Tashkil etilgan o'quv faoliyatining texnologik xaritasi

Guruh: eng katta

Ta'lim sohasi: Yaratilish

Bob: Modellashtirish

Mavzu: "Qo'ziqorinlar"

Maqsad: Bolalarni ob'ektni ikki qismga bo'lishga o'rgating.

Vazifalar:

1) O'qituvchiga taqlid qilib, bolalarni plastilin bilan ishlashga o'rgatishda davom eting. 2) Ishlayotganda suv va salfetkadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.

3) nozik vosita ko'nikmalarini va ijodkorlikni rivojlantirish.

4) O'z ishingizga muhabbatni rivojlantiring.

Uskunalar: o'yinchoq - Kirpi, "o'rmon" yaratish uchun sun'iy daraxtlar, qo'ziqorinlar - qo'g'irchoqlar, oq va jigarrang plastmassalar, stacklar, peçete, bir stakan suv, modellash taxtasi, tayyor namuna.

Lug'at bilan ishlash: qo'ziqorin, qalpoq, oyoq.

Ishning borishi

1) quvonch doirasi:

Quyosh aylana bo'ylab aylanadi

Bolalarga o'z nurini beradi.

Va yorug'lik bilan u bizga keladi

Do'stlik - quyoshli salomlar.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz o'rmonda sayrga boramiz, siz bormoqchimisiz?

2) She'r o'qiydi:

Salom o'rmon, go'zal o'rmon,
ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Sizning cho'lingizda kim yashiringan?
Daraxt ostida qanday hayvon uxlayapti (kirpi)

Bolalar e'tiborini tortadi: bolalar, qaranglar, daraxt tagida kim o'tiradi?
Tarbiyachi: Qarang, kirpi bizning kelganimizdan qanchalik xursand bo'ldi! Sizningcha, kirpi o'rmonda nima qilyapti?

Tarbiyachi: To'g'ri! qishga tayyorlanmoqda

3) Muammoli vaziyat:- Bolalar, kirpi sizdan qo'ziqorin tayyorlash uchun yordam so'raydi, biz kirpiga yordam beramizmi?
Tarbiyachi: Keling, o'rmon bo'ylab sayr qilaylik va qo'ziqorinlarni ko'raylik.
Keling, kirpi uchun qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarni qidiramiz.
Rojdestvo daraxti ostiga bitta qo'ziqorinni qidiring, bu haqda topishmoqni tinglang.

Sir:

Bu qo'ziqorin o'rmon shohi kabi qarag'ay ostida joylashgan
Uning qo'ziqorin teruvchisini topganimdan xursandman, bu (oq boletus).

Bu qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorin.
Kirpi bunday qo'ziqorin bilan xursand bo'ladi.
Keling, o'rmon bo'ylab sayr qilaylik va bunday qo'ziqorinlarni ko'proq qidiramiz.
O'qituvchi : Keling, bir oz o'ynaymiz: tasavvur qiling-a, biz hammamiz qo'ziqorin teruvchimiz, keling, qo'ziqorin terish uchun o'rmonga boraylik.

4) Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Biz yurdik, yurdik, yurdik (joyida yurdik)
va qo'ziqorinlarni topdik (qo'llarimizni qarsak chaling)
Bir marta qo'ziqorin (egilgan)
ikkita qo'ziqorin (egilgan)
Uchta qo'ziqorin (egilgan)
uni qutiga soling (o'rningdan turing va yon tomonga eging)

Biz bir oz dam oldik, o'rmon bo'ylab yurdik, lekin kirpi uchun deyarli qo'ziqorin tanlamadik.
Keling, siz va men, keling, kirpi uchun qo'ziqorin tayyorlaylik

5) Buyumni tekshirish:

Bizning qo'ziqorinimiz ustundek qalin, kalta va katta, yumaloq shlyapaga ega.

6) Ishning bosqichma-bosqich bajarilishini ko'rsatish:

Tarbiyachi: Birinchidan, men qo'ziqorinning poyasini haykal qilaman, oq plastilin bo'lagini olaman, oldinga va orqaga harakat qilib, kaftlarim orasiga aylantiraman. Qo'ziqorin poyasi shunday chiqdi. Qo'ziqorin qopqog'ini yasash uchun men jigarrang plastilin bo'lagini olaman, uni kaftimga qo'yaman, uni dumaloq harakatlar bilan to'p hosil qilaman, so'ngra bu to'pni kaftlarim orasiga qo'yaman va uni tekislang. Endi men qopqoq va novdani bog'layman, menda juda chiroyli qo'ziqorin bor. Bu qo'ziqorinning nomi nima? (oq boletus) Bolalar, siz hamma narsani tushunasizmi?

Siz haykaltaroshlikni boshlashingiz mumkin.

Lekin birinchi navbatda, barmoqlarimizni cho'zishingizni maslahat beraman. Mendan keyin tomosha qiling va takrorlang.

7) Barmoq gimnastikasi:

"Bir qarg'a dala bo'ylab yurdi"

Dala bo'ylab qarg'a yurdi
U etagida oltita qo'ziqorin olib yurdi:
Russula, boletus,
Boletus,

Sut qo'ziqorini, asal qo'ziqorini, champignon,
Agar ko'rmagan bo'lsangiz, chiqing!

Va endi ular o'zlari oq plastilindan bir parcha olib, qo'ziqorin poyasini, so'ngra qalpoqni yasashdi va barchasini birlashtirdilar. (Dars davomida men bolalarning holatini tekshiraman, agar kerak bo'lsa, individual yordam ko'rsataman).

Biz hamma narsani qildik, yaxshi! Keling, qo'ziqorinlarni savatga solamiz. Kirpi juda xursand va yordamingiz uchun sizga katta rahmat, barcha qo'ziqorinlar juda chiroyli.

Va endi, bolalar bog'chasiga borish vaqti keldi.

Kutilgan natija:

Haykaltaroshlik texnikasini bilish: dumalash va tekislash.

Ish paytida suv va salfetkadan foydalana olish.

Ega bo'lish - bu plastilin bilan ishlash mahoratidir.

5-7 yoshli bolalar uchun plastilinografiya bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Eng chiroyli ilon.

Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga maktabgacha yoshdagi (5-7 yoshli) bolalarni noan'anaviy san'at texnikasi - plastilinografiya bilan tanishtirish bo'yicha o'z ishimning umumlashtirilgan tajribasini taqdim etmoqchiman, uning printsipi tasvirlangan qolipli rasm yaratishdir. gorizontal tekislikdagi yarim hajmli ob'ektlar.
GCD shakllari:
- muloqot (topishmoqlar, suhbat, vaziyatli suhbat),
- badiiy ijod (modellashtirish),
- jismoniy tarbiya (o'yin mashqlari, barmoq gimnastikasi),
- xavfsizlik (suhbat),
- musiqa.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
- haykaltaroshlik texnikasini birlashtirish: plastilinni kaftlar orasiga siljitish;
- chimchilash va tortish usullaridan foydalanishni mashq qilish;
- qismlarni ulash, ularni bir-biriga mahkam bosish va tikuvlarni tekislash qobiliyatini mustahkamlash;
- bolalarni plastilinning xususiyatlari bilan tanishtirishni davom ettirish (yumshoq, egiluvchan, har qanday shaklni olishga qodir);
- stek bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash.
Tarbiyaviy:
- eshitish va vizual e'tiborni, nozik vosita mahoratini va qo'llarni muvofiqlashtirishni, ko'zni nazorat qilishni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
- plastilin bilan ishlashda aniqlikni, boshlangan ishni oxiriga etkazish istagini tarbiyalash;
- tabiatga g'amxo'rlik, barcha tirik mavjudotlarga mehr-oqibat tuyg'usini tarbiyalash;
- umumiy natijaga ijobiy hissiy munosabatni uyg'otish.
Uskunalar va materiallar:
plastilin, modellash taxtalari, steklar, kompozitsion asos, magnitafon, musiqali disk, ilon rasmlari, ilon o'yinchoqlari.
Dastlabki ish: ilonlarning rasmlarini, ularning yashash joylarini ko'rish, bolalar bilan suhbatlashish "Odam uchun ilon kim - do'stmi yoki dushmanmi?" kompozit asos yaratish (bolalar tanlagan rangdagi plastilinni karton yuzasiga, yaxshisi bir tekis yupqa qatlamga yoyish orqali) To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining borishi
Tarbiyachi: Bolalar, barchangiz topishmoqlar yasashni va yechishni yaxshi ko'rasiz. Bugun men siz uchun juda qiziqarli topishmoqlar topdim va kim haqida, agar diqqat bilan tinglasangiz, o'zingiz taxmin qilishingiz kerak. Boshlaymizmi?!
1. Qanday imkoniyat,
Ular bizni maysada sezishmaydi.
Va ba'zan daraxtda
Biz teskari osilganmiz.
Agar g'azablansam, siz eshitasiz: "Shhh!"
Qochib ket, sen nimaga arziysan?
Hamma bizdan qo'rqishi bejiz emas,
Faqat oddiy ko'rinadigan - ... (ilon)

2. Kim paypoqdan uzunroq?
Kimning qo'llari yoki oyoqlari yo'q?
Teri tarozi kabi.
Yerda ilon sudralib yuribdi...

3. Qora lentali bu kim?
U oqim tomon tez sirpanadimi?
U butalar orasidan mohirlik bilan yo'l oldi.
Va kichik boshda
(Bu haqda hamma bilishi kerak)
Sariq dog'lar ko'rinadi.
Buloq suvi bilan yuzimni yuvdim,
Yashil chumoli ichida yashiringan
Va cho'lga sudralib ketdi ...
Qo'rqmang, bu... (haqiqatan ham)
Yer sayyoramizda ilonlarning har xil turlari mavjud. Ular turli joylarda yashaydilar: cho'lning issiq qumlarida, tropik botqoqlarda va o'rmonlarda. Ilonlar turli xil ranglarda bo'ladi: jigarrang, qora, sariq, ko'k, orqa tomonning o'rtasida dog'lar, doiralar, olmoslar, chiziqlar shaklida chiroyli naqshli naqshli. Ushbu kamuflyaj ilonni yashash joyida ko'rinmas holga keltiradi. Barcha ilonlarning tashqi xususiyatlari bir-biriga o'xshash: tanasi arqonga o'xshash, bir uchida bosh va ikkinchi uchida quyruq, ilonning oyoqlari yo'q. Harakat paytida ilonning tanasi avval o'ngga, so'ngra chapga og'ib, turli to'siqlar atrofida egilib, ilon butunlay jimgina harakat qiladi.
Men "Ilon" o'yinini o'ynashni taklif qilaman, bu o'yin qoidalari ham juda oddiy, ham murakkab. Siz bir vaqtning o'zida bir qatorda turishingiz, qo'llaringizni ushlab, Boshning orqasida harakat qilishingiz kerak (avval bu rolni o'ynashni xohlaydigan bolani tanlashingiz mumkin): Bosh qayerga ketsa, dum ham o'sha erda ketadi. Bosh har qanday yo'nalishda harakatlanishi mumkin, bu yo'lda to'siqlardan qochadi. Va yana bir shart, chunki Ilon indamay emaklaydi, sukunatni kim buzsa, o‘yindan chiqib ketadi. O'yin turli sur'atlarda o'ynashi mumkin: sekin, tezlashtirish bilan, tez.
Amaliy qism.
Biz ilonning tanasini haykalga solamiz. Ikki bo'lak plastilinni oling, qora va pushti (yoki bolalar tanlagan ranglar, kompozitsion asosdan farq qiladi), har birini bir xil uzunlikdagi kolbasalarga aylantiring. Kolbasalarni butun uzunligi bo'ylab ulang, so'ngra aylantiring: bir tomondan soat yo'nalishi bo'yicha, ikkinchisida esa soat sohasi farqli ravishda aylantiring. Harakatni o'rtadan oxirigacha bajaring. Ko'p rangli kolbasaning bir chetini aylantiring va uni quyruq uchun o'tkirlang.

Biz boshni haykalga solamiz. Kichkina qora to'pni aylantiring (yoki bolalar tanlagan narsadan qat'i nazar), chetini biroz kengaytiring. Boshni quyruqning qarama-qarshi tomoniga qo'ying, bosh va tananing birikmasini biroz tekislang. Boshning old qismida kesma qilish uchun to'plamdan foydalaning, qirralarini egib oling - bu ilonning og'zi.
Biz tilni haykalga solamiz - qichitqi. Juda yupqa qora (yoki qizil) sosisni aylantiring va og'zingizga soling, ozgina bosing.
Tanani bezash. Plastilindan kolbasalarni (ilon tanasining rangidan tashqari har qanday rangda) yoyib, ularning kichik qismlarini ajratib oling va barmog'ingiz bilan ilonning tanasini bu to'plar bilan bezash uchun foydalaning. Boshiga no'xat shaklidagi ko'zlar qiling.
Tayyorlangan ilonni kompozit asosga har qanday joyda va bola tanlagan har qanday holatda ulang.
Kompozitsion asosni bezash. Siz plastilindan gullar yasashingiz mumkin: barglari ko'p rangli to'plar, markazlari to'pning atrofida tekislangan, poyalari nozik o'ralgan kolbasa, barglari tekislangan yashil sharlardir. Siz bolalarni yupqa kolbasadan o't, butalar, toshlar yasashga taklif qilishingiz mumkin (yoki bola nima qilishni xohlasa)

Haykaltaroshlik paytida bolalarning qo'llari va barmoqlari charchaydi. Keling, qo'llar uchun isinish qilaylik:
Qandaydir tarzda kichik boa konstriktori (biz o'ng bilan emaklash harakatlarini qilamiz
qo'l stol ustida)
Men shkafning tagiga o'tirmoqchi bo'ldim. (qo'lingizni ko'taring, tasvirlash
ilon boshi)
U shkaf ostida cho'zilgan (qo'lini pastga tushiring)
Va keyin u to'pga aylandi. (bir vaqtning o'zida qo'lingizni tirsagingizda va mushtingizda buking)

Isitish chap qo'l uchun takrorlanishi mumkin, faqat tezlashtirilgan sur'atda.

Texnologik xarita №. 1

tashkil etilgan o'quv faoliyati

Sarflangan: Bustanova G.I.

Sana: 09/08/16

Yosh guruhi: 6-sonli II kichik guruh

Ta'lim sohasi:"Yaratilish"

Bob: Modellashtirish

Mavzu:Mavzuni modellashtirish. "Saule uchun uzuk"

Maqsad: Kaftlaringiz orasidagi tekis harakatlar bilan plastilinni yoyib, oddiy narsalarni haykal qilishni o'rganing.

Vazifalar:

O.Z : "tayoq" uchlarini bir-biriga bog'lab, kaftlaringiz orasiga tekis harakatlar bilan plastilinni yoyib, oddiy narsalarni haykal qilishni o'rganing.

Savollarga javob berishga undash orqali bolalarning nutqini faollashtiring.

RZ: Plastilinni kaftlaringiz orasiga dumaloq harakatlar bilan aylantiring, qo'llarning nozik motorikasini rivojlantiring.

VZ: Ehtiyotkorlik va boshqalarga muhabbatni rivojlantiring.

Material: plastilin, moyli mato, salfetkalar, Saule qo'g'irchog'i, rasm uzuk (o'yinchoq uzuk).

Lug'at ishi: uzuk

Ikki tilli komponent : uzuk – sakina.

Bosqichlar

tadbirlar

O'qituvchining harakatlari

Bolalarning harakatlari

Motivatsion

rag'batlantirish

O'qituvchi qo'g'irchoq Saule ularni ziyorat qilish uchun kelishini e'lon qiladi.

Ular xursandchilik ko'rsatishadi va mehmon kelishini kutishadi.

Tashkiliy

qidirish

O'qituvchiqo'g'irchoqni ko'rsatadi.

- Bolalar, Saulega salom ayting.

Qarang, u qanchalik go'zal. Uning libosi qanday rangda?

Sochlari esa uzun, ikkita o'ralgan.

Yaxshi. Keling, buni siz bilan qilaylik Saule uchun sovg'a- uzuk.

Bolalar, menga uzukni qaerga qo'yish kerakligini ayting?

Barmoq ustida. (halqali o'yinchoqni ko'rsatib). Uzuk dumaloq. Bu tosh bilan yoki toshsiz bo'lishi mumkin.

Fizminutka

Ayiqcha ayiq, qarsak chalish,
Men bilan cho'kkalab o'tiring, uka.
Qo'llar yuqoriga, oldinga va pastga.
Tabassum qiling va o'tiring.

Yaxshi. Endi qo'g'irchoq uchun uzuk yasashni boshlaylik.

Haykaltaroshlik usullarini tushuntirish va ko'rsatish:

Biz plastilinni olamiz va kaftlaringiz orasiga tekis harakatlar bilan aylantiring(ko'rsatish).

-Plastilin kolbasaga o'xshardi. Va hozir "tayoqlar" ning uchlarini bir-biriga ulang(ko'rsatish).

Bu biz olgan narsa uzuk Keling, qo'g'irchoqning barmog'iga qo'yamiz.

Va endi bolalar, men sizga qo'g'irchoq uchun uzuk yasashni taklif qilaman. .

Qo'g'irchoqqa e'tibor bering. Mehmonga salom bering.

Bolalarning javoblari:

Oq.

Ular qo'g'irchoq uchun sovg'a qilish istagini ko'rsatadilar.

Barmog'ingizda.

Ular turishadi va isinish qilishadi. Oyatni tinglashda o'qituvchi bilan birgalikda harakatlarni bajaradilar.

O'qituvchining harakatlarini kuzatib boring.

Bolalarning mustaqil ishi.

Refleksli ravishda

tuzatuvchi

Bolalar, biz qo'g'irchoq uchun qanday yaxshilik qildik?

Uzuk haykalini yasash siz uchun qiyin bo'lganmi?

Endi uzuklaringizni bu stolga qo'ying, Saule o'zi uchun uzuk tanlaydi.

Bolalarning ishini maqtadi.

Biz ko'r qildik qo'g'irchoq uchun uzuk.

Har kim o'z fikrini bildiradi.

Ular qo'g'irchoqqa yordam berganidan xursand bo'lishadi.

Kutilayotgan natija:

Biling: O uzukning maqsadi, uning shakli.

ega: plastilin bilan ishlashda texnik ko'nikmalar.

Qodir bo'lish: uzuk yasash; plastilinni kaftlar orasidagi tekis harakatlar bilan yoyib, "tayoq" ning uchlarini bir-biriga bog'lash.

Jojua Aleksandra
"Dizayn bo'yicha modellashtirish" bolalar bog'chasining o'rta guruhidagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

Haykaltaroshlik darsi yozuvlari.

Mavzu: « Rejaga muvofiq modellashtirish» .

Uskunalar: plastilin, plastilin uchun taxtalar, stacklar, suvga namlangan shimgichli kosalar.

Maqsad: Bolalarni haykaltaroshlik qilishni xohlagan narsani mustaqil ravishda aniqlashga va rejalarini oxirigacha etkazishga o'rgating. Mustaqillik va ijodiy bo'lish istagini rivojlantiring. O'tkazish qobiliyatini mustahkamlang haykaltaroshlik tanish ob'ektlarning tasvirlari.

Tashkiliy moment. (Boshida mavzu bo'yicha taqdimot ko'rsatiladi "Kuz"

Psixo-gimnastika.

V. - Kayfiyatingiz qanday? Menga tabassum qiling, endi bir-biringizga tabassum qiling.

Eshik taqilladi.

V. - Oh, bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi? (Kirpi)

V. - Kirpi, nega bunchalik g'amginsan? Yigitlar quvnoq, lekin siz xafasiz (Kirpi o'qituvchining qulog'iga nimadir pichirlaydi).

V. - deydi tipratikan: "Uning oldiga tez orada mehmonlar keladi, lekin ular uchun hech qanday taom yo'q.".

Kirpi nimani yoqtiradi? (sabzi, olma va boshqa sabzavotlar)

V. - Keling, kirpi uchun shirinliklar tayyorlaylik (bolalar javoblari)

Bugun biz tipratikan va uning mehmonlari uchun ularning didiga qarab, xohlagan taomlarini tayyorlaymiz.

Imitatsiya o'yini "Meni nima ko'r qildi, o'ylab ko'ring"(bolalar bilan barcha texnikalar haqida suhbatlashing haykaltaroshlik, dumalash, tekislash va boshqalar)

Jismoniy tarbiya daqiqa

Oyoqlaringiz harakatsiz tursin

Shunchaki qo'llaringizni qarsak chaling

Qarsak chaling, chapak chaling, qarsak chaling.

Oldingizda qarsak chaling va qarsak chaling.

Endi tezroq va qarsak chaling

Ha, orqangizdan balandroq ovoz bering

Yuqori, balandroq, balandroq qarsak chalish

Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring

Pastki, pastki, pastki qarsak

Qo'llaringizni pastga tushiring

Endi qo'llaringizni silkiting

Balki to'liq besh daqiqa

Biz bilan dam olish

Qo'llaringiz ham dam oladi.

V. - Endi bolalar, stollarga o'tirib, kirpi uchun bir nechta shirinliklar tayyorlaylik.

Shaxsiy ish: Har bir boladan so'rang, u tipratikan va uning mehmonlari uchun qanday taom tayyorlaydi?

V. - Biznikiga kim keldi?

V. - Biz unga nimani haykal qildik?

D. - Muomala.

V. - Qanday noz-ne'matlar? (bolalar kimni haykaltaroshlik qilganini ro'yxatlashadi).

V. - Hammangiz zo'rsiz, barchangizda chiroyli taomlar bor. Kirpi ularga juda yoqdi. Ammo kirpi mehmonlarni kutib olish uchun o'rmonga qaytish vaqti keldi.

Keling, kirpi bilan xayrlashaylik!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

O'rta guruhda jismoniy tarbiya bo'yicha xulosa Maqsadlar: 1. Bolalarni birgalikda ochiq o'yinlarga, estafetalarga jalb qilish; 2. Harakat malakalarini, jismoniy sifatlarini (tezlik, chaqqonlik,...) mustahkamlash.

Maqsadlar: shakl tuyg'usini, kompozitsiyani yaratish qobiliyatini, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, ijodiy tasavvurni rivojlantirish, geometrik narsalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni "Bilish. Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish”.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida jismoniy tarbiya bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Mavzu: "Qor odamga yordam berish" Tayyorlagan: Viktoriya Anatolyevna Borisova, o'qituvchi.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida ochiq integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni“Biz Matryoshkaga qanday yordam berdik, biz uning libosini chizdik...” Darsning maqsadi: Bolalarni musiqa integratsiyasi orqali xalq o'yinchoqlari - uy quradigan qo'g'irchoq bilan tanishtirish.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida matematikadan ochiq darsning qisqacha mazmuni Bolalar bog'chasining o'rta guruhida matematikadan ochiq darsning qisqacha mazmuni. Dastur mazmuni: 1. To'g'ridan-to'g'ri va teskari hisoblashni tuzatish.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida ochiq suzish darsining qisqacha mazmuni. MAQSAD VA VAZIFALAR: 1. Har xil suzish usullarida qo‘l va oyoq harakatlarini o‘rgatishda davom eting. 2. Suzishni oson yo‘llar bilan o‘rgatish. 3.

Vazifalar:

Bolalarni turli shakldagi sabzavotlarni haykalga solishga o'rgating (sferik, tasvirlar, konus shaklida), ularning xarakterli xususiyatlarini etkazish.

Dumalash, tekislash, tekislash usullarini mustahkamlash, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Leksik ish: bolalarni tushuncha bilan tanishtirish "adolatli" ; sabzavotlarning rangi, shakli, ta'mini bildiruvchi nisbiy sifatlarni tanlash.

Bizga o‘z boyliklarini saxovat bilan tuhfa etayotgan tabiatga mehr-muhabbat va mehr bilan munosabatda bo‘lishni, tomorqada mehnat qilayotgan insonlar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.

Material:

Plastilin, taxta, stack, tabiiy sabzavotlar: bodring, pomidor, kartoshka, piyoz, sabzi, lavlagi.

Dastlabki ish:

Turli sabzavot va mevalarning rasmlarini, shuningdek, sabzavot va mevalarni etishtirish, topishmoqlar o'rganish, qo'shiqlar kuylashda odamlarning mehnatini aks ettiruvchi rasmlarni tekshirish "Hosilni yig'ish" V. Suteev tomonidan o'qilgan "Olma" , Yu.Tuvim. "Sabzavotlar" .

Darsning borishi:

Bolalar, sabzavot yetishtiruvchilar va yozgi aholi sabzavotdan mo'l hosil olish vaqti keldi. Ortiqcha hosilni sabzavot yarmarkasiga olib ketishdi. Aytgancha, nima ekanligini bilasiz "adolatli" ? Bu kolxozchilar o'z hosili bilan keladigan maxsus ajratilgan joy. Yarmarka odatda kuzda odamlarni uzoq qish uchun sabzavot zahirasini rag‘batlantirish maqsadida o‘tkaziladi.

Siz va men ham qish uchun bolalar bog'chasiga sabzavot tayyorlashimiz kerak, shunda oshpazlar biz uchun mazali taomlar tayyorlaydilar, shuning uchun biz ham yarmarkaga boramiz.

Ammo siz va men hali ishlamayotganimiz va pulimiz yo'qligi sababli, biz sotuvchilardan so'raladigan qiziqarli topishmoqlar uchun sabzavotlarni sotib olamiz deb o'ylayman. Iltimos, tilaklar qilishni boshlang.

Sabzavotlar haqida topishmoqlar:

1. May oyida erga ko'milgan

Va ular uni yuz kun davomida olib ketishmadi,

Va ular kuzda qazishni boshladilar, -

Faqat bitta emas, o'nta topildi!

Uning ismi nima, bolalar?

/Kartoshka/

2. Men bog'da o'saman.

Va men etuk bo'lganimda,

Mendan pomidor pishiradilar,

Ular karam sho'rvasiga solib qo'yishdi

Va ular shunday ovqatlanadilar.

/Pomidor/

3. U hech qachon hech kimni qilmagan

Dunyoda sizni xafa qilmadim.

Nega ular u tufayli yig'lashmoqda?

Ham kattalar, ham bolalar?

4. Yozda - bog'da,

Yangi, yashil,

Va qishda - barrelda,

Kuchli, sho'r.

5. Jingalak tup uchun

Tulkini teshikdan sudrab chiqdim.

Tegish uchun juda silliq

Ta'mi shakarga o'xshaydi, shirin. /Sabzi/

6. Yer ustida o‘t bor,

Er ostida qip-qizil bosh bor.

Keling, bolalar, biz sotib olgan sabzavotlarni batafsil ko'rib chiqaylik. Barmoqlaringiz bilan ularni kuzatib boring va sabzavotlaringiz qanday shaklda ekanligini ayting?

Pomidor, piyoz - dumaloq;

bodring, kartoshka - oval;

sabzi - cho'zilgan;

lavlagi konussimon.

Sabzavotlaringiz qanday rangda ekanligini eslatib bera olasizmi?

Pomidor - qizil;

kartoshka - oq, pushti;

bodring - yashil;

lavlagi - quyuq gilos;

sabzi - apelsin;

piyoz - jigarrang.

Siz hamma narsani to'g'ri aytdingiz, yaxshi bolalar. Faqat bu sabzavotlar butun bolalar bog'chasi uchun etarli emas, chunki qish uzoq. Nima qilishim kerak? /Ko'proq qiling/.

Jismoniy mashqlar "Sabzavotlar"

Biz karamni maydalaymiz, maydalaymiz,

/kaftning chetini yuqoriga va pastga siljitadi/

Biz uch, uchta sabzi.

/kaftlarni oldinga va orqaga siljitish/

Biz sabzi tuzlaymiz, tuzlaymiz,

/barmoqlar bilan dumaloq harakatlar/

Biz sabzi siqib, uni siqib chiqaramiz.

/kaftlarni musht qilib siqib/

Endi, bolalar, o'zingizga savat tayyorlang va uni sabzavotlar bilan to'ldiring.

/bolalarning mustaqil faoliyati/

Endi men sizning haykalchali sabzavotlaringizni stolga qo'yishni va ularning xilma-xilligi va ko'pligiga qoyil qolishni taklif qilaman. Bir-biringizning ishlariga diqqat bilan qarang va o'z fikringizni bildiring, sizga kimning sabzavotlari ko'proq yoqdi va nima uchun?

Gapirayotganda, do'stlaringizning sabzavotlari toza bo'lganiga alohida e'tibor bering: axir, silliq bo'lishi uchun hunarmandchilikni barmoqlaringiz bilan tekislashingiz kerak edi; Ular haqiqiy sabzavotlarga o'xshaydimi?

/bolalar ishini tahlil qilish/.

Va endi, bolalar, eng yoqimli daqiqalar yaqinlashmoqda: biz sabzavot yarmarkasida sotib olingan sabzavotlarni tatib ko'ramiz. Turli xil sabzavotlardan bir bo'lak sinab ko'ring va ular qanday ta'mga ega ekanligini ayting?

Piyoz, sarimsoq - achchiq,

Kartoshka - maydalangan,

Pomidor - shirin va nordon,

bodring - qarsillab,

Bolgar qalampiri shirin.

Bolalar, menimcha, oshpazlar sotib olgan sabzavotlar uchun sizga katta rahmat aytadilar. Endi biz butun qish uchun vitaminlar bilan ta'minlanamiz. Ishingiz uchun rahmat.

Kirish jarayoni

Bolalar ishi