo
Lahki puhovi,
Bele... (snežinke)

IN: Tako je, fantje! To so snežinke. Kakšne snežinke?

D: Bela, lahka, zračna...

IN: Poglejte, koliko snežink je priletelo. Vzemimo enega v vsako roko. Ali pa se morda lahko igramo s snežinkami?

Igra se igra za razvoj dihanja. Otroci vzamejo majhne papirnate snežinke, jih položijo v dlani in jih odpihnejo. Igra se enkrat ponovi.

IN: Snežinke padajo na hiše in drevesa. Oh fantje! Na zajčka smo čisto pozabili, bilo mu je čisto dolgčas. Kaj praviš, zajček?

zajček: Fantje, ko je veliko snega, se lahko pred lisico skrijem v snežne zamete. Prosim, nariši veliko snega, da me ne bo strah v gozdu.

IN: Naj pomagamo zajčku?

D: ja!

Otroci sedijo za mizami. Učitelj opozori na pravila uporabe čopiča in gvaša ter pokaže, kako slikati sneg s potapljanjem.

Fantje rišejo. Po končanem delu svoje risbe položijo na mizo in jih pregledajo. Učitelj ugotavlja, da so vsa dela izpadla lepa in drugačna.

zajček: Hvala fantje! Koliko snega si narisal? Zdaj me lisica ne bo nikoli našla! Čas je, da grem v gozd!

Zajček odide. Otroci pustijo, da si ogledajo svoje risbe.

Cilj: izdelava risbe z metodo potapljanja.

Naloge:
1) Nastanek elementarne reprezentacije o znamenjih zimskega časa.

2) Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe sneženja, dopolnite aktivni slovar na temo.

3) Razviti sposobnost risanja z vatiranimi palčkami, razvijati mišljenje, domišljijo in spodbujati razvoj finih motoričnih sposobnosti.

4) Izobraževati dober odnos do narave, zanimanje za razumevanje okoliškega sveta

Materiali in oprema: torba, igrača snežak, vatirane palčke, bel gvaš, voda v kozarcih, modri karton.

OD poteza:

Učitelj najde čarobno vrečko, pogleda vanjo in najde snežaka.

Vzgojili so me, iz snega so me oblikovali, namesto nosa so premeteno vstavili korenček, moje oči so bile oglje, moje ustnice so bile vozli, hladne, velike, kdo sem jaz?

Vzgojitelj: Fantje, to je snežak. Prinesel vam je zanimive slike. Ali veste, kateri letni čas je zdaj? Zdaj je zima. In pozimi postane zelo hladno in zapade sneg. Sneg je hladen in bel. Kje je snežna kepa? Na cestah, na strehah hiš, na drevesih. Otroci naredijo snežaka iz snega.

Vzgojitelj: ampak naš snežak sploh nima prijateljev, narišimo mu sneženje, da bo več snega, iz katerega lahko oblikujemo snežake.

Glavni del.
Vzgojiteljica: Naj vam pokažem, kako bomo risali sneg. vzamem vatirano palčko, malo navlažim z vodo: spomnim vas, da namakamo samo vatirano palčko. Naša vatirana palčka se noče umazati, zato v barvo pomočimo le njeno "glavo".
Učitelj riše sneg po metodi "potapanja" - na list papirja položi vatirano palčko in jo takoj "odtrga", takšne manipulacije se izvajajo po celotnem listu. Ko učiteljica otrokom pokaže celoten postopek risanja, učence prosi, naj pravilno vzamejo vatirano palčko in na papirju prikažejo, kako pada sneg.

Dinamična pavza.
Učitelj povabi otroke, naj izvajajo gibe po besedilu:

Sonce slabo greje,
(Roke gor in dol.)
In mraz prasketa,
(Roke na pasu, nagnjene na straneh.)
Na dvorišču Snežne Babe
(Roke na pasu, obrnite se.)
Korenčkov nos je postal bel.
(Otroci pokažejo nos.)
Nenadoma je bila v reki voda
nepremično in trdno
(Skače na mestu.)
Pometa vse naokrog
Snežno belo srebro.
(Otroci se vrtijo.)
Samoizvedba

Odsev.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Pokažimo snežaku naše delo. Poglej, mali snežak, koliko snega imamo. Kako lepo je postalo naokrog! Povsod je sneg. Ko otroci dokončajo svoje risbe, si jih skupaj oglejte, ponudite, da jih postavite skupaj, da se posušijo, in jih nato pokažite prijateljem.

starši.

Fantje, čas je, da se poslovimo od našega snežaka, preden se stopi v toplini, nasvidenje!

Struktura neposredno izobraževalne dejavnosti v drugem mlajša skupina. Otroci stojijo v krogu.

• Logoritmika:

• Branje pesmi S. Baruzdina “ zima sneg

• Igralni trenutek s snežinko

• Logoritmika.

Prenos:

Predogled:

Državni proračun izobraževalna ustanova Severozahodno upravno okrožje Moskve vrtec №1597

"Sneži"

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini vrtca

(integracija področij: "Umetniška ustvarjalnost", "Branje" fikcija","Fizična vzgoja", "Zdravje", "Spoznanje", "Komunikacija", "Glasba")

Izvedli in pripravili:

učitelj Vinogradova N.Yu.

Moskva 2012

Cilj: razvijati veščine narisati t Tehnika "slikanja s prsti".

Vsebina programa:

izobraževalni cilji:pojasniti in razširiti ideje o zimi in njenih znakih, še naprej poučevati slikanje s prsti.

razvojne naloge:razvijati vizualno pozornost in zaznavanje, spomin, fino in grobe motorične sposobnosti, koordinacija govora z gibi, pravilno govorno dihanje.

izobraževalne naloge:gojiti zanimanje za skupne dejavnosti z učiteljem razvijati prijateljski odnosi, spodbujanje ljubezni do narave.

Vrste otroških dejavnosti:igričarski, komunikativni, produktivni, kognitivno - raziskovalni, dojemanje leposlovja.

Načrtovani rezultati:zna risati s tehniko slikanja s prsti,zna uskladiti svoja dejanja z besedo in glasbo.

Pripravljalna dela:branje leposlovja na to temo, opazovanje narave, poslušanje glasbe na temo "Zima", prstne igre, vaje in skice na to temo, risanje na različne načine in tehnologijo.

Material: Gvaš barve, Zimska plošča, mokri robčki, snežinka, zvočni posnetek P.I. Čajkovskega"Ples vile sladkorne slive" škatle z belim peskom in lesene palice., beli in temni fižol, dve skledi.

Delo z besediščem: snežinka leti, pada, se vrti, pleše v vetru, plapola. Dolga, kratka, ravna, vijugasta pot

Struktura neposrednih izobraževalnih dejavnosti.

Otroci stojijo v krogu.

1. Pogovor z otroki o zimski sezoni.

1. Logoritmika:

Prišla je zima tri dlani, ki se dotikajo druga druge

Prinesel mraz. s prsti masirajte ramena in podlakti

Prišla je zima tri dlani, ki se dotikajo druga druge

Nos zmrzne. z dlanjo masirajte konico nosu

1. Branje pesmi "Zima" S. Baruzdina sneg pride v veter«, uganka na osnovi snežinke.

1. Igralni trenutek s snežinko

1. Igralna vaja "Zima." na glasbo. P. I. Čajkovski "Ples vile sladkorne slive."

1. Risanje sneženja s tehniko slikanja s prsti, z razlago učitelja

1. Logoritmika.

Sneg, sneg se vrti, Otroci x požreti
Cela ulica je bela!Razširijo roke na stran,
Zbrali smo se v krogu,Zberite se v krogu
Vrteli so se kot snežna kepa.Obrnejo se in gredo nazaj.

1. Igra-vaja "Risanje različnih poti" (risanje s palicami na pesku)

1. Prstna gimnastika "Sneg leti pozimi"

1. igra-vaja "Poti" (obrobite meje s temnim fižolom)

1. trenutek presenečenja »Poišči darilo v snežnem zametu« (snežni zamet: skleda belega fižola)

Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.

Učiteljica: Kateri letni čas je zdaj?

Otroci: Zima.

Logoritmika:

Prišla je zima tri dlani, ki se dotikajo druga druge

Prinesel mraz. s prsti masirajte ramena in podlakti

Prišla je zima tri dlani, ki se dotikajo druga druge

Nos zmrzne. z dlanjo masirajte konico nosu

Učitelj prebere pesem:

Zima je polna snega
Od jutra do mraka.
Snežinke se zvijajo in vrtijo
Na našem oknu.
Nato vas bodo prosili, da pridete v sobo,
Spet bodo pobegnili
Hitijo za steklo,
Kličejo me, naj grem ven.

Fantje, ali želite, da vam povem pravljico? Potem sedi (otroci sedijo na kolenih)in poslušaj. Visoko, visoko na nebu je živel na sivem oblaku ... In kdo je živel na oblaku, ugibati.

Čudna zvezda

Padel z neba

na dlani

Ulegla se je in izginila.

Otroci: Snežinka.

Učiteljica: Tako je, snežinka. Poglejte, kdo trka na okno?

Snežinka: Pozdravljeni, fantje. Živela sem na oblaku s prijateljicami snežinkami in ni mi bilo dolgčas. Toda nekega dne sem hotel videti svet, kaj se dogaja na zemlji, in začel sem iti dol. Padal sem, se vrtel, plapolal, plesal v vetru.

Učiteljica: Kaj je počela snežinka, fantje?

Seznam otrok.

Igralna vaja "Zima."na glasbo. P. I. Čajkovski "Ples vile sladkorne slive."

Učitelj: Fantje, narišimo, kako snežinke padajo na tla.

Učitelj predlaga pristop k stojalu, ki spominja na način risanja ( prst) in tehniko izvedbe. Otroci narišejo sneženje. Po risanju si otroci obrišejo roke mokri robčki, se zberejo v krogu.

Logoritmika.

Sneg, sneg se vrti, Otroci x požreti
Cela ulica je bela!Razširijo roke na stran,
Zbrali smo se v krogu,Zberite se v krogu
Vrteli so se kot snežna kepa.Obrnejo se in gredo nazaj.

Učitelj: Na tla je padlo veliko snega. Pokril vse okoli. Otroci so odšli na sprehod in začeli risati po snegu. Fantje, narišimo poti "v snegu".

Otroci rišejo poti na zdrob.

Prstna gimnastika:

Sneg leti pozimi (spustimo roke, dlani navzdol, premikamo prste.)

Tiho počiva. (stiskamo in odmikamo prste.)

Smilim se mu in ga grejem v dlaneh. (Ena dlan pokriva drugo - "naredite snežno kepo"; pihajte na roke.)

Učiteljica: Vse poti na dvorišču je treba urediti.

Otroci položijo fižol glede na oznake na traku.

Na koncu izobraževalne dejavnosti učitelj ponudi, da poišče darila iz snežink "pod snegom".

Namen: vzbuditi čustveni odziv na glasbeno delo in učiteljevo zgodbo.
Naloge:
Naučite se uskladiti svoje gibe z besedilom;
Uporaba dihalne vaje za razvoj glasovnega aparata;
Otrokom okrepiti sposobnost uporabe tehnike namakanja s čopičem;
Utrditi znanje o beli barvi;
Gojite natančnost pri delu.
Materiali: Bela tkanina; igrača zajček; 1 velika snežinka narejena iz svetleči papir; majhne papirnate snežinke za vsakega otroka; modri, svetlo modri karton za vsakega otroka; beli gvaš; rese; držala za ščetke; Krpe za brisanje ščetk; kozarci vode.
Predhodno delo: branje pesmi o zimi; ogled ilustracij; pogovor z otroki na temo "Zima"; opazovanje snega.
Napredek:
V skupini je preproga prekrita z belim blagom. Material, iz katerega so narejeni snežni zameti, je majhen in več– vse to posnema snežno jaso. Papirnate snežinke so položene na snežne zamete. V skupino so vključeni otroci.
V: - Fantje, danes se bomo odpravili na sprehod po zimskem travniku. Poglej, koliko snega je okoli!
Povejte mi, prosim, kakšen sneg je tam?
D: - Bela, puhasta, hladna, srebrna itd.
V: - Zdaj vam bom povedal uganke, vi pa mi povejte, kaj so:
Beli roj se je zvil in zvil,
Sedel je na tla in postal gora. (sneg)
pade z neba pozimi
In krožijo nad zemljo
Lahki puhovi,
Bele... (snežinke)
Čudna zvezda je padla z neba,
Padel mi je na dlan in izginil. (snežinka)
Pomočnik vzgojiteljice s svojim glasom oddaja zvoke drhtečega zajčka.
V: - Ali slišite kakšne zvoke? (učitelj vzame majhnega tresočega zajca izza snežnega zameta)
- Fantje, kdo je to?
D: - Zajček.
V: - Zajček, zakaj se tako treseš?
Z: - Lisica me je lovila, pa sem ji uspel pobegniti, vendar sem končal daleč od doma. Zdaj pa ne morem domov, ker me zelo zebe.
V: - Fantje, pomagajmo zajčku, da se ogreje.
Igra se igra na prostem "Zajčku je pozimi hladno":
Mali sivi zajček sedi in miga z ušesi,
Takole, takole in miga z ušesi. (Otroci počepnejo, položijo roke na glavo in premikajo roke)
Hladno je, da zajček sedi, ogreti moramo tačke, (Izmenično božamo zunanjo stran dlani)
Takole, takole, ogreti moramo svoje male tace (ploskati z rokami).
Hladno je, da zajček stoji, zajček mora skočiti (vstati na noge)
Takole, takole, zajček mora skočiti (Skačejo na dveh nogah).
Nekdo je prestrašil zajčka ... zajček je skočil ... in pobegnil. (Stečejo do učitelja in se poskušajo skriti)
B: - No, zajček se je prestrašil in stekel domov. In ti in jaz sva ostala na jasi. (baretka velika snežinka iz snežnega zameta). Poglej kaj lepe snežinke ležijo okoli nas, veliki in majhni.
Ali pa se morda lahko igramo s snežinkami?
Igra se igra za razvoj dihanja. Otroci vzamejo majhne papirnate snežinke, jih položijo v dlani in jih odpihnejo. Igra se večkrat ponovi.
V: - Naše snežinke se lahko stopijo, zato jih položimo na snežni zamet in sami bomo zapeli pesem o zimi.
Sneži, sneži,
Na poteh je sneg in led - (otroci se s telesi in rokami gladko zibljejo z ene strani na drugo)
Zima je prišla k nam - a - a - a,
Ja, zima - a - a - a. (počasi in gladko počepnite, spustite roke in se dotaknite tal)
Pesem se ponovi 1-2 krat.
V: - Zapeli smo pesmico in z gibi pokazali, kako počasi pada sneg na potkah. Zdaj bo vsak od vas narisal svoje padajoče snežinke.
Otroci sedijo za mizami. Učitelj opozarja na pravila uporabe čopiča in gvaša ter pokaže, kako slikati sneg s potezami.
Fantje rišejo. Po končanem delu svoje risbe položijo na mizo in jih pregledajo. Učitelj ugotavlja, da so vsa dela izpadla lepa in drugačna.
Z uporabo otroških risb je organizirana razstava "Sneženje".

Seznanitev z novim materialom - vata, učenje sposobnosti risanja snežink s čopičem po metodi vabe; razviti sposobnost ritmičnega izvajanja gibov ob glasbi, naučiti otroke narediti preproste zaključke. Oprema in materiali: čopiči, vata za vsakega otroka, tonirana albumski listi, bela barva, kozarci z vodo, stojala za krtače, vedro snega.

Učitelj prinese skupini vedro snega. Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, kaj sem prinesel? Otroci: vedro. Vzgojitelj: Kaj mislite, kaj je v mojem vedru? Otroci: Sneg. Vzgojitelj: Kakšne barve je sneg? Otroci: Bela. Vzgojitelj: Dotaknite se snega. Kakšen je? Otroci: Hladno. Vzgojitelj: (Pokaže sliko zimski gozd, pri čemer smo pozorni na to, da so vsa drevesa oblečena v čudovito snežno obleko) - Sneg je ovil njihove veje, da drevesa pozimi ne bi zmrznila. Ste videli, kako se snežna kepa vrti v zraku? Otroci: Da.

Vzgojitelj: pokažimo vam, vrtimo se kot snežinke. Otroci: (Zavrtite se ob glasbi in z rokami pokažete »svetilke«) Vzgojitelj: In ena snežinka je pristala na mojem rokavu, pihnil sem vanjo, snežinka je odletela na tla. Je lahka in puhasta, kot vata. (Razdelim koščke vate in ponudim, da pihamo na "snežinko".) Vzgojitelj: Prebere pesem, otroci pa izvajajo gibe po besedilu.

»Kot na hribu - sneg, sneg, (otroci iztegnejo roke navzgor in se postavijo na prste) Kot pod hribom - sneg, sneg, (počepe) In na drevesu - sneg, sneg, (stoje na prstih in se raztegnejo) iz rok) In pod drevesom - sneg, sneg, (počepi) In pod snegom spi medved. (nagnejo glavo na stran, položijo prepognjene dlani pod lica). Tiho, tiho. Ne delaj hrupa! (položi prst na ustnice).

In ti in jaz lahko nariševa, kako snežna kepa tiho pada, bela, čista, kot puh. V pomoč nam bosta čopič in barva. Kakšno barvo naj uporabimo za barvanje snežink? Otroci: Bela. (Na mizah so listi toniranega papirja z naslikanimi snežnimi zameti.) Vzgojitelj: Kakšno barvo barve bomo vzeli? Otroci: Bela kot sneg. (otroci se usedejo za mize, vzamejo čopič in najprej s suhim čopičem pokažejo, kako narišemo snežinke (nanesemo in odstranimo), nato na konico čopiča nanesemo barvo in se lotimo dela. Otroci rišejo, učitelj po potrebi pomaga (na lastnem listu papirja otroku pokaže, kako risati), predlaga, kako pravilno delati s čopičem.)

Učitelj pohvali otroke za lepe risbe. Vzgojitelj: Fantje, ali se lahko naša snežna kepa na sliki stopi? Otroci: Ne. Vzgojiteljica: Tako je, ne more, ker je naslikana. Oh, poglejmo sneg v našem vedru, kaj se mu je zgodilo? (stopil se je). Zaključek: skupini je bilo toplo, sneg pa se je stopil in spremenil v vodo.

1. Žukova, O.G. Načrtovanje in zapiski za likovne dejavnosti za otroke zgodnja starost./ O.G. Žukova. – 2. izd. – M.: Iris – tisk, – 96 str. 2. Polozova, E. V. Produktivna dejavnost z otroki mlajši starosti./ E.V. Polozova. Izobraževalno in metodološko priročnik za vzgojitelje in metodike. – Ch.P. Lakotsenin S.S., Voronež Koldina D.N. Risanje z otroki, starimi 2-3 leta./ D.N. Koldina. Risanje z otroki, starimi 2-3 leta. Učne opombe M.: Mozaik-Sinteza, str.