O'smir bolalar bilan bog'liq muammolar bo'lgan, mavjud va bo'ladi. Tez jismoniy o'sish va balog'atga etish inqirozni keltirib chiqaradi, bu esa o'smirni o'qitish va tarbiyalashda qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Agar farzandi o'qishni qat'iyan rad etsa, ota-onalar nima qilishlari kerak? Axir, bu davr o'rganishning muhim bosqichiga to'g'ri keladi. O'smirlar kelajakdagi kasbi haqida qaror qabul qilishlari va kelajakdagi kattalar hayotida birinchi muhim qadamlarni qo'yishlari kerak.

Nima uchun o'smirlik davridagi bolalar o'qishni xohlamaydilar: biz sabablarni tushunamiz

– O‘g‘lim 6-7-sinfgacha yaxshi o‘qidi. Kundalikda - faqat A, o'qituvchilardan - doimiy maqtov. Va birdan, hech qanday sababsiz, o'qishga bo'lgan ishtiyoq yo'qoldi, kompyuter va ko'cha xayolimga keldi. Men nima qilishni bilmayman?"- Ko'pgina ota-onalar hayotlarining bir nuqtasida bunday muammolar haqida tashvishlanadilar.

Vahima qo'yishdan yoki bu vaziyatda kimnidir ayblashdan oldin, o'rganishni bunday doimiy istamaslikka nima sabab bo'lganini tushunishingiz kerak.

Psixologlar o'smirlarning o'qishdan bosh tortishining bir nechta asosiy sabablarini aniqlaydilar:

1. Balog'at yoshi.
2. Tez jismoniy o'sish.
3. Jismoniy o'sish natijasida yurak muammolari.
4. Hissiy fonning o'zgarishi.

Balog'at yoshi bolalarning o'qishiga qanday ta'sir qiladi?

Balog'at davrida qo'zg'alish jarayoni juda tez sodir bo'ladi, ammo inhibisyon, aksincha, sekin. Shu munosabat bilan, har qanday kichik narsa yosh yigitni yoqishi, uni bezovta qilishi va asabiylashishi mumkin. Tinchlanish oson emas. Tabiiyki, bunday holatda o'quv materialini o'zlashtirish juda qiyin.

O'smirning tez jismoniy o'sishi

Tez jismoniy rivojlanish bolaning suyaklari nomutanosib ravishda o'sishiga olib keladi. Natija: doimiy charchoq, tez charchash.

Charchoqning sababi ba'zan yurakda yotadi

Ko'p odamlar yurak og'rig'idan shikoyat qila boshlaydilar, chunki yurakning o'sishi uchun vaqt yo'q. Yurak spazmlari miyani kislorod bilan ta'minlash bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqaradi. Shu sababli, bolalar yomon fikrlashni boshlaydilar, ularning e'tiborlari tarqoq, xotirasi zaifdir.

O'smirlarning hissiy beqarorligi

Gormonal ko'tarilishlar fonida o'smirlar ko'pincha hissiy jihatdan beqaror, ya'ni ular psixoz va kayfiyatni yo'qotishga moyil. Bu belgilar, ayniqsa, tufayli qizlarda talaffuz qilinadi.

Ideal holda, siz va o'g'lingiz (qizingiz) psixologga tashrif buyurishingiz kerak . Biroq, biz tushunamizki, turli holatlar tufayli hamma ham bunday imkoniyatga ega emas.

Nima uchun o'qish kerakligini qanday to'g'ri tushuntirish kerak? Yoki, ehtimol, bu to'g'ri: "agar xohlamasangiz, o'qimang" - ota-onalar qanday pozitsiyani egallashlari kerak?

Sankt-Peterburglik psixolog Daria Grankina vaziyatni qanday izohlaydi:

Siz har qanday yoshdagi har kimga o'rganish didini singdirishingiz mumkin. O'smirga uning kelajakdagi hayoti haqida bir qator bilimlar berilishi kerak. Sabab va natija munosabatlarini tushuntiring. Ammo agar u algebrani o'rganmasa, hojatxonani ajratilgan o'rindiqda yuvadi, deb aytishga arzimaydi, garchi kimdir buni qilishi kerak. Biz bolaga bilim, resurslar va muqobil variantlarni berishimiz kerak. Bilim quruq faktlar emas, balki bu dunyoni tushunish jarayoni sifatida. Shu bilan bir qatorda, bola hamma narsada qo'lidan kelganicha harakat qilishi, kashf qilishi mumkin va kerak. Resurslar bilan biz nima haqida gapirayotganimiz aniq. Albatta, bu to'liq erkinlik emas, balki ehtiyotkor hamrohlik.

Biz o'qishga unday olamizmi? Rag'batlantirish = manipulyatsiya qilish, lekin bu biz xohlagan narsa emas. Shuning uchun pul, ishontirish va tahdidlar samarali usul emas.

Bu yoshdagi o'smirda jamiyat va dunyo haqida juda ko'p savollar bor. Men kimman, negaman, meni nima kutmoqda, yurtni nima kutmoqda, qanday qilib to‘g‘ri yashash kerak...? Va, albatta, ular shunchalik g'alati emaski, ular hali ham o'rganishlari kerakligini tushunishmaydi. Ammo maktab - bu odatiy ish va uning ichida boshqa muammolar ham bor.

Yana bir muhim jihat bor: bola o'qishni istamaydimi yoki buni OLAMADI? Ehtimol, biz umidlarimizni kamaytirishimiz va 5 har doim ham yaxshi emasligini tushunishimiz kerak, 3 reytingi ham yaxshi. O'rganish uchun o'rganishimiz kerakligini tushunishimiz kerak. Bu ham rejim, ham tizim. Agar bu boshlang'ich maktabdan beri sodir bo'lmagan bo'lsa, ehtimol siz o'zingizning va farzandingizning jadvalini hoziroq tartibga solishingiz kerak.

Umuman olganda, bolalarga tegishli bo'lgan hamma narsada terapiyani o'zingizdan boshlashingiz kerak. Masalan, kompyuter, trikotaj yoki lotin tili bo'lsin, har qanday kursni o'zingiz qabul qiling. Bu sizning yangi tendentsiyalarga moslashish qobiliyatingizni va yangi narsalarni o'rganish istagingizni, dunyoga ochiqligingizni ko'rsatadi. Bu yoshda o'zingizni eslash juda foydali. Farzandingiz bilan muzeyga, planetariyga, hayvonot bog'iga borishni boshlang va nihoyat, kechqurun kitob o'qing. Siz yumshoq va uzoqdan boshlashingiz mumkin, bolangiz bilan kontsertga, yangi filmni ko'rish uchun kinoga borishingiz, kompyuter o'yinining mohiyati nima ekanligini tushuntirishini so'rashingiz mumkin. Bu allaqachon aloqa, bu allaqachon ma'lumot almashinuvi bo'lib, u sizdan fikr-mulohazalarni va bolaning kognitiv faolligini rag'batlantiradigan qiziqarli dialoglarni anglatadi. Hech qanday holatda taslim bo'lmang yoki boshingizni qumga ko'mmang. Bu sizning farzandingiz va siz unga yordam bera olasiz. Bu bilan ishlashingiz mumkin.

Ota-onalar o'smirning nima uchun o'qishni xohlamasligini qanday aniqlashlari mumkin?

Shunday qilib, ota-onalar muammoga duch kelishadi: "Men o'qishni xohlamayman". Qanday davom etish kerak?

Avvalo, asosiy sabab nima ekanligini aniqlashingiz kerak:

• Nima uchun o'qish kerak?

Ko'pincha sabab sirtda yotadi va ba'zida biz buni ko'rmaymiz yoki ko'rishni xohlamaymiz. O'smir nima uchun o'qish kerakligini tushunmaydi. Aslida onam juda aqlli, ikki oliy ma’lumotli, lekin maktabda arzimagan maoshga ishlaydi. Ammo qo‘shni kottejdagi tanishi Masha xola chet el mashinasida yuradi, har yili Parijga uchar, maktabda kambag‘al o‘quvchi edi. Bir oz bo'rttirilgan rasm, lekin baribir.

Ota-onalar muntazam ravishda jonli misollar yordamida o'z farzandiga o'rganishning afzalliklarini tushuntirishlari, uning kelajakdagi istiqbollarini chizishlari kerak: dunyoga qarash, madaniyatlarni, tillarni o'rganish, ajoyib kashfiyotlar qilish va qiziqarli kasbga ega bo'lish.

• O'qituvchilar va tengdoshlar bilan munosabatlar

O'rganishni istamaslik tengdoshlar yoki o'qituvchilar bilan munosabatlar bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Barcha bolalar xarakteri, temperamenti va tarbiya darajasi bilan farq qiladi. Maktabda ular nafaqat fanlarni, balki xatti-harakatlar normalarini ham o'rganishlari, jamoada yashashni o'rganishlari va tashqi dunyo bilan aloqa o'rnatishlari kerak. Afsuski, hamma ham muammosiz muvaffaqiyatga erisha olmaydi. Tabiiyki, agar o'quvchi maktabda o'zini noqulay his qilsa, xafa bo'lsa, ustidan kulsa yoki unga e'tibor berilmasa, unda o'rganish istagi bo'lmaydi. .

• Oila farovonligi

Muqarrar ravishda bolaning maktabdagi muvaffaqiyatiga oila farovonligi yoki uning etishmasligi ta'sir qiladi.

Ota-onalar o'rtasidagi janjal va kattalar oila a'zolarining axloqsiz xatti-harakatlari o'quvchining xulq-atvoriga va uning atrofdagi haqiqatni idrok etishiga salbiy ta'sir qiladi.

"Yomon kompaniya" o'smirning akademik ko'rsatkichlarining pasayishiga olib kelishi mumkin ... Buning sababi, agar siz "o'qisangiz"gina ko'cha olomonining bir qismi bo'lishingiz mumkin (jargon uchun uzr).

• O'smirdagi giperaktivlik

Bola o'rganishga o'ta murosasizlik ko'rsatadi va giperaktivlik tufayli darslarga diqqatini jamlay olmaydi.

• Gadgetga qaramlik

Maktabga qiziqishning susayishi sabablaridan biri zamonaviy texnologiyalarga haddan tashqari ishtiyoqdir.

O'smirlarning (va nafaqat) har xil gadjetlarga bog'liqligi, virtual dunyoga sho'ng'ishi, tashqaridan keraksiz ma'lumotlar bilan to'yinganligi ularni maktabdagi qiziqishsiz o'rganish jarayonidan ajratib turadi.

13-15 yoshli o'smir o'qishni istamasa nima qilish kerak: psixolog maslahati

Ba'zida biz, oilamiz va do'stlarimiz, yaxshi niyatlarimiz tufayli, farzandlarimizga nisbatan shunday jiddiy xatolarga yo'l qo'yamizki, biz vaziyatni faqat yomonlashtiramiz. Tajribali psixologlar o'smirlarning xatti-harakatlarini tizimli o'rganishga asoslanib, 13-15 yoshli bola bilan aloqa o'rnatishda amal qilish kerak bo'lgan bir nechta yaxshi maslahatlar va qoidalarni ishlab chiqdilar.

Hammasi juda aniq va sodda, asosiysi qoidalarga muntazam rioya qilishdir:

• Farzandingizga shunday ish va dam olish tartibini taqdim eting u har kuni ochiq havoda vaqt o'tkazishi uchun. Bu yurish, yugurish yoki velosipedda yurish bo'lishi mumkin. Bu vaqtda miya kislorod oladi, bola ijobiy energiya bilan ta'minlanadi va tana kerakli miqdordagi jismoniy faoliyatni oladi.
• Uyqu asosiy yordamchidir . Kuniga kamida 8-9 soat uxlashni qoidaga aylantiring. Hech narsa yaxshi uyqu kabi xotira va e'tiborni tiklay olmaydi.
• Maktab yukingizni taqsimlang . Bolani haddan tashqari charchatmaslik kerak. Farzandingiz maktabdan endigina qaytgan bo'lsa, unga darslarni yuklamang, dam olish uchun 1-1,5 daqiqa vaqt bering.
• Farzandingiz katta bo'ldi va katta bo'lib ko'rinishni xohlaydi. , ko'pincha shafqatsiz, uning qattiq fe'l-atvorini ko'rsatadi. Ammo u hali ham sizning farzandingiz bo'lib qoladi va oddiy do'stona muloqotga muhtoj. Aloqa oddiy savollarga kamaytirilmasligi kerak: "Qandaysiz?", "Ovqatlanishni xohlaysizmi?" va hokazo narsalarni bir chetga surib, gapiring. O'g'lingizning (qizingizning) hayotiga oilaning to'liq a'zosi sifatida qiziqishingizni ko'rsating va uni asossiz bola deb hisoblamang. Hatto uning beadabligiga javoban, xushmuomalalik va vazminlikni ko'rsating. Aynan shu narsa bizni, kattalarni, shakllangan shaxslarni ajratib turadi.
• Bu yoshdagi bolalar qiziqarli materialni yaxshi eslab qolishadi. . Shuning uchun, psixologlarning ota-onalarga ham, o'qituvchilarga ham maslahati: bolangizni ushbu mavzuga qiziqtiring. Va keyin u xursandchilik bilan sinfga boradi va uning o'qishi ilm-fan olamiga qiziqarli sayohatga aylanadi.
• Agar sabab sinfdoshlar bilan ziddiyat bo'lsa, o'qituvchi , va mojaro ijobiy hal etilmasa, vaziyatni og'irlashtirmaslik uchun iloji bo'lsa, o'qituvchilar yoki maktablarni o'zgartirish yaxshiroqdir.
• Muayyan mavzuni o'zlashtirishda muammolar yuzaga kelganda Siz o'qituvchini yollashingiz yoki bolangizga bo'shliqlarni o'zingiz to'ldirishga yordam berishingiz mumkin.

Muammolarni sezmagandek qilib, ularni inkor qilmang. Darhaqiqat, bugungi kunda o'rganishni istamaslik, nazorat qilinmasa, yanada jiddiy muammolarga aylanishi mumkin.

Bolalar kattalarning munosabatini juda qattiq his qilishadi . Bir lahzaga e'tiboringizni yo'qotib qo'ying va siz o'smirni sog'inasiz. Har bir ota-ona o'z farzandini hech kim kabi biladi va his qiladi. Har qanday o‘smirning xulq-atvorini umumiy qoliplarga sig‘dirib bo‘lmaydi.

Har bir inson o'zining temperamenti, ijtimoiy tuzilishi va o'ziga xos holatiga qarab individual yondashuvni talab qiladi.

Bolaning yoshi: 16 yil

Salom. Qizimiz bilan muammomiz bor, biz o'zimiz buni hal qila olmaymiz, shuning uchun men mutaxassisdan yordam so'rayapman. Qizim 9-sinfni tamomlab, boshqa shahardagi kollejga kirdi. Biz o'zimiz qishloqda yashaymiz, boshqa ilojimiz yo'q edi. U bir qiz bilan yashaydi, biz kvartirani ijaraga olamiz. Qizim hech qachon o'qishga qiziqmagani uchun biz bu qadamga keldik, birinchi sinfdan boshlab bizda darslar, sog'lik va xohish bilan muammolar bor edi.

Biz yagona davlat imtihonidan o'tolmaymiz deb qo'rqardik, chunki ... biz chet tiliga tushib qolamiz, lekin biz u bilan umuman kelisha olmaymiz. Qizim esa ijodkor inson, u doimo nimadir yaratadi, hunarmandchilik qiladi, doimo nimadir o‘ylab topadi va ijodda ham, go‘zallik sohasida ham yangi narsalarni topadi - bu uni qiziqtiradi, shuning uchun biz shunday kasb topdik. unga ko'proq mos keladi - dizayner. Men pullik dasturga kirdim, chunki... Byudjet uchun etarli ball yo'q edi, lekin u imtihon topshirdi (chizma), raqobat katta edi, lekin u buni qildi. Biz u erda o'qiydi, qo'shimcha kurslarni tugatadi, deb umid qildik, chunki shaharda bularning barchasi bor, lekin bizda bunday narsa umuman yo'q, keyin u katta bo'lib, o'zi qaror qabul qiladi.

Ammo qizim umuman o'qishni xohlamadi, u shunchaki sartaroshlik kursini yoki boshqa kursni tugatmoqchi edi, aniq ishonch yo'q edi, lekin biz hech bo'lmaganda kollejdan keyin ta'lim zarurligini ta'kidladik va u buni qilmadi. qarshilik ko'rsatdi, chunki u Tyumenga kirishni juda xohladi va kollej yaxshi va kasb qiziqarli, avvaliga u qiziqdi. Albatta, biz uni qo'yib yuborishdan qo'rqdik, lekin u mustaqil qiz: uning boshida o'z tarakanlari bo'lsa-da, u o'zini himoya qila oladi va printsipial jihatdan u boshli odam, u shunday o'ylaydi. voyaga etgan va har doim mustaqillikka intilgan.

Umuman olganda, hozir nima bo'lyapti. Yilning birinchi yarmini deyarli muammosiz yakunladik, ammo yilning ikkinchi yarmida ular bizdan o‘zib ketishdi. Alina 2 yildan beri do'st bo'lgan o'g'li bilan ajrashdi, lekin u unchalik tashvishlanmayotganini aytadi, lekin men bunga shubha qilaman, chunki o'sha dahshatli davomsizlik boshlanganidan keyin biz uni olib ketishni ham xohladik, lekin kurator hech qanday ehtiyoj yo'qligini, uning o'zi unga qarashini aytdi.

Ammo bundan keyin Alina kasal bo'lib qoldi va kasallik ta'tiliga chiqishga majbur bo'ldi (taxminan 2 hafta), keyin u tashqariga chiqdi, lekin u erda u yana va jiddiy kasal bo'lib qoldi: siydik yo'llari infektsiyasi. Darhol davolanish buyurildi, ammo Alina Tyumenda bo'lib, bir vaqtning o'zida o'qishga qaror qilindi. Ammo biz muvaffaqiyatga erisha olmadik, chunki u dahshatli hujumlarga duch keldi va u kvartirani tark eta olmadi. Umuman olganda, bu voqea bir yarim oy davom etdi, albatta, u hech bo'lmaganda o'qituvchilarga topshiriq olish uchun borishi mumkin edi, lekin qizi shunchaki bormadi, biz har kuni gaplashdik va hamma narsa foydasiz edi.

Endi u tuzalib ketdi, hujumlar o'tdi, lekin u kollejga bormaydi, har kuni ertalab nimadir sodir bo'ladi: dahshatli uyqusizlik, og'riqli hayz ko'rish, tun bo'yi yig'lash, yuzida akne, allergiya va vaqt davom etmoqda. o'qish ko'rsatkichi bo'yicha sinfda oxirgi o'rinda, uning qarzlari ko'p, lekin uni haydab chiqquncha o'sha yerda kutishyapti, kutamiz deyishdi. Biz hammamiz allaqachon qiynoqqa solindik, nima qilishni, u bilan qanday muloqot qilishni bilmaymiz. Otasi uni ko'rgani keldi, lekin u uni kvartiraga ham kiritmadi, u uni olib ketishidan qo'rqdi, u tun bo'yi mashinada derazalar ostida o'tirdi, qizi uning oldiga chiqmadi.

Men uni ko'rgani bordim va u bilan ko'p marta gaplashdim. Siz unga so'kishni boshlaganingizda, u umuman aloqaga chiqmaydi, go'shakni qo'yadi va tamom, yaxshi sabablarga ko'ra u hali ham xuddi shunday. Endi uni kollejda tuzalib ketishi uchun oy oxirigacha vaqt berdik. Bir yarim hafta o'tdi - ma'no yo'q, 5 kun qoldi. Yaqinda gaplashganimizda, qizim kollejga bormoqchi ekanligini aytdi va juma kuni u meni qo'rqitdi. Ma’lum bo‘lishicha, u yaqinda xina bilan qosh shakllantirish bo‘yicha kursda bo‘lgan, pulni o‘zi ishlab topganini, qizlarga manikyur qilganini aytadi (ba’zida shunday qiladi, qanday qilishni biladi, o‘zi o‘rgatadi), xakerlik qilishni xohlaydi. Men, albatta, uni maqtadim va biroz tanbeh berdim.

Ammo keyin men u hali ham kollejni tashlab, xohlagan narsani qilishni xohlaydimi yoki yo'qmi, deb qo'rqa boshladim. Keyin men unga xat yozdim, lekin qo'pol emas, u bilim olishi kerak, agar u o'qisa, biz unga kurslarda yordam beramiz, kollejsiz shaharda yashashiga yo'l qo'ymaymiz, chunki u hali kichik, u 10-sinfga qaytishi kerak bo'ladi.

Umuman olganda, hech qanday javob bo'lmadi. U ikki kun davomida telefonni ko'tarmaydi, Viberda hammasi yaxshi va tamom, deb yozadi. 5 kun qoldi va biz uni shahardan olib chiqishimiz kerak, men bu vaqtdan qo'rqaman, nima bo'lishini bilmayman. Va men uni kollejga borishga qanday undashni bilmayman - men hamma narsani sinab ko'rganimga o'xshayman. Va u shunchaki 10-ga bormaydi. Bizda shunday vaziyat bor, nima qilishni bilmaymiz. Xatolar uchun uzr, men telefonimdan yozyapman, bu qulay emas.

Sevgi

Salom, Sevgi!

Rostini aytsam, men ham qizingizni kollejni bitirishga qanday turtki berishni bilmayman. Menimcha, hech kim bilmaydi. Xatingizga qaraganda, kollej g'oyasi sizniki edi, qizingiz kasbni egallashda unchalik g'ayrat ko'rsatmadi. Aslida, siz unga rahbarlik qildingiz, lekin u buni qilmadi. Bu tez-tez sodir bo'ladi. Qizi allaqachon voyaga etgan va o'z hayotini qanday qurishni o'zi hal qiladi. "Motivatsiya" ning yagona yo'li - iqtisodiy, moliyaviy qaramlik. Agar siz qizingizni qo'llab-quvvatlasangiz, siz qoidalarni aytib berasiz. Buni to'g'ridan-to'g'ri shakllantirish kerak, lekin shu bilan birga bolani kamsitmaslik uchun. Xuddi qandaydir "hayot qonuni" kabi: kim to'lasa, shart qo'yadi. Agar siz shartlarni yoqtirmasangiz, o'zingizning "istaklaringiz" uchun pul topishingiz kerak.

Lekin qizingiz buni uddasidan chiqqanga o'xshaydi. Bundan tashqari, uning hayotiy vaziyatlari, yosh yigit bilan ham, o'qishida ham, u unchalik ma'noni ko'rmaydi, uni ruhiy tushkunlik yoqasiga (hatto undan keyin ham) qo'yadi - bunga juda katta e'tibor berish kerak, bu juda jiddiy. Chunki ruhiy tushkunlik va uning dastlabki belgilari qanchalik tez aniqlansa, uni davolash va uni hayot uchun bu ofatdan himoya qilish shunchalik oson bo'ladi. Aytgancha, kuchsizlik, befarqlik va o'rganishni istamaslik, injiqlik va isterika depressiv holat tomonidan belgilanishi mumkin. Bu sizning qizingizning aybi emas: qo'zg'atuvchi hissiy shok, gormonal o'zgarishlar va ortiqcha ish tufayli ruhiy stress bo'lishi mumkin. O'smirlar va ota-onalarga ruhiy tushkunlik haqida ma'lumot beradigan ajoyib loyiha mavjud - "Sen yolg'iz emassan" http://perekrestok.info/project/ti-ne-odin/ Bu, xayriyatki, bizning davrimizda yaxshi davolanadigan keng tarqalgan muammo. .

Yechilishi kerak bo'lgan keyingi muammolar - bu haddan tashqari himoyalanish (siz tomondan) va qizingizning mustaqilligining pastligi. Biz uni hurmat qilishimiz kerak, u bu mustaqillikni qo'lga kiritish uchun har tomonlama harakat qilmoqda. Agar siz unga hozir o'z-o'zidan rivojlanishiga ruxsat bersangiz - bu sinov va xatolik yo'li bilan bo'lsin, masalan, sartaroshlik kurslarini to'ldiring va go'zallik sanoatida yoki u qaror qilgan joyda ishlang, o'zi pul ishlang va o'qish uchun qayerga borishni o'zi hal qiling. - lekin shundan keyingina, u o'zi xohlasa va ongli tanlov qilsa, bu ajoyib bo'ladi. Bu oson qaror emas: biz bola hech bo'lmaganda qandaydir "jiddiy" ta'lim olishi kerakligiga o'rganib qolganmiz. Yaxshiyamki, vaqt o'zgarmoqda: endi "oddiy" ishlarda ishlash va o'z sur'ati va o'z yo'nalishi bo'yicha rivojlanish juda yaxshi. Ha, ota-onalar o'z farzandlarining o'quv yutuqlari bilan faxrlanishlari qiyin, lekin ular o'z mustaqilligi va mehnat muvaffaqiyatlari bilan faxrlanish imkoniyatiga ega. Farzandlar esa o‘zlari ishlab topgan pullaridan qanchalik xursand bo‘lishadi, mustaqillikka erishib, oyoqqa turganlarida naqadar ruhlanadilar! Sizning qizingiz mustaqil natijalarga erisha oladi, maqsad sari kichik qadamlar bilan harakat qiladi - bu muhim sifat, juda moslashuvchan. Menimcha, siz qizingizning kelajagi haqida qayg'urmasligingiz kerak, faqat depressiyani istisno qilishingiz yoki uni engish uchun yordam berishingiz kerak.

Farzandlarimizning ulg'ayishini qabul qilish, ular bilan bo'lgan munosabatlarimizni, hayotimizni va tartibimizni o'zgartirish biz uchun qiyin bo'lishi mumkin. Malakali mutaxassis qizingizning o'smirlik yillarini ehtiyotkorlik va samarali boshqarishga yordam beradi.

Margarita Lopuxina,
"Men ota-onaman" portalining psixologi

Salom! Men uni juda uzoq yozdim, agar o'qish qiyin bo'lsa uzr va agar uddalay olsangiz rahmat!)

Qizim 16 yoshda. Men 10 yil oldin ajrashganman, lekin 8 yildan beri muvaffaqiyatli turmush qurganman va ikkinchi erimdan kenja farzandim bor. Qizimiz biz bilan yashaydi. U otasi bilan bemalol muloqot qiladi, ta'tilini u bilan o'tkazadi va bundan tashqari, u bilan muloqot qiladi, u moddiy jihatdan ta'minlaydi, men u bilan yaxshi do'stona munosabatlarga egaman - umuman olganda, idil. Biroq, bir qator muammolar mavjud.

Eng muhimi, qizim xarakter jihatidan juda murakkab. U siklotimik tipdagi shaxsiyat buzilishiga ega, buni biladigan har bir kishi tushunadi. Hujumlar yiliga ikki marta muntazam ravishda sodir bo'lib, 2-3 oy davom etadi. Ilgari ijtimoiylashuv bilan bog'liq juda katta muammolar bor edi, lekin hozir, Xudoga shukur, ular qandaydir tarzda tekislangan. Ammo umuman olganda, bu xususiyat xarakterga, fikrlash va dunyoni idrok etish tarziga, shuningdek, o'smirlik davrida iz qoldiradi. U dunyoga abadiy muxolifatda, o'z o'rnida va joyida, sababsiz yoki sababsiz - hamma narsani, har bir fikrni aytish kerak. Doimiy falsafa, uning hayotida sodir bo'lgan har bir kichik narsaga asoslangan mashaqqatli suhbatlar uning butun qalbini tortib oladi. Ammo men uning hayotidagi barcha voqealardan xabardorman, uning qalbining har bir burchagini bilaman, oh)

Keyinchalik. Qizimiz 10 yoshga to'lganidan beri biz Rossiyada yashamadik, lekin bir yildan so'ng biz qaytib ketyapmiz (bu erimning ishi bilan bog'liq). Biz yashayotgan joyda ta'lim mutlaqo nolga teng, u amalda mavjud emas. Agar umuman maktab o'quv dasturining darajasi o'rtacha bo'lsa, unda o'quvchilar tomonidan hech qanday talabning yo'qligi bu minimumni nolga tushiradi. Uyga vazifa yo'q, yodlab o'rganishni so'ramaydilar, testlar test shaklida qandaydir bo'sh gaplar, insholar yo'q va umuman hech narsa yo'q, xudo bolalarni bezovta qilmasin. . Men tushundimki, Rossiyadagi bunday treningdan keyin biz maktabga kirmaymiz. Bunday yuk bilan Rossiyada qayerga borishni ham bilmayman ((Biz bu erda mahalliy elchixona maktabida 9-sinf uchun sertifikat olishga qaror qildik. Buning uchun biz har bir fan bo'yicha imtihon shaklida testning ikki bosqichidan o'tishimiz kerak va bu ikki bosqichni muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, to'g'ridan-to'g'ri OGE ni topshiramiz.Biz barcha kerakli darsliklarni sotib oldik, biz reja bo'yicha uyda o'qiymiz. Bu chidab bo'lmas qiyin!!!Bu hamma uchun qiyin - qizim va biz, ota-onalar.Erim va men butun dasturni o'zimiz qilishimiz kerak, sizning xotirangizni yangilaymiz, o'qiymiz, qizingizga tushuntirish uchun qaror qabul qilamiz.Hajmi juda katta , ba'zi fanlarda saviya ancha yuqori (yoki mahalliy ta'lim bilan solishtirganda shunday ko'rinadi), qizim hamma narsani bosim ostida qiladi, qiyinchilik bilan, biz jadvalga mos kelmaymiz. lekin u o'zini bir joyga tortib, o'zini majburlay olmaydi.

Bundan tashqari, u o'tgan yozda bir necha marta ko'rgan rossiyalik yigitni sevib qoldi, ular yil bo'yi xat yozishdi va uning barcha fikrlari u haqida. Uni ko‘rishga ishtiyoqi bor, ta’tilda sevgilisi bilan vaqt o‘tkazish uchun otasining oldiga borgisi kelardi, ammo biz o‘qishimiz bilan birgamiz. Men uni butun yozga qo'yib yuborolmayman, chunki men tayyorgarlik ko'rishim kerak, u faqat 1 oyga ketadi. U buni fojia sifatida qabul qiladi, boykot uyushtiradi, har qanday tayyorgarlikni to'xtatadi, o'zining "baxtsizligi" dan xursand bo'ladi va odatda otasi bilan yashashni xohlashini aytdi, lekin u bizdan o'zini noqulay his qiladi, bizni tushunmaydi, Bizning fikrlash tarzimizni tushunmaydi, u parvo qilmaydi, bizning uyimizda begona, o'zini qora qo'y kabi his qiladi va hokazo. Men tushunaman, bularning barchasi qandaydir tarzda zo'riqish, biror narsa qilishni istamaslik bilan bog'liq, u oqim bilan yurib, hech narsa qilmasdan qulay edi, lekin keyin uning o'qishi tushib ketdi va qiyinlashdi.
Har bir bosqichni muvaffaqiyatli tugatgandan so'ng, unga o'z ishi uchun mukofot ko'rinishida ikkita eng ezgu orzusini amalga oshirish taklif qilindi. Xo'sh, biz ham qamchidan foydalanamiz - biz Internetdan, telefondan mahrum qilamiz, dumlar bo'lsa, do'stlar bilan muloqotni cheklaymiz. Qamchi - bu yaxshi kuch, lekin faqat bir muncha vaqt uchun, umuman olganda, bu hech qanday foyda keltirmaydi. Qaniydi, ular ortda qolsalar, yana oson bo'lib qolsalar - bu uning xohlagani.

Men nima qilish bilmayman. Bir tomondan, men bu yil qandaydir tarzda omon qolishim kerakligini tushunaman, lekin barchasidan voz kechishim kerak. Men elchixona maktabining veb-saytidagi bolalarning katta ro'yxatiga qarayman, ular (yoki ota-onalari) ham rus tilidan sertifikat olishni xohlashadi va o'ylaymanki, ular qandaydir tarzda boshqaradi, nega biz qila olmaymiz? Boshqa tomondan, men juda charchadim. Men qizimdan, uning doimiy noroziligidan charchadim, uni maktabdan kutaman va har safar u endi qaytib kelib, mashaqqatli suhbatlar bilan meni bezovta qilishidan qo'rqaman. Men bu o'rganishni cho'zishdan charchadim, uning kelajagi haqida qayg'urishdan va shu bilan birga unga bosim o'tkazishdan, uni o'qishga undaydigan so'zlarni topishdan charchadim. Men hatto uni otasi bilan yashashiga ruxsat berishga tayyorman (((
Odamlar, menga bir narsa ayting! Siz nima qilgan bo'lardingiz yoki tashqaridan sizga nima noto'g'ri tuyulishi mumkin? Tashqi tomondan, bu har doim qandaydir tarzda aniqroq.

Qizim o'qishni xohlamaydi. Ba’zan uy vazifasini bajarishga dangasalik qiladi, ba’zan esa umuman maktabni tashlab ketadi. Barcha ota-onalar bu muammoga ko'pincha o'rta va o'rta maktablarda duch kelishadi. Muzqaymoq sotib olish yoki kompyuterga kirish kabi standart motivatsiya usullari kattalar qizi bilan ishlamaydi. 14-17 yoshda o‘quvchi bilan tengma-teng suhbatlashish, o‘qishga mas’uliyatsiz munosabatda bo‘lishning yaqin va uzoq muddatli istiqbollarini barcha ranglarda tasvirlash mutlaqo mumkin. Siz hatto o'qimagan odamning barcha qiyinchiliklarini haqiqiy sharoitda boshdan kechirish imkoniyatini taqdim eta olasiz.

Biroq, boshlang'ich maktab ostonasida turgan kichkina malikalarda o'rganish istagi yo'qligi tobora ko'proq kuzatilmoqda. Ushbu bosqichda bola rivojlanishining to'g'ri yo'nalishini tanlash muhimdir. Va birinchi navbatda, bunday tarbiyaviy xatti-harakatlarning sabablarini tushunishingiz kerak.

Nega o'qish istagi yo'q? Onalar va qizlar, yoki sizning ota-onalik strategiyangizda nima noto'g'ri

Barcha bolalar, shu jumladan qizlar uchun o'rganishga to'sqinlik qiladigan eng keng tarqalgan omillar:

• materialni taqdim etishning qiziqarli shakli;
• og'ir ish yuki, o'qish qiyin;
• o'qituvchi bilan aloqa (ishonch) yo'qligi;
• bolalar jamoasida moslashishdagi qiyinchiliklar;
• kattalarning bosimi, yuqori talablar;
• rag'batlantirishning etishmasligi.

Qizlarning rivojlanishining o'ziga xos xususiyati shundaki, ular o'g'il bolalarga qaraganda insoniy munosabatlarga ko'proq ahamiyat beradilar. Shu sababli, ular kattalarning tanqidiga, qoralanishiga hissiy munosabatda bo'lishadi va do'stlari va ota-onalari bilan janjallarni og'riqli boshdan kechirishadi.

Bilimga qiziqish bolaning maktabgacha rivojlanishidan boshlanadi. Bu davrda qizning rivojlanish makonini eng qiziqarli va rang-barang tarzda tashkil etish, muhim odatlarni o'rganish va singdirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish muhimdir.

Birinchi qadam ota-onalik tamoyillarini qayta ko'rib chiqishdir. Menga ishoning, agar siz chaqalog'ingizga ko'proq erkinlik bersangiz, unga ishonishni o'rgansangiz va uning kichik yutuqlari uchun uni saxiylik bilan maqtasangiz, hamma foyda ko'radi.

1. Talabani o'ziga jalb qilish va qiziqtirishga yordam beradigan o'qitish usullarini izlang.
2. Farzandingiz oldiga aniq va eng muhimi, erishish mumkin bo'lgan maqsadlarni qo'ying.
3. Farzandingizni o'rganishga va qiyinchiliklarni engishga o'rgating.
4. Trening zerikarli emasligiga ishonch hosil qiling.
5. Maqtov, rag'batlantirish, rag'batlantirish va rag'batlantirishni unutmang.
6. Qizingiz bilan birga rivojlaning. Oxir-oqibat, siz chaqaloq uchun birinchi va eng obro'li namunasiz.

Bolani qanday rag'batlantirish kerak? Qizlar va o'g'illar uchun aqliy arifmetikadan rivojlanish darslari

O'rganishga bo'lgan qiziqish juda nozik va juda erta yoshdan boshlab rivojlanishi kerak. Yosh o'quvchilarga xos bo'lgan tabiiy bolalar qiziquvchanligi, bezovtalik va ongning jonliligi intellektual rivojlanishni qurish uchun asosdir.

Agar sizning qizingiz o'qishni istamasa, unga yaxshi rag'bat va o'rganishga alohida yondashuv kerak, siz buni Soroban® Mental Arifmetika maktabida topasiz:

• dinamik sinflar va o'yin kompyuter mashqlari;
• o'quv guruhidagi do'stona muhit, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi - har qanday bola uchun yaxshi moslashish tajribasi;
• o'qituvchilar va talabalar o'rtasidagi aloqaning o'ziga xos usuli - hamkorlik (bo'ysunish, talablar, bosim yo'q);
• sizni yangi katta muvaffaqiyatlarga undaydigan tez va aniq natijalar.

Rossiyadagi Soroban® aqliy arifmetika maktabi bolalarga balog'at yoshiga etishi mumkin bo'lgan eng yaxshi narsalarni berishga intiladi: yorqin, g'ayrioddiy intellekt, maqsadlarga erishish irodasi, mehnatsevarlik, muloqot qobiliyatlari va o'z-o'zini rivojlantirish uchun ajoyib rag'bat. Rossiyada va boshqa mamlakatlarda minglab ota-onalar aqliy arifmetikaning barcha ijobiy va salbiy tomonlarini qadrlashdi va yuzlab bolalar Soroban®-dan go'zallikni topish va matematika va boshqa murakkab fanlarda muvaffaqiyatga erishish uchun motivatsiya va vositalarni olishdi.

Psixologlar uchun savol

Salom! Qizim 14 yoshda. U o'qishni butunlay to'xtatdi va hech narsa qilishni xohlamaydi. U hech narsaga qiziqmaydi, kitob o'qimaydi, shunchaki sayr qilish uchun. U bilan bo'lgan barcha suhbatlar behuda. U menga qo'pol munosabatda bo'ladi, quloq solmaydi, menga qarshi hamma narsani qiladi.

Biz haqimizda - uning otasi bilan men 12 yil oldin ajrashganmiz, lekin ular tez-tez bo'lmasa ham, muloqot qilishadi. Men 6 yildan beri yangi turmush o'rtog'im bor, u qizimga juda yaxshi munosabatda bo'ladi, u haqida qayg'uradi va yaqinda ikkinchi bola tug'iladi. Qizimiz o'zini keraksiz, biror narsadan mahrum his qilmasligi uchun hamma narsani qilamiz. Ammo, ko'rinib turibdiki, biror narsa noto'g'ri. Qizingizni yo'qotmaslik va oilada tinchlik va osoyishtalikni topishga yordam bering. Rahmat!

5 ta maslahat olindi - psixologlardan maslahatlar, savolga: Qizi (14 yosh) o'qishni xohlamaydi, ota-onalarga qo'pol munosabatda bo'ladi

Salom, Natalya! Sizning qizingiz hozir o'smirlik davrida, bu norozilik harakatlari bilan ajralib turadi, o'zini kattalar kabi his qilish istagi va unga boladek munosabatda bo'lish uni bu norozilik xatti-harakatlariga qo'zg'atadi! Siz u bilan gaplashib, mas'uliyatni va shunga mos ravishda ular uchun javobgarlikni farqlashingiz kerak! Bular. Agar u o'zini kattalardek his qila olsa, unga bu mustaqillikni bering va u ishonchli va qarorlari uchun o'zi javobgar bo'ladi. Misol uchun, unga biron bir ishni ishonib topshiring (uy atrofida yoki oziq-ovqat sotib olish) va agar u biror narsa qilmasa va vaqti bo'lmasa, unda hech kim aybdor bo'lmaydi! Bu yoshda juda ko'p muammolar mavjud va vaziyatni o'ziga xos vaziyatlar va individual muammo bo'yicha tavsiyalar asosida tuzatish yaxshiroqdir. Agar xohlasangiz, men bilan bog'lanishingiz mumkin - yuzma-yuz uchrashuvda qiziqish haqida ma'lumot to'plash, xatti-harakatlar sabablarini tushuntirish va individual tavsiyalarni tanlash uchun ko'proq imkoniyat bor - yozing yoki qo'ng'iroq qiling - men sizga yordam berishdan xursand bo'laman!

Natalya, qiz allaqachon "bir narsadan mahrum". Bu bor. U otasi bilan muloqot qilgani juda yaxshi, sizning yangi eringiz qanchalik ajoyib bo'lmasin, u o'zinikini almashtirmaydi.

Asosiy voqea - "ikkinchi bola yaqinda paydo bo'ladi". Qizingiz "hamma narsani bo'ysunmay" boshlaganini va siz tasvirlagan boshqa narsalarni eslang.

Qizingizning xatti-harakatining yana bir sababi - bu siz bilmagan travmatik tajriba. Ba'zi sabablarga ko'ra, u o'z tajribasini siz bilan baham ko'rmaydi, balki o'zini o'zi ichiga oladi. Bu, ayniqsa, xatti-harakatlarning keskin o'zgarishi bilan qo'llab-quvvatlanadi. Afsuski, siz o'zingizning holatingizda bo'lgani kabi yozmayapsiz. Men chin dildan umid qilamanki, sizning qizingiz bilan sodir bo'layotgan voqealar oddiy o'smirlik davridir, lekin ishonch hosil qilish uchun u boshidan kechirgan travma haqida yuqoridagi farazni istisno qilish uchun psixolog bilan shaxsan maslahatlashishni tavsiya qilaman. Axir, agar shunday bo'lsa, reabilitatsiyani qanchalik tez boshlasangiz, tiklanish jarayoni shunchalik oson bo'ladi.

Men sizga yordam berishdan xursand bo'laman.

Hurmat bilan, Anastasiya Umanskaya.