Origami จากเทพนิยาย "Teremok" นั้นทำได้ง่ายกับเด็กอายุ 4-5 ปีขึ้นไป เราติดโมดูล origami ง่ายๆ เช่น applique บนกระดาษแข็ง เมื่อสร้างบ้านเทเรโมกแล้วคุณสามารถอาศัยอยู่กับผู้อยู่อาศัยได้ ตัวละครจากเทพนิยาย "Teremok" สามารถวาดหรือทำหน้าสัตว์โดยใช้เทคนิค origami ก็ได้ หากคุณตัดสินใจที่จะใช้เฉพาะโมดูลที่ง่ายที่สุดในการสร้างบ้านทาวเวอร์งานดังกล่าวอาจเป็นโครงการกลุ่มที่ดีสำหรับกลุ่มโรงเรียนอนุบาลระดับกลางและระดับสูง เด็ก ๆ สร้างโมดูลของตนเองและวาด "ผู้อยู่อาศัย" ทันทีหลังจากนั้นโมดูลทั้งหมดจะประกอบเป็นงานใหญ่ชิ้นเดียว

การทำ origami “Teremok” กับเด็กอายุ 4-5 ปี

มีสองตัวเลือกในการสร้างโมดูลสำหรับคฤหาสน์ในอนาคตของเรา อันแรกค่อนข้างง่ายลองใช้กระดาษแผ่นสี่เหลี่ยมกัน พับครึ่งเพื่อทำเครื่องหมายตรงกลางแล้วคลี่ออก

งอมุมตรงกลางราวกับว่าเรากำลังสร้างเครื่องบิน

บ้าน origami ของเราพร้อมแล้ว เมื่อสร้างโมดูลดังกล่าวหลายโมดูลแล้ว คุณสามารถรวมโมดูลเหล่านั้นเข้ากับ "โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม" ที่แตกต่างกันได้

ตัวเลือกที่สองซับซ้อนกว่าเล็กน้อยและเหมาะสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี พื้นฐานของหอคอยคือรูปทรงพื้นฐานของ origami “บ้าน”

นำกระดาษสี่เหลี่ยม (ขนาด 20x20 ซม.) แล้วพับครึ่ง

จากนั้นพับครึ่งอีกครั้ง โดยทำเครื่องหมายตรงกลาง แล้วคลี่ออก

พับขอบกระดาษเข้าหาเส้นกึ่งกลาง

งอสามเหลี่ยมตามที่แสดงในภาพ

คลี่กระดาษชั้นบนสุดออกด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง ทำให้หลังคาสามเหลี่ยมเรียบ

บ้าน origami ของเราพร้อมแล้ว สามารถรองรับผู้พักอาศัยได้สี่คนได้อย่างง่ายดาย

เมื่อสร้างโมดูลรุ่นแรกและรุ่นที่สองแล้วเราจะติดหอคอยไว้บนกระดาษแข็ง

สรุปบทเรียนบูรณาการ

โดยการสมัคร

หัวข้อ: “Terem-Teremok”

เป้า:เพื่อปลุกเร้าเด็ก ๆ ให้ปรารถนาที่จะสร้างองค์ประกอบจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

งาน:

2. ฝึกตัด;

3. เสริมสร้างการรับรู้สี

4. พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดผ่านเกม การเล่าบทกวี การทายปริศนา

5. เปิดใช้งานคำคุณศัพท์ในคำพูด;

6. กำหนดจำนวนภายใน 5 กำหนดชื่อรูปทรงเรขาคณิต การวางแนวในอวกาศ

7. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

เอกสารประกอบการสอน: กาว ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "Teremok"; ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา ดำเนินเกมละคร “เทเรโมก” โดยสวมหน้ากาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: สวัสดีพวกคุณ มีสัตว์ป่ามาเยี่ยมเรา มาหาเขากันเถอะ (เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และค้นหาของเล่นสัตว์: วัว, หมี, ม้า) ดูสิ มีสัตว์มากกว่าหนึ่งตัวที่นี่ ค้นหาผู้ที่อาศัยอยู่ในป่าในหมู่พวกเขา นี่คือใคร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องนะหมี เขานำบางสิ่งบางอย่างมาให้คุณ นี่คืออะไร?

เด็ก ๆ : จดหมาย! (อ่านจดหมาย).

นักการศึกษา: สวัสดี! สัตว์ป่าแสนวิเศษกำลังเขียนถึงคุณ เดาด้วยตัวคุณเองว่ามันมาจากเทพนิยายไหน มาฟังปริศนา..

กาลครั้งหนึ่งในป่าทึบ

บ้านหลังหนึ่งเติบโตขึ้นมาใต้พุ่มไม้

นี่คือบ้านมหัศจรรย์แบบไหน?

สัตว์อาศัยอยู่ในนั้นหรือไม่?

หนูและกระต่ายมีความสุข

และจิ้งจอกน้อยยอดน้อย

นี่คือเทพนิยาย... (เทเรโมก)

เรากำลังประสบปัญหา หมีปีนขึ้นไปบนหอคอยและพังมัน ช่วยเราสร้างอันใหม่ ไม่เช่นนั้นเราจะไม่มีที่อยู่อาศัย

นักการศึกษา: เราจะช่วยไหม? ตอนนี้เราจะเดินไปตามเส้นทางที่เหล่าฮีโร่ในเทพนิยายรอเราอยู่

ในที่โล่งมีงานฝีมือรูปสัตว์โอริกามิอยู่

นักการศึกษา: ที่นี่เราอยู่ในที่โล่ง และคนเหล่านี้คือชาวป่า ตอนนี้เราจะช่วยพวกเขา ก่อนอื่นมานับสัตว์กันก่อน มีกี่คน?

เด็ก ๆ: ห้า

นักการศึกษา: เดาปริศนา

รูปร่างเล็กขาวในฤดูหนาว

หางยาว สีเทาในฤดูร้อน

รวบรวมเศษไม่รุกรานใคร

เขาซ่อนตัวจากแมว และตัวเขาเองก็กลัวทุกคน

(เมาส์) (กระต่าย)

กลางวันและกลางคืนเดินด้อม ๆ มองๆในป่า

ค้นหาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน

เขาเดินและเดินอย่างเงียบ ๆ หางปุยของเขาสวยงาม

หูเป็นสีเทาและตั้งตรง นี่คือใคร?

(หมาป่า)(ฟ็อกซ์)

ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าลึก

เงอะงะตีนปุก

ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง

และในฤดูหนาวเขาจะดูดอุ้งเท้า

(หมี).

นักการศึกษา: คนเหล่านี้เก่งมาก ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว ตอนนี้เราจะตัดสัตว์ออกไป

แสดงแผนภาพการทำงานโดยใช้กรรไกร

อย่าถือกรรไกรโดยให้ปลายแหลมหงายขึ้น

คุณไม่สามารถเอากรรไกรจากกันและต่อสู้กับพวกมันได้

คุณไม่สามารถแกว่งกรรไกรได้

ครูสังเกตช่วยเหลือให้คำแนะนำ

นาทีพลศึกษา

โดยหมีในป่า

ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่

และหมีก็เห็น

และเขาก็วิ่งตามเราไป

(เด็ก ๆ ก้มลงไปหามิชก้าแล้ววิ่งหนีจากเขา)

ถ่ายทอดรูปทรงและที่ตั้งของส่วนต่าง ๆ ของคฤหาสน์

วัสดุ:

• การสาธิต: กระดาษ Whatman สำหรับงานกลุ่ม, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, กาว, ที่วางแปรง, กรรไกร, งานฝีมือ - โอริกามิ (เมาส์, กระต่าย, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, หมี), ของเล่น (วัว, ม้า, หมี), หน้ากากที่แสดงภาพตัวละครในเทพนิยาย , รายละเอียดการทำงาน ;
• เอกสารประกอบคำบรรยาย: กาว แปรง ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก ย่อมาจากแปรง แผ่นพร้อมชิ้นส่วน (2 สี่เหลี่ยม - 3.5 * 3.5 ซม.; 2 วงกลม - 3.5 ซม.; สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน 2 อัน - 3 * 10 ซม.; สี่เหลี่ยมสีน้ำตาล 1 อัน – 4 * 27 ซม.) .

งานเบื้องต้น:

• อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง Teremok;
• ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
• ดำเนินเกมละคร “เตเรโมก” โดยสวมหน้ากาก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน. มีสัตว์ป่ามาเยี่ยมเรา มาหาเขากันเถอะ(เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ และพบของเล่นสำหรับสัตว์ เช่น วัว หมี ม้า)ดูสิ มีสัตว์มากกว่าหนึ่งตัวที่นี่ ค้นหาผู้ที่อาศัยอยู่ในป่าในหมู่พวกเขา นี่คือใคร?(คำตอบของเด็ก). ถูกต้องนะหมี เขานำบางสิ่งบางอย่างมาให้เรา นี่คืออะไร?

เด็ก ๆ : จดหมาย!

(เราอ่านจดหมาย)

นักการศึกษา : สวัสดี! สัตว์ป่าแสนวิเศษกำลังเขียนถึงคุณ เดาด้วยตัวคุณเองว่ามันมาจากเทพนิยายไหน มาฟังปริศนา..

กาลครั้งหนึ่งในป่าทึบ
บ้านหลังหนึ่งเติบโตขึ้นมาใต้พุ่มไม้
นี่คือบ้านมหัศจรรย์แบบไหน?
สัตว์ทั้งหลายก็ตั้งรกรากอยู่ในนั้น
หนูและกระต่ายมีความสุข
และสุนัขจิ้งจอกด้านบนก็มีความสุข
นี่คือเทพนิยาย...(เตเรโมก).

เรากำลังประสบปัญหา หมีปีนขึ้นไปบนหอคอยและพังมัน ช่วยเราสร้างอันใหม่ ไม่เช่นนั้นเราจะไม่มีที่อยู่อาศัย

- เอาล่ะ เราจะช่วยไหม? ตอนนี้เราจะเดินไปตามเส้นทางสู่ที่โล่งซึ่งเหล่าฮีโร่ในเทพนิยายกำลังรอเราอยู่

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ

(ทุ่งมีงานฝีมืออยู่ - origami)

นักการศึกษา: ที่นี่เราอยู่ในสำนักหักบัญชี และคนเหล่านี้คือชาวป่า ตอนนี้เราจะช่วยพวกเขา ก่อนอื่นมานับสัตว์กันก่อน มีกี่คน?

เด็ก ๆ: ห้า

นักการศึกษา : ขวา. มีสัตว์ห้าตัวและพวกคุณก็มีห้าตัวด้วย ทุกคนเท่าเทียมกัน และเพื่อที่จะรู้ว่าใครจะเจอสัตว์ชนิดใดฉันจะไขปริศนา ผู้ไขปริศนาจะพาฮีโร่ของเขาไปนั่งที่ใดก็ได้

(เล่าปริศนา)

1.ตัวเล็ก 2.ขาวหน้าหนาว
หางยาว. สีเทาในฤดูร้อน
รวบรวมเศษไม่รุกรานใคร
ซ่อนตัวจากแมว และเขาเองก็กลัวทุกคน
(เมาส์) (กระต่าย)

3. เดินด้อม ๆ มองๆ ในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน 4. เป็นคนขี้โกง
ค้นหาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน หัวแดง.
เขาเดินและเดินอย่างเงียบ ๆ หางปุยสวยงาม
หูมีสีเทาและตั้งตรง นี่คือใคร?
(หมาป่า) (ฟ็อกซ์)

5.ผู้อยู่ในป่าลึก
เงอะงะตีนปุก
ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง
และในฤดูหนาวเขาจะดูดอุ้งเท้า
(หมี)

- คนพวกนี้เก่งมาก ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขแล้ว ตอนนี้คุณและฉันจะสร้างบ้าน บ้านสร้างจากไม้กระดาน คุณมีแถบอยู่บนจาน เราจะตัดเป็นกระดาน(กำลังแสดงผลงาน).
– จากนั้นเราก็นำสี่เหลี่ยมมาตัดมุมอย่างนุ่มนวลและเป็นวงกลม(กำลังแสดงผลงาน) .
– จากนั้นเราพับครึ่งสี่เหลี่ยม ตัดแล้วได้หน้าต่าง(กำลังแสดงผลงาน).

สาม. งานอิสระของเด็ก

ครูสังเกตช่วยเหลือให้คำแนะนำ

IV. ฟิซมินุตกา

เราแบกกระดานไว้บนบ่า
เราจะสร้างบ้านใหม่
เคาะเคาะด้วยค้อน
เรากำลังสร้างสร้างบ้านใหม่
มีเสียงเคาะด้านขวา เคาะด้านซ้าย
ข้างหน้า ก๊อก ก๊อก ก๊อก
บ้านเติบโตขึ้นเป็นบ้านหลังใหญ่
สัตว์จะอาศัยอยู่ในนั้น!

V. การติดกาวชิ้นส่วน

ขั้นแรกให้เด็กๆ ติดวงกลมไว้บนกระดานเปลื้องผ้าแล้วจึงนำไปวางบนแผ่นทั่วไปหลังจากที่เด็กๆ ติดแถบแล้ว ครูก็ติดหลังคาเสร็จแล้ว

นักการศึกษา: นี่มันคฤหาสน์อะไรเช่นนี้ คุณทำทุกอย่างแล้วหรือยัง? อะไรหายไป?

เด็ก ๆ: หน้าต่างมีไม่เพียงพอ

(เด็ก ๆ ไปติดหน้าต่าง).

นักการศึกษา: ช่างเป็นคฤหาสน์หลังเล็ก ๆ ที่สวยงามจริงๆ! ตอนนี้ถึงเวลาที่จะเลี้ยงสัตว์แล้ว

(เด็ก ๆ ติดสัตว์ origami ตามคำแนะนำของครู: ทางด้านขวา, ด้านซ้าย, ถัดจาก, หน้าหอคอย)

วี. เกมสวมหน้ากาก: “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง”?

– ดูสิ สัตว์ป่าทิ้งหน้ากากไว้ให้เราด้วยความกตัญญู คุณจะใส่มันแล้วเราจะเล่นเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลง"?

(เราเลือกพิธีกร เขาจำได้ว่าใครยืน ยืนอย่างไร แล้วหลับตา เด็กสวมหน้ากากเปลี่ยนที่ ผู้นำเสนอลืมตาแล้วบอกว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลง)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การวิเคราะห์บทเรียน

นักการศึกษา: ขึ้นไปชมหอคอยกัน

Terem, หอคอย, หอคอย,
พวกสัตว์กำลังสร้างบ้าน
บานประตูหน้าต่างแกะสลัก หน้าต่างทาสี
หมีก็มา
เขาเริ่มคำราม
สัตว์ทั้งหลายก็ออกมา
ประตูถูกเปิด
มองดูหมี:
- คุณใหญ่เกินไป
ไปไกลๆนะหมี
หยุดร้องไห้!

- เรารู้ว่าหมีทำให้หอคอยพังโดยไม่ได้ตั้งใจ เป็นเรื่องดีที่เราอยู่ใกล้ ๆ และช่วยสร้างหอคอยใหม่ และคฤหาสน์หลังนี้ก็ดูสวยงามมากเพราะทุกคนทำงานร่วมกันและเป็นกันเองมาก ทำได้ดีมากทุกคน!

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลครั้งที่ 140" เมืองเชบอคซารี

Bulatkina Olga Sergeevna ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1 Cheboksary

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการดูดซึมความรู้และทักษะทางศิลปะของนักเรียนในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมประเภทต่างๆ - appliqué

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ เสริมสร้างความสามารถในการพรรณนาสัตว์ต่างๆ ในรูปแบบงานปะติด เพื่อสื่อถึงการแสดงออกเชิงอุปมาอุปไมยของพวกมัน ปรับปรุงความสามารถในการใช้appliquéในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการมองเห็น ความสนใจ และความแม่นยำในการทำงานกับสื่อภาพ

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในเทพนิยาย ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อตัวละครในเทพนิยาย การตอบสนองทางอารมณ์ ปลูกฝังความสุขจากการรับรู้ถึงผลงาน

เรื่องการพัฒนาคำพูด: เพิ่มความเข้มข้นในการใช้คำพูดของชื่อสัตว์และวัสดุที่ใช้สร้างพวกมัน (สำลี ด้าย ผ้า ยางโฟม ผ้าเช็ดปาก ขี้เลื่อย).

งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน "เทเรมอก" - ดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย กำลังดูการ์ตูน - "เทเรมอก" - อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ บทสนทนา; เกมกลางแจ้ง การทำผลงานจากด้าย สำลี กระดาษโปรย ผ้า ผ้าเช็ดปาก ขี้เลื่อย

งานเดี่ยว: กับ Polina, Artyom, Pasha, ปรับปรุงคำพูดแบบโต้ตอบ: เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา ฝึกฝนความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับงานที่คุณเลือก

พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด

อุปกรณ์: เค้าโครง "Teremok พร้อม Windows" - ลูกบอลด้าย "พรมวิเศษ" - วิดีโอนกฮูกร้อง; ตัวละครของโรงละครหน้ากาก: เมาส์, กบ, สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, หมาป่า, หมี; ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก; รูปสัตว์แกะสลัก (หนู กบ จิ้งจอก กระต่าย หมาป่า หมี)- ภาชนะที่มีด้ายสีเทาสับ, สำลี, ผ้าที่ตัดเป็นสี่เหลี่ยม, ผ้าเช็ดปากสีเขียวม้วนเป็นลูกบอล, ลูกปาสีส้ม, ขี้เลื่อยเล็ก ๆ จากดินสอ; แปรง; ที่วางแปรง; กาว, ภาชนะใส่กาว, ผ้าเช็ดทำความสะอาดแห้ง, ไม้หนีบผ้า

วิธีการและเทคนิค:

1. การทักทาย.
2. แรงจูงใจของเกม - ไปสู่เทพนิยายบนพรมวิเศษ - เครื่องบิน 3.พบปะกับป้านกฮูก
3. เดาปริศนา
4. การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย
5. เกมกลางแจ้ง "แสดงสัตว์" .
6. ทางเลือกของสัตว์รูปสัตว์ต่างๆ
7. เด็กๆ ดูแลการตกแต่งสัตว์ต่างๆ
8. แสดงผลการทำงาน
9. การแสดงละครของเทพนิยาย
10. สรุปบทเรียน

นักการศึกษา:

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังทำนองอันเงียบสงบ)

พวกคุณดูสิ วันนี้เรามีแขก พวกเขาดีใจที่ได้พบคุณ พวกเขายิ้มให้คุณ ให้เรามอบรอยยิ้มให้แขกของเราและอวยพรให้พวกเขาอรุณสวัสดิ์

(เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมและทุกคนออกเสียงคำนั้น)

ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด

เมื่อพบกันให้ทักทาย: "สวัสดีตอนเช้า" .

สวัสดีตอนเช้าทั้งพระอาทิตย์และนก
- สวัสดีตอนเช้ากับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม
- สวัสดีตอนเช้ากับดวงตาที่ร่าเริง
- วันนี้เราจะไปเทพนิยาย

(เสียงท่วงทำนองอันเงียบสงบดังขึ้น "เยี่ยมชมเทพนิยาย" )

และเราจะเข้าไปในนั้นด้วยเวทย์มนตร์ "พรมบิน" .

(อาจารย์เปิดโปง. "พรม" และมีรูเป็นรูปทรงเรขาคณิต)

โอ้พวก เขาถูกหนูกัดแทะ และหลุมก็ผิดปกติ ล้วนดูเหมือนเป็นรูปทรงเรขาคณิต มีรูตรงกลาง เป็นรูปอะไรคะ?

เด็ก ๆ: รูตรงกลางเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส

นักการศึกษา: แล้วที่เหลือมีรูปทรงเรขาคณิตอะไรบ้าง?

เด็ก ๆ: และส่วนที่เหลือจะมีลักษณะเป็นวงกลม วงรี สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยม

นักการศึกษา: พวกคุณ แต่เราไม่สามารถบินบนพรมที่รั่วได้ เราจะทำอย่างไร?

เด็ก ๆ : เราซ่อมพรมได้

นักการศึกษา: โอเค บนถาดมีรูปทรงเรขาคณิต ค้นหาและใช้แผ่นแปะที่เหมาะสมกับบริเวณที่จะพอดี

เด็กบังคับ "แพทช์" ซึ่งเหมาะสำหรับการซ่อมพรม

ในเวลานี้เสียงท่วงทำนองเงียบ ๆ ดังขึ้น)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกคุณ ตอนนี้ยืนบนพรมแล้วพูดคำวิเศษซ้ำ:

พรมของเรากำลังวิ่งข้ามท้องฟ้า
จะเกิดอะไรขึ้นกับเรา?
เราจะเข้าสู่เทพนิยายกับมัน
อันไหน? คำแนะนำ:

(นกฮูกปรากฏบนหน้าจอ)

นกฮูก: สวัสดีเด็ก ๆ เด็กหญิงและเด็กชาย

ฉันเป็นนกฮูก นกฮูก นกฮูก
หัวฉลาด
ฉันเป็นผู้อาวุโสแห่งป่า
สุดท้ายก็ใส่แว่นที่จมูก

ในป่าอันไกลโพ้นนั้น
มีทาวเวอร์ทาวเวอร์
มีหอคอยเทเรโมก
เขาไม่เตี้ยหรือสูง

นักการศึกษา: พวกเราพบเทพนิยายอะไรบ้าง?

เด็ก: เราอยู่ในเทพนิยาย "เทเรมอก" .

(ทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นคฤหาสน์)

นักการศึกษา: ถูกต้อง โอ้พวกคุณ ดูสิ มีบ้านหอคอยอยู่ที่นี่ ขึ้นไปดูว่ามีใครอยู่ที่นั่นบ้าง

(เด็ก ๆ เคาะประตู)

Terem - หอคอยหอคอยใครอยู่ในหอคอย?

(ทุกคนเห็นว่าไม่มีใครอยู่ตรงนั้น)

มันว่างเปล่าไม่มีผู้คนอาศัยอยู่

พวกเรามาใส่สัตว์ไว้ในของเรากันเถอะ "เทเรมอก" .

ก่อนอื่น เราต้องจำไว้ว่าใครใช้หอคอยนี้?

และสำหรับสิ่งนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่น

(เราเล่นเกมกลางแจ้ง "แสดงสัตว์" - เด็กๆ เดินไปรอบๆ ห้องโถงทั้งหมด มีทำนองเล่นอยู่ "เทเรมอก" )

ฉันกำลังจะไปเดินเล่นตอนนี้
และฉันโทรหาคุณกับฉัน!
พวกเขากำลังรอเราอยู่ที่ขอบ
สัตว์น้อยต่างๆ

(เด็ก ๆ แสดงสัตว์)

เมาส์ เมาส์
เสื้อคลุมสีเทา
เมาส์เดินอย่างเงียบ ๆ
เขานำเมล็ดพืชเข้าไปในหลุม

(ฉันหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ แสดงเมาส์)

นี่คือกบข้างทาง
กระโดดโดยเหยียดขาออก

ควากวา! ควากวา!

(ฉันหยุดชั่วคราว เด็กๆ โชว์กบ)

กระต่ายกระโดดในทุ่งโล่ง
มันสนุกมากในป่า
กระโดด - กระโดด กระโดด - กระโดด!
(ฉันหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ แสดงกระต่าย)

ข้างหน้าจากด้านหลังพุ่มไม้
จิ้งจอกแดงกำลังมองหา
เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอก
มาวิ่งด้วยปลายเท้าของเรากันเถอะ

(ฉันหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ แสดงสุนัขจิ้งจอก)

หมาป่าสีเทาตัวหนึ่งเดินผ่านป่า
คลิก-คลิก-คลิก (2 ครั้ง).
เขาย่องไปหลังพุ่มไม้
เขากัดฟันอย่างข่มขู่!

(ฉันหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ แสดงหมาป่า)

และหมีก็ติดตามหมาป่า
ใช่ เขาเริ่มคำรามได้อย่างไร:
"เอ่อโอ้! โอ้!
ฉันกำลังเดินเตาะแตะ!

(ฉันหยุดชั่วคราว เด็ก ๆ โชว์หมี)

เราเดินไปตามเส้นทาง
เราเล่นในที่โล่ง
และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้ว
วางทุกคนไว้ในคฤหาสน์หลังเล็ก

ครู: ทำได้ดีมาก! เราจำได้ว่าใครอยู่ในหอคอย เอาล่ะ เชิญมาที่โต๊ะได้เลย

ที่นี่เรามีตุ๊กตาสัตว์ โปรดทราบว่าไม่มีเสื้อคลุมขนสัตว์ บางทีเราอาจช่วยพวกเขาและสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ให้พวกเขาได้? (เด็กๆเห็นด้วย)- เราจะทำอย่างไรเพื่อสิ่งนี้?

เด็ก: มาตกแต่งด้วยวัสดุต่างๆ กัน

ครู: โอเค แต่ละคนเลือกสัตว์หนึ่งตัว

(เด็กเลือก)

คุณได้เลือกแล้ว ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะ ฉันมีวัสดุแปลกๆ ที่จะช่วยให้เราตกแต่งสัตว์ตัวน้อยของเราได้ นี่คือสำลีสีขาว กระดาษเช็ดปากสีเขียว (รวบรวมเป็นวงกลม),ขี้เลื่อยจากดินสอ,ด้ายสีเทา (ตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ),ผ้าสีเทา (ตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ),ยางโฟมสีส้ม

ทุกคนเลือกวัสดุที่คุณจะตกแต่งสัตว์และคุณสามารถไปทำงานได้

(เด็ก ๆ เลือกและเริ่มทำงาน และครูก็เข้ามาหาแต่ละคนแล้วถามว่าทำไมเด็กถึงเลือกเนื้อหานี้โดยเฉพาะ)

ครูโปลิน่าทำไมคุณถึงเลือกด้ายสีเทาสำหรับเมาส์?

เด็ก: เพราะหนูเป็นสีเทา

ครู: ถูกต้อง แล้วการตกแต่งฟิกเกอร์กระต่าย Artyom ใช้อะไร?

เด็ก: ในการตกแต่งรูปกระต่าย ฉันใช้สำลี

ครู: เอาล่ะ บ็อกดานและแองเจลิน่าจะตกแต่งกบของเราด้วยอะไร?

เด็ก: ในการตกแต่งรูปกบ เราใช้ผ้าเช็ดปากสีเขียว เนื่องจากกบมีผิวสีเขียว

ครู: เนลยา คุณจะตกแต่งสุนัขจิ้งจอกตัวน้อยของคุณอย่างไร?

เด็ก ๆ: ฉันจะตกแต่งสุนัขจิ้งจอกของฉันด้วยกระดาษโปรยสีส้ม เพราะสุนัขจิ้งจอกนั้นมีขนปุยสีแดง

ครู: Nikita คุณใช้อะไรตกแต่งหมาป่า?

เด็ก: ฉันใช้ผ้าเพราะหมาป่ามีขนสีเทาหนา

ครู: โอเค Artyom คุณจะทำหมีจากอะไร?

เด็ก: ในการตกแต่งหมี ฉันใช้ดินสอขี้เลื่อยเพราะหมีมีสีน้ำตาล

(ระหว่างทำงานครูจะย้ำถึงความถูกต้องของงาน หากใครพบว่า เสร็จยาก ให้เข้าหาทีละคน

มีเสียงเพลงเบาดังขึ้นระหว่างการทำงาน)

ครู: (หลังเสร็จงาน)

“และผลงานก็น่าทึ่งมาก!
ถึงเวลาที่ฉันจะสรรเสริญคุณ!
พวกเขาทำทุกอย่างได้อย่างสวยงามมาก
ช่างเป็นปาฏิหาริย์ของปรมาจารย์จริงๆ!”

สัตว์เหล่านี้มีความสวยงามมากและพวกมันจะอาศัยอยู่ในเทพนิยายของเราอย่างมีความสุข "เทเรมเค" - ให้เราจัดการพวกเขากับคุณ

(เด็ก ๆ ย้ายสัตว์ของพวกเขาไปไว้ในบ้านหลังเล็ก ๆ เช่น แขวนของปลอมไว้ข้างหน้าต่างด้วยเชือก

ในขณะที่งานกำลังแขวนอยู่ก็มีเสียงทำนองเงียบ ๆ ดังขึ้น)

ครู: พวกเขาฉลาดมาก! พวกคุณตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณกลายเป็นวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย "เทเรมอก" และเล่น.

เด็ก ๆ : ใช่!!!

ครู: เอาล่ะ ใครจะเป็นหนูของเรา? (กบ กระต่าย จิ้งจอก หมาป่า หมี)?

(เด็ก ๆ แสดงตัวตน สวมหน้ากาก และเริ่มแสดงละครเทพนิยาย "เทเรมอก" )

มีหอคอยอยู่ในทุ่งนา มีหนูตัวน้อยวิ่งผ่านไป เธอเห็นหอคอยจึงหยุดแล้วถามว่า:

เทเรม เทเรมอก! ใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

ไม่มีใครตอบสนอง

เจ้าหนูเข้าไปในคฤหาสน์หลังเล็กและเริ่มอาศัยอยู่ในนั้น

กบ-กบควบม้าขึ้นไปบนหอคอยแล้วถามว่า:

ฉัน เจ้าหนูตัวน้อย แล้วเธอเป็นใคร?

และฉันกบกบ!

มาอยู่กับฉันสิ!

กบกระโดดเข้าไปในคฤหาสน์ และทั้งสองก็เริ่มใช้ชีวิตร่วมกัน

กระต่ายน้อยวิ่งผ่านไป เขาหยุดและถามว่า:

เทเรม - หอคอย! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์?

ฉันเป็นหนูตัวน้อย!

ฉันกบ - บ่น! แล้วคุณเป็นใคร?

และฉันกระต่ายก็เป็นคนหนี!

มาอยู่กับเราสิ!

กระต่ายกระโดดเข้าหอคอย! พวกเขาทั้งสามเริ่มใช้ชีวิตร่วมกัน

มีจิ้งจอกน้อย-น้องสาวมาด้วย

เธอเคาะหน้าต่างแล้วถามว่า:

ฉันเป็นหนูตัวน้อย!

ฉันกบ - บ่น!

ฉันเป็นกระต่ายหนี!

แล้วคุณเป็นใคร?

และฉัน จิ้งจอกน้อย น้องสาวคนเล็ก!

มาอยู่กับเราสิ!

สุนัขจิ้งจอกปีนเข้าไปในคฤหาสน์ พวกเขาทั้งสี่เริ่มใช้ชีวิตร่วมกัน

ถังสีเทาวิ่งเข้ามา มองเข้าไปในประตูแล้วถามว่า:

เทเรม-เทเรโมก! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์?

ฉันเป็นหนูตัวน้อย!

ฉันกบ - บ่น!

ฉันเป็นกระต่ายหนี!

ฉันพี่สาวจิ้งจอก!

แล้วคุณเป็นใคร?

และฉันก็เป็นเสื้อสีเทา!

มาอยู่กับเราสิ!

หมาป่าปีนเข้าไปในคฤหาสน์ พวกเขาทั้งห้าเริ่มใช้ชีวิตร่วมกัน

พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ด้วยกันในบ้านหลังเล็กและร้องเพลง ทันใดนั้นก็มีหมีตีนปุกเดินผ่านมา ฉันเห็นหอคอย ได้ยินเสียงเพลง หยุดและคำรามจนสุดปอด:

เทเรม เทเรมอก! ใครอาศัยอยู่ในคฤหาสน์?

ฉันหนูเป็นผู้หญิงเลว!

ฉันกบ - บ่น!

ฉันเป็นกระต่ายหนี!

ฉันพี่สาวจิ้งจอก!

ฉัน ด้านบนสีเทา!

แล้วคุณเป็นใคร?

และฉัน เจ้าหมีเงอะงะ!

เหล่าสัตว์ออกมาจากด้านหลังจอแล้วตะโกนว่า:

มาหาเรานะหมีน้อย เราจะอยู่ด้วยกัน!

สัตว์ต่างๆ เรียงกันเป็นแถวและพูดพร้อมกันว่า

เราจะอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ

เพื่อเป็นเพื่อนที่เข้มแข็งและแข็งแกร่ง

เราจะทำงานร่วมกัน

มาร้องเพลงและสนุกกันเถอะ!

ครู: พวกคุณ วันนี้เราย้ายสัตว์ไปไว้ในบ้านเทพนิยายแล้วเล่นกัน และตอนนี้ก็ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว

และลูกบอลวิเศษจะแสดงให้เราเห็นทาง:

คุณม้วนม้วนลูกบอล
จากหุบเขาถึงสะพาน
อย่าเพิ่งรีบร้อนมากนะ
แสดงทางให้ฉัน!

(ครูขว้างลูกบอลและร่วมกับเด็ก ๆ ที่อยู่หลังลูกบอลเข้าใกล้ทางออก และทุกคนก็ออกไปตามเสียงท่วงทำนองอันเงียบสงบ)