Salom, aziz onalar va otalar! Biz buni bilmasdan dekabr oyi tugaydi. Bolalar ortda butun bir yarim yil qoladi. Farzandlaringiz o'z baholaridan mamnunmi yoki siz kundalikni intiqlik bilan kutyapsizmi? Yomon ishlash - og'riqli joy nafaqat ota-onalar. Bu ham o‘qituvchilar uchun to‘siq bo‘lmoqda.

Bu kattalar e'tiborining etarli emasligi yoki bola uchun juda murakkab dastur, qandaydir kasallik yoki oddiy bolalik dangasaligi tufayli o'rgana olmaslik natijasimi? Nimaga olib keladi yomon baholar, va muvaffaqiyatsizlik sabablari nima kichik maktab o'quvchilari- "Maktab" sahifasidagi darsimizning mavzusi.

Dars rejasi:

Ular kimlar - orqada qolgan bolalar?

Har bir sinfda tengdoshlaridan sezilarli darajada orqada qolgan bir nechta bolalar bor. Ular uchun birinchi kundanoq o'rganish qiyin: ular ma'lumotni eslab qolishadi va eng oddiy muammolarni qiyinchilik bilan hal qilishadi, bir mavzudan ikkinchisiga sekin o'tishadi va ko'pincha hamma narsadan o'tib ketadilar.

O'qituvchilarning tahlili shuni ko'rsatadiki, barcha o'quvchilar orasida bunday bolalar 10 dan 20 foizgacha.

Bugungi kunda o'qituvchilar bunday qoloqlarni uchta asosiy guruhga bo'lishdi.

1. Birinchisida, yaxshi o'qish uchun hamma narsaga ega bo'lganlar, lekin ular buni xohlamaydilar. Bunday istaksizlikning sabablari quyidagilardan iborat ichki dunyo bola va ular bilan bog'langan psixologik muammolar, past o'z-o'zini hurmat va muloqot etishmasligi. Bunday taniqli yutqazuvchilar akademik muvaffaqiyatdan ko'ra o'zini tasdiqlashning boshqa usullarini izlay boshlaydi.
2. Ikkinchi guruhga o'rganishga ishtiyoqi bor, lekin ular tufayli maktab o'quvchilari kiradi turli sabablar u ishlamayapti. Bu bilan bog'liq bo'lishi mumkin tashqi omillar- masalan, ota-onalarning etarli bilimga ega emasligi va past madaniyati, shuningdek, ichki - bola tanasining o'ziga xos rivojlanishi o'rganishga xalaqit berishi mumkin.
3. Uchinchisida, qila olmaydigan va xohlamaydiganlar. Bunday bolalarda o'qishda to'liq orqada qolish uchun barcha sabablar mavjud. Bu erda hamma narsa aralashtiriladi - e'tiborning etarli emasligi, sog'lig'ining buzilishi, iroda etishmasligi va yana ko'p narsalar.

O'qituvchilar ham maktabdagi muvaffaqiyatsizlikni guruhlarga ajratadilar:

• umumiy kechikish bilan dasturning barcha asosiy mavzularida sodir bo'ladi;
• muayyan yondashuv bilan alohida fanlar bo'yicha qoniqarsiz natijalar olinadi.

Oddiy qilib aytganda, yo bola maktabga adashib qolgan o‘quvchi bo‘lib, keyingi sinfga “qulog‘idan tortib” sudraladi yoki yomon baholar uning gumanitar fanlar talabasi va matematikadan zaif ekanligi bilan izohlanadi yoki aksincha, u kalkulyator kabi hisoblaydi, lekin rus tilida mashqlarni "panjasi bilan tovuq kabi" yozadi.

Ko'pchilik shikoyat qilishi mumkin: kechqurun biz muammolarni hal qilamiz, diktantlar yozamiz va ertaga sizda Reshetnikovning "Yana F-A" kartinasi bor.

O'qituvchilar, bizdan farqli o'laroq, javoblari bor: ular akademik muvaffaqiyatsizlik sabablarini ijtimoiy, psixologik va biologikga ajratadilar.

Orqada qolganlarda biologik omillar

Bular eng ko'p umumiy sabablar yomon o'qish.

Maktab yoshiga etmagan

Ota-onalar qanchalik tez-tez o'zlarining kichik bilimlarini maktab hayotiga tezda olib kirishga harakat qilishadi. Nega? Farzandingizga bolaligining qimmatli daqiqalarini qoldiring, unga qo'g'irchoqlarni pompalashni va mashinalarni tugatishga ruxsat bering.

Bolalar bog'chasida maktabdagi kabi talablar yo'q, shuning uchun bola vazifalarni portlash bilan engadi. Ammo bu umuman u xuddi shunday muvaffaqiyat bilan bosadi degani emas maktab o'quv dasturi olti yoshdan boshlab.

Chap

Bugungi kunda har bir ota-ona chap tomonni qayta tayyorlash xavfli ekanligini biladi. Biz bunday bolalarni o'qitishning xususiyatlarini muhokama qildik. Talabani doimiy ravishda itarib yuborish va uni "hamma kabi" qilish istagi akademik faoliyatda muammolarga olib keladi.

Tananing ba'zi funktsiyalari buziladi. Biz allaqachon bunday buzilishlarni muhokama qildik. Sizga qisqacha eslatib o'taman.

Disleksiya

Buzilgan o'qish qobiliyatlari sabab bo'lishi mumkin. O'qish va ma'noni tushunish vazifasi bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa bunday bolalar uchun qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Bu erda siz tez-tez o'qishning sekin sur'atiga, so'zlarni qoldirib ketishga, ularni almashtirishga va o'zingizga xos o'zgarishlarga duch kelasiz.

Disgrafiya

Disleksiya bilan qo'l bilan yurish - bu rus tilini o'rganishni qiyinlashtiradigan yana bir kasallik - disgrafiya. Bunday tashxisga ega bo'lgan bola og'zaki so'zni yoza olmaydi va savodsiz yozadi, kerakli harf va bo'g'inlarni almashtiradi va tashlab yuboradi. Biz bu tartibsizlik haqida ham gaplashdik.

Akalkuliya

Ba'zi odamlar matematika bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi, shifokorlar buni akkalkuliya deb atashadi. Xo'sh, bunday talaba qo'shish yoki ayirish va hatto muammolarni hal qila olmaydi!

Giperaktivlik

Hech kimga sir emaski, yomon akademik ko'rsatkichlarning sababi qarama-qarshi gipodinamik sindrom bo'lishi mumkin. " Doimiy harakatlanuvchi mashinalar" va "tormoz matraslari" ko'pincha muvaffaqiyatsiz bo'lganlar ro'yxatida.

Yagona vakillik tizimi

Ma'lumotni faqat doskadan yoki faqat o'qituvchining so'zlaridan yoki faqat imo-ishora va harakatlar orqali idrok etish o'rganishga xalaqit beradi. Agar talaba materialni tushunish va yodlash uchun bitta etakchi tizimga ega bo'lsa - eshitish, vizual yoki kinestetik, unga moslashish qiyin, natijada u doimo nimanidir o'tkazib yuboradi.

Tez-tez uchraydigan kasalliklar

Tez-tez kasallik ta'tillari tufayli darslarni o'tkazib yuborganlar uchun o'qish qiyinroq. Va uyda mustaqil o'qish, ayniqsa isitma, tomoq og'rig'i va har besh daqiqada yo'talayotgan bo'lsa, bu juda qiyin vazifadir. Natijada, kundalikdagi yaxshi belgilar har bir yangi kasallik ta'tilida "o'tgan yilgi qor kabi eriydi". Farzandingiz qishda kasal bo'lmasligi uchun qanday yordam berishni maqoladan bilib olishingiz mumkin.

Muvaffaqiyatsizlikning hissiy tomoni

Orasida psixologik sabablar o'rganishni istamaslikka olib keladi, aksariyati atrof-muhit sabab bo'lgan nizolar bilan bog'liq.

Ota-onalar

Oltin medal bilan a'lo talaba olish haqidagi obsesif g'oya bolaning ichki qarama-qarshiligiga olib keladi va "noto'g'ri" baho olish qo'rquvi nevroz va buzilishlarga olib keladi; Bolalar ko'pincha bunday stressga dosh bera olmaydilar va ularning faoliyati pasayadi.

Oiladagi ziddiyatli munosabatlar va kechqurun bir piyola choy ustida muloqotning yo'qligi ham yaxshi baho olishga intilmaslik va boshqa bir qator qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Sinfdoshlar bilan muammolar

Cheklangan bola bor kuchini o‘qishga emas, balki uni mazax qiladigan tengdoshlari bilan doimiy kurashga yo‘naltiradi. O'z vaqtida to'xtatilmagan nizo ko'pincha maktabga borishni istamaslikka olib keladi. Biz allaqachon maqolada bunday vaziyatni bartaraf etish yo'llarini o'zlashtirdik.

O'qituvchi tomonidan umumiy tilning yo'qligi

O'qituvchining bosimi, past baholar va tanlangan talabalarga talabning kuchayishi, bir vaqtning o'zida sinfda sevimlilarni ajratib ko'rsatish o'qishga bo'lgan motivatsiyaning pasayishiga olib keladi. Nega urinib ko'ring, baribir sizni qadrlashmaydi?!

Ijtimoiy muammolar

Kompleks o'quv dasturi

Ota-onaning xatosi, o‘z farzandini o‘quvchining o‘zi bardosh bera olmaydigan sinfga kiritishidir. "Keling, harakat qilaylik, ko'ramiz" istagi muqarrar ravishda muvaffaqiyatsizlikka olib keladi, chunki ettita haqiqatan ham bitta narsani kutmaydi. Va bu kuch sinovi qanchalik uzoq davom etsa, talaba maktab o'quv dasturini noto'g'ri tushunishda shunchalik ko'p tiqilib qoladi.

O'qituvchining noprofessionalligi

Menimcha, ko'p maktab hayoti Ular ba’zi darslarda og‘iz ochib tinglaganimizni, ba’zilarida esa erkinlikka erishganimizni eslashadi. Bugun hech narsa o'zgarmadi. Mavzuga qiziqish va o'rganish istagi ko'p jihatdan o'qituvchiga bog'liq.

Maktabgacha tayyorgarlikning etishmasligi

Siz buni qanchalik eshitishni xohlasangiz ham, bola bugun bo'lishi kerak, chunki u boshqalar biladigan va qila oladigan narsalarga yetishi kerak. bolalar bog'chasi, qiyin.

Nima qilishim kerak?

Birinchidan, bunga arzimaydi yomon akademik ko'rsatkichlar. Ishoning, barcha bolalar o'zlarining muvaffaqiyatsizliklari haqida qayg'uradilar.

Yurish va do'stlar bilan muloqot qilishdan mahrum qilish vaziyatdan chiqish yo'li emas, balki vaziyatni yanada kuchaytirish uchun sababdir.

Agar yomon baholarning sabablari kasalliklar bilan bog'liq bo'lmasa, unda ular oddiy va ayni paytda yaxshi yo'llar bilan Vaziyatni to'g'irlash va bilimlardagi bo'shliqlarni to'ldirish uyda va maktabda muammoli fanlar bo'yicha qo'shimcha darslarni, shuningdek repetitorlarning yordamini o'z ichiga olishi mumkin.

O'qituvchilar va ota-onalarning motivatsiyasi hayotni qutqaruvchi somon bo'lib xizmat qiladi va o'zlariga ishonchini yo'qotganlarga o'zlarining hurmatini oshirishga yordam berish kerak. O'qituvchilar bilan ochiq suhbatlar muammoning yechimini birgalikda topishga va orqada qolgan o'quvchini birinchi o'ringa olib chiqishga imkon beradi.

Pygmallion effekti haqida biror narsa eshitganmisiz? Yo'qmi? Endi eshitasiz. Videoni tomosha qiling va nima ekanligini bilib oling.

Albatta, hamma ham a'lo talaba bo'la olmaydi, lekin bir sinfda yana bir yil qolib, do'stlaringiz orasida unchalik aqlli bo'lmaslik bu emas. eng yaxshi variant, shuning uchun sizga maktabda muvaffaqiyatlar tilayman va farzandlaringizga qanday qilib yaxshi o'qishga yordam berish bo'yicha maslahatlarni kutaman.

Har doim sizniki, Evgeniya Klimkovich.

Salom, men o'zimga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan fikrlarni baham ko'rmoqchiman, lekin men hali ham bu haqda hech narsa qila olmayman.
Umuman olganda, muammo qiz bilan munosabatlar o'qishimga yomon ta'sir qiladi, degan ishonchim. Garchi haqiqatan ham munosabatlar hech qachon bo'lmagan. Turli ijtimoiy tarmoqlarda romantik tus olgan yozishmalar bo‘lgan.
Men yaxshi o'qiyman, o'qish men uchun muhim, lekin ba'zida qiz bilan muloqot qilishni boshlaganimda hamma narsani unutaman. Men muqarrar ravishda sirpanaman va muammolar boshlanadi. Va munosabatlarni tugatishim bilanoq, hamma narsa darhol normal holatga qaytadi.
Shu sababli, men kimdir bilan normal muloqot qilishni boshlay olmayman, men o'qishdagi kelajakdagi muvaffaqiyatsizliklarga allaqachon tayyorman va men yurak masalalariga aralashmaslikka harakat qilaman. Ehtimol, bu muvaffaqiyatsizlik yoki muvaffaqiyatsizlik qo'rquvini qoplaydigan qulay bahonadir
Lekin bu men mutlaqo beg'arazman va shunchaki do'stona muloqot qila olaman, degani emas.
Ammo men bu erda ham, u erda ham qila olishim uchun to'siqni engib o'tishni xohlayman.

Psixologlarning javoblari

Salom Timur!

Men sizni ushbu aloqaning behush sabablarini o'rganish va ularni o'zgartirish uchun maslahatlashuvga taklif qilaman.

Bilinçsiz bilan ishlash usullarida buni odatda ko'rish mumkin.

Sizga eng yaxshi tilaklar!

Hurmat bilan, Kalamkas Kanapieva, Ostonadagi psixolog Yuzma-yuz va Skype.

Temur, salom!

Bu shunday bo'lishi mumkin: Mutlaqo baxtli bo'lmang.

Bu sizning hamma narsada baxtga haqqingiz yo'qligi haqida, siz baxt uchun pul to'lashingiz kerak. Va agar bu sizning shaxsiy hayotingizda baxt bo'lsa, siz o'qishingiz bilan to'laysiz va aksincha.

Xulq-atvor odatda oilada shakllanadi. Va agar siz terapiyaga kelgan bo'lsangiz, men oila ichidagi munosabatlarni tahlil qilishdan boshlardim.

Men shaxsan vizualizatsiyani tavsiya qilishim mumkin: tasavvur qiling-a, sizning qiz do'stingiz bor va siz muvaffaqiyatli talabasiz. Kuning qanday o'tmoqda? Keyin o'tirib, bir ish kuni va bir dam olish kunini rejalashtirishingiz mumkin. Sizning his-tuyg'ularingizga e'tibor qaratish juda muhim: o'zingizni qanday his qilyapsiz? Bu tanaga qanday ta'sir qiladi? Va holatingizni yozib oling. Vaqti-vaqti bilan ushbu vizualizatsiya rasmiga qayting

BILAN eng yaxshi tilaklar

Serikova Dana Djanbolovna, Ostonadagi psixolog

Temur, salom!

Qizning ko'rinishi, hatto formatda ham onlayn muloqot, hech qanday tarzda shaxsiy muvaffaqiyatingizga ta'sir qilmasligi kerak.

Juda muhim aforizm bor:

"Erkak muvaffaqiyatga erishsa, baxtli bo'ladi. Ayol baxtli bo'lsa, muvaffaqiyatga erishadi"

Sizni oldinda martaba kutmoqda. Vaqtingizni to'g'ri boshqarishni hoziroq o'rganing.

Dastlab, siz o'qishdan bo'sh vaqtingizda muloqot qilishni xohlayotganingizni tushunamiz.

Bu qizga yoqadimi yoki yo'qmi? Bu boshqa savol.

Kun bo'yi veb-saytlarda o'tiradigan yoki telefonida o'tiradigan qiz sizni qiziqtirmaydi deb o'ylayman.

Bu turmush tarzi bilan u qanday rivojlanadi?

O'zingiz uchun eng yaxshisini tanlang va esda tuting: siz erkaksiz va sizni hech kim nazorat qilmasligi kerak.

Muhokama qilishni, muzokara qilishni va bir-biringiz bilan qanday muloqot qilish haqida umumiy tushunchaga kelishni o'rganing.

Sizga eng yaxshi tilaklar!

Hurmat bilan,

Snegireva Inna Vladimirovna, psixolog Ostona

Talabalik yillari - yangi erkinlik darajalari va cheksiz imkoniyatlar ochiladigan aql bovar qilmaydigan vaqt, lekin shu bilan birga balog'at yoshidagi kabi mas'uliyat hali ham yo'q.

Voqealarning aqldan ozgan oqimi: imtihonlar, konferentsiyalar, qiziqarli "ziyofatlar", uchrashuvlar, bahslar, musobaqalar va keyin ish qidirish bilan aralashgan ma'ruzalar. Ko'rinib turibdiki, foydalaning - men xohlamayman: bu "kattalar" dunyosi muammolariga to'liq berilmasangiz, bulutlarda uchib, kelajak uchun rejalar tuzishingiz mumkin bo'lgan baxtli vaqt. Biroq, ko'pchilik talabalar o'qish va mehnatni birlashtirish zarurligi haqida o'ylashadi.

Yillik konferensiya arafasida “Ta’lim. Band. Karyera” mavzusida 30 dan ortiq odam bilan suhbat o‘tkazib, talabalarning ish va o‘qishni uyg‘unlashtirishga munosabatini aniqlashga harakat qildik. So'ralgan respondentlar doirasi juda keng: bular deyarli barcha fakultetlarning talabalari, turli kurslar va magistratura talabalari.

Talabalarning 63 foizi ishni o‘qish bilan uyg‘unlashtirish tarafdori bo‘lib, afzalliklari – birinchi navbatda, tajriba va moliyaviy mustaqillikka erishishni ta’kidlaydi. Ko'pincha mehnat faoliyati talabalar o'zlarining katta yillarida boshlanadi (so'rovda ishlayotgan talabalarning 70% ga yaqin), lekin birinchi yillaridanoq o'zlarini ishda sinab ko'rganlar ham bor.

Universitetga o'qishga kirganimizdan so'ng, har birimiz universitet diplomi nufuzli, qiziqarli, yuqori maoshli ish. Amalda ma'lum bo'lishicha, ish tajribasisiz kerakli vakansiyani olish deyarli mumkin emas.

Talabalar bu holatni boshlarida takrorlaydilar va kerakli idoralarni qamal qila boshlaydilar.

Bu erda, masalan, IUFIS fakulteti talabasi. Aytaylik, ikkinchi yil. A’lochi, kelishgan, faol ish izlayotgan talaba universitetda olgan bilimlarini amalda qo‘llashni istaydi. Mening mutaxassisligim bo'yicha ish yo'q, lekin men moliyaviy mustaqillikni xohlayman. Natijada bizning shijoatli talabamiz McMasterda gamburger sotishga boradi. Bunday tajriba kelajakdagi iqtisodchi uchun foydalimi? Savol munozarali.

Sirtqi talaba, albatta, testlar, kurs ishlari va imtihonlarni u yoki bu tarzda topshiradi: o'tgan yili u allaqachon ta'lim tizimi haqida tasavvurga ega bo'lgan. Faqat oxirgi kurslarda o'qitiladigan ixtisoslashtirilgan fanlar e'tiborsiz qoladi.

Magistratura talabasi to'liq stavka Texnik kibernetika va avtomatlashtirish fakultetida o‘qishning birinchi yili Aleksey Kukushkin. O'z mutaxassisligi bo'yicha ishlaydi, lavozimi - sifat muhandisi.

– Talabalar universitetda o‘qiyotganda ishlashi kerakmi? Ular to'plagan tajriba o'tkazib yuborilgan ma'ruza va seminarlarni oqlaydimi? Ishni qachon boshlash kerak? Tajribangiz haqida bizga xabar bering.

– Ishonchim komilki, talabalar universitetda tahsil olayotgan paytda ishga kirishishi kerak. Va o'tkazib yuborilgan ma'ruza va seminarlarni dam olish kunlari yoki darslardan bo'sh vaqtlarda ishlash, shuningdek, ish bilan kamaytirish mumkin. yozgi ta'tillar. Har qanday yarim kunlik ish tartib-intizomni mustahkamlaydi, o'z vaqtini va kuchini hisoblash qobiliyatini va hatto ishga kirishda ham, profilida bo'lmagan ish tajribasi ish beruvchi uchun ortiqcha.

O'ylaymanki, siz 1-kursdan boshlab turli xil vaqtinchalik ishlarda boshlashingiz mumkin, asosiysi istak bor.

haqida o'z tajribasi, birinchi 3 yilda mutaxassisligim boʻyicha emas yozda bir oy ishladim... 5-kursda universitet bandlikka koʻmaklashish markazi sharofati bilan maoshli ishga joylashishga muvaffaq boʻldim. yozgi amaliyot, bu safar profil bo'yicha.
Agar xohlasangiz, boshqa shaharda ham ishlash va o'qishni birlashtirish mumkin, bu mening tajribamni tasdiqlaydi. Ammo buning uchun ular ish joyida sizni o'qishga qo'yib yuborishga tayyor bo'lishlari kerak va siz berilgan ishonchni "ishlash" ga tayyor bo'lishingiz kerak. Shu bilan birga, o'quv jarayonini malakali tashkil etish va o'qishda ham, ishda ham maqsadlarni belgilash juda muhimdir.

- Siz kim bo'lishni xohlaysiz va bunga qanday intilyapsiz?

– Men yirik korxona rahbari, top-menejer bo‘lishni xohlayman, albatta uzoq muddatli. Buning uchun mutaxassis, hatto o'z sohangizning mutaxassisi bo'lishingiz kerakligini bilaman. Hozirgi ish, hech bo'lmaganda, sizga professional ko'nikmalarni rivojlantirishga imkon beradi va, albatta, sizning orzularingizni ro'yobga chiqarishga yordam beradigan tajribani taqdim etadi.

“Materialshunoslik va yangi materiallar texnologiyasi” yo‘nalishi 6-kurs talabasi Ekaterina Shorova:

- Men SU-155 kompaniyasi tashabbusi bilan o'tkazilgan ma'ruzalar kursida qatnashdim va hozir men DSKda ishlayman, Ivanovodagi SU-155 vakiliman. Ishonchim komilki, siz kamida yarim kunlik, kamida chorak, hatto ozgina pul uchun ham ishlashingiz kerak, lekin har doim o'z mutaxassisligingiz bo'yicha. Bu sizga kasbingizda foydali bo'lgan tajriba va bilim beradi. Shuningdek, ular o'qishni tugatgandan so'ng ish qidirishda yaxshi yordamchi bo'ladi.

DSKda to'plagan tajribam faqat o'z mutaxassisligim bo'yicha ishlashni xohlayotganimni anglab etishimga yordam berdi va men o'z kasbimda o'zimni "sinab ko'rish" imkoniyatiga ega bo'lganimdan juda xursandman. Umid qilamanki, Ivanovoda ishlab chiqarish rivojlanadi, bu esa bitiruvchilarga o'z mutaxassisligi bo'yicha ishlash va munosib ish haqi olish imkonini beradi.

“Iqtisodiyot va korxonalarni boshqarish” ixtisosligi 4-bosqich talabasi Aleksandr Suvorov, U allaqachon kichik korxonada menejer bo'lib ishlaydi:

- Bu savollar, albatta, munozarali. Lekin u hali ham birlashtirishga arziydi, ayniqsa, agar haqida gapiramiz yarim kunlik ish haqida va ayniqsa, mutaxassislik bo'yicha. Bunday holda, o'qish va mehnat o'rtasida hech qanday qarama-qarshilik yo'q: o'qishda olingan bilimlar ishda yordam beradi va ishda olingan amaliy ko'nikmalar o'qituvchilar tomonidan taqdim etilgan materialni chuqurroq tushunishga yordam beradi.

Albatta, ba'zida siz darslarni o'tkazib yuborishingiz kerak, lekin agar siz buni qilsangiz oqilona chegaralar ichida, keyin ishda olingan tajriba, albatta, ularni qoplaydi.

Bir vaqtning o'zida ishlash va o'qish qiyin, va agar bu haqda gapiradigan bo'lsak ajoyib o'qishlar, keyin bu yanada qiyinroq, shuning uchun menimcha, asosiy e'tibor, ta'bir joiz bo'lsa, "amaliyot" ga yo'naltirilgan maxsus fanlarga qaratilgan bo'lsa, ishni katta yoshdagilardan boshlashga arziydi.

Katta kurslarda ishlash foydasiga gapiradigan narsa, ehtimol psixologik holat talaba, o'qishga bo'lgan rag'batlar unchalik yuqori bo'lmaganda, lekin siz o'z daromadingiz va cho'ntagingizda pulingiz bo'lishini xohlaysiz.

Birinchi kursda ishlashni boshlashning hojati yo'q, chunki siz hali ham o'z mutaxassisligingiz bo'yicha ishlash uchun etarli bilimga ega emassiz va agar siz o'z mutaxassisligingizdan tashqarida ishlasangiz, ishdan olgan pulingiz tufayli o'qishga bo'lgan qiziqishingiz butunlay yo'qolishi mumkin. va ta'limsiz qoladi. Ta'lim esa tajribadan kam emas. Birisiz ikkinchisi istalgan natijani keltira olmaydi.

Agar tajribam haqida gapiradigan bo'lsak, ish kelishi bilan men o'qishga kamroq vaqt ajrata boshladim, ammo bu natijalarga jiddiy ta'sir qilmadi. Ishlash va o'qish, garchi og'ir bo'lsa-da, qiziqarli va bu mening hayotimni yanada jo'shqin va mazmunli qiladi. Ish boshlaganimdan beri vaqtimdan unumli foydalana boshladim, tartibli bo‘lib, o‘qishimda ko‘p mavzularga, ta’bir joiz bo‘lsa, amaliy jihatdan qaray boshladim.

Yuqorida aytilganlarning barchasini umumlashtirib aytadigan bo'lsak, shuni ta'kidlash kerakki, har bir inson o'z karerasida muvaffaqiyatga erishishning o'ziga xos formulasiga ega, ammo o'z ustingizda ishlamasdan, kuch sarflamasdan, ishda olingan tajribasiz, bilim va ko'nikmalarsiz yuksaklikka erishib bo'lmaydi. Bu OZK konferentsiyasi shiorining dolzarbligini yana bir bor tasdiqlaydi: "Beshinchi yilingizda emas, balki birinchi yilingizda ish topish haqida o'ylang".

Qalb oling, o'rtoqlar!

A. Borisova, maxsus muxbir. "Ximika"

Farzandingizga maktabda qanday yordam berish kerak?

O'qituvchilar uzoq vaqtdan beri o'zlarining ruhiy "nafrat ro'yxati" ga kiritgan narsalar bor va bolaning o'qishida qo'shimcha qiyinchiliklar tug'dirmaslik uchun ularni sotib olmaslik yaxshiroqdir. Maktabda bolaga nima xalaqit beradi?

Telefon qo'ng'iroqlari va o'yinlar

Qalin tutqichlar

To'plar, qurollar, o'yinchoqlar

Murakkab "navigatsiya" bilan ko'p qavatli qalam qutilari

Farzandingiz qalam qutisini ochishi, qalam yoki o'lchagichni olishi va qalam qutisini yopishi uchun qancha vaqt ketishini soniya hisoblagichidan foydalaning. Bu bir necha soniyadan uzoqdir - va bu shuni anglatadiki, bu vaqt davomida bola biror narsani eshitmaydi yoki biror narsa qilishga ulgurmaydi, muvaffaqiyatsiz talaba bo'lish uchun birinchi qadamni qo'yadi. O'rtacha chekni oshirish uchun do'konlarga "to'ldirilgan" katta hajmli qalam qutilari kerak - talaba boshlang'ich sinflar Bunday qalam qutisiga oldindan qadoqlangan narsalarning aksariyati foydali bo'lmaydi, xuddi zamonaviy mobil telefonlarning aksariyat funktsiyalari ota-onalar uchun foydali emas. Va sizning 12 yoki 18 ta qalamli qalam qutisini sotib olish istagi (qo'shimcha qalam qutisi bilan bu 200-250 g) bolaga olib keladi. o'quv yili besh kunlik o'quv haftasi bilan u o'z xaltasida maktabga va orqaga qo'shimcha 72-90 kg olib boradi.

Ideal: eng kam qalam va qalamli kichik qalam qutisi

Qattiq va baland ovozli qalam qutilari

Qalaydan yasalgan qalam qutilari, ichidagilari baland ovozda aylanadigan qalam qutilari, shuningdek, baland ovoz bilan bosiladigan qulflari bo'lgan qalam qutilari dars paytida bolalarni chalg'itadigan qo'shimcha omil hisoblanadi. Yumshoq, jim qalam qutilari ko'p narsalarni yaratadi kamroq muammolar va egalari, ularning qo'shnilari va o'qituvchi, sinfning diqqatini o'tkir tovushlardan uning so'zlariga o'tkazishga harakat qilmoqda. Farzandingizni o'qituvchi va sinfdoshlarini hurmat qilishingiz kerakligiga qanchalik ishontirsangiz ham, u o'zining baland qalam qutisi bilan har bir darsda sinfda sodir bo'layotgan voqealarga hurmatsizlikni so'zda emas, balki amalda namoyish etadi.

Ideal: qalam qutisi jimgina ochilishi va yopilishiga ishonch hosil qiling

Yaltiroq, miltillovchi, aks ettiruvchi hamma narsa

Bolaligida go'zal ish yuritish buyumlari bilan buzilmagan ota-onalar va buvilar o'z farzandlariga eng yorqin, "bolalarcha", quvnoq narsalarni sotib olishni xohlashadi - engil yoki suzuvchi baliqli qalamlar, kulonli qalpoqlar, nurli rasmlari yoki kattalashtiruvchi ko'zoynaklar, qalam. nometallli holatlar, fotosuratlar bilan xatcho'plar. Bolalarning maktabga moslashish davrida katta e'tibor yo'qligini hisobga olsak, bu faqat yaratishning bir usuli qo'shimcha omillar chalg'itish va stressning kuchayishi.

Ideal: oddiy yog'och o'lchagich, yumshoq qo'rg'oshinli bir rangli qalam, nihoyatda oddiy qalam, kundalik yoki darslikning umurtqa pog'onasiga yopishtirilgan xira braiddan qilingan xatcho'p.

Jel qalamlari

Yozish - bu mahorat, dinamik stereotip bo'lib, uni boshidanoq to'g'ri shakllantirish muhimdir. Zamonaviy bolalar kamdan-kam hollarda trikotaj, kashta tikish, torli boncuklar yoki vintlardek kichik tafsilotlar metall konstruktorlar yoki haykaltaroshlik, shuning uchun bilan nozik vosita qobiliyatlari Birinchi sinf o'quvchilarining aksariyati unchalik yaxshi emas va ko'pchilikda sabr-toqat etishmaydi. Talabalar uchun kichik maktab yozish mahorati oson emas. Dastlabki mashg'ulotlar uchun yaroqsiz bo'lgan asboblar bilan qurollantirish orqali ular uchun qo'shimcha qiyinchiliklar yaratishga hojat yo'q. Iltimos, diqqat qiling: doimiy bosim yordamida yozishni o'rganing jel qalam imkonsiz.

Ideal: yaxshi sharikli qalam.

Qalin tutqichlar

Yozuv asbobi maktabning asosiy aksessuari bo'lib, u qulay bo'lishi kerak. Basketbolchilar va bokschilar foydalanishi uchun etarlicha qalin qilib yaratilgan tutqichlar bolalarning azoblanishini ko'rib, ko'plab boshlang'ich maktab o'qituvchilari qalin tutqichlardan foydalanishni taqiqlaydi. Qo‘lda yozish mahorati katta bo‘lgan bolaga foydali bo‘lmaydi, degan fikrdan sizni hech kim to‘xtatmaydi – u o‘z fikrini kompyuter klaviaturasida ifodalaydi. Ammo boshlang'ich sinf o'quvchisining muvaffaqiyati bilan belgilanmaydi oxirgi chora yozishning aniqligi va tezligi. Farzandingizga o'zini ko'rsatish oson, lekin yozish qiyin bo'lgan qalam bilan qurollantirib, unga qo'shimcha muammolar yaratishga arziydimi?

Ideal: chaqaloqning qo'liga mos keladigan tutqich

Telefon qo'ng'iroqlari va o'yinlar

Farzandingizni maktabga yuborish zarur deb hisoblasangiz Mobil telefon— har kuni ertalab o'zingiz jim rejimga o'tkazing. Qo'ng'iroqlar jadvalidan nusxa oling va yodlang va maktab vaqtida hech kimga farzandingizga qo'ng'iroq qilishiga ruxsat bermang. Telefon nihoyatda sodda bo'lishi kerak - birinchidan, stol ostida u bilan o'yin qo'zg'atmaslik uchun, ikkinchidan, agar bilimga to'la bola kiyim almashtirganda yoki maktabda harakatlanayotganda telefonni yo'qotib qo'ysa, u qattiq og'riq keltirmasligi uchun.

Ideal: oddiy telefon + uzoq kunlik guruhda uy vazifasini bajarishini, yurishini va muloqot qilishini biladigan va telefonda o'yin o'ynashga vaqt sarflamaydigan bola

Kelajakda foydalanish uchun zaxiralar

Ba'zi qadamlar bilan biz o'zimiz bolalarning narsalarga mas'uliyatsiz munosabatini qo'zg'atamiz. O'zingiz o'ylab ko'ring, avgust oyida chaqalog'ingiz oldida 25 ta o'chirgich, qalam va qalam sotib olganingizda, unga qalam va qalamlarni saqlash va himoya qilish kerakligi haqida xabar yaratdingizmi?

Men bilgan o'qituvchi har hafta birinchi sinf o'quvchilari tomonidan yo'qolgan narsalarning to'liq qalam qutisini to'plaganidan shikoyat qildi va ularni faqat egalariga qaytarish mumkin edi. ota-onalar yig'ilishlari. Kichkina shaxsiy narsalarni qadrlamaslikka odatlanib qolgan bolalar qimmatroq narsalarni sotib olishga bir xil munosabatda bo'lishadi.

Ideal: talab qilinadigan chegaralardan oshmaydigan qalam va qalamlar ta'minoti.

To'plar, qurollar, o'yinchoqlar

Bir zum o'zingizni o'qituvchining o'rniga qo'ying. Qatorlar orasiga aylanayotgan to'p yoki u singan oynaga qanday munosabatda bo'lish kerak? Birov tomonidan to'pponchadan otilgan so'rg'ichni qandildan qanday olib tashlashni tushuna olasizmi? Stolingizda g‘urur bilan o‘tirgan odamdan sinf e’tiborini o‘zgartirishga qiynalayotgan bo‘lsangiz-chi? yumshoq o'yinchoq hikoyangizga? Endi buni farzandingizning aybi bilan aniqlashga harakat qiling shunga o'xshash holatlar sinfda ko'rinmadi.

Ideal: o'yinchoqlar - uyda, maktabda - darsliklar va daftarlar

Kalkulyatorlar

Bilasizmi nima uchun matematika maktablari Hatto umumta'lim - matematika bo'lmagan sinflarda ham, bolalar oddiy maktablarga qaraganda o'rtacha yaxshiroq fikr yuritadilarmi? Chunki o'rta maktabgacha kalkulyatordan foydalanish qat'iy taqiqlangan. Agar bola tugmachalarni bosish orqali javob olishga vasvasaga tushsa, na ko'paytirish jadvali, na uzunga bo'linish qobiliyati, na aqliy hisoblash ko'nikmalari rivojlanmaydi. Bolalar vaqt va aqliy kuchni qanday tejash mumkinligini juda yaxshi tushunishadi, lekin ular hali ham ushbu "tejamkorlik" ning oqibatlarini etarlicha baholamaydilar.

Ideal: kalkulyatorsiz telefon

Dekoratsiyalar

Broshlar, zanjirlar, sirg'alar, boncuklar, bilaguzuklar, uzuklar, telefonlar uchun kulonlar egasini ham, sinfdoshlarini ham o'qishdan chalg'itadi. Agar ular ham qimmat bo'lsa, ular boshqa bolalarning tajovuzkorligini qo'zg'atadi va nizolar va muammolarni keltirib chiqarishi mumkin.

Ideal: bularning barchasini maktab kunlarida emas, balki bayram va dam olish kunlarida kiying.

Xulosa o'rniga:

Ko'pchilik maktab qoidalari zid kelmaydi sog'lom fikr, ularni kuzatish unchalik qiyin emas. Nima uchun kuzatish oson bo'lgan narsani buzish kerak? Farzandingizda qanday tarbiya berasiz, uni qoidalar va kelishuvlarni buzishga undaysiz? Farzandni muvaffaqiyatga erishish va yaxshi o'qitish vazifasi maktab faqat oilaning yordami bilan amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifadir. Sizning xaridlaringiz va g'amxo'rligingiz bolangizga quvonch bilan o'rganishiga to'sqinlik qilmasin.

FOTO Getty Images

Kembrij universiteti tadqiqotchisi Kirsten Korder boshchiligidagi britaniyalik tadqiqotchilar maktab o‘quvchilarining jismoniy faolligi va aksincha, harakatsiz turmush tarzi yakuniy imtihon natijalariga qanday ta’sir qilishini aniqlashga qaror qilishdi. Chunki bu ma'lum jismoniy faoliyat aqliy salomatlik va fikrlashga foydali ta'sir ko'rsatadi, mualliflar jismoniy faol talabalar, boshqa narsalar teng bo'lsa, eng yaxshi natijalar. Biroq ayrim o‘smirlar o‘qish hisobiga sportga qiziqib qolishi ham mumkin.
Tadqiqotda 14 yoshli 845 nafar o‘smir ishtirok etdi. Ulardan televizor ko'rish yoki o'yin o'ynash uchun qancha vaqt sarflashlari so'ralgan. kompyuter o'yinlari Internetda sayr qilish, uy vazifasini bajarish va o'qish. Talabalar bir necha kun davomida harakat va yurak urish tezligini kuzatuvchi maxsus datchik kiyib yurishdi, uning yordamida ularning yurak urishi darajasi haqida ob'ektiv ma'lumot to'planadi. jismoniy faoliyat.

Ishtirokchilar o'rta maktabni tugatgandan so'ng, tadqiqotchilar o'quvchilarning hayot tarzi ularning akademik ko'rsatkichlari bilan bog'liqligini baholash uchun ularning GCSE ko'rsatkichlari haqida ma'lumot to'plashdi.
Ma’lum bo‘lishicha, ko‘p vaqtini televizor yoki kompyuter ekrani oldida o‘tkazgan talabalar imtihonlarni o‘qishga qancha vaqt sarflaganidan qat’i nazar, ancha yomonroq o‘tkazgan. Televizor ko'rish akademik natijalarga eng yomon ta'sir qildi.
Jismoniy faollik va akademik ko'rsatkichlar o'rtasida hech qanday bog'liqlik yo'q edi; Mualliflarning ta’kidlashicha, maktablarda jismoniy tarbiya bo‘yicha yuqori sifatli dastur bo‘lishi muhim – bu o‘qishga xalaqit bermaydi va garchi u o‘quv faoliyatini bevosita yaxshilamasa ham, jismoniy va ruhiy salomatlik uchun katta foyda keltiradi. ruhiy salomatlik. O'smirlarning o'zlari o'rtasida o'tkazilgan so'rovlarga ko'ra, ularning ko'pchiligi o'zlarini qiziqtirgan sport turlari bilan shug'ullanish imkoni yo'qligi sababli ekran oldida o'tirishlarini aytishgan, chunki jismoniy tarbiya darslarida hamma narsa oddiy futbol yoki basketbol bilan cheklangan.

Kirsten Korder bunga ishonadi zamonaviy dunyo kompyuterlardan butunlay voz kechish haqiqiy emas va bundan tashqari, zamonaviy texnologiyalar katta ta’lim salohiyati mavjud. Biroq, ota-onalar farzandlarini sarflashga undashlari muhimdir bo'sh vaqt ekranlar oldida o'tirishdan ko'ra, faol ravishda. Bu erda sog'liq uchun foydalar haqida ma'ruza qilish emas, balki qaysi sport turlarini va qaysi sport turlarini bilish samaraliroq faol dam olish o'smir uchun juda qiziq bo'lishi mumkin.
Kelajakda tadqiqotchilar televizor va kompyuterlarga haddan tashqari ta'sir qilish natijasida akademik ko'rsatkichlarning pasayishining mumkin bo'lgan mexanizmlarini aniqlash uchun miyani skanerlash texnologiyalaridan foydalanishni rejalashtirmoqda.

Batafsil ma'lumot uchun K. Korder va boshqalarga qarang. "Yugurishda qayta ko'rib chiqish yoki divanda o'qish: Britaniya o'smirlarida jismoniy faollik, harakatsiz xatti-harakatlar va imtihon natijalari o'rtasidagi istiqbolli aloqalar", Xalqaro xulq-atvor ovqatlanishi va jismoniy faollik jurnali, jild. 2015 yil 12 sentyabr.