จะทำอย่างไรถ้าเด็กกังวลและไม่เชื่อฟัง? ปัจจุบัน ผู้ปกครองรุ่นเยาว์ถามคำถามนี้มากขึ้นเรื่อยๆ โดยอาศัยความช่วยเหลือจากแพทย์ เพื่อน และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตต่างๆ พวกเขาพยายามค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาโดยไม่ต้องใส่ใจกับแรงจูงใจที่ทำให้เกิดปัญหา

แต่ปัจจัยทั้งสองนี้เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก ดังนั้นจึงไม่ควรพิจารณาแยกจากกัน ดังนั้นเราลองแก้ไขการละเว้นนี้และค้นหาสาเหตุของความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นไม่ว่าจะสามารถช่วยในสถานการณ์นี้ได้หรือไม่และจะทำอย่างไร

เด็กประสาทคืออะไร? เพื่อความสำเร็จในการพัฒนาหัวข้อต่อไปจำเป็นต้องเข้าใจว่าเด็ก ๆ เหล่านี้ไม่เพียง แต่รวมถึงเด็กที่ซุกซนและไม่แน่นอนอยู่ตลอดเวลาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กวัยหัดเดินที่ค่อนข้างดีต่อผู้อื่นด้วย

ดังนั้นสัญญาณต่อไปนี้จึงควรเป็น “ไฟแดง” สำหรับคุณพ่อคุณแม่ที่กลัวพลาดช่วงเวลาที่ยังช่วยได้:

1. ความสนใจของเด็กกลายเป็นเพียงผิวเผินและความสนใจก็กระจัดกระจาย เขาเริ่มทำอะไรบางอย่างและเปลี่ยนไปใช้สิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในเวลาเพียงชั่วครู่
2. เขาเริ่มพูดมากและรวดเร็วโดยขัดจังหวะคู่สนทนาโดยไม่ฟังเขาด้วยซ้ำ คำพูดของทารกมีอารมณ์หวือหวาเพิ่มมากขึ้น และกลายเป็นยู่ยี่และเลือนลาง
3. หากเด็กวิตกกังวลและก้าวร้าว สิ่งนี้จะส่งผลต่อสุขภาพของเขาด้วย ความไม่มั่นคงทางจิตวิทยาสามารถนำไปสู่การปรากฏตัวของ enuresis, เบื่ออาหาร, นอนไม่หลับและผลที่ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ
4. ความเหนื่อยล้าจะมาพร้อมกับความก้าวร้าวและความหงุดหงิด ตัวอย่างเช่น หลังจากโรงเรียนอนุบาล/เดินเล่น หรือเมื่อเตรียมตัวเข้านอน เด็กจะเริ่มร้องไห้เสียงดังและไม่แน่นอนโดยไม่ทราบสาเหตุ

หากเหตุผลที่เด็กวัยหัดเดินรู้สึกกังวลไม่เกี่ยวข้องกับสุขภาพของเขา ตามกฎแล้วกระบวนการนี้สามารถย้อนกลับได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งสำคัญคือการสังเกตปัญหาให้ทันเวลาและพร้อมที่จะเปลี่ยนวิถีชีวิตไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวคุณเองด้วย

สาเหตุและแหล่งที่มาของความหงุดหงิด

หากเด็กรู้สึกกังวลและไม่เชื่อฟังตั้งแต่นาทีแรกของชีวิต เราก็สามารถพูดเกี่ยวกับความบกพร่องทางพันธุกรรมได้อย่างมั่นใจ อย่างไรก็ตาม หากการเปลี่ยนแปลงของ “เด็กดี” ให้เป็น “คนฉลาด” เกิดขึ้นทีละน้อย นั่นหมายความว่ากระบวนการนี้มีสาเหตุที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง เช่น

ความปรารถนาของเด็กที่จะดึงดูดความสนใจ

สิ่งสำคัญที่นี่ไม่ใช่แค่จำนวนชั่วโมง/นาทีที่คุณใช้ร่วมกับเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณภาพด้วย หากในช่วงเวลาที่เขากำลังมองหาคุณเป็นเพื่อน คู่เล่น (โดยเฉพาะในปีแรกของชีวิต) "เสื้อเกราะ" สำหรับน้ำตา (หลังจากความล้มเหลวหรือความเครียดอย่างรุนแรง) ฯลฯ คุณจะเข้ารับตำแหน่ง ผู้สังเกตการณ์ภายนอก การแสดงความรักเฉพาะเมื่อคุณและลูกมีความต้องการตรงกันเท่านั้น จึงไม่จำเป็นต้องพูดถึงความเป็นอยู่ทางอารมณ์ของทารก

การก่อตัวของตัว “ฉัน” ของทารกเอง

ตามกฎแล้วการเปลี่ยนแปลงทางจิตของเด็กตามอายุนั้นเกิดขึ้นใน 4 ขั้นตอน:

1. ตั้งแต่ 0 ถึง 2 ปี เมื่อเด็กวัยหัดเดินได้รับทักษะแรกและทักษะหลัก ( เกลือกกลิ้ง กิน)
2. ตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปี เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะดำเนินการส่วนใหญ่อย่างอิสระ (แต่งตัว กิน เข้าห้องน้ำ ฯลฯ)
3. ตั้งแต่อายุ 4 ถึง 8-10 ปี เมื่อเขาเริ่มตระหนักว่าตัวเองเป็นคนที่นอกเหนือจากความรับผิดชอบแล้วยังมีสิทธิอีกด้วย
4. ตั้งแต่อายุ 9-11 ปี เมื่อเข้าสู่วัยแรกรุ่นและเผชิญกับวิกฤติของวัยรุ่น

และหากในระยะแรกเด็กรู้สึกกังวลและหงุดหงิดเกินไปตามกฎเพียงเพราะขาดความสนใจจากนั้นก็สามารถนำการดูแลมากเกินไปในภายหลังได้เช่นกัน การระงับความพยายามที่จะแสดงความเป็นอิสระด้วยการ "ส่งเสียงกระหึ่ม" ชั่วนิรันดร์หรือการควบคุมอย่างเข้มงวดทำให้เกิดความระคายเคืองและความก้าวร้าวในเด็กที่เกินความจำเป็นไปแล้ว

ขาดรูปแบบการเลี้ยงดูแบบครบวงจรในครอบครัว

ลองนึกภาพสถานการณ์: พ่ออนุญาตให้คุณกินของหวานก่อนอาหารกลางวันและแม่ตำหนิเรื่องนี้เด็กทารกถูกดุด้วยคำสบถ แต่ผู้ใหญ่เองก็แทรกคำอื่น ๆ ไว้เกือบทุกคำในคำพูดของพวกเขาพ่อแม่สั่งห้ามการกระทำใด ๆ แต่ ไม่สามารถบอกทารกได้ว่าการห้ามนี้เกี่ยวข้องกับอะไร และผลของการละเมิดจะเป็นอย่างไร

ในสุญญากาศข้อมูลเช่นนี้ เด็กๆ มักจะกลายเป็นคนที่มีจิตใจอ่อนแอและฉุนเฉียวง่าย เมื่อเลือกรูปแบบพฤติกรรม พวกเขาไม่ได้รับคำแนะนำจากความปรารถนาของตนเอง แต่โดยสิ่งที่ผู้อื่นต้องการได้รับจากพวกเขา การระงับแรงจูงใจส่วนตัวอย่างต่อเนื่องไม่ได้นำไปสู่สิ่งที่ดีและในไม่ช้าเด็กที่ประหม่าและอารมณ์ร้อนก็ปรากฏตัวต่อหน้าเรา

การขัดเกลาทางสังคมในระดับต่ำ

เมื่อเด็กอยู่ตามลำพังในครอบครัว เขามักจะได้รับความสนใจจากสมาชิกครอบครัวที่เหลืออย่างแท้จริง พวกเขาเล่นกับเขา สนุกสนานเขา ปรนเปรอเขา และเมื่อจู่ๆ เด็กคนนี้พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ตรงกันข้าม (ไปโรงเรียนอนุบาล) และตระหนักว่าตอนนี้เขาไม่ใช่ "สะดือของโลก" แต่เป็นเพียงหนึ่งใน "เด็กน่ารักและสวยงาม" เท่านั้น สภาพจิตใจของเขาอาจแกว่งไปแกว่งมา . เส้นขนานที่คล้ายกันสามารถวาดด้วยรูปลักษณ์ของพี่ชายหรือน้องสาวได้

ความขัดแย้งในครอบครัว

ไม่มีความลับที่เด็กดูดซับอารมณ์ของผู้อื่นเหมือนฟองน้ำ เด็กเหล่านั้นที่เติบโตมาในบรรยากาศแห่งความรัก ความเคารพซึ่งกันและกัน และความเอาใจใส่ ตามกฎแล้วจะเติบโตเป็นคนที่มีความสุขและพึ่งพาตนเองได้ เด็กกลุ่มเดียวกันที่ถูกบังคับให้ดูพ่อแม่ทะเลาะกันอยู่ตลอดเวลา อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่มีเรื่องอื้อฉาวอย่างต่อเนื่อง หรือตกเป็นเป้าของการแบ่งแยกในการหย่าร้างซึ่งไม่ได้เรียบง่ายและสงบสุขเสมอไป ถูกบังคับให้ต้องกังวลไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึง พ่อแม่ของพวกเขา

ความเครียดดังกล่าวมีผลค่อนข้างรุนแรงต่อจิตใจที่เปราะบางและเมื่อเวลาผ่านไปเด็กก็เริ่มทำซ้ำรูปแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่จากนั้นก็แสดงความก้าวร้าวและการไม่เชื่อฟังต่อพวกเขาอย่างสมบูรณ์

ดีใจที่ได้รู้!โรคประสาทไม่ได้เป็นสาเหตุของความหงุดหงิดเสมอไป ในบางกรณี สิ่งเหล่านี้กลายเป็นผลโดยตรงของการตีโพยตีพายอย่างต่อเนื่องและความเครียดที่ไม่แน่นอน ดังนั้น ยิ่งคุณถามคำถาม “ทำอย่างไรให้เด็กวิตกกังวลได้เร็ว” ระบบประสาทของเขาก็จะยิ่งกดดันน้อยลง และโอกาสที่เขาจะเป็นโรคทางจิตก็จะน้อยลง

ยารักษาโรคและวิธีรักษาพื้นบ้านหรือวิธีรักษาไม่ให้พิการ

หากลูกของคุณกังวลและตื่นเต้นมาก คุณสามารถมั่นใจได้ว่าเมื่ออายุมากขึ้นปัญหานี้จะไม่หายไปเอง แต่จะแย่ลงเท่านั้น แต่ถ้าเมื่ออายุสามขวบ สิ่งที่คุณต้องทำคือรู้สึกไวต่อความต้องการทางอารมณ์ของลูกน้อยมากขึ้น เพื่อแก้ไขปัญหา จากนั้นเมื่ออายุ 5 หรือ 7 ขวบ คุณอาจต้องรีบูตความสัมพันธ์ทั้งหมดและการแทรกแซงของผู้เชี่ยวชาญ .

หากคุณไม่สามารถรับมือกับ "กบฏ" รุ่นเยาว์ได้ด้วยตัวเองคำแนะนำของนักประสาทวิทยา (แน่นอนว่าเป็นผู้ที่มีประสบการณ์และมีคุณสมบัติเหมาะสม) จะเป็นตัวช่วยที่ดีเยี่ยม แตกต่างจากผู้ปกครองส่วนใหญ่ผู้เชี่ยวชาญรู้วิธีทำงานกับเด็ก ๆ ในรูปแบบของเกมและค้นหาอย่างรวดเร็วว่าอะไรอาจส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพดังกล่าว

เขายังสามารถเสนอวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานในการแก้ปัญหาได้ เหตุใดจึงต้องซื้อวิตามินราคาแพงและไม่ได้ผลสำหรับเด็กที่มีอาการวิตกกังวล (เว้นแต่ว่าโรคทางจิตจะไม่ใช่โรค) ในเมื่อมีอิทธิพลอื่น ๆ เช่น:

• ศิลปะบำบัด;
• การวางแนวร่างกาย
• การบำบัดด้วยเทพนิยาย
• และขั้นตอนอื่นๆ อีกหลายขั้นตอนที่ผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมโดยตรง

สำหรับยาแผนโบราณคุณสามารถใช้วิธีการบางอย่างได้เฉพาะเมื่อได้รับอนุญาตจากแพทย์ที่เข้ารับการรักษาเท่านั้น

มิฉะนั้นคุณอาจเสี่ยงที่จะทำให้ปัญหาแย่ลง ท้ายที่สุด ไม่ใช่ความจริงที่ว่าลูกน้อยของคุณจะได้รับประโยชน์จากยาต้มคาโมมายล์เพื่อสงบสติอารมณ์ เช่นเดียวกับคุณ และการอาบน้ำสมุนไพรเพื่อการผ่อนคลายจะไม่ทำให้เขามีผื่นหรือแย่กว่านั้นคือเป็นผื่น

การป้องกัน

แต่ทำไมถึงถามคำถามว่า“ จะทำอย่างไรถ้าเด็กรู้สึกกังวลและหงุดหงิด?” ในเมื่อมันง่ายกว่ามากที่จะไม่พาเขาไปสู่สภาวะเช่นนี้? ท้ายที่สุดสิ่งนี้ต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย คุณเพียงแค่ต้องใช้มันอย่างต่อเนื่อง

คุณต้องประพฤติตนอย่างไรเมื่อเริ่มต้นเป็น "กบฏ" บ่งบอกตัวเองจากสาเหตุของพฤติกรรมทำลายล้างของเขา

• มาเป็นเพื่อนกัน

• ปล่อยการควบคุมของคุณ

หากความกังวลใจเกิดจากการก่อตัวของตัวเอง ให้ผ่อนคลายการควบคุม ปล่อยให้ลูกของคุณทำบางสิ่งด้วยตัวเอง หากเขาปรารถนาสิ่งนี้มาก แสดงว่าเขาได้เติบโตขึ้นแล้ว และแม้ว่าความพยายามครั้งแรกจะไม่ประสบความสำเร็จ (ซึ่งในหมู่พวกเราไม่ได้ทำผิดพลาด) งานของคุณที่นี่เป็นเพียงการสนับสนุนทางศีลธรรม ค่อย ๆ ชี้ข้อผิดพลาดและชี้ไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่ไม่มีอะไรเพิ่มเติม

• หาทางประนีประนอม

หากความตั้งใจของทารกเป็นผลมาจากความขัดแย้งภายในครอบครัวเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและพฤติกรรมของคุณ ในที่สุดก็พบว่ามีการประนีประนอมกับปัญหาเหล่านี้ ไม่มีอะไรดีเลยที่เด็กจะรีบวิ่งไปโดยไม่รู้ว่าใครถูกพ่อหรือแม่

• หยุดทะเลาะกัน

หากต้นตอของปัญหาทั้งหมดเกิดจากความไม่ลงรอยกันในครอบครัว ให้ค้นหาความเข้มแข็งในตัวคุณเพื่อตัดสินใจขั้นสุดท้าย: แก้ไขคุณทั้งคู่ (ซึ่งจะช่วยลดระดับความตึงเครียด) หรือเลิกกันโดยสิ้นเชิงหากเป็นไปไม่ได้สำหรับคุณที่จะ ได้รับพร้อม

อย่างไรก็ตามอย่าลืมว่าคุณมีลูกที่ประหม่ามากอยู่แล้ว และเพื่อที่เขาจะได้ไม่โทษตัวเองสำหรับปัญหาของคุณ ในช่วงเวลานี้จำเป็นต้องล้อมรอบเขาด้วยความอบอุ่นที่มากยิ่งขึ้น พาเขาเข้าสู่การสนทนาที่ตรงไปตรงมาบ่อยขึ้นและแสดงความห่วงใยของคุณ (แต่ไม่ใช่ด้วยของกำนัลที่เป็นวัตถุ แต่ด้วยความเอาใจใส่และเสน่หา) .

ใช่ คุณอาจต้องเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมของคุณเพื่อสิ่งนี้ แต่ (หากคุณอ่านบทความนี้แล้ว) สุขภาพจิตและความสมดุลทางอารมณ์ของทารกไม่คุ้มค่าใช่หรือไม่

วิกฤตด้านอายุเป็นส่วนสำคัญของการเจริญเติบโตของเด็กทุกคน พัฒนาการของทารกค่อยๆ เริ่มคุ้นเคยกับโลกรอบตัวมากขึ้นเรื่อยๆ และการรับรู้ทางจิตของเขาก็เปลี่ยนไป วิกฤตไม่ควรถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นลบ ในทางจิตวิทยา คำนี้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงไปสู่สิ่งใหม่ การเปลี่ยนแปลงความเข้าใจโลกไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

วิกฤตการณ์ในวัยเด็กมีการระบุมาหลายระยะแล้ว ได้แก่ หนึ่งปี สามปี ห้าปี เจ็ดปี และสุดท้ายคือวัยรุ่น หมวดหมู่อายุทั้งหมดนี้เป็นกลุ่มที่ไวต่อการเปลี่ยนแปลงทางจิตมากที่สุด และเด็กแต่ละคนก็ผ่านช่วงเหล่านี้ที่แตกต่างกัน งานของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็กเอาชนะพวกเขาได้

ขั้นตอนของการเจริญเติบโตทางจิตวิทยา

วิกฤตการณ์เร็วที่สุดในเด็กเริ่มต้นเมื่ออายุหนึ่งปีในเวลานี้เองที่ทารกเริ่มสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้น เขาคลานเดินและต้องการเรียนรู้ทุกวิชาอย่างแท้จริง เด็กยังไม่เข้าใจว่าบางสิ่งอาจเป็นอันตรายและไม่สามารถแยกความแตกต่างจากสิ่งอื่นได้ เขาชอบที่จะเล่นกับเบ้าหรือเหล็กร้อน

ผู้ปกครองควรเอาใจใส่ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในช่วงชีวิตของเด็กนี้ไม่จำเป็นต้องลงโทษเขาทางร่างกาย เนื่องจากทารกยังไม่เข้าใจว่าทำไมจึงมีข้อจำกัดมากมายรอบตัวเขา นำเสนอข้อมูลให้ลูกของคุณอย่างใจเย็นในรูปแบบของเกม

ทางเลือกที่ดีที่สุดในการป้องกันความสนใจในวัตถุอันตรายคืออย่าปล่อยให้ลูกของคุณคลาดสายตา

เพื่อให้เด็กปลอดภัยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เกมทั้งหมดจะต้องได้รับการดูแลโดยผู้ใหญ่

เมื่ออายุสามขวบ เด็กเริ่มระบุตัวเองแล้วเพื่อเข้าใจว่าเขาเป็นคนแยกจากกันและเป็นอิสระ- เขาอยากทำทุกอย่างด้วยตัวเองรวมถึงงานผู้ใหญ่ด้วย อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ ปล่อยให้เด็กเป็นผู้ใหญ่สักพักหนึ่ง

ขอให้เขาล้างจานและเก็บของเล่นออกไป เด็กในวัยนี้ยินดีให้ความช่วยเหลืออย่างเต็มใจและมีความสุข พยายามอย่ากำหนดข้อห้ามมากมาย ควรเสนอทางเลือกดีกว่าเพื่อให้เด็กรู้สึกว่าเขาไว้ใจได้

ห้าปีเป็นช่วงที่ยากมาก มีคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุหลายประการในช่วงเวลานี้:

1. เลียนแบบผู้ใหญ่
2. การจัดการพฤติกรรมทางอารมณ์
3. ความสนใจในงานอดิเรกและความสนใจใหม่ๆ
4. มีความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน
5. การพัฒนาตัวละครอย่างรวดเร็ว

เด็กมีพัฒนาการอย่างรวดเร็วและมักจะพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะรับมือกับสิ่งนี้

อาการและสาเหตุของภาวะวิกฤติ

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของทารกอย่างรุนแรงการตอบสนองต่อคำพูดหรือการกระทำของผู้ใหญ่ถือเป็นสัญญาณแรกและชัดเจนที่สุดของการเปลี่ยนไปสู่การพัฒนาขั้นใหม่ ในวัยนี้ เมื่อมองดูพ่อแม่ เด็กก็อยากจะเป็นเหมือนพวกเขาให้ได้มากที่สุด ทุกคนคงจำได้ว่าในวัยเด็กพวกเขาต้องการเติบโตเร็วขึ้น แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเติบโตอย่างรวดเร็ว และเด็กก็เริ่มกังวลและถอยห่างจากตัวเองด้วยเหตุนี้

สมองของทารกกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน เขารู้อยู่แล้วว่าการเพ้อฝันคืออะไร เด็กๆ สนุกกับการประดิษฐ์เพื่อนในจินตนาการและแต่งเรื่องราวต่างๆ พวกเขาเลียนแบบพฤติกรรมของแม่และพ่อได้สำเร็จ โดยบิดเบือนการแสดงออกทางสีหน้า การเดิน และคำพูด อายุ 5 ปีมีลักษณะพิเศษคือชอบแอบฟังและสอดแนม เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกรอบตัวมากขึ้น

สิ่งสำคัญคือต้องไม่พลาดช่วงเวลาที่เด็กดึงตัวเองออกมา

เมื่อเกิดวิกฤติ เด็กจะถอนตัวออกไป เขาไม่ต้องการแบ่งปันความสำเร็จและความล้มเหลวกับผู้ใหญ่อีกต่อไป ทารกพัฒนาความกลัวต่างๆ ตั้งแต่ความกลัวความมืดไปจนถึงความตายของคนที่รักในช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะกังวลอย่างมากและไม่มั่นใจในตัวเอง จะถูกคนแปลกหน้าเขินอาย และกลัวที่จะเริ่มสื่อสารกับพวกเขา พวกเขาคิดเสมอว่าผู้ใหญ่จะไม่ชอบพวกเขา บางครั้งเด็กก็กลัวสิ่งที่ธรรมดาที่สุด

พฤติกรรมของทารกเปลี่ยนไปในทิศทางตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง เด็กที่มีความยืดหยุ่นก่อนหน้านี้จะควบคุมไม่ได้ เขาไม่เชื่อฟัง และแสดงท่าทีก้าวร้าว เด็กๆ สามารถสะอื้นตลอดเวลา เรียกร้องบางสิ่งจากพ่อแม่ ร้องไห้ และแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวอย่างควบคุมไม่ได้ ความหงุดหงิดและโกรธอย่างรวดเร็วทำให้อารมณ์ดี เมื่อประสบภาวะวิกฤติ เด็กๆ จะรู้สึกเหนื่อยล้าอย่างมาก และผู้ปกครองหลายคนไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ทุกอย่างกลับมาเป็นปกติ

อายุห้าขวบมีลักษณะหงุดหงิดและอารมณ์แปรปรวนบ่อยครั้ง

ใครๆ ก็เข้าใจพ่อแม่ที่ต้องเผชิญวิกฤติลูก 5 ขวบเป็นครั้งแรก ความสับสน แม้กระทั่งความกลัว ก็เป็นอารมณ์หลักในช่วงแรก อย่างไรก็ตาม การเติบโตเป็นผู้ใหญ่เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่เข้าใจเรื่องนี้ มักจะเชื่อว่าเด็กกำลังบงการพวกเขา จะต้องทำอะไรเพื่อให้ทารกสามารถเอาชนะขั้นตอนที่ยากลำบากได้อย่างสบายใจ?

ให้บุตรหลานของคุณมีสภาพแวดล้อมที่สงบในครอบครัวที่พ่อแม่ทะเลาะกันอยู่ตลอดเวลา เด็กจะรับมือกับปัญหาภายในของตนเองได้ยากในทางศีลธรรม พยายามให้เขาพูดคุยเพื่อทำความเข้าใจว่ามีอะไรผิดปกติ มีอะไรกวนใจเขา เด็กหลายคนไม่ได้ติดต่อทันทีและเริ่มไว้วางใจพ่อแม่เกี่ยวกับความลับและความกลัวของพวกเขา ลองนึกถึงวิธีทำให้เด็กสงบลงและเสนอวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน

ดร. Komarovsky ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนเมื่อเด็กตีโพยตีพาย:

ให้ความสนใจกับลูกน้อย สนใจในตัวเขาและความสำเร็จของเขาอยู่เสมอสนับสนุนให้เขาช่วยทำงานบ้าน โดยอธิบายว่าเหตุใดการรักษาความสะอาดจึงเป็นเรื่องสำคัญ คำอธิบายที่สงบเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้ลูกของคุณเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องทำหน้าที่ง่ายๆ เรื่องราวเกี่ยวกับความสำเร็จของคุณเองให้ผลลัพธ์ที่ดีมาก แบ่งปันให้กับลูกของคุณและคุณยังสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับความกลัวของคุณได้

ห้าปีไม่ใช่เด็กที่คุณต้องติดตามทุกที่อีกต่อไป ให้อิสระแก่ลูกของคุณในการดำเนินการ แสดงให้เขาเห็นว่าเขาสามารถเป็นอิสระได้แล้ว หากจำเป็น ให้สื่อสารกับเขาในฐานะผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ชื่นชมสิ่งนี้มาก สนับสนุนเขาเสมอและอย่าดุเขาว่าผิดพลาด เมื่อต้องทำงานที่ยากลำบากและล้มเหลว เด็กก็จะเข้าใจว่าเขาผิดที่รับฟังคำแนะนำ

การกระทำ “ต้องห้าม”

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ต้องเผชิญกับวิกฤติในลูก มักจะเริ่มนำเสนอข้อห้ามและข้อจำกัดมากมายทันที กรีดร้อง อารมณ์เสีย และขุ่นเคือง ไม่ควรทำสิ่งนี้ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม เป็นเรื่องยากที่จะรักษาความสงบในบางสถานการณ์ แต่ก็ยังง่ายกว่าสำหรับผู้ใหญ่มากกว่าเด็กที่ยังมีประสบการณ์น้อย ด้วยปฏิกิริยาที่ถูกต้องของผู้ใหญ่ต่อการเพ้อเจ้อและตีโพยตีพายวิกฤตจะไม่ยืดเยื้อเป็นเวลานาน

ไม่จำเป็นต้องแสดงให้เด็กเห็นถึงความก้าวร้าวและความโกรธต่อการกระทำของเขา หรือหลงทางและตื่นตระหนกในช่วงฮิสทีเรีย โต้ตอบอย่างใจเย็น นั่งลงและรอจนกว่าเด็กจะสงบลงเมื่อสูญเสียผู้ชมที่กระตือรือร้นไปเด็ก ๆ ก็รู้สึกตัวได้อย่างรวดเร็ว หลังจากนี้คุณสามารถพูดคุยกันและหาสาเหตุของการไม่ได้ตั้งใจได้

จำไว้ว่า หากคุณประพฤติตัวก้าวร้าวเหมือนกับลูกน้อย พฤติกรรมของเขาก็จะแย่ลงเท่านั้น

อย่าควบคุมลูกของคุณทุกที่ พยายามเอาชนะตัวเองและหยุดสอนเขา - ทางเลือกที่ดีคือการร่วมกันรับผิดชอบซึ่งต่อจากนี้ไปเด็กจะเป็นผู้ดำเนินการเท่านั้น- เช่น การรดน้ำดอกไม้ อธิบายว่าถ้าคุณไม่รดน้ำพวกมันก็จะเหี่ยวเฉา การซื้อสัตว์เลี้ยงมีส่วนช่วยอย่างมากต่อการพัฒนาความเป็นอิสระในเด็ก

การไม่เชื่อฟังและโรคประสาทในวัยเด็ก - อะไรเกิดก่อนและผลที่ตามมาคืออะไร? มารดาบางคนคิดว่าเสียงฉุนเฉียวที่มีเสียงดังของลูกเป็นการแสดงให้เห็นถึงความผิดปกติของระบบประสาทของเด็ก แต่มันก็เกิดขึ้นในทางกลับกัน - ความเพ้อเจ้อไม่มีที่สิ้นสุดและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนำไปสู่การเกิดโรคประสาทในวัยเด็ก

เด็กประสาท - เจ็บป่วยหรือไม่เชื่อฟัง

ความกังวลใจในเด็กมีความเกี่ยวข้องกับการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของพวกเขา - ความตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้น, น้ำตาไหล, รบกวนการนอนหลับ, หงุดหงิดและประทับใจ เด็กที่ประหม่าเป็นเรื่องยากที่จะสื่อสารด้วยและทำให้อารมณ์ของคนรอบข้างเสีย แต่ก่อนอื่นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเปลี่ยนชีวิตของเขาเองทำให้เขาขาดความสุขแบบเด็ก ๆ การศึกษาระยะยาวได้พิสูจน์แล้วว่าสาเหตุของความกังวลใจในวัยเด็กส่วนใหญ่เริ่มต้นตั้งแต่เด็กปฐมวัยและเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

ความกระวนกระวายใจและการไม่เชื่อฟังของเด็กเล็กมีความเกี่ยวพันกันอย่างใกล้ชิดจนบางครั้งก็ยากที่จะรู้ว่าใครถูกตำหนิ - พ่อแม่หรือลูก ๆ ของพวกเขา ในบรรดาสาเหตุหลายประการของการไม่เชื่อฟัง สามารถระบุเหตุผลหลักได้:

1. ความปรารถนาของเด็กที่จะดึงดูดความสนใจ - สังเกตว่าอารมณ์ความรู้สึกของผู้ปกครองแสดงออกมากขึ้นหากเขากระทำความผิดใด ๆ เด็กที่ทุกข์ทรมานจากการขาดความรักโดยไม่รู้ตัวจึงใช้วิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว

2. เด็กที่ถูกจำกัดในความเป็นอิสระและเบื่อหน่ายกับข้อห้ามมากมายปกป้องเสรีภาพและความคิดเห็นของเขาโดยใช้วิธีประท้วงการไม่เชื่อฟัง

3. การแก้แค้นของเด็กๆ อาจมีสาเหตุหลายประการ - การหย่าร้างของแม่และพ่อ, การไม่ปฏิบัติตามสัญญา, การลงโทษที่ไม่ยุติธรรม, พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง

4. ความไร้อำนาจของทารกเองไม่สามารถดำเนินการใด ๆ ที่ผู้อื่นสามารถเข้าถึงได้

5. โรคระบบประสาทของเด็ก ความผิดปกติทางจิต

แม้ว่าในย่อหน้าสุดท้ายปัญหาเกี่ยวกับระบบประสาทเท่านั้นที่ได้รับการขนานนามว่าเป็นสาเหตุของการไม่เชื่อฟัง แต่ปัญหาเหล่านี้แต่ละรายการก็บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของพฤติกรรมของเด็กกับสภาพจิตใจของเขา

โรคประสาทในวัยเด็ก - สาเหตุและอาการแสดง

ระบบประสาทที่เปราะบางและไม่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กนั้นไวต่อโรคประสาทและความผิดปกติทางจิตอย่างมากดังนั้นพฤติกรรมแปลก ๆ ของทารกการแปรเปลี่ยนและฮิสทีเรียของเขาควรแจ้งเตือนผู้ปกครองที่เอาใจใส่และกระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการทันที ความเครียด ข้อห้าม และการขาดความสนใจอย่างต่อเนื่อง ค่อยๆ สะสมและพัฒนาไปสู่ภาวะที่เจ็บปวด - โรคประสาท แพทย์ใช้คำนี้เพื่ออธิบายความผิดปกติทางจิตชั่วคราวในเด็กที่เกิดจากสถานการณ์ตึงเครียดทุกประเภท โรคประสาทอาจเป็นสาเหตุของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก หรืออาจเป็นผลมาจากพฤติกรรมดังกล่าวก็ได้

โดยส่วนใหญ่ โรคประสาทจะเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณห้าหรือหกขวบ แม้ว่าแม่ที่เอาใจใส่จะสังเกตเห็นสัญญาณบางอย่างของโรคได้เร็วกว่านั้นมากก็ตาม ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพฤติกรรมของเด็กในช่วงการเปลี่ยนแปลงทางจิตที่เกี่ยวข้องกับอายุตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปีตั้งแต่ 5 ถึง 8 ปีและในวัยรุ่น สาเหตุของความผิดปกติของระบบประสาทในเด็กสามารถพิจารณาได้ดังต่อไปนี้:

- สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ - โรคพิษสุราเรื้อรังของผู้ปกครอง, การหย่าร้าง, ทะเลาะกับเพื่อน, การปรับตัวให้เข้ากับสถาบันดูแลเด็ก

- ความกลัวอย่างรุนแรงอันเป็นผลมาจากอิทธิพลทางจิต

- ความรุนแรงและความรุนแรงมากเกินไปของผู้ปกครอง, ขาดความสนใจและขาดความรัก;

- บรรยากาศในครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง

- การเกิดของพี่ชายหรือน้องสาวซึ่งความสนใจหลักของพ่อและแม่เปลี่ยนไปและความอิจฉาริษยาในวัยเด็กอันขมขื่น

นอกจากนี้อาจมีสาเหตุภายนอก เช่น อุบัติเหตุ การเสียชีวิต หรือการเจ็บป่วยร้ายแรงของคนที่คุณรัก ภัยพิบัติ สัญญาณแรกที่แสดงว่าระบบประสาทของเด็กทำงานไม่ถูกต้องคือ:

- การปรากฏตัวของความกลัวและความวิตกกังวล;

- ปัญหาการนอนหลับ - เด็กประสาทมีปัญหาในการนอนหลับและอาจตื่นขึ้นมากลางดึก

- อาจเกิดภาวะ enuresis และความผิดปกติของระบบทางเดินอาหาร

- ความผิดปกติของคำพูด - การพูดติดอ่าง;

- ไอประสาท;

- ไม่เต็มใจและไม่สามารถสื่อสารกับเพื่อนฝูงได้

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นความก้าวร้าวเพิ่มความตื่นเต้นง่ายหรือในทางกลับกันความโดดเดี่ยวมากเกินไปหงุดหงิดและขาดทักษะในการสื่อสารในพฤติกรรมของสัตว์ประหลาดตัวเล็ก ๆ ของพวกเขา วิธีที่ดีที่สุดคือหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับแพทย์ การปล่อยให้การพัฒนาของโรคที่เป็นไปได้เกิดขึ้นและไม่ต้องใช้มาตรการใด ๆ พ่อแม่จึงเสี่ยงต่อการเลี้ยงดูคนที่ขี้อายและไม่กล้าตัดสินใจซึ่งไม่สามารถรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นและสื่อสารกับผู้อื่นได้ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องปรึกษาแพทย์หากสถานะของระบบประสาทของเด็กขัดขวางจังหวะปกติของชีวิต การปรากฏตัวของการพูดติดอ่าง enuresis หรือสำบัดสำนวนประสาทต้องได้รับการรักษาที่ครอบคลุมทันทีจากผู้เชี่ยวชาญ

สำบัดสำนวนประสาทในเด็ก - สาเหตุและอาการ

แพทย์ระบุว่าอาการกระตุกเป็นการเคลื่อนไหวที่ไม่เหมาะสมในระยะสั้นของกล้ามเนื้อบางกลุ่มซึ่งทารกไม่สามารถต้านทานได้ ตามสถิติ เด็กทุก ๆ คนที่ห้าเคยมีอาการดังกล่าวอย่างน้อยหนึ่งครั้ง และเด็กประมาณ 10% ต้องทนทุกข์ทรมานจากการเจ็บป่วยเรื้อรัง สิ่งนี้บ่งชี้ว่าเด็กอายุ 2 ถึง 18 ปีจำนวนมากมีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง รู้สึกเขินอายกับการเคลื่อนไหวที่ครอบงำจิตใจ และปัญหาที่มีอยู่ขัดขวางไม่ให้พวกเขาใช้ชีวิตอย่างเต็มที่

สำบัดสำนวนประสาทในเด็กสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มหลัก:

- มอเตอร์ - กัดริมฝีปาก, ทำหน้าบูดบึ้ง, แขนขาหรือศีรษะกระตุก, กระพริบตา, ขมวดคิ้ว;

- เสียงร้อง - ไอ, สูดดม, เปล่งเสียงดังกล่าว, กรน, คำราม;

- พิธีกรรม - เกาหรือเล่นซอกับหู จมูก เส้นผม กัดฟัน

ตามระดับความรุนแรงสำบัดสำนวนประสาทในเด็กแบ่งออกเป็นท้องถิ่นเมื่อมีกลุ่มกล้ามเนื้อเพียงกลุ่มเดียวเท่านั้นที่เกี่ยวข้องและหลายรายการพร้อมกันในหลายกลุ่ม ถ้ามอเตอร์สำบัดสำนวนรวมกับเสียงร้อง แสดงว่ามีอาการทั่วไปที่เรียกว่า Tourette Syndrome ซึ่งเป็นกรรมพันธุ์

สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะระหว่างสำบัดสำนวนประสาทระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในเด็กซึ่งมีอาการทางคลินิกคล้ายคลึงกัน หากหลังพัฒนาไปตามภูมิหลังของโรคอื่น ๆ - โรคไข้สมองอักเสบ, เนื้องอกในสมอง, การบาดเจ็บที่สมองบาดแผล, โรคประจำตัวของระบบประสาท สาเหตุของสาเหตุหลักคือ:

- โภชนาการที่ไม่ดี - ขาดแมกนีเซียมและแคลเซียม

- ช็อตทางอารมณ์ - ทะเลาะกับผู้ปกครองและความรุนแรงความกลัวการขาดความสนใจมากเกินไป

- โหลดในระบบประสาทส่วนกลางในรูปแบบของการบริโภคกาแฟชาเครื่องดื่มชูกำลังบ่อยครั้งและเพิ่มขึ้น

- ทำงานหนักเกินไป - นั่งหน้าทีวี คอมพิวเตอร์ อ่านหนังสือในที่แสงน้อยเป็นเวลานาน

- พันธุกรรม - ความน่าจะเป็นของความบกพร่องทางพันธุกรรมคือ 50% อย่างไรก็ตามภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยความเสี่ยงของสำบัดสำนวนมีน้อยมาก

สำบัดสำนวนประสาทไม่ปรากฏในเด็กในระหว่างการนอนหลับแม้ว่าจะสังเกตเห็นผลกระทบในความจริงที่ว่าเด็กมีปัญหาในการนอนหลับและการนอนหลับของเขากระสับกระส่าย

เป็นไปได้ไหมที่จะรักษาอาการกระตุกประสาทและควรไปพบแพทย์เมื่อใด?

ไม่ว่าในกรณีใดไม่ควรปล่อยสำบัดสำนวนประสาทในเด็กโดยไม่มีใครดูแล จำเป็นต้องไปพบนักประสาทวิทยาหาก:

— ไม่สามารถกำจัดปรากฏการณ์อันไม่พึงประสงค์ได้ภายในหนึ่งเดือน

— กระตุกทำให้ทารกไม่สะดวกและรบกวนการสื่อสารกับคนรอบข้าง

- มีความรุนแรงและหลายหลากของสำบัดสำนวนประสาท

สำคัญ! ลักษณะเฉพาะของสำบัดสำนวนประสาทในเด็กคือคุณสามารถกำจัดมันได้ค่อนข้างเร็วตลอดไป แต่คุณสามารถอยู่กับปัญหาไปตลอดชีวิต เงื่อนไขหลักสำหรับการรักษาที่ประสบความสำเร็จคือการค้นหาสาเหตุของอาการสำบัดสำนวนและการติดต่อแพทย์อย่างทันท่วงที

หลังจากทำการศึกษาและปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ แพทย์จะสั่งการรักษาที่จำเป็นซึ่งดำเนินการร่วมกัน:

- ยา;

- มาตรการที่มุ่งฟื้นฟูกิจกรรมปกติของระบบประสาท - จิตบำบัดส่วนบุคคลและการแก้ไขทางจิตวิทยาในชั้นเรียนกลุ่ม

- ยาแผนโบราณ

พ่อแม่จำเป็นต้องดูแลสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบในครอบครัว โภชนาการที่ดีและกิจวัตรประจำวันที่เหมาะสม มีเวลาเพียงพอให้เด็กได้ใช้เวลาในอากาศบริสุทธิ์ และออกกำลังกาย ไม้สักจะลดลงโดยการต้มสมุนไพรผ่อนคลาย - motherwort, ราก valerian, Hawthorn, ดอกคาโมไมล์

การดำเนินโรคจะได้รับผลกระทบอย่างมากจากอายุของเด็ก หากสำบัดสำนวนประสาทในเด็กปรากฏขึ้นเมื่ออายุ 6-8 ปีการรักษามักจะประสบความสำเร็จและคุณไม่ต้องกังวลกับการกลับมาของโรคอีกในอนาคต อายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีถือว่าเป็นอันตรายมากกว่า ทารกจะต้องได้รับการตรวจสอบแม้ว่าสัญญาณที่ไม่พึงประสงค์จะหายไปจนกว่าเขาจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ แต่การปรากฏตัวของอาการประสาทก่อนอายุสามขวบนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่งซึ่งอาจเป็นสัญญาณของโรคจิตเภทเนื้องอกในสมองและโรคที่อันตรายอย่างยิ่ง

การเลี้ยงดูและการรักษาเด็กที่วิตกกังวล

การเอาชนะการหยุดชะงักในการทำงานของระบบประสาทของเด็กได้สำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลักสองประการ ได้แก่ การดูแลทางการแพทย์ที่ครอบคลุมและการเลี้ยงดูเด็กที่มีความกังวลอย่างเหมาะสม คุณไม่ควรคิดว่าปัญหาจะหายไปตามอายุ หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ การรักษาเด็กที่เป็นกังวลก็เป็นไปไม่ได้ หากแพทย์วินิจฉัยว่าเป็นโรคทางระบบประสาท จะต้องได้รับการรักษาด้วยยาและเข้าพบนักจิตวิทยา มีการบำบัดประเภทพิเศษที่ช่วยกำจัดความแน่นของทารก ปรับวิธีการสื่อสาร และฟื้นฟูกิจกรรมและการเข้าสังคม ผู้ปกครองสามารถช่วยได้มากในเรื่องนี้

พ่อและแม่ควรวิเคราะห์สาเหตุของความกังวลใจของเด็กอย่างรอบคอบ และพยายามกำจัดสาเหตุเหล่านั้นและสร้างสภาวะที่สะดวกสบายให้กับลูก ในกรณีที่ไม่มีอิสรภาพซึ่งลูกหลานของคุณพยายามอย่างต่อเนื่องคุณควรให้อิสระแก่เขามากขึ้นโดยไม่ต้องมุ่งเน้นไปที่การควบคุมการกระทำของเขา คุณมีเวลาสื่อสารกับลูกน้อยอย่างหายนะหรือไม่? ลองนึกถึงลำดับความสำคัญในชีวิตของคุณ - อาชีพการงานและความสะอาดในบ้านหรือสุขภาพจิตและความรักและความทุ่มเทที่ไม่เห็นแก่ตัวของคนตัวเล็ก

การเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพดีและมีสมดุลทางจิตใจไม่เพียงแต่เป็นความปรารถนาที่เข้าใจได้ของพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรับผิดชอบของพวกเขาด้วย ดูแลจิตใจที่ยังไม่สมบูรณ์และอ่อนแอของทารกเพื่อที่ในอนาคตคุณไม่จำเป็นต้องได้รับการรักษาเด็กที่เป็นกังวลจากผู้เชี่ยวชาญ พ่อและแม่ค่อนข้างสามารถสร้างปากน้ำที่มั่นคงและสมดุลในครอบครัว หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทโดยไม่จำเป็นและข้อห้ามที่ไม่สมเหตุสมผล ให้ความสนใจและความอ่อนโยนแก่ลูกอย่างสูงสุด และเลี้ยงดูคนที่มีความมั่นใจในตนเอง ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรทำให้ทารกหวาดกลัว ตอบสนองต่อการกระทำผิดของเขาไม่เพียงพอ หรือจำกัดเสรีภาพของเขามากเกินไป การปฏิบัติตามเคล็ดลับง่ายๆ เหล่านี้จากนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์จะช่วยป้องกันความผิดปกติทางระบบประสาทต่างๆ ในบุตรหลานของคุณได้อย่างน่าเชื่อถือ

พ่อแม่ทุกคนใฝ่ฝันว่าลูกจะเป็นคนในอุดมคติ: เชื่อฟัง สงบ และเป็นมิตร อย่างไรก็ตาม ความฝันไม่ได้เป็นจริงเสมอไป บ่อยครั้งที่มารดาบ่นเกี่ยวกับอุปนิสัยที่ยากลำบากและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของลูก หากเด็กอายุ 5 ขวบกังวลมาก: จะทำอย่างไรและจะแก้ไขปัญหานี้อย่างไร? เหตุใดทารกจึงเป็นคนตามอำเภอใจ หยาบคาย โกรธและไม่ทำอะไรเลยนอกจากฮิสทีเรียครั้งแล้วครั้งเล่า? ก่อนอื่น จำเป็นต้องเข้าใจสาเหตุของพฤติกรรมนี้เพื่อที่จะเข้าใจวิธีตอบสนองและแก้ไขสถานการณ์

มีหลายปัจจัยที่สามารถนำไปสู่พฤติกรรมวิตกกังวลในเด็กได้ นักจิตวิทยาได้ระบุสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดหลายประการที่มีอิทธิพลต่อการแสดงอารมณ์ที่รุนแรงมากเกินไปในวัยเด็ก

ปัจจัยทางสรีรวิทยา สำหรับเด็ก กิจวัตรประจำวัน โภชนาการและการนอนหลับ การออกกำลังกายตามสัดส่วนมีความสำคัญมาก - ทั้งหมดนี้ต้องได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมเพื่อให้เด็กพัฒนาและมีรูปร่างเป็นบุคคล หากมีเงื่อนไขทั้งหมด แต่เด็กยังคงกังวลอยู่ตลอดเวลา ปัญหาอยู่ที่ความสัมพันธ์ซึ่งจำเป็นต้องปรับเปลี่ยน

ความพยายามที่จะดึงดูดความสนใจ ปัญหาของเด็กหลายคนอยู่ที่การไม่มีเวลาให้พ่อแม่จัดสรรให้ บางครั้งเด็กก็ไม่รู้วิธีดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเองดังนั้นจึงหันไปใช้วิธีตีโพยตีพายและน้ำตาอย่างต่อเนื่อง ในกรณีนี้ เด็กจะพัฒนารูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องกับผู้อื่น ถ้าฉันร้องไห้ แสดงว่าพวกเขากำลังให้สิ่งที่ฉันต้องการ จำเป็นที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าคุณสามารถรับรางวัลได้โดยการถามอย่างใจเย็นเท่านั้น ในการทำเช่นนี้พ่อแม่จะต้องสร้างเงื่อนไขให้ลูกโดยที่เขาจะเข้าใจว่านี่ไม่ใช่ความก้าวร้าวและไม่ได้ตั้งใจ แต่เป็นพฤติกรรมที่ดีที่จะนำสิ่งที่เขาต้องการมาให้

สงสัยในตัวเอง. การห้ามผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องและการดูหมิ่นศักดิ์ศรีในเรื่องมโนสาเร่ทำให้สูญเสียความมั่นใจ คุณไม่สามารถบอกลูกได้เสมอไปว่าเขาโง่หรือทำอะไรไม่ได้ สิ่งนี้จะนำไปสู่ความเพ้อฝันและความหยาบคายอย่างต่อเนื่อง ในกรณีที่เลวร้ายที่สุด เด็กจะถอนตัวออกจากตัวเองโดยสิ้นเชิง

เด็กต้องการแก้แค้นผู้ใหญ่ นี่ไม่ใช่เรื่องของการเลี้ยงดูที่ไม่ดีหรืออุปนิสัยที่ผิด มันเป็นเรื่องของความสัมพันธ์ เพราะเด็กๆ ไม่สามารถให้อภัยการหลอกลวงได้ พวกเขารู้สึกขุ่นเคืองจากการที่พ่อแม่หลงลืม และอิจฉาเพื่อนๆ หากพ่อแม่สังเกตเห็นว่าพฤติกรรมของลูกแย่ลงอย่างมาก พวกเขาจำเป็นต้องคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับสิ่งที่อาจกระตุ้นหรือทำให้เขาขุ่นเคือง คุณสามารถพูดคุยกับลูกน้อยอย่างใจเย็นและค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น

คำแนะนำจากนักจิตวิทยาจะช่วยให้คุณมีความอดทนมากขึ้นในสถานการณ์ที่เด็กรู้สึกประหม่าและไม่ฟัง ทัศนคติที่ให้ความเคารพจะช่วยรับมือกับฮิสทีเรียได้

ไม่ควรตะโกนหรือทุบตีเด็ก ไม่ว่าเขาจะอายุเท่าไรก็ตาม พฤติกรรมดังกล่าวมีแต่จะทำให้ทุกอย่างแย่ลงด้วยน้ำตาหรือความขุ่นเคือง สิ่งสำคัญคือต้องได้รับความไว้วางใจอีกครั้งเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าเขาได้รับความรักในสิ่งที่เขาเป็น

ผู้ปกครองจะต้องแสดงตัวอย่างส่วนตัวของเขาว่าจะประพฤติตนต่อผู้อื่นอย่างไร หากผู้ใหญ่ประพฤติตนไม่ถูกต้องและสบถและเหยียดหยามซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่องก็จะเป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงเด็กให้ใจเย็น

จำเป็นต้องเข้าใจว่าช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตของเด็กเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ สิ่งสำคัญคือต้องเอาชนะพวกเขาอย่างถูกต้องและมีศักดิ์ศรี พ่อแม่ต้องฉลาดเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงลบของลูก ท้ายที่สุด ด้วยทัศนคติที่ถูกต้องจากผู้ใหญ่ อาการฮิสทีเรียของเด็กจะค่อยๆ หายไป ดังนั้นความอดทนและความเมตตาจึงเป็นหนึ่งในลักษณะสำคัญของพ่อแม่ที่ดี

จากผลการทดสอบและการศึกษาจำนวนมากพบว่าเด็กเริ่มรับรู้ว่าตัวเองมีบุคลิกที่เต็มเปี่ยมเมื่ออายุได้หกเดือน แต่ก่อนหน้านี้เด็กก็สามารถคิดได้ แต่เขาก็ยังไม่สามารถจินตนาการถึงตัวเองได้หากไม่มีแม่ - โลกทั้งใบของเขาเองและเพียงโลกเดียว

เป็นเวลานานมากที่เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าทารกแรกเกิดมีเพียงสัญชาตญาณโดยกำเนิดและไม่มีความสามารถในการแสดงอารมณ์ใดๆ ตอนนี้ทุกคนอ้างสิ่งที่ตรงกันข้ามอย่างกล้าหาญ ระบบประสาทไม่ได้พัฒนาทันที แต่จะค่อยๆ พัฒนา ในเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีจะมีความเสี่ยงและไม่มั่นคงอย่างยิ่ง ในระหว่างที่เขาทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม ระบบประสาทของเด็กจะได้รับภาระหนักมาก

เด็กประสาท 2-4 ขวบ สาเหตุคืออะไร และช่วยได้อย่างไร?

อะไรจะดีไปกว่าการแสดงความหนักแน่นหรือปลอบใจด้วยเสียงกระเพื่อม? จะคุยกับเขาอย่างไรให้ถูกต้อง?

เด็กประสาทวัย 2-4 ขวบ คุณพ่อคุณแม่ทุกคนเคยเจอสิ่งนี้ และไม่น่าแปลกใจเลยที่เด็กเล็กต้องทนกับความเครียดทางประสาทที่อ่อนแอที่สุดได้อย่างเจ็บปวดมาก เด็กรู้สึกเหนื่อย เริ่มร้องไห้ หรือไม่เป็นไปตามอำเภอใจ มือของแม่หรือของเล่นชิ้นโปรดของเขาสามารถทำให้เขาสงบลงได้

แต่อะไรคือเหตุผลและจะช่วยได้อย่างไร เพราะแม้ว่าคุณจะทำตามคำแนะนำที่ได้รับจากพ่อแม่ที่มีประสบการณ์มากกว่าอย่างถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่คุณก็ยังไม่สามารถหลีกเลี่ยงอารมณ์ฉุนเฉียวและการปะทุของความโกรธอย่างรุนแรงของเด็กได้ ทั้งหมดนี้เป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนาของทารก

การปะทุของความโกรธแตกต่างกันไปในเด็กแต่ละคน ขึ้นอยู่กับตัวละครโดยตรง ความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและศิลปะในการกำหนดขอบเขตพฤติกรรมของเด็กอย่างถูกต้องมีอิทธิพลมากขึ้น แม้ว่าจะมีกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปหลายประการก็ตาม ความโกรธที่รุนแรงอย่างไม่คาดคิดในเด็กมักเกิดขึ้นเมื่ออายุได้ 2 ขวบ การระเบิดเหล่านี้เป็นเรื่องปกติและจำเป็นต่อการพัฒนาทางอารมณ์ของเด็ก

เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่ไม่จำเป็น พ่อแม่จะต้องเข้าใจเด็กและเหตุผลที่ทำให้เขาโกรธ ในช่วงเวลาเดียวกัน คุณจะต้องเชี่ยวชาญศิลปะทั้งหมด เช่น การกำหนดขอบเขตสำหรับพฤติกรรมที่เป็นไปได้

ในกรณีนี้ เรากำลังพูดถึงทักษะที่ซับซ้อนในการปลูกฝังเด็กกบฏว่าคุณไม่ยินยอมที่จะยอมผ่อนปรนและการยั่วยุของเขา และจะไม่เปลี่ยนแปลงการตัดสินใจของคุณไม่ว่าในกรณีใด อย่าแสดงความอ่อนแอของคุณอย่าบอกใบ้ให้ลูกฟังด้วยความช่วยเหลือจากน้ำตาเสียงกรีดร้อง ฯลฯ เขาจะได้รับของเขา

เด็กสามารถได้รับการสอนให้อดทนได้หากคุณตอบสนองต่อข้อเรียกร้องของเขาด้วยคำว่า “ฉันจะทำ แต่ทีหลัง ไม่ใช่ตอนนี้” แต่คุณไม่ควรไปไกลเกินไป เด็กอาจมองว่านี่เป็นความโลภ และคุณภาพนี้จะคงอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต ฉันคิดว่าคุณคงอดไม่ได้ที่จะยอมรับว่าเด็กอายุ 2-4 ขวบที่ประหม่ามักจะทำให้เกิดการระคายเคืองซึ่งกันและกัน และในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้ปกครองหลายคนก็เริ่มตีก้นหรือตะโกนตอบเขา นี่ไม่ถูกต้อง! สิ่งนี้จะกระตุ้นให้เกิดความโกรธมากขึ้น แต่จะไม่หยุดปฏิกิริยาลูกโซ่ นอกจากนี้ลูกของคุณยังไม่เข้าใจว่าคุณรู้สึกรำคาญกับพฤติกรรมของเขาเอง ไม่ใช่จากเขา

นอกจากนี้ยังมีกรณีที่ผู้ปกครอง "ซื้อ" ความสงบสุขให้กับตัวเองโดยเสียค่าใช้จ่ายของสิ่งที่ไร้ประโยชน์และของเล่นโง่ ๆ จำนวนไม่สิ้นสุดสิ่งนี้จะช่วยได้อย่างแน่นอน แต่ไม่นาน เด็กเพิ่งเริ่มตระหนักว่าพฤติกรรมนี้เองที่นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ต้องการ และด้วยเหตุนี้ พฤติกรรมนี้จึงได้รับการเรียนรู้ ด้วยการยอมจำนนอย่างต่อเนื่อง เด็กจะรู้สึกมีอำนาจทุกอย่าง แต่เขามีอำนาจทุกอย่างที่บ้านกับพ่อแม่เท่านั้น ดังนั้นเมื่ออยู่ในโรงเรียนอนุบาล คุณลักษณะนี้จะทำให้เขามีความเจ็บปวดและความขุ่นเคืองอย่างมาก และมีเหตุผลที่เด็กจะไม่ขอบคุณสำหรับความผิดหวังเช่นนั้น หรือบางทีเขาอาจจะตำหนิคุณสำหรับพฤติกรรมของเขาเพราะคุณเป็นพ่อแม่

อย่าลืมประสานพฤติกรรมของคุณกับสามี/ภรรยาของคุณ มาร่วมแสดงความคิดเห็นร่วมกันในหลาย ๆ ประเด็น และเข้มแข็งและเด็ดขาดที่สุด การกระทำดังกล่าวเท่านั้นที่คุณจะแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่ามีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในบ้านของคุณและกฎหมายที่เข้มงวดเท่าเทียมกันซึ่งเขียนขึ้นสำหรับทุกคน และแม้จะมีทุกสิ่งทุกอย่าง จงทำให้ลูกของคุณรู้ว่าคุณรักเขา

เด็กประสาท

เด็กที่มีอาการวิตกกังวลไม่ใช่การวินิจฉัย แต่เป็นลักษณะของเด็กที่มีความผิดปกติทางจิตและอารมณ์ เช่น โรคประสาท อาการนี้อาจแสดงออกมาว่าเป็นอาการน้ำตาไหล ความจับต้อง อารมณ์แปรปรวนกะทันหัน ความอยากอาหารไม่ดี การนอนหลับตื้น และสมาธิไม่ดี ในเด็กเล็ก ความวิตกกังวลอาจมาพร้อมกับการย่อยอาหารได้ไม่ดี ซึ่งมักแสดงออกมาโดยการสำรอก เมื่ออายุ 1-4 ปี อาการของโรคประสาทในเด็กสามารถแสดงออกได้โดยการหยิบสะดือ การช่วยตัวเองในเด็ก การเกาประสาท ฯลฯ

เพื่อปรับสมดุลสภาพจิตใจของเด็ก จำเป็นต้องกำจัดสาเหตุของพฤติกรรมประหม่าดังกล่าวออกไป

สาเหตุของความตื่นเต้นง่ายในเด็ก

เด็กบางคนเกิดมาพร้อมกับอาการ “วิตกกังวล” แล้วแพทย์ก็พูดถึงโรคระบบประสาทที่มีมาแต่กำเนิด สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งมีลักษณะคล้ายกันในวัยเด็ก ทารกแรกเกิดมีระบบประสาทที่ยังไม่เจริญเต็มที่ซึ่งจะสมบูรณ์ที่สุดเมื่ออายุได้หนึ่งปี ในหลายกรณี "การทำให้สุก" เกิดขึ้นโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก อย่างไรก็ตาม ในบางสถานการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของการตั้งครรภ์ที่ซับซ้อน (การติดเชื้อ การตั้งครรภ์ นิสัยที่ไม่ดีของมารดา) การพัฒนาโครงสร้างสมองและการนำกระแสประสาทอาจถูกขัดขวางเนื่องจากความเสียหายที่เกิดกับระบบประสาทของเด็กในระหว่างตั้งครรภ์ ในกรณีนี้ อาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคทางระบบประสาทในเด็ก และจำเป็นต้องมีการตรวจติดตามโดยนักประสาทวิทยาและจิตแพทย์เป็นประจำ

หากจู่ๆ เด็กที่สงบปกติกลายเป็นกังวล เป็นไปได้มากว่าเรากำลังพูดถึงพัฒนาการของโรคประสาทเนื่องจากการติดเชื้อที่ได้มาหรือความรู้สึกไม่สบายทางจิต (ความกลัว ความเครียด ความขัดแย้ง)

ประสาทเสียในเด็ก

เด็กอาจประสบกับปรากฏการณ์สลายในกรณีที่ความตึงเครียดทางประสาทสะสมเป็นเวลานานและซ่อนอยู่เบื้องหลังความกลัวที่จะแสดงอารมณ์ของเด็ก (เช่น หากเด็กเห็นความขัดแย้งหลายครั้งในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่) นอกจากนี้ อาการทางประสาทในเด็กยังเป็นไปได้ด้วยปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นทันทีต่อสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ (ความคาดหวังไม่ตรงกับความเป็นจริง การเสียชีวิตของผู้เป็นที่รัก การหย่านมอย่างกะทันหัน การจากไปในอันตราย ฯลฯ)

ภายนอกอาการทางประสาทแสดงออกมาด้วยการสะอื้นอย่างตีโพยตีพาย, ความตื่นเต้นง่ายของเด็ก, เรียกร้องให้ทำตามที่เขาต้องการ จะทำให้เด็กวิตกกังวลในสถานการณ์ที่พังได้อย่างไร? บ่อยครั้งที่วิธีการเปลี่ยนความสนใจได้ผล (ทันใดนั้นก็เชิญเด็กให้ดูหนังสือที่น่าสนใจดึงความสนใจของเขาไปที่สิ่งที่เกิดขึ้นในหน้าต่าง "ดูว่ารถอะไรขับ" ฯลฯ ) ในช่วงเวลาดังกล่าว สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองจะต้องมีความสงบและเป็นมิตร

วิธีการรักษาเด็กประสาท?

ในการรักษาระบบประสาทในเด็กมักจะกำหนดให้วิตามินบีเนื่องจากจะทำให้กิจกรรมทางประสาทเป็นปกติและช่วยปรับปรุงการนำกระแสประสาท แต่โดยพื้นฐานแล้ว การฟื้นฟูสมดุลทางจิตในเด็กนั้นเกิดขึ้นจากการสร้างบรรยากาศทางจิตใจที่ดีในครอบครัว ในการรักษาเด็กที่วิตกกังวลนั้น ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกเป็นอย่างมาก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะไม่ดุลูกของตน ไม่เป็นภาระกับการเรียน แต่ต้องให้พวกเขาได้พักผ่อน ในกรณีนี้จำเป็นต้องรักษาการติดต่อกับทารกอย่างเป็นมิตร

แต่จะทำอย่างไรถ้าเด็กรู้สึกประหม่ามากและมีอาการเสียบ่อย? โดยปกติในกรณีนี้ แพทย์แนะนำให้รักษาระบบประสาทด้วยยาออกฤทธิ์ต่อจิตและประสาท (เช่น ฟีนิบัต) พวกเขาจะช่วยบรรเทาความตึงเครียดทางประสาทในช่วงเฉียบพลัน

วิกฤตด้านอายุเป็นส่วนสำคัญของการเจริญเติบโตของเด็กทุกคน พัฒนาการของทารกค่อยๆ เริ่มคุ้นเคยกับโลกรอบตัวมากขึ้นเรื่อยๆ และการรับรู้ทางจิตของเขาก็เปลี่ยนไป วิกฤตไม่ควรถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นลบ ในทางจิตวิทยา คำนี้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงไปสู่สิ่งใหม่ การเปลี่ยนแปลงความเข้าใจโลกไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

วิกฤตการณ์ในวัยเด็กมีการระบุมาหลายระยะแล้ว ได้แก่ หนึ่งปี สามปี ห้าปี เจ็ดปี และสุดท้ายคือวัยรุ่น หมวดหมู่อายุทั้งหมดนี้เป็นกลุ่มที่ไวต่อการเปลี่ยนแปลงทางจิตมากที่สุด และเด็กแต่ละคนก็ผ่านช่วงเหล่านี้ที่แตกต่างกัน งานของผู้ปกครองคือการช่วยให้เด็กเอาชนะพวกเขาได้

ขั้นตอนของการเจริญเติบโตทางจิตวิทยา

วิกฤตการณ์เร็วที่สุดในเด็กเริ่มต้นเมื่ออายุหนึ่งปี ในเวลานี้เองที่ทารกเริ่มสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้น เขาคลานเดินและต้องการเรียนรู้ทุกวิชาอย่างแท้จริง เด็กยังไม่เข้าใจว่าบางสิ่งอาจเป็นอันตรายและไม่สามารถแยกความแตกต่างจากสิ่งอื่นได้ เขาชอบที่จะเล่นกับเบ้าหรือเหล็กร้อน

ผู้ปกครองควรเอาใจใส่ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในช่วงชีวิตของเด็กนี้ ไม่จำเป็นต้องลงโทษเขาทางร่างกาย เนื่องจากทารกยังไม่เข้าใจว่าทำไมจึงมีข้อจำกัดมากมายรอบตัวเขา นำเสนอข้อมูลให้ลูกของคุณอย่างใจเย็นในรูปแบบของเกม

ทางเลือกที่ดีที่สุดในการป้องกันความสนใจในวัตถุอันตรายคืออย่าปล่อยให้ลูกของคุณคลาดสายตา

เมื่ออายุสามขวบ เด็กเริ่มระบุตัวเองแล้วเพื่อเข้าใจว่าเขาเป็นคนแยกจากกันและเป็นอิสระ เขาอยากทำทุกอย่างด้วยตัวเองรวมถึงงานผู้ใหญ่ด้วย อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ ปล่อยให้เด็กเป็นผู้ใหญ่สักพักหนึ่ง

ขอให้เขาล้างจานและเก็บของเล่นออกไป เด็กในวัยนี้ยินดีให้ความช่วยเหลืออย่างเต็มใจและมีความสุข พยายามอย่ากำหนดข้อห้ามมากมาย ควรเสนอทางเลือกดีกว่าเพื่อให้เด็กรู้สึกว่าเขาไว้ใจได้

ห้าปีเป็นช่วงที่ยากมาก มีคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุหลายประการในช่วงเวลานี้:

1. เลียนแบบผู้ใหญ่
2. การจัดการพฤติกรรมทางอารมณ์
3. ความสนใจในงานอดิเรกและความสนใจใหม่ๆ
4. มีความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน
5. การพัฒนาตัวละครอย่างรวดเร็ว

เด็กมีพัฒนาการอย่างรวดเร็วและมักจะพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะรับมือกับสิ่งนี้

อาการและสาเหตุของภาวะวิกฤติ

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของทารกอย่างรุนแรงการตอบสนองต่อคำพูดหรือการกระทำของผู้ใหญ่ถือเป็นสัญญาณแรกและชัดเจนที่สุดของการเปลี่ยนไปสู่การพัฒนาขั้นใหม่ ในวัยนี้ เมื่อมองดูพ่อแม่ เด็กก็อยากจะเป็นเหมือนพวกเขาให้ได้มากที่สุด ทุกคนคงจำได้ว่าในวัยเด็กพวกเขาต้องการเติบโตเร็วขึ้น แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเติบโตอย่างรวดเร็ว และเด็กก็เริ่มกังวลและถอยห่างจากตัวเองด้วยเหตุนี้

สมองของทารกกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน เขารู้อยู่แล้วว่าการเพ้อฝันคืออะไร เด็กๆ สนุกกับการประดิษฐ์เพื่อนในจินตนาการและแต่งเรื่องราวต่างๆ พวกเขาเลียนแบบพฤติกรรมของแม่และพ่อได้สำเร็จ โดยบิดเบือนการแสดงออกทางสีหน้า การเดิน และคำพูด อายุ 5 ปีมีลักษณะพิเศษคือชอบแอบฟังและสอดแนม เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกรอบตัวมากขึ้น

เมื่อเกิดวิกฤติ เด็กจะถอนตัวออกไป เขาไม่ต้องการแบ่งปันความสำเร็จและความล้มเหลวกับผู้ใหญ่อีกต่อไป ทารกพัฒนาความกลัวต่างๆ ตั้งแต่ความกลัวความมืดไปจนถึงความตายของคนที่รัก ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะกังวลอย่างมากและไม่มั่นใจในตัวเอง จะถูกคนแปลกหน้าเขินอาย และกลัวที่จะเริ่มสื่อสารกับพวกเขา พวกเขาคิดเสมอว่าผู้ใหญ่จะไม่ชอบพวกเขา บางครั้งเด็กก็กลัวสิ่งที่ธรรมดาที่สุด

พฤติกรรมของทารกเปลี่ยนไปในทิศทางตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิง เด็กที่มีความยืดหยุ่นก่อนหน้านี้จะควบคุมไม่ได้ เขาไม่เชื่อฟัง และแสดงท่าทีก้าวร้าว เด็กๆ สามารถสะอื้นตลอดเวลา เรียกร้องบางสิ่งจากพ่อแม่ ร้องไห้ และแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวอย่างควบคุมไม่ได้ ความหงุดหงิดและโกรธอย่างรวดเร็วทำให้อารมณ์ดี เมื่อประสบภาวะวิกฤติ เด็กๆ จะรู้สึกเหนื่อยล้าอย่างมาก และผู้ปกครองหลายคนไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ทุกอย่างกลับมาเป็นปกติ

ใครๆ ก็เข้าใจพ่อแม่ที่ต้องเผชิญวิกฤติลูก 5 ขวบเป็นครั้งแรก ความสับสน แม้กระทั่งความกลัว ก็เป็นอารมณ์หลักในช่วงแรก อย่างไรก็ตาม การเติบโตเป็นผู้ใหญ่เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่เข้าใจเรื่องนี้ มักจะเชื่อว่าเด็กกำลังบงการพวกเขา จะต้องทำอะไรเพื่อให้ทารกสามารถเอาชนะขั้นตอนที่ยากลำบากได้อย่างสบายใจ?

ให้บุตรหลานของคุณมีสภาพแวดล้อมที่สงบ ในครอบครัวที่พ่อแม่ทะเลาะกันอยู่ตลอดเวลา เด็กจะรับมือกับปัญหาภายในของตนเองได้ยากในทางศีลธรรม พยายามให้เขาพูดคุยเพื่อทำความเข้าใจว่ามีอะไรผิดปกติ มีอะไรกวนใจเขา เด็กหลายคนไม่ได้ติดต่อทันทีและเริ่มไว้วางใจพ่อแม่เกี่ยวกับความลับและความกลัวของพวกเขา ลองนึกถึงวิธีทำให้เด็กสงบลงและเสนอวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน

ดร. Komarovsky ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนเมื่อเด็กตีโพยตีพาย:

ให้ความสนใจกับลูกน้อย สนใจในตัวเขาและความสำเร็จของเขาอยู่เสมอ สนับสนุนให้เขาช่วยทำงานบ้าน โดยอธิบายว่าเหตุใดการรักษาความสะอาดจึงเป็นเรื่องสำคัญ คำอธิบายที่สงบเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะทำให้ลูกของคุณเข้าใจว่าเหตุใดจึงต้องทำหน้าที่ง่ายๆ เรื่องราวเกี่ยวกับความสำเร็จของคุณเองให้ผลลัพธ์ที่ดีมาก แบ่งปันให้กับลูกของคุณและคุณยังสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับความกลัวของคุณได้

ห้าปีไม่ใช่เด็กที่คุณต้องติดตามทุกที่อีกต่อไป ให้อิสระแก่ลูกของคุณในการดำเนินการ แสดงให้เขาเห็นว่าเขาสามารถเป็นอิสระได้แล้ว หากจำเป็น ให้สื่อสารกับเขาในฐานะผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ชื่นชมสิ่งนี้มาก สนับสนุนเขาเสมอและอย่าดุเขาว่าผิดพลาด เมื่อต้องทำงานที่ยากลำบากและล้มเหลว เด็กก็จะเข้าใจว่าเขาผิดที่รับฟังคำแนะนำ

การกระทำ “ต้องห้าม”

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ต้องเผชิญกับวิกฤติในลูก มักจะเริ่มนำเสนอข้อห้ามและข้อจำกัดมากมายทันที กรีดร้อง อารมณ์เสีย และขุ่นเคือง ไม่ควรทำสิ่งนี้ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม เป็นเรื่องยากที่จะรักษาความสงบในบางสถานการณ์ แต่ก็ยังง่ายกว่าสำหรับผู้ใหญ่มากกว่าเด็กที่ยังมีประสบการณ์น้อย ด้วยปฏิกิริยาที่ถูกต้องของผู้ใหญ่ต่อการเพ้อเจ้อและตีโพยตีพายวิกฤตจะไม่ยืดเยื้อเป็นเวลานาน

ไม่จำเป็นต้องแสดงให้เด็กเห็นถึงความก้าวร้าวและความโกรธต่อการกระทำของเขา หรือหลงทางและตื่นตระหนกในช่วงฮิสทีเรีย โต้ตอบอย่างใจเย็น นั่งลงและรอจนกว่าเด็กจะสงบลง เมื่อสูญเสียผู้ชมที่กระตือรือร้นไปเด็ก ๆ ก็รู้สึกตัวได้อย่างรวดเร็ว หลังจากนี้คุณสามารถพูดคุยกันและหาสาเหตุของการไม่ได้ตั้งใจได้

จำไว้ว่า หากคุณประพฤติตัวก้าวร้าวเหมือนกับลูกน้อย พฤติกรรมของเขาก็จะแย่ลงเท่านั้น

อย่าควบคุมลูกของคุณทุกที่ พยายามเอาชนะตัวเองและหยุดสอนเขา ทางเลือกที่ดีคือการร่วมกันรับผิดชอบซึ่งต่อจากนี้ไปเด็กจะเป็นผู้ดำเนินการเท่านั้น เช่น การรดน้ำดอกไม้ อธิบายว่าถ้าคุณไม่รดน้ำพวกมันก็จะเหี่ยวเฉา การซื้อสัตว์เลี้ยงมีส่วนช่วยอย่างมากต่อการพัฒนาความเป็นอิสระในเด็ก

เด็กประสาท - วิธีทำให้ทารกสงบตามอำเภอใจ ตื่นเต้นและไม่เชื่อฟัง

จิตใจของเด็กมีความไวต่อสิ่งเร้าภายนอกเพิ่มขึ้นซึ่งอันที่จริงแล้วทำให้ผู้เยาว์เกิดปฏิกิริยาที่ค่อนข้างสูงขึ้นต่อสถานการณ์ที่เร้าใจประเภทต่างๆ ด้วยเหตุนี้ พฤติกรรมของเด็กซุกซนและประหม่าที่แสดงความหงุดหงิดโดยไม่มีเหตุผลจึงจำเป็นต้องได้รับการประเมินโดยนักจิตวิทยา ค้นหาสัญญาณบ่งชี้ว่าลูกน้อยของคุณมีปัญหาทางอารมณ์

ความกังวลใจในเด็ก

กระบวนการสร้างบุคลิกภาพตลอดจนกลไกระดับสูงที่รับประกันการดำเนินการตามปฏิกิริยาทางพฤติกรรมนั้นเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิด แต่เริ่มพัฒนาอย่างแข็งขันมากขึ้นเมื่อใกล้ถึงสามปี ในช่วงเวลานี้ ทารกยังไม่สามารถแสดงอารมณ์ ความกลัว และความต้องการได้อย่างชัดเจน เมื่อเทียบกับภูมิหลังของความเข้าใจผิดของผู้ใหญ่และความตระหนักรู้ถึง "ฉัน" ของเขาเอง เด็กที่วิตกกังวลจะแสดงแรงกระตุ้นที่ตั้งใจอย่างมีสติ

หากเด็กอายุ 2-3 ปีกลายเป็นคนไม่แน่นอนโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน คุณควรปรึกษาแพทย์เพื่อวินิจฉัยความผิดปกติทางจิตร้ายแรง มิฉะนั้นการเกิดอาการของโรคประสาทในเด็กถือเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติโดยสมบูรณ์โดยมีความตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้นและมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกเล็กน้อยมากขึ้น

เหตุผล

การมีสติปัญญามากเกินไป ประกอบกับเวลาว่างอย่างไม่มีเหตุผลและโภชนาการที่ไม่ดี อาจกลายเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางพฤติกรรมในเด็กได้ สาเหตุที่แท้จริงของความกังวลใจในวัยเด็กส่งผลต่อความรุนแรงของภาพอาการ ดังนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะของโรคประจำตัว (ถ้ามี) ซึ่งส่งผลให้เกิดความผิดปกติทางจิต โรคหลังอาจเสริมด้วยแนวโน้มที่จะเป็นโรคซึมเศร้า รบกวนการนอนหลับและเงื่อนไขเชิงลบอื่น ๆ ในขณะเดียวกัน สาเหตุอื่นๆ ที่ทำให้เด็กรู้สึกกังวลและตื่นเต้นมากอาจรวมถึง:

• โรคติดเชื้อก่อนหน้า
• psychotrauma (แยกจากพ่อแม่เริ่มเข้าร่วมกลุ่มเด็ก);
• รูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง (เผด็จการ รูปแบบที่อนุญาต)
• ความเจ็บป่วยทางจิต
• ความตึงเครียดประสาท
• ลักษณะตัวละคร

สัญญาณ

ความเครียดและอารมณ์แปรปรวนอย่างต่อเนื่องจะพัฒนาไปสู่โรคประสาทหรือความผิดปกติทางจิตชั่วคราวในที่สุด ในกรณีส่วนใหญ่ อาการนี้จะเกิดขึ้นเมื่ออายุ 4-6 ปี แต่ผู้ปกครองที่ละเอียดอ่อนอาจสังเกตเห็นสัญญาณรบกวนทางอารมณ์แม้เร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ ขณะเดียวกันพฤติกรรมของทารกในช่วงการเปลี่ยนแปลงทางจิตที่เกี่ยวข้องกับอายุต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้ใหญ่ ตามกฎแล้ว ในช่วงเวลานี้ เด็กที่วิตกกังวลจะประสบกับสภาวะต่อไปนี้อย่างเข้มข้นเป็นพิเศษ:

• ความผิดปกติของการนอนหลับ;
• การปรากฏตัวของความวิตกกังวลความกลัว;
• การพัฒนาของ enuresis ความผิดปกติของระบบทางเดินอาหาร
• ความผิดปกติของคำพูด
• สำบัดสำนวนประสาท (ไอ, กระพริบ, กัดฟัน);
• ไม่เต็มใจที่จะสื่อสารกับเพื่อน

จะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณวิตกกังวล

หากการโจมตีของความก้าวร้าวเกิดจากสภาวะทางพยาธิวิทยาเช่นโรคทางจิตจะต้องได้รับการจัดการร่วมกับครูราชทัณฑ์และนักจิตวิทยา ในสถานการณ์ที่อาการทางประสาทเกิดจากการเปลี่ยนแปลงตามอายุหรือสถานการณ์ที่ตึงเครียด คุณต้องอดทนและพยายามค้นหาว่าปัจจัยใดที่ทำให้เกิดการโจมตี

ในสถานการณ์เช่นนี้ การพิจารณาวิธีการศึกษาใหม่จะมีประโยชน์ ดังนั้น หากคุณเป็นหนึ่งในพ่อแม่ที่เผด็จการ ให้ลองผ่อนคลายการควบคุมลงเล็กน้อย การปกป้องจิตใจของเด็กที่อ่อนแอเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้สถานการณ์เลวร้ายลงในอนาคต ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องสร้างปากน้ำที่ดีในครอบครัวและหลีกเลี่ยงการห้ามและการลงโทษที่ไม่สมเหตุสมผล

การเอาชนะอาการของโรคประสาทในเด็กที่ตื่นเต้นง่ายได้สำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ต่อสถานการณ์ปัจจุบันเป็นหลัก นักจิตวิทยาแนะนำให้อดทนต่ออาการก้าวร้าว ในขณะเดียวกัน ในระหว่างการโจมตี สิ่งสำคัญคือต้องพยายามทำให้ทารกสงบลงและเข้าใจสาเหตุของความไม่พอใจของเขา หากเด็กกังวลและก้าวร้าว คุณไม่ควรทำให้เขาหวาดกลัวหรือดูหมิ่นศักดิ์ศรีของเขาไม่ว่าในทางใดก็ตาม เพื่อที่จะเอาชนะอาการของความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้นในเด็ก นักจิตวิทยาแนะนำให้ใช้เทคนิคต่อไปนี้:

1. ขอให้ลูกของคุณวาดสาเหตุของปัญหาลงบนกระดาษสมุดร่างแล้วเสนอให้ฉีกมันออก
2. เปลี่ยนความสนใจของทารกตามอำเภอใจไปเป็นอย่างอื่น
3. ให้ลูกน้อยของคุณยุ่งกับเกมกีฬา

วิธีการศึกษา

ในกรณีส่วนใหญ่ การรักษาความตึงเครียดทางประสาทขึ้นอยู่กับการสร้างและรักษากิจวัตรประจำวันที่ถูกต้อง ด้วยเหตุผลที่ชัดเจน ทารกอาจไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตตามปกติ ดังนั้นจึงควรปรับเปลี่ยนรูปแบบการวางแผนเวลาว่างของลูกน้อยจะดีกว่า เด็กที่ตื่นเต้นจะต้องได้รับความเอาใจใส่และความอดทนเป็นพิเศษ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนักประสาทวิทยาจึงแนะนำให้ใช้เวลากับทารกเช่นนี้ให้มากขึ้น ดังนั้นทางเลือกที่ดีในการดูทีวีอาจเป็นการเดินเล่นชมธรรมชาติหรือไปเที่ยวสวนสัตว์ ในขณะเดียวกันก็อย่าลืมความรักและความเอาใจใส่ของพ่อแม่ด้วย

การป้องกัน

สถานการณ์ที่เร้าใจที่สุดเมื่อเด็กรู้สึกประหม่าเกิดขึ้นจากปัญหาครอบครัว ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองของเด็กที่แพ้ง่ายควรสร้างความสัมพันธ์และพยายามสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายให้กับลูกที่รักเพื่อการเติบโตและการพัฒนาส่วนบุคคล โปรดจำไว้ว่า บรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีในครอบครัวเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการป้องกันความผิดปกติทางจิตในเด็ก

เหตุใดเด็กจึงรู้สึกกังวล ผู้ปกครองควรปฏิบัติตนอย่างไรเพื่อไม่ให้เด็กวิตกกังวล

ไม่มีการวินิจฉัยว่าเป็น "เด็กประสาท" นี่เป็นลักษณะเฉพาะของเด็กที่อยู่ในสภาพจิตและอารมณ์ที่เป็นโรคประสาท พฤติกรรมนี้มีลักษณะเฉพาะคือมีอาการสัมผัส น้ำตาไหล อารมณ์ไม่ดี นอนหลับไม่สนิท เบื่ออาหาร และมีสมาธิไม่ดี

สาเหตุของความตื่นเต้นง่ายทางประสาท

ทารกอาจมีการดูดซึมอาหารได้ไม่ดี เช่น สำรอก ในเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 4 ปี โรคประสาทสามารถแสดงออกได้ด้วยการเกาประสาท การแคะสะดือ การดูดนิ้ว และการช่วยตัวเองในเด็ก เพื่อให้สภาพจิตใจกลับสู่ปกติจำเป็นต้องกำจัดสาเหตุของพฤติกรรมนี้ออกไป สาเหตุหลายประการอาจเป็นลักษณะนิสัยที่มีมา แต่กำเนิด ปัญหาในระหว่างการพัฒนาของมดลูก และมักเกิดจากการบาดเจ็บจากการคลอดน้อยกว่า โรคปลายประสาทอักเสบแต่กำเนิดอาจสืบทอดมาจากผู้ปกครองที่แสดงพฤติกรรมนี้ในวัยเด็กด้วย ในระหว่างตั้งครรภ์อาจเกิดจากนิสัยที่ไม่ดีของมารดาและการติดเชื้อต่างๆ หากเด็กที่สงบเงียบกลายเป็นเด็กกระสับกระส่ายและวิตกกังวลเมื่อเวลาผ่านไป สาเหตุก็คือการติดเชื้อในอดีตหรือบ่อยครั้งกว่านั้นเกิดจากความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจ (ความกลัว ความเครียด)

ระบบประสาทประกอบด้วยกระบวนการกระตุ้นและการยับยั้ง อัตราส่วนที่ไม่ถูกต้องเป็นสาเหตุของความกังวลใจของเด็ก

ความกังวลใจทำให้เด็กไม่สามารถมีชีวิตที่สงบสุข ขัดขวางความสุขและความสำเร็จของเด็กในการพัฒนาและการเรียนรู้ ทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่โรงเรียน เด็กประเภทนี้เป็นเรื่องยากที่จะยอมรับจากคนรอบข้าง ทั้งในสถานสงเคราะห์เด็กและที่บ้าน เด็กที่วิตกกังวลนำความวุ่นวายและความวุ่นวายมาสู่สภาพแวดล้อมของเขา และจากการวิเคราะห์โรคประสาทในผู้ใหญ่ พบว่ารากเหง้าของโรคส่วนใหญ่ย้อนกลับไปในวัยเด็ก การตอบสนองที่ไม่ถูกต้องของผู้ใหญ่ต่อพฤติกรรมนี้หรือพฤติกรรมของเด็กนั้นนำไปสู่การรวมลักษณะบางอย่างในเด็ก ภูมิปัญญายอดนิยมพูดถึงเรื่องนี้: “ถ้าคุณหว่านการกระทำ คุณจะเก็บเกี่ยวนิสัย ถ้าคุณหว่านนิสัย คุณจะเก็บเกี่ยวอุปนิสัย” อย่างไรก็ตามผู้ใหญ่ไม่ได้จินตนาการเสมอไปว่าการพึ่งพาการพัฒนาตัวละครของบุคคลนั้นแข็งแกร่งเพียงใดต่ออิทธิพลที่บุคคลตัวเล็กสัมผัสในวัยเด็ก

หลักการเลี้ยงลูก

เด็กคนใดก็ตามทำซ้ำพฤติกรรมที่นำความสุขและอารมณ์เชิงบวกซ้ำแล้วซ้ำเล่า และไม่ทำสิ่งที่ทำให้เกิดความรู้สึกไม่พึงประสงค์ แต่บ่อยครั้งกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ เช่น การเรียนหรือช่วยเหลืองานบ้าน มักไม่ทำให้เกิดความสุข แต่กิจกรรมที่เป็นอันตราย เช่น ทีวีและคอมพิวเตอร์ ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกมากมาย หากเราพูดถึงการศึกษาโดยสรุปก็ควรสรุปดังนี้: การกระทำและกิจกรรมที่เป็นประโยชน์จะต้องได้รับความพอใจด้วยความช่วยเหลือของรางวัลต่าง ๆ และด้วยความช่วยเหลือของการลงโทษสิ่งที่เป็นอันตรายจะต้องทำให้ไม่เป็นที่พอใจ

สำหรับชีวิตปกติ เด็กไม่ควรเห็นการประลองระหว่างพ่อแม่ ไม่ควรถูกลงโทษทางร่างกาย และไม่ควรถูกตะคอกไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นก็ตาม ตัวอย่างเช่น วิธีที่ผู้ปกครองตอบสนองต่อสถานการณ์เดียวกันที่แตกต่างกันจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เหมือนกัน ก่อนการทดสอบ หากเด็กได้ยินจากผู้ปกครองว่า “ขอท้าให้ฉันเอาผีสางมาให้คุณ!” เขาจะเอามันมาแน่นอนเพราะ... ด้วยความหวาดกลัวและตึงเครียดเขาจะไม่สามารถรับมือกับงานได้ หากผู้ปกครองสัญญาว่าจะให้รางวัลหรือกำลังใจบางอย่าง เช่น ดูเหมือนว่ามันจะไม่รบกวนความสงบของจิตใจ ในเด็กที่มีการละเมิดความแตกต่างที่ดีในสมอง ปฏิกิริยาของผู้ปกครองดังกล่าวจะกระตุ้นให้เกิดความยากลำบากในการทำงานให้สำเร็จ

ดังนั้นทั้งการให้กำลังใจและการลงโทษในรูปแบบ "เบา" จึงเป็นที่ยอมรับได้ การทำตามใจชอบก็เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และยิ่งไปกว่านั้นมันจะเป็นความผิดพลาดร้ายแรงเมื่อตอบสนองต่อการกระทำของเด็กที่เป็นโรคระบบประสาท เด็กเช่นนี้จะต้องได้รับการยกย่องและลงโทษ - ตามความยุติธรรมอย่างเคร่งครัด “ความสงสาร” ที่เป็นเท็จเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ต่อเด็กที่วิตกกังวล แน่นอนว่าทารกดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการดูแลและเอาใจใส่เป็นพิเศษ แต่สิ่งนี้ไม่ควรเป็นการอนุญาต

กฎทั่วไปในการสื่อสารสำหรับทั้งครอบครัวที่มีเด็กวิตกกังวลและการยึดมั่นในกฎเกณฑ์เหล่านี้อย่างเคร่งครัดเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษาเพราะ การเลี้ยงดูที่เหมาะสมโดยสมาชิกในครอบครัวเพียงบางส่วนเท่านั้นจะไม่ทำให้เกิดผลตามที่ต้องการ ไม่ควรมีความขัดแย้งเช่นแม่ไม่อนุญาตให้มีบางสิ่งบางอย่าง แต่คุณยายที่ "ใจดี" อนุญาตในขณะเดียวกันก็ได้รับอำนาจราคาถูกจากเด็กด้วย

การสื่อสารกับเด็กที่วิตกกังวลควรมีความยืดหยุ่น ละเอียดอ่อน และมีไหวพริบ เกณฑ์ของความตื่นเต้นง่ายในเด็กที่วิตกกังวลจะลดลง และบางสิ่งที่เด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ และผู้ใหญ่จะไม่มีใครสังเกตเห็นจะทำให้เขาหงุดหงิด เช่น การดูทีวีที่ทำงานในห้องถัดไปขณะนอนหลับจะทำให้เขาระคายเคืองเหมือนการเจาะผนังของเพื่อนบ้าน

อารมณ์เชิงบวกจำนวนมากก็ส่งผลเสียต่อเขาเช่นกัน ดังนั้นการไปงานปาร์ตี้เด็กหรือละครสัตว์จึงมีข้อห้าม การเลี้ยงดูเด็กทั้งหมดควรถูกจำกัดไม่ให้กระตุ้นให้เกิดฮิสทีเรีย แต่หากเกิดขึ้น ให้ตอบสนองอย่างถูกต้อง

จะป้องกันไม่ให้เด็กที่วิตกกังวลและไม่แน่นอนกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ "ป่วยชั่วนิรันดร์" ได้อย่างไร?

โดยธรรมชาติแล้วการปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญและการรักษาที่จำเป็นซึ่งแพทย์สามารถสั่งจ่ายได้เท่านั้น เพื่อเสริมสร้างระบบประสาทคุณต้องมียาบำรุงบางชนิดที่ไม่ควรละเลย ยิ่งทารกมีขนาดเล็กเท่าใด ความยืดหยุ่นของระบบประสาทของสมองก็จะยิ่งดีขึ้น ดังนั้นโอกาสที่กระบวนการที่เสียหายจะเติบโตเต็มที่ก็จะยิ่งมากขึ้น โดยเฉพาะกระบวนการยับยั้ง คุณควรระมัดระวังอย่างมากเกี่ยวกับการนวดซึ่งขณะนี้เป็นที่นิยมในการกำหนดให้ทารกทุกคนที่มีความผิดปกติของระบบประสาท ตัวอย่างเช่น ในเด็กที่มีอาการตื่นเต้นง่ายแบบสะท้อนประสาทเพิ่มขึ้น การนวดจะช่วยเพิ่มความตื่นเต้นง่ายของระบบประสาทเท่านั้น และข้อผิดพลาดอีกประการหนึ่ง: แทนที่จะได้รับการรักษาจริง เด็กจะได้รับยาระงับประสาทและสมุนไพรเท่านั้น และเสียเวลาไปเปล่าๆ มีเพียงการตรวจเด็กที่ประหม่าอย่างสมบูรณ์เท่านั้นที่สามารถชี้แจงภาพได้

เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก: เขาแตกต่างจากที่อื่นอย่างไร?

จะทำอย่างไรถ้าเด็กเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา (ดูเหมือนว่ามอเตอร์จะ "เชื่อมต่อกับเขา")? จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่สามารถเล่นอย่างใจเย็นกับเพื่อน ๆ ในโรงเรียนอนุบาลได้หากเขานั่งในชั้นเรียนได้ยาก? จำเป็นไหมที่จะต้องดุ (หรืออาจจะตีก้น?) เด็กที่กระทำมากกว่าปกแบบนั้น? เด็กกระสับกระส่ายจะเรียนที่โรงเรียนได้อย่างไร? และที่สำคัญที่สุดสิ่งที่อยู่เบื้องหลังความกระสับกระส่ายของเขา: ตัวแปรของบรรทัดฐานหรือพยาธิวิทยา (และทารกในกรณีที่สองต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญหรือไม่)? ผู้ปกครองมักหันไปหาแพทย์และนักจิตวิทยาเมื่อมีคำถามเช่นนี้

เลโอนิด ชุตโก

หัวหน้าศูนย์แก้ไขความสนใจและความผิดปกติทางพฤติกรรมของสถาบันสมองมนุษย์แห่ง Russian Academy of Sciences นักประสาทวิทยาประเภทสูงสุด แพทยศาสตร์บัณฑิต (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก)

แน่นอนว่าเด็กที่ตื่นเต้นซึ่งมีพลังงานล้นเหลือไม่ควรจัดว่าเป็นเด็กที่มีความผิดปกติหรือโรคทางระบบประสาทต่างๆ หากบางครั้งเด็กดื้อรั้นหรือไม่เชื่อฟัง นี่เป็นเรื่องปกติ สอดคล้องกับบรรทัดฐานเช่นกันคือกรณีที่บางครั้งเด็ก "เดินไปมา" บนเตียงแม้ว่าจะถึงเวลานอน ตื่นขึ้นมาตอนรุ่งสาง ไม่แน่นอน หรือเล่นสนุกอยู่ในร้าน

พื้นหลัง

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน ไฮน์ริช ฮอฟฟ์แมน เป็นคนแรกที่บรรยายถึงเด็กที่กระตือรือร้นมากเกินไป และตั้งชื่อเล่นให้เขาว่า Fidget Phil ตั้งแต่ทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ 20 แพทย์เริ่มระบุว่าอาการนี้เป็นพยาธิสภาพและเรียกมันว่าความผิดปกติของสมองน้อยที่สุด (ความผิดปกติของการทำงานของสมองน้อยที่สุด) ตั้งแต่ทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ 20 สถานะของการออกกำลังกายมากเกินไป (สมาธิสั้น) เริ่มถูกระบุว่าเป็นโรคอิสระและรวมอยู่ในการจำแนกประเภทโรคระหว่างประเทศ (ICD) ภายใต้ชื่อ โรคสมาธิสั้น (หรือการขาดดุล) ซินโดรมที่มีสมาธิสั้น (ADHD) ).

มีสาเหตุมาจากความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง (CNS) ของเด็ก และแสดงให้เห็นว่าเด็กมีปัญหาในการเพ่งสมาธิและรักษาความสนใจ รวมถึงมีปัญหาในการเรียนรู้และความจำ

สาเหตุหลักมาจากการที่สมองของเด็กดังกล่าวประมวลผลข้อมูลและสิ่งเร้าภายนอกและภายในได้ยาก เป็นที่น่าสังเกตว่าแม้ว่าภายนอกการเคลื่อนไหวที่มากเกินไปของทารกจะมาถึงข้างหน้า แต่ข้อบกพร่องหลักในโครงสร้างของโรคนี้คือการขาดสมาธิ: เด็กวัยหัดเดินไม่สามารถมีสมาธิกับสิ่งใดเป็นเวลานาน

เด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นจะมีอาการกระสับกระส่าย ไม่ตั้งใจ กระทำมากกว่าปก และหุนหันพลันแล่น ADHD เป็นปัญหาสังคมที่ร้ายแรงเนื่องจากเกิดขึ้นในเด็กจำนวนมาก (จากการศึกษาต่างๆ พบว่ามีเด็กประมาณ 2.2 ถึง 18%) และรบกวนการปรับตัวทางสังคมอย่างมาก เป็นที่ทราบกันว่าเด็กที่เป็นโรค ADHD มีความเสี่ยงที่จะเป็นโรคพิษสุราเรื้อรังและติดยาในอนาคต โรคสมาธิสั้นมักเกิดในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิงถึง 4-5 เท่า

อาการของโรคสมาธิสั้น

อาการแรกของ ADHD บางครั้งสามารถสังเกตได้ในปีแรกของชีวิต เด็กที่มีความผิดปกตินี้ไวต่อสิ่งเร้าต่างๆ มากเกินไป (เช่น แสงประดิษฐ์ เสียง กิจวัตรต่างๆ ของแม่ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลทารก ฯลฯ) โดยมีลักษณะของการร้องไห้เสียงดัง รบกวนการนอนหลับ (นอนหลับยาก นอนหลับยาก น้อย ตื่นตัวมากเกินไป) อาจล้าหลังเล็กน้อยในการพัฒนาการเคลื่อนไหว (พวกเขาเริ่มเกลือกกลิ้งคลานเดินช้ากว่าคนอื่น 1-2 เดือน) เช่นเดียวกับการพูด - พวกเขาเฉื่อยเฉื่อยและไม่มีอารมณ์มากนัก

ในช่วงปีแรกของชีวิตเด็ก ข้อกังวลหลักของผู้ปกครองคือการเคลื่อนไหวของทารกมากเกินไป ลักษณะที่วุ่นวาย (กระสับกระส่ายของมอเตอร์) เมื่อสังเกตเด็กดังกล่าว แพทย์สังเกตเห็นความล่าช้าเล็กน้อยในการพัฒนาคำพูด ต่อมาเด็ก ๆ จะเริ่มแสดงออกเป็นวลี นอกจากนี้เด็ก ๆ เหล่านี้ยังประสบกับความซุ่มซ่ามในการเคลื่อนไหว (ความซุ่มซ่าม) ในภายหลังพวกเขาจะเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อน (การกระโดด ฯลฯ )

อายุสามขวบเป็นพิเศษสำหรับเด็ก ในด้านหนึ่งความสนใจและความทรงจำพัฒนาอย่างแข็งขันในช่วงเวลานี้ ในทางกลับกัน เรากำลังเผชิญกับวิกฤตครั้งแรกในสามปี เนื้อหาหลักของช่วงเวลานี้คือ การปฏิเสธ ความดื้อรั้น และความดื้อรั้น เด็กปกป้องขอบเขตของอิทธิพลที่มีต่อตัวเองในฐานะบุคคลอย่างแข็งขันนั่นคือ "ฉัน" ของเขา บ่อยครั้งเมื่ออายุ 3-4 ขวบ ก่อนที่เด็กจะเข้าโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองไม่คิดว่าพฤติกรรมของเขาผิดปกติและไม่ปรึกษาแพทย์ ดังนั้นเมื่อทารกไปโรงเรียนอนุบาลและครูเริ่มบ่นเกี่ยวกับการควบคุมเด็กไม่ได้ การยับยั้งชั่งใจ และการไม่สามารถนั่งในชั้นเรียนและปฏิบัติตามข้อกำหนดของเด็กได้ นี่จึงกลายเป็นเรื่องน่าประหลาดใจสำหรับผู้ปกครอง อาการ "ที่ไม่คาดคิด" ทั้งหมดนี้อธิบายได้โดยการไร้ความสามารถของระบบประสาทส่วนกลางของเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกเพื่อรับมือกับความต้องการใหม่ที่มีต่อเขาท่ามกลางความเครียดทางร่างกายและจิตใจที่เพิ่มขึ้น

โรคนี้แย่ลงเมื่อเริ่มมีการศึกษาอย่างเป็นระบบ (เมื่ออายุ 5-6 ปี) เมื่อชั้นเรียนเริ่มต้นในกลุ่มนักเรียนอนุบาลและกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา นอกจากนี้ อายุนี้ยังมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของโครงสร้างสมอง ดังนั้นความเครียดที่มากเกินไปอาจทำให้เกิดความเมื่อยล้าได้ พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักจะล่าช้า ซึ่งแสดงออกได้จากความไม่สมดุล อารมณ์ร้อน และความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ สัญญาณเหล่านี้มักรวมกับอาการสำบัดสำนวน ปวดหัว และความกลัว

อาการที่กล่าวมาข้างต้นทั้งหมดเป็นตัวกำหนดประสิทธิภาพการทำงานต่ำของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นที่โรงเรียน แม้ว่าพวกเขาจะมีสติปัญญาค่อนข้างสูงก็ตาม เด็กประเภทนี้มีปัญหาในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของกลุ่ม เนื่องจากขาดความอดทนและตื่นเต้นง่าย พวกเขามักจะขัดแย้งกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ ซึ่งทำให้ปัญหาการเรียนรู้ที่มีอยู่แย่ลง ควรระลึกไว้ว่าเด็กที่มีภาวะสมาธิสั้นไม่สามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาจากพฤติกรรมของเขาและไม่ยอมรับเจ้าหน้าที่ซึ่งอาจนำไปสู่การกระทำต่อต้านสังคมได้ พฤติกรรมต่อต้านสังคมมักพบเห็นได้บ่อยในเด็กวัยรุ่นดังกล่าว เมื่อความหุนหันพลันแล่น บางครั้งรวมกับความก้าวร้าวมาเป็นอันดับแรก

การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น

ก่อนอื่น พ่อแม่ที่สงสัยว่าเกิดความผิดปกติดังกล่าวในลูก ไม่ว่าจะอายุเท่าไรก็ตาม ควรปรึกษานักประสาทวิทยาและตรวจร่างกายเด็ก เพราะบางครั้งโรคอื่นๆ ที่ร้ายแรงกว่านั้นอาจซ่อนอยู่ภายใต้หน้ากากของโรคสมาธิสั้น ควรติดต่อศูนย์ประสาทวิทยาเฉพาะทางหรือแผนกประสาทวิทยาเด็กจะดีกว่า ไม่แนะนำให้จำกัดตัวเองอยู่เพียงการให้คำปรึกษา แต่ต้องเข้ารับการตรวจที่ครอบคลุมซึ่งใช้เวลา 2-3 ชั่วโมง

ตามอัตภาพการวินิจฉัยโรคนี้มีสามขั้นตอน

ประการแรก - อัตนัย - รวมถึงการประเมินอัตนัยเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กตามเกณฑ์การวินิจฉัยที่ยอมรับโดยทั่วไปซึ่งพัฒนาโดยสมาคมจิตเวชอเมริกัน (ดูภาคผนวก) นอกจากนี้แพทย์จะถามผู้ปกครองโดยละเอียดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการตั้งครรภ์และการคลอดบุตรเกี่ยวกับโรคที่เด็กต้องทนทุกข์และพฤติกรรมของเขา มีการรวบรวมประวัติครอบครัวโดยละเอียด

ขั้นตอนที่สองคือวัตถุประสงค์หรือทางจิตวิทยา พารามิเตอร์ความเอาใจใส่ของเด็กวัดจากจำนวนข้อผิดพลาดที่เด็กทำเมื่อทำการทดสอบพิเศษและเวลาที่เขาใช้ในการทดสอบนั้น ควรจำไว้ว่าการศึกษาดังกล่าวสามารถทำได้ในเด็กอายุตั้งแต่ห้าถึงหกขวบเท่านั้น

ในขั้นตอนที่สาม การศึกษาทางคลื่นไฟฟ้าสมองจะดำเนินการโดยใช้อิเล็กโทรดที่วางอยู่บนศีรษะ บันทึกศักย์ไฟฟ้าของสมองและตรวจพบการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้อง ทำเช่นนี้เพื่อประเมินสภาวะสมองของเด็กอย่างเป็นกลาง นอกจากนี้ยังมีการศึกษาสมัยใหม่มากขึ้นโดยใช้การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก การศึกษาเหล่านี้ไม่เป็นอันตรายและไม่เจ็บปวด จะทำการวินิจฉัยโดยพิจารณาจากผลรวมทั้งหมดที่ได้รับ

การจำแนกประเภทของโรคสมาธิสั้น

โรคสมาธิสั้นมีสามรูปแบบ ขึ้นอยู่กับอาการเด่น:

1. โรคสมาธิสั้นโดยไม่มีการขาดสมาธิ;
2. โรคสมาธิสั้นโดยไม่มีสมาธิสั้น (มักพบในเด็กผู้หญิง - พวกเขาค่อนข้างสงบเงียบ "เอาหัวอยู่ในก้อนเมฆ");
3. กลุ่มอาการที่รวมการขาดสมาธิและสมาธิสั้น (ตัวแปรที่พบบ่อยที่สุด)

นอกจากนี้ยังมีรูปแบบของโรคที่ง่ายและซับซ้อนอีกด้วย หากสิ่งแรกมีลักษณะเฉพาะคือการไม่ตั้งใจและสมาธิสั้น ส่วนอย่างที่สองอาการเหล่านี้จะมาพร้อมกับอาการปวดหัว สำบัดสำนวน พูดติดอ่าง และนอนไม่หลับ นอกจากนี้โรคสมาธิสั้นอาจเป็นได้ทั้งระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษานั่นคือเกิดขึ้นจากโรคอื่น ๆ หรือเป็นผลมาจากการบาดเจ็บที่เกิดและรอยโรคติดเชื้อของระบบประสาทส่วนกลางเช่นหลังจากป่วยเป็นไข้หวัดใหญ่

สาเหตุของโรคสมาธิสั้น

ADHD ขึ้นอยู่กับความยังไม่บรรลุนิติภาวะหรือความผิดปกติของระบบสมองเฉพาะ ซึ่งก็คือการก่อตัวของตาข่าย ซึ่งรับประกันการประสานงานของการเรียนรู้และความทรงจำ การประมวลผลข้อมูลที่เข้ามา และการรักษาความสนใจ ความล้มเหลวในการประมวลผลข้อมูลที่เพียงพอนำไปสู่ความจริงที่ว่าสิ่งเร้าทางภาพ เสียง และอารมณ์ต่างๆ มีมากเกินไปสำหรับเด็ก ทำให้เกิดความวิตกกังวลและระคายเคือง

นอกจากนี้ด้วย ADHD ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยที่ไม่เอื้ออำนวยดังกล่าวข้างต้นการทำงานของสมองส่วนหน้าที่รับผิดชอบด้านสติปัญญานิวเคลียส subcortical ของสมองและเส้นทางประสาทที่เชื่อมต่อกันจะถูกรบกวน

กลไกทางพันธุกรรมยังมีบทบาทสำคัญในการกำเนิดของโรคสมาธิสั้น เชื่อกันว่าการปรากฏตัวของกลุ่มอาการนี้ในเด็กเกิดจากการกลายพันธุ์ของยีน 3 ตัวที่ควบคุมการเผาผลาญโดปามีน ซึ่งเป็นสารเฉพาะของระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการส่งกระแสประสาท ครอบครัวของเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นมักมีญาติสนิทที่มีความผิดปกติคล้าย ๆ กันในวัยเด็ก ในกรณีเช่นนี้ ความเสี่ยงในการเกิด ADHD จะอยู่ที่ประมาณ 30%

ในประมาณ 60-70% ของกรณี ปัจจัยที่ไม่เอื้ออำนวยในระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตรมีบทบาทนำในการเกิด ADHD จำนวนปัจจัยการตั้งครรภ์ที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาของโรคสมาธิสั้น: ภาวะขาดออกซิเจนในมดลูก (ขาดออกซิเจน) ของทารกในครรภ์; การคุกคามของการทำแท้ง การสูบบุหรี่และโภชนาการที่ไม่ดีของแม่ในระหว่างตั้งครรภ์ ความเครียดในระหว่างตั้งครรภ์

ปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์ในระหว่างการคลอดบุตรถือเป็น: การคลอดก่อนกำหนด (การเกิดของทารกที่มีน้ำหนักน้อยกว่า 2,500 กรัม) การคลอดก่อนกำหนดรวดเร็วหรือยืดเยื้อการกระตุ้นการคลอด นอกจากนี้ปัจจัยเสี่ยงคือการมีรอยโรคของระบบประสาทส่วนกลางซึ่งมีความรุนแรงต่างกันในทารกแรกเกิด ความตึงเครียดและความขัดแย้งในครอบครัวบ่อยครั้งการไม่ยอมรับและความรุนแรงต่อเด็กมากเกินไปก็มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาของโรคนี้เช่นกัน การบาดเจ็บที่กระดูกสันหลังส่วนคอในเด็กซึ่งตรงกันข้ามกับความเชื่อที่แพร่หลายไม่ใช่สาเหตุของโรคนี้ คุณควรจำไว้เสมอว่าสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยหลายประการซึ่งมีอิทธิพลซึ่งกันและกันและเกื้อกูลซึ่งกันและกันมีแนวโน้มที่จะกระตุ้นให้เกิดอาการ ADHD ในเด็กมากกว่า แต่ปัจจัยเสี่ยงหลักคือความโน้มเอียงของเด็กต่อโรคนี้ หากไม่มี อาการสมาธิสั้นก็ไม่สามารถแสดงออกมาได้

คุณสมบัติของการรักษา ADHD

การรักษาโรคสมาธิสั้นควรครอบคลุมทั้งการรักษาด้วยยาและการแก้ไขทางจิต ตามหลักการแล้ว เด็กควรได้รับการสังเกตจากทั้งนักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยา และรู้สึกถึงการสนับสนุนจากผู้ปกครองและศรัทธาในผลลัพธ์เชิงบวกของการรักษา การสนับสนุนนี้จะช่วยเสริมทักษะที่เด็กพัฒนาในระหว่างการรักษา

ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกนั้นปราศจากการตำหนิและการลงโทษ แต่จะตอบสนองต่อการชมเชยเพียงเล็กน้อยอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงแนะนำให้จัดทำคำแนะนำและคำแนะนำสำหรับเด็ก ADHD ในลักษณะที่ชัดเจน กระชับ กระชับ และเห็นภาพ ผู้ปกครองไม่ควรมอบหมายงานหลายอย่างในเวลาเดียวกัน ควรให้คำแนะนำแบบเดียวกัน แต่แยกกัน พวกเขาต้องติดตามกิจวัตรประจำวันของเด็ก (กำหนดเวลามื้ออาหาร การบ้าน การนอนหลับอย่างชัดเจน) และเปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้พลังงานส่วนเกินในการออกกำลังกาย เดินไกล และวิ่ง

เพื่อแก้ไขพฤติกรรม คุณสามารถใช้สิ่งที่เรียกว่าการปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน ซึ่งประกอบด้วยการลงโทษหรือการให้รางวัลเพื่อตอบสนองต่อพฤติกรรมของเด็ก ร่วมกับเด็กจำเป็นต้องพัฒนาระบบการให้รางวัลและการลงโทษสำหรับพฤติกรรมที่ดีและไม่ดีพร้อมทั้งวางกฎเกณฑ์พฤติกรรมในกลุ่มอนุบาลและที่บ้านในสถานที่ที่สะดวกสำหรับเด็กแล้วถาม ให้เด็กท่องกฎเหล่านี้ออกมาดังๆ คุณไม่ควรทำให้ลูกน้อยของคุณเหนื่อยเกินไปเมื่อทำงาน เนื่องจากอาจเพิ่มสมาธิสั้นได้ จำเป็นต้องยกเว้นหรือจำกัดการมีส่วนร่วมของเด็กที่ตื่นเต้นง่ายในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับคนจำนวนมาก

การเลือกคู่เล่นก็มีความสำคัญเช่นกัน - ขอแนะนำว่าเพื่อนของเด็กมีความสมดุลและสงบ การลงโทษควรติดตามการกระทำความผิดอย่างรวดเร็วและทันที เช่น ให้ใกล้เคียงกับพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องมากที่สุด หากเด็กป่วยจริงๆ การดุเขาว่าสมาธิสั้นไม่เพียงไม่มีประโยชน์ แต่ยังเป็นอันตรายอีกด้วย ในกรณีเช่นนี้ คุณทำได้เพียงวิพากษ์วิจารณ์ทารกเท่านั้น

อะไรคือความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "ดุ" และ "วิพากษ์วิจารณ์"? มีความจำเป็นต้องประเมินบุคลิกภาพของเด็กในเชิงบวกและประเมินการกระทำของเขาในเชิงลบ สิ่งนี้มีลักษณะอย่างไรในทางปฏิบัติ? “คุณเป็นเด็กดี แต่ตอนนี้คุณกำลังทำสิ่งที่ผิด (โดยเฉพาะต้องบอกว่าลูกกำลังทำสิ่งที่ไม่ดี) คุณต้องทำตัวแบบนี้…” ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรเปรียบเทียบเชิงลบ ของลูกของคุณกับลูกคนอื่น: “วาสยาเป็นคนดี แต่คุณเลว”

ขอแนะนำให้ลดเวลาที่ใช้ในการดูรายการทีวีและเกมคอมพิวเตอร์ ต้องจำไว้ว่าความต้องการที่มากเกินไปและภาระทางวิชาการที่มากเกินไปทำให้เด็กเหนื่อยล้าอย่างต่อเนื่องและมีลักษณะรังเกียจการเรียนรู้ แนะนำให้เด็กมีรูปแบบการฝึกที่อ่อนโยน - จำนวนเด็กขั้นต่ำในกลุ่มหรือชั้นเรียน (ไม่เกิน 12 คน), ระยะเวลาเรียนสั้นลง (สูงสุด 30 นาที) เป็นต้น

แน่นอนว่าการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กดังกล่าวอย่างครอบคลุมเป็นสิ่งจำเป็นทั้งโดยใช้ยาและไม่ใช่ยา ในกรณีนี้การรักษาควรเป็นรายบุคคลและกำหนดโดยคำนึงถึงข้อมูลการตรวจ

ในสหรัฐอเมริกาและประเทศในยุโรป ยากระตุ้นจิตถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายที่สุดในการรักษาโรคสมาธิสั้น (Hyperactivity Disorder) การใช้ยาเหล่านี้ถึงแม้จะมีประสิทธิภาพสูง แต่มักมาพร้อมกับผลข้างเคียง อาการที่พบบ่อยที่สุดคือการนอนไม่หลับ หงุดหงิด ปวดท้อง เบื่ออาหาร ปวดศีรษะ คลื่นไส้ และยับยั้งการเจริญเติบโต

ในรัสเซียยา nootropic (GLIANTILIN, CORTEXIN, ENCEPHABOL) มักใช้ในการรักษาโรคสมาธิสั้น ยา Nootropic เป็นยาที่มีผลเชิงบวกต่อการทำงานของสมองเชิงบูรณาการ (รวม) ที่สูงขึ้น ยาเหล่านี้มีประสิทธิภาพมากกว่าในกรณีที่ไม่ตั้งใจครอบงำ

หากมีการสมาธิสั้นครอบงำจะใช้ยาที่มีกรดแกมมา - อะมิโนบิวทีริก สารนี้มีหน้าที่ยับยั้งควบคุมปฏิกิริยาในสมอง ที่ใช้กันมากที่สุดคือ PANTOGAM และ PHENIBUT ต้องจำไว้ว่าสามารถรับประทานยาได้อย่างเคร่งครัดตามที่นักประสาทวิทยากำหนด

นอกจากนี้ เพื่อรักษาเด็ก กระแสไฟฟ้าอ่อนมากจะถูกนำไปใช้กับพื้นที่บางส่วนของสมอง - ใช้ไมโครโพลาไรเซชันของ transcranial ซึ่งจะช่วยลดระดับของการสมาธิสั้น การรักษานี้สามารถลดอาการของความยังไม่บรรลุนิติภาวะในการทำงานของสมองที่เป็นสาเหตุของสมาธิสั้นได้ วิธีนี้จะกระตุ้นการทำงานของสมองและไม่มีผลข้างเคียงหรือภาวะแทรกซ้อนที่ไม่พึงประสงค์

มีวิธีอื่นในการรักษาโรคสมาธิสั้น - วิธีการป้อนกลับที่ช่วยให้สมองค้นหาวิธีที่ดีที่สุดในการทำงานและปรับปรุงความสนใจ: เนื่องจากสมองของเด็กค่อนข้างเป็นพลาสติกจึงสามารถ "ฝึก" ให้ทำงานได้อย่างถูกต้อง สาระสำคัญของวิธีการนี้คือติดอิเล็กโทรดไว้ที่ศีรษะของเด็กด้วยความช่วยเหลือในการบันทึกศักยภาพที่สร้างโดยเซลล์ประสาทของสมองและเซลล์จะแสดงบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ ในรูปแบบที่สนุกสนาน ผ่าน "ความพยายามตามเจตจำนง" เด็กจะถูกขอให้ค้นหาวิธีลดการทำงานของสมองทางพยาธิวิทยาทั้งโดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัว และทำให้การอ่านค่าเอนเซฟาโลแกรมเป็นปกติ (จะแสดงบนหน้าจอด้วย) ภารกิจหลักที่เด็กต้องเผชิญคือการจดจำสถานะ "ปกติ" นี้และพยายามหากไม่รักษาไว้ อย่างน้อยก็เรียนรู้ที่จะกระตุ้นมันตามต้องการ แต่การรักษานี้ใช้ได้เฉพาะกับเด็กอายุตั้งแต่ 8-9 ปีเท่านั้น: เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเล็กที่จะเข้าใจว่าสิ่งที่จำเป็นสำหรับพวกเขาคืออะไร

ข่าวดีก็คือ เด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกติบางคน “เติบโตเร็วกว่า” โรคของตนเอง กล่าวคือ อาการของโรคจะหายไปในช่วงวัยรุ่น แต่ในเด็ก 30-70% อาการ ADHD จะขยายไปถึงวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากไม่ได้รับการรักษาทางพยาธิวิทยานี้)

เกณฑ์การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น

1. ปรากฏก่อนอายุ 8 ปี;
2. พบได้ในกิจกรรมอย่างน้อยสองด้าน (ในศูนย์ดูแลเด็กและที่บ้าน ที่ทำงานและในเกม ฯลฯ)
3. ไม่ได้เกิดจากความผิดปกติทางจิตใดๆ
4. ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายทางจิตอย่างมากและขัดขวางการปรับตัว

การไม่ตั้งใจ (อย่างน้อย 6 อาการต่อไปนี้ต้องเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาอย่างน้อย 6 เดือน):

• ไม่สามารถทำงานให้เสร็จสิ้นได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดที่เกิดจากการไม่มีสมาธิกับรายละเอียด
• ไม่สามารถฟังคำพูดได้
• ไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้
• ไม่สามารถจัดกิจกรรมได้
• ละทิ้งงานอันไม่เป็นที่รักซึ่งต้องใช้ความเพียรพยายาม
• การหายไปของสิ่งของที่จำเป็นในการทำงานให้เสร็จสิ้น (เครื่องเขียน หนังสือ ฯลฯ )
• ความหลงลืมในกิจกรรมประจำวัน
• การละทิ้งกิจกรรมและเพิ่มปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าภายนอก

สมาธิสั้นและหุนหันพลันแล่น (อย่างน้อยสี่อาการต่อไปนี้ต้องเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาอย่างน้อย 6 เดือน):

เด็กที่วิตกกังวลคือความเจ็บป่วยหรือการไม่เชื่อฟัง จะทำอย่างไรถ้าคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณวิตกกังวล

เด็กประสาท - เจ็บป่วยหรือไม่เชื่อฟัง

ความกังวลใจในเด็กมีความเกี่ยวข้องกับการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของพวกเขา - ความตื่นเต้นง่ายเพิ่มขึ้น, น้ำตาไหล, รบกวนการนอนหลับ, หงุดหงิดและประทับใจ เด็กที่ประหม่าเป็นเรื่องยากที่จะสื่อสารด้วยและทำให้อารมณ์ของคนรอบข้างเสีย แต่ก่อนอื่นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเปลี่ยนชีวิตของเขาเองทำให้เขาขาดความสุขแบบเด็ก ๆ การศึกษาระยะยาวได้พิสูจน์แล้วว่าสาเหตุของความกังวลใจในวัยเด็กส่วนใหญ่เริ่มต้นตั้งแต่เด็กปฐมวัยและเป็นผลมาจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม

ความกระวนกระวายใจและการไม่เชื่อฟังของเด็กเล็กมีความเกี่ยวพันกันอย่างใกล้ชิดจนบางครั้งก็ยากที่จะรู้ว่าใครถูกตำหนิ - พ่อแม่หรือลูก ๆ ของพวกเขา ในบรรดาสาเหตุหลายประการของการไม่เชื่อฟัง สามารถระบุเหตุผลหลักได้:

1. ความปรารถนาของเด็กที่จะดึงดูดความสนใจ - สังเกตว่าอารมณ์ความรู้สึกของผู้ปกครองแสดงออกมากขึ้นหากเขากระทำความผิดใด ๆ เด็กที่ทุกข์ทรมานจากการขาดความรักโดยไม่รู้ตัวจึงใช้วิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว

2. เด็กที่ถูกจำกัดในความเป็นอิสระและเบื่อหน่ายกับข้อห้ามมากมายปกป้องเสรีภาพและความคิดเห็นของเขาโดยใช้วิธีประท้วงการไม่เชื่อฟัง

3. การแก้แค้นของเด็กๆ อาจมีสาเหตุหลายประการ - การหย่าร้างของแม่และพ่อ, การไม่ปฏิบัติตามสัญญา, การลงโทษที่ไม่ยุติธรรม, พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง

4. ความไร้อำนาจของทารกเองไม่สามารถดำเนินการใด ๆ ที่ผู้อื่นสามารถเข้าถึงได้

5. โรคระบบประสาทของเด็ก ความผิดปกติทางจิต

แม้ว่าในย่อหน้าสุดท้ายปัญหาเกี่ยวกับระบบประสาทเท่านั้นที่ได้รับการขนานนามว่าเป็นสาเหตุของการไม่เชื่อฟัง แต่ปัญหาเหล่านี้แต่ละรายการก็บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของพฤติกรรมของเด็กกับสภาพจิตใจของเขา

โรคประสาทในวัยเด็ก - สาเหตุและอาการแสดง

ระบบประสาทที่เปราะบางและไม่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กนั้นไวต่อโรคประสาทและความผิดปกติทางจิตอย่างมากดังนั้นพฤติกรรมแปลก ๆ ของทารกการแปรเปลี่ยนและฮิสทีเรียของเขาควรแจ้งเตือนผู้ปกครองที่เอาใจใส่และกระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการทันที ความเครียด ข้อห้าม และการขาดความสนใจอย่างต่อเนื่อง ค่อยๆ สะสมและพัฒนาไปสู่ภาวะที่เจ็บปวด - โรคประสาท แพทย์ใช้คำนี้เพื่ออธิบายความผิดปกติทางจิตชั่วคราวในเด็กที่เกิดจากสถานการณ์ตึงเครียดทุกประเภท โรคประสาทอาจเป็นสาเหตุของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก หรืออาจเป็นผลมาจากพฤติกรรมดังกล่าวก็ได้

โดยส่วนใหญ่ โรคประสาทจะเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณห้าหรือหกขวบ แม้ว่าแม่ที่เอาใจใส่จะสังเกตเห็นสัญญาณบางอย่างของโรคได้เร็วกว่านั้นมากก็ตาม ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพฤติกรรมของเด็กในช่วงการเปลี่ยนแปลงทางจิตที่เกี่ยวข้องกับอายุตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปีตั้งแต่ 5 ถึง 8 ปีและในวัยรุ่น สาเหตุของความผิดปกติของระบบประสาทในเด็กสามารถพิจารณาได้ดังต่อไปนี้:

สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ - โรคพิษสุราเรื้อรังของผู้ปกครอง, การหย่าร้าง, ทะเลาะกับเพื่อน, การปรับตัวให้เข้ากับสถาบันดูแลเด็ก;

ความกลัวอย่างรุนแรงอันเป็นผลมาจากอิทธิพลทางจิต

ความรุนแรงและความรุนแรงมากเกินไปของผู้ปกครอง ขาดความสนใจและขาดความรัก

บรรยากาศในครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่

การเกิดของพี่ชายหรือน้องสาวซึ่งความสนใจหลักของพ่อและแม่เปลี่ยนไปและความอิจฉาริษยาในวัยเด็กอันขมขื่น

นอกจากนี้อาจมีสาเหตุภายนอก เช่น อุบัติเหตุ การเสียชีวิต หรือการเจ็บป่วยร้ายแรงของคนที่คุณรัก ภัยพิบัติ สัญญาณแรกที่แสดงว่าระบบประสาทของเด็กทำงานไม่ถูกต้องคือ:

การปรากฏตัวของความกลัวและความวิตกกังวล

ปัญหาการนอนหลับ - เด็กประสาทมีปัญหาในการนอนหลับและอาจตื่นขึ้นมากลางดึก

อาจเกิด Enuresis และความผิดปกติของระบบทางเดินอาหาร

ความผิดปกติของคำพูด - การพูดติดอ่าง;

ไม่เต็มใจและไม่สามารถสื่อสารกับเพื่อนฝูงได้

หากผู้ปกครองสังเกตเห็นความก้าวร้าวเพิ่มความตื่นเต้นง่ายหรือในทางกลับกันความโดดเดี่ยวมากเกินไปหงุดหงิดและขาดทักษะในการสื่อสารในพฤติกรรมของสัตว์ประหลาดตัวเล็ก ๆ ของพวกเขา วิธีที่ดีที่สุดคือหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นกับแพทย์ การปล่อยให้การพัฒนาของโรคที่เป็นไปได้เกิดขึ้นและไม่ต้องใช้มาตรการใด ๆ พ่อแม่จึงเสี่ยงต่อการเลี้ยงดูคนที่ขี้อายและไม่กล้าตัดสินใจซึ่งไม่สามารถรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นและสื่อสารกับผู้อื่นได้ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องปรึกษาแพทย์หากสถานะของระบบประสาทของเด็กขัดขวางจังหวะปกติของชีวิต การปรากฏตัวของการพูดติดอ่าง enuresis หรือสำบัดสำนวนประสาทต้องได้รับการรักษาที่ครอบคลุมทันทีจากผู้เชี่ยวชาญ

สำบัดสำนวนประสาทในเด็ก - สาเหตุและอาการ

แพทย์ระบุว่าอาการกระตุกเป็นการเคลื่อนไหวที่ไม่เหมาะสมในระยะสั้นของกล้ามเนื้อบางกลุ่มซึ่งทารกไม่สามารถต้านทานได้ ตามสถิติ เด็กทุก ๆ คนที่ห้าเคยมีอาการดังกล่าวอย่างน้อยหนึ่งครั้ง และเด็กประมาณ 10% ต้องทนทุกข์ทรมานจากการเจ็บป่วยเรื้อรัง สิ่งนี้บ่งชี้ว่าเด็กอายุ 2 ถึง 18 ปีจำนวนมากมีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง รู้สึกเขินอายกับการเคลื่อนไหวที่ครอบงำจิตใจ และปัญหาที่มีอยู่ขัดขวางไม่ให้พวกเขาใช้ชีวิตอย่างเต็มที่

สำบัดสำนวนประสาทในเด็กสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มหลัก:

มอเตอร์ - กัดริมฝีปาก, ทำหน้าบูดบึ้ง, แขนขาหรือศีรษะกระตุก, กระพริบตา, ขมวดคิ้ว;

แกนนำ - ไอ, สูดดม, เปล่งเสียงดังกล่าว, กรน, คำราม;

พิธีกรรม - เกาหรือเล่นซอกับหู จมูก เส้นผม กัดฟัน

ตามระดับความรุนแรงสำบัดสำนวนประสาทในเด็กแบ่งออกเป็นท้องถิ่นเมื่อมีกลุ่มกล้ามเนื้อเพียงกลุ่มเดียวเท่านั้นที่เกี่ยวข้องและหลายรายการพร้อมกันในหลายกลุ่ม ถ้ามอเตอร์สำบัดสำนวนรวมกับเสียงร้อง แสดงว่ามีอาการทั่วไปที่เรียกว่า Tourette Syndrome ซึ่งเป็นกรรมพันธุ์

สิ่งสำคัญคือต้องแยกแยะระหว่างสำบัดสำนวนประสาทระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในเด็กซึ่งมีอาการทางคลินิกคล้ายคลึงกัน หากหลังพัฒนาไปตามภูมิหลังของโรคอื่น ๆ - โรคไข้สมองอักเสบ, เนื้องอกในสมอง, การบาดเจ็บที่สมองบาดแผล, โรคประจำตัวของระบบประสาท สาเหตุของสาเหตุหลักคือ:

โภชนาการที่ไม่ดี - ขาดแมกนีเซียมและแคลเซียม

ภาวะช็อกทางอารมณ์ - ทะเลาะกับผู้ปกครองและความรุนแรงความกลัวการขาดความสนใจมากเกินไป

โหลดในระบบประสาทส่วนกลางในรูปแบบของการบริโภคกาแฟชาเครื่องดื่มชูกำลังบ่อยครั้งและเพิ่มขึ้น

ความเหนื่อยล้ามากเกินไป - การนั่งหน้าทีวี คอมพิวเตอร์ อ่านหนังสือในที่แสงน้อยเป็นเวลานาน

พันธุกรรม - ความน่าจะเป็นของความบกพร่องทางพันธุกรรมคือ 50% อย่างไรก็ตามภายใต้เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยความเสี่ยงของสำบัดสำนวนมีน้อยมาก

สำบัดสำนวนประสาทไม่ปรากฏในเด็กในระหว่างการนอนหลับแม้ว่าจะสังเกตเห็นผลกระทบในความจริงที่ว่าเด็กมีปัญหาในการนอนหลับและการนอนหลับของเขากระสับกระส่าย

เป็นไปได้ไหมที่จะรักษาอาการกระตุกประสาทและควรไปพบแพทย์เมื่อใด?

ไม่ว่าในกรณีใดไม่ควรปล่อยสำบัดสำนวนประสาทในเด็กโดยไม่มีใครดูแล จำเป็นต้องไปพบนักประสาทวิทยาหาก:

ไม่สามารถกำจัดปรากฏการณ์อันไม่พึงประสงค์ได้ภายในหนึ่งเดือน

เห็บทำให้ทารกไม่สะดวกและรบกวนการสื่อสารกับเพื่อน

มีความรุนแรงและหลายหลากของสำบัดสำนวนประสาท

สำคัญ! ลักษณะเฉพาะของสำบัดสำนวนประสาทในเด็กคือคุณสามารถกำจัดมันได้ค่อนข้างเร็วตลอดไป แต่คุณสามารถอยู่กับปัญหาไปตลอดชีวิต เงื่อนไขหลักสำหรับการรักษาที่ประสบความสำเร็จคือการหาสาเหตุของอาการสำบัดสำนวนและติดต่อแพทย์อย่างทันท่วงที

หลังจากทำการศึกษาและปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ แพทย์จะสั่งการรักษาที่จำเป็นซึ่งดำเนินการร่วมกัน:

กิจกรรมที่มุ่งฟื้นฟูกิจกรรมปกติของระบบประสาท - จิตบำบัดรายบุคคลและการแก้ไขทางจิตวิทยาในชั้นเรียนกลุ่ม

ยาแผนโบราณ

พ่อแม่จำเป็นต้องดูแลสภาพแวดล้อมที่เงียบสงบในครอบครัว โภชนาการที่ดีและกิจวัตรประจำวันที่เหมาะสม มีเวลาเพียงพอให้เด็กได้ใช้เวลาในอากาศบริสุทธิ์ และออกกำลังกาย ยาต้มสมุนไพรผ่อนคลาย - motherwort, ราก valerian, Hawthorn, ดอกคาโมไมล์ - ลดอาการกระตุก

การดำเนินโรคจะได้รับผลกระทบอย่างมากจากอายุของเด็ก หากสำบัดสำนวนประสาทในเด็กปรากฏขึ้นเมื่ออายุ 6-8 ปีการรักษามักจะประสบความสำเร็จและคุณไม่ต้องกังวลกับการกลับมาของโรคอีกในอนาคต อายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีถือว่าเป็นอันตรายมากกว่า ทารกจะต้องได้รับการตรวจสอบแม้ว่าสัญญาณที่ไม่พึงประสงค์จะหายไปจนกว่าเขาจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ แต่การปรากฏตัวของอาการประสาทก่อนอายุสามขวบนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่งซึ่งอาจเป็นสัญญาณของโรคจิตเภทเนื้องอกในสมองและโรคที่อันตรายอย่างยิ่ง

การเลี้ยงดูและการรักษาเด็กที่วิตกกังวล

การเอาชนะการหยุดชะงักในการทำงานของระบบประสาทของเด็กได้สำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลักสองประการ ได้แก่ การดูแลทางการแพทย์ที่ครอบคลุมและการเลี้ยงดูเด็กที่มีความกังวลอย่างเหมาะสม คุณไม่ควรคิดว่าปัญหาจะหายไปตามอายุ หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ การรักษาเด็กที่เป็นกังวลก็เป็นไปไม่ได้ หากแพทย์วินิจฉัยว่าเป็นโรคทางระบบประสาท จะต้องได้รับการรักษาด้วยยาและเข้าพบนักจิตวิทยา มีการบำบัดประเภทพิเศษที่ช่วยกำจัดความแน่นของทารก ปรับวิธีการสื่อสาร และฟื้นฟูกิจกรรมและการเข้าสังคม ผู้ปกครองสามารถช่วยได้มากในเรื่องนี้

พ่อและแม่ควรวิเคราะห์สาเหตุของความกังวลใจของเด็กอย่างรอบคอบ และพยายามกำจัดสาเหตุเหล่านั้นและสร้างสภาวะที่สะดวกสบายให้กับลูก ในกรณีที่ไม่มีอิสรภาพซึ่งลูกหลานของคุณพยายามอย่างต่อเนื่องคุณควรให้อิสระแก่เขามากขึ้นโดยไม่ต้องมุ่งเน้นไปที่การควบคุมการกระทำของเขา คุณมีเวลาสื่อสารกับลูกน้อยอย่างหายนะหรือไม่? ลองนึกถึงลำดับความสำคัญในชีวิตของคุณ - อาชีพการงานและความสะอาดในบ้านหรือสุขภาพจิตและความรักและความทุ่มเทที่ไม่เห็นแก่ตัวของคนตัวเล็ก

การเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพดีและมีสมดุลทางจิตใจไม่เพียงแต่เป็นความปรารถนาที่เข้าใจได้ของพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรับผิดชอบของพวกเขาด้วย ดูแลจิตใจที่ยังไม่สมบูรณ์และอ่อนแอของทารกเพื่อที่ในอนาคตคุณไม่จำเป็นต้องได้รับการรักษาเด็กที่เป็นกังวลจากผู้เชี่ยวชาญ พ่อและแม่ค่อนข้างสามารถสร้างปากน้ำที่มั่นคงและสมดุลในครอบครัว หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทโดยไม่จำเป็นและข้อห้ามที่ไม่สมเหตุสมผล ให้ความสนใจและความอ่อนโยนแก่ลูกอย่างสูงสุด และเลี้ยงดูคนที่มีความมั่นใจในตนเอง ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรทำให้ทารกหวาดกลัว ตอบสนองต่อการกระทำผิดของเขาไม่เพียงพอ หรือจำกัดเสรีภาพของเขามากเกินไป การปฏิบัติตามเคล็ดลับง่ายๆ เหล่านี้จากนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์จะช่วยป้องกันความผิดปกติทางระบบประสาทต่างๆ ในบุตรหลานของคุณได้อย่างน่าเชื่อถือ

© 2012-2018 “ความคิดเห็นของผู้หญิง” เมื่อคัดลอกสื่อ จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มาดั้งเดิม!

หัวหน้าบรรณาธิการของพอร์ทัล: Ekaterina Danilova

อีเมล:

หมายเลขโทรศัพท์กองบรรณาธิการ.