6-7 yoshli bolalar bilan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha o'quv jarayonini kalendar va tematik rejalashtirish.

Hafta mavzusi: Kiyim, poyabzal, bosh kiyimlar

Savchuk Larisa Konstantinovna, MBDOU o'qituvchisi "Izluchinskiy DSKV "Skazka", shahar posyolkasi. Izluchinsk, Xanti-Mansi avtonom okrugi - Yugra, Nijnevartovsk tumani.
Maqsad: Ushbu material maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun 6-7 yoshli bolalar bilan o'quv jarayonini rejalashtirishda (tashkil qilishda) foydali bo'ladi.
Tavsif: ta'lim jarayonining ushbu kalendar va tematik rejalashtirish qismidir (haftalik rejalashtirish) maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi uchun ish dasturi. Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" namunali umumiy ta'lim dasturi asosida ishlab chiqilgan. (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 17 oktyabrdagi 1155-sonli "Maktabgacha ta'lim bo'yicha federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i)
Kalendar-tematik rejalashtirish o'quv jarayonini qurishga imkon beradi:
- ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasini hisobga olgan holda ("Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Badiiy-estetik rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish");
- tarbiyaviy, rivojlantiruvchi va tarbiyaviy maqsad va vazifalarning birligida;
- bolalarning yosh imkoniyatlari va xususiyatlariga muvofiq;
- ta'lim yo'nalishlarining o'ziga xosligi va imkoniyatlari.
Bir markaziy mavzu atrofida qurilgan ta'lim jarayoni (hafta mavzulari) bolalar faoliyatini ta'lim sohalariga bo'lishdan qochish va ma'lumotni optimal tartibga solish imkonini beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni turli faoliyat turlarida rivojlantirish uchun ko'plab imkoniyatlarni taqdim etadi. Mavzu guruh va rivojlanish burchaklarida (markazlarida) joylashgan materiallarni tanlashda aks ettirilishi kerak.
Maqsad: Bolalarning inson hayoti uchun zarur bo'lgan inson tomonidan yaratilgan dunyo ob'ektlari haqidagi tasavvurlarini boyitish (kiyim, shlyapa, poyabzal).
Vazifalar: ob'ektlarni turli mezonlar bo'yicha guruhlash va tasniflash qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni ular yaratilgan materiallar, ularni yaratgan odamlarning kasblari bilan tanishtirishni davom ettirish; texnogen dunyo ob'ektlariga nisbatan g'amxo'rlik, mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.
Yakuniy tadbir:"Kiyim do'koni" syujetli rolli o'yini

Birgalikda faoliyat (GCD, hudud, faoliyat turi, mavzu, maqsad, manba)

KOGNITİV RIVOJLANISH: MAVZU DUNYO BILAN Ogohlantirish
Mavzu: Kiyimlarning tasnifi: qish, yoz, demi-mavsum. Matolar.
Dastur tarkibi:"kiyim" umumiy tushunchasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; kiyim-kechaklarning mavsum bo'yicha tasnifini kiritish; matoning xossalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; eng keng tarqalgan mato turlarining nomlari va ularni olish usullari bilan tanishtirish.
N.V. Aleshina "Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit va ijtimoiy voqelik bilan tanishtirish", 44-bet.
V.N. Volchkova, N.V. Stepanova "Bolalar bog'chalarining katta guruhidagi dars yozuvlari. Kognitiv rivojlanish”, 33-bet

Mavzu: Oldingi va keyingi raqamlar, oldingi va keyingi iboralar.
Dastur tarkibi: Oldingi va keyingi raqamlarni nomlashni o'rganing, oldingi va keyingi iboralarni tushunish; uchburchak va aylana g'oyasini birlashtirish; ushbu figuralarning modellarini kuzatish va hosil bo'lgan kontur chizmalariga soya solishni mashq qilish; aylana qismlaridan to‘liq aylana yasashni o‘rganing.
Metlina, bolalar bog'chasida FEMP, 173-bet
Kognitiv rivojlanish: FEMP
Mavzu: Tartibiy, oldinga va orqaga sanash. Fazoviy munosabatlar. Chiqish.
Dastur tarkibi: 10 ichida oldinga va orqaga sanash ko'nikmalarini mustahkamlash; bolalarning uchburchak haqidagi tasavvurlarini aniqlang, katak qog'ozga uchburchaklar eskizini chizish va ularni qiya chiziqlar bilan soya qilishni mashq qiling; tartibli sanash ko'nikmalarini, fazoviy munosabatlarni aniqlash qobiliyatini (orqasida, oldida, o'rtasida) mustahkamlash; belgilangan raqamga muvofiq harakatlar sonini takrorlashni mashq qiling.
Metlina, 174-bet
NUTQNI RIVOJLANISH: NUQQNI RIVOJLANISH
Mavzu: L. Penevskayaning "Misha qo'ltig'ini qanday yo'qotdi" hikoyasining davomi va yakuni bilan chiqish
Dastur tarkibi: maktabgacha yoshdagi bolalarni boshqa bolalarning hikoyalarini takrorlamasdan, o'qituvchi boshlagan hikoyani rivojlantirishga o'rgatish; bolalar nutqida bog'lovchi va qo'shma so'zlardan foydalangan holda har xil turdagi murakkab jumlalardan foydalanishni faollashtirish; mittens so'zini to'g'ri o'zgartirishni mashq qilish; bolalarda [w], [z] tovushlarini farqlash qobiliyatini rivojlantirish; so'roq va hikoya intonatsiyasidan foydalanishni mashq qiling.
O.S. Ushakova, E.M. Strunina RR 6-7 yosh 66-bet: G.Ya. Zatulina Murakkab RR darslarining eslatmalari 127-bet
NUQQNI RIVOJLANTIRISH: SAAVOD OLISHGA TAYYORLANISH
Mavzu: So'zlarning ovozli tahlili
Dastur tarkibi: So'zlarning ovozli tahlilini o'tkazish qobiliyatini mustahkamlash; unlilarni, qattiq va yumshoq undoshlarni ajrata oladi. Ovozning so'zni ajratuvchi roli haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Berilgan tovushli so‘zlarni nomlashni o‘rganing.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni savodxonlikka o'rgatish. L.E.Jurova, N.S. Varentsova.
NUTQNI RIVOJLANISH: BADDIY ADNATGA KIRISH
Mavzu: S. Mixalkovning "Xato" ertagini o'qish. Frazeologik birliklar, maqollarni tahlil qilish
Dastur tarkibi: Bolalarni ertak mazmunini hissiy idrok etishga, uning axloqiy ma'nosini tushunishga o'rgatish, ularni ertakdagi allegoriyadan xabardor qilishga o'rgatish; bolalarni so'zlar va iboralar, maqollar va maqollarning majoziy ma'nosini tushunishga o'rgatishda davom eting.
O.S.Ushakova, E.M. Strunina RR 6-7 yoshli bolalar 250-bet
BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: SAN’ATGA KIRISH
Mavzu: Ayol bosh kiyimining go'zalligi
Dastur tarkibi: Rus ayolining bosh kiyimini tanishtiring; rang sxemasini aniqlash, muvozanatli kompozitsiyani yaratish; xalqingizning tarixiy o'tmishiga qiziqishni rivojlantirish; estetik did va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
T.V. Qirolicha. IZO d/s 42-bet.

Mavzu: Moda studiyasi
Dastur tarkibi: bolalarni moda studiyasi ishi bilan tanishtirish; o'z modellaringizni yaratishni taklif qiling, moda kiyimlarini chizish; go'zallik, hissiy va estetik tuyg'u, didga qiziqishni rivojlantirish.
Volchkova. ISO sahifasi 87.
BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: CHIZIM
Mavzu: Havo Vologda ro'mollari
Dastur tarkibi: Vologda naqshining elementlarini kiritish; jel qalam bilan chizishni o'rganish; rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish
Koroleva T.V. ISO d/s. 55-bet.
BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: APPLIKA
Mavzu: Shlyapalar, tojlar va kokoshniklar
Dastur tarkibi: Qog'ozdan (kartondan) kesilgan shlyapalar dizayniga qiziqish uyg'otish. Mahsulotlarni bezash usullarini mustaqil izlashni boshlash (dekorativ bo'yash va applikatsiya). Shakl, rang va kompozitsiya hissini rivojlantiring. Kostyum elementlari va teatrlashtirilgan o'yin aksessuarlarini yaratishda bolalarda badiiy didni rivojlantirish.
Lykova, tasviriy san'at d/s. 96-bet
BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: QURILISH
Mavzu: Ustalar shahri
Dastur tarkibi: Turli dizayndagi bir qavatli va ko'p qavatli uylarni qurish ko'nikmalarini mustahkamlash. Jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalarni umumiy rejaga muvofiq binolarni birlashtirishga o'rgating.
N.F Tarlovskaya, L.A. Toporkova.Maktabgacha yoshdagi bolalarni dizayn va qo'l mehnatiga o'rgatish 26-bet
BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH: MUSIQA
Mavzu. Musiqa direktorining rejasiga ko'ra
JISMONIY RIVOJLANISH: Jismoniy tarbiya
Mavzu. Jismoniy direktorning rejasiga ko'ra

Ta'lim sohalari bo'yicha faoliyat va madaniy amaliyotlar

Oʻyin:
Syujetli rolli o'yinlar:"Kiyim do'koni", "Atelye", "Modalar saloni"
Didaktik o'yinlar:"Keling, qo'g'irchoqni sayrga kiyintiramiz", "Lotto", "Rasmni yig'ing" (kesilgan rasmlar), "Qishki kiyimlarni tanlang", "Sxema bo'yicha xazinani toping"
Kommunikativ:
Suhbatlar:"Qishki kiyimlar", "Kim bizni kiyintiradi va poyabzalimizni kiyadi?"
Shaxsiy suhbatlar:"Qishki yurish uchun qanday kiyinishim kerak?"
Vaziyatli suhbat va nutq vaziyati:"Keling, qishki sayrga kiyinaylik"
Topishmoq topishmoqlar: kiyim-kechak buyumlari haqida
Ta'riflovchi hikoyalar yozish: kiyim-kechak buyumlari haqida
Didaktik o'yinlar:“To‘g‘ri nom bering”, “Nima yetishmayapti?”, “Qaysi birini ayting?”, “Tekshisini ayting”, “Uchinchi g‘ildirak”, “Nima oldin, keyin nima keladi?”, “Bir so‘z bilan nomlang”
Artikulyar gimnastika:"O'yiq", "Ilon"
Kognitiv tadqiqotlar:
Kuzatishlar: o'tkinchilar orqasida (ular qanday kiyingan, nima uchun?); bolalar bog'chasi hududidagi o'zgarishlar uchun, ob-havo sharoiti uchun, oziqlantiruvchi qushlar uchun, quyosh uchun, kechqurun osmon uchun
Ko'rib chiqish: bolalarning qishki kiyimlari to'plami, rangi, u tayyorlangan materiali, tafsilotlarini ta'kidlaydi; kiyim-kechak buyumlari tasvirlangan mavzu va mavzu rasmlari
Didaktik o'yinlar:"Uchta ob'ektni ayting", "Qaysi, qaysi, qaysi?", "Kim nima qilmoqda?"
Tajriba: Muz - qattiq suv
Badiiy adabiyot va folklorni idrok etish
Tinglash va muhokama qilish:"Dunyodagi eng chiroyli kiyim" ertaklari, trans. yapon tilidan V. Markova.
K. Ushinskiyning “Kiyim” hikoyasi, N. Nosovning “Yamoq”, V. Stepanovaning “Ajoyib libos” she’rlari.
Mehnat:
O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: mustaqil ravishda tez kiyinish va tengdoshlariga yordam berish ko'nikmalarini mustahkamlash
Madaniy va gigiyenik ko'nikmalar: ovqatni tez va to'g'ri iste'mol qilish ko'nikmalarini mustahkamlash;
Ijtimoiy foydali mehnat: o'yin holati "Dunno bilan o'yin burchagini tozalash"
Tabiatdagi mehnat: tabiat burchagida xizmatchining vazifalarini mustaqil va mas'uliyat bilan bajarish qobiliyatini mustahkamlash: yopiq o'simliklarni sug'orish, tuproqni yumshatish. Yo'llar va verandalardan qorlarni olib tashlash
Dizayn:"Dada uchun ko'ylak" (origami)
Yaxshi:
Chizma:"Mening shkafim"
Ilova:"O'zingiz xohlagan kiyimning rasmini kesib oling va ustiga yopishtiring"
Musiqiy:
Bolalar musiqa asboblarini chalish"Orkestr"
Dvigatel:
Ochiq o'yinlar:“Yerda qolma”, “Ayoz – Qizil burun”, “Ayyor tulki”, “Tuzoqlar – yuguradi”, “Tuzmoqqa shoshil”, “Sichqoncha tuzog‘i”, “Menga yugur”, “Uysiz quyon” , "Qor parchalari va shamol" ", "Soya juftini toping"
O'yin mashqlari:“Kim yana uradi”, “Joylarda”, chanada uchish, “Rangingizni toping”, “Yo‘lda” (siljish), “Nishonga teging”
Jismoniy tarbiya daqiqalari:"Tashqarida sovuq va shamol", "Tashqarida sovuq"
Barmoq gimnastikasi:"Ikki qiz do'sti, ikkita tikuvchi"
Bolaning individualligini qo'llab-quvvatlash (ish shakli, mavzu, bolaning FI)
- D/o'yin "Kiyim" - "kiyim" umumiy tushunchasi haqidagi g'oyalarni birlashtirish, kiyimlarni mavsum bo'yicha tasniflashni mashq qilish
- I/exe. "Raqamni kuzatib boring va uni soya qiling" - geometrik modellarni kuzatishni mashq qiling. raqamlar va ularning soyalari
- D/mashq "Sanoq" - tartib, oldinga va orqaga hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash
- D/o'yin: "Qarang va ayt" - kiyim-kechak haqida qisqacha tavsiflovchi hikoyalar yozish qobiliyatini mashq qiling
- D/o'yin "Ovozni nomlang" - unlilarni, qattiq va yumshoq undoshlarni farqlash qobiliyatini mashq qiling
- D/o'yini "Bilmayman" - so'z va iboralar, maqol va maqollarning majoziy ma'nosini tushunishga o'rgatish.
- "Qarang va chizing" - rus ayollarining bosh kiyimlari, ularni chizish qobiliyati haqida g'oyalarni birlashtirish.
- "Turli naqshlar" - jel qalam bilan turli naqshlarni chizishni mashq qiling
- "Malika uchun toj" - mahsulotni bezash usullarini mustaqil ravishda topish qobiliyatini mashq qiling
- "Uy qurish" - turli xil dizayndagi bir qavatli va ko'p qavatli uylarni qurish bo'yicha ko'nikmalarni mustahkamlash.

"Jismoniy rivojlanish" ta'lim yo'nalishi bo'yicha alohida rejimli lahzalardagi o'quv faoliyati

Ertalabki mashqlar:№ 2-bandli tashqi kommutator majmuasi.
Uyg'otish gimnastikasi: Kompleks №
Profilaktik choralar: ko'zlar uchun gimnastika. Kompleks raqami; professional tekis oyoqlar majmuasi №; prof. postural buzilishlar Kompleks №.
Nafas olish mashqlari:"Makaç", "Yo'l harakati nazoratchisi"
Qattiqlashuv jarayonlari: kontrastli havo vannalari, chayqash

Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun mavzu-fazoviy rivojlanish muhitini tashkil etish (mustaqil faoliyat burchaklari)

Saqlash tizimlari uchun zarur jihozlarni taqdim eting: rangli qalamlar bilan chizilgan "Biz moda dizaynerimiz"; ilova: "O'zingiz xohlagan kiyimning rasmini kesib oling va uni yopishtiring"
- shart-sharoitlar yarating va rolli o'yinlarni tashkil qilishda yordam bering: "Kiyim do'koni", "Atelye", "Moda saloni"
- Origami texnikasidan foydalangan holda "Dada uchun ko'ylak" hunarmandchiligini mustaqil ravishda takrorlash uchun bolalarga tanish bo'lgan oddiy dizayn va chizmalarni yarating.
- “Qo'g'irchoqni sayrga kiyintiramiz”, “Loto”, “Rasm to'plash” (kesilgan rasmlar), “Qishki kiyimlarni tanlash” kabi o'yinlar guruhiga joylashtirish orqali bolalarning kognitiv rivojlanishini rag'batlantirish. ”, “Sxema boʻyicha xazinani toping”
- bolalarning o'quv adabiyotlariga qiziqish bildirish istagini qo'llab-quvvatlash
- Ijodiy musiqiy faoliyatni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish: "Orkestr" bolalar cholg'u asboblarida chalish.
- Guruhda mustaqil ochiq o'yinlar uchun muhit (vaziyat) yaratish orqali bolalarning motor tajribasini boyitish
- Ish faoliyatini rivojlantirish uchun guruhda o'yin vaziyatini yarating: "Dunno bilan o'yin burchagini tozalash"

Bolalar bog'chasidagi chap qo'l bolalar alohida e'tiborga loyiqdir, chunki ... ko'pchilik bir qator o'rganish qiyinchiliklariga ega bo'lishi mumkin.

Bizning dunyomizda chap qo'l bola uchun bu unchalik oson emas, chunki ... Bizda hamma narsa tayyor...

Siz maktabgacha yoshdagi bolalarga yashirincha yurish haqida aytib beradigan dars stsenariysi. Nutq terapevti o'qituvchisi pedagogik psixolog bilan birgalikda dars olib boradi. KIM UCHUN, NIMA VA QANDAY Ishtirokchilar: katta maktabgacha yoshdagi bolalar Maqsad: yashirincha kontekstda yaxshilik va yomonlik haqida axloqiy g'oyalarni shakllantirish Vazifalar: bo'g'inlarni tahlil qilish, sintez qilish va sinonimlarni tanlashni mashq qilish; rivojlantirish...

“Kitob – donolik manbai” mavzusidagi kitobxonlar tanlovi Tanlovning maqsadlari: bolalarning kognitiv va nutqini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; adabiy she'riy asarlarga ijobiy hissiy munosabatni tarbiyalash; she'rlarni o'qishda badiiy va nutqiy ijro mahoratini rivojlantirish; eng yaxshi kitobxonlarni aniqlash...

Maktabgacha ta'lim muassasasining tayyorgarlik guruhida bilim kuni. Rejalashtirish

Mavzu: "Bilimlar kuni"

Maqsad: bolalarning tayyorgarlik guruhiga o'tishga hissiy munosabatini rivojlantirish, tengdoshlar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Yakuniy tadbir: "Piyodalar o'tish joyi" ekskursiyasi
dushanba
Ertalab
Ertalabki mashqlar. "Turli kasblar" mavzusidagi suhbat - turli kasb egalarining faoliyati haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish.
Didd o'yini "Nimadan yasalgan" - buyum yasalgan materialni nomlashni o'rganing.
"Odobli bola" to'p o'yini - o'tirgan har bir kishi bilan qanday qilib xushmuomalalik bilan salomlashishni o'rgatishda davom eting.
Bolalarning mustaqil faoliyati uchun bolalar stol o'yinlarini taklif qiling
Vazifa
Yurish
Ob-havoni kuzatish - bolalarni kuzda ob-havo belgilari bilan tanishtirishni davom eting Mashq. to‘pni bir-biriga uloqtirishda P. “Qushlarning parvozi”, “Chumchuqlar va mushuk” o‘yinlari - bolalarda signal bo‘yicha harakatlarni bajarish, yugurishni mashq qilish, bir-biriga tegmasdan kosmosda joylashish qobiliyatini rivojlantirish.
Saytda ishlash: bolalarni saytdagi barglarni yig'ishga taklif qiling - bolalarni kattalarga yordam berish istagini uyg'oting.
Bolalar uchun mustaqil o'yinlar
Yotishdan oldin ishlang Nutqni rivojlantirish
V. Dragunskiyning “Tepadan, pastga, diagonaldan” hikoyasini o‘qish.
Kechqurun
Bolalarning tashqi qiyofasini tartibga solish.
"Qaysi ob-havo yaxshiroq?" ertakini o'qish. - bolalarni ertak mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgatishda davom eting "Yo'qolgan raqamni nomlang" bilan individual ish "Fedoraga yordam beraylik" o'yini - "kulgili", "achinish", "baxtli bo'ling" tushunchalarining mohiyatini tushunishga o'rgatish. boshqasi uchun", ozoda bo'lish istagini uyg'otadi "Birinchi yordam" rolli o'yini - o'yinda o'zaro munosabatda bo'lish, rahm-shafqat tuyg'usini rivojlantirish, yordam berish va tasalli berish istagini rivojlantirishda davom eting.
Bolalar uchun mustaqil o'yinlar

seshanba
Ertalab
Ertalabki mashqlar. Bolalar bilan o'qituvchi va enaganing vazifalari haqida suhbatlashish - izchil nutqni rivojlantirish, bolalarning so'z boyligini faollashtirish. Bolalar bilan individual ishlash - e'tiborni rivojlantirish uchun o'yin "Farqlarni toping" Bolalar bilan suhbat "Stolda o'zini tutish qoidalari" ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish, qoshiqdan to'g'ri foydalanish qobiliyati "Bolalar bog'chasi hayotidan" mavzusidagi fotosuratlar, rasmlarni ko'rishni tavsiya eting.
Kichik harakatchanlik o'yini "Ustlar - ildizlar" - bolalarning sabzavotlar qanday o'sishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Vazifa
Yurish
Tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish - bolalarning kuz haqidagi tushunchalarini kengaytirish, atrofdagi dunyoning go'zalligini ko'rish.
Bilan individual ish - to'pni yuqoriga tashlash va uni ikki qo'l bilan ushlashni mashq qilish Suhbat - mulohaza yuritish: barg yilning qaysi davrida tushadi? Uni nima bilan solishtirish mumkin? Odamlar tushgan barglar bilan nima qilishadi?

Saytda ishlash: bolalarni barglar guldastalarini yig'ishga taklif qiling. P. o'yini "Qushlarning ko'chishi" - bolalarda signal bo'yicha harakatlarni amalga oshirishni rivojlantirish
Yotishdan oldin ishlang
Bolalarning iltimosiga binoan ertak o'qish. Barmoqlar o'yinlari "Barmoqlar yuradi", "Qal'a".
Kechqurun
Uyqudan keyin qattiqlashuv jarayonlarini o'tkazish. Tashqi ko'rinishni tartibga solish.
O'yin tabiatning holatiga taqlid qilishdir: barglar aylanmoqda, daraxtlar chayqaladi
Kvadrat ob'ektlarni chizish qobiliyatini mustahkamlash uchun individual ish
Bolalar bilan Y. Kushakning “Kichik kiyik” she’rini takrorlang: Kiyik kasal bo‘lib qoldi, lekin turmadimi? Buloqning onasi vafot etdi. Men uni erkalab, kaftimdan ovqatlantiraman. Men uni juda, juda yaxshi ko'raman. Hamma joyda esa qaysarlik bilan meni kuzatib boradi. Men uning onasiman deb o'ylasin. Kitob burchagida narsalarni tartibga solishni taklif qiling - oddiy ish topshiriqlarini bajarish istagini rivojlantiring.
Bolalar uchun mustaqil o'yinlar

chorshanba
Ertalab
Ertalabki mashqlar. Yosh guruhga tashrif buyurish: guruhlar qanday o'xshashligini va ular qanday farq qilishini ayting. Det. bog' katta oila bo'lib, u erda katta bolalar kichiklariga g'amxo'rlik qiladi. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun o'yin "Rassom nimani aralashtirib yubordi?" Tabiat burchagida ishlang: bolalarni sug'orishga muhtoj bo'lgan gullarni aniqlashga taklif qiling: o'simliklarga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling, bolalarga nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun bosma stol o'yinlari va mozaikalarni taklif qiling.
D.. "Tramvay" o'yini - ranglarni tanib olish, tartibli hisoblash qobiliyatini rivojlantirish.
Vazifa
Bolalar bog'chasi issiqxonasiga ekskursiya - bolalardan bu erda qanday sabzavotlar o'sishini so'rang "Chivinni tuting" o'yin mashqi. -joyda sakrash mashqi Suhbat-mulohaza yuritish: Issiqxonadagi, to‘shakdagi o‘simliklarga qaramasa nima bo‘lardi? Qanday g'amxo'rlik qilish kerak? Mehnat: bolalarni saytdagi axlat yig'ishga taklif qiling - bolalarni mehnat vazifalarini bajarishga jalb qiling.
P. o'yini "Chumchuqlar va mushuk" - bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish
Yotishdan oldin ish Nutqni rivojlantirish
S. Mixalkovning "Yaxshi do'stlar" she'rini o'qish - san'atga qiziqish uyg'otish. so'z
Kechqurun
Uyqudan keyin qattiqlashuv jarayonlarini o'tkazish.
"Yo'l qoidalari" suhbati - bolalarning piyodaning harakatlari, ko'chani kesib o'tish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Individual ish – “Adashmang” o‘quv o‘yini - bolalar nutqida umumlashtiruvchi so‘zlarni faollashtirish Did.ig “Mehrli so‘zlar” - kichraytiruvchi qo‘shimchali so‘zlarni nomlashni o‘rganish S.r. o‘yini “Biz do‘stimizning tug‘ilgan kuniga boryapmiz” - bolalarning o'yin rejalarini amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarning iltimosiga binoan mustaqil o'yinlar.

Payshanba
Ertalab
Ertalabki mashqlar
Bolalar qurilishi haqida suhbat. bog ': bu bolalar bog'chasi ekanligini qanday taxmin qilish mumkin? Saytlarda nima bor? - bolalarning izchil nutqini rivojlantirish Individual ish - 5 ta ob'ektni o'sish tartibida joylashtirishni mashq qiling. "Fasllar, oylar" o'yini - fasllarning ketma-ketligini, oylarning nomlarini birlashtirish.
Vazifa
Yurish
Qayin daraxtini kuzatish - bolalarning qayin haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Turli xil ta'riflarni tanlang (jingalak, nozik), daraxtlar haqida ehtiyot bo'ling, turli vazifalarni bajarayotganda mashq qiling. "Qo'lingizda nima borligini toping" o'yini bolalarda mevani tavsiflash orqali tanib olish qobiliyatini rivojlantirishdir.
Mehnat: bolalarni verandani supurishga taklif qiling - ishlash istagini yarating.
P.o'yin "Ovchilar va o'rdaklar" - bolalarni o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgatish
Yotishdan oldin ishlang
V.Dragunskiyning “Men sevganim” hikoyasini o‘qish
Kechqurun
Uyqudan keyin qattiqlashuv jarayonlarini o'tkazish.
Bolalarning tashqi qiyofasini tartibga solish.
Emotsional holatni o'zgartirish uchun simulyatsiya o'yinlari (mushuk o'ynaydi, uxlab qoladi, uyg'onadi, cho'ziladi; tulki sichqonchaga yashirincha kiradi
Ob'ektlarni taqqoslash bo'yicha individual ish: Yana nima bor? Nimadan kamroq? Ularni tenglashtirish uchun nima qilish kerak? Bolalarni suhbatda o'yinchoqlar va kitoblarni o'z joylariga qo'yishga o'rgating "Har narsaning o'z o'rni" Jismoniy tarbiya burchagida mustaqil o'yin faoliyati.
"Go'zallik saloni" rolli o'yini - bolalarning rollarni belgilash qobiliyatini mustahkamlash, kosmetolog kasbi haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Juma
Ertalab
Ertalabki mashqlar
Bolalar bog'chasi haqida bolalar bilan suhbat: u nima deb ataladi, qaysi ko'chada, necha qavat, derazalar nega bunchalik katta - bolalar nutqini, fikrlash qobiliyatini rivojlantirish Individual ish - qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyatini mashq qilish Did. "Ha-yo'q" o'yini bolalarni o'z harakatlarini baholash qobiliyatini o'rgatishdir. Bolalarga stol va bosma o'yinlarni taklif qiling: domino, lotto, jumboq, mozaika - mantiqiy fikrlash va nozik vosita mahoratini rivojlantirish.
Kichik o'yinlar "Ovqat mumkin - yeyish mumkin emas", "Pashshalar - uchmaydi"
Vazifa
Yurish
Yomg'irni kuzatish - bolalarning yomg'irning paydo bo'lishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash (bulutlarda suv bug'lari tomchilarga aylanadi). Individual ish - to'pni erga uloqtirish va uni ikki qo'l bilan ushlashni mashq qilish Suhbat-mulohaza: Osmonda baland yomg'ir tomchilari bilan nima sodir bo'ladi (muzlash). Keyin nima bo'ladi? (muz kristallari yiqilib, iliq havo bilan uchrashganda eriydi va tomchilarga aylanadi) "Piyodalar o'tish joyi" ekskursiyasi - bolalarning yo'l qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarning svetofor haqidagi bilimlarini aniqlashtirish; yo'l harakati qoidalarini bilish va ularga rioya qilish istagini tarbiyalash.
Yotishdan oldin ishlang
V. Dragunskiyning "Sehrlangan maktub" hikoyasini o'qish
Kechqurun
Uyqudan keyin qattiqlashuv jarayonlarini o'tkazish.
O'yin - vaziyat: "Kuz - rassom" - bolalarning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish, ularni go'zallik bilan tanishtirish. Shaxsiy ish - geometrik shakllarga o'xshash narsalarni nomlash qobiliyatini birlashtirish. "Ajoyib sumka" o'yini - bolalarning meva va sabzavotlarni teginish orqali taxmin qilish qobiliyatini rivojlantirish
O'yin burchaklaridagi qiziqishlarga asoslangan bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

, Haftaning kuni	Rejim	Ta'lim sohalari							Ota-onalar bilan ishlash
			Guruh, kichik guruh		Individual
13.03.2017 dushanba	Ertalab	Jismoniy rivojlanish, tarbiyaviy, ijtimoiy-kommunikativ, nutq, badiiy va estetik.	Bolalarni qabul qilish. Bolalar bilan suhbat: “Dam olish kunlari qayerda edingiz? Qanday qiziqarli narsalarni ko'rdingiz?" C: dialogik nutqni rivojlantirishda davom eting.		“Matematika” daftarlarida individual ish	Guruhlar guruhini shakllantirish ustida ishlash O'z-o'zini parvarish qilish: tashqi ko'rinishingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganish.	Stol va bosma o'yinlar "Dominolar". Maqsad: diqqat va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.		Buklet "Kelajak birinchi sinf o'quvchisiga maslahat"
	GCD		MILLIY BAYRAM MASLENITSA. Ts: rus xalq bayramlarini joriy etishda davom eting; xalq an’analariga mehr va hurmatni singdirish
			H.-K. ANDERSEN "Tumbelina" Ts: ertakning janr xususiyatlarini farqlashga o'rgatishda davom etish; qahramonlarga baholovchi munosabatni shakllantirish; o'qigan narsangizning mazmunini tushunishni o'rganing
			Jismoniy madaniyat 9-dars Maqsad: bolalarni ob'ektlar orasida yurish va yugurishga o'rgatish; qo'shimcha vazifa bilan ortib borayotgan tayanchda yurish paytida muvozanatni saqlashda; sakrashda topshiriqni takrorlash, to'p bilan estafeta poygasi.
	Yurish		№ 5
	yotishdan oldin ishlang		"Qiziqarli hikoyalar" badiiy adabiyotini o'qish
	Kechqurun:		Uyg'otish gimnastikasi Chop etilgan stol o'yini "Matematik lotto" (Bolalarni 1 dan 10 gacha raqamlarni to'g'ri nomlashga o'rgating, raqamni kartadagi ob'ektlar soniga bog'lang).	D\i: "Samolyotlar va vertolyotlar" C: diqqat va kuzatuvchanlikni rivojlantirish.		Kitob burchagida ishlash: hikoyalar uchun rasmlarni ko'rish		S/r o'yini "Sartaroshxona". Maqsad: muloqot ko'nikmalarini, jamoat joylarida muloqot qilish madaniyatini rivojlantirish.
	Yurish		№5

Ish rejasi 13.03.2017-17.03.2017

Haftaning kuni

Rejim

Tarbiyaviy

mintaqa

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar bilan ishlash

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

Seshanba –144..03.2017

Ertalab

Jismoniy rivojlanish,

tarbiyaviy,

ijtimoiy-kommunikativ,

nutq,

badiiy va estetik.

Ertalabki mashqlar.

"Agar siz mehribon bo'lsangiz" mavzusidagi suhbat (bolalarda adolat g'oyasini shakllantirish, guruhdagi barcha bolalar tengdir).

Barmoq gimnastikasi "Do'stlik".

Bolalarning birinchi kichik guruhi bilan individual ish - "Savod o'rgatish" daftarlarida ishlash.

Oshxona vazifasi.

"O'zingcha o'ylashni va harakat qilishni o'rgan" mavzusida suhbat.

O'yin faoliyati: stol o'yinlari

C: bolalarni qiziqishlariga qarab o'yin tanlashga o'rgatish.

Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish

TASHLASH VAZIFALARI.

Maqsad: rasm va belgilar yordamida masalalar tuzishni o'rgatishda davom eting; oddiy arifmetik masalalar tuzish bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni tizimlashtirish; arifmetik amalni to'g'ri tanlash va shakllantirish, uning natijasini topish va masala savoliga batafsil javob berish qobiliyatini oshirish.

"YO'L VA BOLA" qisman dasturi

O'qish:

Jismoniy madaniyat № 5

C: asosiy harakatlarning rivojlanishi

Yurish

№2

yotishdan oldin ishlang

Eslatma Yuvishdan oldin yenglaringizni burang, hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lingizni yuving

Kechqurun:

Uyg'otish gimnastikasi.

Badiiy adabiyotga kirish: L. Panteleev “Katta yuvinish”

Bolalarning ikkinchi kichik guruhi bilan individual ish - "Savodxonlikni o'rganish" daftarlarida ishlash

Qattiqlashuv tadbirlari: qo'llarni tirsagigacha salqin suv bilan yuvish.

Maqsad: tananing himoya xususiyatlarini mustahkamlash.

Badiiy burchakdagi mustaqil ish.

Aplikatsiyalarni kesish, bo'yash sahifalarini bezash

Yurish

№2

Haftaning kuni

Rejim

Tarbiyaviy

mintaqa

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar bilan ishlash

Guruh,

Kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

Chorshanba - 15.03.2017

Ertalab

Jismoniy rivojlanish,

tarbiyaviy,

ijtimoiy-kommunikativ,

nutq,

badiiy va estetik.

Bolalarni qabul qilish.

P/i "Jmurki"

Ochiq o'yin "Suv".

Ob-havo kuzatuvlari.

Maqsad: bolalarni tabiat hodisalarini tasvirlashga o'rgatish.

D/i "Bu sodir bo'ladi yoki yo'q"

Kichik konstruktor bilan o'yinlar

Maqsad: bolalarni o'z binosining mazmuni haqida o'ylashga o'rgatish, dizayn ko'nikmalarini rivojlantirish.

Darslar uchun vazifa: chizmachilik.

Mustaqil o'yin faoliyati - muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, shaxslararo munosabatlarni o'rnatishga yordam berish.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

QUSHLAR KELDI - BAHOR KELIBDI.

22 mart kuni - bahorgi tengkunlik kuni haqida gapiring; xalq belgilarini joriy etishda davom eting; tabiatdagi munosabatlar va o‘zaro bog‘liqliklar haqida xulosa chiqarishni, o‘simliklar va hayvonlarni kuzatishni o‘rganish; turli xil yashash joylari bilan bog'liq bo'lgan qushlarning tashqi ko'rinishining xususiyatlariga e'tibor bering; dunyoning rangi va xilma-xilligini ko'rsatish;

BADDIY IJOD: CHIZIM: QUSHLARNING AJOYIB OLAMI

Maqsad: dastlabki chizmasiz cho'tka bilan ishlash, palitrada bo'yoqlarni aralashtirish qobiliyatini rivojlantirish; tabiatga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Musiqiy: musiqa rejasiga muvofiq. bosh

Yurish

№ 3

yotishdan oldin ishlang

KGN Uxlashdan oldin kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish, ko'ylak va ko'ylaklarning yenglarini ochish, kiyimlarni to'g'rilash, poyabzallarni ehtiyotkorlik bilan joylashtirish qobiliyatini mustahkamlang.

Kechqurun:

Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish

Maqsad: sakrash qobiliyatini mustahkamlash.

Shaxsiy ish

"Savod o'rgatish" daftarlarida

C: harflar va tovushlar bilan tanishishni davom ettiring.

Guruh ishi:

Ta'mirlash qutilari, elim kitoblari

"Go'zallik saloni" rolli o'yini: "Niqoblar va vannalar" syujeti.

Maqsadlar: bolalarning o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish; bolalarni syujetni mustaqil ravishda aniqlashga, rollarni belgilashga o'rgatishda davom eting ...

Yurish

№3

Haftaning kuni

Rejim

Tarbiyaviy

mintaqa

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar bilan ishlash

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

Payshanba - 03.09.2017

Ertalab

Jismoniy rivojlanish,

tarbiyaviy,

ijtimoiy-kommunikativ,

nutq,

badiiy va estetik.

Ertalabki mashqlar.

stol va bosma o'yin "Yaxshi-yomon"

T: yaxshi va yomon ishlarni farqlashga o'rgatish.

Barmoq mashqlarini eslang: "Chetda", "Oshpazlar"

C: poezd xotirasi.

P/o'yin "Nishonni uring."

Maqsad: ko'zni va otishning aniqligini rivojlantirish.

Madaniy va gigienik ko'nikmalarni shakllantirish (bolalarni ro'molcha bilan og'zini yopish yoki yo'talayotganda va aksirishda yon tomonga burilishga o'rgatish).

"Bolalar bog'chasi" rolli o'yini:

syujet:

"Bolalar bog'chasidagi darslar."

Maqsad: bolalarning o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish;

Kun oxirida individual suhbatlar

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

INSON MATEMATIK TUSHUNCHALARNING SHAKLLANISHI

MANTIQIY MUAMMOLAR.

C: sanash malakalarini mustahkamlash;

SUMULLI FAOLIYAT:

Modellashtirish: IVAN TSAREVICH VA qurbaqa

C: ertakdagi oddiy epizodni tasvirlashni o'rganish; odam va hayvon qiyofasi tuzilishini, ularning tanasining nisbatlarini, odam va hayvon o'rtasidagi o'lchamdagi munosabatlarni etkazish qobiliyatini rivojlantirish; tasviriy g'oyalar va tasavvurni rivojlantirish.

Musiqiy: Musiqiy asarlarni tinglash: M. Glinka "Bolalar polkasi".

Yurish

№ 12

yotishdan oldin ishlang

Badiiy adabiyot o'qish: A. Volkovning "Zumrad shaharning sehrgari" kitobidan bo'limlar.

Kechqurun:

Badiiy adabiyotga kirish: Sasha Chernining "Bo'ri" she'ri.

Bolalar kichik guruhi bilan individual ish - daftarlarda ishlash

"Retseptlar"

O'z-o'zini parvarish qilish: "Echinish xonasi" mashqi (bolalarni ehtiyotkorlik bilan va tez yechinishga o'rgatish).

Mustaqillikni rivojlantirish.

Bolalarning qiziqishlariga asoslangan o'yin faoliyati.

Kitob burchagida ishlash: zamonaviy bolalar jurnallariga umumiy nuqtai

Yurish

№12

Haftaning kuni

Rejim

Ta'lim sohalari

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar bilan ishlash

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

Juma - 03.03.2017

Ertalab

Jismoniy rivojlanish,

tarbiyaviy,

ijtimoiy-kommunikativ,

nutq,

badiiy va estetik.

Ertalabki mashqlar.

P/ va "Sehrgarlar"

Bahor oylarining nomlarini tuzating, bahor belgilarini takrorlang.

Shaxsiy ish

D / "To'rtinchi g'ildirak" o'yini.

Maqsad: bolalarni qo'shimcha ob'ektni ko'rishga o'rgatish, o'z hukmlarining to'g'riligini isbotlash.

Vaziyatli suhbat "Guruhdagi xatti-harakatlar qoidalari".

Maqsad: guruhda tartibni saqlash qobiliyatini rivojlantirish

Bolalarning mustaqil faoliyati - o'qituvchi nazorati ostida bepul o'yinlar, o'yinlarni syujetni rivojlantirishga yo'naltirish.

Kun oxirida individual suhbatlar.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

V. M. VASNETSOV RASMIDAN KEYIN HIKoya

"BOGATYRS".

C: rasmga qarash qobiliyatini mustahkamlash (V.M.Vasnetsov "Bogatyrs"), hikoyani tinglash; rasm asosida hikoya yozishni o'rganing

BADDIY IJODIYAT: CHIZIM: GUL SALANI

C: cho'tkadan foydalanish va bo'yoqlarni aralashtirishni mashq qiling.

Jismoniy madaniyat № 3

Maqsad: Tez yugurish mashqlarini, sakrash va to'p bilan o'yin vazifalarini takrorlang.

Yurish

№11

yotishdan oldin ishlang

Bolalarning iltimosiga binoan badiiy adabiyot o'qish

Kechqurun:

Uyg'otish gimnastikasi.

P/i "Lovishki"

Ob-havo kuzatuvlari (ertalab, tushdan keyin va kechqurun ob-havoni solishtiring)

Mashq qilish Nikita K.

oldinga sakrashda

Uyga ketishdan oldin bolalarni o'yin burchagida narsalarni tartibga solishga taklif qiling: o'g'il bolalar uchun - qurilish materialini yaxshilab yig'ish, qizlar uchun - qo'g'irchoq burchagida narsalarni tartibga solish.

Qurilish materiallari bilan o'yinlar: rejaga muvofiq binolar..

2015 yil Federal davlat ta'lim standartiga tayyorgarlik guruhi uchun kalendar rejasi.

2016 yil oktyabr oyida "Oyning eng mashhur maqolasi" Butunrossiya tanlovi g'olibi

Maxsus daqiqalarda tashkil etilgan o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh)

Bolalarning kichik guruhi bilan suhbat "Nutq odobi" . Maqsad: muloyim so'zlardan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash va

nutqdagi manzillar; bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

qildim. o'yin "Quyonlarni saqlang" Maqsad: tenglik va tengsizlik haqidagi g'oyalarni mustahkamlash (31-betga qarang*)

Ertalabki mashqlar (mutaxassis Fizo), nafas olish mashqlari (Lazarevga ko'ra), qo'llarning o'z-o'zini massaji (qo'shimcha 3)

Mavzu "Yoz haqida rasm chizing" **. Maqsad: kompozitsiyani yaratish, odamlarning harakatlarini etkazish qobiliyatini rivojlantirish.

Tadbir "Bilimlar kuni" Mutaxassisning rejasiga ko'ra

FTA sog'liqni saqlash o'yini "Robotlar" (A. Galanovga ko'ra) (5-ilovaga qarang). Maqsad: orqa mushaklarning ohangini olib tashlash.

Mavzu: "Yoz" . Maqsad: tasvirlarni keng chiziqqa joylashtirish qobiliyatini mustahkamlash (yuqorida, pastda varaqda). (31-betga qarang*).

Ob-havoni kuzatish. Maqsad: bolalarning tabiat hodisalarida kuzning birinchi belgilarini mustaqil ravishda aniqlash qobiliyatini rivojlantirish; kuzatish, doimiy e'tibor.

qildim. o'yin "Aksincha" . Maqsad: bolalarning aql-zakovati va tezkor fikrlashni rivojlantirish (11-bet Kobzeva

Qiziqarli o'yin "G'ayrioddiy ko'r odamning buffi" . Maqsad: kuzatish qobiliyatini rivojlantirish (17-bet Kobzeva T.G.)

O'qituvchi bilan birgalikda bolalar bog'chasi bog'ida jamoaviy ish - sabzavotlarni yig'ish.

ZSTOhealth ishlaydi (o'rtacha temp)+ yonboshlab yurish She’rlar o‘qish va muhokama qilish, topishmoqlar yechish, shirinliklar haqidagi maqol va maqollarni muhokama qilish**. Maqsad:

tilning ekspressiv vositalariga e'tibor qaratish. FSTROg'izni xona suvi bilan yuvib tashlang. harorat

Yotishdan oldin - yalangoyoq sog'lik yo'lida yurish Uyqudan keyin - yotoqda gimnastika "Rastishka" (qo'shimcha 8),

havo vannalari O'tkir pichoqlar bilan xavfsiz ishlash qoidalari haqida suhbat

ob'ektlar (igna bilan). Maqsad: bolalarda asoslarni shakllantirish

hayot xavfsizligi.

Mato bilan ishlash "Baliq" **. Maqsad: tikuv bilan oddiy narsalarni tikish qobiliyatini rivojlantirish "igna oldinga" .

FST Barmoq gimnastikasi "Qo'ziqorinlar" (qo'shimcha 7) Eshitish "Kuz qo'shig'i" P.I. Chaykovskiy tsikldan

"Fasllar" . Maqsad: bolalarni musiqa madaniyati bilan tanishtirish; badiiy va estetik didni tarbiyalash (31-betga qarang**)..

Gullarga qarash. Maqsad: bolalarni kuzning birinchi belgilarini topishga o'rgatish (o'simlikning gullashi tugaydi, sabzavotlar pishib, barglari ranglana boshladi); kuzatish qobiliyatlarini rivojlantirish.

qildim. o'yin "Inson tomonidan nima yaratilgan?" . Maqsad: bolalarning yaratilgan narsalar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish

inson va tabiat insonga nima beradi (10-bet T. Kobzeva)

Ochiq o'yin "Quyon va bo'ri" . Maqsad: ikki oyoqqa to'g'ri sakrashni o'rganish; matnni tinglash va matnga muvofiq harakatlarni bajarish.

ZST salomatlik yugurish + tizzalari baland yurish

Guruh hududida tartibni tiklash.

Ota-onalar bilan ishlash ijtimoiy. -com. rivojlanish so'rovi "Maktabgacha ta'lim muassasalarida pedagogik jarayonga ota-onalarning ehtiyojlarini qondirish" . Maqsad: ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni tarbiyalash va o'qitishga munosabatini aniqlash.