คำพูดเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ทรงพลังที่สุดและกระตุ้นพัฒนาการของเด็กโดยรวมเนื่องจากบุคคลสามารถแสดงความคิดความรู้สึกและความปรารถนาได้ด้วยความช่วยเหลือ

นักจิตวิทยา V. Stern ให้ข้อมูลต่อไปนี้สำหรับแต่ละอายุ: ที่ 1.5 ปี - เด็กใช้คำประมาณ 100 คำอย่างแข็งขัน, ที่ 3 ปี - 1,000-1200 คำ, ที่ 6 ปี - 2,500-3,000 คำ

อย่างไรก็ตาม เด็กบางคนมีคำศัพท์ที่ใหญ่กว่า และบางคนก็มีคำศัพท์ที่เล็กกว่า ขึ้นอยู่กับว่าผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดสื่อสารกับพวกเขามากแค่ไหนและมากน้อยเพียงใด

เมื่ออายุ 3-5 ขวบ เด็กไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญด้านการพูดเท่านั้น แต่ยังเชี่ยวชาญด้านความเป็นจริงทางภาษาอย่างสร้างสรรค์ด้วย

เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กจะเชี่ยวชาญคำศัพท์ในชีวิตประจำวันอย่างเต็มที่ รูปแบบการสื่อสารชั้นนำกลายเป็นความรู้ความเข้าใจ คำพูดของเด็กเริ่มคล้ายกับเรื่องสั้น

เมื่ออายุ 7 ขวบ ภาษาจะกลายเป็นช่องทางในการสื่อสารและการคิดของเด็ก ตลอดจนเป็นวิชาแห่งการเรียนรู้อย่างมีสติ

ตลอดชีวิตของเรา คำพูดเป็นวิธีหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คน นักจิตวิทยาเชื่อว่าการพัฒนาทางปัญญาโดยทั่วไปนั้นขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาคำพูดด้วย

การพัฒนาคำพูดมีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล

ความจริงที่ว่าทักษะการเคลื่อนไหว (นิ้ว) และการพัฒนาคำพูดเชื่อมโยงกันเป็นที่รู้กันมานานแล้ว... ในสมัยโบราณแม้แต่คุณย่าทวดของเราเมื่อเลี้ยงลูกก็ใช้เกมเช่น "Ladushki" และ "Forty" -โจ๊กปรุงสุกสี่สิบอัน”

โปรดจำไว้ว่าการเล่นเกมต่างๆ กับลูกของคุณโดยใช้เพลงกล่อมเด็กและเพลงกล่อมเด็ก การเล่นด้วยนิ้วมือ มือ และแขน การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี คุณไม่เพียงแต่พัฒนาลูกของคุณเท่านั้น แต่ยังสามารถเอาชนะความเบี่ยงเบนที่เกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็วอีกด้วย ในการพัฒนาคำพูดของลูกน้อย

เล่นเทพนิยายและเชิญลูกสาวตัวน้อยของคุณให้กลายเป็นซินเดอเรลล่า... ให้เธอช่วยคุณโดยใส่ถั่วและถั่วที่ "บราวนี่คุซย่า" บังเอิญผสมลงในถ้วยใหญ่ออกเป็นสองถ้วยที่แตกต่างกัน

ลองเกมการแข่งขันความเร็วกับลูกชายและพ่อของคุณ ใครเร็วกว่าพ่อหรือลูกจะใส่โบลท์หรือน็อตเล็กและใหญ่ลงในกล่องสองใบ?

แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณสามารถสร้างรูปทรงที่น่าสนใจได้โดยใช้ไม้ขีด ไม้นับ หรือดินสอ ให้ลูกน้อยของคุณลองประกอบบันได ต้นคริสต์มาส ดอกไม้ บ้าน รถยนต์ เปล โซฟา หรือเก้าอี้สำหรับตุ๊กตา

1. ลองให้ลูกของคุณวางรูปแบบต่างๆ จากเมล็ดพืช (ไม่ควรมีขนาดเล็กมาก) ถั่วลันเตา ถั่ว และลูกโอ๊ก สำหรับฐานคุณสามารถใช้กระดาษแข็งที่มีดินน้ำมันบาง ๆ

2. สร้างแบบจำลองกับลูกน้อยของคุณจากดินเหนียว แป้งโด และดินน้ำมัน เล่นกระเบื้องโมเสคและปริศนา

3. สอนให้ลูกผูกเชือกรองเท้า ติดและปลดกระดุม ซิป กระดุมและตัวล็อคต่างๆ การถักเปียจากเชือกหลากสี ริบบิ้น และเชือกผูกรองเท้า...

ระบายสีด้วยนิ้วเดียวของคุณ คุณรู้หรือไม่ว่าการวาดภาพดังกล่าวมีประโยชน์และน่ายินดีเพียงใด... ลูกน้อยของคุณจะสามารถเชี่ยวชาญการวาดภาพด้วยแปรงขนนุ่มได้เมื่ออายุ 2 ขวบ และเมื่ออายุได้สามขวบเขาจะต้องได้รับการสอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้องแล้วในไม่ช้าคุณจะได้รับผลงานชิ้นเอกชิ้นแรกของศิลปินตัวน้อยของคุณ จะมีประโยชน์มากในการสอนให้เด็กวาดรูปโดยใช้สมุดระบายสี ซึ่งตอนนี้มีมากมายมากมาย...

ซื้อและใช้ลูกบอล ลูกบอล เม่นในเกมกับลูกของคุณ - สิ่งเหล่านี้คือเครื่องนวดดั้งเดิม...

และสุดท้ายคือฟิงเกอร์ยิมนาสติกหรือเกมฟิงเกอร์

ควรทำแบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นประจำ แล้วคุณจะเห็นว่าเด็กเริ่มจำข้อความคล้องจองได้เร็วยิ่งขึ้น และคำพูดของเขาชัดเจนและแสดงออกมากขึ้น พยายามออกเสียงข้อความอย่างชัดแจ้งและแสดงให้ลูกของคุณเห็นการเคลื่อนไหวที่ตามมา ให้เขาเรียนรู้ที่จะทำยิมนาสติกกับคุณ อย่างน้อยที่สุดก็จบคำหรือตอนจบแต่ละคำก่อน จากนั้นจึงตามด้วยข้อความเท่านั้น

ฝน

ฝนเริ่มตกเพื่อเดินเล่น (เราเดินนิ้วมือทั้งสองข้างบนโต๊ะ)

เขาวิ่งไปตามตรอก (เรางอแต่ละเส้นด้วยมือทั้งสองข้าง)

ตีกลองบนหน้าต่าง

ซักร่มให้คนที่เดินผ่านไปมา

ฝนยังชะล้างหลังคาอีกด้วย

เมืองก็เปียกทันที (เขย่าฝ่ามือเหมือนสะบัดน้ำ)

ฝนหยุดตกแล้ว เหนื่อย. (วางฝ่ามือของคุณบนโต๊ะ)

กะหล่ำปลี

เราสับและสับกะหล่ำปลี

เราใส่เกลือและเกลือกะหล่ำปลี

เราสามหรือสามกะหล่ำปลี

เรากดและกดกะหล่ำปลี

ขยับฝ่ามือขึ้นและลงตรงๆ สลับกันโดยใช้ปลายนิ้ว ถูกำปั้นกับกำปั้น กำและคลายหมัดของคุณ

ห้านิ้ว

ในมือของฉันมีห้านิ้ว

ผู้คว้าห้าคน ผู้ถือห้าคน

เพื่อวางแผนและเห็น

เพื่อรับและให้

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

กำหมัดและคลายหมัดเป็นจังหวะ ในการนับ - สลับงอนิ้วทั้งสองข้างสลับกัน

เรากำลังวาดภาพ

เราทาสีวันนี้

นิ้วของเราเมื่อยล้า

มาเขย่านิ้วของเรากันเถอะ

มาเริ่มวาดกันใหม่อีกครั้ง

ยกแขนขึ้นต่อหน้าคุณอย่างนุ่มนวลแล้วจับมือกัน

พบกัน

ลูกแมวสองตัวพบกัน: “เหมียวเหมียว!”

ลูกสุนัขสองตัว: “แย่จัง!”

ลูกสองตัว: "Igo-go!"

ลูกเสือสองตัว: “R-r-r!”

วัวสองตัว: “หมู่!”

ดูเขาสิ

สำหรับแต่ละบรรทัดให้เชื่อมต่อนิ้วมือขวาและซ้ายสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วก้อย ในบรรทัดสุดท้าย แสดงเขาโดยขยายนิ้วชี้และนิ้วก้อยของคุณ

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง “มาพูดให้ถูกต้องกันเถอะ”

เกม “ฉันกับลูกร้องเพลงสระด้วยกัน”

วัตถุประสงค์: พัฒนาการของการหายใจออกที่ยาวและราบรื่นการรวมการออกเสียงสระ

ตัวเลือกที่ 1. เชิญเด็กให้ร้องเพลงเสียงสระขณะกลิ้งลูกบอลบนโต๊ะ เด็กหายใจเข้า หมุนลูกบอลอย่างราบรื่น ร้องเพลงสระ: A - A - A - A - A - A.

ตัวเลือกที่ 2 เกมนี้สามารถเล่นได้ขณะนั่งอยู่บนพื้น ร้องเพลงเสียงสระที่กำหนด และกลิ้งลูกบอล ดึงความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าลูกบอลจะต้องหมุนอย่างราบรื่น เสียงควรจะร้องให้ยืดเยื้อ

เกม “น็อค” เสียงอยากพูดแล้วเคาะบอลยู.

วัตถุประสงค์: ฝึกการออกเสียงสระที่ชัดเจน

ความคืบหน้าของเกม เรานั่งเป็นวงกลม ลูกบอลประกบระหว่างเข่าแต่ละข้าง ผู้ใหญ่จะส่งเสียงสระขณะแตะลูกบอลด้วยกำปั้น เด็กพูดซ้ำ มีการฝึกฝนเสียงในการออกเสียงโดยเพิ่มจำนวนการซ้ำต่อการหายใจออกทีละน้อยเช่น: A AA AAA E ee ee O OO OOO U UU UUU จากนั้นคุณสามารถออกเสียงเสียงต่างๆ รวมกัน: AAE AEO AAU

การเน้นน้ำเสียงของคำ

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กใช้น้ำเสียงเพื่อเน้นคำด้วยคำพูดที่บริสุทธิ์

วัตถุประสงค์: ทำให้เสียงในวลีเป็นอัตโนมัติ พัฒนาความหมายของคำพูด

ตัวเลือกที่ 1

ผู้ใหญ่เขียนคำพูดที่บริสุทธิ์ร่วมกับเด็ก (เช่น สะ-สะ - สุนัขจิ้งจอกกำลังมา)

จากนั้นผู้ใหญ่ก็ถามเด็กว่า: “ซาซา - ใครมา? ” โดยเน้นคำ-คำถามด้วยเสียง เด็กตอบโดยเน้นคำคำตอบด้วยเสียงของเขา

ตัวเลือกที่ 2

ผู้ใหญ่ถามคำถามง่ายๆ และเด็กตอบว่า:

ถาม: Sa-sa - สุนัขจิ้งจอกกำลังทำอะไรอยู่?

R: Sa-sa - สุนัขจิ้งจอกกำลังมา

ตัวเลือกที่ 3

เกม "ระวัง"

เป้า. สอนลูกของคุณให้ออกเสียงเสียง [u] เป็นคำพูดอย่างถูกต้อง

– วันนี้เราจะมาดูเสียง [ш] ในคำพูด ฉันพูดคำนั้นแล้วคุณจะปรบมือถ้าคุณได้ยินเสียงนี้ (คำ: "หอก", "โคมไฟ", "ไม้กวาด", "แปรง", "รถไฟ", "ลูกบาศก์", "ลูกสุนัข", "ซุปกะหล่ำปลี", "ขนมปัง", "ฟืน", "มันฝรั่งทอด" เป็นต้น )

ยิมนาสติกนิ้ว

1. หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (วางฝ่ามือบนเข่าหรือโต๊ะ)

หนอนไปเดินเล่น (งอนิ้วของคุณแล้วดึงฝ่ามือเข้าหาพวกเขา)

ทันใดนั้นอีกาก็วิ่งขึ้นมา (พวกมันเดินไปตามพื้นผิวด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง)

เธอพยักหน้า (พับฝ่ามือแล้วเขย่าขึ้นและลง)

Croaks: “อาหารกลางวันมาแล้ว!” “(อ้านิ้วเหมือนพัด เลื่อนนิ้วหัวแม่มือลง)

ดูสิ - (กางมือของคุณ)

และไม่มีเวิร์มอีกต่อไป! (กำนิ้วของคุณเป็นหมัดแล้วกดไปที่หน้าอกของคุณ)

2.นิ้วนี้อยากนอน

นิ้วนี้กระโดดบนเตียง!

นิ้วนี้งีบหลับ

นิ้วนี้หลับไปแล้ว

หุบปากไว้นะ นิ้วก้อย อย่าส่งเสียงดัง

อย่าปลุกพี่น้องของคุณ

นิ้วลุกขึ้น ไชโย!

ถึงเวลาไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

ยกมือซ้ายโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหาคุณ และตามข้อความ ให้งอนิ้วมือซ้ายด้วยมือขวาตามลำดับ โดยเริ่มจากนิ้วก้อย จากนั้นหมุนนิ้วหัวแม่มือยืดนิ้วทั้งหมดให้ตรง

คำพูดที่บริสุทธิ์เป็นประโยคที่คล้องจองเพื่อพัฒนาการออกเสียงของเสียงที่บริสุทธิ์

ตัวอย่างของการพูดคุยที่บริสุทธิ์:

SA-SA-SA - สุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้

FOR-ZA-ZA – แพะถูกมัดอยู่ที่นี่

SO-TO-SO - นี่คือเสื้อโค้ทที่ยอดเยี่ยม

RO-RO-RO – มีถังใต้โต๊ะ

BE-BE-BE - ฉันเล่นทรัมเป็ต

MA-MA-MA - ฉันจับปลาดุกในแม่น้ำ

CHA-CHA-CHA - เทียนกำลังลุกอยู่บนโต๊ะ

SHA-SHA-SHA - แม่ให้นมลูก

พยายามคิดคำพูดที่คล้ายกันด้วยตัวเองด้วย มันเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ เชิญชวนให้ลูกของคุณคิดคำคล้องจองจากพยางค์

ซาช่าเดินไปตามทางหลวงแล้วดูดเครื่องอบผ้า

ชาวกรีกขี่ม้าข้ามแม่น้ำ

เห็นชาวกรีก - มีมะเร็งในแม่น้ำ

ชาวกรีกยื่นมือลงไปในแม่น้ำ

ราศีกรกฎด้วยมือของชาวกรีก-DAC

คาร์ลขโมยคอกของคลารา

คลาราขโมยคลาริเน็ตของคาร์ล

ในสวนมีหญ้า

ฟืนบนพื้นหญ้า

เด็ก ๆ บนฟืน

นกกาเหว่านกกาเหว่าซื้อเครื่องดูดควัน

สวมหมวกนกกาเหว่า

เขาตลกแค่ไหนเมื่ออยู่ในกระโปรงหน้ารถ

ระดับผู้เชี่ยวชาญ

เป้า.เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการใช้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน

งานแสดงความแปรปรวนของวิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก เพื่อปลูกฝังทักษะปฏิสัมพันธ์ที่สนุกสนานระหว่างพ่อแม่และลูก

ผลลัพธ์ที่คาดหวังผู้ปกครองเข้าใจถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและผลกระทบโดยตรงต่อคำพูดของเด็ก และใช้วิธีการทำกิจกรรมร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่บ้าน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาล Lyambirsky หมายเลข 3 ประเภทรวม" เขตเทศบาล Lyambirsky ของสาธารณรัฐมอร์โดเวีย

ระดับผู้เชี่ยวชาญ

“พัฒนานิ้ว - พัฒนาคำพูด”

รวบรวมโดย:

นักบำบัดการพูดและครู Galina Nikolaevna Ermoshina

ลัมบีร์ – 2016

การแนะนำ

“ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น”
วี.เอ. สุคมลินสกี้

“มือคือสมองของมนุษย์ที่ออกมา” (อ. คานท์) การเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือมีผลในการพัฒนาเป็นพิเศษ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหนึ่งในตัวบ่งชี้พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจตามปกติของเด็กคือการพัฒนามือทักษะการใช้มือหรือทักษะยนต์ปรับ

เป็นที่ทราบกันดีว่าทักษะการเคลื่อนไหวของมือมีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาพื้นที่ขมับด้านซ้ายและส่วนหน้าซ้ายของสมองซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการก่อตัวของการทำงาน วีเอ สุคมลินสกี้กล่าวอย่างถูกต้อง: “จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้ว”

จากทักษะของมือเด็กผู้เชี่ยวชาญจากการวิจัยสมัยใหม่ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางและความศักดิ์สิทธิ์ของความศักดิ์สิทธิ์ - สมอง การพัฒนาประสาทสัมผัสในวัยก่อนเรียนเป็นรากฐานของการพัฒนาทางจิต และความสามารถทางจิตจะเริ่มก่อตัวตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่ใช่ด้วยตัวเอง แต่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการขยายกิจกรรม รวมถึงการเคลื่อนไหวทั่วไปและกิจกรรมที่ต้องใช้มือ

ในเรื่องนี้ระบบการศึกษาและการฝึกอบรมของเด็กจัดให้มีมาตรการการศึกษาและราชทัณฑ์พิเศษในทิศทางนี้: การเสริมสร้างกล้ามเนื้อมือและการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยเทคนิคประเภทต่างๆ เช่น ยิมนาสติกนิ้วและข้อมือโดยใช้บทกวี เพลง บทสวดและนิทานพื้นบ้าน การนวดด้วยการถูนิ้วและเครื่องนวดมือ เกมที่มีถั่ว เกาลัด โคน ของเล่นขนาดเล็ก กลิ้งดินสอหกเหลี่ยมระหว่างฝ่ามือ การละเล่นพื้นบ้านโดยใช้ฝ่ามือ ละครเงาของมือ เลียนแบบการเคลื่อนไหวด้วยมือและนิ้ว การพับลวดลายจากไม้ การวาดตัวอักษรและลวดลายเรขาคณิตบนโต๊ะหรือในอากาศ หรือใช้นิ้วที่ด้านหลัง

เป็นการดีมากที่จะแนะนำเทคนิคเหล่านี้ในช่วงเวลาแห่งสุขภาพระหว่างชั้นเรียนหรือระหว่างนั้นเนื่องจากการเคลื่อนไหวของมืออย่างง่าย ๆ ช่วยขจัดความตึงเครียดไม่เพียง แต่จากมือเท่านั้น แต่ยังมาจากริมฝีปากอุปกรณ์คำพูดทั้งหมดอีกด้วย บรรเทาความเหนื่อยล้าทางจิตใจและการยับยั้งหลังจากใช้งาน งานทางจิต พวกเขาสามารถปรับปรุงการออกเสียงของเสียงต่างๆ ได้ ดังนั้นจึงพัฒนาคำพูดของเด็กด้วย

หากเด็กสัมผัสวัตถุ กล้ามเนื้อและผิวหนังของมือในเวลานี้จะ "สอน" ดวงตาและสมองให้มองเห็น สัมผัส แยกแยะและจดจำ มือศึกษาและตรวจสอบวัตถุอย่างไร

1. การสัมผัสทำให้คุณสามารถตรวจสอบการมีอยู่ของวัตถุ อุณหภูมิ ความชื้น ฯลฯ

2. การแตะทำให้สามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุได้

3. การหยิบขึ้นมาจะช่วยให้ค้นพบคุณสมบัติที่น่าสนใจมากมายของวัตถุ เช่น น้ำหนัก ลักษณะพื้นผิว รูปร่าง ฯลฯ

4. แรงกดทำให้สามารถระบุได้ว่าวัตถุนั้นอ่อนหรือแข็ง และทำจากวัสดุอะไร

5. การสัมผัส (การจับ การถู การลูบ การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและการนวด) สิ่งของเล็กๆ และหลวมๆ จะสอนให้เด็กรู้สึกถึงการสัมผัสของฝ่ามือหรือนิ้ว

ด้วยนิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลาง เด็ก ๆ จะรู้สึกถึงรายละเอียดของโมเสก กระดุม ถั่ว เหรียญ; วัตถุขนาดใหญ่จะถูกจับด้วยนิ้วทั้งห้า หากวัตถุไม่พอดีกับมือพวกเขาจะเคลื่อนไปสู่การคลำด้วยสองมือ - การสัมผัส: ด้วยมือข้างหนึ่งจับมันไว้แก้ไขมันและอีกมือหนึ่ง (นำ) พวกเขาจะตรวจสอบ

การรู้สึกด้วยการลูบทำให้สามารถกำหนดคุณสมบัติของพื้นผิวได้

ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและการประสานการเคลื่อนไหวของมือควรกลายเป็นส่วนสำคัญในการเตรียมตัวไปโรงเรียน โดยเฉพาะด้านการเขียน

เกมจับนิ้วช่วยฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วได้ดี โดยจะพัฒนาความชำนาญ ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้ว และมุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมประเภทหนึ่ง คุณสามารถใช้นิ้วของคุณแต่งเรื่องราวที่คล้องจองได้

อีกกิจกรรมหนึ่งสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือการเล่นเงาซึ่งมาพร้อมกับบทสนทนาและการละเล่นสั้นๆ

การออกกำลังกายด้วยดินน้ำมันและดินเหนียวมีประโยชน์ การทำหัตถกรรมโดยใช้กระดุม ธัญพืชชนิดต่างๆ เมล็ดพืช (แผง)

การออกกำลังกายโดยใช้กระดาษก็มีประสิทธิภาพเช่นกัน เด็กก่อนวัยเรียนเชี่ยวชาญทักษะการสร้างแบบจำลอง ทำความคุ้นเคยกับความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ และเรียนรู้การแปลงวัตถุ

การใช้เทคนิค origami ในการทำงานศิลปะการพับกระดาษช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีการประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้างการประสานมือและตาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการพูด

ตอนนี้ฉันจะแสดงเทคนิคและวิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับให้คุณดู

มาสเตอร์คลาส "ของขวัญสำหรับชาวป่า"

เป้า. เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการใช้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน

งาน แสดงความแปรปรวนของวิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็ก เพื่อปลูกฝังทักษะปฏิสัมพันธ์ที่สนุกสนานระหว่างพ่อแม่และลูก

ผลลัพธ์ที่คาดหวังผู้ปกครองเข้าใจถึงความสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและผลกระทบโดยตรงต่อคำพูดของเด็ก และใช้วิธีการทำกิจกรรมร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับที่บ้าน

อุปกรณ์และเอกสารประกอบคำบรรยาย:ต้นคริสต์มาส เม่น เห็ดบนไม้ .วัสดุในการทำแอพพลิเคชั่นซีเรียล (กระดาษแข็งสีขาวลายเม่น, กาว, บัควีท, ข้าว, ใบไม้ร่วง) สำหรับการวาดภาพด้วยนิ้วเราจะต้องมี: gouache สีเหลืองและสีน้ำเงิน, จาน gouache พลาสติก, ผ้าเช็ดปาก “ เชื้อราในเทพนิยาย” (จากดินน้ำมัน): กระดานสำหรับทำงาน, ดินน้ำมัน (สีน้ำตาล, สีขาว), ตะกร้า, ผ้าเช็ดปาก “แอปเปิ้ล” โดยใช้เทคนิค “การปะติดแบบฉีกขาด”: เตรียมแอปเปิ้ลจากกระดาษแข็ง กระดาษสี หรือผ้าเช็ดปาก (แดง เหลือง เขียว) กาว

ความก้าวหน้าของมาสเตอร์คลาส

1. เวลาจัดงาน.

เดาปริศนา

แทนที่จะเป็นเสื้อคลุมขนสัตว์มีเพียงเข็มเท่านั้น

หมาป่าก็ไม่กลัวเขาเช่นกัน

ลูกแหลม ไม่เห็นขา

แน่นอนว่าเขาชื่อ... (เม่น)

ถูกต้องเม่น (นักบำบัดการพูดสาธิตเม่นบนสไลด์)

เม่นเป็นสัตว์ตลกที่มีหนามซึ่งจำเป็นสำหรับการป้องกันตัวเองจากศัตรู เม่นกินเนื้อสัตว์เช่นเดียวกับพืชและผลไม้หลายชนิด พวกเขาออกหากินเวลากลางคืนและจำศีลในฤดูหนาว

ดูสิว่าฉันได้เตรียมอะไรไว้สำหรับคุณในวันนี้ อะไรอยู่บนโต๊ะของคุณและของฉัน? (คำตอบของเด็ก) คุณคิดว่าทั้งหมดนี้สามารถทำได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) คุณอยากทำเม่นกับฉันคนไหน?

1. การทำแอพพลิเคชั่นจากซีเรียล “เม่น”

เม่นของเราจะใจดีอ่อนโยนและจะไม่ทิ่มแทงตัวเองเพราะเราใช้บัควีทแทนเข็ม

เริ่มต้นทำตามคำแนะนำของฉัน

หยิบกระดาษแข็งที่มีเม่นวาดอยู่ ใช้กาวและหล่อลื่นร่างกายในบริเวณที่เม่นควรมีเข็มโรยบริเวณนี้ด้วยบัควีท ตอนนี้เคลือบหน้าด้วยกาวแล้วโรยด้วยข้าว

(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จตามคำแนะนำ)

1. การออกเสียงคำพูดที่บริสุทธิ์

ตอนนี้เม่นของคุณพร้อมแล้ว พวกเขาช่างวิเศษเหลือเกิน ฟังสิ่งที่ฉันจะพูดเกี่ยวกับเม่น

จา-จา-จา-จา,
เม่นมีหนาม
จือจื้อจื้อจื้อ
แต่อนิจจาเม่นไม่เย็บ

ใครสามารถทำซ้ำได้บ้าง? (เด็กพูดซ้ำคำพูดที่บริสุทธิ์)

1. ยิมนาสติกนิ้ว (เนื้อหาเล็ก ๆ ของยิมนาสติกนิ้ว "เม่น" แสดงเดี่ยวโดยนักบำบัดการพูด)

ตอนนี้เรามาแสดงภาพจิ๋วนี้โดยใช้มือกัน

1. บทสนทนาสั้นๆ.

โปรดบอกฉันว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร? (คำตอบของเด็ก ) - ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์ป่าจะเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว มาช่วยเม่นเตรียมสิ่งของสำหรับฤดูหนาวกันเถอะ - เห็ด

- ในการทำเช่นนี้ให้ใช้ดินน้ำมันสีน้ำตาลแล้วใช้ฝ่ามือคลึง นี่จะเป็นก้านของเห็ด ม้วนลูกบอลจากดินน้ำมันสีขาว เราให้ลูกบอลมีรูปร่างเหมือนหมวกเห็ด ตอนนี้เราเชื่อมต่อขาและหมวกอย่างแน่นหนาเพื่อไม่ให้หลุดออกเมื่อเม่นพาเขาไปด้วย

มาเก็บเห็ดใส่ตะกร้ากันเถอะ

1. หยุดแบบไดนามิกด้วยองค์ประกอบของยิมนาสติกภาพ "เม่น"

และตอนนี้เราจะพักผ่อน:

เม่นเดินผ่านที่โล่งมองหาเห็ด - เห็ดน้ำผึ้ง
(ตาขยับไปทางซ้ายและขวา)
เขาหรี่ตาแล้วลืมตาขึ้นมา แต่ไม่เห็นเห็ดเลย
(เหล่และเปิดตาของคุณ)
เขามองขึ้นเขามองลง
(มองขึ้นและลง)
ทันใดนั้นฉันก็เห็นเห็ดยักษ์!
(ปิดและเปิดตาให้กว้าง)
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นกระทืบไปตามทางและไล่เชื้อราที่หลังออกไป

1. - พวกคุณเห็ดของเราจะไม่คงอยู่ตลอดฤดูหนาว มาทำแอปเปิ้ลสำหรับเม่นกันเถอะ ท้ายที่สุดแล้วคุณรู้ไหมว่าเม่นไม่เพียงชอบเห็ดเท่านั้น แต่ยังชอบผลไม้ด้วย ในการทำเช่นนี้เราจะต้องมีกระดาษซึ่งเราจะฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และช่องว่างที่เราจะติดชิ้นส่วนเหล่านี้ ดูอย่างระมัดระวังและปฏิบัติตามคำแนะนำของฉัน(ฉีกกระดาษสีแดง เหลือง และเขียวเป็นชิ้นเล็ก ๆ นำช่องว่างรูปแอปเปิ้ลทากาว ติดกระดาษลงบนช่องว่าง)

บรรทัดล่าง

ดังนั้นแอปเปิ้ลก็พร้อมสำหรับเม่นของเราแล้ว! ตอนนี้เขาจะไม่หิวอย่างแน่นอน

บทสรุป

การรับรู้จะสมบูรณ์ยิ่งขึ้นหากมีผู้วิเคราะห์หลายรายเข้าร่วมพร้อมกัน เช่น เด็กไม่เพียงแต่มองเห็นและได้ยินเท่านั้น แต่ยังรู้สึกและกระทำกับวัตถุเหล่านี้อีกด้วย

จำเป็นต้องซื้อคู่มือและของเล่นสำหรับเด็ก ซึ่งเขาจะคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุ เช่น ขนาด รูปร่าง สี ฯลฯ อย่างไรก็ตามไม่ว่าผลประโยชน์ที่มอบให้กับเด็กจะแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด ผลประโยชน์เหล่านี้ก็ไม่ได้รับประกันพัฒนาการของเขา แต่เป็นเพียงเงื่อนไขที่จำเป็นในการส่งเสริมพัฒนาการเท่านั้นประสิทธิผลของบทเรียนจะเพิ่มขึ้นหากคุณผู้ปกครองร่วมกับลูกของคุณแก้ไขปัญหาร่วมกัน เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเมื่อทำงานร่วมกันและสนุกสนาน ความสำเร็จต่างๆ จะสำเร็จได้เร็วและง่ายขึ้น นอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์ที่จะเตือนคุณ: ยิ่งเริ่มพัฒนาทักษะยนต์ปรับเร็วเท่าไรก็ยิ่งเริ่มออกผลเร็วเท่าไรเด็กก็จะยิ่งเติบโตพัฒนาและฝึกฝนทักษะใหม่ได้ง่ายขึ้นเท่านั้น
นิ้วไม่เก่งทันที แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้อย่างถูกต้องเสมอไป ไม่เชื่อฉันเหรอ? มาตรวจสอบกัน! ออกกำลังกายกับฉัน (“นักเล่นกล”):

1. โยนวอลนัทด้วยมือเดียว
2. ตอนนี้จากมือข้างหนึ่งไปยังมืออีกข้างหนึ่ง
3. โยนถั่วให้กัน
4. ย้ายจากด้านบนด้วยมือที่จับไปยังมือที่โยนสิ่งของ 2 หรือ 3 ชิ้น (เช่นในละครสัตว์)

ตอนนี้เรามาลองทำแบบฝึกหัดด้วยไม้ขีดกัน (ถือไม้ขีดด้วยนิ้วหัวแม่มือ นิ้วกลาง และนิ้วก้อยของคุณเพื่อสร้างรูปสามเหลี่ยม “ สี่เหลี่ยม” - ถือไม้ขีดด้วยนิ้วโป้ง, ดัชนี, แหวนและนิ้วก้อย “ กากบาท” - นัดหนึ่งถือโดยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วนางอีกนัดหนึ่งถือโดยนิ้วชี้และนิ้วก้อย).

คุณคงเห็นว่าสิ่งต่างๆ ไม่ได้สำเร็จอย่างรวดเร็วและง่ายดายเสมอไป สิ่งสำคัญที่ต้องจำคือกฎทอง: ควรมีการเล่นเกมและการออกกำลังกาย การอุ่นเครื่องนิ้วอย่างเป็นระบบ

ด้วยการออกกำลังกายด้วยมืออย่างเป็นระบบเด็ก ๆ จะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือได้ดีซึ่งส่งผลดีต่อพัฒนาการของคำพูด ดังนั้นฉันขอแนะนำให้ใช้เกมและแบบฝึกหัดที่หลากหลายเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือที่ดี

ฉันอยากจะขอบคุณผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์ ฉันหวังว่าคุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจสำหรับตัวคุณเอง

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

พัฒนานิ้วของคุณ– ปรับปรุงคำพูด

ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนควรรู้อย่างแน่นอนเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของนิ้วมือ นักวิจัยชื่อดังด้านสุนทรพจน์ของเด็ก M. Koltsovเข้าใจแล้ว คุณต้องการมือเพื่ออะไร?ถือเป็นอวัยวะในการพูด. หากพัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุ พัฒนาการของคำพูดก็จะอยู่ในขอบเขตปกติ หากพัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้วล่าช้า (เด็กถือช้อนไม่ถูกต้อง มีปัญหาในการจัดการดินสอ แปรง กรรไกร ดินน้ำมัน ไม่สามารถคลายเกลียวและขันให้แน่นได้ไม่เพียงแต่ขนาดเล็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงน็อตขนาดใหญ่ของชุดก่อสร้างด้วย) การพัฒนาคำพูดก็คือ ล่าช้าไปด้วยแม้ว่าทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปอาจจะเป็นเรื่องปกติก็ตาม

รับยุ่ง ยิมนาสติกนิ้ว เกม และการออกกำลังกายเพื่อการพัฒนามือ

มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ:

• กระเบื้องโมเสคประเภทต่างๆ
• ชุดก่อสร้างต่างๆ (เหล็กและพลาสติก)
• ฟองน้ำที่มีรูพรุน ลูกบอลยางที่มีพื้นผิวขรุขระ ตัวขยายยาง
• ลูกบอลด้ายสีสำหรับการกรอ;
• ชุดเชือกที่มีความหนาต่าง ๆ สำหรับผูกปมและถักเปีย
• ที่ด้านข้างของของเล่นชิ้นเล็ก ๆ เพื่อพัฒนาการรับรู้สัมผัส (“ เรียนรู้ด้วยการสัมผัส”);
• แท่ง (ไม้, พลาสติก) สำหรับวางลวดลาย
• เมล็ดพืช, ถั่วลูกเล็ก, ซีเรียล, ลูกปัด, กระดุมหลากสีสำหรับวางลวดลาย;
• ดินน้ำมัน;
• เกมที่มีกระดาษ (ทอผ้า, พับ);
• วัสดุธรรมชาติต่างๆ
• ดินสอ

ความสนใจ! เด็กควรเล่นโดยใช้สิ่งของขนาดเล็กต่อหน้าผู้ใหญ่เท่านั้น

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การพัฒนานิ้วมือ - ปรับปรุงคำพูด

ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนควรรู้อย่างแน่นอนเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของนิ้วมือ นักวิจัยชื่อดังด้านสุนทรพจน์ของเด็ก M. Koltsov ตั้งข้อสังเกตว่ามือ...

มาสเตอร์คลาส “ การพัฒนานิ้ว - ปรับปรุงคำพูด”

เป้าหมายระดับปริญญาโท "การพัฒนานิ้ว - การปรับปรุงคำพูด" เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการใช้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน...

โอลกา อันดริยาชินา
ปรึกษาผู้ปกครองเรื่อง “พัฒนานิ้ว พัฒนาคำพูด”

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ,ประสาทสัมผัส

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

ผู้ปกครองเด็กก่อนวัยเรียนจะต้องตระหนักถึงความสำคัญ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานการเคลื่อนไหว นิ้วมือ, เพราะ คำพูดและทักษะยนต์มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด

นักวิจัยที่มีชื่อเสียงด้านสุนทรพจน์ของเด็ก M. Koltsov ตั้งข้อสังเกตว่ามือควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นอวัยวะในการพูด ถ้า การพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือสอดคล้องกับอายุแล้วจึงพูด การพัฒนาอยู่ในขอบเขตปกติ

ตั้งแต่อายุยังน้อยคุณต้องใส่ใจกับปัญหานี้เนื่องจากอนาคตของเด็กขึ้นอยู่กับวิธีการพูดของเด็ก

ทำไมจึงเป็นเช่นนี้? ความจริงก็คือว่ามือมีมากที่สุด "การเป็นตัวแทน"ในเปลือกสมองที่ไหน ศูนย์คำตอบคำพูด“บร็อคก้า”และนั่นคือเหตุผล การพัฒนามือมีบทบาทสำคัญในการสร้างสมองและพัฒนาการพูด แน่นอนว่าใครเป็นพันธมิตรของเราในการทำงานร่วมกันนี้ที่รัก ผู้ปกครอง. และสำหรับเราไม่มีผู้ช่วยเหลือที่ดีไปกว่ามารดาและบิดาที่ขยันหมั่นเพียรและขยันขันแข็ง หากคุณกำลังอ่านบรรทัดเหล่านี้ตอนนี้ แสดงว่าคุณมีความอดทนมากที่รัก ผู้ปกครองเพราะคุณรู้ว่าการให้คำแนะนำและการนำไปปฏิบัตินั้นไม่เหมือนกันเสียทีเดียว และเป็นเพียงประสบการณ์บางอย่างที่เราสั่งสมมาในการต่อสู้เพื่อเด็กที่เหมาะสม คำพูดเช่นเดียวกับความรู้ที่ได้รับภายในกำแพงของสถาบันการสอนและความรักต่อเด็กซึ่งเป็นไปไม่ได้ในกระบวนการศึกษาทำให้เราสามารถให้คำแนะนำและพยายามสอนได้ ผู้ปกครองครูธรรมชาติของเด็ก

*อย่าลืมเปลี่ยนของเล่นและคุณสมบัติเป็นระยะ

*พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับของเล่นอย่างกรุณา

*ของเล่นดนตรีก็มีความสำคัญเช่นกันสำหรับ การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์

*หลากหลาย ยิมนาสติกนิ้ว: “นกกางเขน-หน้าขาว”, “แพะมีเขา...”, "ตกลง", "ครอบครัวของฉัน", « นิ้วก็ทักทาย» และอื่น ๆ.

* ยิมนาสติกข้อต่อ: "รอยยิ้ม", "งวง", "แยมอร่อย", "เข็ม", "แกว่ง", "ม้า"และอื่น ๆ.

* พูดในช่วงเวลาพิเศษ เพลงกล่อมเด็ก: "น้ำสะอาด...", “ฉันเป็นเพื่อนกับผ้าเช็ดตัว”, "ช้อนอันใหญ่ของฉัน...", “เราทำโจ๊กแสนอร่อย...”และอื่น ๆ.

* การฝึกหายใจ การออกกำลังกาย: “เชื่อฟังสายลม”, “มาเป่าแมลงออกจากใบไม้กันเถอะ”, “มาขยายและปล่อยลมบอลลูนกันเถอะ”และอื่น ๆ.

*เกมเปิดอยู่ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ: "กระเป๋าวิเศษ", "โมเสก", "ปริศนา", "ปิรามิด", "เขาวงกต", "เชือกผูกรองเท้าและกระดุม"และอื่น ๆ.

* เกมการฝึกอบรมและแบบฝึกหัด

*ให้ลูกของคุณวาด ลากเส้น ระบายสี ตัด กาว ปั้นเพิ่มเติม

*การนวดและการนวดตัวเองประเภทต่างๆ

*เกมเปิดอยู่ การพัฒนาตรรกะ กำลังคิด: “สิ่งที่จะเกิดขึ้นไม่ได้หากไม่มีอะไร?”, “เลือกตามสีและรูปทรง”, "ปริศนาในหัวข้อต่างๆ"และอื่น ๆ.

* การออกเสียงสุภาษิต สุภาษิต ควอเทรน การนับคำคล้องจอง บทกวี ฯลฯ

*เมื่อเล่นกับเด็ก ปล่อยให้เขาเพ้อฝัน ตระหนักถึงแนวคิดบางอย่าง

*ค่อยๆ สอนลูกของคุณให้เล่าซ้ำและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็น แม้กระทั่งสิ่งที่เขาแต่งเอง

*ร้องเพลงกับลูก อ่านนิทาน ดูการ์ตูน

ฉันได้นำเสนอแบบฝึกหัดและเกมที่ใช้กันทั่วไปและใช้กันอย่างแพร่หลายเพียงบางส่วนเท่านั้นซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วในทางปฏิบัติ บางทีคุณอาจคิดอะไรบางอย่างให้ลูกน้อยของคุณได้ด้วยตัวเอง

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

“พัฒนานิ้ว - พัฒนาคำพูด”

“มือสอนศีรษะ
แล้วหัวที่ฉลาดจะสอนมือ
และมือที่เก่งก็มีส่วนช่วยพัฒนาสมองอีกครั้ง”
ไอ.พี. พาฟลอฟ

ในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียน เด็กจะเชี่ยวชาญการพูดจริง แต่น่าเสียดายที่มีสาเหตุหลายประการที่คำพูดของเขามีรูปแบบไม่ถูกต้องและหนึ่งในนั้นคือทักษะยนต์ปรับที่พัฒนาไม่ดี ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนควรรู้อย่างแน่นอนเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของนิ้วมือ

ทักษะยนต์ปรับคือการเคลื่อนไหวประสานกันของนิ้วมือ ความสามารถของเด็กในการ "ใช้" การเคลื่อนไหวเหล่านี้ - ถือช้อนและดินสอ ติดกระดุม วาด ปั้น ความซุ่มซ่ามของนิ้ว "พูด" ว่าทักษะยนต์ปรับยังไม่พัฒนาเพียงพอ นักวิจัยที่มีชื่อเสียงด้านสุนทรพจน์ของเด็ก M. Koltsova ตั้งข้อสังเกตว่ามือควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นอวัยวะในการพูด หากพัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุ พัฒนาการของคำพูดก็จะอยู่ในขอบเขตปกติ หากการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วล่าช้า การพัฒนาคำพูดก็จะล่าช้าไปด้วย แม้ว่าทักษะการเคลื่อนไหวโดยทั่วไปอาจเป็นเรื่องปกติก็ตาม

จะทำให้นิ้วของคุณกระฉับกระเฉงและคล่องตัวได้อย่างไร?

ก่อนอื่นจำเป็นต้องเปิดใช้งานจุดเหล่านั้นบนมือของทารกซึ่งส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาการทำงานของเยื่อหุ้มสมองที่สูงขึ้น (สมอง) และดังนั้นจึงเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาต่อไป พวกมันอยู่ที่ปลายนิ้วของคุณ จากนั้นพัฒนาความยืดหยุ่นของมือ และทารกจะต้องเรียนรู้ที่จะทำงานด้วยมือข้างหนึ่งโดยแยกจากอีกมือหนึ่ง

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น แต่ถ้าเด็กมีเพิ่มขึ้นหรือในทางกลับกันลดลงก็จำเป็นต้องทำงานร่วมกับเขา ท้ายที่สุด คุณคงไม่อยากให้เขาเริ่มเรียนไม่ทันหลังจากไปโรงเรียนมาหลายปี

คุณสามารถทำการทดลองด้วยตัวเองที่บ้านได้ หากเด็กอายุ 4 ขวบไม่สามารถเอาน้ำหนึ่งกำมือมาราดหน้าได้โดยไม่หก นั่นหมายความว่ากล้ามเนื้อเล็กๆ ของเขายังล้าหลังในการพัฒนา หลังจากผ่านไป 5 ปี เด็กๆ สามารถวาดภาพการเคลื่อนไหวของ “PALM-FIST-RIB” ได้ หากพบว่าเป็นเรื่องยาก แสดงว่ามีการละเมิดบางประการ หากคุณพบว่าลูกของคุณล้าหลัง อย่าอารมณ์เสีย แต่อย่าทิ้งทุกอย่างไว้เหมือนเดิมโดยหวังว่าเมื่อเวลาผ่านไปลูกของคุณจะตามทันกับเพื่อนของเขา นี่เป็นตำแหน่งที่ผิด เขาต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ออกกำลังกายด้วยนิ้วมือ เล่นเกม และออกกำลังกายเพื่อพัฒนามือของคุณ

มีประโยชน์สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ:

นวดนวดมือตั้งแต่นิ้วก้อยจนถึงนิ้วหัวแม่มือ ต้องนวดมือทั้งสองข้าง - ท้ายที่สุดแล้วแต่ละคนก็ "รับผิดชอบ" ต่อซีกสมอง "ของตัวเอง"!

• กระเบื้องโมเสคประเภทต่างๆ

ยิ่งรายละเอียดมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น แน่นอนว่าลูกน้อยของคุณจะต้องรวบรวมตัวอักษรหรือตัวเลขต่างๆ ภายใต้การดูแลของคุณ เพื่อที่ชิ้นโมเสกจะได้ไม่เข้าไปอยู่ในปากของเขาโดยไม่ได้ตั้งใจ

• คอนสตรัคเตอร์ต่างๆ

พลาสติก โลหะ กระดาษแข็ง เพื่อเพิ่มความสนใจในการออกแบบของลูกคุณ อย่าลืมเล่นกับการก่อสร้างด้วย

• การวาดภาพและระบายสี

อัลบั้มสำเร็จรูปสำหรับระบายสีและวาดรูป สมุดระบายสี

และยังใช้ในเกม:

เล่นกับลูกของคุณและผลลัพธ์จะทำให้คุณพอใจอย่างแน่นอน ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

จัดทำโดยครูนักบำบัดการพูด: Kiseleva T.A.